大学生干部骨干培训学习体会

大学生干部骨干培训学习体会（共12篇）

1.大学生干部骨干培训学习体会 篇一

在张老师“学习、奋斗、写作、演讲、市场”五个主要观点中，让我收获最多的应该是写作和演讲。我认为，对于一个现代的大学生来说，能写一手好文章，绝对是一笔巨大的财富，这里的文章，不仅仅局限于叙事文章、学术论文，更延伸到应用作文。如果一个能在大学就锻炼出深厚的写作基础的人，无疑在今后激烈的工作竞争中抢占了先机。在很多大学生失业原因的调查中，越来越多的原因是由于职员的文笔水平不高，对于应用作文，公文的写作略显生疏，更有甚者连基础的工作总结都写不好，试问有哪一个公司企业愿意招一个还要培养这样基础课程的职员?在市场经济竞争如此激烈的今天，企业需要的是一个能为自己服务的职员，而不需要一个会“学习”的学生。所以，对于写作，是当今大学生必须重视的问题，特别是文科学生，如果自己的写作功底并不深厚，那势必在今后的竞争中处于劣势。对于写作，很多理工科学生往往是最容易忽略的，他们天真的认为写作这种东西文科生做就够了，但是他们并没有想过，如果自己有深厚的写作功底，在与同一起跑线上的竞争者竞争时，自己就多了一个能在众多应征者中脱颖而出的机会。所以，写作的培养是至关重要的。

再有，就是演讲的重要性。张家秀老师在演讲中提及了一个很重要的观点，他提到，演讲并非仅仅是站在讲台上给台下的听众滔滔不绝，在平常的生活中与同事朋友就算是只有一分钟的谈话，那也是演讲，怎样做到你说的意思能让听者明白，这也是一个值得深究的问题。很多满腹才华的人为什么受到埋没?不是没有能识千里马的伯乐，而是他没能做到自我推荐。对方案的想法因为无法完全表达给领导者，从而造成领导者对你的能力认识产生偏差，导致了“千里马缺伯乐”的局面，对企业公司来说也造成了人才的流失。由此可见，演讲能力的培养是多么的重要。演讲能力不仅对于普通的学生，一般的求职者至关重要，对于一个团体中的领导者更是一个不可或缺的基本能力。一个成功的领导者必须拥有的一项素质就是与人的交流能力。试想，一个领导在会上传达工作，但是没有一个职员明白自己的工作自己的职责，那是不是这个领导的失败?与下属的交流，是一个优秀领导者必要的，倾听下属的需求，了解群众的反应，统统离不开与人的交流，也就是我们现在所说的演讲。演讲能力不管是对一个普通的大学生还是对一个大企业的领导者来说，都是很重要的。

而学习、奋斗、市场也是对培养一个拥有较高综合素质的大学生不可缺少的。没有通过学习不可能提高自己的应用能力;世界上没有“天上掉馅饼”的传说，所以需要努力的奋斗;我们培养的能力，都是以市场为主体的，没有市场，也就没有我们展示我们能力的舞台。对于张老师提及的五个方面，都是提高自身素质必不可少的，缺一不可，而对于现在的大学生来说，空谈理想是徒劳，做好这些，提高自身素质才在就业洪流中生存下来的不二法门。

2.大学生干部骨干培训学习体会 篇二

一、研究在骨干教师学习中的重要作用

(一)政策分析

在《北京市幼儿园、中小学、中等职业学校学科教学带头人、骨干教师选拔和管理暂行办法》中对于骨干教师和学科教学带头人的选拔条件做了规定,这实际上代表了从政府层面对于骨干教师团队的要求和期望。除了基本要求以及相应的学历、职称、外语、现代教育技术、课堂实践、发表论文、承担科研课题、获奖情况等外,还对骨干教师及学科教学带头人的特征进行了描述。从描述中强调,骨干教师不仅仅需要教育教学效果好,还需要具有研究能力,从而具有较高的学术素养、科研能力和学科教学理论基础,在学科建设和队伍建设上面起到重要作用。

(二)教师专长研究分析

1. 洞察力。

斯腾伯格提出了“专家”不同于“新手”的三个基本方面。其中第三个不同的方面是洞察力:“专家不是仅仅解决手边的问题,他们经常重新定义问题,所以能够产生具有独创的,洞察力的解决方法,这在一定程度上是别人所做不到的。我们认为这些具有洞察力的解决部分表明了专家对问题性质的深入透视”。的确,拥有良好的洞察力是专家的一个非常重要的特征,这使得他们在完成重复性和常规性的任务和需要快速决策的情况时,能体现出自动化、本能的行为特征;而面对非常规的任务,专家往往能够“直觉”地分析那些任务中所包括的关键问题,能鉴别出有助于问题解决的信息,并有效地将这些信息联系起来,然后找到解决问题的适当方法或者自己创造出新的方法。

2. 思考能力。

专家教师并不仅仅依靠“直觉”,有意识地进行反思、具有良好的思维方式是专家特征的一个关键因素。“反思”的重要性是舍恩关于专家知识理论的核心,专家常常“对行动反思”以及“在行动中反思”。同时,专家区别于普通教师的一个重要特征是他们能有效地处理复杂问题和非常规问题,这就需要他们具有良好的思维方式。专家教师往往具有整体性思维、反省性思维、批判性思维和创造性思维等。

3. 知识。

专家教师的知识结构是综合性且组织结构良好的。骨干教师不仅在知识的量上多于新手,而且在质上也有明显的差异。专家教师拥有的知识结构比普通教师的知识整合得更完整,从而能被更快更及时地提取出来,使得专家教师运用知识更加自动化和有效。同时,专家教师还具有大量的依靠个人感悟或经验获得的无法用语言表达出来的缄默知识(tacit knowledge)。

4. 信念。

信念在专家教师成长中起到了重要的作用。他们不断地坚定自己的教育理想,敢于面临挑战,为自己设立更高的目标并努力达到这些目标,从而在达到目标的过程中获得成功的体验、锻炼意志、提高能力。

(三)骨干教师自我分析

在对北京市2007年小学数学部分骨干教师的访谈中,在谈到专业成长过程中遇到的最大困难时,回答最为集中的是:教育教学实践、经验的提升和理论水平的提高,以及在科研、学习与提高上缺乏足够的指导。“双提”———提炼教学经验、提升研究水平无疑是骨干教师最渴望实现的目标。

进一步,访谈骨干教师平时提高自己的主要途径,最为集中的是:听专家报告,向优秀教师或专家请教,读书或文章。值得注意的是,我们经常提到的自我反思、同伴交流选择得不多。这一方面可能是由于这些骨干之间交流的机会较少,或者骨干教师工作繁忙没有时间写反思,同时也说明我们需要寻找有效的途径,增加同伴交流和自我反思的有效性。

分析以上的访谈结果,我们不难看到,这些骨干教师“缺乏”的是对教育教学基本规律的整体把握,缺乏的是学科组织化的知识,缺乏的是结合实践反思和群体交流的深层次的研究。实际上,来源于实践,扎根于对经验的反思与同伴智慧的碰撞的研究既可以指导教师的教学实践,增强教师的研究意识和研究能力,同时,又可以丰富和发展教师的教育教学理论和学科教育知识。

二、骨干教师学习的“研究”特性的具体体现

(一)实践动力性研究

骨干教师从事的研究应该具有“实践动力性”,其具体体现在如下几个方面:

第一,来源于骨干教师教学实践的研究。因为是他们所面临的真正感兴趣的问题,从而激发他们解决问题的动力。

第二,满足于教师自我发展的研究。在研究过程中,教师或者直面教育教学中的重大问题及重要难题,或者将将貌似正常的问题“问题化”,主动去发现问题、解决问题,从而促进了自我发展。

第三,服务于“他人”的研究。这与骨干教师所具有的社会责任感与历史使命感密切相关,他们所从事的研究应该能解决课程改革所提出的新的任务,在课程改革新时期起到重要作用,特别是能形成较为系统的成果,以求在课程改革中发挥群体的作用。

(二)系统反思性研究

专家教师和非专家教师存在的关键性之一在于前者具有有意识地思考和反思的能力,以便使从经验中获得的缄默知识显性化。而对于骨干教师,具有丰富的经验是他们已经具有的优势,这些都决定了骨干教师所从事的研究应该是反思性研究。并且这种反思性研究不是零碎的,而是具有一定系统的。这种系统性一方面体现在骨干教师个体面对研究问题对自己的实践进行的系统思考,另一方面体现在骨干教师群体所从事的研究问题应该是具有系统设计的,包括研究的主题和方式。

值得注意的是,如前所分析的,虽然骨干教师占有了比较丰富的反思资源,并且具有一定的反思体验,但他们却常常感受不到反思对自我提高的重要性。其中一个重要的原因是他们的反思缺乏深入研究和交流的机会,系统反思需要研究者经历研究的全过程。在这个过程中,骨干教师揭示实践经验和困惑、反思和提出解决问题的方案、学习和获得新的方法、运用思考和不断学习新的思维,这些都是系统反思性研究的应有之义,也应该是骨干教师学习的重要方式。同时,在对实践进行系统反思的研究中,教师的个人“知识和经验”会通过理性反思而获得合理性或者调整,从而逐渐形成自己的合理的个人“理论”。特别是,在研究过程中所不断丰富的洞察力,将使他们的专业敏感更加强烈。

(三)知识整合性研究

根据对专家教师所具有的知识进行分析,专家教师所拥有的知识是丰富的,并且知识结构是综合性且组织结构良好的,同时具有大量的缄默知识。而不少骨干教师的知识结构存在着明显的缺陷。比如知识结构过分单一和狭窄,缺乏必要的学科知识、教育教学知识,特别是学科教学知识。因此,骨干教师的研究既要利用他们已有的各方面的知识,同时又要促进知识的全面获取和知识结构的完善,即他们的研究应是知识整合性研究。知识整合性研究包括如下几个方面:在研究问题的过程中,反思和整合已有知识;补充缺乏的知识,掌握获取知识的方法;形成对学科知识的多元表征,运用自己的知识结构;缄默流向明确又流回缄默,积累个人实践知识。实际上,骨干教师知识的应用和创造过程中经历了如下的四个模式:从个人缄默知识到缄默知识共享的模式、从缄默知识到明确知识的显性模式、从明确知识到明确知识的融合模式、从明确知识到缄默知识的内在升华模式,这样知识从缄默流向明确又流回缄默,形成知识整合转换创造的螺旋式上升过程。

(四)群体自组织研究

我们知道,同伴互助是教师专业成长的重要途径。这一特点在骨干教师身上体现得更为凸显,因为他们从个体上已经具有较为丰富的经验和实践智慧,同时具有较强的获取知识和反思质疑的能力,同伴之间的交流能够使他们之间形成“话语共同体”。在这个共同体中,大家不断收集彼此的知识、观点、经验,甚至是理论,在收集的过程中又进行了自觉不自觉的分析和筛选,在此基础上反思自己的知识结构。特别需要指出的是,这种相对高水平的互动能够给他们提供许多新的视角,为自己发展提出新的挑战;能够使他们互相鼓励和支持,从而增强了教师专业成长的动力。同时,这些骨干教师所承担的责任使他们需要共同面对课程改革中遇到的问题,这些问题的解决需要他们共同合作,解决的成果又体现出了他们作为骨干群体的价值。因此,骨干教师所从事的研究应该具有群体自组织的特点。

具体来说,群体自组织的研究包括如下几个特征:第一,形成研究共同体。研究共同体的形成不仅仅是形式上的结合,而是拥有共同研究兴趣、教育理念、核心价值观的融合。第二,要有形成共同研究的氛围和机制。一方面,群体自组织需要一种自由开发的学术研究氛围,大家能够自由地表达自己的学术观点,能够充分自主地进行合作交流;另一方面,还需要有一定的组织机制,体现研究共同体的核心理念。第三,自组织是共同研究和个性化研究的结合。大家在共同的研究兴趣下,个性化地开展研究。第四,自组织研究还需要体现出骨干教师研究的示范性。实际上,身份是关系,即身份不在个人之内,而在个人与他人的关系之中。骨干教师的研究的过程及其结果,不仅仅要促进骨干教师自身的成长,极为重要的是促进骨干教师所形成的团队的进步,无论是研究内容、研究结果、研究组织形式等都要符合骨干教师的“身份”。

三、整体把握小学数学课程工作室的研究特性分析

(一)来源于实践的“基础性”研究

整体把握小学数学课程专题的提出,来源于对课程改革以来小学数学课堂实践中出现问题的深入分析。随着新课程的深入实施,越来越多的老师意识到教学实践中出现的许多问题,都源于教师对教学内容和学生学习不能整体把握,不能很好地认识课程蕴含的思想和教育价值,即使是对于市级学科带头人和骨干教师,这一现象也明显存在。

特别需要指出的是,仔细分析学员需求强烈的原因,还由于此研究属于“基础性”研究,即每一位优秀老师都必须对所教课程有系统深刻地理解,才能在此基础上生长自己的教学特色。同时,反思目前小学数学骨干教师集体的示范和引领作用有限,其中原因之一是缺乏对新课程背景下一些基本问题的研究,缺乏资料的系统积累。而此研究将产生系统研究成果和资源,能为北京市小学数学课程改革做基础性的建设。

(二)突出系统反思和知识整合的“过程性”研究

如前所述,骨干教师所从事的研究应该是系统反思性研究,而系统反思性研究要求研究者经历研究的全过程。同时这种研究过程并不完全等同于普通教育科学研究,而应将学习作为一个重要组成部分或者说是核心之一。具体来说,在工作室中,骨干教师的研究经历了如下的过程:明确问题——学习交流——反思实践——形成成果——应用再反思。而每次的活动,教师都处在“研究过程”的一个结点上,同时在研究中将学习、反思、实践等整合在一起。在这样的过程中,研究不再是培训的一个点缀品,也不再是和学习、实践相脱节的部分。

这里不妨列举明确问题的过程。实际上,仅仅提出整体把握小学数学课程的专题是不够的,必须经历一个不断揭示专题的内涵,不断明确研究的原则,不断细化研究的方向,最终确定清晰的研究问题的过程。为此,工作室成员共同经历了以下过程:初步形成对整体把握小学数学课程内涵的共识;明确研究原则的“小区原理”:既要有对“小区”(整体把握小学数学课程的研究)的整体规划,但在“具体施工”中,不能平均使用力量,要突出重点,早日建立起“地标式的建筑”;在此基础上,工作室成员提出了五条可能的研究方向;最终确定了小组研究主题。

(三)坚持群体自组织的“主动性”的研究

1. 建立工作室,形成学习共同体。

工作室与以往培训的主要不同是在共同的研究兴趣下,形成学习共同体,在学习共同体的基础上进行富有个性化的研究。因此,工作室的建立就变得非常重要,这不仅仅是形式上的建立,更重要的是形成共同的价值追求。为此,本工作室非常重视学习共同体的建立,明确了本工作室的两个核心词:整体把握小学数学课程、自组织。并且明确了研修目标。

2. 进行前测,更加了解自我。

为了更好地相互了解,使得整个研究更加具有针对性和实效性,提高工作的质量和水平,工作室成员进行了前测,主要包括四个方面:基本情况;教学科研读书基本情况;骨干教师的作用与困惑;对整体把握的认识。

3. 研究课题,在课题研究中加深对整体把握的认识。

在对整体把握小学数学课程的内涵有了初步的认识后,工作室的成员又学习了2006、2007年骨干教师的研究成果,并在此基础上确定了本工作室的研究原则和研究方向。在对五个研究方向已有成果的继续梳理下,工作室成员确定了研究课题,分小组开展了课题研究。特别需要指出的是,群体自组织除了是工作室确定的理念外,还需要机制保证。为此,工作室确定了调研成员需求机制、成员参与策划工作室运作的机制、成员个性化指导机制、成员交流互动机制、成员成果及时转化机制、成员建议及时反馈机制。

摘要：文章提出了研究在骨干教师学习中的重要作用,并分析出骨干教师学习过程中的“研究”特性:实践动力性研究、系统反思性研究、知识整合性研究、群体自组织研究。在此基础上,以2008年北京市小学数学市级学科教学带头人及骨干教师培训中专题研究工作室为例,探讨了专题研究工作室的定位及培训过程中的“研究”特性。

关键词：骨干教师培训,教师学习,研究特性,专题研究工作室

参考文献

[1][美]R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯.专家型教师教学的原型观[J].华东师范大学学报(教育科学版),1997,(1).

[2]李志厚.西方国家教师学习研究动态及其启示[J].外国教育研究.2005,(8).

3.骨干教师能力提升培训班学习总结 篇三

【关键词】怎样成为职教的名师 慕课与职业教育 充分利用慕课资源 教学资源

非常感谢学校领导给我这次学习的机会，也倍感珍惜，让我在以后的教学内容、教学方法、教学思路、教学管理上有所收获有所启迪。

同济大学职业技术教育学院及上海景格职业技术培训学校是全国重点建设职教师资培养培训基地、全国高职高专教育师资培训基地、上海市职业教育师资培训基地、上海景格职业技术培训学校、中德（上海）职业教育合作示范基地。

我们培训的内容主要分为以下几块：1、如何成为职教名师；2、示范校重点专业建设；3、教学媒体设计与开发；4、让微课程服务于职业教育；5、上海优秀中职示范校参观学习；6、阶段性互动研讨及案例分析、项目拓展、头脑风暴；7、课程与师资；8、屏幕录制型微课程的设计与制作；9、理实一体化教学设计与实践、如何设计一堂好课、理实一体化教学设计案例分析；10、中职示范校精品课程 。

首先是邬教授给大家讲授的《怎样成为职教的名师》，让我记忆犹新：所谓好老师：凡是能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。一个老师只要把他的职业作为事业来对待，他肯定是位好老师。作为老师，要学高为师，身正为范；不仅主持公正而且善于化解矛盾；在一切时空，你不仅言语育人，而且行为育人。天下教师一家人， 用一双手托起一个地球，没有一双手成就一凡事业。

在教学方法上，灵活运用多种先进的教学方法，能有效的调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。所以教无定法，学无止法，只有适合学生的，才是最好的方法。

其次是潘教授讲授的《慕课与职业教育》，其中慕课是MOOC读音，是大规模在线开放课程的英文简称。慕课的影响力主要来自于以因素：名校、名师、精品、廉价、便捷等，给我了们提供一种新的课程模式。如果我们充分利用慕课资源，这将对以后的教学起到很好的推波助澜的作用。特别是老师在备课的过程中，不需要输入大量的文字，图片、声音、视频等内容，节省下来的时间去进一步增加课程量或熟悉课程内容，学生在一定的时间内将学到比以往更丰富、更精彩的内容。如果学生上课、上机在同一环境下，再配上互联网，教学效果不可估量，这当然要求学生能够积极配合的情况下，才能达到预期的效果，否则又给学生提供了打游戏、聊天、看视频的机会。

以后的教学也可能是在线教育与学校教育相结合，老师将变为助学者，导学者，师生将在提出问题和解决问题的过程中共同找到创新折钥匙。教师只要将课堂建设好，管理好，组织好，教师摇身一变为导师，学生变为主体，学生线上、线下自由、自主、自知地学习，这将对学生的自控能力，学习能力，表达能力，思辨能力，合作能力等得到全面的锻炼！ 这种教学模式与我们的现在现代教育教学模式有更多的相似处。

所有的教学资源我们都可以将它浓缩在一起，创建成微电影的形式，给大家播放出来，这种教学方式就是“微课”，因为它是浓缩的，所以它的教学内容少，资源容量小，教学时间短，但它有很强的创新性，为未来教学形态的变化起到一定的引领作用。

所有教学资源的开发、利用，都离不开一些工具、软件提供的平台。例如在Google、中国知网、万方、维普，搜索资料；在豆丁、道客巴巴、百度等实现不同类型文件之间的相互转换。真正使用好这些工具、软件，将是提升自己的一把尖锐的利器！

生活中我们用到的地方有很多，例如我们的教材，如果要摘录教材中大量的文字，我们完全不用一字一字的录入，而是通过扫描教材，然后保存为PDF图片格式，最后将图片再转换成DOC文档格式，这种文档将是我们每一个人都能编辑的文件。

这些方法除了能给我们提供正能量外，一些不法分子可能会运用这些方法专空子，行使不正当的行为，做违法乱纪的事情。很多人买房子时，可能都不是第一套、第二套房、而是第三、第四或更多，这时就需要出具无房证明，怎么出？找个无房户开具合法的无房证明，再用扫描仪扫描成之后再转换成文档的格式，并且鲜红的章印同样会完好地转换出来，他们只需要更改其他内容，找个彩色打印机打印出更多的无房证明，谁能辨别出来呢？

所以我们要用这些工具，做一些对国家、对社会有益的事情，给自己、给他人提供更多的正能量。这些内容就是徐教授讲解的《不同类型文件之间的相互转换》，这是最贴近我的心理需求的知识面，只可惜时间太短了，没有足够的时间去一一练习，回家在笔记本电脑上再做。

这次培训让我受益非浅，为我以后的教学奠定了良好的基础，我将坚持不懈地上好每一节课！

所以好的培训就是一盏灯，照亮前行的路，也点燃了自己的人生！

再次感谢学校各级领导给我这次学习的机会！

【参考文献】

《河南省驻马店财经学校示范校专业带头人及骨干教师能力提升培训班》课外研修资料汇编 编著：同济大学职业技术教育学院景格学校

4.后备干部青年骨干培训心得体会 篇四

随后进行的穿越电网项目，是对于一个团队的挑战，只要有一人触网就要全员回去重新来过，这就像在我们的工作和生活中，任何时候都尽量减免失误，机会总是用一次少一次，所以我们走的每一步都至关重要。顺利通过电网，一方面让我们学会了团结就是力量，一个团队想要完成一个共同的目标，必须要全员参与，协作共赢。另一方面考验一个团队的管理水平，包括策划、实施、试错，最后找到最有效的方法完成任务，整个过程就像我们日常工作一样，每一项工作的开始都离不开策划统筹，离不开团队的共同努力，工作中难免会有犯错，如何规避和减少失误，最快的完成任务是值得我们深刻思考的。

孤岛以及七巧板项目，无一不向我们彰显着分工合作、团队协作的重要性，一个人的能力是有限的，一群人的合力是无限的。在以后的工作中，我们都要不断提高自己的格局，增强自己的大局意识、合作意识、奉献意识，时刻总结成功经验，认真吸取失败教训，在干中学、学中干，不断进步和成长。

5.大学生干部骨干培训学习体会 篇五

威宁县观风海镇观风海小学 ——王平

有幸参加了2014年7月15日至21日的重庆市三立培训。那一个个精到、风趣幽默、精彩绝伦的讲座，那一次次精心设计、安排的训练活动与心心相印的碰撞，让我们每一位学员为之触动，让我们从学习中领略到了作为一名人民教师的艰辛，特别是让我在心灵上与观念上有了较大的转变。

一、对教育教学价值的理解与取向

李大圣教授为我们谈了作为教师的教育力量，这让我想起了“国培”中提到的“教师职业倦怠”。作为一名教师或教育管理者要有对本职业的价值判断，高涨的工作热情，对人的发展的整体理解，只有对所有这些的正确理解与领悟，才能很好地投入到我们的事业中去。

老师还为我们谈到了人们对名利、命运的不同看法。在人生的短短旅程里许多人为了功利苦苦追寻，不择手段，六亲不认，最后使其不能自拔。我们每一个社会成员，特别是我们每一位教育工作者，如果不放弃功利心，那么他的工作就不会有推进，更谈不上长足发展，甚至更会波及到几代人的进步。同时，在工作中我们要相信自己，对自己的工作要有责任感，应负起全部责任，不要活在别人的阴影里，指指点点里，应活出个样来给别人看，不要整天碌碌无为，犹如行尸走肉，甚至拿着当年的一点点成绩就居功自傲，目空一 1

切。

另外，李老师还为我们入情入理地诠释了如何做一名优秀教师或教育管理者。听了课后，我觉得做人难，做好一名出色的教育工作者更难。因此，我们应该在长期的工作中不断锤炼自己，完善自我。“久熏幽兰人自香”这不是歪理邪说，相信，通过我们不断的努力，一定能发挥自己的最大优势，以掩盖我们的不足，从而为培养更多的后继之秀增光加彩。

二、合作的必要性

培训中我们参与了一些运用技巧的活动，表面上看虽然简单，但从简单的活动中又显露出很高的难度。这让我清楚地认识到在我们各行各业中，小到一个团体里，要把一件事保质保量地完成，在很大程度上是需要合作的；是需要合理的安排与分工协作的；更需要很高的默契与凝聚力的，任何一个孤立的个体在许多方面最后是要以失败告终的。

下午的活动是很激烈与艰巨的。通过训练深深触动着我的心灵。曾经有人说过八零、九零后十分脆弱，很是弱不禁风，但就在今天的活动中，就在我们参训的团队里，大多数学员都是八九十年代的中青年，可是从他们的表现中，证实了那种不全面，主观武断的说法，让我这个70后刮目相看。活动中经历一次次失败与挫折，受到了一次次的惩罚，可是他们不气馁，不抱怨，一个个生龙活虎迎难而上，经过艰苦的角逐，终于顺利完成了任务。他们的这种团结向上，同心协力，勇于拼搏的精神，真是催人泪下，震撼人心。同时，他们的这种精神让人看到了希望，看到了未来，相信，只要我们在今后的工作中保持这种崇高的精神与巨大的凝结力，我们的事业将绽放光彩。

三、放松是为了持久的工作，与众不同是有生的力量，学法懂法是工作的保障

培训中让我感受到，我们每一个人不能总是沉浸在忙碌的工作中；总是心比天高。在繁忙的工作之余也要懂得放松自己，远离世俗，放开与世俗的争斗，多去享受音乐给人带来的美妙，从而达到超世脱俗的境界。只有静下心来，才有足够的时间去思量，这样才能迎接长久的工作。

接下来，是关于特色学校建设的讲授与例举也让我受益匪浅。作为一所学校，不管它条件怎么艰苦，环境怎样恶劣，或是建筑与设施非常豪华与完备，都应有学校与众不同的地方，即自身的特色。只有这样，才能营造良好的氛围与感染力；才能把自己的学校引领出去，从而推向至高点；才能很好地吸引更多的生源与师资力量。

通过学习，还让我清清楚楚地认识到，当今是以人为本的社会，又是安全提得最响的年代。作为学校的每一位教育工作者都要熟知安全方面的有关法律、法规、规章，因为我们国家是一个法制的社会，法律法规是我们各方面权益的保障和坚强后盾，只

有建立健全和完善好学校各个环节的安全保卫制度和有力措施，才能迎接各种各样突发性事件的冲击和挑战。

四、教育者的礼仪、形象、品德、智慧、情怀、内涵及心理健康

曾薇老师的“教师的基本礼仪与形象”让我觉得教师就是一面镜子，我们的一言一行，一举一动，无不影响每一名学子的行为。前人说得好：“正己，才能正人”，我们每一位教师只有把自己的形象摆正了，才能起榜样模范作用，才能感化身边的后继之灵，才能不愧于太阳底下最光辉的称号。

陈志彪副校长的“教育家的方方面面”让我体会到作为培养人教育人的老师的任重而道远。首先，如何把人培养成为将来有社会公德、家庭美德以及有智慧的新一代，我们教师就要树立起标志，用我们的正面影响去陶冶他们。另外，从老师的讲解中让我知晓担负着培养什么样的人的远大目标，这就要求我们自己要做到有灵敏的智慧，有很高的洞察力;做到对学生心中有数，这样才能对症西药。同时，我还领悟到，在我们一个单位集体里，要学会以集体利益高于一切的精神，团结一切可团结的力量，很好地开展好我们的工作。与此，在开展工作之时，我们还要不断地锤炼自己，丰厚自己的内涵，以不至于被社会、时代所淘汰。再次，作为一名教育工作者，我们还应有博大的情怀，不要被眼前的困难吓倒。我们既然选择了前方，就应不怕风雨兼程。

李学容老师的关于“教师的心理健康问题”使我感受至深，作为我们人类灵魂的工程师，不要因为我们的喜、怒、哀、乐，愤世嫉俗，从而导致城门失火，殃及池鱼。我们要树立起健康的心理旗帜，变很多不可能为可能。

五、有效教学及设计，素质教育与应试教育

张家琼教授的“有效教学及设计”让我收获不小。我们许多老师为了面对应试，让学生死记，让学生背重点。最突出的是小学阶段，学生正处于好动的时期，活跃是他们的天性，你让他们整天处于紧张的学习氛围中，等于抹杀了他们的天分。张家琼教授说得好：“教育是一门慢的艺术”，我们教师不应该为了所谓的“绩效”，所谓的什么“兑现”等就去做一些对学生成长没有发展的教育教学。事实证明，许多压迫学生学习的什么“名校”，最终这些学校的学生在很多方面的潜能得不到很好的挖掘。故而，作为教师，我们应让学生有属于他们的那片天地，让他们在玩中学，在学中玩，从而玩出真谛，进而他们的那片天空会更高更蓝。

秦启文博士的讲授更加独到、精深、辩证与绝妙。如今，教育的形式一方面要提升素质教育，一方面又以应试决定一个人的前途命运，难道这就是所谓的矛盾中求发展？但事实又佐证，那些在老师们看来成绩平平的学生，当他们踏入社会，步如生活后又会以惊人的能力立世，因为他们在另一个领域得到了发展。“尺有所短，寸有所长”就是这个道理。

6.学生骨干培训心得体会 篇六

需要注意细节问题，特别是文字工作中，很多细节问题都要注意，不然会闹笑话，也会让别人觉得我们学院的学生干部真的很差劲，素质很低。还有在活动展开时，需要审批的必须提前审批，开展活动的时候需要做好动员工作，要做好分工，这样，活动才在参加完学院组织的骨干培训之后，感触很多，感觉自己作为一个学生干部，需要学习的有很多，不足之处也有很多，觉得自己与一个优秀的学生干部的差距还是很大，平时工作在很多地方都没有考虑完全，很多事情仅仅是仓促了事，没有考虑周全，存在很多缺陷。在这系列的骨干培训中，我们分别听了四场讲座和一次实践。在这些活动中，我学到的最深刻的就是细节决定成败，一个优秀的学生干部具备的不仅仅是大局观么更重要的是要抓住细节，要抓住一般人抓不住的东西，你才能比别人优秀。这是我收获的最重要的一点，也是最深刻的一点。

在听得第一场讲座是由11级辅导员徐灵梅老师给我们讲的。她的讲座主题是《怎样做好一个活动的策划》徐导讲到，一个好的策划，需要包含的有：一是活动的目的这个活动是要做什么，为什么要做，做了有什么意义。而我们现在做策划就是在模仿历年的活动策划，改一下时间什么的就可以了，完全没有创新性，导致了思维定势。二是讲了策划方案的可行性，当我们做一份活动的策划是要充分考虑这个策划是否可以按照你所想的那样去行动，如果一份策划可行性不高，那么它做的再好也是没有用的。三是活动的执行力，即行动。一份好的策划，更需要好的执行力去把这个活动做好，我们要做的事如何将这个策划的内容很好的贯彻到活动中去。只有这样，一个活动才能做好。在做这些事情的时候，我们要注意的就是细节，只有把细节做好，才能使得整个活动顺利。

之后我们听了兰导的讲座，她讲的就是文字工作和活动的展开的一系列问题，兰导的讲座给我很大的印象，在文字工作和活动的展开都能顺利开展。

周三下午，我们听了院党委副书记赵立新老师给我们开的讲座。他的主题是《大招一流团队》，赵书记先问我们一些我们平时会遇到的问题，他问我们有没有做好这些工作，比如说两早一晚，一些安全隐患还有就是困难学生的问题解决等。然后由此引出如何打造一流团队的问题，他给我们讲了一流团队需要的素质有哪些？赵书记讲了五个素质是一流团队必备的，分别是责任意识、标准意识、统一意识、团队意识和危机意识。只有具备这些素质才能打造一个一流的团队。责任意识就是要勇于承担一些团体内的责任和个人责任，只有勇于承担责任，才能在一个团体中成为一个优秀的人，我们这些学生干部是一个团体，每个人都要学会承担责任，不能推卸。而标准意识就是说做每一件事都要有一个标准，不能你这样做，他这样做，完全没有一个标准可言。所以我们要做的是做好标准，树立标准意识。统一意识就是要在整个团体中形成一个统一的整体，只有每个人的方向都朝着一个方向，这个团体才会强大。而团队意识，大家都不明而喻。而危机意识，就是在团体中每个人都要有危机意识，只有树立危机意识，我们才能做好每一件事。赵书记的讲话让我受益颇多。

最后一场讲座是傅导跟我们讲的，主题是《公文写作》，傅导说给我们将一些实用的东西，这些对我们以后有很大的帮助。辅导给我们讲的公文写作讲了很多问题，要注意公文的细节，写公文的时候不能出现一些小错误，更不能出现语病，不然会让人家产生矛盾。

最后骨干培训，我们进行了实践层面，因为临近期末，不能去外面，所以选择了打扫我们的宿舍楼，尽管是打扫卫生，我觉得一个优秀的人就是能过把一件件微不足道的事情做到完美，把自己不愿意的做的事做好就是成功。所以，一个好的学生干部，不仅仅要学会组织，还需要做好每一件小事，尽管是打扫卫生我们也要做好，做到完美。把每一件事情做好才能把大事做好。

7.大学生骨干培训班体会心得 篇七

第四期大学生骨干培训

心

得

体

会

信息工程学院

李光耀

2011年12月13日

心得体会

很荣幸在大三的这一学期，由信息工程学院老师推荐我参加大

学生骨干培训。在这为期几个月的集中培训中，有快乐也有思考，与这么多的全校各院的精英骨干学员在一起学习交流，给了我人生中很多很多的不平凡的经历。经过一次次由校团委各位老师为我们设计的课程，在每一次培训环节中，我都有很大的提高，很感谢学校给我们提供这样一个大的舞台，也很感谢于我们一起学习进步的各位大骨头成员，更感谢一直辛勤指导我们的所有老师。

11月18日团省委副书记赵立香书记指导工作，开展了《学生干部的领导力提升》讲座。能够提出未来理想和他人同享；能够取得他人信赖；善于推动并执行每一个改革；善于赋予他人权利等。赵立香老师生动有趣的讲座使我收益很多，也让我深刻理解了学生干部的职责和该具备的能力。

《学生会、大学最阴暗的一角》的讨论。前段时间网上的一篇

文章沸沸扬扬，直面高校学生会。为此我们展开讨论，就学生会存在的问题和文章中一些不切实际的言论。经讨论分析，我们整理出以下问题：干部的选拔除演讲面试外增加其他方式；打破惯性思维（学生会干部任命，组织名称职责）；学生干部，领导架子问题；等级的无处不在；如何听取学生意见等。

11月26日赴甘肃政法学院交流。政法学院在完善马克思青年教

育体系，优化团学活动，加强文化交流等方面值得我校借鉴。同时，政法学院就我校“纵横杯”辩论赛，“同心杯”公寓文化节等活动怀有很大认同。在政法学院的热情招待中，我们两院学生会代表，社团联合会代表，青年志愿者协会及大学生艺术团等代表分别介绍了各校的特色。在此次交流活动中，加深了两院的联系，同时也让我们学习到了很多知识，了解到了我们的不足。在以后的工作中，我们会保持自己的优势，努力借鉴其他成功经验，开拓创新，使我校的的团学工作更进一步。

11月30日，中国青年报张鹏记者来我校为培训班开展了以《我的记者梦》为题的讲座。“为天地立心，为生民立命”是他的原则。行走在中国大地上，汶川地震的采访，玉树地震的照片视频，还有很多的感想，使我们了解到，一位记者的责任感，他的一片为人民服务的诚挚的心。也给我们做出了榜样，作为一名学生干部，该如何，本着怎么样的心来为学生服务。

12月1日，校团委石虹书记就《高校合格干部应具备的基本素

质培养》为题，为我们大骨班成员开展了一期深刻的讲座。满足学生需要的；维护学生权益；辅助学校育人；服务社会等都是我们学生干部的功能。在石虹老师的讲座中，也让我们再次了解了党团系统，共青团的意义职责等，使我们受益深刻。

社交礼仪是指在人际交往，社会交往，国际交往活动中，用于

表示尊重，亲善和友好的行为规范和惯用形式。作为新时代的大学生更应该懂得一些基本的社交礼仪。为此，培训班在12月3日特开展

了《社交礼仪》影片的观看。这将对提高我校学生干部整体素质，道德行为规范方面做出很大贡献。

“做好工作的每一个细节；不要用人来管人，而要用制度来约

束人等。”美术学院的学生会主席说道。12月3日下午，我校主席论坛在学术报告厅召开。各院主席分别就本院的工作做一介绍后，也提出存在的一些问题。整场论坛，大家畅所欲言，使各院在介绍本院经验的同时，也借鉴到了其他院系的成功经验。经管院，少说话，多做事；文学院，正确的思想，价值观；体育学院，换位思考；外国语学院，干部的自我要求，自我素养等。

在这些天的学习交流中，作为一位学校社团负责人，就我校社团发展我也有几点不成熟的思考：

一、增加对全校各社团主要负责人的集中培训。

在甘肃政法学院大学生社团峰会中曾得出这样一个结论，一个

社团的发展主要是由该社团第一负责人或几个主要负责人牵

头，主要负责人的思想及作为直接影响社团的发展方向和发展

情况。社团负责人在学生的层次上难免有很大的不足，对全校

各社团的负责人集中培训，可以使全校各社团充分了解学校各

项文化建设方向及各项规章制度，让学校的优秀文化建设作为

学校社团发展引导，也能使全校各社团更有凝聚力。

二、完善健全社团联合会的各项职责

在跟其它高校交流中，普遍存在一个问题，社团联合会作为全

校社团代表但其作用发挥并不大。各社团都是在不遗余力的做

自己活动，跟社团联合会基本脱离联系。社团联合会只是做到

了一个监管社团财务，管理个注册社团资料等工作，没有起到

上通下达的作用。各社团的活动过程中，失去社团联合会的纽

带，只能一个劲的往校团委跑，这样不仅使校团委老师为社团

琐事烦恼也影响了社团活动的效率。

三、学校社团奖励及社团内部奖励

学校对校内较优秀社团有甲级社团等的评选，这对于每一个校

社团来说是一个工作的肯定和至高的荣誉。校团委可以多添加几个奖项，建立良好的引导机制，是社团能够更好的良性发展。对于社团内部，有很大一部分社员为校社团的发展做出了较大的贡献（优秀社员、优秀干部等），同时也有部分社员在其社团参加各项比赛等获取社团奖项。那么在素质拓展学分中，能否适当给社员加分。在这一方面，有部分学院认可社团活动，但同时也有很大一部分学院不认可此活动。希望校团委能给予一个明确规定。

四、加强全校社团信息化建设

全校社团活动每学期开展很多，也不乏有许多精品活动。但有各社团报上的新闻稿照片等，能在校传媒里很少见到。经常浏览校团委及系团委的网页，更新很慢，好多的精品活动并没有得到很好的宣传。健全信息化建设，可省去很多纸质类文案。也能更好管理各社团内部文案。同时，一个好的信息平台更能使外界了解到我们学校的各项精神文明建设，吸引部分赞助商，对社团，对学校都是一个良性的开始。

在这次短暂的培训中，我收获了很多，感谢学校为我们提供的宝贵机会，也希望在今后我们能有更多的机会提升自己。

8.大学生干部骨干培训学习体会 篇八

怀抱着年轻人的梦想和憧憬，我参加了“九职之星”大学生骨干培训班。在培训期间我与别的同学共同交流、相互学习、收获了友谊的种子，见证了成长的脚步，这让我抑制不住内心的欢欣和自豪。很感谢学校领导、老师为我们争取的这次难得的培训机会，感谢他们为我们提供的良好的学习条件、创造的优良的受训环境，感谢他们为我们的梦想插上了翅膀。

能够在短暂的大学生涯中参加“九职之星”大学生骨干培训班的培训，接受专家教授的最新理论成果的教育、经受严格的意志品格的磨砺、寻找志同道合的事业伙伴，是所有追求进步的有为九职青年的共同愿望。这也为我们开启一段新的历程，在我们成长的道路上镌刻下深深的青春记忆符号。为了夯实班级学员素质基础，增强班级成员间的向心力和凝聚力，最大限度的调动每位学员的学习积极性，这次培训班专门设计了理论学习、参观考察、素质拓展等多种形式的授课方式和活动内容，理论性与趣味性相结合。自开班以来，我认真聆听专家教授的精彩剖析，积极参与班级各项交流讨论，充分利用一切宝贵的机会于老师和其他学员交流心得、取长补短，就实际工作当中遇到的困惑和问题及时进行探讨和辩论，常常有一种柳暗花明又一村的豁然心境。回顾这一周，坦诚的讲，这是忙碌而充实的一周，也是承载着希望和收获的一周，更是思想净化和境界升华的一周。

下面，我就自己的一些学习体会作一简单地陈述和回顾。

一、理论学习

本期培训班共安排了五场报告会，帮助我们梳理了大学生骨干在团学工作中的作用和地位，让我全面认识到了一个学生干部所应具备的领导者素质和管理技能，以及作为大学生骨干的成长要求，使我充分了解了作为一个学生干部的意义。

学工委刘南平书记《关于学生干部的基本要求》的报告提出了大学生骨干要比一般大学生具备更高的标准和目标的要求，他深入浅出的讲授了大学生骨干成长的六个方面的能力素质；特别强调了学生干部要向实践学习、向书本学习的重要性；告诫我们要珍惜锻炼机会，锤炼优良品质，养成良好的生活、学习、工作习惯。刘书记的报告鼓励我们应该努力争做一名值得学生信赖、工作扎实、不怕吃苦、甘于奉献、勤于思考、善于学习的学生干部。而学工处处长吴节军则以《大学生干部的基本素质培养》为题，从领导的涵义、沟通的技巧、倾听的方式、适度的激励、工作艺术和变通、自身素质提升、领导权威的树立等七个方面深刻阐述了作为领导的基本素养和管理技能。为我们从事学生干部管理提供了行之有效的法宝，也为我们今后走向社会、步入工作管理岗位打下了扎实的基础。在理论学习中，我收益颇多。首先，在老师的指导下，我明白了如何处理好学习与工作的关系。学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织学生参加社会实践活动、参与学校、学院、班级工作的组织与管理，学生干部既要工作又要学习，那如何处理好两者的关系呢？第一，学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定社会工作的过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题、解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，还能扩展我们的知识面，调整自己的知识结构，反过来促进自己对专业课的学习。第二，工作和学习的矛盾集中在时间的分配上，其解决办法就是科学安排时间，在讲求效益上下工夫。我们的时间比其他人的更珍惜更紧迫，所以不能被动等待，要主动驾奴时间，随时抓住可利用的时间处理学习与工作的矛盾。第三，工作时要“上下请示，多方求援“。学校领导和老师的点拨、指导可让我们少走弯路。深入同学中征求意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。第四，要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。其次，我还认识到在学生工作中要掌握一定的工作方法和艺术。学生干部的工作头绪多，各种矛盾纵横交错，如果一味忙碌，眉毛胡子一把抓，其结果只能是事倍功半，要么工作平平淡淡，甚至可能怨尤丛生。学生干部除本职以外，还需要逐步学会和掌握科学的工作方法和艺术。第一，要认清和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。学生干部在具体的工作中，必定会遇到各种问题，一方面我们要矛盾的特殊性的指导方法下，区分主次矛盾，找出主要问题和矛盾，具体问题具体分析，确立工作中心和重点。另一方面，切记以主观臆断来确定主要矛盾和中心工作。否则，势必造成严重的脱离实际工作，非但不能搞好工作，反而会把问题搞糟。第三，工作计划要周密细致。学生干部在考虑工作计划时，一定要尽可能将各种有利因素不利因素都考虑到，工作要有条理。第四，作为一名合格的学生干部，不但要干好工作，还要努力争取学校的有关部门、学校领导、辅导员、班主任老师的指导和支持。他们经验丰富，从他们那里可以学到做人做事的好方法。

最后我还意识到作为学生干部要具备一定的能力和素养。学生干部的工作是组织和带领同学开展自我教育、自我服务和自我管理等各项活动，以实现促进同学成才的目标。首先，要加强思想修养，培养勤勤恳恳的实干精神。学生干部只会说，不去做，是办不成事的。要学在前，干在前，起表率作用，这是取信于同学的极其重要的一点。第二，要有创新精神。在学生中展开活动，要采取多种行之有效的方式方法，这就要求学生干部有强烈的创新意识和独到的见解。这就要求我们平时注意培养敏锐的好奇心，高度的注意力和丰富想象力。第三，增强在同学中的凝聚力。学生干部要与同学打交道，而同学的性格修养不同，不同的人就应有不同的对待。

作好学生干部，提高学生干部素质，决非一日之功，不仅需要学生干部自身在长期工作中不断磨练和摸索，不断总结和提高，也同样需要学校学生管理工作者不断给予更好的指导和培养，只有这样学生管理工作、学生队伍的建设、干部素质的提高才会沿着健康、有序、规范的方向发展。

整个理论学习阶段我所收获的不仅仅是专家教授的广博知识，同时也给我们提供了许多思考问题的角度和能力拓展的空间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将带着问题学习，在学习中思考，不断创新学习形式，注重学习的效率，增强解决问题的实际能力。提高理论素养，形成具有较深刻和真实的社会认识能力，做一名对同学、对老师、对学校有帮助的学生干部。

二、参观考察

在校史馆感受学校深厚的历史文化底蕴、在科技楼领略现代科技的日新月异、在校园中观摩异彩纷呈的校园文化活动，这次参观学习，令我耳目一新，倍受鼓舞和震撼。也让我感受到了人外有人，天外有天的博大精深，过去的我，从事着引以为豪的团学活动，常常因为自己取得的一点成绩而兴奋不已，总是徜徉在自己的世界里里沾沾自喜，时常看不到自身的不足。借此机会，让我有幸能够走出去看到外面世界的广阔、了解其他同学和学长们丰富多彩的团学活动以及高效的组织结构管理模式，给了我极大的震撼，让我深刻认识到了自己的不足。同时，通过这次交流学习，我会把我看到学到的好的作法和经验运用到自身工作当中，积极尝试、大胆创新，利用学校现有的有利环境，加强合作、取长补短、资源共享。在校园文化建设，我们千万不能千篇一律，必须结合学校实际，突出特色，注重品位，走品牌化发展的路子，希望学校的所有学生干部之间多多交流、相互学习，建立长久友谊为建设模范性学校而努力奋斗。

三、素质拓展

素质拓展的训练丰富而有趣，使大家都久久不愿离开这个充满感动、震撼、鼓励和信任的地方，短短的半天训练时间里，“九职之星”大学生骨干培训班的所有学员之间的感情更深了一层，距离更近了一步。虽然，每个人脸上都带着疲倦，但没有一个人抱怨，相反，结束后的成功喜悦让我们激动，是一种敢于挑战极限的自信感动了我们、也是一种“不抛弃不放弃”的团队精神感动了我们、更是那种亲如兄弟的骨肉亲情感动了我们„„通过这次特殊训练，我们意识到了团结协作对一个团队的重要性，完成一项任务需要每一位队员为之付出艰辛的努力。只有在成功的团队里，个人价值才能得到更好的体现，集体利益与荣誉高于一切。这种精神将是我们受用一生的宝贵财富，对自己是一次挑战，对意志是一次磨练，相信在今后的学习和工作中，这种不屈不挠、团结协作、永不言败的精神会一直激励着每一位“九职之星”大学生骨干培训班的学员勇往直前。

美好的时光总是短暂的，九江职业技术学院第二期“九职之星”大学生骨干培训班顺利完成了预定的各项培训任务即将结束，但是我们永远会记得这次特殊的培训经历、永远记得这个象征光荣和使命的特殊班集体、永远记得每一位老师的谆谆教诲；永远不会忘记七天以来朝夕相处的每一位学员，你们是与我同行的战友，是我热爱的亲人。我一定坚持把短期培训与长期的自我教育、自我学习结合起来，把美好的理想转化为立足岗位扎实工作的强大动力；转化为推动学校团学工作取得的更大成绩的实际行动；转化为刻苦学习、努力成才的坚定意志。在未来的生命蓝图中，以此为动力，成为一个有智有为的青年人。

9.大学生干部骨干培训学习体会 篇九

政治经济学院 思想政治教育专业 隋萌萌

很多演员都说，自己之所以喜欢这个职业，是因为通过扮演不同角色可以体味百态人生。这次的大学生骨干培训班也有这样一个角色体验环节，我选择的角色是学生社区服务中心楼管。虽然只有短短一周的体验时间，但我已经深刻体会到了楼管阿姨工作的艰辛，感受到了劳动的可贵，也为学校建设出了一份力。

楼管阿姨每天的工作包括执勤、负责大门口秩序的安全、登记进出学生所随身携带的贵重物品和检查学生宿舍安全隐患等。虽然工作量不大，但是条件艰苦，要求具有强烈的责任心。早上六点钟阿姨会准时将楼门打开，按规定晚上十一点关门，但碰到晚归的同学，阿姨就要亲自起夜帮忙开门。除此之外，不管是寒冬腊月，还是三伏酷暑，不管是大雪漫天，还是瓢泼大雨，楼管阿姨们都尽职尽责地在户外坚守岗位。除了这份坚持和毅力，楼管阿姨们都是火眼金睛，她们能够迅速识别出外出学生的包里有没有贵重物品，凡是将贵重物品带出宿舍的，都要在楼管处登记。虽然很多同学不理解，总是感觉麻烦，而阿姨不辞劳苦地提醒大家登记，这充分保证了学生宿舍的财产安全。

角色体验过程中很感动的是楼管阿姨对自己的照顾。很多次由于白天要上课，只能晚上去值班，夏天蚊子多，由于门口靠近垃圾桶，这里的蚊子更是格外的多。在外边待了没几分钟，便被蚊子叮了好几个包。阿姨看我被咬得不行，亲自帮我点了蚊香放在脚边。再回想起去年冬天，雪下得特别大，腊月的风冻得人不敢露面，楼管阿姨们为

了宿舍安全，裹着厚厚的棉大衣在雪地里执勤。看着她们像妈妈般的年纪了，还在受这份罪，真的有点不忍心。没办法，人都要生存，选择这样的生存方式估计也是迫不得已的。阿姨的感动还不止于此，她们负责的态度让我恨佩服。搬到新校区后，晒与衣服的时候不小心将宿舍钥匙锁在了宿舍里，正赶上室友都不在，只能向楼管阿姨求救。由于身上没有任何证件，第一次要千方百计地证明自己是这里的学生，阿姨还是不信任，只好拿着钥匙和我一起打开门后亲自检查我的证件。这样的“不通人情”刚一开始很不理解，但是慢慢地才体会到阿姨的良苦用心，如果不是楼管阿姨这样尽心尽责地不放过每一个可疑同学，很难保证宿舍安全。正事有了这样一群“不通人情”的欧巴桑，我们才能安安全全地享受良好的住宿环境。

10.校学生会团学骨干培训心得体会 篇十

能有机会参加学长们组织的校学生会培训大会，四天的培训，听取了四位领导老师推心置腹的交换报告,我从中学到了很多东西，我更深入的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具有的各方面的素质和管理组织能力，人际交换和沟通的方法等，从中收获颇丰。结合自己这一年半的学生会工作经历，深有感慨。同时也发现了自己在学生会工作中存在很多不足的地方。通过反思给自己重新定位，以便以后能更好的工作，写下了以下培训心得体会：思想的转折，在之前的工作中，只知道服从老师和依托学长，干工作是缺少积极主动性，缺少自己的想法和思想，对待工作抱着完成任务的心态，自己有想法也不去说，只知道眉头苦干，没一点创新意识，通过培训我知道：作为一位合格的学生干部在干工作时应具有强有力的责任感，不管干甚么事一个有责任心的人没有他干不好的事。其次，作为一位学生干部要有良好的调和能力，调和好与老师、学生干部、同学的关系及自己学习工作生活之间的关系，做到干任何事有头有序。上学期在干工作的时就是缺少不能很好的调和各种关系，以致在班级工作中很被动，自己的一些工作思路也没能很好的展现出来，同时自己干工作感觉很累，也没能干出成绩，乃至我还会经常抱怨工作累，烦琐!通过这次的学习培训，我也深入的体会、检讨，熟悉到了自己思想上的题目，我将不断检讨自己，以十分的热情和饱满的情绪去对待工作，努力养成一丝不苟的工作钟老师说的那样学生干部首先是一位学生，其次是干部，只有在做好学生的同时才去做干部。一个人干部在任甚么时候侯首先要给自己一个好的定位，只有选定好合适自己的位置才能干的得心应手，能很好的处理好学习、工作，之间的关系，所学的专业知识不扎实，通过培训我意想到，要学好自己所学的专业知识，始终把学习放在首位然后去工作，只有具有扎实的专业知识才能很好的工作，也就保证工作豪情的基础所在和动力所在。真正做到德才兼备、品学兼优的学生干部。我深知做任何事首先要学会做人，要具有良好的个人品德。学生干部也如此，如何作为一位优秀的学生干部，首先学生干部应具有做人基本素质，这主要是要有务实、公平、公正、讲理、讲原则，善于熟悉自己，进步自己意识，应当以理服人、以德服人。善于总结，勤于发现本身存在的题目，并予和时改正，建立良好的形象同时具有博大的胸怀和大局意识。只有以身作则，在同学心中建立良好的形象才能有序展开管理工作，才能得到同学和老师的认可。通过培训，深知当学生干部最重视的是自生能力的锻炼。包括分析题目的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力和创新能力，要学会主动分析，迅速反应，工作周密，大胆创新。对各项工作，尽可能的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开辟思路，放开手脚，敢想敢做。一个人的想事情，干工作从在一定的局限性，这就要求我们学生干部在展开工作时要建立相互协作，群策群力，聚多人的思想和气力，所以在以后的工作中要能够很好的做到相互合作，做好每件事，干好每件事。我们现在在锻炼的正是做事，做人的能力。通过学习我学会了如何去策划，去承办一件事。做到谨慎周到，固然对一些事情，我们还不了解，但一定要多接触，一定要有责任心。

11.大学生干部骨干培训学习体会 篇十一

院党群干部骨干培训班，在大家的共同努力下，经过整整三天的紧张学习、交流和讨论，已圆满完成了预定的任务，达到了预期的目的，今天下午就要结束了。我受吴书记的委托，就这次培训班的情况，作一个简单的小结，不对的地方，请大家指正。

一、这次培训班的学习概况

每逢岁夕，工作千头万绪，正是大家百般忙碌的时候。在这样的时节举办

全院党群干部骨干培训班，院党委是下了极大决心的，因为这个培训班不办不行，原因有以下五点。一是党的十六届三中全会对国有企业进一步深化改革指明了方向，提出了具体要求，国企改革的任务异常艰巨。我院正处在一个体制、机制的重大转型期。新的形势对全院党群工作提出了更高的要求，我们面临着一个更大的机遇和挑战。二是我院于10月底已经脱离铁道部，整体划归建筑总公司。这预示着我院与铁道部长达50年的行政隶属关系的结束，成为完全意义上市场竞争主体的开始。也就是说，我院从此将完全走进市场，参与市场竞争，在激烈的市场竞争中求生存、求发展。在这种情况下，我们党群工作怎样定位、怎样为院中心工作和市场竞争服务，这又是一个挑战。三是铁路跨越式发展战略的实施，为我院的发展提供了前所未有的大好机遇。同时，也对我们党群工作提出了更高的要求。四是我院的“两建两育”工作，经过一年多的推行和实践，已经取得了初步成果，目前面临着如何更加深入，再上台阶的问题。五是全院宣传工作会议刚刚结束，对新形势下全院宣传思想工作提出了新的任务，也提出了更高的要求。这就是我们之所以要举办这次学习班的背景。也就是说，举办这次学习班，就是为了将明年我院党群工作做得更好，是搞好明年全院党群工作的助推器，是新形势下加强和提高全院党群系统执行力的具体措施之一。

正因为知道这次学习班的的意义和重要性，所以大家不辞劳苦，认真学习，认真思考，认真讨论，在有限的时间里，取得了可喜的收获。三天来，我们听取了院长林兰生同志关于我院改革发展形势的讲话，党委书记吴德增同志对新形势下如何做好明年全院党群工作的讲话，我院“两建两育”工作的回顾和对明年如何推进的设想；观看了国务院发展研究中心陈淮同志“完善市场经济体制”和铁道部计划司司长黄明“铁路的发展规划与趋势”两个录相报告；听取了铁道部“铁路勘测与设计”会议精神的传达；院机关党群部门与基层党工委交流了明年工作设想；今天上午，大家又围绕十一个问题，就明年的工作进行了热烈的讨论。会上，我们还以局面的形势交流了建筑院开展“两建两育”工程的典型案例。可以说，虽然这次学习班只有三天时间，但内容丰富，安排紧凑，学习有得，效果很好。在大家的共同努力下，完成了学习任务，达到了“进一步学习三中全会精神，学习中央经济工作会议精神，以明确形势，提高认识，武装头脑；进一步研讨在新形势下如何做好党群工作，进一步明确明年的工作任务”的办班目的。

二、这次培训班的收获和体会

根据大家的互动交流和今天上午的讨论，我认为通过这次培训班的学习，主要有以下五点收获与体会。

第一，开阔了眼界，拓展了思路。在这次培训班上，我们观看的两个录相报告，对我们全国铁路的发展规划与发展趋势有了一个方向性的了解，对完善社会主义市场经济体制，更深刻地学习和领会三中全会《决定》的精神实质会有实质性的帮助。听取了林院长和吴书记的讲话，对我院目前改革发展形势和明年党群工作的形势任务和方式方法，有了更进一步的了解；通过大家的交流和讨论，在工作思路、工作重点上相互启发，取长补短，实现了成果共享。所以说，通过培训学习，我们开阔了眼界，拓展了思路。

第二，进一步增强了危机意识和紧迫感。通过学习，我们认识到国企改革是大势所趋，是形势发展的必然要求，只有加快改革才能加快发展，早改革才能早发展。发展才是硬道理，否则我们就会被历史淘汰。作为党群干部，怎样更好地为改革发展服务，为生产经营服务，为基层一线服务，为搏击市场开道，是我们每个人思考和探索的首要课题。

第三，进一步明确了明年的工作任务。在这次培训班上，不但广泛交流了各单位、各部门明年的工作思路，吸取了院党委明年工作的初步设想，而且还集思广益，结合我院工作实际，有针对性地围绕十一个专题进行了深入讨论。明确了明年党群工作的任务，为明年更好地开展工作打好了坚实的基础。

第四，进一步增强了信心。林院长从行政领导的角度，对近两年来党群工作给予了充分肯定和较高评价，对今后的工作从行政的角度提出了希望和要求，他还特别强调，我院要改革发展，离不开思想政治工作，随着形势的发展，我院的思想政治工作只能加强，不会削弱。这对我院党群干部既是鼓舞又是鞭策，充分证明了我们工作的价值，更增强了我们进一步做好工作的信心。

第五，增进了了解、沟通与友谊。平常大家天各一方，加上忙于工作，少有沟通与交流的机会。这次学习培训，也给大家提供了互相学习、互相沟通、互相了解的机会。希望以后各单位、各部门保持联系，通过各种渠道和方式，多交流、多沟通，互相学习、共同提高。我希望，我们党群系统的同志们不仅要做好同事，更要做好朋友，工作上相互支持，生活上相互关心，通过工作的纽带建立起深厚的友谊。

三、几点要求

同志们，大家都是我院党群系统各级领导干部，是我院党群系统的工作骨干。三天培训就

要结束了，但继续学习的任务还远远没有结束。回去以后，工作的担子和任务更重。因此，我结合这次培训学习和明年的工作任务提出五点要求。

第一，进一步解放思想，转变观念。我在院宣传工作会议上曾经讲过：“解放思想，转变观念”不是一句空洞的口号，而是一项长期的任务，是与我院改革发展，与每一位干部职工前途命运和个人利益息息相关的实实在在的任务，它的至义精要就是思想观念要“与时俱进”。要在新形势下为我院服好务，在更高层次上做好我们的本职工作，就要求我们自身必须把“解放思想，转变观念”放在首位。再次，我院正处在一个历史转型的关键时期：与铁道部脱钩后，我们将完全进入市场，作为一个在计划经济体制下诞生、成长起来的科技型企业，我们的思想观念、传统习惯、思维定势和工作作风，必定有浓厚的计划经济色彩，与社会主义市场经济和新形势。所以，“解放思想，转变观念”的任务是一项长期的任务。

我们一定要在学习贯彻中坚决突破求稳怕乱、不思进取的思想，树立与时俱进、开拓创新的观念；破除怨天尤人、等待观望的思想，树立奋发有为、真抓实干的观念；破除小富即安、小功则满的思想，树立善观大势、深谋大事的观念；破除因循守旧、胆小怕事的思想，树立革故鼎新、敢想敢干的观念；破除“等、靠、要”的思想，树立世界眼光、宏观意识和系统论的观念。落实到现阶段,就是要加强市场意识，以观念的创新为重点，为开创党群工作新局面打下坚实思想基础。

第二，要学会运用系统思考的方法筹划工作。

一是要运用系统思考的方法反思我们思想认识存在的差距，反思我们现在的工作思路、方式方法与新形势的要求不相适应的方面，分析原因，寻找对策，用新的观念、宽阔的视野，审视、谋划和推进工作

二是要对照市场经济的标准，从系统的角度深刻查找我们在思维模式、习惯做法、体制弊端方面与市场经济要求存在的差距，为院的深化改革和加快发展更加有针对性地开展工作、提供保证。

三是要从系统的角度思考党群工作的“四个创新”，即理念的创新，活动载体的创新，推进方法的创新，深层体制的创新。创新是党群工作的活力源泉，是党群工作获得生机的唯一途径。回顾今年我们所取得的成绩，创新是一条重要的经验。

四是坚持“三贴近”的原则。党群工作要做到受基层拥护欢迎，就必须体现出“贴近实际贴近生活贴近群众”的三贴近原则，加强调查研究，加强与基层的联系，使党群工作成为院与广大职工沟通的桥梁和纽带，凝聚全院广大干部职工人心的桥梁和纽带。

第三，要树立大局意识，营造执行文化，努力提高全院党群系统的执行力。明年，我院的工作大局就是深化改革、开拓市场、提高效益、增强竞争力。我们要善于在这个大局中找准自己的位置，找准工作角度，全心全意为大局服务。要做好我们的工作，这里我还要强调一下执行力的问题。要将科学的理念、战略和目标转化为具体行为，变必须强调执行，就必须建立起符合我们实际的执行文化，就必须培育我们强劲的执行力。所谓“执行”，就是将设定目标推向结果的整个过程，是目标与结果之间的联系链，缺失了这个链条，目标就成了空中楼阁。建立执行文化，培育我们强劲的执行力，更离不开敬业、忠诚、勤奋的精神观念，离不开成百上千将信送给加西亚的罗文。我相信在座的各位都是能将信安全优质准时送到加西亚的罗文。这次培训班上给每个同志都发了一本书，书名叫《执行力》。希望大家认真阅读，认真思考，思考如何在本单位营造起浓厚的执行文化，从而进一步提高我们党群系统的执行能力。

第四，进一步完善明年的工作设想。首先，通过11日上午林院长的讲话，通过今天上午吴书记的讲话，大家对我院日前改革发展形势有了进一步了解，对院党委明年工作思路有了框架性的把握。其次，通过学习、通过观看录相，通过各单位、各部门对明年工作设想的交流，大家开阔了思路，必定有所启发。再次，11日上午我专门讲过总公司党委书记李国瑞同志对我们党群工作确立新观念提出了四点要求，这就是——要确立市场主体观念；要确立创新观念；要确立国有资产保值观念；要确立做强做大的观念。这四条对我们开展好今后的党群工作具有很强的指导意义。因此，回去后，各单位、各部门要根据这次学习的收获，结合自己的实际，进一步修改、完善明年的工作设想和思路，力争有所创新，使我们的党群工作在明年有更大的进步。

第五，加强队伍建设，树立不断学习的观念，增强自身素质，不断提高工作水平。这个问题，前天我已经讲过了，今天再作进一步的强调。一要加强学习，提高工作能力。要加强现代企业管理知识的学习。我们工作的平台是企业，不懂得企业管理，就不可能使我们的工作真正融入企业日常工作之中；要提高计算机运用水平，向办公无纸化、网络化的方向发展；要提高调查研究、文字写作的能力。总结推广经验、宣传先进典型、树立一院良好的市场形象都需要每一个党群干部有较强的调查研究能力和文字功底。所以，提高调查研究和写作能力是我们做好工作的前提。

二要进一步转变工作作风。要把“贴近实际，贴近生活，贴近群众”的三贴近原则贯彻我们全部工作的始终。实践证明，只要我们的工作做到了“贴近实际，贴近生活，贴近群众”，我们的工作就会有针对性和有效性，就会发挥实实在在的作用，就会受到大家的欢迎。我们反思有些工作做的不理想的原因，大都是因为作风不实，对基层情况不熟悉、不了解，做起工作来心里没底，不知所措。转变工作作风就是深入基层，了解基层真实的情况，掌握大量第一手资料。只有这样，我们的工作才可能有针对性、实效性。

三是要善于思考。要养成良好的思考习惯，并善于从理论高度分析问题、判断问题，得出客观的结论。我院正处于转型期，各方面的思想比较活跃。我们党群干部不能人云亦云，要保持清醒的头脑，不仅要做好自己的思想政治工作，还要敢于和善于履行好岗位职责，做好他人的思想政治工作，表现出大局观和责任感。

同志们，三天的培训学习到今天就结束了，感谢大家这三天来的辛勤努力。我相信，通过培训学习，每个人都会有启迪和收获，在以后的工作中，必定会有全新的建树，一定会为我院的改革发展做出自己的一份贡献。

12.大学生骨干培训心得体会 篇十二

学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,是密切联系学校和学生的中介，起着桥梁和纽带作用。所以，做一名合格的学生干部尤为重要。一个学校学生的精神风貌的好坏，学生工作能否顺利的开展，均与学生干部的素质息息相关。参加本次大学生骨干培训班，我觉得很荣幸，毕竟不是每一位学生干部都能接受这样的培训，通过这次培训使我受益匪浅，下面我就简单谈谈这次干部培训的心得体会和我在今后工作当中的打算。

（一）学生干部应具备和政治素养

学生干部必须具有坚定正确的政治方向和强烈的事业心和责任感，这是学生干部政治素质的体现。学生干部还必须要有良好的思想品德和高尚的道德情操，这是做好工作的根本条件。社会主义现代化建设，要求学生干部要有一定的文化修养和丰富的知识，这也是胜任工作必备的条件；学生干部要不断提高思想觉悟，加强综合素质的全面提升，注重理论与实践相结合，坚持自我良好形象的塑造与学生会整体形象塑造的统一；学生干部应有强烈的激情，敢于为了校园和社会的发展积极地出谋划策，贡献自己的力量，使同学们的生活更加丰富多彩；学生干部必须有奉献精神，敢于牺牲自己的利益，以大局为重，敢于为同学们服务。

（二）学生干部应明确自己的身份，摆正自己的位置

做学生干部的在任何时候都要把自己看成同学中的普通一员，不能因为自己是学生干部就自以为高人一等，那样只会让自己脱离集体；学生干部更要敢于正视自己的错误，当你做出某个决定或提议考虑欠妥甚至是错误的时候，要及时反省自己，正视自己的错误，有必要时要敢于在同学面前做自我批评；要有博大的胸怀。不是我们做学生干部作出的每一个正确决定或者提议都能为大家所理解和接受，当听到一些疑惑甚至指责的话语时，切记要保持冷静的头脑，用一颗博大宽容的心去包容这一切。

（三）学生干部应明确自己的职责，正确处理好学习与工作的关系。

作为一名合格的学生干部，工作的绩效固然重要，但是这并不就是意味着我们可以去放松自己的学习，毕竟我们的本质是一名在校大学生，学习对于我们来说才是最重要的，我们要合理的处理好学习与工作之间的关系，争取学习工作两不误，在两者上都能取得优异的成绩。

（四）学生干部应有的能力

第一、我们要做的是了解人性。了解所领导的团体中每个个体的性格及优缺点，然后找到引导他们找到自己适合的工作，使每个人的潜能都得到发挥，在这之中就要坚持以人为本，以团体内个体出发了解被领导的每一个人。还有要在团体中有一个共同的目标，这个目标不仅可以使团体向前发展使团体的利益最大化还可以是每个个体的自我价值得到实现。

第二、科学决策能力。由于人与人之间的信仰或人生观的不同，面对各种复杂的问题，学生干部要善于及时做出正确抉择，否则就可能会影响班级发展和集体的凝聚力。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。

第三、综合协调能力。作为学生干部，良好的协调能力是不可或缺的。一方面要善于团结班级中各种性格的同学，与其合作共事，为着共同的目标团结奋斗，塑造班级最强大的战

斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为班集体的发展服务，创造良好的外部条件。