班队活动

班队活动（精选15篇）

1.班队活动 篇一

班队活动记录 第一篇

活动地点:学校大操场 活动对象:全体学生

活动内容:“比比谁跑得快” 活动程序：

1． 中队长集合队伍，宣布活动内容：运动会马上就要在下个月来临了，我们班的运动员也该动起来了。今天，就让我们为班集体，跑出真我的风采吧！各位队员们，加油！2． 中队辅导员致词。中队长宣布活动要求及安排。

3． 队员有纪律地活动，中队长和体育委员负责指挥监督。4． 中队长总结活动表现，并宣布活动结束。

第二篇

活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生 活动内容:读书活动 活动程序：

1． 中队长集队，宣布活动内容： 这一学期，我们班很多队员捐出了自己的书籍来填充班级的图书容量，今天就让我们捧起那些内容丰富的课外书，一起静静地品读吧！

2． 小队长分派图书，队员静静阅览书籍。3． 中队长集队总结，宣布活动结束。

第三篇

活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:《小学生守则》知多少 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来学学《小学生守则》。2． 活动具体过程：

a)队员听《小学生守则》内容。

b)队员针对《小学生守则》说说自己做得怎么样。3． 中队辅导员讲话。

4． 中队长总结，宣布活动结束。

第四篇

活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:游戏“击鼓传花” 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来玩一玩“击鼓传花”的游戏。2． 中队长宣布活动规则：

由一人击“鼓”，鼓声止，花传至谁，谁来展现自己的才能所长。3． 中队辅导员讲话。活动开始。

4． 中队长总结，并宣布活动结束。

第五篇

活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:“我为美化教室出份力”书画活动 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容：本学期我们换了新的教室。今天，我们大家一起来参与，把我们的教室装扮得更美丽。

2． 中队辅导员致词，中队长宣布活动开始： 队员选择书法、美术、作文等自行活动。

3． 队员在教室的指定地点展示自己的成果。4． 中队长总结，并宣布活动结束。

第六篇

活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:做个讲文明的好孩子。活动程序：

1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来学学怎样做个讲文明的好孩子。2． 学生自由说说，怎样才算讲文明。

3． 讨论：你知道了哪些是讲文明的语言和行为。4． 分组表演：运用文明语言，展示文明行为。5． 宣布比赛结果，中队长宣布活动结束。

第七篇

活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:“聪明在于勤奋”主题队会 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容。2． 游戏：(1)猜猜我是谁。(2)七嘴八舌话聪明。(3)各显神通。

3． 中队辅导员讲话。中队长总结，并宣布活动结束。

第八篇

活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:“万事讲规则”主题班会 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容。

2． 学生自由说说该怎么遵守交通规则。

3． 中队长读一则有关于交通的故事，同学们参与讨论，说说故事的主人公，哪些地

方做得对，哪些地方做得不对，不对的该怎么做。4． 中队辅导员讲话，对学生的交通提醒。5． 中队长总结，并宣布活动结束。第九篇

活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:自己能做的事要自己做 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容：我们已经是二年级的小朋友了，我们已经会做了许许多多的事。今天，我们就来讲讲，自己能做的事要自己的故事。

2． 学生思考后说自己身边的关于“自己能做的事自己做”的事。3． 中队辅导员讲话，提出希望。4． 中队长总结，并宣布活动结束。

第十篇

活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生

活动内容:做大自然的小卫士 活动程序：

1． 中队长宣布活动内容。

2． 讨论：我们身边的环境（校里和校外）美吗？为什么？

3． 中队长主持讨论：既然我们的环境里有那么多不美的地方，我们就一起来做大自然的小卫士，一起来说说，我们该怎么做，才能使环境美起来。4． 集体表述后，中队辅导员讲话，提出希望。5． 中队长总结，并宣布活动结束。在对学生的文明行为养成中：

—、我坚持自己“说文明话”。我自己从不说脏话，我给学生讲，我从上小学读书起到现在从没有与人吵过架、打过架，我不骂人，人不骂我：我不打人，人不打我。因此基本上天天心情舒畅，于人于己，少了许多麻烦，少了许多纠纷，我也没因此失去什么?何乐而不为?并与学生提出师生之间互相监督。

二、要求“有理不在声高”。鉴于有些学生常常在教室里或公共场所大声喊叫的现象，我用实例告诉学生，威严的法官声调并不高，但字字铿锵有力，如雷贯耳，让人肃然起敬；而市井无赖，虽嘶声力竭，却也难以服众，反而使人厌恶。

三、讲究“大度容人”。常言说：宰相肚里能撑船，将军额上能跑马。我以自身经历告诉学生，我从没惹过是非，从没与人发生过争吵，原因是我能“想得开”，如果有人踩了我一脚，我想他是无意的，没什么。如果有人在背后骂我，说我的坏话，我想也许是我确实没有把事情做好，该说该骂，即使是冤枉的，我相信常言说得好：路遥知马力，日久见人心。因此时常教育学生做人不要斤斤计较，要学会忍让。

四、强调“己所不欲，勿施于人”。我不想让人骂，我就不骂人；我不想被人打，我就不打人。不想在自己身上发生的事情，自己就不要做。随时说话做事都得先换一个角度想一想后再说再做。每当学生发生纠纷，我都先让他们讲一讲这句话的意思，谈一谈体会，然后再处理。

五、文明行为需要养成，而“养成”需要“养”而“成”。“养”是一个过程，靠的是日积月累，慢慢升华，逐渐形成。因此，要使学生养成一个良好的文明习惯，只有天天讲，事

事做。在形成习惯的过程中，随时需要教师的监督和管理，定期进行总结，这样学生就会对自己的言行规范习以为常，以致养成习惯。

在对学生的卫生习惯培养中：

我相信：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”养成教育的重要性众所周知但如何做到似乎并不容易。其实养成教育的内容很丰富既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练既包括行为习惯的培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育应该从训练着手。训练的方法有很多要因人而异因材施教要根据孩子不同的年龄不同的性格气质采取不同的训练方法。

首先要抓住积极因素耐心疏导使其走上正轨。

其次训练孩子要严格要求但是不能急躁要根据孩子的情况循序渐进逐步加大难度。

再次家长要想尽办法让孩子在做事的同时有正确的体验。只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型这是人的生理机制所决定的。

因此教师对学生进行行为习惯的训练时要做到：

第一，训练必须持之以恒最少连续训练六周。良好习惯的形成并不是一日之功；矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事它需要一个循序渐进的过程。

第二训练必须严而又严、不要有例外。研究中我发现一个规绿:孩子养成良好习惯以后是非常愉快的可养成的过程却是一个“痛苦”的过程。训练就需要咬着牙战胜许多困难经过许多枯燥单调练习才能成功。寓爱于严严中有爱爱中有严严爱结合刚柔相济。第三要把握关键点抓好第一次。习惯训练要重视第一次第一次往往印象深刻先入为主具有导向作用。

总之，要使学生养成良好的卫生习惯、文明行为，并不是哦容易的事情。十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。

2.班队活动 篇二

一、师生互动交流敞开心扉

班主任应重视开展心理健康教育,对改进学生心理健康水平、增强适应能力,发掘学生潜能,提高教育水平具有非常重要的意义。但传统的心理健康教育形式单一,渠道狭窄,学生参与甚少,而网络从诞生以来就以极快的速度影响着人们的学习、工作和娱乐乃至生活的各个方面。在虚拟的网络世界里, 如何使可能会造成学生一定的心理伤害的网络变为一种有益的教育资源?笔者认为多主体共建,资源共享是不二选择。因此, 班主任应该以一种积极的态度面对网络资源,充分挖掘它对班级教育的潜在价值,利用班级网络开展心理健康辅导。

1. 专线QQ:利用QQ,学生与老师的交流没有任何的顾忌, 他们能够自然地说出真话,吐露真情,甚至可以大胆发表内心的立场和观点。学生面对老师时,总是很害羞,而不敢说出心理的真实想法。特别是高年级学生已经逐渐步入青春期,不管是身体上还是心理上,都已经有了明显的变化,学生往往对有些想知道的东西难以启齿。只有在QQ上,才会倾听到学生的心声,以利教师作出正确的指导。如我把自己的QQ号告诉了每一位学生,并且在星期六全天向学生开放。这一天是我最充实的一天,因为很多学生都会把一周来的快乐和烦恼告诉我。 即使是班上很内向的学生,在网络上,也会显得非常开朗活泼。 有位从小就失去母亲的学生,生性孤独、内向,面对自己青春期的变化,她不敢问爸爸,因此学习受到了影响。自从我开设了网上聊天室,她和我成了无话不说的朋友,我特地在学校的图书室借了《青春期常识》给她看,现在的她变得非常得自信。 采用QQ咨询从某种程度上来说,考验的是老师的耐心和判断能力,学生对你产生信任感,就能为沟通奠定良好的基础。

2. 电子邮箱:电子邮箱能让学生更为方便地发送邮件,毫无顾虑地发表对其他人的看法,班主任回复也很方便。对学生提出来的问题,我常常把网上搜索到的资料,直接发送给需要的学生,为其提供相关的心理知识。

3. 班级论坛:建立班级论坛以利生生、师生互相讨论学习体会。论坛在讨论时可以隐去真实姓名,摆脱“随大流”的状态, 有利于敞开思想、讲真话,有利于班主任及时发现学生的思想动态,纠正其偏差,解决真实的思想问题。在闲暇时,学生也可以进入聊天室,海阔天空,谈未来、谈人生、谈社会,广结朋友,广纳善言,在消遣娱乐中坚定自己的信念。

二、家校互动合作拓展开放

班级网络平台的建构特征是多媒体参与,有利于班主任与家长、学生的双向和多向互动,以实现教育共赢。作为家长, 他们更多关心的是自己孩子班级的情况,而以网络和多媒体技术支撑的网络平台,向学校开放、向家庭开放、向社会开放, 使学生在学校、家庭、社会组成的教育整体里,身心获得最优的发展。

1. 让家长根据自己的需求在网上察看子女在校的学习、生活的情况,也可以在网上与其他学生进行对照,了解到自己孩子自身的不足,从而可以通过与子女的交流,对其进行适当的教育。让家长与家长之间在网上交流家庭教育的心得体会,互相学习。同时,让家长在家长论坛里留下自己宝贵的建议,在链接中进入一些教育网站,从中获取学习的经验和资料。

2. 网络家校联系是不受时间、空间限制的。我班家长可以在不同时间、不同地点,随时进入我们的班级网页,了解子女的情况和班级的近况与动向。我班不少家长常常采用电子邮箱发邮件的形式,与我交流思想或探讨问题。既不影响家长的工作, 又能体现及时性。

3. 家校网络缩短了学校与家庭的距离。班主任与家长交流空间、时间距离的缩短,实际上是心理距离的缩短。班级网页生动形象地展示了学生在校期间的学习、活动、心里烦恼等, 使家长如同身临其境,体验到子女在校的喜怒哀乐,缩短了心与心的距离,为家长创设平等、和谐、民主、畅所欲言的氛围, 提高了教育效果。

4. 班级网络平台形成的是一个开放的生态交流,在班主任的引导下,家长不仅关注孩子的学习,更关注孩子的全面发展, 还理解了教师,支持教师工作。

三、学生展示自我主体参与

小学生的自我表现的渴望十分强烈,班级主页正好为学生提供了展示的舞台。我常常让班级里计算机最好的、擅长写作的、 有美术特长的学生参与网页制作,他们都积极地投入到制作的协助过程中。

1.班级相册。把学生学习生活中的真实照片放到班级主页上, 尽情展现学生的喜怒哀乐。

2. 成长快乐。我经常用摄像机拍摄学生的生活片段、运动场上拼搏的片段放在主页上,让学生这个平台上展现自己优秀的一面。

3. 特长展示。这个板块是学生自由发挥的场地,让学生自己上传得意的作品,可以有书法、画画、手工、舞蹈等方面的照片或录像,使学生拥有了被别人欣赏的资本,给班级营造出了一种积极健康向上的氛围,让学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。

数字化生态圈使我对班队工作的目标和内容有了更深地了解。班主任不仅是老师,也是集体的一员,更应该是导演和编剧, 要是学生在各自的位置上演好自己的角色,作为班主任应该充分信赖和理解自己的学生。因此,我们身处网络社会,应该因势利导,利用网络精心设计、精心施工,为班级管理工作架起“你、 我、他”的桥梁。

摘要：加强班队网络平台建设是现代化班集体建设的新使命,而班队网络平台模式的精髓在于更细地了解学生的心理,更全面地展示学生,更好地与家长沟通交流,利用网络的一切资源,可把学校、家庭、社会溶成了一个“大家庭”,形成一个高端的教育生态圈。

3.班队活动引领学生快乐成长 篇三

关键词：班队；集体；创造性活动

中国分类号：F125.2

丰富多彩的班队活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。一名优秀的班主任能让孩子在各种各样的班级活动中获得心灵成长所需要的各种营养，从而点燃孩子心灵的火花，让他们在火花的迸射中享受成长的快乐。那么，作为小学班主任，我们应如何开展丰富多彩的班队活动促使学生快乐成长呢？下面谈谈我个人初浅的认识。

一、通过丰富多彩的班队活动，提高学生的集体荣誉感

每个孩子都能积极地参加班队活动中，在活动中最能展示孩子才能的，在活动中最能激起孩子们的集体荣誉感和自豪感。开学后接到一个新的班级，经过一段时间的接触，我发现男生纪律涣散，集体荣誉感不强的现象，就和甲班的班主任取得联系，利用课外活动有意地进行一次拔河比赛，甲、乙两班在操场上列成队，我班的男生身高马大，从外表看有明显的优势，从神情看，他们个个神采飞扬，跃跃欲试，似乎这次比赛的胜利非他们莫属了。一二两局我故意不指点，结果两局都输了。学生们开始你怨我，我怨你了。第三局比赛开始前，我对每个人的脚步、身势如何用力进行了一一指点，第三局取得了胜利。当然最终结果还是1：2惨遭失败。接下来两个班的女生开赛了，这回看起来势均力敌，但同学们有经验了，比赛前经过了精心的准备，结果女生以2：1取胜，为班级挽回了面子。第二天班队课上，我在黑板上写上：“男生为何没能取胜？”个个学生踊跃地发表了自己的见解，经过一番讨论，最后得出了：一个班级的学生只有凝聚成“一股绳”，这个班集体才有战斗力。在活动中让全班学生真正体会到集体凝聚力的重要性。

二、班级活动要着眼于学生的发展，要与时俱进

“与时俱进”，又是一句经典的词语。班级活动中往往不可缺少。目

前，独生子女在我国小学生队伍中所占的比例越来越大，这些“小皇帝”和“小公主”由于在家中拥有优越的地位，使得他们常常唯我独尊，怕苦怕累。很多学生连最基本的劳动技能都没有学会，不会握扫把，不会拧抹布甚至不会扣书包带，系鞋带。于是，让孩子在家长或老师指导下，我便利用班队课开展了“勤巧小手比赛”活动，举行各种各样的活动，让孩子在家长或老师指导下，进行穿衣服比赛、系鞋带比赛、整理书包、钉纽扣比赛，孩子们在活动中积极性很高，在活动孩子们互相学习，互帮互助，既培养了孩子们的动手能力，又减轻了家长的负担，起到了事半功倍的效果。“实”就是要针对班级现状，针对学生思想、学习生活的实际来确定教育主题。把学生们感兴趣的内容和班集体实际问题纳入到集体活动中来，这样的活动才能引发学生的共鸣，才能让学生发挥主人翁作用，才能真正是学生自己的活动。

虽然孩子在学校，可也是一个小社会啊，改革开放以来翻天覆地的变化，社会的发展等等，这些都可作为班级活动的内容。当然，在组织类似的活动时，要求我们做好充分的前期准备。

三、尊重学生的自主权，提高班队活动的实效性

学生是一个个鲜活的生命个体，学生的生活经验、感受、兴趣、爱好、

知識、能力等构成课程资源的有机成分，没有学生的积极、主动参与，就难以实现班队活动的育人功能，因此，开展班队活动必须把活动的主动权交给学生，以提高班队活动的实效。

高年级同学的组织能力往往超乎我们的想象，只要你大胆地把主动权

交给孩子们，你一定会收到意想不到的结果。如我在五年级上册的一次口

语交际“振兴中华勿忘国耻”的活动中，从内容的选择到竞选主持人，我

都把活动的主动权交给学生，这次活动表演的形式也很广泛，于是我便让

学生自由选择愿意和谁一组，通过何种形式表现，并鼓励同学们人人参与，

没想到同学们你一言我一语讨论得十分激烈，有的同学打算用诗歌朗诵的

形式来表现，有的同学打算用歌曲来表现，有的同学打算用舞蹈来表现，

有的打算用绘画来表现，看到同学们献计献策，我心里暗自高兴，喜笑颜

开地说：“同学们的点子真不错，希望你们尽快和你们的小组成员商量好，

尽快把你们表演的题目以及你们的节目串词稿交给平时作文比较好的同

学，让他整理，最后交给我审阅，最后竞选主持人。主持人是学生最喜欢

的角色。主持人要求自然大方、灵活应变、机智多谋，因此每次活动前我

们都先竞选主持人，打破以前的班主任任命制，激发学生的参与兴趣。在

整个活动的准备过程中，我以一个参谋者的身份，与学生一起收集资料、

确定主题、确定活动的内容与形式，尽量把活动的自主权交给学生，把握

好“有所为”与“有所不为”的界限。在各项准备活动中，我们注意引导

和鼓励每一个学生都积极参与，特别注意引导和鼓励那些特长不明显或有

自卑感的学生，使每个学生都有所得，而不是让多数学生成为活动的观赏

者。

四、给学生开放的空间，创造性地开展活动

1.因地制宜，体现特色

这里所说的“特色”主要是指活动要有乡土味，可以充分利用和挖掘当地的自然资源，开展一些特色鲜明的活动。只要因地制宜，从家乡的实际出发，挖掘题材，就会设计出许多有新意、学生参与积极性高的活动。比如，人教版四年级上册第三单元的口语交际是“夸夸我的家乡“，我便借此召开了一次”爱我家乡“的主题班会，让同学们广泛调查家乡的风景名胜、土特产、小吃、民俗风情、历史故事等，鼓励每个同学上台把自己收集到的材料讲给同学们听，不但锻炼了同学们的口语表达能力，而且增加了同学们对家乡的热爱之情，还为同学们提供了写作素材，一举多得，何乐而不为呢？

2.打破常规，与众不同

在开展集体活动时，如果能打破常规，不仅形式会变得活泼，而且会产生独特的教育效果。比如感恩父母的教育，按照惯例，我们经常是让学生讲一讲感恩父母的小故事，唱一唱感恩父母的歌，朗诵一些感恩父母的诗歌。我们为何不把父母请到我们的课堂上，让孩子们做一些更为简单有效的感恩父母的实际行动，如帮父母捶捶背，洗洗脚，或说说和父母的一些真实的小故事或者让学生和家长们一起畅谈一下当我们和孩子意见不统一时，我们该如何处理，相信这样与众不同的班会活动一定会取到意想不到的效果。我们为何不尝试一下呢？

4.班队活动 篇四

甲：亲爱的同学们，“乒乒乓乓动起来”主题班会 合：现在开始！

甲：乒乓球运动是各国人民喜爱的运动，是我国的国球，也是我们龙驹中心小学的特色项目之一

乙：打乒乓球是一种方便易行的健身活动，不仅能够健身、益脑、培德，更能让我们掌握一门终身受用的运动健身技能，增强我们的生命意识、拼搏精神。

甲：同学们，你们知道乒乓球运动是怎样兴起的吗？ 乙：请看 郎梦源 为我们带来的《乒乓球的起源》。

甲：（手拿乒乓球）你知道吗？乒乓球以前没有这么大，直径只有38毫米，从2000年10月1日开始，也就是在悉尼奥运会之后，乒乓球比赛才使用这种直径40毫米、重量2.7克的大球。

乙：（手拿球拍）我知道乒乓球拍有很多种类型，如：正胶海绵拍、生胶海绵拍、反胶海绵拍、长胶海绵拍和防守型海绵拍。

甲：下面，就请大家欣赏情景剧表演：《乒乓球与球拍》

甲：乒乓球被奉为“国球”，渐渐成为了民族情感的寄托，成为国家运动的象征。

乙：中国乒乓球队发扬“人生难得几回搏”的精神，涌现出了一个个优秀的乒乓球运动员。

甲：不管什么比赛，无论领先还是落后，一分一分地争、一分一分地拼，成为乒乓球队的光荣传统。

乙：中国乒乓球长盛不衰，关键在于有一股精气神，邓亚萍当年打比赛时，除了球技令对手惊叹外，她在场上的气势更让对手畏惧三分。

甲：请听 同学为我们带来的《邓亚萍的故事》

乙：辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，同学们，你们还知道哪些乒乓球运动员的故事？（采访学生）

甲：我校的学生都喜欢乒乓球运动，热爱体育锻炼。乙：我们来做一个乒乓球的游戏吧！

甲：我校一直以来，积极开展各项活动，把实施素质教育放在首位，特别是以乒乓球为特色的体育运动项目，倍受大家喜爱。请看大屏幕。（两人退到一边）

乙：你看，赛场上小选手们精神抖擞，奋力拼搏，表现出良好的竞技状态。场外观众的喝彩声、鼓掌声充满整个赛场。甲：我校的同学们积极参加各种乒乓球比赛，并取得了优异的成绩。

2006年9月，龙驹小学获得重庆市万州区第二届运动会镇乡小学组代表团总分一等奖；

2006年9月，龙驹小学在重庆市万州区第二届运动会上获得体育风尚奖；

2007年3月，龙驹小学获得万州区体育工作先进学校； 2006年3月，龙驹小学获得万州区“七喜劲柠杯”中小学生乒乓球比赛小学男子组团体第一名；

2006年3月，龙驹小学获得万州区“七喜劲柠杯”中小学生乒乓球比赛小学女子组团体第3名；

2007年2月，龙驹小学获得第五届学生乒乓球比赛男子团体第一名；

2008年5月，龙驹小学获得万州区中小学生乒乓球比赛小学组男团比赛第4名； 2008年5月，龙驹小学获得万州区中小学生乒乓球比赛小学组男双比赛第4名；

乙：学国球、爱国家、强身体、增智慧，是学校的教育的宗旨，更是我们每一位同学的追求。甲：请听歌曲《相信》。

甲：乒乓球不仅是中国最大众化的体育项目，更书写了中国体育成绩单上最辉煌的篇章。

乙：让我们积极参加乒乓球运动，从小加强体育锻炼，增强体质，磨炼意志，将我校的乒乓球特色项目发扬光大，为学校增光添彩！

5.班队活动方案 篇五

1、做事要讲效率

教学目标：

1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。

2、学会合理安排学习和活动时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。教学流程：

一、分析病例

1、出示XX同学星期天上午的作息时间表

2、讨论作息时间表中安排得不合理的地方

二、自我测试：我是个讲效率的人吗？

早晨起床后到出门上学之前，只有15分钟的时间，但要做完以下的事情，你怎么安排做这些事情的顺序？

叠被：2分钟；洗脸：3分钟；热早点：7分钟；吃早点：5分钟；

三、辨析导行

1、出示辨析题，判别正误

①、林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②、赵玲说：“讲究效率就是不能玩，因为 浪费时间。” ③、科学高效，就是合理地安排一分一秒的时间。

2、教师归纳小结

我们正处于改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。

四、课外延伸

1、为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

2、从现在开始，努力提高自己的学习效率。

3、搜集一些伟人讲究效率的故事，举办一个故事会。士杰学校养成教育主题活动记载

2、让孩子伴随“诚信”健康成长

教学目标：

1、让孩子欣赏故事，感知诚信的含义，以及诚信在人一生成长过程中的作用。

2、尝试编故事，能用较流利的语言讲述。

3、在活动中，培养孩子的判断能力、逻辑思维能力、语言表达能力。教学流程：

一、听老师讲《曾子杀猪》，让学生感知诚信的含义。

二、引导孩子分组讨论。

A、故事中讲了一件什么事情?

(讲出故事大意，见附表1)

B、《曾子杀猪》这个故事告诉我们什么?

(做人要讲诚信)

三、非常故事《82万彩票大奖，送出?留下?》加深学生对诚信的理解。①学生带问题自读故事

问题：

a．82万彩票大奖由来?

b．主人公李秀清一家家庭情况?大奖对他们意味着什么?

c．他们是怎么做的?

是什么思想主导了他们?

(诚信)

e．他们最后是怎样做的? f．事后别人是如何议论的? ②学生小组讨论

a．讨论以上6个问题。

b．假如是你，你会怎么做?开展(我对人讲诚信吗?)讲故事擂台赛。

①讲诚信。每人说出一件事。

②不讲诚信。每人说出一件事

四、引导孩子学说诚信的语言，教师并予以激励。

五、活动延伸： 让孩子自己设计有关讲或不讲诚信的连环画，进行展示评比，进行诚信教育。

士杰学校养成教育主题活动记载

3、生命在你手中——交通安全教育

教学目标：

1.通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。教学流程：

一、各队报告人数

二、中队长向辅导员报告人数，申请批准活动

三、出旗、敬礼

四、唱队歌

五、中队长宣布活动开始

六、活动

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻：大家听了这则新闻有什么感想呢？

2、议论，各抒己见。主持小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？行车、行人应靠哪边走？

2、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。由小品、谈心得体会。

（四）小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸：请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则 士杰学校养成教育主题活动记载

4、学校生活有规则

教学目标：

1、通过活动，使学生了解学校生活有哪些规则，提高他们对遵守规则的认识。

2、通过活动，使学生亲身感受遵守学校规则的重要性，培养他们自觉遵守学校的规则的好习惯。

教学重点： 使学生知道不管做什么事都要遵守一定的规则，这样，才能有一个和谐的班集体。教学流程：

1、由背景资料导入

图中两位少先队员在升国旗时怎样做的，为什么要这样做？升国旗时每个人的眼睛都要注视着国旗，站好，向国旗敬礼。国旗是国家的象征，升国旗时高唱国歌是为了表达爱国之情。

2、探讨在这几种情况下应遵守什么规则。观看学材中的学生上课、课间活动、上体育课、午间休息等情景，说说在这几种情况下应该遵守什么规则。

3、写出学校一日活动的顺序。

4、加强活动规则的教育。学生会对这些活动非常感兴趣。

引导学生说说为什么他们中的哪一些人是对的？哪一些人是错的。通过议论，明白学校生活有规则的必要性和好处，没有规则的坏处。说说自己参加活动的体会。

5、检查自己在遵守学校生活规则方面做得怎样。不但在学校要遵守规则，在家中也要讲规则。

士杰学校养成教育主题活动记载

5、要尊重每一位老师

教学目标： 通过讲解，让学生知道尊敬师长是我们中华民族的优良传统，教育儿童要尊重每一位老师。教学时间：一课时 教学流程：

一、引入新课。

同学们，在我们班级，绝大多数同学能上课认真听讲，按时完成作业，看见老师打招呼，是懂礼貌尊敬老师的好学生，尊敬老师自古以来就是我们中华民族的优良传统。

二、讲述尊师重教的故事。

1、“程门立雪”

2、“毛主席敬酒”的故事。

三、引导分析讨论。

1、讨论：你准备怎样尊重老师？

2、说说要养成哪些尊师的好习惯？

3、开展评比活动。

（看看谁是“尊师周”中表现最好、进步最大的同学）

四、总结。

尊敬师长是我们中华民族的优良传统，我们每位同学要学习名人，尊敬师长。我们每一位同学的成长有着很多老师的心血，我们不能只尊敬在教的老师，要尊敬学校里的每位老师。

士杰学校养成教育主题活动记载

6、珍爱生命 注意安全

教学目标：

通过本次活动，让队员掌握一些安全方面的知识，了解生活中不安全的因素，懂得从小珍惜生命，注意安全。教学时间：一课时 教学流程：

一、主持人：

亲爱的同学们，生命是宝贵的，一个新生命诞生后，许多人会为了它的健康成长，付出大量的心血，所以，生命不仅属于自己，而且属于社会，美好的人生应以安全为起点。

二、第一轮比赛：安全考场。

1、共有12道有关安全知识的题目，分组轮流答题。

2、倡议《安全三句半》

三、第二轮比赛：安全观察。

出示8组有关交通安全，校园安全，食品卫生安全方面的图画，找出图中哪些行动是错误的。

四、第三轮比赛：安全比拼。

准备16题安全知识题，抢答。

五、第四轮比赛：安全陷阱。

六、宣布冠军队。

七、活动总结。

主持人：愿我们这些意气风发的阳光少年，面对困难，大声地说：“我能行”，最后我们真心希望队员们珍惜生命，注意安全。

士杰学校养成教育主题活动记载

7、安全常记心上

教学目标：

1、使学生知道体育课不遵守规则的危险。

2、学会体育课前检查穿戴。

3、了解体育课上的安全要领。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话激趣，明确活动内容。

二、教师讲解体育课上发生的真实故事，引导学生讨论：

为什么会发生故事中的事故？这位同学在运动前应做些什么准备？

三、教师讲解体育课上易发生的运动损伤事故。

擦伤、撕裂伤、拉伤、扭伤、挫伤、关节脱位、骨折、脑震荡、运动性腹泻、运动中暑、重力性休克、肌肉痉挛。

四、教师讲解安全小常识。

1、衣服上不要别胸针、校徽、证章，头上不要戴发卡。

2、衣裤的兜内不要装小刀、钩针等锋利物品。

3、必须穿运动球鞋或一般胶底步鞋，不要穿皮鞋、凉鞋或者塑料底的鞋。

五、教师讲解体育课上的安全要领。

六、结束新课，要求学生以后体育课前要做好检查，课上遵守纪律。

士杰学校养成教育主题活动记载

8、课外活动的安全

教学目标：

了解课外活动存在的潜在危机。教育学生文明、安全活动。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话激趣，明确学习内容。

二、教师讲解课外活动安全小常识。

1、课外活动不要进行激烈运动，以免把其他同学撞倒。

2、不得攀爬或骑坐栏杆。

3、劳动时，要遵守纪律，不要用工具来打闹。

4、玩一些传统项目，如踢毽、跳绳等，要遵守活动规则，不要将绳子拿在手里乱甩，也不要飞起一脚踢毽子，防止碰到其他同学的眼睛，造成伤害事故。

三、引导学生讨论：

课外活动时还要注意哪些安全因素？

四、提出今后目标：

遵守规则，争做文明、安全的好少年。

士杰学校养成教育主题活动记载

9、社会生活安全

教学目标：

通过活动，使学生学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，区分真善美，假恶丑，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话导入，明确社会生活中安全防范的重要性。

二、表演小品，受到不法分子侵害时如何报警。

1、拨打警匪电话110

2、准确向公安部门报告案件发生的地点，时间，当事人等内容。

3、不可随意拨打110

三、引导讨论：

1、当独自1人在家时，有人敲门，会有哪些情况发生？

提醒学生，当陌生人敲门时，千万不要开门，要提高警惕，防止坏人。

四、结束学习，提出要求。

1、当受到不法侵害，拨打110

2、不要给陌生人开门。

士杰学校养成教育主题活动记载

10、做事要认真负责

教学目标：

1、使学生知道做人要有责任感，能说出负责任的表现。

2、教育学生要做到对自己承担的事尽心尽力，认真负责地完成，出现问题勇于承担责任。

教学准备：

开展“我是班级小主人”的活动，让每个同学在班级中找准自己的岗位，明确自己的责任，并将自己的感受展示出来。教学时间：一课时 教学流程：

一、活动展示，交流体验。

1、以小组为单位，交流“我是班级小主人”活动中的感受。

2、各组选派代表用各种形式表达内心的感受。

3、师生评价。

二、认识自我，明确责任。

1、作为组长，如何协助班长和任课老师做好班级工作。

2、作为组员，如何尽自己的一份力，为班级作贡献。

三、诱发讨论，加深认识。

当出现问题时，我们该怎么做？

四、总结谈话，结束活动。

士杰学校养成教育主题活动记载

11、做学习的主人

教学目标：

使学生知道学习是自己的事，要养成爱学习的好习惯，做学习的主人。教学时间：一课时 教学流程：

一、故事导入：

谈话：今天，老师给大家江一个古代人刻苦学习的故事《王献之练字》。

二、组织学生讨论：

1、你们说说身边有哪些不爱学习的行为？

2、学生自由发言。

3、讨论：他们的行动对吗？

4、你们应该如何做？

三、联系实际：

你身边有哪些爱好学习的例子？你有什么感受？你以后准备怎么做？

四、鼓励总结：

6.班队活动（精选） 篇六

--------------主题中队活动

活动目的：

1、锻炼学生胆量，培养大胆表现的能力，培养学生的自信心。

2、让学生乐于表现，学会欣赏。活动准备：

红领巾、衣服若干、录音机、学生准备的节目、红黄蓝绿气球若干 活动过程：

1102班主题中队会活动程序：

一、整队、报告人数

二、全体立正，出旗！敬礼！

三、礼毕，唱队歌。

四、中队长宣布活动开始。

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里欢聚一堂，召开《小能人露一手》主题中队会。让我们尽情地展示我们的本领吧。现在，我宣布：1102中队主题中队会现在开始！

五、进行活动：

1、主持人宣布本次活动的活动规则

（喻珂懿）大家好！现在我来宣布一下本次中队活动的活动规则：现在我们分为了红、黄、蓝、绿四个小队，在接下来的活动中，能出色完成表演任务的队，奖一个气球；在整个活动过程中，观看表演最认真的小队，奖一个气球；在技能比赛中，获胜的组小队，奖一个气球。累计气球最多的队为冠军小队，队员员可以获得奖励。（小黑板出示活动规则）

2、（罗斯朗）古诗是我国文化的精粹，从小我们就背过不少的古诗，现在有请红队的小能人们表演古诗朗诵。

《咏鹅》《静夜思》《画》《春晓》《村居》《所见》《小池》（罗斯朗）我们红队的古诗朗诵表演得很棒，可以奖励一个气球，最佳观众是·队，也奖励他们一个气球。

3、（黄一铭）我们是一群快乐的小天使，我们能歌善舞。现在有请黄队小能人们表演歌曲《我快乐》

（黄一铭）黄队的歌曲表演给我们带来了快乐，奖励黄队一个气球。最佳观众对是·队，也奖励他们一个气球。

4、（朱子颜）同学们，你们会说成语吗?我们蓝队的小能人们更厉害，下面请他们表演成语接龙。

一字千金---金石为开---开卷有益---益寿延年---年富力强---强人所难---难分难舍---舍生忘死---死灰复燃---燃眉之急---急中生智---智勇双全---全力以赴---赴汤蹈火

（朱子颜）蓝队的成语接龙真精彩，我们把这个气球讲给他们。·队的小朋友们看得很认真，我们把这个气球奖给他们。

5、（廖竞帆）队员们，我们已经长大了，能做很多事了。下面请绿队小能人表演歌谣朗诵《别说我小》。

别说我小 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚； 爸爸你别说我小，我会擦桌吧地扫； 奶奶你别说我小，我会种花把水浇； 爷爷你别说我小，我做的活儿真不少。

（廖竞帆）绿队的歌谣朗诵真不赖，他们能得到这个气球，还有最认真的·队也能得到一个气球。

6、系红领巾比赛

（胡幸雨）小队表演告一段落，下面我们进行系红领巾比赛，每个队的成员都要参加，请大家先把红领巾取下来，当音乐响起，大家就开始系红领巾，等到音乐结束，全都把红领巾系好了的小队就可以获得一个气球。

（胡幸雨）现在我们看到，有···队的队员们都把红领巾系好了，所以，可以奖励一个气球。

7、叠衣服比赛

（）平时在家里，都是妈妈叠全家人的衣服，其实我们也应该学着自己来叠衣服。现在我们进行叠衣服比赛，每个队派出两名代表上台，叠好四件衣服，哪个组最快最好，就获胜，奖一个气球。

（）·队的代表叠衣服的速度最快，衣服也叠得不错，所以奖励他们队一个气球。

8、（）我们中队还有很多了不起的小能人，谁愿意大胆展示自己？（学生自己主动上台表演）胡幸雨：我4岁就开始学舞蹈了，我还在金鹰卡通表演过节目呢！现在我给大家表演一支舞蹈。我们把这个气球奖给他们这一队。

朱子颜：Hello!Hello!大家好！我给大家演唱一首英语歌。······

9、总结比赛成绩。

（）才艺展示到此结束，现在我们来数一数每队得到了多少气球。···那么，我们的冠军队就是·队，请队长来领奖品。

六、辅导员讲话

（老师）同学们，今天老师非常开心，因为我看到我们班有这么多很棒很棒的小能人。老师希望大家以后更加努力学习，学会更多的本领，真正成为一个了不起的大能人！谢谢大家！

七、呼号。

---准备着，为共产主义事业而奋斗！---时刻准备着！

八、退旗，敬礼！

九、宣布活动结束

（蓝家雯）现在我宣布，本次活动圆满结束，谢谢大家！

7.班主任如何开展好班队活动 篇七

关键词：班主任； 班队活动；教育

苏霍姆林斯基说：“没有活动就没有教育。”而班队活动是联系学生与班集体、学生与学生之间的桥梁，它能促进班集体的成熟，增强集体的凝聚力，使学生感到集体的力量。班团队活动不仅可以丰富他们的精神生活，使他们长知识，能力，并帮助每个学生创造机会来表达自己和发挥特长，让他们都能看到自己的价值，所以，班主任工作的核心内容是通过活动发展学生的思想品德意识。通过精心设计和组织的团队活动是开发学生潜力的时间和空间条件，是形成一个团队的必须因素。成功的班队活动往往在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。因此，如何使新课程背景下的每一次班队活动的开展都能贴近少年儿童，充满生机和活力，又能充分挖掘和利用活动的教育作用，形成一种促进学生和谐发展的动力，达到积极、正面的教育影响，是每个教育工作者必须认真面对和思考的问题。下面，撷择实践、反思、探讨、创新中的点滴，作以浅略交流：

一、新实活——在时代气息中开展活动

为了增加活动的实效性，活动的开展必须灵活而又多样。对于开展活动，由于形式主义、急功近利思想的作怪，我们在认识上常常存在着许多误区，往往错误地认为，活动必须大场面，大投入，轰轰烈烈、气势雄伟的，总想通过一次活动达到毕其功于一役的“宏伟目标”，这种做法是很不可取的，其结果必定是劳民伤财，流于形式而起不到活动应有的作用。开展活动贵在“常规”，贵在“经常”，应重实效而轻形式，大规模的活动虽说也要开展，但应以开展规模小、经常性、多样性的活动为主，这样才能保证活动的实效。 那么，班主任如何来精心设计和组织一个个成功的班队活动呢？我总结的要诀是“实、新、活”。

所谓实，是指班队活动要扎实、实在，不摆花架子，切忌华而不实。亦指解决问题要实际，一次集中解决一个问题，不面面俱到。不形式主义，要落到实处。

所谓“新”，就是设计组织的班队活动要新颖。现如今，飞速发展的科学技术，出现的一切新事物，新思想，高新技术使我们应接不暇。社会的进步以及时代的发展，各种新思想的出现，都对孩子的人生观和世界观有一定的影响。学生开始觉得课本知识已远远不能满足他们的好奇心，就会把目光投入社会。所以更容易受到孩子们的欢迎的班级活动就需要有科学性和创造性。让学生与时代共同成长，就需要班团队活动引进时代的节奏，，选择当今的主题，把握时事话题，从各个角度抓住主题，迅速反映出社会生活以便帮助学生辨别真伪，自觉抵制不健康的思想的影响，学习创新的精神。

所谓“活”，是指设计组织的班队活动要活泼、生动、富有情趣。

具体说来，要从以下几个方面考虑：名称和内容一定要有感染力，既有趣又要有明确的主题。另外活动场地应该是要有教育氛围的、场地布局应该反映的教育情景以及桌椅摆放标题书写等等都要反映出整体。最重要的是，在活动中，应该最大化的让学生动口动手和动脑，在实践中教育的过程中，同时应注意电脑课件，多媒体投影教育的效果。

总之，班队活动的开展，应是灵活多样的、生动活泼的、形象具体的，更应是实实在在的，不带一丝功利色彩。通过各种活动，应确确实实能让学生了解社会，剖析人生，辨析美丑，可以拓宽政治视野，领略人类社会高尚的精神魅力，从而激励他们养成良好的思想品德。

二、细而深——在系统整合中细化活动

班队活动要发挥整体教育效果，来发展学生的身心和实现教育的目标，其内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统。从活动内容看，要有体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，加强课程的延伸与运用，课内的整合与统一，形成的综合的全面的信息网络，使学生获得各种教育和发展。就一个活动来说，，只有从规划、设计、准备阶段让学生全身心地投入进来，才会更富有激情。活动也应该富有连贯性和整体性才行，增强针对性，坚持分层次教育，注重渐进性，坚持从点滴小事做起。班队活动应该有效地利用各种社会资源，尽可能发挥整个学校，家庭和社会教育功能。更可以向各科室老师进行咨询请教得到协助。班活动队还可以邀请家长一同参与，作报告参加一些活动发言等等。争取社会力量的共同配合，可以采取“请进来”和“走出去”的方法，如邀请，中国人民解放军、科学家等。教育力量的完整性，使课堂活动从封闭到开放、家庭和社会教育的参与方式也为班队活动注入了活力。

班队活动的成功与否，策划准备工作至关重要。无论活动类型大或小，参与人数多与少，做为一名活动组织者首先要有高度的责任感，认真对待每一个细小的环节。活动前，首先要成立“智囊团”，经过反复研究讨论，确定活动方案，制定活动措施，并分类分块指定专人负责，做到分工明确，责权到人。只有细化活动进程，考虑周全，才能确保班队活动的顺利开展。

三、扶和放——给学生提供广阔的活动舞台

学生是活动的主体，是活生生、有思想有感情的人，在引导学生德育活动的过程中，要充分发挥他们的主观能动性，重视自主活动可充分放手让学生自己组织、自主实施、自我总结评价。所以就班主任来说，要重视角色转变的重要性，不单是做说教者更要做引导者，运用各类活动方式，在活动中弘扬主体性和帮组学生提升自己。

为了给学生提供更为广阔的活动空间，提供更多的活动机会。从活动主题的确定、内容的筛选、形式的设计到人员的安排等等环节，要放心地放手让学生去设想、解决、落实。在整个活动中，都要鼓励学生增强自信心，大胆想象和创新，从而培养学生的创新精神和创造能力。在班队活动中，班主任放手，并不等于对活动大撒手，要及时捕捉学生的思想火花，捕捉学生的创新火花，要引导学生在活动的内容与形式上推陈出新，勿故步自封。班主任的工作就要循循善诱地去开发每一个学生蕴藏的无穷潜力，注重创造支持性环境，给每一个人展示“我是小主人”的机会。

8.班队活动制度 篇八

班队是一个集体，而“集体是在共同的思想，共同的智力，共同的情感，共同的组织这几个基石之上建立起来的。”据此指导思想，我们特制定此班队会制度，以促进良好班队集体的形成。

一、每学期各班单周一第二节课为班会，双周一第二节课为队会；

二、每学期开学，德育处、大队部要在工作计划上为各班主任、辅导员提供建议性班队会主题；

三、各班主任、辅导员必须对每节班队会从内容到形式进行精心的准备；

四、每次班队会必须将主题与班级建设的实际相结合；

五、每次班队会必须在《班主任手册》上做详细记录；

六、德育处、大队部要组织检查评比，并将所评分数纳入校优秀班队的评比；

七、德育处、大队部每学期至少组织一次优秀班队会的评比；

9.班队活动作文 篇九

“光阴似箭，日月如梭，时光机带着我们开始了新的航行。”随着陈子木清脆的开场白《我们有话要说》的主题班队活动拉开了帷幕。“新的航行，新的方向，新的计划，时光机带着我们飞上了浩瀚的蓝天，闯入了朵朵白云之中”活动进入第一个环节：我要对自己和家长说!音乐《我想对你说》响起了，彭奕涵清晰地说明了活动的第一个环节的规则：请主持人钟妮霖、詹雨桐和陈子木给每个同学发一张纸，请同学们把自己想说的话写在小卡片上，然后由最后一名同学收上来放入准备好的幸运箱里，以备在第二个环节用。在音乐的陪同下，同学们都在诉说着自己的心里话……

我也悄悄地对自己说了一句话：邹一晨，你是一个幸运儿，所以你要快乐的度过每一天!收集好小卡片后，这时主持人也大方地说出了自己的话：听，詹雨桐对大家说，她想要爸爸去健身，变得更加强大;钟妮霖告诉我们说，她希望妈妈坚持瑜伽班的课程……

听完主持人的心里话后，大家都笑了。活动之前，我们做了一个小调查，根据调查，我们安排了在PPT播放一个视频《爸爸妈妈，请放下手机》，视频里是孩子们对爸爸妈妈的呼唤。其实这也是我们大部分人的呼唤：爸爸妈妈，请您放下手机，看看我们，抱抱我们，带我们出去玩，但是别在每次出门都要以写作文为条件，那样的话玩的心情都没了!同学们个个点头赞成。第一环节在朱奥林同学的脱口秀《本世纪最厉害的发明———手机》中结束了!

“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”，活动的第二个环节是：想要对朋友说的话!有一个志趣相投的朋友就好比自己多了一个兄弟姊妹一样。我们大家每天在一起学习、谈天说地，都会有自己的三五个好朋友，接下来我们来看看谁是幸运儿?能被抽中活动之前开始之写下的小卡片。被抽中了的同学要自己上台来大声的念出你写下来的话，然后我们还会给你一个小小的礼物作为纪念。上台的同学分别是：袁礼乐，陈雪涛，刘烨、谭天玲、易佳、邓钦锋……得到礼物的同学喜笑颜开，没有被抽中的同学略显失落。为了不让失落在同学们心中蔓延，我们立马开始了第三个环节。

主持人的声音响起了：“现在开始第三个环节，这也是活动最激动人心的环节!有些话我们会在课余时间说一说，却绝对不敢当着面说的哪些话?是什么话?是想对谁说的话呢?”“我知道，我知道，那个人就是：我们的老师!”第三个环节的主题是：想要对老师说的话!我们来听听吧!我清了清嗓子，不紧不慢地说：老师，我想对您说，你们事情杂，我们作业多，你们松一松，我们乐一乐，如果你们累了，我们就慌了。老师，老师，我们永远爱您们!一说完，就向姜老师敬了一个队礼。这时全体同学在彭奕涵的手势下站起来向姜老师敬队礼。早已准备好的歌曲《每当我走过您窗前》缓缓跃入大家的耳朵，所有同学一起敬着队礼合唱这首歌。邓思颖突然站起来跑到姜老师面前，送给姜老师一个大大的爱心。其他同学见状也都纷纷拿起自己手里的爱心向老师表达自己的爱，看着这其乐融融的温馨场面，姜老师热泪盈眶，激动地对我们说：谢谢同学们，老师也爱你们!

10.班队活动 篇十

1.语文“口语交际”教学困惑

《语文课程标注（2011版）》中有关口语交际教学中是这样说的：“口语交际是听与说双方的互动过程。”教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力。但是在本人随机采访中，不少语文教师表示实际教学中很少讲授口语交际。

2.毕业班班级管理带来的新困惑

六年级的学业压力增加不少，开学初大多数孩子都表现出不适应，但是经过两个多月的学习，大多已经开始适应紧张的学习生活。但这也导致呈现出一些问题，最突出的一个问题就是，到了六年级，孩子们都一门心思扑在学习上，对于班级管理、班级文化建设等，比之前少了些主人翁意识。这样，就会导致他们在班级活动中，会出现意见不统一，或自己的意见不被采纳时，不会用很好的方式与别人沟通。

二、思考——班队活动与语文学科整合的理论依据

本人作为班主任和语文老师，不仅日常性地从事这两类工作，而且相信，教师就是“班级建设与学科教学综合融通的根本力量”。

近年来，我努力挖掘语文的育人价值，把语文活动与班级活动有机整合，让学生在群体中交往，体验其间的喜怒哀乐，感受集体的温馨，激发创新灵感和智慧火花，形成了带有“语文味”的班级活动和由班级活动资源引发的语文学习。

基于上述资源，我和学生们一起策划、组织、开展了高效益、整合性的班级活动。

三、探索——班队活动与语文学科的综合融通实践与运用

1.前期策划

我认真翻阅了苏教版语文十一册上关于口语交际的内容，分别为介绍我国的一个民族、学会采访、学会申诉、学会解释、 我最喜欢的电视栏目、我喜欢的一句名言、 推荐一本书等七个方面。可以说，这7个内容，内部没有一些关联性，都是孤零零地存在于每个单元之后。该如何教学？还是重蹈覆辙吗？这些问题不断在我的脑中回想。

目前，“整合课程”大家都做的如火如荼，我想，这7个口语交际能不能整合呢？应该怎么整合？与什么整合？正当我想的焦头烂额的时候，我就把这个问题抛给了学生，跟他们说了我想整合的想法后，想听听他们的想法，他们都表现出了很大的兴趣。利用一节课的时间，学生基本讨论出了大致的框架。那就是除了“学会申诉”实在难以整合，其他6个都可以整合在一个班级层面的活动中进行。正好十一月份的班级活动主题都与“爱国”有关，于是我决定开展以下几个活动：爱国诗歌朗诵会、家乡名人大调查、家乡特产我来说和少数民族大串联。并以“少数民族大串联”为活动背景，让学生们参与口语交际训练。

2.课堂活动

在上述“少数民族大串联”活动之后，请同学汇报成果。同学们积极发言，汇报展示了少数民族的风土人情和灿烂文化，拓展了学生的知识面，学会了有效合作，合理分工，积极讨论等口语交际的本领。我想，利用这样一次活动，一方面改变了一成不变的学科知识的授课形式，整合了语文学科与班队活动，打通了语文学科上关于口语交际教学的路径。采用班队活动的形式展开口语交际的教学，完全符合《语文课程标准》上对于口语交际教学的“既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力”这一要求。另一方面，这样的一次整合之旅，又一次燃起了学生对班级活动的兴趣之火。改变他们固有的错误思维，进入毕业班，也可以活动、学习两不误，甚至会更高效，学习起来也会更愉悦。而且在活动过程中，也能很好地缓解同学们之间因为学习成绩形成的剑拔弩张的形势，互相发现和学习同伴的优点。这样，真是一举多得。

3.活动成效

钱红霞（研讨评课）：

（1）大胆创新。想别人之不敢想，做别人之不敢做。能关注刚进六年级的学生的现状，很有学生立场，作为班主任育人意识较强，把语文十一册上的口语交际与班级活动进行有机整合，是大手笔，大篇章。

（2）综合融通。本活动不仅高效利用了时间，利用了教学资源，实现了学生生活的丰富化，而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上，通过“跨界学习”走向综合融通，高质量地实现了学生学习的“横向联通”。

（3）真实高效。在小队实践中，学生的主动性在发育，策划、组织、协调和实施的能力在提高，开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野，提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。

（4）适时介入。我比较欣赏老师在第四个小队汇报后的介入点：“解释时要注意些什么？”“在我们平时的生活中，什么时候要解释？”在总结时老师更是把点落实到了处理同学之间的矛盾上，对和谐同学关系，处理人际关系大有益处。

本次活动实践探索的最终价值体现，是学生的综合能力的发展。班队活动与语文学科教学的综合融通不仅高效利用了时间、教学资源，实现了学生生活的丰富化，而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上，通过“跨界学习”走向综合融通，高质量地实现了学生学习的“横向联通”——如有学者所强调的：“学习环境强有力地促进着知识与学科领域间的以及与社区、 广大世界之间的“横向联通”（horizontal connectedness）”。

在本次活动中，我感受到学生的主动性在发育，策划、组织、协调和实施的能力在提高，开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野，提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。

身为班主任和语文学科教师，为了孩子，我们值得追求班队活动与语文学科教学的综合融通！

【参考文献】

[1]李家成，张佳，顾惠芬. 追求班级建设与学科教学的综合融通——基于教师的立场[J].教育发展研究，2012（4）.

11.班队活动方案 篇十一

活动内容：1、讲科学家的故事

2、做小游戏

3、讲身边的高科技

4、谈同学们有什么想发明的科技产品

活动准备：1、查找资料，每位同学准备1个科学家的故事;

2、每位同学仔细观察，发现身边的高科技，准备1个自己观察到的生活中的小科技;

3、每位同学认真思考，想想自己有什么想发明的高科技产品，在班会上发

言。

五、活动过程：

1、宣布活动开始。

(合)：亲爱的同学们，延安路小学四(3)班上学期第八周“科技，让梦想放飞”主题班会

活动现在开始。

2、讲科学家的故事。

(陈)：同学们，你们知道吗?有许多平凡的人经过长期不懈的努力和不断的观察总结，

克服了重重困难，解开了一个又一个我们未知的谜团，使我们的生活不断进步，科技飞速发展，他们也成为了人人尊敬的科学家。下面我们就请几位同学来给我

们讲讲科学家的故事吧，请大家踊跃举手!首先请 同学，大家鼓掌欢迎!

(刘)：是啊!这些科学家的细心观察，艰难取证，才取得现在的荣耀，我们要向他们学习。

3、小游戏——身边的科技

(陈)：现在请同学们一起来做一个好玩的小游戏，请大家全体起立，跟我们一起做，首

先将双手伸直举过头顶，….做好没有……然后将右手放下向前尽量伸直，….做

好没有……再请大家将左手放下向前并尽量伸直，….做好没有……最后请大家

注意观察，有什么发现?(等大家观察一点时间)对了，怎么两个手不一样长呢!为什么后放下来的手总是比先放下的手长呢?

(刘)：这个游戏就是要告诉我们人的潜力是无穷的，科学并非神奇莫测，它就在我们的

身边，在人们的日常生活中，只要我们留心观察，大胆尝试，就会有所发现，你们都注意到了吗?下面就请同学们上台来讲讲身边的高科技吧!我们首先

请 同学，大家鼓掌欢迎!

4、我是小小发明家。

(陈)：不听不知道，原来身边的科技给我们带来这么多的生活便利!同学们，二十一世

纪是一个创新的时代，是科技腾飞的时代。我们要从小养成爱科学、学科学的好习惯，通过动手动脑、萌发奇思妙想，争当小小发明家!你们以后想发明什么高

科技产品呢?我们还是请几位同学来给我们讲讲他们的想法吧，我们首先

请 同学，大家鼓掌欢迎!

5、绘蓝图

(陈)：下面请同学们拿出一张白纸，用笔画出自己今后想发明什么和我们未来的学校会

是什么样的?大家赶快行动吧!

6、活动总结。

(合)：大家的想法都很好，其实只要细心观察就能发现身边的科学知识和道理，同学们，

让我们快快行动起来，一起为了心中美好的梦想努力吧!今天的主题班会到此结

12.班队活动作文 篇十二

今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢?我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。

要开始比赛了，我们很紧张。老师第一个就叫到我们，我大气都不敢出。我们组大胆地上台了，陈天棋和邓国琳还有我，都有一句唱错调了，逗得同学们个个都哈哈大笑起来，有些同学笑得肚子都疼了。我脸都快要像熟透的茄子。老师对我们这组的评价是一个微笑。这代表还可以。我喜欢这次的班队活动，这次唱歌比赛，让我锻炼了胆量。

这真是美好的一天!

13.班队活动 篇十三

关键词：班队 人本管理 教育公平

【中图分类号】G625.1

一、促进班队公平民主管理，培养学生民主意识

班主任（少先队辅导员）可以说是班队的灵魂，每天要和学生打交道，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。

1、班队的公平民主管理至少要做到以下三个尊重

（1）认真对待并尊重每一个学生的学习成果。

班主任（少先队辅导员）要用放大镜去发现、去寻找学生学习中的优点，不能随意诋毁和贬低学生的学习成果，不能因为其结果的好坏而任意否定学习的意义。特别要注意尊重学生的的创新，对于学生中的新事物，要多观察、多考验、多宽容，而不是急于求成，以自我喜好做定夺。

（2）尊重每一个学生的权利和义务。

与老师的权利相比，学生处于弱势群体范畴，他们的权利和义务很容易被老师侵犯或掠夺。班主任（少先队辅导员）在正确行使权力时，一定要注意尊重学生的权利和义务，如学生的选择学习方式的权利、表达意见的权利、参与活动的权利等。

（3）尊重学生人格和个性。

每一位学生在人格上都是平等的，不能因为性别、年龄、家庭背景等的不同侮辱其人格，而必须以德服人，以德立威。对待新问题、新现象，班主任（少先队辅导员）要有自己的思考和分析，做到勇于坚持自己的原则和观点，努力培养学生实现全面发展的人生目标。

2、班主任（少先队辅导员）要费时、费力、费心采用公平民主的管理方式

（1）率先垂范，用心去爱。

教育者的示范是无言的身教。懂得用心去爱，即爱党的教育事业，爱自己所教的每一个学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。班主任（少先队辅导员）要有对学生真挚的爱，要不厌其烦地去启发引导学生，尤其帮助有缺点学生改正错误，提高认识，健康成长。

（2）善于把阳光洒进每一个学生的心田。

新修订的《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益” 。这就要求教师在民主管理班队的过程中，平等民主地对待每一个学生，不因学生家庭条件、成绩、性格差异等因素而歧视任何一个学生。一个好的班主任（少先队辅导员），应该善于把阳光洒进每一个学生心田。

二、引领学生自我管理，实现素质自我提高

班队的自我管理，实际上是学生的自我管理，就是学生自己管理自己，从一个被管理到管理，不自觉到自觉的发展与认识过程，其目的是使学生学会生存、学会学习、学会创造，培养社会责任感。那么，如何实现班队的自我管理呢？

1、班队制度是班级自我管理的基础和前提

要实现班队的自我管理，班主任（少先队辅导员）要根据实际情况，广泛吸取学生合理建议，制定班队工作计划，再按照计划制定切合实际的规章制度。使学生意识到制度不只是教师的主观要求，而是学生生活和学习的必然需要。

2、在班队自我管理中，班主任（少先队辅导员）是参谋、是平等中的首席

教育是浪漫的诗篇与真实的生活的有机结合。实现学生的自我管理要求班主任（少先队辅导员）高屋建瓴地把握班队发展趋势，避免班队自我管理随意化、无序化以致陷入自我管理的误区。因此，班主任（少先队辅导员）要严格要求自己，勤观察、勤督促、勤指导，既当参谋，又当首席，使班队沿着正确轨迹顺利前行。

3、目标与评价是班队自我管理的动力

没有目标的班队缺乏竞争力。班主任（少先队辅导员）一般要制定班队管理的短期目标和长期目标。学生在实现目标的过程中班主任（少先队辅导员）要及时监督、及时评价、善于表扬，使学生增强成就感、班队荣誉感和归属感，让班队产生无比强大的创造力和亲和力。

三、争取有效家庭管理，注重家校管理协调

在学生的成长道路中，家庭教育是不可分离的重要力量。班主任（少先队辅导员）要注重和家长协调教育，采取召开家长会、家访、家校联系本和开放电子信箱等方式爭取家长对班队进行有效地管理，要勇敢地走进学生生活，走进学生内心世界，让班队管理更加人性化，更加艺术化，更加科学化。

四、积极参与社区活动，丰富班队管理内容

学校班队管理与社区管理之间，看起来好像是独立而不相关的两件事，两者之间联系也不紧密。但是，曾记得陶行知老先生说过一句名言：“生活即教育”。因为社区是孩子生活成长的地方，所以社区教育也给学校班队管理带来了新的天空，丰富了班队管理的内容。班主任（少先队辅导员）在进行班队管理的时候，应该树立这种大班队管理观，走出校园，走进社区，走进学生生活，携手社区，创建特色班队集体，培养社会型生活型的有用之才。

参考文献：

1、《习近平总书记十八大以来对教育工作的一系列重要论述》；

2、《苏霍姆林斯基教育名言》2008-1-1 天津教育出版社；

3、《陶行知名篇精选》2006-5-1方明 教育科学出版社第一版。

14.班队活动作文 篇十四

这时候，小红过来了，她一边捡起面包纸一边对小明说：“小明，捡垃圾

有一天，小明在放学回家的路上吃着面包。这里的风景很美，有绿树和小草。可是，小明把面包纸扔到了地上。

这时候，小红过来了，她一边捡起面包纸一边对小明说：“小明，你以后不能随手扔垃圾了，爱护环境，人人有责。”小明羞愧地说：“下次我不会随手扔垃圾了。”

这件事让我明白了一个道理：保护环境，人人有责。

你以后不能随手扔垃圾了，爱护环境，人人有责。”小明羞愧地说：“下次我不会随手扔垃圾了。”

15.班队活动教案 篇十五

（一）各小队队长报告人数，辅导员准许活动开始。

?

（二）出旗，奏乐，全体同学敬礼。?

（三）全体同学唱队歌。?

（四）活动正式开始。

?主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。的确，破坏环境不仅对地球不利，对我们也有各种危害。对于破坏环境的现象，我们该怎么做呢？ １）小品：《两棵小树》

?２）朗诵：《大自然的哭泣》 ?３）朗诵：《赎回文明》 ?4）小品：《小鸟安窝》 ?5）朗诵：《人类，觉悟吧》

?主持甲：同学们，我们只有一个地球，为了我们共同的绿色世界，让我们用双手和智慧，让世界更加美好。

?主持乙：让我们从我做起，从现在做起，带动身边的人去保护地球。?

（五）辅导员讲话，总结本次活动。?

（六）退旗，活动结束。我们的心愿”

一，班队活动目的： 1．通过本次主题班会，让学生了解祖国六十年来日新月异的变化，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。2．通过本次主题班会，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。二，活动准备：（一周左右）

1、组织全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的沧桑岁月。

2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。

3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。

4、班会前组织全班同学布置黑板教室。

5、活动时间：2009年9月三，活动过程：

（一）队会仪式１、各小队集合、整队、报数，向中队长汇报。２、中队长向中队辅导员汇报。３、出旗、唱队歌。４、中队长宣布活动开始，主持人出场。（共讲文明，快乐你我（360收藏夹内）

《节约是美德》小学高年级班队主题活动方案

一、活动目的：

1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

、活动地点：六年1班课室

四、活动准备：

多媒体、编制脚本、选好学生主持人、表演学生，排练。收集有关资料。

五、活动过程：汇报演出

（一）预备部分。

1.小队长清点人数；小队长向中队辅导员报告人数；中队长向中队辅导员报告人数。

2.中队辅导员提出简要希望。

3.出队旗、唱队歌；

4.队会正式开始。

（二）正式部分。

谭：六1中队《节约是美德》主题班队活动现在开始。（鼓掌）

小品《水》，表演得真精彩。下面让我们请：邓亚婷、冯俊朗、冯颖雯、梁国文为我们表演小品《秋游》。

像这样的行为你们在秋游或日常生活中见过吗 儿歌：《浪费粮食不应该》

下面请听，一支铅笔的叹息。有请冯焕雯。《铅笔的叹息》 “一”字。现在就让我们的队员做个汇报。

生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

生4：一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。

生5：一分钟，一台折页机能叠书页80张

生6：一分钟，采摘机可以采摘西红柿69公斤……

快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢 活动目标：

1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。活动准备：鼓励学生收集童谣资料。参加人员，二年级全体学生 活动地点：本班教室 活动时间：2006年5月10日 活动形式：唱歌

朗诵 活动过程：

一、老师谈话 同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！

二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢现在开始！

1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。

2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。

3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。

4、张锐：学习中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。

5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。

6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗诵《祖国，以此来表达我们对祖国的爱。

7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。

8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。

9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。

10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。

11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。

12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。

13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。

14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。

15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。

16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。

17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》、小结：同学们说的好，唱得也好，时间允许的，全班同学做一个传球游戏，违规者，给大家表演一个节目活动小结： 今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》，孩子们表现的都很积极，大家用不同的形式说出了我们的心声，描绘出了彩色的童年。那么，在以后的学习中，老师希望你们能象今天这样以很高的积极性面对，就像童谣中所说的，我们用自己的双手打扮出更精彩的童年。有信心的，有勇气的，能够相信自己做到的孩子请大声和老师说三次：“我能行！我能行！我能行！”

“我是最亮一颗星”主题班会

班会目的

通过活动，挖掘学生身上的闪光点，让学生在唱唱、跳跳、玩玩中充分展示自己，从而得到身心的满足，心情的愉悦。

班会准备：有才艺的学生准备几个小节目（唱歌、乐器、朗诵等）

写字出色的若干个学生作业

书包（鞋子、鞋带、衣服若干）可选取一件作为游戏道具 班会方案班会方案班会方案班会方案：（：（：（：（主持稿主持稿主持稿主持稿））））

（背景音乐《闪烁的小星》）甲：

天上的星星一颗一颗，地上的娃娃一个一个，星星星星爱眨眼，娃娃娃娃爱争星。

要问我是哪颗星，就是天上最亮星。甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会现在开始。乙：

我们从不同的幼儿园来到二中心，成了一名小学生。在这里可以学文化、学知识、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快乐。今天我们在这里搭起了小小舞台，请大家秀出自己，争当班级五彩星。甲：

下面有请才艺星施言妍为大家带来的扬琴独奏《喜讯 》（学生表演）乙：

才艺之星着真是名副其实，她的手在扬琴上俯过，多灵巧呀。其实我们每个人都有一双勤劳的手，你们说：对不对？ 全班学生同唱《我有一双勤劳的手》 甲：

勤劳的手可以做许多事，今天就让我们比一比，谁的小手最灵巧？请每组选出一名小朋友来进行折衣服（穿鞋带、理书包等）比赛。

（学生活动，选出前三名）乙：

就是因为自己的事情自己做，所以在比赛中才能取胜，下面有请顾老师为胜利者颁发自理星奖章。甲：

你们瞧，一群小百灵也来为大家助兴了，有请学校合唱团团员们为大家带来动听的歌曲。（学生表演）乙：

我们来到二中心，在这里学文化，学本领。你们瞧，这些漂亮的字就是我们的同伴写出来的。他们认真、仔细、刻苦，这次被评为班级中的写字之星。让我们以热烈的掌声请他们上场。

（学生手拿写字的样本上场，一字排开）甲：

有请陈老师为他们颁发写字之星奖章，并为大家提出新的希望。

（老师颁奖并发言）乙：

老师为我们提出了更高的要求，我们会更加努力，向他们学习争取早日当上写字之星，对不对？ 甲：

下面有请才艺之星梁辰为大家带来小提琴独奏《只要妈妈露笑脸》，大家欢迎。

（学生演出）乙：

小提琴是西洋乐器中很难学的一种乐器，梁辰，你这次被评为才艺之星有何感想呢？

（学生发言）甲：

想有所成绩，就要有所付出。在我们班，还有一些小朋友在平时上课时、课间休息时都能管好自己，通过我们任课老师的选举（）同学被评为班级的守纪之星，下面请老师为他们颁发奖章。

（学生上台，颁发奖章）乙：

他们是我们的榜样，在今后的学校生活中，我们会认真尊守《小学生日常行为规范》争取早日成为一名优秀的小学生。下面有请最后一名才艺之星谈言微为大家带来古筝独奏《洋娃娃和小熊跳舞》

（学生表演）甲：

一个月的时间，我们由不认识到成为同学，成为朋友，从同伴的身上看到了自己的不足和今后努力的方向，虽然还有很多同学没有得到星星奖章，但我们会更加努力，一定会成为“最亮的那颗星”。甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会到此结束。

集体就是我的家集体就是我的家集体就是我的家集体就是我的家

一、队会名称: 《集体就是我的家》

二、教育目的: 通过活动使学生认识到一个好的集体,需要队员之间讲团结,懂谦让,守秩序,敢创新.使他们树立“我以集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪”的观念.增强孩子们的集体荣誉感。

三、活动形式: 表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论。

四、活动准备： 实验用具：饮料瓶8个，带线小球38个

其它用具：一张白纸，一支彩笔 编排小品：《风筝和它的尾巴》、《同桌之间》 编排诗朗诵：《按规则行动》 编排歌曲：《团结就是力量》、班歌《集体就是我的家》 排练故事：《掉队的大雁》、《拔萝卜的故事》 指导队仪式

五、活动设想： 针对当前独生子女“心中惟有自己,没有他人”,孩子普遍缺乏集体主义观念的社会现实,确定此次队会主题,并结合低年级学生爱玩、好动的特点,采用表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论等孩子喜闻乐见的表现形式, 教会学生如何与同学交往、自觉遵守学校、班级纪律,敢于大胆创新,发表自己独到的见解.培养学生的主人翁意识，激发学生热爱集体的感情。

队仪式 队仪式主持：

1、全体起立，稍息，立正。

2、各小队整队报告人数。（小队长——中队长）（中队长——辅导员）出旗、敬礼——礼毕——唱队歌，有请指挥。

3、我宣布二年级3班《集体就是我的家》主题中队会现在开始。首先请中队长讲话。.中队长（丁增慧）：家是一个温馨的字，每个小朋友都有家，小到家庭、班级，大到祖国、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集体的家庭里要关心同学，为集体增光，在祖国的大家庭里，我们快乐幸福的生活着。在大自然里家又是什么样子呢？

二、过程: 主持人甲: 蓝天是白云的家.主持人乙: 树林是小鸟的家.甲:小河是鱼儿的家.乙:泥土是种子的家.甲: 说了这么多,你知道哪是我们二(三)班同学们的家吗? 乙: 这个你还想难倒我.告诉你,听好了.二(三)班是我们共 同的家.对不对呀? 同学们 甲:看来还真没难倒她.对(齐答: 二(三)班是我们共同的家.)甲乙: 城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题 队会现在开始.甲：我们是集体的一员.乙: 我们爱这个集体.甲乙: 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢?（抢答）(一)团结 甲：对，我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故 事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢？请看表演<<风筝和它的尾巴>>(学生表演)甲: 看了这个表演你想说点什么?

(学生谈感受)甲：风筝和它的尾巴因为不团结，结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．（小品内容：一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，先是用笔划＂三八＂线，后趁其不注意偷挪凳子，把对方掀翻在地，从而使得矛盾激化．）

甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生．你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法？（指名讨论）甲：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．（小品内容：一名同学礼貌地向同桌借橡皮，对方友好地借给他，课间，他们一块儿出去玩．）

甲：看来同学之间应该团结友爱，互相帮助，不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大，那么团结的力量到底有多大呢?请大家先在小队内说一说.(小队讨论)——(全班交流)生1: 团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅 就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗？ 生2: 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想 给大家讲一个故事.讲故事《掉队的大雁》 生 3： „„ 生 4：《拔萝卜的故事》 生 5：我们的这次队会要想开得成功，离不开我们每个队员的出色表现，这也同样体现出团结的力量大，更能看出我们二

（三）班是一个团结的集体。甲: 看来只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定能把我们二

（三）中队建成一个团结向上的好集体．你们说对吗？——那就让我们来一起高唱<<团结就是力量>>(齐唱)(二)秩序 乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够 的,还需要有什么呢?做了下面的实验我们就会明白了。乙:请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。——可以 了吗?（生答）一会儿我数一、二、三,当我数到三时,看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来.明白了吗?（生答）好,准备: 一、二、三、停。乙:你们都成功了吗？（生答）谁说说你们是怎么做的？(指名说)乙：咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好,准备: 一、二、三、停。(各小组再做实验)乙: 这回你们成功了吗？——哎，瓶子没变，球也没变，你 们是怎么成功的呀？谁说说？——做了这个实验,你知道了什么?(指名说)乙: 这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让，守秩序,集 体中每一个人都要自觉自愿遵守纪律才行,大家说对吗?(全班答:对.)

下面请听诗朗诵 <<按规则行动>>(三)创新 乙: 羽豪,该你上场了，你还呆在那干吗呢(甲在一边画着什么)甲:（手拿着纸一边上台一边说）哦，我在画画。乙: 哟，看不出你还有这两下子。画的什么，快让我看看。（一边说一边拿过纸）咳，我当是什么，原来就是一个圆圈呀！让大家看看。（乙举起纸给大家看）甲：就能想到圆圈，要不怎么说你不爱动脑筋呢？你再看看，好好想想它还象什么呀？ 乙：我再看看。哦，有了，这不是我早晨吃得大烧饼吗？ 甲：这位就想着吃呀，不过还真挺像的。你们看看，像吗？ 乙：怎么样，表现还成吧！甲：有进步！别光听你说呀,咱们再来听听大家的想法。看到这个圆你们想到什么了？（抢答）甲: 不管你想到什么,只要你在想,就会有不同于别人的思考结 果,这就是最初的创新.一个集体要有生命力就需要有不断的创新.甲乙: 也就是说我们的集体应该是一个团结合作,遵守纪律,自主 创新的集体.那么我们打算今后怎样做呢?(指名说)（引导学生从三个方面谈打算）甲乙: 看来，大家都想把我们二

（三）中队创办成一个团结合作, 遵守纪律,自主创新的集体。我们以这样的集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪!队员们,那就让我们赶快行动起来,为我们能够拥有这样一个集体而努力吧!伙伴们,让我们拉起手来一起高唱班歌《集体就是我的家》(合唱)队仪式主持：是啊，二(三)班就是我们共同的家，我们就像那一棵棵小苗，在园丁的培育下茁壮成长。下面就让我们以热烈的掌声欢迎我们的辅导员孙老师讲话。队仪式主持：全体起立、呼号——退旗、敬礼——礼毕 队仪式主持：城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题队会到此结束。处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全”主题队会主题队会主题队会主题队会

时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全”主题队会主题队会主题队会主题队会

新胜小学五中队 2 0 0 5.2 0 0 5.2 0 0 5.2 0 0 5.、、、、1 1 1 1 0.0.0.0.、、、、2 22 22 22 2

一一一一、、、、活动目的活动目的活动目的活动目的：：：：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。二二二二、、、、活动过程活动过程活动过程活动过程：：：：

引入： 我们班《时时处处注意安全》主题队会现在开始。中队长讲话： 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育

一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

1、小品表演：（略）

2、师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

4、下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示）（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。（3）哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。（4）下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

4、师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，5、小品表演：请看《家庭A剧》（略）

6、师问：看了这个表演后，你认为这同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

7、小结：：：：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：（略）三三三三、、、、总结总结总结总结：：：：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪

我我我我 开开开开 心心心心

活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。活动过程：一一一一、、、、情境导入情境导入情境导入情境导入 1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是 什么呢？ 2．学生各自猜想。3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐 的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办 法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。二二二二、、、、笑话林笑话林笑话林笑话林 1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌 声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。2．学生上台讲自己收集的笑话。3．全体学生一起评出“笑话大王”。三三三三、、、、快乐脸谱快乐脸谱快乐脸谱快乐脸谱 1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样 的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请 同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。四四四四、、、、快乐传真快乐传真快乐传真快乐传真