《高等职业教育导论》心得体会

《高等职业教育导论》心得体会（10篇）

1.《高等职业教育导论》心得体会 篇一

全国2010年10月自学考试护理教育导论试题

课程代码：03005

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）

A.强化 B.惩罚C.反射 D.塑造

2.主张以“学习者”为中心的课程类型是（）

A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.核心课程

3.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（）

A.应答性行为B.操作性行为C.反射性行为

4.社会学习理论主要代表人物是（）

A.托尔曼B.桑代克C.加涅 D.班杜拉

5.以下课程最能体现科学性、系统性和规律性优点的是（）

A.学科课程 B.活动课程C.综合课程 D.核心课程

6.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）

A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素

C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓

D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响

7.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）

A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化

C.连接、模仿、精确、操作、自然化 D.模仿、精确、连接、操作、自然化

8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）

A.知识层次 B.理解层次C.应用层次 D.分析层次

9.课程的系统模式中，输入部分是指（）

A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论B.教学计划、教学大纲

C.教学材料、教学活动D.课程设置过程

10.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）

A.目标 B.内容C.方法 D.评价

11.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）

A.“宣布”决定 B.“推销”决定C.“磋商”决定 D.“参与”决定

12.有关测量和评估的描述正确的是（）

A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物

C.测量可用于量化和非量化的事物 D.评估可用于量化和非量化的事物

13.下面关于自由讨论组的叙述，正确的是（）

A.讨论是在组内成员自我控制下进行B.讨论题目及方向由教师决定

C.指导教师负责控制小组活动过程 D.教师承担领导责任

14.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）

A.学习团体 B.社会团体C.实践团体 D.小组团体

15.在教育活动中随时进行的评估属于（）

A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估 D.定性评估

16.主观性测试题的优点是（）

A.内容真实性高 B.分数可靠性高C.教师评分容易 D.可评估高层次的认知能力D.刺激性行为

17.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）

A.授课评价只能通过观察法来完成B.学生和教师都可以参与授课评价

C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义

18.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）

A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情

C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力

19.有关带教制的特点描述正确的是（）

A.以教师为中心 B.针对主动学习的学生有效

C.以学生为中心 D.教师与学生之间具有双向作用

20.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）

A.P>0.5，D>0.2 B.P<0.5，D>0.2C.P>0.5，D<0.2

21.讲授法的优点是（）

A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长

C.教师可针对学生的个体需要组织内容 D.学生可以选择自己想听的内容

22.经验学习法的最大特点是（）

A.学习资料丰富B.以学生为中心

C.有固定的教学场所 D.学生真正参加，从中获得直接经验

23.富有意义的经验应该具备的特点是（）

A.连续性B.互动性C.客观性 D.连续性和互动性

24.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（）

A.可靠性B.真实性C.区别性 D.实用性

25.行为主义理论的创始人是（）

A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.护理教育的研究方法包括（）

A.观察法B.调查法 C.文献法 D.比较法E.统计法

27.教育目标的特点有（）

A.相关性B.明确性C.可测量性 D.可行性E.可比性

28.人本主义理论的代表人物是（）

A.斯金纳 B.布鲁纳C.罗杰斯 D.马斯洛E.班杜拉

29.学科课程的缺点包括（）

A.分科过细，容易忽视学科间联系 B.强调知识体系，忽略学习者因素

C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程

30.确定学校教育目标的依据是（）

A.学习者本身B.学习资料 C.社会的需求 D.教学方法E.学校的哲理

31.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）

A.连续性B.程序性C.统合性 D.横向性E.综合性

32.临床学习环境组成中，其他专业人员是指（）

A.医生 B.理疗师C.营养师 D.化验员E.卫生员

33.社会学习理论强调（）

A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样

C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛

D.P<0.5，D<0.534.认知理论的主要代表人物有（）

A.托尔曼B.奥苏泊尔C.布鲁纳 D.加涅E.诺斯

35.成人教育模式的体现为（）

A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大

C.学习的意愿和需要相关 D.学习的倾向性以生命为中心

E.学习的动机来源于父母和教师

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。

37.在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。

38.行为目标模式是______模式，过程模式是______模式。

39.认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式：______、短期记忆和______。

40.罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。

41.按照社会学习理论，行为被看作是个体与环境的相互作用，也就是说，______都是学习的决定性因素。

42.桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结，通过应用或练习则可使之______。

43.心理学研究证明：讲授语言的清晰度与______呈正相关。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

44.综合课程又称广域课程，它主张实行分科教学，但又要克服学科课程分科过细这一缺点（1分），采用合并相邻领域学科的办法，以减少学科目（1分），把几门学科的教材组织在一门综合的学科中，于是产生了综合课程（1分）。

45.应答性行为应答性行为是由已知的刺激所引起的反应（2分），可写成公式S(刺激)-R(反应行为）（1分）。

46.临床教学帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合（1分），为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介（1分），并获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业以及个人技能、态度和行为（1分）。

47.定量评估是指采用定量计算方法（2分）对评估的内容进行数量化的过程（1分）。

48.社会学习: 社会学习又称观察学习用定量计算方法（1分），它出现在个体通过观察他人的行为而进行学习时(2分）。

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

49.简述讲授法的优点。

(1)一个教师能与许多学生交流；(2)介绍新课程；(3)介绍课本里没有的新知识；

(4)教师把教材系统化后讲授给学生；(5)给学生一个对方能建立的框架；

(6)优美生动的讲授能提高学生的主观能动性。（每点1分，答对5点及以上满分）

50.简述制订课程科目大纲应遵循的原则。

(1)课程目标合理；(2)明确课程内容各部分之间的关系；

(3)澄清评价方法与讲授方法的异同点；(4)分清主次认识关键；(5)确认课程内容的顺序；

(6)树立课程评估的整体性观念。（每点1分，答对5点及以上满分）

51.简述护理教育领导者的决策形式。

(1)“宣布”决定。无论是否重要都是领导者自己决定后，再传达给大家（2分）；

(2)“推销”决定。领导作出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持（1分）；

(3)“磋商”决定。领导者向有关人员征求意向，最终仍由领导者负责作出决定（1分）；

(4)“参与”决定。领导者允许其他人员参与决定过程，并且接受共同做出的决定（1分）。

52.简述小组教学法中常见问题。

(1)全体成员同时发言（1分）；(2)出现个别好说的活跃学员（1分）；

(3)出现争执的场面（1分）；(4)个别组员突然愤然离开（1分）；

(5）学生不愿参与（1分）。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

53.论述课程设置的原则及每阶段的任务。

课程设置包含4个阶段：指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段（1分）。

(1)指导阶段：为课程设置过程提供了方向，核心工作是确定相关的哲理、理论、概念及知识的具体内容（1分）。有四个部分组成：护理哲理、统一术语、培养目标和概念框架（2分）。

(2)形成阶段：教学大纲形成；确定层次目标与科目目标；课程内容一览表（2分）。

(3)功能阶段：课程内容说明；教学方法及学习实践；学习有效性（2分）；

(4)评价阶段：输入评价；过程评价；输出评价（2分）。

54.论述经验分类在护理中的应用。

(1)面临---我观看了一次注射过程； 我听了有关护理程序的课（2分）。

(2)参与---我准备进行一次注射；我试图应用护理程序（2分）。

(3)认同---我能够完成一次注射；我能够熟练运用护理程序（2分）。

(4)内在化---执行注射现在成为我生活的一部分；护理程序现在成为我生活的一部分（2分）。

(5)传播---我教授其他学生进行注射；我给其他学生示范如何运用护理程序（2分）。

单选题（本大题25小题，每小题1分，共25分）

1-5DBBDA6-10DBCAA11-15BDAAC16-20DBADA21-25ADDBB

多选题（本大题10小题，每小题1分，共10分）

26、ABCDE27、ABCD28、CD29、AB30、ACE31、ABC

32、ABCD33、ABC34、ABCD35、ACD

填空题(本大题8小题，每空1分，共10分)

36、人类健康

37、反复尝试

38、输出输入

39、感觉记忆长期记忆40、提供者

41、人和环境

42、加强

43、学生的学习效果

2.专业导论与高职素质教育心得 篇二

当我们抱着自己的远大理想和抱负进入梦寐以求的大学时，人生的黄金阶段起航。我们的大学生活从此绽放。我们将度过让我么脱胎换骨的三年大学生活。大学的第一堂课是有曹老师为我们上的素质教育。虽然只有短暂的六节课，但这六节课却是我们人生的一大笔财富。虽然只有短暂的六节课，但却让我们的思想得到了升华，能力得到了提高。让我们受益匪浅。我们的大学生活将会过得无比精彩而又充实。

进入大学，我们首先要认识大学，然后审视自己在这个大环境中搜扮演的角色，进而对自己的未来有一个准确的定位。上大学，意味着我们的人生进入新的阶段。大学是为我们提供的自我展示的舞台，能否让这个舞台光彩夺目，就要看自己如何表现自己。我们既然选择了航修专业，围着我们身上背负了为航空事业献身的伟大使命与任务。我们要见自己的一生献给伟大的祖国。这是我们身为西航学子义不容辞的责任与义务，有了这份责任，我我们就应该在大学阶段努力学习科学文化知识与专业技能。我们是民族的希望，祖国的未来。

连号的态度决定一个人的成功与否。良好的学习态度是我们学习者努力坚守的品质。好态度是我们做任何事情的精神力量。有了良好的学习态度，我们才能在低谷中不弃，在高峰时不骄。我们想在大学中获取更多的知识技能，就应该首先树立起良好的学习态度，虚席态度端正与否，直接决定着我们每个大学生最后的学习效果，更为重要的是，关系着我们的远大前途和美好未来。良好的学习态度对我们来说尤为重要，因此，良好的学习态度是我们必备的品质。

我以前一直认为成功与失败取决与智商，自从学习了这门课之后才发现：原来情商一直起着主导作用。成功者与失败者的区别并不在于智商，而而在与情商。每个人的智商都相差不大，而情商决定着一个人的成败，一个人能否辉煌，能否站在巅峰。情商是可以培养的，成为情商高手是我们最终目的。当我们还在为自己理想奔波时，我们应提高自己的情商。情商对我们而言比智商更重要。人常说：活到老，学到老。学无止境。知识可以武装我们的大脑。让我们的大脑变得更灵活，更聪明，更发达。如果我们想要出人头地，超越他人，成为不平凡的人。那么，知识是唯一的方法和途径。我们只有靠知识来武装自己。才能变得更强大。才不会被正在飞速发展的社会淘汰。我们上学最终目的就是就业，求学时提高自己唯一途径。

我们既然来到大学，形成大学的学习方法固然重要。因此，应树立良好的学习方法和动机。结合理论与时间认识规律，探索帝豪绿玉高效率的学习方法，有了良好的学习方法，我们方可学到更多的知识。上大学就是为了有一技之长，让我们在社会中有立足之地，让我们有所价值，专业，技能知识，是是我们未来点金石有了这块金石，无论身在何方，他件事我们的支柱，生存的最有效的法宝，用好了我们将辉煌一生，家是我们虽然拥有它，却没有发挥出它应有的作用，那么他和普通石头没有两样，永远发挥不出应有的光芒。

当今社会，不仅需要技能型人才，还需要高素质人才。因此，我们要提高自己的综合素质，这样才有利于我们在竞争激烈的生晚会中更好的发展，成为对社会有用的人。

3.专业导论课心得体会 篇三

历史学专业研究和阐述人类社会发展的过程和规律，主要研究人类发展演变的轨迹、不同地域社会时期的文化生活、不同民族的发展轨迹，以及先人所遗留下来的古籍、文献、历法、制度，通过分析研究，为今天的社会生活作借鉴。它会告诉我们从哪里来，要到哪里去，它使我们个人、社会、人类有所归依，为我们提供存在的理由与价值。历史是一种更高层次的人生追求。在学习过程中需要通过运用现代科学的理论和方法，搜集、整理、考证、分析历史资料，训练我们思维的灵活性、提高反思能力、时空想像能力和综合分析能力。历史学是立身的学问，不是谋生的技能。培育出高质量、多层面的史学人才，才能满足现代化社会不同领域对具有一定史学功底的专门人才的广泛需求。

近年来，随着本科生扩招导致毕业生人数直线上升，就业竞争日趋激烈，大学生就业率持续走低。很多人都认为历史学专业这类文史类的学科的为冷门学科，就业前景惨淡。但是，听完老师们关于历史专业就业前景的分析后，我认为其实也不竟然。像历史学这样的学科如果平时多关注企业对人才的需求状况，培养自己的职业素养，仍然能够找到不少的突破点，找到心仪的工作，历史学就业前景也是相当不错的。

现在，我所学习的历史主要是中国史和世界史。中国历史悠久，从女娲造人，盘古开天辟地等神话时代开始距今约有5000年，从三皇五帝算起约有4600年，自夏朝至今约有4000年，从中国历史上第一次实现大一统的秦王朝算起约有2200年······中国历经多次演变和朝代更替，曾经辉煌过，同时也衰落过。古代时期，中国在一些朝代的繁荣昌盛可谓举世闻名。秦始皇建立第一个统一的专制主义中央集权国家，令后人叹为观止的万里长城，气势恢宏的秦兵马俑等历史文化遗迹在这个时代产生；西汉的文景之治成就了西汉汉武帝时期的强盛繁荣；隋唐时期经济高度繁荣，对外交流也很频繁，科技文化发展迅速······ 但是，随着历史发展时代进步，一味地固步自封，结果只能是衰落。19世纪，清朝实行闭关锁国政策，阻碍了中国的对外交流，中国逐渐落后于世界发展进程，开始沦为半殖民地半封建社会。尽管中国古代有昌盛也有衰落，但是在历史的长河里，中国一直以自己的姿态屹立在亚欧大陆上，生生不息，形成了几千年的历史文化。

作为中国新一代的青年，学习历史我认为是必须的，对于学习历史专业的我们来说，更是如此，正所谓鉴古以通今。在专业导论课中，邹教授为我们讲解了如何学习中国古代史，为我们中国史的学习提供了许多切实的方法。讲座一开始，邹教授就为我们讲解了中国史学科的定位和其丰富内涵，史学学习的方法，关于民族学和人类学等知识的介绍等。一，中国史学科的定位及其丰富内涵。历史学学科在2011年的新学科标准确立之后，由一级学科上升为学科大类，中国史由二级学科上升为一级学科，包括古代史，近现代史，历史地理，史学文献，专业史五大类。

二，史学学习的方法。1，密切关注重大考古发现，历史终究是发生在过去的事，我们不可能像穿越一般去亲身经历，只能通过考古挖掘，或者是来自古代的文化遗存发现一些古代的文明，了解历史。比如，一些出土的墓葬礼器，文化典籍等等，往往能够反应当时那个社会的墓葬制度，社会管理体系，礼器酒具等的情况。例如：在敦煌的考古中发现的敦煌遗书，对于研究当时当地的社会风貌提供了丰富的资料，具有很高的历史研究价值。敦煌遗书包括5－11世纪六七百年的古代文献。其中有纪年者近千件，大部分汉文写本写于中唐至宋初。汉文遗书除了佛典和其他宗教文献外，为医药天文，诗词俗讲等。宗教文献以佛经目录为主，其中大多有传世本，也有一些未曾传世的佛教文献。大量的官私档案文书，是研究中古历史，社会生活，寺院经济等的第一手资料。使人们对唐代法令及其在古代现实生活的运用，获得了全新的认识。大批户籍资料，使人们对中古时代的社会的阶级关系认识的更加深刻。寺院文书反映着寺院的生产和生活。各种社约从不同侧面展示了中古社会的民间社团及其活动。

讲到考古文献，便不得不说考古文献对于历史研究的价值。文物的史料作用 可证实文献之记载，校正文献之谬误，补充文献记载之缺佚。对无文字记载的史前社会，文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。文物的证史作用 中国古代文献是中国的文化宝库。而丰富多彩的文物，对古文献记载的证实，不仅增加了文献记载的真实性、可靠性与珍贵性，而且又增加了实物资料,成为文献记载的真实见证。从另一个角度讲,文物可以证明文献记载的历史将文献和文物密切结合,相互印证，对社会历史各个方面进行深入的研究，会取得更好的效果。文物与文献相互印证，相吻合者已不乏其例。司马迁在《史记》中，记载了商代的世系。河南省安阳殷墟出土的大批甲骨文中对商王世系的记载，经考证与《史记》记载基本相符《史记·孙武吴起列传》中,记载了孙武仕吴孙膑仕齐并各有兵法传世的史实,《汉书·艺文志》中也作了著录。此后,《孙子兵法》不传,众说不一。山东省临沂县银雀山汉墓中同时出土《孙子兵法》和《孙膑兵法》竹简，从而证明《史记》和《汉书》记载的正确，使自隋代以来的疑问和误传得以澄清。《后汉书·礼仪志》 中记载的玉柙(玉衣)葬制，也由河北、江苏、安徽、山东、陕西、河南、广东、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金缕、银缕、铜缕等得到证实。

2，培养历史思维能力。以夏商周断代工程来说，夏商周时期保留至今的文献资料不足，而且一部分文献的真实性也有待考证。因此，除了出土的甲骨金文简牍玉器钱币酒器之类的实物史料之外，更加需要史学研究者具备超强的历史思维能力和扎实的历史知识积累。

3，紧扣学术研究前沿问题。在专业导论课中，邹教授为我们列举了当代学术研究前沿问题：a.清华简问题；b.宋代积贫积弱问题；c.明代抗倭问题；d.新史学问题等等。

4.临床医学导论心得体会 篇四

我是谁，从何处来，又将去往何处？

我们是这世间最普通的一个生命，从生物学角度讲，我们只是一个有机体，有生长发育，有新陈代谢，有生老病死。从宗教信仰讲，生死是一个轮回。

关于死亡，耶鲁大学公开课对死亡有一个很深入的认识： 死亡是“生的局限性”，是生命的参考物，唯有了解死亡，生命的可贵才能彰显。直面死亡、思考死亡，就是思考人生。死亡是我们最重要的课题，因为所有的生命都指向终点，我们每一天都离终点更近一些，这是在所有的生命体中，最确定无疑的事情。死亡不是个令人愉快的话题，我们会试着把它抛诸脑后。有多少次我们会停下来想一想，我们不过在这个世界上短暂停留，离去后就不再复返？我们惯于把自己置于“不死的幻象”中，或用一些未经深思的观点来作为慰藉或者避风港。

关于幸福：

我们越来越富有，可为什么还是不开心呢？幸福，应该是快乐与意义的结合。作为一个人，就会有不快乐的时候，为何我们总是执着于不快乐的片段，而抛弃了快乐的主旋律。

现在，我要讨论的主题是医学和医生。希波克拉底认为：医学是一门科学，也是一门艺术。医生的艺术包括三件大事：疾病、病人和医生。医生的目标是治疗疾病，也就是恢复病人的健康。健康，不只是生理，还包括心理，而且心理上的健康，远重要于生理的健康。健康是真实和谐的状态，是悦纳进取的过程。健康的先天取决于遗传，后天取决于心理。对比WHO公布的健康十项标准，我们能说一声自己是健康的人有多少。面对不健康的生理心理状态，医生又该做些什么呢？并非全部是治疗。有时，去治疗；常常去帮助；总是，去安慰。

我是一名医学生，几年后将成为一名医生。医生是一个光荣的职业，每天都在同死神打交道，治疗疾病，救回生命。但目前的我只是在医学院中学习各门基础课程，要成为一名医生还有很长的路要走，不知要增加知识上的累积，还缺乏心理上的转变与认识。医生并非我所想象的简单。

作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的认识和了解，所谓术业有专攻。除此之外，还要做到理论知识与临川实践两手抓。

医学的目标不是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利与能力。医生不单是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面的离开。能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的标准之一，这也是医患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医患纠纷，才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，从而避免医疗资源的浪费。因此，我们要从现在开始培养自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意；对待病人上细心、精心、耐心、诚心；对待病情上要科学、客观、公平公正。

健康所系，性命相托。这不仅仅只是简单的一句话，是病人及家属对医生的信任，是社会赋予我们的职责所在。湘雅院训：求真求确，必遂必专。很好的阐释了为医者当遵循的准则。湘雅学子，自当肩负使命与责任，发扬湘雅精神。

“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰”——张孝骞

5.《人工智能导论》学习心得体会 篇五

大学第一次接触《人工智能导论》这门课,通过老师的讲解,我对人工智能有了一些简单的感性认识，我觉得人工智能是一门具有挑战性的科学，想要学好这门课程必须要懂得计算机知识以及基本的算法认识。人工智能包括了十分广泛的科学，它由不同的领域组成，例如机器学习，计算机视觉等，总的来说，人工智能研究的主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。虽然在此门课程中对算法的实现不能独立完成，但在一些简单的基本的算法上还是有一定的理解和认识。我也在此次课程设计的过程中不断的学习，反复的调式和思考问题，终于在我的坚持下能够很好地理解算法转换为实际代码的过程，也对算法有了更加清晰的思路。因此，我更加确信在自己的不断努力下总是会有收获的，只有坚持下去，才有成功的希望。

人工智能在很多领域得到了发展川在我们的日常生活中发挥了重要的作用。如:机器翻译,机器翻译是利用计算机把一种自然语言转换成其他语言的过程。用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统,利用这个系统我们可以很方使的完成一些语言翻译工作。目前,照内的机器翻译软件有很多,富有代表性的当属金山，它可以迅速的咨询英文单词和句子翻译,重要的是它还可以提供多种语言为用户提供了极大的便利。

人工智能：像人一样思考，理性的思考；像人一样行动，理性的行动，如果你与一台机器进行对话，它能回答你的问题并且感受不到是机器在回答的话，就说这台机器具有智能。当然并不是通过测试就说明有智能，但现阶段的研究主要还是弱人工智能：模仿人脑的基本功能，感知、记忆、学习和决策等，向着强人工智能以及超级人工智能发展的话还有很长的一段路要走，中间有着巨大的鸿沟。

人工智能经历3起2落，现在是机器学习阶段，人工智能现在最热门的领域：机器学习，自然语言处理，图像，而在金融领域：智能投顾，高频交易；互联网领域：语音助手，机器翻译，文本智能识别，听歌识曲，刷脸解锁（以色列的一项技术），拍照优化，相册分类，影像处理，AR特效，影像内容审核及分类；智能规划决策：博弈论（囚徒困境）；自动驾驶领域：感知-认知-决策-控制-执行；公共安全领域；教育领域；泛信息处理（百度和谷歌可以关键字检索速度很快，哈希算法）；医疗健康领域；工业制造领域；零售领域；广告营销领域；交通出行领域；智能客服领域

6.专业导论课心得 篇六

第六周的专业导论课老师主要和我们讲了怎样应考和有关专业4级和8级考试的一些信息。

在说到怎样应考时，老师给我们提供了一些技巧。首先说到上好课的技巧。讲的都是预习、做好笔记、复习、整理笔记之类大家以前就听得厌的事了。这些话虽然是老生常谈，很多人也可能会觉得厌烦，不想听下去。但我听后陷入了沉思：这些老生常谈的话在我们学习过程中有多少真正这样做了?有多少人真的坚持了？可能没几个人感大声地说Yes!就连预习和复习这两件事恐怕也没有多少人每天坚持吧。想想自己刚上大学，上了不少课了，可我有每天坚持预习和复习吗？我有打好小计划完成每天应该完成的事吗？答案是否定的。相比高中的学习生活，现在真的不那么充实了。老师讲的这些技巧唤醒了我那认真、坚持做好每一件事的知觉。我要找回以前学习的节奏，坚持预习、复习功课，上好每一节课。每次下课后，起码我可以骄傲地对自己说我努力了，我有收获了。高考已经成为过去式，新的道路才刚刚开始，我绝对不可以输在起跑线上。

接着老师和我们讲了考试的注意事项。第一次摸底考试很多人都会觉得时间不太够。这也是我的问题。我想在接下来的学习过程中，我必须加强练习，既提高质量又提高速度。

从开学到现在，每个老师都会时不时提到专业4级和8级。这节课老师也给我们介绍了这两门考试的大纲。专业4级和8级考试无疑让我们承受着巨大的压力。专业4级考试成绩直接与学位证书挂钩。如果没有通过这门考试，那我们的大学就等于白读了。这显然不是我们每个人想要的结果，我们也绝不想看到这样的结果。我来自农村，家里今年也发生了一些突发事件，家庭经济挺困难的。我在大学的所有一切来之不易，我是家人的希望。我的宿命决定我必须要很努力。我不仅要过专业4级，我还要过专业8级。现在看来这也许还只是一句口号，但我回通过我的努力让这句口号变成现实。

老师还提到了要我们尽量多拿些证书，这会对我们以后的就业很有帮助。我觉得很有道理。我想要做一名老师，可如果我做不了，而我又考了商务英语证书，那我就又多了一个选择。现在的就业竞争真的很大，考多一些证书，有备无患。

现在说说我的大学计划。大一大二我想要在各个方面拿优，希望可以争取到奖学金，减轻家人的负担。还有就是锻炼自己各方面的能力，多交一些朋友，扩大自己的交际圈。为了达到这些目标，我会努力学习，从预习、复习功课，整理笔记做起，平时每课就尽量去图书馆，完成作业之余，多了解一些其他方面的知识，提升自己各方面的能力。另外，我会适当参加一些社团活动和比赛，锻炼自己个方面的能力，认识多一些人。在学习和生活中可能会遇到一些问题，我会积极主动地与师兄师姐或同学老师交流。还有，英语是我的专业，我每天都会在听说读写方面做适当的训练，以便真正掌握好英语。

大三大四我想要进一步提升自己各方面的能力，能够流利地与人用英语交流。为了达到这些目标，当然要打好基础。此外，我会抓住每一个可以锻炼我的英语的机会，找一些地方锻炼自己。我的理想职业是当一名优秀的英语教师，我会在寒暑假找一些学校去实习。如果有机会，或许会去较远的地方实习义教。还有，平时与同学交流尽量用英语。

这节专业导论课过后我真的想了很多。总的来说，我要努力，充实自己的大学生活，拿到该拿的证书，拿到奖学金。绝不要毕业了还只是会说几句英语。我的大学应该是真正有收获的。上大学以前听很多人说大学生活很轻松，没有太多的学习压力。在我看来想过轻松的大学生活的人，他从一开始就已经失败了，到毕业时恐怕才后悔莫及吧。我的大学生活绝不会是轻松的，而应该是充实的。绝不让环 境淹没了自己，迷失了自己。

好好努力，从上好每一节课开始，从打好每一天的小计划开始，从现在开始。

7.国学经典导论心得 篇七

国学经典导论心得

“道不还人，让我们在圣贤的光芒下学习成长”，这是我学习国学经典导论后得到的最大的心得感悟。学习国学，便是学习经典，学习我们源远流长、博大精深的中华文化。

说到写心得，我也只能从其中的一些小方面来写了。

“学而时习之，不亦说乎”大家都知道这是孔子说的。是的，我选择的就是记录孔子及其弟子一言一行的书《论语》来写国学心得。

在孔子看来，人是值得敬重的。读《论语》中的句子我们就可以发现，孔子在教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的，循循善诱的，跟人商榷的语气。这是孔子教学的态度。这样一种从容不迫的气度，这样一种谦虚的态度，正是我们中国人的人格理想。孔子的态度非常平和，而他的内心却非常庄严。因为其中有一种强大的力量，那就是信念的力量，孔子是一个特别讲究信念的人。举个例子，当子贡问政时，孔子说的是：“足食，足兵，民信之矣。”又问：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”再问：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”最后一句话说的是什么意思呢？没有粮食无非就是一死，从过至今谁不会死啊？所以死亡不是最可怕的。最可怕的国民是过对这个国家失去信仰以后的崩溃与涣散。物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标。而信仰，则可以使一个国家凝聚起来。这就是孔子的政治信念。

安贫乐道，对于处于现代社会的我们颇有不思进取的味道。在竞争如此激烈的现代，每个人都在努力的发展着自己的事业，收入的多少、职位的高低，似乎成了一个人成功与否的标志。但是越是竞争激烈，越需要调整心态，并且调整与他人的关系。那么，在现代社会，我们又应该如何为人呢？孔子告诉我们：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”就是说你不要强人所难，不要给人造成伤害。其言外之意是，假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。对啊，你宽容一点，其实是给你自己留下一片海阔的天空。孔子就用这样一个简单的“恕”字来告诉我们了。

其实在《论语中》，孔子也有教我们交友之道。孔子说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是说，我们要结交正直、诚实、见识广博的朋友，结交这样的一个朋友，就像拥有一本厚厚的百科辞典，会让我们受益。而结交一个谄媚逢迎、毫无是非原则、喜欢在人背后散播谣言、夸夸其谈的人，是会让我们付出惨重代价的。但是，想要交上好朋友，也需要两个前提：一是意愿，二是能力。在《论语》中，孔子把前者叫做“仁”，后者叫做“知”。可见，我们想要交上好朋友，第一要有仁爱之心，愿意与人亲近，愿与人交友；第二便是要有辨别能力。这样才能交到品质好的朋友。我们的朋友正象一面镜子，从他们身上我们能看到差距，看到我们的不足之处。

我眼中的《论语》，就像是一眼温暖的活水泉，让我们在不知不觉中学习到人生的方方面面，将我们的迷惑一个个解答。

8.专业导论心得论文 篇八

关键词：风险管理；金融工程；市场秩序；效率

经济发展离不开金融，而金融的纵深发展则脱离不了对风险管理的重视。当前，金融工程利用数理技术以及计算机技术等前沿性理论分析在金融发展中出现的问题，对风险管理的方法以及技术提供了完备的方法论指导，同时金融工程将提供新型的金融手段与金融产品，在未来金融的发展中必然具备广阔的发展空间。

一、金融工程内涵及特征

金融工程将经济领域的概念与工程管理领域的概念结合在一起，在我国属于一门新兴的学科，而且伴随经济的发展，这门新兴的学科重要性更加凸显。在金融发展中，金融工程使金融的管理更趋完善，管理方式更加科学，管理效率不断提高。从金融工程的狭义角度来看，金融工程是指利用计算机技术以及金融理论和数学理论等知识开发金融产品，推动金融产品的发展。而更广义的角度将金融工程理解为对采用工程化处理的模式来对待金融问题，对金融产品的开发、设计、交易以及风险管理等各个方面全方位的把握。金融工程系统化囊括了金融领域中出现的问题以及处理方式。当前。金融工程对风险管理表现出了创新的方法理念，并以最新的风险管理理论作为核心的理论。在风险管理中存在着以下特征。首先是金融工程的数理化特征。金融工程将数学、统计学以及计算机技术等知识应用在金融工程中，在专业性知识的支撑下，金融产品更加科学化，同时在风险管理中也呈现出定量化的特征。其次金融工程提高了对风险管理的技术程度，利用金融工程开展的项目，专业化程度更高。最后金融工程的工程化特征，金融工程的核心特征就是其工程化，也就是说采用无套利均衡分析，规避金融风险，提高市场套利几率。

二、金融工程在风险管理中的应用表现

在金融领域中存在的风险主要是指价格风险、投资风险以及代理风险。这些风险性因素的存在时刻的影响着资金总额在市场中的浮亏浮盈。金融工程的应用主要是为了减少这些风险性因素对金融市场所造成的破坏性影响。而其应用也主要从对这些风险的管理和控制中表现出来。

1.金融工程对价格风险的管理和控制

价格围绕价值上下波动这一价值铁律一直指挥着市场的行为，在市场接触到相关信息时就会形成价格的波动，而这种波动则会给市场主体带来资金安全收益的风险。金融工程对价格风险的管理与控制将主要是通过金融创新，通过提供价格风险管理工具以及衍生的金融商品所形成的金融工具创造经济价值，从而补偿因为市场波动带来的风险。金融工程对不同的价格风险提供了不同的管理和控制手段，从而保证对价格风险的有效规避。

2.金融工程对投资风险的管理和控制

投资风险是指投资者利用自己的闲散资金进行商业性的投资以实现在短期内获得相应收入，从而实现预期目标，但是在金融市场中的投资却时刻的受到风险性因素影响，投资者的资金很可能会受到亏损以致无法完成预期的目标。利用金融工程技术特别是其相关的衍生金融商品能够减少对投资风险的影响。在投资中可以利用多样化多元化的投资搭配模式对投资过程中的相关风险实现对冲，减少资金总量的流失。投资风险因投资的种类以及投资的时机而定，而金融工程中的相关数理分析将提供完备的技术分析体系以及思维方式，减少投资的盲目性，提高投资的针对性。

3.金融工程对代理风险的管理和控制

代理风险主要集中在公司的金融风险管理中，在现代企业中企业的所有权以及管理权是分离的，企业的管理者并没有拥有企业的绝大部分股权，在企业的盈利计划上虽然也考虑到企业的发展，但是绝大多数时候是从自身利益出发，谋求公司经营目标的实现。然而在长期的管理中因为对市场的判断以及自身的能力与意愿等因素影响企业经济效益的实现，代理人不能给公司经营带来收益最大化，为此在公司的发展中就需要对代理风险进行控制和管理，公司管理人员拥有公司的股份，这样管理人员的利益和公司的经营效果绑在一起，为公司的发展提供保证。

4.金融工程对数量风险的管理和控制

数量风险主要是指在市场经济中因为信息的不充分、可替代产品的出现以及市场需求的浮动等元素造成了数量的过多或过少的现象，也就是说数量上的不确定性造成了对投资总额的盈利收入影响。当经济主体因为利好的信息大量的创造市场供给，在有限的市场需求情况下就会形成过量的投资，投资资本回收不到位，很可能会造成对自身经济情况的改变。数量风险看似是从一个较小的经济主体出现，但是会影响到整个行业的发展，最后将影响到整个经济秩序以及经济体系。针对数量风险的控制与管理。金融工程提供了商品期权和宏观衍生金融产品等类型的金融产品。通过对这些新的产品的使用将分散交易过程中的数量风险。

三、金融工程在风险管理中的应用优势

金融工程应用在风险管理中实现了对风险的有效管理与控制，通过对资金的管理，规避了资金流失的风险。当然金融工程在管理中也存在着一些问题，例如金融工程应用范围较窄，金融工程主要以价格风险以及投资风险为主，在其他的应用方面较为有限，这也是其应用的一个局限。但是尽管存在应用局限问题掩饰不了其在应用中的优势。

1.金融工程提高金融机构的经营效率

金融工程在运用的过程中采取较为专业性的知识，通过这些专业的技术分析能够判断存在的投资风险问题。金融机构在进行金融产品的设计以及交易的过程中需要掌握相关的知识以及信息，而金融工程将能够为金融机构形成科学合理的金融组织模式以及治理机构，同时金融工程也将为金融机构提供科学准确的分析手段与分析方法。金融工程将完善金融体系的风险配置功能，能够提高金融机构管理风险的科学技术水平，从而提高金融机构在金融市场中的效率。

2.金融工程改善金融市场环境

金融工程的一个主要特征就是对风险的管理和控制，在深受信息影响的金融市场，一旦出现不利的信息，价格就会随着价值大幅度波动，一旦在风险管理落后的情况下参与到金融市场中就会受到市场风险的冲击。金融工程进行风险管理主要是通过风险分散和风险转移两种方式，风险分散的方式强调弱化风险的危害程度，通过不同的方式来实现投资，避免所有的投资资金都遇到风险。而风险转移是在风险即将到来或者是已经到来的时候将现有的投资资金转移安排到其他的投资项目中，规避在风险中存在的资金受损情况。

3.金融工程提高金融市场效率

金融工程在发展中能够向市场投放各种金融工具而这些金融工具为资金的流动提供媒介，在不同金融工具的相互组合中一方面为投资者提供了投资的机会，创造利润空间，另一方方面，这些不同的组合将有可能规避风险的效果，在市场经济中，投资者通过这些工具实现了资金的流转，同时也能够在金融市场中套利，对于投资者来说是皆大欢喜，而对于市场来说，市场活力被带动起来，市场更具商机。市场在金融创新的过程中能够实现效率的提高，投资者的选择空间放大，这些都潜在的为市场的快速发展创造条件。

4.金融工程有助于完善金融体系

9.临床医学导论心得 篇九

姓名：羊义广

学号：1025100100 医学是一门具有科学性、艺术性和道德性的学科，我们医学生就要做这方面的“科学家”、“艺术家”和“道德家”。

为期5周的《临床医学导论》课就这样结束了，虽然只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我，对我产生了深远的启迪„„

《临床医学导论》是一门过度课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府„„”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。

首先《临床医学导论》给我们介绍医学发展史，作为一名医学生，了解医学起源、发展以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学，以及日新月异发展的当代医学。这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性，作为医学科学和卫生发展的历史总结，它必然随着人们对医学与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变，对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。

老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机器”。聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。

李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有不同的看法。常山老师还说一个病症我们要有多种看法。这些话对我们以后很有帮助和启发。

最后我们还要注意培养自己的情商，态度决定一切，这不仅指对待学习和知识的态度，还指对待病人及患者家属的态度。智商决定你是否能看好“疾病” 而情商才决定你是否能看好“病人”，因此只有扎实的知识和丰富的经验还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一，这也是医患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医疗纠纷，才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，从而避免医疗资源的浪费。因此，我们要从现在开始培养自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意；对待病人上细心、精心、耐心、诚心 ；对待病情上要科学、客观、公平、公正。

10.电气工程导论课心得体会 篇十

导论课的开设开阔了我们学生的知识视野，六位老师的讲座给我们专业学科的各个方向都做了详细的介绍，让我们大致了解了我们学的是什么以及将来能做些什么，使我们这些刚入学什么都不懂的稚子稍稍解开了心中的疑惑，减轻了对未来的恐惧，毕竟，人只要有了一个目标，接下来的事情就可以一步步完成。

电能自发现及开始利用起，发展至今已成为人类生活中最重要的能源，例如电脑，电视，电话等等生活常用品甚至可以说是生活必须品都不能离开电。电力工业是国民经济中一个重要的基础产业之一电能是最清洁源电能是能量转换的枢纽和信息的载体。也是便于远距离传输、分配和控制最易于实现和其他能量相互转换最便于进行能量时空分布变换的一种能量。所以电能已经成为人类现代社会最主要的能源形式。当代高新科技都与电能密切相关并依赖于电能电能为先进工农业生产过程和大范围金融流通提供了保证电能是当代先进的通信技术成为现实电能是现代化运输手段得以实现。而无中生有的电，是由人发现，电力的传输当然也是由人来完成。于是，在电力发展的过程中一门学科也随之诞生，随之发展，那就是电气工程学科了。电气工程学科是一门历史悠久的学科从世界范围来看早在第二次工业革命期间英法美等许多国家就开设了这一学科对于我国来说电气工程学科已经有了近百年的历史。同时电气工程是一门涉及范围广与其他学科联系较为密切的学科其中电子信息通信工程都是由电气工程学科派生出来的。在1998年国家颁布的大学本科专业目录中电气工程及其自动化有以下四个分支，电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术以及电气技术。直到2012年教育部发布的普通高等学校本科专业目录将原专业目录的一个引导性专业以及4个目录外专业全部纳归为电气工程及其自动化并成立新的单一专业类别——电气类。

我对张巍博士所述的电力电子技术比较有印象。电力电子技术是一门从电气工程三大学科：电力、控制、电子；发展起来的一门新型的交叉学科，其特点是综合性强，涉及到的学科广泛，是一门弱电控制强电的学科的交叉技术。简单地说，电力电子技术就是以电子器件为开关，把能得到的电源转换为所需要的电源的一门科学技术。电力电子技术的发展大致可以划分为，电子管问世到晶体管的诞生的水银过滤器时代，再到晶闸管的诞生开创了电力电子技术的新纪元，从此电力电子技术走上的高速发展的道路。

电力电子技术由于其特点的综合性强，与电气工程各个学科都有一定的联系，所以生活中处处可见其的身影，小到手机，DV机；大到汽车、高铁、飞机、卫星。电力电子技术涉及的学科广泛，同时它的研究内容也是多样的，包括电力半导体器件，例如：二极管、晶闸管；变换器电路结构与设计；控制与调节；电力电子技术中的储能元件，如：超级电容器；电子电路的封装与制造；电磁干扰和电磁兼容；电机控制；电力质量控制。电力电子技术所应用领域的方面同样广泛，电源、电机传动、电力系统、汽车、照明、新能源的开发，都能够在这些领域中起到不可或缺的作用。自晶闸管诞生起，电力电子技术走上了高速发展的道路，其这些年的研究成果和产品含盖了所有军事、工业已以及民用等产业中的一切电子设备、数字信息系统和通讯系统。电力电子技术的诞生和发展使人类对电能利用的方式发生了革命性的变化,并且极大地改变了人们利用电能的观念。然而，人类社会发展的需求给电力电子技术提出了严峻挑战。电力电子技术需要向着集成化、模块化、智能化、高频化、不断提高装置效率、不断拓展电压应用范围的方向发展。

当然，我的理解终究是浅薄的，片面的，由于我并没有深入学习过电力电子技术这门学科，所以我所了解到的只是表层的一些东西，冰山的一角。但仅仅是这冰山的一角就足以让我感叹，平常自己生活中使用方法简单，信手拈来的东西，其内包含着电力电子技术这么一门高深复杂的学科，其内含有这么复杂的技术。这里面包含的并不仅仅是一门技术，一门学科，再往深的层次挖掘还可能是科学的本源之一，科学的真谛所在。前方是一片等着我们探索的未知的领域，而知识是我们的明灯，前方是一片征途大海，而知识则是我们的战列舰。作为一名学子，应有学习的动力和探索未知的勇气与精神，千年来前人的不断探索，成就了我们今天的幸福生活，我们也应该让千年后的后辈记得我们这些前人。