项目实施技术路线

项目实施技术路线（共12篇）

1.项目实施技术路线 篇一

目前国内外研究者尚未就如何提高电子农务平台的服务能力进行全面的研究，本项目的研究抓住项目的推广和实践这二个重点，使人才培养目标和实践的具体内容、实践方法与要求有机统一，“学”与“做”相统一。

项目的研究方法主要采用问卷调查法，文献法、个案研究法等多种研究方法，同时注重我国电子农务的背景分析，注意吸收社会学、经济学、哲学、农业学等相关学科的最新研究成果，并注重对大众群体的调研，找到符合农业户的改革发展道路，构建和谐的社会新农村与专业相挂钩的新模式。

采用问卷调查法主要是通过对买家电子农务、卖家电子农务、第三方电子农务进行调研，了解目前农业市场的缺陷与不足。利用网络平台，实地考察等多种方法对农户进行回访，收集实践性的反馈意见：着重加强对新平台的推广，让农户朋友了解新的农业模式，不断完善实践技能的针对性。

运用文献法，就是利用期刊、网络及图书资料把国内外电子农业改革的相关理论与实践研究成果进行搜集和积累，促使研究能够超越国内外已有的研究，使研究具有前沿性与全球视野，找到最适合农户朋友们的农业模式。

采用个案研究法，利用个别典型案例启发并引导教师与学生项目实践，并通过学生在实际工作中的实践水平、动手能力与项目完成程度来检验实践，本项目的研究要源于实践，高于实践，服务于实践，学习与实践完全统一。

技术路线：

查找相关文献——>找出问题存在的方向——>设计问卷——>探测性调研——>修改问卷——>征询专家——>问卷确定——>收集市场信息——>分类整理、加工、分析市场信息——>形成调研报告——>完成进度安排：

第一阶段：（2012年4月-2012年6月）

全面搜索相关书籍、文献资料、网络资料数据；

学习相关科研知识、科研技能、提高科研基本素质；

对已搜集的文献数据资料进行汇总、整理与筛选。

第二阶段：（2012年7月-2013年5月）

基于现阶段国内已有的电子农务平台所具有的服务，对电子农务的需求进行一个更深入的了解，通过市场调研，并借助各种文献资料以及总结和经验。提供更多实用的数据，第三阶段：（2013年6月-2014年4月）

总结分析得来的结果，把所有的资料进行整合，做出最优的方案，完成项目论文及电子农务平台功能设计优化及其多视角下需求耦合的调研报告。

2.项目实施技术路线 篇二

近日, 科技部高新司在北京组织专家对“十一五”国家科技支撑计划“非石油路线制备大宗化学品关键技术开发”重点项目进行了验收。

项目针对石油资源日趋短缺和石油价格持续高位运行、我国大宗化学品产量不足等问题, 开发利用丰富的自然资源和工业废气, 节约与部分替代石油资源, 降低了化学工业发展对石油的依赖。完成了2项大型化成套技术开发、14项中试和5项实验室研究开发, 编制了11项单项软件包, 形成了25项非石油路线制备乙烯、乙二醇、丙烯、丙烯酸、甲醇、二甲醚等大宗化学品新工艺。

项目的实施, 有力促进了非石油路线制备大宗化学品的技术进步, 为加快化工原料多元化以及工艺路线变革提供了技术支撑, 社会、经济和环保效益显著。专家组一致同意通过该项目的验收。

3.项目实施技术路线 篇三

【关键词】高职 软件技术专业 项目课程 全人教育 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07C-0137-02

高职软件技术专业是面向软件开发行业，它培养能够从事软件开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理相关工作的高端职业技能型人才。多年来，高职软件技术专业直接面向软件开发的职业岗位技能要求，采用“项目导入、任务驱动”的教学思想，以“项目为主线”，学生为主体，教师为主导，全方位提升学生专业技能。然而，高职教育必须具备“基础性”和“终身性”特征，在“互联网+”时代，仅仅强调以专业技能为主的课程教学方式，是远远不能达到学生可持续全面发展的要求的。因此，高等职业教育在考虑传授专业技能的同时，以职业综合能力培养为重点，“至少为学生发展多考虑十年”，大胆进行实践。这也为软件技术专业项目课程教学研究提出了新的要求。

全人教育理论兴起于20世纪二三十年代，它结合以社会为本的教育和以人为本的教育两种观点，以培养“完整的人”为根本出发点，强调首先帮助学生建全完整平衡的人格，激发学生潜能，成为在品德、知识、技能、素养、能力等各方面自由、全面、和谐、深入、持续发展的“全人”。全人素质所要求的综合能力包含着选择和运用知识与信息能力、解决实际问题能力、团队协作能力、适应岗位要求及变化能力、创新创业能力等。全人素质，是学生得以可持续发展的基础。针对“互联网+”时代软件技术专业项目课程教学现状，本文试运用全人教育理念来指导高职软件技术专业项目课程教学，提出项目课程实施全人教育的策略，以培养全面可持续发展的高端“实用型”软件技能人才。

一、当前高职院校软件技术专业项目课程教学中存在的问题

高职软件技术专业在项目化教学方法的指导下，传统的“理论”+“实践”模式得到改变，课堂教学以项目开发为主线，课堂主体从“教师为主体”变为“学生为主体”。学生在“做中学、学中做”，通过项目完成情况进行考核，学生在学习中训练，在团队协作中体验，摆脱了“填鸭式”被动学习状态，学习目标增强，积极性提高，但对照全人理论的要求，在从多年的运行来看，仍然存在诸多问题：

（一）教学过程中重视技能的传递，忽视知识的基础性和全面性

项目课教学通常以软件项目实现为目标，按照线性顺序过程软件工程开发模型，从项目需求分析、可行性分析、系统设计、整体设计、编码和测试等过程组成教学任务，学生改变传统的“理论”到“实践”的学习认知习惯，在实践的过程中“体会”知识。因此，学生的理论知识结构碎片化、分散化，因此，学生的理论知识因为教师授课方式、学生理解能力和接收能力等因素，会有不同程度的“缺损”。

（二）教学过程重视团队协作性，忽视学生个体能力全面性要求

项目课程教学多以团队小组的形式完成项目，在项目团队中各有分工，相互协作完成任务。团队训练过程中，学生目标明确，参与学习的积极性得到提升，协作能力、沟通能力得改进。然而，团队中因分工的差异性，学生重点只会关注到自己负责的部分项目的实现，并且学生小组中各成员分工会因为基础能力特长差异，“习惯”性地分工，小组负责人可能一直都是小组负责人，而专业能力较差的同学只会负责项目中相对轻松和简单的模块，学生个体能力的差异会因为这样的分工越来越大。因此，团体项目完成方式，忽视了学生个体能力全面性要求。

（三）教学过程重视学生基础能力的一致性，忽视学生个体能力层次差异性

项目课程是建立在学生基本具备前导项目课程的知识和能力要求的基础上设计和开展的，各项目课程之间的关联比传统课程之间关联性要强得多。因此，前导项目课程中，学生掌握的程度差异性，决定了部分学生对新课程无法继续跟进，出现“越学越难”、“越难越无法学”的局面。学生掌握知识技能出现分层。

（四）教学考核重视项目完成的结果，忽视学生对具体知识点掌握情况的了解

项目课程的考核通常采用过程性考核。根据项目推进的进度设置考核点，并对最终项目完成的功能点进行考核。项目的推进是一个顺序的过程，对每一个节点考核，只表明学生在项目阶段内的完成情况，而对学生具体知识点的掌握情况是无法详细了解的。

二、高职院校软件技术专业项目课程实施全人教育的策略

回归到高等职业教育的本质，以职业综合能力培养为重点，仅仅以“工作岗位能力”进行分析，开展教学是远远不够的，这与“全人教育”理念的本质是不谋而合的。借鉴“全人教育”理念，应用在高职软件技术专业项目课程应用实践中，在教学过程中最大程度地发掘学生潜能，培养学生高尚的品德，使学生在拥有精湛的专业知识技能同时，养成职业习惯，成为全面可持续发展的职业人。

（一）构建高职软件技术专业项目课程专业文化境域

1.模拟软件企业的教学环境，配置完备的现代化教学设备。包括按照软件技术专业主流软件开发需求配制较高的教学实验计算机、通畅高速的网络设备和电教设备。

2.布置整洁明亮有序的美学环境。程序员最需要培养的是专注力和创造力，教学环境的布置中，强调有序的同时采用明亮鲜艳的色调，注重于创造一种能够促进创新行为、提高效率的环境。同时，布置环境的过程中，将软件工程理念、流程等专业元素融入其中，潜移默化发挥环境育人的作用。

3.参照软件开发企业团队管理要求，建立班级管理制度。结合学校管理制度、参照软件开发企业项目进度管理制度、团队管理制度、考核制度、淘汰制度等建立严格完备的班级管理制度。帮助同学建立良好的软件项目开发人员行为习惯，形成软件技术专业班级特有的制度文化。

（二）转变项目课教学中的教师观

“对于教育，兴之抑或亡之，在于教师”，“师者，传道授业解惑也”。高职院校软件技术项目课程，由于其课程存在独特性，教学内容与企业结合紧密，教学实践性强，难度大，学生与教师之间的距离大。为了改变传统师生观，建立即平等、互动的关系，要改变项目课程教学中的教师观。

首先，应增强软件技术专业教师职业情感。教师担负“教书育人”的重任，不仅要向学生传承专业技艺，更要以身作则，乐于亲近学生，建立和谐亲密的师生关系、师徒关系。

其次，教师应明确软件技术专业“全人”要求，具备“全人”素质。教师应保持自己的真实性，以自身真实影响学生，以热心积极的态度带领学生做知识的探究者。在教学过程中，不断补充教师知识和技能的不足，关注每一名学生的情况，关怀每一名同学的成长，建立融洽的师生关系。

最后，教师应将教学当成一种艺术，在项目教学的课程中，教师是学生知识的传播者、技能的训练员、项目的管理者，教师在课堂教学中，要把教学原则和开发实践结合起来，创造出有效的教学艺术。

（三）转变项目课教学中的学生观

1.让学生成为学习的主体。兴趣是激发学生发挥学习主动性和探索热情最好的老师。软件项目开发学习，需要学生改变以完成考核为目标、以“合格”为学习要求的“学生观”，成为优秀的“软件人”。

2.注重学生个性发展。全人教育要求在教学中重视学生整体素质的培养，鼓励学生个性的发展，塑造健全的人格，让学习成为发自学生内心的一种渴求，从而实现人的整体性发展。“95后”一代学生，兴趣是他们学习的动力源泉，激发他们学习兴趣就成了转变学生观首要解决的问题。因此，软件项目开发课程，需要融入全球信息科技动态、技术前沿探索和企业实事分析，激发学生学习渴求，提高认识自我，提升自我的自信，指导学生在发展的道路上有所突破和创新。在课堂教学中，教师可以教会学生信息检索能力，养成自主探究的学习技能。

3.注重学生的整体性发展。全人理论认为，学生个性发展与学生整体性是不矛盾的。促进学生整体性发展，是指培养学生整体发展，包括智力、情感、社交能力、创造力等，从而达到均衡全面的发展。软件项目开发的过程中，可采用团队合作的方式进行，教学方法可以是分组讨论、总结汇报、软件测试等多种严格灵活的方式，学生表达交流能力、沟通能力和协作能力得到全面提高。注重学生核心能力培养。学习力、思维力等，从核心能力的角度保证学生未来可持续发展、综合竞争力。在学习探索的过程中，培养学生对软件技术行业的热爱，形成坚忍不拔、勇往直前、持之以恒、善于思索的软件技术专业精神。

（四）适应“互联网+”时代的课程学习资源构建

“互联网+”时代，信息检索能力已成为学生基本素质，软件技术专业走在时间的前沿，网络学习资源利用能力是学生拓宽学习面的重要渠道。项目课程中，引导学生合理使用youtube视频教学资源、mooc学习资源、w3cshool开、Web技术教程、github代码仓库等优秀的全球化、开放性的网络学习资源。传统项目课堂空间将向社交媒体空间延续，充分利用所有的碎片时间，让学生能24小时在网络媒体在线学习、在线分享。

全人教育理念在软件技术专业项目课程教学中的应用，能够解决当前项目课程中诸多问题，细化到课程教学过程中，仍旧有很多需要详细设计和思考的问题，如基于全人理念的项目课程考核、专业技能大赛设计、创新能力提升等。这需要教育工作者通过不断的研究实践，找出适合新时期高职软件技术专业人才培养的途径。

【基金项目】2014广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程项目（GXQG022014093）

【作者简介】余 剑（1980— ），柳州职业技术学院电子信息工程系副教授，研究方向：网络安全、软件技术教学。

4.医疗技术项目实施方案 篇四

第一条为提高全区农村人口素质，保障农民健康水平，缓解因病致贫、因病返贫，促进全区农村经济发展，根据省卫计委、财政厅《关于印发新型农村合作医疗统筹补偿方案的通知》(赣卫基层字[]29号)文件精神，并结合我区实际、总结经验的基础上，制定本实施办法。

第二条全区辖区内参加新型农村合作医疗的农民适用本办法。

第三条坚持以家庭为单位自愿参加的原则，以为民、利民、便民为出发点，努力提高参合农民的受益水平。

第四条坚持以收定支、略有结余的原则，合理规避透支风险，充分发挥基金效益。

第五条新型农村合作医疗坚持以大病统筹为主，实施门诊统筹与住院统筹有效衔接的补偿模式，提高参合农民受益水平。坚持以区为单位进行统筹，实行区办区管。

第二章 组织管理

第六条萍乡经济技术开发区新型农村合作医疗管理委员会(以下简称区新农合管委会)在区管理委员会的领导下，负责全区新型农村合作医疗的领导、组织、管理、协调、调度、考核、奖惩等工作，并切实履行职责。

第七条萍乡经济技术开发区新型农村合作医疗监督委员会，负责对全区新型农村合作医疗相关政策、新型农村合作医疗的基金使用、管理和定点医疗机构医疗服务等进行监督检查。

第八条萍乡经济技术开发区医疗保险管理局(以下简称区医保医局)为区本级新型农村合作医疗经办机构，执行区新农合管委会的决定，负责新型农村合作医疗的日常管理。其工作经费由区财政按当年基金总额5%的标准列入年度预算。

第三章 基金的筹集与使用

第十条继续实行个人缴费、集体扶持和政府资助相结合的筹资机制。从开始，新农合筹资水平每人每年提高到450元，各级财政对参合农民的补助资金为360元/人，农民个人缴费每人每年90元。

凡本辖区内持有农村户口的公民(包括外出务工、经商的农民)均可在户籍所在地以家庭为单位参加，农村中小学生应当随父母参加户籍所在地的新农合，选聘到村任职的高校毕业生在任职期间列入参合对象。超过缴费期限内出生的新生儿，其父母等家庭成员按规定参合的，自出生之日起同等享受新农合的补偿待遇。

农村低保对象、五保供养对象、重点优扶等对象参加新农合，个人缴费按相关文件要求执行。

严格户籍属地管理参合的原则，对不符合政策规定人员参加了新农合者，其后果由所辖管理处负责。

鼓励企事业单位、社会团体和个人捐赠新型农村合作医疗基金。

第十一条新型农村合作医疗农民自缴部分资金由各管理处组织收缴，及时缴入区新型农村合作医疗基金收入户。收取新型农村合作医疗参合资金时必须开具由省财政厅统一印制的票据。

第十二条新型农村合作医疗的财政配套资金要及时足额拨入区新型农村合作医疗基金专户。区财政部门要在年初预算中足额安排应由本级财政负担的新型农村合作医疗配套资金，并于每年4月份以前按规定一次性拨入区新型农村合作医疗基金专户;区财政部门在收到中央及省、市级财政配套资金下达文件的一个月内从国库将补助资金一次性拨入新型农村合作医疗基金专户。

第十三条新型农村合作医疗基金实行全区统一管理、收支两条线、封闭运行、专款专用，严格执行“双印鉴”制度，任何单位和个人不得挤占挪用。统筹基金当年结余原则上控制在15%以内,累计结余不超过当年统筹基金的25%。

第十四条新型农村合作医疗统筹基金补偿模式实行“门诊统筹补偿+住院统筹补偿+门诊大病(慢性病)补偿+大病补充保险补偿”的补偿模式。

一、门诊统筹补偿

我区继续在全区15个管理处开展门诊统筹工作。

(一)门诊统筹补偿不设起付线，补偿范围包括门诊检查、治疗、药品、“一般诊疗费”费用。参合农民在门诊统筹定点医疗机构就诊补偿比例为65%、单次门诊费用最高限额乡级为60元、村级40元，参合农民在村级门诊统筹定点医疗机构封顶线为以个人为单位全年封顶，封顶线为80元。在乡级门诊统筹定点医疗机构不受封顶线限制，即乡级门诊统筹补偿不设封顶线。单次门诊费用低于最高限额的按实际金额计算补偿，单次门诊费用高于最高限额时，超出限额部分由就诊医疗机构承担。

(二)一般诊疗费。实施国家基本药物制度的新农合门诊统筹定点乡镇卫生院，一般诊疗费每次新农合支付8元，患者个人自付2元;村卫生室，一般诊疗费每次新农合支付8元，患者个人自付1元。对未按政策要求实施国家基本药物制度的医疗机构，一般诊疗费不予支付。

5.群众路线实施方案 篇五

乡群众路线教育实践活动办公室：

据省、市、区、乡关于开展党的群众路线教育实践活动的统一部署和乡党委会要坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，为保证我村党委的群众路线教育实践活动的全面开展，提高广大党员干部的思想认识，为即将开展党的群众路线教育实践活动的打下坚实的思想基础，根据乡党委《实施方案》和《实施意见》的要求，经村党委研究决定制定如下方案：

一、指导思想

以邓理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻十八大和十八届三中全会精神，以为民务实清廉为主题，牢固树立“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观点，强化“为人民服务”的宗旨意识，更好地为人民群众代言、为人民群众谋利，切实发挥宣传思想文化工作服务中心、服务大局、服务人民的重要作用，不断提升新形势下宣传思想文化工作的水平。

二、基本要求

全村教育实践活动要以党的十八大、十八届二中、三中全会精神为指导，认真贯彻总书记系列重要讲话精神

以措办利民实事为己任，在解决群众反映强烈的切身利益问题上抓实见效。坚持为民、利民、便民，本着尽力而为、量力而行的原则，切实做好民生保障和改善工作，让群众更多地共享改革发展成果。畅通群众诉求表达渠道，加强与群众的真诚沟通，做好矛盾纠纷排查化解工作，让群众办事更便利，提高群众满意度。

以解决联系服务群众“最后一公里”问题为突破，在打造坚强政治堡垒上抓实见效。以加强基层服务型党组织建设为抓手，以双联行动为契机，深入推进先锋引领行动，推动全村把工作重心转到服务改革、服务发展、服务民生、服务群众上来。

四、方法步骤

这次教育实践活动不分阶段、不搞转段。要坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育、整改落实、整章建制贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接、相互贯通。重点抓好三个环节工作：

（一）学习教育、听取意见（2014年3月上旬至4月下旬）。

以“五学五询”（领导带头学、辅导宣讲学、集中组织学、专题讨论学、上门辅导学；干部下访询意见、网络媒体询意见、问卷调查询意见、座谈交流询意见、个别约谈询意见）为主要方式，加强理论学习，开展主题讨论，深入调查

检查工作作风实不实；对照群众期盼，检查服务能力强不强；对照先进典型，检查自身差距大不大）为重点，以“突出作风建设，贯彻整风精神，为民务实清廉”为主题，按照“大排查、大检修、大扫除”的要求，进行党性分析和自我剖析，搞好批评与自我批评。

1.查实找准“四风”方面的突出问题。对照中央“八项”规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》、省委“双十条”规定和市委“十二条”规定要求，《农村基层干部廉洁自律履行职责若干规定（试行）》要求，坚持为民务实清廉要求，以理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进为“镜子”，进行深入的党性分析和自我剖析，通过群众提，自己找，认真查找“四风”问题具体表现。

2.开好专题民主生活会和组织生活会。村领导班子、村支部全体党员围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”的主题，开展党的群众路线主题实践教育组织生活会，进行开诚布公的谈话活动。党委主要负责同志带头查摆问题，带头开展批评和自我批评;班子成员既要进行深刻的自我批评，又要进行诚恳的相互批评，达到“团结-批评-团结”的目的。

（三）整改落实、建章立制（2014年7月上旬至9月）。按照“五整改五促进”（活动始终抓整改、集中推进抓整改、突出重点抓整改、上下联动抓整改、完善机制抓整改，促进服务群众常态化、促进“四风”问题不反弹、促进干群

懒散病、挥霍病，对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。

5.健全落实制度。围绕解决“四风”方面的突出问题，建立健全行得通、指导力强、衔接配套、长期管用的制度规定，推动改进作风常态化长效化。强化制度执行，提高党员干部依法按制度办事意识，加强对执行制度情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。

6、搞好总结验收。在教育实践活动基本完成时，村教育实践活动领导小组办公室将开展教育实践活动的基本情况、主要特点、经验和成效、存在不足和努力方向，形成总结报告乡级教育实践活动领导小组办公室。

五、组织领导

（一）加强组织领导、靠实工作责任。全村教育实践活动在村党委领导下开展。成立以刘宗保同志为组长、徐军同志担任副组长的群众路线教育实践活动领导小组。要把这次教育实践活动摆上重要位臵，切实加强领导，认真研究措施，制定工作方案，落实工作责任，确保取得成效。村干部要以身作则、率先垂范，广大宣传文化人员要人人参与、主动融入，村“四办五中心”明确职责，立足本职工作实际，督办各项整改工作落实。

6.大营群众路线实施方案 篇六

关于开展党的群众路线教育实践活动

实 施 方 案

按照栾城县委、教育局党委统一部署，教育系统党的群众路线教育实践活动大体安排8个月时间，从2014年1月开始，到2014年9月基本完成。2月26日，教育局召开了教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会，标志着全县教育系统教育实践活动正式启动。根据中共栾城县教育局党委《关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，为推进我单位党的群众路线教育实践活动，制定我学校实施方案：

一、总体安排

（一）领导机构 组 长：翟秀元 副组长：安瑞玲

组 员： 安 香、闫书令、焦文霞、赵增敏

翟淑革、彭喜花、田九红、赫素辉 温生英、焦丽丽、曹 玥、王俊香、翟增波

（二）、总体要求

1、指导思想。以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，认真贯彻总书记系列重要讲话精神，全面落实 县委十届四次全会部署，以为民务实清廉为主题，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进四面镜子，以补精神之“钙”除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，推动党员干部思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实、基本目标得以实现，为加快我学区教育教学工作全面提高，在全县教育系统中争先步伐，奠定坚实基础。

2、基本原则。注重发挥群众积极性，坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作都让群众参与，受群众监督，请群众评判；注重问题导向，盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效；注重严格要求，教育要深刻，实践要生动，在思想教育、整改落实、建章立制、正风肃纪等环节，都有过硬举措、严格标准，确保不走过场；注重衔接带动，坚持上下联动、前后衔接、以上率下、以下促上；注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出要求，启发思想自觉和行动自觉，明确具体任务和推进措施，不搞“一刀切”、“一锅煮”，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

3、目标任务。以领导班子和领导干部为重点，突出抓好各学校党员直接联系服务群众，各班主任的家访，注重抓好各学校、幼儿园的师生关系，家校关系。通过开展活动，解决“四 风”突出问题，解决关系群众与学校的直接利益问题，解决联系服务群众“最后一公里”问题，真正规范学校干事、方便群众办事、破解发展难事，实现“党员教师转作风、人民群众得实惠、深化改革迈大步、绿色崛起上水平”的目标。

紧紧扭住反对“四风”这个重点不放，切实解决7个方面的问题：一是信念动摇，不注重理论学习，组织观念淡薄、纪律松弛，政治意识不强，不信马列信鬼神，用江湖义气代替党性原则；有的纪律观念不强，上班迟到早退，工作时间上网聊天、玩游戏、逛网店、看股票，办私事。二是心浮气躁，不思进取，在岗不在位，工作不安心，业务不专心，不能主动而为，得过且过。三是精神状态不佳，有的庸懒散拖，不思进取、得过且过，不敢担当、不愿负责；有的不讲效率，不讲标准，只求过得去，不求过得硬。工作不深入，底数不清楚，不能静下心来做学文、研究教学。四是教学质量低，不负责任，工作标准低只求上完课，不求高质量，创新意识差不敢担当。五是工作态度差，宗旨观念淡薄，对待学生及学生家长态度生冷。六是存在本位主义。以自我为学校，不是自己的课不管，不是自己校的事不问，不是自己分管的工作不考虑；有的班子不团结。不是并肩战斗，相互补台，而是搞窝里斗，相互拆台，影响形象，影响工作。七是对工作落实不到位，对政策规定、工作部署，领会不深，结合不紧，执行力不够。

二、安排实施阶段

教育实践活动，集中教育时间不少于3个月。活动中，坚 持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把正风肃纪贯穿始终，把解决问题贯穿始终，把建章立制贯穿始终，使各个环节的要求互相衔接、贯通起来。

（一）学习教育、听取意见

学习规定篇目。采取集中学习与自学相结合，组织学区全体教师认真学习总书记系列重要讲话精神，学习《总书记重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读书目，选读《之江新语》、《干在实处走在前列》、《楷模》以及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《石家庄市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等。每周二、三、五下午通过书记讲党课、主题报告会等形式组织全体党员教师集体学习、专题讨论，深入交流心得体会，学习结束后写出心得体会。学习时间不少于3天。

开展主题教育。一是突出理想信念教育，以学习总书记关于理想信念的重要讲话为重点，引导广大党员教师坚定中国特色社会主义和共产主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是抓好革命传统教育，利用好红色资源西柏坡进行“中国梦、赶考行”主题宣传，重温“进京赶考”警示，学习党的光辉历史，学习总书记在河北工作时的良好作风和崇高风范，使党员教师牢记“两个务必”，自觉践行宗旨。三是深化实践体验教育，组织开展调研活动，落实直接联 系群众制度，活动期间各学校中层领导不少于1天。开展党纪法规教育，加强廉政准则和栾城县委和教育局党委的教育实践活动出台相关制度规定的学习培训，培养全体教师的良好道德风尚。开展教育制度、师生道德建设等相关内容的学习培训，提升教师的自律意识和服务能力。进行正反典型教育，推出先进典型，曝光反面典型。

广泛征求意见。召开座谈会、教师家访等多种方式，广泛征求学生家长意见建议，帮助找准在思想作风、工作纪律、工作推进、“四风”等方面的突出问题充分运用教育实践活动预热升温工作中听取意见的成果。

（二）查摆问题、开展批评

找准突出问题。学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种方式，查找“四风”表现，聚焦“四风”问题。各校领导班子要召开查找问题专题会议，要邀请村两委、党代表、学生家长代表“三堂会诊”、找准问题。

深入谈心交流。各校领导班子成员要与上级有关领导、同级班子成员、分管单位主要负责同志、学生家长、各年级班主任等见面谈心，深入征求意见，为深刻剖析、开好专题民主生活会奠定基础。

撰写对照检查材料。各校领导班子，要撰写对照检查材料。对照检查材料要一风一风列出“四风”的具体表现和3个以上 典型事例，并从理想信念、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向和整改措施。学校主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围内征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。校长要对照检查材料，提前上报出席专题民主生活会的上级领导和督导组审核把关。

开好专题民主生活会。校领导班子要召开专题民主生活会。要充分学习借鉴县委、县教育局及学校学区专题民主生活会经验做法，会前相互谈深谈透，会上真刀真枪开展批评和自我批评，不搞先表扬、后建议，不搞避实就虚、文过饰非，不搞只摆现象、不查本质，不搞好人主义、一团和气，不搞突然袭击、发泄私愤，防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题，防止将“四风”变成形式主义、官僚主义“两风”甚至变成形式主义“一风”，防止避重就轻、偷工减料。各校长对班子成员民主生活会发言提纲逐一审定，学校学区领导小组会全程参加民主生活会。会后，在一定范围通报民主生活会情况，并进行满意度测评。

（三）整改落实、建章立制

制定整改方案。针对查找出的问题，学校领导班子要制定整改方案，对重点整改任务实行项目化管理，制定整改任务书、时间表，建立整改工作台帐，逐一明确整改内容、牵头领导、责任单位、完成时限。校长要制定个人整改措施。

认真整改落实。从群众最需要的具体事做起，从群众身边 的不正之风抓起，从群众最不满意的地方改起，及时有效立行立改，让群众看到实实在在的变化。坚持开门整改，向群众作出整改承诺，实行整改落实月调度、月通报制度，整改情况让群众评价和监督。坚持上下联动，把整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，以上带下、以下促上，动真碰硬、攻坚克难，持续用劲、步步为营，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。

健全制度规定。在预热升温工作中已经出台的制度，要强化制度执行，确保全面落实、严格执行。同时，按照于法周延、于事简便的原则，建立健全一批新的制度，主要包括：民主决策制度、权力运行监控制度、重大决策督促落实制度、党员民主评议和组织处理等制度，推动改进教师作风、密切联系群众常态化、长效化。

搞好民主评议。学校将进行的民主评议，结果作为检验每位教师教育实践活动成效的重要依据。

三、重点任务部署阶段

要坚决贯彻县委、中共教育局党委要求，集中精力解决“四风”突出问题，解决群众反映强烈的突出问题，解决发展中的问题，以改进作风的实际成效取信于民。

（一）集中整治 “四风”突出问题

围绕解决群众反映强烈的突出问题，坚持即知即改、立改立行，以“准”、“狠”、“韧”的劲头，开展“五个专项行动”。

1、正风肃纪行动。围绕解决“四风”问题，深入开展正风 肃纪行动。（1）坚决整治组织观念淡薄，政治意识不强和纪律松弛等问题，严厉查处有令不行、有禁不止，玩小聪明，搞小动作，弄虚作假，欺上瞒下；（2）坚决整治教师庸懒散拖、不负责任、办事效率不高等问题，严肃查处迟到早退、不务正业、当一天和尚撞一天钟；（3）坚决整治工作积极性不够，拖诿扯皮，对待群众态度不热情、方法简单、为群众办事诚心和热心不够等行为；（4）坚决整治公款送礼、公款吃喝，杜绝婚丧嫁娶借机敛财，到私人会所、农家乐、“内部食堂”大吃大喝、超标准接待等“三公”经费使用不规范问题；（5）坚决整治文山会海、检查评比泛滥、“一票否决”和问责过多问题，切实减轻基层负担；（6）坚决整治部分干部不敢担当、工作没有积极性，遇到困难、矛盾绕着走，等靠思想严重。

2、还利于民行动。用一个月左右时间，切实解决侵犯群众利益问题，重点查处拖欠群众钱款、打白条等问题；坚决整治乱收费、乱征订、乱办班以及体罚、变相体罚学生等问题，以实际行动取信于民，树立教育良好形象。

3、蹲点服务行动。活动期间，学校中层要以学校为阵地施行蹲点服务，主要任务是蹲点调研、听取意见、服务群众、帮解难题、接受教育，推进学校中层深入基层接地气、受教育、办实事。

4、阳光政策行动。对上级各项政策进行梳理，如教育收费、贫困学生帮扶、义务教育阶段学生入学等涉及群众切身利益的政策、规定等，通过各种渠道及时公开，做到阳光透明，并认 真做好政策解读，切实提高政策知晓率，坚决整治政策梗阻；对面向基层的惠民政策进行全面清查，彻底纠正政策缩水、落实走样、办事不公的问题，进一步完善政策落实操作程序，向社会公开，接受群众监督，实现政策落实的规范化、阳光化。切实解决“只说不能办、不说怎么办”的问题，促进作风建设。

5、革除陋习行动。积极响应县开展的“革陋习、倡新风”活动，广大教师要发挥模范带头作用，自觉抵制讲排场、比阔气、奢侈浪费等不正之风。带头移风易俗，引导群众建立科学、文明、健康的生活方式。要制定规章制度，对办理婚丧嫁娶等事宜做出严格限定。提倡新事新办，坚决反对大操大办、盲目攀比、铺张浪费等行为。

6、工作推进行动。围绕工作任务，对各学校管理、教师管理、学生管理、学校师生安全、“备、教、批、辅”、学先进树典型等找到存在问题进行逐项改进。

（二）真正办成一批惠民好事实事

认真谋划和确定一批实事好事，通过学校公示栏向教职员工、学生及学生家长公示。要重点办好以下几件实事。一是做好学校的管理工作，对学校教职员工、经费、档案制度等方面存在的问题进行整理汇总，对出现的共性问题逐一解决。二是对学校教职员工工作纪律、为人师表、事业心等；学生的德育教育、组织纪律、礼仪教育、个人特长发挥，进行全面整理，在三个月内让全学区的师生面貌大改变；三是学校安全是重中之重，对学校财产安全，师生安全，要进行全面自查，对出现 的问题进行及时整改，通过各种活动给广大师生传达安全的重要性。四是抓学校特色将学校的航模发展广大，在学区内树立典型，形成良好工作之风。

四、路线全面推进阶段

（一）实行各级领导全程联系。建立学校与各校联系点制度，使学校每个活动都有学校及教育局领导参加，都能得到有效指导。学校班子成员按照包校安排确定联系点，参加学校领导班子专题民主生活会，发现解决存在问题，及时给予工作指导。

（二）集中抓一批正反典型。在活动中，要突出典型示范带头作用，围绕看的见、学的来的身边人、身边事，深入挖掘和培树一批先进集体和优秀个人，总结宣传典型的优良作风和先进事迹；加强监督和查处力度，定期通报和曝光反面典型。

（三）严肃组织处理。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，进行严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。对活动中顶风违纪、造成严重不良影响的从严从快查处。

（四）鼓励创新。学校认真贯彻栾城县委、中共教育局党委确定的指导思想、目标要求，在抓实基本环节、不折不扣完成规定动作的基础上，要结合实际大胆创新，创新开展活动的载体，创新解决问题的方式方法，创新制度机制，使本单位教育实践活动更加贴近实际、更加富有特色、更加富有成效。

五、组织领导强化阶段

（一）落实领导责任。学校都要成立活动领导小组和专门 工作机构，学校主要负责同志担任活动领导小组组长，承担第一责任人责任，要亲自研究谋划，亲自指导推动，发挥示范作用。对活动走了过场的，要追究校长责任。

（二）强化宣传引导。充分运用传统媒体和新兴媒体，大力宣传栾城县委和中共教育局党委精神、学校经验做法和活动取得成效。通过多种形式，及时公布活动进展和成效。把握好舆论引导的时机、力度和效果，更好发挥评论、言论的引导作用，营造浓厚的舆论氛围。

（三）加强督促检查。为指导和推动活动开展，学校组成督导组，全程督导所负责学校的活动开展，开展明查暗访，及时掌握活动进展，发现和解决苗头性、倾向性问题。

（四）搞好工作结合。把开展教育实践活动作为解决作风问题、推动重点工作的重大机遇，与做好当前各项工作结合起来，做到两手抓、两促进。

大营学校

2014年3月7日

大 营 学 校

关于开展党的群众路线教育实践活动

实 施 方 案

大营学校 2014年3月712

7.项目实施技术路线 篇七

1 建筑工程项目现场施工管理现状

我国建筑公司现场施工技术管理主要存在以下几点问题, 部分建筑公司在进行技术管理工作时为减小成本, 以最快的速度完成工程, 盲目抓进度, 来获取最大的经济效益。现场施工进度管理的主要目的是控制工程的进度, 并审查施工单位的进度, 但是在实际操作中, 一些建筑公司只有单纯的生产观和进度观, 为追求经济效益, 急于求进, 忽视成本与市场。

我国建筑施工技术管理体系还不够完善, 我国建筑行业所使用的制度大多是总分包, 但是建筑企业的硬件设施却存在很大的不同之处, 因此通用管理体系的建立存在很大的困难, 没有统一的管理体系, 就难以保证技术管理水平。其次我国建筑工程施工制度存在一些问题, 虽然很多的建筑单位通常采用国家标准进行管理, 但是施工单位内部之间并不会划分各岗位的职责, 一旦出现出现问题难以追究责任。我国建筑行业各项目责任没有明确到个人, 虽然目前我国已建立了相关的系统制度, 但是在信息的传递中仍然会出现一些失误之处, 导致业务指导脱节, 甚至在施工现场出现单打独斗的现象。对于违反操作规程的行为, 若不能进行很好地约束, 容易引发安全事故。

我国建筑行业往往是大量工人参与其中, 在建筑工程施工现场难以进行有效的管理和控制, 因此在现实的建筑工程施工技术管理中往往会存在很多的问题。建筑公司的生命主要表现在工程质量方面, 高水平的工程质量不仅仅能让客户满意, 另一方面还能最大程度地提高建筑公司的市场竞争力。但是在实际操作中很多建筑公司的工程质量管理不科学, 很多地方都需要完善。建筑工程现场施工技术管理存在材料管理不当的问题, 具体而言, 现场施工材料分类凌乱不堪, 没有对材料的种类等进行统计, 各类材料等杂乱地放在一起, 多数单位都是采取随机抽样的方法来对物料进行检查, 这种方法会对物料管理造成一定麻烦。

2 建筑工程项目现场施工管理改善策略

针对以上建筑工程现场施工技术管理存在的主要问题, 本文建议从以下几方面来提高技术管理水平。首先是提高建筑单位现场施工技术管理相关人员的素质, 增强技术管理人员的责任感, 真正调动起工作人员的积极性。具体而言建筑单位要不断加强工作人员的政治思想教育和职业道德素养培养, 使所有工作人员都明白工作的重要性, 并认识到自身工作存在的不足之处。当前社会人才竞争十分激烈, 只有让有才华的人尽情地发挥, 才能完美地完成工作。因此建筑单位可以集中公司中的所有技术骨干, 完善建筑施工的管理制度, 并对现有的工作人员进行培训, 逐渐提高建筑单位的整体人员素质, 根据具体项目的实施内容来合理地使用人才。

建立健全建筑工程现场施工技术管理制度。对比施工图纸与现场施工的实际情况, 施工技术人员要对工程的内容与要求有一个非常明确的认识, 进而解决设计与施工之间存在的矛盾, 保证施工的安全与质量。完善建筑工程现场施工技术方案制度, 在条件允许的前提下, 施工企业可以参与到技术方案的设计与制定中, 以实现建筑单位、设计单位以及施工单位之间的有效了解, 为施工单位留出充足的时间, 也能方便信息的反馈, 避免出现设计方案在现实中无法实现的现象。

建立健全建筑单位施工材料的检验制度, 优化施工现场技术材料的管理, 配合设计方案把需要的材料总类以及规格等进行整理, 并标识清楚, 以便以后的查找和使用。还需要根据现场施工的情况, 合理地安排材料的位置, 并及时对材料进行抽样检查。对于已使用材料也要做好登记, 严格按照施工的需要来发放材料, 避免丢失与浪费。及时整理和盘点材料库存量, 检查材料分类, 对于易燃物以及防潮品要单独地进行存放, 采取一定的保护措施。建立健全建筑工程施工现场技术管理的档案资料管理制度, 有效地组织研究与生产。档案资料管理制度能够反映建筑单位在长期的生产经营中的一系列的建筑指标与科研成果, 能够真实地反映建筑工程施工技术管理的真实情况, 因此建筑单位要逐渐建立和完善现场施工技术档案资料管理制度, 为后期建筑单位的工作提供便利。

建筑公司项目部应本着精品贡献、拓宽市场等原则, 在生产经营中精打细算, 减少不必要的投资浪费, 以最小的成本来获得最大的经济效益。对于建筑工程技术管理工程管理不科学的现状, 建筑单位一定重视这个问题, 在将要竣工期间, 一定要加强管理, 不能在最后出错。项目完工后, 必须验收和评价工程质量, 若是发现问题, 就及时进行解决。在验收过程中, 要本着严谨的态度依照设计要求进行检查, 对于不合格的项目必须进行返工, 达到标准后再进行签字。

3 结语

综上所述, 本文针对建筑工程现场施工技术管理存在的问题, 提出几点解决的建议。建筑工程现场施工技术管理不仅仅关乎到建筑工程的质量, 还关系到公司的市场竞争力, 良好的技术管理能为企业输送源源不断的生命力, 提高企业的竞争力。各企业应根据自身存在的问题采取相应措施进行解决, 以使企业在激烈的竞争中处于不败之地。

参考文献

[1]李杰.关于建筑工程现场施工技术管理的应用[J].建材与装饰, 2012 (4) :140-141.

8.项目实施技术路线 篇八

该项目由吉林省蔬菜花卉科学研究院、吉林农业大学、榆树市园艺特产办共同实施。利用三年的时间，通过技术攻关，选育出棚室蔬菜专用品种4～5个，推广棚室3～4种，技术攻关6项，申请国家专利1～3项。该项目共投入经费300万元，利用现代生物、信息技术等手段，改良与创新品种资源，选育优质、高效的棚膜专用蔬菜品种，研究棚膜蔬菜生产关键配套技术，切实解决棚膜蔬菜生产中存在的技术难点，提升棚膜蔬菜产业的科技水平。

据省蔬菜花卉科学研究院张志英院长介绍，本次攻关项目主要是解决棚膜蔬菜生产中三个难点问题。一是选育棚膜蔬菜生产专用品种，筛选适合我省棚膜蔬菜生产中蔬菜新品种。二是优化设计适合我省气候特点的高效节能型棚室，创建适宜我省冬季不加温或简易临时加温的生产模式；解决塑料大棚抗风雪荷载能力。三是开展棚膜蔬菜生产关键配套技术研究。

作为一项重大科技攻关项目，开展棚膜蔬菜产业发展关键技术研究在我省尚属首次，机遇难得。张伟汉希望项目承担单位要加强對项目的组织领导，各成员单位要密切配合，加强沟通，共享资源，形成合力，确保项目的顺利实施。

会上，张志英代表项目主持单位与吉林农业大学和榆树市政府签定了合作协议。会后，全体与会代表参观考察了弓棚镇棚膜产业园区生产现场。

9.项目实施技术路线 篇九

水禽无公害养殖技术示范项目实施方案

为了把我市水禽产业做大做强，认真实施省科技厅水禽无公害养殖技术示范项目，实现水禽品种良种化，生产标准化，经营产业化，产品达到品质优、无污染、无药物及激素残留、无疾病污染的无公害标准，增加水禽产品的市场竞争力，增加农民收入，促进水禽养

殖业持续高效，健康发展，特制定本实施方案。

一、项目的意义

水禽养殖业是我市农业及农村经济发展的支柱产业之一，2003年全市家禽饲养量达到6252.95万羽，其中，水禽2837.92万羽，占全市家禽饲养量的45.39，水禽饲养量逐年上升。但是，近年来由于食品安全的问题已经引起了社会的广泛关注，农业部也从2001年起在全国范围内实施“无公害食品行动计划”，用8-10年时间，尽早实现主要农产品生产和消费无公害的要求。随着我国农业产业化结构调整的不断深入，水禽生产迅速发展，产品竞争日趋激烈，加之我国入世后面临的出口“绿色壁垒”和国内沿海发达地区制定的相应的产品市场准入要求，由于我市的水禽生产不够规范，导致部分水禽产品不能达到无公害标准，致使我市水禽销售市场竞争能力下降。根据**省2004科技计划重大、重点项目指南、农业部全面推进“无公害食品行动计划”实施意见、省农产品质量安全行动计划的要求，为了充分发挥科技创新“强动力”的作用，以及贯彻**省委、省政府关于把**建成东部沿海地区优质农产品供应基地的重要战略部署。为此，要把我市水禽产业做大做强，并打入港澳及国际市场。进一步提高水禽产品质量安全水平保障人民身体健康，增强水禽产品的市场竞争能力，促进农业结构调整，增加农民收入，保持农业可持续发展。通过实施水禽无公害养殖示范项目，实行水禽标准化养殖，迅速提高水禽良种比例和产品市场竞争力，这对于提高水禽产品的安全和质量，对于改善人民膳食结构和提高人民的生活水平，保障人民健康具有重要意义。这对于满足国际国内市场对水禽产品需求是十分必要的。并且加快水禽产业化经营步伐，形成优势水禽产品产业带，带动相关产业发展，促进我市水禽业的发展。

二、项目的内容

**市水禽无公害养殖示范项目的主要内容是建立大型无公害水禽生产示范基地，采用先进的养殖技术规范水禽的生产，出栏水禽200万羽，经济效益和社会效益显著。

1．建立无公害水禽生产示范基地。利用地方现有的水禽良种和水禽生产基础，引进目前市场具有竞争力的金定鸭（福建）、龙岩山麻鸭（福建）、吉安红毛鸭等品种建立无公害水禽生产示范基地，并逐步建立健全水禽良种繁育体系。

2．制定《饲养管理及疾病防治措施》、《蛋鸭规模饲养生产技术规程》。通过良种选育、快速扩繁、优质牧草品种种植、制定相关技术规程对规范水禽的生产及消费市场，推进水禽行业的健康有序发展具有重要意义。

3．研究无公害水禽专用饲料配方。通过饲养试验，在系统研究蛋鸭的能量、蛋白质、氨基酸等营养需要量的基础上，提出合理的饲料配方。

4．建立培训和技术服务体系。与**农大开展技术合作，及时利用国内外先进技术，应用于水禽生产实践，同时，定期给技术人员和饲养人员进行培训学习，提高技术人员和饲养人员的基本素质，掌握先进的饲养管理技术。

5．宣传推广。通过无公害水禽养殖示范基地示范带动作用，提高养殖户的整体素质，提高全市水禽养殖技术水平、带动全市水禽业的发展。

通过项目的实施，并结合我市的自然资源和区位优势，养殖传统与生产基础，行政与技术保障措施等有利因素，建立水禽产品安全卫生保障体系，打造**市高科技、高效益的水禽产业。

三、项目目标

主要目标：通过本项目的实施，**市水禽饲养规模可达3000万羽，其中出笼1890万羽，全市建立2个水禽无公害养殖示范基地，制订相关饲养技术操作规程和专用饲料配方。两个项目点可提供优质的商品蛋鸭200万羽，商品肉鸭60万羽；基地的水禽产品达到无公害产品的标准。

生产性能指标达到：红毛鸭放牧饲养80-90天出笼，体重达1300-1500g;料肉比2.5∶1；蛋鸭130-150天体重达1400-1500g;蛋鸭高峰期产蛋量达90-95，示范基地的水禽产品全部达到无公害标准。

四、项目进展计划

2003年7月至2004年9月完成项目前期准备工作，做好水禽养殖业现状与市场调研，编制可行性研究报告及申报书。

2004年10月至2004年12月制定项目的实施方案，确定项目养殖品种，建立基地，开展各项试验技术研究、技术培训，制订引进、扩繁和产品推广销售方案。制定相关生产技术规程等。依照有关政策，申报无公害（畜禽）生产基地。

10.乐善学校群众路线实施方案 篇十

关于开展党的群众路线教育实践活动

实施方案

按照中央、省、市、县委的统一部署，根据《中共武胜县教育局委员会武胜县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见》（武教党委发【2014】1号）文件要求，为使教育实践活动有序开展，优质完成各环节的工作任务，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和总书记的重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省市县委关于加强作风建设的有关要求作为切入点，深化“两提升”（提升教育服务质量，提升教育公众服务满意度）工作内涵，进一步突出师德师风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题，提高做好新形势下服务师生、服务家长、服务群众的能力，保持与师生、家长的密切联系，促进我校又快又好地发展，为建设 “美丽繁荣武胜”做出应有的贡献。

二、原则要求

这次教育实践活动，以领导班子和领导班子成员为重点，覆盖全校教职工，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总 要求，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头，认真查摆、集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，教育引导全体教职工强化宗旨意识，树立群众观点，思想认识进一步提高，工作作风进一步转变，与群众关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁、取信于民。

三、时间范围

（一）参加范围。由校党支部组织开展教育实践活动，以领导班子和党员干部为重点，带动全体党员同志全面、深入、彻底地开展教育实践活动，同时邀请其他非党员同志积极参与，接受县委第八督导组的督查和指导。

（二）活动时间。活动时间从2014年3月开始，到9月基本完成。集中教育时间不少于2个月。根据实际情况，我校的集中学习时间为3、4两个月。

四、目标任务

根据文件要求，联系我校实际，紧紧围绕反对“四风”、服务师生群众、改进作风、提升育人质量这个着力点，重点解决以下问题：

（一）在作风行风方面，要围绕立德树人根本任务，认真解决学校片面强调升学率，重教书、轻育人，忽视学生全面发展；违规收取择校费、补课费，学生负担过重，随意挤占学生体育艺术活动时间，素质教育推进力度不够，办学水平不高等问题。

（二）在师德师风方面，要围绕建设高素质专业化教师队伍，认真解决学校一把手管理“行政化”倾向严重、执行教育决策不力、担当勇气不够；教育管理人员脱离教学一线。解决教师为人师表意识不强，对学生缺乏爱心，歧视、体罚学生；爱岗敬业精神不强，不安心教育教学，教学研究不够，课堂教学不认真，家访次数偏少；执教不廉，课外有偿补课或从事有偿家教等问题。

（三）在促进教育公平方面，要围绕让教育改革发展成果更多更公平惠及全体学生，认真解决学校在资源配置上服务学生不公平，关爱留守儿童、“三残”儿童、贫困学生和后进生不够；课程开设不齐，随意挤占音乐、美术、体育和地方课程等课时；保障学生自主学习机会不够，教学方法简单，教学“满堂灌”等问题。

（四）在校园及周边环境综合治理方面，要围绕建设平安校园，认真解决安全管理不精细，隐患排查整治不落实，学生安全教育、法制教育和心理健康教育形式单

一、效果不佳的问题。争取相关部门联动，加强校园及周边环境综合治理，完善校园周边道路安全设施，严厉打击侵害学生的违法犯罪行为等。

（五）在学校民主管理方面，要围绕民主治校原则，认真解决民主决策落实不够，领导搞“一言堂”，在重大决策中搞长官意志、拍脑袋决定，“人治”色彩浓厚；校务公开不及时，内容不全面，知晓面不宽，民主监督不力；管理机制不完善，工会、教代会等组织不健全，职能发挥不够，教职工参与管理的平台缺乏，内部管理制度不健全，制度执行不力等问题。

五、方法步骤

按照中央、省、市和县委的部署要求，以学校领导班子和学 校领导干部为重点，全体师生员工全员参加教育实践活动，扎实抓好三个环节重点工作，确保规定动作到位，自选动作出彩。

（一）学习教育，听取意见（3月中旬～5月20日）在局第八督导组的指导下，此环节重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见，把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处。

1.制定方案。在充分调研的基础上，制定《乐善学校关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并报局第八督导组审定。

2.动员大会。3月20日下午召开乐善学校党的群众路线教育实践活动动员大会，会上将宣读我校实施方案，做出具体部署；校党支部书记、校长罗立新同志做动员报告；邀请县委第八督导组领导到会提出指导意见，同时组织参会人员对学校领导班子和领导班子成员进行民主评议。

3.深入学习。3月下旬开始，利用教职工政治学习时间开展集中学习，学习时间不少于一周。必学内容为：党章、党的十八大和十八届三中全会精神、习近平同志系列重要讲话和中省市县重要文件级会议精神、《论群众路线—重要论述摘编》《邓小平论党的群众路线选辑》《邓小平为民务实清廉故事选辑》、中国特色社会主义理论、党的光辉历史和优良传统）；小组讨论，对照自查，认真梳理涉及各项工作中可待整改的问题；交流学习心得；专家讲座。采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨相结合，认真开展“党支部书记作一次动员讲话、上级党委领导作一次群众路线教育辅导报告、至少通读一遍学习读本、请先进 典型介绍一次先进事迹、观看一次群众路线教育专题片、集中开展一次专题讨论”等“六个一活动”。领导班子成员认真做好学习笔记，撰写学习心得体会1篇以上并交教育实践活动办公室备案，党员教职员工积极撰写感悟体会，并在一定范围内公开。学校将开展优秀学习心得体会评选交流活动。

4.师德宣讲。以我县我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵、最美教师等先进典型为主角，以师德师风建设为主题，在4月下旬举办一次专题事迹报告会。

5.民生体验。学校领导班子成员要以普通教师的身份，到所在班级面对面与教师、学生和家长交流座谈，查找差距，倾听群众呼声，直接服务群众，提升服务质量。

6.征求意见。从5月上旬开始，学校班子成员深入一线调研，重点听取教师、学生、家长和社会人士的意见建议；制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议；设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见建议。5月中旬形成《乐善学校关于领导班子加强作风建设征求意见的情况报告》。

（二）查摆问题、开展批评（6月～7月）

1.找准找实突出问题。深入开展“四个对照”活动，采取群众提、自己找、上级点、相互帮、集体议等方式查找“四风”问题具体表现，特别要注重从群众反映强烈的突出问题和关系群众切身利益的实际问题中查找“四风”问题。同时，还要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》等有关规定进行检查。

2.认真撰写对照检查材料。校长主持起草班子对照检查材料，全体教职工人人撰写个人对照检查材料，逐项列出“四风” 问题特别是教育行风、师德师风等方面存在问题的具体表现、典型事例，深刻剖析问题产生根源并明确努力方向和整改措施。校长要审阅班子成员的对照检查材料。领导班子和班子成员的对照检查材料，要报局委督导组审核把关。

3.开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，要普遍开展谈心交心活动，领导班子主要负责同志与班子成员逐一谈心，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间要广泛开展谈心活动，特别是对拟开展批评的问题要充分沟通和交换意见。领导班子要召开专题民主生活会，开展严肃认真的批评和自我批评，会后要在一定范围通报会议情况；党支部要开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。

（三）整改落实、建章立制（8月）

1.制定整改方案。围绕群众反映强烈的突出问题和专题民主生活会上查找出来的问题，由校长主持制定班子整改方案，明确任务书、时间表和责任人实行开门整改，作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。领导班子成员和党员、干部也要结合实际，提出自己的个人整改措施，明确整改时限，公开整改承诺。

2.开展专项整治。按照开展专项整治“准、狠、韧”的要求，重点解决作风不良，学校办学行为不端、师德师风失范、推进教育公平不积极等现象，集中整治乱办班、乱收费、乱补课、乱订资料、乱吃喝等“四风”问题。同时，切实加强校风、学风、教风建设，让师生切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，协调相关部门，开展校园及周边环境集中整治，创造良好 的育人环境。

3.强化正风肃纪。坚决查处执教不廉、损公肥私等行业不正之风和腐败问题，强化警示和震慑作用。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。对存在一般性作风问题的教职工，立足于教育提高、促其改进；对群众意见大、不认真查摆问题、没有明显改进的，要提请主管部门进行调整；对在活动中发现的重大违纪违法问题，要严肃处理。

4.健全落实制度规定。重点完善党员、干部直接联系学校、联系教师、联系学生、联系群众制度，畅通学校干部职工和广大群众诉求反映渠道，建立健全体现群众意愿的科学决策机制，健全学校民主管理制度，全面推进党务、政务公开制度，健全干部作风状况考核评价机制、厉行节约制止浪费制度，完善会议、培训、活动经费管理办法，建立健全公务支出、公款消费方面的审计制度等。要强化制度执行，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度问题。

5.提升服务群众实效。围绕加强学习型服务型创新型领导班子建设，开展争创基层服务型党组织和争当为民务实清廉型党员干部“双争”活动，以“四进四联四促”（进校园联系学校促改革发展、进课堂联系师生促素质提升、进村居联系两委促民生改善、进家庭联系群众促社会和谐）为载体，深入开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”和“1+N”干部联系服务群众活动，全面推行机关干部直接联系服务群众工作。所有党员干部要联系2名教师、2名学生、2名群众和1个学校或村（社区），解决生 活困难、素质提升、民生诉求和建强基层组织等方面工作，在提高群众工作实效中造福群众、凝聚民心。

六、组织领导

（一）加强组织领导。为扎实有效深入开展教育实践活动，我校成立党的群众路线教育实践活动领导小组，校党支部书记、校长罗立新同志任组长，王辉副校长、胡刚副校长任副组长，李龙维、梁红军、吴才富、甘玲、余丹、毛勇、叶斐为成员。领导小组下设办公室，抽调专人集中办公，负责活动方案的起草、活动的组织、活动简报的编写、活动材料的归档等具体事宜。

（二）搞好宣传引导。运用师生喜闻乐见的形式，充分利用学校宣传栏、电子显示屏。文化墙和校园广播站等舆论阵地，广泛宣传中央和省市县委精神，充分反映教育实践活动进展和成效。要注意发现、树立和宣传先进典型，曝光反面典型，营造良好的舆论氛围。

（三）注重统筹兼顾。本学期教学任务繁重，要统筹安排、协调推进教育实践活动，使教育实践活动3个环节的各项工作有效衔接、相互贯通；要正确处理好教育实践活动与正常教育教学的关系，确保活动期间正常教育教学工作不受影响，切实做到两手抓、两不误、两促进。

11.项目实施技术路线 篇十一

关键词：群众路线教育 为民务实清廉 基层工程项目 国有企业

在实现中华民族“复兴之梦”的进程中，为了让我党的各项工作更贴近人民群众的实际，更能为人民群众服务，党中央于2013年4月19日开始，在全党自上而下深入开展群众路线教育实践活动，通过为民务实清廉的教育活动，永葆党的先进性和纯洁性，进一步推进中国特色的社会主义复兴大业。作为社会主义基石的国有企业基层工程建设也必须坚持务实求真的原则开展群众路线教育实践活动。

一、基层工程建设项目特性与开展群众路线教育的重要性

1.基层工程建设项目的特性

国有企业的施工单位，实行从上而下的梯状管理，而其中从事诸如铁路、市政、地铁等基础设施工程建设负责具体施工、实施运行的就是基层工程项目部。基层工程建设项目有如下特性：

1.1 直接性

基层工程建设从事的是具体的施工管理和作业流程，比如哪些人浇灌混凝土、哪些人操纵机器设备、材料的运输、安全指挥等等。由于施工的直接性，施工员工的技术高低与对工作的负责态度直接决定着工程质量的好坏与效率的高低。

1.2 亲民性

基层工程建设的项目不论是铁路建设，还是地铁建设，或者是楼盘房地产等建设，最终都是为了服务广大人民群众的。所以，基层工程建设的质量与建设速度与民众的亲身利益息息相关，与其说基层工程建设在搞工程，不如说是在为群众服务，为群众谋取利益，为人民群众办实事、办好事。

1.3 繁冗性

基层工程既是一项小的工程，要规划设计、提前预算、具体施工、控制安全质量、要进行与其他工程的协调同步、要在施工完之后进行质量检测，要随时注意施工中的安全措施，要关心施工人员的生活和心理需求，要全面调控保证所有工程项目协调进行等等，从中看出基层工程项目部责任可谓重大。

2.在基层工程项目部开展群众路线教育活动的重要性

2.1 国有企业义不容辞的责任

以为民务实清廉为主题的群众路线教育实践活动是我党廉政建设在新时期与时俱进的体现，是党风廉政建设的又一次升华。在基层工程建设项目中开展群众教育实践活动，能从基层施工人员和管理人员从思想和行动上彻底杜绝“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”的四风行为，切实提高思想认识，转变工作作风，进一步密切党群关系，树立基层党员干部为民务实清廉的良好形象，有效扭转目前人们对党员干部认识偏差的现象。

2.2 施工建设又好又快发展的重要保证

铁路、市政、地铁等基层工程的项目建设直接体现着政府的执政力度和为人民服务的效率，但由于环节众多，涉及面广，出现问题机率自然较大。近年来，各种“半拉子”、“豆腐渣”工程就是形式主义、官僚作风的直接体现。因此，在基层工程建设加强以务实清廉为主要内容，清查“四风”为主要任务的群众教育活动，直接关系到基层建设的工程项目能否顺利完成，关系到基层工程建设能否又好又快地发展。

2.3 加强基层工程项目管理队伍建设的重要平台

基层工程建设是培育团队，培养干部的重要平台。管理人员或施工一线员工如果在思想上稍有放松，在工作中略有疏忽，都会影响到工程的质量与效率，甚至出现“千里之堤溃于蚁穴”的严重局面。加强群众路线教育实践活动，能有效提升管理人员的精神境界，完善施工员工的人格修养，增强他们的自律自警意识，造就一支经得起考验、风正气清、能拒腐防变的基层工程建设队伍。

二、基层工程项目开展群众路线教育实践活动的误区

1.认识不足的无知

一些管理干部认为基层工程重在建设，群众路线教育活動对工程施工建设没有实际意义，那都是高级领导们需要做的事情，远远没有给员工多发放一点福利更具实惠；再者，基层建设每天都在抓工程进度，没有过多的精力与时间对党员干部进行群众路线教育实践活动，更会导致管理人员在工程管理中放不开手脚，会影响工程的进度和工作效率，延误工期。

2.形式主义的浅薄

有些管理人员抛弃务实求真的工作作风，大搞形式主义的群众路线教育实践活动，没有学习群众路线教育的相关会议、心得体会、“四风”整顿、调查研究，有的只是表面上都能看到的“群众路线”标语张贴，应付上级工作检查的群众路线表格填写，从网上直接下载的学习报告，领导今日检查今日特搞的应付，形式主义发挥的淋漓尽致。

3.脱离群众的狭隘

群众路线教育活动强调务实清廉，需要员工真实反映工程施工与管理中的“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”问题，但有些领导干部在群众路线教育实践活动中只听的进去表扬，听不进去批评；只记住了奉承，忽略了建议；对员工反映的问题不能认真考虑，解决问题总是一拖再拖；具体工作采取独断专行，从不征求员工的意见；教育活动仅限于管理阶层，忽略了施工现场的真正“主人”。

三、对基层工程项目落实群众教育实践活动的思考

国企基层工程项目单位要务实落实群众路线教育实践活动，有效实现转变基层干部作风、摒弃“四风”弊病、承接地气，全心全意做到让员工群众满意和得实惠，就必须做到“实”、“亲”、“常”。

1.强调一个“实”字，多种途径抓落实

要用踏踏实实的工作态度和务实求真的工作要求进行基层工程建设项目的教育活动，才能使管理人员与员工在思想认识上进一步提高、在工作作风上进一步转变、党群干群关系上进一步密切、为民务实清廉形象上进一步树立、基层工程建设的质量进一步夯实。

1.1 抓好宣传学习

只有通过宣传与学习，才能营造出良好的学习氛围，才能让教育实践活动深入人心，才能让纠正“四风”落到实处。广州地铁四号线南延5标项目部就通过“一学”来开展群众路线教育实践活动，获得了干部员工的一致好评。项目党支部成员组织所有管理干部通过专题学习、专题讲座、个人自学、观看视频等多种方式参与教育实践活动，在学习的1个月内，项目部共组织项目班子成员专题讨论4次，结合自己工作实际撰写学习心得和自我反省2篇，围绕“四风”问题组织了专题座谈、作风建设测评、七查七看七整治、五问五答一对一等6次教育实践活动，从而带动周边的同事一起学，让全体员工受感染，有力地提高了所有员工的思想意识和廉政意识。

1.2 抓好实践落实

空谈误事，实干兴企。群众路线教育实践活动只有真正落实，才能让员工群众切身感受到教育实践活动带来的实惠，否则就成为“四风”盛行的反面教材。广州地铁四号线南延5标项目部在教育实践活动就没有走形式、走过场，而是踏踏实实地搞落实、抓实践。为了听取一线员工的真实意见，发现员工的工作的实际困难，项目班子入工班、到现场，与员工面对面、心交心的开展调研，一个月内累计发现和解决困难与问题20多件，真正听到了一线员工的心声；项目部班子针对问题与困难深入查找自身存在的问题与根源，积极讨论解决的方法与途径，解决员工的后顾之忧；对于“四风”问题，项目部实行公示制度，接受所有员工的监督与批评，真正实现管理服务为员工的宗旨。

2.突出一个“亲”字，深入群众促和谐

习总书记强调，群众路线教育实践活动要注重发挥群众积极性，要在群众家门口开展，确保每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判。所以，开展群众路线教育实践活动中，基层工程建设项目领导班子、党员干部同员工要一起进行教育实践活动，从小事做起，从具体事情做起，让一线员工看到实实在在的教育成效，只要有利于员工的事再小也要去做，对员工不利的问题再小也要及时处理，千方百计努力提高和改善员工生活条件，有效解决拖欠、克扣、侵占员工工资福利等问题，真正让项目部成为为员工谋取幸福的“大家庭”。

广州地铁四号线南延5标项目班子通过员工提、自己找、上级点、互相帮等方式，认真检查自己在“四风”方面存在的问题，并进行深刻的党性分析和自我剖析，明确努力方向；召开群众意见座谈会、意见箱征求活动和意见调查问卷活动，深入一线施工现场进行走访调研，真实了解员工的思想状况、身体健康、工作需求、生活困难，广泛听取员工对领导与工作的意见和建议，增强项目全体管理干部和普通员工的凝聚力和向心力。

3.体现一个“常”字，制度保障促发展

群众路线教育实践活动是务实求真民生工程，是关系到我党纯洁性和先进性的大事。习总书记做出指示，教育活动至少要开展一年。所以，在基层工程建设项目部开展群众路线教育实践活动要有一个长效机制。只有制定和完善教育实践活动的制度，才能实现教育活动的常态化、制度化、规范化，避免党员干部在教育实践活动上的浅尝辄止、蜻蜓点水、流于形式的做法；才能真正实现党员干部密切联系群众，把“为人民服务”的宗旨在员工中遍地开花；才能让我党的工作承接地气，让教育实践活动乃至各项活动真正得到员工的接受、认可与欢迎。

建立长效教育引导机制。把群众路线教育实践活动，纳入常规管理中，制定教育活动的年度计划，规定学习、讨论、座谈、调研等实践活动的次数、具体时间、相关负责人、监督落实人等，让教育实践活动成为促进工程效率与质量的一把利剑。

建立常态联系服务机制。每月定期安排有关管理人员深入宿舍工班及作业现场了解问题，实行工作人员“包干到户”，保证广大党员干部与一线员工零距离交流、面对面接触，真正做到工程建设“问计于民、问需于民”， 做到与员工思想相同、感情相通。

建立全面民意反映机制。打开“官门”、设立意见箱、公开网络平台与监督电话等等。积极创新开设民意反映机制，畅通员工利益的诉求渠道，倾听员工的呼声，及时、主动、准确地解决反映的问题与困难，彻底扭转管理阶层“慢、拖、延”的不良作风与形象。

总之，教育实践活动不要把“照镜子”转换成失真的哈哈镜，不要把“正衣冠”幻想成油光发亮上台面，不要把“洗洗澡”演化成图快乐的轻松一刻，不要把“治治病”习惯成角色互換。要以求真务实的作风，真正让群众路线教育实践活动在基层工程建设中体现出其功能性、实用性，只有充分依靠员工才能使基层工程建设高效快速、稳健发展。

参考文献：

[1]苏锐.开展党的群众路线教育实践活动的思考.学习月刊，2013.8.

[2]梁洵.国有企业开展群众路线教育实践活动的浅论.企业导报，2013.6.

12.项目实施技术路线 篇十二

一、项目区工程地质及水文地质概况

凉州区总体地势是西南高, 东北低。地质地貌分为西南部祁连山沿山区, 中部走廊平原区和北部风积平原沙漠区三个区域。

根据区域地质勘探和水文地质资料, 在该区域百米深度内未发现地下水, 加之该区域气候干旱, 地表不存在常年性径流, 地下水位埋藏深度在100米以下, 未发现有饱和砂土和饱和粉土, 因此, 不存在地震液化的可能。

黄羊灌区目前已建成日供水能力达9381.58立方米/天的黄羊水厂1座, 以黄羊河水库下泄水作为项目区供水水源, 水库水源的供水量满足水厂的需水要求。根据武威市疾病预防控制中心水质化验报告, 水中含有一定的腐殖质。不满足饮水安全的要求, 净水设施净化处理后, 能够满足农村生活饮用水标准。

二、最高供水量计算

设计用水人数:按公式P=p (1+a) n计算设计人口。式中:P为设计用水人口;p为现状人口;a为人口增长率, 依据《凉州区2005年鉴》取6.9‰;n为设计年限, 为15。

供水工程最高日供水量由居民生活用水量W1、牲畜用水量W2、未预见水量及管网漏失水量W3部分组成。

最高日人畜饮用水量W1, 按设计用水人数乘以相应的用水标准计算:W1=设计用水人数×50升/天;集体或专业户饲养畜禽用水量按设计用水畜禽数乘以相应的用水标准计算:W2=大畜数量×0.05+小畜数量×0.025;公共用水量按照人畜用水量的10%计算:W3= (W1+W2) ×10%;未预见用水量及管网漏失水量:W4= (W1+W2+W3) ×18%。

设计最高日用水量:W=W1+W2+W3+W4, 根据以上典型片计算方式计算其他各管段设计用水量。

三、配水方式

项目区管网输水方式, 按照水厂→主管→干管→支管→分支管依次配水的基本思路, 结合供水对象和配水线路经过区域的实际情况来因地制宜的规划布置。配水管网全部采用UPVC管道输水, 沿干渠布置, 配水支管从干管引水, 配水到各行政村, 后经分支管配水至各组集中点, 再由入户管供水至农户。

根据各村、组配水管段的设计流量进行管网的水力计算和管径选择, 配水管段设计流量按各管段最高日最高时用水量计算。管径计算时的流速选择, 按重力流管道的经济流速, 并充分考虑地形高差因素进行确定, 大管径 (>300毫米) 流速控制在1米/秒~1.5米/秒之间, 小管径 (≤300毫米) 流速控制在0.5米/秒~1米/秒之间。管道压力级别同时考虑动压和静压两个指标进行选取, 一般使用0.63兆帕管材。

节点自由水头确定:村内平房自由水头5米~10米;入村的干管末端10米~15米;其他出水点, 最高水头不宜超出30米的保护水头。

各节点地面高程确定:根据实地测量结果, 确定各节点地面高程, 标在管网水力计算图上。

管道设计流量:流量按照最高日最高时用水量计算, 其计算公式为:Q管设=K时×Q管平;Q管平=W管/24。

式中:Q管设为配水管网设计流量;Q管平为配水管网最高日平均流量;W管为输配水管最高日供水量;K时为时变化系数, 取1.8。

管径设计:根据各节点控制村组规模计算设计流量Q设, 分别计算各节点间管径, 最后选取对应商品管径, 采用公式D=18.8 (Q管设/V经) 1/2计算。

式中Q管设为管道设计流量, V经为管道流速, 0.6米/秒~1.2米/秒, 选取1米/秒。

流量计算:采用公式Q设=K×Q/T计算流量。

式中:Q设为设计总用水量 (立方米/小时) ;K为时变化系数, 取1.8;T为供水时间, 取24小时。

水力计算:用公式hf=f×Q设m/Db×L计算沿程水头损失。

式中:f为摩阻系数, 取f=0.948×105;m为流量指数, 取1.77;b为管径指数, 取4.77;L为管道长度。Q、D、L单位分别为立方米/小时、毫米、米。

局部水头损失hj取沿程水头损失的10%, 即hj=hf×10%。

管网工作水头计算:

式中:f为摩阻系数, 取0.948×105;m为流量指数, m=1.77;b为管径指数, b=4.77。Q·D·L单位分别为立方米/小时、毫米、米, 局部水头损失hf取hj的10%。

最不利点确定:最不利点为距离水厂最远的干管末端或相对较远的最高点。

四、附属设施及建筑物设计

㈠分水、闸阀井设计 为了方便沿线管路的配水、分水管理及检查维修, 在管道分支处设置分水、闸阀井, 井口内径1米~2米, 深1.8米~2.2米;井内设爬梯, 井盖用铁制井盖。在水头接近55米的管段处设置减压阀。

为保证工程安全运行, 防止供水水头压力过大造成管道爆裂, 根据水力计算, 在水头接近管道的公称压力处设置减压阀, 在管道铺设凸起点和长距离无凸起点的管段处设置自动进排气阀。

㈡分水、检查井设计 为了方便沿线管路的配水、分水管理及检查维修, 在管道分支处设置砼预制件分水井, 并在管道沿线上适当位置设置检查井。在主要分支处设置分水、检查井, 分水井、检查井结构型式相同, 井口内径1米~2米, 深1.8米~2.2米;井壁为现浇砼, 顶宽0.3米, 底宽0.5米;井底用0.3米厚浆砌石和0.1米钢筋砼挂网;井内设爬梯, 井盖用铁制双层防盗井盖。

五、管理体制和运行体制

按照“建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度, 有利于维护公有财产权, 巩固公有制经济的主体地位”的要求。为充分发挥工程效益, 按照“因事设岗、以岗定责、以工作量定员”和精简高效的原则, 建立权责明确的农村饮水工程管理体制。各管理机构要制定完整的管理制度, 包括管理人员岗位责任制、水费计收公示制度、设备设施操作规程、绩效挂钩奖金制度、水质化验公示制度、参与式管理办法、设备设施维护养护办法及各类监督制度等。

六、存在问题及对策

由于管线长, 落差大, 地形复杂, 量大面广, 服务不到位, 用水混乱, 致使供水不到位, 收费困难, 工作量大, 不能良性运行。必须加大维修力度、服务力度, 保证供水到位, 良性运行。使计量智能化、收费规范化、自动化, 管理规范、统一, 建立自来水水费征管信息管理系统;公众、用水者协会参与管理等模式, 降低工作强度, 使灌区人饮工作走上良性循环的轨道。

摘要：大力实施农村饮水安全工程, 是加快石羊河流域综合治理, 保障农民身体健康、增加农民收入、促进农村经济发展的基础工程, 事关农村经济发展和社会稳定的大局。现有水质不能满足饮水安全的要求, 净水设施净化处理后才能够达到农村生活饮用水标准。必须加大维修力度、服务力度, 供水到位, 良性运行。使计量智能化, 收费规范化、自动化, 管理规范、统一, 减少工作强度, 使灌区人饮工作走上良性循环的轨道。