高三梦想议论文

高三梦想议论文（共17篇）

1.高三梦想议论文 篇一

梦想高三作文

我在心中问自己：梦想是什么?它看不见，摸不着，却真实的存在于我们的生活中。

我想梦想就是希望，就是现在还 未曾有的，我们想在以后要实现或拥有的事物。如果一个人没有了梦想，那他就成了一个没有希望的人，那他的生活就是孤单的，没有色彩的。所以我们应该为自己拥有一个梦想而感到高兴。

当我们一大早，在路上看到各种行色匆匆的人们，赶着去上班工作时，人们的梦想，就是多挣一些钱，让家人过上舒适的生活。所以，我说梦想是勤劳的。

当我们在电视上看到那些因贫穷或疾病而在困境中苦苦挣扎的人，而流下同情的泪水时，我们的梦想，就是让这个世界多一些爱。所以，我说梦想是善良的。

当我们坐车遇到路阻，在漫长的等待中，而变得焦急不安时。我们的梦想就是公路时刻畅通，没有堵车，这样不会浪费时间，也不会增加空气污染，那是多么一件美好的事啊!所以，我说梦想是美好的。

啊!神奇的梦想，你让人们变得勤劳、善良、美好。

每个人心中都会有一个小小的梦想，为它努力，为它奋斗，走在逐梦的路上，有成功、有失败、有高兴、有悲伤，但总会朝着目标前进。

曾经有一次，我代表班级参加学校运动会跑步项目的比赛 。当时我的`梦想是夺得这个项目的冠军。在赛前的一段时间里，我每天放学后，都在操场上坚持训练，比赛的那天也作了精心的准备。但结果却出乎我的意料，没有取得理想的名次。这个现实不由得让我悲伤起来，我的心情也跌到了冰点，认为梦想太遥远，很难实现。父母知道这个情况后，鼓励我不要放弃，在追梦的路上，总会有失败的时候。在父母的鼓励下，我渐渐地恢复了信心。

梦想，让生活变得更加多彩。追梦路上，我们应该永不放弃，勇往直往。

记得以前，总会有人问我长大后当什么时，每次，我总是认真地想了半天后回答。最早的一次我说想当一名桃李满天下的教师。后来有一次我说想当一名救死扶伤的白衣天使。最近的一次我说想当一名给人们送去精神粮食的作家。看来，梦想不是一成不变的，而是随着年龄的增长会时常变化。我想不管梦想怎样改变，只要我们没有失去梦想，总是美好的。

现在，我的梦想就是”长大后做一个有益于社会的人“为了实现这个梦想，不管在生活中，还 是学习上，我总是严格要求自己，挑战自我，不断的完善自我。

因为，有了梦想，我才有了奋斗的目标，有了梦想，我才有了勇往直前，不畏艰难的决心，有了梦想，我的生活才变得充实而快乐。

愿每个人都拥有一个美好的梦想，因为梦想会给我们力量和方向，陪伴我们一路向前。我们的社会才会更加进步，更加美好。

2.高三梦想议论文 篇二

1. 学校要成立体育高考领导小组, 健全组织才能加强管理。

要把体育训练工作当作学校的重要工作来抓, 学校对体育高考工作要提供人力、物力的保障, 制定高考奖励方案, 要充分考虑体育高考成绩, 这样学校高考体育才能办出特色, 办出水平出好成绩。

近年来, 许多学校在领导的重视下, 对体育考生实行集中管理, 系统训练, 重点辅导, 取得了良好的效果。使得体育高考备考工作的管理逐步走上规范化。

2. 一是体育备考要抓得早。

学生体育运动能力的形成不是短期能形成的, 需要一个长期的训练积累过程。体育高考备考工作应及早抓, 从高一开始就确定三年的学习计划和训练计划, 对考生进行集中管理、系统训练和重点辅导, 常抓不懈, 这是取得体育高考好成绩的前提和保障。因为这样有利于考生明确自己的目标, 有目的、有计划地、系统地进行学习和训练, 全面提高学生的文化课学习成绩和体育运动水平。如从高一招生时, 就有意识地招收一些体育特长生, 又动员了一批身体素质好、爱好体育运动而文化课成绩一般的考生参加体育高考训练, 成立体育特长班, 配备责任心强、教学水平高的教师, 使学生及早进入体育高考备考状态。

二是抓好文化课教学和体育训练的协调发展。普通高考对体育考生是双重要求, 文化课和体育科成绩都要上线。文化学习与专业训练同等重要, 缺一不可, 而往往有些体育考生在这两方面发展是不平衡的。要考出好成绩, 就必须双管齐下, 文化课和体育科的学习都要互相兼顾。

体育备考贯穿于高中三年, 只不过高三在专业训练上更强化一些, 一二年级的专业训练既是注重打好身体各方面的基础的阶段, 更是扎实学好文化基础课程的阶段, 对文化学习应更侧重一些, 而在高三备考阶段, 特别是专业考试的最后冲刺阶段, 文化学习应让位于专业训练。专业考试后的两月要全心集中学习文化课, 不要考虑体育成绩的如何。无论体育教师或文化课的教师都应该形成共识, 大家在教育教学中要做到互相兼顾, 根据学生的实际, 有所侧重, 整体推进, 有序地进行体育高考备考工作, 是会取得良好的效果的。

3. 体育高考学生要充分体现主观能动性。

即训练自觉性。必须让学生清楚地认识为谁训练, 怎样练。练了之后干什么, 明白之间的相互关系, 确定了学生的目标。从教学角度上讲, 学生的训练是最主要的, 教练怎样教, 始终不能代替学生, 只有确定了学生练的目的, 训练工作才能事半功倍。

首先, 学校要自己根据的体育场地设施、体育师资水平、学生的体育基础, 制定各自的体育高考工作目标, 明确努力方向。

其次, 教师要根据学生平时测验、身体条件、个人潜力和个人兴趣等制定出合理的奋斗目标。制定出的目标要比平时成绩稍高一些, 使学生认识到只要付出努力就能够达到, 始终让学生充满信心。制定目标不要太盲目, 制定过高的目标会使学生产生畏惧的心理。建议教师可给学生制定出阶段性目标并逐步去实现, 最终完成总体目标。

第三, 考生自己要给自己合理定位。要想考取理想的大学, 每位学生对自己必须有一个合理定位, 才能明确努力的方向。在指导教师的帮助下, 学生了解自己体育特长项目, 了解自己的文化课的基础和体育基础, 预见通过一年的学习和训练可能达到的水平, 及早确立自己的主攻方向。如体育专项、文化课成绩均不突出的考生, 应考虑选择普通高考体育类;体育专项突出、文化课成绩不理想的考生, 应考虑选择运动训练类;体育专项突出、文化课成绩较好的考生, 应考虑选择普通体育尖子加试类等。

3.高三梦想议论文 篇三

——题记

前些日子突然接到《求学》编辑的约稿，让我写写“对梦想的坚持”或者“求学路上的故事”。身为一个80后大龄屌丝男青年，这让我突然间有些惶恐——八年前的高三故事对如今的小朋友们还会有多少吸引力？更麻烦的是，在大学毕业后的第四个年头，我还能回忆起那些曾经的梦想吗？

在构思这篇文章的时候，我刚刚搬进梦想中的新居不久。这是一套高层小公寓，拥有两个南向的大飘窗，以及客厅里两米高的大书架。在羊城气温骤降的年末午后，辽远的阳光透过窗户，斜斜地打在大书架上，带来些许暖意。

这样的日子，实在太适合回忆。八年前的我，也曾有过无数个这样的午后，在埋头苦读之后，陷在书桌前的椅子里，望着阳光想象着自己的未来。所不同的，只是那时的我是一个苦闷的“偏科生”，想象中的大学宛如世界彼岸的象牙之塔，可望而不可即。

高一结束的时候，我以年级排名五百多名的成绩，毫无悬念地进了被重点班班主任讽为“差生天堂”的文科班。尽管经过高二整整一年的悬梁刺股，我仍旧在全班十五名的位置上徘徊，而按照我们学校历年的高考排名经验，这只是一个能勉强上二本的成绩。

我并不是一个没有梦想的人。在聚集着艺术生、官二代和富二代的文科班里，我大概算得上最努力的那一类人。在初三突然觉悟奋发数月挤进那所全市最好的省重点高中之后，我曾经站在当年高考的荣誉墙前，发誓三年后要让自己也成为其中一员。

问题在于，从初中就已经落下的数理化早已成了我的阿克琉斯之踵。在纷繁涌来的众多新知识面前，薄弱的基础让我应接不暇，挂一漏万。在我们那所以升学率为头等大事的省重点高中，三年的课程被压缩在两年里完成，然后在最后一年进行系统性的全面复习与应考准备。加速进行的日常课程占去了我绝大多数的时间与精力，为过去荒废的基础补漏几乎是一项不可能完成的任务。

就是这样，尽管我的历史和地理始终是班里的头几名，作文也常常被老师当作本年级的范文，但每次大考排名中却总是只能眼睁睁地看着那些数学和英语拿高分的同学将我远远抛在身后。

多年以后，突然走红的《老男孩》里这样唱到：“梦想总是遥不可及/是不是应该放弃/花开花落又是雨季/春天啊你在哪里……”虽说筷子兄弟唱的主要是朦胧的初恋，但这几句歌词却立马唤起了我这个老男孩对那段苦闷岁月的回忆。

如今回望，再大的风雨其实都不过是过眼云烟，少年眼中难以撼动的大山也就是略微高一些的土坡。我无意在这篇文章里讲授什么化腐朽为神奇的学习大法，因为八年前的学科知识和复习方法或许早已过时。更何况，这个世界上并不存在逆转成绩的速成秘技，问问你身边成就优异或进步迅猛的同学，大概能得到更为有效的答案。

于我而言，咸鱼翻身的经验无非就是扎扎实实地补课，以及背后支撑自己能够静下心学习的信念与梦想——事实上，比那些个人化的方法论更为重要的，还是能够支持你坚定前行的梦想。正是不曾动摇的梦想，才让我在看不到成绩反弹曙光的漫漫长夜中依旧能坚持默默努力。

说到梦想，一本名为《变化——1990年～2002年中国实录》的书是不得不提的。这本由人民日报社主任编辑、主任记者凌志军写的断代史大气磅礴，恣意汪洋，极大地开阔了一名高中生的眼界。正是这样一本“闲书”，让我萌生了读新闻系做记者的念头，并将新闻专业位列国内前茅的人大、复旦、武大等高校作为高考目标。

在我的故事里，《求学》也是绕不开的幸运星。高中知识已经淡忘的今天，我依然记得当年我在《求学》上看到的两篇励志文章：《高五生上浙大》和《我的光荣与梦想——一个少年作家高考圆梦的艰辛旅程》。

这两篇文章中，前一篇让长期看不到补课效果的我焦虑大减——既然有复读两年考上浙大的先例，我为什么就不能淡定地等待自己的春天呢？整个高三，我和几位同样偏科的同学一起参加了数学和英语老师在家里办的补习班。或许是因为我的心态最好，在高三最后阶段的一系列统考中我的两门弱势科目分数加起来提升了差不多五六十分，我的数学甚至从当初勉强及格到高考时窜上了130分。

后一篇，则更奇妙一些。我以文史科目为强项，但从未指望自己能像著名的偏科生韩寒以及这篇文章的作者胡坚那样，通过诸如“新概念作文大赛”之类的“旁门左道”实现大学梦。没想到的是，最后我在高考中成绩爆发，竟殊途同归地进了胡坚就读的武汉大学文学院。

上了大学之后，我才知道当初让我雄心万丈的“光荣与梦想”一词，来自美国记者兼作家威廉·曼彻斯特的名著《光荣与梦想——1932～1972年美国社会实录》，而当初震撼了自己的《变化》是《光荣与梦想》影响下的同类著作。

也同样是在樱花烂漫的武大校园里，我报读了新闻学的双学位，重拾这个最初填报志愿时放弃的专业，然后在一系列的实习与实践之后明确了从事传媒行业的理想。再然后，我通过校园招聘进了号称国内新闻界“黄埔军校”的南方报业，真的成了一名记者。

如今，信马由缰地写来，那些曾经巨大的苦闷与喜悦似乎都已是波澜不惊的故事。过去的2012年，我刚刚拿到了广东新闻奖和中国新闻奖。在得知作品获奖的那一刻，我突然有些恍惚，因为这些所谓的业内最高奖，好像还没有当初拿着大学录取通知书站在高中荣誉墙前让人激动。

4.梦想的高三作文 篇四

废墟下躺着的不仅仅是一条条的鲜活的生命，还有那一颗颗怀着希望跳动的心。五年前，从汶川大地震图片中，看着在废墟上哭泣的人们，一颗梦想的种子便在我的心底生根、发芽……

五年后的今天，看着电视画面废墟上受伤的人们，我更加坚定了自己的信念：我要当一名医生，一名医术高超的医生。

然而，我在思考，中国的梦想又是什么?

中国，一个有着五千年灿烂文化的文明古国，从一个受压迫的半殖民地半封建国家，一跃成为一个在国际舞台上扮演着重要角色的政治、经济大国，它的梦想又是什么呢?我反复思索着答案。正确的答案应该是：国富民强，人民过上更加安定，更加美好，更加幸福的生活!

当地震的消息传到千家万户时，每个中国人的心都碎了!我要当一名医生，一名医术高超的医生。我要尽我所能，去诊治那些受伤的同胞，诊治那些需要救助的人们。

我的这个梦想，很普通、很平凡。与科学家、宇航员等相比，实在是微不足道!

很多人听说过这样一个故事，海尔曼是一位著名的医生，他面对受伤的小偷和情敌时，仍然毫不犹豫地选择救人，而当他看到盖世太保头目在他面前，他选择了坚持医生更大的天职，就是反对法西斯。如果是我，我也会这样做。我们首先做的当然是维护国家的安全和利益。

我的梦，平凡而伟大。我相信，只要付出努力，坚持到底，我的梦想就能变为现实。正如古人所言：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。如何实现中国梦呢?我们每一个中国人心中的梦想，只要共同为之付出努力，实现的时间难道还要很长吗?

我想，我的梦想是从“废墟上”开始发芽的，而中国梦呢?是从1840年的战争开始的，还是从洋务运动开始的，还是从中国恢复在联合国的合法席位开始的呢?

5.高三梦想作文800字 篇五

在大学，我要将他人掌心的雪变成缤纷糖果。我要成为志愿者，参加公益活动。我要去到当地的敬老院，给儿女不在身边的老人送去欢笑和温暖，我愿意做他们当下的女儿。我要去儿童福利院，给孤独的孩子送去玩具和书籍，让他们的童年明亮温暖。我还想去边远的山区，给山区的孩子们上课，托起祖国的未来。我要参与，我要出力，我要用自己的双肩给需要帮助的人真正撑起一方天空。这是我长久以来的心愿，那一天，我一定将它实现。

在大学，我要专注于自己的学业。我选择的一定是我热爱的专业。因为热爱，所以致力。因为致力，所以专注。因为专注，所以成就。

我会认真上好每一节课，虚心向他们请教，课下完备自己的知识体系，学会融会贯通，学以致用。印象最深刻最美好的是高中时代和大学时代，我会珍惜时光。“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”在最美的年华做合适正确的事情，才会有最甜美的果实。埋头做学问，不掷光阴于交游。

在大学，我要提升自己的表达能力与沟通能力。小时候我是个内向害羞的女孩，长大后，学会敞开心扉，却总是在众人面前演讲紧张，心在颤抖。本来准备好的讲稿，却没能达到最好的效果。我也想把底下的听众当作大萝卜大白菜，可他们的眼睛注视着你，你无处可逃，只能对望。我在大学要找一间空教室，对着空荡荡的作为大声演讲。有一天，我要在大学的报告厅做演讲，从容不迫，侃侃而谈，让听众为我的演讲着迷，发出经久不息的掌声。我要学会与他人更好地沟通，聆听他们的心声，表达自己的看法，才能和睦相处。

理想的大学是思想自由、兼容并包的，为许多拥有梦想的青年人提供展示自我，实现梦想的平台。梦想，在这里实现!成功，在这里成就!奇迹，在这里创造!

6.感谢梦想的高三作文 篇六

我的梦想从阳光里出发，却淋了一路雨……

——题记

曾经，我站在青春的肩上，笑看世界，我认为地球就在我脚下，只要我要，世界就在我手中。从未经历风吹雨打，我在我小小的井中看待整个天空，渴望着展翅飞翔的那一天……

现在，我跨过挫折的大坑，仰望天空，我明白，想要飞翔必要经历从高空摔下的痛，虽然内心隐隐作痛，但青春的脸庞不该让泪水残留太久，痛过，哭过，挣扎过，失去梦想的日子是空虚而难受的，尽管梦想，它会伤你的心，擦干眼泪后，我内心依旧是对梦想无限的期待和追求……

青春有梦是一种美丽。生活就像剥洋葱，每剥开一片都会让人流泪，而心中那个小小的梦想之火犹如调换剂，在每一次的开心或悲伤过后，总会化为一股动力，鞭策着我继续前行，继续努力。身后长长的路是忧人的，因为每一步都是踩着自己的影子走过来的，里面的辛酸也只有自己会知道。然而，为了梦想，为了我们心中的蓝图，再多的辛酸也会化为明日的彩虹，因为梦想使我们心里充满了阳光，再也找不到可以让黑暗驻足的角落。

梦想的等待是美好的。时间就像染料，红了樱桃，绿了芭蕉，唯一不变的是对梦想的执着与坚定。等待梦想成真的岁月是漫长而美好的。在为梦想的等待中，缤纷如花的.思考点缀着一个个平淡的日子，装扮着一个个美丽的明天。等待让人充满柔情和憧憬;等待让人生的长卷在梦幻中变得多姿多彩，灿烂辉煌。等待越漫长，愿望往往就越强烈，梦想往往就越坚定。

感谢梦想，让我的青春是美好的。感谢梦想，让我从失败挫折中走出来。感谢梦想，让我体会到等待的美好与痛苦。若生命的河流是一段曲折的沧桑，若岁月的清溪是迢迢前去的逝者，那么，在每一道有形无形的流水之间，我都愿意自己是宁静得足以聆听见水之清音的过客，不被世俗的风雨所侵袭，不被追梦路上的荆棘所绊倒，依旧葆有自己的梦想，坚定如在海边拾贝的牛顿。

天不老，梦难绝，心有千千结。我的梦想在阳光里出发，虽然淋了一路雨，却淋不掉我对梦想一如既往的追求与坚定。虽然一路有风有雨，然而梦想的风帆去永不收帆。对梦想的追求使我深深地明白，有灰烬的地方就一定有火焰。失败不是人生，成功不是偶然，只有多为成功找方法，少为失败找理由，梦想的风帆才会继续驶向实现的彼岸，梦想的翅膀才能打开翱翔在宽广的天空中。

青春不是梦，但青春不能没有梦。在青春的化合年代里，对梦想的坚定与追求将是我一生为之奋斗的目标。感谢梦想，是它使我蜕变，是它使我心灵更加洒脱，让我懂得换个角度看世界：去工作而不要以挣钱为目的，去爱而忘记所有人对你的不是，支跳舞而不管是否有人关注，去唱歌而不要想着有人在听，去生活就像这世界是天堂，去追求梦想就如对氧气渴望……

7.浅议如何提高高三政治复习的效率 篇七

一、加强对学生的思想教育, 要求学生端正学习态度, 明确学习目标

思想教育是非常重要的一个内容, “人真正的生命是人的思想”。它意味着:如果没有思想, 人就只是酒囊饭袋, 行尸走肉;就会一事无成, 枉度此生, 当然就更谈不上个性的魅力和人格的魅力。通过思想教育可以让学生明白学习政治的重要性, 从而端正学习态度, 确立“态度决定一切”观念, 明确学习目标, 让学生在思想上重视起来。因此, 我和本班学生一起制定了本学年的奋斗目标就是保C争B杜绝D。同时制订阶段目标, 争取让每位同学都能取得较为满意的成绩。

二、把握考试大纲, 明确考试要求, 掌握高考信息, 提高学习的针对性

高考考试大纲就像指南针, 让我们在复习时有个明确的方向。我们要认真研读考纲, 把握考纲, 明确考点及考试要求, 掌握高考信息, 使我们的政治复习有针对性和方向性。在研读考纲时首先我们要把握住考纲里考点要求, 是了解的内容还是理解、说明运用的内容, 把握住重点和难点, 研究试题的目标和要求, 试题的结构和特点, 这样我们复习时就能做到重点突出, 难点精讲, 学生学的也有目的和方向。同时通过各种手段搜集高考信息, 如上网查询, 加强学校之间的沟通和联系实现资源共享, 参加市、区教研活动等手段获得高考信息。这些信息的掌握使我们的复习就更加具有针对性, 尤其是二轮复习就尤为显得重要, 这点我们必须要关注。

三、在政治复习的教学过程中主要是进行知识整合, 抓主干知识, 夯实基础

苏霍姆林斯基从事教育工作30年, 发现了一项重要的秘密——也可以说是一条特殊的教育学规律:到了中年级和高年级, 就出现学业落后成绩不良的现象, 这主要是因为学生没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固掌握。并且他把这种知识比作盖楼房中的地基, 无论你在成形后的楼房中, 怎样去弥补, 裂缝总会出现。因此, 把基础知识学好, 是我们学习的一个特大的任务, 学好了基础知识, 夯实了基础, 厚积薄发的时刻才会到来。正因为如此, 所以我在政治复习中着重抓主干知识, 注重基础知识的掌握。主干知识是一课或一个单元的知识体系, 就像我们身体的脊椎骨一样。如果抓住了主干知识, 那么对这课或单元的知识体系就非常明了, 学习起来也就比较轻松了。因此在复习时我先用多媒体展示本课或本单元的知识结构, 并就主干知识进行精讲、讲透。如我们在复习《生活与哲学》时, 必须根据各个部分知识的内在联系加以梳理, 形成完整的知识框架, 从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握, 使他们从宏观上形成对哲学的整体印象, 再从微观上对物质与意识的辩证关系、规律、实践和认识的辩证关系、辩证法的联系观、发展观、矛盾观和辩证的否定观以及人生价值观进行详细讲解, 帮助学生掌握这些知识点, 使学生做到融会贯通, 也非常牢固地掌握了基础知识。

四、复习时帮助学生分清、弄清易混易错的知识点, 把握住细节

在复习中, 我坚信细节出成绩, 特别是学生在做选择题时, 他们往往忽视一些细节而失掉分, 这是非常可惜的。为此, 我特别注重一些易混易错的知识点的讲解。如“经济生活”在学到如何促进社会公平的第二个措施——初次分配注重效率再分配注重公平时, 我们必须讲清楚什么是初次分配, 什么是再分配?要告诉学生初次分配的主体是企业, 是为了激发职工的积极性而实行的多劳多得, 再分配的主体是国家, 是为了缩小社会差距的。这样学生做题时基本上就不会错了。再如, 哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题就错了, 这里就要求学生分清关系问题和辩证关系问题。前者表示对物质和意识的关系的认识中有对也有错, 有唯物的认识也有唯心的认识, 后者是对物质和意识关系的辩证看法, 二者不能等同。像这些易混和易错的内容很多, 这就要求我们教师和学生在复习的过程中要特别注意, 不能混淆, 以免丢分而导致成绩不理想。

五、结合时事进行习题精练, 培养学生的综合能力

俗语说:曲不离口, 拳不离手。这告诉我们, 学习时也是一样的道理, 我们光掌握书中的知识还不行, 必须要加强练习, 在练习中掌握知识, 深化知识, 活用知识。哲学也强调实践是认识的基础, 实践是认识的来源和动力, 是检验真理的唯一标准, 通过做练习来检验我们知识掌握的如何, 正确与否。但在做练习时我们要注意到不能搞题海战术, 要精练要结合时事, 对学生进行综合训练, 培养学生分析问题、解决问题的能力。例如我们就可以利用温总理答记者引用诗词或典故来组织题目让学生去做。例题, 在记者会开始时, 温家宝总理说:“今后几年, 道路依然不平坦, 甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训:行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。”这说明:A.任何事物都是普遍性与特殊性的统一, B.正确的意识对事物发展起促进作用, C.事物的发展是前进性与曲折性的统一, D.实践是认识来源和发展的基础。这样既使学生对时事有了了解, 也巩固了所学知识, 同时综合能力和答题能力也得到了锻炼和提高, 可谓是一举多得。

六、要注重对学生的学法指导

学习方法对学生学习是非常重要的, 方法得当就可以取得事半功倍的效果, 方法不当则会事倍功半。作为教师我们必须要加强对学生学法的指导, 使他们更轻松、更快、更多地、更好地学习。因此, 在一轮复习时我要求学生做到: (1) 注重对知识的理解和贯通, 切忌死记硬背, 千万不能因为时间紧、内容多, 而对知识囫囵吞枣、一知半解。 (2) 要培养对知识的变通和迁移能力, 要灵活把握和运用所学知识, 注重全方位多角度理解知识。 (3) 试题的答案要“准”、要“精”等。 (4) 运用身临其境联想法。如在学习经济生活价格变动的因素时, 我就要求学生把自己作为一个生产者来联想。作为一个生产者要赚钱——必须要提高劳动生产率——增加价值总量——但商品的价格未变。由此得出商品的价值量与个别劳动生产率无关而是由社会必要劳动时间决定。这样就非常容易理解了。 (5) 运用比较法。如文化生活里的腐朽文化、落后文化, 就可以放在一起进行比较 (可列出相关表格) 。这两种文化的危害是:腐蚀人们精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力、危害社会主义事业。腐朽文化表现为各种腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化, 我们的政策是“坚决抵制, 依法取缔”;落后文化表现为各种迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化, 我们的政策是“予以改造和剔除”。这样就可以分清腐朽文化和落后文化的表现、危害和国家对这些糟粕文化的政策, 且记得就牢固, 做题时也不会错。 (6) 还可以采用放映方法即回忆法, 这种方法有一个优点就是他不受时间和空间的限制, 在回忆时还可以运用无意记忆的方法, 增强了记忆的效果。总之, 方法很多, 我们要多采用一些方法以便我们学得更好。

七、要注意学生学习信息的反馈

学生信息反馈也是一个重要方面, 我们可以从学生的信息反馈里得知学生学习的如何, 知识掌握的情况, 学生的分析综合能力如何, 学生的答题能力怎样。信息反馈的途径也是很多, 可通过问卷调查法、谈话法、周练检查法、月考检查法、学情抽查法等方法得知学生的学习情况, 这样我们教师就可以根据这些反馈的信息及时调整教学方案, 得到复习的最佳效果。

8.浅议高三英语复习策略 篇八

【关键词】高中英语 复习 教学

一、瞄准课标要求夯实基础

瞄准课标要求，重视教材复习。教材是知识的载体，能力的源泉。教师要从思想上高度重视，千万不能让学生轻视課本，好高骛远。因为学生在高一高二通过新授课所学知识很分散，系统性不是很强，只有通过系统的复习，才能形成知识网络，才能使学生熟练地掌握和灵活运用知识，并把知识纳入自己的认知体系，进而形成能力。教材的复习可以从高一开始，重点放在基础词汇、短语、交际句型、语法（可以系统复习）、文章的主题句、主旨大意及对文章的认知与体会上。复习课并不是带着学生“烫剩饭”，要充分发挥学生的主体作用。要注意调节复习课的课堂气氛，不能死气沉沉。练习设计上按高考题要求创设情境，寻找隐形信息，培养学生运用能力。

二、注重词汇的积累方法

词汇总起来说包括单词、短语和一些固定搭配、习惯用语等。众所周知，提高阅读能力也要以一定的词汇量为基础。近年来，高考书面表达评分中有“应用了较多的语法结构和词汇”的要求，这也与新课程标准增加了词汇量相符合。所以，为渡过高考这一难关，教师必须给以高度重视，切实抓好学生的词汇积累，在课本现有的基础上有所拓展。并做到词汇知识题目化，切实重视词汇的辨析、归纳、比较，拓宽词义，学会运用。

三、关注听说读写能力的提高

1.关于听力。高考听力测试与其他测试相比，有其特殊性。它要求学生从头到尾按顺序往下听，听完每段对话或独白后，要在规定的时间内做出选择，没有回头看的可能性，所以很多学生一提到听力就感到紧张畏惧。教师平时注意听力测试与听力训练相结合，要有计划性、针对性及阶段侧重点。听力的选材来源于生活，体现生活情景，所以在内容安排上把听力按照情景内容分类训练，如购物（shopping）、打电话（making phones） 、找工作（looking for jobs）、等多项话题分项训练，然后再使用综合训练题。除每周安排一到两节集中听力训练外，还应注意听力的日常化训练，另外教育学生在听听力时要身心放松，有重点地听，尤其要把数字、时间、日期、价格、距离等做好笔记，以便做题时进行计算，个别听不懂的单词或句子要放过去，不要停留以免影响后面的听力。

2.关于说。语言的学习以能够交流和运用为最终目的，说是表达和传递信息的方式之一，而许多学生怕犯错误不愿张嘴去说，成了哑巴英语。针对这种情况，教师采用情景教学营造语言环境，充分调动学生的积极性，如：让学生口头复述课文，翻译单句，设置情景表演短剧，每天做值日报告等，并且教师要多多给予表扬，激发学生说的兴趣。

3.关于阅读。在高中阅读教学中，教师需注意两点：一是注意选材，二是多授予学生方法。现在市面上练习材料琳琅满目，良莠不齐，教师选练习时尤其需要注意，所选材料要与时俱进，要具有多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。关注当今世界大家都关注的热点话题，如教育、环境、道德情感、科学发展等。此外，材料要有一定的难度，但不能过难，材料需配有详尽的解题指导，以利自学。教师可以把近几年的高考题作为最后的攻坚训练材料。高三复习阶段要加大学生的阅读量，要求他们每天至少读两篇阅读理解和一篇完形填空。学生完成后教师要及时给予指导，传授给他们做题的方法，让他们充分发挥自己的想象力，根据上下文去猜测不懂的地方，培养他们的自信心。教师不要逐句讲解，如果教师大讲特讲，久而久之会造成学生过分依赖老师不去动脑的坏毛病。

4.关于书面表达。书面表达主要考查学生语言综合运用能力，从近几年的高考英语书面表达命题趋势来看，逐步增加了试题的开放性，体现了学生的个性发展和思维的灵活性。文字提示有减少趋势，而词数要求有增长趋势。出题者留一定的空间让考生发挥。教师首先要书面表达日常化，做到每周一题型，并要求学生背诵各类题材与体裁的优美的范文。其次要注重批改与讲评，一是采用面批的形式给学生提出要求并建立档案，二是把学生的错句归纳起来投影出来让所有同学来改并予以讲评。

四、答题应试的速度与规范

任何的考试都有时间限制，对于学生来说高考时间的一分一秒都弥足珍贵，所以答题的速度尤为重要。学生要想在高考中保证速度，一是要有扎实的基础知识和较强的能力，二是要合理地分配各大题的答题时间。教师平时要按照高考的时间分配对学生进行适量的定时训练和模拟训练。答题的规范与否也会直接影响到学生的高考成绩，所以教师平时要重视学生答题的准确性，答题卡填涂的规范化，书面表达的书写规范（包括大小写和标点符号等）及严格按照题目要求答题（如任务型阅读每空一词）。

五、在平时训练中培养学生良好的心理素质

高考不仅考学生的文化知识及应试技能也考他们的心理素质，良好的心理素质能在考试中发挥出超常的水平，考出好成绩。因此，教师平时要注重学生良好心理素质的培养，要他们把平时的考试当做高考来对待，把高考当做平时的练习来对待，不要患得患失，保持一颗平常心，以平和的心态去完成高考，只有这样才能成为优胜者。

参考文献：

9.有关梦想的高三作文 篇九

无数次埋头于题海间，曾停下手中的笔问过自己：做这些努力又是为何?想象着一年后、5年后的自己，现在的一切无非是为这些无定的未来做铺垫。梦中的未来轮廓仿佛颇是鲜明，可揉揉双眼再瞧，却看不透她的表情。我想象着几年后她的模样，她的动作，她所做的事、接触的人，把自己的漫天遐想倾听，然后付诸于心中的一笔一划。渐渐，她的笑靥清晰了。莫非，这就是梦想?

放学路上，神情恍惚地走着，眼睛时刻东游西逛，却从未将目光定格。寂寥的冬天，感到世间的一切是如此了无生趣。兀地，游移的目光中闪过一抹粉红，呀，杂乱苍凉的小树林间竟隐藏了一株红梅。薄而小的几瓣簇成一朵朵梅，点缀在枝头，淡淡粉粉的色泽，使花儿显得格外娇嫩，凑近瞧却有几点黑迹，且粉得泛白。即便如此，也掩盖不了它那芳华。我不懂在这灰与绿的世界它为何零零落落地开得如此欢欣雀跃。女为悦己者容，而花，又是为谁而开?凑近它我想倾听它的回答，却无丝毫回音。

夜，我凝视着黑幕中的繁星。它们如此黯淡，却坚强维持自己的闪烁，即使那么微弱。闭上眼努力倾听它的努力，倏然间我懂了，它们只是为了生来的梦想不断追寻。因有了梦想才不畏风吹雨打，因有了梦想才坚持闪烁，即便渺小、黯淡，但毕竟存在，这份坚守总会令片刻伤感的人们得到一丝信仰。

闭上双眼，屏住呼吸，漫步在自己的心田，原来也是一个世外桃源。勾勒着未来，我不奢求，不幻想，酸甜苦辣亦无惧，只愿展开心中的路，加快步伐一往直前。骤然间，世界仿佛如此明朗清晰，当迷雾散去，何见迷茫?

10.梦想高三话题作文800字 篇十

那年夏天，我和她穿着短裙，手牵着手，到我家附近的草地里去寻找蒲公英 我们比赛，看谁找到的蒲公英花最多 我半蹲着身，在草地上仔细地寻找蒲公英的花 一朵，两朵，三朵，四朵…… ， 我找到很多了呢!我把它们捧在手心里 忽然，来了一阵风，把我找到的蒲公英花全吹走了 我有些生气，好不容易找到的蒲公英就这样全飞走了!我瞅了瞅她，不知她从哪拾到了一个袋子，她把找到的蒲公英花全放在袋子里 我学着她的方法，也拾了一个袋子，重新寻找蒲公英花

过了许久，我们来到我家楼顶，聚在一起看谁找的蒲公英花多 她拿出她找到的蒲公英，比我找的多多了!我正想向她说明自己少的原因时，她从袋子中抓出一小把蒲公英花，朝天空用力吹了吹，蒲公英花一齐飞向蓝天 “哇，好漂亮啊!”我兴奋地叫着 “很漂亮吧!你知道吗?每一朵蒲公英都有一个梦想哦，当有风吹过的时候，它们就会起飞，去追寻它们的梦想!”她微笑着说 “真的吗?那你有梦想吗?”我问 “当然有咯!我的梦想是当一名作家，我要写好多好多的作品给大家看呢!”她激动地回答 “我的梦想是当一名企业家，我要赚很多的钱，然后和你一起去环游世界，去看世界各地的蒲公英!”我笑着告诉她 那一天，我家楼顶上，两个女孩一起谈论着自己的将来，一起把蒲公英花吹向蓝天，放飞梦想! 不久，她搬家了，去了一个大城市，离我好远!

11.浅议高三物理高效复习的几点想法 篇十一

关键词：课前准备；重视教材；重视习题；重视实验

一、重视复习课的课前准备

澄清认知误区，关注学生新课学习中疑惑不解的问题、复习过程中生成的问题，帮助学生不断搜集整理典型题目和解题方法。这对基础较薄弱学生来说是很有必要的，因为这些学生能力不强，大多不能獨自总结典型题目和思想方法，如果能做到这一点，对学生掌握一些解题技巧是很有帮助的。

根据学生情况特点，选例题时要加强基础落实，即通过所选题目，加深学生对基本概念和基本规律的理解、掌握；同时要加强针对性训练，即选用足以暴露其缺点的各种题目，进行有针对性的专门训练。例题的导练要突出审题能力的培养、解题过程的规范和思想方法的提炼。在综合应用、互动辨析、方法归纳的过程中实现“知新”，确保学生头脑中知识和方法的正确性。

二、重视教材

杜绝经验主义。有的老师凭借其多年教学经验，重点讲认为高考能出现的知识点，这一点万万不可取。而应做到面面俱到，不遗漏任何知识点。

备课时先备教材：教材呈现知识的逻辑顺序，教材上的例题，课后的习题等。

三、重视习题讲授

培养学生的审题能力，培养学生建模的意识和能力，培养学生解题过程的规范性，培养学生总结、提炼思想方法的能力，培养学生提取信息、解决实际问题的能力。在解决问题的过程中启发学生从不同途径用多种方法从多角度去思考问题，使思维呈“礼花状”散开，从不同的认识层次寻求多种解法，能开拓学生思路。这点不难做到，只要你给学生发挥的空间，他们就会给你一个个的惊喜。

四、重视实验教学

考试大纲所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个重点实验或重点仪器，而忽视了其他实验。对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是基础薄弱的学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。

五、重视反馈，灵活调整教学

利用备课组会时间总结当周复习内容的落实情况。汇总作业、大练习、验收试卷反映出的问题，哪些是基础知识，哪些是学生一错再错的，提醒教师在教学中查漏补缺，同时提示下周出大练习的老师对这些知识点再考查。重点知识可以原题重现，引起学生重视，意在落实。

常与各个层次的学生交流，了解其对教学容量、教学节奏、习题难度等方面的感受，综合考虑后及时调整教学，使教学真正为学生服务。

（作者单位 吉林省长白山第二高级中学）

12.高三梦想议论文 篇十二

一、立足“双基”,打好基础

纵观近年高考地理试题,地图的命题,图中蕴理,以能力立意为主导,旨在考查学生的地理能力和素养,也就是用地图考查学生对基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度,以及综合运用所学地理知识、技能与基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力。可见,在高考地理复习中,为了提高复习的有效性,首轮复习,要立足以考试说明和高中地理新课程教学指导意见为指导,注重地理基础知识的熟练掌握和地理基本能力的培养。基本知识的熟练掌握是培养能力的前提和基础。

各类试题,不管它以何种面目出现,无论它对能力的要求有多高,必须以基本知识为载体,正所谓“题在书外,理在书内”。特别是在第一轮复习中,要回归教材,对基本概念、原理、规律及其需要记忆的知识要“精耕细作”,要理解透、记得牢。如地球运动知识(主要是昼夜长短、晨昏线、地方时区时、正午太阳高度)、大气环境知识(包括大气运动、气压带风带、天气系统)、地球表面形态(包括板块构造学说、内外力作用及其对地表形态的影响)、地理环境的整体性和差异性、人口与城市、农业与工业和常见的环境问题。区域地理则侧重复习自然地理特征,掌握区域的地形、气候、河流、植被、土壤、资源等特征,同时要在掌握这些特征的基础上分析区域的农业特征等。

二、立足常规,构建框架

地理高考读图试题,要求依据地图条件去判断、推理,才能得到正确答案。因此,在习得基础知识的同时,必须强调培养学生的读图能力培养。学生要熟练掌握各种景观图及模式图,如三圈河流、气候分布、洋流分布规律等模式图,而以下两类地图读图的基本能力尤为重要。

1. 常规图线的判别运用

坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。它一般用柱状、曲线、折线、点等表示相关的地理信息。常见的坐标图形式有:两维坐标图、三维坐标图。在判读坐标图时,要注意坐标轴上所显示的数量信息。如对比两幅降水柱状图的降水量,不能光看表示降水的柱子高低,就认定降水量多少,而要认真看清纵坐标单位数值。

常见等值线如等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线等,种类繁多,却有共性,其弯曲、疏密都表示一定的含义。故无论是哪种等值线图,判读时都要注意等值线的极值、走向、弯曲形态、疏密状况等,善于运用熟悉的等值线规律解决陌生等值线中的一些问题。

光照图包含有关地球和地球运动的众多知识,对文科学生而言难度很大,是地理教学的重点和难点,学习中不仅要学会分析和阅读最基本的光照图,而且要学会分析其所产生的各种各样的变式图。

2. 区域地图的框架构建

快速而正确地判断区域地图是每个即将参加高考的学生所必须具备的基本能力。学生头脑中必须有一副很清晰的地图,而且必须是不断叠加的,也就是以图层叠加分析的。这幅图的底图应该是经纬网,然后可以依次叠加进地形图、气候图、河流湖泊图、自然带分布图、工业分布图、农业分布图等,并随时调用出其中的一种或者几种图。比如要分析某地河流的水文特征,你要马上就把气候图、地形图、植被图等进行叠加,从而得出正确的结论。

区域定位能力主要依靠经纬度和有特色的地理事物识别来培养。不同度数的经纬线在地球上都具有唯一性,因此我们可根据题中给出的经纬线度数判断区域的位置。如0°经线经过英国首都伦敦、欧洲西部、非洲西部,而120°E经线则经过亚洲的东部、澳大利亚的西部等地。另外,南北美洲关于75°W经线中心对称,北美洲位于75°W经线的西侧,南美洲位于75°W经线的东侧。非洲中部的经线为20°E,南美洲中部为60°W经线,北美洲中部为100°W经线,印度洋中部为80°E经线。

有特色的地理事物,可以是景观,是河流,也可以是山脉。如印度像由三个不等的三角形组成的复合三角形,埃及近似梯形,法国是不太规则的六边形,出现单峰驼的肯定是热带沙漠,有热带季风气候的肯定位于亚洲。

三、注重审题,提高能力

1. 学会审关键词

高考地理试题中的关键词通常有三种:一是条件词,二是中心词,三是某些关键的修饰词。例:(2009海南地理)下图表示我国某水库年内逐月入库水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图完成下题。

(1)该水库可能位于()

A.太行山地B.秦岭山地

C.江苏省北部D.云南省中部

这道题的题干中“月均水位(水面海拔)”就是关键词,水位的意思就是水面海拔,也就是这个地方的海拔是在30米以下,很显然是位于平原地区,所以,应该选C(位于华北平原)。

2. 学会审图中的隐含条件

下图示意我国某地形区典型地段的地形剖面。读图完成:

该地形区可能位于我国的()

A.黄河下游地区B.长江中游地区

C.云贵高原D.珠江三角洲

乍看很难得出答案,但仔细看,会发现突破口,图中所表示的这个地方有以下特点:(1)海拔50米以下,属于平原地区;(2)河湖众多;(3)地上河。部分学生很容易发现这个地方有地上河,所以马上选A,显然这是错误的答案。如果仔细审图,马上就会发现这个地方具有河湖众多的特点,这里属于长江中游的荆江河段。河道弯曲,地势低平泥沙沉积,形成地上河,也符合长江中游“多支流、多湖泊”的特征,从而选出正确的答案B。

3. 学会审空间方位

在审题过程中,空间方位的判断和确定也是很重要的一个方面,学生看右图,会习惯性误认为是印度,其实,这个地方是澳大利亚墨累达令河入海口附近的地中海气候分布区。要让学生养成注重审空间方位的好习惯,而且在判断空间方位的时候不要只从空间轮廓入手,还要学会从经纬度、轮廓、重要地理事物等方面综合考虑,再进行空间方位的判定。

参考文献

[1]高三地理复习:重在“双基”贵在“三高”.地理教育, 2008(五).

[2]凸显学科特色重视能力培养——2007年高考地理试卷评析及教学启示.甘肃教育.2008.2.

13.高三为梦想奋斗励志格言 篇十三

2.两粒种子，一片森林。

3.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

4.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

5.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

6.精神成人，知识成才，态度成全

7.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

8.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

9.没有哪种教育能及得上逆境。

10.苦想没盼头，苦干有奔头。

11.苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

12.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

13.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

14.没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢

15.精神成就事业，态度决定一切。

16.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

17.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

18.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

19.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

20.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

21.使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

22.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

23.每一**所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一**都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

24.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

14.高三作文：我有一个梦想 篇十四

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人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期，说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。我们更要珍惜，扬起理想的风帆，让人生虽短但精彩。

人们期盼伊甸园中遥远的爱情，人们憧憬着海市蜃楼的美妙，人们向往雨后彩虹的尽头。一个个遥远的向往，寄托了内心最诚挚希望。

我有一个梦想，三月的钟声诉说着最初的承诺，缤纷的季节又一次送来春天的信息。看着天空自由飞翔的鸟儿，心中不免生起想飞的.冲动，飞向远方，在海面向太阳那头飞去消失在云雾与光的交界。让我成为一只鸟儿，自由一次，放纵一次，在丢掉烦恼，抛去无奈与伤感在空中旋转，转出对远方的渴望。

借助海上闪烁的残光，沿着孤独的梦的波浪，灿烂地向远方横渡。在太阳掩下最后一束温暖，我寂寞的站在岩边，就这样默默地站着，任翻飞的浪波，奏响心中对远方的向往，任落寂的水声，叮咚你如烟的明眸。远方的天边却在我们真诚的期待和凝视里，升起一叶执著的远帆。哦，它那一成不变的航向，正昭示我们梦中的去处，它那遥远的背影，留下了多少迷人的向往。

15.高三梦想议论文 篇十五

关键词：多媒体,高三历史,复习,应用

信息技术的迅猛发展使人类传统的学习理念、教育模式遭遇严峻挑战,同时为新时期的教育教学工作搭建了一个崭新平台。然而,反思我校目前教育教学,不难发现多媒体辅助教学的应用还是浅层次的, 多媒体技术的有效性没有完全显现出来。我校高三历史备课组开展了“多媒体技术在高三历史复习教学中的运用”的小课题研究,在充分利用学校现有媒体资源的前提下, 研究新课程背景下如何把多媒体技术有效运用到高三历史复习教学中,经过一学年的不懈实践,取得一点心得,以供同仁斧正。

一、运用多媒体技术,有助于扩大高三历史复习教学容量增强复习课的拓展性。

高三历史复习课的特点之一是课堂容量大, 历史资料繁多,结论又是以史料为依据,在此基础上加以分析、推理得出的。为此,教师或需将大量课外资料带进课堂,或要求学生课前阅读大量材料,如果我们利用多媒体技术辅助教学,就可以节省时间,以便师生交流、互动,及时反馈,这样既活跃课堂气氛,又增强教学效果。如复习“古代中国的科技技术成就”时可以用Power Point展示指南针、火药和活字印刷术这三大发明在不同时期具有代表性的图片,播映印刷技术的操作过程,同时引用马克思关于中国三大发明西传历史作用的论述等,引导学生分析三大发明对世界的贡献。通过上述材料的运用,使学生不仅认识到中华民族优秀文化, 同时有利于培养学生归纳总结和比较能力, 认识三大发明在中西方不同的影响、作用,进而思考中国近代落后的原因。又如复习“唐诗、宋词、元曲和明清小说的繁荣”时,可以从网上调取李白、杜甫、苏轼李清照等人的图片、作品,进行节选放映,再配以音乐增强学生的视听效果,创设良好的情境,其效果要比干巴巴地讲述更能调动学生的学习主动性,不但扩大教学容量,而且拓展学生历史思维。

二、运用多媒体技术,有助于构建知识结构,形成历史学科知识网络体系。

从近几年高考看,历史学科注重考查基础知识之间的纵横联系,考察的知识点相对集中,因此将教材知识重新组合归纳,使之体现教材的规律性和整体性,突出主干知识至关重要。高三历史复习教学必须为学生提供完整的知识体系,深刻分析各知识板块之间的联系。传统教学方法是通过板书图表或语言表达方式讲解历史知识体系间复杂的关系, 但限于教学时间和板书篇幅,不可能揭示得淋漓尽致;如果使用多媒体技术辅助教学则能将历史知识结构图按形成过程加以演示教师边讲解、边点击,一步步展示知识点之间的内在关联,既注重点与点之间的关系,又注重“线”和“面”的梳理和建构,形成一个完整的知识结构体系。如复习中国古代史这一专题时知识纵向归结为:先秦、秦汉、魏晋、隋唐、宋元、明清六大阶段,横向归结为:政治、经济、文化、民族关系、对外关系五条基本线索;利用动漫技术,六大阶段以不同颜色显示,五条基本线索则用五个方块标注在图中六个不同区域上, 经过这样的处理,将静态知识的讲述变成动态演示的过程,使头绪繁多错综复杂的历史线索变得清晰明了,学科知识体系一目了然,进而提高复习效率。

三、运用多媒体技术,有助于丰富历史解题方法和逻辑思维能力训练。

利用多媒体技术辅助教学, 可以把教学内容中的语言文字、声音、图形、视频图像等多种媒体信息集于一体,使学生所学历史知识以图表、彩色文字、动画等多种方式呈现,让学生动眼、动耳、动脑,使学生通过多种感官获得相关信息,因此利用多媒体素材创设问题情境,在引导学生思维走向、发挥学生思维创造性、引导学生解决历史问题方面有得天独厚的有利条件。如复习“外交关系的突破”时,有关“1971年中国在联合国合法席位的恢复”的问题,我播放了一段视频资料,针对视频中的“乔大笑”与台湾代表的“黯然神伤”,鼓励学生结合所学知识,智者见智,展开讨论,这种借助多媒体技术的教学讨论不失为一种启发学生思维, 培养学生分析问题能力的有效教学方法。又如在训练材料解析题时,使用投影让屏幕显示材料,在重要语句下划线或闪现,有利于学生根据教师点拨的思路思考,然后回归教材,联系所学知识,根据各方面信息的总汇,去伪求精,再让学生总结问题的答案,教师进行点评,屏幕显示正确答案。这样做有助于培养学生的审题和逻辑思维推理能力,比上课老师念答案,学生抄答案要有意义得多。

四、运用多媒体技术,有助于培养历史知识迁移能力和学科综合能力。

高三历史教学课时紧、任务重,教师在教学中如果能注重知识迁移能力的培养,则可使学生在学习中举一反三、触类旁通,达到解剖一个、认识一片的教学效果,培养学生历史联系能力和迁移能力,用多媒体技术辅助会使教学效果事半功倍如复习“世界史上的三次科技革命”时,利用课件直观展示第一次科技革命在英国发生的五要素(政治前提、物质条件、科技条件、市场条件、劳动力条件),接着提问学生从中受到什么启发? 掌握分析工业革命的五个要素,使学生对知识达到规律性认识,在此基础上引导学生分析其他两次工业革命,问题就迎刃而解了。另外,还可通过视频资料展示晚清的落后面貌进一步提问:为什么那时中国没有发生工业革命? 引导学生从“封建专制制度、资本流向土地、市场狭小、 技术落后、自由劳动力缺乏”五个角度入手,这样一来,不但顺利实现知识的迁移,提升分析问题和解决问题的能力,而且有利于学科内综合能力的培养。

16.我的梦想高三作文600字 篇十六

当那片天空渐渐昏暗，当那片天空渐渐远去，当那片天空不在属于我，我还剩下什么?我还拥有什么?我还有都少可以值得怀念?

——题记

如果小溪停止了日复一日的流动，如果大海停止了日复一日的波涛，如果树叶失去了开春的嫩绿，如果秋天失去了往年的枯黄，如果我失去了天空，小溪将不再流动;大海将不再波涛;树叶将不再生机盎然，秋天将不再枯黄。

天空没有曾经的炫彩，天空没有往日的蔚蓝，天空没有回忆中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飞翔却依然找不到出发的地点，只不过是希望与梦想罢了。迷失方向的我，好想大哭一场，可惜，我不能。对自己说坚强点吧，那是你必须面对的，当初的选择是你的，现在已经没有权利再将它覆灭。

我多想回到最初的地点，平平淡淡，但永远携着梦想与希望飞翔，最终也不过是幻想罢了。

当天空离开我的那天，是否我也将要离去;当天空离开我的那天，是否我再也无法看到澄清的蓝色;当天空离开我的那天，是否我的生活再也不会有蓝天这个词。倘若有一天，我的梦想实现、天空会永远为我而蓝，天空会永远在我身边，是否饿哦的眼泪也会悄然落下。

曾经的笑与泪，曾经的乐与痛，曾经的点点滴滴、每分每秒，在我心里都是一颗充满了梦想的种子，给每颗种子浇水、施肥、防虫、剪枝让种子开花结果，让果实携同梦想冲向天空、

当时过境迁，存活在我心里深处的依然 是天空。

——后记

我的梦想高三作文600字2

农夫说：“一花一世界。”佛说：“一叶一菩提。”

——题记

梦中，一个模糊的身影伫立在我的面前。我想看却看不真切，她用手被拂摸我的面颊，使我从睡梦中惊醒。我坐起靠在床头，用手摸了下台灯，淡淡的紫色扩散开来。

走在琉璃铺的小道上，从商店的玻璃中看见一个25岁张扬着青气息的女孩。微卷棕色的头发在缎带的衬托下有了生气。宽大的毛衣以米灰的微妙色差上注入了清新的韵味。靴裤和夸张的腰带都强调了嘻哈元素忘了说我是一名服装设计师，并自创了品牌，拥有了自己的设计室。望着橱窗内自己的成果。就觉得头上像插上了小叮当的螺旋桨，步伐都变的极其轻快。

到了我的设计室，这是一个迷你型哥特式建筑。我的手在门前摸了摸，输入了指纹，门打开了。首先映入眼帘的是塔罗牌花纹的地板墙上各种名画使整个房间充满神秘的色彩。第一层像迷宫一样有无数个房间，每个房间里都有几十个美丽的女孩，她们拥有不同的皮肤，不同的相貌，不同的五官及身高。别以为我是贩卖人口啊。她们只不过是极像人的皮肤的橡胶制成的模特。我来到客厅移动了下梵高的“向日睽”从房顶落下，不，应该说飘下一个圆盘，我站上了圆盘，哗，把我带上了二楼。二楼是我为自己设计的专属办公室，同样的是淡淡的紫色灯光下的世界。靠近窗户是像床一般大的沙发，沙发上有三四个卡通抱枕，那里是我阅读杂志和书籍的地方。当然沙发上有斜面设计桌，那也是我灵感的源泉。我坐在那里开始了我一天的工作。

我的未来不在是梦，我在理想事业中绽放光彩，我的世界虽很渺小，但却是伟大的。我说：“一个灵感，一个创作”“一份耕耘，一份收获”。

我的梦想高三作文600字3

有梦想的人都是伟大的，无论是富翁还是平民。我觉得贫穷的人更伟大，因为在要实现梦想的话一切都得自己去创造，还要承受外界所带来的压力。“穷人孩子早当家”我算彻彻底底明白这话了。能去完成梦想是多么幸福的一件事。看看现实生活中，有多少人不能去完成自己的梦想。那些一生下来就是得绝症的人、那些没有钱而被迫放弃的人等等。想想那些人，我觉得我好幸运好幸运好幸运。可能因为失去过所以懂得珍惜，有些东西太容易得到它，价值自然就会下降。

好吧，是这样的。可你知道吗?那些因为绝症而不能去追求自己所想要的东西的人，他们却活得比我们快乐。因为他们知道自己生命将要结束了，他们不想自己来人间还没有学会快乐就要离开。于是，他们珍惜在世界上的每一分每一秒，他们在足以短的时间里学会快乐，也学会快乐地面对死亡。再想想我们吧，我们会因为一件小事就烦恼生气，因为遇到了一点困难就垂头丧气，甚至丢掉梦想把自己彻底地败了。要知道我们现在所遇到的困难和死亡比起来，太渺小太渺小太渺小。他们可以快乐着，我们又有什么理由不开心?

我的心还不够强大，还不够装得下一些东西。我要向他们学习。不要害怕生命的结束，害怕的是它并没有开始。我想等我老了得时候我也会笑着面对死亡。

在追求梦想的时候，梦是遥远的，路是很长的。可我不怕。困难一次次的发生就是要打击我，可我知道困难害怕什么，它害怕的就是我的毅力，我的理想、我的坚持。如果我把这些丢掉了，那还谈什么战胜它呢?

我相信，无论我多么落寞多么孤单多么困难，梦在天上，路在前方。活着的人应好好活着，追求梦想的人应好好追求，我们应该好好笑。

我的梦想高三作文600字4

人活在世上，一定都有自己的梦想，这是出于人的本能。人们的志向各不相同，选择的职业也各不相同。我想成为一名科学家。

假如我是科学家，我要发明一种万能的药物。它能够治好世界上任何一种疾病，让世界上所有的人再不受疾病的煎熬;坏人吃了这种药，就会变成心地善良的人，让世界上只有好人，没有坏人;侵略别国参加战争的军人如果吃了它，就会恢复友好，让世界没有战争，只有和平。

假如我是科学家，我要发明一种万能屋。它是用一种新型的无毒环保材料建成的，既美观又坚固耐用。它能像汽车一样在陆地上行驶，像飞机一样在天空中飞翔，像轮船一样在海面上航行。它燃烧二氧化碳，放出新鲜氧气。人们可以开着它到世界各地去旅游，到喜欢的地方去居住，也用不着担子燃料用完了。房屋内的一切设备都是由太阳能电池提供能源的，在太阳光强烈的时候，它能把太阳能储存起来，供雨天或夜晚使用。它装有一部微型红外线扫描仪和雷达，使它在夜空和重重障碍中安全行驶。它能遮风挡雨，防止火灾，防止害虫进入，抵御洪水、冰雹，防御地震。从此，自然灾害便再也不能伤害人类了。它还能自动调节室内的温度和光线，使室内冬暖夏凉。

假如我是科学家，我要研究、培育一种特殊的植物。它的生命力极强，把它种植动沙漠和荒山上去，让全世界的沙漠和荒山在不到一个月内都变成绿洲。人们再也不用害怕龙卷风、沙尘暴和水土流失，过着无忧无虑、幸福和平的生活。

梦想终究是美好的，但这一切只是假如，要想让它成为现实，还需要我们从现在起更加努力学习，掌握更多的科学文化知识。为实现梦想而奋斗、拼搏!

我的梦想高三作文600字5

梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮前行的路;梦，引你走到黎明。过完喜庆的壬辰龙年春节，我已经17岁了，已接近成年人了。明白的道理也多了，应该规划一下自己的未来了，每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想是无法实现的，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，没有实现梦想的勇气和激情，这样的梦想怎么会开出绚丽缤纷的花朵?从幼儿园时就有人问我：“你长大想干什么”那时还懵懂的我不会犹豫半刻的回答道：“考上清华北大”其实我在小学三年级的时候才知道清华北大是两所学校，不是连读在一起的。但是我知道那里是实现人生梦想最绚丽的舞台。可是现在不一样了，现在我成熟了，觉得这个标准离我太遥远了，好像是我实现不了的。那时不知道什么样的梦想适合我。

每一个人的梦想都是不同的。有的人梦想是警察，有的人梦想是老师，有的人梦想是演员，有的人梦想是富翁。而我的梦想，真正属于我的就是人生价值的最大体现。无论是什么样的工作，什么样的社会地位，我只想通过我的努力让更多人的生活得到幸福。邦达列夫曾说道：“人找到生活的意义才是幸福”幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是希望，二是有事做，三是有爱心。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时很具象。幸福有时很遥远，有时近在咫尺。幸福起源于梦想。让梦想启迪未来;让梦想挥动翅膀;让梦想扬帆起航，带我到达人生的巅峰。

一个人只要有了梦想，才会有奋斗的目标，我的学习生活才会充满情趣和多姿多彩。我要通过我的不懈努力，学好文化知识。要达到废寝妄食，凿壁偷光的境界。成人不自在，自在不成人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三年高中的学习生活弹指一挥间，我要珍惜每一分钟，不畏艰辛，不惧苦涩，更不怕学习的枯燥。带着考入一本大学的成绩，飞向梦想的蓝天。

17.梦想高三优秀作文 篇十七

梦想，说起来轻易简单，话终后却发现那么遥不可及。谈理想谁人都会，若谈论和实际有一天成正比，那就不再是无稽之谈，就获得了真正的成功。

在梦想的路上，有的人不畏艰辛、坚持不懈、奋力向前;有的人畏惧困难、半途而废;有的人胆小怯懦、身处迷茫。实现梦想的道路上一定会有困难的阻挡，我们不能因此害怕、退缩。这时我们更要端正态度，鼓舞自己，克服一切路上的绊脚石。最后一定会有我们意想不到的收获。

有梦想的人比没有梦想的人会幸福很多，没有梦想的`人最可悲，连自己的目标都没有明确方向，完全置身于懒惰、停滞的状态中消磨时光。他们甚至会无头绪的问梦想是什么。

梦想是什么?梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望而永不放弃的坚持，是每个拥有它的人最伟大的财富。梦想就是让自己觉得坚持就是幸福的东西，里面饱含着的都是一把鼻涕一把泪的，一眼望不到的辛酸史。

回头看看自己的人生道路上，曾经心中也充满了梦想，但每一件事情都是因为自己的畏惧、不坚持而半途而废，因此失去了太多学习的机会。俗话说得好：吃一堑，长一智。现在想想当时就坚定信念坚持一下就不一样了，真是后悔莫及。历经了大几年的青春时光，也因碌碌无为荒废了大几年的时间。还好现在领悟也不迟，不会再一而再再而三的错下去了。这让我想到奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。”的确，抓紧每一个实现梦想的机会，不要留任何一个后悔的机会给自己。