优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会

优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会（精选16篇）

1.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇一

堂堂正正做人 清清白白履职 踏踏实实做事

4月2日上午聆听了张云泉同志的事迹报告，最近几天又从媒体上详细阅读了张云泉同志的事迹介绍，思想上受到很大的震撼，灵魂上得到了进一步的净化。对今后的工作目标有了新的方向。

张云泉同志坐的是“清水衙门”的位，当的是“无权无钱”的官，干的是“机关第一难”的活，但他在工作岗位上，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉实践“三个代表”重要思想，真心诚意为民解难、为党分忧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

张云泉有“三比”：在理想信念上与革命先烈比，工作作风上与劳动模范比，生活待遇上与困难群众比。张云泉强调“三个零距离”：要站在群众角度思考问题，与人民群众接触“零距离”；对待群众像亲人，与人民群众情感“零距离”；用老百姓接受的语言和方法进行交流，与人民群众沟通“零距离”。张云泉有“三句话”：有话跟我说、我来帮助你、我就是您的儿子。

张云泉有“五心”：接待群众要有热心，对待问题要有责任心，对待群众反映的问题要有同情心，对待有阻力的问题要有决心，对待疑难问题要有恒心；张云泉有“四力”：工作上要有良好的语言表达能力，要有与来访者迅速拉近距离的能力，要有用辩证法观察问题、分析问题和依靠政策、法律及相关部门处理问题的能力，要有驾驭复杂局面、现场平息事态的能力。这些言行，充分体现了他的坚定的信念、优良的作风和对人民群众的无限深情。

我们向张云泉同志学习，应该学习他的做人、做官、做事的方法和态度。

首先，要堂堂正正做人。张云泉同志有一句话，“做人必须要像人”，从他的事迹当中，我的理解是，为人正直、堂堂正正，正而不拙，平等待人。对上不曲意奉承，对下不板着面孔；不耍小聪明，不玩小手腕，不打击别人抬高自己；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，守得住清贫，抵得住诱惑，顶得住压力；正气凛然，有高尚的政治价值观和价值理念，有一种推动社会进步的责任感和献身精神，将群众对正义的信仰和追求具体化，将群众所信奉与追求的正义价值在具体工作中体现出来。正直、坦率、真诚、无私。对事业、对工作、对他人始终怀着一颗赤诚之心、诚信之心、忠诚之心，始终做到心底无私、襟怀坦白，言行一致，实事求是；做到不弄虚作假，不言而无信，不耍小心眼，不搞小动作，不划小圈子；表里如一，前后相符，信守诺言。

第二，要清清白白履职。张云泉同志有一句话，“当官不可像官”。我对这句话的理解是，为官要做到“公、廉、俭”。公，就是公正、公平、公道。凡事都要主持公道、公正、公平，做到心底无私，秉公办事，明察事理，做好工作，做政治上的明白人。掌握“三个代表”重要思想的内涵，善于运用马克思主义的立场、观点分析问题；能从政治上正确认识和判断形势，从全局和战略的高度审时度势，作出正确决策；努力提高执政能力，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，做工作上的明白人。强化理性思维，注重探索规律、把握规律、按规律办事；做到贴近中心不偏离，服务大局不动摇，扭住主题不放松，干事创业不停顿；把握形势，审时度势，使我们的努力与时代同步；尊重民意，关注民生，使我们的工作更符合群众的需求。廉是一种亮节，是一种美誉。要做到“廉”，一是要治欲，做到思想之坝常筑，预防针常打，警示钟常敲，节制欲望，以理治欲，以理导欲。在行使权力时，一定要谨慎再谨慎，不能让欲望与权力结亲，坚持廉洁用权，做到不义之财不要，不法之物不拿，不白之宴不赴，不净之地不到，从严要求自己。二是要慎交友。谨记交往之中有学问，生活之中有政治，努力提高自己的鉴别能力和情操品位，多交一些品格高尚的益友，以提高自己的精神境界；多交一些富有学识的朋友，以增长自己的智慧；多交一些敢于批评自己的诤友，以减少差错。做到对朋友之言听之有鉴，对朋友之托思之而行，对朋友之事处之有章，对朋友之才秉公而用，切不可为关系所累，更不能放弃原则。俭，就是要牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗的精神。张云泉今年57岁，组织上给他配有专车，但他依然每天骑着那辆已经破旧的自行车上班、下班。每次到北京出差，张云泉总是自己带一个小电饭煲，拣便宜的小旅馆住。当然，提倡艰苦奋斗不等于要当苦行僧，但是艰苦奋斗的精神不能忘，传统不能丢，能节约的地方不浪费，把有限的资金用在刀口上。

第三，要踏踏实实做事。做到多谋、善谋；多行、善行。结合自己的工作实际，从以下几个方面着手：一是谋全局之大势，当好领导的参谋。对人大常委会的工作，根据宪法和法律的规定，结合如皋的实际，学习外地的经验，不断创新工作思路，当好领导的参谋。二是谋社会之需求。在出谋策划时做到“三个同步”，即与党的要求同步，研究怎样为大局服务，为科学发展服务；与时代同步，做到现代理念的转变、探索工作规律与时代同步发展三位一体的战略思维和操作思维的统一；与群众的需求同步，尊重民意，关注民生，维护民权。三是要谋人才之培育。人大机关去年新进了不少年轻的同志，为人大常委会机关的工作增添了新的活力，但作为人大常委会党组成员、机关党支部书记，要加强对这些年轻同志的培养、教育、管理，压担子，鼓励人人都做贡献，人人努力有作为，为每个人能够发挥所长提供良好的环境与条件。四是谋服务之创新。人大办公室的工作是以服务为主，除了为“三会”服务，为代表服务，还肩负着为工委的同志履行职责服务、为老干部服务等职责，可谓是面广量大。在这些服务当中，已经探索了一些好的做法，今后的工作中要继续加以保持。同时要不断创新，改进和加强服务，力求使服务工作提高到了个新水平。

多行、善行，就是着力提高办事能力，实干，善行，求真务实，着力于关注小事，成就大事。只有把小事做细、做实，才能把大事做对、做好。在平时的工作中，以严谨的作风，力求在每件小事上都认真一点、仔细一点、考虑多一点，更加贴近群众的实际和需求，在平凡中见业绩、见伟大，克服思想浮躁、工作浮夸、好大喜功，谈虚的多、务实的少，对细节不屑一顾，使工作落不到实处，甚至由于细节的疏忽造成严重后果的现象。

2.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇二

关键词：复积分,柯西—古萨定理,留数定理,教学目标

《 复变函数 》 课程是工科专业的学生必须学习的一门课程,它的理论和方法有助于学生对专业课的学习.因此,学好 《复变函数 》对学生来说是非常重要的一件事情.复积分是 《复变函数》中非常重要的一部分,不仅是讨论解析函数的一个重要工具,而且为后面的积分变换打下基础.再者复积分计算比实变函数的积分复杂、困难.如何在课堂教学中使学生在有限的时间内具有分析问题、解决问题的能力,即在有限的时间使学生拿到复积分的题目就能迅速准确地做出来? 本文首先介绍复积分计算的教学目标, 然后通过例子分析具体复积分的计算,最后进行总结.

制定教学目标是教学活动中的一个重要环节, 是具体实施教学的重要前提. 一节课的成败关键在于教学目标是否全面、准确、具体和切合学生的实际学习能力.复积分计算教学的目标是:首先,学生理解掌握几种情形下的复积分计算的方法;其次,从复积分的计算中学生应学会思考问题,分析问题, 解决问题的能力;最后,学生应总结复积分计算的心得,在学习方法上得到启示, 研究创造出更好更有效的学习其他课程的方法.制定这样的教学目标,可以调动学生的积极性,鼓励学生主动参与课堂教学活动,而不是灌输式的教学,让学生敢于怀疑,研究,创造.具体在教学中,课堂开始,教师首先说出本节课的教学目标,提出问题,启发学生找到解决问题的思路和方法.总之,在复积分的学习中,学生应掌握基本概念和基本理论,并将所学的东西应用到实际生活中.

再者,考虑学生的兴趣和学习能力这两个方面.首先是培养学生学习复积分计算的兴趣, 这对学习复积分计算这一节有着很重要的作用.大部分的工科学生学习了一年的《高等数学》后,对大学数学的学习充满了畏惧、害怕的情绪,认为自己学不懂,觉得知识很难.此外,很多《高等数学》中积分计算方法都不能使用等一些问题使复积分的计算的学习更加困难. 如何让学生喜爱这节课将成为学好复积分计算的重要前提. 我主要从以下方面做起:首先,树立他们能够学懂的信心.其次, 讲一些涉及复积分计算的一些科学家的故事和有趣的事情,培养起他们学习的兴趣.最后,将复积分和《高等数学》中的实积分进行比较,再加以补充.

下面具体说明:在《高等数学》中,函数在积分区间[a,b]上的积分值等于被积函数的原函数在积分区间[a,b]上的增量. 让学生思考, 复变函数在积分区间上的积分值计算可否求出被积函数的原函数, 然后计算原函数在两个端点处的函数值的差值.如果可以,则需要满足怎样的条件? 接下来给出定理并举例说明.如果在单连通区域D内解析,G(z)为f(z)的一个原函数,那么其中z0,z1为D内的点.

例1.计算积分

高等数学中计算定积分的方法有凑微分法,分部积分法等, 这些求定积分的方法都可以平移过来.

《高等数学 》中 ,计算曲线积分时 ,需要将曲线积分的积分路径的参数方程写出来,然后将曲线积分转化成定积分.提出问题,复变函数中,被积函数沿着积分路径的复积分可否用同样的方法呢? 即写出积分路径的复参数方程,转换成复积分, 然后计算.给出定理:设曲线C的参数方程为z(t)=x(t)+iy(t),a≤t≤b,则复积分

例3:计算蘩czdz,其中C为从原点到点1+2i的直线段.

解:直线方程可写成:z(t)=t+i2t,0≤t≤1,因此

这种方法重点在于要将曲线方程的参数方程写出来,然后再计算定积分即可.在实际教学过程中,多举几个例子,发现上述的方法计算复积分时,有时复积分与积分路径有关,有时复积分值又与积分路径无关,因此提出一个问题:复变函数在什么条件下积分值与路径无关呢? 再者联想到《高等数学》 中, 曲线积分与路径无关的几个等价条件中有一个是沿着区域D中任意一条简单闭曲线积分值等于0. 而这个问题1825年的法国数学家柯西解决了这个问题.即柯西积分定理(柯西古萨定理).柯西-古萨定理是指如果f(z)在单连通区域D内解析,则f(z)在D内沿任意一条简单闭曲线C的积分蘩cf(z)dz=0.

例4:计算复积分

解 : 函数在内 处处解析 , 根据柯西 - 古萨定理 , 可知 :

例5:计算复积分蘩csinzdz,其中C是圆|z-1|=1的上半圆周 , 定向从0到2.

解:因在整个复平面内解析,由柯西积分定理,发现题目的积分与积分路径无关,于是取另外一条积分路径(沿实轴从0到2),这样有

继续分析问题,上述的柯西积分定理中,f(z)在单连通区域D内处处解析,如果f(z)在区域D内不解析,即函数f(z)在区域D有奇点时,函数沿闭曲线的积分怎么来求? 根据柯西积分定理的推论,函数f(z)沿一条闭曲线C的积分,归结为求C内各孤立奇点的留数和.

下面介绍留数定理:设函数f(z)在区域D内除有限个孤立奇点z1,z2, … ,zn外处处解析,C是D内包含各孤立奇点的一条正向简单闭曲线,则留数定理为计算复积分提供了一个新的方法、即函数沿闭曲线C的积分转化为求被积函数在C中的各孤立奇点的留数.

例6:计算复积分

此外 ,若函数f(z)在扩充复 平面内只 有有限个 孤立奇点z1,z2,… ,zn,∞,那么f(z)在各点的留数总和为零 .计算复变函数沿闭曲线积分转化为计算函数在∞点的留数, 这又是一种计算函数沿闭曲线的复积分的方法.

例7:计算积分为正向圆周|z|=2.

到目前为止,所有的复积分计算方法都讨论了.从上述讨论过程可看出,培养了学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.通过归纳,总结《高等数学》中积分的计算方法,以及和复积分的区别之处,找出解决问题的本质.整个教学中注意到了方法之间的联系和区别. 为了培养学生的创造性思维和动脑、动手能力,课堂最后,留一些合适的思考题.这些思考题可以培养学生独立解决问题的能力, 是培养学生创新能力的重要途径和方法.此外,还要求学生找一些自己本专业里面的一些涉及复积分的问题去解决,检验自己的学习效果.当然,布置一些相应的作业题是必需的,从作业中可看出学生掌握知识的程度,再对课堂教学加以改进.

以上主要探讨了复积分计算的教学经验和心得体会,希望这样的总结和归纳能够帮助更多的学生学好复积分.

参考文献

[1]李红,谢松法.复变函数与积分变换.北京:高等教育出版社,2008.

3.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇三

《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布为幼儿教育指出了具体的、可行的方向。它体现着国家一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。《指南》和《纲要》相结合，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。在每个领域中又细化，随后还有“教育建议”。“教育建议”主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式也会随之变化，幼儿教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育教学的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。这为一线幼儿老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了合理化的建议，这对于幼儿教师实践以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有明确的引领作用。在认真学习了《指南》以后，我最主要的感悟是；让幼儿健康快乐的成长，是幼儿教育的根本。

在《指南》中把“幼儿健康”放在首位，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的健康教育工作呢？

（一）努力顺应天真好奇的天性，让幼儿发现快乐

1、要尊重幼儿的天性。“玩”是幼儿的天性，他们在走楼梯时喜欢顺扶手往下滑、走路时喜欢踢一个小瓶子，幼儿在玩耍中获得成功，获得满足，同时也获得经验，我们在幼儿教学中，要满足幼儿的这种天性，让幼儿在玩中学习、在玩中快乐成长。

2、要激发幼儿的想象力。活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对任何事情都有兴趣，什么都想看一看、摸一摸。这时候，作为一名幼儿教师，不要批评，而要积极加以引导。引导幼儿怎样看、怎样模、怎样想，有意识培养幼儿的想象力。

（二）、努力营造良好的幼儿园环境，让幼儿感受快乐

《指南》提出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。幼儿园是孩子离开父母的第一个陌生地方，能否较好地跨出这一步，我们幼儿老师是关键。作为一名幼儿老师，要有爱心，要把幼儿看作自己的孩子，让幼儿感到老师就是亲人；我们幼儿老师要有耐心，对幼儿无意犯的小错误，不要过多批评，要向他们讲清楚什么该做什么不该做，对幼儿生活或学习中的小进步，要有具体的表扬，不能总是简单地说“做得不错”，要指出他们具体细节的成功。比如“你今天把摔倒的小妹妹扶起来，老师真高兴。”“我喜欢你画的这些树。”具体的表扬会让幼儿产生极大的满足。

（三）努力培养健康的心理，让幼儿体会快乐

《指南》指出“要高度重视幼儿的心理健康”。从小塑造幼儿宽容的心灵，培养健康的人格，让他们具有良好的处事能力，乐观的生活态度，坚强的意志。

1.要培养幼儿的自信心。

要增强幼儿的自信心，我们幼儿教师要多对幼儿表扬。例如：有一次教幼儿画苹果，我先让幼儿观察，然后让他们画画。一开始，多数幼儿画得有点像西瓜，我没有批评他们，说：“你们画得很好，真棒！你们再仔细看一看，再画一遍。会画得更好！”这样，我越表扬，幼儿画得越认真。我认为表扬幼儿“画得好”最重要，因为表扬可以使幼儿增强自信心，引发他们积极的学习态度和快乐的情绪体验。

2、要培养幼儿的宽容心。

要从小就培养幼儿的宽容心理。我在教学中，教育幼儿不能总以自我为中心，不能把自己的意志强加给别人。如：自己想玩别的小朋友正在玩的玩具时，那么就应该等一下，或者有礼貌地去和人家商量，而不能强夺强要；教育幼儿多帮助其他人，让幼儿在帮助别人中得到快乐，如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友；其他小朋友摔倒了，把他扶起来，体会帮助别人的快乐。

（四）幼儿园和家庭共同促进幼儿健康成长

家庭是幼儿认识的第一个环境，家庭教育会影响幼儿的健康发展，在和田的农村，多数家长没有认识到家庭教育的作用，也不知道怎样教育孩子。例如，有的家长教孩子“别人打你一下，你就打他两下”。这就要求我们幼儿教师帮助、引导家长，认识到家庭教育的重要性，还要帮助家长怎样教育孩子。我在幼儿教学中的做法是：通过家长会、家长学校讲座、 QQ、微信等方式，让家长了解幼儿的心理常识，掌握幼儿健康心理教育的方法、途径，与我们幼儿老师配合，做好幼儿心理健康的工作。要求家长要随时随地与孩子进行交流，了解他们的思想动态，对于发现的问题要及时帮助。要求家长还要注意自己的言行，不当孩子的面吵架甚至打架，使孩子心灵受到伤害，

4.学习张云泉同志先进事迹心得体会 篇四

学习了张云泉同志的先进事迹，我的思想受到了洗礼，心灵受到了极大震撼。张云泉同志带着感情，不辞辛苦，不畏艰难地工作在第一线，作为信访局局长的他常说：“金杯银杯不如群众口碑，金奖银奖不如群众夸奖”，他是这样说的，也是这样做的。“把困难和危险留给自己，把安全和便利留给别人”，在许多突发事件的现场，总是冲在最前面，被那些失去理智的人揪头发，吐唾沫，撕破衣服，而今他的腿上留下10多处被皮鞋踢伤的疤痕，胸前留下好多处手指抓伤的痕迹，手指曾被咬得露出了骨头，至今不能灵活的弯曲，左眼也留下了终生伤残，面对恶势力的刚正不阿体现了一个共产党员的果断与勇敢。他时刻牵挂着群众的安危，节衣缩食，资助贫困学生，利用空余时间和节假日，走访特困家庭、孤寡老人等需要党和政府关心的人。他的这些活生生的事迹，折射出一个当代共产党员的高大形象。张云泉同志是我们学习楷模。

一、学习他政治坚定，始终以保持共产党员先进性的标准严格要求自己

张云泉局长入伍后，热爱党，热爱人民，向往加入中国共产党，始终响应党组织的召唤，在历次活动中，始终站在中国共产党的一边，加入党组织后，处处以党员的标准严-1-

格要求自己，始终牢记中国共产党的宗旨，廉洁奉公、勤政为民，真心诚意地为老百姓办实事、解民忧，他求真务实、锐意进取，在信访工作中出色地完成党组织交给的各项任务，为经济发展和社会的稳定做出力所能及的贡献。

二、学习他刻苦学习理论知识和业务知识，全心全意为人民服务

张云泉局长工作以来，勤于学习，他学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习国家有关政策、法规，尤其是改革开放以来，我党一直坚持实事求是、与时俱进，许多法律、法规随着社会的进步发展，逐步调整，张云泉局长总是利用晚上或休息日的时间学习。为了适应工作，他学习信访条例以及有关信访工作中的规定，他常常将所学的理论知识应用于实践工作中去，帮助人民群众解决信访中实际困难，他做好信访工作的宗旨就是全心全意为人民服务。

三、学习他不计个人得失，努力工作

张云泉局长在信访工作的岗位上，默默奉献、勤勤恳恳，做出了常人难以想象的工作。每逢节日，各家各户欢天喜气忙团聚，而他们仍要坚守岗位，忙着自己的本职工作；每逢全国、省、市召开重大会议，他们要坚守岗位，随时随地接待来访群众；每逢遇到胡搅蛮缠的上访户或者上访老户，或者政策性比较强的信访，张局长总是亲自接待，耐心

细致地做工作，都能使上访者带着问题来，带着笑容回家。张云泉局长有多少个节日，多少个夜晚不能回家和亲人团聚，他对家庭关心很少，对同志关心很多，他想“大家”之所想，急“大家”之所急，从不计较个人得失。每当遇到没钱回家或者没钱吃饭的上访户，他总是自己掏钱给他们解决燃眉之急。曾有多少次，多少人跪倒在他面前，向他表示敬意，把他当成自己的救星。正是由于他这种强烈的事业心和责任感，呕心沥血，忘我工作，赢得了干部群众的尊敬和爱戴。张云泉局长的先进事迹和崇高精神，具有鲜明的时代特征，集中体现了“三个代表”重要思想，体现了共产党人勤政为民、鞠躬尽瘁的精神，奋发有为、开拓创新的精神，清正廉洁、一身正气的公仆精神，展现了当代共产党人的风采，代表了中国共产党领导干部队伍的本质和主流。是新时期领导干部的楷模，是我们青年干部学习的榜样。

认真学习张云泉的先进事迹，结合自己的实际工作，应做好以下几项工作： 第一、在联系群众，心系群众，服务群众上体现一个共产党员的先进性。要像张云泉同志那样，真正把人民群众放在心上，对群众充满感情，人民群众也把他记在心中的共产党员，我将努力做到密切联系群众，想问题，办事情以人民满意不满意，拥护不拥护作为落脚点，注意社会弱势群体实际困难的解决。第二、严格遵守党的原则，在锤炼党性、坚持党性上体现先进性。学习张云泉同志，就要不断加强党性修养和党性锻炼。我将坚定不移地与上级领导保持高度的一致，模范执行党的路线、方针、政策，使党的意志得到全面贯彻落实，始终坚持实事求是的原则，带头弘扬求真务实的作风，办实事、求效率。树立正确的世界观、人生观、价值观，全心全意为人民群众服务。第三、严于律己，宽以律人。张云泉局长对自己严格要求，对同志满腔热情，工作上严格要求自己，遇难而上，知难而进。作为青年干部一定严格要求自己，时时、处处严于律己，努力做到“六慎”（慎权、慎独、慎欲、慎微、慎友、慎言）、“三自”（自知、自胜、自足）、“三知”（知足、知止、知耻），努力塑造自身良好形象。

5.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇五

我们在单位领导的组织下，通过多种形式。我们集中学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国安全法》等法律法规，使我们又得到了一次学习的机会，下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得。

一、学习宪法体会：

(一)、充分认识到了这次修改宪法的意义。它反映了全国人民的意志，特别是把三个代表重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一起作为我们党和国家的指导思想，具有重大和深远的意义。这是中国人民政治生活中的一件大事，也是我国进入新世纪之后在贯彻落实依法治国、建设社会主义法治国家治国方略过程中所取得的一项重要成就。宪法是国家的根本大法，规定了国家的根本制度和根本任务，是治国安邦的总章程。现行宪法颁布以来进行的修改是新一代党的领导集体执政治国理念的集中体现，具有历史的进步性。

(二)、充分了解到了这次修改宪法的特点：现实性和以民为本。

二、学习《安全生产法》体会。

众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着三不放过的原则，经过一段时期的运行之后，体会到追究事故责任者的责任不够明确。因此，现在又将三不放过改为了四不放过，加大了发生事故后的处理力度。这不失为一种前事不忘，后事之师的好做法，有新意。但生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个不放过也为时晚矣。新出台的《安全生产法》则体现了在安全生产管理上要强化超前意识、预防为主的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到最高的境界。

安全管理工作的超前意识，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻 安全第一工作中必须遵循预防为主的原则和防范胜于救灾的内涵。同时，也要形成建立积极向上的安全文化氛围，这是安全管理工作事前监督体系的重要环节。安全文化追求的是一种各级领导干部身体力行现出来的安全管理理念，从而促使所有人员表现出较高的重视安全工作的自觉性和积极性，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去，从而使各项安全生产管理工作成为自己工作的行动指南。另外，建立完善的安全管理考核机制，是事故超前防范的有效措施。目前，我司已将安全生产考核标准纳入到了各部门的月度工作计划指标考核中去，从某种程度上起到了一个监督和防范的作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素、异常的监控。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了一种侥幸的心里。孰不知，小病不医，终成大患。等到安全事故发生后，再找原因谈几不放过晚矣。因此，一个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全责任链的监控系统，提高防患意识，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝三违，养成工作严谨、执行制度认真、工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防能力，做到三不伤害，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。

【第2篇】

法律永远是公正严肃的。它捍卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆。就本人对学习法律知识看法：

一、必须培养强烈的法制观念

法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。

常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲哀，我们要吸取教训，培养自身的法制观念，同时也员工进行普法宣传，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。

二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质

学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。

三、要将普法学习落到实处

普法的学习必须要有针对性，要有所的有所获，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅，通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展，对日常工作所产生的积极影响是明显的。

因此，普法知识的学习是一举两得的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质，普法学习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。

【第3篇】

为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会:

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。

6.学习优秀优秀教师心得体会 篇六

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”， 教师是“永不枯竭的自来水”??我什么也不是，什么也没有，我只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一头爱生如子默默无闻奉献自己的全部精力和青春的“孺子牛”，是一个把教学作为人生崇高职业理想事业最忠诚的人。十一年来，我在平凡的工作岗位上，用热血的青春和炽热的生命谱写着我的教书生涯。从执教之日起，我总是“好事摊不上，麻烦惹一堆”。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。我曾为学生不学习而痛心疾首;曾为做学生的思想工作而头痛脑热;曾为学生的不理解而心酸流泪??教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，只有为学生取得一点成绩而满足，为家长的微笑和信任而自慰，为教育教学质量的提高而沾沾自喜。

听完“十大感动教师”先进事迹后，“感动教师”代表们执著的追求，默默为教育事业奉献的精神，让我明白了许多做人的成就感，我分明看到了人民教师头上那顶无形的光环正熠熠生辉。我懂得了做老师的责任、爱心与人格，这三者构成了老师关注的研究范围。作为老师，没有人性就等于没有丝毫的责任心，对学生负责任，这才对得起人民、对得起良心的事情;一个没有爱心的教师，那只能是名不副其实，没有人道主义精神可言;没有尊重学生的人格尊严，也只能是对牛弹琴、无稽之谈、空泛浮躁的课堂。尊重学生，研究学生，从而教学生做人的道理，陶行知先生说过：“千教万教教人做人”。踏上三尺讲台，也就注定了你将踏上一条艰巨而漫长的育人之旅。

7.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇七

1 台湾大仁科技大学简介

大仁科技大学位于台湾南部屏东县,位置相对偏僻。该校创办于1966年,以药学专业起家,目前在校学生人数近九千人。学校邻近台湾唯一的“农业生物科技园区”,产学合作密切,并以“健康、休闲、管理、社会福利”四大志愿为经营愿景与发展核心,培养符合社会要求的专业人才。学校设有人文暨社会学院、药学暨健康学院、智慧生活暨管理学院、休闲暨餐旅学院4个学院,学院设有制药科技、环境管理、生物科技、食品科技、休闲事业管理、文化创意产业6个研究所,目前有师资301位,助理教授以上师资217位。

2 大仁科技大学教学层次

台湾教育体系分高等教育体系与职业技术教育体系[1],大仁科技大学属于职业技术教育体系,主要招收“二技”、“四技”、“二专”学制学生。“二技”和“四技”属于本科层次职业技术教育,“二技”相当于大陆的专升本教育,可获学位证书,“四技”相当于大陆四年制应用型本科教育,可获学位证书,而“二专”属于大专层次职业技术教育,招收高中毕业生,学习两年。

3 大仁科技大学教学资源

3.1 硬件设施

大仁科技大学的教学楼每间教室均配备电脑和高清投影仪,设施完善,开通了校园无线网络,教师和学生随时能上网。学校有专门的多媒体学习平台,教师在课堂上可直接进入该平台使用多媒体课件及教学录像,学生也可以进入该平台进行课前预习和课后复习,教师还可通过该平台布置作业以及和学生进行实时互动[2]。有些教师会以录像的形式把教学内容上传自己的网页,学生需进他的网页观看,电脑系统自动累计学习时间,达到要求才能参加考试。

3.2 教材

大仁科技大学的教材知识编写系统和大陆高职院校教材不太一样,字体硕大,便于阅读,内容较少,知识非常浅显,知识量有限。大陆高职院校教材与之相比,内容繁多,难度偏大,适合本科、研究生层次的学生学习。因此,笔者认为编写针对性较强的校本教材势在必行。

3.3 师资力量

笔者所旁听的专业基础课教学工作都是由高雄荣总医院的主治医师承担,临床医师担任专业基础课教学工作的优势在于可以理论联系实际,知道学生今后在临床工作中真正需要什么,例如对于微生物的教学主要从流行病学防疫方面进行,学生反映不错。

4 重视传统美德教育

台湾职业院校有一个“礼、义、廉、耻”的共同校训,以“做人”为起点,围绕礼义、廉耻、诚信等方面进行教育培养[3],中华传统美德得到较好的传承。学生行为举止彬彬有礼,对待教师非常尊敬。

5 让笔者印象深刻的两次讲座

笔者有幸听了林明哲教师的两次讲座,听后深受启发。林教师在大仁科技大学教授高等微积分,在医学类高校这门课程很少会开,但是他的课却受到广大师生的欢迎。一位教师受到学生欢迎肯定有其原因,尤其是一位以严格著称的教师。他和我们分享了他的心得,他认为教书不是一份工作,而是一份责任,不能迎合讨好学生让学生觉得老师好,而要严格要求,给学生尝试的机会,培养学生的自信。他还组织我们做了两个非常有趣的游戏,一个是“松鼠和大树的游戏”,让我们懂得了作为教师要学会换位思考;另一个是“金字塔拼图游戏”,让我们知道了表达的重要性。

6 大仁科技大学幸福杯护理竞赛

笔者观摩了台湾南部8所院校的护理职业技能竞赛,从组织到内容和大陆院校完全不一样。整个比赛氛围热烈有趣,所有学生真正都在快乐学习、快乐比赛。比赛分为理论知识抢答及临床实践操作考核。参赛选手坐在自己的固定位置,每一排都有志愿者随时为选手服务。第一轮的理论知识抢答是靠选手快速举起手中的A、B、C、D答题牌,理论知识基本上是人体解剖、生理学知识。通过几题的筛选淘汰仅留10名选手进入决赛,再经过一轮理论知识抢答之后,留下5名选手参与最终的临床实践操作考核。临床实践操作考核是给出一个病例分析题,现场有志愿者当“患者”,参赛选手根据病例及询问“患者”进行护理评估,然后进行健康教育,这种方式不仅考核参赛选手的知识掌握情况,还考核选手的应变能力、沟通能力等多方面的综合素质。观摩整场比赛,感觉学生都很积极主动,享受比赛过程,包括比赛中场休息,学生表演空竹等,都能感受到学生的自信。台湾大仁科技大学的培养模式是无时无刻争取机会让学生表现自己,这对于职业教育的学生来说是非常重要的。

7 台湾的文化和社会氛围

大仁科技大学虽说地处屏东,但经过两个月的学习交流,笔者深刻体会到台湾对中华民族优秀传统文化的重视。普通民众都非常有礼貌,无论是坐车还是买东西,都自觉排队,无论在校园还是公共场所,残障人士都可以一个人顺畅出行,人们做任何事都以方便别人为前提,每个细节中都体现着人文关怀。在陌生的地方遇到困难,周围的陌生人会主动热情询问并给予帮助。虽然台湾近年来经济不太景气,但是台湾人民并没有太多抱怨和怠工,即使是火车上普通的列车员都非常热爱自己平凡、普通的工作。人们心态平和,相处简单融洽。

短短两个月,笔者在一个新的环境,以一个学习者的身份体会全新的一切,坐在教室里聆听各位教师授课,参与丰富多彩的活动,和学院学生像朋友一样深入交流,让笔者深有感悟。通过这次交流,笔者将不断学习,不断思考,不断进步。

摘要：台湾职业教育经过多年发展积累了许多宝贵经验,形成了台湾风格的人才培养和课程发展特色,其完善的学制及教育体系值得大陆高职教育借鉴。

关键词：职业教育,台湾大仁科技大学,交流学习

参考文献

[1]吴江云.浅谈台湾地区高等技职教育体系及课程发展特征[J].常州信息职业技术学院学报,2015,14(2):4-6.

[2]李爱夏,袁葵,陈燕,等.台湾大仁科技大学护理教育介绍及思考[J].中华护理教育,2015,12(8):587-589.

8.学习优秀教师心得体会 篇八

周倩

学校开展了向优秀教师学习的活动，通过认真学习，我深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，她们心里装的是学生，面对歹徒毫不惧怕，一心想着怎样才能救出自己的学生。他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任，需要付出大量的心血。下面从三个方面谈谈本人学习心得体会：

一、教师对学生要以爱心为基础。

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名人民教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。有爱的教育能促进学生在快乐中学习，在快乐中成长。

二、必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

9.学习优秀教师心得体会 篇九

作为一名教师，由于职业的特殊性，社会对教师的职业道德期望值非常高，无私奉献、品德高尚往往是教师的代名词。作为一线教师，在工作中由于面对着信息量的剧增，工作责任的加重，教育教学管理部门对自己业绩的关注与考核，以及家长期望与社会舆论，使得许多教师遭受愈来愈重的精神压力，因此，少数教师变得越来越心情浮躁、工作消极，对学生态度专制，至少出现或大或小的体罚学生的迹象，这都表明教师身上的压力已经超出了极限范围，所以在很多的时候，教师的“职业行为越轨”和偏离常态。听了报告后，我不禁反思，我的身体健康吗?我的心理健康吗?

我们是一名教师，我们的心理健康不但会影响本人的身体健康，更影响学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。汉寿一中马云老师说，谁拥有健康的心理，谁就拥有成功的人生，能控制自己情绪的人就能控制命运。是啊，人不怕劳累，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。

我觉得在今后的学习工作中，要做到以下几点：

一、学习他们重细节、重安全、重责任的执着精神。

教育无小事，我们在平时的教育教学和班主任的工作中，要更注重细节，重安全、重责任。平时深入班级，关注学生的身体健康和学生学习过程中的情绪变化等，借助班级任课老师和家长等各方面的力量及时处解决上述问题。使学生有充足的精力和良好的心情投入到学习中去。

二、学习他们不放弃、不抛弃、不嫌弃的大爱精神。

学生学习任务重，部分因学生学习基础差、学习能力弱的同学难免会有厌学和自我放弃的情绪。作为班主任老师更应该关注这一小部分学生，对他们做更多更细的思想工作，对他们不放弃、不抛弃、不嫌弃。让这小部分学生重新树立学习信心和兴趣，以良好的心态和饱满的热情去爱上学习。

三、学习他们讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。

教学课务紧，任务重，我们在平时的教育教学工作中更应该讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。注重教学的有效性，平时老师要备足课，备好课，争取教学的事半功倍。

四、学习他们求团结、求互助、求争光的团队精神。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母的爱，甚至胜于父母，让学生感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。我应当学习他们以学生为动力，以育人为首的精神，作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

10.外出参观学习的几点体会与思考 篇十

参观了庆阳市对教育布局的调整, 感受颇深:市委市政府重视教育发展, 大力支持教育, 创办教育品牌的决心和信心十足, 开创了庆阳教育的春天, 让庆阳教育走在了甘肃教育的前列。黄管寨实验学校、驿马初中的布局调整就能足以证明。作为静宁的教育人, 同样期待这样的春天!

二、教育系统保特色、求创新, 开创教育健康发展的新局面

庆阳市教育系统在校园文化建设方面独具匠心, 各学校能够创办自己的特色, 在务实求真的教育基础上加以改革创新, 开创了教育、健康和谐发展的新局面。

走进庆师附小, 你会看到一个个表达流利的小小解说员, 一群群活泼可爱的学生在现场临摹书法, 朗诵经典美文, 赋诗、绘画、剪纸……放眼整个校园, 到处都能看到一面面会说话的墙壁, 它们在时时刻刻教育学生学会学习、学会做事、学会创造、学会自爱、学会感恩、学会做人!

齐家楼初级中学在学习杜郎口办学经验基础上, 加以创新并摸索出一条属于自己的办学风格——“让学校成为师生众生留恋的地方”。在这样的理念号召下, 经过短短一年的努力, 一个被市教育局确定为撤并的初级中学居然办成了一所独具特色的陇上名校, 这难道不是一个奇迹吗?

三、加强校园文化建设, 精心营造育人环境

各具特色的学校, 离不开学校务实具体的管理, 也因为能以读书活动为契机, 各学校才成为了一个个和谐文明的书香校园。

(一) 建立合理的保障机制

庆师附小、庆华实验小学、齐家楼初级中学分别成立了以校长为组长、分管校长和教导主任为副组长、全体语文教师为成员的读书活动领导小组。以庆师附小的读书活动为例, 学校制定了《庆师附小读书活动实施方案》《庆师附小读书活动计划》《庆师附小经典诵读教学计划》……从组织、制度上做到了层层有管理、步步有计划、事事抓落实的工作机制。

在教师和学生阅读方面, 学校科学谋划、精心制定了一系列求真务实、合理有效的阅读方案, 如晨诵、午读、暮醒等并付之实施, 此活动不仅提高了教师的业务素养, 还丰富了学生的学习生活。

(二) 制定完善的评价体系

为了保障读书活动扎实、有效地开展, 学校从激励的角度入手, 建立了一套比较完整的读书评价体系。

首先, 每年从三月份开始, 各学校教导处就拟定全校读书活动方案, 在方案的宏观指导下, 对各班的读书计划从目的、意义、活动过程、预期效果等方面开展检查并督促落实。

其次, 学校在每年六一“艺术节”定期开展以读书为主要内容的“星级达标”评选活动, 九、十月份开展班级读书活动成果验收活动, 把读书活动与学校常规评比有机地结合起来, 做到了两手抓、两促进。

(三) 创设丰富的活动载体

为了培养学生的读书兴趣, 学校针对不同年级的认知规律, 精心设计了不同的读书方案。如一年级课本剧排练, 二年级校本故事开发, 三年级科技制作竞赛, 四年级辩论会, 五年级征文演讲, 六年级摘抄选优。

(四) 营造良好的书香氛围

学校本着“让墙壁说话, 用环境育人”的工作理念, 在校园和教室一些可利用的位置, 制作并悬挂了与学生学习、生活息息相关的挂图和名言警句, 校园的大路两侧也专门制作了读书成果展示牌, 为师生营造了浓郁的书香氛围。

四、增强课程改革意识, 营造浓厚氛围

浓厚的校园文化氛围让人回味, 但齐家楼初中“五四四”式有效合作学习教学模式更令我们耳目一新。“五四四”式课堂教学让我不得不佩服该学校先进的教学理念和教育教学的显著成果。

(一) 校长的理念引领课程改革方向

校长的理念关乎着学校发展, 影响学校工作的开展。正如齐家楼初中的一位老师所说:“课程改革从校长及老师的观念着手, 一切抓管理, 从管理入手!”。尤其是新课程改革, 作为校长应该从不同角度、不同的广度和深度去思考, 和教师一起探讨, 集思广益, 这样才能从根本上调动教师改革的积极性, 在管理、协调、决策、处理中多做事后的反思。

(二) 课程改革的命脉会改变学生的学习方式

学习的过程不是被动地吸收课本上的现成结论, 而是亲自参与丰富、生动的思维活动, 经历从实践到创新的过程。那么, 如何改变学生的学习方式呢?我认为, 教师要做到: (1) 学生希望怎么学, 教师就应该怎么导; (2) 学生问什么, 教师就采取相应的措施, 以形成具有吸引力的氛围, 答疑解惑, 使其自我感觉学到了知识, 增长了本领, 扩大了视野, 最终产生成功的愉悦; (3) 教师要注重和学生的交流, 了解学生所思所想; (4) 足够尊重和信任学生, 给学生一个充分展示自己的空间; (5) 减轻学生的作业负担, 给学生留出一些思考、学习、做人的空间。

(三) 讲求教学艺术, 形成教学风格

面对难度日益增加的学习内容, 教师应着眼于学生身心发展, 运用多种方式和手段激发学生学习的主动性和创造性。通过艺术性的教学过程, 将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合, 形成教师个性化的教学风格, 从而在教学上产生对学生个性教育发展的最大效果。

齐家楼初中“五四四”式课堂教学模式 (即区别与传统课堂的五个特征、课堂教学的四个特点、组织教学的四个策略) , 的确给人一种强烈的思想冲击, 给我们留下了许多有价值的, 值得我们学习借鉴的经验。

(四) 课程改革成果靠读书延续, 高效课堂从反思中来

一个不重视阅读的学生, 是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的学校, 是一个乏味的学校。只有从学生的阅读抓起, 让学生在阅读中感悟人生, 学会思考, 素质教育才会萌芽、生长。

齐家楼初中提倡师生共写随笔, 在课堂教学中反思、在阅读中反思、在交流中反思……时时刻刻把反思教育抓在手上。在不断反思和总结经验过程中, 师生关系逐渐和谐, 课堂的教学方式和学生的学习方式逐渐变化, 教师角色也跟着变化, 高效课堂也随之成型。

11.党章学习心得体会优秀 篇十一

第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。我觉得，这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己，努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质，如果不按这个标准，不管什么人只要想入党就可以随便入党，那么党就会丧失它的先进性，就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念。

第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨：党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，是要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆的。以老爷式的态度去对待人民是绝不允许的。全心全意为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;就要正确处理国家、集体、个人的关系，在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想念群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。共产党员在任何情况下都不能谋取私利和特权，要永远保持劳动人民普通一员的本色。这里关键是“永远”二字，就是说，在任何时候，任何情况下，无论地位、条件、环境怎样变化，都是劳动人民的普通一员。学习使我认识到，要做到“永远”二字，关键有三条：一是主观努力，要不断加强自身世界观的改造;二是监督制约机制要健全;三是在法律面前人人平等。

以上是我近来学习《党章》的一些体会，如有不当之处，请党组织批评指导。

1.中国共产党党章学习心得体会6篇

2.学习新党章做合格党员心得体会范文6篇

3.党章学习心得体会9篇

4.党章学习心得体会范文3篇

12.学习优秀校长心得体会 篇十二

“5·12”汶川大地震，在突如其来的灾难面前涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我们的同行，在地震中用自己的血肉之躯为学生撑起生存空间的教师们，每读一次他们的事迹都使我们热泪盈眶，他们用生命诠释了师爱的最高含义，用行动树立了一块无字的师德丰碑。5月12日，汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。还有许多许多……同行们你们用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。

作为一名普通教师他们在危难时刻，坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生的拼搏奉献精神令我们钦佩。许许多多的教师，他们在地震过后，在不知自己亲人生死的情况下，甚至有的已经失去了亲人，承受着巨大的痛苦，在废墟中寻找着自己的学生，这种忘我的精神怎么不令人敬佩呢!同是教师的我们，尽管我们没有遭受如此的灾难，我们要以他们为楷模，把自己的爱融入到学生的学习和生活中去，帮助他们渡过生活和学习中的一个个难关，积极健康的成长。

通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里，大爱无言。昨天，他们还是普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地在做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。然而今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们的实际行动上了一堂无声之课，点亮了通往未来的希望之路，用他们的行为告诉孩子们如何面对苦难学会坚强。所谓“一日为师终身如父”，哪里还需用语言去做矫情的表达?

13.与中学生谈学习语文的几点体会 篇十三

一、培养兴趣

俗话说, 兴趣是最好的老师。兴趣是鼓舞和推动学生学习的自学动机, 是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣, 学习就不是负担, 而是一种享受。一位名人讲过:“成功的教学需要的不是强化, 而是激发学生的兴趣。”我觉得这话很有道理。众所周知, 兴趣是科学入门的向导, 是学好各门课程的起点和催化剂。有了兴趣, 人才能产生不可遏止的求知欲望。孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”一旦学生“乐知”, 兴趣被激发出来, 语文学习就能达到事半功倍之效。可见, 兴趣在我们学习中是多么重要啊!

二、注重积累

有了学习兴趣还不够, 要学好语文必须注重积累。荀子在《劝学篇》中说:“积土成山, 风雨兴焉;积水成渊, 蛟龙生焉”。又说:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”古人十分重视积累, 有大量的名言警句昭示后人。所以, 我建议同学们从以下几个方面积累。

1.随时积累

语文学习无处不在, 只要我们细心发现, 俯拾皆是。看电视、报刊和杂志, 可以积累语文基础知识等;逛街时, 可以积累令人回味的广告词和标语等;旅游时, 可以积累人文景观介绍等;回家路上, 可以积累街头巷尾精妙的语言和对联等;与人聊天时, 可以积累偶尔出现的熟语和歇后语等。我们可以准备一个口袋笔记本, 随身携带, 随时把你发现的觉得有用的东西记下来。生活中不缺少学习语文的材料, 缺少的是发现材料的那双眼睛。

2.摘抄积累

学语文, 我们面对着大量的阅读机会, 如果能将读过的文章雁过留声, 把其精彩之处记录下来并熟读, 为我所用, 那我们就不会觉得“书到用时方恨少”了。我们不妨给自己下一个积累任务:规定自己每个星期摘抄20个自己认为有价值的词, 摘抄10条自己认为优美的句子, 写一篇50字的读书札记。无论何时, 有阅读就有摘抄, 读到精彩之处就把“精彩”留下。长此以往, 我们“厚积”了, 才可以“薄发”。

3.归纳积累

语文知识浩瀚如海, 包罗万象, 如果我们不把这些知识系统地归纳学习, 就会像猴子掰玉米一样, 顾此失彼。因此, 我们需要归纳广泛、琐碎的知识点, 并从中找出规律, 遇到问题时便可有计可施、依水找源。我们可以归纳积累自己感到陌生的音、字、词 (包括成语) , 可以归纳积累课内外自己不熟悉的典故、名言名句、文学文化常识, 还可以归纳积累做题时得出的各种规律和技巧。

4.错题积累

语文学科也有不少特例, 而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”, 一不小心, 就会失误。因此, 建立一本错题积累本, 对特殊的知识点加以防范, 是免入“陷阱”的好方法。把在平时考试、测验、练习、作业中做错了的题目用记录或剪贴的方式积累起来。每学期整理一遍, 然后把已经很熟悉的已经改正过来的错误删除, 接着再增加新的错误, 到考试前温故知新, 知道自己的薄弱环节和易犯错误之处, 用“前车之鉴”避免“重蹈覆辙”。

三、养成习惯

习惯对一个人的成长太重要了, 著名教育家叶圣陶先生说过, 教育就是要养成良好的学习习惯。良好习惯一旦养成, 你就会在不知不觉中自然地把该学的东西都学了, 该会的都会了。孔子说“少成若天性, 习惯如自然。”习惯简直是第二天性, 很多同学之所以学习取得突出成绩, 与其说是勤奋刻苦的结果, 不如说是良好的习惯使然。请同学们记住:好的习惯是朋友, 让你受益;坏的习惯是恶人, 使你受害。因此, 必须养成良好的学习习惯。

1.课前认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上的认真听讲、课后完成作业, 而忽视了课前预习, 其中最主要的原因不是因为没有时间, 而是因为没有意识到预习的重要性。课前预习是学习的重要环节, 预习可扫除课堂学习的知识障碍, 提高听课效率;还能够复习、巩固已学的知识, 最重要的是能发展学生的能力, 减少学生对老师的依赖, 增强学生的独立性。预习可以加强课堂“记”笔记的针对性, 改变学习的被动局面。

2.上课高效听课的习惯

集中注意力高效听课是非常重要的。高效听课, 是有目的的听课, 有选择的听课, 听老师讲解、分析知识的重点、难点及思维方法, 听预习时未弄清楚的内容, 听老师讲解与自己预习不一致的内容, 比较中去听课, 思维与老师接轨, 与老师碰撞, 从而形成自己的思维和方法。高效听课还必须与适当记笔记相结合, 记的内容与上述听的内容要相一致, “记”是略记, 记笔记不是抄笔记, 是为后来的复习及高效作业服务的。

3.课后及时复习的习惯

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解, 防止通常在学习后发生急速遗忘。根据遗忘曲线, 识记后的两三天, 遗忘速度最快, 然后逐渐缓慢下来, 因此, 对刚学过的知识应及时复习。随着记忆巩固程度的提高, 复习次数可以逐渐减少, 间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”, 学过即习, 方为及时。忌在学过之后很久才去复习, 这样, 所学知识会遗忘殆尽, 等于重新学习。俗话说:“温故而知新”。复习过去的知识, 达到获得新的收获的效果,

4.独立完成作业的习惯

通过做作业, 可以加深对知识的理解和记忆;通过做作业, 促进知识的消化, 使知识的掌握进入运用的高级阶段;通过做作业, 提高学生的思维能力。面对作业中出现的问题, 还会引起学生的积极思考, 找出自己在学习过程中的不足, 从而引起学习方式的进一步改进和完善。

5.培养总结、思考的习惯

“独学而天友, 则孤陋而寡闻”。同学之间相互交流和思考是十分重要的。遇到问题互帮互学, 展开讨论, 每个人必须努力吸取他人的优点, 弥补自己的不足, 不仅要善于思考, 善于交流, 而且还要认真总结, 把自己对知识的感性认识上升到理性认识, 找出知识之间的相互联系, 把散在的知识点连结成有机的整体, 从总体上把握知识体系。

四、端正态度

《尚书》里写道:“满招损, 谦受益。”意思是自满受损, 谦虚利益。孔子说过:“知之为知之, 不知为不知, 是知也。”孔子强调学习要老老实实, 不要强不知以为知。韩愈说过:“业精于勤, 荒于嬉;行成于思, 毁于随。”意思是学习要认真, 不要马虎。以上所引例子老师讲学习态度的。学习态度就是学习者对学习持有的积极的肯定的或者消极的、否定的反映倾向, 它也是个人对学习所抑郁的一种内存的心理准备状态, 它还具有一定的稳定性特点。因此, 我们在学习中要有正确的学习态度。态度决定人的行为, 只有这样, 我们才能更好地进步。

语文学科一旦你掌握了它, 它就融化进你的思想、精神和行动之中, 成为你生命的组成部分, 你想丢掉它、忘记它也不可能。这就可看出语文与我们的生活密不可分, 学好语文会让你终身受益的。

摘要：在语文教学中, 既要让学生提高学习语文的兴趣, 还要掌握一些行之有效的方法, 让他们真正地会学语文, 受益终身。

14.学习优秀教师事迹心得体会 篇十四

黄山市特殊教育学校 余利锋

通过学习了几位优秀教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，尤其是从同为特殊教育战线的葛校长身上，看到了他的爱岗敬业、无私奉献的高尚品质，一丝不苟的敬业精神，乐于助人的职业道德。我要学习他不图名、不图利，凭借着一颗爱学生、爱教育的心，带领孩子学会自立、学会自强、学会感恩；学习他不畏困难，勤于探索，勇于创新，勇攀高峰。学习他勤勤恳恳、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无悔地为特殊的孩子们付出自己的全部。

我想，作为一名教师，我们就应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

15.学习优秀教师心得体会 篇十五

红光小学

贾淑芳

近期学校组织学习优秀教师王莉莉、郎艳辉活动，活动期间深刻的感受到了他们高尚的师德情操，无私的奉献精神。在以后的工作中我会以他们为榜样，认真学习他们的先进事迹。在他们的先进事迹中，我体会到了一下几点：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

他们的先进事迹牢固树立了教师的光辉形象，通过学习有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱学生园如家，爱学生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我的神圣事业。对学生我既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理；

我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着学生，用无比的信任期待着学生，用不懈的努力激励着学生，那时我们的教育事业会更加五彩斑斓。

16.优秀心得体会：学习张云泉体会与优秀心得体会：学习法律法规心得体会 篇十六

一、课程性质

《课程标准》 (2011版) 将课程性质定义为:“体育课是一门以身体练习为主要练习手段, 以学习体育健康知识、技能和方法为主要内容, 以增进学生健康, 培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”还提出了体育课程的四个特性“基础性、实践性、健身性和综合性”。[3]

二、课程基本理念

课程基本理念的主要变化有, “努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构”。在高度重视“体育学科特点的同时, 融合与学生健康成长相关的知识”, “培养学生体育锻炼的意识和习惯”, 强调目标、内容和方法都要与学生的学习和生活经验相联系。“以学生发展为中心, 帮助学生学会体育与健康学习。”要求体育教师充分考虑学生的学习需要和要求, 站在学生的角度思考自己的教学。“关注地区差异和个体差异, 保证每一个学生受益”, 鼓励地方和学校在课程标准总体精神的指导下, 根据本地本校的实际具体设置学习目标、教学内容和选择教学方法。

三、课程设计思路

《课程标准》 (2011版) 对课程设计思路做了以下修改和完善:1.根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容;2.为满足学有余力的学生进一步发展的需要, 体育与健康课程鼓励这部分学生进一步拓展和提高;3.根据可评价的原则设置可操作和可观察的学习目标;4.根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性;5.根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。这些变化, 更加突出体育课程要挖潜多种功能和价值, 充分发挥健身育人的本质特征, 因地制宜, 形成教学特色, 强调评价内容要多元、评价方法要多样, 评价要多主体。[3]

四、课程目标

课程目标由过去的五个学习领域, 改变为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面, 即心理健康、社会适应合二为一。新加入了“学会学习和锻炼, 发展体育与健康实践和创新能力”和“提高自觉维护健康意识”的目标, 这是为了强调义务教育阶段要重视培养学生的体育学习和锻炼能力以及自觉维护健康的意识。[4]

五、“三基”内涵

体育与健康的基本知识、基本技能和基本方法是新“三基”, 超越了课改前体育课程所强调的“三基” (基本知识、基本技术和基本技能) , 新“三基”中的基本技能包含基本技术, 用基本技能这一概念是强调要提高学生运用技术的能力。在体育与健康教学中应该重视学生体能的练习, 每节体育课都应该留出一定的时间, 并尽量结合运动技术的教学让学生进行相关的体能练习。[4]

六、学习目标、课程目标和水平学习目标

学习目标是课程目标的具体描述和体现, 也是水平学习目标确立的依据, 在课程目标和学习目标之间起着承上启下的作用。《课程标准》 (2011版) 的“标准”和“目标”, 都是针对学生而言的, 即学生通过体育与健康课程的学习最终达成的学习结果, 因此, 无论水平教学计划、学年和学期计划、还是单元和课时计划, 都应该使用学习目标这一概念。体育教师在制定教学计划时, 可以参考选择《课程标准》 (2011版) 的“举例”, 学校和体育教师可以根据学校的实际情况, 对每大类运动中的项目进行选择, 不是所有的“举例”“必学”。体育课主要是通过身体练习, 包括运动技能的学习和体能的练习去实现四个方面的学习目标。

七、课程内容

课程内容的表述, 是对某一运动项目提出明确的内容框架和学习要求, 至于某一运动项目中要教哪些具体的技术和战术, 完全由学校根据学生的运动基础、兴趣爱好、个性特点、整体教学内容安排等来自行确定, 教学内容与学习目标是“捆绑”在一起进行描述, 即内容紧随目标, 这样既体现了目标引领内容的思想, 又增强了内容的针对性和实效性。课程内容高度重视规定性与灵活性的统一, 其规定性主要体现在指导思想、课程理念、课程目标、学习方面、学习内容框架、教学方式、学习评价等, 1~9年级的学生都要努力达成规定的标准。灵活性主要体现在上述思想、理念等统一指导下, 学校和一线体育教师要根据自己的实际情况在具体的教学内容、教学手段和方法、教学组织形式、学习评价等方面灵活运用和组织实施, 使义务教育阶段学生既达到国家层面提出的统一要求或标准, 又能满足各地各校学生的学习和发展需求, 并形成教学特色。[5]

《课程标准》 (2011版) 增加了对课程内容的举例, 目标、内容与评价组成的课程内容体系, 可以提高教学内容的针对性和有效性, 使体育教师了解为什么教这些内容, 从而积极参与学校体育教学计划的全过程。《课程标准》 (2011版) 在课程基本目标理念部分提出:“体育与健康课程强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面, 注重与学生的学习和生活经验相联系, 引导学生体验运动乐趣, 提高学生体育与健康学习动机水平……”在实施建议部分提出:“充分考虑学生的运动兴趣与需求。教学内容的选择与设计应以学生喜闻乐见的运动项目为重点, 并与学生已有的体育经验和生活经验相联系, 激发与培养学生的运动兴趣, 调动学生学习的积极性。”教研员和体育教师在教学设计、内容选择和实施上, 应利用有限的体育教学时间, 引领学生进行与生活经验紧密联系的教学内容的学习。体育教师要树立新的体育与健康教学内容观, 不断更新和提高对体育教学内容的认识和理解, 提高选择教学内容的针对性和有效性。

八、课程设计

课程设计的水平如何, 直接影响课程实施的质量, 课程设计的思路与课堂实施的行动方向刚好相反, 其设计由大到小, 先从总体框架开始, 再到细节的设计。根据课程标准的要求选择内容和适合的难度, 同时考虑学生的水平、教师专业、学校场地、器材、学校的传统项目和特色。如, 广东省教育厅规定, 水平一每周4学时, 实行2+1+1, 即2节课上选择标准框架规定的内容, 1节形体课由舞蹈老师上, 1节学校特色体育课。水平一的全年教学时间只有144课时, 确定哪些教学内容?每个内容多少个课时?用几个单元完成?单元如何评价?是需要通盘考虑来设计的。

九、课堂实施

课堂实施是此次课程改革的核心环节。教师能否按新的课程标准有效地使用教材, 能否根据学生的发展水平和现有的环境条件实现课程目标, 是课程改革成败的标志。在体育课上对课程标准的落实, 不仅需要体育教师认真研读《课程标准》 (2011版) 和教材, 开放有关的课程资源, 而且需要教师通过学习新课程标准来形成新的课程理念, 掌握新课堂教学管理的模式、方法、组织和策略。在课程实施中, 教研员与一线教师要充分交流, 教研员应该设计出适合本地框架的方案, 供一线体育教师参考, 使他们的体育课既能按照课程标准的理念和框架规范地教学, 又能考虑学生的兴趣和能力, 保证体育课的密度和质量, 为提高学生的体能素质, 积极发挥体育课主阵地的作用。在各地教研部门的指导下, 在新课程的框架下, 由学校和体育教师根据场地和师资条件选择确定具体的教学内容、教学单元时数, 每个学校根据本校的具体情况制定教学计划时, 可以参考《课程标准》 (2011版) 附录“制定学校体育与健康课程实施计划的建议” (56页) , 在水平框架内完成内容的选择和教学。[6]

十、广东省的行动及其方向

《课程标准》 (2011版) 发布后, 广东省迅速启动了各级体育教研员对“标准的理解、设计、指导和实施能力”等培训活动, 取得了很好的成效。接下来, 还应该利用暑期迅速展开校长、体育骨干教师、体育教研组长等不同层面的相关培训活动, 并且各级地方政府也要快速启动各级培训所需要的专项配套资金落实工作, 为深入推进素质教育提供更加有力的保障。体育教研员作为基层的培训组织者, 一是引导教研组长、骨干教师等认真研读《课程标准》 (2011版) , 并尝试设计特色鲜明、适应性强的课程方案, 对国家的体育课程进行校本化的适应性改造, 在框架内分类选择适用的内容, 确定让大部分学生能学会的单元时数, 根据各个学校的实际情况具体化, 并开展集中教研、专题研讨等活动, 促使骨干教师在自身专业能力不断提高的基础上, 发挥示范和辐射作用。二是组织一线体育教师的培训活动, 使每一个体育教师都参与校内的课程设计, 制定学年和学期教学计划, 制定学期教学进度, 根据学期教学进度制定单元计划, 根据单元计划选择和设计教学内容, 制定课时计划 (教案) , 使体育教学在有计划的基础上按照教学进度进行;三是发挥体育课堂教学主渠道的作用, 教研员可以用“好课导向、典型引路”的工作策略引导教师提高体育常态课教学质量。这些培训都是为新学年新课程的实施创造条件。

目前, 部分体育教师的专业能力还不能满足新课标实施的要求, 区域和学校之间体育教学质量还存在严重的不平衡。笔者希望通过有针对性的新课标培训活动, 引领一线体育教师专业发展的方向, 把新课标的新要求落实到体育课堂教学中。如, 前不久的教研活动中的一节小学跨越式跳高课, 课后, 笔者立即指导上课教师进行了重新设计, 变“原来将56个学生分成4组, 每组14个人”为“现在将学生分成14组, 每组4个人”, 因而基本部分主教材跨越式跳高的练习就由“原来每组1个人练习时, 13个人在等待, 最后每人只跳了4次”为“现在每组1个人练习时, 3个人在观摩学习, 练习次数因此会增加很多”, 接下来的游戏环节由“原来将56个学生分成4组, 每人做了1次后就结束了, 每个学生一节体育课基本部分25分钟的练习活动只有5次”为“现在的基本部分最后10分钟, 安排分组轮换的体能素质‘课课练’:每人跳绳1分钟、仰卧起坐30×2组、举哑铃30×2组、俯卧伸腿30×2组, 从而使基本部分的练习次数、质量和锻炼效应明显提升。”自始至终, 笔者没有批评体育教师, 而是通过设计的改变, 使上课教师和观课教师清楚, 在教学实施的组织环节, 尽可能多分组来提高学生的练习密度和基本技术的掌握, 利用“课课练”提高学生的体能素质, 扎扎实实地提高体育课的教学实效性, 把新课标的“通过适宜负荷的身体练习, 提高体能和运动技能水平, 促进学生健康成长”的精神落实在每一节体育课中。

参考文献

[1]教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准 (2011年版) 的通知.教育部文件.2011.12.30.

[2]义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 解读[M].湖北教育出版社.2012.3 (.6) .

[3]季浏.义务教育体育与健康课程标准修订说明分析[J].中国学校体育.2012.3.

[4]季浏.义务教育体育与健康课程标准修订说明分析 (二) [J].中国学校体育.2012.5.

[5]季浏.义务教育体育与健康课程标准修订说明分析 (三) [J].中国学校体育.2012.6.