四年级第一课练习

四年级第一课练习（共12篇）

1.四年级第一课练习 篇一

1、《古诗两首》作业设计

班

级

姓

名

使用日期

完成水平评价

一、辨别形近字，并组词。

谙（暗（）

境（）

狐（）

压（））镜（）

孤（）

厌（）

二、默写两首古诗。

独坐敬亭山

望洞庭

_________________________

____________________________

_________________________

____________________________

_________________________

_____________________________

_________________________ _____________________________

三、根据古诗内容填空。

1.“相看两不厌，只有敬亭山”运用 的修辞方法。其中“厌”字解释为 ______________，“闲”字解释为______________;“尽”字解释为______________。

2.根据意思写诗句。

天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。和我互相对视而不会觉得厌烦的，只有敬亭山了。

这是————————————————————————————两句诗的意思。

3、《独从敬亭山》这首诗里，只有()和诗人相伴相依。《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是______和_______。诗句中，能表现出“孤独”的词有____________________________。

4、从《独坐敬亭山》中“__________________，____________________”一句我能体会到诗人孤独的心情。诗中用______的写作手法把_____比作自己的知己。

一分耕耘，一分收获

2.四年级第一课练习 篇二

“双板+Pad”, 实现互动中的全员性

基于双板的师生交互服务软件, 教师可以解决人机交互问题, 实现每位学生都参与教学活动的目的。在教学《春联》一课时, 我设计了这样一个游戏环节。

游戏背景:在学生学习课文, 了解春联的内容及特点后, 当堂检测学生的掌握情况。

游戏内容:春联连一连。

一帆风顺年年好 多思多思思中智来

五湖四海皆春色 福临门第喜气洋洋

春满人间欢歌阵阵 绿柳吐絮迎新春

常笑常笑笑里愁去 万事如意步步高

红梅含苞傲冬雪 万水千山尽得辉

游戏过程:通过PGP双板课堂交互服务系统, 教师将题目发送到学生的Pad上。然后学生运用画线工具完成连线题, 并将答案发送到教师显示屏上。

结果反馈:教师通过显示屏, 快速浏览学生的完成情况, 将有异议的答案显示出来, 并在班级中对其进行讨论, 指导学生改正。

我认为, 课堂的“全员性”不仅是要学生人人参与活动, 更要使其成为活动的“主角”。以电子白板的方式呈现活动, 一般只会选择几位学生上前完成练习, 其他学生则成为观众, 被动地接受知识, 这样无法使每位学生成为课堂的“主角”。PGP双板课堂交互服务系统则很好地解决了这个问题——通过互动环节, 每位学生都成为课堂的主角, 更好地掌握了教学内容。教师也能够及时了解学生的学习情况, 找出问题并帮助学生解决。

“双板+六板”, 实现互动中的生成性

这里所说的“六板”指的是六台液晶触控一体机, 它们与双板相连, 能够提供课堂教学的小组活动。在《春联》一课中, 我利用这一功能, 充分实现了学生的小组合作, 生成了课堂教学资源。

活动要求:同学们, 每逢春节家家户户都要贴春联。但你们了解春联吗?请大家以小组为单位到触控一体机前, 用互联网搜索春联的相关知识, 进行自主学习。如果学习有疑问, 就把它写下来, 发送给老师。

活动过程:学生分组进行活动, 在组长的带领下, 到触控一体机前通过网络学习春联的相关内容。如果小组有想要进一步了解的内容, 可以将内容书写在电子板上传送给教师。

活动反馈:教师通过显示屏, 浏览每个小组上传的需要进一步了解的问题, 经过梳理归类, 总结出两个问题:春联有哪些种类?春联的特点是什么?

信息时代的一个突出优势就是互联网的出现, 因此, 我们可以通过网络选择学生的学习资源。而上述设计正是利用了这一优势, 学生在合作学习中认知、探究、生成问题, 能充分体现学习的自主性、合作性及课堂的生成性。虽然电子白板在某种程度上也可以实现这样的功能, 但它始终是“一对一”的交互, 而无法实现小组合作学习, 达到师生现场交互的效果。相比之下, 双板与“六板”的交互, 不仅能让学生充分地进行小组合作学习, 还能让教师及时搜集学生在自学过程中生成的问题, 从而改变教学策略, 这体现了教学的生成性。

“双板+六板+Pad”, 实现互动中的生活性

PGP双板课堂交互服务系统还可以实现双板、六板、Pad三者的同步互动。在《春联》一课中, 春联的特点——讲究对仗、平仄是本课的教学难点。对于如何突破这一难点内容, 我认为, 学生只有在真实的生活情境中才能真正感受并掌握难点。因此, 我做了如下设计。

活动准备:教师提前在六台液晶触控一体机上安装好“贴春联”活动的白板课件。

活动过程:①小组合作, 在触控一体机上打开白板课件, 根据学到的春联特点, 将散落在课件中的词语串成春联, 并张贴到课件中的大门上。②小组成员完成贴春联的活动后, 在门前摆好造型, 此时每个组员拿出Pad轮流担任摄影师为大家拍摄“全家福”的照片, 并将其传送给教师。

活动反馈:①教师快速浏览学生上传的照片。②挑选不同内容的春联进行指导反馈。③对照片的拍摄技巧略作点评。

我利用这样的设计让学生在“贴春联”的情境中回到生活, 实际体验, 从而突破教学难点。这样的设计改变了电子白板只能由一人操作的情况, 让每位学生都能够投入活动, 参与体验生活的过程。这样原本枯燥、难懂的内容, 在教师创设的生活情境中, 在学生参与的体验活动中变得生动有趣。学生还通过小组合作, 实现了生生互动, 在提高课堂成效的同时, 也活跃了课堂的气氛, 使语文课变得更加具有生活性。

《春联》这一课利用“未来教室”的交互环境, 使教师的教与学生的学在平等交流和自主互动的氛围中展开, 从而让学生更加扎实地掌握“春联”的特点。有了这多元、交叉、互动的模式, 学生在人机交互中生成问题, 在师生交互中解决问题, 在生生交互中提升语文素养, 从而培养了理解能力、阅读能力、表达能力、实践能力及创新精神。总之, 未来教室与语文学科之间的融合, 给语文教学带来了新的生机与活力, 为学生语文能力和创新能力的培养营造了较好的教学环境。

参考文献

3.四年级期末综合练习 篇三

1．一个多位数，十亿位上是3，百万位上是5，千位上是5，其余各位上是0，这个数写作_______，用万作单位约是________。

2．275+(A+43)=(275+43)+A，这是运用了_________律，A×25×4=A×(25×4)，这是运用了________律。

3．晚上9时整，时针与分针成_______角，夜里12时30分，时针与分针成________角。

4．把“92—58=34，544÷34=16”合并成综合算式是________；将“32+200=232，25×8=200"合并成综合算式是_________。

5．两条平行线之间可以画________条垂直线段，这些垂直线段的长度________。

6．一(个)、十、百、千、万等都是_______。

7．一正方形舞台四周站着一些小朋友，四个顶点各站着1人，这样每边上都有7人，这个舞台四周一共站了_________位小朋友。

8．

中有_______个锐角，有_______个直角，有________个钝角。

9．在纸上任意画2个点，经过这2个点最多能画()条直线；在纸上任意画3个点，每次经过其中的2个点，最多能画()条直线；在纸上任意画10个点，每次经过其中的2个点，最多能画()条直线。

10．六千零五十写作()，二百亿零六万写作()。500005000读作()，5000500500读作()。

二、明辨是非

1．锐角小于90度，钝角大于90度。()

2．不相交的两条直线一定平行。()

3．边画得越长，角就越大。()

4．读4003200时，一个O也不读。( )

5．一个数省略万后面的尾数约是15万，这个数最大是154999。()

三、慎重选择

1．下列算式中，商不是三位数的是()。

A．6912÷64

B．9664÷64

C．584÷64

D．6401÷64

2．从直线外一点画已知直线的平行线，可以画()条。

A．1

B．2

C．3

D．无数

3．24048÷24的商中间有()个0。

A．1

B．2

C．3

D．0

4．5时30分，钟面上时针与分针组成的角是()度。

A．1 5

B．20

C．30

D．45

5：A、B、C 3只小蜜蜂去采一朵花上的蜜，如果它们飞行的速度相同，且均沿着直线飞行，()蜜蜂会最先飞到花上。

A．A B．B. B c．c

四、细心计算

1．口算。

870-780=

103×4=4080÷4=

680-(180+240)=

0×965+35=

2．用合适的方法计算。

345÷23

7200÷75

2090×16

157-46-54

25×16×50

490÷35

五、巧手作图

1．画一个比80度大的角和一个比80度小的角，并标上度数。

2．在右图上过4点分别向两条对边画垂线。

六、解决问题

1．一辆卡车每次运货5吨。用24辆这样的卡车运720吨货物，需要运多少次?

2．一辆汽车从甲地开往乙地，如果每小时行60千米，6小时可以到达。如果每小时行72千米，几小时可以到达?

3．小强、小红和小云去商店买同样的钢笔。小强买了4支，用去48元，而小红买了6支，小云用去了60元。小红花去多少元?小云买了多少支钢笔?

4．240名同学列队表演团体操，一共排成4个人数相等的方阵，每个方阵排5队。平均每队有多少人?

5．张老师买了8盒水彩笔、12张绘画纸和3块画板。水彩笔每盒13元，绘画纸每张4元，画板每块21元。自己提出一个问题，并根据问题列表整理后解答。

4.四年级上期《开学第一课》教案 篇四

—四年级（2）班

开学第一课

一．教学目标：

1.让学生收心，班级同学与新同学能够尽快相互熟悉，融进新班级，找到归属感。

2.提出共同奋斗目标，培养集体荣誉感。明确班级教学班规、奋斗目标等，使学生有规可循。

4.让学生掌握垃圾分类的知识，培养学生垃圾分类的习惯。5.让学生了解家乡的传统文化，激发学生对家乡的热爱之情，弘扬天府文化。

二．重点难点：

重点：同学之间能够尽快相互熟悉，融进新班级体，找到归属感。

难点：提出共同奋斗目标，培养集体荣誉感，激发学生对家乡的热爱之情，弘扬天府文化。

三．教学策略：师生互动

生生互动

四． 教学准备：了解学生基本情况

排好座位

分组

教学过程

导入：

同学们，快乐的暑假转眼过去了，你是否还在留恋电脑游戏，是否还沉浸在有趣的电视节目中，但是，这些已经成为过去，我们将迎来新的一学期，成为一名四年级的小学生了，等待我们的是繁重的学习任务。在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。

一、整装待发，迎接挑战。

1、讲解长假综合症及应对策略。

2、同桌讨论应对方法并相互分享。

二、新学期班级口号及教师寄语

1.班级口号：我相信，我出色，我努力，我成功！

2.教师寄语：亲爱的同学们，新学期的航程又开始啦！

新学期，新起点，在当前全面融入大成都的背景下，愿同学们能有新的目标，新的思想，新的高度，愿同学们能信心百倍地投入到学习、生活中，老师将陪伴在你的左右，让我们一起，在新学期里尽好自己的责任，让责任转化为奋进的动力，为自己也为四二班的发展谱写崭新的篇章吧！亲爱的孩子们，你们准备好吗？

三、过渡：总结过去，表扬上学期优秀的学生和进步大的学生

四、提出新学期的主题——种好“责任田”，共筑家乡梦

（一）学会对自己负责

1.分享奥运冠军杨扬和邹春兰的故事。

世界冠军相似的经历，不一样的选择，最后竟有着天壤之别。2.得出结论：我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。

3.如何对自己负责——向今天负责的人，才是对自己负责

（二）学会对集体负责

1.集体的重要性——大河有水小河满，大河无水小河干。

（1）分享加州红杉的故事，让学生明白集体的重要性，懂得团结力量大的道理。

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件.2.垃圾分类——对他人负责，更对自己负责（1）有害垃圾的危害

有害垃圾对自然环境和人体健康影响较大，需要在收集、运输、存贮过程中采取有效防护措施，并交由具备资质的企业处置。将生活垃圾中的“有害垃圾”分出来，可以避免有害物质在处置前流入自然环境或混入生活垃圾，减轻事故条件下重金属和有毒有害物质渗入土壤和地下水的风险，也可以降低焚烧产生的空气污染物处理难度，更容易达标排放。此外，将部分含氯的塑料作为可回收物分离出来，能够减少焚烧烟气中二恶英的产生。（2）怎么办

可回收物的种类确实很多，不同国家不同地区的投放标准也各不相同。投放可回收物请参考以下几个原则：

一是将回收价值高的可回收物率先分类投放，如报纸杂志、纸板箱、包装盒、PET塑料瓶、易拉罐等，确保这一类可回收物不被混合垃圾污染。

二是不要将已被污染、潮湿、污渍无法清除的物品投入可回收物收集容器，如被油渍污染的餐盒、食品包装盒等，瓶罐投放前倒空瓶内液体并简单清洗，有瓶盖的不需将瓶盖与瓶体分开投放，确保可回收物收集容器中的其他废品不被污染，尊重和维护他人分类的成果。

三是不确定是否可以回收（或本指引中未明确说明）的废纸废塑料在未污染的情况下请先投放至可回收物收集容器（废纸废塑料的材质各不相同，有一部分因材料回收价值低或成分复杂，缺乏有效的回收途径，现阶段不宜回收，这也是提倡减量节约、物尽其用的原因之一）。

（3）总结：从现在做起，从我做起，爱护我们共同的家吧！

3.对家乡负责——弘扬天府文化，共筑家乡梦想（1）什么是天府文化

历史文化是城市永远搬不走的“不动产”，在成都市第十三次党代会上，首次提出发展“创新创造、时尚优雅、乐观包容、友善公益”的天府文化，要让天府文化成为彰显成都魅力的一面旗帜。（2）怎么做

（三）总结：我们的约定

1.班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。2.遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

3.为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争上游。

4、严于律己，自尊自爱；业精于勤，持之以恒。

5、心怀感恩，尊师敬老；与人为善，助人为乐。

师：我永远都相信，我们不是庸才，而是有待雕琢的璞玉，我们会不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人！

过渡：但，身体是革命的本钱，要实现我们的目标，就必须要保证自己的安全，有一个健康的身体。

五、安全教育

（一）校内安全 1.在学校里应该怎么做

1.校园安全

（1）上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖；如果拥挤，会发生摔伤事故；滑扶手万一摔下来，很危险。

（2）课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

（3）打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

（4）不带玩具枪、管制刀具、火炮等危险物品到校。

（5）同学之间要友好互助，不能打架斗殴，当发生矛盾时应及时报告老师，请老师来解决。2.校园安全歌

安全歌，牢牢记，平平安安心欢喜； 校内走，慢步行，礼仪常规记在心； 课间时，轻声语，不吼不叫讲文明； 拐弯处，莫急跑，以防对方来摔倒； 上下楼，靠右行，秩序良好真安心； 滑楼梯，让人惊，摔下楼梯可不轻； 体育课，守纪律，不听安排易出事； 做游戏，要文明，危险游戏会伤身； 遇矛盾，告老师，不要武力来比拼； 做事情，想仔细，安全大事第一位。

2.校外安全（1）告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。

（2）按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素；放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

（3）路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

（4）不能到学校周边拆迁房下面去逗留或游戏，同学之间相互监督，如有发现，及时告诉老师。

3.饮食安全

（1）早餐尽量在家吃，一定要吃好。（2）不乱吃小零食和地摊上的食物。

（3）多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

（4）不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。4.流行病的预防：

（1）.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素。（2）.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

（3）．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；（4）．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

（5）．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

（6）．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

（7）． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

（8）．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

（9）．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

六、做更好的自己

（一）小学生行为规范 1.文明礼貌、和谐相处 2.小学生行为规范十条

（二）结语

用你的成绩来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。

我始终相信，你们会做得更好！

七、教师总结：

同学们，加油吧！四2班会因为你更精彩！你的勤奋再加上你的聪明才智一定会走向成功！

5.四年级英语第一课教案 篇五

1.听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然，四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。

2.能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子How many...do you have? Ihave...

教学重点：

1.句型：How many… do you have? Ihave…2.词汇：Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag

教学难点：

1.发音：have, math book,story-book, schoolbag

2.区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book

教具准备：

1单词卡片

2.书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具若干。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Singasong.(“Ten little candles”)

2.Let’s do.(三年级Unit 1 )

3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ?

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?学生回答：I have…教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)

2.教师提问：Ihavesixbooksinmy schoolbag.How many … do youhave? I have…学生回答：Youhave…

1)通过卡片和板书相结合的方式, 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

2)学生听录音跟读、模仿。

3)通过小歌谣的方式，对Chinese进行操练，教案《四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时》。I’m a Chinese,you’re a Chinese ,We areChinese.We love China.

4)词语拓展。I’m anEnglish teacher.Miss Xin is your________teacher. Miss Zhou isyour________teacher.5)活动(如Show me your notebook.Putyour math book in your schoolbag，进行单词的滚动练习。

3.让学生两人一组，进行问答练习。如：A: Howmany books do you have?B: Ihave ____.An English book, a Chinese book, a manth book and anotebook…找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。游戏2 看谁拿得快教师用英文说：Show me your Englishbook. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：Howmany Chinese books do you have?

2.欣赏歌曲《How many pencils do youhave?》

课后反思：

在本堂课中，虽然字词操练较到位，但是句型的操练铺垫不够，示范不清晰，造成学生学习任务难以较好地达成。另外，在课堂作业的设计上，难度掌握不好，有点拔高学生的学习能力，没有达到很好的巩固效果和反馈作用。

6.小学四年级开学第一课教案 篇六

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)

3、集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、值日生工作。

(1)除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有老师的允许，不准随便进入塑胶跑道玩耍。

(2)周一至周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在班内公布。

(3)不允许带零食进教室。

(4)、上早操、课间操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

7.四年级《开学第一课》观后感 篇七

节目中，李连杰，马云，章子怡，王心凌等一些名人分别向我们讲述了他们从小就怀揣梦想，而且还努力去实现自己梦想的故事。不论是李连杰，还是章子怡，他们成功的重要原因是从小就有梦想，并且努力去实现它。所以我们从小就要有梦想，只要有了梦想，我们的生活就有了方向，我们的人生就有了目标，我们就有了前进的动力。

梦想也不是一成不变的，有许多名人从小有着自己的梦想，可是随着年龄的增长，他们发现有些梦想是实现不了的，于是他们就重新确定了自己的梦想。比如：章子怡她从小想当一位舞蹈演员，可是随着她年龄的增长，生活环境的变化，她发现实现不了这个梦想，所以就重新确定梦想，经过不懈的努力，最终成为一名世人皆知的影视明星。

只有梦想是不够的，我们还要不断努力，坚持去实现自己的梦想。就像马云叔叔所说的，在我们每个人实现梦想的过程当中，都会遇到阻力，挫折，困难，有时甚至会失败。越是这个时候，我们越不能放弃，要坚持不懈，要努力为梦想而奋斗。

8.四年级数学下册开学第一课教案 篇八

1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。

2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。

3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点：

引导学生初步学会计算器的使用方法。教学难点：

会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备：

1、师、生自备计算器。

2、教师准备一些有关计算器知识的资料。教学过程：

一、自学质疑 课前小研究

“十一”黄金周期间，泰山门票总收入约12530000元。各景点售票情况如下表。

景点名称 桃花峪 天外村 红门 天烛峰 票价（元/人）80 80 60 60 人数 20840 71030 72860 13480 你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。我的问题是： 我是这样解答的： 学习目标：

1、认识计算器基本键的名称及功能

2、会利用计算机进行较大数的计算

二、小组互助：

以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。

三、交流提升

1、展示交流：

预设：（1）桃花峪一共收入多少元？×××× 20840×80=（2）平均每天的门票收入多少元？ 12530000÷7=（元）

（3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？” 20840+71030+72860+13480=（人）（4）„„

2、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？

3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说）

4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。）

5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不能用计算器尝试着计算一下呢？

（1）挑选几道题：12530000÷7= 进行计算。

（2）重点讲评，指名学生在实物台上边演示边说操作过程，其他学生补充、评议。

5、想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问？（以小组学习的方式把问题记录下来。）

四、达标测试

1、（1）计算P5的第1题。（2）师生第二次竞赛： 第一组：左边的五个题 第二组：右边的5个题

2、、简单应用 据统计一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴0.66千克的水。（1）照这样计算，一年（按365天计算）要浪费多少千克的水？（学生用计算器计算并汇报结果）

（2）把这些水分别装在饮水桶中（约重19千克），算算大约能装多少桶？（3）对于计算出来的数据，你有什么想法？（让学生发表自己的意见。）（4）如果这些水用来大家喝，你知道能解决学校几个班多少时间的饮水量吗？（课后可向学校事务室了解情况，并计算出结果。）

3．用计算器探索规律（1）用计算器计算下列各题： 41×6=246 441×6=2646 4441×6=26646 44441×6=266646（2）通过计算，你发现了什么规律？（同桌交流）（3）运用自己发现的规律，直接写出下面各题的结果。444441×6=2666646 4444441×6=26666646 44444441×6=266666646（4）上面写出的答案正确吗？你有什么方法可以验证呢？（5）运用你认为合适的方法验证结果的正确性。

（6）请你运用发现的规律，自己写出几个算式。（小组交流）

3、用计算器算出泰山门票的总收入是否是12530000元。

五、总结拓展

通过今天的学习你有哪些收获？还有什么想法？ 第二课时：——计算器（2）教学目标：

1、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点：

引导学生初步学会计算器的使用方法。教学难点：

会利用计算器探索简单的数学规律 教学过程：

一、自学质疑 学习目标：

1、会利用计算机进行较大数的计算

2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律。

二、小组互助：

以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。

三、交流提升 活动一：

师：我们已经学会使用计算器了，用计算器计算有什么优越性？（生答）师：我能比计算器算得还快你信吗？ 活动二：

出示：99998×15，9999×19，9999×12、、、、、、你们用计算器，老师口算，咱们比比看。你想知道其中的诀窍吗？如果学会了你也会算得比计算机还快。

请你用计算器完成42页的算式，学生汇报计算结果，老师板书。9999×11=109989 9999×12=119988 9999×13=129987 9999×14=139986 师：观察计算结果，你有什么发现？

师：根据规律，你能不用计算器计算出9999×15的得数吗？你还能计算9999×19吗？你是根据什么算得？ 师：现在谁知道刚才我们比赛的时候老师为什么总是赢吗？

师：是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自来试试好吗？

四、达标测试

自主练习第4题，用计算器计算，独立完成，班级交流。你发现了什么？ 独立完成第5题，拓展练习：第6题，通过练习，让学生知道什么叫回文数。自主练习第8题，通过练习你发现了什么？并用下面的数 按照你发现的规律试一试，验证你的发现 29、85、68、1643、69、758.五、总结拓展

通过今天的学习你有哪些收获？还有什么想法？ 第一单元： 我学会了吗？

一、教学目标：

1、通过学习进一步掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。

2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。

3、在学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。

二、重点难点：

让学生较熟练地掌握计算器的使用方法。难点：

能较熟练地利用计算器探索简单的数学规律

四、课前准备（前置性学习）

五、教学过程：

一、自学质疑：

出示课本第7页，说说看到了什么？ 说说与所学本单元有什么联系？ 体会计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。

二、小组互助

1、完成第7页的1题

2、完成第2题，从图中你得到哪些信息？你能提出哪些问题？

三、交流提升：

第一题通过算一算、填一填，你发现什么规律？ 让学生分析第二题的解题方法

四、达标测试：

配套练习册第二页的1、2、3、5题

9.四年级开学第一课观后感 篇九

葛柘小学四年级：王晶

2015年9月7日下午3点学校组织我们学生观看了同上一堂课《诵读经典 照亮人生》。课堂以传统文化经典篇目为载体，通过学生的倾情诵读和形象、生动的声画演绎，将“勤学、修德、明辨、笃实”八字真言贯穿始终。

课堂上，一首首传承千年、耳熟能详的经典诗词让我感受到传统经典的韵律和美好，感知到中华文化经典的魅力，一句句经典古文告诉同学们怎样从传统经典中吸取精髓，让自己成为有才华的人。最后的《少年中国说》更是赢得了同学们的阵阵掌声，并激励着我们在勤学修德的同时，树立正确的价值观，带着浩然之气，胸怀报国之志，让社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

通过观看本次课堂，在诵读经典中陶冶了情操，启迪了智慧。从今天起，就让经典辞章伴随着我们一起生活、学习和成长吧！

观诵读经典 照亮人生有感

葛柘小学四年级：关瑞雪

9月7日下午15时，我们观看了由湖北电视教育频道和网络频道同时播出的主题为“诵读经典 照亮人生”的“同上一堂课”节目。在学习现场，同学们一边聚精会神看，一边认真地做笔记。

“同上一堂课”是一堂“诵读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动的电视教育课，节目通过一首首传承千年，耳熟能详的经典诗词，让师生感受到传统经典的韵律和美好，感知到中华文化经典的魅力，深刻认识到开展诵读经典教育活动的重要意义，激发了大家学习经典的兴趣。

10.开学第一课四年级作文300字 篇十

开学第一课讲了[孝爱礼]孝：就是要孝敬长辈。爸爸妈妈，爷爷奶奶。要做一个孝顺的人。等我长大了，等爸爸妈妈老了，我要好好照顾他们。爱：就是要做一个人有爱心的人，去帮助需要帮助的人。每个人都献出一点爱，这个世界每个人都会感觉很温暖。礼：就是做一个有礼貌的人，尊重他人，懂得互相谦让，不和他人计较。懂得忍让。要懂得用文明用语和他人交流。

我学会了很多。我一定会记得的。给我最深的印象是，大珍珠，他脑子得病了。可是他还是很努力很用功，他好大了，可是还是什么都不会可是后来，他还是学会了很多很多的东西，说话，骑车，他真的太捧了!

我告诉妈妈第一课的内容，妈妈的说，作为我们父母，也有不对的时候，每次都站在自己的角度去看孩子，没有站在孩子的角度多考虑一点。我们应该多一点耐心，再多一点耐心。去帮助孩子。其实真的我相信父母就是孩子最好最好的榜样。不要一味的去指责。这不对那不对。给她们多一点鼓励，我相信一定会有收获的。宝宝我们一起加油哦!我们一定也是最棒的!

11.四年级第一课练习 篇十一

学校：宁阳二十中 教师姓名：胡秀菊 教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词：

1.应会读字：屑，挺，拧，磨，鬼，呻，吟，宛

2、趣味识字：猜字谜：顿号（答案是：踢）

3、易读错字：屑（易读成xuè），4、多音字：削（xuē：剥削；xiāo,削木头）塞(sāi：活塞；sè:阻塞)

5、应会写字：削，喂，哨，挺，斯，衰，踢，枪，防，鬼，汉，滚，毁，惯

（1）写正确，易错字：毁，挺，滚

“毁”：要注意“臼”的笔顺及与“白”的区别，“挺”：右边是“廷”，不是“延” “滚”：右下部分，不要多笔少画。

（2）写美观，左窄右宽（喂，哨，剔，枪，防，汉，滚，惯）

左宽右窄（削）

左右相等（挺，斯，毁）

3.需要重点积累的词语： 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文；选择自己喜欢的段落背诵。

二、理解运用：

（一）共性目标： 1.学习概括课文主要内容

（1）课文主要内容：课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

（2）概括方法：段意联接法 2.体会重点段的表达顺序（1）表达顺序：

按事情发展的顺序记叙，以“夜莺的歌声”为线索 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩：

再写“小夜莺“在为敌人带路途中，用歌声为游击队员传递敌情。最后写战斗结束后“小夜莺”的嘴里有飞出了歌声。（2）体会方法：加小标题a诱敌上钩b巧传敌讯c歼敌脱身d执行新任务

3.体会重点词句表情达意的作用 重点句子：

1）大家都喊：“野兽来了，野兽来了----就都跑了”（这句话一语双关，野兽实际上是指敌人，把敌人称为“野兽”是“小夜莺”憎恨敌人的表现。）

体会方法：联系上下文 2）这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。（这句话中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”也都指敌人，孩子这样说，体现了他的机智和对敌人的憎恨。

体会方法：联系上下文 4.迁移运用，仿写段落或句子

呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。：

（二）本课重点问题：

1、课文为什么以《夜莺的歌声》为题？

2、讨论：“夜莺”是怎样巧妙地与敌人周旋，为游击队传送情报的？

3、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。如“大家都喊：野兽来了，野兽来了———就都跑了。”

4、学生质疑

三、情感体验：通过这个小故事，教育学生从小要热爱自己的祖国，当祖国需要的时候，随时可以为祖国献出一切。教学准备：

一、教师：

（一）设计预习提纲

四 年级下册第 13 课《夜莺的歌声》预习提纲

学校： 班级： 姓名：

一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价： 家长评价： 小组评价：

（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1.易写错的字：

2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字：（以上内容可以让学生在课本上标记）

（二）词语

1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：兴致勃勃，宛转，不慌不忙，垂头丧气，把你的理解写在文中词语的旁边。

2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。（可以在课本上用符号标记）

（三）尝试背诵：35段

二、理解运用

（一）整体感知

1.主要内容： 2.文章的写作顺序：

（二）文本细读

细读课文，想一想，把你的思考和感受写在相关语句的旁边： 1.课文为什么以“夜莺的歌声”为题？

2.从哪些地方可以体会到“小夜莺”是一个小英雄？

3、给课文的各个部分加一个小标题? 4.默读思考：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？读课文，画出有关的语句。5.自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。

三、迁移运用

1.阅读链接：读一读《卓娅和舒拉的故事》，想想这两篇文章在表达上有什么异同之处。在文章中做做标记。

2.写法运用：你想对文中的“小夜莺”说点什么吗？动笔写一写。

四、拓展延伸 阅读其他小英雄的故事

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生：

（一）根据预习提纲认真预习.（二）其它准备：

1、通过多种方式收集关于苏联卫国战争的资料（历史背景，有关故事等）

2、了解夜莺这种鸟。教学时间：1课时 教学过程：

一、课堂导入

1.在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗志斗勇。这个小孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。今天我们就来学习课文---《夜莺的歌声》。

2.出示图片，认识夜莺。3.简介时代背景。

二、预习评价。

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学： 1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。

（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：

三、成果展示

（一）日积月累。1.朗读：

（1）指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。

（2）思考：课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的，每部分写了什么？

（3）学生讨论，明确答案。

按事情发展的顺序记叙，以“夜莺的歌声”为线索

先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩：诱敌上钩

再写“小夜莺“在为敌人带路途中，用歌声为游击队员传递敌情。巧传敌讯

再写游击队消灭德国兵

歼敌脱身

最后写战斗结束后“小夜莺”的嘴里有飞出了歌声。执行新任务 2.识记生字

（1）出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？（2）引导趣味识记：猜字谜：顿号（答案 踢，）3.书写指导

（1）写正确：（易写错字指导）：出示全部生字，易写错字颜色变红（含学生找出的易写错字）：削，喂，哨，挺，斯，衰，踢，枪，防，鬼，汉，滚，毁，惯

①学生观察，找出易写错的笔画。

②并交流明确：（1）写正确，易错字：毁，挺，滚 “毁”：要注意“臼”的笔顺及与“白”的区别，“挺”：右边是“廷”，不是“延” “滚”：右下部分，不要多笔少画。（2）写美观，a出示生字 b观察字形结构规律

左窄右宽（喂，哨，剔，枪，防，汉，滚，惯）

左宽右窄（削）

左右相等（挺，斯，毁）。c交流并明确：d学生练习书写。4.词语积累

（1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。

（2）展示老师分类积累的词语，齐读。强调：分类积累词语，有助于理解、记忆和运用。

三、理解运用

（一）整体感知

（1）主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。

（2）文章结构：展示某同学总结的文章结构，并简要说明寻找的方法。

（二）文本细读

1、分角色读课文读

2、课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中相关句子，多读几遍，看看你明白了什么？

3、分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟： 出示：

⑴ 第２自然段：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。” ② 联系第１、３自然段，想想：你读明白了什么？

（引导学生抓住“士兵们和军官注意听着”、“他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”等词句，体会小孩唱得起劲是为了引起敌人的注意，才好把敌人带进埋伏圈，表现出勇敢。）

③ 仔细读小孩和军官的对话，你从哪些地方能看出小孩在和敌人巧妙周旋？指名两学生分角色读这段对话，再交流体会。

（抓住“孩子赶紧把小刀放到衣袋里”、“快活的蓝眼睛”、“学杜鹃叫”、“夜莺到是只有我一个”、“不慌不忙地回答”、“野兽来了”、“很有信心地回答”等词句，引导学生在交流讨论中体会孩子与敌人巧妙地周旋：表面装傻，实际言语讽刺敌人、迷惑敌人相信他。）

设计意图：研究性阅读提倡抓住课文的主旨，针对教学目标做小课题研读。这里就以课题为切入点，抓住“夜莺的歌声”来帮助学生以简驭繁、高屋建瓯地把握文章主旨。随着阅读过程的动态生成，教师应在把握主线的基础上指导学生研读课文，体会词句，从学生的交流中抓住契机引导学生共同讨论、归纳，从而体会人物品质。④ 这部分还有哪些地方表现了小孩的机智，在与军官巧妙地周旋？（同以上方法，引导学生抓住第一部分最后5个自然段品味词句，体会意思。）

⑵ 第二部分第５、６自然段：“夜莺的歌声越来越响了，„„一边用手打着拍子。”

① 这里描述的“夜莺的歌声”写的是什么情景？（传递情报）② 自读这部分课文，具体说说小孩是怎样传递情报的？ ③ 同桌一起读第二部分课文。

⑶ 第四部分最后两个自然段：

① 你读懂了什么？从最后一句话你看出了什么？（小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。）

② 这两段话和前面哪部分课文相似？分男女生对比读前三段和这两段，之间有什么联系？（首尾呼应，小孩唱歌实际是在放哨。）

设计意图：课文重点在于对“夜莺的歌声”的理解，因此教学时不需要逐段分析，抓住三处“夜莺的歌声”作发散点，以点带面，才能引导学生联系上下文，去挖掘文字内在来体会人物品质。

4、从小孩的言行，你能想到什么词来赞扬他吗？（机智、勇敢。）。

三、系统总结

1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？

2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？

3.课文的开头和结尾有什么联系？（首尾呼应）

四、拓展延伸。

１、学了这篇课文，你有什么体会？学到了什么？

2、阅读课外书 《卓娅和舒拉的故事》 五限时

检

测

（限

时

闭

卷）

四年级下册第 13课《夜莺的歌声》限时检测题

学校： 班级： 姓名：

一、读一读，写词语。xiè

1、孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木(),走到军官跟前。

huǐ

2、在被烧()的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，好像在等谁似的。

二、联系上下文解释词语：

宛转：________________ ______________ 兴致勃勃：___ ______________

三、根据课文内容填空。

课文讲述了___________时期，______________巧妙同敌人周旋，_____________的故事。课文充分表现了“小夜莺”的____________________。

四、想一想，填空。1.“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的“野兽”是指________________ 2.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺„„”句子中的“小夜莺”是指_____________。3.“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是____。

五、仿写句子。

呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

板书设计：

巧周旋

机智

传情报 １３、夜莺的歌声（宛转）

勇敢 灭敌人

12.开学第一课小学四年级作文 篇十二

四年级作文开学第一课1

在 9 月 2 日的晚上，按照学校的要求，我早早就做好了准备， 8 点钟准时等在电视机前观看中央一台为我们小学生制作的节目《开学第一课》。在这个节目上我看到了许多感人的故事。

《开学第一课》一共分为 4 课，在这个节目里我看到了好多运动员，有篮球运动员、游泳和撑杆运动员，一共有 10 位。姚明叔叔现在正在非洲大草原上保护动物，游泳健将们每天都要游一万米。我还看到了宇航员刘扬阿姨，她是第一位登上太空的女性，她向我们讲述了太空的美。

《开学第一课》的四节课，每课都安排了一位小班长，三位女班长，一位男班长。在第三节课上介绍了一所高原小学，那里只有一名女教师，她负责着高原小学的.语文、数学、英语等等所有的学科。高原小学所有的学生都很喜欢她，都会舍不得让老师离开，因为她还是这所小学唯一的美术老师、体操老师。我看了之后很感动。

《开学第一课》这个节目播了三个多小时，我的眼睛都看累了，时间慢慢就快要到十点了，以往这个时候我已经休息了，而我现在也感到累了，但我还是坚持把节目看完了。因为这个节目让我领悟到我要好好学习，天天向上，我要用优异的成绩报效祖国。

四年级作文开学第一课2

我们今天都在说，人人是喜欢被爱的，人人是渴望被人爱的，但是这个《开学第一课》，帮我们“洗涤”了心灵，让我们换了一个角度，爱是给予，爱是分享，当我们能去爱别人的时候，我们的生命就有力量。于丹还与青春偶像李宇春一起，和孩子们做起了互动游戏“爱是支持与分享”，她的即兴点评赢得了经久不息的掌声：“我们平时做前排人的时候，我们都希望世间有爱，但做后排人的时候，因为没有危险，所以不会那么轻易、积极地伸出双手。所以今天这个游戏看起来是考验前排的孩子是不是信任后排，最后我还想呼吁，当我们大家都平平安安做后排人的时候，别忘了，随时伸出你的双手。”是呀，我们在平平安安时，要随时随地准备伸出双手帮助需要帮助的人，因为我们是相亲相爱的一家人。在5月12日四川汶川大地震时，我们学校全体师生纷纷伸出援助之手，捐钱捐物，帮助灾区人民渡过难关，重建家园。今年8月，“莫拉克”台风袭击祖国宝岛台湾，猛烈的台风和滔滔的洪水，把台湾同胞们的家园冲毁了，甚至还夺去了许多亲人的生命，害得他们无家可归，生死离别。我们大陆各地听到这个消息，有钱出钱，有力出力，纷纷伸出援助之手。还有许多志愿者不怕艰难险阻，到灾区现场支援同胞……