校园文化活动年度计划

校园文化活动年度计划（精选11篇）

1.校园文化活动年度计划 篇一

妙高镇共和中心学校

校园文化活动计划

为切实加强我校的校园文化建设，传承我校校园文化建设特色，培育积极向上，努力学习校园精神，构建文明、和谐校园氛围。经研究决定以青少年爱国主义教育和中华民族精神教育为主线，丰富和活跃我校的校园文化活动，在本学期开展以下活动，具体事项通知如下：

一、校园文明建设用语征集评比活动

为加强校园文明建设，形成良好的学风、校风，贯彻落实学校提出的校园文明化的《意见》，树立我校文明形象，在全校学生中征集校园文明用语活动。校园“文明用语”的要求：敢于创新、积极向上、健康，富有时代色彩，短小精练，流行性强，能体现出我校学生团结、文明、严格、自律的精神风貌。将推荐的“文明用语”进行全校大评比，拟评出一、二、三等奖及优秀奖若干名，给予奖励，并在校园网站上登载。

上交时间：截止9月30日上交。

二、小制作、小发明比赛

在校园内弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法，倡导绿色、文明的学习和生活方式，在全校营造“爱科学，讲科学，学科学，用科学”的良好风尚。对象：全校学生

要求：

1、小发明、小制作必须是自己动手或亲自参与的作品。

2、小发明、小制作可取材于生活中坛坛罐罐等废弃物。

3、小发明、小制作种类不限（如航模制作等）。

4、小发明、小制作应利用大休日和节假日完成，必要时可由家长或教师协

助完成。

5、每件作品必须附有：名称、构思、性能、特点、使用方法以及作者的姓

名、班级等。

三、“一二九”班班有歌声歌咏比赛

为培养我们的爱国情怀，对我们伟大祖国有更深的认识，让我们的校园充满生气，班班有歌声，学校开展“爱国主义歌曲”合唱比赛。

1、参赛曲目要求：参赛曲目必须遵循爱国主义进行选择，内容要求健康、积极向上、适宜中学生思想的爱国主义歌曲，每班一首参赛歌曲。

2、此次比赛以高

一、高二各班级为单位进行，各班班主任接到通知后组织学生利用班会课及课余时间进行认真准备。

3、比赛时间：12月9日，比赛规则另行通知。

4、本次比赛决赛按年段设置一、二、三等奖，颁发奖状。具体参赛细则及细则另行通知）

四、积极参加上级安排的各项活动

妙高镇共和中心学校

二〇一〇年九月

2.校园文化活动年度计划 篇二

该项目以适应社会发展为前提, 以绿色环保为宗旨, 以变废为宝为理念, 贯彻可持续发展的方针策略, 建立收购—再生产—出售的—条龙服务模式, 使项目遵循市场规律的同时又具有环保特色。

同时, 该项目主要以在校大学生为主体, 可以充分利用大学生充足的业余时间, 调动其积极性, 使项目更具有活力。与此同时, 吸纳在校大学生方法是以技术培训为主, 报酬为辅, 可以直接降低资金投入, 为大学生提供在校培训平台的同时, 又可以解决项目人员问题, 使项目更具可执行性。

2 项目执行

经过校园调查分析、前景估测以及竞争潜力的评估, 我们知道项目的建立必须满足市场需求, 同时也必须能在日新月异的生产中满足人们最大限度的精神需求, 要具有科学性、合理性、可行性。从客户对象来讲, 我们项目的载体主要是高校校园;从总体功能管理模式上看, 我们采用分层模式, 即树形模式, 共分为以下几个部门:回收部、技术部、生产部、营销部、市场分析部、财务部、人事部和处污部。

各部门既各施其职又相互兼顾, 下面具体介绍项目各部门的生产经营情况:

2.1 回收部

组织对数字敏感的同学, 来统计校园存在哪些电子垃圾, 并将其进行回收分类。回收部是项目正常运转的原料来源, 从高校校园中回收各种带科技含量的废旧电子产品, 然后再进行精细的分类, 这是回收部最基本的工作, 可以大大降低了回收成本。此外, 回收部还对一些污染较严重的电子废弃品进行精细分类, 以减少环境污染, 下表列出一些电子废弃物中的有毒物质:

2.2 技术部

组织会修理电子 (如MP3、MP4、电脑) 的同学, 对此类的电子垃圾进行技术革新。技术部是关键部门之一, 它负责组织人员对电子废弃品进行技术革新, 使其更加具有市场价值。该部门主要以计算机专业的学生为主, 具备基础的计算机专业知识, 尤其要求熟悉硬件方面的知识, , 它直接关系到是否能够生产出创新型的产品。同时, 要求技术部具有创新的思想, 在采用其它先进技术的同时也能总结经验开拓创新出自己独特一面的新技术。

2.3 生产部

组织喜欢对产品进行外包装的同学, 将修理过的产品进行擦洗, 并且做一些外观上的处理。生产部是生产新产品的主体力量、核心组织, 是我们项目的灵魂部门。它是随着市场各方面的变化而进行生产的, 如市场形势是否变化, 顾客的要求, 销售渠道是否通畅等等都会影响到生产的计划安排。另外, 生产部门是在项目组的直接领导下进行生产的, 它要求领导干部具有高深的市场前景洞察力, 且能够对生产任务制定出科学的安排, 合理利用优势资源, 在周密精心的计划下严格控制生产的各个环节, 落实质量, 确保产品质量的稳步提升。

2.4 营销部

组织喜欢销售的同学, 对处理和包装好的电子产品进行销售。营销部是销售产品的主渠道, 没有它就像是“千里马没有伯乐”!我们的新型产品也不能被消费者发现, 营销部主要负责以下几方面的工作: (1) 负责面向市场的销售。在废旧品回收利用以后, 那些不需要加工的或只需要简单的物理加工且利润还不错的零配件就可以直接投入市场进行销售, 从而为一部分想自己组装所需电子产品的客户提供方便; (2) 提供售后服务, 广泛收集顾客意见, 及时地了解顾客需求。这就需要一些精通网络管理的技术人员, 让他们在网上搜寻顾客对电子产品求购的信息, 以及为我们的项目做网站进行宣传等。

营销部的营销策略可以实行两步走:宣传和推广销售。

首先, 宣传通过技术部将校园电子处理业务发布并及时更新到各系的网站的主页中, 全面地展示产品信息、服务信息、联系信息和主推产品等, 在网站上发布消息, 让更多大学生解我们的服务, 同时借助论坛, 发布消息和反馈消息, 汲取经验和改变不足之处。资金充足时, 也可以借助广告宣传, 报纸宣传等方式。

其次, 推广销售选取广大大学生都比较喜欢的产品, 作为主推产品进行销售, 持续连续的推广, 争取打入各大高校。在此同时, 该校园服务负责人应该能及时发现问题并且能解决问题, 最终能使该服务能够很好的在校园中起到积极的作用。

2.5 市场分析部

该部门主要吸纳经管系的专业人员, 对市场进行可观分析, 为项目的高效执行提供有力的依据。好的市场分析能正确地估测市场趋向, 它直接决定了生产量。另外该部门与销售部联系密切, 只要两个部门协调合作定能给项目带来极大的利益与贡献。

2.6 财务部

组织会计专业的学生, 对此“校园电子处理业务”资金的支出和收入进行记录。财务部全面主持此项目的财务管理工作, 贯彻执行国家的财经方针与政策、法令和制度、健全财务管理制度、搞好核算、合理的节约开支, 杜绝一切形式的资源浪费。具体包括以下工作要点:第一、做好记账、算账工作, 达到手续完备, 内容真实, 数据准确, 保管好会计档案;第二、编制财务收支计划, 合理使用资金, 完善财务管理制度。第三、组织会计人员学政治、学业务、学管理, 不断提高业务水平和质量管理水平。

2.7 人事管理部

人事管理部:组织人力资源管理专业的人才, 主要对项目的人员进行合理的选拔、培训以及配置。人事部需要了解各部门的特点以及基本发展趋势才能合理的为项目分配人才, 例如, 销售部门需要的人才是多方面的, 它需要有熟悉市场动向的、有熟悉宣传工作的、沟通能力特别强的销售人才, 因此人事部门只有了解了其他部门的人事需求才会做出惊人使我项目迈向成功的抉择。

2.8 处污部

处污部:组织广泛的业余爱好者, 对生产、销售过程中遗留的污染环境的物质进行及时处理, 这方面要求的技术含量不高, 但是却关键, 直接关系到绿色环保的问题, 符合可持续发展的基本要求。

以上是项目组各个部门的具体介绍, 它们是一个统一整体, 相互联系在一起, 不可分割。此项目是典型的绿色循环环保项目, 讲求生产发展与环境保护协调发展, 符合新形势下的新要求。

3 人员组织结构

我们将实行“一室八部式”管理结构, 在总经理办公室下设另为8个部门:回收部、技术部、生产部、营销部、市场分析部、财务部、人事管理部和处污部。结构图如下:

4 运营流程

(1) 市场分析部对废弃品进行市场分析; (2) 收回部按市场分析报告回收废弃品; (3) 技术部对废弃品就行技术革新; (4) 生产部对新产品进行包装、加工; (5) 处污部对生产中的遗留物进行统一处理; (6) 营销部对产品进行集中销售。

每一个部门中的人员由人事管理部进行集中招纳、培训以及分配;且每个部分必须严格执行财务部的财务预算。

5 前期项目预算

基本设施配置:300元

宣传费用:200元

技术培训:1500元

合计:2000元

摘要：我们的创新活动主要以大学校园为主, 可以极大地利用在校大学生的积极性, 其项目遵旨是循环利用一体化, 服务至上优先化。我们将废旧电子产品回收、分类, 而后经过科技加工使成为功能最先进, 配置最齐全的满足顾客要求的创新电器新产品, 再在市场分析的前提下通过销售队伍把新产品送进千家万户, 这不仅是顾客的要求, 也是我们项目的创新宗旨。然而不可避免的是, 在生产等过程中定会产生污染物, 这时就需要处污部进行合理处理, 把生产发展与环境保护合理地联系起来, 符合可持续发展要求, 它提高了资源的利用率, 又节约了大量的资源, 还可以推动经济的发展。最终, 我们将建立收购—再生产—出售的商业模式。

关键词：可持续发展,推动经济,商业模式

参考文献

[1]汪溢, 谷卓越.人力资源管理与企业文化[M].北京:北京大学出版社, 2010.

[2]章立民.ASP.net AJAX服务器编程[M].北京:科学出版社, 2009.

[3]胡其辉.市场营销策划[M].大连:东北财经大学出版社, 2006.

3.校园网资源共享计划 篇三

网内高速传输

为了尽快看到这几集电视剧，MM一个劲地催我快传给她，我说会很慢她不信。哎，还是用事实说话吧，拖了一集到QQ里，速度“高达”3.5KB/S！这下MM终于服了，问我该怎么弄。看来又只有动用《飞鸽传书》了(下载地址：http：//www.newhua.com/soft/15453.htm)。

这是一款十分小巧方便的局域网聊天传输软件，不仅解决了局域网共享功能时好时坏的难题，而且用它传东西的速度也特别快。安装后打开，我们就可以清楚地看到同一局域网内已经安装运行《飞鸽传书》的用户了，还清晰地显示出他们的主机名(图1)。

我先把工具传给MM，让她安装，然后让她把网线断了接入到校园网。获得了MM电脑的主机名后，就能像QQ一样聊天或传文件了。

现在，我要给MM传送文件。选中MM的电脑，将传送的文件或文件夹直接拖进下面的方框就可以了。另外，该软件支持多文件传送，也就是说，一次可以传送多个文件，我可以同时把多集电视剧传送给她了哦。如果某个文件不需要传了，还可以点击图上显示文件名称的位置，再将其从“准备传送的文件列表”中删除即可。

MM收到消息后，会出现一个很大的信封状提示框。打开信封后就可以看到我刚发过去的信息和要传送给她的文件了。只要点一下显示文件名称的地新高方再选择保存路径，就可以将它们保存到电脑上了(图2)。

MM收到后很高兴，接着又说：“隔壁宿舍的一些朋友也想要这个电视剧，可她们完全都不会电脑，更别说装个什么软件了，你有办法帮我传给她么？”这可难倒我了，正犯愁时，突然想起了曾在书上看到过关于架HTTP的介绍。我想，不会电脑，打开IE总会吧！架个简单的HTTP给她们不就行了。于是就给MM说，包在我身上吧！

网站式共享——HTTP

下面我就开始一种HTTP服务器的架设，其实也很简单的，只要一个小小的HTTP服务器软件，这次我使用的是Http File Server 2 0汉化版(图3，下载地址：http：//wwwnewhua.corn/soft/28017.htm)。

为了让对方输入“http：//我的IP地址”就能直接到达我共享的资源界面，需先设置一下端口，不然对方输入网址的时候还要添加端口。先在主面板左上角将服务器的状态设置为关，再将地址栏里的端口数字删除，然后将服务器状态重新打开，这时会发现端口会显示80，这个就是系统默认的端口。

点“菜单”，选择“添加文件”，选择要传送的文件或文件夹。现在从图中可以看到我要传送的文件了，三个视频文件已经存在虚拟文件系统里(图4)。

现在我告诉MM让她朋友也把网线断了接到校园网上，在她的机子上打开IE浏览器，直接输入“http：//我的IP地址”。回车后，我共享的整个目录就会显示出来(图5)，只要点击它们就可以下载了，很简单吧！

没我允许不给下——FTP

因为有了HTTP，向我要东西的朋友也就渐渐多了。我下的电影、音乐……几乎都毫无保留地共享了出去。一天天的，电脑经常莫名地变慢，有时候动都动不了，一看才知道，又有人疯狂下我的东西了！哎，这样下去可不是个办法呀，最初为了给朋友们共享东西而架的HTTP，现在倒成了别人的免费资源点，弄得自己都不能正常用电脑。得想个办法限制一下他们才行，给他们来个权限认证，只有我允许的朋友才可以下我的东西。在网上去找相关工具时，无意中点进了别人FTP空间，提示我需要输入用户名和密码。这不就是我想要的效果吗？于是我也决定快速架一个简单的FTP服务器，这样既能给朋友们分享资源，又能不影响我的正常使用，可谓一举两得啊。

我先下载了一个名为TYPSoft FTP Server的软件(下载地址：http//www.newhua.com/soft/102.htm)。该版本为绿色版，只需用Winrar将其解压后，运行其中的“ftpserv.exe”即可。

首先打开“设定”选项，选择“用户”→“新建用户”，并设置密码与根目录。我这里为“F：ftp”，需要共享的资源就放在这里的。接着还可以设置下面的欢迎消息与离开消息，这样他们在登录到我的FTP时还可以看到我的欢迎信息了。

然后在“目录数据”框设置访问权限。选中刚添加的目录，这里务必勾选“下载”，不然对方就只能看到文件而无法下载了(图6)。其他的选项分别表示是否允许对方上传、删除或进行目录创建等操作，可根据实际情况选择。

回到主界面，选择“服务器”，点“开始”，这样服务器就开始工作了口在“主要”标签里我们还可以看到服务器的工作信息以及朋友的登录信息。

下面我将我的IP地址及账号消息告诉朋友，对方只需在自己电脑上打开IE浏览器，输入地址“ftp：//我的IP地址”，按回车，输入用户名和密码并确定，我共事的东西就都显示出来了。当然，没有我给的正确密码是不能进去的哦(图7)！

4.书香校园活动计划 篇四

篇一：书香校园活动计划

本学期,我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种 丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下:

一、资源利用,落实常规工作

所谓资源,既包括硬件资源,还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆,要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生,坚持每生一学期借阅次数不少于4次.同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初,组织丰富图书,开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

经过两年多来的活动实践,我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如:学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时,由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读,这段时间,要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省“的读书方式。

期末,召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立读书榜样.二、学科整合，提高读书质量

与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。A.儿童诗歌会 B 我与作家有个约会 C 童书人物大游行 D 走近名著，亲近名著

与少先队工作整合,利用读书有关的节日,开展主题活动,开学初开展”我爱中队图书角“活动,教育学生合理使用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访”书香教师“张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合,让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动,如:好书推荐会,我爱读书等,教学生的制定读书,包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手,积极发现典型,及时表扬.三、形式创新,打造校园文化品牌

创新一:成立读书节, 抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。创新二:班级中多开展交流活动.上学期,作为一年级刚入学半年的新生,我们推行了”班级流动日记"由孩子口述,家长执笔的形式,班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会,结果出乎意料的精彩,孩子们一个比一个认真,他们不仅将自己喜欢说的话写在里面,还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢?我认为是交流,因为他们从流动日记中看到了别人的优点,便尽量要超越他人.这种比学赶超的精神,也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,这样容易在班级中形成良好的读书氛围。

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四、抓住契机，精心组织教师读书活动 时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际，我校要以此要为契机，精心组织、周密计划、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深入开展。通过读书活动提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

篇二：书香校园活动计划

一、指导思想：

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将开展读书活动。让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受快乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“我读书我快乐！”

四、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学校图书室统一借一定的图书。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校园的倡议。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

（三）总结评比。

1、开展读后感比赛。

2、定期进行班级内评比，每月评选出“读书之星”、“背诵大王”。

六、具体活动安排： XX年9月：

1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划。

3、帮助布置读书任务。XX年11月：

1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

2、开展读书征文活动。XX年3月：

召开读书主题班会。XX年6月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。XX年10月

1、学生学年读书总结。

2、评比出“读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。总之，通过创建书香校园活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

篇三：书香校园活动计划

书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。一本好书，可以改变人生；阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。为开展“书香校园”活动，促进班级学生积极参加课外阅读活动，扎实推进校园文化建设，我班制定此活动计划。

一、活动的意义

开展“书香校园”活动，有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长提供精神动力。

读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的主题和口号

1、活动主题： 创建书香校园 阅读改变人生

2、活动口号：畅游书海，塑完美人生

我读书，我快乐；我读书，我成长

腹有诗书气自华

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

生命因阅读而精彩

改变人生，从阅读开始

与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野

读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长

三、活动的组织和实施

3月，学校启动“书香校园”活动仪式。

3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时鼓励学生赠书，每人至少赠一本。图书存入“流动书箱”——书箱由学校配置，有两格。选取专人管理图书，魏翊如同学管理学校图书，范淑婷同学管理学生赠书。所有图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。

3月下旬，班级启动“书香校园”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。

4----6月，学生借阅图书。阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。每读完一本书要写一篇“读后感”。

在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”，学生交流读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。

四、阅读时间

周一、三、五早晨上课前，课余时间，周末。

篇四：书香校园活动计划

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传 播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品 位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

二、活动要求

（一）、教师读书活动

1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。

2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。

6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。

7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

（二）、学生读书活动

1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的 ２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书 内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。

4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著； 写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫 报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。

5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

三、活动策略

1、创设环境

对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

3、开展活动

有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的 交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣 传和推广。

2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读 物、《连环画》等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起 来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实 做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。

篇五：书香校园活动计划

书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是伟大的民族。读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

一、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

二、活动对象：全体教师及学生

三、活动时间：

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

三、具体要求：

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。

5.校园文化建设计划 篇五

梁庄镇第四中心小学2011.年

为了进一步加强我校校园文化建设，推动校园文化建设向纵深发展，巩固扩大校园文化建设的成果，根据教育局及梁庄镇中心校要求，结合我校实际，特制定本计划。

一、活动目的开展校园文化建设活动是为了巩固2010年“教育质量管理活动年”的工作成果，并进一步加大工作力度，再动员，再宣传，再添措施，加快建设步伐，确保校园文化建设工作持续稳步开展，把校园文化建设工作提高到一个新的高度，努力营造优于社会环境的独特氛围，促进学校内涵发展，提高整体办学水平，改善学校育人环境，积淀学校文化底蕴，提升学校文化品位，全面改善校园文化与人文精神面貌，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中磨砺品质，陶冶情操，全面发展，健康成长。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、学风、教风为核心，以优化美化校园环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成浓厚的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，努力构建能充分展示学校个性魅力与办学特色的高品位校园文化。

三、建设目标

通过一段时间的努力，竭力把学校建成“校舍布局合理，环境建设优美，活动丰富多彩，文化氛围彰显特色”的平安、文明校园。

四、主要任务

校园文化是学校精神文化，环境文化，活动文化和制度文化等要素的总和，要本着“校舍整洁，环境优美”的环境文化基础，“形式多样，主题鲜明”的活动文化是载体，“人文科学”的制度文化是保证，“积极进取，追求卓越”的精神文化是重点的工作思路，统筹兼顾，全面推进，打造主题，形成特色。

（一）以“三风”建设为核心，努力培育校园精神文化。

校风、教风、学风建设是精神文化建设的核心，我校致力追求的目标是：通过下列措施，形成“文明、守纪、勤学、创新”的校风，“教书育人、学做真人”的教风及“勤奋、踏实、善思、好问”的学风。我们要按照学校 “三风”建设实施方案，扎实开展“三风”教育。

1、构建良好的校风。加大力度学校确立的办学理念，办学思想，校风、校训目标的宣传力度，着力形成共同的价值取向与目标追求。强化管理，规范师生言行，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、礼貌文明的良好风尚。使学生普遍具有爱国、守纪、勤奋、诚信的良好品质，教师具有爱岗、守法、务实、创新的优良作风。

2、建设优良的教风。加强师德师风建设，教育广大教师爱岗敬业关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，爱岗敬业，有为进取。要抓好教师的培训与培养。养成主动学习，注重学习的良好习惯，积极参与教育科研，不断提高业务水平，用高尚的人格魅力和丰富的学识教育培养学生。

3、培养良好的学风。坚持对学生进行爱国教育，思想道德教育，民主法制教育，心理健康教育和文明礼仪教育，着力培养学生良好的学习、生活、卫生等日常行为习惯，使全体学生逐步形成举止文明，尊敬师长，勤奋学习，博学善思的优良学风。树立为祖国和人民做贡献的高尚目标。

4、形成良好的班风。加强班级管理，倡导营造充满正气和谐的舆论氛围，培养学生自立，助人，合作的行为品质及主人翁意识和责任感，提高自我管理，自我教育的能力，形成团结友爱，互帮互助、快乐和谐、健康向上，积极努力的良好班风。

5、培植校园精神。通过校徽、校歌等载体，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶，激励，体现在师生行为公平，增强师生的向心力与凝聚力，要结合学校文化底蕴和华龙地域文化特点，加工提炼，形成我校的文化主题，并用这一主题文化精神，统领全体师生，为学校的可持续发展提供有力的精神支持。

（二）拓宽活动载体，开展彰显个性特色的活动文化。

1、精心设计和组织开展内容丰富，形式多样，吸引力强的校园文化活动。充分利用学校图书室 开展读名著，学名人，做有高尚情操和有益于集体的人等活动，让学生养成良好的好读书、读好书的习惯，让学生与书本为友，在优秀的文化遗产中净化心灵，升华人格，使学

生认同，融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。

2、开展好常规德育活动，充分发挥学校德育主渠道和课堂主阵地的活动。要抓好每周的升旗活动，班队会活动，要组织学生读报，看新闻，养成关心国家大事的习惯，要积极开辟利用德育基地，对学生进行生动有趣的道德实践活动。要利用学科渗透，不失时机的对学生进行德育。

3、积极开展第二课堂，培养学生良好兴趣与特长。要成立形式多样的兴趣小组，如，书法小组、美术小组、小篮球队，通过扎实的活动，培养学生的特长，学校每年要举行一次学生春季田径运动会等综合性活动，积极引导学生发挥才智参与科技小制作等，积极为学生展示素质，开发智力，提供平台，以发展迅速特长，提高学生创新能力。

4、充分利用重要节日，纪念日开展系列主题大型活动。要结合元旦、六一儿童节、七一建党纪念日、八一建军节、十一国庆节、教师节等重大节日，开展丰富多彩的活动，陶冶学生情操，提高思想道德素质，提升校园文化水平。

（三）以校园“三化”为突破口，全面优化校园环境文化。

整洁优美，富有教育意义的校园环境，是校园文化物质载体。学校环境建设要科学规划、合理布局、提高品位、突出特色。

1、校园美化：主要任务有五项，一是学校围墙进行美化；二是对学校各室门窗进行油漆；三是更换校园内老化破损的喷绘、写真、各类标志牌及警示牌。四是进一步加强各室文件建设，突出班级特色和各室特点。五是对全校活动场所进一步硬化、美化。

2、校园绿化：对现有的绿化地、花园、绿化带进行管护。一是在学校原有绿地内设计两个花池，补栽洒金柏、小叶黄杨，二是在校院内门岗两侧种植月季，三是在后操场 新建一圈绿化带，四是对校内原有小叶黄杨空隙补种，形成“三季有花、四季常青”的绿化校园。

3、校园净化：要积极开展创建卫生校园活动，要健全学校卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，全面治理校园“脏乱差”现象。校园卫生要早打扫，课间拾，做到无污水，无纸屑，无白色污染，确保校园设施干净，整洁，亮丽。

四、活动保障措施及工作要求

1、要统一思想，提高认识。

校园文化建设是一项优化育人环境，提升学校办学品味，加快学校内涵发展，促进学校教育质量可持续发展的重要工作。用良好的自然环境与人文环境去陶冶人，用先进的育人思想与方法去培养人，用丰富多彩、内容健康的活动文化去教育人，用科学民主的思想去管理人，促进各项可持续发展。

2、加强组织、统筹兼顾、有序推进、打造特色。

以精神文化建设为重点，以环境文化建设为难点，全方位推进实施水平，以挖掘符合校情实情的文化主题，形成具有特色的校园文化。

6.校园文化活动年度计划 篇六

一．指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》和新颁布的《守则》、《规范》为指导，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

二、具体工作安排及措施工作目标：

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

（一）抓好班主任教师队伍建设。提高育人效能一位优秀的班主任教师就是一个优秀的班级集体。抓好班主任队伍建设至关重要。班主任要不断学习先进的教育经验，不断反思总结自身的经验，把学校各项工作落到实处。

1、实行班主任月例会制，每月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别是加强青年班主任的培养工作；继续开展青老班主任的“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。每学期要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；上交一篇主题班会方案设计并进行评奖。②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。及时了解班级动态。③有的放矢地建立“问题”学生的转化档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，不断完善《班级考核条例》，并继续开展各项常规检查评比活动，及时公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

通过班级评比考核评估制度，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创 “先进班集体”、“优秀年级组”。

4、深入进行德育科研活动。德育实际上是在分析塑造人的灵魂，是一门高精的灵魂塑造的科学，它的最高境界就是“润物细无声”，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。所以需要不断的进行研究。要研究学生的心理特点和认识规律，研究德育的内容、方法、形式、途径；研究学生中普遍存在的问题以应该采取的对策。通过每月1次的班主任工作例会，定期交流，形成制度。使班主任养成积累德育工作经验的习惯，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班主任至少交德育论文（或案例）一篇。并进行评奖和推荐。

（二）抓好学生管理，努力构建和谐校园，营造良好的育人氛围

工作目标：以“培养和谐的人际关系，养成良好的学习习惯，形成文明的个人行为，树立自觉的健身意识”为目标，使学生学会做人、学会合作、学会求知、学会创造、学会健身。

初一段目标：重点进行思想品德教育，进行学习习惯，生活自理能力的培养，着重加强中学生日常行为规范的训练，逐步形成良好的学习习惯和行为习惯，帮助学生迈好中学第一步，做合格的中学生。

初二段目标：以道德教育为主要内容，进行青春期生理、心理、伦理和审美教育，侧重于意志品德的教育和训练，明辨是非，抵御不良行为、思想的诱惑和侵蚀，帮助学生完成人生的重大转折，迈好青春第一步。

初三段目标：注重真善美的道德行为教育和正确的人生观教育，重点进行职业教育，理想教育，增强责任感，使学生的志趣，能力与社会需要结合起来，迈好人生第一步。

深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

1、以爱国主义教育为主线，提高学生思想素养

以“明礼诚信，文明尚志”为主线，通过进行国情教育及开展系列爱国主义教育活动来增强我校学生对祖国的自豪感、责任感和使命感，在学生中开展伦理道德教育、爱心孝心教育、礼仪诚信教育等，养成学生孝敬长辈、尊重他人、关心社会、自尊自爱等基本道德素质，教育学生正确处理个人与社会、个人与他人、个人与家庭的关系。

2、以养成教育为中心，培养学生良好的行为习惯

养成教育是学校德育工作的基础，坚持以最基本的行为规范做起，重点进行遵守校规校纪以及自律教育，培养学生严明的纪律观念，养成自觉遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯，深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，学习“学生手册”，使校园无乱丢垃圾纸屑、无随意毁坏公物公共设施、无粗言秽语、无淫猥书画流传；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。

3、以法制教育为重点，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识

（1）、继续发挥法制副校长的作用，结合我校和学生实际，采用多种形式的活动，有针对性对学生进行生动、直观法制教育和预防犯罪教育，努力遏制在校学生违法犯罪的发生。

（2）、继续开展毒品预防教育，积极争取社区的支持，协助做好校园及周边环境的整治工作。

（3）、把法制教育与教育转化不良行为学生的工作相结合，重视不良行为学生的教育、转化及矫治，继续建立健全相关的问题学生帮教制度，以确保帮教工作不留死角。

（4）、继续开展拒绝网吧的教育活动，严格执行国务院有关规定，未成年学生不得进入网吧，积极向学生和家长宣传有关网吧的管理规定。

4、以校风整治为突破口，净化校园育人环境

1、落实《中学生日常行为规范》，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

5、以心理健康教育为关键，培养学生健全的人格

通过在学生中开展“关爱生命、自尊自强”为主题的教育活动，力使学生热爱生命，自强不息，培养健康教育活动，促进综合素质的全面提高。本学期将开展学生心理健康教育讲座，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导

6、以安全教育为保障，提高学生的安全防范意识

通过对学生身边经常发生的事和遇到的问题，加强学生自我保护的安全意识，正视和了解社会上一些不良风气和恶习对学生产生的负面影响，及时提醒学生提高防范意识，帮助学生纠正品德和行为上的偏差，使他们能自地认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。

7、以加强校园文化建设为载体，营造良好的育人氛围。

积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们要继续办好大小宣传，加强校园文化建设，充分利用学校先进的条件，推动校园之声、体育、艺术、书法等各类兴趣小组定期活动，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。以教师节、敬老节、国庆节、“一二•九”、元旦等重大节日和纪念日为契机，以征文竞赛、国旗下讲话、校园广播、黑板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育，开展“远离网吧、文明上网”和“助残月”主题教育。通过团队活动课开展形式多样的娱乐教育活动，创设宽松、活泼的活动气氛，陶冶学生情操，在培养学生的审美能力和良好兴趣的同时，不断丰富校园的文化内涵。

8、以家庭、社区教育为依托，构建“共建、共管、共育”的德育模式

7.校园文化活动年度计划 篇七

目前中学校园体育文化建设相对薄弱,对建设内容和具体要求等均缺乏统一认识,这对建设好中学校园体育文化,让它发挥出最大功能为中学校园文化建设而服务产生了不利影响,因此对两者之间的关系进行研究既是十分必要,也是十分紧迫的。本文基于中学校园体育文化所处环境和对象的特殊性,分析了它与校园文化之间的逻辑关系,以求促进中学校园体育文化建设,从而为校园文化更健康快速的发展提供参考。

2 中学校园体育文化的涵义和内容

2.1 中学校园体育文化的涵义

校园文化属于文化的一个分支,中学校园体育文化是从属于校园文化和体育文化中的一种特定文化,是中学校园文化中不可缺少的生活形式,是校园社会团体共认、共有、共享的所有文化总和。它主要包括学校体育运动场地器材、自办体育报刊和具体的科研、教学、训练等物质文化和由学校体育活动中表现出的行为规范、体育道德、体育价值观、体育舆论等精神文化以及以规章制度、运动团体和张贴体育宣传报栏为形式的方式文化。

2.2 中学校园体育文化的内容

校园体育文化含有特定的文化要素,是一个由校园体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化所构成的完整体系。

2.2.1 体育精神文化

体育精神文化是体育文化的灵魂。当今体育精神文化,特别是以奥林匹克精神为核心的竞技体育精神正在成为现代体育文化的主旨。体育精神文化实质上就是在某种精神指导下的外化行动,如中学每年举办的田径运动会,看似只有运动员在比赛场按照运动规则所进行的一场较量,但这只是一种外化现象,更多的是通过比赛赛出一个班级乃至一个学校的风格和气质,做到胜不骄,败不馁,不断完善,不断超越,这才是体育运动对人的素质的最重要、最本质的提升。

2.2.2 体育制度文化

体育制度文化,也称体育规范文化,是指在体育教学、训练、竞赛、娱乐等活动中,要求参与者共同遵守的体育规程、行动准则的文化体系,它是在体育活动中形成和发展起来的,得到参与者认可并要求有关人员共同遵守的规范性公文,它包括在进行体育实践过程中所形成的各种关系,如各种社会关系、组织形式和活动行为的规范和准则等。它包括常识性体育制度、具体体育制度和个别体育制度,因此它具有高度的权威性和规范性。

2.2.3 体育物质文化

体育物质文化是体育文化的外在表现,是开展体育活动的基础,是人类在改造社会征服自然的过程中创造出来的文化状态。体育物质文化无时无刻不在影响着体育,其重要性已经不仅仅局限于体育学科,已经涉及更广泛的科学领域,不能简单地用“场地、器材”等原有的体育物质文化形式所概括。由于体育运动的多样性,体育物质文化形态的内容越来越广泛,但是因为条件的限制,目前中学校园体育物质文化的形态还十分有限。

3 中学校园体育文化对校园文化的价值

体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,我们也主要从以上五个方面研究校园体育文化对中学校园文化的价值。

3.1 校园体育文化的运动参与价值

体育新课程改革的理念之一就是促进学生运动兴趣和习惯的形成,良好的校园体育文化氛围是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而只有学生对体育活动产生兴趣才能激发他运动参与的积极性。运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。由此可见,具有积极参与体育活动的态度和行为,既校园体育文化的对运动参与价值的体现成为实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

3.2 校园体育文化的运动技能价值

运动技能学习领域体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征,学习运动技能也是实现其他领域学习目标的主要手段之一。在中学教育阶段,由于学生正处于生理和心理变化较大的时间,良好的校园体育文化必须避免过分追求运动技术传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。在“健康第一”原则的基础上,根据学生的个人情况,通过运动技术的学习,形成自己的兴趣爱好,提高体育锻炼的意识和能。

3.3 校园体育文化的身体健康价值

中学生正处在生长发育最旺盛的时期,这一时期他们的身体状况对身体的健康成长有重要影响。适当的体育活动能促进学生身体发展和健康,良好的校园体育文化可以引导学生了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响,并形成健康的生活方式,这样才能有效地提高学生的身体健康水平。

3.4 校园体育文化的心理健康价值

一个好的校园体育文化不仅有助于学生的身体健康,也能增进心理健康。在塑造中学校园体育文化的过程中要重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。要重视对学生心理健康目标的达成度;在教学和生活中要注重学生心理品质的提高;要注意创设一些专门的情景,采取一些特别的手段,促进学生心理健康水平的提高。

3.5 校园体育文化的社会适应价值

现代社会是一个崇尚竞争和合作的社会,体育与健康课程把学生的社会适应能力作为学习领域之一,也是立足于学生的长远发展。建立具有竞争意识和合作精神的中学校园体育文化,对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用,从而提高其合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度。而且,学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去,增强他们对社会的责任感。

4 中学校园体育文化建设的措施

4.1 中学校园体育精神文化建设

校园体育精神文化集中反映了师生的体育意识、道德观念等,在校园体育文化建设中,应充分运用标语、图展、广播、电视、报栏等媒体进行体育文化渗透,使师生真正认识到身体强健的重要性,激发和引导他们参与体育、享受体育的热情,树立终身体育观念。应该教育师生遵守规则、公平竞赛、尊重对手,养成良好的体育道德风尚。

4.2 中学校园体育行为文化建设

加强校园体育文化建设的指导思想应该以学生的学习和锻炼为中心,培养学生树立终身体育意识,养成锻炼习惯,提高锻炼能力,在体育课程发展上要注意体育文化、卫生保健知识的传播,使学生具有全面的体育文化修养。在选择教材和安排教法上,既要考虑体育锻炼的实效性、科学性,也要增加趣味性,要让学生达到“懂、会、乐”的体育效应。

4.3 中学校园体育物质文化建设

校园里的体育建筑、雕塑、场地设计,它们本身就是一种文化现象,是体育意识文化的载体,凝聚着人类的知识、思想和智慧,体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化物质,这些物质,对人起着一种潜移默化的陶冶作用。另外,体育建筑、场地、设施也是学生进行体育锻炼必不可少的物质基础,各级中学应该积极创造条件,加强包括建造体育场馆、器械设施等在内的体育物质文化建设,合理使用已有的场地设施和体育用品。

4.4 中学校园体育制度文化建设

体育制度文化是体育文化体系的一部分,在体育运动实践中尤其重要,因此它具有个高度的层次性、权威性、目的性和规范性等基本特征。加强校园体育制度文化建设必须使学生懂得各项体育活动的规章制度,从小养成遵守规则的意识,在体育活动中潜移默化的以制度规范自己的行为,从而影响学生的生活吸习惯。

4.5 中学校园体育智能文化建设

体育智能文化是人们对体育正确认识的概括和总结,是迄今为止人们经过多次实践对事物的本质和规律理解的产物,它包括体育的科学知识和技能。当前随着时代的进步,体育科学知识的分类越来越细,学科呈现交叉化和系统化。中学体育职能文化的建设必须促使学生尽可能多地了解体育的发展历史、体育的基础学科和功能等基本内容,只有这样才能使学生热爱体育并自觉地积极参与。

5 结束语

当前体育课程改革正在各级中学全面展开,这是中学校园体育文化发展的契机,是校园文化的重要战略机遇,以科学的发展观,坚持校园体育文化的创新,摸索和开拓校园文化的全面繁荣。同时,校园体育文化建设又是一项巨大的工程,需要在实践中进行许多艰辛的探索,需要经历一个长期实践、不断探索的过程。

参考文献

[1]胡小明.新时期体育社会功能的转变[J].体育文化导刊,2003,9(3):3-4.

[2]林仙萍.体育文化及其构建[J].体育文化导刊,2003,9(3):50-51.

[3]杨德银等.校园体育文化建设[J].体育学刊,2001,5(3):86-87.

8.校园文化活动年度计划 篇八

【关键词】初中；校园足球文化

校园足球文化是在学校这一特定环境范围内，由学校的师生员工们共同经过长期教学实践活动而培养形成的。校园足球文化它既是体育文化的主要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式。文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是人类智慧和创造力的集中体现。任何事物在发展过程中都有其独特的文化沉积，足球运动作为世界第一运动发展至今已有百年历史，它独有的运动魅力不但使其成为一项风靡世界的体育运动，且已然超越了传统意义上的体育范畴，成为一种世界性的文化。

一、校园体育文化和足球文化的内涵

校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态，是具有时代特点的一种群体文化它是一个多层次、立体化的有机整体，是校园文化的重要组成部分，也是推动校园文化发展的最有效的催化剂。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。

足球文化是人们从事足球活动过程，对其特征不断创新、发展形成的物质与精神统一、内容与形式互动的文化总称。

校园足球文化作为校园体育文化和足球文化的一部分，不单有着足球文化的普遍特征，更起着教育和传承的作用，是足球文化和校园体育文化的重要构成，而中学体育教育在学生受教育过程中起着传承和连接社会体育，形成终身体育意识和实现体育锻炼终身化的关键时期，因此，塑造健康、完善、科学、系统的中学校园足球文化范围，就显得尤为重要了。

二、初中校园足球文化的现状

目前，大多数初中均没有系统的体育文化，学生只是将体育作为一种方式而已，没有意识到体育运动也是校园文化的一个组成部分并且是重要的组成之一。

此外，学校对体育教育方式也不重视，更谈不上体育文化的建设，学生对足球比较喜欢但是还不能真正的全面的认识足球，大多数学生认为体育课和足球课只是一个形式，学不学也没什么大碍，学生不重视，水平自然不理想。更有甚者，由于学校领导和教师本身的不重视，而使足球文化的传播陷于停滞状态。还有部分初中上体育课时受到场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。足球运动和足球文化的发展都受到很大的影响。

三、构建校园足球文化氛围的作用

校园足球文化生存于校园中，是以学生为主体、在体育课和课外活动中进行、以校园为生存空间、与校园文化精神相贯通的文化群体。良好的校园足球文化教育对于提高初中学生综合素质和形成终身体育意识具有一定的促进作用。具体体现在以下几个方面：

（一）有利用培养和提高学生分析问题和解决问题的能力

通过足球运动进行智能教育，培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识。足球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程，可以培养学生开动脑筋，不断创新，发挥想象力，发展学生个性。足球技术、战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。

（二）有利用学生良好品格的塑造

足球运动是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在足球运动中是不可缺少的。同时足球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养学生胜不骄、败不馁的好作风，可以培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质和勇敢果断、不怕困难和敢于拼搏的精神。

（三）有利于加强学生的身心素质教育

足球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。足球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。通过这种磨练可以培养学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调节能力。

（四）有利于学生加强美育素质的教育。

足球运动过程中具有科学的艺术美。通过足球运动首先表现在培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展。足球运动还有精湛的个人技术、娴熟的技战术配合、令人眼花缭乱的传接球技术和凌空跃起头球、抽射等。所表现出来的高超技艺，不仅使参与者、还使观赏者都能得到熏陶和感染，从中得到美的享受和教育。

（五）有利于促进终身体育的形成与发展。

足球运动深受广大学生的喜爱，是他们首选的运动项目之一。通过长期的运动，培养了他们的运动兴趣，养成了运动的习惯和参与意识，促进了自主学习与终身坚持体育锻炼意识的形成。同时，校园足球文化教育能够培养和发展学生从事体育活动的能力与学习的自觉性，让学生在学生时代学会一技之长，让学生从小培养一种运动爱好。让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育能给他们带来无穷的乐趣。

由此看来，校园体育文化开展的好坏能综合地反映一个学校体育建设和发展的情况，在建设校园体育文化的过程中，加强中学校园足球文化的建设，能更有效地发挥体育文化的各项功能。相关职能部门要统筹规划，为学校开展体育活动提供必要条件，满足学校的设施要求，改善目前初中校园体育文化不容乐观的现状。同时，注重体育课教学与课外体育活动有机结合，从而进一步提升初中校园体育文化对全面实施素质教育和新课程改革与发展的作用。

9.校园文化建设实施计划 篇九

为了更好地学习实践科学发展观，落实学校发展规划，更好地促进学校文化建设，营造良好的文化氛围，构建学校文化特色，特制定学校文化建设工作方案。

一、文化建设的目标

创建人文校园、书香校园、构建包括传统文化、现代文化、学生文化在内的文化体系。

二、具体措施

1、以社会主义核心价值观体系为指导，构建先进的校园文化。将社会主义核心价值观体系全面融入学校工作中。组织师生持续不断地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用科学理念武装全体师生头脑。组织师生深入开展爱党爱国教育活动，引导全体师生热爱中国共产党，热爱祖国，政治上自觉与党中央保持一致，具备高昂的爱国热情。帮助师生树立正确的世界观、人生以、价值观。养成良好的道德习惯和文明习惯。组织师生开展学先进赶先进活动，要让古今中外英雄人物、革命前辈、新时期的英模人物成为师生学习的榜样。这些学习和活动要进课堂，要成为所有活动鲜明的主题。要让主流文化成为校园亮丽的风景，成为师生的思想基础和行为指南。

2、倾注心血，进一步建设景观文化。

学校目前已开展符合时代特色的文化墙、班级文化等新的景观，并对整个校园进行环境设计，力争形成处处有景观，处处有教育的局面。

3、不断改革，构建丰富多彩的课程文化。

要采取得力措施让课堂成为宣传先进主流文化的坚强阵地，让课堂成为弘扬优秀文化的主要场所，让课堂成为学习现代文化的重要渠道，让课堂成为提升师生精神培养的理想殿堂。教师在课堂上要承担起弘扬先进文化的重任，坚决不能宣传低级庸俗、腐朽迷信、落后消极的文化;要学会宣传文化的方法技巧，要通过师生之间的相互探讨，增加学生接纳先进优秀文化的自觉性;要充分运用课程资源渗透先进优秀文化，做到春风化雨，润物无声;要有持之以恒的坚强毅力，克服困难，让先进优秀文化在学生身上扎根。课堂无小事，事事关文化，教师要在课堂文化建设上做出不懈的探索。学校将把课堂文化建设纳入课程评价内容，推动课堂文化建设的进一步深入。

4、大胆探索，构建有特色的活动文化。

学校举办的系列活动，如学雷锋活动月、走廊文化活动等，丰富文化底蕴，让学生体会到文化的本质，体验到文化的魅力。所有活动的规划、筹备、开展和评价要充分体现文化视角和文化精髓。

班级举办的活动，要充分发挥学生自主性和创造性，增加文化元素，体现文化价值，让学生受到感染和熏陶，要尽力避免活动的简单化、随意化和庸俗化。

学生社团活动，要有丰富的文化载体，文化形式和文化成果，克服形式主义，空洞乏味等问题。

活动文化建设的基础在规划，核心在组织实施，全校要在这两方面提高驾驭活动的能力。

5、严格要求，构建礼仪文化。

学校对师生的礼仪做出明确规定，并深入持久地对师生进行了礼仪教育，形成具有特色的礼仪文化，真正做到“外塑形象，内修品质”。

仪容仪表要端庄明朗，体现应有的精神风貌，不准留长发怪发，不准染发，不准化浓妆怪妆。

服饰要相素大方，便捷实用，体现应有的身份和现代审美观点。重大活动要着校服。不准着奇装异服，佩带不适应的饰物。

言谈要使用普通话，要文明高雅，彬彬有礼，坚决制止脏话粗话怪话，坚决制止粗鲁对抗性的话语。

举止要文明大方，分寸得当，坚决制止粗野蛮横，高傲自满、自卑猥琐等行为。

交往要相互尊重，坦诚相见，坚决制止不尊重，欺诈等不良交往行为。

礼仪是文明社会的重要特征，是现代社会必备的常识，伴随着我们每个人的日常生活，全校师生都应该形成讲礼仪，用礼仪的良好风气，在礼仪中学会尊重，体验文明。

6、精心设计，建设馆室文化。

教室、实验室及其它专用馆室要科学规划，增加文化内涵和文化气氛，处处彰显育人特点。

所有专用馆室要加强管理，在环境卫生、使用维护等方面形成规范的制度，营造高雅的馆室文化。

继续加大对教室、宿舍不良文化的整治力度，对不健康、黄色的书报要坚决予以取缔。

7、积极倡导，建设学生文化。

根据青少年学生的特点，为学生构筑学习文化、感悟 文化，创造文化的平台，扩大学生参与活动的积极性和覆盖面，让更多学生从中提高文化素养，让学生成为文化创造的主人。让学生从中享受成功的快乐。校园标语、寝室标语、从学生中广泛征集，让学生充分展现聪明才智。

形成班班有自已的班级文化，年级组要加强对此项工作的领导落实，以此丰富学生文化。

8、精心规划，努力建设标语文化。

在学校现有大型标语的基础上，进一步丰富走廊、教室、寝室标语，让名言警句伴随学生成长。

10.建设书香校园活动计划 篇十

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。如今，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。为了加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，我们启动了“建设书香校园”的活动。活动旨在为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建提升素质的创新舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的书香园地。

一、指导思想

通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。

二、活动主题让阅读成为习惯，让好书伴我成长

三、活动组织组长：陈焕科校长全体语文教师

四、活动措施

1、营造读书氛围。各班利用阅读课、图书角、黑板报、班会课、手抄报等形式多样的活

动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“人人爱读书，共享好图书“的浓厚氛围。

2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，及时补充图书室藏书。各语文老师要

充分利用好图书室和阅览室全天向老师和学生开放的有利条件，指导学生进行选择性阅读。其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

3、保证阅读时间。语文教师要利用好每周一节的阅读课进行阅读指导。同时要求全体语

文教师在语文学科教学中渗透阅读教学。另外，语文教师要指导学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

4、发挥教师榜样作用。语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。

5、要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、透

（读书与课堂学习相互渗透）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

五、活动内容1、9月14日日（星期一，第三周），利用升旗仪式时间召开全校师生读书动员会。由陈

校长做动员发言，号召全体师生积极参与“好书伴我成长”书香校园活动。

2、各班利用班会课时间，对同学们再次进行动员和意义教育，并讨论制定本班的读书活

动安排。每班每天保证半小时的自由读书时间（可利用早自上课前、下午课前、周二

第四节）

3、结合中学新课程标准，由语文组教师负责，向同学们推荐优秀书目，要求同学们每周 1

有重点的精读，并写好读后感。

4、读书活动期间，各班要在班内营造出浓厚的书香氛围，倡导同学们之间互换图书，建

立和完善班级图书角和图书借阅制度。

5、开展读书内容“精华摘抄”活动。要求每个同学都有专门的读书摘抄笔记本。

6、开展读书征文活动。

7、开展手抄报活动。

8、召开一次美文吟唱会竞赛活动。

9、进行主题演讲比赛。

六、时间安排及评比办法

1、第三周：学校成立读书活动领导小组，公布读书评比方案。语文教师做好书目推荐活

动。

2、第四周：营造校园读书活动氛围。

①各班结合读书活动方案出一期黑板报营造读书氛围。

②校广播站开设“名著名篇导读站”，每天推荐经典书目、文章等。

③每周阅读课，语文教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

④“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班在黑板上专设一位置定期书写和更换。

3、第五周：启动课前五分钟“名著故事我来讲“活动。课前要在班级故事本上做故事摘要并交由老师检查。期末进行班级间评比。

4、检查读书摘抄记录，各班评选出五本以上优秀摘抄记录，交学校评比。

5、第八周在多媒体教室举行美文吟唱会竞赛，各班至少推荐2人参赛。

6、第十五周周二下午举行不分年级现场征文比赛，每班至少推荐三人参加。

7、五一后举办学生读书手抄报展评活动。

8、周二下午举行不分年级现场征文比赛，每班至少推荐三人参加。（本学期结束时）举办

学生 “读书积累”展评活动。

9、暑期开展我与父母同读一本书活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人

藏书10册以上的目标。开展好 “我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同感悟、共交流。

10、根据学生的阅读兴趣，举办各种主题的读书讲座或读书论坛。

11、各班根据情况学生自愿捐书，开展“捐一本，读百本”活动，解决读书活动用书紧张

问题。

新乡市第二十五中学

11.校园文化活动年度计划 篇十一

日前，新加坡宣布将在世界各地推广“环球校园”计划，该计划旨在使新加坡发展为全球首要的教育服务枢纽，并且计划在未来9年，吸引20万名海外学生和企业员工到新加坡接受教育或培训。

据了解，目前教育业占新加坡国内生产总值的3.6％。新加坡政府计划扩大新加坡的私人教育市场，在10年内使整个教育业占新加坡经济的比重增加到5％。另外，在“环球校园”计划推展仪式上首次给16家私立教育机构颁发“新加坡素质级私立教育机构”标签。对于中国学生来说，此前到新加坡留学只能从几所国立院校中进行选择，此次有众多优质的私立院校加盟环球校园计划无疑使新加坡留学的吸引力大大增加。

放宽政策留学生收益多多

相对其他国家来说，新加坡的留学费用比较低廉，而且签证容易，并且申请报读获颁“新加坡素质级私立教育机构”的私立院校的中国留学生，可以直接向新加坡移民与关卡局提交入学申请，也无须交纳担保金，学生证的申请时间也减短了两周，学生证的有效期为学生在新加坡的就读时间，同时学生在完成课程后还可以获得一个观光证。

专家提醒如何选择

虽然“环球校园”计划是个长远规划，出发点是正确的，但它刚刚起步，还不是很成熟，所以学生在选择学校的时候还要多多了解，通常正规的学校对学生的要求比较高，如果学校只顾收费而不在乎学生的水平问题，这样的学校最好不选。目前各个国家都在推出新的特色，所以将要留学的学生须放开眼界，选择适合自己的国家和学校，不要图小便宜。

十六家私立学校获得认证

据了解，首次获得“新加坡素质级私立教育机构”标签的共有16所私立院校，它们是：AECEduGroupPteLtd、亚太管理学院私人有限公司、澳士敦管理及科技学院、东亚商学院、英国金融培训中心、FTMSHoldings(S)PteLtd、IBMEC集团、英华美咨询(新加坡)私人有限公司、新加坡管理发展学院、南洋管理学院、新加坡生产力与标准局学院、新加坡莎顿商学院、新加坡管理学院、新加坡专业培训学院、圣法兰西斯卫理学校、Stansfield集团。