中学教学常规检查记录

中学教学常规检查记录（精选13篇）

1.中学教学常规检查记录 篇一

马家中学教学常规检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：

1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表（教学工作手册），并及时将检查结果汇总，上报学校。

2、检查督导小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案、作业批改情况，并及时与授课教师交还意见。认真写好听课记录，写出评价意见和评价等级。

3、学校教导处不定期抽查各任课教师的备课、上课、作业批改情况，及时记载并通报，督促改正。

4、教研组长每周检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。

5、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

6、学校教导处和教研组长坚持每月末检查一次教师的备课情况、作业批改和听课情况，并认真填写教学情况统计表，及时进行讲评。

7、学校每学期进行一次教案、听课记录、作业批改情况等展览、评比活动，对优秀教案和特色教案等进行表彰。

2.在愉悦的教学中学会常规 篇二

我班幼儿虽然下学期可以升中班了，但老师换的比较多，常规一直不是很好，导致上课思想不集中，爱做小动作。在教学中，我想了很多的办法。不过在很多办法中，最有效的还是在教学中渗透常规知识，以有利于小朋友获得生活知识和卫生常识，促进幼儿身心得到和谐、全面的发展。主要从幼儿的上厕所、盥洗、清洁、饮食和饮水、睡眠、安全和自我保护等方面进行常规教育。

一、上厕所

我班的小朋友基本能做到去厕所要排队，同时我们通过儿歌：教室里静悄悄，小朋友们要睡觉，睡前先去上厕所，呼噜呼噜睡得香。

二、盥洗和清洁

1.我们首先通过讲一个故事，来告诉幼儿养成饭前便后洗手的习惯。然后带领幼儿一个一个洗手，并示范洗手过程：①淋湿双手；②学擦肥皂，擦手心手背；③冲清肥皂沫；④甩干水珠。对于年龄稍大的幼儿来说，他们在这方面已经做得很棒了，而且很有清洁方面的意识。对于不会的个别幼儿而言，我们通过不断灌输、不断示范，都已经做得很好了。

2.保持环境整洁。知道不乱扔果皮纸屑，培养幼儿把使用过的玩具、物品放回原处。我们讲了一个关于送玩具宝宝回家的故事。培养小朋友们形成玩具从哪里拿放回哪里的好习惯。有的小朋友做得很好，我们就表扬他，有的小朋友忘了把玩具宝宝放回家，我们就会问他：“玩具宝宝迷路了，我们把他送回家，好吗？”小朋友都会很愉快地把玩具宝宝送回家。

三、饮食和饮水

小朋友在老师的帮助下，基本上都能吃完。在吃饭的过程中不许离开自己的座位。一定要咽下最后一口饭菜把嘴巴擦得干干净净才能离开。我们在小朋友吃饭前，有时会背《悯农》这首古诗，让幼儿知道粮食来之不易。在吃饭时让小朋友懂得节约粮食，不要浪费，而且要做到各种粮食都应该吃，培养不挑食、爱吃蔬菜的习惯，并知道地上的、不干净的东西不能吃。在课间喝水的时候，小朋友基本能做到排队。

四、睡眠

我班的午睡室是楼上楼下的，相对来说比较难管理。我用“比一比”的方法，来鼓励幼儿快速地进入睡眠状态。这让我在管理上觉得很轻松，孩子们的常规也随之变得很好。

五、安全和自我保护

在这方面我们主要让幼儿不自己开关门，不爬桌子、不冲、不撞、不推其他小朋友、不打不抓小朋友等。通过讲故事、唱儿歌，小朋友都养成了良好的习惯。并对火、电、水等一系列有安全隐患的事物通过故事形式等进行安全教育。通过长时间的常规教育，小朋友们养成了良好的生活习惯，为他们顺利接受教育打下基础。

3.和平中学期中教学常规检查反馈 篇三

按照学校工作安排，在期中考试期间学校对全校各学科教师的教学常规进行了检查，现将各学科组检查反馈的情况给大家进行简单地反馈，通过检查反馈，真正做到以检查促规范，以规范促提升。总体来说，此次教学常规检查中，全体课任教师的常规较初期的检查有了长足的进步，具体表现在：

一．教案

1．重规范。教学设计规范，过程详实，目标明确，符合学校对常规的要求。

2．有新意。绝大部分教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地转向了关注学生以及学生的学。在分析学情的前提下，能客观地依据不同层次学的需求，构思教学环节，凸现教学重难点，探求教学方法，突出学法指导，设计教学活动，活动安排具体，注重教学情景的设计，尽量营造一种师生互动，生生互动的教学氛围。

相当一部分教师的教案备写开始在“创新”二字上下功夫，能够打破以往的“统一化”模式，撰写教案的方式，转向在特色、品位上做文章，注重备写教案时注重思考分析，每节课的“三维目标”预设“三维目标”的达成渠道，做到了教学与教育并举。

3．设计精。部分教师的教案在“精”上下功夫，真正做到精心设计，抠每一个环节，注重各环节间的联系，步步为营，循序渐进，从导语到课后的小结，环环相扣，遵循了学生学习由易到难的规律，注重了启思、诱思。充分挖掘教材，用心整合教材，合理取舍教材，偏排教学内容，让学生在设计的问题或活动中积极主动地思考，注重培养学生思考问题和解决问题的习惯，引导学生树立参与课堂的意识。板书设计美观，布局合理，富于概括总结，思路明晰。部分教师能利用现代化手段从网上收集教学资源，充实备课及课堂教学。

4．准备充分。大部分教师备课充分，态度端正，能合理安排教程，注重学情收集，很多教师用多种颜色的笔加注重重点或补充内容，多次备课的痕迹很多。教案设计中讲练结合，有针对性地精选练习。相当一部分教师在学生训练上想点子，出实招，精心组织编写小练卷，做到了课堂的低负高效。

5．反思有深意。部分教师能随时记下自己在教学过程中的成功经验，失败和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；对学生学法的指导有新的理念和对教学的感悟。并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，纠错的方法具体，提出今后教学中的应注意的问题，达到了通过反思促进成长的目的。

二．对评课记录

大部分教师能积极参与听课、评课活动，听课量足，记录详细工整，评价科学到位，部分教师能结合教学实际，对所听的课认真反思，针对教学过程中某一个环节的构思设计及处理办法展开思考，联系自己教学实际中出现的问题，提出自己的独到见解，并做出深刻评析，评议丰富，教学建议合理，反馈及时，真正起到了相互交流，相互促

进的作用。截止检查，教师听课次数最多的32节。

三．作业

大部分教师的作业量符合要求，批改及时，作业量适中，作业种类多，题型较多，形式活，注重学生基础训练，基本功培养和目标的达成，设计精细，符合学生需要，许多教师能根据自己学生实际，用心编写练习，达到促进学生巩固复习和拓展的目的。

四．存在问题

1．个别教师的书写应注意。

2．部分教师的备课形式不够全面和规范，有的备课过程过于简单，纲领式的，重、难点不明，教学目标不清，设计意图不清，有的没有课时界限，没有明确的师生活动。

3．大部分教师的教案缺少创新，常规教案多，创新教案少，按部就班。

4．部分教师无教学后记，一部分教师有教学后记，但内容过于单调，反思较浅陋，缺少深度和内涵，更说不上外延，有应付之嫌，没起到促进教学的作用。

5．部分教师缺少学习意识，听评课不积极主动，有的教师为了应付检查，弄虚作假，存在抄、假、乱、差的现象，大部分教师的听评课，听有余，评不够。

6．在教师的教案检查中可看出，集体备课活动开展得不扎实，停留在表面，不能真正达到集思广益，资源共享。

7．部分教师的作业批改过于简单，对学生出现的错误没有好的纠错方法，作业批改的评语指导性不强，对学生作业中存在的问题没明确提出，并提出改进的具体要求，有缺乏激励性评语。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

8．部分教师参加教研活动的积极性不高。

五．几点建议：

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年轻教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

7、有的班级学生的作业出错率相当高，学生书写不够规范。建议出错后，教师采取面批的形式，先不在作业本上画错号，让学生改正后再批阅，对于书写质量差的学生，教师一定要严格要求，对于教师的提醒，学生如果还是不能够改正，该要求重做的决不能姑息迁就。

8、端正态度，积极参加教研活动，将教学与科研紧密结合起来，其实提高教育教学质量。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

和平中学教导处

4.垛石镇中学教学常规材料检查制度 篇四

一、指导思想：

为了更好地贯彻落实党的教育路线及方针政策，教书育人，进一步提高本校教师的思想政治觉悟和教育教学业务水平，督促教师及时书写并完成各种教育教学常规材料，以恪尽职守“让更多的孩子接受更好的教育”，更好地为社会服务为宗旨，以“公开、公正、公平”、“多劳多得，不劳不得”为基本原则，结合本校实际情况，经校委会研究制定本制度和赋分标准。

二、检查小组：

学校中层、年级主任、教研组长、老师代表。

三、检查项目：

共8项。包括教学计划、备课、教学反思、理论学习笔记、作业、作业批改、听课记录和教研活动记录。

四、检查周期：

1、教学计划每学期检查一次。新学期第一周的星期五交教导处备查。

2、备课、教学反思、理论学习笔记每周检查一次。每周五下午上课前交会议室备查。

3、作业、作业批改、听课记录及教研活动记录每月检查一次。每月最后一个工作日的下午上课前交会议室备查。此项检查如果和周检查时间重合或相近则按此项检查进行。

4、期中、期末全面检查。即期中、期末考试前检查所有业务材料，检查时间届时通知。此项检查如果和周检查及月检查时间重合或相近则按此项检查进行。

五、赋分：

1、常规材料检查的满分为100分。

2、赋分分为两大部分。一是常规材料的数量；二是常规材料的质量。其中数量占40%，质量占60%。

数量赋分见第五项第二条。

质量赋分：根据所写各种材料的内容、环节、实用性、书写态度及认真程度，视其具体情况依据“垛石镇中学教学常规材料质量要求及赋分标准”给予赋分。

3、兼课教师和跨年级任课教师，其兼任学科或跨年学科教案另外加分，本项满分计10分。

4、教师全方位考核及名师评选依据此标准折合赋分，其中教学计划占5%，备课占30%，教学反思占10%，理论学习笔记占10%，作业占25%，作业批改占10%，听课记录占5%，教研活动记录占5%。

六、检查公示（公布）：

1、周检查和月检查仅公示（公布）实写数量，其中超出每周应写数量的（除超前备课、理论学习笔记、听课记录外）计满额数量。

2、学期末公示（公布）常规材料检查数量总得分。学期数量总得分=每周实写数量（节数、页数、次数）之和÷学期应写总数（节数、页数、次数）×40分。

3、期中期末检查公示（公布）质量得分，得分按百分制公示。学期末进行汇总折合，学期质量总得分=（期中检查得分＋期末检查得分）÷2×60%×学期实写总数÷学期应写总数。

4、学期末公示(公布)总得分。

七、未尽事宜由校委会研究决定。

5.中学教学常规检查记录 篇五

按教育局的规定，我校定于9月3日正式上课，根据学校工作安排，9月5日上午教务处组织各教研组对全体教师的常规教学工作进行了一次全面检查，现将结果通报如下：

一、成绩方面：

1、期初教师都制订了学科教学计划，安排了各自学科教学进度。七八年级英语和七八年级数学等备课组，还制订了集体备课计划，计划中不但有进度安排，还有各自成员的具体分工和协作。

2、备课：

七、八年级教师都能按计划、按要求备课，备课环节较为齐全，有部分教师还按时书写了教学体会，都做到了超前备课。

3、上课：全体教师都能按课表上课，绝大部分教师使用了“班班通”设备教学。

4、作业批改：全体教师都按时，按量布置了课堂和课外作业，作业批改及时认真。多数教师作了批改笔记，数、理、外学科的少数教师批改了两套作业。

5、九年级成功的举行了第一次月考。

6、本次检查结束后通过评议，下列教师完成较好，他们是：

语文组：付望珍、罗六元、余艺珍、徐红霞、吴思柔

数学组：袁正武、覃修建、舒宗红、邹浩

英语组：龚敏、游洋、余杰先、刘晓梅、陈婷

理化组：廖冲、叶厚俭、吴文艺、镇大海、夏芳、郭飞

综合组：成新意、魏秋良、袁七英、王华、魏巨龙、陈飞

二、存在的不足

1.少数教师没有做到空堂坐班，工作纪律比较松散，有提前下班等现象存在。存在问题的教师有：陈丽娟2次未签到，3节课未空堂坐班；李平事假一周。

2.部分教师备查资料有所欠缺：

语文组：徐芳差教学后记。

数学组：邓衡的单元备课简单。

英语组：黄文清作业批改笔记较为简单。

理化组：甘晶晶备课简单。

三、改进措施

1.对以上违规情况进行通报批评，并按规定罚款。

2.为严肃工作纪律，教务处将组织老师开会学习各种管理制度，强调工作纪律，对违纪情况及时通报，切实转变教师工作作风。

总之，通过这次检查，大多数教师都能按要求开展好常现教学工作，成绩是主要的；但也存在诸多不足，教务处将针对具体情况，采取一定的措施进行整改，力争教学工作尽快走入正轨。

附：2012年9月5日常规教学检查记载如下：

教务处

6.中学教学常规检查记录 篇六

一、设置悬疑性强的课堂提问

课堂提问是一项非常古老的教学技能,它的历史比班级授课制的历史更长。早在春秋战国时期,我国伟大的思想家、教育家孔子就是一位提问大师。他的弟子颜回在《论语》中是这样形容他的教学的:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”课堂提问的好坏直接影响课堂教学的质量,悬疑性强的提问更是能激发学生的思考和兴趣。如:“一个男孩比女孩先出生,但他的生日却比女孩小,这是怎么回事呢?”“为什么东西半球不用0°和180°来划分呢?”这些问题的提出,很像推理小说中一个个悬念,能起到引人入胜的作用,使学生在认知兴趣的引导下,通过自己的学习、教师的指导,最后找到问题的答案,使求知欲不断得到满足。

二、开展专题讨论活动

让学生开展专题讨论活动的优点是以学生为主体,在直接参与讨论的过程中,他们的个性和创造性能真正得到发展,兴趣也就油然而生。如我在讲印度、埃及等国时,让学生搜集有关的地理资料为讨论课的发言做准备。学生在课余积极准备,通过搜集资料扩大了他们的视野,通过整理资料锻炼了他们的能力。经过充分的准备,我们开展了题为《我所了解的××国》的专题讨论,这给学生提供了一个施展才华的机会。有的学生把自己所了解的国家编写成一篇精彩的短文,在课堂上朗读;有的把异国的自然人文景观描述得令人神往;有的把自己认识某些地理事物的观点讲给大家听。即使能力相对较弱的学生也积极发言,虽然有的仅谈的是自己搜集到的资料,但对他们积极参与的精神,我都给予了鼓励,力求每一个学生都得到发展,让他们都能体验到学习的乐趣。

三、设置有趣的情境

课堂情境气氛主要在于教师的调动,教师对课堂气氛的调动主要依赖于自身的言谈举止。要想使课堂轻松有趣,就要求教师在行为上自然亲切,特别忌讳教师整堂课都站在讲台上。由于长期以来学生习惯于教师站在讲台上讲,怕提问,产生了心理防线,这样的课堂氛围无法引发学生对地理课的兴趣。因此教师要走到学生中间,与学生打成一片;创设宽松的学习氛围,消除学生的心理负担,采用不用举手、不用提名、自动回答问题的方式,鼓励学生大胆发言、表达自己的观点。幽默的教学语言更是课堂的兴奋剂,幽默教学作为教师高雅情致的流露,得力于教师豁达的胸怀、乐观的态度。教师在教学中的幽默会潜移默化地影响学生的性格,使学生具有乐观豁达的气度和积极进取的精神,能正确面对困难和挫折。教师一个浅浅的微笑、一个夸张的姿势,都可以折射出幽默之光来。教师还可用喜剧化的方式来制造幽默,如在讲富士山这一活火山时,把富士山近期有喷发迹象说成“富士山近期很想喷发”,“很想”一词用在此处令人忍俊不禁,妙趣横生;用“巴拿马太大”风趣地总结出巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋等。

四、设置文史类的补充内容

地理学科是一门综合性很强的学科, 是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科,这就要求教师博览群书、广泛涉猎多学科的知识。中学地理教材中蕴含的文史知识比较多,教师在地理课教学中要紧扣教学内容,挖掘地理课中的文史知识。在备课时,要结合教材中所涉及的历史知识进行学习、研究,把其纳入地理知识的体系之中,建立地理、文史知识的有机联系。在教学中,有意穿插一些生动的文史知识,能培养学生学习地理的兴趣,促进其对地理知识的掌握。例如:“好望角”、“西印度群岛”、“麦哲伦海峡”、“火地岛”名称的由来;伊朗(波斯)、阿拉伯(大食)、印度(天竺)、圣彼得堡(列宁格勒)、伏尔加格勒(斯大林格勒)等古今地名的演变。再如:我国从夏朝开始制定了“夏历”;商朝人认识许多星座,做了世界上最早的日食、月食的记录;唐朝天文学家僧一行通过实测得出了子午线的长度,这是世界上第一次测得子午线长度。备课面广,讲课内容自然就丰富,就能营造良好的课堂气氛,引发学生对地理课的兴趣,促进他们对地理知识的理解。

7.中学教学常规检查记录 篇七

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，4月13日教导处对教学常规工作进行了第二学月的检查，现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师备课、作业批改情况。

二、主要情况：

1、备课：

从本次备课情况检查中了解，除老教师马树林为手写教案以外，其他教师均有电子备课，老师们基本上做到了超前备课。

对集体纸质备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，杨晓瑞、蔡晓玲、夏训辉等老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，其中语文科目为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

4.优案名单 语文组：熊艳

数学组：徐中华、卞辉煌 理化生组：李陆龙、文芳 综合组：谢光志、雷美仙

2017.4.14

8.三塘中学作业常规检查规定 篇八

一、规定

1、学校对各科教师平时对学生的作业不作固定的次数规定。各科教师可以根据上课实际，班级情况，学生基础，知识难易作灵活机动的训练，学校不做统一检查。

2、各科以单元为单位，同级同科每个单元必须进行一次统一测试卷的测试，全批全改，认真反馈，作好登分记录。学校主要检查单元测试的批改、反馈、登分及反馈是否及时等情况，以此作为作业检查考核的依据。

3、每期各教研组对单元测试情况检查四次，一月一次，月底完成。学校对单元测试情况进行两次全校性的检查，期中一次，期末一次。

二、要求

1、语文、数学、英语、物理、化学几科，以单元为单位，每个单元作一次统一测试卷的测试。

（1）、测试卷以学科组长牵头，由同级同科老师共同制定。

（2）、测试卷的题型，以上期期末检测卷的题型为准。

（3）、测试时间不作统一安排。

2、政治、历史、地理、生物几科同级同科同样以单元为单位，制定测试卷训练学生，不要求各单元都进行批改，但每月月底作业检查时必须有一次全批全改的单元测试，并认真反馈记录。

3、九年级下半期，主要检查学校安排的强化训练。检查强化训练的批改、反馈、记录情况及学生学习效果。

4、音乐、体育、美术三科，音乐以音乐老师的上课为准，无作业。体育以量化检测为准。美术作业一月一次，与常规检查同步。

三、其他

为了减轻学生负担，提高教学质量，我校作业改革将不断进行，集思广益，精益求精。

以上条款作为我校作业常规检查的新规定，待讨论、研究、定夺后执行。

三塘中学教务处

9.儿童别忽视尿常规检查 篇九

儿童健康的晴雨表

尿常规检查一般包括尿色、透明度、酸碱度、尿比重、尿蛋白定性、尿糖定性以及尿离心后沉渣做红细胞、白细胞、上皮细胞和管型计数。

尿液标本常用随机尿，取材方便，常用于门诊，但受饮食、运动、药物等影响。盛放尿液标本的容器应清洁、干燥。对女婴或不配合的婴幼儿留尿前应清洁外阴，以免污染，尤应避免粪便混入。标本应尽快进行送检，室温中放置可使细胞溶解。若不能及时检查，应将所取尿标本冷藏。

尿液是身体健康状况的一份“晴雨表”。许多肾脏病变早期可能无症状和体征，但这时尿液检查已有异常。如果未能及时对早期慢性肾脏病进行有效干预治疗，进入终末期肾脏病后必须依赖肾脏替代治疗，即血液透析、腹膜透析或肾移植来维持生命。

尿常规检查能说明什么问题

尿常规不但可以反映尿液的酸碱度、比重等，如有红细胞、白细胞、管型，更能进一步提示该患儿需进行其他泌尿系统疾病的检查及追踪、随访，以免延误病情。分析尿液成分的变化，则能为肾脏病变和功能状态以及一些代谢性疾病（如糖尿病等）提供依据。

尿常规中出现红细胞、白细胞、蛋白尿，均提示肾脏泌尿系统存在疾病可能。首次尿常规检测异常者应进行第二次尿液检查，如两次检查均有异常，应及时到肾脏专科咨询或就诊。尿中出现红细胞增多，常说明泌尿系统有肾脏疾病如IgA肾炎等；白细胞增多，说明有尿路感染，尤其女孩更应重视；大量蛋白尿如伴有高度浮肿，可能有肾病综合征存在。

在检查儿童尿常规时还需注意尿中蛋白定量、血尿定性及定量。如果红细胞、白细胞、尿蛋白超出正常值，需进一步检查有关血液生化，如总蛋白、白蛋白、胆固醇、肌酐等以及免疫球蛋白、补体等，以进一步明确临床分型。

别忽略儿童持续血尿检查

血尿是小儿肾脏疾病最常见的临床表现之一，但有血尿不一定就是肾脏有病，因为其他一些疾病也可能会出现血尿。其中孤立性血尿（旧称单纯性血尿）在儿科多见，它不伴有蛋白尿及浮肿，无高血压，肾功能检查正常。经过尿红细胞形态检查，可分肾性血尿及非肾性血尿两大类。因此，如持续性血尿应作进一步检查，找出原因，积极治疗。

10.中学教学常规检查记录 篇十

一、上（自习）课纪律检查内容及评分标准

1、上（自习）课期间，保持室内安静，随便说话或交头接耳者每人次扣2分，三人次以上扣5分。

2、上（自习）课期间，随便下位或出入教室者，每人次扣3分。

3、上（自习）课期间，不做与学习无关的事情，不看与学习无关的书籍、报刊、杂志等，（老师布置的除外），违者每人次扣3分。

4、上（自习）课期间，如趴在课桌上每人次扣1分，睡觉扣2分。

5、上课迟到，每人次扣2分。（周一按升旗时间为准）

6、旷课一节，（包括体育课、音乐课、阅读课、微机课、实验课等），每人次扣5分。

7、上课铃响后，室内有喧哗者每人次扣2分，整体纪律差扣5—8分。

8、在教室内打闹者，每人次扣3—5分。

二、课间纪律检查标准

1、不讲污言秽语、不大声喧哗，违者每人扣2分，骂人扣3—5分。

2、在教学楼内跑跳，每人次扣3分，追逐打闹者每人次扣3—5分。打架斗殴者，每人次扣5—8分。

3、超越本班活动区域到同楼层其它班级乱窜每人扣2分，到其它楼层乱窜者每人次扣3分，课间随便到操场玩耍、打球扣5分，上课铃响后仍在操场逗留或玩球者扣5—8分。

4、乱扔粉笔头每块扣2分；踢门扣3分，爬窗扣5分。

5、吹口哨、放鞭炮者，扣5分。

6、楼上学生将头伸出窗外或栏杆外，每人次扣2分，将腿跨在栏杆上扣3分，向楼外泼水扣3分，向窗外扔纸团、课本等物扣5分。

三、两操检查内容及标准

1、两操动作要规范，整齐化一，做操不认真或动作不规范者每人次扣1分，坐在室内不做眼保健操者每人次扣2分，随便出教室不做眼保健操，每人次扣3分。（当日值勤学生除外），私自不上课间操每人次扣3分。整体纪律差扣3分，全班不做操扣6分。（以有关处室签字的请假条为准）

2、整队、带队入场或出场时拖拉、队形混乱或有喧哗者，每项扣2分。

3、做操时队列展开后，看齐要迅速、准确、不东张西望，违者每人次扣1分，有说话或喧哗者每人次扣2分。队列整体不齐扣3分。

１

4、做操结束集合时，动作迅速、不嘻笑、不说话、不打闹，违者每人次扣2分。

5、做操结束，带队到指定地点，然后散开，不符合要求的班级扣3分。

四、升旗：

1、整队入场、做到快、齐、静，有说话或喧哗者，每人次扣2分。

2、跑步入场时队形混乱，扣3-5分。

3、入场时集体迟到扣5分，个人迟到，每人次扣2分。

4、举行升旗仪式的过程中，有说笑、交头接耳者，每人扣3分。唱国歌时整个班级声音不洪亮、不整齐，扣3—5分。

5、升旗仪式结束后，将队伍带到指定地点解散，否则扣5分。

6、随便不参加升旗仪式，每人次扣3分。

五、卫生检查内容及标准

（一）教室卫生:

1、及时清扫、擦试门窗、黑板、玻璃、课桌、（包括讲桌），做到窗明几净，地面无杂物、无污迹，灯棍及其它电教设施无灰尘，不合乎要求者每项扣2分。

2、室内卫生用具摆放整齐，桶内不留杂物，不符合要求者每项扣2分。

3、窗帘保持洁净、悬挂规范，不得卷起。掉下挂环每个扣1分，卷起窗帘每个扣2分，有墨水污点扣3分。

4、课程表、挂图、奖状张贴要规范，不符合要求者每项扣2分。

5、在墙上、窗上、桌上乱画、乱挂物品扣1分。

6、课桌摆放不整齐，地面整体打扫不干净，扣5分。

（二）教学楼走廊、楼道卫生：

1、教室门前及时拖擦、保持洁净，无污点、无存水、无纸屑、无粉笔头等杂物，不符合要求每项扣2分。

2、楼梯踏板不按时清扫、拖、擦，扣2分，有泡泡糖污点扣2分。

3、楼梯护栏及护栏平台、窗台经常清擦，有灰尘每项扣2分。

4、一楼三个楼道底部清扫不彻底扣3分。

5、楼道间窗上的玻璃有灰尘扣3分。

（三）个人卫生：

1、随地吐痰、扣3分。

2、吃瓜子、糖果、雪糕等零食扣3分，乱扔瓜果皮、纸屑、饮料桶，扣5分。

3、留长指甲，且指甲内有污垢，扣2分。

２

4、涂指甲油，扣3分。

5、服装、鞋帽不整洁扣2分。

（四）卫生区:

1、定时清扫，随时保持无纸屑、无树叶、无杂草等物，清扫不干净扣2分。

2、不按时清理卫生区，扣5分。

3、信息反馈后，仍未及时清理，扣10分。

（五）厕所卫生：

1、提倡文明用厕，做到大便入坑、小便入池，违者扣2分。

2、应将手纸放在纸篓内，若放在厕所坑内，扣3分。

3、在厕所嘻笑、打闹，扣5分。

4、用脚踢厕所门扣3分，用完后不关隔门扣3分。

5、损坏厕所内其它设施，除赔偿外扣3—5分。

六、仪表检查内容及标准

1、穿奇装异服，扣2分。

2、敞怀、穿拖鞋、高跟鞋、厚底鞋，背心，入校扣2分。

3、描眉、涂口红、染指甲，每项扣2分。

4、染发、烫发、头发喷摩丝、扣2分，男生留长发、女生留披肩发扣2分，（提倡男生留平头或寸头、女生留短发、留长发者不能把头发散开）。

5、打耳眼、戴耳环，戒指扣2分。

6、吸烟或带酒气入校扣5分。

七、特种课程（体育课、阅读课、微机课、实验课等）检查标准

1、上课前先在教室门前整队，轻声慢步走出教学楼后重新整队，然后带入操场或其它教室，不整队扣3分，集合拖拉扣3分，迟到一人扣2分，集体迟到扣5分，带队时有讲话者，每人次扣2分，喧哗者扣3分。

2、上课期间，随便回本班教室者，每人次扣2分。

3、私自不上以上课程，每人次扣5分。（以有关处室签字的证明为准）

4、下课铃未响，整个班级提前回教室，扣5-8分。

5、下课后整队轻声慢步回教学楼，有说话、喧哗者扣5分。

6、将篮球、排球、足球带入教学楼区域内扣3分，在教学楼区域内玩篮球、排球、踢足球者扣5-8分。

7、上体育课期间，下棋、打牌、或超越体育教师规定的活动区域玩耍、买零食、打闹每 ３

人次扣3分。

八、自行车管理及标准

1、不按各班指定区域排放自行车，每辆扣2分。

2、自行车不上锁每辆扣2分。

3、整体排列不整齐扣3分，不排扣5分，乱插自行车每辆扣2分。

4、将自行车放在教师车棚或校外，每辆扣5分。

5、随便进入车棚玩耍，每人次扣3分，进入车棚破坏自行车者扣10分。

6、在校内骑、遛或推自行车乱跑，每人次扣3分。

九、公物检查标准

1、损坏门厅内及教学楼南侧的橱窗、宣传栏、等墙壁挂图，除赔偿外，视其情节扣5—8分。

2、损坏供水设施及校内各种标志、标语，视其情节扣5-8分。

3、放学后不锁教室门，扣5分，不关窗每扇扣3分。

4、踢破教室门面，除赔偿外，视其情节扣5-8分。

（其它事项另见班级公物及照明设施的检查评比规定）

十、花木管理标准

1、花木区域不按时清理，扣5-8分。

2、清理不彻底，区域内有塑料桶，纸屑、薄膜袋等废物，扣3-5分。

3、攀折花木每人扣3分。

4、践踏草坪或从草坪台上行走，每人扣3分。

十一、入校、清校及校外秩序管理标准

1、严格按照学校规定的入学时间入校，提前入校扣3分，在校门口附近逗留，导致交通堵塞，每人次扣5分。

2、等候入校位置：人和车一律在学校门口的黄线以北、南北向的黄线以西等候入校，超越黄线，每人次扣2分。黄线以东是机动车车道，不得占用，防止安全事故发生。校门口东侧等候学生不得向西越过崇实小学北门口。校门口西侧等候的学生不得向东超过电线杆，超越者扣2分。

3、出入学校时（校园内），均靠右边二条人行道走，违者每人次扣2分。

4、校门口东西两侧二十米之内推车靠右行走，不得逗留，违者每人次扣3分。

5、引诱校外青年入校或在校门口附近与其接触，扣10分。

6、在校门口附近参与社会青年打架斗殴者扣15—20分，并按相应校规、校纪处理。４

7、放学铃响后，20分钟内要求所有学生全部离开学校。不按规定时间清校每人次 扣5分。

十二、其它

1、乱动电闸、电盒，扣5分，到建筑工地附近玩耍，扣5分。

2、带玩游戏机、随身听、传呼机、手机等入校扣5分。

3、在校园内骑、遛自行车或推自行车乱跑，扣3分。

4、攀登篮球杆、坐在乒乓球台上玩耍每人次扣5分，爬墙扣20分。

5、在校内下棋、打牌扣5分。

6、校级值勤学生按时到岗后（或放学后），在值班室先找当日值勤老师报到，然后再履行职责，不按时到岗或提前离岗扣2分，旷岗扣3分。

7、带非健康的报刊、书籍、录像带、光碟等入校扣5分。

8、同学之间有矛盾应找老师解决，私自处理造成后果者，扣10分。

9、不服从管理、顶撞老师者或向家长反映情况不实事求是、造成不良影响者，除扣10—15分外，并通报批评或按相应校规、校纪处理。

10、违纪后，不尊重事实，撒谎或逃避检查人员询问，按相应规定加倍扣分，不服从老师管理或顶撞老师扣10—15分。

11、在校外做了有损学校声誉的事情，一经查实，扣10—15分，情节严重者，按有关规定处理。

12、进入网吧、游戏厅等，一经查实，扣5—10分。

13、在学校组织的集会或集体活动中，入场说话、退场不站队或不守纪律者每人次扣5分，无故不参加活动，造成不良影响者，扣10分。

14、提倡见到老师主动问“老师好”，给老师、同学起绰号，扣5分。

十三、奖励：（详见《立新中学关于学生德育加分的规定》）

11.教学常规检查简报 篇十一

第期

马场寄宿制小学主办

2018年4月5日 促教学，马场寄宿制小学全面进行教学常规检查

马场寄宿制小学4月4日由教学副校长徐自华带队，由胡雅静、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亚组成的检查小组对马场牧业小学、喀拉吐木苏教学点一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

从检查情况看，绝大数老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好超周备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数老师都能按照八备模式，认真地备教案。学生作业布置有广度，设置作业有维度，且大部分教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；

通过这次检查发现学校教师教师主动听课本学期都已开展听课活动、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

同时，针对这两所学校存在以下问题，也提出了了指导、建议整改措施：教案基本信息填写不完整，没填授课老师、班级和备课上课时间；反思写的太少；有一些教案案，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容，过程性材料太少。作文批改不规范，缺乏针对性和实效性，没有督促学生及时订正，做好二批工作；每次考试无试卷分析。数学教师教案画图未用铅笔。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，为马场各学校今后的整体教学管理工作提高奠定了基础。

抄报：县教育局 马场场部

12.教学常规检查制度 篇十二

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：

一、成立教学常规管理检查领导小组：

由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

二、常规管理检查内容：

1、教学检查内容：

（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行

（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。

（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。

（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。

（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。

2、班级管理：班风正，学风浓。

3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

三、检查形式与方法：

每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

四、具体要求：

1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。

学校教学常规检查制度 2 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

教学常规与课程标准

1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。

备课与检查

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。

4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

上课与检查

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。

3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。

4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。

6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。

7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

作业布置、批改及检查

1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高年级每天不超过1个小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。

3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。

4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

教师听、评课制度

一、听课制度

1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。

2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。

4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教导主任26节以上。业务校长30节以上。

6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

二、评课制度

1、教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。

2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。

3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。

4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。

5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。教师业务学习制度

1、教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。

2、教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。

班主任工作制度：

班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好学困生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。

签到制度：

1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。

2、签到时间，严格按照《聊城市中小学作息时间表》执行，早上值周教师7：20到，班主任7：20到，其他教师7：25——7：35签到，中午值周教师1：15到，班主任1：15到，其他教师1：20——1：30之间签到。（如有改动，会另行通知）

3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。

4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中根据事实注明情况。

5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。

值周工作制度：

一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。

二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。

三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。

四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。

五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。

六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。

七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗。

八、教师值周纳入教职工年终考核。

九、值周评比细则

（一）纪律

1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。

2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。

3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。

4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。

5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣1—3分。

6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。

7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。

（二）学习

1、升旗仪式、校本课程、班队会或经典诵读不认真，视程度每班每次扣1-5分。

2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。连续三次以上的取消本周评比。

（三）卫生

1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。

2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣1—2分。

3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。

4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。

5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣1—5分

小学教学常规检查制度 3 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、制度部分：

学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

（一）关于备课检查制度：

1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。

2.学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度： 1.语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2.教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）关于听课的检查制度：

1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课20节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2.每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。

（四）关于业务学习笔记的检查制度: 1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；

2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于1篇。

（五）关于评教评学活动的制度：

1．教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；

2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。

3．教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

二、组织保证：

为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。

学校教学常规检查制度 4 全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。

一、教学常规细则

（一）课堂教学

1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。

3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。

5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。

7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。

（二）备课检查

1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。

2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。

3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。

4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。

5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。

6、正确使用标题序号。标题序号依次按

一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。

7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。

8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。

（三）听课评课

1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。

2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。

4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。

5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。

（四）外出活动

1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。

2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。

4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。

5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。

（五）作业检查

1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。

2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。

3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。

4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。

5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。

6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。

7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。

（六）教研组建设

1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。

2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。

3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。

4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。

5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。

6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。

7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。

8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。

二、教学常规考核细则

为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。

（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）

1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。

2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。

3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。

（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）

1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）

2、教学计划、教案

3、教学反思、教案

4、指定活动评课

（三）奖励标准

13.中学教学常规检查记录 篇十三

尊敬的各位领导、各位老师，大家好：

首先，我代表校委会和全体师生对各位领导和各位老师在百忙之中莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校常规工作汇报如下：

一、学校基本情况

南指挥中学创办于1972年，原有教学楼1 栋，实验楼1栋，教师宿办楼2栋，2009年以来先后建成了综合楼1栋，教师宿办楼2栋。学校功能化部室齐全，校园基本达到了硬化、绿化、亮化、美化的要求。本学期我校现有12个教学班级，在校学生457人，学校现有在编教职工96人。从本学期开始我校学生营养加餐工程实施。

二、开学初工作开展情况

按照县局安排，8月27日至30日举办暑期教师学习会，安排部署新学期工作，9月1日、2日开学报到，9月3日正式上课。开学以来我们主要做了如下工作：

（一）全局性工作：

1、举办教师学习会。今年暑期教师学习会的主题是：“传递教育正能量，塑造教师新形象”，为开创学校内涵发展新局面蓄能储势。重点解决思想认同问题、师德失范问题、工作纪律问题和业务能力问题。会议系统学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，《宝鸡市中小教师“十不准”》、《凤翔县中小学教师“十条禁令”》解读和宣讲了《中小学教师职业道德规范》，学习了市县关于师德师风建设

方面的一系列文件，结合师德师风建设就班级管理、课堂教学、教育科研和后勤服务五个方面全体教师进行了分组讨论交流。全体教师对照《宝鸡市中小教师“十不准”》、《凤翔县中小学教师“十条禁令”》进行了深刻反思，查找问题、探究根源、拟定整改措施。同时，会议期间集中讨论了新学期工作计划，安排部署新学期各项工作，全体老师撰写了暑期学习会心得体会一份。

2、根据县局开学工作会议精神，我校抓早动快，提前谋划，科学部署，开学氛围浓厚，师生精神状态良好，开学工作井然有序，为了确保开学工作顺利进行，八月二十六日全体管理人员到岗，召开会议传达县局会议精神，并彻底清理校园杂草，打扫校园卫生。做好了暑期学习会和开学工作准备。教务处及时根据人员实际，调整了教师课程，制定课表，严格按照课程标准，开齐课程，开足课时。政教处更新横幅、彩旗，张贴标语、对联，摆放板面，营造了浓郁的开学氛围，组织各班打扫室内外卫生，使校园面貌焕然一新。总务处对教学楼、实验楼、宿办楼和食堂等部位重点进行检查，及时维修水电，购买课本和办公用品，开好食堂，安排教师住宿，为开学做好了后勤保障。开学报到当天，学校门口设有报名咨询处，热情为各位家长介绍、宣传相关政策。尤其是从今年起不允许招收九年级复读生，学校安排专人及时向学生家长和学生耐心做了宣传和解说，确保安全稳定。报到结束后，教务处及时统计了各班人数，对没有按时报到注册的学生，由班主任打电话督促学生及时报到上课，控辍保学工作成效显著。

3、狠抓安全，确保学校平安稳定。法制教育和安全教育常抓不

懈。开学第一周，在第一次升国旗后，贺校长对全体师生进行了安全纪律教育，同时利用让学生观看中央电视台播放的“开学第一课”视频节目对学生进行了前途理想教育。通过“法律进校园”宣传周活动，各班利用主题班会、黑板报、手操报等形式对学生进行了安全法制教育。政教处利用开学初对学生进行常规教育活动的同时也积极对学生进行安全教育，培养学生安全意识，教给学生安全常识和安全防范知识。与此同时，积极做好传染病和季节性多发病的预防，认真落实门禁制度，学生请假、考勤制度，值班护校和学生迎送制度，警钟长鸣，堵塞一切安全漏洞，确保学校和师生安全。同时学校也和全体师生签订了安全责任书。

4、在开学第二周配合县卫生局、教育局，接受了省级卫生安全应急示范县学校卫生安全应急各种档案资料的检查工作，受到了省市县各级领导的好评。也使我校卫生安全应急工作得到了进一步的发展和完善。

5、强化管理，努力提高教育质量。为了贯彻落实县教育局“关于进一步加强学校管理全面提高教育质量的意见的通知”和县教研室“关于进一步加强教育科研促进教育质量全面提升的实施意见的通知”精神，全面提升我校教育教学质量，制定了我校教育教学质量提升方案。好的开头是成功的一半。开学初，学校就严格按照课程标准开齐课程，开足课时；认真落实教案签字制度，第一次教案签字备课在2节以上的教师达52人；领导班子能带课、听课，积极参与教学研究，开学第一天所有管理人员按学校要求下班听课。班子成员作为

教研组下组领导，都能按时下组参加校本研修活动。开学第一周学校三处协调制定完成了本期工作周程表，第二周各教研组利用教研活动时间讨论、交流确定了本学期校本研修专题负责人。各处按照常规进行各项日常工作督查；管理人员积极落实安全值班和疏散学生工作。全体师生精神状态良好，工作积极认真。为全期工作开展打下良好基础。

6、做好营养午餐和餐厅重建项目工程前期准备工作。营养午餐是党的又一项惠民政策，为了使好事办好，总务处提前准备，及时安排，委派专人，做好了营养午餐供应的一切准备。暑假期间学校管理人员加班加点，改修了学校师生食堂，安装了下拨的食堂所有电器设备。检查了餐厅重建项目，督促建筑单位尽快开工。学校制定了营养午餐领导陪餐制度、管理人员、全体教师轮流值班制度。

7、高度重视毕业班工作。从毕业班班主任的确定，毕业班带课教师的确定，都经过了多方面的考虑和多次会议研究讨论。开学第二周就召开了毕业班教师会，会上各位老师对今年九年级学生进行了简单的分析，并谈了一下今年自己工作的一些方法和措施，力争明年取得更加优异的成绩。同时教务处也修订了完善了《2014年中考目标和教师考评方案》，对九年级教师也提出了相关要求。

（二）教学工作：

1、按照新课改实施方案，结合教学实际，开足开齐了课程，制定了 “三表”（课表、辅导课表和作息时间表）；完成了本学期教育教学工作周程表、教师任课一览表、校本研修教研专题一览表、教研

组分组名单。

2、制定各级各类计划，完善修订各种方案、制度、办法。主要包括学校教学工作计划、教务处工作计划、政教处工作计划、校本研修工作计划、教研组工作计划、学科教学计划、实验室工作计划和各部室工作计划。修订了完善了《南指挥中学教师绩效考核方案》、《南指挥中学优秀教师评选办法》、《2014年中考目标及奖惩方案》、《南指挥中学体育管理工作制度》、《南指挥中学现代教育技术管理制度》。

3、进一步完善了常规检查通报制度，教务处每天都有专人值班查课处理日常事务，并要填写教务处日志记录，每月汇总一次。教研组每周检查一次教案和听课记录，下教研组的领导督促检查并签字；教务处在第3周进行了一次教学工作抽查，在第七周进行了一次教育教学工作大检查，并及时写了总结材料。

4、继续坚持班子成员 “五个一”制度，即代一门主课，下一个教研组，蹲一个年级，包一个班级，指导一个青年教师。

5、高度重视青教培养工作。①坚持校本研修，每周一次的校本研修会议按教研组召开，每次有主题、中心发言人。②创造条件让青年教师走出去接受高级研修培训和远程培训。③抓住名师孵化契机，组织教师去横水一中听课，派教师去西安、宝鸡进修。④邀请教研室教研员来我校传经送宝，迅速提升教师素质。⑤积极安排部分教师参加县进校组织的“名师下乡送教大篷车活动”。完善修订了南指挥中学校《本研修过程指导制度》、《校本研修评价激励制度》、《校本研修学时认定制度》、《校本研修方案审查制度》、《教研活动制度》、《听评

课制度》。

6、积极推进“高效课堂”教改实验工作，开学初成立了我校推进“高效课堂”工作领导小组，制定了“高效课堂”推进实施方案，完善了“高效课堂”相关规章制度。结合县教研室分配给我校的课题研究任务，认真组织开展了“高效课堂”教师调查问卷和“高效课堂”学生调查问卷。并完成了《南指挥中学“高效课堂”现状分析报告》和《南指挥中学“高效课堂”现状调研与推进策略研究课题研究中期报告》。同时结合我校实际，在第六周安排了为期一周的新调入教师“高效课堂”汇报课活动，上课教师都能积极准备，精心上课。全体教师分文理两组认真听课，每节听课人数都达到20人以上。第七周开展了“高效课堂”教学案例、教学反思征集活动，各教研组经过组内评选共上报教学案例、教学反思作品8篇。

7、根据县教育局安排，在全校学生中进行了“我的中国梦”征文活动，经过各位语文老师的精心挑选，我校共评选出10篇优秀文章上报县局。

8、学生电子学籍档案建设工作，从信息采集到系统数据上传、打印、确认签字，教务处都由专人负责，按时高效地完成了各项工作。

9、《国家学生体质健康标准》数据的采集、数据上报工作由体育组负责已按时完成，通过了市级、省级审核。10、2013年凤翔县中小学生田径运动会报名和训练工作，由体育组负责正在抓紧专项训练。

11、第六周组织进行了本学期第一次月考，教务处及时核算了成

绩，并下发了成绩单，各位任课教师认真进行了试卷分析，上交了第一次月考试卷质量分析表，针对存在的问题提出了具体可行的补救办法和强化措施。

（三）政教工作

1、第一周制定本期德育工作计划，修订班级考核评估细则，常规教育月活动安排。

2、第二周庆祝教师节，学生紧急疏散演练。向延安灾区和我镇患病学生赵晨阳同学捐款。

3、进行了安全大检查，学校与班级、班级与家长签订安全责任书，召开了“安全第一、生命至上”主题班会，不断强化安全意识。

4、加强对特殊学生的关怀和教育。对留守学生、单亲学生进行摸底，对问题学生逐人进行谈话，建立问题学生档案，开展亲情关爱活动、贫困救助活动和节假日走访探视慰问活动。

5、加大班级管理考核力度学校制定了《南指挥中学学生日常行为量化考核细则》，强化学生的纪律管理，建立问题学生档案，对问题学生进行跟踪教育和转化。

6、第三周七年级新生入学教育，学生仪容仪表管制刀具检查。

7、第四周常规教育月活动总结，学生干部培训。

8、国庆节放假学生安全、劳动观点教育。班主任工作会。

9、爱国主义教育影片的播放，爱国主义教育月活动安排。

10、第七周爱国主义主题班会。

（四）后勤工作

1、加大资金投入，努力改善办学条件。争取项目资金，做好师生灶重建各项准备工作，做好学校供暖、水、电维修改造。

2、做好学生营养午餐，加强师生灶管理。提高饭菜质量，确保惠民工程落到实处，创新管理机制，落实精细化管理要求，对学生实施亲情关爱，使他们感受到“家”的温暖。

3、加大教师、学生校方责任险的投保力度。

4、积极做好教师社会保障卡的发放工作。

5、加强后勤人员培训。组织学习县局关于学校后勤管理有关文件，并抓好落实，着重提高全体后勤人员的服务意识和服务水平。

南指挥中学正追随着时代飞速发展的脉搏，朝着明确的目标、美好的未来前进。科学规范的管理，教学质量的提升是我们执着的追求，在今后的日子中，我们将继续高举素质教育的旗帜，树立“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生”的办学理念，全面提升师生的人文素养，努力使我校跻身于全县素质教育的先进行列。

谢谢各位领导、各位老师，汇报如有不妥之处，望各位领导、各位老师批评指正。