八下历史第三单元复习

八下历史第三单元复习（11篇）

1.八下历史第三单元复习 篇一

汕头集贤中学2012-2013学第二学期

八年级语文第三单元生字词相关练习

班级：

姓名：

座号：

11、《敬畏自然》

1、可是，人们竟然不自量（）力地宣称要用这滴水来代替大海。．

2、在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是zhǐ（）尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿（）之间罢了。．．

3、谁能断言那些liáng jí bān bān（）的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

4、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù（）。

5、无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然jīng qiǎo jué lún（）的艺术品，展示出大自然深suì()、高超的智慧。

6、你难道没有听到石头里也有生命的nà hǎn()吗？

7、我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳yáo（）。

12、《罗布泊，消逝的仙湖》

8、罗布泊，一望无际的gē bì tān(),没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。

9、当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉xiāo sâ（）的大地时，却被它的美丽惊呆了。

10、罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hã xù（）的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。11、320公里的河道gān hã（），以致沿岸5万多市耕地受到威胁......罗布泊gān hã（）后,周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨树成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。

12、“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，疯狂地吞shì()着夹缝中的绿色长城。

13、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地luǒ lù（）的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

14、看到cāng hǎi sāng tián()的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

13、《旅鼠之谜》

15、它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相pì（）美。

16、在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑xìn（）性。

17、因为它们的视力很差，shǔ mù cùn guāng（），看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。”

14、《大雁归来》

18、它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān（）默。

19、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu（）猎点和小洲。

20、返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像diāo líng()的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。21、11月份南飞的鸟群，mù kōng yí qiâ（）地从我们的头上高高飞过。

22、它们......终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘huá xiáng（）下来。

15、《喂——出来》

23、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mî zhōng yí shì（）。

24、他装着镇定自若、xiōng yǒu chéng zhú（）的样子关掉了扩音机，用bù rïng zhì yí（）的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”

25、不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部yí shì tïng rén（），照收不误。

26、这个洞rân láo rân yuàn（）地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色。

27、人们探着头向里面瞧了瞧，洞里hēi gu lōng dōng()的什么也看不见。

28、一些胆小怕事的老年人chàn chàn wēi wēi（）地摆着双手，想要劝阻年轻人别这么干。

29、是否可以从中mïu qǔ()什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？

30、然而，在zhîng mù kuí kuí()之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào()。

31、学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、xiōng yǒu chãng zhú()的样子关掉了扩音机，用bù rïng zhì yí()的口气吩咐道：“快把它填掉！”

32、下列加点字的读音正确的是（）．．A、蓬蒿（gāo）咫（chǐ）尺 美味佳肴（yáo）萧瑟（xiāosâ）．．．．．B、和煦（hãxù）干涸（hã）吞噬（chì）裸露（luǒlù）．．．．．．C、媲（bì）美 挑衅（xìn）相形见绌（chù）咂（zá）摸 ．．．．D、门楣（mãi）苋（xiàn）菜 囊（náng）萤映雪 执拗（niù）．．．．

33、下列加点字读音有误的一项是（）．．A、缄（jiān）默 窥探（kuī）凋（diāo）零 哂(xī)笑 ．．．．B、香蒲(pú)啮(niâ)齿类 狩（shîu）猎 牟(mïu)取 ．．．．C、蹲（dūn）踞（jù）酬和（hâ）即物起兴（xìng）譬（pì）喻 ．．．．．D、熹（xī）微 淳（chún）朴 龙吟凤哕（suì）呈贡（gîng）．．．．

36、下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）．．．．A、间隔 间断 间隙 间或 B、模仿 模样 模块 模拟 ．．．．．．．．C、和平暖和 附和 和面 D、折断 折磨 折腾 折射 ．．．．．．．．

37、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音完全相同的一组是（）．．．．A、解 jiě 解决 押解 解释 解数 B、宿 sù 宿舍 宿营 宿命 归宿 ．．．．．．．．C、恶 wù 厌恶 恶心 恶习恶劣 D、差chā 差错 误差 出差 差距 ．．．．．．．．

26、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）．．． 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有

的报国志，也有

的故乡情；有

的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。

A．窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B．怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞 C．怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D．草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠

2.八下历史第三单元复习 篇二

1. 在自主整理的基础上, 分类复习易错生字词语, 做到读写正确。积累并在语境中运用ABB式、ABCC式、AABB式词语。

2. 以小组合作的方式, 回顾课文内容, 体会童话故事的特点。

3. 重读单元习作中自己编写的童话, 进行片段修改, 提高自我修改能力。

【课前准备】

1. 学生自主完成第三单元自主复习单。

(自主复习单帮助学生整理容易出错的词语、梳理童话故事的人物和作者, 引导学生用语言清楚地表达喜欢童话人物的理由, 并生动地讲述童话故事)

2. 教师制作复习课件, 设计课堂复习单。

【教学过程】

一、梳理生字词语, 巩固字词练习

(一) 字词过关

1. 巩固本单元的易读错生字及易写错词语。

脸颊 铁锹 树杈 一副 彼此 拽住

隆冬 凝视 覆盖 冷酷 拆除 伐木 告示牌

草翠花开

(1) 读准生字, 读对词语。

(2) 提醒关键笔画并书空。

2. 完成复习单1、2小题 , 并校对。

(1) 给加点字选择正确的读音, 打“√”。

(2) 看拼音, 写词语。

(设计意图:对接学生的复习起点, 了解学生本单元容易写错的字词, 以避免在课堂中出现“炒热饭”的现象, 可提高复习的效率。通过自主复习单的完成, 帮助学生建立积极复习的意识, 便于促进学生在复习阶段养成主动复习的良好习惯。)

(二) 词语运用

1. 聚焦盘点ABB、AABB、ABCC的词语。

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 勤勤恳恳

蹦蹦跳跳 可怜巴巴

2. 联系童话人物, 用好这些词语。

3. 小结:用上这些词语可以使童话故事里的人物更生动、更形象。

4. 积累同一类型的词语, 并选择一个造句, 描写人物的特点。

慢吞吞——奶奶做起事来, 总是慢吞吞的。

乐滋滋——今天我考了一百分, 心里乐滋滋的。

认认真真——上课时, 我总是认认真真地听讲。

议论纷纷——老师在上面讲课时, 总有一些同学在下面议论纷纷。

5. 同桌互相评价, 推荐好句。

(设计意图:不同学段对于ABB等类型的词语的掌握应该有不同的要求。在已经积累的基础上, 能够创设语境, 学会运用是第二学段词语学习的要求。结合本单元童话故事中人物特点的描写, 灵活运用这些类型的词语, 可帮助提高语言表达的丰富性。)

二、回顾课文, 理解童话特点

1. 围绕自主复习单, 小组交流最喜欢的童话人物, 并说说理由。

2. 教师小结:童话故事中的人物都有超常的魔力, 还能像人一样说话。

3. 围绕童话人物, 朗读体现人物特点的语句, 体会童话语言的丰富性。

(1) 巨人行为前后变化的句子。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

他不禁抱住了那个孩子“:唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒, 春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

(2) 小木偶诉说“脑袋疼”的句子。

小木偶突然觉得脑袋很疼, 只好抱着脑袋蹲下来。

“脑袋疼。”小木偶抬起头, 笑嘻嘻地回答。

“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

小木偶的头疼得越来越厉害了。现在, 他真希望自己还是一段没有脑袋的木头。

3. 小结:童话故事中的对话描写能帮助我们更好地理解人物的特点。

4. 再次出示童话故事, 小组交流童话故事的启示。

5. 梳理故事中含义深刻的句子, 小结童话故事的特点:得到启示。

1鸟儿睁大眼睛, 盯着灯火看了一会儿。

接着, 她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌, 鸟儿又对着灯火看了一会儿, 就飞走了。

2幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。

3老木匠说得没错, 笑是很重要的。不过, 要是只会笑, 那可是远远不够的。

6. 小结童话的特点:想象力丰富、故事引人入胜、给人有所启示。

(设计意图:单元导读中要求学生要“了解童话的内容, 品味童话的语言, 体会童话的特点”, 而童话的特点对于四年级学生来说仍是个较为抽象的概念。结合课文内容, 以童话人物为线索, 进行小组合作, 运用“评价、朗读、说理”的学习方式自主梳理, 进而明晰童话的特点, 巩固对童话故事的理解。)

三、习作修改, 互相评价

1. 梳理自己写的童话内容, 填写表格。

2. 对照童话特点, 自我评价。

书写端正 ( ) 语句通顺 ( ) 好词佳句 ( )

想象丰富 ( ) 情节精彩 ( ) 有所启示 ( )

3. 修改自己编写的童话中的一个片段, 伙伴评价, 教师点评。

修改1 :童话故事中人物的对话

修改2 :童话故事中人物的想法

修改3 :童话故事中揭示的启发

3.《文化生活》第三四单元专题复习 篇三

【考点解析】

1中华文化源远流长的历史轨迹

中华文明是人类历史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

(1)古代辉煌：古代的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，虽历经沧桑却始终不曾中断。

(2)近代衰微：随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

(3)当代复兴：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

2中华文化源远流长的重要见证：汉字与史书典籍

(1)文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发展，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

(2)史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，我国历史上编撰的史书，其规模之大、留存之丰，为世界所仅有。

【时事热点链接】

2010年5月24日，由教育部、国家语委、中央文明办主办的第二届全国学生规范汉字书写大赛正式拉开帷幕。主办此次比赛，旨在引导广大青少年重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对汉字书写艺术的热爱之情。

分析：①汉字是中华文化源远流长的见证之一。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字是中华文明的重要标志。②国家规范汉字书写有利于传承中华文化，提高我国学生的母语水平，促进人们的思想文化交流。

二、从内容的角度看中华文化的博大精深

【考点解析】

中华文化的博大精深主要表现为中华文化具有独特性、地域性、民族性的特点。

1从不同文化形式上看，中华文化具有独特性

(1)文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用，我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

(2)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，中国古代的科学技术成就对人类文明的发展作出了巨大的贡献。①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。②特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

2从不同地区看，中华文化具有区域性

(1)具有区域性的原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域间文化的关系：各地区文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

3从不同民族看，中华文化具有民族性

(1)各民族文化间的关系：不同民族各具特色的民族文化异彩纷呈。中华各民族的文化，都有中华文化的共性，都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各民族文化的相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

(2)意义：它体现了中华文化的博大精深。同时，各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

4中华文化的包容性：求同存异，兼收并蓄

(1)含义：所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处。所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

(2)表现：中国古代的思想家虽各有所尊，但又都提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，正是这种包容的精神，使得中华文化具有非凡的融合力。在中华文化的发展过程中，这种融合力使得中华民族在汉民族文化的基础上善于吸收不同地域的文化，形成丰富多彩的中华文化。

(3)意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

【时事热点链接】

2010年5月1日，中国2010年上海世界博览会开园仪式在上海世博中心举行。上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想：国家馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略到了新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。

分析：①悠久的“和谐”思想、上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。②丰富的中国元素、独特的徽派建筑、多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。③多种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性。

三、弘扬伟大民族精神

【考点解析】

1中华民族精神的基本内涵

(1)在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。①团结统一：中华民族团结统一的精神在国家发展的各个历史时期，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。②爱好和平：中华民族为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献。③勤劳勇敢：中华民族历来把吃苦耐勞、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格。正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为党的优良传统和作风。④自强不息：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

(2)中华民族精神的核心：爱国主义。①地位：爱国主义贯穿于民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。②爱国主义的作用：无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。③爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

2为什么要弘扬和培育中华民族精神

(1)理论依据：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神

纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬，是中华民族之魂。

(2)必要性：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务；弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求；弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

(3)现实意义：弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会、建设社会主义现代化的重要保证。民族精神能够凝聚起全党、全国各族人民的力量，形成强有力的向心力，把全国各族人民凝聚在党的周围，以全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程。

(4)如何弘扬和培育中华民族精神：弘扬和培育中华民族精神最重要的是发挥“主心骨”的作用；弘扬和培育中华民族精神必须继承和发扬中华民族的优良传统；弘扬和培育中华民族精神必须正确对待外来思想文化；弘扬和培育中华民族精神必须与弘扬时代精神相结合。

【时事热点链接】

2010年9月3日，胡锦涛在参观中国人民抗日战争纪念馆时强调，我们要在全党全社会大力弘扬伟大民族精神，尤其要教育引导广大青少年牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，从而进一步万众一心推进中国特色社会主义事业，为实现中华民族伟大复兴、为推动建设和谐世界而不懈奋斗。

分析：①弘扬中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。②大力弘扬中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存发展强基固本。③教育引导青少年牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴，是弘扬中华民族精神的要求。

四、在文化生活中的选择

【考点解析】

1正确认识文化市场与传媒商业化的影响

(1)积极影响：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。它能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展等。

(2)消极影响：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品。有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”等。

2对待文化市场与传媒商业化的正确态度

文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。

3发展人民大众喜闻乐见的文化

随着经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，发展人民大众喜闻乐见的文化。只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

【时事热点链接】

2010年7月23日，全国“扫黄打非”工作小组在座谈会上指出，打击互联网和手机网站淫秽色情信息专项行动开展以来，查处了一批互联网和手机淫秽色情网站，破获了一批违法案件，打击了一批制作传播淫秽色情信息的犯罪分子，取得重要阶段性成果。同时要清醒看到，净化互联网和手机媒体是一项长期艰巨的任务，必须坚持不懈。

分析：①国家要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；必须推动社会主义精神文明建设，大力加强思想道德建设；大力发展科学教育文化事业，提高公民素质。②公民要加强科学文化修养和思想道德建设，树立社会主义荣辱观，自觉抵制落后文化和腐朽文化的侵蚀。

五、坚持先进文化的前进方向

【考点解析】

1坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证

中国共产党始终代表先进文化的前进方向。发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。

2正确理解社会主义核心价值体系的基本内涵

(1)基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

(2)正确理解：①马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。坚持社会主义核心价值体系最根本的是坚持马克思主义的指导地位。②中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。共同理想体现了人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。有共同理想，才能有共同步调。这个共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。③民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神是民族文化最本质、最集中的体现，以爱国主义为核心的伟大民族精神，已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。④社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

3建设社会主义核心价值体系的要求

(1)巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

(2)用社会主义核心价值体系引领社会思潮。既尊重差异、包容多樣，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

【时事热点链接】

2010年7月23日，胡锦涛在中共中央政治局第二十二次集体学习时强调，深入推进文化体制改革，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持文化事业和文化产业协调发展，遵循社会主义精神文明建设的特点和规律，适应社会主义市场经济发展的要求，以发展为主题，以体制机制创新为重点，以满足人民群众精神文化需求为出发点和落脚点，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于文化科学发展的体制机制，繁荣发展社会主义文化，不断增强我国文化软实力和国际竞争力。

分析：①坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本保证。②当今世界多种文化并存，相互激荡，只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义理论指导，才能保证中国特色社会文化健康发展。③自觉主动地掀起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义

伟大实践中进行文化创造。

六、建设社会主义精神文明

【考点解析】

1建设社会主义精神文明实质

在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

2社会主义精神文明建设的重要性

(1)社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。精神文明为物质文明、政治文明的发展提供精神动力和智力支持。

(2)社会主义精神文明建设搞好了，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，各项事业都难以搞好。

3社会主义精神文明建设的根本任务

培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

4社会主义精神文明建设的内容

(1)把教育摆在优先发展的战略地位。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

(2)大力发展科学事业。发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力。

(3)积极发展文化事业和文化产业。发展文化事业和文化产业是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化生活需求的一条重要途径。要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。

【时事热点链接】

2010年7月29日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》立足我国实际，提出了今后10年教育改革和发展的战略目标，阐述了各类教育的发展任务，明确了体制改革的要求。《纲要》指出，今后10年我国要把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。优先发展教育，提高教育现代化水平。对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

分析：①发展教育是建设社会主义精神文明的重要内容，是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。④教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

七、加强思想道德的建设

【考点解析】

1理论依据

大力加强社会主义思想道德建设，是由我国的社会主义性质决定的。社会主义是一个全面协调发展的社会，在建设社会主义物质文明、政治文明、生态文明的同时，必须加强社会主义思想道德建设，实现四个文明的协调发展。大力加强社会主义思想道德建设，是由思想道德在社会主义现代化建设中的作用决定的。加强社会主义思想道德建设，能够为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。

2重要地位

思想道德建设是发展中国特色社會主义的重要内容和中心环节。它集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是文化建设的灵魂，是社会主义精神文明建设的基础。

3思想道德建设的内容

核心：为人民服务。原则：集体主义。重点：增强诚信意识。基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。“四基”教育：党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。树立“三观”：正确的世界观、人生观、价值观。

【时事热点链接】

2010年9月21日，第七届中国公民道德论坛发表的中国公民道德论坛宣言强调，确立和实践社会主义核心价值体系，必须以全体社会成员的思想修养和道德素质为前提。只有构建起坚强的道德支撑，社会主义核心价值体系才能更好赢得人心、赢得群众。要把公民道德建设作为核心价值体系建设的重要基础工程，采取有效措施扎实推进、持续推进。

4.八下第三单元知识点总结 篇四

第七课中华民族大家庭

1、认识中华民族大家庭

中华民族是由56 个民族组成的大家庭。56个民族具有不同的风俗习惯和宗教信仰，甚至有的民族有自己的语言文字，但是56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭——中华民族。壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。

2、我国目前有5个省级民族自治区域。

新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。

3、我国处理民族关系的原则。

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，是我国处理民族关系的原则。

4、我国是如何保证少数民族同胞权利的？（党和政府高度重视民族问题，制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施。）

①实行民族区域自治；

②大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权，使少数民族在政治上的平等权利得到保障；

③保护和发展少数民族文化。尊重各民族文化，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；

④实施西部大开发战略。

5、实行民族区域自治的含义和特点：

①在中央政府的统一领导下（实行民族区域自治的前提），②各少数民族聚居的地方实行区域自治，③设立自治机关，行使自治权力。

6、实行民族区域自治的意义（作用）？

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来，既保证少数民族人民当家作主，管理本民族内部的地主性事务，发挥地主优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。

7、团结互助、共同进步对于中华民族有什么意义（作用或重要性）？（中华民族为什么要团结互助、共同进步？）（我们为什么要立场坚定地反对分裂？）

①中华民族历来是一个团结互助的民族。历史上松赞干布和文成公主的通婚，大大密切了吐蕃和唐朝的关系。这是我国历史上民族团结的典范。

②作为一个由多民族组成的大国，各民族的团结互助非常重要。各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。

8、国家如何帮助我国少数民族共同进步的？

由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。新中国成立以来，为了促进少数民族地区的发展，国家制定了一系列政策，采取了一系列措施。如：国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。2006年，青藏铁路建成通车。实施西部大开发。长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。

9、中学生在尊重少数民族，维护民族团结方面，应怎样做？

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。

③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

10、从社会主义根本任务的角度看，实现民族共同繁荣的根本途径是什么？

社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力，这也是我国各民族承担的共同任务。实现各民族共同繁荣的根本途径是以经济建设为中心，大力促进少数民族地区经济社会的全面发展。

11、对“同胞共气，家国所凭”的理解

①全体同胞团结一致，同心同德，这是国家兴旺的凭据。

②一个国家内部不和谐，就会发生战争和骚乱。国与国不和，就会挑起战争。一个家庭不和睦相处，成员就不会是一条心，乃至形同陌路、反目成仇、骨肉分离。

③民族与民族之间和睦相处，相互友好，是一个国家稳定安宁的根基。我国是一个多民族的国家，民族团结是我们事业取得繁荣发展的基本保障。国家统一、民族团结，是我们事业必定胜利的基本保证。

12、材料一：1994年以来，国家对西藏援助资金合计超过100亿元。2006年青藏铁路建成通车。材料二：西藏自治区建立40年多来，在中央政府的帮助下，生产总值增长了65倍，人均收入超过900美元。

（1）这体现了我国处理民族关系的哪些原则？

答：体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则。

（2）党和国家为何如此重视西藏地区的发展？

答：因为西藏经济比较落后，人民的生活水平有待进一步提高。重视西藏地区的发展，是社会主义本质的要求，是实现共同富裕的需要，才能保证国家的长治久安和安定团结，促进民族的共同发展，增强中华民族的凝聚力，保障我国现代化建设的顺利进行。

（3）我国还采取了哪些重大举措来发展和建设少数民族地区？

答：西部大开发战略；大学生志愿服务西部计划；青藏铁路通车；支援贫困地区教育事业等。

（4）2006年青藏铁路建成通车，这说明了什么？

答：说明我国政府重视少数民族问题，采取措施促进少数民族的经济发展，各民族和谐相处，团结互助。体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则。

（5）有人说：青藏铁路是条“经济路”，也有人说：这是条“政治路”。你认为呢？

答：这两种说法都是有道理的，说它是一条“经济路”是因为这条铁路的建成，对西藏和全国经济的发展有重要意义，有利于促进西藏工业、旅游业的发展，有利于西藏资源优势的发挥，加强与各地的合作与交流，有利于西藏人民生活水平的提高；也有利于我国国地区经济的平衡发展，实现全国人民的共同富裕。说它是一条“政治路”，是因为青藏铁路的建成具有重大的政治意义；有利于中央的统一领导，巩固平等团结互助的新型民族关系，有利于边疆的稳定和国防的安全，有利于少数民族当家作主的权利的实现。

(6)请为西藏的进一步发展设计两条激励口号。

答：维护民族大团结，构建和谐新西藏；爱我西藏、共创西藏美好未来；全面贯彻党的民族政策，加快西藏经济繁荣发展等等

(7)西部大开发战略有什么意义（或青藏铁路的通车）？

答：有利于促进东西部经济、政治、文化的交流，促进西部经济的发展，缩小东西部的差距，实现东西部的优势互补；有利于加快民族地区的发展,实现共同富裕，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标和科学发展观的落实；有利于国家安全和民族团结，维护祖国的统一。

（8）西藏自治区成立40多年来，取得辉煌成就的主要原因有哪些？

坚持中国共产党的领导；实行民族区域自治制度，坚持了民族平等、团结、互共同繁荣的原则；坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；实施科教兴区战略，可持续发展战略；坚持计划生育、保护资源和环境基本国策；发扬艰苦奋斗精神。

（9）为加强民族团结，我们青少年应该怎么做？（我们在生活中可以为民族团结做些什么？怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？）

（1）要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

（2）要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。

（3）要多做有利于民族团结的事，敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

（4）以实际行动自觉维护各民族平等、团结、互助的关系。

第8课共同的愿望

1、“一国两制”的含义

简单的说就是一个国家，两种制度。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

2、“一国两制”的基本内容及其关系

坚持一个中国的原则。一国是两制的前提，实现祖国统一是一国两制的核心。一个中国即中华人民共和国。

实行两种社会制度并存。在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展。但国家主体是社会主义制度。

信守长期不变的诺言。“一国两制”不是一项临时性政策，而是长期的基本国策。（同学们注意不是永久性不变）

3、“一国两制”构想的伟大意义

①“一国两制”构想，是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的，它体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性。

②“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补短，互利互惠，互相促进，共同发展，加快我国繁荣富强的进程。“一国两制”构想为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。

4、为什么要反对“台独”？（谈谈你对台湾问题的认识？）（解决台湾问题的立场）

①中国自古以来就是一个统一的多民族国家。台湾自古以来就是中国的领土。

②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

③少数台独分子搞台独，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中国人民感情的公然挑衅。

④中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。

⑤祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

5、解决台湾问题，实现祖国统一

解决台湾问题，实现祖国统一，要依靠全世界中国人的共同努力，寄希望于广大的台湾人民。在目前，要大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。解决台湾问题，实现祖国统一，要坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。

6、到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现的目标

①实现社会主义现代化，②实现中华民族的伟大复兴，③把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

7、在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？

①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领；

②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国的原则，维护国家主权，反对“台独”。积极宣传我国对台政策，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，③青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。

8、澳门回归10年来保持繁荣稳定说明了什么？

“一国两制”是完全正确的，具有强大的生命力。按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族的根本利益

9、“一国两制，成功落实”这一活动主题有什么意义？

⑴向世界展示“一国两制”成功在香港落实，并保持了香港特别行政区的繁荣、稳定和发展。

⑵ “一国两制”成功在香港落实的实践证明，“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。

⑶香港的回归和发展丰富了“一国两制”的理论，为早日解决台湾问题，实现祖国的统一提供了成功的典范，有助于祖国的统一。

10、近几年来，在祖国的统一的问题上，都有些错误言论：“两国论”、“一边一国论”和“主权对等”论、“一中一台”、“公投台独”、终止“国统会”和“国统纲领”。陈水扁企图把台湾从大陆分离出去，制造两个中国，一中一台。连战的大陆之行是一次“和平之旅，宋楚瑜则将自己此行为“搭桥之旅”，表示反对“一中一台”“公投台独”。

（1）连战的大陆之行表达了台湾同胞的什么愿望？海峡两岸人民对大陆熊猫“团团”“圆圆”的认

同表明了什么？

答：实现两岸完全统一；台湾早日回到祖国的怀抱, 民族团圆的愿望。

（2）连战的大陆之行是一次“和平之旅，宋楚瑜则将自己此行为“搭桥之旅”，这说明了什么？ 答：连战之行，表明维护台海和平是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿，是不可阻挡的历史潮流；宋楚瑜之行，表明了台湾同胞扩大两岸交流的强烈意愿。

（3）是什么因素促使两岸包机达成共识？又是什么因素致使两岸全国直航仍然遥遥无期？

答：“一国两制”的基本方针；台湾同胞，海外桥胞的共同努力；两岸经济相互促进的局面已初步形成；实现两岸统一是人心所向。这些因素使包机达成共识。

“台独“分裂势力及其分裂活动是两岸统一的最大障碍。“台独”分子企图分裂祖国以及外国势力的干涉。这些因素使直航遥遥远期。

（4）“公投”遭到中华民族儿女的坚决反对，说明了什么？

答：说明了维护祖国统一，是人心所向，大势所趋，是全体中国人民包括台湾人民在内的中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

（5）为什么要反对“台独”？

（见问题4）

（6）中国政府在台湾问题上的立场是什么？

答：和平统一，一国两制，(最佳方式)但不承诺放弃武力解决台湾问题。

11、青少年应该怎样为实现祖国统一贡献力量？（你准备为促进祖国统一做些什么？）

答：（见问题7）

12、我国中国应如何应对台独？

答：①以经济建设为中心，大力发展生产力，不断增强我国的综合国力；②加速科技进步与创新，提高我国的综合国力；③加强两岸的交流以合作，扩大互信，增进了解；④加强国际交流合作，提高我国的国际威望，取得国际社会对我国解决台湾问题的支持；⑤加强国防力量，加强军队现代化建设，给台独分子以巨大的威慑力；⑥不断揭露台独的险恶用心与危害。

13、从1979年元旦《告台湾同胞书》首倡两岸“三通”以来，近30年过去了。然而浅浅的台湾海峡，却似难以跨越的鸿沟天堑。这一切，终于在2008年12月15日化作历史。随着两岸空运、海运直航和直接通邮的同步实施，“三通”终于在这一天从梦想变成了现实。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，两岸“三通”正式启动。

（1）两岸“三通”正式启动有何意义?

①这有利于两岸互利双赢的交流与合作。在目前，大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。

②有利于促进祖国的和平统一。为两岸关系和平发展，促进解决台湾问题，早日实现祖国统一，提供新的更为强劲的动力。促进两岸经济发展，为两岸经济注入新活力，盘活两岸市场，融合两岸资源，创造新的商机，经贸交流必将再度突飞猛进。

5.八下历史第三单元复习 篇五

内容：

⑴思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想，实事求是的思想路线

⑵政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策

⑶组织路线：形成了以邓小平为核心的党中央领导集体

意义：

①是建国以来党的历史上具有深远意义的转折

②完成了思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正

③是改革开放的开端

④进入社会主义现代化建设的新时期

6.八下历史第三单元复习 篇六

《5.1大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣——明清帝国的兴替》

（一）明朝(1368-1644)概况：

1、建立者： 朱元璋（明太祖）

2、都城：应天（今江苏南京）

3、明朝的统治政策：（1）明初的统治政策： ①政治方面：废除丞相、设内阁、设厂卫特务机构、迁都北京。（作用：强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。）②经济方面：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份。（作用：经济得到全面恢复和发展）③对外关系方面：郑和下西洋（作用：开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位。促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。）

（2）明中后期的统治政策：进一步改革赋役制度，刺激商品经济发展。（作用：推动市镇经济高度繁荣。）

4、明末农民起义：

（1）爆发原因：①根本原因：明朝日趋衰败，官府多次增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展。②自然因素：1627年，陕西北部连续发生旱灾。（2）爆发时间：1627年；

（3）领导人：高迎祥、张献忠、李自成

（4）结果：1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。

（二）清朝(1636-1912)： 1、17世纪初（1616年），女真人努尔哈赤建立“大金”，史称“后金”。

2、努尔哈赤死后，皇太极即位，改族名（女真族）为满洲。1636年，皇太极在盛京（今沈阳）称帝，改国号为清。

3、1644年，明军将领吴三桂引清军入关，击败李自成起义军。

（三）明清时期巩固统一多民族国家的措施：（“明修长城，清修庙”，体现了明朝的“防御的民族政策”（修筑长城，防范蒙古骑兵南下），清朝“怀柔的民族政策”（在避暑山庄利用联姻、宴饮、围猎等手段与少数民族联络感情。）

注：“四书”是儒家经典《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称；“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。

第二课第二课进步思潮与世俗文化（基础重点记忆单）

（一）进步思潮

1、进步思潮兴起的背景：

（1）政治：君主专制空前加强，统治阶级极端腐败。（2）经济：商品经济活跃，资本主义萌芽缓慢发展。（3）文化思想：文化专制；西学东渐。

2、代表人物：李贽、黄宗羲、王夫之、顾炎武

3、主要思想：（1）追求个性解放

（2）主张平等民主（3）批判专制皇权

（4）反对以农为本，主张工商皆本。

（二）世俗文化

（1）明清时期社会风气的变化 ①商业和商人的社会地位提高；

②拜金逐利成为社会风尚，金钱至上的观念影响到社会生活的方方面面。③社会上普遍追求奢侈享乐。

（2）晴清时期，中国的传统节日基本定型（3）文学艺术（小说、戏曲）①中国“四大名著”

②京剧是以徽调、汉调为基础，融合吸收其他剧种曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成的新剧种。

7.八下历史第三单元复习 篇七

一、前置学习整合学习目标

宋元时期对于初一学生的认知能力来说, 历史时间空间跨度较大、教学内容多且较复杂, 极容易混淆。针对这种情况, 教师应首先让学生明确复习目标和范围。即展示课标要求:列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实, 了解中国古代经济重心的南移;了解宋代的社会生活;知道辽、宋、西夏、金等政权的并立;简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实, 说明民族关系的发展。在课标要求的基础上, 教师根据学生平时的学习情况合理把握复习的重点、难点, 科学设计前置学习的复习题 (以填空题为准) , 让学生先做到夯实基础知识, 并能及时地查漏补缺并巩固记忆。

明确学习目标这一环节看似仅仅体现在“协进课堂”模式前置学习板块之内, 实际上它却是教师根据课标要求结合学情的优化和整合, 是融汇贯穿在整节复习课中的。

二、协进学习整合线索脉络

在学生对本单元复习目标明确后, 教师可以通过设计出的若干主问题引导学生回忆宋元时期的基本知识点, 梳理宋元时期的历史线索和脉络。如:宋朝有哪些少数民族政权与之对立存在?他们与两宋之间的关系如何?你们知道世界上最早的纸币是什么时候出现的吗?宋朝在与少数民族的战争中少有胜绩, 但它的经济发展水平和科技水平却领先世界。你能举例说明吗?在这个板块中, 可以让学生以学习小组为单位先巩固记忆再合作探究, 充分发挥学习小组的作用, 以学生为主体达到生教生、生帮生的目的。在学生对这一单元的基本知识点比较熟悉的基础上, 教师再对本单元的线索脉络进行归纳概括, 即两宋与周边少数民族政权的关系。也可让学生从其它角度找出宋元时期的历史脉络, 这样既符合学生的历史认知水平, 也成功规避了复习课上教师满堂灌的“填鸭式”教学模式, 从而通过学生的“口”整合了历史的线索脉络。

三、提升学习整合阶段的特征

通过前面两个环节的复习, 学生已对宋元时期的线索脉络、知识框架有了清晰的认知。接下来, 教师可利用导学案上的有一定难度且较综合的复习题, 让学生能够及时巩固提高, 做到知识点的迁移和提升。如通过让学生分组讨论“请从政治、经济、民族关系三方面分析宋元时期的时代特点并列举史实说明。”让学生对宋元时期的历史阶段特征有一个科学的认识, 并根据基本史实归纳概括、整合出这一时期的阶段特征, 即由分裂割据到局部统一到大一统的过程。最后, 教师根据学生的完成情况有侧重点地点评, 让学生及时查漏补缺。

8.八下历史期中复习题 篇八

由新民主主义向社会主义过渡时期（1949年—1956年）

探索建设社会主义道路时期（1956年—1966年）

文化大革命时期（1966年—1976年）

社会主义现代化建设的新时期（1978年—

第1课：中国人民站起来了

根据中国近代史的史实而确定的节日

1919年五四运动——五四青年节

1921年中共一大——七一党的生日

1927年南昌起义——八一建军节

1949年新中国建立——十一国庆节

毛泽东对周恩来说：“进京赶考”的含义 :新民主主义革命即将胜利，准备建立国家政权 第一届中国人民政治协商会议（1949年9月，北平）

制定了起临时宪法作用的《共同纲领》

选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选中央人民政府主席

内容：决定以五星红旗为国旗、以《义勇军进行曲》为代国歌，把北平改名为北京，作为首都。

采用公元纪年

决定在天安门广场建人民英雄纪念碑

1、为新中国成立做准备的会议（第一届中国人民政治协商会议）

2、会议的时间地点（1949年9月北平）

3、第一届中国人民政治协商会议出台的文献（《中国人民政治协商会议共同纲领》）此文献起（临时宪法）的作用

4、选举了（中华人民共和国中央人民政府委员会）选举（毛泽东）为中央人民政府主席

1、大会决定以（五星红旗）为国旗，以（《义勇军进行曲》）为代国歌，以（北平）为首都并改名为北京，采用（公元）纪年

2、为示对革命先烈的无限崇敬和缅怀 大会还决定在首都天安门广场建立一座（人民英雄纪念碑）

3、开国大典时间地点：1949年10月1日北京天安门广场

以《义勇军进行曲》为国歌的目的：居安思危

人民英雄纪念碑文中“三年以来”“三十年以来”指什么时期以何事件为开始

三年以来：解放战争时期；蒋介石撕毁《双十协定》，进攻中原解放区，全面内战爆发。三十年以来：新民主主义革命时期；五四运动

1、毛泽东向全世界宣告：“（中华人民共和国中央人民政府）今天成立了！”

2、在开国大典上，54门礼炮为何要齐鸣28响：“28”代表中国共产党奋斗历程的28年，“54”代表当时中国的54个民族

中华人民共和国成立历史意义和影响：(国内)中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪

元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

（国际）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

中华人民共和国的成立标志着什么？

★标志着中国半殖民地半封建社会历史的结束

★标志着中国现代史开始

★标志着中国人民站起来了

1、西藏和平解放时间：1951年；

2、西藏代表：阿沛·阿旺晋美；

3、意义：标志祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。

4、人民解放军进驻拉萨时间1951年9月；

5、建国前后用和平方式解放的城市或地区 ：长春、北平、拉萨（西藏地区）

改变中国社会性质的事件

1、鸦片战争，中国由封建社会逐渐变为半殖民地半封建社会

2、新中国成立，中国由半殖民地半封建社会

变为新民主主义社会

3、三大改造的完成，中国由新民主主义社会变为社会主义社会

第2课最可爱的人

1、抗美援朝的原因：①美国派兵侵略美军的侵略活动严重威胁到__的安全。②_朝鲜_请求中国政府派兵援助。

2、美国威胁中国安全的侵略活动？

①以美军为主的所谓联合国军 越过三八线一直打到中国_鸭绿江_边； ②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射_东北边境 城市； ③美军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放_台湾_。

3、中国出兵朝鲜的目的：抗美援朝、保家卫国。

抗美援朝战争开始和结束的时间、标志：1950年10月—1953年7月

开始：1950年10月以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

结束：1953年7月美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。抗美援朝的部队名称：中国人民志愿军

抗美援朝的司令员：彭德怀

重要战役：上甘岭战役

抗美援朝中涌现出的英雄人物：黄继光、邱少云

最可爱的人是谁：中国人民志愿军

被誉为“最可爱的人”的原因：发扬高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神

中国共产党在不同的历史时期领导的人民军队的名称及取得的重大军事胜利：

土地革命战争时期：中国工农红军，长征

抗日战争时期：八路军、新四军，抗日战争

解放战争时期：中国人民解放军，解放战争

建国初期：中国人民志愿军，抗美援朝战争

第3课土地改革

列举出建国初期中国共产党为巩固新生政权而采取的措施

1、抗美援朝的胜利

2、土地改革的完成土地改革的原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。②新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

起止时间：1950年——1952年底

法律依据：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

做法：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。

结果：到1952年底，除少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

近三亿无地少地的农民，分到了土地和大量的农具、牲畜和房屋等；还免除了 每年向地主缴纳约350亿千克粮食的地租。农民真正获得了解放。

意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

快速记忆（1——3课）

1、“中国人民从此站起来了，成为国家的主人”从何时开始？

2、什么事件标志着中国人民结束了100多年来被侵略被奴役的屈辱历史？

3、开辟了中国历史新纪元的事件是什么？

4、标志着祖国大陆获得统一的事件是什么？（哪一事件是祖国大陆获得统一的标志？）

5、抗美援朝战争中舍身堵枪眼的英雄是谁？被大火吞噬的英雄是谁？

6、1950年中央人民政府颁布的一部重要法律文件是什么？它废除了什么制度？

7、什么事件使农民成了土地的主人？

8、1949年9月，在北平召开了一次什么重要会议？制定了什么文件？该文件在当时的地位是什么？

9、谁是中华人民共和国中央人民政府首任主席？

10、为国家的工业化建设准备了条件的事件是什么？

第4课工业化的起步

“一五”计划的目的：为了有计划的进行社会主义建设

“一五”计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业 和商业；相应的培养建设人才。“一五”计划的起止时间：1953年——1957年

新中国成立初期工业生产超过历史最高水平的时间：1952年

一五”计划的成就：

①1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂 等三大工程建成投产；②1956年，长春一汽生产出中国第一辆汽车；③中国第一个飞机制造厂试制成功地一架喷气式飞机；④沈阳第一机床厂建成投产；⑤1957年，武汉长江大桥建成；⑥新藏、川藏、青藏公路建成，密切了内地与边疆的联系。⑦ 我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地；⑧华北和西北也建立了一批新的工业基地。

意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

共和国第一部宪法的颁布

（1）时间：1954年9月

（2）颁布的会议：第一届全国人民代表大会

（3）名称：第一部《中华人民共和国宪法》

（4）地点：北京

（5）内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

（6）意义：这是我国第一部社会主义类型宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

列举出中国近现代史上具有宪法作用的文献

《共同纲领》（1949年）

第一部《中华人民共和国宪法》（1954年）

第四部《中华人民共和国宪法》（1982年）

1、毛泽东在建国初期曾说：“现在我们能造什么，能造桌子、椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车，一辆坦克，一辆拖拉机都不能制造。”这句话反映了（B）

A、中国农业落后B、中国重工业落后

C、中国轻工业落后D、中国的文化落后

2、中国开始改变工业落后面貌是在（D）

A、三大改造完成 B、中华人民共和国成立

C、土地改革完成 D、“一五计划”完成3、我国有史以来真正反映人民利益的宪法产生在(D)

A1951B1952年C1953年D1954年

4、我国第一个五年计划开始于(C)

5、A 1951年B 1952C1953年D1954年5、2003年我国开始实施振兴东北老工业基地计划。根据国民经济建设的第一个五年计划可知，东北地区是（B）

A.轻工业基地B.重工业基地

C.军工产品基地D.日用产品基地

6、我国第一部社会主义类型的宪法通过是在（B）

A、第一届中国人民政治协商会议上

B、第一届全国人民代表大会上

C、中国共产党第八次全国代表大会上

D、中共十一届三中全会上

第5课三大改造

三大改造（1953——1956年）

三大改造的内容 ：对手工业、农业、资本主义工商业的社会主义改造

三大改造的实质（性质）：生产资料私有制转变为社会主义公有制

一、对农业的社会主义改造

形式：建立农业生产合作社

目的：走集体化和共同富裕的道路

高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。

完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社

二、对手工业的社会主义改造

形式：建立手工业生产合作社

三、对资本主义工商业的社会主义改造

1、起止时间：1954年——1956年

2、形式：实行全行业公私合营

3、政策：赎买政策。意义：实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

三大改造完成的意义：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段。

三大改造完成标志着什么：

标志着生产资料私有制转变为生产资料公有制

标志着我国初步建立起社会主义基本制度

标志着我国进入社会主义初级阶段

1、社会主义制度在我国基本建立的标志是(D)

A.新中国的成立

B.《中华人民共和国宪法》的制定

C.“一五”计划的实施

D.“三大改造”的基本完成2、我国以公有制为基础的社会主义制度基本建立起来的标志是（C）

A.中华人民共和国成立

B.《中华人民共和国宪法》的颁布

C.1956年三大改造的基本完成D.土地改革完成3、社会主义改造的实质是（B）

A、实现国家的社会主义工业化

B、把生产资料私有制改造成社会主义公有制

C、进行社会主义建设

D、废除封建剥削制度

4、我国社会主义三大改造是指(A)

①农业社会主义改造

②手工业社会主义改造

③资本主义工商业社会主义改造

④交通运输业社会主义改造

A①②③B②③④

C①②④D ①②③④

5、我国社会主义三大改造基本完成是在(D)

A1952年底B1953年底

C1954D1956年底

第6课探索建设社会主义的道路

1、中共八大召开的背景、时间、内容、意义。

（1）背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。

（2）时间：1956年

（3）内容：①大会分析了我国形势的新变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾，是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾； 是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。②大会明确指出，当前党和人民的主要任务是，集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化的需要。

（4）意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端。

2、建设社会主义的总路线

背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快一些

时间：1958年

内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

3、“左”倾错误泛滥

（1）原因：

①对对我国社会主义所处的发展阶段认识不足；

②缺乏建设经验；

③对社会主义建设急于求成；

④忽视客观的经济规律。

（2）表现： “大跃进”和人民公社化运动

（3）主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。

4、评价“大跃进”和人民公社化运动：“大跃进”和人民公社化运动是党在探索社会主道路中的一次严重失误5、1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。

6、探索建设社会主义的十年中取得的成就：

（1）主要工业产品都有很大增长，石油工业尤为突出。大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代。

（2）新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。

（3）涌现出大批先进人物：石油工人王进喜、两弹元勋邓稼先、县书记焦裕禄、解放军的好战士——雷锋

中共在探索建设社会主义道路过程中的成就与失误

（1）成就：中共八大正确分析了中国社会的________，提出发展生产力的任务，1961年春，调整国民经济，恢复发展生产，经济发展成绩斐然，特别是________发展迅速。

9.第三单元复习要点 篇九

重点词语

侮辱盗贼招待威风 规矩 囚犯撒谎敝国柑橘取笑解释

赔不是面不改色安居乐业了如指掌不惜代价负责完好无损舍本逐末

字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。

课文重点：

1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。

2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门

2、见楚王

3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

掌握人物性格特点：

晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击

楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险

3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）

回文联：地满红花红满地天连碧水水连天

数字联：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边

10.第三单元 宇宙 复习题 篇十

宇宙

班级

姓名

一、填空题

1.月球是地球的唯一的（卫星），月球围绕（地球）公转和自转，运动方向是（逆时针方向）运行。

2.月球直径是地球的（1/4）；月球质量是地球的（1/80）；月球体积是地球的（1/49）；月球引力是地球的（1/6）。

3.1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。

4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（“陨石撞击说”）。

5.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。由于观察角度的不同，所以看到的月相亮面的(大小)、(方向)也不同。

6.日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种。

7.太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。八大行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

8.人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。

9.“夏季大三角”——（天津四）、（织女星）和（牛郎星），它们分别属于（天鹅座）、（天琴座）、（天鹰座）。

10.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）。

11.天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒星）组成的恒星集团，被人们称为（银河系），银河系大约大由（1000亿---2000亿）颗恒星组成，它的直径大约有（10万）光年。银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有（100）亿个，人们把它们统称为(河外星系)。

12.光的传播速度是每秒（30万）千米，（光年）是（光）在（一年）中所走的距离，它是用来计量（恒星间距离）的单位。

13.我国是世界上公认的(火箭)发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”四号）探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。每年（4）月(24)日是“中国航天日”，今年是第（6）个“中国航天日”。（2020）年（7）月（23）日，我国在（文昌）发射成功“（天问一号）”火星探测器。（2021）年（4）月（29）日，我国在海南（文昌）成功发射中国空间站（“天和核心舱”）。

二.简答题

1、日食成因是什么？要求会画

答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

2．月食成因是什么？（会画图）

答：当月球运动到地球的背后时，太阳、地球、月球三者正好处于一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳的光就会被地球挡住，就会发生月食。

3．什么叫月相？

答：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

4．什么叫太阳系？

答：太阳系是以太阳为中心，由八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。

5.为什么说宇宙是一个充满活力的宇宙？

答：⑴宇宙每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡；⑵恒星都在不停地高速运动；⑶有些恒星有节奏地膨胀和收缩，有些恒星不断地向外扫射物质。所以说宇宙是一个充满活力的宇宙。

6、月球地貌的最大特点就是分布着许多大大小小的环形山，这些环形山具有哪些特点？

答：环形山的特点有：⑴这些环形山大多是圆的，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的；⑵环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。

三.判断题

1．秋季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。（×）

2.月球是地球的卫星，月球围绕地球运动。（√）

3.月球是一个发光、透明的球体。（×）

4.当发生日食时，地球处于太阳和月球中间。（×）

5．月球的直径大约是地球的1/80。（×)

6.月球看上去明晃晃的，但它不是一个发光体。(√)

7.宇宙每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。（√）

8.1969年，美国的“阿波罗11号”飞船在月球表面着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个脚印。（√)

9．天空中月球的变化表现为圆缺。（×)

10．月球本身就是一个发光、透明的球体。（×)

11虽然月球圆周缺时常在天空中变化着，但它的变化有一定的规律。（√)

12和地球相比，月球是一个地质活跃的天体。（×)

13当三个天体在同一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，就只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。（×)

14．太阳是太阳系中唯一能发光的恒星。（√)

10．太阳系里至少有八大行星。(√)

15．距离太阳最远的行星是海王星。（√)

16．银河系由大约1000—2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。(√)

17．人类已经发现超过1000亿个河外星系。（×)

18．在我们的宇宙中，虽然有许多恒星已消失，但它仍然是一个充满活力的宇宙。（√)

19．光年是计算时间的单位。（×）

20．月球不明亮的部分总是背着太阳。（√)

21．银河系就是宇宙的全部。（×)

22．宇宙是静止不动的、收缩的。（×)

23．日食、月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。(√)

24.八大行星都分别有自己的卫星。(√)

23.我国是公认的火箭发源地(√)。

25天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。（√)

26.月球不明亮的部分总是向着太阳。（×）

27.随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性的星座。(√)

28.北斗七星是大熊座的显著标志。（√)

29.银河系是由许多的恒星组成的一个恒星集团，我国民间又称它为“天河”。它看起来像一条白茫茫的亮带。（√)

30.太阳系八大行星中，离太阳最近的是木星，体积最大的是水星。（×)

三、选择题

1．月球的直径是地球的（A），月球的体积大约是地球的（C）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

2.月球围绕地球（B)运动.A.顺时针

B.逆时针

3.太阳系里唯一发光的恒星是（A)A.太阳

B.月球

C.火星

4.月球公转形成了(B)A.昼夜变化

B.月相变化

C.四季变化

5.日食一般发生在农历（A)A.初一

B.十五

C.初七八

6.观察星座的最好季节是（B)A.春季

B夏季

C.秋季

7.月食发生的原因是（B)

A.月球挡住了太阳射向地球的光.B.地球挡住了太阳射向月球的光.C太阳挡住了月球的光.8.第一个在月球上留下足迹的宇航员是(B)A.嫦娥

B.阿姆斯特朗

C.杨利伟

9.太阳是太阳系里唯一发光的(A)A.恒星

B.卫星

C.行星

10.月球环形山的形成,目前公认的说法是（A)A.撞击说

B.火山爆发

C.地震

11.太阳系里,离太阳最近的行星是(B),离太阳最远的行星是(C).A.金星

B.水星

C.海王星

D.地球

12.银河系大约由（C)亿颗恒星组成.A.10～20

B.100～200

C1000～2000

13.月球的引力是地球的（B）A．1/4

B.1/6

C.1/49

D.1/80

14.月球绕地球运动,绕地球一周的时间大约是(B)

A.一年

B.一月

C.一星期

11.第三册第四单元复习 篇十一

一.目标点击

(一)知识目标

1.掌握本单元四篇课文的有关文学常识。

2.掌握本单元课文中出现的常见生字词。

(二)能力目标

1.学习鉴赏现代散文的一般方法。

2.学习本单元四篇课文的写作特色。

二.要点回放

1.文学常识

(1)《故都的秋》

①作者郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，现代著名的小说家、散文家。主要活动是参与发起创造社，参加“左联”;主要作品《沉沦》《薄奠》《茫茫夜》《春风沉醉的晚上》等。

②白居易的诗句：更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。

③欧阳修的作品《秋声赋》。

(2)《我的空中楼阁》①作者李乐薇，台湾作家。

②秦观：字少游，号淮海居士，北宋婉约派代表词人之一，名作有《踏莎行》《鹊桥仙》等。

(3)《灯》作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川省新繁人，现代文学巨匠，主要作品“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，《寒夜》《憩园》等;散文作品较多，《随想录》成就极高。

(4)《假如给我三天光明》

①作者海伦・凯勒，美国著名的女作家，是失明失聪的残疾人，主要作品《我生活的故事》等。

②莎土比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家，著名剧作有《哈姆雷特》《奥塞罗》《麦克白》《李尔王》《罗米欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

2.常见生字词

生字：沌 柘 蕊 椽 仄 廿……

黛 幢 翘 憩 骋 芍 谧 缥缈……

噩 窒 泞 寐 溯 殉……

虔 瞥 堤 翌……

词语或成语

混混沌沌 落寞 颓废 不远千里……

点缀 游目骋怀 翩然 宁谧

缥缈 绚烂 鸟语盈耳……

窒闷 梦寐 殉情……

沧桑 禁锢 赏心悦目……

3.课文内容及情感

(1)《故郁的秋》

内容和情感：通过对故都秋季一些景物的描绘，抒发了作者故都的秋无比眷恋，寄托了深远忧思和孤独者的冷落之情。

(2)《我的空中楼阁》：通过描写作者心爱的小屋和小屋周围环境，表现了大自然的美好和小屋的可爱，表达了作者对自由生活的向往和对独立人格的追求。

(3)《灯》：通过眼前灯、回忆灯和联想灯交错的描绘，揭示了灯象征了光明和希望的深刻寓意，表现作者在危难和险恶的环境中对抗战胜利的坚定信念。

(4)《假如给我三天光明》：作者通过丰富的想象，用高度浓缩的笔墨描绘出一个她只能靠触觉来认识的大干世界，表达海伦・凯勒热爱生活、积极乐观的生活态度，也启示人们要热爱生活，珍惜生命。

4.写法鉴赏

本单元四篇散文都非常好，除了真挚情感的`渗透外，与作者高明的写法分不开，鉴赏散文不能不涉及。

(1)《故都的秋》

①以情驭景，以景显情，情景交融

所选景物皆是作者心里情感的显露，因而显得非常契合，达到很好的艺术效果。

②运用对比

用江南之秋与北国之秋之比，褒贬自分，扬抑显然。

③语言隽永而优美，节奏张弛有度，实在值得反复诵读

(2)《我的空中楼阁》

①托物言志手法十分高明

作者借描绘小屋与周围环境，巧妙将志融于其中而不露痕迹，真可谓不着一字而尽得风流。

②写景角度变化多端

有远望，有近看，或仰视，或俯瞰，还移动视点，淋漓尽致地写出了小屋的超凡脱俗。

③修辞生动而新颖

比喻形象新奇，排比拟人别出机杼，写别人未曾写，想别人想不出，达到神奇的地步。

④句式对称，语言诗化

节奏感强，富有金玉碰撞的韵味，语言达到妙不可言的地步。

(3)《灯》

①象征手法的运用

作者为了表达某种思想情感，巧妙选取能产生象征意义的事物，正是文章的过人之处。

②语言含蓄深刻，耐人寻味

若很直露，便会一览无余，正如一池清水，于景则美，于文则拙。

(4)《假如给我三天光明》

真情流露自然成文，不事雕饰而事写尽，情表出，文感人，可见情真乃散文之灵魂。

三.方法指津

鉴赏现代散文的一般方法：

鉴赏散文，尤其是现代散文，最基本的方法诵读法，多朗读，细品味，常言说“书读百遍，其义自见”不是没有道理的，但由于时间有限，文意和感情有时较为含蓄所以光谈是不够的，鉴赏散文，主要可以从以下几个方面人手。

1.朗读加默读，初通文意，扫清文字障碍，留下整体印象。

2.联系背景，便于挖掘此篇与他篇不同之处。

3.理清思路、结构，由分到总，深入理解内容主旨，领悟感情。

4.鉴赏文章的写法和语言方面的特点。

5.联想对比，拓展阅读，深入体会。

6.摹仿练笔，形成能力。

……

四.考点例析

[考点]高考语文考试说明关于现代阅读的要求

1.分析概括作者在文中的观点态度。

2.根据文章内容进行推断和想象。

3.评价文章的思想内容和作者的观点态度。

[例析]

阅读下面一段文字，完成后面的问题。

话说知音

林 非

两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似的咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。

说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会领会得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山厂当他挥舞手指弹出浩荡奔涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河!”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此的丝毫不差，竟犹如自己心弦上盘旋着飞翔出来的?如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激?因此当钟子期死去之后，他就再也没心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。

我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋・本味》和《列子・汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么的值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音?而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢?知音总是越多越好啊!

更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥乌，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。

大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多的知音。

(全国题)

1.俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”?根据文意，简要回答。

___________________________________________________________________________________

[答案](1)知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。(2)千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。

[分析]本题重点考查作者观点态度的分析概括，能力层级是C。

文中说“当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他”，以此转入这篇散文的主旨。