中专考教师资格证要求

中专考教师资格证要求（9篇）

1.中专考教师资格证要求 篇一

综合资料得知，非师范类考生如果想考取教师资格证，首先需要获得普通话等级考试证书二级乙以上，考过《教育心理学》和《教育学》，之后可以申请教师资格证，并在通过能力测试和体检之后就能拿到证了。

普通话课本周起就要开始上了，我想只要认真对待，就能够一次取得理想的成绩。我知道你们08级一个师兄，考了三次都没有考到二级乙等。所以大家还是要用心准备，如果一次能拿到一级是最好不过啦。另外，石家庄是省会，市民普遍普通话水平较高，比起方言重的一些省市，可能考试时候的要求也会略高一些。

《教育学》和《心理学》是最重要的考试科目，如果两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考;如果学历学习中未修，则需参加相应的自考。咱们公共管理类专业不涉及这两门功课的学习，这就需要大家通过一些培训机构报名参加考试。具体的功课学习你可以选择参加培训中心的培训，或者自学。今天我打电话询问某培训机构，这两门考试的报名费是100元，培训费是270元。据说，今年适逢改革，本来定在每年3月份的这两科的考试被推迟了，具体时间尚未确定。

接下来是能力测试，能力测试通过试讲、面试两种途径进行。试讲：根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案，并在指定班级进行试讲，条件不具备时也可采取说课的形式进行。试讲时间为一课时，说课(说课是要求说说你是怎么教的，你是怎么教的。)时间一般为25分钟。面试：主要采用问答形式，围绕试讲(说课)、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。面试时间在10分钟左右。

另外，没毕业的学生在毕业之前是拿不到教师资格证的，即使所有的考试都过了，也要等你取得毕业证、学位证之后，才能拿到。这一点大家一定要注意。

[如何考教师资格证]

2.怎么考汉语教师资格证 篇二

怎么考汉语教师资格证

报名条件

1、大专以上学历;

2、在校生大二以上;

3、留学人员可放宽到高中毕业或高三在读。

【报考面试注意事项】

外在形象

有些考生平时穿的很随意，甚至在面试这样的重要场合也十分的不注意。比如穿一些奇装异服，或者是穿短袖、拖鞋;你是舒服了，但是面试官看着心理不得劲，给人留下不重视或者不尊重人的印象。这样在形象上你就吃亏了，会严重影响面试的成绩;所以一定要注意外在的形象。

良好的心态

有的考生由于 太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。不做任何思考就结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。

轻松的表达

一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。

自信果敢

评委在评分的时候，主要是看考生的基本素质，是不是自信大方，是不是有操控课堂的能力，是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生，往往会条理清楚，落落大方，仪态举止很自然，那些没有实际工作经验的考生，则会稍逊一筹。因此，如果有机会，准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验，面试就会有足够的底气。

讲究说话方式和技巧

首先，要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。其次，音量适当。不要认为自己对着的是几名专家，要把他们想象成授课的学生。抽签排序靠后的考生，音量要适度增大，因为专家们听了一天或半天的课，可能有些困倦了，适度较大的音量会有更好的效果。最后，语调要抑扬顿挫。

1.对外汉语教师资格证要怎么考

2.对外汉语教师资格证怎么考

3.怎么考国际汉语教师资格证

4.怎么考对外汉语教师资格证

5.怎么样考对外汉语教师资格证

6.怎么考取国际汉语教师资格证

7.汉语教师资格证报考条件

8.对外汉语教师资格证的报考条件

9.教师资格证怎么考

3.考教师资格证 法律法规 篇三

中小学教师职业道德规范（2008年修订）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，毁人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

《中小学班主任工作条例》

2009年8月22日，教育局颁布了《中小学班主任工作条例》引起广泛关注和热议。以下是《条例》的全部内容，旨在让班主任明白我们的位置、身价、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。

第一章 总则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应延续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条 组织、知道开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章

培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制定班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与权利

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能旅行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

4.考教师资格证的心得体会 篇四

经过去年我的备考经验，本人走了不少弯路，前期浪费大量时间，学习效率非常低。无论做什么事情摆在首位的一定是效率。所以呢，关于这个教资考试其实说难也不是很难，说简单也不容易。以下就是我关于三科的总结;

最重要的科目是科目二(教育知识与能力)，因为这一门是最综合知识点最多最杂的。大家应该有所体会，这一科有特别多的名人事迹，还有很生疏的概念，教育理论。因此在处理这些东西时，我们不能按顺序逐字逐句的看。我的方法是，比如一个知识大点来了，首先要做的就是告诉自己这个大点包含几个小点，在去理解小点里面包含的内容。也就是说，以后别人说到一个东西，你要很快的说出有几个点，然后顺着记忆往下挤。一遍又一遍就特别熟了。

建议大家都弄一个笔记本，先花三天的时间，把这本书过一遍，然后拿出笔记本把每节每章的知识提练出一个大纲，记住千万不要懒，因为可能弄了一章之后你就懈怠了，这个时候你就想着你的教资必须一次通过，不断给自己打气，给自己坚持下去的理由。

好了，这里扯到了一点中间我们可能产生的小情绪。言归正传，做笔记相当于二轮复习了，在做笔记的同时，记得要刷题哦，只需要刷选择题，两三天要刷完所有的选择题，等你们把这些都弄好了，我到时候会送你们一份礼，那就是陈氏划重点猜题哈哈哈，这个主要是告诉你们要背哪些问答题，材料分析题。因为你不可能一整本书全背了，那谁受的了，不过如果有重点的话，背二十来题的问答就够用了。因为以往考过的就不会再考了，所以你们看真题上的大题，出现过的直接在书上把它划掉，出现过的问答绝对不会再以问答的形式出现，但有可能考选择题。现在我身边没有书，只记得第一单元的那些东西，人物啊要反复多记，第一单元会考35分，比值很大，以单选的形式出现。其他的等回学校了我再总结。

所以四步走战略：快速看书(三四天)第二轮做笔记，与此同时刷题。第三轮，划重点，再过一遍第四轮，背大题和小的知识点

我之前背的时候是一天一章超级痛苦，所以不介意你们这样搞，你们要先画重点再去背就好些。

关于科目一呢，很简单，只有三章内容，我现在没书，不知道具体哪些了，相信你们也知道。多背点套话就好了。记住先刷题在看书哈哈哈

科三嘛，毕竟我们是英语专业的，所以建议不要先看书，直接刷题，刷选择题，错了的看答案，然后有选择的看书。题刷好了去了学校看几个教案就可以考试了。

先弄科目二，科目二弄好了，其他两门就是小菜了，因为科目二的知识点很多，有些都包括了科目一和科目三。

好了，先说这么多，什么记忆的方法口诀以后再说，我记不得了。

5.幼儿教师资格证要怎么考 篇五

2、努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美方面得到发展;

3、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

幼师证考试时间

1.教师资格证分为上下半年两次。上半年1月报名，3月笔试，下半年9月报名，11月笔试。部分省份一年只考一次。

2.考试分笔试和面试。笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识。运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

3.笔试各科成绩合格者，参加面试。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

当幼师要考哪些证

首先，教师资格证是必须要考的，这也是所有证书当中最为重要的一个证书。幼儿园教师资格证是从事幼儿教育工作的许可证，全国通用。一般来说，报考幼儿园教师资格证需要考两个科目，即《综合素质》、《教育(保教)知识与能力》，并不涉及专业知识的考查，按规定，只有笔试和面试都通过之后才能获得幼儿园教师资格证书，单科成绩只保留两年。

其次，普通话水平测试等级证书也是幼师必备证书。作为一名合格的教师，普通话考试需要达到二级乙等，语文老师的普通话水平要达到二级甲等以上。按规定，普通话水平测试等级证书全国通用，无有效期限制。除此之外，保育员证、园长证、心理资格证书等，感兴趣的话均可选择报考。

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6.中专考教师资格证要求 篇六

国际汉语教师资格证怎么考之岗前初体验

各位老师好，我叫邵良。4月2号开始的岗前培训，到今天已经过去4天了。在这4天中，我对赵老师的授课风格和教学思路有了一个比较清晰和明了的直观体验。

之前，我有担当过久邦留学事务机构的雅思口语老师，那时的我，就已经清楚的意识到教学是门学问，中国人学英语之所以那么失败，是因为我们国家的体制和我们从小对教育观念认识的不同，认为学英语纯粹是为了应付考试，老师说什么我们做什么，我们并没有那种自己去开拓，自己去拓展以及自己去思考为什么的思维模式，这直接修筑了从小学习英语的误路，也就导致了中国人灾难性的“聋，哑”英语。

国际汉语教师资格证怎么考之教学心得的汇总

自从踏进对外汉语教学的领域，我深感给老外授课和给国人授课根本就是两码事。我结合在EF接受美式教育的经验以及老师上课所叮嘱我们如何进行对外汉语教学的经验，我汇总了一下几点：

（1）对外汉语教学必须屏弃以往所有中国式教育的套路模式

（2）对外汉语教学时，必须想办法进行对课堂主动权的把控，但要以学生多练为主，给老外创造纯中文的听课环境。

（3）在进行对外汉语教学时，在熟悉所有教学步骤后，要进行自我风格的养成（4）对外汉语教学中，对教案的详写是初学者的一门必须课，教案越详细，对日后养成教学套路的习惯越有帮助，只有地基打稳，才可以对套路进行创新：也就是说先把楼建起来，在进行风格不同的装修。

（5）对外汉语教学中，设计简易携带但有独具匠心的教学道具是必不可少的，在这里需要花大量的时间和心思进行道具的创作，这也是正好反衬出过去在学英语中教师所遗漏的关键环节。

（6）在对外汉语教学课程进行时，对很多事物和动作可以用最简单最易懂的方式给予老外，是教学变的通俗易懂。

（7）在对外汉语教学课余，大量充实对中国文化知识的了解，以便使课堂变得更生动更具有文化特征性。

国际汉语教师资格证怎么考之对外汉语的学习目标

在参加岗前培训之前，我对对外汉语教学的认识上存在多方的误区，但自从进行了岗前培训之后，让我对某些关键教学环节产生了许多的关注，这也使得我在今后的教学生涯中越发的注重教学细节，多对自己问几个为什么。我认为，至今，有些环节还是不那么的明了。但是我相信，通过对外来几天的岗前培训，我一定可以将很多问题逐个弄懂，许多症结都一一化解。

7.教师资格证一年可以考几次呢 篇七

山西一年考一次，2022年开始山西地区一年考两次。黑龙江、青海、湖南、山东、北京、河北、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃、天津、四川、宁夏、云南27个地区一年考两次。

新疆、内蒙古、西藏下半年将加入国家统考，具体一年考几次，目前官方并未出相应的文件说明，以本地区最新公告为准!

教师资格证面试技巧

一、备课技巧

20分钟的备课时间，其实就是为试讲做准备，建议大家在备课期间不要花太久时间写稿子，写简案就行，然后留出时间来熟悉教案。建议时间分配如下：

①思考和审题(第1~2分钟)

②撰写教案(第3~10分钟)

③熟记教案!努力记住问题设计，记住学生回答，记住导入方式，记住知识讲解方法!把所有你能够记住的东西统统记住，这样在试讲过程中就会流畅许多，加分!

二、结构化技巧

结构化问答是面试测试的第一环节，5分钟进行两个问题的回答。结构化试题看似涉及面大，内容繁杂，但只要掌握了每一类题目的套路，就会很容易驾驭.

一般考生会收集很多的结构化问答问题，进行题海战术，殊不知这是一个不明智的行为，毕竟题量如此的多，一旦陷入题海战术，会消耗大量的精力。

三、试讲技巧

教师资格证面试时是没有学生跟你互动的，全靠演，你要假装有学生，在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点评，比如“这位同学说得真棒”，尽量说一些鼓励学生的语言。一定要有互动，就当成自己完完全全是在真实的上课。

四、答辩技巧

直奔主题，不拐弯抹角;尽量多答题要点;要结合当前教育形势和课程改革的理念;注意到幼儿、小学、中学的学生身心发展规律。

基本上到这里就完了，然后出门之后，记得关门!

教师资格证笔试技巧

教师资格证笔试考试是有规律可循的。中小学都要考的《综合素质》，选择题可以在APP上刷题，刷的题多了，一是可以掌握大部分题的规律。二是加深文化常识的知识面。最后是一篇作文，如果平时没有写作的习惯，可以临时突击一下，找一些万能的句子抄写下来，背诵，应对考试时不知道怎么写的情况。

《教育知识与能力》这一科每个学段的考试内容都不太相同，但是难点都是简答题。只有背下来才能拿分。一定要多花点时间在背诵上，考试的时候尽量把能想起来的都写上。

8.教师资格证考试要求[模版] 篇八

一、资料准备

申请教师资格人员须提前准备以下资料：

（一）学历证书、身份证（或户籍证明）、普通话等级证书原件及复印件（A4纸规格）。

（二）6张同底版2寸彩色免冠证件照片。

（三）申请教育基础理论考试免试人员，准备《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育政策法规》有效合格成绩证明（成绩证明有效期三年）。

说明：为了减少申请人员来报名点次数，现将《申请人思想品德鉴定表》发到网上，申请人员阅读完有关文件，若认为自己符合报名条件，请用A4纸下载《申请人思想品德鉴定表》，按要求认真填写相关内容（必须加盖单位组织人事部门公章），报名时与上述材料一并带来。

二、申请报名

（一）申请教师资格人员报名时，根据申请教师资格类别到相应的工作组交验毕业证、身份证（或户籍证明）、普通话等级证书原件及复印件（A4规格），经审验合格后填写《西安市教师资格考试报名登记表》。

（二）申请人持《西安市教师资格考试报名登记表》到收费处缴纳教育基础理论知识培训费和考试费。

（三）申请人持收费单到工作组领取有关表格。

（四）申请教师资格人员按要求填写各项表格，并在规定时间内将各类表格及证件复印件交回原报名工作组。

三、教育基础理论培训和考试

根据《陕西省教师资格考试办法（试行）》，不符合免试条件的人员参加由省教育厅统一命制试题，市教师资格认定办公室具体负责组织的教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规四门课程培训和考试。

四、体检

教育基础理论知识考试合格及免试人员到市教师资格办指定的二级及其以上综合医院进行体检，体检费用自理。

五、教师专业技能考试

教育基础理论知识考试合格、体检合格的人员参加教师专业技能考试，考试分为教案书写和讲课答辩两个环节。

六、证书发放

9.考教师资格证复习计划怎么制定 篇九

首先，明确学习目的

动力来源于目的，只有树立自己的学习目的，才会产生强大的学习动力。经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。

其次，培养学习兴趣

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键。

第三，注意学习多样化

学习本身就是枯燥单调的，多次重复的学习某门课程或章节内容，会出现厌倦情绪。因此，大家不妨将各门课程交替起来进行复习。

如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。

二、学会复习的艺术

在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是提高复习效率的重要保证。

1.形成知识结构

复习的一个重要方法是形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点，复习时使知识连点成线，联线成网。

2.攻克难点

不同的知识点都会存在一些不易掌握，这些都是在前期需要攻克的地方，否则随着复习的深入，信息量的增加难点会变得尤为突出。因此，如果前期部解决难点，就会为后面的复习造成不必要的麻烦。

3.疑点消除

疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。

4.重点内容联系具体事例

考试前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

5.分析考点

教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。

6.热点变形

教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。

三、高原现象

当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因，向成功者请教，树立起成功的信念。需要强调指出的是，几乎每一位考生朋友都要经过高原现象阶段，有些考生朋友甚至可能会遭遇数次，这就需要及时调整复习进度，在科学用脑，提高复习效率上多下功夫。

四、重视复习“错误”