疫情期间医生工作总结

疫情期间医生工作总结（精选10篇）

1.疫情期间医生工作总结 篇一

驰援疫情前线广大的医务工作者：

你们辛苦了!

在新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐武汉之际，你们听党指挥，服从安排，勇挑重担，义无反顾奔赴疫情防控阻击战最前沿，逆行而上，迎难向前，为祖国而战，为人民而战，充分体现了广大医务工作者“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高职业道德情操和无私奉献精神，医学院谨代表全院师生员工，向你们致以衷心的感谢和诚挚的问候!

疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记作出重要指示，要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位;我校党委召开多次会议，专题研究部署联防联控工作，成立防控工作领导小组，制定并启动《_大学关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作预案》，把有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作为首要政治任务，有序推进疫情防控工作。

一方有难，八方支援。你们牢记习近平总书记重托，肩负校党委、行政重任，铭记广大师生员工的期望，你们在新型冠状病毒的漩涡中奋战，从前方传来的“美颜”让人心疼，即便汗水湿透衣背，脸庞被“战袍”压出脓疱，你们仍然不畏艰险，始终践行初心使命，舍小家顾大家，奉献无私大爱，以实际行动为坚决打赢疫情防控阻击战、保护广大人民群众的生命安全和身体健康作出贡献，坚信你们一定会战胜疫魔。

厚德博学，济世佑民。你们牢记院训，发扬大无畏革命精神和新河医精神，在祖国和人民最需要的时刻、在人民生命安全和身体健康受到威胁的时刻挺身而出冲锋在前，彰显了河医人的先锋品质，诠释了济世佑民的使命担当，为我校医学生上了生动的一课。

众志成城，攻坚克难。你们在危机关头树立典型、榜样示范，焕发出无穷的精神力量，激励着全院广大师生员工团结一心，阻击疫情。亲爱的同志们，衷心地希望你们在防控好疫情、救治好患者的同时，务必做好自我防护，劳逸结合，调整好身心状态。_大学始终是你们的坚强后盾，与你们坚定地站在一起，认真贯彻落实党中央决策部署，按照我校应对新型冠状病毒感染疫情工作领导小组统一部署、统一指挥，团结一致，坚决打赢疫情防控阻击战，夺取疫情防控斗争的全面胜利。

国是千万家，家是最小国。学校领导时刻将你们牵挂于心，积极贯彻落实国家、省政府制定的关于疫情救治防控一线医护人员保障方案，改善你们的工作条件，切实关心你们的身心健康，开通工伤认定绿色通道，切实保障好你们的合法权益。同时，关心关爱好你们家属的学习、工作和生活，尽心竭力帮助解除后顾之忧，做好后方支援。再次感谢你们以及你们的亲人为国为家的“重负前行”。你们今天的艰辛付出必将载入光荣史册，必将成为后世楷模。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。望春暖花开，山河无恙，凯旋归来!

_大学医学院

202月15日

2.疫情期间个人工作总结 篇二

学习之初，我就每天记录每个孩子的表现，后来发现不利于横向、纵向比较，第二周开始我制定了学习情况表格，每日记录孩子们的学习反馈情况，偶尔还俏皮地把发作业情况按照时间顺序给排个积极榜，班里学习之风越来越浓。

我积极与家长朋友们进行沟通，了解孩子们每天学习、生活情况，帮助解决设备、教材等困难。我看到我们班王子健、王鹏燕、张歆怡等同学不交作业或者不及时，就及时了解情况，原来是家长白天工作，就协商晚上我单独留时间辅导;我看到孙宁泽同学从来不发作业，经了解原来妈妈都给检查批改了，手机卡不上传就不上传吧，就约好妈妈忙碌的时候单独发给我;我看到错误多或者书写差的作业就单独联系学生，指出问题，鼓励改进，而不在群里打击孩子积极性。

同时，我经常鼓励孩子们，无论顺境还是逆境，不管是幸福的时候，还是有困难的时候，都要勇往直前，努力学习，并且找到更好地方式方法，去适应这个社会的更多创新。面对疫情，我们要积极防范，但不必过度恐慌。

3.疫情期间个人总结 篇三

一是加强政治理论学习。

自觉加强政治理论学习，提高党性修养。两委浓厚的政治学习氛围深深的感染着我，我积极参加委内组织的各项学习活动，并注重自学，认真学习了胡__七一重要讲话、__届五中六中全会精神等，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和党保持一致性，强化了廉洁自律的自觉性。

二是加强业务理论的学习。

把业务理论学习作为搞好本职工作的立足点和突破口，做到在学习中提高，以实际需求增强学习的自觉性，不断提高业务理论水平，增强业务处理能力。认真学xxx全省经济工作会议精神及相关的业务知识，进一步增强了做好本职工作的责任感和紧迫感。经过一年来的不懈努力，业务理论知识更加全面，业务能力有了进一步的提高。

三是自觉履行岗位工作职责，努力完成本职工作任务。

4.疫情防控期间工作总结汇报 篇四

会议首先由赵校长宣布了议程，然后由分包学校三个年级阶段教学工作的相关领导汇报工作。分包七、八、九年级的分别是李浩涛主任、余长发主任和李方主席。他们先后就所包年级的线上教学工作开展的情况进行了汇报，并总结了学校在线上教学工作的一些做法。

1.采取领导分包班级的办法监控课堂教学质量，各司其职，各负其责。

2.搭建问题征集，网络及时解决老师教学过程中的问题。

3.建立日报例会制度，解决当日线上教学存在的问题等，希望老师们通过这些措施，保障线上教学顺利开展。

4.实施班主任每天一个班级简报制度。在简报中，由班主任汇总自己班级的老师布置作业情况，批改作业情况，老师直播课堂情况，学生每天上线学习情况。

5.学校对不同年级提出不同要求，讲、练、考、评，稳扎稳打。老师对不同学生提出不同要求，切实可行。

接着，学校主抓政教的孟祥群书记对疫情防控期间学校的德育工作做了具体安排。并指出目前学校已从外地返回的学生有17人，滞留在外地的仍有22人，要充分认识到疫情防控的严峻性和复杂性，做好校园校舍消毒清理，要继续教育学生学习疫情防控知识。同时，重点介绍了由政教处牵头成立的“券桥一中抗疫心理援助群”，在疫情与“网课”的大背景下，家长、师生如有亲子关系、家庭关系、个人压力等问题都可以入群向专业的心理咨询老师咨询，确保师生在疫情期间的心理健康。

5.疫情期间脱贫攻坚工作心得总结 篇五

整治形式主义，首先要提高广大党员干部的政治站位，充分认识的形式主义、官僚主义危害。要旗帜鲜明的反对，无论是形式主义，还是官僚主义，实际上都根源于思想认识，因此要不断深化不忘初心、牢记使命教育成果，以此维护人民群众的利益，巩固党的执政根基，确保脱贫攻坚任务如期完成。

整治形式主义，就是要以扎实的工作作风真抓实干、埋头苦干，把群众认可不认可、满意不满意作为重要标准。进一步完善考核制度，加强监督惩戒力度，让每一位走过场、不作为的党员干部受到严肃处理，确保广大党员干部能以优良作风打好脱贫攻坚战。

6.疫情期间教师工作心得反思 篇六

一 茫然焦虑，无计可施

正月十六的开学日子果然被延期了，由于我任教的是九年级，所以格外焦急,特别是在孩子三年级的网课开始和爱人的网上直播课开始之后，我一边欣慰自己家孩子的教学困难得到了有效地解决，一边担忧着我班上的孩子们怎么办?而且，蔡山一中是乡镇中学，较之县城的学生更不利，一是父母受教育程度较低，根本没法辅导孩子们的自主学习，还有部分家庭未安装WiFi,我联系他们交作业，家长都没条件做到。茫然焦虑了几天之后，一咬牙，我还是决定利用家长们熟悉的微信平台进行教学。

二 尝试微信平台教学

我在班主任的支持下重建了一个数学教学微信群，以便于与家长沟通，发作业，改作业，抽查笔记，在大部分家长的支持配合下，部分孩子可以按时将答题卡上传。我做好批改工作，统计作业反馈的信息，用手机逐题制作讲解视频，上传到微信群供大家学习。可是微信允许上传的教学视频不能超过5分钟，所以教学过程不连贯。可以尽管是这样的简单式的教学模式下，不少孩子和家长也都完成的很好，一再感谢我，这让我感动，深刻体会到家长迫切的心情，这给了我继续的动力。

三 学习钉钉平台教学

没过多久，学校很给力地开通了各个班的钉钉群，我向爱人学习钉钉的操作方法、各个功能包括家校本和直播授课等等，并集结全家的智慧，制作了一个简易的直播架。有效结合了微信和钉钉的功能，现今我的教学工作基本步入正轨。具体操作步骤列举如下:

微信平台安排有教学资源的同学布置作业

在微信群中检查作业，统计作业反馈的问题

以作业的反馈信息为备课素材，用手机在百度补充素材，认真备课

利用钉钉的直播功能进行授课，授课的主要工具是手机，笔和草稿纸，以边讲边写的模式。考虑到部分孩子家中没网络的情况，所以每次播完，会在微信平台，钉钉平台留言，邀请同学们移步钉钉观看直播回放。

7.疫情期间驻村帮扶工作总结汇报 篇七

按照精准脱贫工作安排，驻村工作队充分利用春节前后，认真安排部署，细化工作任务，压实工作责任，扎实推进疫情防控和精准脱贫、春耕生产、两不愁三保障、“一查一补两落实”等各项工作，组织“四支队伍”进行综合研判，排查发现问题，健全问题台账，研究问题整改和巩固成果。现将驻村阶段性工作开展情况总结如下：

一、疫情防控工作开展情况。X月X日，积极成立疫情防控领导小组，安排疫情防控工作,制定防控方案,设点置卡X处，村两委、党员和村民志愿者搭配驻防，严格执行X小时值班值守制。以微信群、公众号、宣传广播等载体为平台，广泛宣传防控知识,提高群众防范意识和安全意识。经过多方位宣传，X村民自主推迟婚宴X场、取消丧事X场。通过二维码监测方式，全覆盖、地毯式开展X疫区返乡人员及相关紧密接触人员摸排监测工作,建立台账，每日进行统计上报，截至目前，我办驻村没有X感染的X确诊病例。外地返乡人员X名，已自主居家隔离X天，现已解除隔离。

二、减贫任务安排部署及研判情况。在疫情防控期间，按照X脱贫指挥办函（X）X号文件要求，驻村工作队积极安排部署，对村内建档立卡贫困户X户X人，以微信、电话等方式进行全面研判，建立X项机制，形成台账X本（脱贫销号台账、六类重点人群监测台账、兜底保障台账），同时，进一步细化落实帮扶计划和工作措施。经排查研判，X年脱贫销号X户X人，六类人群监测（独居老人X户X人，易地搬迁X户X人），兜底X户X人（经四支队伍研判，兜底户X户X人完全丧失劳动能力和X户X人部分丧失劳动能力且无法依靠产业就业帮扶脱贫的贫困人口，通过提供兜底保障确保剩余贫困人口稳定脱贫）。

三、春耕生产及产业发展情况。X、产业发展情况。X年X月X日，驻村工作队配合村委组织村民购买矮化樱桃X多株，形成规模X亩，新发展杏X亩，柿子育苗X万多株，花椒育苗X户X亩；养殖生猪X户X多头，羊X户X只。X、春耕工作。X年X月X日，驻村工作队在村两委带动下，在做好疫情防控工作的同时，不误农时，积极开展春耕工作，小麦施药、除草约X亩，果树施肥、修剪约X亩。

四、两不愁三保障排查工作。按照X中心党工委的作安排，X村“四支队伍”及所有帮扶干部积极宣传政策,查看“两不愁三保障”指标完成情况。经排查，全村共有建档立卡贫困户X户X人,其中低保户(低保困户)X户X人,一般户(一般贫困户)X户X人,特困供养户(五保贫困户)X户X人。其中，因病：X户X人，移民搬迁：X户X人，兜底;X户X人，缺资金：X户X人，因残：X户X人，缺劳力：X户X人，缺技术：X户X人。目前,X户贫困户均吃穿不愁,住房安全得到保障,均参加了农村合作医疗和大病保险,每位帮扶干部反复宜传党的相关扶贫政策和产业补助标准,凡是住院的贫困户都按照政策标准进行了报销,有学生的贫困户,均进行了教育政策的宣传并落实了相关的补助。

五、就业扶贫工作开展情况。在疫情防控期间，经过摸底排查，X村建档立卡户现外出务工X人：其中省内X人，省外X人；计划外出务工X人：其中需要提供岗位信息X人，给予交通补贴X人，技能培训X人。村四支队伍通过微信、电话等方式，为贫困劳动力传递务工岗位信息X条，形成就业意愿X人。

8.疫情期间网课工作总结 篇八

一、全面动员，不漏一人

线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过数据交换达到与线下教学同等的教学效果。因此，推广线上教育工作的第一步就是智能设备的持有量和客户端注册量统计。我第一时间根据学生情况统计并筛选，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，通过微信线上指导学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件使用流程图表，通过简单教学，绝大多数家长当天即可登录平台，轻松使用各项功能参加线上学习，并可以使用钉钉等软件的拓展功能，辅助开展家校联系工作。另一方面对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频耐心教导使用。线上教学工作开展前期，一一班所有学生线上APP注册量达到了100%，各项拓展功能回应量100%。在线上直播课程统一开课之前，保证了每个学生都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看课程直播。

二、线上教学，跟踪辅导

根据对本班学情的认识，学生自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我结合学校日常作息时间表设置了专属作息表，安排好每日课前打卡、每日朗读打卡等规定动作，切实达到了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。下午定时使用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今日所学内容拓展延伸，开发学生知识领域。

三、资源整合，拓展创新

“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外知识。通过引导学生开展科学小实验，不仅丰富了学生的科学知识，还能够培养良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反馈。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小知识，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，让知识以低段学生乐于接受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生端正学习态度，培养学习习惯，提升学习效率。

通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使学生们利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。做好一节好的网课需要做到：

一、课程新颖，生动有趣

网络平台将知识以生动有趣的形式展现给学生，让学生轻松掌握知识点，同时，网络平台课程更新及时，根据岗位和业务的需要，必修重点与岗位需要紧密相连，让我们及时接收新的理论知识，巩固知识点。

二、课程安排重点突出

在网络信息化的今天，网络课程节约了很多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络平台拓宽了学生的知识面，让学生更全面地了解银行各个业务环节。

三、课程内容全面人性化

课程多引用案例分析等，从正面成功案例正确引导大家，激励着我们;从失败案例让我们吸取经验教训，鞭策着我们;从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态;从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。

9.2022年疫情期间网上工作总结 篇九

一、教学方式

1。我们采用了钉钉教学直播加微信群提醒指导的形式进行授课。

2。学生进行网课学习，观看老师制作的课件接受老师的线上教学，师生共同探索新知。

3。学生课后完成相关作业，教师批改后再改正错误

每天的课后作业，学科教师均耐心批改，细致点评，给予孩子们自信、鼓动的同时，切实解决其在学习中的难点，以此激励全体学生共同进步。

二、学生状态

有个别学生因不可抗拒因素(如：信号不好，手机老旧等)，无法正常参加学习。参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督，学生自主学习能力较强。(2)无家长监督有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习，学习效果也非常好。

各班主任及时查看线上学习数据，利用微信一对一沟通，叮嘱学生参加按时线上学习。

三、教学效果

1。直播教学方式灵活，便于教师及时了解学生的接受情况和参与情况，后台数据能精确到秒;

2。可以通过“在线课堂”形式，让学生参与到课堂学习中的交流，真实的再现线下课堂的师生互动;

3。采用“评论区”互动方式，便于把控课堂节奏，学生对问题的理解、给出的答案等都可以通过“弹幕”的方式呈现在师生的屏幕上，加大了互动学习的空间;

4。课堂实录都有回放，可以满足不同学习需求的学生反复学习和重复学习需要。

四、网上教学存在的问题

1。课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣：

2。作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。

3不方便与学生进行交流沟通。钉钉软件师生互动时，连接较慢，没有线下教学师生交流自如。网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，效果差别明显。

各任课教师每节课都细致入微关注这类学生在课堂教学中的表现，加强互动交流，提高他们线上学习的兴趣。

五、教学反思与下一步努力方向

疫情期间，我们全体教职工都在积极努力，共克时艰。多手段，多途径的为学校的教学服务。线上教学实施以来，通过教育方式的改变，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。技术的应用，视角的转变，知识体系的架构都给我们又一次的身心洗礼，再一次的提升了我们教师在教与学的过程中提升自身的必要性。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。

停课不停教，离校不离课，初心如磐，使命在肩。坚守教书育人的初心和使命，坚定战“疫”必胜的信念;五育并举共抗“疫”，融合育人克时艰，吉林终有吉临时，“疫”去安来终有期。

10.教师疫情期间年终工作总结 篇十

一、课前做足准备

教师课前提前做好预习，备好上课的内容，做好自己的PPT,网课开始前十五分钟开始群里接龙报道，同学们都能够有序的进行报道，老师在课前不停督促还没有报道的同学，叮嘱孩子们上课做好笔记。

二、确保课堂效果

一节课的课容量对于大部分同学来说，挑战还是蛮大的，由于线上教学模式，老师的课还是备了大部分学生的情况，满足和适应大部分同学的节奏，课堂讲解特别细致，值得我们一线教师们学习，由于人数过多，英语学科学中用的特点不能够很好的发挥作用，但对于自律性强，注意力集中的同学来说，这样的课是再适合不过了。第二节落实课中，老师们会根据自己班级学生的情况和网课内容，进行补充相关知识学习并讨论上一节课知识重点难点部分，进行随机连麦，一则是检查网课学习情况，二则是检查学生有没有在认真记忆。大部分孩子都能在认真听课，只有个别学生由于网络不畅通，停电等原因不能有效参加课堂活动。关于课堂落实是老师们一直在探讨，但是方法总是不那么有效，屏幕那边的学生是否开小差，也不能确定。

三、课后作业检查

对于作业这部分，各班老师会大部分同学都能够根据上课内容及时落实，上交作业。至于掌握情况，相信同学已经掌握大部分，但是对于落实的部分，只能确定重点知识的部分，亦或是理解力强的同学中的一部分。在检查作业的过程中不乏有笔记做的整齐，回答问题积极的同学，The early bird catches the worm.早起的鸟儿有虫吃，只要坚持每日按时完成任务，相信有一大部分学生们已经能够学习的得心应手。