2022年秋教科处工作总结

2022年秋教科处工作总结（精选10篇）

1.2022年秋教科处工作总结 篇一

姚集中学2013——2014年秋教科研工作总结

本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：

一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。

（一）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（二）克服教师的畏难情绪。通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（三）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

二、组织教科研培训，加快教师向“科研型”转轨。

为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。

三、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

读书学习，是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

四、规范课题管理，努力提高教师科研能力。

本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并让骨干教师参与区级课题研究。在骨干教

师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。另外，学校教科室还加强对课题组成员的管理，严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

五、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课

抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，学校领导带头讲课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推荐1－2名教师参加区内大型赛课活动，我们在2013年12月期间分别选派6位教师参加区内的“比教学，促高效”活动。在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业发展。

六、抓好教师的业务培训工作

（一）业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“新课程标准”、重点学习了“做最好的老师”、“高效课堂”等教学理论，并要求教师自学与教学或与身心健康相关的书籍，教师人人有笔记，个个有体会。

（二）教育技术的学习：在暑假期间和学期中途，对全体教师进行了ppt的制作，电子白板的使用和教育云平台空间的使用的培训活动。

（三）对教学骨干的培训：多次派学校的教学骨干参加各种各样的教学培训，例如，网上培训、新教材培训、班主任培训等。本学期，学校还克服很大的困难特地派周向东老师到北京参加骨干教师高级研修培训学习。

七、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，并送交区教科室、教研室进行论文评比活动。

姚集中学教科室2014、1、15

姚集中学2013——2014年秋

教

科

研

工

作

总

结

黄陂区姚集中学

二0一四年元月

2.教科处工作总结 篇二

一、协助教务主任召开新学期第一次教研组长会议，落实课题申报有关工作

8月26日星期三下午5:10，在综合楼三楼会议室，协助郝主任主持召开15-16学年第一学期第一次教研组长会议。会上，杨校长就各教研组如何利用本学期省级课题申报为契机提高本学科教学质量问题，向各教研组长作了“启动式目标教学法”在学科教学中的应用基本知识培训，并对各教研组结合学科教学要求申报课题作了简单要求。培训结束后，分管课题管理工作的教科处穆朝君副主任对各教研组就本次课题申报工作作了具体要求，原则上各教研组教师先以个人申报为主，教科处根据收到的申报材料按优劣推出9位老师作为学校总课题的主要参加者上报上级教育科研部门，剩下一个上报指标，将以教研组为单位进行评比，哪一个教研组的课题申报材料做得最好，就推哪个教研组进行上报。

二、安排布置地理、化学两学科优质课竞赛活动

根据省化学优质课竞赛的时间安排，本周第一时间打印通知文件单独告知即将赴毕节市参加市化学优质课竞赛的化学组蒙妍老师，告知其做好竞赛准备和密切关注竞赛时间，力争在省、市竞赛中拿到好成绩。

同时，9月17日，全县将举行高中地理优质课竞赛活动，为确保我校地理教研组教师能在本次竞赛活动中取得好成绩，提前将通知及有关注意事项告知教研组长，并要求尽快落实此项工作。

三、发布有关通知，安排布置相关工作

本周，向大方一中网站和大方一中教师交流的群发布学科教学渗透法制教育文件及相关要求，告知各教研组长及各学科老师按文件要求逐一对照落实；发布教育局20xx“向上・向善”中国青少年微电影制作大赛通知；发布毕节市教育局20xx年优质教育资源开发通知；发布贵州省教育科学规划课题申报通知等，并在QQ群中作说明或要求。

四、成功推介我校教师参与毕节市第二届市级名师评选申报

本周，经过宣传、动员、严格审查材料等多个环节，成功推介我校黄敏、肖艳、刘江、杜英四位老师作为毕节市第二批市级名师评选候选人上报县教育局师训办。本次市级名师评选申报，我校上报人数最多，充分展示了我校教师的综合实力。

五、制作打印和发放暑期新教师培训授课教师证书

按照杨校长“不留问题过夜”的办事原则和思想，本周，教科处及时将8月17至19日新教师培训的授课教师证书制作和打印出来，然后逐一发放到每一位授课教师手中，并敦促资料室及时收集相关资料存档。

六、安排评委听第三期“青蓝工程”新教师上汇报课，收集第四期“青蓝工程”师徒申请

3.2022年秋教科处工作总结 篇三

（2013年秋学期）

一、指导思想

根据上级教育行政部门的总体工作部署，结合我校实际，坚持以课程改革为中心，以课堂教学为抓手，以提升教学效益为目标，加强教学教研常规管理，加强教研组建设，提高教科研工作实效，加快教师的专业发展，为学校素质教育质量的提升提供有力支持。

二、重点工作和目标

1、创新校本研训形式，继续扎实有效地组织和开展校本研训活动，加速教师的专业发展。

2、克服硬件设施不足的困难，继续加强教研组建设，落实校本教研措施，强化校本教研过程管理，力求校本研训活动的实效。

3、以学习新课标、课程理论系统等学习活动为契机，推进教师的学习活动，并加强过程管理和成果检测，提高学习效果。

4、做好课题研究的组织和服务工作，落实好庐江县数学“有效教学”课题的实验工作。

5、尽早谋划，把上级行政部门组织和开展的各项师生竞赛活动落实在各教研组的研训活动之中，开展扎实有效的针对性训练，努力提高竞赛活动的成绩。

三、具体工作措施

1、创新形式，加速教师专业发展

创新校本研训活动的形式，努力提高校本研训活动的实效性是我校教科研工作一贯追求的目标。在分析以往校本研训活动效果的基础上，本学期，我们一方面要继续开展内容丰富、效果明显的校本研训活动。同时，对校本研训活动中一些耗时低效、教师参与热情不高的环节，我们也要深刻反思，寻求解决策略。

本学期，我们将继续要求“潜力教师发展团队”的青年教师做好几个“一”：每周练写一首古诗粉笔字、每月设计一篇精品教案、每学期上一节优质展示课、每学期撰写一篇教学论文。通过一系列的教学基本功锤炼，加速青年教师的专业发展。

2、克服困难，加强教研组建设

教师没有宽敞的办公室，教研组没有固定的活动场地。不过，事在人为，办法总是有的。在新学期的教研组长会议上，我们就要求教研组长开动脑筋，灵活机动。可以错开利用教师办公室、电教室、会议室或者是空课的教室，及时开展教研活动。根据上级安排的各项研训活动和竞赛活动，科学合理地安排各教研组的活动，避免校内活动跟市、县、镇级活动发生冲突或重复。

另外，各教研组还要努力做到：精心计划，根据研训中心的总体工作安排和各学科的具体活动，认真制定各教研组的工作计划，并及时上传庐江教育网；每周教研活动的开展，要严格根据计划进行，确保上级行政部门来校调研时，教研活动与教研计划的一致性；严格时间制度，因为教研活动的时间本来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，每次活动由教研组长负责点名，杜绝参加教研活动拖拉的现象；创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际情况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课、同体磨课等形式多样富有成效的活动；加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参与其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用，努力提高教研活动的效果。

3、不忘学习，夯实教学基本功

义务教育新课标（2011版）将从2012年秋季开始执行。学校根据上级的工作安排，将大力开展义务教育新课标研修活动。在新学期里，学校将配合上级部门，全面、深入地开展各级各类研修活动，实现全员培训，确保全体教师对新课标有正确的理解和把握。研训中心还将开展新课标研学活动进行专项考核、总结和评比，全体教师一定要提高认识，讲究学习效果。

今后的一阶段，上级行政部门还将十分重视课程知识的学习和学校课程的实施和开发，引导学校积极开展课程资源整合活动。学校也将组织教师开展课程知识专题学习，参加校本课程开发与实施专题观摩和交流活动，并在我校已有校本课程的基础上，着手准备我校的校本课程开发和实施工作。

结合减负增效、提升教学质量效益等工作的相关要求，促使学校及全体教师重视常规并抓实教学常规管理的每一个环节，切实保障教学质效。抓实过程管理，有计划地开展教学常规调研和专题调研活动及早做好准备。

4、规范管理，抓实课题研究

目前，我校正在参与庐江县小学数学“有效教学”实验课题的研究工作，本学期，围绕课题研究，研训中心将有序开展一系列的开题、中期评估、结题等活动。我们要组织课题负责人先进行自评，查漏补缺，力争在中期评估过程中占得先机。

5、重在过程，提升师生竞赛成绩

本学期，上级行政部门将开展一系列的师生竞赛活动，以促进师生素质的发展。所有这些活动，学校、教研组和教师个人都要早作规划，重在过程，精心准备，力争取得好的成绩，促进师生素质的提升。

四、具体工作安排

九月份

1．举行新课标全员学习并进行专项总结和评比

2．进行全市信息课程开设情况调查

3．基础教育数字化优质资源评比

4．举行课堂“纸笔训练”专题研讨活动

5．举行小学生“口算”能力检测活动

6．2011版《新课标》学习情况调研与检测

7．课程体系理论学习与研讨

十月份

1．举行“跨校师徒结对”交流活动

2．开展课程校本化建设专项调研活动

3．举行“高效课堂建设”观摩研讨活动

4．举行学校分管领导及教学骨干听课评课比赛

十一月份

1．开展教师教具制作比赛

2．“草根”工作室交流活动

3.“书香校园”专题阅读进课堂教学研讨暨明德小学研究成果展示活动

4.开展教育沙龙活动并参加市级评比

十二月份

1．小学生动漫制作竞赛

2.开展优秀教师课堂教学展示与引领活动

3．校本教研现场观摩交流等活动

4.校级领导听评课评比活动

2014年元月份

1．各年级期末考试及分析工作

2.教研组工作总结，评选优秀教研组

4.教科处工作计划 篇四

一、指导思想

全面落实县教育局工作精神，积极有效的深化课改，转变作风，落实效果，全面推进素质教育，不断提升教师教学水平和学生的综合能力。

二、总体目标

坚持以师生发展为本的办学理念，以自信教育为中心，以自信课堂为抓手，让我校教学质量有一个大的飞跃，师生的综合素质全面提高。

二、工作内容及方法

（一）加强教学常规管理，狠抓工作落实。

1、抓好教案的编写

教师的导学案要精心设计，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为教

学的主要目标，力求实用。为此导学案内容的设置一定要考虑学情，不要盲目的抄袭，要认真做好二次备课。备课一定要课时化，每节课有目标，有重难点，有学法指导等。任课教师要结合自己的教学实际，在教后写好反思，且要有针对性。毕业年级新课完成后教案主要写每轮复习计划和总结，每次测试的试卷分析。

2、严格作业批改

各科教师对学生的作业书写要严格要求，让学生做到书写工整，卷面整洁，让他们养成良好的书写习惯，对书写潦草的要求耐心教育，决不能不闻不问，任其发展。教师要根据本学科的情况有针对性的布置适当的作业，倡导分层布置作业的做法，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，让不同层次的学生各有所获。作业的批改采用全批和个别批改相结合，批阅要有批阅记录。具体要求是语文学科，作文每学期批阅不少于十篇，教师批和学生互批相结合。《同步训练》可采用整体阅批和个别阅批相结合，有阅批的痕迹。英语、数学、物理、化学学科，完成课堂作业批改外，对《同步训练》也采用全批和部分批改相结合，有批阅痕迹。政治、历史、地理、生物学科认真做好《同步训练》的批阅，要逐题按章或按节批阅，每章要求有批阅记录。凡“对号”到底的是视为没有批阅。没有书面作业的其他科目，学科教师根据学科特点，布置适量的有利于学生能力提升或身心发展的作业，这些作业要求反应在教案中。

3、注重课堂效果

课堂是教师培养学生能力的主阵地，也是学生素质提升的重要场所，因此每一位教师都要注重课堂的实教。要善于用激励性语言鼓励学生积极参与课堂活动，大胆实践，以培养学生的创新能力和实践能力。强调学生的自主学习，合作学习，探究学习。要让学生用好课堂活动本和纠错本。课堂上尊重学生的人格，关注学生的体验和情感态度的变化，重视培养学生的非智力因素，让学生的个性得到发展。另外鼓励教师在课堂教学中使用现代化教学手段，积极推动校园“班班通”工程在课堂教学中的应用，并在效果上不断提高。

（二）、深化课堂改革，推进三模建设

我校是县八个课改样板校之一，上学期我校课改虽已取得了一定的成绩，但与专家的要求还有一定的距离，本学期加大课改力度，加快课改步伐，势在必行。因此课改年级的所有学科教师经过三轮过关课，要求人人过关，五一节后，凡是不按“四环导学”模式上课的，一律视为不合格课，要求该教师停课听课学习。各学科根据本学科的特点提炼出学科模，并要求本学科教师课堂教学体现出学科模。

（三）定期开展教学活动，力争把工作落到实处。

我校实行的是两部管理，年级负责，因此学校的教学工作靠各年级负责人来落实，本

学期各年级负责人与本部的教研组长结合，安排好本学期的教学活动，定期召开年级学生座谈会，家长座谈会，要求本年级班主任、任棵课教师定期家访，听取家长的意见和建议，共同解决教与学的矛盾，推动我校教学工作的顺利开展。

落实我校推行的“周周有考，月月有赛”制度，两部各学科教研组长结合本学科及年级的特点举行形式各样的、有益于学生智力开发，身心发展的教学活动，及学科兴趣小组活动。活动的内容形式，参与人数，活动时间要用行事例的形式报各年级和教导处各一份。各年级负责人结合教研组长安排本年级的活动，活动内容以行事例形式报部和教导处各一份。各年级各部安排的教学活动要合理安排活动时间段，力争把各项活动落到实处。

（四）加强毕业年级的管理

毕业年级教学工作是我校本学期教学工作的重心，他们考得好坏直接影响我校的声誉，因此要抓好毕业年级复习模考工作。毕业年级教师每轮复习要有计划、有总结，每次模考、联考后认真分析，根据考试情况补缺补差。每次大型的联考之后毕业年级要及时召开学生座谈会，做好学生的心理疏通工作。召开毕业年级迎考工作专题会议，研究《考试说明》分析考试改革动态，确保复习训练的有效性和针对性。

重视毕业年级的综合素质评价，因为它直接影响学生的毕业或升入省级示范高中；重视九年级的体育实验加试工作，考前要让学生多练习，争取考试不出问题，考出好成绩；重视高二年级学生学业水平测试的研究和复习应考工作，制定合理有效复习方案，力争人人过关。

三、附：本学期教学工作行事例

二月份

1，检查教师提前备课情况

2，召开教研组长会研讨年级备课策略 3，检查年级备课落实情况

4，三月份

1骨干教师与青年教师结对子

2县学科带头人及骨干教师示范课

3九年级复习研讨会

四月份

1，检查年级备课及上课情况 2，九年级冲刺研讨会

五月份

1，结对子青年教师擂台赛

2，录播教室课堂实录优质课评比

六月份

1，擂台赛优秀师徒评选 2，优秀教案评选

七月份

1，收集各类材料

2，做好假期前的相关工作

2016 ~2017学第二学期

教科处工作计划

5.秋季学期教科处工作总结 篇五

为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了教研组及备课组两级教研活动计划的制定。在开学初，教科处根据学校有关文件要求的精神，制定了教科处教研计划，要求各教研组及备课组按照学校的安排，再结合本组的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务，指引方向的作用。

其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各组教研活动的开展情况，编排好教研活动分组表，发到各组。考勤工作由教科处进行，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各组基本上杜绝了无故缺席的现象。

再次，各组能够按照狠抓质量，注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论，备课上课的研究，听评课活动，研讨课程改革，教科研课题，考核课的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。

二，一些好的做法

在本学期里，各组根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。

1。认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识，新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准，规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，数学组，历史组，物理组做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如教学改革有关理论，教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。

2。加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课，评课活动，开设公开课，进行考核课，进行考试方法改革的尝试等。

3。把教科研工作纳入教研活动之中。语文组，英语组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；他们还布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

4。根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个组都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。

三，值得注意的一些倾向

1。教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。

2。学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各组教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个组，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央，国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素质教育的理念，思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。

3。跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以教师为中心，课堂为中心，课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。

6.第二学期教科处工作总结 篇六

1、马家桥、谷堡中学教师电脑更换，经向教育局信息中心，与修文中学对接，在副书记刘##、谌##、肖##校助的帮助下，原马家桥中学所有教师、谷堡中学部分教师以及上学期新进学校教师共27人电脑更换为新电脑。

2、检查广播、监控等高考听力设备，对网络中心、致知楼电源控开协调处理，联系更换摄像头、拾音器、喇叭共计43只，保证了本学期高考英语听力、高考、中考的顺利进行。以及平时课前一支歌的更换、各年级考试听力的正常进行。

3、录播教室检查，与集成公司协商检修事宜，录播教室技术员作检查，分析摄像头、摄像机人为挪动、拆动，需北京派技术员，重新调试培训的费用需5000元。检修费用报告草拟由肖校长报教育局，维修工作进行了一星期不分白昼完成。

录播教室正常使用后，本学期录课43节。

4、学生机房、教师办公电脑、各班多媒体多媒体的维护，清点各班多媒体财产、钥匙回收。

二、组织师生参加培训、比赛、申报

5、邀请贵阳市教科所课题专家、特级教师、市管专家、课题管理负责人张##老师对全校教师如何进行课题研究培训。宣传动员岳##、陈##、耿##三位老师各自负责相关课题申报，负责学校课题《修文一中“书香校园·知行阅读”的探索》申报撰写初稿，其中学校课题及陈瑶老师负责课题《初中英语书面表达教学模式的研究》立项为市级，协调参加市级课题培训会及学校开题工作。

6、修文县“美丽贵阳”生态文明征文组织、宣传、动员，生态文明征文在学校班主任、语文、地理老师群策群力下，收集、整理、上报有质量有内涵征文80篇，教育局负责的王##老师高度赞扬，简报发学校及县教育局网站。其中谌贻平校助指导的七（1）班冷##同学《还我地球母亲的美貌》获贵阳市生态文明委和市教育局三等奖，为修文唯一获奖等次。

7、利用3－5月份星期天下午，组织初、高中感兴趣学生参加贵阳市第五届机器人比赛3D虚拟项目及贵州省第四届机器人比赛，协调刘兴刚、龙文仙两位老师进行培训指导。5月14日初、高中各3组共6组12人参加贵州省第四届机器人比赛，6月4日28人参加贵阳市机器人比赛3D虚拟竞赛项目比赛。目前知晓省赛全部获奖，市赛8人获奖，等次不祥。

8、贵州省教科院论文、教学设计比赛活动文件下发、动员、收集、上报工作，共报教学设计、教研论文12篇。

9、20**贵阳市高层次创新型青年教师遴选申报工作动员，报送刘##校长、岳**、耿##、代##资料到市教育局人事科。

10、优秀童谣创作文件下发、动员、收集、上报工作，共上报文章10篇。

11、申报《贵阳市第二批市级名校长、名班主任、名教师》工作动员，与教务、德育共同商定人选，并作公示，明确上报材料。

对申报教师资料收集，对蔡##老师资料进行整理，对申报教师主题班会及课堂实录进行视频编辑、光盘制作。

最终上报名班主任：岳##（粟##杨##，修文中学申报，一中教科完成相关光盘、资料等），名教师：蔡##、徐##、陈##、徐##、谌##

报送工作完成，简报撰写，发布市、县教育局网站及校园网。

12、结合贵阳市信息技术应用成果比赛进行课堂实录的拍摄、编辑等工作，共报送高质量优质录像课18节，课件1个，论文3篇，微课1节到教育局信息中心。并与杨##主任、马##老师、谌##副校长联系，争取信息中心能全部报送市参评。

13、第九届“贵青杯”---“快乐律动梦想飞扬”校园舞展演活动、“乐韵华彩”器乐交流活动两个活动参赛，以学校“五四素质展演”节目为根本，选择了showyou、自由、孑然妒火、动感舞步、咏春、迷途的羔羊6个舞蹈及古筝、吉它、口技4个器乐节目报送参评。

其中showyou节日进入总决赛，与吴##老师带队参赛，获共青团省委、省教育厅等主办单位表彰三等奖。

14、“中华经典我传承”课本剧展演活动，拍摄、编辑，组织高一年级学生民主评选，并报送参评贵州省“贵青杯”评比。

15、“书香校园”征文宣传、动员、组织、收集、报送，共报送46篇。

16、贵阳市第十届体育赛棋类报名

三、常规工作

17“十二五”继续教育统计工作完善，“十三”五县级以上培训手册制定、印发，国培、省培资料的收集，教师继续教育统计相关工作。

18、课前一支歌歌词收集、整理、印发

19、教师博文检查、统计两次，并作情况反馈。对录播公开课实时进行工作提醒和动员，保证顺利实施。

20、组织了高一年级3月月考、第10周半期考试，采取有效措施做到考风过硬，从而促进校风校纪良好。

21、草拟修文县第一中学关于教研活动及教科研奖励等的相关规定经刘##校长审定后以学校文件下发，以制度保证教研活动及教科研的正常进行，特别是市级以上教研活动正常化。

22、工作梳理，正能量宣传学校，撰写《修文县第一中学参加贵州省第三届机器人比赛取得优异成绩》、《修文县第一中学邀请市教科所张宇敏老师进行中小学教师如何开展教育科研专题培训》、《修文县第一中学扎实推进教师岗位大练兵活动》、《修文一中开展“中华经典我传承”课本剧表演活动》、《修文一中舞蹈社团节目“showyou荣获第九届“贵青杯”校园舞蹈展演三等奖》、《修文县第一中学20**年竞赛活动月活动纪实》、《修文一中两个课题获市级立项》、《以评促建，以评促发展》等简报经刘校长修改，发布校园网及市、县教育局网站。

23、联系教务、总务发期中活动、半期考试奖状、奖品，第三届机器人比赛、书写表达大赛、高一英语演讲比赛、课本剧比赛、生态文明征文比赛、趣味地理知识竞赛等，组织厕所处墙做本学期活动开展获奖展喷绘。

四、末能实施、正在进行及后续完成的工作

24、与谌贻平校长向教研中心对接，初三年级教学研讨课相关情况（时间说明、课题说明、上课教师：马##、马##、王##、镡##、雷##、肖##），初三教学研讨课方案发教研中心，谌校长也多次与陈##主任对接，最后流产。

25、根据本学期教科处工作计划，5月份与德育处等部门共同负责进行修文县班主任论坛及刘##名校长工作室交流活动，经刘校长与教育科联系，确定在一中进行，时间改变为下学期开学初教师节期间作为教育局活动进行。

26、阳明教育集团培训工作协调联系

校本培训及外出培训工作协调安排，7月18日-20日集团校本培训，（培训人：刘##校长、李##副校长、蔡##副校长率先垂范，集团形成共识，朱##、徐##、唐##、金##、颜##老师已作安排，余##教授需刘校出面请）

阳明教育集团中国好教师培训、“国培计划”项目培训等工作协调联系。

27、生态文明绿色学校资料

五、存在的问题及工作打算

28、因工作较忙，不能静心研究，总体负责的机器人、创客项目获奖等次不高、获奖率不高，极大打击感兴趣学生的兴趣和积极性，需加强力量。

29、因性格直率，说话做事直截了当，情商不高，经验不足，导致学校迎检中出现不必要的波折。教科处工作人员因个人、家庭或学校其他老师工作安排等原因，积极主动性需提高，工作态度需规范。

7.2016.9教科处工作计划 篇七

教科处工作计划

一、指导思想：

坚持 “三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，树立“以学生发展为本”的教育思想，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，以课堂教学为重点，“减负增效”，努力探索和构建“爱智慧”课堂教学模式，深入开展教学研究，新学期工作会议精神，按照学校教学工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点：

1、以课题研究为抓手，根据教育教学中出现的突出问题，结合足球特色校园的建设，校园读书节活动，做好《培养小学低段学生写字兴趣提高写字能力的实践研究》、《开展小学校园足球特色活动的实践研究》、《小学语文阅读与习作互动效应有效途径的实践研究》三个课题研究工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

2、深化教学常规管理，扎实教学过程，努力探索和构建“爱智慧”有效课堂，规范教师教学行为，提高教学质量。

3、加大教师培训，认真开展新一轮继教培训工作，搞好“师徒结对”，强化同伴互助，加强骨干教师培养，丰富业务活动，提高教师业务能力。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种培训渠道，加强教师理论学习,促进教师专业成长。

2016年是“十三五”继续教育培训开始年，学校积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造条件，主动参与教培中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。利用外出听课学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进教师教学经验，结合国培网络研修多渠道提高教师的教育教学水平。

1、本学期校本培训要做到：一是自学与集体学习相结合；二是学习与观看录像相结合；三是学习与交流心得相结合；四是自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

2、教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看教育名家论著、观名家上课、听学者报告等。)本学期要求全体教师做到“四个一”：每月写一篇读书笔记；学期中期撰写一篇优秀的教学设计；学期末写一个典范案例剖析或一篇教学论文；写一篇有价值的教学反思。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”教师的转化。

3、加强教育技术培训，搞好“一师一优课”活动。拟定班班通使用培训计划，通过各种培训，提高教师现代教育技术的应用水平和能力，有利于在教学过程中有效的使用现代教学手段，从而提高学生学习积极性，提高教学质量和课堂教学效率。同时组织教师开展电教论文、教学设计等比赛。

4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

5、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、撰写教育教学论文等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

6、结合各类征文活动、继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（二）加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

1、本学期开展语数青年教师优质课比赛、说课比赛活动。通过此次课堂教学比赛活动，提升青年教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，有效课堂，创造高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。由于我校青年教师居多，我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，搞好师徒结对工作，促使青年教师快速成长。

3、加强我校青年骨干教师的培养。利用和创设各种机会，让我校的青年教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为校级学科骨干。

4、抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。

（三）开展校本培训，搞好校本教研，促进教师专业成长

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本校的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，本学期将与区第十四小学联谊，共同开展教研集体备课活动，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

（四）积极开展课题研究，促进教师专业成长。

课题研究，要结合实际，围绕有效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。鼓励教师个人申报校级课题，通过课题研究解决实际问题。组织《培养小学低段学生写字兴趣 提高写字能力的实践研究》、《开展小学校园足球特色活动的实践研究》、《小学语文阅读与习作互动效应有效途径的实践研究》三个课题组实验教师根据课题研究计划，邀请区教培中心领导对我校课题进行指导。进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式。

（1）坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有课题组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。

（2）课题研究与各类公开课整合

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：教研课、汇报课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。（3）教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

六、月工作安排 九月份

1、组织课标学习，一年级语文教材培训。

2、推门听课

3、新教师汇报课

4、师徒结对活动

5、学校数学优质课竞赛

6、“一师一优课”活动

7、班班通培训

8、课题研究

9、国学校本教材编写 十月份；

1、组织教师参加集体备课

2、推门听课，常规检查

3、课题跟进，课题校内研讨

4、读书节活动 十一月份：

1、参加集体备课，常规教研

2、推门听课，常规检查

3、课题跟进

4、组织参加区学科考试

5、课件制作比赛

6、学生作业展评 十二月份：

1、课题跟进

2、校本培训

3、常规教研

4、做好期末复习一月份：

1、复习

2、期末检测

3、课题阶段性总结

8.2022年秋教科处工作总结 篇八

2008-2009年下学期教科处工作总结

文 章来源

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本学期教科处紧紧围绕“立足教育科研，打造名师名校”这一总体目标，坚持科学的发展观，以新一轮的国家基础课程改革为契机，大力开展教学研究，努力提高广大教师的科研素养，加强继续教育工作管理，为营造学习型团体而努力工作。在学校领导的关心和指导下，在各教研组、备课组的帮助和支持下，对照工作计划，我们较圆满地完成了工作任务，我校荣获十堰市“十一〃五教育科研实验学校”光荣称号。在各类“五优”评比中教师获奖达65人次，其中国家级奖励4人次。现将本学期工作总结如下：

一、抓教研，促教学

科室牵头安排，以教研组为单位，组织两周一次的听评课和集体备课活动，四周一次的教研组课题研究课活动仍然是月考评的重要内容。本学期，为进一步落实教研常规，教科处要求每位教师参加教研活动必须实行签到制度，各组均安排有活动落实人对听评课、集体备1

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课进行检查记载，每月一考核，把教师参加教科研活动情况与当月津贴奖金挂钩。同时实行教研活动一票否决制，凡教科研常规没有落实或有临时性工作不完成的教研组、备课组或教师个人一律不得参与教研先进组或先进个人的评比。教科研工作做到有制度、有计划、有落实。扎实有序的教研常规工作，提高了课堂教学的效率，提高了我校的教育教学质量。

为促进教师专业化发展，打造高素质教师团队，进一步提升我校教师教书育人的能力，我处在本学期先后开展了首届中老年优质课大赛和“红旗名师”的评选活动，经过精心组织和科学的考评打分，樊彬、余玲、陈国丽、文砚四位年轻教师脱颖而出，成为我校评选出的第四届“红旗名师”，朱延青、孙涛等老师分别被誉为“生本课堂能手”和“课件制作能手”等称号，邓敏慧、盛建忠、张赛宁、吴明忠、田继凤等教师在中老年优质课大赛中以其先进的教学理念和教学方法以及高效的课堂效果而分别获得大赛的优秀奖。目前，通过一系列活动的开展，我校教师教科研素养得到了极大的提升。

二、以课题为载体，提高教师科研素养

为提高教师科研素养，保证课题研究落到实处，本学期我校继续实行课题研究责任制，各组教研组长是课题研究的第一负责人。各教研组研究工作必须坚持“四个一”即每学期初召开一次专题会议，确定2

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课题研究计划；每月开展一次课题研讨课；每月向教科处上报“课题研究情况月报表”及相关研究材料；每学期末召开一次课题总结会，及时总结、搜集材料。教科处为正在研究的课题设立了专档，一题一档，每月检查、督促研究的进程和实效；在课题申报、课题研究及课题验收等各个阶段，教科处组织评审组并聘请专家，对课题的研究及时给予指导，为确保实验顺利开展，早出成效。将研究任务定组定人，结合研讨“先学后教、当堂训练”教学模式，实现“有效课堂”活动，学校积极组织教师投身课改实践，努力开发优秀的教学设计，课件、课堂实录等科研成果，通过以上努力，我校教师科研素养有了一定程度的提高。

本学期十堰市级课题《在语文活动中提高学生写作能力的研究》和《初中数学探究发现式教学研究》均已结题。现今，我校教科研课题已结题6项，正在研究的课题达7项之多，课题研究范围涉及到语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、德育工作等各个方面，参与课题研究的教师已达到85人，超过专任教师的81%，教研活动普遍受到了教师的重视。教研成绩硕果累累，本学期我校教师“五优”评比获奖53人次，朱延青、孙涛、李均生等老师辅导的学生在参加第24届十堰市青少年科技创新大赛中荣获一等奖。

三、加强继续教育，培育一流师资

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继续教育涉及到每一位教师，本学期我们以构建“学习型学校”为宗旨，认真落实第三轮继教要求，认真安排落实了信息技术高级培训、普通话培训、新课程上岗培训等集中培训。同时，结合我校实际，重点开展了以下几项校本培训工作。

1、积极组织、引导教师上网学习。提升教师专业化理论水平。

第三轮教师继续教育集中学习，统一为网上学习，学习面扩大了，知识量增加了，教师学习也更加便利了，对于各级教育部门下发的相关教师集中培训的通知和要求，教科室首先积极学习，领会精神，然后再及时、准确的以多种方式传达给广大教师，并严格敦促和引导教师上网学习，通过以上努力，全校教师均在规定时间内登陆成功，并积极而有序地掀起了新一轮的网上学习的高潮，教师们在专业化理论水平提高的同时，对于电脑操作的技能也整体上了一个台阶。

2、推广“三型十环”培训模式，落实校本培训工作。

（1）加强宣传，明确目标。为帮助每位教师确立自身发展的模式和方向，我处组织了“三型十环”培训模式的学习；制定了可供教师选择的红旗中学校本培训课程菜单；下发了公共课教材《提高教育教学质量的策略方法》，要求每位教师根据自身发展的方向制订出自学计划。（2）加强常规管理，落实继教任务。继续走研训一体化的道路，4

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以备课组为单位，教师每月必须参加两次集体备课、两次听评课活动，每月撰写一篇教育叙事或教学反思。继续采用自学与集体学习相结合的方式，除校长引领、专家讲座外，还组织教师们以备课组为单位进行学习。所有培训学习活动教师必须在《教师发展报告册》上做好笔记，作为继教登分依据，每月一检查，纳入月考评。这些工作的开展，促使每位教师关心自己的继教学分，变“要我学”为“我要学”，推进了校本培训“四自”管理模式的形成。

3、开展“师德教育活动月”活动，塑造良好师德师风。

按照市教育局统一布署，我校开展了“爱与奉献”为主题的师德教育月活动。首先，认真组织全校教师开展师德学习活动，进一步深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。然后以备课组为单位，认真分析当前存在的师德问题，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”讨论，要求人人撰写心得。依据教育局要求的教师师德“五禁止”、“十提倡十反对”，认真进行自查自纠自改活动。实行师德情况月报告制度，各年级组每月向学校做汇报，发现不良苗头及时防范整改。在学生和家长中进行了广泛的师德师风调查，依据调查结果给每位教师画像打分，对师德优秀的教师上报表彰，对有违师德的教师进行通报批评，并将评议结果予以公示，记入教师个人师德档案。同时，我们还不定期地组织学生座谈，进行问卷调查，及时发现教师中存在的师德问题，及时予以纠正。通过这5

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些活动，我校教师中体罚、变相体罚学生、乱收费、乱办班等不良现象得到了有力地遏制。

4、搭建平台，加大奖惩，促进教师成长。

学校大力支持教师外出培训学习。凡由上级通知要求参加的各类培训、学习、交流会，我校每次都派人参加，并要求外出学习教师必须写一份学习汇报，讲一节观摩课，在组内交流，达到学习一人培训全组的目的。

四、积极营造“学普通话，写规范字”的良好氛围

为认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持“推行、普及、提高”的推普方针，积极营造“学普通话、写规范字”的良好氛围，切实提高全体师生的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，教科室成功承办了一台以“爱与奉献”为主题的诗文朗诵会，全校师生共同参与，再次掀起了学说普通话的热潮。

总结了本学期所做的工作，头绪虽多，基本上都完成了工作任务，但距学校的要求，距时代对于教师的要求还相差甚远，特别是新课改校本课程开发及“十一〃五”课题申报等工作有待加强。在今后工作中，我们将紧紧围绕学校办学的总体目标，增强服务意识，在学校教6

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科研工作、校本培训工作中发挥更大的作用。

红旗中学教科处

2009年6月

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9.中学第一学期教科处工作总结 篇九

1、圆满组织江苏省教育科学“十五”立项课题以及苏州市教育科学规划重点课题“多方位加强普通中学美育的实验研究”的结题工作组织“传是文集”第三辑的编撰、修改、统稿、定稿及印刷、出版工作。这是“多方位加强普通中学美育的实验研究”课题的成果总结和汇编，包括由陆琪、洪敏主编的课题研究论文集，由姜红珍、徐永琴、朱小英主编的“心理健康教育案例集”，由俞菊明、殷金方主编的“美苑撷英”，由徐俊良、郁杏春、黄梅玲主编的“昆中植物志”，由宗甄、鲁德俊主编的“昆山礼赞”，由徐俊良主编的“三贤诗文精编选读”，由王积庆、洪敏主编的“美苑漫步”(后三者属于校本读物，将在今后的使用中进一步修订)。

完成“多方位加强普通中学美育的实验研究”的工作报告和结题报告，完成江苏省和苏州市“教育科学规划课题成果鉴定申请表”，完成江苏省和苏州市“教育科学规划研究课题成果鉴定书”。

收集、整理有关的课题研究资料，并承担成果鉴定会的筹备、组织工作。

xx年1月4日省教育科学规划办公室组成专家鉴定组对课题进行了鉴定。鉴定组由国家督学、原省教科所所长成尚荣担任组长，成员包括省教育科学规划办公室主任助理蔡守龙、昆山市教科室主任周强、副主任杨惠玉等。在成果鉴定会上，专家们听取了课题负责人陆琪、宗甄作的关于课题研究的工作报告和结题报告，查看了课题研究的资料和成果，与课题组主要成员进行了互动交流。

鉴定组认为，该课题在“八五”、“九五”两轮研究的基础上，“十五”期间，着重从人格心灵美、教学艺术美、教育环境美三个方面进一步开展研究，课题研究的方案科学、思路清晰、过程扎实、方法有效，内容充实。通过五年的研究，该校师生的道德水准、精神风貌、心理素质日益提高，学生发现美、鉴赏美、创造美的热情和能力不断增强，教师对教学艺术美的追求正在成为自觉的行为，校园物质环境、人文环境、整体形象得到进一步改善和提升，参与课题研究的教师的教育科研水平和能力也有了明显的提高。同时，通过提炼和总结，课题组还形成了论文集、案例集、校本读物、学生作品等一系列理论和实践成果。总之，该校通过“美育”课题的研究有力地推动了师生素质、办学效益和办学品位的提高，并在美育理论和实践方面取得了较为丰硕的、具有一定推广价值的成果。鉴定组一致同意该课题结题。同时希望课题组对美育的理论和实践作出进一步的研究和探索，以取得更加积极的成果。

成尚荣组长还对课题组提供的成果汇编材料给予了高度的评价，认为课题组对研究成果的总结内容全面、材料丰富、精彩纷呈、美不胜收。昆山市电大、职业一中、进修学校、震川中学、一中、陆家中学、锦溪中学等兄弟学校的教科主任也对我校“美育”课题的研究及其成果给予了充分的肯定。

2、成功组织、主持了高一年级课程改革阶段性研讨活动

根据学校课程改革领导小组的要求，教科处(教务处配合)认真筹划和组织了此次研讨：在书面通知中要求教师高度重视、积极准备并向他们提供了研讨议题，对高一全体任课教师和部分学生开展了有关的问卷调查。这有助于引导教师较为系统地思考课改的理论和实践，为研讨的顺利举行打下了良好的基础。

此次研讨活动分文(语、英、政、历、地)、理(数、物、化、生)两组分别举行。11月20日下午，理科组老师放弃休息时间，参加了研讨。11月24日下午，文科组老师开展研讨，苏州市教育督导组专家到会，并给予了好评。

研讨活动由教科处主任洪敏主持，校领导陆琪、俞菊明、教务处主任周雪龙参加了研讨活动。研讨活动主要有两个议程：各备课组组长介绍本学科在课改中的做法、成效、问题、困难、要求以及建议;与会者围绕课程改革的理念、实施等发表各自的看法。

在研讨中，大家一致认为，此次课程改革的理念和目标是科学的，如能持之以恒，必将对学生和教师的发展产生积极的影响。因而，尽管考试评价制度尚未根本改变、升学竞争压力日益加剧，但各备课组和老师们仍然做出了可贵的思考和尝试并取得了一定的效果。他们表示，即使生存在新的教学理念、教学方法与过去的考试评价制度的夹缝里，也要坚持戴着镣铐跳舞，学会“两条腿”走路，将着眼于学生眼前利益与着眼于学生长远利益结合起来，成为推动课程改革的马前卒。同时，大家也直言不讳地谈到了教学中面临的困惑和困难，如考试评价制度改革滞后，教材内容与课时安排存在着矛盾，课程资源开发不尽合理，教师和学生的某些素质难以适应课改要求等。

在总结这次研讨活动时，校领导希望老师们充分利用课改这一平台，进一步转变观念，在新课程的实施过程中继续学习、思考和探索，全面提升自己的素质，在继承的基础上不断创新，从而为学校也为自己赢得新的发展机遇。

本学期，我们比较重视对高中课改的研究，除编辑一期以课程改革(中)为专题的《昆中教研参考》(第8期)外，还编写了一份“课题研究方案的基本框架”，为高一的教师和学生撰写“研究性学习”中的开题报告提供参考。

3、精心组织青年教师培训和研讨活动

本学期，教科处组织xx、xx及xx年参加工作的青年教师开展集中学学和研讨共计12次，其中讲座4次，研讨8次。同时我们还配合教务处组织了全校范围的青年教师课堂教学比赛。

在培训中，我们将青年教师按工作年份不同，编成“青炀”和“涵青”两个班，形成了一定的竞争态势;我们更加重视主题研讨活动，青年教师们围绕着四次讲座的主题认真撰写心得或案例并集中交流，取得了良好的效果;我们更加重视养成青年教师主动读书、学习的习惯，为此我们组织了读书笔记评比，要求他们读一本书并认真写好读书笔记。

事实证明，青年教师培训取得了明显的成效，进一步实现了“引领思想，规范行为、提升素质、促进成长”的目标：这些教师都能胜任他们承担的教育教学工作;李猛、秦枫、冷亦泳、唐琴、缪苗、彭星、吴瑶等老师参加了“传是文集”的编撰和“江花”的编辑;许多教师写出了有一定质量的论文;在本学期的全校青年教师课堂教学比赛中，“青炀”和“涵青”两个班的学员夺得了四个一等奖中的三个一等奖。

同时，我们还邀请国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生为我校教师做了学术报告，受到老师们的欢迎和好评。

4、努力构筑教育科研的平台，精心组织各级各类教育科研评比活动

本学期，我们编辑了《昆中教育》第45期;编辑了以课程改革和学校管理为主题的《昆中教研参考》第8、9期，编辑了《江花》第六编第7期;编辑了《传是》“杏坛论语”版第29-32期。这些刊物已经成为教师们发表教育科研成果、开展学习的良好平台和园地。

认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，教科处组织教师参加了江苏省教育学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省中学青年教师“五四杯”教育教学论文评比、江苏省“师陶杯”、苏州市教育科研成果评比、昆山市创新教育论文和个案评比、昆山市课程改革成果评比等活动。在组稿过程中，我们还主动为部分教师修改论文提供了建设性的意见。目前，江苏省教育科学研究院主办的“师陶杯”论文评比结果已经揭晓，我校有9位教师的论文获得二、三等奖。

5、根据学校的要求，为学校参加苏州市高中课程改革实验课题选题并填写申报、评审书。我校申报的课题为“江苏省昆山中学校本课程建设研究”，课题主持人为俞菊明副校长，主要由教务处、教科处以及有关教师合作完成研究任务。

6、认真做好其他各项工作本学期，我们完成了高级职称和中级职称论文的组稿工作各一次。

参加昆山市教科室组织的学校教育刊物评比活动。

根据《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条例》，从工作、能力、成果等方面对教师的教育科研工作进行了全面、合理的考核。

为学校迎接苏州市教育局对我校的督导提供教科方面的材料，并协助学校党政办公室做好整个材料的整理工作。

参加了江苏省教育科学“十一五”规划课题培训会和江苏省教育科研协进会。

布置教师撰写学期专题总结。在通知中，我们针对这方面存在的问题，进一步向教师明确了要求。在通知中，我们还将发动全校教师为学校“十一五”课题的确定献计献策。

10.教科处工作计划 篇十

具体工作

一、加强常规管理，优化教学行为

(一)扎实做好全校性常规教学检查

根据教学新常规的要求，围绕“教学准备与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学反思与研究”四个环节开展常规检查。

1.教案检查：开学初检查第一周教案;期中检查;期末抽查。期中期末检查中要求每份教案必须有教学反思。教龄五年内教师要求手写详案。

2.课堂教学检查：采取推门听课的形式不定期进行。

3.作业情况检查：教师自查、学生作业抽样检查、学生问卷和座谈会反馈等方式相结合。

4.考试情况检查：教师自查、学生问卷和座谈会反馈、期末试卷上交检查等方式相结合。

在检查中对优秀教案、优秀作业、各类检查表格等原始资料及时拍照存档。各项检查结果通过面向个人、教研组和全体老师三个层面，以“书面式”、“谈话式”、“大会式”三种方式予以反馈，推出典型，树立榜样，检查结果为高中部、初中部教师考核提供依据。

(二)有针对性地开展诊断性教学调研

由校长办公会议根据实际需要确定诊断对象，对某一年级、某一班级或某一学科进行集中的检查调研，并于当天反馈结果，实现诊断性教学调研查不足，找亮点、树典型的目的。

(三)协助高中部和初中部做好考试质量分析和学生竞赛管理、“三小”培养等工作。

二、优化校本教研，加强教研组建设

(一)以作业和试题研究为主题，指导开展校本教研活动

1.作业研究

①落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规，做到精选、精练、精讲。

②初中各教研组至少确定一个备课组为单位开展特色作业研究，并申报xxxx年课题。

③高中各教研组在高三备课组率先推行自编校本作业。

2.试题研究

各教研组要以校本教研活动为载体开展高考、中考真题分析、命题研究、解题指导研究，以研究试题、认真命题、科学指导解题为抓手，促教材解读和有效课堂教学，明确教学方向，提升教学质量。

(二)建立教研组考核制度，建设特色教研组

1.根据教研组长工作职责和教研组工作条例建立教研组考核制度，考核结果与教研组长考核奖、教研组奖励经费挂钩。

2.评选特色教研组和备课组，推广优秀校本教研经验，推荐参加市级优秀教研组评选。

三、加强教师教育，抓好队伍建设

(一)组织好教师专业知识测试：高中教师参加“一模”考试，初中教师参加州温中学提前招生考试。

(二)开展各种形式的校本培训：

1.做好师徒结对工作。实行师徒错节排课，确保徒弟每周听师傅一节课;举行徒弟教师座谈会;开展徒弟汇报展示课活动;完成三年期满的师徒结对验收工作。

2.开展两次松山讲坛活动，邀请有代表性的教师介绍教育教学工作经验和感悟。

3.开展两次次生涯沙龙活动:①论文点评会;②教学案例写作指导。

4.举行学校教科研大会，邀请专家做有效教学方面的讲座。

(三)规范教师“走出去”培训：

1.在保证正常教学秩序的前提下，支持教师参加各级各类培训研修活动。

2.组织教师收看名师大讲堂网络直播并撰写评课稿。

3.选派个别经验成熟型教师赴外校挂职或拜师学习。

4.鼓励教师报考教育硕士，做好有关宣传工作。

(四)组织好第三届市“三坛”的推荐申报工作

(五)整理教师专业成长档案，表扬突出表现教师

(六)做好新教师试用期培训四项考核工作(班级工作反思、“三字一话”、课件制作和读书心得，于6月15日前将考核结果报市教师教育院)

四、开展教育科研，助力有效教学

(一)做好xxxx年市级各类课题的立项申报工作

1.学校申报市教科规划课题“基于素质教育的特色校本作业研究”，各初中学科教研组在此框架下建立子课题。

2.加强校级课题管理，鼓励教师积极开展小课题研究，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学-教研-科研”，构建实践与研究的桥梁。

3.邀请学校教科研和教学常规工作的专家顾问为教师申报课题提供指导。

4.举行xxxx年市级立项课题的阶段性成果交流会，为课题结题工作提供指导。

(二)做好市直教师优秀论文、市初中第三次“精品百课”教学设计的参评工作

(三)组织xxxx年校级教学案例评选活动