公务员职业道德培训实施方案

公务员职业道德培训实施方案（精选15篇）

1.公务员职业道德培训实施方案 篇一

关于印发《xxx科技局公务员职业道德

教育培训实施方案》的通知

各股部室：

为深入学习贯彻落实《公务员培训规定（试行）》和省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局《关于在全省公务员中开展职业道德培训的通知》的要求，进一步增强我局公务员队伍整体素质，提高公务员职业道德水平，根据区委组织部、区人事局《关于在全区公务员中开展职业道德教育培训的通知》（咸安组通„2013‟8号）精神，经局党组研究同意，现将《xxx科技局公务员职业道德教育培训实施方案》印发你们，请遵照执行。

xxx科技局公务员职业道德教育培训实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以职业道德教育为核心，以规范公务员行为为重点，以创先争优活动为载体，通过教育培训，引导广大公务员树立良好的职业道德意识和观念，自觉克服理想信念不坚定，宗旨观念淡薄，依法行政能力不强，工作作风漂浮，廉政意识淡薄等问题，自觉抵制各种不正之风，模范遵守宪法和法律，认真履行职责，坚持依法行政，提高工作效率，努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的公务员队伍。

二、培训对象

我局公务员及参照公务员法管理人员。

三、培训内容

把“忠于国家、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”作为本次培训教育活动的主要内容。同时，将公务员职业道德教育活动同日常公共服务相结合，学习和凝练提升公共服务能力的新方法和新举措。

㈠必修课：《公务员职业道德培训教程》。

㈡选修课：涉及到科技日常工作所需要的政策法规读本。

四、培训方式

㈠集中学习与自学相结合。以自学为主，集中学习为辅，自学时间自行安排。集中学习同每周五下午局机关政治学习一并开展，集中培训时间不少于6学时。同时，积极组织参加区有关部门举办的集中培训和辅导学习。

㈡理论培训与实践活动相结合。在开展理论培训的同

时，创新学习形式、丰富活动内容，增强培训的针对性实效性。开展“四个一”活动：一是开展一次红色教育，牢记历史，发扬优良传统，勤奋敬业；二是开展一次廉政教育，吸取教训，廉洁奉公；三是选读一本好书，充实知识，完善自我；四是开展一次岗位练兵，提升能力，创新务实。

㈢自我检查与统一考核相结合。注重培训效果，做到读书有笔记，学习有心得，参训人员读书笔记不少于5000字，学习心得不少于2篇。局公务员职业道德教育培训工作领导小组办公室定期检查和考核学习培训情况，全局公务员职业道德必修课培训参训率必须达到100%。培训结束后，参加区组织的统一考试。考核合格者，将培训考核成绩登记在《公务员培训证书》上，培训内容、学习成绩作为年终考核内容和公务员个人考核、任职和晋升的依据之一。

五、培训要求

㈠统一思想，提高认识。全局公务员及参照公务员法管理人员要充分认识此次培训的重要性和紧迫性，要把培训教

育活动作为提高自身素质、提升工作能力的重要工作来对待，主动学习，认认真真地参加好培训教育，做好笔记、写好心得体会，在培训教育活动增长知识，提升能力素质。

㈡加强协调配合，提高培训教育活动的标准质量。培训教育活动在局领导小组统一领导下开展，领导小组办公室负责培训教育活动的日常工作，局属各单位和机关各科室要注重加强协调配合，共同组织好培训教育活动，努力提高培训教育活动的标准质量。

㈢学习工作两不误、两促进。要统筹兼顾、周密安排，把培训教育活动与推动当前各项工作结合起来，与加强机关作风建设结合起来，与开展争先创优活动结合起来，与推动党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率结合起来，把培训教育活动的实效落实到各项工作中，转化为做好各项工作的动力。

2.公务员职业道德培训实施方案 篇二

一、进行道德教育是公务员培训的题中应有之义

当今, 对我们国家公务员的培训, 不同于党的干部那样单纯进行政治理论和政治素质的培训, 也有别于以业务知识学习和业务技能训练为唯一内容的专业培训, 更是要求政治道德教育与业务学习相结合的培训。通过培训使公务员树立良好的职业道德和政治道德、廉政道德以及牢固的为人民服务观念等。所以, 在培训要开设一些有关于公务员道德规范的课程, 不仅能加强公务员的伦理道德教育, 同时也是公务员培训的题中应有之义。

二、对公务员进行道德教育是建设社会主义精神文明的必然要求

今天我们一直在强调走中国特色社会主义道路就是要做好物质文明和精神文明建设, 两手要一起硬抓。但是, 在社会主义精神文明建设中, 思想政治道德不仅体现着精神文明建设的性质和方向, 特别是行政道德和公务道德具有很大的示范性, 对社会风气影响很大。那么, 我们国家的公务员的道德要坚持以全心全意为人民服务的原则, 它不仅是社会主义精神文明建设的重要组成部分, 更是提高社会风尚的关键一环。所以, 加强公务员的思想政治道德教育, 也是实现社会主义精神文明建设的必经之路。那么我们就要通过对公务员在培训当中开设一些公务员道德规范课程的方法, 这也是最重要的进行强化性道德教育的方法之一。

三、在公务员培训中开设道德教育课有助于公务员自身的不断完善

通过《国家公务员暂行条例》中标规定:对公务员要“按照德才兼备的标准择优录用”, 经过考试合格录用后, 还要对其进行“政治思想、道德品质、工作能力等方面的考核”, 公务员职务晋升原则一定要坚持以“必须坚持德才兼备”的原则。因而, 根据这些的规定, 我们知道, 要加入到公务员队伍的行列中并且能够得到职务的晋升, 就说明已经具备了很高的道德素养。但是, 这并不代表公务员不必再进行道德教育的理由。因为, 道德教育与修养是要求不断加强的。如果, 我们忽视了对公务员的道德教育, 对其放任自流, 最终会导致他们走上道德滑坡的道路。江泽民总书记曾经指出:“为了爱护干部, 党组织要抓好对干部的经常教育、管理和监督”。因而, 在对公务员培训中, 我们要开设一些道德规范的课程, 这实际也就证明了江泽民总书记指出的、不仅对干部爱护、教育的重要举措, 更是对公务员负责的表现。同时还有助于公务员自身素养的不断完善。

四、对公务员进行道德教育是古今中外的成功经验

因为公务员从事的工作职责是不仅代表着国家、政府来对社会公共事务进行管理的, 更是直接从事国家行政管理活动的, 他们通过自己的职业活动来体现并执行国家意志。因而, 公务员的职业活动和道德规范具有一定的色彩, 是政治道德的体现。在唐代的武则天命人编写了对各级官吏进行告诫、规劝的《臣轨》, 用来强化对官吏的道德教育。另外其他国家对公务员的培训比较注重关于廉政和道德方面的培训。那么, 我们要加强各级领导干部的思想政治教育, 这也是党和国家发扬优良传统的美德。通过历史的经验总结使我们知道, 公务员要公正合理地从事社会公共管理活动, 在对其培训中, 就更不要忽略道德教育这一课程。

五、对公务员进行道德教育是抵制腐朽道德侵蚀、纯洁政风的客观要求

在改革开放的实践中, 可以说我们国家的公务员队伍在道德表现上还是完好的, 但是受旧社会道德观念和思想意识的影响以及受市场经济带来的负面影响, 导致一些素质不高的公务员经不起考验, 道德严重滑波。主要表现在:有些公务员在执行国家政策方针时, 自己愿意执行就执行, 不想执行就不执行;对于一些中央已三令五申的事情, 持着充耳不闻、我行我素的态度;一些人员是非不分, 违背党的基本路线和政策的错误言行也不反映、不报告、不抵制, 造谣信谣;个别人员为了追求一些名利, 拉拢关系, 把一些庸俗的作风带到行政系统中, 弄虚作假、搞宗派主义;甚至有的为了追求实惠和保护个人利益, 忽视国家和人民群众的利益;还有一小部分的干部无视党纪政令、腐化堕落、以权谋私、贪污受贿, 严重损害国家利益, 走上犯罪的道路。可见, 这些现象影响极为恶劣。那么, 如何解决这些问题?只有在公务员培训中开设道德规范课程, 以此来加强道德教育, 也就是说, 对公务员进行正确引导的重大举措, 他起到能够减小甚至消除公务员队伍中的恶劣的道德现象。净化公务员队伍, 纯洁政风, 塑造廉洁公正的政府形象。

六、结束语

由此可见, 对公务员的思想道德政治教育培训极为重要, 在公务员培训中开设道德教育课程不仅有助于公务员自身的不断完善, 还能减小或消除公务员队伍中的非道德现象。通过本文对公务员培训中重视道德规范教育的阐述, 能对今后在培训公务员思想道德教育上有极大的帮助。

参考文献

[1]李银珠:《西方新公共管理理论的契约框架:借鉴与启示》, 《当代财经》, 2005年12期。

[2]陈社育:《国家公务员录用面试的效度研究》, 《甘肃社会科学》, 2002年02期。

[3]王春兵:《浅析如何充分发挥我国公务员薪酬的激励职能》, 《金陵科技学院学报 (社会科学版) 》, 2005年02期。

3.特别职业培训计划将实施　等 篇三

为保持就业局势稳定，人力资源和社会保障部、国家发改委、财政部近日决定实施特别职业培训计划。从2009年至2010年，集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训，帮助其实现稳定就业；对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训，促进其实现转移就业或返乡创业；对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训，帮助其实现再就业；对新成长劳动力开展储备性技能培训，提高其就业能力。

对失去工作返乡农民工，根据其转移就业要求和劳务输出意愿，由所在地劳动保障部门组织开展培训。农民工参加各类职业培训，从就业专项资金和相关专项资金中给予补贴。

对城镇中就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民工），各地劳动保障部门将组织其参加3至6个月的再就业培训。对参加失业登记的大学生，各地劳动保障部门将结合其专业背景，组织其参加相关领域的技能培训，提高其就业能力。

家暴向年轻人蔓延

“80后”一代多现冷暴力

全国妇联权益部部长蒋月娥透露，全国妇联每年接到的家暴信访投诉事件达上万件，家庭暴力事件呈上升趋势。随着“80后”一代逐渐进入婚姻年龄，家庭暴力也有向年轻人扩展的趋势。由于“80后”受教育程度较高，出现在这一代中的家庭暴力除身体暴力外，更多地表现为精神和心灵的冷暴力行为，比如言语精神摧残、经济控制等。

家暴不仅存在于夫妻之间、父母和子女之间，现在甚至出现了未成年人对父母施暴的恶性事件，并开始在大学生及大学生年龄段的情侣中出现。

新医改最终方案将公布

医保最高报销水平可能提高

据《21世纪经济报道》2月11日报道，记者从相关权威渠道获悉，经过公开征求意见，修改后的新医改方案最后版本有望近期公布。据悉，修订后的方案，明确了医保制度改革细则。首先，在扩大医保覆盖面上，有更明确的时间表和人群范围。即3年内，城镇职工和居民基本医疗保险及新型农村合作医疗参保率达到90%以上；覆盖人群扩大到农民工和大学生等。

此外，医改方案对医保保障水平、基金结余率等也提出了新的政策要求。据悉，新方案提出，要提高新型农村合作医疗和城镇居民医保“封顶线”，即提高这两项医保的最高报销水平。

韩国法院首次批准安乐死

据新华社电：韩国一家法院日前接受了一名女植物人的家人提出的对其停止治疗的请求。此项裁决是韩国首次在没有征得患者同意的情况下批准安乐死。

首尔西区法院在2008年11月28日裁定，拔掉已成为植物人的75岁的金女士身上的进食管和呼吸管。法院认为她已没有机会恢复，而且可以推断她希望停止治疗。

法官在裁定书中说：“考虑到她无药可救的身体状况，预计还能存活的时间以及目前的年龄，可以推测金女士希望拔掉呼吸管自然死亡，而不是维持目前的状况。”

广东：“下乡”两年大学生

考公务员优先录取

近日，广东省人事厅发出《关于进一步做好人才发展及普通大中专院校毕业生就业工作的通知》，出台多项举措促进大学生就业。

根据《通知》要求，2009年起，省直机关及地级以上市党政机关招录公务员，从具有2年以上基层工作经历的毕业生中招录的比例一般不得低于30%，并逐年增大该项比例；在同等条件下，优先录用在经济欠发达地区乡镇以下基层工作2年以上的毕业生。

“一寨两国”

4.公务员职业道德培训心得3 篇四

公务员职业道德以其社会示范和社会导向作用直接影响政风和社会风气。它是社会的主体性道德，在各行各业的职业道德中居于首要地位。公务员是党和政府各项政策、法律、法规、规章的执行者，是行政管理活动的领导者和管理者，其道德面貌如何，能否在各自岗位上以身作则，将直接影响整个社会的道德风尚。实践也证明，社会的腐败和堕落往往是从国家官员的腐败和堕落开始的。因此，我们应该以“官德”建设带动全民的、各行各业的道德建设。

加强公务员职业道德教育，是防治腐败，促成廉政建设的重要手段。腐败现象在全国各地滋生蔓延，严重破坏了政府的威望，对此，我们不仅要以法控权，强化吏治，而且应该从治本做起，加强思想道德教育，增强公务员保持廉洁的自觉性。一切腐败行为都说明腐败是从践踏道德开始的。从腐败动机的形成，到腐败过程的实施，都起始于对道德的背离，从一定意义上来说，如果没有道德的约束，法则徒具其名。因此，公务员职业道德建设就成为防治腐败的第一道线，进行公务员职业道德规范建设，已经迫在眉睫。

一个公务员素质的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成机关职业道德的良好风貌，必须以公务员良好的职业素质为前提条件。否则，门难进、脸难看、话难听，事难办，不仅是公务员个人的问题，还会造成不良的社会影响，直接影响党和政府的形象。公务员的主要素质有：首先在政治上要与党中央保持一致，对党和人民忠诚，能认真执行党和国家的路线、方针、政策。能在各级党委、政府的正

确领导下，搞好各项工作。其次是要有主人翁责任感的敬业精神。有了这种精神，就会干一行，爱一行，就会保持高昂的热情和干劲，就会有良好的工作态度。这种敬业精神，是在大量的日常工作中体现出来。第三，要有精益求精的业务水平和工作能力。如果一个公务员只有为人民服务的思想，而没有过硬的业务水平和工作能力，也是不能实现其理想和愿望的。在实际工作中，如果别人来机关办事、咨询，一问三不知，不能把工作干好。因此，要提高公务员的综合素质，首先要加强学习，既要学习理论，又要学习业务，在学习中掌握、思考和运用。其次要加强培训，针对新形势、新政策、新任务、新要求，要进行经常性的培训，同时，注重研讨，活学活用，力求每个公务员成为本岗位的行家。再次，为了提高工作效率，端正工作态度，强化为民服务，还要持久开展效能建设等活动。通过学习，全方位提高公务员道德素质，进而提高机关的整体办事效率，优化政务环境，树立和维护党和政府在人民心目中的形象。

5.公务员职业道德培训实施方案 篇五

1.（党的十六大）报告在谈及建立和完善民主监督制度时指出：要坚持公平、公正、公开的原则，直接涉及群众切身利益的部门要实行公开办事制度。(分数:10分)

2.道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家（老子）所著的《道德经》一书。(分数:10分)3.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（认识）功能。(分数:10分)

4.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法和法律的范围内活动”。(分数:10分)

5.（2008）年起施行的《政府信息公开条例》，对我国政府信息公开制度的建立和完善有着里程碑的意义。(分数:10分)

6.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)7.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)8.公务员职业道德是以（权力运用）的规范为核心的。(分数:10分)9.道德是公正的法官是指道德的（.评价）功能。(分数:10分)

10.1993年国务院制定的《国家公务员暂行条例》规定了公务员的（14）条纪律。(分数:10分)

1.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（.认识）功能。(分数:10分)

2.（政治责任）是指政府履行自身的职责并以一定的形式来承担责任的责任形式。(分数:10分)3.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)4.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

5.道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系指道德的（平衡）功能。(分数:10分)6.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

7.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法和法律的范围内活动”。(分数:10分)

8.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

9.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)

10.公务员职业与其他社会职业相比，其最大的特点在于：（依法行使公共权力）。(分数:10分

1.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

2.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)

3.（政治责任）是指政府履行自身的职责并以一定的形式来承担责任的责任形式。(分数:10分 4.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

5.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)6.公务员职业与其他社会职业相比，其最大的特点在于：（依法行使公共权力）。(分数:10分)7.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

8.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（认识）功能。(分数:10分)

9.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法

和法律的范围内活动”。(分数:10分)

10.道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系指道德的（平衡）功能。(分数:10分)

1.（法律上的行政责任）主要指因触犯行政法律而产生的行政责任。(分数:10分)2.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)3.公务员的（政治纪律）是公务员在政治方面必须遵守的行为规范。(分数:10分)

4.1993年国务院制定的《国家公务员暂行条例》规定了公务员的（14）条纪律。(分数:10分)

5.（道德责任）是指政府及其公务员依法行使公共权力、从事公共事务管理时必须承担的道德意义上的责任。(分数:10分)

6.为保证行政管理的连续性，现职公务员在离职学习期间超（1年）以上的应当予以免职。(分数:10分)7.道德是社会矛盾的调节器是指道德的（调节）功能。(分数:10分)8.公务员行为规范的客体是全方位的，不包括：（个人享受）。(分数:10分)

9.（.普通的行政责任）主要指因公务员的具体工作或工作程序失职而产生的行政责任。(分数:10分)10.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

1.（法律上的行政责任）主要指因触犯行政法律而产生的行政责任。(分数:10分)2.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)3.公务员的（政治纪律）是公务员在政治方面必须遵守的行为规范。(分数:10分)4.（行政责任）主要指政府及其官员对既定法律和行政法规所承担的责任。(分数:10分)5.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

6.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

7.社会主义职业道德最高的政治要求是：（为人民服务）。(分数:10分)8.公务员的职业道德在社会道德体系中，处于（示范领导）的地位。(分数:10分)9.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

6.公务员职业道德培训实施方案 篇六

考试试题

一、填空：（每小题2分，共20分）

1、道德是人类社会所特有的，由经济关系所决定的，以善恶习为评价标准，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的，调整人与人之间、个人与社会之间的（原则和规范）的总和。

2、公务员职业道德的基本问题是（权力和利益）的关系问题。

3、文化和道德互动性的根源表现在它们都不是自然的而是人为的，是人的（智慧和创造活动）的产物。

4、秦汉时期，传承了先秦（六德六行推选法）的“为官以德”的传统，创建了一套行之有效的注重道德品质的官吏任用、政绩考核和奖惩制度。

5、从新中国成立到十一届三中全会前，公务员职业道德的总体要求是 共产主义道德建设

6、英国是世界上最早实行公务员（文官）制度的国家，也是近代全球“新公共管理运动”的始作俑者。

7、国家和人民的利益高于一切是公务员政治品德的（核心）。

8、公务员职业道德修养的核心是（修心）。

9、公务员职业与其它职业相比，最大的特点是在于它（行使公共权力，对整个社会的公共事务进行管理）。

10、公共管理价值目标是公务员职业道德行为选择的（根本动因）。

二、单项选择题：（请把正确的选项番号填在括号内，每小题2分，共20分）

1、（道德）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

2、（经济关系）是社会关系中最基本也是最具决定性的关系，它是人们社会存在的集中反映，也是社会的物质生活中占首要地位的因素。、3、公务员职业道德的（教育职能）是指公务员职业道德具有通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以影响和培养人们的公务员职业道德观念、境界、行为和品质的能力。

4、“明主治吏不治民”，是（战国）时期韩非的重要主张，一直为历代统治者所重视。

5、1957年10月国务院颁布了《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》，对国家行政机关工作人员的道德建设提出了明确的要求。

6、（英国）公务员职业道德法制建设起步比较早，于1928年颁布了第一部《公务员法》。

7、（勤政廉洁）是公务员行政品质的核心。

8、影响公务员进行职业道德行为选择的决定性动因是（公务员自身素质），这是一切道德现象的基础。

9、公务员职业道德原则是公务员职业道德评价的（最高标准）

10、（社会评价）是公务员职业道德评价最主要的形式。

三、多项选择题：（请把你认为正确的答案番号填在括号内，每小题3分，共15分）

1、关于公务员职业道德，下列表述正确的有（BCD）。

A、公务员职业道德同一般社会道德一样，具有道德情感、道德意志和道德信念三个构成要素； B、公务员职业道德活动是指公务员依据、道德观念、道德原则和规范所进行的各种道德行动；

C、公务员职业道德是表达公务员职业责任、体现公务员职业特征、心理意识和行为活动的有机统一；

D、公务员职业道德是激励公务员努力做好工作的精神动力，这是公务员职业道德的一般职能。

2、关于文化与公务员职业道德之间的关系，下列说法正确的有（ABC）。

A、文化包含和内蕴着道德，道德充实和光大着文化；

B、文化的发展制约着道德，道德的进步影响着文化；

C、社会的文化程度昭示出社会的道德水平，社会的道德水平反映出社会以的文化程度；

D、文化和首先道德是两个不同领域的概念，没有必然联系。

3、1854年，英国就提出的公务员管理的基本原则有（ABC），这些原则沿用至今。

A、公开竞争上岗B、进行在职培训

C、升迁取决于本人能力D、只有通过考试才能进入公务员队伍

4、我国公务员职业道德规范由政治品质、行政品质和人格品质三方面的道德规范构成，其中（BC）是公务员行政品质的主要内容。

A、服务人民B、属尽职守C、清正廉洁D、作风优良

5、公务员忠于国家的具体体现有（ABCD）

A、热爱祖国B、忠于宪法C、保守国家秘密和工作秘密D、拥护政府

四、判断题：（在正确的说法后面括号内打“√”；在错误说法后面括号内打“×”，每小题1分，共10分。）

1、公务员职业道德属于政治型道德，所以说公务员职业道德等同于政治。（×）

2、道德分为社会公德、职业道德、家庭美德和 个人品德四种，公务员职业道德是一种特殊的职业道德，公务员同家庭之间的关系不属于公务员职业道德的调节范围。（×）

3、经济关系决定社会道德，经济发展好的地方道德水平也一定高。（×）

4、忠于国家古今中外政府公务员的基本的政治道德。（√）

5、新加坡实行“高薪养廉”政策，公务员的工资、福利待遇非常优厚，对公务员不需要严格的管理制度，也能长期保持亚洲最廉洁国家的地位。（×）

6、由于各国历史文化背景不同，对于公务员职业道德的认识存在很大的分歧。（×）

7、保持政治中立是世界上所有国家对公务员职业道德的基本要求。（×）

8、在公共管理行为中，公共管理良心对公务员公共管理行为的选择的动机起着导向作用。（√）

9、道德作为一种社会控制手段，其本质特征在于主体的自觉和自律。（√）

10、用道德的手段调节公务员的关系和行为，主要依靠个人的内心信念和社会舆论，通常不具有强制性，所以公务员职业道德监督都是软性监督。（×）

五、简答：（每小题5分，共20分）

1、公务员职业道德与政治的区别？

答：1.政治是强制性的、外在的要求，而公务员职业道德是内在的、非强制性的自律；

2.政治要求往往是从普遍性的宏观的角度，是从大方向上对公务员群体的规范，而职业道德相对于政治规范而言更注重细节，是从微观方面对公务员群体提出的要求；

3.职业道德有比政治更广泛的普适性。

2、廉政文化的功能？

答：1.廉政文化的社会教育功能有利于拒腐倡廉观念形成；

2.廉政文化的社会导向功能有利于遏制腐败风气的蔓延；

3.廉政文化的社会监督功能有利于控制腐败行为的发生

3、公务员职业行为的特征？

答：1.强烈的政治性；2.高度的目的性；

3.一定的强制性；4.鲜明的示范性。

4、公务员职业道德的外部监督主体有哪些？

答：1.中国共产党监督；2.国家权力机关监督；

3.政协机关和民主党派监督；4.社会团体监督；

5.人民群众监督；6.大众传媒监督

六、论述：（共15分）

当前我国公务员职业道德建设中存在的问题及对策

答：

一、存在的问题

1.公务员职业道德的作用弱化2.公务员职业道德主体地位下降3.公务员职业道德行为出现失范4.公务员职业道德教育不力

二、对策

1.紧跟时代趋势开展公务员职业道德宣传、教育、学习和修养

2.积极进行公务员职业道德行为选择、评价

3.强化公务员职业道德监督

4.党员和领导干部以身作则，带动公务员职业道德建设

5.健全公务员职业道德建设相关制度

7.公务员职业道德培训实施方案 篇七

目前, 我国已经处在知识化和信息革命化的发展经济时代中, 并且发展的脚步随着我国科学技术的发展而逐渐加快, 不管是什么企业都将面临全球化的更加激烈的竞争力。将知识作为基础, 大力的培养先进优秀的全能性人才, 积极的储备相关方面工作, 整体上提高工作员工的更新知识速度、员工的补充以及技能的提高。

一、企业培训和职业生涯管理

(一) 企业培训

企业培训实质上就是对企业中的工作员工进行培训, 这也是人力资源的管理内容中较为重要的一项内容, 同时也是现代的企业不可或缺的一项投资项目活动。它的设置不仅可以对企业在持续发展和经营管理上起到有利的作用, 还对企业在未来的发展过程中起到推动的作用。在企业对员工进行培训的过程中, 大部分的员工都会通过培训而变得更加成熟, 因此, 诸多员工就会选择另寻高就, 就算没有离开, 也会提出加薪等要求。因此, 诸多企业都不会选择对工作的员工进行培训。员工的培训不但能够提高工作员工的技能, 从而提高工作的组织效率, 更加重要的是, 它还增强了员工归属感。企业中的良好培训体系能够对员工的工作态度、技能管理、知识提高以及员工职业发展都起到改进的作用, 从整体上提升了企业人力资源的质量, 也因此将企业在市场经济中的竞争力度进行了提升[1]。

(二) 职业生涯管理

职业生涯管理实质上就是指企业给予员工一定的帮助, 让员工可以确定他们在企业中的未来职业发展目标, 并且给员工提供工作当中将职业素质进行增长的培训机遇, 最终让企业发展的目标和工作人员个人的发展目标相互联系并协调起来, 建立起员工和企业之间存在的双赢关联, 从而也结成一种紧密的共同利益整体。其中主要包含了两个方面的含义:一个是相关组织需要针对不同的个人与组织的发展需求, 然后进行实施职业生涯的管理, 这种叫做组织职业生涯管理;另一个是员工个人给自己职业生涯的实施和发展进行的管理, 这种叫做自我职业生涯管理。在知识经济的背景下, 职业生涯管理应该成为可以满足管理人员、工作员工与企业之间需求的一个动态过程, 同时它也是企业为工作员工制定的职业生涯帮助和规划发展的整体系列活动。企业需要认真的了解每一位工作员工的想法, 尤其是核心工作人员, 清楚他们的价值观、局限性以及优势等。与此同时, 企业也要发展自身的发展政策、制度、目标和计划。

(三) 企业培训和职业生涯管理之间的关联

在企业中, 工作员工的工作岗位和职责会根据他们自身的能力、价值观、兴趣以及工作的环境而产生相对应的变化, 因此, 在企业当中, 工作员工所追求的利益不仅是限制在经济利益这个范围, 更加重要的是把企业当作工作员工实现自我人生价值的一个机会平台, 在这个方面, 对员工进行培训就是十分重要的一条途经。企业对员工进行培训, 基本的要求就是要和员工自身的职业生涯规划保持一致, 其中的重点就是在让工作员工的培训和他们的发展保持同步。通过对员工的兴趣、价值观以及工作能力等诸多方面进行分析, 从而确定企业和员工双方都可以接受的一项职业生涯最终目标, 然后通过对员工进行培训和工作的轮换等诸多方法, 让员工逐步的实现她们的职业生涯最终目标的过程。正因如此, 诸多的企业都将员工的职业发展和对员工的培训相互结合在一起, 从而达到另一种双赢的效果。

二、企业职业生涯管理和培训的现状问题

(一) 工程项目的核心人才太少

工作的员工往往都容易缺乏良好的发展机会以及良好的成长环境, 从一个角度来说, 十分优秀的相关专业性技术工作人员对于他们自身的未来发展总是感觉十分迷茫, 最终导致员工离职率很高, 核心性的工作人才常常出现十分严重的流失现象。从另外一个角度来看, 在岗的工作员工在发展的过程中, 到一定的阶段之后, 工作的积极性就会逐渐下降, 获得的绩效也往往都不太理想, 这样的现象普遍发生[2]。

(二) 工作人员的职业发展通道太少

独木桥形式的行政阶梯以及官本位等诸多现象都是员工在职业发展过程中较为常见的现象, 行政的职位晋升就是工作员工在职业发展过程中的唯一途径, 而工作员工得到的福利和薪酬都和行政职位之间有着十分紧密的关联。一般在管理人员岗位上工作的专业性技术工作员工用的都是非所学的, 有很多专业性的技术工作人员都没有办法得到合理的晋升, 这也对工作员工的工作积极性产生了十分严重的影响, 同时也导致企业中的人力资源出现严重的浪费现象。

(三) 管理人员的认识度不够

企业中的诸多人力资源管理工作者, 在进行工作的过程中, 并没有将工作员工的职业生涯管理作为主要的工作项目在进行, 诸多管理人员对员工的职业生涯管理都没有十分清楚的认识, 也没有清楚地认识到自己在相关方面应该承担的责任, 更是忽略了该项工作的重要性, 对员工的培训重要性还没有清醒的认识, 即使会开展培训, 培训的过程也严重的缺乏其战略性, 进行培训的过程中, 主要的培训项目都是工作当中的重点环节需求方向, 完全的忽视了员工的职业生涯, 也没有建立起合理的相关内容体系。

三、企业职业生涯管理和培训的实施方案

(一) 职业生涯的设计方案

员工的职业生涯管理设计方案:第一, 员工需要进行的就是员工自我的评估。职业生涯中的首要工作内容就是让员工先了解自己, 认识自己, 清楚自己的当前情况以及未来的发展志向, 然后端正自我的态度、逐步前进、脚踏实地。进行自我评估的内容包括自己的特长、能力、兴趣、学时、思维方式等;第二, 员工工作环境进行评估。每个人的工作背景都是处在社会当中, 这和多种不同组织之间的关联不一致, 因此, 工作员工需要对自己的工作环境以及相关方面的影响因素都有一个充分的分析和认识, 只有这样, 工作的员工才可以在十分复杂的工作环境当中进行有的放矢, 让他们自身的职业生涯更加具有实际的意义;第三, 让员工将理想的职业目标进行确定。每个人都有不同的理想职业目标, 确定了明确的职业目标, 员工才会有明确的努力方向, 明确了自身的志向之后, 员工的人生目标也会变得更加清晰, 然后个人的价值观、知识结构、人生观以及兴趣等都会围绕在这个目标的周边, 不断地向其靠近[3]。

(二) 明确相关原则组织

想确定进行好的职业生涯管理原则, 就需要遵守这样几点原则:第一项原则是动态性原则。对职业生涯进行管理的主要对象就是职业生涯, 职业生涯则是一个人只有一次的长时间动态性的过程。一般一个人的职业生涯可以分成9个阶段, 而在不同的阶段中, 人都会存在不一样的行为能力以及心理状态, 因此, 职业生态任务也会是不一样的, 因此, 职业生涯的管理也需要分成不同的阶段, 针对不同的阶段进行其特点的研究, 这就是动态性的原则;第二项原则是互动性原则。一家企业中, 个人和企业之间在职业生涯的管理中都处于相互作用、相互依存和共同发展的状态, 正因如此, 职业生涯管理中就需要有互动性的原则, 对必要的职业生涯进行规划和指导;第三项原则是利益结合原则。也就是将企业的发展、社会的发展以及个人的发展进行有效的结合原则, 职业生涯和产品不同, 因此, 对它们进行的管理也是不同的, 企业的最终目标需要员工给予支持, 而员工想要的发展也是企业可以协助提供相关的平台, 然后共同为社会的发展奉献聪明和才智[4]。

四、结束语

企业通过培训, 提高工作员工的技术能力和学习能力, 从而对企业在未来的竞争中处在优势位置提供了有效的保障, 同时, 企业将工作员工的职业生涯发展作为主要的核心发展部分, 这样才能留住人才, 同时也是企业可以保持可持续发展的重要关键所在。将工作内部的技术能力和学习能力都进行全新的提升, 就能够保证企业在强大的竞争中可以有较为稳定的优势地位。而这一切都要依赖于企业中的工作员工, 因此, 工作员工是一家企业在未来发展中的主要关键, 同时也要得到相关管理人员的高度重视, 让企业可以保持稳定的发展。

参考文献

[1]陈康敏, 李斌.关于中部中小企业员工培训后流失问题思考[J].中国经贸导刊.2010, (01) ;15-16.

[2]郎益夫, 傅丽丽.基于职业生涯规划的企业员工培训体系的构建[J].现代管理科学.2009, (02) ;36-37.

[3]何艳僖.企业人力资源培训——论培训的理论、原则、问题及处理对策[D].武汉科技大学, 2011.

8.公务员职业道德培训实施方案 篇八

关键词：组织职业生涯管理；自我职业生涯管理；企业员工培训

一、引言

随着信息革命和知识经济时代进程的加快。企业面临着更加激烈的全球化竞争。一个企业要在国际竞争中获得先机，必须以知识为基础。培训作为企业生存发展所必须开展的人才培养、储备工作，可以帮助员工补充和更新知识，提高技能。它以其内部对知识的学习能力和技能的更新能力的提升，保证了企业在竞争中的优势地位，成为21世纪企业从内部寻求竞争优势的最优方式。同时，知识的获得、技能的提高依赖于“人”，人的因素越来越受到企业界和管理者的重视。因此，如何以企业培训为依托，以员工职业生涯发展为核心，使企业发展目标与员工个人发展目标联系起来并协调一致，达到员工个人事业成功和企业繁荣的双赢局面，是企业留住人才、形成核心竞争力、保持可持续发展的关键。

1．企业培训。员工培训作为人力资源管理的重要内容，是现代企业必不可少的投资活动。它不仅有利于企业的经营管理和持续发展，也有利于员工提高职业能力、促进潜能的开发。在企业培训的实践中，一些员工在培训中成长成熟后，或跳槽另觅高就，或要求加薪提职。企业因此认为，与其这样，不如凑合不搞培训。然而，因噎废食显然是不可取的。根据美国人力资源管理专家舒斯特对1284家公司的专门调查：接受企业内训、强化人力资源开发的企业，其投资收益率平均比没有做这些事的企业高11％左右。

培训不仅仅可以提高员工的技能，提高组织的效率，更重要的是，它可以增强企业对员工的吸引力，提高员工对企业的归属感。因为大部分人力资源调查显示，大多数员工在选择是否进入一个企业时，都会注重未来的发展机会，因而培训也是大多数人重点考虑的筹码。如果一个企业始终只想着如何利用员工的知识、技能和热情，是很难取得长足发展的。

良好的企业培训体系可以为改进员工的态度、提高知识与技能管理提供服务、满足员工的职业发展需要，提升企业的人力资源质量，最终可以提高企业适应市场的竞争能力。培训后即使出现人才流失的现象，只要不是群体行为，员工所带走的只是个人学到的技能，整个组织的文化和结构是带不走的。

2．职业生涯管理。职业生涯管理指企业帮助员工确定个人在本企业的职业发展目标，并为员工提供在工作中增长职业素质的培训机会，从而使企业发展目标与员工个人发展目标联系起来并协调一致．建立企业与员工间的双赢关系，进而结成紧密的利益共同体。它包含如下两重含义：一是组织针对个人和组织发展需要所实施的职业生涯管理，称为组织职业生涯管理：二是个人为自己的职业生涯发展而实施的管理，称为自我职业生涯管理。

知识经济背景下的职业生涯管理，应是一个满足员工、管理者和企业三者需要的动态过程，它是企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。企业要认真了解员工尤其是核心员工希望从职业中得到什么，他们的优势和局限、价值观以及他们与组织正在考虑的备选职业是否匹配。同时，企业还必须提供自身发展的目标、政策、计划和制度等，帮助员工做好自我评价，为员工提供培训机会和良好的竞争机制。管理者则要鼓励员工对自己的职业生涯负责，让员工对某些问题进行认真思考，以便在进行个人工作反馈时提供更好的帮助，并提供员工感兴趣的职业发展机会等信息。

企业的培训需要和员工的职业生涯规划保持一致，重要的在于使员工的发展和培训同步，或培训略超前于职业发展。通过分析、评价员工的能力、兴趣和价值观等，确定双方都能够接受的职业生涯目标，并通过培训、工作轮换和丰富工作经验等一系列措施，逐步实现员工职业生涯目标的过程。因此，许多公司把培训与员工的职业发展结合起来。科学有效的职业生涯管理是使企业和员工在培训上获得双赢的“金钥匙”。

二、企业培训与职业生涯管理的实施方略

1．以组织战略目标为导向，提高培训有效性，改善职业生涯规划。组织战略目标为企业培训提供了方向，为员工职业生涯发展提供了源源不断的动力。但是许多企业缺乏将“个人奋斗”整合为“共同愿景”的過程，而一个缺少战略目标的组织必定人心涣散，互相制约，难以发展。同时，企业发展是建立在“个人奋斗”之上的，是在“个人奋斗”基础上的整合。以组织战略目标为导向，通过组织的系统设计，将员工的个人职业生涯规划目标、企业培训体系同组织的发展目标整合起来，才能实现组织与个人的互动和共同发展。在个人阶段目标不断实现的同时，也不断地向组织的战略目标靠拢，既激励了员工们持续的努力和奉献，又使得组织朝着既定的方向发展，体现了以人为本的现代管理指导思想，实现了组织和个人“双赢”的管理模式。

员工的职业生涯规划重视个人学习和个人技能的提高，而企业培训则更强调组织成员的合作和群体知识、技能的开发。在企业组织的发展中，强调员工培训、植入职业生涯规划，由个人职业规划、个人知识积累、个人技能提高推动组织整体绩效的改善，进而实现组织的战略目标。同样，组织的整体发展也可以带动个人发展，两者互相促进。比如我们可以一改过去员工个人独自的职业生涯设计方式，由组织引入科学的评价体系，如个人性格测试、素质测试、技能评估等，帮助员工理性地认识和评价自己的兴趣和能力，并结合组织发展战略、人力资源现状、人力需求态势等，向员工科学地提供员工职业发展和职业规划的参考，与员工共同制定符合组织需要的个人职业生涯规划。同时，在组织内部设立职业发展通道，调动组织内部的岗位资源，促进员工职业生涯规划的实施，避免由于信息不对称，使得员工的职业生涯设计受到组织发展目标的影响，规避企业培训后人才流失对组织的战略发展产生的分险。

2．充分了解和把握不同职业生涯发展阶段员工的特点和培训需求。职业生涯管理作为组织的一种长期、动态的管理过程，贯穿于员工职业生涯发展的全过程和组织发展的全过程。而具体到每一个组织成员，由于其处于个人发展及组织发展的不同阶段，每一阶段又有各自的发展特征、发展目标和发展重点。因此，企业必须抓住每一个发展阶段的不同关键点，实施不同的职业生涯管理，比如在职业选择阶段，职业生涯管理的重点是帮助员工选择一个满意的职业。因此，必须充分了解新员工的学识、态度、兴趣和爱好、职业价值观等特征，并指导其正确选择所提供的职业，做到职业与人的能力、特长相配，也与求职者的从业愿望相符。而在职业稳定阶段，员工的职业愿望已基本停

留在某一固定的职业上，个人职业生涯管理也有一个固定的目标。此时，企业职业生涯管理的重点趋向于以员工的职业锚特征为依据，根据每个员工特定的需求，引导员工自我发展并吸引员工稳定地“抛锚”。如果对有管理能力型职业锚、想走管理型职业发展通道的员工，应根据其发展，不断考评其在诸如计划能力、组织能力、指挥协调能力、控制能力、专业技术能力、商务能力、金融财会能力、交际能力方面等的进步和潜质。

3．制定以员工职业生涯发展为核心的企业培训计划。

建立以员工职业生涯发展为核心的企业培训体系旨在把企业的战略目标和不同职业生涯发展阶段员工的特点、培训需求相结合，然后有针对性地制定员工的培训与开发方案，通过培训进一步发现员工的潜在能力与特长，为其职业生涯规划打下良好的基础，帮助他们尽快成长，以适应本职工作和今后职业发展的需要。

要让员工充分了解企业文化、经营理念、管理制度、企业内各个职务的工作内容、任职资格职务升迁路线及职位空缺、工作轮换和培训等信息；通过基本素质测评，帮助员工了解自己的兴趣、能力、个性特点；通过对话及公开的职业生涯研讨会等形式，帮助员工了解自己实际的工作经验与体会，分析自己目前能做好哪些工作，如果加以培训和实际工作的锻炼，将来能做好哪些工作，并将这些工作按一定次序排列出来。在此基础上，帮助员工制定自己的短期、中期和长期职业生涯目标。企业在帮助员工制定职业生涯目标时，既要尊重员工个人的意愿。也要从企业发展的全局出发；既要使员工的职业目标选择和职业生涯目标确定对其具有长期、有效的激励作用，又要适合企业发展的需要，真正实现员工个人与企业双赢的目的。

4．选择合适的培训方法，完善培训管理工作。培训方法是指为了有效地实现培训目标而采用的手段和方法，培训方法的选择必须与培训需求、培训目标相适应。培训方法的选择、培训管理工作的完善要注意受训者所处的职业生涯发展阶段、知识层次和岗位类型等。在大量的可供选择的培训方法面前，可视需要选择一系列培训方法，可采取其中一种或两种方法为重点，多种方法变换组合的方式，使培训效果达到最理想的状态。比如在职业维持阶段，职业培训一般在业绩、能力考评的基础上进行，以帮助员工达到职业发展目标为目的。培训方法可选择：(1)知识补充培训，及时给员工补充新产品、新设备的知识和其它一些必备知识的更新等；(2)提高业务能力的培训，对基层员工来说，主要是技能培训；对管理人员来说，还必须有思维、观念方面的培训；(3)专业人才的培训，即根据企业需要，开展有关专业技术或管理技能的素质培训；(4)人员晋升的培训，即在员工晋升之前对其进行相关知识、技能、态度等方面的培训，以满足其即将就任的更高职位的要求。

在探索、立业阶段，员工相对比较缺乏完成工作所需的知识和技能，也缺乏對企业的习俗、价值观和相关理念等文化方面的认同，还没有形成在特定集体中进行协作的工作态度和行为习惯，这就需要对他们进行基础的职业培训。在这方面，海尔作为一个世界级的名牌企业，较好地运用培训方式引导、帮助大学生正确、客观地认识企业，进而留住他们的心。其新员工培训“四步曲”：第一步。使员工把心态端平放稳；第二步，使员工把心里话说出来；第三步，使员工把归属感“养”起来；第四步，使员工把职业心树起来。海尔有针对性的培训方式和培训管理值得企业鉴借。

5．建立职业生涯管理实施评估系统，营造培训成果转换环境。基于企业培训的职业生涯管理实施效果评估分为两个层次：第一，个人职业成功评价。职业成功是员工个人职业生涯目标的实现，具有很强的针对性。受训员工对自己的职业生涯成功界定都具有一个独特的标准，包括成功意味着什么、成功的范围、被承认的地位和被承认的方式等。由于标准的多样性，企业应根据员工具体情况来制定个性化的职业生涯设计和管理策略。第二，组织职业生涯管理实施效果评估。对企业来说，一切都必须以企业的战略发展目标为依据，在这一目标的指导下来开展企业员工培训工作和员工的职业生涯管理，并以此为主要目标进行两个方面的评价：(1)职业生涯管理系统对企业的适应性评价。评价指标包括是否为企业高层领导所接受和支持?是否为全体员工所理解和支持?是否符合当前的社会观念，为社会环境所接受?(2)职业生涯管理系统实施效果的评价。评价指标包括是否能够吸引、造就和留住企业需要的优秀人才?是否能切实提高员工的能力素质?是否能够吸引、造就和留住企业需要的优秀人才?是否能提高员工工作效率，不断提高产品的数量、质量和服务，使企业获得最大的效益和可持续发展?

培训转化机制是解决培训有效性的关键。培训成果转化是一个动态过程，培训项目设计、受训者特点以及环境因素都会影响培训成果的转化。组织选派员工参加培训项目，尤其是参加时间长、费用大的高层次培训项目，除了应考评员工的专业素质和学习能力外，还要重视对员工忠诚度的考察。因为培训项目的成功，还有赖于受训人员是否可以持续地将所学知识和技能运用于实际工作当中。根据人力资源管理的相关理论，组织必须为受训员工提供充分发挥其知识技能的工作环境，包括有竞争性的薪资待遇、职业晋升前景、更广泛的工作权利和更高的工作挑战。为此，组织在设计培训方案过程中，为确保双方的利益，要求受训人员与组织签订培训费用支付合同，防止培养的人才流失。同时，本着长远发展的角度，企业应通过坚持实施以人为本的管理理念，尊重员工、尊重人才。使员工的个人发展与企业目标规划结合，建立员工与组织间的心理契约。积极创造有利于培训成果转化的制度环境，有效降低培训员工的流失率，提高培训效率。

更 正

刘松博、林南山同志的《企业留住人才的系统解决方案：从员工在企业中的不同阶段着眼》论文，发表于《现代管理科学》杂志2006年第10期第28页至第30页。由于校对有误，原文中“林南山”误为“林南生”。特此更正。

9.在公务员职业道德培训班上的讲话 篇九

今天举办的公务员职业道德与政务礼仪骨干培训班，是根据《公务员培训规定(试行)》，省人社厅和市委组织部、市人事局的统一要求安排的。参加培训的主要是各单位主管人事的副职和人事股长(专干)，这次培训的主要内容是学习和掌握公务员职业道德与政务礼仪。下面，我就今年的公务员培训工作提几点要求：

一、高度重视公务员的全员培训工作

《公务员法》、《公务员培训规定(试行)》规定每一个公务员每年要参加不少于12天的学习培训。目前，我县已形成组织人事部门牵头、财政拨款、党校承办的公务员培训模式，通过过去一年实践证明是比较成功的，受到了县委、政府高度好评。今后，所有在职公务员每年都要轮训一遍，作为主管人事工作的领导和人事干部，回到单位后，要认真做好宣传工作，积极配合、组织安排好本单位公务员分批参加培训。

二、全面准确地把握公务员职业道德与政务礼仪培训的精神实质和基本内容

公务员职业道德与政务礼仪建设在公务员社会生活中具有重要的地位。公务员的职业道德和政务礼仪如何，不仅关系到公务员能否正当地行使“公共权力”，高效地履行国家公务，而且关系到社会的道德进步和国家的兴衰存亡。不断提高公务员的职业道德和礼仪修养，无疑会对改进公务员的工作作风，树立国家机关的良好形象，提高办事效率起到很好的作用。

公务员职业道德与政务礼仪培训分为两个部分。第一部分为职业道德建设，主要介绍公务员职业道德的基本概念、基本原则、基本要求、基本构成以及提高道德修养的途径等;第二部为公务员政务礼仪。主要介绍公务员生活中的文明礼仪，应遵守的公共礼仪，公务员的气质修养和传统礼仪等。这两个部分的内容，既是公务员学习培训的重要课题，也是社会道德建设和公务员自我完善的重要课题，因此我们务必要抓紧学好用好。

三、认真做好公务员培训的考试考核工作

学习培训结束，将统一组织考试。同时，我们将强化培训与使用相结合制度，建立和完善公务员培训登记、入档制度，将公务员教育培训情况，学习成绩作为考核、选拔任用和晋升职务的重要依据之一，并在年终考核时予以兑现。在这里，我也要求每一位学员要严格遵守培训纪律，配合好我局的教育培训工作开展。

10.公务员职业道德培训实施方案 篇十

一、单选题： 1-5 ACBAC6-10 BDDAB

二、多选题： 1 ABCD2 ABC3 AB4 ABC5 AC6 ABD7 AB8 AB9 BCD10 ABCD

三、判断题： 1√ 2√ 3√ 4√ 5× 6× 7√ 8√ 9√ 10√

四、简答题

1、国外公务员职业道德建设启示。

答：1.加强公务员职业道德建设专门化管理,有效处理和协调公务员职业道德建设中存在的各种问题和矛盾。

2.加速我国公务员职业道德行政立法,使公务员管理更具针对性、约束力和可操作性。

3.增强我国公务员职业道德监督机制,确保道德规范在执行过程中能够落实到实处。

4.强化公务员职业道德培训,提升其行政人格,有利于公务员产生抵制权力腐败,维护公共利益的良知。

5.提高公务员待遇,建立和完善公务员生活保障制度,促进公务员廉洁奉公,减少贪污腐败现象的发生。

2、公务员职业道德建设应遵循的原则。

答：1.以马克思主义理论和公务员法为指导的原则

2.与社会主义核心价值体系教育相结合的原则

3.与党的宗旨教育相结合的原则

4.坚持分层分类的原则

5.把握重点和整体推动相结合的原则

五、论述题

结合实际，论述如何加强公务员自身道德修养建设？

答：作为公务员，其政治立场、观点，态度，品质直接关系到事业的兴衰成败，关系到党和政府的形象，时代的发展，需要有更高素质的公务员队伍。本人从以下几个方面就如何加强公务员自身道德修养建设谈谈个人观点。

一、以德为本，常修为政之德，增强公务员的先进性意识

首先，要注重一个“修”字，加强自律。公务员要时刻严格要求自己的一言一行，守得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑；要做到“慎独”、“慎微”、“慎初”，不以善小而不为，不以恶小而为之。

其次，要坚持一个“养”字，立足长效。我们要积极探寻新的历史条件下做好公务员经常性教育管理工作的方法和途径，学习好的做法，推广好的经验，努力探索使广大公务员干部长期受教育、永葆先进性的长效机制。第三，要“修、养”结合达到一个“醒”字，保持本质。公务员队伍建设要坚持“修”“养”结合，始终深刻领悟“公务即公共服务”的本质含义，始终保持思想上的清醒，时刻牢记党的性质、纲领、任务、奋斗目标，牢记全心全意为人民服务的宗旨，从而牢固树立立党为公、执政为民的党性意识；牢固树立权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众意识。

二、树立正确的人生观、价值观、苦乐观、荣辱观，客观认识自己，正确地看待他人。

把自己的人生理想和追求与维护国家的利益、群众的利益、社会的进步和经济的发展紧密地联系在一起，做事情的时候，能自觉地对照自己的行为是否符合社会的进步及经济的发展要求；是否符合党的路线方针政策，是否有损国家的利益和群众的利益。

三、丰富公务员自身的社会知识和专业知识，提高辨别是非的能力

首先，要多读一些历史书籍，以史为鉴；

第二，认真学习理论，用科学理论来武装自己的头脑；

第三，在实践中总结教训，积累经验提高辨别是非的能力。

11.浅论公务员职业道德建设 篇十一

摘要：公务员作为一个掌握着公共权力的群体，可以窃取、占有和不当使用这种权力来谋取私利，而这种权力对整个社会生活有着支配的能力，因些要加强公务员职业道德建设。本文从公务员职业道德建设的现状、原因和对策来进行一些思考。

关键词：公务员职业道德建设；现状；原因；对策

在我国，国家公务员是指国家依法定方式任用的，在中央和地方各级国家行政机关中工作的，依法行使国家行政权，执行国家公务的人员。公务员以国家行政机关代表的身份执行政府授权的管理活动，是国家法律、法规和党的路线、方针、政策的具体执行者，其行为直接关系到党和政府的形象和威望，法律的尊严和社会的公正，同时作为道德主体的公务员，是否具有道德意识，以及道德意识的高低都直接关系着行政行为的质量。有了道德意识，公务员才能够依法行政，依法办事，奉公守法，才能自觉的抵制有法不依、执法不严、违法不究：有了道德意识，公务员才自然会主动性、创造性地在公共利益的方向上忠于职守、勤勤恳恳地发挥作用。

一、公务员道德建设的现状解析

公务员职业道德，也称为行政道德，是公务员在行使公共权力和从事公务活动的过程中，通过以公平和正义为基础的价值观和善恶标准，理性地调节个人与个人之间、个人与国家之间、个人与社会之间多种利益关系的行政道德规范。原则上，国家公务员就应该凭借这样的道德规范来调节自己的思想、行动。然而，现实中我国公务员职业道德建设的现状却是不容乐观的。目前，公务员道德教育的实效性不高，公务员职业道德建设的成果多数以上级文件或行为规范的形式给公务员的职业道德提出具体的要求，而针对公务员职业道德建设的却是很少。因些在我国公务员职业道德建设存在有以下的一些问题。

首先，公务员职业道德教育失效的问题。公务员职业道德规范是以全心全意为人民服务为根本准则，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范为基础的公务员行政行为准则。然而从实际情况来看，公务员的道德教育的结果与教育目标相距甚远，公务员很多时候并没有以道德规范来约束自己的行为。

再次，公务员职业道德的监督问题。在我国，尽管监督体系比较全面，既有内部的党内监督、法律监督，也有外部的舆论监督、群众监督。但这些监督体系不够完善，存在许多问题，如监督体制的不合理，监督权威性的缺失；监督部门权能的受限，监督缺乏实际的效果，民主监督的渠道不顺畅，缺乏群众的参加等，这些都为公务员职业道德失范的产生提供了客观的条件。

最后，公务员职业道德的惩罚问题。公务员出了政治错误、经济问题和刑事案件现才会附带求证该公务员的职业道德问题，在惩罚的强度也是放松的，对公务员的行政行为没有足够的警示作用。2009年这一年中，就出现了一些如周久耕、文强之类的违法乱纪、道德败坏领导干部。我国古代统治者选拔、考课官吏，伦理规范是作为一项重要来标准考量，然而目前的公务员考试中有违反纪律作弊者，在几年以内不得参加考试后就还有资格参加考试的。因此，应该提升公务员的道德标准，从源头上遏制腐败时代的潮流。

正是因为公务员职业道德的道德失范、教育失效、监督不力、惩罚不重等一系列问题，使得在公务员出队伍中出现了这样的现象。(1)贪污腐化现象频繁。贪污者在物质诱惑的时候，道德意志不健全，道德价值观混乱，丧失了道德知识、道德情感、道德意志和道德行为物质需求占据了道德需求的上风，犯罪行为战胜了道德行为。(2)权力寻租屡见不鲜。在市场经济的影响下，公务员及其家人利用手中的行政权力，向企业、个人出租权力，索取高额回扣，获取暴利。在轰动一时的“文强案”中，文强利用手中的权力成为重庆黑社会团体的“保护伞”，他们欺行霸市，以黑养商、以黑护商，大肆进行偷税漏税、洗钱等各种违法犯罪活动，严重破坏经济秩序。(3)公务员经商盈利。在市场经济的刺激下，不少公务员他们利用手中的权利和资源，私下经商，自办或与他人合办赢利性企业，或在以赢利为目的的企业中兼职，赚取灰色收入。(4)渎职坏事。不少行政官员在执行国家公务中为了显示自已的权力玩忽职守、瞎指挥、乱拍板，对国家造成了巨大损失。(5)卖官进爵。由于组织人事制度的限制，用人权掌握在少数领导手中，考核也是流于形式，不少领导把官场作为市场，用官位作为商品来进行买卖。

二、公务员道德建设的原因探析

我国现行公务员职业道德机制可以说是道德、纪律、法律的三位一体化，并非古代的“官德”(又叫“政德”)能相提并论的。但其实际运作效果却不尽人意，除了受到外部因素的影响外，选贤仟能、德才兼备与考核方式基本上还处于“人治”阶段，不少的领域未制度化或制度形同虚设，公务员职业道德强有力的约束机制尚未构建出。具体来看，我国公务员道德建设中存在问题的主要原因有以下几个方面：

1传统官本位思想的奴役

现实生活中，行政人员的身份性质虽已消除了，但传统的官本位意识却是根深蒂固的。这种意识对现代公共行政的腐蚀作用却远远大于对现代公共行政的积极作用。在现代社会中，权力极大的被用来谋取私利。行政人员受着“权力应该为自己得到点什么”的意识的奴役。另一方面，在现代社会中，公务员把握机会充分的利用手中掌握的权力来谋取私利。

2社会上出现的道德危机

社会现实中出现的道德滑坡、社会分歧、多元价值目标的冲击和影响。传统价值观与现代价值观，社会主义价值观与资本主义价值观并存，相互之间既互相对立又互相影响，导致道德评价标准不确定。价值现的多元化，特别是消极落后的价值观，使公务员的价值取向紊乱。

3公务员制度的缺失

我国公务员制度在是全面改革干部人事制度、在借鉴西方国家公务员制度经验的基础上、在经济体制和政治体制改革不断深入的过程中建立的，制度中存在着一定程度的缺陷：首先是，公务员制度中的激励机制不足，如薪酬制度方面，我国公务员报酬依照制度是统一安排的，如《公务员法》规定所有公务员的工资都由基本工资、津贴、补贴和奖金组成，这样就忽视了公务员个体之间的差异。对这种“一刀切”的薪酬模式，就会打击公务员的工作热情。其次在干部制度方面，在我国干部选拔任命的过程中，任命范围广，任意性、主观性大，而且在过程中不公开、程序不严格、范围狭窄，甚至还有“暗箱作业”，这样就会导致领导岗位不能有真正德才兼备的任命。除此之外还有责任追究制度缺乏。目前，我国只有廉政的个人负责制，而没有建立廉政领导责任制，对腐败行为的追究基本上只是对当事人进行追究，而对于当事人领导则几乎从不追究其责任，只强调领导要廉洁自律，而忽视了领导管治组织成员廉政的责任。在《关于实行党政领导干部兑现的暂行规定》，这样规定：“引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年内不得重新担仟与其原作职务相当的领导职务”，如对于2008年9月因襄汾溃坝事件中引自辞职已近一年的“问题官员”——山西省原省长

孟学家，国家行政学院教授汪玉凯认为，孟的再次复出并非没有可能。再次，在司法体制中存在的执行缺陷，司法机关的财权、人事权掌握在行政机关，从而使司法工作常常受到行政的制肘。因此，由于权力制衡的失范和缺位，权力行使的非理性扩张得到了助长，权力腐败得到了滋生。最后是，制度保障机制方面缺乏权威性，因此造成了难以有效发挥对制度执行的监督功能和对制度缺陷及执行缺陷的矫正功能，对公务员的行为难以对其形成强劲的控制与约束。

三、公务员道德建设的对策分析

公务员是社会各类人才资源中素质较高，能量较大的一个群体，以国家行政机关代表的身份执行政府授权的管理活动，是国家法律、法规和党的路线、方针、政策的具体执行者，其行为直接关系到党和政府的形象和威望，和法律的尊严和社会的公正，因此，对国家公务员的素质、能力、和作风必须提出高于其他社会群体的要求，加强公务员职业道德建设成为一个迫切解决的问题。

1加强公务员职业道德规范的创新

“在一个具有积极公民权的世界里，公务员的角色发生了变化。公共行政官员将会益扮演的不仅仅是一种提供服务的角色一一他们将会扮演的是一种调解、中介甚或裁判的角色。而且他们领先的将不再是管理控制的方法，而是促进、当经济人、协商以及解决冲突的技巧。”。因此，我国应以这种思想为依托，创新现行的国家公务员职业道德机制。当前，世界各国加强公务员职业道德建设的一个重要举措，是实行公务员职业道德建设的民主化、法制化、科学化。

2加强公务员职业道德教育

无论是马克思的“公仆论”，毛泽东的“全心全意为人民服务”，邓小平的“管理就是要服务”，江泽民的立党为公、执政为民、“三个代表”重要思想，还是胡锦涛的“权为民所用，情为民所系、利为民所谋”，无不包含着为人民服务的理念。切实加强公务员相关理论知识的学习：(1)加强公务员职业道德认识，培养公务员作为“人民公仆”应有的价值理性。(2)陶冶公务员职业道德情感，培养公务员高度的责任感和正义感和不贪、不占的高尚情操。(3)造就坚定的公务员职业道德意志。通过教育，使公务员确定坚定的“为人民服务”的道德意向，养成坚持真理、抵制诱惑、抗拒腐蚀的勇气和自制力。(4)确定和强化公务员职业道德信念。确定和强化“全心全意为人民服务”、清正廉洁、依法行政、公正无私的信念等。使之成为公务员心中的准则和精神支柱。(5)养成良好的公务员职业道德习惯。如；：热心服务、密切联系群众，廉洁奉公、按时处理公务、科学决策的等。通过提高认识、陶冶其情操、坚定意志、坚强信念、养成良好的习惯，实现公务员职业道德教育的提高。

3建立权威超然、高效的道德监督机构

孟德斯鸡指出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇到有界限的地方才休止，……，从事物的性质来说，要防止滥用权力。”建立一个既有足够权威又相对超然的道德监督机构是加强我国公务员道德建设的当务之急。因此，要充分发挥各级人大的积极作用，公开报道或现场直播立法机构议事活动记录等。进一步放开新闻管制，加大报刊、广播电视等新闻媒体公开曝光各类腐败事件的力度，揭露腐败事件的内幕，确保广泛监督和制约滥用权力、违法违规的新闻自由，充分发挥新闻媒体的反腐作用。充分利用互联网网民的力量来监督各级官员的行为。如，周久耕的落马就是因为其在2008年因表态“要查处低于成本价卖房”，在社会上产生了不良影响，遭到网友人肉搜索，被曝光抽1500元/条的“九五之尊”烟等腐败行为。

4加强公务员职业道德的惩罚力度

加强惩罚的力度，这样就要求进一步加强立法，建立和完善公务员道德建设法律体系。(1)加快与公务员法相配套的法规、规章的制定和修改。尽快出台各种法规办法，使我国公务员管理向着法制化、规范化、科学化迈进。(2)制定公务员权力道德行为规范。法律的有关规定只是集中在处罚权力运用过程中触犯刑事法规者，较少有对尚未构成犯罪但却严重违反权力道德的行为进行处罚的规定。各国制定的加强公务员职业道德建设的法规很多。如；美国国会先后通过的《政府工作人员道德准则》、《美国众议员和雇员道德准则》、《美国政府行为道德法》等多部职业道德规范和法律。(3)建立权威的执行机构，加强廉政领导责任制和司法机关的行政独立性，使其不受行政机关的限制而不能作出公正、权威的惩罚判断。虽然说加强惩罚力度并不能从根本上解决公务人员谋取私利，徇私枉法的作法，但是却会对他们的行为有所限制。

12.公务员职业道德培训实施方案 篇十二

动员会上的讲话

市委常委、常务副市长

同志们：

刚才，...同志宣读了《在全市公务员中开展以“责随职走、心随责走”为主题的职业道德教育培训实施方案》，对全市公务员职业道德教育培训工作进行了周密安排，希望各单位、各部门认真抓好落实，切实把加强公务员职业道德建设作为今年思想教育的重点工作来抓。下面，就如何搞好这次教育培训，我讲三点意见。

一、认清形势，站位全局，充分认识加强公务员职业道德建设的重要意义

道德作为人们共同生活行为的准则规范，代表着社会的正面价值取向，其所具有的认识功能、调节功能、教育功能和评价功能，是启迪良善、评价社会行为、化解社会矛盾的重要工具。治国理政，道德与法律从来就是相辅相承不可或缺的两个方面，道德是法律的外延，法律是道德的底线，而官员的职业道德更是具有示范和引领作用，它关乎整个社会民风与国家、民族的兴衰存亡，所以《汉书》中说：“仁义兴则道德昌，道德昌则政化明，政化明则万姓宁”。

我们党提出的促进人的全面发展，构建和谐社会的目标，对社会道德建设特别是公务员的职业道德建设提出了更高要求。但

现实中，官德问题及官员形象问题日益引起国人的诟病，逐渐在超出国人所能容忍的心理底线，正如胡锦涛总书记所说的那样，“从近年来查处的领导干部违纪违法案件看，腐败分子走上违法犯罪的道路，大都是从道德品质上出问题开始的”。中组部部长李源潮最近出指出：现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上。我们各级机关及其工作人员作为人民政府为基层和群众服务的窗口，是协调处理各类社会矛盾、维护社会公平正义、激发社会创造活力和促进社会平等友爱的最主要、最直接的力量，职业道德水平的高低和道德行为的好坏，直接影响着社会道德状况以及社会风气。

这次在全市公务员中开展以“责随职走、心随责走”为主题的职业道德教育培训，是贯彻和落实党中央关于积极推进公务员队伍建设决定的重要举措，是推进全民思想道德建设的一项基础性工程，是建设服务型政府的必然要求，是全面提高公务员队伍作风建设的重要环节。它不仅对于促进良好职业道德风尚的形成具有积极的推动作用，而且对于进一步密切党群关系、干群关系，维护党和政府在人民群众中的形象具有重要的现实意义。

二、围绕主题，突出重点，扎实做好公务员职业道德教育培训各项工作

（一）开展职业道德教育培训，必须突出“责随职走、心随责走”这一主题。责随职走，心随责走，是干好每项工作的前提和基础，对各行各业、各单位各部门都有普遍的现实意义。有了高度的责任心，才能有强烈的正义感和使命感，才能真抓实干，说到做到，说好做好，为百姓造福，为人民谋利。责任与职位密切相关，不同的职位承担的责任也不同。责随职走，职位越高承担的责任也就越大。对此，广大党员干部要时刻保持清醒的认识。身处要位，手握权力，不是用来谋一己之私利，而是为了实践党的主张，全心全意为人民服务。这是党员干部的职责所在，使命所系。如果在思想上放松了要求，淡漠了宗旨意识、责任意识，摆不正权力与责任的关系，就很容易滑向拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥沼，甚至掉入贪污腐败、违法犯罪的深渊。尽管职务有高低，责任有大小，然而对待本职工作的态度都应该是一样的。心随责走，正是一丝不苟、兢兢业业干好自己工作的最起码要求。从这一点上来说，责任心强的干部一般都是好干部，责任心强的员工同样是一个单位、一个部门最可贵的财富。干部职工的责任心强，就会把工作做到前面，就会主动抓工作落实，就会不断增强工作的积极性、主动性和创造性。对于大多数人而言，从事的职业、日常的工作是平凡而又重复的，但其中同样包含着义务和责任。“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，那些能够在平凡岗位上作出不平常业绩的人，无不生动地体现着“三平”精神。因此，要通过开展以“责随职走，心随责走”为主题的职业道德教育培训，在全市各行业普遍倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的社会主义职业道德新风尚，使之成为广大干部、职工的共同共追求和自觉实践。

（二）开展职业道德教育培训，必须从人民群众普遍关心的

热点问题入手。首先，要突出抓好党政领导干部的职业道德建设。社会风尚的好坏，与党政领导干部在社会道德生活中是否发挥示范带头作用有直接关系。因此，搞好党政干部的职业道德建设，是搞好各行各业职业道德建设的关键。同时，党政机关的领导干部都在一定岗位上担负着一定的领导责任，其职业道德较之于一般社会成员而言，要求更严，标准也更高。为此，要注意克服过去那种只注重抓基层而忽视抓机关，只注重抓职工而忽视抓领导的倾向，切实把领导干部职业道德建设作为教育培训工作的重点，摆上突出位置，切实抓出成效。以党政领导干部学习、进取、实干、廉洁的表率作用和模范形象，带动社会风气进一步好转。二是要突出抓好基层行政管理部门、办事机构和执法队伍等“窗口”行业的职业道德建设。基层行政管理部门、办事机构和执法队伍等“窗口”行业都掌握着一定的职权，是人民群众日常生活中经常接触的部门，行政执法工作搞得好不好，直接关系到老百姓的切身利益，也关系到党和政府的威信和形象，因此，加强“窗口”行业人员的职业道德建设显得特别重要。应该肯定，我市绝大多数“窗口”人员是好的，但也确有一些人凭着手中的权力“吃、拿、卡、要”，引起了群众的强烈反感。为此，必须下大力气抓好基层行政管理部门、办事机构和执法队伍的职业道德建设和法制、法规教育。要通过深入开展“责随职走、心随责走”主题教育，引导广大行政、执法人员正确对待手中的权力，强化“公仆”意识和服务意识；要深入开展“便民、利民、为民”活动，坚决纠正权钱交易、索取财物、办事拖沓、敷衍塞责以及乱收费、乱

集资、乱摊派等不正之风，树立“窗口”行业勤政为民、秉公执法、廉洁高效、文明礼貌的良好形象。三是要突出抓好职业道德楷模造树工作。要把开展主题教育培训活动与“带头创先争优争做人民满意公务员”活动结合起来，要按照“学、比、看”要求，充分发挥先进典型的示范引领作用。要通过宣扬他们的先进事迹，努力营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓烈氛围。结合这次主题教育，我市决定在全市范围内推选出一批职业道德楷模予以表彰，希望各单位、各部门在选树过程中，要严格标准、严格程序，真正把那些道德修养好、事绩突出、影响力大、榜样作用强的道德楷模选树出来，用身边人、身边事来教育引导和激励广大公务员。

（三）开展职业道德教育培训，必须要抓住几个关键环节。一是抓教育，以教育为基础。坚持把思想教育作为提高公务员职业道德水平和公共服务效能的重要举措来抓，按照《公务员职业道德培训大纲》要求，认真开展职业道德教育，引导广大干部、职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以及与之相适应的道德准则和道德观念。在各部门、各行业中，要通过分析本单位业务工作特点，从群众反映最强烈的热点、难点入手，选准职业道德教育的重点，有针对性地开展职业理想、职业责任、职业道德、职业纪律的教育。在教育的形式上，要形式多样、生动活泼。要运用好公务员网络培训学院公布的《行政伦理与职业道德建设》、《中国当代官德》等思想道德建设教材，力求取得良好的效果。二是抓规范，以规范为核心。当前，要把加强不同行业、不同岗位的职业道德行为规范建设作为整个职业道德教育培训的工作来抓。要下力气建立、健全和实施不同行业、不同岗位职业道德行为规范，制定各种服务守则和便民、利民、为民措施，使广大干部职工做到言行有遵循，管理有依据，考核有标准，把职业道德的教育与职业行为的养成融为一体。要从本地本部门的实际出发，具体问题具体分析，有问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，切实增强主题实践全公务员评议监督机制，通过群众评议服务单位、设立举报电话、聘请社会监督员、接受传媒监督等途径，进一步加大对公务员不作为、乱作为、慢作为等行为的监督检查力度。目前，市委组织部、省纪委联合组成的机关思想作风建设领导小组办公室，将深入各地对思想作风建设情况进行明察暗访。下步，我们也要加大对此类问题的检查和督导力度，坚决遏制各种违反职业道德建设的不良行为。要健全群众意见反馈制度。群众对公务员职业道德建设的成效感受最深，也最有发言权。因此，要注重发扬民主，积极吸收群众参与，凡群众反映的问题各有关单位要加大对违纪违规人员的处罚力度，并及时将有关情况向当事人进行反馈，真正把主题教育培训活动办成人民群众的“满意工程”、“民心工程”。

三、加强领导，统筹兼顾，确保公务员职业道德主题教育培训取得实效

这次主题教育培训时间紧、任务重、要求高，市委、市政府寄予厚望，广大基层群众充满期待。我们一定要高度重视，精心组织，确保活动取得实效。

（一）要加强领导，落实责任。为搞好这次主题教育培训，省政府、平顶山市专门召开会议，进行安排部署，主要领导也就如何搞好这次教育培训提出了具体要求。因此，各单位、各部门要按照市里统一部署，切实把教育培训作为提高公务员职业道德水平和公共服务效能，建设服务型、学习型政府的一项重要举措来抓。市人力资源和社会保障局要充分发挥职能作用，精心组织好、实施好。

（二）要解放思想，锐意创新。开展公务员职业道德主题教育实践活动，没有现成的经验可供借鉴。各单位、各部门要结合本单位实际，发挥主动性，增强创造性，把握规律性，确保主题教育实践活动有成效、有亮点；在坚持按要求完成各项“规定动作”的同时，要敢于争先，推出自己主题教育实践活动新亮点、新典型，做到“规定动作”不折不扣、“自选动作”有声有色，不断把主题教育实践活动提升到新的层次，为加强公务员职业道德建设积累有益的经验。

（三）要齐抓共管，形成合力。职业道德建设是精神文明建设的一项系统工程，要取得良好的整体效应，单靠一两个部门是不行的，必须动员各方面的力量齐抓共建，形成合力。首先宣传和新闻舆论部门在加强自身职业道德建设的同时，要加大对职业道德建设活动的宣传报道，正面宣传体现群众创造精神的典型事迹，加强舆论监督，激浊扬清，扶正祛邪，为加强职业道德建设创造良好的社会舆论环境；市人力资源和社会保障局在组织实施好教育培训的同时，要不定期对各单位、各部门活动开展情况进

行检查督导，及时纠正和解决存在问题，确保教育活动扎实有效推进。

（四）要统筹兼顾，确保实效。当前，各项工作已经全面展开，工作头绪多，任务重，希望各单位、各部门一定要正确处理好开展职业道德主题教育培训与做好各项工作的关系，既不要脱离中心工作搞主题教育培训，也不能因为工作忙而忽视主题教育，保证有足够的时间和精心投入主题教育实践活动中。同时，要坚持以主题教育实践活动为动力，推动各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量主题教育实践活动的成效，真正做到主题教育实践活动与当前工作“两不误、两促进、两提高”。

13.公务员在职培训实施方案 篇十三

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会、总书记系列重要讲话和考察XX重要讲话精神，按照中共中央《干部教育培训工作条例》、《2013-3017年全国干部教育培训规划》、“十三五”行政机关公务员培训纲要和国家公务员局《公务员职业道德培训大纲》的精神，根据《关于在全县行政机关公务员中开展在职培训的通知》（河人社〔2016〕31号）文件要求，今年将开展以提升沟通协调能力、调查研究能力、心理调适能力等通用能力为重点的在职培训和提高履职岗位能力的专门业务培训，现结合我局实际，特制定本计划方案。

一、培训目的和意义

开展公务员在职培训是深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，是确保打赢扶贫攻坚战的重要思想保证，是提升公务员为跨越式发展服务能力素质的重要工作。培训目的主要是不断提升公务员的理想信念和思想道德境界，改善公务员队伍的整体结构，按照“三严三实”“忠诚干净担当”的要求，努力造就一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质公务员队伍。

二、培训对象

XX县文化体育和广播电视局全体在职公务员及参照公务员法管理的工作人员。

三、培训内容

（一）理论学习培训。采取集中学习和自学相结合的方式，学习党的十八大五中全会、十八届中纪委六次全会、总书记系列重要讲话、省委九届十二次全会和州委七届十二次全会精神；学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等廉政规定；学习宪法、法律法规等知识；学习国家、省、州“十三五”发展规划相关知识；学习沟通协调能力、调查研究能力、心理调适能力等公务员通用能力知识。

（二）培训实践活动。包括文体广电业务职能范围内开展的各类执法、文艺巡演、体育竞技、公共卫生大扫除、下乡精准扶贫等活动的时间成果效用。

（三）学法用法培训。主要重温巩固宪法知识及今年国家、省州新出台（修改）的部分法律法规。

四、实施步骤及具体方法

此次公务员在职培训教育活动分三个阶段实施：

（一）制定培训方案阶段。2016年5月13日前，我局按照《XX县人力资源和社会保障局关于在全县行政机关公务员中开展在职培训的通知》要求，制定本单位的公务员在职培训计划方案。

（二）组织实施阶段。2016年5月16日至2015年10月15日，按照学习培训安排表组织开展针对理论和学法用法的集中培训，完成指定的相关学习内容并参加局统一考试；全体在职公务员每天必须自行安排至少2个小时自学《总书记系列重要讲话本（2016年版）》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，领导小组将不定时抽查各人自学学习笔记。除此之外，还可以结合实际，组织开展特色鲜明、形式多样、务实管用的活动作为培训实践活动。

（三）考核总结阶段。此次公务员在职培训每人分值100分计，学习考核满80分算合格。不参加理论培训、实践活动以及考试、考核成绩不合格的，本考核不得确定为优秀等次。考核包括两方面内容：

1、理论及学法用法培训考核，由集中学习、学习笔记、心得体会和笔试考试成绩四个部分组成，共计70分。

（1）集中学习满勤占20分。无故缺席一次扣2分，缺席5次本项不得分。

（2）学习笔记占10分。按学习篇目记录，少记一篇扣1分，扣完即止。

（3）心得体会占20分。本次学习培训须上报学习心得5篇，其中2篇必须为自学心得，少交一篇扣4分，扣完即止。

（4）笔试成绩占20分。笔试成绩总分100分，以实际成绩按照20%换算。

2、培训实践考核，共计30分。培训实践活动开展和考核的权限下移至各科室站所和执法大队，主要围绕各自工作职能和主要工作任务设计活动内容，考核主要以出勤率为依据，满勤即得30分，无故缺席一次扣5分，如有人员因个人疏失等原因影响工作开展，则视严重程度加大扣罚，扣完本次培训即为不合格。

五、工作要求

（一）加强组织领导和活动设计。各科室及执法大队主要负责人要加强领导，高度重视在职培训，围绕自身工作实际，认真设计培训实践活动内容，并在抓好落实和考核过程中保证公平公正、透明公开，并做好视频图片及文字等痕迹资料的留存。

（二）开展督促检查。为促进在职培训真正落到实处，培训活动期间，局领导小组将对培训情况进行督促检查。对领导重视、特点突出、完成任务好的科室给予通报表扬；对组织不力的科室给予通报批评。

14.公务员职业道德培训实施方案 篇十四

关键词:公务员职业道德;内涵与特征;基本要求;预防职务犯罪

一、公务员职业道德的内涵与特征分析

公务员作为行使国家公权力、管理公共事务的职业群体,必须具有与之自身职业特点相适应的道德义务要求。他们的道德义务不同于其作为普通公民应该遵守的一般家庭伦理规则和一般的社会公德。它是人类道德体系中的一种特殊形态,即职业化形态,是形成于公务员职业生活领域的一种职业道德。因此公务员职业道德具体是指公务员在其职业活动中,即在从事公务的活动中必须遵守的伦理规则与道德行为规范。这一概念表明,公务员职业道德是在公务员的职业活动中形成的,是对公务员这一特定职业的道德义务要求。结合公务员职业道德内涵,公务员职业道德主要具有以下基本特征:

(一)政治性

公务员职业道德的主要内容,都具有明显的政治含义和特征,这与一般道德有很大不同。公务员代表国家行使法律授予的公权力,以维护社会公共利益。在此过程中,这种职务活动实际上就是体现并执行国家意志,体现并实施国家法律规定、方针和政策,因此公务员的职业活动就不可能超越于其所代表的政治团体和阶级之外,必然含有强烈的国家政治意志与倾向,其职务行为的政治性是非常明显的。正是由于公务员职业所具有的政治性,决定了公务员道德与国家的政治意志密切相连。所以,公务员职业道德在本质上反映着国家的政治价值追求,也使公务员职业道德本身体现着国家的政治道德要求。

(二)公权性

由于公务员的职业道德规范是在公务员行使公共权力、服务社会公众的过程中发生作用,因而具有明显的公权性的特征。根据人的生活实践活动的范围,道德规范可以分为婚姻家庭道德、社会公德与职业道德。除公务员职业道德之外的这些道德不具备公权性质。唯有公务员职业道德,它在运行方式、作用机制、行为对象和服务效果上,都体现出直接而鲜明的公权性的特点。公务员道德的这种公权性,要求公务员必须以对国家和人民高度负责的态度行使公共权力。

(三)严格性

由于公务员的职业态度和职业行为选择关系到“国家意志”的执行和国家权力的正当行使,同时也关系到国家权力是否变质和人民利益是否受到侵害等重大问题,因而在道德上必须对他们提出很严格的要求。这些要求都是针对公务员行使公权力行为的,而公权力行为的优益性(以行政权为例,行政优益权由优先权和受益权构成,包括公务员在行使职权时依法享有的优先条件和物质上的优益条件等),[1](P.71)使公务员容易将其变为侵权的行为和夹带私利的行为,因而,较之其他道德要求,公务员的职业道德要求就应体现为更具严格性的特点。

(四)责任性

由于公务员的职业道德具有公权性,公务员的职责又是行使公共权力,执行国家公务。他们在社会中所担负的责任极其重大,直接关系到国家、政府和全社会的前途和命运。这一点是任何其它的职业不能相提并论的。所以,公务员对自己的工作要尽心尽责,富有强烈的责任心。这既是对公务员的政治要求,也是伦理要求。

(五)强制性

上述几个特征决定了公务员的职业道德不能完全像其他道德一样依靠社会舆论、风俗习惯来发挥导向和约束作用,所以“公务员道德的许多规范都是着眼于外在硬性约束的强制性规定,不管公务员个人的意愿和行动如何,都必须无条件地遵守和奉行,否则就要受到严厉的惩罚和制裁。” [2](P.23)。公务员道德规范的外在强制性,主要体现为公务员道德规范的制度化建构,特别是它的法律化。许多国家已将公务员道德以法律规范的形式规定下来,形成了公务员道德法制化的倾向。由此,公务员道德在实现方式上,较其他行业的职业道德相比,具有了相应的强制性的特点。

(六)示范性

毛泽东在谈到党风对社会风气的影响时说:“只要我们党的作风完全正派了,全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人,只要他们是善良的,就会跟我们学,改正他们的错误,这样就会影响全民族。” [3](P.812)。公务员的工作是面向社会和公众的,他们的道德水平对社会和公众的影响是广泛而深刻的,对社会公德、家庭道德和其他职业道德具有广泛的示范性。它在很大程度上影响和决定着整个国家和社会的道德状况。所以公务员必须以身作则,以自己的模范和表率行为,来影响社会公众。

二、我国当代公务员道德义务的基本要求

公务员作为人民的公仆,其代表国家行使的一切权力均来自人民的授予。人民赋予公务员所代表的国家机关以权力,其根本目的在于维护人民的根利益,为人民提供福祉。因此,公务员的一切公共行为应该以维护人民的利益为基本标准,以为人民服务为根本准则。邓小平曾明确指出:“人民满意不满意,人民高兴不高兴,人民赞成不赞成,应当成为检验我们一切工作的标准。”“中国共产党的含意或任务,如果用概括的语言来说,只有两句话:全心全意为人民服务,一切服从人民利益作为每一个党员的最高准绳。”[4](P.257)

所以我国当代公务员道德义务的核心要求应该是“为人民服务”。以此为核心,公务员道德义务的基本要求包括以下几个方面:

(一)公务员应以维护和保障公共利益为己任

公共利益就是国家和人民的利益,维护和保障公共利益是公权力机构行使权力的基础,是公务员职业的价值与精神所在。公务员要树立公共利益价值观,坚持人民利益为导向,统筹兼顾群众关切的各方面利益,做到实现好、保障好、发展好最广大人民的根本利益。这是公务员作为人民公仆对于人民利益的应有道德立场。公务员作为对人民负责的公仆,应当为人民谋利。他们要从自己做起,避免以权谋私,避免自身的行政行为损害人民利益。维护公共利益使公务员的公共活动应时刻体现对人民负责,实质就是要对人民的根本利益负责,把维护和促进人民的根本利益作为行政工作的出发点和归宿点。

(二)公务员应清廉、公正

1.清廉。这是公务员廉政道德要求的根本方面所在。廉洁作为公务员的职业道德要求,要就公务员在其行政职业活动中,不损公肥私,不以权谋私,不贪污,不受贿,不行贿,不接受一切非分的好处。在当前社会主义经济体制转型时期,公务员时时面临着金钱的诱惑和考验,他们能否具有清正廉洁的高尚操守,不受不贪,不仅关系到公务员职权的公共性和正义性能否保持,而且也关系到人民和国家的前途与命运。当前一些公务员正是因为忽视的清廉作为其职业道德基本要求,而导致职务犯罪。

2.公正。当前我国社会的经济发展进入矛盾凸显期,必须更加注重社会公正。公务员要树立社会公正公平的价值观,照顾弱势群体,促进全社会的公平与正义,保证最广大的人民群众共享改革发展成果。“公正”要求在权力的行使中,要公正的分配利益,即按照合理的分配原则分配社会利益,使每一个人得其所得、得其当得,要做到奖惩公正。不能因私情而行赏,或因个人恩怨而施罚,或是功过不分、赏罚不明。

(三)公务员应勇于承担职业责任、勤勉尽责

按照权责一致的基本原理,权力即是责任。公务员行使公共权力,就要树立公共责任的观念,树立对人民以及高度负责任的职业精神,务必做到权、职、责三者统一,实现在其位、谋其政、负其责。

首先,公务员必须要恪守国家的各项法律与政策。法律与政策是国家意志和人民利益所在,执行好政策法规是公务员职业的根本任务和忠于职守的具体体现,是公务员勤政的基本要求。公务员应树立忠诚执行各项政策法规的观念,增强领悟和贯彻执行具体政策法律的自觉性与动力,把党的执政意图和惠民政策真正地落实到位,成为执行政策法规的楷模。

其次,公务员在执行公务过程中必须讲究工作成效,提高工作效率。做到效率、效果、效益和效能相平衡。公务员要树立正确的政绩观,落实科学发展观,强化成本、节约、环境和竞争意识,坚持从实际出发,积极实现符合科学发展观要求的职业效率和综合效益,以最小的成本获取最佳的效益。

三、明确公务员职业道德内涵与基本要求对预防公务员职务犯罪的意义

通常认为,职务犯罪是指国家工作人员或者其他从事公务的人员不尽职责,滥用职权,贪污受贿,侵害国家机关的管理活动,侵害职务行为的廉洁性,致使国家和人民的利益遭受重大损失的行为。[5](P.1)由此概念可以看出,职务犯罪侵害的客体之一就是公务行为的廉洁性。而清廉又是公务员职业道德基本要求之一。所以,一方面,正确认识公务员职务道德的内涵和要求,可以进一步健全公务员职业道德规范的廉政建设,加强对公务员的道德教育,使其自觉抵制职务犯罪的犯罪诱惑。另一方面,公务员职业道德基本要求能够加强公务员职务行为的内在约束。对职务犯罪的控制,包括行为人内在的自我控制。自我控制需要通过塑造良好人格,用责任感和良心来控制和约束自己的犯罪冲动,[6](P.67)[7](P.105)而道德规范又是个体内心约束的最主要的方式,所以在个人内在的自我控制过程中,职业道德规范对于公务员的自我控制起到了非常重要的作用,能够在一定程度上避免由于人性固有的自利动机,公务员可能凭借其掌握的权力资源,在追求个人利益最大化的诱惑下突破道德防线,使自己的道德责任缺失,而滑向“损人利己”或者“损公肥私”的职务犯罪。

总之,通过明确公务员职业道德的内涵与基本要求可以进一步加强对公务员的职业道德教育,可以使公务员加强对其职业道德的认识,提高他们的道德觉悟和认识水平,从而在心理上自觉抵制职务犯罪的诱惑,从内心做到不想、不能犯罪。

参考文献

[1]张正钊,胡锦光.行政法与行政诉讼法[M].北京:中国人民大学出版社,2009.

[2]张松业,杨桂安,龙兴海.国家公务员道德概论[M].北京:国家行政学院出版社,1998.

[3]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1991.

[4]邓小平文选:第1卷[M].北京:人民出版社,1992.

[5]文盛堂.反职务犯罪论略[M].北京:北京大学出版社,2005.

[6]梅传强.犯罪心理生成机制研究[M].北京:中国检察出版社,2004.

[7]梅传强.犯罪心理学[M].北京:法律出版社,2003.

15.公务员职业道德培训实施方案 篇十五

为贯彻落实市委组织部、市人力资源社会保障局、市公务员局《关于在全市公务员中开展职业道德主题教育实践活动的通知》（姜人社发〔2012〕19号）精神，认真实施《公务员职业道德培训大纲》，保证我局公务员职业道德主题教育实践活动的深入开展和有效推进，根据有关要求，特制订本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，从宣传、教育、培训入手，以“忠于国家、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”为主要内容，以规范公务员行为为重点，进一步提升公务员职业道德修养，努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民满意的公务员队伍。

二、总体目标

通过主题教育实践活动，在公务员中大力弘扬“热爱祖国、忠于人民、求真务实、开拓创新、顾全大局、团结协作、恪尽职守、廉洁奉公”的公务员精神，切实提高公务员职业道德水平；促进全体公务员严格遵守国家公务员行为规范，切实增强服务意识和责任意识，坚决杜绝和克服不作为、乱作为、慢作为现象，推动各项工作提速、提质、提效，为群众提供优质、高效、便捷的服务；进一步加强公务员队伍廉政建设，努力塑造勤政为民、务实高效、公正廉洁的公务员队伍新形象。

三、主要原则

（一）领导带头，人人参与。领导干部要带头参与，带头学习，以身作则，率先垂范；普通公务员要人人参与活动，人人受到教育，人人得到提高。

（二）联系实际，创新形式。各科室、单位要密切联系实际，创新活动方式方法，组织开展具有地方特色和行业特色的职业道德文化活动。

（三）统筹安排，注重实效。注重统筹协调，把主题教育的开展与创先争优活动有机结合起来，与中心工作有机融合、相互促进，务求取得实实在在的成效。

四、活动内容

（一）开展读书活动。结合教育实践活动主题，每个公务员要精读一本马克思主义经典著作、一本与本职工作相关的业务书籍，写一篇较高质量的读书笔记。2012年3月中旬前，局在举办优秀读书笔记评比活动的基础上，推荐优秀读书笔记参加市主题征文比赛（具体要求见附件1）。

（二）举行宣誓活动。2012年3月底前，举行全体公务员宣誓活动。宣誓活动采取相对集中的方式进行，局主要领导领誓，全体公务员参加，届时选择在具有纪念意义的场所举行（宣誓誓词见附件2）。

（三）组织演讲比赛。2012年3月底前，认真开展以争做公务员职业道德模范、争创公务员职业道德模范集体为主题，以公务员职业道德建设为主要内容的演讲比赛。推荐选手参加市演讲比赛，优秀选手将推荐参加泰州市、省演讲比赛（具体要求见附件3）。

（四）开展职业道德全员培训。公务员职业道德教育培训采取学习指定教材和收看网络课件相结合的方式，教材为《公务员职业道德教育读本》。组织开展公务员职业道德理论知识考试，组织开展公务员职业道德知识竞赛。

（五）开展勤政廉政教育。把公务员行为规范和职业道德教育同廉政建设结合起来，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，消除以权谋私以及损害基层和群众利益的腐败行为。通过举办廉政教育专题报告会、观看警示教育片等形式，开展勤政廉政警示教育活动。

（六）选树职业道德模范。结合开展做“人民满意的公务员”活动，大力宣传职业道德先进典型。参加市先进人物先进事迹报告会，在全体公务员中形成以遵守职业道德为荣、违背职业道德为耻的良好风尚。

（七）制定完善行业职业道德规范。把加强公务员职业道德建设与健全公务员管理制度紧密结合起来，结合（行业）特点制定完善公务员职业道德规范。

（八）推广公开承诺。结合自身实际推出开展职业道德主题教育实践活动的明确要求，每一位公务员要结合自身岗位特点，提出加强职业道德建设的具体目标，并采取适当方式向社会公布，做出承诺，接受群众监督。

·

五、实施步骤

公务员职业道德主题教育实践活动分三个阶段实施：

（一）宣传发动阶段。2012年2月，按照通知要求，制定主题教育实践活动实施方案，进行动员部署。

（二）组织实施阶段。2012年2月至4月，结合自身实际，组织开展读书笔记评比、公务员职业道德建设演讲等特色鲜明、形式多样、务实管用的主题教育实践活动。

（三）检查评比阶段。2012年5月至6月，进行活动总结，查找存在的问题和不足，有针对性地研究制定整改方案，做好迎接检查评比的各项准备工作。

六、组织领导

局成立公务员职业道德主题教育实践活动工作领导小组，以下简称公务员教育活动工作小组，负责全局公务员职业道德主题教育实践活动的指导协调、组织实施工作。

组 长：颜礼明

副组长：嵇祥华、黄永勤、夏裕祥、张永东

成 员：韩宝林、姜 健、葛年良、谢新华

领导小组下设办公室，嵇祥华兼任办公室主任，韩宝林、姜健、葛年良、谢新华为具体工作人员。

七、有关要求

（一）提高认识，加强领导。开展公务员职业道德主题教育实践活动，是以改革创新精神推进公务员队伍建设的重要举措，是促进公务员更好地服务群众、密切党和政府与人民群众的血肉联系的必然要求，是提升公务员服务发展的能力和本领，建设美好新姜堰的现实需要。要充分认识开展公务员职业道德教育实践活动的重要意义，切实加强领导，主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实，务求取得明显成效。

（二）加强宣传，营造氛围。公务员教育活动工作小组要积极向姜堰市人力资源和社会保障网报送活动开展情况、经验做法、职业道德模范事迹、主题征文，注意通过各种媒体宣传主题教育。通过深入宣传报道，吸引社会各界的广泛关注，为全局公务员职业道德主题教育营造良好的氛围。

（三）精心组织，认真落实。公务员教育活动工作小组要按照活动要求，结合本单位实际和工作职能，制定实施方案，细化分工、明确责任，把实践活动融入到业务工作中去。要从具体事情做起，从群众最关心的热点问题抓起，创新活动形式和内容，以认真负责的态度严格落实各项活动，推动活动有效开展。

（四）加强评估，力求实效。市委组织部、市人力资源和社会保障局将通过编发工作简报等形式，加强对各部门各镇（区）开展公务员职业道德主题教育实践活动的指导。活动实施过程中，公务员教育活动工作小组要注意做好活动台帐资料的建设和管理工作。适时按照市相关要求开展检查评比工作，检查评比的内容主要包括：公务员读书笔记，主题征文活动资料，公务员宣誓图片、主题演讲比赛、勤政廉政教育和自选创新活动项目开展情况的视频录相和照片，全员培训活动的方案、公务员参训率、考试合格率等台帐资料，行业职业道德规范文件。