一上语文第六单元测试

2024-10-08

一上语文第六单元测试（共10篇）

1.一上语文第六单元测试篇一

第六单元语文测试题

一、看拼音写词语

二、比一比，组成词语

闻（）蜂（）赶（）

闪（）峰（）越（）

闲（）锋（）趁（）

派（）讶（）今（）

旅（）芽（）令（）

三、把下列词语补充完整

笑（）满面秀丽（）奇健康长（）

奇（）怪状枝叶（）盛仔细观（）

四、把词语排成句子，加上标点

1．人民公园大街上在附近的光明小学

2．有名葡萄干吐鲁番颜色鲜非常出产的味道甜

五、给句子加上标点，再读一读，读出语气

1．妈妈请让我来扫地吧

2．你能把地扫干净吗

3．我保证完成任务

六、读下面一段话，并回答

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

1．这段话共有句。

2．葡萄种在__________。这段话中把茂密的枝叶向四面展开的样子比作_________________

3．表示葡萄颜色的词有______________________________

表示葡萄颜色多的词语是____________________________________________

4．照样子写句子

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

_____________________________就像________________________________

七、看图展开想像，写一段话

参考答案

一、岩石、向导、祝福、制成、敲门、泼水、敬爱、尤其、翻滚、著名

二、新闻、闪烁、空闲；蜜蜂、山峰、冲锋；赶快、越来越多、趁机；派遣、旅行；惊讶、发芽；今天、命令。

三、容神寿形茂察

四、1．光明小学在人民公园附近的大街上。（人民公园在光明小学附近的大街上。）

2．吐鲁番出产的.葡萄干，颜色鲜，味道甜，非常有名。

五、1．，。 2．？ 3．！

六、1．3 2．山坡的梯田上绿色的凉棚 3．红白紫暗红淡绿；五光十色 4．略

七、（提示：左图小狗出门，叫小猫看家；右图小狗回家，发现金鱼缸中的金鱼不见了。）

第六单元测试题二

一、看拼音，写词语。

二、比一比，组词。

三、选择合适的字填在括号里。

瓶串盒轮只杯群面束

一（）糕点一（）汽水一（）红日一（）珠子一（）茶水一（）鲜花一（）红旗一（）蝌蚪一（）猎犬

四、把下面词语分四类写下来。

西红柿练习本练字西瓜做习题黄瓜文具盒铅笔

苹果看书萝卜香蕉听讲墨水梨子白菜

五、把下面排列错乱的词语整理成通顺的句子，并加标点符号。

1．被坏了的几把扫帚我们整修好了

2．改掉我零食坏了好吃的习惯

3．是事到底回声怎么呢回

4．奇峰黄山有闻名中外怪石的

六、看图写一段话。

参考答案：

一、乌云、有趣、阴房、味道、敬爱、欢呼、列宁、惊讶、果然、向导。

二、小狗、葡萄沟；巨人、区域；沉船、深水；庄园、压力。

三、盒瓶轮串杯束面群只

四、西红柿黄瓜萝卜白菜；练习本文具盒铅笔墨水；练字做习

题看书；听讲西瓜苹果香蕉梨子

五、1．几把坏了的扫帚被我们整修好了。 2．我改掉了好吃零食的坏习惯。 3．回声到底是怎么回事呢？ 4．黄山有闻名中外的奇峰怪石。

六、略。

2.四年级语文第六单元测试题篇二

hǎi xiá měng zhǎng píng héng zàn tíng lǎn duò

( )( )( )( )( )

kōng kuàng xí jī tóng bāo lián jiē shān hóng bào fā

( )( )( )( )( )

二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。(8分)

1、人们把每块搭石之间(jiànjiān)按二尺左右的间(jiànjiān)隔搭成两排。

2、即使是相背(bēibèi)而行，假(jiǎjià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子背(bēibèi)老人过去。

3、母亲脉脉(màimò)含情地注视着远去的孩子们。

4、宿舍(shěshè)里的人被当时的情景所打动，都不舍(shěshè)得离去。

三、我知道先比一比，再组词。(8分)

绕( ) 脉( ) 矿( ) 怀( )

饶( ) 咏( ) 旷( ) 杯( )

四、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。(8分)

理所( )( )同胞突( )其( )( )不( )睛

恍然( )饶有( )平( )无( )( )息( )神

五、加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体。(3分)

1、一个( )男孩在他的( )新车旁走来走去。

2、卡罗纳失去了母亲，大家要( )对待他。

六、我能根据句子的意思选择关联词语填空。(4分)

因为……所以……虽然……但是……

3.语文六年级第六单元测试题篇三

二、形近字组词。

惹（）痰（）臀（）掺（）

若（）炎（）殿（）渗（）

三、把下面的成语补充完整。

（）头丧气（）精（）神

胸有（）竹（）盔（）甲

目（）口呆（）居（）业

调兵（）将风（）雨（）

斩钉（）铁（）高（）下

四、给下面的词语写出意思相近的词。

俊俏（）全神贯注（）

端详（）转眼间（）

五、搭配下列词语。

六、给下列各句中加红的字选择恰当的解释。将序号填入括号里。

①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直

1．大猴子惹得大家直笑。（）

2．高速公路又平又直。（）

3．那人直奔牛圈。（）

4．在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（）

5．刘胡兰理直气壮地对敌人说：怕死不当共产党员。（）

6．他心直口快，把我心中的不解之谜说了出来。（）

7．她好不容易才直起腰来。（）

8．他早晨上街买东西，直到夜里还不见回来。（）

七、修改病句。

1．学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

2．只要是对人民有益的工作，才应该去做。

八、翻译下列句子。

1．以子之矛，陷子之盾，何如？

2．至之市而忘操之。

3．可矣，守而勿失也。

九、阅读。

战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。

不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是灵敏的，为什么不改绘画呢？接着他对眼瞎的孩子说：你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不学弹琴？

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。‖

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下。‖

一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。

老人笑着说：不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！

1．原文已用‖线分成四段，请概括各段大意。

2．用_______画出点明文章中心思想的句子。

参考答案：

一、宝鼎、铭文、精湛、寓言、矛盾、郑人买履、昌盛

二、惹人发笑、假若；吐痰、炎热；臀部、宝殿；掺假、渗透

三、垂头丧气、聚精会神、胸有成竹、丢盔弃甲、目瞪口呆、安居乐业、调兵遣将、风调雨顺、斩钉截铁、居高临下

四、俊俏（美丽）；全神贯注（聚精会神）；端祥（观察）；转眼间（一瞬间）

五、

六、l．⑥ 2．① 3．⑦ 4．② 5．④ 6．⑤ 7．③ 8．⑧

七、1．学期一开始，我就订好了学习计划。2．只要是对人民有益的工作，就应该去做。

八、1．用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？2．等到了集市上却忘了拿量好的尺码。3．可以了，你要记着所以射中的道理，不要违背它。

4.八年级语文上册第六单元测试题篇四

一、积累与运用(30分)

1.下面加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

A.m尔(shū) 篁竹(huáng) 挂I(juàn)

B.藻荇(xìng) 翕忽(xī) 为坻(dǐ)

C.风翳(yì) 丧乱(sàng) 差互(cī)

D.虬松(qiú) 穹碑(qióng) 髻鬟(huán)

2.下列各句中加点词语使用有误的一项是( )(3分)

A.当他真正走上文学创作的道路之后，摆在他面前的这条路并不是一马平川、犬牙互差，而是充斥着许多的艰辛与不易。

B.当地突遭8级劲风狂吹，一时间乌云密布，飞沙走石，路上行人徒步难行。

C.车子一夜颠簸，行驶在辽阔的北疆大地，车窗外月色如水，偶尔会有一两辆车从对面驶来，更加衬托出x疆的博大和广袤。

D.汽车在斗折蛇行的盘山路上行驶了好半天，才看到小村隐没在满山蓊蓊郁郁的竹林和梯田上的茶园之间。

3.下面句子中加点的词，解释有误的一项是( )(3分)

A.隶而从者，崔氏二小生。隶：随从。

B.自经丧乱少睡眠丧乱：战乱，这里指安史之乱。

C.高柳夹堤，土膏微润。膏：肥沃。

D. 其岸势犬牙差互。犬牙：这里指狗的参差不齐的牙齿。

4. 下列句子的翻译不正确的一项是( )(3分)

A.但少闲人如吾两人耳。(但是少了像我们这样的“闲人”罢了。)

B.潭中鱼可百许头。(潭中的鱼大约有一百来条。)

C.自康乐以来，未复有能与其奇者。(自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种绮丽的景色了。)

D.局促一室之内，欲出不得。(约束在一间房内，想出去也不能够。)

5.下列表述不正确的一项是( )(3分)

A.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫之作，该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。

B.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C.《小石潭记》选自《柳河东全集》，是宋代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水游记散文。

D.《满井游记》的作者是明代公安派的代表人物袁宏道，文章描写了作者早春游历满井时的所见所感。

6.根据语境，填写相应的古诗词。(5分)

(1)在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思。作者发出了“ ”的呼喊。

(2)陆游在《游山西村》一诗中，既描写路途中山间水畔的优美景色，又道出世间事物消长变化的哲理的诗句是：。

(3)《过故人庄》中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是：。

(4)《渔家傲》一诗中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是：，它与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”齐名。

(5)《浣溪沙》中强调了诗人虽老犹少的精神状态的诗句是：。

7.(南宁中考)在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是( )(3分)

春日踏青，青芜如毯，__________;夏日听雨，雨声淅沥，___________;秋日看花，花叶相辉，____________;冬日观雪，雪意阑珊，_____________。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②① B.④③①②

C.③①④② D.④②③①

8.(呼和浩特)你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(7分)

(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句。( )(2分)

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

E.木落雁南度，北风江上寒。

(2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么。(3分)

(3)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。(2分)

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：

桃花尽日__流水，洞在清溪何处边?

对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择____，理由

二、阅读理解(40分)

(一) 阅读《小石潭记》，完成9~13题。(13分)

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，倘徊欢;m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9.解释下列加点的词。(2分)

(1)潭中鱼可百许头( )

(2)隶而从者( )

10.翻译下列句子。(2分)

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

11.按提示写出相应语句。(3分)

(1)文中写水声清脆悦耳的语句：。

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：。

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的`语句：。

12.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了的手法;第二段写潭水和游鱼，则变换为的手法;第三段写潭水来源及岸势，多用修辞格，摹形状貌，形象逼真。(3分)

13.文章前面写“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，你如何理解这“一忧一乐”?(3分)

(二)(沈阳中考)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

【甲】记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

【乙】方山子传(节选)

苏轼

方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈V季常也，何为而在此?”方山子亦矍⑥然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名V(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。

14.请解释下面句子中加点的词。(3分)

(1)遂至承天寺

(2)相与步于中庭

(3)余告之故

15.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

(2)此吾故人陈V季常也，何为而在此?

16.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

俯而不答仰而笑呼余宿其家

17.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同?他们自我排遣的方式分别是什么?(4分)

(三)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)

满井游记(节选)

袁宏道

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

18.用朱自清《春》中的句子描述画线句子所写的景物。(2分)

19.这段文字描写的内容是什么?蕴涵了作者怎样的情感?(4分)

20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(3分)

A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。

B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。

C.“泉而茗者，而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。

D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。

(四) (德州中考)阅读下面的古诗，完成练习。(5分)

雨过山村

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

21.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?(2分)

22.简要分析“闲”字的妙处。(3分)

三、写作(50分)

23.自然界的山川草木令我们流连忘返，古典华章中的意境令我们心驰神往，家乡的风土人情令我们陶醉……让我们相约走进美丽的大自然，陶醉在那广阔而神奇的天地里!

5.五年级语文下学期第六单元测试题篇五

1.()天空中挂着一轮()的圆月，下面是海边的沙地，都种着()西瓜。其间有一个十一二岁的少年，()银圈，手()，向一匹猹()。那猹却()，反从他的()。从这个描写中你体会到少年闰土的特点。

2.他正在厨房里，()的圆脸，头戴一顶()，颈上()一个()的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前()，用圈子()。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便()了。这是一个()描写的片段，主要描写了闰土三个特点。表现了闰土是一个、、的农村少年。

3.我①()不知道天下有这许多新鲜事：海边有②()③()的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前④()知道它在水果店里出卖罢了。解释填入的字：① ② ③ ④。划线的句子说明“我” 与文中“ ”的意思是一样的。

4.啊!闰土的心里有()，都是我往常的朋友所不知道的。他们()，闰土在海边时.他们都和我一样()。这句话的意思是：。表达了我的感情。这些“稀奇事”在文中是指闰土给我讲述的。

5.天气真好，()，一丝风也没有，()。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子—()啦，烟囱里冒出来的()啦，()树木啦，()啦，全看得见。天空撒满了()星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它()……这一段主要写了，从这一段中你体会到了凡卡的心情

二、阅读《凡卡》(片断)，完成后面作业。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会

3、文中“打发”的意思是。A、派(出去)B、使离去 C、消磨(时间、日子)D、安排、照料

4、把第二段分成两层，第一层应到。A、“老板随手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝” C、“只好摇那个摇篮。” D、“我再也受不住了。”

5、简答。节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?

三、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。

小凡卡()得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有()了。他给乡下的爷爷写信，()爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的()。信寄出后，他整天()着。两个月过去了，爷爷没有来，他很()。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此()了。

四、解释划线字的意思。

径来舟中()江东无患()吾计败矣()吾自有公道斩之()都督见委，自当效劳()不肯为我隐讳()少顷()比及号令到来()明日即将来设曹军()欣然而至()他和我仿佛年纪()熟识()无端()我会照应您()失色()妒忌()神机妙算()

五、成语

无()无尽()机()算狼()不()单()()马毫不厌()一本()()专心()()一气()()

六、鲁迅名言

1、时间就像，2.我好像，3.伟大的，——用笑脸，用百倍的勇气。

七、名著知多少

1.《少年闰土》选自小说《》，作者是我国现代作家()。他原名()，浙江绍兴人，我国伟大的()、()、()。

2.《凡卡》的作者是()国作家()，他被人们称为“短篇小说之王”。《凡卡》一文，采用了插叙手法，插入了两个内容一是()，二是()

3.《孔明借箭》一文是我国元末明初作家()的文章，该文章选自长篇小说《》，是我国四大名著之一。从文章中我们认识到了()的周瑜、()曹操、()鲁肃，()的诸葛亮。

4.《战风车》节选自西班牙作家()写的《》一书。文中的主人公是()，他是一个()的人物形象。

6.《童年乐趣》节选自()国作家()的成名之作《》。文章塑造了六岁的克里斯多夫是一个()的孩子。

7.本单元我们还认识了()的严监生，节选自清朝作家()的《》。

八、读拼音写汉字

Rùn nián niē zhù bǎ bǐng kuà xià zhú biǎn shù fù dào jī cì wèi cháo xùn

()()()()()()()()()

suǒ wèi shēng xìu bǎo yu pí ǎo du jiǎo zhān xuē dǎo gào ái zu dǎo gào

()()()()()()()()()

piē zuǐ zāng shǒu róu yǎn dǎi zhù dǎ jiǎo yóu tǒng nuǎn kàng

()()()()()()()

九、近义词

6.一上语文第六单元测试篇六

基础知识部分（16分）

1.给加点字注音解释词语并选择其中的二个造句如火如荼—— 编撰—— 曾几何时—— 繁衍—— 受益匪浅 —— 梦寐以求—— 2.《别云间》中，描写诗人亡国之悲的句子是_______________________________________________________ 本诗表现了诗人_______________________________的感情。3．李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。_____________________，4．默写

—————————，愁云惨淡万里凝。—————————，禅房花木深。

我欲乘风归去，————————，————————。————————，帘卷西风，———————。春蚕到死丝方尽，——————————。

5．写出两句带“江”的诗句_____________ ______________.二、阅读理解：

(一)阅读下面选自《错过》的几段文字，完成问题。（共12分）

没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。

能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的结果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。错过，即“有所失”，我们要习惯它。

错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。1.请简要概括出几段文字的主要观点。（3分）

2.结合内容谈谈文中加点的两个词语的含义。（2分）错过：过错：

3．作者认为对待错过要“习惯”和“品味”，对此你如何理解，谈谈理由。（3分）

4．俗话说人无完人，在你生活中，也会有“错过”的经历，阅读了选文，结合自己的“错过”经历，谈谈对你有何启发？（4分）

（二）阅读《把爱传出去》一文，完成问题。（共18分）把爱传出去

英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前，在车里等我，他甚至没有熄火，取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很久才出来。

正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外面等着，也就打消了这个念头。

不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我感动：“这学期梅的功课极棒。她写的作文真诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的鼓励。丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗?你确实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。” “丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗？”

“当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰富你的英语词汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。

“这是一本很好的小说，名字叫：“Pay It Forward.”（把爱传出去）。我相信你一定会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概：

社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出乎意料的是，班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令尤金震惊不已。

特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三个人每人必须去帮助另外三个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积极影响……

我边听他读，边不由自主地说：“太好了！这就是我想要传达给人们的信息。” “作者采用多种写法，如书信，日记，第一人称，第三人称……” “太棒了，这种写法正适合我。”

我突然意识到时间已经耽搁得太久了，先生一定在外面等急了。不过我不想打断他，他正津津有味地读着一些读者的反馈。“我找不到人们不去读这本书的理由，真是太好了。我流着泪从头读到尾……” “我是在看了电影之后找到这本书的，电影感人，岂不知书更感人……”

等他读完，我不得不向他告别了：“丁，非常感谢你！你不仅教授了我英文写作课，还向我推荐了这么一部好书。我一定到网上查找这个故事，并定购一本。”

“你把这些信息都带走吧，反正我已经定购过了。”说着他把刚刚打印出来的有关这个故事的资料都放到我的手里。“圣诞快乐！”我真诚地对他说。

“圣诞快乐！希望下学期在我的课堂里见到你。”

匆匆下楼，出门一看，车里没有了人，先生一定是上楼找我了。在我四处张望的时候，发现他从这栋楼的另一个门里出来，显然他在到处找我。远远地见到我，无可奈何地摇了摇头。我对他笑着，等他走近时，我说：“对不起，不过我今天有一大收获，丁向我介绍了一本很好的书：把爱传出去！”

他幽幽地一笑，说道：“那你就把爱先传给我吧。”

我会意地对他笑了笑，心里还在想着丁，想着他对我们每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾画画，在每一篇的最后，都要加上一句鼓励的评语。“你写了一篇非常感人的故事！” “这个结尾简直太棒了！”

丁一直用鼓励的方式教授他的学生们，他不是在向我们传着爱吗？我是得过他帮助的人，那么，我应该把爱传出去……

1.“我”的先生说道：“那你就把爱先传给我吧。”有什么言外之意？体现了怎样的心理？（3分）

2.最后结尾“我应该把爱传出去…… ”请你说说“我”会用怎样方式去做？（3分）

3．本文中丁老师是怎样的一个人？你喜欢这样的老师吗，为什么？（4分）

4．如果文中 “把爱传出去”的故事中的特雷弗社会学老师尤金也给你布置了一项特殊的作业，要求你想出一个可以改变世界的办法。你会想出怎样的办法？（4分）

5.结合文中“把爱传出去”的故事和韦唯和翁倩玉演唱的《爱的奉献》歌词的节选，谈谈你对爱的“拥有与献出”的理解。（4分）

（三）阅读文章回答问题：（11分）

人，一落生，就想着去做自己力所能及的事情。先是闭着眼睛用小嘴拼命吮妈妈的乳头，没多少日子就试着用小手抱着大奶瓶不放了。才会坐，就想爬；刚能爬，就要走，还没站稳，就迈楼梯了。这就是生命、生长。一旦停止了迸发自我潜力的追求，生命原地踏步了，青春就会悄悄陨逝，遗下的只是机械的生理重复。

今年新春，绿衣人送来一张贺卡、一张照片、一页短笺。那照片上的画面好熟悉，是座小木屋。咦，这不是《小木屋》报告文学电视片摄制组赴西藏拍摄时，赠给森林生态女学者徐凤翔的那座小木屋吗？徐凤翔痴心梦想在西藏建立一座森林生态定位研究站--哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年纪，离家别子，七次进藏，七载奔波……为此，我们摄制组和当地驻军尽我们所能，为她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科学实验站--尽管它很小，很简陋。当然，建起这座小木屋，并不是只为了一个徐凤翔，也是为了千千万万科学工作者的梦，也是为了我们自己的梦。梦想、追求，是人的生命、群体的生命，也是一个国家的生命。

呀，这并不是1984年5月摄制组留给徐凤翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在这座小木屋的后边，齐刷刷的一排白色的两层楼的科学实验室，正立在西藏自治区林芝地区西藏牧学院的校园里。“小木屋”是科学楼前区的有纪念意义的装饰性标志。徐凤翔就是从力所能及的小木屋的梦起步，奔走了十来年，如今梦圆了。朋友，祝贺你。当你这位被藏族人民尊称为“白衣仙女”的生态学者，有了蓝天托付的雪山般的科学实验楼，凤翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦恼，新的憧憬……

当一个梦圆了的时候，我们又开始追求另一个梦，渴望去做另一件力所能及的事。梦的回声唤起新的梦，循环不已，生命不息。且喜梦多梦酣，何计梦破梦圆。

1.横线处应填的词语最合适的一项是：（）A.立起B.竖起C.崛起D.建起 2.“梦”在文中指的是：（）A.做梦B.联想C.幻想D.理想

3.第3段中加点的“这”指代的是什么？答：

4.从第4段中选出一个短语做本文的题目，最合适的是哪一个？答：

5.从文中找出一个最能表现徐凤翔执着追求精神的句子。答：

6.文章开头称徐凤翔用“她”，后来用“你”，为什么要变换人称？答：

7.用两句诗结尾有什么作用？答：人的潜力

（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

（2）人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

（3）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

（4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95％没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：”人的潜力之大令人震惊。__________我们迫使大脑开足一半马力，我们__________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！

（5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

（6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。

（7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

（8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

（9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

1.概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（总计不超过50个字）

___________________________________________________________________；

___________________________________________________________________。2.（2）段画线的句子中的”这里”指代的是______________________________。3．（7）段运用了列数字、__________和__________的说明方法，要说明的是____________________。

4．对（6）（7）段说明的内容理解正确的一项是（）

A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触

B.人的大脑中有1000亿个突触

C.列宁的大脑中有1015个神经元

D.大脑中的突触数量越多，动物越聪明 5．（6）段加点的词”一般认为”为什么不能删去？

答： __________________________________________________________________。文言文阅读树之难去之易

夫杨，横树之即生，倒树之即生，折而树之又生。然使十人树之，而一人拔之，则毋生杨。夫以十人之众，树易生之物，而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。1.解释划线字

1）吾闻子善树人—— 3）树易生长之物，而不胜一人者—— 2）横树之即生—— 4）战必胜矣—— 2．翻译句子 “树之难而去之易也”

译文：—————————————————————————— 3．点明本文主旨的句子是：———————————————— 4．这篇短文的寓意是：—————————————————— 王积薪闻棋

王积薪棋①术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋③一局乎？”妇曰：“诺”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣“妇曰：“服局” ④ 积薪暗记，明日⑤覆其势⑥，意思⑦皆所不及也。①棋：指围棋，此处指“下棋” ②逆旅：指旅馆 ③棋：活用作动词，当“下棋”讲。④ 服局：认输 ⑤明日：第二天 ⑥覆其势：覆，即重复；其，代词，指那盘棋；覆其势，意即重复验证那盘棋的局势。⑦意思：意，用意；思，思虑。即用意和思考的深度。1.翻译全文

2.这个故事说明了什么道理？作文：

以“感受———”为题，写一篇不少与600字的文章。

要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“成功”、“失败”以及“旅游”、“大自然”等任何事情），然后再作文。（2）要写出自己的真情实感。基础知识部分 16分（略）(一)（共11分）

1（2分）怎样正确对待“错过”。

2.（2分）错过：是失去的意思；过错：是过失、错误的意思 3．（3分）言之有理即可。4．（4分）言之有理即可。

（二）（共10分）

1.（2分）意思是你先为我考虑考虑，关心关心我吧。体现了先生对“我”令他久等的不满的心理。

2、（2分）我会写出更多更好的作品。

3．（2分）是一位钻研、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的，深受学生喜欢和敬佩的好老师。

4．（2分）言之有理即可，办法要符合自己的年龄特点。可以仿照文中特雷弗的办法，但不能重复文中故事。

5．（2分）人不能只懂得享受爱，还应该奉献爱，获得了爱应该再把爱传出去，让享受爱的范围逐渐扩大，这样爱就可以改变世界，令世界更加美好。意思对即可。

（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．梦的回声 5．她以一弱女子在近半百的年纪，离家别子，七次进藏，七载奔波。6．用第二人称“你”，就像是面对面说话，给人一种亲切的感觉。7．引人深思，进一步揭示和深化主题。

（四）5分

1.（1）人脑有超量的神经元；（2）人脑的神经元有丰富的神经突触；（3）人脑的突触、神经生化物质有很大的可塑性。

2.人的大脑

3．举例子作比较人脑有丰富的神经突触

4．D

5．”一般认为”表示通常的看法，即还未取得共识。文言文：王积薪闻棋 7分

1.译文：王积薪学习棋术功成，自认为他的棋艺天下已没有敌手。他要到京城去游历，途中住宿到一家旅店。息灭灯烛之后，听到店主隔着墙壁叫她的儿媳说：“这么好的月色，时光难得消磨，下一盘棋吗？”媳妇答应说：“好”老妇人说：“我在第几道下子了。”妇人说：“我在第几道下子了”各自说了数十个子位。老妇人说：“你输了”媳妇说：“这局我服输了” 王积薪暗暗记下婆媳说的棋局，第二天覆盘验证那盘棋的局势，婆媳俩下子用意之深，布局之妙，自己都远远比不上。

7.一上语文第六单元测试篇七

盐亭县黄甸小学刘成彬

一、读拼音，写词语。

fângxìcànlànchàndîngruí xuãã yun（）（）（）()（）yànyǔdàngdíshùshāogǒu yán cán chuǎn（）（）（）（）

二、改正错别字

1、树捎应急不暇做巢（）

2、瑞雪照丰年谚语毛耸耸（）

3、糟蹋残忍班白反朴归真（）

三、按要求写词语。

1、照样子用反义词写成语

例：公---私大公无私

远——近（）优——劣（）旧——新（）长——短（）难——易（）粗——精（）

2、照样子把词语补充完整。

例：红通通

沉亮毛红

————————————————————蓬喜绿明

————————————————————

3、描写自然界声音的像声词

例：哗哗（雨声）---——

四、填空组成词语并解释所填的字。

粉（）玉砌：----不可计（）：----

应接不（）：-----（）云密布：---

五、根据意思写出表示“看”的词语

1、表示恭敬地看（）

2、表示向四周看（）

3、表示粗略地看（）

4、表示聚精会神地看（5、表示向很远的地方看（）

6、表示向上看（六、把下面各组词中不属于同一类的划掉

1、纸花桃花梨花荷花

2、春节元宵节圣诞节中秋节

3、狡猾阴险聪明恶毒

4、头部上身四肢身体

5、黄昏晌午清晨白天

6、爸爸叔叔朋友哥哥

七、修改病句

1、李奶奶生病住院，邻居们轮流一起到医院去看她。

2、我们班上数学竞赛。

3、红军长征时期的生活是十分艰巨的。））

4、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

八、下面的描写，哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想象的，写在括号里。

1、鹅毛般的大雪从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。（）

2、偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。（）

3、嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（）

4、那欢乐的叫喊声，都快树枝上的雪震落下来。（）

5、这场雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。（）

6、大街上的积雪一尺多深，（）脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。（）

九、读句子，看哪种解释校恰当，在括号里“ √ ”

1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（）

Α、榕树的叶子太绿了，绿得把我们的眼睛都照花了。（）

В、这些榕树叶子都是才长出来的，所以说每片叶子都有一个新的生命在颤动。（）С、榕树叶子长得十分繁茂，翠绿的叶子在阳光下闪闪发光，使人看到一种旺盛的生命力。（）

2、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话的意思是：

Α、冬天，小麦要注意防冻，第二年就能取得丰收。

В、厚厚的大雪盖住麦地，既能冻死部分害虫，又能保护越冬的庄稼，来年就能获得大丰收。（）

3、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

Α、说明孩子们玩得十分高兴。（）

В、突出了人们都十喜欢这场及时的瑞雪。流露出作者内心的喜悦。（）

十、阅读短文，回答问题。

榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树。

1、本短文选自课文（），作者是（），我们曾经学过他写的文章（）。

2、按原文填好空。

3、“簇”字用部首查字法应查（），再查（）画，用音序查字法应先查（），再查音节（）；

4、给这段话分层，并概括层意。

5、这段话的中心句是（），榕树的特点是（），这段话表达了（）的思想感情。

十一、作文。

在现实生活中，我们每个都经常会有新的发现。你最近发现了什么？请你把它写出

8.一上语文第六单元测试篇八

部编本小学一年级语文下册第六单元检测题

卷面分2% 姓名

一、看拼音写词语 10%

míng liàng fàng xué ěr duo shí quán shí měi

jīn yú fēi jī hé biān mù zhōng wú rén

二、把下列音节补充完整 6%

ōng óu ì ǎn īō

踪柔翅展湿坡

ch j t sh m y

沉晶停伸闷萤

辨字组词10%

首亮（）过（）生（）真（）

手（）高（）近（）声（）直（）

圈出正确的读音6%

1、我和同学们在一片空（kōng kòng）地上放风筝，天空（kōng kòng）中飘着五颜六色的风筝。

2、你这么晚回家，妈妈会着（zhe zháo）急的，赶快背着（zhe zháo）书包回家吧！

3、要下雨了，水里闷得（de děi）很，小鱼得（de děi）游出水面来透透气。

选字填空10%

呀吧呢吗

1、你中午回家（）？ 2、要下雨了，我们快走（）！

3、妈妈正忙着做事情（）！ 4、小蜻蜓多像一架小飞机（）！

①根 ②颗 ③把④阵 ⑤棵 ⑥朵

一（）大树一（）水花一（）竹椅

一（）雷声一（）冰棍一（）水珠

照样子写词语4%

轰隆隆哗哗哗

透透气伸伸腰手

连一连8%

小水珠凉伞亮晶晶的草地

小蜻蜓摇篮静悄悄的天空

小青蛙停机坪阴沉沉的` 夏夜

小鱼儿歌台绿油油的灯笼

按课文内容填空10%

1、泉眼（）（）惜（）流，树荫照（）（）（）柔。

2、小荷（）露（），（）（）蜻蜓（）。

3、朝霞（），晚霞（）.

4、( ）山戴帽，（）半山腰。

照样子写句子5%

例：小鸭子伸着脖子地在河里游泳。

1、小燕子在飞。

2、

十、读一读，加上标点符号，把最后一句正确地抄在田字格里。7%

1、是要下雨了吗( )

2、小白兔加快步子往家跑（）

3、星星看见了（）高兴地眨着眼睛（）

4、阳台上有一只小鸟（）样子真可爱呀（）

十一、阅读短文10%

（一）夏天

初夏，石榴（liu）花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ ba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇动，就像一群(qún)仙（xiān）女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。

1、这段话共有（）句。

2、用-------划出第2、3两句句子。

3、近看，石榴花像什么？（在括号内打“√”）

火焰（）小喇叭（）小仙女（）

（二）修(xiū)房子

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借（jiè）个盆(pén)，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍(bàng)晚，突然刮(guā)起了大风，下起了大雨。公鸡的屋(wū)顶(dǐng)被大风吹掉(diào)了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢（qiǎng）修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥(ní)浆(jiāng)的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

1、这个故事有＿＿＿个自然段，在文中标出自然段序号。

2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

3、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）

①公鸡很生气。（） ②公鸡很着急。（） ③公鸡难为情了。（）

十二、写话。(12分)

9.语文一上第三单元测试卷试卷分析篇九

今天在学校进行了识字一的单元练习，全班最高分99分，共有5人；99——98分段有9人；90——94分段有14人，90——80分段有10人。考试试题具体分析如下：

第一题：我会拼拼音，写词语。第一题有4人出错。这些词语全部都是孩子们平时在课堂上练习过的，在家也复习了的，比较简单。

第二题：我会写笔画。第二题有3人出错。至今我们在课堂上学习了“横竖撇捺竖弯钩点”五个笔画。孩子们在写竖弯钩时还需注意。

第三题：给下面的字加上一笔，变出一个新字。第三题有6个孩子出错。这种题型是昨天在语文天下通中训练过的，大部分能够利用熟字加笔画的方法来做题。孩子出错的主要原因在于对生字的不熟悉，对相似汉字的迁移比较困难。

第四题：比一比，再组词。第四题有19个孩子出错。这些生字都是识字一的田字格里面要求必须掌握的生字。孩子们出错的原因有以下几点：

1、写错字形；

2、组词时所用的拼音拼写不正确；

3、极个别孩子没有掌握组词的格式。

第五题：照样子，写一写。记得加上标点。第五题有24人出错，全班超过一半的孩子出现了错误。这道题的意思是把句子补充完整，一句话写完了之后加上标点符号。孩子们出错的原因有：

1、在填写句子的过程中，不能正确拼写拼音，主要表现在p----q b----d不分，以及qiu标注声调的位置不对。拼音标调的原则有：有a 就找a，没a找o e，i u并列标在后。教学时，每个孩子都能熟记规则，但实际运用起来，还是不能理解标调规则的意思。

2、一句话写完之后没有打上标点符号！

第六题：我会读一读，再连线。第六题有2人出错。

第七题：我能把诗歌补充完整。这道题有12人出错。这道题要求孩子在田字格里填上汉字的数字一到十，错得比较多的是“五”“九”这两个字。其实在做这一道题时有一个技巧，只要孩子用心观察试卷，就会发现试卷中每一道题的序号刚好就是汉字的数字一到十。

第八题：我能把下面的字连成词语。这道题有5个孩子出错。出错的原因在于：

1、不认识这些生字；

2、漏连了词语。

3、错连了词语。在做这道题时也有技巧，只要孩子留心第六题，就会发现第八题的字在第六题中全部注有拼音。

第九题：读一读，做一做。这是一道阅读题，全班有32个孩子出错，是错误率最高的一题。

第一小题：小蚂蚁出来_____________。这道题的意思是小蚂蚁出来干什么？答案可以在短文的第一句话中找到。有技巧的孩子将短文中“找吃的”圈了起来，然后直接将拼音抄写在横线上。这一小题孩子出错的原因在于：

1、拼音没写对；

2、没在短文中找到正确的答案。

第二小题：这段话讲的是什么时候的事情？在下面正确的答案后面打勾。这道题出错的孩子较多。这道题有一定的难度，大部分答案锁定在（3）（4）两个答案上。如果认真分析短文，可以发现最后一句“周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？”孩子们可以想到冬天快到了，小动物快冬眠了。那么，自然就应该选择第（4）个答案是正确的。

第十题：看图把句子补充完整。这道题有28个孩子出错。出错的原因在于拼音拼写不正确，平时对生字字音的积累太少。错得最多的是这几个音：zai在、qiu球、chang唱、sheng绳。

10.一上语文第六单元测试篇十

一、积累与运用

1. 看拼音，写字词。(10分)

fā shì cán kuì chì zé ēn jiānɡ chóu bào

( ) ( ) ( ) ( )

chénɡ shí dì zhǐ qū shǐ táo qì xìn lài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 补充词语。(3)

唇( )齿寒知( )图报肝( )相照

神气( )足突发( )想心照不( )

3. 给带点的字选择正确读音，划√。(9)

气愤(fēn fèn) 肮脏(kōng āng) 试卷(juǎn juǎn)

购货(ɡòu ōu) 拨开(bō bá) 碰撞(zhuànɡ chuànɡ)

扭动(niǔ niù) 泄露(xiè shì) 愈发(yù yú)

4. 填空.(3)

查若字，用部首查字法应先查( )部，再查( )画。它在字典中的解释有①如果、假如②像 ③你。在词语假若中的意思应选取( )。

5. 填空：(5)

①君子一言，。

②言必信，

③黄金失去可再得，。

④火心要空，。

⑤人无信_________________ 。

6.选词填空：(4)

①启发启示

人们从动物身上得到( )，发明了潜水艇。

在老师的( )下，我明白了这道题的道理。

②唯一唯独

雷锋处处为别人着想，( )不想自己。

小红的爸爸妈妈去世以后，奶奶就是她( )的亲人了。

7.在横线上填上恰当的词语，使句子变得具体、生动。(4)

① 的金鱼在的湖水中地流动。

② 的狐狸终于被的猎人逮住了。

③ 的小明是学生。

④ 的老师关怀我们成长。

8.修改病句。(4)

①李强坚持锻炼，终于在百米赛跑中夺得了。

②王老师严格地批评我们。

__________________________________________

9.把带把的`句子改成带被的句子，带被的句改成带把的句子。(4)

①国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。

②敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。

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二、课内阅读。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然(落、跑)到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨(āi ái )近，然后(跳、蹦)到我的杯子上，俯下关来喝茶，再(偏侧)过脸(望望、瞧瞧)我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手(碰一碰、抚一抚)它细腻的绒毛，它也不怕，反而啄两下我的手指。

1.这小家伙是指___________。(1)

2.选择( )中正确的词或音划________。(6)

3.仿照原文用一会儿……一会儿……一会儿……写一段话。(3)

4.按要求写词语。(4)

①写出反义词：

晃动细腻

②从文中找出下列词的近义词。

干脆( ) 居然( )

三、课外阅读。

去年舅舅去北京出差，给我带回来一只小龟。这只小龟长得真逗人，它小小的脑袋，长长的脖子，身子背着块褐绿色的硬壳，四只肉乎乎的爪子，一伸一缩，小尾巴晃来晃去，真滑稽。

我把它养在盆子里，每天给它换一次水，还用馒头渣喂它。它还挺爱干净呢，水脏的时候，它就把头和爪子缩进去，尾巴也往旁边一甩，就像一块带花纹的石头，趴在那里生气不动了。这时，你如果把它翻过来，它就把头向下一顶，一下子就翻过去了。真好玩，我一有空，就让它翻跟头。

有一天，我把它放在地上，让它自己散步。正巧这时姥姥让我去提水，我把水提回来时，小龟不见了，我到处找遍了，也没有找到，急得简直要哭了。