2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结

2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结（精选10篇）

1.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇一

2009—2010学年第一学期高二地理备课组工作计划

漠南中学黄其享

一、指导思想：

本学期高二地理备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，做好六认真工作，上好每一节课。在教学中，以地理新课程标准为指导，以地理备课组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，同时兼顾高二地理必修班情况，为下学期的学业水平测试打下基础，力争地理不拖后腿。

二、教学要求与目标：

高二地理学习是整个高中区域知识的第一次系统学习，这对学生掌握区域的分析方法有着重要重用。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。

三、教学内容：

1.选修班：完成必修三和选修二；

2.必修班：11月份完成必修三，必修3本书做好一次复习。

四、具体措施：

1、认真制定教学计划和教学进度安排，努力按计划实施并完成教学任务。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。

3、认真贯彻教学“六认真”。备课、上课，注意教学内容的层次性、基础性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作。

4、充分利用多媒体手段，备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，注重对教学资源的收集、积累和储存。

5、用好课堂时间，在课堂上充分调动学生学习情绪，尽量不占用课后时间。

2.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇二

本学期以来，高二政治备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考考纲及密切关注2016高考新动态，以全面提高学生的思想政治素养为工作目标，积极参与学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨政治教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

一、积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习“高效课堂改革”和“微课制作”，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究。从今年开始，广东省高考采用全国卷，我们认真研究了近几年的全国卷高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

3、积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期，我们到其他中学多次参观学习，参加肇庆市举办的政治教师赛课活动，回校后，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和教师结合，积极开展政治教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员 都开了一次公开课，供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

备课组长：邓韫超

备课组成员：邓韫超、郑小琴、陆广忠

3.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇三

本学期高二政治备课组在学校教务处、教研室和级组的直接领导下，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，全体成员积极努力、认真工作、主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，提高教学实效，在完成必修三全部课程内容和必修四前两个单元课程的前提下促进学生政治认同、理性精神、法治精神、公共参与的学科素养的养成，基本完成了学期初的计划目标。为更好地做好备课组建设，提升备课组综合实力，为下阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：

一、本学期开展的主要工作与成绩

（一）、计划先行，有序推进，积极完成计划任务。

根据肇庆市、高要区教研员建议和本学期学情、考情实际需要，做好了学期甚至学年的教学规划安排，并将安排落实到了周。具体来说：本学期除了完成必修三全书的教学，还要完成必修四前两个单元的教学，争取下学期前10周内完成所有必修内容的教学，为高三一轮复习争取更多时间。事实上本学期12月底已经完成必修三全书和必修四前两个单元的教学，预留出了三周时间进行期末复习。

期间还根据学校部署做好了三次考试（2次段考和省联考）的试卷评讲与成绩分析；通过试卷讲评加强对学生进行学科思维、学习习惯的培养和学法的指导，加强对文化生活、马克思主义哲学基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高学生运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，提高学生的综合能力和素养。另外每位老师主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课、编写好本学期导学案和周练；落实和跟踪级组分配给政治学科的时间；积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课1-2节。

（二）理念引领、与时俱进，将生态文明教育、心理教育等渗透进课堂教学。

坚持用“五大发展理念”引领教学、与时俱进，根据教育部颁布的【中小学德育工作指南】之----把“生态文明教育”列为德育的五大内容之一，结合政治课的学科特点、资源和优势，并利用肇庆创文的契机，积极主动的将生态文明教育渗透进政治课堂教学，把学生作为现实的绿色消费者，注重对学生进行节约教育和环境保护教育，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。比如在学习【生活与哲学】中的“自然界的物质性”、“规律”等知识时都会适时融进生态文明的教育。李建新老师总结自己在教学实践中贯彻生态文明的做法，撰写了论文【让思想政治课堂成为生态文明教育的主阵地】，为我们做了很好的示范。

为更好贯彻学校“信心教育”的理念，教学中我们非常注重将心理教育渗透到教学中，注重培养学生的自主学习能力和习惯，注重培养学生学习方法和兴趣，注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的学习方法，鉴于学科特点，【文化生活】我们着重引导学生以“文化的作用--文化的发展--中华文化--文化建设”为单位建构知识体系；【哲学与生活】则着重引导学生以“唯物论--认识论”等模块为单位建构体系，把握主干知识、基本原理，区分易错与混点、建构答题模板等从而掌握必备知识、具备关键能力、形成核心素养。注重因势利导、消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观；尽量创造直观、形象、生动、活泼、轻松、愉快的教学氛围激发学习兴趣，增强学生学习的信心。

（三）、主动寻求学习机会，提高老师自身素质。

鉴于政治学科特点，要求老师们利用可以利用的时间和机会加强学习：我们每周都会利用教研活动的时间进行集中的学习，期间学习了很多时政的内容，比如：【什么是“新发展格局”】、【2020十大热词来了】、【人民网：没有所谓的马云时代，只有时代的马云】、【我为民法典打CALL】、【中央经济工作会议2020解读】等，通过学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。既有利于提升专业素质也有利于增强政治教师的责任感。

平时工作中各成员除了利用现有资源加强学习，用科学的理念指导工作外，还主动寻求学习机会，谋求专业的发展。今学期学校的公开课活动比较多，我们老师都会相互观摩和学习，除了观摩学习本科组老师的课，还观摩学习其他科组老师的课，比如一起观摩学习了2节历史科组老师的公开课、地理科组的2节公开课。另外，本学期罗桃娟老师、李建新老师还远赴合肥、郑州参加了新高考的培训。这些都让我们进一步明确了新高考与新课改方向，提升了自身专业能力。

（四）、加强教研和集体备课，努力探索符合新课程理念的教学模式。

依据课程标准，着眼于基础知识与重点内容，充分重视双基教学（基础知识、基本技能）的教学；为贯彻落实新课改、素质教育精神，备课组围绕“减负担、增效果、提质量”促进本组教师深钻教材和教法，提高课堂效率；探索采用了基于政治学科核心素养的教学模式--问题情境式教学，希望通过情境导入、问题引领--自主学习、探究追问--合作互动、答疑解惑--定时演练、评价反思等环节达成教学目的。比如：王俊芳老师的公开课【文化在交流中传播】，利用肇庆市新区体育馆承办全国体操锦标赛为情境材料，设置议题，引导学生在互动探究中达成教学目标；罗桃娟老师的公开课【色彩斑斓的文化生活】让学生讨论国庆节期间多样的文化选择和活动，极大调动了学生参与学习的热情，也让学生在讨论中明白了文化生活的道理，这些课得到了听课老师的一致认可和好评，学生也很喜欢。

集体备课中，落实“三定、三备、五统一”措施：定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一导学案、统一备课、统一进度、统一检测。每次备课活动都有专门的主题和中心发言人，做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。每次集体备课活动后都及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结的习惯。

为认真贯彻落实党和国家关于素质教育的理念，丰富学生校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，提升学生政治学科素养，2020年12月27日开展了高二政治班“学科素养竞赛”竞赛活动。活动对象为政治选科班学生，采用笔试形式，要求学生限时、独立完成，共有225名学生积极参加。最终根据成绩排序，评出高二1班李嘉儿、高二19班陈沛欣等六位同学为特等奖；高二16班梁庭恩等十位同学为一等奖；高二15班梁议允等二十六位同学为二等奖；高二15班安子琪等四十位同学为三等奖。

（五）、发扬团体合作精神，实现优势互补。

高二政治备课组有王俊芳、罗桃娟、赵同春、李建新4位成员，大家各有优势和长处。王俊芳老师作为备课组长在各方面都能以身作则，认真细致对待各项教学与教研常规工作；李建新老师善于把握学生心理特点、挖掘学生闪光点，经常给予有困惑的学生学习与生活方面的指导，深受学生喜欢，所带班级成绩在本学期的历次考试中都名列前茅；罗桃娟老师工作认真敬业高效、在做好本职工作同时经常主动协助备课组长做好工作；赵同春老师作为本备课组唯一的研究生具有很高的专业水平与很强的学科敏锐度，经常分享给大家一些最前沿的资讯和教育教学理念，利用现代化手段收集和处理最新教学资料。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，本政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

（六）、狠抓常规，落实备、讲、辅、改、考各环节。

抓实备课、上课、作业、辅导、评讲等常规教学环节。备课做到了知教材、知学生、知教法，讲究教学策略，形成动态的课堂教学；上课有课件或导学案、教案、年轻老师都有详案（王俊芳、罗桃娟、李建新老师在学校和级组的教案检查中获优秀教案）、课堂上做到有的放矢，思路清晰，重难点突出；作业、评讲、辅导环节按照学校级组要求进行：具体来说科学布置作业做到了：①目标明确，作业布置要围绕教学目的，紧扣教学内容，精心筛选，针对性强。②分量适中，题目要具有典型性、实效性，每周一次闭卷周练，全批全改，及时检验学生学习的效果，以便调整教学。③对于级组分配给学生自主学习的时间每周都会提前以书面形式给予学生具体的安排和指导。④为更好指导学生做好期末复习与备考，专门整合了必修三、必修四考试范围内的主干知识、易错易混点归纳、答题模板等提升学生学习与考试能力。

二、存在的问题及解决措施

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习政治，在政治学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得了较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更好的成绩。

4.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇四

高二期末在即，本次高二期末考试地理学科的考试范围是地球地图、世界地理和中国地理。根据本学期期末阶段教学安排表，离期末还有四周上课及复习时间，新授课应该尽快结束并复习。高二地理目前中国地理还有部分没有上完，因此期末复习时间比较紧张，期末阶段只能边上新课、边复习。复习具体目标有夯实基础知识，提高学科能力，联系实际，扩大视野，查缺补漏。

一、地理复习计划如下：

1、强调各单元，各地区的知识结构，加强知识间内在联系

2、进行专题训练，培养地理思维能力

3、加强学习方法指导，注重综合复习

4、精选习题，加强模拟训练

二、具体时间安排如下：

15周：新课：中国地理——交通、商业。（2课时）

16周：新课：中国地理——工业、农业、北方地区（3课时）

17周：新课：中国地理——南方地区、西北青藏地区。复习中国地理。18周：中国地理复习及世界地理复习。

19周：区域地理总复习及地球地图复习。

总之，面对本次期末考试，要求在保证先上完新课的同时，把期末复习工

作落到实处。课后复习以针对性练习相辅，落实区域地理及地球

地图重要的知识点，提炼典型练习，并做好辅导讲解。让学生在课后加强复习，任课老师则利用晚自修等时间下班辅导，为学生

答疑。遇到学生大面积存在问题的知识点加强集体辅导。

5.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇五

一：团结协作，发挥集体力量

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

四：本学期主要成绩

1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。

2．潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。

3．组内5为老师都开设了校级公开课。

4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。

5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。

6.2024——2025 第一学期 高二地理组工作总结 篇六

漠南中学黄其享

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学。在教研组的指导下，备课组利用集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好高三应考的各项准备工作。

二、工作目标

1、要认真学习新的课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。

2、集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。

3、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。

4、链接高考，提高学生地理素养，对学生解题和答题能力及修养进行培养，为高三应考做准备。

5、开展学科竞赛，建立兴趣小组，进行课外辅导，以提高文综兴趣；搞好研究性学习，培养学生的实践能力。

6、上好选修课，扩大学生的知识面。

7、提高课堂教学质量，重视教学过程的研究，倡导创新，完成《环境保护》和《区域地理》的教学任务。

三、具体安排

1、第1--6周完成《环境保护》的教学任务。

2、第7周《环境保护》全册测试和学科竞赛。

3、第8—20周完成《区域地理》的教学任务。

4、第11周期中考试质量分析充分。

7.第一学期地理组工作计划[模版] 篇七

二、本学期工作重点：

（一）规范集体备课：加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为提高课堂教学效率的“突破口”，成为教师专业成长的重要途径。本学期主要是想落实集体备课，提高集体备课的质量，备的次数可以减少，但每次备的内容要求有效，高质量。

（二）规范常态公开课：从备课、上课、评课三环节入手，严格考勤，运用温州市“有效学习”课堂教学评价量表，促进学生有效学习。结合已申报的课题，探究不同课型下自然分才模式的运用，开课老师要求开出不同课型的地理课，如新课、练习课、复习课，然后进行分析。主要安排：第七八周为高

二、高三老师开课即朱杜娟、周康杰、吴建微和施苗慧，十五、六周为高一老师开课即王文燕、李萍和季新飞。

（三）研究课堂：主要探究课堂教学的有效性和课堂教学过程的优化问题，变师长为学长、变讲堂为学堂、变教室为学室、变教学目标为学习目标、变教案为学案，以温州市“基于有效学习的课堂变革”研究项目活动为契机，研究提高课堂教学质量。强调突出新课改下高一于2015年10月、2016年4月的学业水平测试，加强高考研究及信息交流，并注意学生的培优和补差，做好学生的问题跟踪，提高地理成绩。

（四）研究学生：根据当前地理教育的宗旨：使人人都获得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高

一、高二从改变学生的学习方式出发，努力让学生从被动的学习方式转向主动的学习方式，让学生经历多样化的学习方式。

（五）研究试题：加强对试题的研究，高一、二要加强对学业水平考试试卷的研究，加强对新标准、新变化的研究；高三则以高考考纲为准则，研究历年高考试题，找出重难点，帮助学生有效学习。

（六）提高高三一、二轮复习有效性。

三、具体安排

永临中学地理教研组活动表

周次日期内容参加人员

18.24—8.30普高正式上课

28.31—9.6

39.7—9.13教师节;市2015年高考试卷（部分学科）分析暨复习研讨会。

49.14—9.209月18日，地理组长会议教研组长

59.21—9.27市2015年高考（部分）试卷分析暨复习研讨会；9.25精品选修课程评比高三地理老师

全体地理老师

69.28—10.4国庆节放假（10月1-7日）高二地理学考复习会永嘉中学高二地理老师

710.5—10.11教学视导；县高中部分学科命题比赛；高二学业水平考试第一次适应性测试。校公开课全体地理老师施苗慧周康杰

810.12—10.18县高中部分学科命题比赛校公开课命题竞赛参与老师朱杜娟吴建微

910.19—10.25基本功比赛内容确定

1010.26—11.1期中考试；普高学校学考选考。教师优秀教学论文评比全体老师

1111.2—11.8县部分学科质量分析会。

1211.9—11.15教学视导

1311.16—11.22分学科市高中命题竞赛评比活动

1411.23—11.29分学科市高中命题竞赛评比活动。

1511.30—12.6校公开课季新飞李萍

1612.7—12.13校公开课王文燕

1712.14—12.20有效课堂成果评比

1812.21—12.27

1912.28—1.3元旦放假

201.4—1.10

211.11—1.17集体备课

221.18—1.24

8.高二地理组教研组工作总结 篇八

高二地理组邢宏伟

本学期地理组各位成员在校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作共同探索，本组人员坚持四项基本原则，团结协作，做到了教书育人，为人师表。思想进步，积极向上，拥护中国共产党，关心国家大事，热爱教育事业，服从领导，严格遵守教师职责，圆满完成了本学年学校交给的各项任务。认真学习党的教育理论，认真执行党的教育方针、政策，模范地遵守各项规章制度既有收获和成绩，在本学斯工作即将结束，回顾一学期教研工作，也有失误和经验，现将地理教研组工作总结汇报如下：

一、本学期主要工作：

1、加强政治学习，提高业务素质

本学期利用教研组活动时间，积极组织全体教师加强政治学习，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性和甘于奉献的精神，在教研组活动中提高思想认识。利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别是高二新教材教法探讨，高二人文地理教学在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务，地理总复习中如何利用现代信息技术提高复习效率，通过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校地理教学质量的提高。

2、配合教研处搞好教学常规检查

根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，本组教师教案书写认真，能做到周前备课。通过学校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，听课完成学校要求次数。在一年的地理教研组活动中，本组做到了三定五统一：即定备课时间、定备课主题、定备主讲人；统一备课、统一教案、统一授课、统一作业、统一练习，每节课本组人员都事先进行集体商讨，找出每节课的重、难点，研讨如何突破重、难点的方法，统一授课过程，有主发言人、有主讲人、专人负责教案，案后进行组内说课，再进行修改、修订，方可进入课堂授课。本组的方针是：“过程保持一致，实施百花齐放”。

3、积极组织教研活动加强教学研究

本学期开学初，根据学校总体工作部署和本学科特点，制定了切合本组实际的教研

组工作计划，工作计划中突出了教育科研课题的研究，组织本组教师认真学习《地理教学大纲》和历年高考试题。

为了提高本组教师的整体教学水平，改进教学方法，积极组织组内观摩教学活动，课后分别进行了听课评议，取得了良好的教研效果。

4、积极组织本组教师参加学校组织的教研活动

本学期学校组织的大型教研活动主要有以下四个方面：① 校优质课比比赛。②地理知识讲座：③ 参加学校的示范课；④ 参加学校的汇报课；

5、阅卷、登统方面

本组在两次考试中都是出题迅速、阅卷认真、时间快、上报早、无差错。阅卷实行流水作业，分任务、分目标、分头检查、分头核对的办法。力求达到对学生的考卷评分标准公平、公正、公开、合理、细致、认真。通过对试卷的分析、讨论、分选。找出问题较多的选择题、综合题进行共同讲解，试卷讲评课要求必须先说课，再上课。做到了有计划、有目的、有重点、有方向、备学生、备教材、备内容一起考虑，一起实施的办法。结果试卷讲评有效果，有内容，起到了查漏补缺的目的，又起到使知识点的深化、延伸、扩展、复习的作用

二、存在的问题及及今后工作打算：

1、教研工作的主动性和创新意识不强：

本学期教研组工作，由于学校地理教师所带班级均较多，教学任务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，在工作中没有主动找时间按期组织教研组活动，只能主要以备课组的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高：

在本学期，本组申报的教育科研课题有了一定的进展，但与学校要求相比，还有很大差距，在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。

9.高二语文备课组学期工作总结 篇九

我们高二语文备课组有七个老师，是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。并且取得更大的进步。

一、落实常规教学，狠抓教学质量。

学期伊始，我们组以教研室，教务处的计划为指导，制定了备课组全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。

1、本学期教研整体安排：周一下午为学校语文教研组教研活动时间，每周一下午为备课组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定间周一下午为备课组集中教研活动时间，我们以经验丰富的教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:

（1）随堂作业,及时批改反馈。

（2）作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。

（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

5、认真抓好教学质量检查工作，在教务处的领导下，备课组每个星期五检查作业，在组内形成了习惯，每个老师的作业都能按质按量的完成。

6、认真抓好学校的“传帮带”教师结对活动，形成师傅张中有带徒弟卢桃，师傅石艳平带徒弟滕晓丽的两队师徒关系，形成互帮互学，以老带新的良好的氛围。整个备课组的研讨氛围也十分浓厚。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达（口头与书面）与阅读能力的训练，抓主要矛盾。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

四、积极组织各项学生活动和教研活动。

1.本学期备课组积极组织学生参加“我的中国梦”征文活动和书画活动，激发学生的兴趣，提高作文和各种能力。

2.各位老师鼓励学生在校刊《青涩年华》投稿，于淑英，卢桃都有多位学生的作文刊登。对高二的学生起到很大的促进作用。

3.认真组织好了各种类型的公开课，说课比赛。本学期，于淑英老师的示范课，卢桃老师的公开课，她们认真准备，研究上课的特点，她们想法设法，使课堂生动有趣，得到了领导的表扬，也给各位听课老师留下了深刻的印象。

4.积极撰写论文。教学论文是对一个教师教学理论和教学水平衡量的一个重要标志。我们高二组的老师长期以来有认真撰写论文的习惯。在市，省级均有获奖。

10.高二生物备课组第一学期总结 篇十

本备课组本学期以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作计划总结如下：

一、合理安排教学进度，不同层次的班级根据学生特点因材施教

物生班需完成苏教版必修3，然后紧锣密鼓的进行选修1的学习。必修班在完成必修3新课的学习后需要进行学业水平测试的一轮复习。组内的每位老师都同时承担了选修和必修的两块教学，教学任务相当重。加上学业水平测试的压力，我们必须抓紧一切时间推教学进度。首先我们向课堂要效率。运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，教师积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。其次课后作业精选节约评讲的时间，实验能完成的都让学生亲自完成，不能完成也通过看录像来完成。

二、合理安排小高考复习，力争必修班在来年获得佳绩

对于必修班的学生来说，本学期的任务是进行小高考的一轮复习，为二轮的冲A夯实基础。在暑假期间我们首先对近三年江苏学业水平的题目进行了专题研究，确定新学期的教学思路。在教学上，我们充分利用周五的研课时间，提前对一轮复习的材料、课件、学案进行打磨，为一轮复习做好充分的准备。在复习过程中，每两周进行安排一次训练，及时巩固复习成果，对复习情况进行有效的反馈。同时安排早晚读材料，对基础知识的识背进行检查，针对基础比较差的同学，进行个别辅导。确保100%通过小高考，提高得A率。

三、进一步加强集体备课，更好实施新课程（1）配合教研组，组织本组教师认真学习《生物课程标准》和《2017年江苏省普通高中学业水平测试考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究近几年小高考、高考的新动向，关注生物核心素养，并组织课堂教学。

（2）严格按照教学处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。校外的各种教研活动也积极组织老师参加，不断提高自身教科研水平。

（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。对学生交上来的作业，做到每一份都要认真批改，统计错误率，评讲时有针对的评讲。务求将每份作业效果落到实处。

四、不断进行反思和总结，抓好教学的每一个环节