浅谈如何发挥教研组活动的作用

浅谈如何发挥教研组活动的作用（共18篇）

1.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇一

浅谈在“讲党性、重品行、作表率”主题活动中信息员如何发挥作用

一直以来，信息员为组织部门总结经验、推广典型、沟通联系等方面都发挥了重要作用，有力推动了组织工作又好又快发展。今年年初，李源潮部长在会议上强调要进一步深入推进“讲党性、重品行、作表率”主题活动，着力打造模范部门和一流干部队伍，作为组织部门一个特殊的群体—信息员，应如何发挥作用，我个人认为。

一、要发挥领导决策的“望远镜”作用。新的形势下，组织工作要改革创新实现科学发展，就要求各级组织部门领导既要立足当前，在实际工作中不断创新，又要着眼长远，把握组织工作的发展规律实现组织工作可持续发展。而此时，信息员就应该发挥领导决策的“望远镜”的作用。信息员要做到这一点，就必须在具体的工作实践过程中对新形势下的组织工作进行不断归纳、提炼、总结，逐步形成组织工作好做法、好经验，及时向组织和领导提出具有前瞻性、导向性的思路和创新举措，助推组织工作各项任务的改革创新，为经济社会又好又快发展提供坚强的组织保障。

二、要发挥工作研究的“放大镜”作用。组织工作有显有隐，信息员要有敏锐地洞察细微问题的能力，善于抓住组织工作中最难把握的亮点，挖掘最不易发现的特色，把握组织工作发展的动态，把各地组织工作中的亮点、特色、动态及时放大，再通过各级党组织的相互学习、不断深化和健全完善，发现组织工作发展深层次的原因和规律，不断提高组织工作水平。

三、要发挥组织建设的“聚焦镜”作用。在实际工作中，信息员不但要及时反映各级党组织在服务经济社会发展中形成的好的做

法和经验，还要能把当前各种涉及党组织建设方面的一些复杂问题聚焦，洞察潜在的苗头性、倾向性问题，并找出问题存在的本质和原因，及时向组织和领导反馈，让党组织和领导快速及时化解基层矛盾和纠纷，维护基层政权稳定。

四、要发挥党情民意的“反光镜”的作用。信息员也是组织部门的宣传员，要真实准确地反映党的领导下各地的党情民意，把基层党员干部群众的工作、生活等各方面的情况和基层党组织建设的真实情况及时向领导向组织反映，为领导及时掌握党情民意提供科学准确的依据。

2.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇二

一、体育教研组的赛前参与

在举办评优课前的1个～2个月内, 各地会发布有关评优课活动的文件。在赛前, 教研组主要应做好以下工作:

第一, 要通过对文件的学习, 确定本组能否参加比赛, 在确定可以参赛后要明确参赛人选, 并使参赛教师详细了解本次活动的有关规定, 如, 报名时间、授课地点、年级及课题等。

第二, 要通过教研组内的讨论、交流, 促使参赛教师真正领悟现行课程标准的理念, 并能熟练运用于教学的各个环节中;对于参赛教师所讲的不同内容的校内公开课, 教研组应组织教师观摩, 并进行评课, 指出优缺点, 集全组教师的智慧提高参赛教师的综合素质和驾驭课堂的能力;除参赛教师封闭备课外, 教研组应发动全组教师, 群策群力, 协助参赛教师制订备课内容。

第三, 在参赛教师试讲期间, 教研组同样应组织全组教师进行看课, 并提出合理化的建议。

二、体育教研组的赛中参与

参加评优课比赛的教师人数较多, 致使举办学校的场地、器材相对较为紧张, 为了不影响学校正常的教学秩序, 课次编排也较为密集, 后续参赛的教师必须面对场地、器材重复利用的问题。而且, 在前后两节课之间, 只有仅仅不足10分钟的时间, 参赛教师不仅要做好场地设计和器材摆放的准备工作, 还要预先短暂熟悉所教班级, 简要讲解该次课的内容和组织形式, 了解学生对该次课课题相关技能的掌握情况等, 从而会导致时间较为紧张。而教研组的参与则能够比较有效地解决这类问题, 因为他们参与了课题的设计, 了解上课的流程, 对场地设计、器材摆放较为熟悉, 因此, 教研组的同事可以帮助参赛教师解决这些问题, 而留给参赛教师更多的时间以熟悉授课班级的情况。

在参赛教师授课的过程中, 教研组的其他教师分散在教学场地之外, 他们在观摩教学的同时, 还可以给予参赛教师在教学时间、进度、环节、学生活动状况等方面的提示, 从而使参赛教师能对整个教学流程有更为宏观的把握, 使授课更加严密, 并有条不紊地进行。此外, 教研组其他教师的集体参与, 会给参赛教师一种集体归属感, 让他感觉自己不是一个人在战斗, 在自己的背后有强大的集体、后盾, 心理会产生安全感、踏实感, 而身心的放松也有利于教学技巧、业务水平的更好发挥。

三、体育教研组的赛后参与

3.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇三

一、组建综合实践活动教研组,保证活动课程有序实施

教研组是学校保证学科教学有序推进的最基础的教学团队,没有教研组,学科教学就会缺少主心骨。综合实践活动课程不像其他学科那么单一,课程涉及面广,与多种学科相关;课程实施中,活动时间与空间多变,活动可以在一节课里完成,也可以在一个学期里完成,甚至更久;活动可以在校园里进行,也可以在社会这个大课堂里进行。所以,综合实践活动课程的实施,必须发挥教研组的核心作用,由教研组的统一部署和协调管理。

2003年9月,我校在全市实施新课程的初始阶段,就在全市率先组建了综合实践活动教研组。在市教研室指导下,学校决定把原来信息技术教学、音乐、美术、劳技等学科教研组进行改造和重建,组成了包括信息技术、劳技、音乐、美术等学科的综合实践活动教研组。不久,市教育局教研室在我校举行了第一次综合实践活动课程教研活动,教研组向全市各校从事综合实践活动课程教学的老师介绍了教研组的工作情况和取得的初步成果。

鉴于综合实践活动课程的特殊性和复杂性,我们把教研组的工作计划牢牢地定位在全校综合实践活动课程实施的总体规划上,具体由以下两个部分构成。

(一)教研组成员经过努力能达标的工作计划(教研组常规工作计划)

教研组常规工作计划的主要内容包括活动课程中提出的信息技术教学,劳技教学,与音乐、美术教学相结合的综合性活动等。这些活动计划,都是教研组所能直接管到的,也较易操作。计划的制订既要按照国家指导纲要的意见,又要充分结合学校特色,利用学校、家庭、社区(社会)的各种活动资源,并拟定一批研究性学习课题、社会调查课题让学生自主选择。教研组成员要指导学生去具体实施,最后帮助学生完成活动评估。8年来,我们在学生广泛实践的基础上,已整理出150余项课题,有些已经把成果转化改造成为校本课程。

(二)由教研组提议校领导课程小组部署制订的工作计划(学校层面的工作计划)

由于活动课程内容的广泛性和多样性,有些活动光靠教研组是无法完成的。对此,我们采用的办法是:由教研组提议,请校活动课程实施领导小组按照教育部综合实践活动课程实施指导意见的核心内容,制订全校性的工作计划。在计划的制订过程中,教研组主动配合学校各部门(教务处、德育处、团委、学生会等)、各学科教研组完成各项工作。

二、实施行之有效的管理办法

综合实践活动课程的有效实施,除了要有一个切实可行的计划外,还需要学校领导的重视以及学校各部门、各教研组的支持和配合。

(一)课程管理

1. 成立由校长担任组长的综合实践活动课程实施领导小组,全面负责课程的实施

这种管理既能直接或间接体现学校校长的办学意志,又能很好地理顺学校各处、室,各层面相互之间的关系,能把学校的办学意志顺畅地贯彻到各处室、各教研组、各年级组、各备课组,直到每个师生。实践证明,由“校综合实践活动课程实施领导小组”来统率学校综合实践活动的全面实施,不失为是一种较为有效的管理办法,也为综合实践活动教研组工作的开展提供了有力保障。

2. 形成常态化、制度化的课程管理

在综合实践活动课程的实施中,教师应及时了解学生的活动需求,并对学生参与活动的需求和过程作必要的跟踪,其目的正是为了能有效地指导学生开展活动,提高活动的成效。因此,教师要有勇气和自信去面对学生,及时反思自己的教学,并随时根据反思的结果调整指导计划、指导的方式和方法。

综合实践活动课程的实施要充分体现学校教学特色和区域特色。所以,教师要能结合活动课程的校本化实施,运用多种手段,进行个性化的设计,并实施多元化、发展性的学生评价策略。

为了促进综合实践活动课程的有效实施,学校要营造一个让教师积极学习和研究的氛围。综合实践活动课程的实施,没有固定的技术模式和操作程序,没有现成的最好的模板,它需要教师、校外专家、教育的行政主管部门乃至学校的学生及其家长之间的相互沟通、多方协作、彼此学习和共同研究与创新;综合实践活动课程的实施,不是对个别教师或者少数教师所提出的教学要求(尽管个别或少数教师会“先行一步”),它需要的是教师集体的力量和智慧。

为了保证综合实践活动课程的常态化实施,我校为每个年级制订了每学年的课程计划,并为学生所取得的活动成果提供一个交流平台。学校规定每年4月份一个月为学生研究成果汇报、交流活动月。为丰富活动月活动内容,从中穿插相关专题讲座。

(二)学生管理

根据国家课程实施指导意见,结合学校这几年来活动课程的实施情况,我们教研组提出了让学生和教师经过努力能够达到的基本要求:要求每个学生参加3个“1”,学会“2+1”。

3个“1”是指每个学生每个学年都要听1次专题讲座,参加1个课题研究,参加1项社会实践活动;“2+1”是指每个学生要学会2项体育技能,学会1项乐器演奏。学习要有计划,最终还要有评价。3个“1”和“2+1”要求的提出,有力地推进了学生综合实践活动课程的常态化实施。当前,上级教育行政部门规定,把学生综合素质列入中考成绩总分的一部分。我校由于有一系列行之有效的管理办法,把学生参加综合实践活动的情况都如实地记录在学生综合素质考评手册中,使每个学生的素质分有据可查,所以这些管理办法也颇受学生和家长的欢迎。

(三)教师管理

学校明确每个教师通过培训必须达到“一主一副一课题”的目标:“一主”是指教师具有的专业课知识和能力;“一副”是指教师应具有的非专业课知识和教学能力;“一课题”是指要求教师每年指导学生完成一个课题。学校还把这一培训要求列入教师考核内容之一。有针对性的专业培训,使全校教师很快具备了指导学生开展课题研究的能力,课程的有效实施也就有了保证。此外,培训内容还包括课程开发能力、组织管理能力、规划设计能力、探究能力、收集处理信息能力等。由于学校对教师培训的措施落实,考核考量得当,保证了教师的培训质量,同时也促进了教师的专业成长。这些工作由教研组拟定计划,上报学校后由学校安排时间进行。

三、以教学科研引领综合实践活动课程的实施

4.浅谈如何发挥基层公安督察的作用 篇四

公安工作纷繁复杂，公安队伍庞大，督察工作也相应地呈现面广、量多、难度大的特点。督察对民警执行法律、法规、遵守纪律情况进行动态的同步监督，直接渗透于日常执法活动之中。督察不仅要对民警的执法活动、遵守纪律情况进行监督，而且还要对干扰公安机关及其人民警察依法行使职权的外部因素进行督察，并通过适当途径予以解决，为公安机关及民警履行法定职权提供支持和保障。县、区公安机关是基层实战单位，担负着打击犯罪、维护稳定、服务经济建设的具体职责，各项工作都关系到人民群众的切身利益。因此，搞好县、区公安督察、完善内部监督，对于维护公安执法权威，保障公安内部管理制度化、规范化，预防和制止民警违法违纪，树立人民警察良好形象，促进公安队伍建设和各项业务工作更具现实意义。

一、领导重视和支持是做好督察工作的前提

一切工作离不开领导重视和支持，公安督察更不例外。县、区公安督察队是公安督察的最基层职能部门，工作具体、涉及面广。情况复杂、难度很大。在改革开放、市场经济大潮的冲击下，人们的思想起了变化，各种意识并存，公安工作面临新的挑战，许多民警还不适应新形势的需要。有的民警对公安督察工作缺乏正确理解，认为是捆绑手脚、束缚工作，因而采取不配合态度，甚至产生抵触情绪；特别是由于自己的过错行为受到督察纠正时，认为是小题大作与自己过不去而牢骚满腹。因此，督察人员常常处于得罪自己同志的尴尬境地，引起较大的思想负担。如果没有领导为督察工作撑腰壮胆，不但会影响督察人员的工作积极性，而且会导致督察工作无法开展的被动局面。所以，局领导特别是主要领导必须重视、支持和关心督察工作，作公安督察的坚强后盾。一是要教育广大民警充分认识督察工作的重要性、必要性，使广大民警理解、支持和配合督察工作，为公安督察全方位履行职责，营造良好的外部环境。二是要提高督察地位，树立督察权威，增强督察工作的影响力。大力支持督察队依照《公安机关督察条例》独立行使职权，帮助排除各种干扰，解决公安督察工作中遇到的各种困难和问题。三是要关心督察人员，鼓励他们大胆开展工作。对坚持原则、忠于职守、清正廉洁、不徇私情、为督察工作做出突出贡献的要给予奖励，对表现有组织领导才能的要按照“优进高出”的原则提拔重用；对生活上有困难需要组织照顾的，要热情给予帮助；坚决防止因工作得罪人而遭打击报复的现象发生，消除督察人员的后顾之忧，做到督察对局长负责、局长对督察人员负责。

二、硬件和软件过硬是做好督察工作的关键

充分发挥基层公安督察的作用，领导重视是前提，加强自身建设是关键。公安督察的性质、任务和工作方式，决定公安督察工作必须具有一支政治坚强、业务精良、作风过硬、训练有素的高素质公安督察队伍。这就要求我们既要注重督察队的硬件建设，又要注重对督察人员的管理、素质的提高等软件建设。在硬件建设上，要做到舍得投入，督察工作的主要方式是现场督察，也可以说是动态管理，没有交通工具不行。同时督察工作是依法管理，需要

现场收集证据，没有设备也不能适应办案需要。因此，配备车辆、照相机、摄相机等督察设施是必不可少的。近几年来，我局克服经费紧张的困难，共投资8万余元，配备了警务督察车一辆、数字照相机一部、数字摄相机一部。为督察工作的顺利开展创造了有利条件。另一方面，必须不断加强督察队伍的建设。一是在督察人员的选用上，要坚持标准，不搞拉人凑数，并保持相对稳定；二是除按人民警察法教育管理外，还要经常对督察人员进行政治思想教育，克服特权思想，自觉接受领导、民警及社会群众监督，争做清正廉洁的模范、秉公执法的模范、文明执勤的模范、遵纪守法的模范。三是组织督察人员努力学习，参加培训，使他们不仅熟谙督察业务，且能较全面地掌握政策、法律及公安专业知识，不断提高政治业务水平。四是建立督察工作目标责任制，对督察人员的工作表现、任务完成情况定期考核，不合格的予以淘汰，以增强督察人员的责任性。总之，通过强化硬件软件建设，努力提高督察队伍的整体素质和实战能力，造就一支领导放心、民警信任、上级满意的基层公安督察队伍。

三、搞好相互配合是做好督察工作的保证

公安督察属于内部监督，是警察自己管自己的内部行为，其对象不能超越人民警察这个范畴。督察队既要独立行使督察职能，也要处理好各种关系，在局党委的统一领导下，与政工、纪检、监察等部门及基层各单位各警种有机配合，相互支持、相互促进。只有这样，督察工作才能发挥应有的作用。

（一）紧密配合政工部门，发挥促进作用。公安队伍建设是一项系统工程，需要长期努力逐步完善。实施公安督察是进一步加强队伍建设的重大举措。督察与政工同出一辙目标一致，只是政工偏重于教育引导，而督察则重在监督纠错，二者的有机结合，有利于促进公安队伍的政治思想建设、纪律作风建设和廉政勤政建设。广大基层公安民警，长期战斗在维护稳定的第一线，用心血、汗水甚至生命捍卫着社会的安宁，赢得了党和人民的高度信赖。但也应看到，有少数民警存在着警容不整、形象不佳、举止粗暴、不依法办事、耍特权、乱扣乱罚、滥用警械等问题，败坏公安机关的声誉，有损民警的整体形象。督察工作要不断加大力度，着力监督解决这些问题，强化民警敬业意识，端正执法态度，改进办事作风，为促进公安队伍文明执法、文明执勤，树立民警良好的形象做出贡献。

（二）紧密配合公安业务，发挥保障作用。基层公安工作千头万绪，任务繁重，要做到根根柱子落脚并非易事。发挥督察职能，做到令行禁止、警令畅通，有利于促进各项公安业务工作的顺利开展。督察工作应以保障各项公安业务工作不偏离法制轨道为前提，以保障各项工作措施落实到位为目标，以督促办，以督促改，以督促效。督察人员必须深人业务工作的各个环节，对民警的执法活动、执行命令、遵守纪律情况实行跟踪监督，及时发现问题及时纠正。同时，对干扰公安机关或民警行使职权的外部因素和某些警务保障不到位的情况进行督察，通过有效途径予以解决，为做好各项公安业务工作提供有力的支持和保障。

5.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇五

摘要：当前,随着黔西南州经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，区域经济发展格局和区域空间结构正在发生深刻变化，城镇化仍然是推动我州经济社会实现高质量发展的重要路径和重要动力之一。加强空间治理,只有以合理分工和优化发展的方式推进区域发展战略，才能进一步释放区域协调发展的新动能。要提高中心城市和城市群综合承载能力。我州经济发展的空间结构正在发生深刻变化，兴义市作为中心城市和城市群正在成为承载发展要素的主要空间形式。这意味着,下一阶段的经济发展要进一步以兴义市作为中心城市和城市群作为主要空间载体,促进区域间要素流动,形成优势互补、高质量发展的区域经济布局。

关键词：中心城市；空间载体；承载能力

一、城市综合的承载能力

（一）城市作为社会经济活动集聚的空间,具有显著的规模经济效应,但随着城市的规模扩张和经济发展,难免会产生空间分布和规模结构不合理、城市公共服务配置不均衡以及城市交通拥堵等“城市病”问题。

在我州目前发展阶段，这些问题已突破单个城市的行政边界，在更大范围的城市区域呈现出来,最终表现为区域综合承载能力不足的问题。需要指出的是,随着中国社会经济进人高质量发展阶段,单个城市“各自为战”的发1展模式已经难以为继，急需寻求新型的区域协调发展模式，在这一背景下,从提升城市综合承载能力走向提升城市群综合承载能力，成为区域协调发展的一个必然选择。

（二）城市群是城市的集聚体，它超越了城市内部的“专业化经济”和“多样化经济”，能够有效减少市场分割,产生“1+1>2”的“城市群经济“效应。城市群内部大中小城市之间产业和功能的合理分工,会促使各城市有效发挥比较优势,通过优势互补提高整个城市群的要素利用效率。与此同时,还可以降低城市间各类恶性竞争带来的空间负外部性，使城市群整体的综合承载能力进一.步提升。随着经济全球化进程的深人，由地域上邻近的不同规模等级和功能相异的多个城市集合而形成的城市群，日益成为推进一个国家或区域城市化发展的空间主体，也将成为中国经济高质量发展的重要动力源。近年来,随着京津冀协同发展、长三角一体化发展、粤港澳大湾区建设等区域战略的实施和深入推进，我州以城市群为空间主体的城镇化格局正在不断得到优化。目前,已基本形成了“19+2“(19个城市群+2个城市圈)的城市群格局,以城市群为主体形态促进大中小城市和小城镇协调发展的空间格局已经形成。

二、如何发挥中心城市在城市群高质量发展中的核心作用

（一）中心城市应具有综合承载能力

提高中心城市和城市群综合承载能力,重要的是要突出中心城市在城市群高质量发展中的引领和带动作用。人类生产活动和消费活动主要集聚在城市中,而中心城市呈现出更高程度的人口和产业集聚特征。依据城市群的定义,中心城市是城市群空间形态不可缺失的重要组成部分。中心城市和城市群是“点一面”关系,中心城市起到了“提纲挈领”的作用。中心城市综合承载能力提升与城市群综合承载能力提升是相辅相成的。当前，在我州迈向高质量发展的阶段,中心城市的作用应放在更加突出的位置，因为中心城市集聚了更多的高端制造业、高端服务业和重大新兴产业，能够聚集更多的人口与各类生产要素，也有更大的综合承载能力。根据区域经济理论，中心城市对周边区域的影响主要表现为虹吸效应、辐射效应与回流效应等方面，我州要进一步发挥好中心城市的辐射带动作用,引领并提升所在城市群的综合承载能力。

（二）合理流动和高效集聚，增强创新发展动力

在我州城镇化发展进程中，应以先进城市发展为重点还是以传统产业城市发展为主,社会对此有过很多的讨论。在一段时期中，我州城镇化的发展方针定位于积极发展中小城市、严格控制泡沫产业大城市的发展规模。这在一定程度上造成了在区域发展过程中中心城市带动引领作用不足的局面，部分县级市在自身发展和区域协同发展方面，出现了城市龙头作用发挥不够充分或城市功能发挥不够等问题。党的十八大以来,我们在实践中愈来愈认识到，条件较好的中心城市要努，力提升综合承载能力,也应该承载更多的产业和人口，并带动周边区域尤其是城市的发展,形成以城市群为主体形态的区域增长动力源。2019年8月召开的中央财经委员会第五次会议强调，新形势下促进区域协调发展，要按照客观经济规律调整完善区域政策体系，发挥各地区比较优势，促进各类要素合理流动和高效集聚，增强创新发展动力,加快构建高质量发展的动力系统，增强中心城市和城市群等经济发展优势区域的经济和人口承载能力。

（三）完善配套设施

现阶段，在区域协调发展中注重发挥中心城市的核心作用，就是以城市群的高质量发展为目的，围绕配套政策完善、公共服务均等化、健全市场一体化发展机制等内容,通过中心城市的功能疏解、产业扩散、人口居住的郊区化等，促进城市群内部大中小城市和小城镇实现协调发展，强化城市之间的有机联系，发挥不同规模等级城市的比较优势，实现城市功能互补。其最终目的，是要通过完善区域空间布局来构建高质量发展的新动力源。

三、都市圈是提高城市群综合承载能力的重要空间载体

国际经验表明，都市圈建设能够促进各类要素在不同规模和功能相异的城市间的流动提高资源的配置效率，并加强中心城市和周边区域的经济联系，形成相对合理的城市体系格局。经济学理论认为，中心城市任往有着更高的工资溢价，能够扎供界多闲产品产出优质公共服》、以成人成企业均有首更大的吸引力。城市群是城市发展到高级阶段的一种重要的空间组织形式，是我州新型城镇化建设的主体形态。都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度，更是推进城市群高质量发展的重要环节。通过都市圈建设,使得中心城市能够更容易突破行政边界，促进资源要素率先在都市圈这--小空间尺度上自由流动，形成统一的劳动力、要素市场和产品市场,实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展。都市圈作为城市群重要的空间单元，能够强化城市群的“核心”作用,放大中心城市的辐射带动作用，优化城市群的城市体系，形成错落有致的区域空间结构，提升城市群高质量发展和提高区域政策的有效性。

都市圈在城市群空间中起到重要承接作用，是从城市综合承载能力到城市群综合承载能力提升的重要空间环节。小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设是提高中心城市和城市群综合承载能力、推进重大区域发展战略的重要内容。加快形成“中心城市一都市圈一城市群”的区域空间格局,对我州区域高质量发展具有重要现实意义。我州的都市圈建设具有坚实的现实可行性:当前，我州城市之间在小空间尺度上的合作愈发紧密，城镇体系也在不断完善的过程中，同时，部分省市相继出台相关规划文件为都市圈建设和发展提供了规划保障，这些都为都市圈建设提供了良好的基础另外,不断完善的高速铁路网和高速公路网为加快都市圈建设和发展提供了现代化的交通网络体系保障，加速了要素资源在城市间的流通，进一步加深了跨行政边界的城市合作。

四、总结

因此，随着全国疫情防控形势持续向好，多地视情况对疫情防控响应级别进行了调整，复工复产也按下快进键，“世界工厂”正在加速启动。推动非疫情防控重点地区企事业单位复工复产，必须坚定不移推进中央关于中心城市和城市群重大发展战略，为坚决夺取疫情防控斗争的全面胜利，构筑城市比较优势的战略支撑。

参考文献

6.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇六

摘要：宣传思想工作是企业发展建设的有机组成部分，做好企业的宣传思想工作可以为企业和谐稳定发展营造良好的舆论氛围，提供有力的思想保证、智力支持和精神动力。

关键词：宣传；思想工作；企业

宣传思想工作是企业发展建设的有机组成部分，做好企业的宣传思想工作可以为企业和谐稳定发展营造良好的舆论氛围，提供有力的思想保证、智力支持和精神动力。随着时代的不断进步，企业经营形势的不断发展变化，企业宣传思想工作也面临着许多新课题、新挑战。在新形势下，如何发挥好宣传思想工作的优势作用，为企业稳定发展、又好又快发展服好务，成为做好宣传思想工作的关键。

做好新形势下的宣传思想工作，要高境界认知其重要意义，强化“宣传思想工作也是企业生产力”的认识。

实践证明，宣传思想工作具有凝心聚力的巨大作用。通过宣传科学的理论，传播新的观念，推动企业干部员工不断解放思想，转变观念，统一认识，用科学的理论武装头脑，用正确的舆论引导人，为企业科学发展提供不竭的精神动力。宣传思想工作是连接企业与员工群众的桥梁与纽带，通过新闻宣传，迅速广泛地将企业的发展思路，战略规划，决策部署传达给员工群众，及时了解员工的意见与诉求，总结和交流员工创造的先进经验，宣传和推广先进典型与优秀事迹，进一步统一思想，鼓舞士气，把企业的战略思想转化为员工群众的自觉行动。

与时俱进，突出发展的主题，创新宣传思想政治工作，发挥宣传思想政治工作的作用，对于做好新形势下企业宣传思想工作至关重要。

一、?l挥宣传思想工作的导向作用，在促进观念更新的基础上求发展

在企业的发展过程中，要切实发挥宣传思想工作的导向作用，促进干部员工全面更新思想，迅速转变观念。在创业观念上更新。创新是企业发展的灵魂，鼓励创新，容忍失误，永续创新；在管理观念上更新。两眼盯在市场上，功夫下在管理上，人是兴业之本，管理以人为主，努力实现人力资源的优化配置，最大限度地发挥人的潜能；在经营观念上更新。以创效为目的，以市场为导向，以经营为主线，以用户为核心，把市场作为检验一切工作的最终标准，把权益交给用户，把责任留给自己；在人才观念上更新。市场竞争就是人才的竞争，企业成败关键在人，破除求全责备、论资排辈的用人观，让有能力的人一展风采；在分配观念上更新。真正做到按劳、按资、按效分配，干多干少、干好干坏就是不一样；在政工观念上更新。不能转化为经济效益的活动不搞。不能与企业中心工作合拍的活动不搞。不能提高职工队伍素质的活动不搞。不能调动职工积极性的活动不搞。

观念决定行动，思路决定出路，企业改革和发展的关键是转变观念，树立适应市场需要的新观念是宣传思想工作的重要内容。首先，要围绕企业的生存与发展做好宣传教育，增强员工的忧患意识、机遇意识、发展意识、竞争意识和责任意识。第二，要围绕市场的发展和竞争做好宣传教育，增强服务意识，品牌意识，用服务赢得用户，开拓市场，创造效益。第三，要围绕企业的经营目标做好宣传鼓动，引导员工认清形势、明确任务、坚定信心、努力工作，动员广大员工为完成企业的生产经营任务努力奋斗。

二、发挥宣传思想工作的教育作用，在强化机制建设的基础上求发展

在企业的发展过程中，要充分发挥宣传思想工作的教育作用。通过加强形势教育，引导干部职工了解国内外经济和行业发展的最新态势，明确本企业的改革发展方向，进一步加强经营决策管理；通过加强安全教育，引导员工真正认识到安全重于一切、责任重于泰山，进一步强化安全生产管理；通过加强法规教育，引导员工增强法制意识，进一步强化资金、财务、物资管理；通过加强专业技能教育，引导员工看到高新技术发展和经济社会信息化对企业发展与自身素质提出的新要求，促使我们在实现科技进步与创新的基础上求发展。

三、发挥宣传思想工作的激励作用，在搞好企业文化建设的基础上求发展

企业形象是企业的内在运作模式和外在发展形态在公众心目中的综合反映。一个企业的发展壮大，既离不开自身的凝聚力、向心力，也离不开良好的对外形象。二者相辅相成，相得益彰。树立企业形象，离不开宣传思想工作的激励作用。因此，在外树形象方面，要充分发挥思想工作的作用，通过发展理念的确定、企业精神的树立、优美环境的营造、员工行为的规范提高企业的知名度，树立良好的企业形象。因此在内聚人心方面，要针对职工为企业服务与为自己服务双重价值并取、崇尚精神与崇尚物质并重、团队精神与个人奋斗并存的特点，坚持把耐心教育与热情服务结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，调动一切积极因素，形成“企业兴我荣我富，企业衰我耻我穷”的利益共同体。

企业文化是一个企业独特的并得到全体员工认同的价值观念、思想理念和行为规范，是在经营发展中培育形成的群体意识，企业文化在一定程度上决定着一个企业的兴旺和衰退。把企业文化建设作纳入宣传思想工作的范畴，培育出具有煤矿企业特色的企业文化，增强企业凝聚力和向心力，为企业持续发展创造良好环境，增强企业的市场竞争力。企业党组织要努力促进政治文明、物质文明和精神文明的协调发展，充分发挥宣传思想工作对企业文化建设的促进作用，塑造企业品牌，培育团队精神。

7.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇七

一、开发与创造活动区域材料

活动区域材料是建立区域活动的物质基础,也是幼儿进行活动的基本工具。那么如何选择活动区域材料呢?首先要明确自然是幼儿最好的活动材料。不论是在城市,还是在农村,都应该尽量应用周围最亲切的事物,既给幼儿熟悉感,又具有生活气息,能帮助他们开发创造力。例如,在春天时,带领孩子们出去呼吸新鲜空气,摸一摸大树,闻一闻小草,观察小昆虫,采集野花标本等。夏天是孩子们和各种动物接触的时节,孩子们可以捕捉昆虫、蝴蝶等。秋天则是做植物标本的时节,采一些落叶做成标本,可以提醒自己保护自然环境。冬天则是和孩子们一起欣赏雪、堆雪人的日子,在室内做冬天的画,在室外雪地上画动物的脚印,这些都能极大地激发学生的兴趣,来自大自然的活动材料源源不断,且最真实,最能激发学生的创造力。

采用具有创新性和科学性的活动材料,比如使用放大镜观察植物脉络、用三棱镜做出漂亮的光影、用漏洞体验时间的流逝等,这些活动材料高于自然材料,体现的是科学探索的精神。这些材料需要老师给予相当充分的准备,以及课堂上的指导使用。比如,在学习“物体的浮沉”时,教师可以让学生从家中带来自己认为能下沉或者是浮在水面的物品,回答正确者会得到相应的奖励。而教师则要准备一些具有代表性的物品,从而可以给幼儿建立更加直观的形象。

二、开设主题活动区域

合理规划活动区域有利于发挥幼儿园区域活动的真正作用,首先要根据活动室的特点,将动态活动和静态活动区域分开,防止造成相互之间的干扰。比如图书区域要和美工区域或者是游戏区域分开,中间可以设置一些美术区域等由静到动的过渡活动区域。相关活动的区域要放在一起,这种不同区域之间的幼儿可以在完成自己活动的同时,实现和临区域小朋友之间的互动和合作,利于双方活动的进行,也能帮助他们形成积极的活动氛围。另外,对于一些对环境要求比较高的活动,就要首先考虑。比如植物区域,植物生长需要光,也需要通风,所以应该要靠近窗边,在窗台上也可以摆放,这样能够节约空间,还可以美化活动教室环境。

三、发挥教师的引导作用

幼儿在做这些活动时,往往会根据自己的意愿而行,而这时候又往往会犯错误,所以需要老师的介入指导。在对幼儿活动观察时,老师要把握好介入的时机,如果过早会造成幼儿的依赖心理,如果过晚,也可能打击孩子的兴趣。因此幼儿参与活动,需要老师付出更多的观察力。当发现孩子完成一项活动后,可以建议孩子去做另一项;当发生争吵时,也要在事态恶化前做出制止;发现有的孩子在活动区域之间来来去去,没有深入进去时,要适当鼓励并同孩子一起找到自己感兴趣的事情。在活动结束时,老师要监督学生自己整理活动物品,并进行交流,了解孩子从活动中得到的东西,也能让他们反思自己在活动中的所得,对区域活动真正作用的发挥很有帮助。

四、发挥幼儿的主动性

只有主动去做某事,才能有饱满的热情,具有更大的积极性。幼儿园的区域活动要求调动幼儿的这种积极性,对幼儿进行启蒙教育,让他们自己挖掘活动的趣味性。比如,在“柠檬发电”的活动探究过程中,老师要引导幼儿认识电,认识灯泡,建立两者的关系。然后让幼儿选择自己喜欢颜色的灯泡,这样他们会更有兴趣。之后在活动中,让他们自己去放电极,连接电线,体验到连通瞬间灯泡亮了的惊喜感。因此要求教师不仅要给幼儿准备充分的活动材料,更重要的是引导孩子去自主思考、参与活动,让他们可以有更多的机会去发现和总结,完成学习成长目标。

总之,在幼儿区域活动组织中,要做好充分的物质和环境准备,并发挥教师的引导作用,调动幼儿的积极性,用他们的双手和双眼去看这个世界,去了解和创造这个世界。

参考文献

8.浅谈如何发挥学生的主体作用 篇八

关键词 学生主体 高效课堂

中图分类号：G63 3.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015） 05-0024-02

一、什么是学生的主体作用

主体性又叫主动性，也就是自觉能动性。是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的独立性、主动性和创造性。它是人全面发展最根本的特征，也是全面发展的核心和精神实质。发挥学生的主体性就是让学生不仅能学习，而且是“独立、主动和创造”地去学习，积极培养学生的创新意识，让学生充满生气、自觉、自信，做一个能动、自由的人。

二、如何发挥学生主体作用的原因

1.开展探究性教学活动，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体作用。

《新课标》指出，科学探究既是重要的教学方式，又是重要的学习方式。在科学探究活动中，学生通过像科学工作者那样作研究，在此过程中，主动地学习知识与技能，体验学习的乐趣，从而进入自主学习的轨道中来，在开展探究性活动中，本人感觉应关注以下几个方面：

①鼓励学生积极大胆参与科学探究。科学探究是学生参与式的学习活动，要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探索活动，学习基本概念和规律，体验科学探究的乐趣。对于学生所提出的意义不大的问题或明显不正确的猜想，不要简单的否定，应该在充分肯定学生积极性的同时还要指出其中正确合理的成份，使学生看到自己的成绩，增强参与的勇气和主动性。

②选择合适的探究活动。教师可以从新教材中选择，同时，也应该结合本校条件和学生的实际情况，自己设计一些探究活动。探究的课题应该能激发学生的兴趣，达到培养学生热爱自然、理解自然的情感以及对思品知识的探究兴趣的日的。另外，学生对于科学探究的学习应该由简单到复杂，循序渐进。在学习思品的初始阶段，应选取较简单的探究活动，必要时，在容易出现困难的地方给予提示，使学生保持不断探究的信心。

③重视探究活动中的交流与合作。要注意发挥每个学生在探究活动中的积极性，不能由少数学生包办代替。这样使每个学生得到机会均等的全面练习，体现工作中的分工与协作，增强学生学习的自主性。

2.组建合作学习小组，培养学生合作能力，发挥学生的主体作用

①合理组建合作小组

在小组的组建上我们遵循“组间同质、组内异质”的原则。让不同性格、不同能力现状、不同学习背景的学生组成合作小组。小组人数根据班级学生人数而定。在我校普遍情况是班级人数较多，如初一年级每班60人左右，分14组，每组4--5人。为了使能力强弱不同的学生共同发展，小组通常由1-2名能力强的学生、1-2名中等的学生、1-2名能力弱的学生组成。同时考虑到男女生各自的优缺点，所以在分组时，尽量做到男女生在小组中占的比例基本相同，让男女生的优势互补。

②明确小组内的分工

小组合作学习容易出现“争抢”和“坐等”等不良现象，不利于小组团体意识的增强，探究能力的提高。治疗这些病症的良药就是明确小组内每个人的分工，使每个人都有事可做。可以在小组中设置小组长、记录员、操作员、监督员、管理员等角色。这些角色并不是孤立的，是相互关联，相互补充的。比如小组长也可以是发言员、操作员，记录员也可以是发言员、监督员等。这些角色也不是终身的，可以定期轮换，这样可以激发学生的积极性和创造性，通过一段时间的训练，学生就会形成良好的合作意识。

③加强合作中的交流

交流在课堂上主要表现为表达、倾听和讨论。一个好的研究方案应该经过小组内和小组间的充分讨论，才能得以完善。在合作学习的过程中，要培养学生“三会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发O，努力掌握别人发言‘的要点，对别人的发言作出评价；二是学会质疑，听不懂时，请求对方作进一步的解释；三是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法，同时也在交流和碰撞中，一次又一次地学会理解他人，尊重他人，共享他人的思维方法和思维成果。

④把握合作学习的时机

课堂合作要抓住时机，不能单凭教师个人的意愿，不痛不痒地为环节而环节。我们要密切关注学生的思维发展过程，及时提供良好的合作时机。当学生在自主学习的基础上产生了合作学习的愿望的时候；当需要把学生的自主学习引向深入的时候；

3.建立平等的师生关系，是发挥学生主体作用的情感基础

“亲其师，信其道。”一般情况下，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个教师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？

《思想政治课课程标准》要求“政治课不仅要求学生掌握基本的概念和原理，提高分析问题的能力，而且还要求提高学生的觉悟，坚定思想信念。”政治教师不仅要讲清课本中的原理，而且要结合社会实际分析和回答学生关心的各种问题：不仅要讲清政治理论知识，而且要涉及其它人文知识及自然科学等方面的知识，这就要求政治教师应具备较强的业务能力。首先，知识结构要精深而广博。政治教师要有深厚的政治理论功底，这是基本要求，同时也要学习相关学科及自然科学知识，如财政学、金融、税收、企业管理，并关注自然科学基础知识及最新科技成果，政治教师要努力使自己成为“通才”。其次，要有较强的语言表达能力及教学组织能力。所以在课堂教学中，教师如能注意以自己健康的情感意志感染和激励学生，不仅能提高课堂教学的效果，还能有效地培养起学生热爱科学，追求理想的健康情感和顽强意志，让他们在学习生活中能不断享受成功快乐，不带畏难情绪快步向前。

9.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇九

——《一杯水里能溶解多少食盐》教学体会

株董路小学 龙洁

《一杯水里能溶解多少食盐》是教科版四年级上册《溶解》单元的第三课。本课的教学目标并不在于学生得出食盐溶解度的问题，而主要是通过实验这一载体培养学生的设计实验和周密的思维能力。因此，本节课是一节典型的科学探究课，同样是按“提出问题——制定计划——实验探究——整理数据——得出结论”的科学探究过程进行教学的。下面，我重点介绍一下“制定和完善实验计划”这一环节是如何发挥表达和交流的作用的。

制定出一个可以操作的研究计划是本课教学的重点。在这个实验中要考虑的问题较多，如，一杯水是多少？多少食盐用什么表达？怎么加盐？怎样表示食盐不能再溶解了？等等。对于这些问题教师并没有直接告诉学生，而是先安排一个探究活动：探究各组桌上的一杯水里能溶解多少食盐。探究结束后学生发现的结果各不相同。“为什么同样是一杯水，溶解的盐却各不相同呢？”教师引导学生找原因。学生在对研究结果的表达和交流中发现：每个组实验用的杯子有大有小，水也有多有少，取盐的工具也不一样，有的是勺子，有的是瓶盖，且勺子或瓶盖大小不一，即使是同样大小的勺子，每次取的量并不相同。通过表达和交流，学生发现了研究中所存在的问题，进而解决发现的问题，为制定新的研究计划打下了基础。

小组围绕以上已发现的几个问题讨论新研究方案，教师鼓励学生用自己喜欢的方式表达和交流自己的想法，从而使实验方案不断完善。请看学生汇报交流实验计划的实录：

师：请汇报你们的实验方案（分组到讲台上展示并说明）

生：我们研究的水量是150ml，先加入一平勺盐，搅拌等它完全溶解后，再加入一勺，搅拌溶解后再加一勺，这样一直放到不能溶解为止。最后数出一共放了多少勺。

师：你们同意他们的研究方案吗？请说说你们的看法。生：我觉得他们的方案可行，研究方法较具体。

我觉得要加上一步，首先要取一杯50ml的水。每次都应为一平勺。我想问问你们是怎么数的？结果怎么定？

一勺一勺地数，最后没溶解的这一勺不算，数到倒数第二勺为溶解的勺数。

师：对他们的回答，你满意吗？你们同意吗？

生：我们研究的水量不同，我们想研究100ml的水能溶解多少食盐。师：哦，研究的水量不同，说说你们的理由。

生：100ml是个整数，烧杯上100ml很明显，容易取水。

第一次我们的水较多，用的时间较长。用100ml的水做实验，可以节省时间。

生：我们认为研究50ml的水更合适。师：为什么呢？

生：可以节约水；盐会用得少些，可以省盐；还可以节省时间。师：真不错，现在我们提倡节约型社会，我们就从节约出发，选用50ml的水来研究，你们看，行吗？

师：这一组的方案还不错。还有哪组愿意向大家展示、交流一下？（点一组较好的，图文并茂）师：这一组的研究方案怎么样呢？ 生：他们的研究方法与步骤清楚具体。

用图并用文字加以说明，很清楚，我们看了，一下就明白了。

他们还给每个人分了工，想得很周到。

师：确实不错，研究方法具体，步骤清晰，图文并茂，并考虑了组内成员的分工与合作。你们组考虑得很全面，是一份很好的研究方案。你们真是太棒了。

还有没有不同的研究方法吗？

生：我们的研究过程与他们的差不多，只是在每次放盐前用秤称出每勺盐是多少克，最后把每勺盐的重量加起来，就是总共溶解的盐的重量了。

师：想到了用重量单位“克”来表示。怎么样？ 生：用秤称出盐的重量，实验结果要精确些。生：用秤称不出来，盐太轻了，只能用天平称。师：可以，考虑更周到了。生：我觉得称每勺盐太麻烦了。可以称出一平勺盐是多少克，最后看溶解了几平勺，用一勺盐的重量乘以勺数就可以了。

师：只用称一次了，是简单些了。

生：可这样也不太准确，因为每勺盐的重量并不会完全相等。师：那有没有更好的办法？（思考，稍停顿）

生：我想先称出这包盐的总重量，等实验完成后，盐不能再溶解时，称出剩下的盐，把总重量减去剩下的，就是溶解在水中的盐的重量。

师：同学们，你们认为这种方法怎样？ 生：只用称两次，简单，方便。

比较准确。

师：非常好，真是个爱动脑筋的孩子，表扬他。还有其它的办法吗？ 生：我想在实验前称出烧杯和水的重量，实验后盐不能再溶解了，再称出烧杯和盐水的重量，把它减去烧杯和水的重量，就是溶解在水中的盐的重量了。

10.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十

如今，全国的党员在党中央的号召下在积极开展创先争优活动，进一步做到先锋模范作用，努力在群众中树立一面优秀的旗帜，这对于构建和谐社会，建设中国特色社会主义，实现共同富裕的目标，意义深远而重大。

作为大学生党员的我们同时是社会主义的建设者和接班人，更应该积极参与到“创先争优”的活动中来，为构建和谐校园贡献自己的力量。这也是在为社会的和谐进步所做的我们力所能及的事。

在此我想利用此次征文的机会谈谈我们大学生党员如何在“创先争优”活动中发挥模范带头作用，引来更多的非党员身份的大学生同志参与进来。

首先，作为学生的我们，应该以学习为重，把优异的成绩作为自己学习的目标。当然在过程中要注意学习方法，合理分配时间，提高学习效率。努力学习专业知识多看有关专业方面的书籍，和同学多交流学习经验，并广泛涉猎其他各门的知识，做一个新时代的全面发展的人才。不仅如此，我们还应以自己的优秀带动他人，帮助他人提高自己，这也是为和谐校园的建设贡献自己的绵薄之力。

第二，作为大学生的我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中祈祷先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要树立良好的生活作风，良好的生活习惯，从身边的小事做起，从点滴做起，树立党员的先锋模范形象。

第三，作为大学生，我们不应以自我为中心，而应多为他人考虑，关心他人。断不可让极端个人主义占据了自己的思想。而且，每个大学生都应该以主人翁和榜样的态度，以身作则，积极上进，不要让时间迷离了自己，努力找回自己的上进心。我们要意识到，优秀和先进不是某个人的专利，每个人都可以成为最优秀的人。只要我们拥有上进心，保持良好的作风，在争先创优活动中我们也可以成为他人的榜样。

第四，作为四有新人努力提高自己的精神文明和道德素养，从小事做起，多看引导人们树立正确价值观的书籍；从我做起，文明占座，文明就餐，文明上课；不做破坏校园风气的事等等。大学生，都应该是有一定的思想觉悟的。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观，积极上进，创造先进的自己。

在做到以上几点的同时也应积极参加宿舍文化建设，学习职业生涯设计，青年志愿者活动等等的活动，不缺少大学生应有的激情。为学校的和谐发展做贡献，为学校的创先争优做贡献，全面发展自己，做最优秀的自己。

学生党支部第四支部

11.浅谈企业如何发挥政工人员的作用 篇十一

关键词：企业；发挥；政工人员；作用

思想政治工作者是塑造人类灵魂的工程师，首先要树立良好的自身形象，在各项工作中以身作则，率先垂范，廉洁自律，处处以企业的利益为重。其次是要严以律己、宽以待人的宽阔胸怀，堂堂正正做人，认认真真办事，把自己置身于群众的监督之下，以表率作用来教育人，以良好形象来影响人，增强思想政治工作的影响力和说服力。

一、首先要做好思想政治工作

政治修养是思想政治工作者必须具备的基本条件。一个人的政治修养表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治品质和政治水平等诸多方面。而企业政工人员要加强自身的政治修养，就是要以这些内容为根本出发点。就具体工作实践而言，政工人员要在加强自身的政治修养方面下功夫。首先，要坚定自身的理想信念。政治修养的核心就是要坚定理想信念。其次，要用理论武装自己。理论坚定是政治坚定的基础，只有真正地掌握马克思主义的立场、观点和方法，才能真正地实现改造自身主观世界的目的，才能真正地实现改造企业现状等客观世界的目的。

在我国政治、经济和文化多元化的影响下，人们的思想道德修养也呈现了多元化的特点。面对这样的大背景和大环境，各行各业都在重视和加强思想道德修养的建设，关于这方面的文章或著作也在逐渐地增多。企业政工人员作为社会大群体的一份子，在新形势下加强自身的思想道德修养也就顺理成章了。要树立正确的世界观、人生观和价值观，要多解决企业和企业员工最关心、最直接、最现实的利益问题，同时要坚决地同个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽的思想作斗争。善于处理好先与后的关系。使自己具备“先人后己，先公后私”的思想觉悟和“吃苦在先、享受在后”的优良品质，并且要做到该先的一马当先、该后的甘居最后。最后，要有“正人先正己”的律己意识。切不可把自己和其他人区分对待，不仅要这样，而且要严格地要求自己，身先士卒，以充分发挥自己的模范带头作用，也只有这样才能亲近于他人，别人才能心甘情愿地接受你的组织和领导。

二、加强对自身的工作要求

个人素质是指人们所具有的先天和后天条件所凝结成的区别于他人的基本特征，是人进行活动所凭借的内在个人因素。素质的差异构成了人与人之间的差异。素质的内容非常丰富，对于企业政工人员而言，一名企业政工人员，只有具备了广博的科学文化知识，才能给员工一种智慧的感召力。具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，深入了解职工的具体困难和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。一名优秀的企业政工人员既要有一定的组织才能，又要有出色的文字表达才能，还要有良好的沟通才能。只有具备了这些才能，才能使员工之间以及部门之间形成一种合力和凝集力，才能更好地集中力量办大事。在企业中，政工人员要走到员工队伍中去，了解他们的思想状况、情绪状况和愿望要求，并且要秉着一颗真诚的心，及时地为他们解决迫切需要解决的问题。这才是做好企业政工工作的关键之所在。

三、工作执著，思想创新

创新方法有很多，关键是看它能否很好地促进企业的发展。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”企业工作也需要创新。具体而言，政工人员的创新工作主要是把科学理论知识与工作实践结合起来，既要用理论指导实践，又要用实践丰富和发展理论。以这样的创新内容去做思想政治工作，才能使工作内容与实际相符合，使工作更加具有实效性。要坚持典型事例、加强宣传、营造氛围、形成共鸣等一系列先进方法，摒弃传统守旧、一成不变的落后方法，积极地引导员工为企业发展多出一份力、多做一份贡献。企业政工人员不仅要提高自身的各种能力，而且要擅于运用一切有利于政工工作开展的有用的载体，如活动项目、文化传媒和计算机网络等，通过这些载体，创造出一种生动活泼而又卓有成效的思想政治工作氛围。思想政治工作的对象主要是广大干部职工，人民群众是政工干部的力量源泉，失去了广大干部职工，也就失去了思想政治工作的意义。

四、良好的形象，模范的表率

要树立良好的自身形象，在各项工作中以身作则，率先垂范，廉洁自律，处处以企业的利益为重。要严以律己、宽以待人的宽阔胸怀，堂堂正正做人，认认真真办事，把自己置身于群众的监督之下，以表率作用来教育人，以良好形象来影响人，增强思想政治工作的影响力和说服力。基层政工干部必须具有很强的奉献精神和爱岗敬业精神。热爱思想政治工作是对基层政工干部的基本要求，也是搞好思想政治工作的前提。这就要求我们要有坚定的信念，忠诚于党的思想政治路线，无论何时何地始终不渝，吃苦在前，享受在后，不求名利，不搞攀比，要有不怕吃亏，甘为人梯的精神，增强光荣感和责任感。在此基础上，要积极调查研究，努力探索新时期思想政治工作的新方法、新路子，真正把思想政治工作渗透于实际工作之中，充分发挥思想政治工作的优势，解放思想，开拓进取，创造性地开展工作。

五、结束语

要真正做好一名政工人员，要靠自己勤奋努力的政治工作者和本身的模范作用。在工作的过程中，树立良好的形象，在相互尊重的基础上形成一种感应力，以真理服人，以行为引导人，以人格力量感染人。和衷共济，上下一心，才能在企业的现代化建设中发挥积极的作用。

参考文献：

[1]张华伟.试论企业如何发挥政工人员作用.城市建设理论研究.2013.22

12.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十二

关键词：基层,青年骨干,发挥作用

近年来, 随着我国经济社会的快速发展, 对能源特别是石油的需求持续增长。“十二五”期间对石油需求还将保持4%~5%的增速, 大庆油田作为我国最大的石油生产基地, 作为集团公司的重要骨干企业, 肩负着保持原油产量4000万吨持续稳产的重大责任。面对储采失衡的矛盾, 持续稳产的难度, 投资成本的压力, 扭亏解困等问题, 在这样严峻的形势下, 迫切需要发挥基层青年骨干的作用, 逐步培养过硬的员工队伍, 进一步夯实基层发展的基础, 提升基层整体发展水平, 为新时期油田发展永续辉煌提供坚实有力的支撑和保障。

1 青年骨干先行一步, 在发展观念上求突破

企业发展关键是观念更新, 尤其作为基层青年骨干务必要认清当前形势、更新思想观念。以自身思想观念的更新带动员工的思想更新, 进而带动基层员工队伍的观念转变。

结合《大庆油田可持续发展纲要》, 综合分析当前面临的形势, 油田上下必须充分认清思想观念更新的重要性和紧迫性。要抓住“三个一”, 即一切阻碍油田可持续发展的思想观念都要坚决突破, 一切束缚油田可持续发展的做法要坚决改变, 一切影响油田可持续发展的弊端都要坚决革除。将推进《大庆油田可持续发展纲要》贯穿于制定各项工作目标的始终, 把弘扬大庆优良传统贯穿于日常生产实践工作的始终, 把思想定位在公司和厂发展的总体思路上, 努力做到“三新、四结合”。“三新”就是:讨论要抓住新观点, 理解要有新突破, 认识要有新提高。“四结合”就是:结合自身思想观念的情况, 查摆与油田可持续发展有哪些不相适应的观念;结合队伍建设的实际, 找准制约队伍和谐发展的有哪些主要矛盾;结合生产管理的现状, 理清影响生产经营管理过程中的存在哪些问题;结合油田可持续发展的目标, 分析集聚优势创新实践有哪些不利因素。基层青年骨干立足于基层单位的实际, 把出发点和落脚点放在夯实基层发展上, 放在原油生产持续稳产上, 不断巩固团队发展的观念、学习优先的观念、成本效益的观念、人才竞争的观念、创新管理的观念、现代管理的进取观念, 由观念更新奠定发展思路。引导和激励员工, 立足岗位, 积极进取, 在新的起点上, 创造新业绩、做出新贡献。

2 青年骨干引领行动, 在思路和目标上求明确

基层青年骨干处在生产的最前沿, 直接面对员工、接触群众, 是队伍的中坚力量。新时期油田可持续发展的要求, 基层青年骨干始终要起到模范昭示, 用行动发挥骨干作用, 用实践推进工作思路和目标的实现。

基层青年骨干首先要认真学习领会上级各种文件精神, 并将其贯彻落实到工作每个环节当中, 引导员工增强发展意识, 增强挑战意识, 增强创新意识, 进一步统一思想、振奋精神、凝聚队伍、鼓舞士气。其次, 带头深入生产实践中, 讲形势、讲任务、讲发展, 引导职工群众结合当前各项工作, 有针对性广泛地开展调查研究活动, 用全新的理念统一思想, 用明确的思路和目标引领行动, 从而确立了“一切注重实效”, 破除“管理过得去”思想, 树立“崇尚能力, 崇尚技能”的竞争观念;在观念更新的基础上, 同时以“共同目标”树立队伍迎难而上的信心, 以“有为有位”激发队伍创新发展的干劲, 以“自我超越”激活队伍突破旧观念的勇气, 以“勇争第一”激发队伍奋勇争先的激情, 以“团队学习、加强修炼”提高队伍整体素质。作为基层青年骨干, 除了必须具备较高的知识水平、文化素养和业务能力外, 在实际工作中, 还要做到为了工作, 技术上敢较真、工作上善创新, 敢于勇挑重担、承担责任, 对员工群众有利的事情, 都要坚定不移地去执行, 带领员工急难险重的工作中作表率, 工作上注重每一个细节, 抓好每一个环节, 落实好每一项工作, 以对油田负责的精神对待每一项工作, 把每一个成绩当作新的起点, 不断进行新的实践。

3 青年骨干典型昭示, 在生产经营管理中求创新

一个典型就是一面旗帜, 它反映了企业倡导什么, 员工崇尚什么。当前油田内外部形势正在发生深刻变化, 在生产经营管理中创新发展是我们的责任。基层青年骨干要发挥“典型”昭示作用, 投入到油田发展创新实践中去。

第一, 突出基层青年骨干的个体行为, 以学习业务知识为引领, 做学习政治知识和业务技术知识的典型, 营造了浓厚以“学习为本”的氛围, 激活青年骨干奋进的潜质, 坚持“强素质树形象”、“固本基谋发展”, 总结选树了技术标兵、开发技术人员, 以榜样的昭示作用, 形成了比业绩、比效益、比贡献的良好氛围, 以精神鼓励物质奖励, 引领青年骨干在企业中实现自我价值。第二, 在管理创新方面。将创新管理的观念和现代管理的观念与生产经营相结合, 运用激励机制, 推进管理水平均衡普及发展。在挖潜增效上, 充分面向基层青年骨干, 使其对日常管理中遇到的生产实际难题进行攻关, 寻求最佳解决方案, 依据所创造的经济效益和提高工作效率的高低, 给予不同程度的奖励, 最大程度发挥青年骨干的能动性和主动性, 自觉为降本增效做贡献。第三, 在骨干的培养方面。将学习优先的观念、人才竞争的观念, 运用到骨干培养上, 积极运用评价系统, 找出本人的能力与岗位要求的差距, 为骨干制定发展计划和培训计划, 认识到由于青年骨干水平的差异, 对我们的发展直接影响, 从而对其进行业务素质和思想水平的培养教育, 让思想骨干摆脱旧的工作方式, 倡导用现代管理的方式工作, 不断提高青年骨干的工作水平。

作为基层青年骨干, 不仅要扎实肯干, 更要求真务实, 在工作实践中, 奉献自己的汗水、心血, 奉献自己的知识、智慧和才干, 将这种强烈的主人翁的责任感投入到本职工作中, 用我们这一代石油人特有的方式去描绘更加绚烂夺目的明天。

参考文献

13.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十三

朱耀斌

“三下乡”是指文化、科技、卫生三下乡。该活动诞生于１９９５年１０月。当时，中宣部、文化部、农业部等８部委联合发起了文化下乡活动，收到很好效果。１９９６年底，党的十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。为响应党中央的号召，促进农村社会主义精神文明建设高潮的到来，中宣部、科技部、文化部、农业部、卫生部等１０部门把文化下乡进一步引向深入，联合发起并组织开展了文化科技卫生“三下乡”活动。

２００６年年初，中共中央国务院下发了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，按照建设社会主义新农村的要求，“三下乡”工作是新农村建设的一个重要载体，是城乡沟通的有效渠道，密切党群关系、城乡关系、干群关系的润滑剂。

“文化下乡”是“三下乡”活动中不可缺少的重要组成部分，为繁荣我国农村文化建设和促进农村文化发展，作出了极其重要的贡献。曲艺作为文化战线的的轻骑兵，以其通俗易懂、风趣幽默、雅俗共赏的特点，成为广大人民群众喜闻乐见的艺术形式，在文化下乡工作中占有不可低估的地位。

我国农村人口多，特别是边远地区山区多、老区多，农民群众的精神文化生活贫乏，尤其是偏远地区的农民群众 “看戏难、看演出难”的问题突出，这不仅为广大曲艺工作者提供了广阔的市场和天地，也为曲艺事业的振兴提供了广袤的沃土。

“文化下乡”工作是新农村建设的一个重要载体，是城乡沟通的有效渠道，是农村精神文明建设的重要举措。全国各地农村的情况不尽相同，广大农民对文化的需求也各有侧重点，由于地域语言的差异，对曲艺形式和种类的需求也有明显差异。这些客观存在的差异，势必对“文化下乡”中的曲艺节目提出了更高的要求。那么如何因地制宜不断推动曲艺创新发展，充分发挥曲艺在“文化下乡”的重要作用，并充分利用好农村这一广阔天地，为全面振兴曲艺事业奠定坚实基础呢？笔者认为应从以下四个方面着手：

一、曲艺事业要以服务新农村建设发展大局为主线突出新作为

作为广大人民群众喜闻乐见的曲艺艺术，是“文化下乡”活动的重要组成部分，必须立足于服务社会主义新农村建设发展大局的基点上开展工作，更加有效地为农村精神文明建设和发展提供服务，这既是曲艺事业自身发展的需要，也是曲艺工作者的职责。因此，把握住了这一点，就抓住了振兴曲艺事业的根本，抓住了促进曲艺事业自身建设的关键，抓住了曲艺事业发展的规律。所以，曲艺工作者必须用科学发展观武装自己的头脑，以实事求是的态度投身到振兴曲艺事业的实践中，自觉把为新农村建设和发展事业服务作为曲艺发展方向的主题。

随着新农村建设步伐的加快快，对曲协组织和曲艺工作者也提出了新的更高的要求。面对不断发展变化的新形势，笔者认为，曲艺家协会应带领广大曲艺工作者紧紧围绕加强农村精神文明建设和牢固树立曲艺事业服务农民群众的观念，以饱满的热情和激情投入到社会主义新农村建设的事业中去。在“文化下乡”活动中，要根据农村精神文明建设和广大农民群众的文化需求，不断跟进新的举措，不断拓展曲艺工作服务空间，更加发挥出曲艺工作的独特作用。以“科学、严谨、务实、创新”的精神，不断探索振兴曲艺事业的新思路、新方法，创造性地推动曲艺事业向前发展。曲协应组织广大曲艺工作者经常深入到广大农村，切实开展下乡调查研究工作，了解当地具体情况，通过与当地群众进行座谈、访谈，了解当地农村当前的文化需求和对“文化下乡”活动中曲艺节目的要求。

针对农民群众的文化需求，确保创作演出的曲艺节目在贴近时代、贴进生活的基础上，更具有针对性，实现文艺寓教于乐的目的。积极建立与新农村建设和农村精神文明建设发展相适应的发展模式，推动曲艺事业发展进程；围绕打造曲艺精品、服务农民群众，不断增强曲艺工作自主创新能力。充分发挥曲艺队伍“轻骑兵”的优势，不断开拓在农村建设中新的服务领域，力争在振兴曲艺事业发展过程中有更大的作为。

二、因地制宜开展曲艺下乡扎根活动实现新突破

在“文化下乡”活动中，曲艺节目深受农民群众欢迎。由于我国农村地域分布面广，仅靠有限的“文化下乡”活动是难以满足广大农民群众需求的，边远地区许多的村寨迄今为止，尚无一支演出队伍前去演出，所以开展曲艺下乡扎根活动就显得尤为重要。要解决农民群众日益增长的精神文化需求和“文化下乡”力量不足之间的矛盾，除了积极发挥曲艺在“文化下乡”活动中的重要作用外，必须寻求探索曲艺在农村发展的新突破。笔者认为，一是要建立曲艺“常下乡”机制，要充分发挥流动文化车、曲艺小分队的作用，使曲艺下乡活动小型化、经常化，努力做到灵活多样、行之有效。二是努力做到曲艺队伍本地化。采取“送”与“建”相结合的办法，积极培育农村本地曲艺人才，注重曲艺阵地建在农民身边、曲艺队伍跟在农民身边。同时充分发挥民间曲艺团体在农村文化生活中的积极作用。三是建立 “曲艺大篷车”，把精采的曲艺节目直接送到村头、田头，变“文化下乡”活动为“文化进村”活动，解决广大农民群众“看戏难”的问题，满足他们的精神文化需求。四是通过曲艺下乡扎根活动的开展，努力实现曲艺工作重点的下移、曲艺文化资源的下移和曲艺文化服务的下移，切实推进农村文化建设。

三、曲艺队伍建设要有新举措

当前，社会主义新农村建设日新月异的大好形势，对曲艺事业的发展提出了新的要求和挑战，曲艺工作能否为新农村建设和发展搞好服务，关键在人，要建立一支高素质的曲艺队伍。笔者认为，把建设高素质的曲艺队伍作为首要任务来抓，是曲协义不容辞的责任和任务。曲协应千方百计增强协会的凝聚力和向心力，将广大曲艺工作者团结在协会的周围，根据实际情况教育和引导广大曲艺工作者从改进学风、改进工作作风、改进思想作风等方面入手，大力加强曲艺队伍建设。

（一）改进学风，创建学习型和研究型曲艺队伍。无论是提高思想道德素质，还是提高科学文化素质，第一位就是抓好学习。曲协应大力营造建设学习型和研究型曲艺队伍、造就学习型曲艺团队的良好氛围。引导广大曲艺工作者切实提高学习的主动性和自觉性，通过学习提高素质，通过学习推动曲艺事业不断向前发展。

（二）改进工作作风，创建务实型曲艺队伍。曲协作为曲艺事业振兴的“领头雁”，在工作思路已定、工作目标明确的基础上，应抓好曲艺服务新农村建设工作的落实。要真正实现曲艺事业的振兴，必须大力倡导实干的精神，树立只有实干才能树立形象，只有实干才能赢得支持，只有实干才能实现曲艺事业振兴的观念。在曲艺事业发展进程中必须发扬鼓实劲、办实事、求实效的精神，大力弘扬认真负责、严谨细致、甘于寂寞、乐于奉献的曲艺优良传统，把促进曲艺事业发展的各项工作切实落到实处。另外，曲协还应在关心人上下功夫，切实帮助大家实际问题和困难，使广大曲艺工作者热爱曲艺事业、投身曲艺事业。

（三）改进思想作风，创建创新型曲艺队伍。通过教育和引导，促使广大曲艺工作者进一步解放思想、实事求是，自觉摒弃那些不合时宜的观念和做法。根据曲艺事业发展的要求不断总结新经验新做法，努力实现曲艺事业在理论上、体制上、机制上创新，使曲艺事业更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，从而跟上社会主义新农村建设发展的步伐。

四、注重联动，扩大“曲艺下乡”活动的影响力有新突破

在开展“文化下乡”活动中，为扩大曲艺的影响力，曲艺工作应注重与其它艺术门类之间和相关部门互相联动、切实加强协作，努力扩大影响力和受益人群，使得“文化下乡”活动既能有集中活动的规模效应和影响力，又具备常下乡的渗透力。

充分调动社会各界力量，不仅对曲艺参与“文化下乡”活动、实现“曲艺下乡”的目的有积极的推动作用，并且为开展活动所需的资金提供了可靠保证，确保了活动的公益性。

14.浅谈基层工会如何在企业发挥作用 篇十四

基层工会组织是工会整个肌体的细胞,是工会全部工作的基础。工会组织围绕企业的改革、发展、稳定的大局开展工作,归根到底是由基层工会去组织落实。同时,工会组织在工作对象中的吸引力、凝聚力,也是直接体现在基层工会的工作中。因此,基层工会工作成效如何,直接影响着工会整体工作水平的提高。面对企业改革和竞争激烈的客观现实,面对不断发展变化的企业员工队伍,基层工会工作面临更多的新问题、新情况、新挑战。如何发挥基层工会作用,直接关系到党和群众之间的血肉联系,关系到企业的成败。在工作中我们发现,要增强基层工会活力,发挥基层工会作用,工会除自身必须奋发有为外,各级党委必须加强对工会工作的领导,还需要企业行政对工会工作的大力支持,以上三者缺一不可。下面就如何发挥基层工会在企业的作用谈几点自己的看法。

一、工会职能作用的发挥，必须紧紧围绕企业中心工作。

基层工会的主要任务之一，就是团结和动员广大员工，以主人翁姿态为推进企业改革和实施企业发展战略做贡献。因此，基层工会必须紧紧围绕企业中心任务来开展工作。生产经营方面。以市场营销为中心，在提升员工新业务推广和应用能力上下功夫。在内容上,要围绕生产经营实际，以强化工作质量，提高服务水平、创造最大化的经济效益为目的，引导员工努力学习和掌握新业务、新知识、新技术。通过多种形式，培养一支技术精湛、业务娴熟的员工骨干队伍。在形

式上，要把窗口服务队伍建设作为重点，在规范员工行为准则上狠下力气。工会可通过开展“星级服务明星”、“星级营业厅”“先进班组”等的评选表彰活动，激励员工奋发向上的斗志，培养员工“爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会”的良好风尚，不断提升客户满意度，从而增强企业发展后劲。在途径上，要以提高全体员工的整体素质为目标，把提升员工的业务技能和实际操作能力作为突破口。通过组织开展岗位练兵、专业技术比武等活动，掀起全员“比、学、赶、帮、超”的热潮。企业管理方面。基层工会担负着组织员工参与管理企业的任务。因此，工会首先要积极参与企业对人的有效管理，实现对事、对物、对企业的有效管理，组织发动全员积极为企业发展出谋划策，正确引导员工通过多渠道参与企业的管理。设立“金点子”信箱、开展合理化建议征集等活动，提高员工参与管理企业的责任感、使命感和积极性。其次，充分发挥企业与员工的桥梁和纽带作用，指导和组织员工积极投身企业管理，使员工充分认识到自身权益，正确处理企业和个人之间的关系，想主人之事、尽主人之责、干主人之活、享主人之权。建立和完善相应的物质激励制度和民主管理制度，保证员工符合企业价值观和企业精神的行为得到充分尊重，保证关心企业并为企业创造物质财富的员工获得实际的物质利益。推动广大员工与企业在思想观念、道德品质、思维方式、行为方式上保持一致，自觉遵守企业规范和管理制度，使广大员工能够在生产经营、企业管理、企业发展过程中有效发挥主人翁作用。

二、以人为本竭诚为广大职工服务，是基层工会组织发挥职能，推进和谐企业建设的出发点和落脚点

员工是企业发展的主体，作为基层工会组织，坚持以人为本的发展观，就是要切实把职工的利益放在首位，想问题，做事情，都要充分考虑广大职工的利益和需求，调动一切积极因素，促进员工的全面发展。一是要全面宣传落实新《劳动合同法》。作为基层工会组织，应该深入浅出的帮助员工，切实做好组织宣传工作，让他们的权利和义务等到应有的保障，同时配合公司，做好劳动合同的签订工作；维权是维护员工的劳动经济权益。平等协商、集体合同制度是基层工会组织维护员工合法权益的基本形式和主要手段。通过推进平等协商、签订集体合同制度，实现企业和员工双方的互利双赢。在平等协商上：必须把竞争上岗、收入分配、安全生产等员工关心的热点、劳动关系的焦点和企业的难点，作为员工集体合同的协商重点，并将合同文本提交职工代表大会讨论通过，使员工的合法权益充分得到维护。在建立集体合同制度上：必须坚持“维护员工利益，共谋企业发展”的原则，把集体合同制度与推行劳动合同制度统一起来，明确员工劳动合同中的劳动标准和经济利益，注重合同的约束力和时效性。二是要充分尊重广大员工的主人翁地位，切实规范落实厂务公开的各项工作，加强宣传阵地建设，利用网络，宣传栏、公开栏等宣传阵地，多种形式地对各部门的生产经营进行宣传。积极宣传公司各项管理制度、职工思想动态、生产经营状况、公司月业绩考核结果、各项评比结果等。充分发扬了企业民主、公开、公平管理的作风。切实保障了广大员工

参与民主管理、民主监督的权利，增强他们的主人翁责任感；三是要落实好《女职工劳动保护规定》，作为基层工会应切实保护好这部分劳动主体人群的切身利益。积极动员职工参加女职工体检活动及座谈交流，积极组织发放劳动保护用品，以及各类福利，让职工充分享受到职工之家的温暖；四要在建立健全员工的保障机制上：要紧紧围绕发展这根主线，积极开展送温暖活动，慰问一线员工；节假日期间，走访慰问特困和重病员工；认真落实员工疗休和健康查体工作，建立员工健康档案，尤其要注重女员工的特殊权益保护工作；建立、坚持员工婚、丧、病、困、生五必访制度和为员工过生日制度。通过以上制度的建立和送温暖活动的开展，充分突出企业以人为本的管理思想，促进企业的和谐发展。

要充分发挥工会组织群众、宣传群众、教育群众、联系群众、服务群众的传统优势。工会以丰富多彩的文体活动为载体，寓教于乐，陶冶职工情操。以部门为单位或以集中形式利用五一、十一、元旦休闲时间举行丰富多样的文体比赛、联谊会等；开展拔河、乒乓球、羽毛球、跳绳等文体活动，丰富职工群众的业余生活，同时也增进了职工的凝聚力。

三、发挥工会的凝聚作用，建立优秀的企业文化

一个成功的现代企业，总是与优秀的企业文化相伴随。企业文化建设以员工为主体，而工会又是员工的群众组织。因此，基层工会工作要充分发挥凝聚职能作用，动员广大员工以企业核心价值观、企业

精神和企业愿景为核心，以员工的群体共识和群体行为为基础，通过组织开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，激励员工奋发拼搏、开拓进取的内在动力。开展文体活动是增强企业凝聚力和向心力的关键。基层工会作为企业文体活动的直接组织者，应通过开展科学文化、体育等活动，不断提升企业的凝聚力和向心力。在科学文化方面：组织开展服务业务技能比赛和新业务知识竟赛，抓好新技术、新业务和窗口服务等的学习培训，通过岗位技术练兵使员工达到应知应会标准，通过技术比武来检验员工练兵成果，有效提高员工的整体素质和业务技能。在体育文化方面：组建群体性强、深受员工喜爱的乒乓球、篮球、足球等业余球队，适时举办协作性强、具一定影响力的体育比赛，增强员工的体魄和凝聚力。在精神文化方面：在员工中发现、培养文艺爱好者和文艺骨干分子，成立合唱团、宣传队、演讲团等，编排以企业管理、生产经营、新业务、新知识和客户服务等为体裁的文艺作品，宣传好人好事，充分展现广大员工良好的精神风貌，鼓舞员工士气。举办员工美术、书法、摄影比赛等活动，加强与其他团体的交流沟通，扩大企业的社会影响力；适时举办一些 “我眼中的国家电网”、“我心中的国家电网”等摄影美术书法比赛，提高企业文化档次，丰富员工业余文化生活。在文化场所建设上：建立职工之家和企业文化展馆，教育广大员工发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，增强责任感和使命感，不断为企业创造财富。在文化交流上：充分发挥文化、体育的外交作用，通过开展“军民共建”、“文明社区共建”、“文明单位共建”等活动，加强企业文化、品牌的宣传，树立良好的社会形象。

15.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十五

一、发挥中枢功能, 提高办文、办会和办事的工作效率

一是提高办文综合协调水平。办理公文是办公室的基础性工作, 对公文的起草、审核把关是办公室的重要职责。对起草公文的内容、依据需要与相关部门协调, 以确保公文质量。同时, 对上级来的通知、文件等, 也需与领导和相关部门协调, 及时准确地达到上级的要求。只有树立高度的责任感, 切实抓好公文起草、传递和办理各环节, 才能使公文得到更好地贯彻落实。

二是提高办会的综合协调水平。国有企业的各种会议还是较多的, 会议是贯彻落实工作的重要手段。会务工作组织的如何, 直接影响到会议能否顺利召开及会议议程能否圆满完成。会议也是展示企业和部门整体形象的窗口。因而, 要认识办会综合协调的重大意义, 树立高度的责任心, 细致抓好会务筹备协调和服务协调, 以确保会务工作圆满。

三是提高办事综合协调水平。办公室日常事务繁多, 在做好主体事务的同时, 临时性工作也要认真对待。如:你正在赶会议材料, 领导这时找到你去订机票或办其它事情, 这就要求两件事都要兼顾到。要具体问题具体分析, 分清轻重缓急, 做到急事急办, 大事超前, 小事快办, 要心中有数、统筹兼顾、合理安排, 要树立严谨细致、雷厉风行的工作作风, 以此提高办事的效率和服务水平。

二、端正服务态度, 认清协调在工作中的重要作用

协调是保证机关和企业正常运转、有条不紊地开展工作、提高工作质量和效率的有效方法。一是办公室属于“辅助决策、掌握事情、提供服务”的综合性办公机构, 是机关收集、处理、反馈信息的“窗口”, 更是沟通各种职能部门之间联系、搞好上下贯通和内外联络、保持机关同步运转的“纽带”。由于机关工作的整体性, 决定了各部门之间、人员之间必须紧密联系。通过经常、广泛的协调, 可使机关各部门之间增进了解和信任, 增强整体的凝聚力。二是从办公室的职责看, 就是为领导服务, 为机关和下属部门服务。协调本是领导者的职能, 但在实际工作中, 办公室处于机关的中心位置, 在一定范围内可代表单位领导行使权利, 充分发挥综合部门的协调作用, 让领导从繁忙的事务中解脱出来, 集中精力抓好全局性的大事。通过协调, 可以把机关各业务部门的观念和行为统一到上级和领导的决心和意图上来, 保证工作的正常运转, 增强整体的一致性。三是协调可以提高工作效率, 促进整体功能的发挥。机关工作效率的高低, 取决于信息是否畅通, 信息反馈是否及时, 将机关每天收集获取的众多方面的信息, 及时处理、加工、反馈给领导, 为领导掌握情况、指导工作提供依据。办公室的协调功能, 体现在常规性和突发性事件的有机结合上, 增强机关的合作力上, 协调工作做得好, 可以使办公室工作节奏明显提高, 促进单位内部整体功能的进一步发挥。

三、提升办公室工作人员素质是提高协调能力的根本

由于办公室工作的性质、地位和作用, 要求办公室人员要具有较高的理论水平和较强的业务素质与应变能力。办公室系统要在新形势下完成自己的工作使命, 有所作为, 还要开拓新的思路, 采用新的方法, 在办文、办会和办事上, 在综合、协调、运转上发挥更大的功能和作用。为此, 办公室人员平时要注意系统学习和掌握现代管理科学理论并指导实践, 主动深入基层, 调研分析, 才能增强做好协调工作的素质和本领。

办公室人员必须树立全局观念, 职责分明、合理分工, 使办公室内部的知识结构可以互补, 能力可以互补, 从而增强办公室的凝聚力。在实际工作中要练好内功, 发挥自身协调水平。要建立和谐的协调环境和关系, 首先是办公室工作人员必须具有良好的政治业务素质。一是政治上要合格。政治合格、廉洁奉公既是办公室人员政治素质的体现, 也是搞好协调工作的前提保障。二是胸怀上要宽广。工作人员要有宽广的胸怀, 谦虚有礼, 言谈适度, 异中求同, 与各方建立良好的和谐关系。三是视野上要开阔。只有不断接受新事物、新知识、新观念, 才能目光远大, 思维灵活, 才能对发展变化的事物作出正确的分析判断。四是工作上要态度认真。办公室人员必须要有强烈的事业心和责任心, 勇于吃苦, 主动、认真地做好每项工作。五是方法上要讲究。工作人员要学会处理各种棘手和复杂问题的本领和方法, 有时还要承受住委屈, 耐得住性子, 利用各种途径和措施, 协调处理好各种矛盾和问题。

四、从大局出发, 为全局服务, 认真细致地做好协调工作

在实际工作中, 我们要正确处理好四大关系, 把握好三个原则。要正确处理的四大关系:一是正确处理办公室内部的关系。首先, 领导要起表率作用, 才能赢得下属的信任与尊敬。其次, 要科学安排, 人尽其才, 责任到人。再次, 办公室同志之间要时时讲团结, 不能互相拆台。二是正确处理好机关内部各职能部门的关系。办公室要摆正自身的位置, 从大局出发, 倡导讲团结、讲协作的工作作风。临时性工作做到分工不分家, 时时事事以大局为重, 团结协作, 增强工作的凝聚力和向心力。三是正确处理整体和局部的关系。要做到胸怀全局, 统筹兼顾, 全面推进工作, 服务于全局和中心工作。四是正确处理纵向和横向的关系。既要领会上级精神和要求, 又充分理解下情和民意, 对上下各方面都要高度负责、热情服务。在实际工作中要把握的三项原则:一是原则性和灵活性原则。办公室在处理各项事务时, 必须坚持从全局出发, 为全局服务的原则, 不能因小失大, 在不失原则的前提下, 灵活运作, 使应该落实的问题尽快落实, 使协调的各方能较满意地接受协调的意见。二是对外联络超前参与协调的原则。一要超前预测, 提前协调。凡涉及到对外协调的事宜, 要提前做好准备, 掌握工作的主动权。二要主动联络, 争取得到支持。对一些工作中经常要协调和打交道的单位, 平时要多加强联系, 以建立良好的互信机制和沟通渠道。三要善动脑筋, 克服困难。要求办公室的人员要勤动脑, 多用心, 以寻求解决阻碍协调的最佳方法。三是互相尊重和平等待人原则。各职能部门之间也是平等的, 大家是共同协作的关系。在做协调工作时, 要摆正自身位置, 与其他部门多交流、多商量, 理解协调对象的意见, 处理好协调者与协调对象的关系, 只有这样才能和协调对象缩短距离、平等协商, 才有可能顺利地达到协调的目的。

16.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十六

【关键词】教师；主导作用；优化；课堂教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、在识字教学中发挥教师的主导作用

低年级的学生年龄还小，自控能力和自学能力还很差，良好的学习习惯还没养成，识字教学又是低年级教学的重点，因而课堂上教师充分发挥主导作用就显得非常重要。

（一）指导学生自学生字的字音

识字教学是在汉语拼音教学以后进行的，教师可以指导学生凭借生字表中的音节，自学生字的字音。我们在教学生字时，让学生“先学”的步骤是：拼拼读读，读读找找，读读想想。这阶段学生学习的任务是“初步从整体上感知字形，读出字音，找到生字的具体语言环境，建立音、形、义的初步联系”。如在教学《大海睡了》这课时，我在导入后便说：“同学们，今天我们要学会课文中的八个生字，认识四个生字，同时还要读通、读懂课文。请大家先翻到这课，读读生字表中的生字，找一找它在课文什么地方，用横线画出，多读几遍，再想想它是什么意思。”这段简单的几句话，不仅发挥了教师的主导作用，而且为学生自学生字指出了重点，指导了方法。

（二）指导学生阅读课本，识记字形

低年级的语文课本，都一一展示了生字的笔顺，指导学生看课文后的笔顺展示图，问学生字的字形，看一笔在书上描一笔，能指导学生从基本笔画入手，识记字形。

在学生学习了一定数量的独体字后，指导学生通过部件加一加、减一减、换一换来识记字形。如“刀”字上边加“八”是“分”，“鸟”字中间去一点成了“乌”，“对”的又字旁换成日字旁便是“时”。这样通过各种方法帮助学生们自学生字的过程中，既学会识记的方法，又培养了识字的兴趣。

二、在阅读教学中，发挥教师的主导作用

新课程对不同年级段的学生的阅读提出了不同要求，但最终目的都是为了培养学生良好的阅读习惯及独立阅读的能力。在我的教学实践中，根据低年级学生的特点，精心组织学生“读”的训练，让“读”贯穿于整个教学始终，同时不断发挥教师的“导读”作用，收到了事半功倍的效果。

（一）朗读中指导学生质疑、释疑

我们每学一篇新的课文，在导入课题后，都会要求学生针对课题进行质疑。在初读课文时，还会要求学生按拼音读准每个字音，了解词义，了解课文内容，力求读通、读懂每一句话。同时，还要带着问题去读，努力自己去释疑。在整个阅读过程中，教师要巡视了解，注意学生的反馈，以便有的放矢地进行指导和指点。如在教《怀素写字》时，在导入课题后，我便要求学生根据课题质疑。于是，怀素是谁？他为什么写字？他是怎样写字的……一连串的问题便出现了，然后对学生提出初读的要求，并带着问题去读，尝试着自己解决问题。学生不但有了明确的目的，而且也激活了学生阅读的热情。

（二）熟读中指导学生进行探究

在学生初读感知课文内容的基础上，教师要重点指导学生反复朗读，融入情境。如教学《看菊花》一文时，“公园里的菊花好看极了”，“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它”。这里让学生反复读，大家喜爱菊花是为什么？只是因为它美吗？在老师因势利导、反复诵读之后，学生明白了大家喜爱菊花不仅因为它美丽好看，更因为它不怕寒冷的高贵品质。

其次，学生熟读深究还要把握基本规律，即由具体到抽象，由现象到本质，这就要求教师发挥主导作用，使学生透过语言文字，由表及里地体会文章的思想感情。如《小河与青草》这一课，表面上写了小河很清，小草也长得很绿，其实写出了自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。在初读后，注意创设不同的情境，激发学生阅读的需要，放手让学生说说小河的水为什么那么清，小草又为什么那么绿。在学生找到答案后，老师适时地点拨，它们各自为什么会那么说，如果小河离开小草会怎样？如果小草没有充足的水分又会怎样？你觉得小河、小草它们谦虚还是骄傲？这样就把学生对内容的理解推向了一个新的高度。

（三）精读中指导学生理解的升华

熟读深究这一环节是理解。精读升华这个环节则是通过写、练进行运用。在这一环节中，要注重狠抓两点：一是重积累。在阅读教学中，老师要引导学生将文中的语言转化为自己的语言。二是采用“一文多读，变换重点”的方法。俗话说“熟能生巧”。这样，既有利于读懂课文，又能发展学生的语言能力。教师在学生理解读懂课文后，要设计一些针对性的练习，让学生来完成。这样能使学生从理解课文转移到运用语言文字上来。如教学《家》这课后，我让学生仿照这首诗的模式，自己也来当小诗人，做首名为《家》的诗。在教《秋姑娘的信》中，我让学生当“秋姑娘”去给其他朋友写信等。

总之，在教学中，要充分发挥好教师的主导作用，努力激发学生的主动意识和进取精神，这样才能不断提高课堂教学质量。

17.浅谈如何发挥教研组活动的作用 篇十七

“学生是课堂的主人，教学的主体。”这是我们在小学语文教学改革中，必须时刻尊重的理念。“充分尊重学生学习的积极性和主动性”是语文教学改革的最终目的。把课堂还给学生，尊重学生的“主体”地位，不是说教师可以撒手任由学生自己学习，而是要求教师以春雨润物之举，教给学生学习的方法，以画龙点睛之笔对学生进行指导点拨。教师学法指导的好，学生掌握学法，其主体性就发挥的好，在学习活动中就表现的积极主动。“教是为了不教”，“授之以鱼，不如授之以渔”。

新课标指出，我们的语文教学要以激发学生的学习兴趣为出发点，培养他们终身学习的愿望和能力。因而，作为一名语文教师，我清楚的认识到，我们的任务不仅要使学生“学会”，更重要的是要让学生“会学”。即让学生对学习产生兴趣，并且掌握一定的学习方法，能自觉主动地创造性地去学习。所以，我在课堂上要努力为学生创设一种和谐宽松的氛围，努力变“一言堂”为“群言堂”。

教师要发挥好“主导”作用，就应扮演“组织者和引导者”的角色，以“引导学生在实践中学会学习”为目标。所以，调动学生的学习积极性尤为重要。这就需要我们用心设计问题，以启发学生思维。

问题设计，是为了启发学生的思维，让他们各抒己见，说自己的话。这就要求我们站在学生的角度上提问题。譬如，我在教学《奇怪的大石头》时，就站在学生的角度问“一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？”学生的回答很积极，也很精彩，“李四光爷爷，你真是一个勤于思考的人，我要向你学习！”“李四光爷爷，我感受到了你执着，我也要向你学习，做一个执着的人。”

另外，教师的提问要有一定的建设性。可问一些“读了这一段，你了解了什么？是从哪些词、句明白的？”这一类有一定思考价值的问题。或者针对文章的空白处，引导学生展开想象。例如《风筝》一课，在理解“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”一句时，我这样设计了这样的问题：“假如你就是这些做风筝的孩子中的一员，你们这样精心的扎着风筝，连每一个接口处都缠得那么仔细，贴得那么结实，你们在想什么？”“你们精心地画了这么多色彩，你们在想什么？”我抓住“精心做着”引导学生体会和想象“我们”的心情，进而理解“憧憬和希望”的含义。这样的问题，学生不但有话可说，而且对学生感悟文中人物情感很有帮助。

此外，还要设法将“教师的问”转化成“学生的问”，如“读了这一段，你还有什么地方读不懂的？”这样，学生就会反过来问老师，问同伴。只有这样的问题才能够充分调动学生的积极性，启发学生思维，让学生在课堂上真正的“活”起来。

完整的教学既需要表扬也需要批评。一方面，教师要善于发现学生的思维闪光点，给予及时、恰当的肯定和激励，让学生的积极性得以发挥；另一方面，对学生的错误结论明确地加以改正，使模糊的概念得以澄清，让学生对知识有新的认识，在否定之否定中提高自己的认识能力和思辨能力。所以，教师的课堂评价语言要及时，具有针对性，指导性。如“你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？” “你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！”“你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了”。其实，除了用语言来评价，还可以用眼神、肢体语言（拍拍肩膀，摸摸头发等）来进行鼓励、批评或提醒。在课堂教学中,如果教师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语言,学生就如沐春风,如饮甘露,课堂也一定会如清泉不竭,充满生机。

18.浅谈如何发挥政协委员作用 篇十八

江泽民同志在庆祝人民政协成立50周年大会上指出：“面对跨世纪发展的繁重任务，党和人民对政协的要求更高了，人民政协的工作任务更重了。人民政协应该也完全可以在国家发展和民族振兴的事业中发挥更大的作用。”这是以江泽民同志为核心的党中央对新世纪人民政协工作提出的新要求。

政协委员既是人民政协组织的一员，又是党和政府联系各界人士的桥梁和纽带，也是党的统一战线工作者。当一个政协委员，的确是非常光荣的。但如何当好政协委员，如何发挥好政协委员的作用是政协工作中一个值得深入探讨的重要课题，研究和探讨如何发挥政协委员作用，实际上就是研究和探讨政协委员在政协这个政治舞台上如何演好自己的角色的问题。

一、加强学习、提高素质，是发挥政协委员作用的前提

第一是政治素质。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商机构。首先必须自觉坚持中国共产党对统一战线的领导，这是马克思主义统一战线的基本原则，是巩固和发展爱国统一战线的根本保证，也是我国多党合作成功进行的首要政治前提。这是因为，坚持中国共产党的领导，是各民主党派在长期实践中作出的自觉选择。是实现我们国家基本政治制度的现实需要。对坚持党的领导这个问题，我们绝不能含糊，绝不能动摇。同时，了解人民政协的性质、地位和作用，自觉学好邓小平理论和“三个代表”重要思想，也决定了每个政协委员必须牢固树立政治意识，坚定政治立场、政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，确保在大是大非问题上头脑清醒，在风云变幻的各种环境中立场坚定。如果忽视了政治意识，就偏离政治方向，就会走到斜路上去。因此，加强理论学习，增强政治意识对于每个政协委员都是至关重要的。

第二是业务素质。代表先进社会生产力的发展要求，政协委员在服务经济建设中心上献计出力；代表先进文化的前进方向，政协委员就必须在政协活动中，坚持马克思主义的指导地位，积极关心和参与精神文明建设；代表最广大人民群众的根本利益，既是中国共产党的性质决定的，也是人民政协的性质、地位所要求的。能做到这些，这就要求政协委员必须了解人民政协的性质、地位、作用、职能，充分利用全委会、委员活动小组活动，参与各专业委员会的调查、视察等活动。使委员充分认识自己的使命，珍惜自己的神圣权利，也要发扬奉献精神，尽到自己应尽的责任，要比别人多花一些时间，多花一些精力在参政议政中力求做到“四勤”。一是勤动脑。也就是要求自己广开思路。要多关心一些国家、地方和群众的大事，多思考一些事关大局的问题，多出一些利民的点子。二是勤动口。也就是要求自己广开言路。在参政议政中要对国家大政方针、地方的重要事务积极发表意见，敢于认真负责地讲真话，提出各种实事求是的建议和批评，做到知无不言，言无不尽。三是勤动手。也是要求自己勤于动手。通过书面文字大胆提出有情况、有分析、有份量、有独特见解和意见，积极反映社情民意，积极提出批评建议，积极提出委员提案或专题调研报告。四是勤动腿。也就是要求自己勤于迈开双腿。多接触一些群众，多交一些朋友，多同有关方面联系，多做一些调查研究。要结合个人的工作实际，认真学习业务，增强为统一祖国、振兴中华服务的才能。

二、履行职能、参政议政，是政协委员应尽的职责

政协委员，要参与政协的工作，无论是履行职能，反映社情民意，还是联系各界人士，增强政协工作活力，都离不开委员的参与和作用的发挥。

第一，积极参加政协的各种会议及专门委员会活动，积极参政议政。政协的各种会议是政协履行职能的主要载体，参加会议是每个政协委员行使权利的主要方式。参政必须参会是政协委员发挥主体作用最基本而必须的要求。

政协工作的主题是团结民主，民主监督又是政协三大职能之一。《政协全国委员会关于政治协商、民主监督、参政议政的规定》第九条指出：“政协委员民主权利应受到保护。在政协的各种会议上，各种意见都可以充分发表。”可见，政协委员行使民主权利的过程就是依据政协章程履行职责的过程，参与这个过程的主要方式就是参加政协全体会议、各专门委员会会议，以及其它形式的协商座谈会议，通过全会中的小组讨论、大会发言或书面发言等对国家和地方的重大事务进行协商，对国家机关和国家工作人员的工作提出建议和批评。由此可见，政协的各种会议是政协委员的民主权利充分发挥和有效保障的一种重要方式。

专门委员会是政协组织委员进行经常性活动的工作机构，也是委员职能、参政议政的重要形式和渠道。各个专门委员会围绕党和政府工作的重点、难点和群众关心的热点，组织有关委员进行视察、调查研究，向党政领导和有关部门提出有情况、有分析、有针对性、有可行性的意见建议，协助党政领导和有关部门正确决策，搞好工作。

第二，撰写提案履行职能，积极参政议政。提案是委员履行职能、参政议政的一种重要的、经常性的有效方式，也是政协委员一项特有的民主权利。委员提案可以简要概括为五性：一是民主性。它是发扬社会主义民主，反映民意的一条重要的渠道，二是参政性。它是委员对国家大政方针、地方重要事务发表政见的重要方式；三是监督性。它是委员发挥民主监督的一条重要途径；四是灵活性。它不受时间，场合的限制，委员有意见、建议随时随地可以写成书面材料作为提案提出；五是实效性。对委员的提案，有关党政部门要予以办理，并且做到件件有着落，事事有交待，有答复，基本上已形成规范的制度。

第三，反映社情民意，积极参政议政。反映社情民意，是李瑞环主席倡导的一项开创性工作。他明确指出，人民政协和政协委员应当把了解和反映社情民意作为一项重要的经常性的工作，强调做好这项工作，“对于提高委员自身素质，增强参政议政能力，对于活跃政协工作，履行政协职能，对于帮助执政党和政府全面地掌握实际情况，推进决策民主化和科学化都有非常重要的作用和意义。”从本质上讲，了解和反映社情民意，就是群众路线和群众观点在政协工作的具体体现，也是人民政协、政协委员履行政治协商、民主监督、参政议政职能的重要基础和关键环节。做好这项工作，就能使人民政协的政治协商更加切实，民主监督更加有针对性，参政议政更加富有成效。

第四，专题调查、视察，积极参政议政。委员调查、视察工作作为人民政协履行职能的基础性工作和参政议政的重要形式，将在我国社会主义民主政治建设的过程中发挥重要作用。

在建设政治文明的历史进程中，建立健全有效的监督机制是社会主义民主政治建设的基本制度保障。监督的前提是知情。委员调查、视察的过程，就是委员知情的过程，也是委员有效履行民主监督职能的过程。政协委员来自各个方面，知情才能出力。委员通过调查、视察，就国家的大政方针、政治生活中的重大事项，经济和社会发展中的重大事项、经济和社会发展中的重大问题进行充分协商；委员调查、视察可以开阔视野，了解下情，反映民情，有利于对问题的深入思考，有利于调动委员知情出力的积极性，有利于发挥政协的整体功能。通过委员调查、视察，不仅可以提出意见和建议，而且能够在本地区造成一定的社会舆论效应，引起全社会关注和支持政协工作。

三、为委员履行职能搞好服务，是发挥委员作用的重要环节。

第一，热心服务，激发委员热情。政协机关作为政协为委员服务的机构，应当切实发挥参谋、助手、协调等方面的功能和作用，为委员知情参政创造条件，帮助委员了解情况，熟悉政策、扩大视野、把握大局。积极催办、督办委员提案、建议及社情民意的办理工作，并通过召开专委会等方式，向委员通报办理情况，让委员及时了解所提意见和建议的采纳、落实情况，进一步激发委员的参政议政热情。

第二，主动协调、激励委员信心。政协工作离不开各级党委和政府的重视与支持。同时，也离不开委员所在单位的支持，要做到争取多沟通、多联系，认真了解委员的工作、生活及社会活动等方面的情况，帮助委员处理好本职工作和政协工作的关系，积极为委员履行职能，争取更多的便利与支持，并认真帮助委员解决实际困难和问题，加深同委员的感情交流、密切同委员的联系，使其切身感到政协大家庭的温暖，增强委员做好政协工作的热情和信心。总之，要通过加强联系，切实密切政协组织与委员之间感情，增强政协的凝聚力和向心力，确保委员能够心情舒畅，尽职尽责地参政议政，发挥作用。