教导处总结2018第二学期

教导处总结2018第二学期（精选10篇）

1.教导处总结2018第二学期 篇一

2018学年第二学期小学教导处工作计划

一、指导思想：

以学区2019年研训工作计划为指导，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，紧紧围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》为核心，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本学区小学教育教学质量服务。

二、工作要点：

1.结合我校实际情况认真学习《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。深度学习、教学常规、作业优化、学习评价等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径。积极参与课堂变革项目研究。以“作业优化行动”为主要研究项目，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。积极参与相关的课堂变革专题研讨活动。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，继续开展一学期每位老师上一节研讨课。

以“学为中心”、“有效学习”的课堂变革实验为契机，积极开展金溪片学科课改研讨会、主题教研活动，有效性课堂教学调研与学科教研组综合教学调研，转变教的方式和学的方式，切实提高课堂效益，有效提升教学质量

重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。积极组织老师们参与学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程的开发与建设，延续以往的方式将拓展课程做到精细，努力让每个孩子学有所得，在精品课程建设的培训和评比工作这方面学校还需努力加强，迎头赶上。

2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

3.加强各科教学活动，发挥校本研训在教师专业发展中的主阵地作用，为提升教师专业素养提高教师课堂教学能力服务。切实提高教师课堂教学水平，全面提升教研组发展水平。积极组织教师开展富有成效的培训活动，切实提升培训效度，不断提高教师的课堂教学能力与个人专业素养。同时配合县教师发展中心建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，积极参加2018年小学学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，并鼓励教师积极参加各级各项比赛争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

4.继续强化教学常规管理，上一学期我校顺利成为温州市教学新常规第一批达标校之一，在此基础上，加强教学常规管理与指导，继续做好“新常规，新设计”评比工作。有效落实教学常规，提高教学质量。引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。全面落实《永嘉县中小学教学常规管理办法》，定期与不定期相结合对教师教学常规工作落实情况进行过程性监督与检查。

5.重视校级教研组的组织和指导作用，积极承办上级教科研活动，提升联片教研活动广度和深度，联姻周边学区的优质资源，开展切实有效的联片硏训活动；深化“请进来、走出去”的硏训模式，积极邀请名师专家进行教学视导、课堂诊断、理论指导等活动，发挥名优教师的示范引领作用。

同时结合我校实际情况，利用自身资源，充分发挥我校名师与骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。

6.重视幼小衔接工作，做好下一学期一年级教师与新生的对接工作，让彼此先了解。

7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

三、开展丰富多彩的竞比赛活动

1.教师：新常规新作业评比

教学新常规新作类论文评比

2.学生：数学口算比赛。

艺术节比赛2、4年级规范汉字书写比赛。

一年级整理东西比赛

四、教科研工作行事历2018学年第二学期小学教导处工作计划

一、指导思想：

以学区2019年研训工作计划为指导，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，紧紧围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》为核心，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本学区小学教育教学质量服务。

二、工作要点：

1.结合我校实际情况认真学习《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。深度学习、教学常规、作业优化、学习评价等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径。积极参与课堂变革项目研究。以“作业优化行动”为主要研究项目，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。积极参与相关的课堂变革专题研讨活动。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，继续开展一学期每位老师上一节研讨课。

以“学为中心”、“有效学习”的课堂变革实验为契机，积极开展金溪片学科课改研讨会、主题教研活动，有效性课堂教学调研与学科教研组综合教学调研，转变教的方式和学的方式，切实提高课堂效益，有效提升教学质量

重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。积极组织老师们参与学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程的开发与建设，延续以往的方式将拓展课程做到精细，努力让每个孩子学有所得，在精品课程建设的培训和评比工作这方面学校还需努力加强，迎头赶上。

2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。

3.加强各科教学活动，发挥校本研训在教师专业发展中的主阵地作用，为提升教师专业素养提高教师课堂教学能力服务。切实提高教师课堂教学水平，全面提升教研组发展水平。积极组织教师开展富有成效的培训活动，切实提升培训效度，不断提高教师的课堂教学能力与个人专业素养。同时配合县教师发展中心建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，积极参加2018年小学学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，并鼓励教师积极参加各级各项比赛争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

4.继续强化教学常规管理，上一学期我校顺利成为温州市教学新常规第一批达标校之一，在此基础上，加强教学常规管理与指导，继续做好“新常规，新设计”评比工作。有效落实教学常规，提高教学质量。引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。全面落实《永嘉县中小学教学常规管理办法》，定期与不定期相结合对教师教学常规工作落实情况进行过程性监督与检查。

5.重视校级教研组的组织和指导作用，积极承办上级教科研活动，提升联片教研活动广度和深度，联姻周边学区的优质资源，开展切实有效的联片硏训活动；深化“请进来、走出去”的硏训模式，积极邀请名师专家进行教学视导、课堂诊断、理论指导等活动，发挥名优教师的示范引领作用。

同时结合我校实际情况，利用自身资源，充分发挥我校名师与骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。

6.重视幼小衔接工作，做好下一学期一年级教师与新生的对接工作，让彼此先了解。

7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

三、开展丰富多彩的竞比赛活动

1.教师：新常规新作业评比

教学新常规新作类论文评比

2.学生：数学口算比赛。

艺术节比赛2、4年级规范汉字书写比赛。

一年级整理东西比赛

四、教科研工作行事历

2.新的2013第二学期教导处总结 篇二

教导处工作总结

淮北市第三实验小学

2013年6月28日

教导处工作总结

本学期，教导处在学校领导的带领下围绕学校教学中心工作，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，努力促进教师观念与教学行为的根本转变。解放思想，转变观念，创新服务，督导引领，提升质量。实施常规管理、构建高效课堂、夯实教师培训、潜心校本教研、教学活动历练等多项活动促进教师的自我觉醒和主动学习，努力实现师生的共同发展，充分发挥教导处部门的职能。

一、加强常规督导，规范管理。

学校严格执行课程计划，强化教学常规意识，做到了“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期加强查备课、查上课、查作业的力度，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核。

1、坚持早读巡查制度。每天值班领导全面督查负责一天的教学、安全、卫生工作，学校领导班子晨读时间走进每个班级，填写晨读检查记录，量化评比晨读情况。亲身看一看听一听，引导学生整理教室安顿秩序，督促孩子珍惜早晨的宝贵时间静下心读书，教室朗朗书声，坐姿端正，一天伊始学生精神倍致思想驰骋，养成早读的良好品性。

2、执行课堂教学管理制度。明确要求教师要仪态端庄，精神饱满上课；提前候课，中途不离课堂；说普通话，语言准确、规范、精练、生动；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚和变相体罚学生；不带手机进课堂，不坐着上课，下课不拖堂；不缺课，不随意调课。不定期巡查了解上课情况，发现问题及时反馈沟通，有效保障课堂教学的规范管理。

3、夯实听课学习活动。上好课是提高教学质量的关键。边学边教，教学相长。本学期人人两节公开课，公示上课时间，组织开展学科教学赛展示课，承接各类优质课展示交流，参加听课学习签到点名计2068人次。校长听课 60 节，分管教学业务领导听课 85 节，青年教师听课40多节。教师边听课边思考，课堂印象随时记录在听课本上，自己的对课堂的见解成为日后课堂改进的资源。

4、加强集体备课。各学科每周半天的集体备课时间，继续实施集体备课制度，提倡“个人精备＋集体讨论＋自主修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，减轻教师负担。教导处继续督导、检查教研组日常活动，及时记录检查情况，量化考核，促使教研组有序务实地开展教研活动。

5、严格作业管理。探索减轻学生课业负担的新途径，这学期学校全面推行每周一次“无书面作业日”的特色作业模式，语文、数学、英语学科每位教师认真对待实践活动作业，设计并记录下来，汇总年级作业记录单在学期结束统一收交教导处，从作业类型、作业内容等方面看更注重学生的阅读积累，实践应用，探究拓展。

6、严格教学质量检测管理。在期中、期末时段，对全年级全学科进行了摸底性的质量检测，发现的问题个别交流，反思教学效果。此外教导处开展评选优秀备课、优质课比赛、学科素养比赛，督促教师夯实教学基本功，全面考察评价教师的综合素养和教学能力。

二、夯实教科研活动，强师兴校。

1、课堂历练，锻炼功底。

本学期以青年教师素养赛为契机，教导处精心筹备，各教研组组织老师一起备课、磨课、上课研讨，大大提高了教师对上课与评课的认识。青年教师从课前教学设计、课堂教学行为、课后教学反思，课例实况录像等方面全面锻炼。经过学校初赛推选优秀的教学能手，参加市优质课比赛省优质课比赛。推出公开课展示、青年教师赛课、研讨汇报课、校际交流课，老师们上课、听课、评课，以教促研，以研兴教，教学研同步提高。本学期我校教师参加校级、市级、省级、国家级的课堂教学赛计48人次，校级一等奖10 人，市级一等奖3人。数学学科杨丽老师、思品学科桑芳芳老师2人获得省级一等奖。国家级一等奖1人，杨丽老师在人教社小学数学优质课研讨会获得一等奖。

2、强化语言文字基本功训练。

组织教师参加普通话等级考级21人，邀请普通话测试专家培训2次，测试全部合格。语文素养赛特别设置普通话朗读比赛，全面提高普通话的使用水平。坚持每天一板粉笔字练习，教师的粉板字整体有提高，参加淮北市首届规范字书画大赛10人获奖。

3、研讨课堂，反思成长。

全国名师教学观摩会上，教导处组织语、数、外学科教师 75人参加听课学习。观摩之后青年教师借鉴名师的课例撰写听课反思，学科教研组召开听课研讨会，交流听课感悟。从课例研究入手，思考课标理念内化为课堂行为的有效方法。老师将自己的教学观点整理成千字文，教导处择优推荐9篇至市教研室。本学期教师撰写教学反思省级二等奖1人，市级获奖2人，在《淮北教育》名师大讲堂汇编专刊发表论文9篇，在公开发表的学术期刊发表论文1篇。

4、创新模式，追求高效。

组织青年教师参加校际听课活动，开阔眼界，取长补短。相互听课学习，发表见解，交流困惑。邀请全国小学英语名师、市教科室专家、小学数学名师工作室来校教学指导，引领广大教师运用理论知识解决教学中的实际问题，提高广大教师的教科研理论能力。大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，进行延伸思考做课题研究。本学期在减负增效、教学评价等方面申报2个课题。鼓励教师加强优质教育资源的开发与应用，钻研信息技术与学科教学的整合途径，优化课堂效果。安徽省小学英语学科录像课选用我校何磊老师进行整册教材课堂录像课例推广。报送省级录像课例思品学科、体育学科教学录像课例2篇，并获得省级一等奖。报送市信息化大赛课件制作作品10篇。

5、校际沟通，联谊交流。

坚持相互促进，共同提高的原则，开展青年教师支教交流活动。选派我校骨干教师何磊、杨丽多次送课，选派陈菊芬、孙钦支援周边薄弱学校，在实际教学中发挥他们的辐射影响作用。朱培培老师、杨丽老师分别在小学数学名师工作室校际交流活动上做课，深受好评。

三、凝聚团队合力，彰显成效。

1、团队研磨，形成合力。

每周一次的教研组集体备课研讨由教研组长主持，构思下一阶段的教学内容，针对教学中遇到的某些教学难点有针对性的展开学习讨论。抓住市优质课比赛的契机，成立语文备课组（24人）、数学备课组（10人）、思品备课组（9人）、体育备课组（13人）、科学备课组（7人），备课组成员齐心协力与参赛教师一同磨课，观课议课，发表自己的教学意见。在一定程度上，提高了老师们的理论素养和教学能力。

2、开发校本资源，骨干教师引路。

挖掘校本资源，发挥名师骨干教师的辐射引领作用，以点带面优化教师队伍。切实履行好、发挥好名师、骨干教师、教坛新星的责任和作用。市级以上赛课一等奖、各级教坛新星、学科带头人（骨干教师）、名师工作室成员，涉及人员有：吴皊、王美荣、陈金龙、何磊、赵英、苏亚巍、陈洁、杨丽、邵颖慧、李海玲、袁媛、李斐、王月侠、单思敏、陈菊芬共15人，每学期上2节示范课。这些优秀的教学骨干带领更多的教师从经验型向专业型、科研型转变。在市教育局师资科组织的校本培训检查活动，检查组一行一致认为我校校本教研实在、有效、成绩斐然，实施的方式方法值得推广应用。

3、培养青年教师，充实师资力量。

实施青蓝工程，全学科开展师徒结对子，以老带新，发挥“传帮带，比赶超”的专业成长作用。“换脑子、指路子、结对子、搭台子、压担子”五子登科，激励引领。33名青年教师“拜师学艺”，观摩学习，上课锻炼，磨课展示，反思改进等一系列活动提高专业素养，努力打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

4、激发学习兴趣，做强经典诵读。

正面引导，赏识教育，以培养学习兴趣为切入点，倡导自主、合作、探究、体验的学习方式，着重培养学生的综合能力和创造性思维，抓住课堂质量，拓展课外空间。本学期教导处组织举办经典诵读考级比赛，写字比赛，数学小论文赛，英语风采大赛，其他常识科有美术制作工艺展，放飞中国梦百米长卷绘画展，小小艺术家调研活动，队形队列比赛，校园艺术节。在学校经典诵读活动中考级取得“仁之星”称号的有2611人，取得“义之星”称号的有785人。参加市教育局“放飞中国梦，从我做起”演讲比赛2人获得一等奖，参加市教育局“向国旗敬礼，做一个有道德人”诵读比赛2人获得一等奖，并推荐参加省级诵读比赛。参赛成绩优异，学校获得“优秀团体奖”。学生参加市规范字书写大赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖，计7人次。校园小记者发表习作48篇。

5、做好教育宣传，激发教育正能量。

加强师德师风教育和提升在职教师教学业务水平的典型做法及成效；加强对“学师德楷模、展教师风采”师德教育主题活动的宣传；挖掘教师中的先进人物和典型事迹，有效激发广大教职工为人师表、教书育人的热情。本学期在《淮北日报》、《淮北晨刊》、淮北电视台、安徽教育网、淮北教育网等主流媒体刊发宣传报道60多篇，全方位宣传和报道我校教育改革与发展的新思路、新举措、新成果，为学校的科学发展营造了良好的舆论氛围。为此我校被市教育局评为十佳教育宣传单位。

四、展望未来，反思改进。

1、继续加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为。

2、进一步探索集体备课有效操作途径，提高校本教研的实效性。

3、注重教师业务培训，全面提高教师阅读视野，培养优秀教师团队。

4、深化高效课堂，努力创新，提升教育质量。

3.2018第一学期教导处工作总结 篇三

数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升教师专业素质。下面是2018第一学期教导处工作总结，欢迎阅读。

2018第一学期教导处工作总结一

坚持以《江苏省中小学管理规范》为落脚点，紧紧围绕《义务教育学校管理标准》，严格教学常规管理，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入口，以新课程标准理念为导向，以课改促进月为契机。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为。在校长室的领导、其他科室的协助、全体教职员工的支持配合下，围绕学期计划，完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：

1.做好期始工作。暑假末期，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从教师的课务调整到处理学生的转进转出，从召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动,制定好学校教学工作计划、教研组工作计划，到教研活动和集体备课等都做了周密安排。

2.做好常规工作。开全课程，开足课时，严格执行课程计划，保证全部课程,特别是音体美及综合实践活动等课程的落实和质量的提高，将“体艺2+1”和 “阳光体育1小时”纳入正常的教学管理轨道。课程管理网络健全,校领导坚持每日两次巡课检查,对师生进行无缝隙管理。

以《江苏省中小学管理规范》为准则，严格进行月月清平时工作检查,把检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓。除随机推门听课外，还积极参与师徒结对、校内公开课等多种形式的听课活动，有听必“评”，有听必“查”。作业布置规范合理，全收全改，精批细致，做到不错批、不漏批，学生作业正确规范、整洁美观。对作业存在的问题详细记录，及时纠正。辅导学生讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

10月20-21日，市局督导组对陈堡中心小学进行了素质教育督导评估，期间，通过听取校长汇报、召开教师座谈会、进行学生问卷调查、随堂听课、观摩大课间活动和学生社团活动、检查各功能教室使用情况、查阅档案资料等方式，对该校进行了全面地督导评估，给予充分肯定。督导组随机抽听11节课，其中优秀课8节，良好课3节，优课率73。

发展学生素养，积极举办作文、书法、演讲、体育等竞赛活动。每学期分期中、期末两次对学生进行综合素质评价。关注学生学业水平，间周对学生的学科学业进行抽测，及时批阅、统计、分析，为合格率的大幅度提升奠定基础。组织近400名学生参加书法等级考试，促进了学生书写水平的提高。抓“学生综合素质”考核工作，组织教师分期中、期末对所有学生进行两次素质考核，尤其是期末前的考场,严格按照市局相关要求,力求规范、实在、到位，从整体检查情况来看，效果较好;抓综合实践开展工作，从学期始的课程计划到过程性的实施，步步落实,组织教师参加综合实践活动成果评比。抓学科质量抽测，间周进行语数英等学科的质量抽测，及时进行成绩统计与质量分析，及时调整教育教学思路。

3.做好教研工作。学期初，我校首先进行听课调研，尤其是组织相关老师频繁出入今年刚分配的教师的课堂。组织校级公开教学活动，学科涉及语数英、音体美、综合等;多次组织教师到苏州、泰州、泰兴等外地听课，并及时参与评课交流，从而提高了教师自身的业务水平;组织全员教师参加读书活动，要求教师每学期精读、泛读各一本教育论著，及时摘抄，定期撰写读后感;组织教师学生撰写各类论文，积极投稿、参评，张丽莉等多名教师在“行知杯”“师陶杯”论文大赛中获奖。全体教师在学习、实践、反思中健康成长。

4.做好“名师工程”和“青蓝工程”工作。协同校长室、教科室继续狠抓名师工程建设，本学期对工作未满3年的教师提具体要求，每位老师安排一名骨干教师跟踪，要求每周展开互听课活动不少于一次，指导青年教师备课、上课，要求青年教师积极撰写课堂教学反思及学习笔记。组织张丽娟、赵安琪参加13年级段青年教师基本功大赛，所有教师在青年教师在学习和实践中得到发展。

1.近年来，随着年轻教师的不断充实，教师的年龄结构趋向合理，教师队伍充满朝气和活力。但如何让青年教师尽快成长?如何让老年教师适应当前教改，满足课程开设的需求?这是学校近期乃至长期需要关注的一个课题。

2.教师备课求新求精不够，集体备课活动效果欠佳。

精心组织教研活动，在集体备课、听评课上花大力气，加强研究。在继续加大青年教师培养力度的同时，关注老年教师，采取一切办法，帮助他们接受新的教育理念，更新教育教学行为，培青促老，以优带老，全面提高教师的整体素质，更好地为教育教学服务。

2018第一学期教导处工作总结二

在期末热闹的免考生课程以及紧张有序的复习迎考准备中，撰写梳理本学期的教导处总结。回看桌面上的本学期工作文件夹，内有含有十多个文件夹，每个文件夹下又有文件夹或者各种格式的资料，一学期的每一件事情，有遗忘，也有记忆深刻的，在此刻反思总结，深深浅浅，留下痕迹。

在上学年完成学校课程的总体框架设计后，本学期的课程建设重点放在细化

落实完善以及评价中。具体有：

1.继续调整一日在校作息时间，通过时间的有序安排控制学生在校节奏。

2.完善规范午间闲暇活动的内容、责任人、反馈评价制度。

3.增开中高段资优生的七色花拓展课程。每周一或者周二，3点404：40，一个小时时间。本学期共组织开展11次，受到家长和学生的欢迎。

4.继续调整全校拓展课程五彩学堂的开设内容和教师的课堂设计、评价。共开设3期12节课的学习。一共53个项目。其中低段23门，中段18门，高段12门。同时本学期增加了社团的内容。

5.重新规划设计了期末的免考生课程。时间六天，天天课程内容不重复并关注学生的核心素养培养，多样化的选择丰富的内容，体现我校的课程品质，引起较好的反馈。

6.多次接受上级有关教育行政部门的课程建设实施调研。经过新一轮的实施调整，确定我们南小的课程框架为“三格五育”品牌特色。其中迎接温州、余姚、宁波海曙三个地市的老师前来交流，介绍了我校课程建设实施情况，受到好评。另外三门校本拓展课程在新一轮为市级课程评比中获奖。在舟山教育学院组织的市级首批拓展课程优秀学校复评中我校顺利通过。

1.通过校长下班日，教导处本学期共组织了三次的课堂教学调研，特别是开学初的新教师课堂调研、一年级教师课堂教学调研、和教育学院组织配合的一周全体学科课堂教学调研，深入一线，发现问题，平等真诚交流，督促教师们抓实课堂教学，向课堂教学要质量。

2.通过上级部门组织的各类比赛，以教研组为单位，开展课堂教学研究，特别是利用校本研训，切实提升课堂教学的效果。

3.期初检查教师的课堂教学计划、期中集中检查备课和批改、期末校长调研抽查，三过程落实教师的教学常规，让常规保障教师的课堂教学。

4.通过新一轮师徒结对扎实新教师的课堂教学入门。

1.本学期以第十六届青年教师教学大奖赛为主要载体，开展一系列的组内研讨、全校赛课、学科组评课等，历时一个多月。人人参与课堂教学听课评课反思交流。最后评出一等奖3名;二等奖6名;三等奖9名。

2.继续开展教研组年级段走课的教研活动。特别是口才秀校本拓展课程，本学期重新年级段课次，内容学期初设定，选班走课，受到学生欢迎。(具体再语文学科组总结中提到)

3.数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升教师专业素质。

4.综合学科也基于每个教研组开展的主题教研和自己的学科特色，以校本研训为平台，结合市属学校以及市里的教研活动，开展参与。一学期中，每个教研组内的所有老师都承担了校级以上公开课的任务，并且有多名教师参加市属及更高级别的比赛。其中体育市属一等奖一名;音乐二等奖一名。多名教师在各种场合的教学活动中展示。

5.学校青联社学习联盟成为青年教师学习、交流、提高的舞台，青联社被评为市级优秀学习联盟，李亚玲、盛波兰等青年教师在市青年教师联盟活动中崭露头角，获得好评。本学期共开展青年教师夜学习活动8次。

6.继续开展的得一论坛和教科研课题研究。本学期共开展论坛5次，每次有不同的主题和专人负责，并且更加紧贴学校的教育教学重点难点工作。课题研究省级结题两个获奖一个省级教科研三等奖;XX年市级立项两个省级重点规划课题立项1个。2x年小课题上交学校61个，上交市级15篇小课题成果报告参加舟山市第十六届“小课题”比赛。最终，市一等奖1个，二等奖3个，三等奖1个。

7.语文根据一年级新教材开展多次部编教材的学习研讨、展示活动、外出听课学习等活动。

8.继续开展预约申报活动。语文开展两次、数学一次。

1.学科文化节作为实践活动，本学期我们主要开展的有数学周、体育运动会、艺术节、科技周，英语周。每次活动有方案、具体的过程报道以及总结，逐渐成为品牌学科活动，深入孩子们的心中。

2.开展语文数学两次学科调研活动，分别是六年级的数学语文抽测和四五六年级的语文竞赛活动。(语文数学的学科总结中有)

3.参加各类学科比赛活动。音乐有市级的三独比赛、代表舟山市参加省合唱比赛、选送参加省科技艺术节，体育参加全市的沙滩足球、健美操、羽毛球比赛;科学有参加全市的科技三模和科技创新大赛、论文等比赛。在这些比赛中均获得奖项，具体在各组的总结中。

1.完成网上全校教师新一轮资格登记和审查。

2.完成总校的每位教师教育教学论文案例评比。

3.完成总校的XX2x获奖论文整理。

4.完成部分教师的教坛新秀、职称评审推荐等工作。

5.完成《舟山教育》的10月份征稿专刊。

6.完成市级艺术学校申报及材料的撰写上传。

7.完成总校的伟兴教学金、奖教金评比活动。

8.参加市教育学院学会组织的论坛交流、教科研论文评比、各级给类教学论文评比，在全市学校中名列前茅。(具体见学期教师校绩奖)

9.完成四叶草的编写。

10.完成一年级新生分班等工作。

11.参与期末市属学校联考命题出卷工作。

12.完成新一轮360学时的教师网上报名并且分批学习。校本研训网上登记等常规工作。

13.完成一二年级语文数学的游考活动。

14.组织一三年级的家长开放日活动。

15.承担教育学院的2x届新教师跟班学习活动。

16.坚持每一次活动都及时推送新闻报道到学校网站和微信平台。特别是免考生活动中一天一篇着实难得。

1.教导处工作的在继承和创新中如何更加扎实有效，激发老师们的自主学习和参与热情，途径方法措施等有待思考改进;

2.常规工作中教师的备课、学生的分层作业、分类检测、资优生的继续培养，也有待于进一步完善。

3.课程的精品化落实，二次课程开发有待于团队合作下的继续研究。

4.加强教导处的制度管理建设，能够制度管人方面形成文化，让老师们更加自觉自愿地在自我约束中开展专业的研训，也是我们努力的方向。最新评论姚月之发表于XX-02-13 一、三项中心工作

1.理想教育

(1)本学期理想教育重点在班会、晨会与重大事件相结合。各班主题班会系列化，班会课考核作为班集体建设的重要考核内容。初二8班主题班会荣获栖霞区优秀班会一等奖。

(2)晨会主要与重大时事相结合，突出爱国主义教育和理想教育两大主题，对学生进行社会主义核心价值观的教育。如：里约奥运，杭州G20峰会，神州十一与天宫二号对接，纪念长征80周年。

(3)我校德育创新在全市德育推进会中交流展示：张国其主任代表栖霞区做《整体建构与实施理想教育效能工程》的德育创新交流发言。

(4)高二出国班组织了5次有关学业发展指导的专题讲座。

2.课堂教学改革

(1)本学期开学初，学部组织了全体校、区、市学科带头人会议。布置本学期每周由三至四位教学带头人开设挂牌课，作为学校课堂教学改革成果展示，全组组织听课与研讨。目前进展顺利，效果良好。

(2)组织部分高中学科老师参加了区“红枫杯”课堂教学竞赛活动。

(3)各年级结合自身特点组织了年级范围内的教学视导，为进一步提升年级管理品质及提高教学质量作出了努力。

(4)第九周，高一年级“选课走班”面向全体教师开放。第十四周，高一年级组织面向全校教师及本年级家长的“选课走班”教学开放周活动。

3.班级管理体制改革

(1)本学年，各年级继续实行班级教育小组组建过程中的双向选择制度。并安排部分未能进入班级教育小组的老师参与学部大值班工作。

(2)针对牵手制度的落实情况，学部期中组织了问卷调查，由学生对牵手老师进行评价，结果反馈每一老师。

(3)重视班级文化建设。坚持每月一次“净美班级”评比，注重班级干净、整齐的同时，提升班级文化品位。

二、三大建设

1.课程建设

(1)高一年级继续组织学生进行“选课走班”教学。并首次试行了网上选课试验，效果良好。

(2)高二年级继续开展艺术、体育、信息技术走班教学，摄影走班教学汇报展正在进行中。

(3)学部主要活动如体育节、艺术节、秋游等课程化进程正在推进中。

2.教师队伍建设

(1)组织部分青年教师参加了区优秀青年教师评选活动。

(2)继续组织年轻教师与优秀教师间的“青蓝工程”结对，并继续开展多维度师徒结对活动。

(3)10月，外语部组织了中学青年教师教学基本功大赛。通过粉笔字书写、即兴演讲和课堂教学展示三项内容，评选出了一、二、三等奖。初中数学组青年教师教学基本功比赛正在进行中。

3.文化建设

(1)高一等年级利用网络宣传平台，建立了本年级微信公众号，向全体学生及家长推送管理思路、教学动向、典型事例等内容。

(2)各年级的日常教学管理中，充分发挥了社交平台的作用，使得学校教育理念、管理通知等得以及时传达和落实。

(3)由中学部分工会牵头组织的教职工摄影比赛作品在教工食堂展出。

(4)学生会竞选等活动已经逐渐成为学部的良好文化生态。不断完善的竞选机制，仅促进了参选同学综合素质的提升，也为全体学生的成长提供了积极的正面的引导。

三、德育工作

1.养成教育

(1)修改并印制了新版《中学生手册》。明确了学习重点：“底线规范”、“文明公约”、“惩戒条例”、“学习常规”，各年级利用军训或班会课时间进行了学习教育。

(2)对学部大值班进行了改组，从班级教育小组落聘的教师中择优选聘了部分教师，培训上岗。总体状况有较大改观。

(3)定期进行“净美班级”评比，对班级环境文化建设起到了很好的推动作用。

(4)为配合社会主义核心价值观教育，进一步提升学生素质，教导处编制了《中学生自我反思100题》。内容涉及一日常规、文明素养、健康安全等。

(5)组建了学生文明督察队，主要负责协助学部大值班老师，参与午休期间教学楼的巡视工作以及教学区连廊的保洁等。

(6)少先队大队部联合学生处设立了红领巾失物招领处。由大队委在指定时间内轮流值班，负责遗失物品的登记或认领工作。

(7)初一年级对全体学生进行了“养成良好的读书习惯”、“养成良好的书写习惯”等常规养成教育。

2.思想教育

(1)分别组织了以“我看奥运精神”“G20峰会-------世界梦、中国梦、仙林梦和我的梦”、《严守规则，做自律自强的中国人》为主题的爱国主义教育系列晨会活动。

(2)进一步组织全体学生进行了社会主义核心价值观学习，布置了相应宣传画廊。

3.社团活动

(1)开学初，组织各社团制作了宣传展板，布置学部橱窗，加大了对各社团的宣传。

(2)10月14日，组织了新一期的社团招新活动。经过资格审核认定，本学期中学部共成立学生社团30个。

(3)体育组与高二年级联合组织学生参加了区拉拉操大赛，获二等奖。

(4)学部组织了初

一、初二部分学生参加区竖笛比赛。在艺术组蔡老师的精心指导下，荣获一等奖。

(5)组织参加了“南京市学生优秀社团”申报评选工作，经初选推荐了初中篮球社、机器人社、高中正公益和模联社四个社团参加了区级优秀社团的评比。

4.主题活动

(1)10月12日完成了中学少先队换届选举工作。初

一、初二共28名候选人参加竞选，最终经全体少先队员民主投票，初一年级4名学生代表，初二年级7名学生代表当选为中学少先队第十一届大队委员。

(2)10月13日19日，组织了第14届学生会换届改选活动。此次竞选共有来自高

一、高二的41组学生参加竞选。经过报名，资格审查，培训，宣传，竞职演说、学代会演讲等环节，最终高一年级4名学生，高二14名学生当选中学部第14届学生会成员。

(3)10月25日下午，中学部第九届学生代表大会成功举办。听取并现场审议了第十三届学生会工作报告，听取了第八届志愿者协会工作报告，选举产生了第十四届学生会成员，现场讨论并通过了《中学部学生会选举章程》(修改稿)。

(4)经过笔试、面试，试岗考察等环节，本学期志愿者协会完成了新一届的招新工作，共招收150名志愿者。10月31日,完成了新一届本届志愿者协会换届选举工作。

(5)10月28日，中学少先队在小剧场举行“发扬长征精神，成就仙林之梦”初一年级建队活动。

(6)11月3日至4日，中学部陈坤、陆阳老师前往南通参加了江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会第十五次年会。期间我校多篇论文获奖，中学部少科院被评为江苏省优秀少科院。

(7)10月24日，学部组织了非毕业年级秋游活动。地点分别是浦口雨发生态园和银杏湖。

(8)11月20日11月28日，组织第14届演讲节活动。主题为“立足当下，规划未来”。

(9)本学期高二年级组织了两期棒棒糖沙龙读书活动。

5.心理健康教育

(1)团委、学生会联合心理组共同开展了“心理晴雨表周周晒”活动。每周召开一次班级心育委员例会，完成班级心理晴雨表。由学生会心育部长总结一周情况，并针对出现较多状况的班级及时给予建议指导。

(2)新的一期区学校心理健康教育教师培训报名工作正在进行中。

(3)10月26日下午，我校心理老师王璐和高玉坤参加了南京市第三届“健心杯”心理健康教育课堂竞赛的决赛。

(4)高一年级先后邀请心理教育专家南外本部吴蓉老师和南京五中杨静平老师来校给本年级家长授课。

6.发挥家长作用

(1)初一年级将部分学校规章制度及已毕业优秀学生学习心得等汇编成了《家长必读》手册，新学年开学初提供给全体家长学习。

(2)初二年级为推进家校合作工作，特别设定了“家长接待日”。改变了以往被动等待家长找过来的现象。

(3)初三年级部分班级由家长自发轮流协助晚自习管理工作，取得了一定的实效。

(4)高三年级先后组织面向出国留学或小语种提前招生、高考等不同类型学生的家长会，对学生选择适合自己的人生规划等方面进行了宣传与指导。

四、教学工作

1.外语教学

(1)9月和11月，针对我校使用的校本教材，外研社及培生英语教育集团分别对我校初中英语教师进行了相关教学培训。

(2)针对小语种提前招生工作，高三英语备课组作了精心的规划与安排。

(3)对目前初中教师教学时间分配进行了调研，就作业批改与备课时间的失调问题进行了相应调整。召开了高一选课走班内容及进度研讨会议，并在期中考试后进行了重组、重选。

(4)初、高中分别有数位老师开了设市、区公开课和讲座。学生参与的希望之星英语风采大赛、英语超级联赛、21世纪杯英语大赛报名完成。高二(2)李季冉同学获省口语大赛一等奖。

(5)英语社团活动在我校已经蔚成风气。本学期，社团活动更加多样，外语组对学生英语社团活动加强指导，有力地提升了社团活动的层次。XX冬季英语辩论培训营在我校顺利举行。

(6)学部正积极组织英语教师使用网络平台进行作文批改实践。

2.课堂教学

(1)学部与各年级联合，对部分重点学科、重点关注的教师进行了随堂听课，并及时交流反馈意见。其中，初二年级在开学初即制定了年级教学视导方案，邀请校督导室专家、学部分管主任与年级领导小组成员共同对本年级语文、数学、英语等学科进行了教学视导与研讨;第九、第十两周，全体分管教学的主任及教研组长近二十人到初三年级听课调研。并将听课评价在年级教师会上进行了反馈。

(2)针对学校课堂教学各项要求，学部利用期中调研时间组织全体学生进行了评教活动。并利用期中总结大会，对各年级受到学生喜爱的年级前20%的老师进行表扬。

3.后课堂环节

(1)本学期，学校对午间作息时间进行了微调。为此，各年级结合自身特点进行了相关课余学习与生活指导。对午间、晚自习上课前的时间加强了管理。初二年级还针对走读学生增多，晚间夕会学生参与比例不高的具体情况，将夕会时间调整到下午课前(午会)。

(2)初

三、高三毕业年级面向部分学生组织了开设了周末辅导课程，高

一、高二年级也对部分周末志愿留校的学生进行分层分类学习辅导。

(3)各班级均利用自己的网络教学工作平台，适时推出教学素材与管理通知等，对学生的业余学习生活进行了有益的指导。

4.教学管理

(1)初一年级组加强了与南外本部的联系，本学期期初与本部同步组织了语文、数学、英语三门功课的考试，期中语文、数学两科也采用本部的试卷延迟进行测试。

(2)第十一周，各年级组织了期中考试。初中年级全部使用区统一测试卷，高中年级语文、数学、英语学科由教导处协调，各年级交叉命题。

(3)第十二周开始，学部进行了为期三周的期中总结工作。涉及教学常规检查、学生座谈与网上评教、各年级教学分析会、家长会及学部总结大会等多方面工作。

5.教学研究

(1)利用南外本部开放日的契机，初一年级主要学科老师到本部听课并结合前期的统考进行了学习交流。

(2)初中数学、生物、化学、信息等多个学科承办了区级教研活动，部分学科还邀请了本部教师来校听课指导。

(3)学部对新建成的理科数字化实验室的使用进行了布置。由物理、生物教师代表先进行学习、培训，后期再由这两位老师展示，并对其他教师进行指导培训。

6.毕业年级工作

(1)第三周初三年级召开全体学生大会，表彰部分优秀学生，提出新学年要求，并利用上届初三所取得的成绩为学生鼓劲加油，提振士气。第五周初三年级召开家长会，介绍XX年中考情况，宣传XX年中考政策变化。初三年级利用周末一个下午时间进行基础强化辅导。

(2)高三年级参加了南京市期初统一测试，并及时进行了学情分析。高三年级还对学生进行了合理选择毕业通道如出国留学、文科保送及参加国内高考等宣传与准备工作。

(3)学部与相关年级共同组织了中考、高考各项报名工作。

五、其它工作

1.教科研工作

(1)组织了XX年师陶杯优秀论文评选，共入选论文14篇。

(2)组织了江苏省教育科学“十三五”规划课题申报，共提交9个集体课题。

(3)协助教科研中心筹备了第十四期骨干研修班开班。中学共有9位老师成为第十四期骨干研修班新学员，这9位老师全部为正在研究的区市以上的课题主持人。

(4)南京市第九期个人课题申报共获得立项6个。江苏省十三五集体课题申报有2项课题通过市级审核，获准上报江苏省规划处，其余4个课题均为区级课题。

(5)中数学组参与南京市教研室组织的省级课题研究。

2.安全工作

(1)开学第一周，教导处对走读生进行了统计与审核，发放了出门证，对初

一、高一新生建立了走读档案。

(2)每天放学期间安排大值班老师到南门及北大门口值班，周五放学时由行政管理干部与年级组长排班执勤。

(3)针对本学期学校基建工地施工带来的安全隐患，学部重新组建了安全领导小组，制定了具体措施，有检查、有台帐，层层落实安全责任。

(4)学部相关主任及物理、化学、生物学科教研组长联合对实验室进行了安全检查，并与实验员进行了座谈，对存在的安全隐患、学生安全教育举措、添置适当的安全设施等工作进行了研讨与安排。

4.教导处总结2018第二学期 篇四

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。

从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前进入课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处还不定期抽查每位教师的听课笔记、月月思、日积月累提升本、政治笔记、业务学习笔记等，随查随记，总结通报，达到规范教学各环节的目的。在每月底还对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。每月底还对学生作业进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。学校始终将在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3、在学困生转化上，学校开设了家长听课开放周。受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。

4、严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。

5、本学期，学校继续执行《第四小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，实行一天以内教导主任签字，一天以上三天以内业务校长签字；三天以上校长签字制度。有效地保障了教师请假的情况。

6、尽管学校的教育经费非常紧张，但只要是教学需要，我们就会毫不犹豫的满足，比如，毕业班快到期末考试时，由于需要大量印制练习题，需要购买纸张和碳粉，学校毫不犹豫地购买，满足了教学的需要。

当教师在教学中遇到困难时，我们会及时地为他们服务，如教育学生时，学生顶撞教师，教育效果不好时，我们会协助教师妥善处理。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、积极组织参加校内研讨课。

教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，除去本人兼课外，本学期听课32节。主要听年轻教师和刚担任主科教师的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时教导处还组织各教研组内教师间相互听课，取长补短。教导处每月不定期抽查教师的听课笔记。

本学期教导处在校领导的带领下组织教师开展了“五个一”活动、“爱我岗位”演讲比赛、“教师论坛——课堂教学中如何培养学生的合作探究能力”通过一系列的教研活动使广大教师的业务能力大幅度提高。

三、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作。

1、课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮。

本学期教导处组织进行了辐射全校的听课活动，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。本学期，全校共有35名教师分别执教校级的“我的一堂课改实践课”和“集体

备课——同上一节课说讲评”。活动过程中要求空课的教师人人参与听课。执教教师完成课堂教学

后，听课老师都要及时与授课教师进行意见交换，帮助教师分析成败的原因，取长补短。其中张淑娟老师的《女娲补天》参加总局级骨干教师评选，并取得优异成绩。

2、加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。

本学期我校还让书香飘满校园，利用每周一班队会开展“共读一本书”活动，为学生创造学习的平台。教导处将预计在下学期初根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：

1、2年级要求读

书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5

首、会说数字成语。

3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。

5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。将各班级的读书成果评比展示。

四、开展多种形式的活动，展示学生特长，促使学生全面发展。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展活动。校园文化就如同一条美丽的珍珠链让学生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学期，举办了“希望之星英语”大赛、“童心迎六一快乐共成长”活动、“养成好习惯，争当四好少年”主

题班队会、“我是劳动小能手”系列活动、书画展览、作业展览、写字比赛等。每次活动达到了

“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

这些活动的开展，活跃了校园文化气氛，为学生展示特长搭建了展示的平台，使部分学生认识

到了自身的价值。今年我们还组织学生参加了林业局的合唱比赛，在广场上出现了我校学生的身影，开阔了眼界，长了见识。

五、加强毕业班教学工作

一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班任课教师的要求，同时又给予支持鼓励。

（1）、加强学生的基础知识的掌握。

教导处在最后的半个月中每天为毕业班学生出一小黑板的基础题。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。

（2）、加强毕业班的思想教育。

毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想

教育，那只会适得其反。为此本学期召开“放飞理想追逐梦想”毕业生思想教育会，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些

问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

六、下学期的工作设想

1、学科带头人展示

2、教研组内听评课活动，推进课程改革。

3、A．语文：书法评比、开展“韵语”古诗词背诵和讲故事比赛、读书报告会、课本剧表演等。

B．数学：速算比赛。

C．英语：课本剧表演。

D．信息技术：学生键盘输入比赛。

E．科学：科技小制作、小发明。

F．社会：中华传统征文活动、情景剧表演，社会实践活动。

4、五年级的排球垫球和发球比赛

5、教师基本功大赛活动开展“学科竞赛”、“写字比赛”等系列活动

6、低年级的识字认字比赛、二年级的日记比赛、三年级的作文比赛、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题

7、教导处教学质量抽测。

8、数学学科进行集体备课活动

9、二年级的队列队形比赛

10、召开学生、家长亲子活动

11、开展了学生手抄报、优秀暑假作业评选，12、“争先创优”课堂大赛活动

教导处工作总结

本学期，我校教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、在业务校长的安排下积极组织教师进行业务学习，认真做笔记。各组组长还组织本组组员写学习后的收获。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织全校教师参加校内研讨课。第3周我校全体语文老师一起听了语文学科带头人刘妍老师上的五年级语文研讨课《梅花魂》。课前，所有语文教师与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第5周，校内举行第二次研讨课由数学学科带头人于志峰老师执教的六年级数学研讨课《圆的认识》。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全体数学老师的好评。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。本学期一共进行了24节公开课，每位讲课教师讲完课之后教导处都及时组织教师对本节课进行议课，及时与授课教师进行意见交换，帮助教师分析成败的原因，取长补短。有力推进了我校教学工作更加健康地开展。为了给青年教师搭建展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。在第七周还开展了青年教师高效课堂比赛，这次比赛为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，精心备课，认真上课，每节高效课堂都展现了新的教学理念，凸现新的教学举措，取得了良好的效果。其中曲兆娟老师的英语课脱颖而出，获得一等奖，她巧妙的教学设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力。受到了领导和同行的赞赏。

二、强化学校的教学管理，全面提高学校的教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，因此，教导处始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

（1）抓备课。备课是上好课的关键，本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业比较书写规范，作业本比较整洁。但个别学生有书写潦草的现象、老师的练习册有跳批现象。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并召开组长会总结作业检查情况，组长及时反馈给教师，在下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

2、加强毕业班的教学管理力度。

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，业务校长、教导主任及办公室主任每天为毕业班学生出一板基础题，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度，明确目标。在十月份

还对毕业班的数学、英语进行质量抽测，教导处统一出题，统一监考，统一批卷，成绩出来后根据

抽测中发现的问题及时进行总结。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。本学期，学校提

高对毕业班的要求，同时又给予支持鼓励。先后召开了毕业班老师会议、毕业班家长会议，从思想

上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量抽测的力度。本学期，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测

中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。

三、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

本学期开展了“关爱生命，安全出行”主题班队会活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和教师四个组进行预赛和决赛，历经一周，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。

2．品牌活动增才干

丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育

艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛；举办了第三届校园数学节，本

届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同

学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数

学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生

学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五—六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周，三—六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果；举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、自制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。

除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级常规活动：

一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践，六年级模拟长征军营一日体验活动，接受国防教育，锻炼体质、锤炼意志，增强克服困难的信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

积极组织学生参加各级各类竞赛活动，学生获奖面广、等次高，学校先后荣获池州市首届中小学幼儿园师生书画比赛优秀组织奖、《安徽青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学实践基地等称号。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

5.教导处总结2018第二学期 篇五

北教场小学教导处教学工作总结

（2017-2018学年度第二学期）

半学期以来，在校长的领导下，紧紧围绕学校教学工作，以提高教学质量为核心，以共同提高教师素质为关键，以“减负提效”解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教学工作，进一步提升教学水平。现就前半学期的各项工作回顾小结，并对后半学期的工作打算作简要汇报。

一、前半学期工作回顾

1.认真制定各类计划，合理安排课程。

为使教学工作有条不紊地顺利开展，开学初，根据学校重点工作安排，教导处制订了学校教学工作计划，并依据义务教育均衡发展课程开设要求合理安排课程，结合学校的实际新增设指导写字课一节。在此基础上指导教研组和各科任教师制订了切实可行的工作计划与课程进度。各科任教师前半学期均能按照制定的计划和确定的课堂教学模式开展课堂教学，并取得了一定的效果。

2.教师备课。本学期对备课本进行了修订，开学大会上对教案的备写有了详细的要求，开学第一周中层领导对教案备写及作业的完成情况进行了普查，检查的结果及时予以反馈。

3.上课。教学工作中继续要求提前侯课工作，打好每节课程的前站准备工作，学生在每节课上以良好的状态投入到

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学习中去。期间教导处采取了“推门听课”，查看课堂教学效果。

4.坚持“晨诵”“午读”工作。要求辅导教师能够提前到岗做好晨诵和午读工作，有针对性的进行指导，增加学生的课外阅读量，提升学生的学习氛围，彰显北小学生和教师和谐的一面旗帜。

5.教研活动。坚持上“生本”课，学科带头教师做示范引领课，半学期校内由卢宁霞、潘小娟、分别上了全校公开示范课，袁淑艳承担了城乡“四校一组”联片研修科学公开课，做到了研训的最佳效果。各教研组上“生本”互学课研训一体活动，研修内容丰富，为教师专业化成长搭建了校内学习的平台。

6.坚持派出去提升教师业务素质。选派英语教师任玲贤等四人赴西安“名师之路”小学英语自然拼读与阅读教学研讨会的学习，“独学而无友,孤陋而寡闻”。让教师们外出学习、开阔眼界，提升教师专业水平。

7.树立榜样，精心准备召开了开学典礼，表彰了5名优秀教师、3名模范班主任及125名优秀学生、125名假期作业书写优秀学生，在榜样带动作用下，达到外树形象，内强素质地目的。

8.坚持常规教学 “两考”即学生月考和教师月量化考核工作。“月考”和期中监测教导处统一组织，异科教师监

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考，科任教师阅卷，根据学生成绩教师认真分析得失，根据考试分析及学生成绩曲线示意图，教导处作了全面的总结。教师月工作量化考核两次，学校组织一次普查，教研组长督促检查一次。坚持月末年级组长“月报”工作。将每次的检查结果及时与教师进行反馈交流，确保教师的教学行为符合规范，督促教师不断进步。

10.开学召开六年级学习动员大会，会上德教两处分别作了动员报告，校长对此次学习动员作了强调和希望，希望全体同学以此次动员为契机，确立目标，从小立志，把搞好学习作为主要要务，校园学风有了明显的好转。

11.做细行政随堂听课及督查检查工作。面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，制定了“减负提效”工作方案，各教研组根据工作方案制定具体“减负提效”工作做法。努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

12.开展有声有色的赛教活动，学校安排了语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息及思品课的赛教活动，根据年龄77年1月出生的教师全员参与，共安排了43名教师参赛，历经两周时间姜春敏等12名教师脱颖而出，学校予以奖励，针对此次赛教所存在的问题，通过教师座谈会和全体教师会反馈并交流。

二、期中检测分析

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本次考试学校统一组织、学生异级搭配、异科教师监考，教师自行阅卷的形式进行检测，从各学科的测试情况来看，分别存在以下问题：

语文学科：

1.追赶进度，忽视基本功训练。

学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，教学中重知识的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。这些基本功可以说是从小训练出来了，终身得益，没有训练成功，那将是学习上的不冶之症。

2.急功近利，轻视以一贯的习惯培养。

语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。

3.作文语言贫淡、乏味。

习作的首要评价标准应该是“抒真情，写实感”，要让学生认识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，才有话可说，才能具体、明白。不真实，说假话；不具体，说空话；缺真情，说套话的现象较多。

4.知识面过于狭窄，学习不够灵活。

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语文学习的外延及生活的外延相等，不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平时的语文学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄，另外对所学知识的表达比较机械，词语训练过的能读能默写，而一旦超出这些范围就错误百出。归根结底就是我们学生、老师涉猎的语文学习范围不够广。

数学学科：

1.学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。2.审题不认真，数字写不对，导致简单的题目也做不对。3.计算的正确率低，需要下功夫训练。4.解决问题和理解能力有待加强。

5.学生的空间观念与抽象思维能力不强，解决问题的策略不优化。

英语学科：

1.基本单词识记不过关。2.对话及短文内容掌握不牢固。

3.不能灵活应用所学语言点，出现错用、乱用现象。4.基本语法不能与真实语境相结合，出现时态错用情况。5.英语阅读能力欠缺，课外阅读积累较少。综合学科：

成绩普遍较低，主要是由于学生、家长、教师从主观上不够重视科学和思品两门课程，课堂教学不够扎实，课后复习不够认

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真，导致综合学科成绩差。

三、下半学期工作打算

1.继续加大常规管理，规范教育教学行为，为“质量立校”奠定坚实的基础。

2.充分发挥各级骨干教师的作用，带好头，作好表率，使学校教学工作开展的有声有色。

３.优化课堂教学，加强学法指导，培养良好的学习习惯，切实落实能力培养目标，把课堂“减负提效”工作纳入教学工作日程上来。

4.重心下移，切实做到抓两头促中间，争取全面提高。面向全体学生，分类要求，因材施教，切实关爱学困生的学习及转化，使他们快速进步。

5.对教风学风工作常抓不懈。后期，我处将继续重视教风学风工作，始终保持加强教风学风建设的精神状态，持续不断地推进我校校风、学风建设工作。

6.重视学生良好学习习惯的培养。从写好一个字，用对一个标点，不做错一道题抓起，使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质，指导学生会答卷以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神，为以后的学习打好基础。

7.加强自身学习，不断提高自身业务和管理水平。规范教学组织管理，有秩序安排教学工作，重点监管课堂教学、教研组活

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动等工作，确保我校教学工作更上新台阶。

8.加强月考质量测查工作，发现问题及时纠正，特别是学科成绩差的科任教师要及时查漏补缺，给学困生多鼓励，争取在期末测试中取得好成绩。

总之，在今后的教学管理工作中，不断总结过去的经验，抓过程，重细节，抓落实，重全面，讲科学，求实效，查找弱点，克服难点，不断加强学校教学管理水平及教研教改力度，争取在期末考试中我校各门学科考试成绩有进一步的提高，使全校整体工作得以长足发展。

6.小学第二学期的教导处工作总结 篇六

根据市教育局**～**学年教育工作要求，我校教育工作紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”的总体目标，以创建“苏州市教育现代化小学”为契机，抓住机遇，凝心聚力，埋头苦干，扎实工作，以教学质量为核心，科学管理为手段，优化课堂教学管理，不断提高学校教学质量，提升学校办学水平。

一、坚持依法治校，积极贯彻教育法规

学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。坚持贯彻**省素质教育十条基本要求，认真落实**省《中小学管理规范》，切实执行苏州市《三项规定》和**市《八项规定》，以“级职制”为保障，不断加强教育常规管理，确保学校教学工作正常有序地开展。

1.认真落实《管理规范》。教导处制订了切实可行的《管理规范》实施方案，建立专项工作领导小组，细化目标要求，落实各项措施，将《管理规范》的各项规定落到教学管理的各个环节。校长室组织全体教职工学习《管理规范》，将执行《管理规范》内化为广大教职工的自觉行动，主动落实到自己的日常工作中。

2.严格执行《八项规定》。开学初，全体教师重温**市《八项规定》，①严格规范招生行为；②严格规范编班行为；③严格执行课程计划；④严格规范各类活动；⑤严格控制学生在校时间；⑥严格控制节假日补课；⑦严格控制学生作业量；⑧严格规范教师行为。教导处成员不定期检查教师日课表执行情况，对检查中发现的问题或优点，由校长室下发“通报”至各办公室，鼓励大家发扬优点，并要求问题存在人员马上整改，从检查入手，在督促中规范教师的教学行为。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，它的优劣直接影响学校的声誉。成绩的取得，质量的提高，离不开学校教学常规管理。

1.“六认真工作”追求实效。教导处加强课程计划的执行和管理，认真落实司徒街小学《教学“六认真”工作操作细则》，规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作。本学期，“六认真工作”是创建验收中的重要工作，在校长室的指导下，教导处加强平时的检查、反馈和督促，出现问题及时复查，为顺利通过验收做好准备。我们将检查结果与期末教学工作考核相结合，对照“级职制”考核要求，正确公正地作出评价。

2.提高效率重在课堂。每学期，教导处成员与教研组长组成学科听课组，对全校教师进行不定期的随堂听课1节以上，以“理想课堂”三层六度为评课标准，并与上课老师交换听课意见，对不合格课进行跟踪听课，切实提高课堂教学效益。同时我校还规范公开课的要求：①认真选择教学内容，精心设计教学过程；②教研组进行研讨，在小范围试上后再公开上；③打分评等第，纳入“级职制”考核。以此促进全体教师课堂教学整体水平的提高，为提高教学质量提供有力保障。

3.有序测试保证质量。为了解各学科教学情况，及时发现问题并解决问题，教导处认真组织全辅导区期中、期末考试，安排有序，分工明确，有力地监督和检验各学科教学的质量。同时，组织综合学科期末测试，体育各班抽20名学生参加实践测试；音乐、美术、科学、电脑、体健均为全班学生参加书面测试，期末的综合学科测试，提高了综合学科教师的责任心，有效促进学生素质的全面提高。

4.“现代化验收”深受好评。

10月24日，我校接受了“苏州市教育现代化小学”评估验收，来自苏州市各市区的5位专家组成调研组，通过看、听、测、访谈等形式，对我校“办学条件、素质教育、教改实验、教育质量”四个方面进行为期一天时间的调研，我校精细化的管理受到领导们一致好评。调研组领导共听课8节，100%优良；检查了8位老师的备课，100%优良（其中6位优秀，2位良好）；检查了8位老师的作业，100%优良（其中6位优秀，2位良好），从而圆满完成验收任务。

同时，为了加强学习与指导，11月30日，由校长室牵头，我校组成6人调研组，对辅导学校共青小学进行“教学六认真”工作检查，检查中我们肯定优点，提出合理性建议，为促进全辅导区教育工作的`进步而作出努力。

三、实施素质教育，扎实推进课程改革

实施素质教育，教师应该立足课堂，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，尊重学生的主体地位，培养学生科学的思维素质和良好的思维品质，促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。

1．兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组，其余教师分配至各班负责兴趣活动，组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组，各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组，对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现：教师均能做到按时按活动表有序开展活动，每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结；通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到：我校开展的兴趣活动满意度很高，家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐的发展。

2．评价方式多样化。根据新课程的评价理念，我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式，对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系，评价项目多一点，争取多出一批各有所长的好学生。

3．随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验，智障儿童和正常孩子一样，他们也需要有参加儿童群体生活的机会，需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名，占全校学生数的0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴”一起参加各种活动。近年来，我们完善随班生的档案及相关信息材料，加强日常管理，进行个案跟踪，对智障儿重全面、系统地评估鉴定，如实地记载入特殊儿童受教育档案。

四、加强家校联系，共同形成教育合力。

我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，下发《告家长书》邀请家长，家长出席情况有记载，听课纪律有要求，上课听讲有记录，下课之后有评价，真正让活动出效果，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。

1．实在的“校园开放日活动”。9月7日下午，学校举办“校园开放日”活动，濮艳青、高建花和丁明华老师将向学生家长、同行教师展示教学风采，展示“为学生的发展”而做出的努力；朱慧、司马芸和丁明华老师就班级管理、教育教学工作进行专题讲座，指导和帮助家长更好地开展家庭教育。

2．民主的“全校学生家长会”。11月10日，期中考试刚过，我校召开“全校学生家长会”。家长们集中教室听顾校长的电视讲话《培养良好习惯》，在全面了解学校工作的同时，学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校19个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。

五、提供展示平台，促进教师专业发展。

学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。

1．进步的“亮相课”。第3周，我校举办全辅导区“亮相课”评比活动，组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相，由校长室和教导处成员担任评委，对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：***老师获得一等奖，***、***老师获得二等奖，***、***、***老师获得三等奖。

2．开放的“研讨课”。11月21日，我校举行“校际结对课堂教学研讨活动”。由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。

另外，学校通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动，朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。

3.精彩的“评比课”。11月13日，玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行，玉山一片7所学校参加了评比，我校***老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日，我校承办**市“百节优秀课”音乐评优课，来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中，我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。

4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动，学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前，本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。***老师荣获**省教师（20xx年）电子应用技术比赛一等奖……另外，***老师在**市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》，深受领导与同行好评。

六、组织学科竞赛，提高学生综合素质。

在12月的各周中，我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、21个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。本学期，我校还举行了“冬季跳绳、踢毽比赛”、“迎新年大合唱”等全校范围的比赛，丰富了学生的课余生活，全面提高了学生的综合素质。

截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。二（1）班在**市小学生铅笔字比赛中荣获一等奖；我校在**市鼓号队比赛中荣获二等奖；在**市大合唱比赛中荣获三等奖；在**市“英语歌咏比赛”中荣获三等奖……

7.教导处总结2018第二学期 篇七

周市中心校

本学期，在校长的正确领导下和各位老师的支持下，认真贯彻落实学校本学期的工作要点，以提高学校师资整体素质为核心，继续开展“优化课堂教学，培养学生学会学习”为核心系列活动，全面提高我校教育教学水平，使我校的办学水平能稳步提升。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾

1.有效研修，提高教师的业务水平

本学期学校抓住各种评优课活动契机，积极开展学习《新课标》活动，在校内开展上好“一堂好课”为主的活动。通过各种活动，老师们相互学习，相互促进，不断提高自己的业务能力。

（1）积极组织教师进行理论学习，深入学习《新课程标准》，来进一步转变教师的教育教学观念，要求教研组在教研活动时，积极交流学习心得，要用科学合理的教学理念来指导自己的教学行为，并根据自身的教育实践，提出可行性的操作方案，让理念和教学实际结合起来，并在实践中不断的修正，以达到良好的教学效果。

（2）加强教研组备课组建设。根据《周市小学教研组工作制度》和《周市小学“六认真”工作实施细则》，教研组活动每二周一次，备课组活动每周一次，做到定人员、定时间、定地点活动并作好活动记录。要求各教研组确定一个主题，并在各年级开展相关内容的课堂研讨活动，不断的钻研教材，探索科学有效的课堂教学模式，从而优化教师的教学行为，稳步提高教学质量。

（3）注重青年教师的培养。除了教研室的专业培训外，学校还对三年内新教师进行了师徒结对活动,要求师傅在教材把握、课堂掌控、作业设计、个别辅导等各个方面给予徒弟指导。把提高课堂教学效果作为提升青年教师业务能力的主阵地。本学期，学校举行了青年教师、骨干教师课堂展示活动。通过活动，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的小学教师。

（4）继续以“优化课堂教学，培养学生学会学习”为主题开展系列磨课活动，本学期围绕推门课、走听课、教研组教研课等活动开展老师之间的交流和学习，不断的打磨课堂，要求教师吃透教材，把握教学的重点、难点，设计简单有效的教学方法，让课堂变成学生学习的乐园，让学习成为一项愉快而有意义的活动，活动中也涌现出了一批优秀的青年教师。

2.抓实常规见成效

（1）抓备课。好的备课是高效课堂的前提。为了提升教师分析教材，把握教材的能力。本学期学校继续利用集体备课活动，发挥集体的力量，用集体的力量来解读教材，在把握了教材的重难点之后教师根据各自的教学风格来设计教学过程。

（2）抓课堂。上课时教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，主要活动有：青年教师汇报课、骨干教师展示课、推门课、青年教师评优课、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师的教学理念，更新课堂的教学模式，进一步提高学生学会学习的能力，从而稳步提升学校的教育教学质量。

（3）抓作业。本学期是考试之年，要求教师避免简单机械的重复作业，要求教师根据教材的重点、难点以及学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。在切实有效的减轻的学生学习负担的同时，提高训练的效果。教师作业批改及时正确，加强复批面批，反馈纠错即时显效，杜绝做而不讲，练而不精。要求教师严格要求学生作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，一定要做好课后的辅导工作，小学生的特点是好动，缺乏自控能力，上课不认真听讲，导致学习情况不是很好，这样的学生只要好好的个别辅导，引导他们加强对学习的责任心，相信会在学业上会有很大的进步。在课后辅导时，要注意克服辅导的简单化、整班化、效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作，有效辅导。

（5）抓教学反思。教学反思是提高教师教学能力有效的手段，本学期要求全校教师强化课后反思，反思课堂的得意之作或败笔，要思考这样的设计好不好，还能怎样设计会更好，提倡教师间进行反思的交流，相互探讨相互合作，不断的提高教师的课堂效果。

（6）抓常规检查。本学期学校加强教学六认真工作自查、、抽查，常规检查，包括：备课、作业。并反馈每次检查中发现的问题，并要求教师及时的改正。同时，教导处再在期末对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。

二、工作中遇到的问题

1.在教师的业务培训方面缺乏名师的引领，部分教师的基本素养还跟不上教师发展的要求。

2.学生学习习惯的培养还不到位，比如：上课听讲、作业习惯等，有待于进一步的加强。

3.学校里各科的骨干教师，不能在学校的教科研活动中起到很好的带头示范作用。

8.教导处总结2018第二学期 篇八

本学期教导处认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，结合学校工作要点，在学校的正确领导下，崇尚“绿色、阳光、生命”，逐步开展在“在教育生态学”理念下的学校管理的实践研究，以“全面实施素质教育”为原则，坚持“质量立校”的工作理念，强化师资培训和校本研修，追求有效管理，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：

（一）注重实效，努力抓好教学常规管理。

1．本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，保证作息时间，做到了“开足、开全”课程，认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”，坚持依法执教确保教学秩序的良好运行，促进了学生全面发展，更好地实施了素质教育。

2．继续抓好教学“七认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，期末要求上交

2篇反思、2个课件、2篇教案。同时加强常态课的研讨，结合督导加强磨课力度，本学期进行了从“集体备课—研讨—外出借班试上—再研讨—定案—再上课这样的方式”扎实推进课堂教学。同时要求统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改，严格控制各科作业数量，提高作业质量。加强质量监控，尤其重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。结合督导进行了三~六年级的多次专项调研，努力提高教学质量。减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。开展好校级小社团(学生兴趣小组)活动、开展阳光体育、校园文化活动，组织参加上级各类比赛的安排与指导，各项活动的正常开展。积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。教师设计有效的方案引导学生开展自学，教给学生质疑问难的方法，在教学中采用不同的自学形式，教给学生学会学习的方法。我校的六年级小考成绩喜人，又获得上级好评，从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“七认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“七认真”向“七有效”转变，不断提升“七认真”工作的能力与水平。

3．优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。本学期期初县教研室领导来校进行了1次教学“七认真”常规调研，期中督导室来校进行了综合督导，在此期间教导处组织了3次全校性的七认真检查和3次全

员性课堂磨课研讨，每位行政、教研组长还对教师进行教学“七认真”的随机检查，并及时与教师反馈，提出改进意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组内互查的环节，以提高教师的责任意识和主人翁意识，更好地改进今后的教学工作。本学期在“绿色课堂”这一块做了较多的工作。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

（二）科教结合，彰显学校教育特色教育。

科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。

（三）有效研修，全面提高教师专业素质。

有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高素质的教师队伍。

1.自主反思：反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。

2.同伴互助：教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“绿色课堂”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，举办了“五年以下青年教师教学设计”教学大比武，老师们进行了上课、听课、评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。

（四）丰富校园活动，发展学生素质。

1．举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级小社团（兴趣小组）。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技电脑、珠心算、植物探究等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。二是各班内进行的校园文化活动课，根据年级组的特点，师资的情况，由教导处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

2．以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。

3．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活

动时间。我校在常熟市小学“阳光体育快乐大课间”评比活动中获得一等奖，辅导老师带好篮球队、网球队等，精心组织参加比赛，我校的网球队在市迎新春邀请赛中获得团体冠军。同时还开展第五届七色光艺术节。这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。

4．关爱特殊学生，做好特殊学生跟班随读教学工作，初步启动特教爱心班，本学期特邀请市特教专家陆振华老师每周三来校上课并指导特殊教学工作，取得了良好的效果，同时做好了特殊儿童档案管理工作。加快学校教学与管理的信息化，用好家校路路通，做好家校联系工作，本学期组织举办好了二、四、六年级3次家长学校。

9.教导处总结2018第二学期 篇九

朱秀凤

本学期，教导处在校长室的领导下，坚持“以德育为先，以能力为重，以质量为本”的办学理念，弘扬“团结协作，努力拼搏”的合中精神，强化责任意识和质量意识，一切为提高教育教学质量服务；继续认真学习新科程标准和学科教学基本要求，积极开展校级层面的“主动·有效课堂教学”练武活动，以持续推进课堂教学的反思与改进、以“打造主动、有效课堂”为抓手，努力转变教师的教学观念，改变课堂教学模式，提高课堂40分钟教学效益；落实教学常规制度；加强教学管理，树立合中优质教育为总目标，努力打造合中教学品牌，提升合中教学位置；坚持教育创新，深化教育教学改革，不断借鉴其它兄弟学校教育教学工作的先进经验，结合我校教育教学发展实际，围绕教育教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以全面推进素质教育、提高教学质量为基本目标，全面开创我校教学质量的新局面。

一、重点工作

1、加强教学精细化管理。充分发挥学校教学督查小组的功能；结合“崇明县教学常规五十条”，强化教学五环节的管理，制定出符合学校实际的切实可行的“主动·有效”课堂教学练武方案。

2、有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设。继续以锤炼教师基本功为抓手，加强青年教师的梯队式培养，为教师搭建不同层次的发展平台，加速教师的梯队式成长步伐，使青年教师在教育教学和班级管理方面能力有明显的提高，为“主动·有效” 课堂教学奠定基础。

3、全校各年级、各班级的合格率在原有基础上有了稳步提高，优秀率有所进步。抓好毕业班工作，认真研究，提高复习迎考工作的效率，力争合格率和升学率的双丰收。

二、抓好学校常规管理工作，协调各教学环节

1、抓好教学五环节的管理工作。重点抓了备课、上课、批改作业三个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂教学和课后作业、精心批改作业、精心辅导后进生，在作业处理上，不准有惩罚性作业、过量及重复作业、没有梯度的作业。充分发挥学校教学督查小组的功能，每周抽查部分教师的教学五环节情况，不定期检查教师的备课本、作业本、听课本。

2、各教研组认真组织“主动·有效课堂”教学周活动。各教研组制订了教研组工作计

划及比武方案，具体落实课堂教学活动周的周次。在上学期组织开展的“主动·有效课堂教学人人达标活动”的基础上，本学期正式启动了校级层面的课堂教学比武活动。主要以教研组为单位，组织开展学科教学周活动，采取同科同构或同科异构形式，要求人人参与，每一位教师必须准备一份完整的教案、一份说案、一份教学反思，一般教师听课8节，教研组长、新教师听课12节，同一教研组的老师，上课时间必须安排在同一周进行，要求同一学科的老师必须参加本学科的听课、评课及议课活动。各教研组教学活动周结束后，在评课、议课的基础上，推出一堂好课，在学期结束前，在校级层面开展优质展示活动，教导处对各教研组进行考核，最终评出星级教研组，我校的语文、数学、英语三个教研组将参加县级层面的优秀教研组评比活动。通过教学活动周比武活动，我校教师的授课能力有了明显地提高。

4、重视校际联动，我校英语组与长江中学英语组开展了校际联动活动，目的是学习兄弟学校的先进教学经验，同时也丰富教研的内容和形式，增进两校教师的友谊。

5、为了培养学生各方面的兴趣和爱好，提高学生的综合素质能力，根据各年级、各学科特点和实际需要，组织丰富多彩的学生竞赛和社团活动，例如：文艺艺术类有民族乐团、稚和印社、美术社，科技活动类有新星制作社、十字绣社，文学类有新芽文学社，运动类有跳踢队，学习类有读书社等10个社团。并结合县级层面的各种竞赛，学校组织开展了校级层面的各类竞赛。

6、全面提高教学质量。必须要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。任课老师在开学初确定了培优辅差对象，确定了培优辅差计划。在平时的教学中，各科加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科合格率和优秀率的同时，努力提高总分的合格率和总分的优秀率，并确保平均分有所提高。

7、加强对考试制度的管理，进一步完善考试制度，本学期除期中考试参加兄弟学校的联考，期末参加县统考以外，教导处还采取了定期抽测的方式，对各个学科督促检查。各类考试将改变考场及批改方式。阅卷由备组长全面负责，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。考后教务处与教师个人及时做好质量分析，教研组长认真做好对各学科质量调研的分析报告，并及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

8、通过完善考核机制，制定科学、合理的奖励方案。教导处通过调查、比较，制定出各年级、各学科的奖励方案，以此来激发全体教职员工的工作热情，加强工作责任感及竞争意识，为合兴中学教学效益与教学质量的迅速提高作出贡献。

三、采取因材施教原则，大面积提高教学质量

教师必须注重学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取分层教学、分层辅导。期初任课老师对自己所班级的学生进行分层摸底，在“不放弃每一位差生”思想的指导下，通过多种途径提高差生的成绩。

1、帮助学生树立正确学习观。从起始年级开始，重点抓好学生行为规范教育，养成良好的学习习惯，促进良好班风学风的形成。我们关注学生的个性心理差异，结合每一位学生的实际情况，用爱心感化学生、教育学生，帮助他们端正学习态度，树立起正确的学习观念。

2、后进生的教育帮助“包干到人”。为加强对后进生的帮助，我们形成了校领导一年级组一班主任一科任教师层层包干负责制，每一层都提出了明确的目标，每一位教师都有帮扶的对象，其中学校行政领导专门负责“钉子户”的转化工作。

3、分层辅导，提高成绩。每一位教师对所教班级的学生进行分层，对不同层次的学生深入分析原因，确定不同层次的目标和指导策略；在编写课堂练习时,要充分考虑到各层次学生的不同要求，分层施教、分层辅导，不仅满足了不同学生的学习需要，而且使每一位学生都能得到发展，从而真正地体现出分层次教学的长处。

4、加强初三毕业工作，本届初三年级全校共有84名学生，为了要完成学校预定的合格率96﹪的目标，本学期重点关注临界合格生的成绩，时刻注意这批学生成绩的动态变化，在次基础上，防止新的不合格学生出现，把补差工作落实到实处。本学期从以下几个方面着手开始工作：

① 初三毕业班要以“重中之重”的地位为依托，全体初三教师要及早部署，精心安排，切忌随心所欲，要有总体思路。

② 要充分发挥初三毕业班工作领导小组的作用，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师工作和生活。

③ 关注学生的思想状况、学习态度、学习方法。充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，使全体学生明确努力目标，充满必胜信心。

④切实抓好平衡工作。抓学科平衡，抓学生平衡，抓班级平衡；认真做好学生的提优补差工作。做到明确目标，落实对象，确定时间，注重效果。

四、加强教师队伍建设，迅速提高整体业务素质

建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育、快速提升我校教育教学地位的基本保证。我校青年教师大多为新上岗的教师。为此，在培养青年教师队伍优化教师结构上，着力做了以下几个方面的工作：

1、提高教师授课技能

各个学科根据学校提出的总体要求，结合本学科的教学工作，通过集体备课、讨论交流、听课评课、案例分析等多种形式开展教研活动。落实集体备课制度，做到教师之间资源共享、优势互补。通过抓说课、听课、评课三方面工作，提高教师的授课技能。

2、加强青年教师的培养

我校青年教师所占的比例较大，他们的教学水平将直接影响着学校教学质量的提高。为尽快提高青年教师的业务能力，开展一帮一的拜师结对活动，把青年教师与有经验的骨干教师结成对子，通过互相听课、集体备课、交流指导、检查验收等多种形式，加大对青年教师的培养力度，鼓励他们积极投身到各种教研教改活动中去，加快青年教师的成长过程。

3、集体备课，资源共享

备好课是上好课的基础。以往的备课主要是以教师个人独立备课为主，这种各自为战的形式难以大面积提高学校的整体教学质量。在备课组活动中，以年级学科为单位进行集体备课，形成了以定时间、定地点、定内容、定中心发言人的集体备课制度。通过对教材的深入研究，从备如何教转向了各学生如何学、如何发挥学生的潜能。在集体备课中，教师的优势充分体现了出来，呈现在课堂学习卷上，课后相互交流，及时反馈并调整教学策略，达到了教师之间资源共享、优势互补的作用，同时也能使全体学生共享优秀教师的资源，发挥集体力量的作用，为大面积提高学校教学质量奠定了坚实的基础。

10.第二学期中学教导处期中工作总结 篇十

一、主要工作成效：

(一)制定和实施学校教学工作计划，完善了教学管理制度。

1、制定教务处工作计划、教研组工作计划、任课教师教学进度计划。

2、进一步完善考试监考、命题及考生守则等制度。

3、进一步完善了课堂教学监控制度，动态掌握每周每日每节教师课堂教学情况。

(二)进一步加强教学管理，教学质量监控得到加强。

1、本学期教务处加强了对教学的监控，在每两周教研组教案集中检查的基础上，每两周再抽检一个教研组教案，对不符合要求者，督促改正;

2、实行教研组听评课制度，对新教师进行两次集中听课、评课和教学能力培训，全面的掌控课堂教学质量，安排骨干教师结对帮扶，尽快提高新教师教学水平;进一步规范教师常规教学检查，规范教师的教学行为保证正常教学秩序。

3、教师学生上课自习辅导实训课纪律检查登记，基本杜绝了教师迟到缺课和学生逃课现象。

4、组织高三学生高职复习考试周末辅导。

5、课程编排调整及时合理，教学秩序正常。

6、12级毕业生进行学业成绩评定及相关班级技能等级检测，积极配合学校做好学生就业安置工作，保证学生实习就业制度的顺利落实。

7、积极组织高三学生开展高职复习工作，周六辅导、月考、市模拟考试、成绩分析等工作顺利完成。

8、20__年高职考试参考学生9人，上线5人;

9、认真完成高职学生高考报名工作。

10、开展学科知识竞赛、技能训练等活动为载体的学生第二课堂。

11、考试的组织与管理更加规范：本学期教务处举行了市学分认定会考、高职模拟考试、期中考试、期末考试、初中级无线电装接工技能等级考试等多种考试，在会考和期末考中教务处加强了对考试的组织和管理，明确了各个考试环节的组织及责任的落实，确保考试的顺利举行，提高了考试的质量。

(三)加大教学改革力度，拟定教研教改方案，教科研水平得到提升

1、综合荣誉方面

李__获20__年永嘉县“骨干教师”称号;

应__获20__年度永嘉县工会积极分子称号。

2、指导学生方面：

汤__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

孙__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

胡__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

董__ 永嘉县中职数学竞赛一等奖

3、积极走出去学习交流，组织赴外学习教师交流学习体会，提高专业课实训课教学水平，促进教师整体素质提升。

应__老师参加赴苍南参加温州市计算机教研活动、赴温州华侨职业中专中职高三教学研讨;李__老师参加乐清数学教研活动;李晓顶赴温州参加电子电工专业研讨会议等等。

3、教务处制定教研组长考核评价办法，从计划总结、教学常规、听课评课、教法推广、课题研究、结对帮扶、教研成果等方面，采取自我评价与教务处评价相结合的形式，通过交流座谈、查阅资料、走访师生等方法，对教研组及教研组长的工作进行了全面的检查与考核。

二、主要工作举措：

(一)以学科骨干教师为核心，加大教师培训力度，不断提高教师的素质;继续开展好校本培训，做好新专业教师实践技能及文化课教师的培训工作;继续开展新老教师结对子活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，同时又使青年教师尽快的成长起来，担负学校教学、教育的重任。

(二)进一步完善各种规章制度，狠抓落实，规范教育教学行为。规范教师周考勤考核办法，充分调动课任积极性，确保教学质量;实行专业课模块化教学，文化课教学目标教学，核定教学内容，制定考纲，确保教学质量;加强考试管理，制定考试工作手册，精心组织各类考试。

(三)加强教科研工作，深入开展教学研究，以科研促进专业建设和教学质量的提高。发动广大教师结合自己的教学实践，积极撰写论文、优秀教案、制作课件，并予以汇编、择优推荐到上级刊物发表;加强课题研究指导和考核力度，提高课题研究水平。

三、存在的问题和困难：

1、电子实训室未能充分有效的开展实训教学;某些教学设施不足，如：多媒体教室、微机室、综合实训室等。

2、有些工作未能按计划完成，如部分校本培训活动、教师业务水平测试等。