电工电子实训室管理规则

电工电子实训室管理规则（19篇）

1.电工电子实训室管理规则 篇一

电子电工实训室安全管理制度

濉溪职教中心

一、实训室是实训教学场所，除当堂指导教师和学生外，任何人未经指导老师允许，不得入内。

二、指导教师要牢固树立安全第一的观念，熟悉并掌握人员、设备安全常识，做好学生的安全教育工作，防止安全事故的发生。

三、对实训学生必须进行实训安全教育。实训指导教师应以身作则，严格遵守各项规章制度。

四、实训中心要做好设备及工、量具的的日常维护、保养和管理，保持设备的良好技术状态。

五、实训学生要做到文明实习，实训室内严禁大声喧哗﹑打闹、抽烟。

六、进入实训室必须穿工作服，上衣必须合上衣扣。长头发应戴工作帽，将长发塞入帽子里。禁止穿裙子、短裤和凉鞋上机操作。

七、实验开始前，检查相关设备、仪器、材料是否齐全、正确。

八．在实训过程中发现仪器、设备有损坏、故障等异常情况，应立即切断电流，保持现场，并报告指导教师处理。

九、示波器不准频繁开、关电源开关，一次关机后应等3分钟才能再开机。

十、线路连接完毕或更改线路连接时，需经指导老师检查无误后，方能接通电源进行实验。

十一、禁止拆卸实验仪器、设备，以免损坏或发生安全事故。

十二、实训教学中，严格的按照仪器操作规程，正确操作仪器、量具，学生不听从指导而损坏教学设备、量具时，均应等价赔偿，屡教不改的上报学校处理。

十三、实训设备、量具及加工完成的工件，未经允许不得随意拿出室外。

十四、凡进入实训室中心的学生，必须服从指导老师安排，否则取消实训资格，并按旷课处理。

十五、指导老师做好损耗材料零件登记，做到账物相符。

十六、实训操作结束后，切断自己位置上所有仪器设备的电源，整理设备仪器，统一放回原处，清扫场地，做好室内清洁。

十七、离开实训室时，需做到：关门、关窗、关水、关灯、断电，做好安全防范。

濉溪县职教中心实训处

二零一二年四月

2.电工电子实训室管理规则 篇二

全国大学生电子设计竞赛是面向全国电子类专业大学生的课外科技竞赛活动, 具有较高的权威性和很大的影响力。电子设计竞赛不仅是对学生理论知识的考核, 更是对学生动手操作能力、创新能力和团队协作能力的综合检验。竞赛通常要求参赛学生在规定的时间内完成资料的搜集、方案的设计与论证、元器件的选择、产品的制作与调试、技术文件的撰写以及答辩等环节, 比赛难度大, 时间紧, 对参赛选手能力要求非常高, 并且赛题一般涵盖内容广、理论技术新、系统综合性强。电子设计竞赛促进了高校电子类课程的理论与实训教学改革[1], 同时也进一步推动了高校实训室建设。

经过赛前培训和竞赛锻炼的学生, 其理论知识得到了巩固, 学习兴趣得到了培养, 系统设计与创新能力得到了很大提高。无论获奖与否, 参加过电子设计培训与竞赛的学生, 在系统设计、方案论证、产品制作、合作精神与创新能力等方面都有了明显提高, 在毕业设计过程中受到老师的青睐, 在实际工作中, 表现出较好的独立性、创新精神、协作能力与竞争意识, 得到社会及用人单位一致的肯定和好评, 增加了就业能力[2]。

二加强实训室建设的重要意义

高校的教学包括理论教学与实践教学, 而实践教学对培养学生的操作技能、创新精神和实际工作能力等方面起着至关重要的作用。

科学实验是人类的基本实践活动, 它是产生科学理论的基础。高校实训室是传播科学知识、进行教学实习、开展科学研究等方面的重要基地。实训室的重要性再强调也不过分。一流的大学必须要有一流的学科, 一流的学科必须要建设一流的实训室, 这些日益成为高校教师的共识。加强高校实训室建设, 不仅对于当前创新型人才培养具有积极的意义, 而且对于高校专业的自身发展有着重要的推动作用。

当今社会要求大学生不仅要有扎实的专业知识, 还应具有较宽的知识面、较强的实践动手能力和创新意识。为了培养大量适应社会要求的复合型、创新性人才, 我国各高校已开始全面推进素质教育, 注重对学生实践能力和创新精神的培养。实践证明, 实践教学具有理论学习不可替代的教育作用, 为了提高学生的专业应用技能和社会适应能力, 必须建立相关的实训场所, 以训练学生的专业实践能力, 缩短学生从学校到社会的对接过程。通过电子设计竞赛培养出的人才更能适应社会对人才的要求。

三电子设计竞赛与实训室建设的关系

实践教学是高校教学环节中的重要一环, 它不仅能验证学生所学的理论知识, 更重要的是培养学生的操作技能, 根据所学知识分析实际问题和解决实际问题, 使学生初步具有工程设计与制作的能力。实训室在培养学生操作技能、制作能力方面起到了至关重要的作用。电子设计竞赛要求学生根据实际问题进行设计、制作与调试, 这不仅要求学生必须掌握一定的理论知识, 同时也要求学生具有较强的综合设计、制作与创新能力。现代化的实训室能激发学生学习的兴趣, 更好地培养学生操作技能和创新意识, 为学生的电子设计与制作提供良好的实训场所, 使同学们的设计与制作由立意、构想乃至化为现实提供条件, 并逐步使电子设计竞赛的水平不断得以提高。电子设计竞赛通常大量采用新器件、新技术、新设备, 这就迫切需要不断加强相关实训室的建设。反过来, 不断充实和发展实训室, 不仅能保障电子设计竞赛有效的进行, 而且可以为相关课程的实践操作提供强有力的保障。

四加强实训室建设与管理

既然实训室的作用如此重要, 那么应该从哪些方面着重加强实训室的建设与管理呢?具体而言, 需从以下几方面进行。

1争取学校领导的高度重视, 大力加强实训室的投入

现代科学技术飞速发展, 电子技术的发展日新月异, 集成电路不断替代分立元件电路, 同时集成电路的集成度也越来越高, 规模也越来越大, 使电子电路的检测技术不断地向前发展。学生只有了解了新器件的功能, 新器件的典型应用电路, 掌握了新的检测手段, 才能在电子设计竞赛和今后的工作中运用自如。电子设计竞赛在很大程度上可以用来衡量高校理论与实践教学的效果, 同时可以在不同程度上提高一个学校的知名度。为此, 学校领导应高度重视电子设计竞赛工作, 要把它作为一项重要的工作来抓, 并指派专人负责, 不断加大实训室的投入, 及时更新元器件, 增加现代化的仪器设备。只有这样, 才能满足电子设计竞赛的要求, 也才能满足现代企业对技术技能型人才的需求。

2加强电子基础实训室的建设

电子基础实训室主要完成验证性实验, 促使学生加深对科学理论的理解, 重在培养学生的基本操作技能, 熟练掌握常用仪器设备的使用方法、常用电子元器件的选择与检测方法、电子电路中常用的测量技术、电子电路的正确安装及常见故障的检修方法。同时, 可以让学生掌握实验报告的正确撰写方法, 可以培养学生实验的科学态度和良好的操作习惯, 为学生进入更高层次的综合性科学实验打下坚实的基础, 为此, 必须加强电子基础实训室的建设。

3建立现代电子制作实训室

为了培养学生的综合设计与制作能力, 需要建立现代化的电子制作实训室。在电子制作实训室中必须配备一定数量的计算机、电路板制作设备、数字存储示波器、信号源、无线电综合测试仪等, 通过培训使学生熟练掌握电路板制作软件的正确使用和电子设计与制作的基本方法和基本的操作技能, 以便参赛学生在电子设计竞赛过程中能得心应手。

4建设高性能的单片机实训室

电子设计竞赛具有很强的综合性, 其控制、计算、显示等电路比较复杂, 单片机在电子设计中起着非常重要的作用, 因此必须建设高性能的单片机实训室, 使学生掌握单片机的性能、控制原理与基本的操作技能, 并在单片机实训室中配置一定数量的编程器和可编程器件, 使学生初步具有利用单片机进行电子工程设计开发的能力。

5建立现代电子综合实训室

现代社会是信息的时代, 电子技术、计算机技术、网络技术正飞速向前发展并渗透到了各个领域, 从而改变了传统的实验方法, 应用先进的软件将计算机技术与电子技术结合起来, 在电子技术实践中引入EDA技术。EDA技术是吸收了多学科最新成果而形成的一门新技术, 它已成为电子工程设计的重要手段。采用EWB软件对电路仿真, 通过虚拟的电子元器件、虚拟的仪器仪表、利用计算机模拟的各种电路进行设计与调试, 充分发挥学生的潜能, 培养学生的自学能力, 创新能力和综合分析与设计能力。

电子设计竞赛所需的知识面广, 需要运用多学科知识, 客观要求需建立现代电子综合实训室。同时电子综合设计是电子类专业的综合性实践教学环节, 学生综合运用电子技术、计算机技术、EDA技术, 针对实用的电子系统课题, 进行理论设计、逻辑分析、仿真分析、模拟分析并设计出实际电路, 利用单片机开发装置、示波器、信号源、布线板和可编程器件等仪器设备, 自主完成实际制作和系统调试, 最后提出样机和理论设计报告[3]。这一过程与电子设计竞赛相似, 为学生参加电子设计竞赛提供了良好的实训场地。

6加强实训室管理和实训教师的培养

现代化的实训室必须实行科学的管理, 建立健全的规章制度, 做到上下协调, 统一管理, 才能使实训室为教学、科研及电子设计竞赛等诸多方面发挥更大的效益。为了更好地培养学生的创新能力、电子设计与制作能力和提高实训技能, 满足电子设计竞赛的要求, 实训室应实行全方位的开放式教学, 即实训室时间、实训内容、图书资料、元器件、普通仪器设备对学生开放, 这不仅加大了实训室管理的难度, 同时也对实训技术人员提出了更高的要求。要管理好、使用好、维护好各类实训设备, 必须有计划、有步骤地选派实训技术人员外出进修学习, 使实训室技术人员掌握先进的实训技能、实训室管理方法, 提高实训技术人员的整体素质。在管理上还可以利用学生的人才优势, 让优秀的学生参与实训室管理与仪器设备的维护工作, 使学生成为实训室的主人。电子设计竞赛的内容涉及电路分析、模拟电路、数字电路、通信技术、电子制版、单片机、可编程逻辑器件、电子工艺等多学科知识, 要求参加电子设计竞赛的辅导老师知识面要广, 实践经验丰富, 为此参加电子设计竞赛的辅导老师也应定期参加相应的培训学习, 掌握现代化仪器设备的使用方法, 学习先进的检测技术, 新器件的使用等, 以便更好地辅导学生参加电子设计竞赛。

总之, 现代电子技术的发展日新月异, 新器件、新技术、新应用层出不穷, 实训室建设与管理是一项复杂的系统工程, 它是电子设计竞赛的实践保证, 而电子设计竞赛能不断促进实训室的建设与管理, 两者互为联系, 相互促进。因此, 我们要借电子设计竞赛这股东风, 逐步建设一批现代化的实训室, 并加强其管理, 既为电子设计竞赛服务, 同时也为相关课程的实践教学、科学研究提供良好的实践平台。

参考文献

[1]侯晓云.电子设计竞赛促进实践教学改革[J].衡水学院学报, 2014, 2 (1) :82.

[2]张瑞东, 赵学余.加强学科竞赛队伍建设提高综合教学水平[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (10) :169-172.

3.高职电工类综合实训室建设探索 篇三

【关键词】高职

电工类综合实训室建设　探索

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09C-0178-02

在工科院校的教学活动中，理论与实际联系紧密，专业实训课程多、内容变化大，课程对场地、设备要求高，数量多，像电工类等跨专业实训课程尤其如此，学校的基础设施和实训室建设投入往往无法充分满足这类实验室的需要。因此，探索在有限的基础环境上建设适用面宽、高效、功能灵活多变的电工类综合开放性实训室，对提高实训教学质量，提高教学资源管理水平具有重要意义。在实践与探索的基础上，本文结合实际探讨了高职院校如何因地制宜建设好电工类综合实训室。

一、高职电工类实训室的现状

当前，很多电工类实训室建设往往只根据课程需要，注重成套实验设备的配备，进行验证性实验教学，但存在如下问题：没有能实现实训环境与实际生产场景的有机结合；没有将实训室作为综合实训教学平台；没有能强化学生电气工程实际操作技能。

第一，电工类实训教学只把注意力放在实训台上，局限于在实训台上完成规定的实训内容，忽视了让学生在实训过程中全面直观地感知实际生产环境。在实际生产环境中，除直接的生产机械、设备以外，学生还将面对车间、生产设备的供、配电设备和线路，各种控制、信息系统的器材和传输线路，这些系统的运行状况和安装工艺在实训台上是无法观察和体验到的，不利于学生将学到的理论知识充分物化，造成教学、实训与实际生产脱节。

第二，电工类实训室专业性强、功能单一，除了规划的实训课程之外，一个实训室只能完成有限的实训课程，既定的实训课程上完后，实训室便空置，要开设其他课程，会受到场地、设备、仪器等条件的限制，综合实训、开放性实验、开展其他教学活动更无从谈起。

第三，常见的电工类实训台多为一体化竖屏式结构的专用实训台，实训系统安装在垂直立于台面的实验屏上，实训台高均在1.6米以上，不利于教师观察掌握实训室全局情况，教师与学生的教学互动困难，无法再将实训室安排它用，实训场地利用率低。

电工类实训装置主要有两种形式。一种是专业教学仪器公司生产，学校购置使用；另一种是学校自行研制的实训装置。专业教学仪器公司生产的实训装置只能针对既定的实训课程，部分综合实训装置过度集成化、封闭化，局限性大，造价高，操作过程多通过网孔板或接线柱接线方式进行，学生完成的是验证性实验，缺乏真实生产设备电气系统的体验，缺乏操作技能、工艺训练。一般学校自行研制的实训装置虽然在课程适应性、性价比等方面比专业实训装置有所提高，但仍然存在上面提到的专业实训装置存在的问题。

二、高职电工类综合实训室建设实践

（一）建设目标

综合实训室能充分满足实训需求，最大限度地展现实际生产场所的电气场景，使学生更全面地理解和掌握课程知识和技能，实现实训、生产无缝连接。通过灵活更换实训器具，能够进行不同课程的实训教学，在电工类实训课程之外，还能够用于其他教学活动。

（二）建设实践

1　因地制宜综合设计。电工类综合实训室不孤立地按照课程要求来规划建设，而是结合所在建筑的相关系统因地制宜地综合设计建设。如建筑内的供配电系统，网络、语音、视频监控、门禁、多媒体及其弱电综合布线系统等，都可以作为实训室的有机组成部分，运用于实训或其他教学活动中。具体做法是，建筑的配电柜安置在较宽大的配电室，布置成相对开放的配电室，配电柜的门体采用金属网状材料制作，使学生对柜内的结构、器材、操作过程一目了然，柜组周围划出足够宽度的安全隔离区。常见的实训室配电箱、配电室汇流排、断路器、电流互感器、电压互感器、电能计量装置、桥架、预埋线管、PVC线槽等布线方式，均在配电室和实训室突出展现出来。必要时，可以在实训室特定的部位设置强电或弱电布线隐蔽结构剖面，更详细地展现布线方式和工艺。按照多媒体教室配备的网络、语音、视频监控门禁等系统除满足其他教学活动外，也能够起到实训展示作用。

2　实验台一桌多用。实现实验台一桌多用，同时满足多种教学活动需要，每间电工实训室配备20张40个工位的实验桌，面向讲台布置。实验台用三相五线交流电，实验桌前沿25cm宽的斜面上安置三相5A熔丝、漏电断路器总开关、二孔、三孔插座、各一个，三相五线端子一组。实验桌内还安装一套具有输出保护功能的正负对称可调2A直流稳压电源，稳压电源开关、输出调节旋钮、电压电流表、输出接线端子也安装在实验桌前沿25cm宽的斜面上。实验台表面、地面铺设绝缘垫，外形示意图如图1所示。为确保学生安全，除配电室、实训室配备了漏电保护外，实验台还配备了第三级漏电保护。

3　自制三类实训板。实训室采用自制的模块化电工实验板进行实训教学。根据实训内容的复杂程度，模块化实训板可分成三类：一类是复杂设备电气控制专用实训板，如包装机电气控制板。第二类是相对简单，可满足若干实训课程的通用实训板。第三类是简单但不通用的实训板。

复杂设备电气控制专用实训板。对于相对独立、比较复杂的设备电气控制实训模块，尽可能地在实训板上划分区域，按照设备的实际布局安装相关器件，器件间隙即为工艺布线空间，实训时必须按正规的布线工艺，在接近实际的环境中进行，这样做的好处是，学生实训的过程中，能最大限度地熟悉实际设备的电气系统，验证理论知识的同时也强化了操作技能训练。在这类实训板的左侧，还安装有运行控制箱，面板上设置总开关、操作按钮，运行指示等器件，箱内设置故障模拟开关。运行控制箱用来控制和观察电器运行，检验实训结果。尺寸较大的实训板则配备不锈钢人字形支架，使用时立于实验桌上。典型的实训板结构和外观示意图如图2所示。

实训课程的通用实训板。相对简单，器材需求相近的实训课程可采用通用实训板，例如继电一接触器实训板，此实训板主要包括一块适当尺寸的网孔板、3个交流接触器、1个热继电器、1个三位按钮开关、2个行程开关、1个接线端子排等。可完成三相异步电动机点动、自锁控制电路，正反转控制电路，星一三角起动控制电路，小车往返控制电路等实训课程，简单增加温度、湿度传感器还能进行温度、湿度控制的拖动实训。

简单但不通用的实训板。原理验证性实验、照明、电能计量等简单而又无法通用的实训内容则可分别配置专门的电路实训板，由于此类实训板成本低廉，可以按实训人数配备。

4　加强实验室管理。有了适应性强，灵活性高的电工综合实训室，还要运用良好的管理手段，才能有效发挥其作用。随着实训课程的变化，新的实训模块会不断增加，实训室管理员应该加强实训模块的积累和管理，避免浪费，通过实训模块的积累，逐步形成系列化课程实训能力，扩大电工综合实训室的课程适应范围。教学活动中，针对本文讨论的综合性实训室，要建立完善的实训室管理制度，科学制订实训室使用计划，才能提高实训室的服务能力和服务水平。

4.电工电子实训室安全操作规程 篇四

1、实训（验）期间，学生必须严格执行本专业的安全操作规程。

2、认真学习实训（验）指导书，掌握电路或设备工作原理，明确实训（验）目的、实训（验）步骤和安全注意事项。

3、学生分组实训（验）前应认真检查本组仪器、设备及电子元器件状况，若发现缺损或异常现象，应立即报告指导教师或实训室管理人员处理。

4、认真阅读实训（验）报告，按工艺步骤和要求逐项逐步进行操作。不得私设实训（验）内容，扩大实训（验）范围（如乱拆元件、随意短接等）。

5、学生在实训（验）过程中使用的实训（验）设备，人为损坏或丢失的将追究其责任。

6、焊接过程中所用的烙铁等发热工具不能随意摆放，以免发生烫伤或酿成火灾。

7、拆焊操作时，热风枪温度不能过高，不用时立刻关闭或调低温度待用。

8、调节仪器旋钮时，力量要适度，严禁违规操作。

9、测量电路元件电阻值时，必须断开被测电路的电源。

10、使用万用表、毫伏表、示波器、信号源等仪器连接测量电路时，应先接上接地线端，再接上电路的被测点线端；测量完毕拆线时，则先拆下电路被测点线端，再拆下接地线端。

11、使用万用表、毫伏表测量未知电压，应先选最大量程档进行测试，再逐渐下降到合适的量程档。

12、用万用表测量电压和电流时，不能带电转动转换开关。

13、万用表使用完毕，应将转换开关旋至空档或交流电压最高档位。

14、毫伏表在通电前或测量完毕时，量程开关应转至最高档位。

15、给直流供电设备接电源时，应把直流电源电压旋钮调到最低处，接好电源后再把电源开关打开，并调电压至额定值。

16、示波器显示波形时，亮度应控制在合适位置，中途暂时不用时应调低亮度。

17、示波器显示的波形幅度，超出显示范围时，应减小V/div档位。

18、严格遵守单片机安全操作规程，禁止违规操作（如带电接线、用力压线路板、私自拔出线路板上的元器件、短接电路等）。如果单片机发出“嘟嘟”报警声，电源指示灯不亮，表示电源已被短路，应立即关机。

19、实训（验）中途断电，应立刻关掉仪器开关，等候指导教师或实训室管理人员安排。

20、电器保险丝被熔断是电路电流过大的保护性反映，应在教师指导下更换相同规格的保险丝，不得私自更换或换用额定电流值更大的保险丝，更不能用铝、铜等其它金属丝代替。以免电器失去过流保护，损伤仪器设备甚至引发火灾。

21、实训（验）结束后，应先关闭仪器电源开关，再拔下电源插头，避免仪器受损。

22、爱护实训（验）设备、设施和软件配置。不得动用与实训（验）内容无关的仪器设备。

23、不得私自打开实训（验）室内柜门拿取器材，不准剪下仪器引线及接线夹，不准将实训（验）器材带出室外，违者必究。

5.维修电工实训室简介 篇五

电力拖动实训室简介 电力拖动实训室，主要承担我校《电力 拖动与控制》《电工仪表与测量》《煤矿电、、工学》《电工电子》等众多课程的实验使用、与维修电工技能鉴定的使用。THWD-2 型培训台目前可对 《初级维修 电工》教材中列出的基本电气控制线路和使 用电子线路进行实际动手操作，通过操作培 训可提高学生的动手能力和技能操作水平。THPDG-1 型培训台共有电工基础、电 磁原理、正弦交流电路、电工仪表、变压器 接线及测试、电气识图及电机控制、模拟电 子技术、常用晶闸管电路等 8 个实训模块，以培养合格的技能型人才为目标，全面提升 学生的技能操作。

6.电子商务综合实训室建设方案说稿 篇六

大家上午好！

我今天给大家汇报关于《电子商务综合实训室建设方案论证报告》。下面我将从四个方面论证

一、实训室建设的背景 •

二、实训室建设的必要性 •

三、实训室建设的可行性 •

四、实训室建设方案

首先

一、实训室建设的背景

1、社会背景：

随着网络技术和电子商务行业蓬勃发展，应经渗透到社会的生产、生活中。社会各个层面对电子商务专业的人才需求日益倍增，因此培养具备电子商务专业的综合人才成为一项重要任务。

2、职业教育：

高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技术技能型专门人才。

高职教育的一个突出特点就是强调实践训练。因此，适应高等职业教育的培养目标和健康发展的需要，建设高质量的电子商务综合实训室是十分必要的。

二、实训室建设必要性

1、适应电子商务行业发展趋势要求，满足企业对本专业人才的需求。

电子商务行业在我国正处于如火如荼的发展时期，人才的需求缺口比较大，并且在这一时期，从中央到地方都鼓励电子商务在不同的行业发挥着促动作用，特别是在今后的发展中，要求将学生的学习、生活与“经商”实践融为一体，学以致用，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。

2、适应电子商务专业人才培养方案的要求

电子商务专业学生应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标定位是：突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的高素质技术技能型专业人才。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，实训室的建设显得尤为重要。

3、满足电子商务专业和相关专业教学的需要。（1）理论教学

电子商务专业的教学需要相关的教学软件进行配合，使学生形象化地接受专业知识。目前，没有相关软件与教学进行配套。（2）实践教学

实践实训环节主要依靠我校的实训中心的机房和电子客票销售中心的设备进行实践实训教学。

计算机中心的设备由于配置比较低、部分电脑经常出现故障，键盘鼠标等也经常失灵，常出现死机现象。已无法满足新形势下电子商务专业的教学要求；

客票销售中心的设备固然良好，但是一个实训室要满足不同专业多门课程的实训，实训周运转往往出现难解决的问题。

三、实训室建设可行性

1、专业基础扎实，办学经验丰富

自2004年开始招生至今，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的专业基础。

2、拥有充足的指导教师，能够保证实训室有效运行

航空管理工程学院已有专任教师21人，其中副教授9人，硕士10人，具有“双师型”素质教师12人，其中管理专业毕业或主要研究方向为管理类的教师人数超过一半。与此同时，我们还聘请了校内、区属企业和网络公司企业的数位技术人员和管理人员作为兼职教师。因此现有的师资力量能够满足理论和实训教学的需要

3、拥有丰富的社会实践活动

自2008级电子商务专业以来至今，每年暑期不间断与社会相关企业进行学生专业顶岗实习活动，为西安、渭南周边的中小企业解决实际运营中的问题，学生具有较强的动手能力，可塑性比较性，受到顶岗实习单位的一致好评。

四、实训室建设方案（5个各方面）

1、建设原则

 灵活丰富：满足多专业、多课程的需要  先进实用：课程教学与企业、行业标准对接

2、实训室建设目标与实现功能

（1）正常的专业教学运行。

（2）校企合作项目的开发与实现。（3）大学生创业项目综合运营。（4）技能竞赛和职业资格考试。

集实践教学、技能培训与职业考证为一体的综合性实训平台。

3、实训室承担教学任务

实训室建成后将承担9门课程，4种功能（教学、创业、校企合作项目、技能考证）等任务。

4、实训室经费预算

（1）实训室装修费、室外综合布线用 4.2500 万元。

（2）购置仪器设备67.8234万元 其中包含2套教学软件19.6万元。

5、建设后的预期效益（1）专业人才建设 实训室建成后，可以大幅度提高我院电子商务专业学生的职业技能水平。使学生成为具有电子商务专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作能力和意识，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才

(2)与企业人才需求对接.（3）课程改革

将单纯的电子商务理论教学转变到重视电子商务实训教学的轨道上来，构建与之相适应的新的实训课程体系。这种课程体系要有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有利于提高学生知识迁移、学用结合等实践活动的有效性，有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力，有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。

（4）社会服务

电子商务实训室的建成，可以服务于阎良周边的中小型商户，以及学生生源地的商户，为这些商户提供社会服务。从而进一步扩大学生的学习影响力和和提高学生的操作性，并且可以提高学习知识的转化率。

汇报结束，请大家批评指正。

航空管理工程学院

7.电工电子实训室管理规则 篇七

关键词：中职,实训室建设,基本方法

以就业为导向, 以服务为宗旨, 坚持校企合作, 进一步提高实践教学水平, 建成一批设备条件先进、管理科学规范, 集教学、培训、生产为一体的实习实训基地, 是提高教育教学质量, 实现培养高素质劳动者和技术技能人才的必备条件。

下面, 结合我校在国家示范校建设过程中, 电类专业校内实训室的建设为例, 谈谈中职校内实训室的建设的一些看法。

1建设思路

我们先做了市场调研, 对市内多家电子信息企业的人力资源主管或生产主管进行访谈, 也对企业员工、我校毕业生进行问卷调查, 最终形成了我专业的《人才培养方案》, 它根据市场调研的结果, 确定人才培养模式和人才培养目标, 即本专业通过什么样的方式要培养什么样的人。同时请行业、企业专家和资深专业教师一起对企业里的工作任务与职业能力进行分析, 确定本专业开设几个专门化方向, 通过归纳统计, 确定需要学习的专业核心课和各专门化方向技能课, 从而形成课程体系。再组织专业教师在专家指导下制订专业课课程标准。由课程标准确立知识目标、能力目标、德育目标, 制订出校内实训室建设方案。

2中职实训室建设的基本原则

2.1服务于人才培养

1) 根据人才培养目标确定方向。

我们的人才培养目标是:培养高素质劳动者。此目标是学历教育与就业教育的结合, 因此要体现“双证书”制度, 即学生除了学习文化课和专业理论课获得学历外, 还必须在技能上获得一种或以上的职业资格证书 (中级) 。所以实训室的设置还要兼有技能培训、考核的功能。

例如本专业分为三个专门化方向:一是居家用电设计、安装与维修, 二是日用电器产品应用与维修 (制冷方向) , 三是电子产品检测与调试。那么对应的主要实训室:一是居家用电实训室, 二是制冷实训室, 三是仪器仪表实训室, 四是公共实训室——电子技能实训室。

2) 根据人才培养模式确定具体内容。

我们的人才培养模式是:“学做合一·工学结合”。实训室建设就要考虑:既有训练基础技能的公共实训室, 又要针对基于职业活动过程中的技能来进行训练。例如, 居家用电实训室, 能够完全重现家庭电路安装里的规划、出图、打线槽、埋线管、穿线、连接插座电器等真实的工作过程。同时根据这些工作过程, 就可以确定相应的实训设备和工具。

3) 根据教学模式确定具体布局。

我们的教学模式是:项目教学、理实一体化。实训室布局要服务于教学模式, 主要按照理实一体化教学进行布局, 主要分为实训区和理论讲解区, 既便于集中讲解和演示, 也便于分组实训和讨论。

2.2服务于社会

示范校建设要求, 专业建设必须服务当地经济建设, 要更好地为重庆、三峡库区经济和产业发展服务, 为区域经济社会发展做出更大贡献。所以我们的实训室建设要体现社会人员的培训、企业员工培训、技能鉴定、送科技下乡四个功能。

即实训室能够使劳动者接受职业教育和培训, 服务全民学习、终身学习, 面向未升学初高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训, 推进农民继续教育工程, 开展职工教育培训, 重视培养军地两用人才等。争取企业和学校共建实训室, 企业将一些闲置的设备安装在学校, 企业和学校就可共享部分设备资源, 从而使实训室产生最大的效益。

3实训室建设的基本方法

3.1建设硬件

1) 专业实训室功能及数量的确定。

主要根据课程体系来确定实训室数量及功能。每个专门化方向的技能课都有对应的实训室, 部分实训室能够共享, 如计算机房, 除了完成信息技术课程教学外, 还可以完成Protel DXP2004课程教学、电路仿真教学、Auto CAD课程教学等。

2) 每间实训室设备、工具、工位的确定。

根据资金、场地、实训内容的复杂程度来确定。

大家都希望利用有限的资金发挥最大的效益, 工位的设置一般按照一个实训室48工位安排。现有实训场地不足以安排实训活动的, 必须另觅实训场地或新建实训场地。有的实训内容单个人不能完成, 必须是一个团队 (4-8人) 才能完成的, 相应的设备、工具就不必人手一套。例如空调吊装实训, 从安全角度考虑也至少要安排5人为一组, 对应的电锤、保险绳、扳手等就不需人手一套。

3) 实训室设备布局设计。

针对不同的专业课实训项目, 布局上采用流水线型、多边形等, 合理的设备布局和分组模式对教学活动的开展和进行更加有利, 对教育教学质量的提升发挥重要的作用。

3.2建设文化

1) 内墙。

在室内的指定位置呈现电子专业的技术文化, 将实训过程中的关键项目、实训流程, 用图片的形式呈现在实训室内。如焊接技术实训中, “五步法”锡焊接:准备施焊, 加热焊件, 熔化焊料, 移开焊锡丝, 移开烙铁, 就可以用图片展示出来。

在专业实训室内的指定位置表达技术的设备文化。将实训室内各种设备的技术参数、主要类型、功能、使用方法、面板介绍等用表格或图片的形式表达出来, 张贴在实训室的墙壁上或设备醒目的位置, 保证使用者在无人指导的环境下可以根据环境文化的描述使用设备。

2) 外墙。

在实训室的走廊上展现电子技术的历史文化, 将电子技术思想史、技术发展史、技术人物的典型事迹等, 通过文书和实物等手段展现出来, 使学生对电工电子的行业文化有个大概了解, 增强行业的认同感。实训室门边挂实训室名称及能完成的实训项目。

3) 地板。

地板涂料颜色、标线, 和真实企业完全一致, 呈现电子行业的企业文化, 可以使学生潜移默化的接受企业文化。

3.3建设制度

实训室的制度建设是实训室建设非常重要的一环。它是实训室正常运行的保证, 也是学生安全操作、规范操作的依据。通常有《实训室管理办法》《实训指导老师工作职责》《实训管理员工作职责》《学生实训守则》《8S管理制度》等。

实训室不仅是学生的实训实习场所, 也是学校校园文化建设的重要组成部分。为了部分学生的发展, 还可建立创新实验室, 让学生的能力得到充分展现与发挥。

由此可见, 校内实训室的建设不仅可以决定你能培养什么样的技能人才, 而且通过这种训练的技能人才可实现和企业无缝对接。因此实训室的建设是中职学校非常重要的一环, 是人才培养质量的关键。

参考文献

[1]国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定 (国发[2002]16号) .

[2]国务院关于大力发展职业教育的决定 (国发[2005]35号) .

8.高职院校酒店专业实训室管理探索 篇八

关键词：高职；酒店专业；实训室；管理

【分类号】G717

高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其主要特色在于重視实践教学，突出能力培养，它所培养的人才应具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。不同于普通本科院校，高职院校对于学生理论灌输的同时更注重实际操作能力的培养，尤其是酒店这一应用性很强的专业尤其需要通过实训来强化学生对于知识的理解。实训室，作为学生校内实训的重要场所，能否被良好的管理和使用直接影响到学生实训的效果。同时实训室又是高职院校进行技能鉴定、技术培训、社会服务的主要场所，是学校办学的基本条件，是实现工学结合人才培养模式的重要保障[1]。因此，发现酒店专业实训室管理当中存在的问题并给予及时解决就显得至关重要。

一、酒店专业实训的重要性

1、有助于提高学生职业技能。理论知识只有在实践中予以应用才能够融会贯通，学生在课堂上如果只是单纯的听老师讲解看别人示范，不亲自动手实践就无法找到自己的问题所在。以调酒课为例，要求往量酒器中倒入10毫升的酒，这看起来很容易，可轮到实际操作时，学生才能发现自己存在拿瓶姿势不对、手发抖、倒酒洒到外面等问题。又如餐厅服务课中上菜分菜的站姿、手拿勺叉方法等技能都必须通过反复实训才能得以熟练掌握。

2、有助于培养学生职业精神。仅仅具备职业技能对学生来说是不够的，作为衡量学生综合素质的重要因素，职业精神的作用不可小觑，只有具备较高的职业精神，学生才能在今后的工作中妥善的处理个人与行业、个人与社会之间的各种关系。无论学生毕业后从事的是前厅、客房、餐饮、康乐还是酒店的其他部门工作，都需要具备勤劳、细心、吃苦耐劳等基本素质，这就需要在平时的实训中予以培养。通过实训过程中不断增加重量的托盘练习、速度与质量并重的口布折花训练，以及多种方式反复铺叠桌布都可以为培养学生做事专注、坚忍不拔的态度而打下坚实的基础。

二、酒店专业实训室管理现存问题

近年来随着高职院校对实训室愈加重视，各大高校不仅增大实训室数量的建设，对于硬件的投入也毫不吝啬，单以酒店专业为例，就有调酒、茶艺、餐厅、客房等多个实训室。然而，在对这些实训室的管理上却存在着较多问题，这些问题会直接影响到实训教学效果。

1、实训室利用不合理

实训室利用不合理主要表现在需要使用实训室的学生没有足够的时间或是权限使用，而不需要使用实训室的课程却过多的占用实训室，造成资源的不合理配置。比如为配合信息化教学而建立的计算机实训室就常被没有实训需要的老师当作普通教室来使用，这样就增加了学生机鼠标线折断、设备损坏等问题发生的几率。而餐厅、客房实训室大多仅限于实训周使用，其他时间不对外开放，即使是本专业的学生尚且没有足够的练习时间更谈不上面向全校甚至服务社会了，这样就造成了资源的浪费[2]。同时，实训室没有达到整体规划，任课老师们各自为政，对软件的某些要求仅为满足其个人需求，超出教学使用范围，这样一来难免造成所安装的软件相冲突或是机器速度过慢等问题。

2、物品保管不善，损耗较多

酒店实训室常出现以下几种问题：酒类、淡奶油等在课上用过后没有拧紧瓶盖及时封口而造成变质挥发；调酒器具在使用过后很多没有得到及时的清洗导致糖类凝固；酒杯碗碟没有分类放置而是随意堆砌在一起，破碎时有发生；床单被褥未能妥善清洗晾晒，造成潮湿发霉的现象，如此一来损耗严重。同时清扫用具、空酒瓶等被四处堆放，又常常阻塞安全通道，造成安全隐患。

3、实训室管理人员队伍不完善

实训室管理人员大多属于教辅人员，他们地位相对较低、工作繁重，所获福利与付出不对等，工作环境较差，有些人员甚至没有固定的办公地点。这样一来很多有能力、高学历的人员不愿意在此岗位上长期工作，这就使得管理员流动性较大。此外，学校往往安排一个实训室管理员负责调酒、茶艺、餐厅、客房、信息化机房等多个实训室。管理员大多不能兼具这些专业的相关知识，这就会给管理带来一定困难。一个有酒店专业背景的管理员即使了解餐厅客房服务流程，但也缺乏计算机软硬件维护知识，且很有可能没有接触过调酒茶艺方面内容，这样在管理过程中难免遇到问题麻烦。

4、缺乏全面配合， 工作展开困难

现存普遍错误的观点认为，实训室的管理工作只是管理员一个人的责任，与其他人没有关系，其实这是不对的。任课教师如果不提前申请就直接占用实训室，很可能发生使用时间冲突、备品不齐等情况，造成混乱；实训教师在课上若没有监督学生正确使用爱护设备，仅凭管理员一人之力很难引起学生重视。管理员无法在每个课堂都从头至尾的监督各个实训室，如果实训教师在课堂上对于学生带食品入内、违规关闭电脑、乱放器具等行为不加制止，就会使学生肆意妄为，使实训室有序管理难以展开。

三、酒店实训室管理对策

为了使实训室最大限度的发挥其功能，以便良好的配合理论教学，提高学生职业技能和职业素质。从科学性、长远性、系统性、实用性角度出发，实训室的管理应该从以下几方面进行改善。

1、物品分类定点放置，数清数量贴标签

将实训室的物品分类放置。若本学期实训室上调酒课则将酒类放到固定酒架上，将茶艺课相关物品锁入柜中。同时将茶碗、茶壶、

茶杯等茶具分类，再将每类按紫砂、青瓷等不同材质细分，做到专柜专用，并在柜子上贴好柜中物品种类数量，这样不仅便于查找物品，还方便掌握使用损耗情况。

2、提前准备用具 及时清洗归位 定期检查保养endprint

课前提前将实训课用到的物品准备好，确保课上需要的红白酒杯、骨碟汤碗、筷子牙签筒等用具数量齐全，发现问题及时解决，这样可以避免上课临时找寻出现差错而导致浪费课上时间的情况。实训后及时清洗用过的器具且物品归位。同时要定期检查、保养设备以延长使用寿命。

3、实训室管理人员参与排课

教务处在排课时大多只确保各科在实训室上课的时间没有冲突，而很难考虑到实训室的实际用途，如果教师仅需要用播PPT，就无需安排到每个学生都有电脑的多媒体实训，把真正需要学生操作的科目安排过去，这样不仅可以使资源得以合理配置也可以一定程度上降低实训室设备的损坏率。同时，实训人员应当根据教师的教学需要，统筹安排，对软件安装、联接外网等方面进行把关，防止因擅自操作导致电脑速度过慢甚至中毒的现象发生。

4、加强实训室管理人员队伍建设

专业基础扎实、技能素质过硬的实训室管理人员是实训室工作顺利展开的有力保障。因此加强实训室管理人员队伍建设就显得至关重要。

首先，管理员工作的重要性应该被肯定。实训室良好环境的创造仅凭一人之力是无法完成的，其工作应得到主管院长、专业主任、任课老师等多方面配合。只有加强监管，人人各司其职，做好分内工作，实训室的管理才能顺利展开。同时，公平合理的分配制度需要建立。在福利待遇、培训进修、职称评定等方面予以保障，从而稳定实训室管理队伍，充分调动其积极性。此外，还应有计划、有步骤地安排实训人员到其他院校或企业进行交流学习，也可以聘请企业专家到校进行交流座谈，促使提高业务水平的提高[3]。

5、明确责任 形成制度

实训室若要管理有序，成文的制度必不可少[4]。只有明确实训教师、学生、管理员各自责任，以及物品损坏赔偿方式、钥匙的交接流程等，并且人人严格按照制度执行，做到出现问题有据可依，才能管理有序。同时建立严格的出入庫登记制度，出库的物品需由领用人签字登记，归还时检查无损后方可入库，对于损坏丢失的物品，须由领用人按规定赔偿。

9.实训室管理制度 篇九

一、树立为教学一线服务的思想，做好实训课前、课中、课后各环节的场地、设备、工具等准备工作。因准备工作不足而影响实训课程的，将按教学事故处理。

二、努力学习，提高业务能力。熟悉新购设备的性能，使用方法。

三、积极参与实训室建设。验收、保管和维修设备，建立设备仪器物品卡，做到帐物相符；办理设备、工具、材料的报损、报废手续。

四、督促学生保持实训室的整洁，并做好安全防火和日常清洁卫生工作。

五、每天必须巡视实训室的门窗、水电关闭情况，发现问题应及时处理，遇有重要事宜应及时上报告负责人。

六、每周末对设备进行维护、保养。每批实训结束后，应安排半天以上时间进行维护保养工作。

七、依据财产管理登记卡及各类帐册，每季度对所属仪器、设备、材料等物品进行盘点一次；并将盘点情况、存在问题及改进意见报负责人。

八、完成负责人交办的其他工作任务。

实训指导教师岗位职责

实训是职业教育的关键环节，培养学生动手操作能力和专业技能，是实训教师的基本任务。

一、进行实训教学，必须认真撰写《实训课训练计划》，根据实训课训练计划的课题、内容、进度，与实训管理员一起做好课前、课中、课后各教学环节的仪器、设备、材料等物品的准备工作。

二、按训练计划的要求，认真备课。备课内容包括：实训目的、课题名称、授课主要内容、要求、方法，程序，时间安排等。在教学中注意培养学生观察、分析、处理问题的能力。

三、认真做好学生实习分组安排和轮换程序，保证学生有足够的动手操作机会。

四、实训课开始时，应先检查学生出勤情况、预习情况，进而讲解实训的内容、要求、方法及注意事项。实训进行时，认真组织教学，采取严格的安全措施，确保机器设备及人员的安全。

五、实训结束时，应会同管理员检查清缴仪器、设备、剩余材料等，并做好记录。

六、下课时，安排学生做好设备的日常保养工作及室内的清洁卫生工作，协同管理员检查安全、防火设备，关好门窗、电灯、风扇、水闸等，杜绝各类事故发生。

七、指导教师应会同实训室管理员按课时安排做好各项教学准备工作。若因准备工作不足而影响学生实习实训时，将区分不同性质、程度、岗位职责，按教学事故处理。

八、积极参加教研活动，参与教学改革、制作，改造教学设备，编写教材，撰写论文，提高实训教学质量。

服装工艺室管理制度

一、上工艺课的学生才能进入工艺室，其他人员一律不得随便入内。

二、学生必须按指导老师要求对号入座，并在使用前和使用后及时检查运行状况并做好登记。如有异常，应及时向指导老师申报情况，并按规定处理。

三、学生必须在老师的指导下按缝纫的操作要求使用缝纫机。

四、工艺室的设备必须由专人管理与维修，其他人员不得随便拆修。

五、每次上完工艺课的同学，下课后必须做好工艺室的清洁。不进行清洁者由当事人承担清洁费用，且老师有权拒绝其入内。

六、注意安全，工艺室内严禁烟火。

七、做到人走灯灭，关掉电源，关好门窗。

八、严格按照电动缝纫机的操作程序进行操作。

以上管理制度请广大师生共同遵守，如有违反，视其情节轻重按相关规定给予处理，凡因人为因素或操作不当引起的工艺室设备损坏，应照价赔偿。

服装制版室管理规定

一、学生因教学需要经相关教师许可方能进入服装制版室。

二、服装制版室专为制版所用。学生不得在台上、墙上及人台上乱刻、乱画、乱踩，熨烫。

三、进入制版室，学生必须遵守相关管理规定，并在老师的辅导下进行制版。

四、制版室内的设备及其附件要加强爱护和保管，人为损坏或丢失的应由相关责任人赔偿。

五、凡因人为原因或违规操作而造成的设备损伤或墙面、桌面污染，责任人必须照价赔偿。管理老师应做好清理和登记，如查不到责任人，则修补、更新费用由使用班级全体同学承担。

六、每次使用后应做好制版室清洁维护工作，做到干净、整洁、明亮。凡使用后不进行清洁者，学院有权拒绝其进入制版室制版，且清洁等费用由其承担。

七、做到人走灯灭，关掉电源，关好门窗。

八、管理教师负责按要求规范填写《实训中心使用记录》。

服装计算机辅助教学中心管理制度

一、入机房必须按照规定着装和就位,听从指导师的指导,进行操作。

二、保持机房的安静，整洁，不得吵闹喧哗，随地吐痰及乱丢杂物。机房内不准带食品和其他无关物品。

三、机房内不许存放易燃品、易爆品、腐蚀品及强磁性物品。严禁明火、吸烟。维修必用易燃品溶剂不得超过100克。

四、机房内机器设备不得擅自挪动、拆御。

五、不得擅自使用与教学无关的原件，严防病毒传播。

六、爱护机器，严格按照操作规程使用。各组机器用品不得任意调换。

七、随时注意安全。如设备发生故障，应停机操作，立即切断电源并请指导教师处理。

八、设备使用完毕，应将用品整理好，教师同意后才可离开。

九、本办法适用于计算机机房、多媒体教室、语音室等。服装CAD实训室管理制度

一、学生进入计算机机房须服从任课教师的管理,否则任课教师有权取消其上机资格。

二、学生应按座号对应的机台号就坐，调换座位须经任课教师同意。上机时应保持安静，下课后应把电脑关好。

三、学生应爱护机房内的公共设备，CAD设备使用时需要经过教师同意后方可使用，严禁随意搬动或拔插设备。严禁私自将机房内的设备带出机房。

四、学生在上机期间，禁止玩游戏，严禁浏览黄色、反动等非法网站，不准高声喧哗，不得随意走动。

五、任课教师必须按照教务处统一安排的课表时间上机，不得擅自调整时间或调换教室。临时使用计算机机房，需提前到教务处登记申请，由教务处提前通知网络电教中心，以便机房管理员做好相关准备工作。

六、任课教师必须按要求认真填写《电教室上机登记表》，及时做好故障的登记工作。

七、根据教学需要，新学期须在计算机机房使用的新软件，任课教师必须在上学期末提前向网络电教中心提出申请，经批准后由机房管理员进行安装。

八、机房内应保持环境卫生，严禁带入零食、吸烟、乱扔纸屑或进行与学习无关的活动。

九、计算机机房的所有设备，未经网络电教中心同意任何人不得擅动、随意拆装。

十、凡违反本守而造成各种后果者，视情节轻重，根据学院有关条例，给予相应处罚。

服装立体裁剪实验室管理规定

1、服装立体裁剪实验室是用于服装设计、打样、制版训练的专业实验室，非服装专业上课班级学生未得到允许不得擅自进入本实验室。

2、进入实验室前，应明确本次操作的内容、目的和要求，携带操作所需的自备工具。

3、进入实验室后，应保持安静；不得喧哗、嬉戏、吵闹，不得吃口香糖及零食，严禁在实验室内吸烟或出现明火。

4、学生进入实验室后，应听从教师或实验员的指导和管理，严格按指令和要求操作，未得允许不能擅自碰用实验室其他物品。

5、学生在训练进程中，应维护好实验室的清洁和财物的完好。不慎损坏实验室有关物品者，按规定酌情赔偿；故意损坏实验室有关物品者，除加倍赔偿经济损失外需报学校有关部门予以纪律处分。

6、学生训练完毕，整理并归还实验室物品，不得擅自携带实验室物品离开实验室。

7、每天课程结束后，任课教师应督促值日生进行实验室的清扫，并要求全体学员共同保持，学生应自行处理自己的杂物、垃圾，不得随意扔掷。

8、实验室值日生在清扫时需把桌椅摆放整理整齐、关闭电源后方可离开。

10.实训室管理工作总结 篇十

2011年下学期已进入了尾声。在本学期实训室管理在老师和

实训室管理员的共同努力下，较顺利地完成了各项工作，为更好的管

理实训室，总结的好的行之有效的工作经验和方法，同时改进我们的

不足之处。现将2011年下学期工作总结于下。

一、实训室管理目的

为加强对各实训室管理的制度化，规范化，科学化，提高工作质量和服务质量，充分调动学院学生的学习积极性，培养创新人才。

二、实训室管理主要内容

1、根据学校的整体安排，配合有关专业进行技能竞赛、兴趣活动辅导工作，以提高和激发学生学习技能的积极性。如电控技能比武、中工培训等等。

2、在现有的实训室中为每间实训室配备了实训室管理员，并开放了7间实训室，为学生提供学习交流平台。.3、清点实验实训室仪器设备，对丢失、损坏、报废的进行登记

备

案

并

上

报。

4、抓好实验实训室的各项常规管理工作。如每周星期四定期对实训室进行“6S”检查。

5、定期安排实验管理人员做好仪器设备的保养、维护工作，以延长其使用寿命。

三、实训室管理效果

督导小组：

1、认真按照管理制度进行工作，每天保持至少3次的实训室查巡，以及查看教学日志和情况表。并记录清楚。

2、能够及时提醒一些管理员做好每日的“6S”工作。能对开放实训室进行有力的监督以及引导。

3、督查期间能够对学生进行有效地监督，及时提醒学生在实训室之中应做一些与学习有关的事情，让学生了解到实训室的开放是为学生提供一学习的平台。

实训室管理员：

1、管理员能认真完成各项工作。如：实训室管理信息表的填写，仪器仪表的简单维护，以及“6S”的完成。

2、实训室管理员能够及时制止学生在实训室做与学习无关的事情。如上网聊天等等。

四、存在问题及建议

（一）问题

1、实训室难管理问问题。实训设备损坏问题。如桌椅摆放不规范，黑板未刷干净，地面未清扫等“6S”管理问题。以及设备损坏未及时报修等。

2、实训室管理员后期出现消极工作状态问题。如：有些实训室管理员在后期少来甚至不来实训室进行管理等。

3、在开放实训室中，机房的需求相对于其他实训室如

机床控制、电力拖动线路实训室需求较大。

（二）建议

1、与学生处进行联系，在实训室上课却不进行“6S” 整理，给与扣班分的处罚决定。

2、对于实训室管理员应该给与一定的奖励。如颁发证书，给优秀管理员给与加操行分等等。

3、实训室管理老师应该指导实训室管理员进行实训室设备的维护和检修等等。

11.落实中职学校汽修实训室管理制度 篇十一

2011年，国家设立中等职业教育改革发展示范学校专项建设资金，大力发展职业教育，汽车检测与维修技术专业也被列为国家首批示范校建设专业，国家财政加大了对汽修专业实训基地建设资金的投入力度，汽车实训室的建设发展如期而至。在教改、课改、思改的促动下，实训室教学课时逐渐增加。这也给实训室的管理制度提出了挑战。

一、实习实训室制度调研

我对各省市的多个中职类学校的汽修专业实习实训室管理制度进行了实地调查，如山东蓝翔技工学校、山东德州汽摩学院、成都职业技术学院、长春市机械工程学校、吉林科技职业技术学院、沈阳职业学院、哈尔滨轻工业学校、哈尔滨蓝领职业学院、哈尔滨劳动技师学院等学校，很多学校汽修专业校内实习车间规模已经较大，各类实习设备车辆较全，但是有些操作区域的备品摆放、环境卫生以及学生上课位置没有很好的进行空间利用，这需要实习教师先走一步，如带着自己要学习的课题进入4S店或汽修厂进行先期参观，把实习实训教学中遇到的难题解决掉，把管理制度的落实标准学到手，同时从汽修厂带回时下最先进的管理制度并应用到自己的实训室中，才能跟上汽修技术日新月异的变化节奏。

二、管理制度建的编制方向

优化实训室管理体系。以及时更新的现代化管理模式为中职汽修实训室管理的学习目标，根据新环境展位布置、新车型、新理念及时更新管理内容，最好结合最具权威企业《员工手册》编写适合中职教学的校本教材《企业管理》以及效仿企业管理制度践行，弃用不适合中职学生的只讲管理理论无实际落实的教材。根据中职学生的学习基础弱和动手能力强的特点，管理教学要够用，实践能力必须强化，人人适应新时代企业管理，只有优化了管理体系，然后按照这一管理体系的实施要求来管理实训基地，才能最大限度地达到管理目的。如《实训室使用登记册》，《设备使用登记》，《负责人岗位职责》等。

校企管理结合，引入企业“5S”管理模式。将某实训室的管理制度与汽车4S店等汽车管理企业的管理制度相结合，先期甚至可以照搬照抄企业制度，其次再根据学校具体情况稍加修改，研究出一套适用于本学校的实训室管理制度。加强实训现场管理，根据“5S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）严格要求学生不仅要熟悉本行业的技术规范、操作规范，而且在从业过程应养成严格按生产工艺加工产品，工量具摆放有序，设备及时维护保养的安全、文明生产习惯。

三、实训室负责人设置

专室专人管理。实训室既是想对独立又是相互配合的教学环境。按照实训室的面积和功能大小，可设置专人管理，进入实训室教学的专业课教师和学生均服从该室负责人员的管理，实训室负责教师在开学前要将本室的管理制度和各项要求宣讲到位且教学时要跟踪辅导管理，如：安全、卫生、操作位置等。

管理教师需培训学习。按照学校的发展需求，管理教师要下企业实习实践，做好实习记录，心得体会以及效仿实施计划等学习材料的后期完成工作。将最新的管理模式融入学校管理中。

四、落实相关机制

加强实训中心，规范化管理，发挥实训室的最大效能。

仅仅进行实训室管理体制的改革是不够的，还要建立一套与之相匹配的管理制度。新的实训室管理体制改革理论建立起来后，还需要管理者在工作中不断地探索新的科学的管理方法。

实行实训中心主任负责制，保证实训中心的开放性和公平性。要保证实训中心的开放性和公平性，就必须实行实训中心主任负责制，采用独立的管理方式。实训中心主任要由有较高思想政治觉悟和专业理论修养、有实训教学和科研工作经验、组织管理协调能力较强、热爱实训室工作的人担任，这是实训室管理体制改革的关键。

建章立制，提高实训室管理水平。实训室不仅需要建设，还需要建立各项规章制度对其实施规范、科学的管理。为了完善实训室的管理制度，需制定《实训中心主任手册》、《教学仪器设备管理办法》、 《仪器设备借用办法》、《仪器设备维修管理办法》、《学生实训守则》、《仪器设备损坏丢失赔偿制度》、实训室工作档案管理制度》、《实训课管理及考核方法》、《实训教学管理制度》、《实训技术人员工作职责》、《实训室安全管理制度》等手册、办法与制度。通过这些措施，可以形成一个较完善的制度网，从制度上保证实训室工作的正常运转和实训室建设的投资效益，使学校实训室管理工作科学化、规范化。

实训中心管理要“以人为本”，加强实训技术人员队伍建设。实训技术人员是提高实训室效益、提高仪器使用率的决定因素。只有建立起一支具有良好思想素质、多学科、结构合理、管理水平高的稳定的实训队伍，才能从根本上保证实训室体制改革的顺利进行。

建立合理的分配、激励制度。实训室工作人员辛勤工作在第一线，为教学和科研提供全面的服务，其工作的重要性应得到充分的肯定。但长期以来，人们习惯将实训教师和教师区分开来，使他们在调资、晋升和享受补贴及外出进修方面没有机会。这些因素在一定程度上影响了实训队伍的稳定和水平的提高，因此，采取一定的激励措施，表彰在实训教学改革、实训室管理和建设等方面作出了成绩的实训人员，鼓励他们在平凡的工作岗位上开展研究和探索是很有必要的。

为实训人员提供进修机会，尽快提高其综合素质。实训室的工作是为学校科研活动及理论教学服务的，由于学校开设的专业较多，涉及的知识面较宽。不同的专业开设的实训课不同。因此，实训人员不仅要熟悉实训设备的安装、调试和使用，还要能为参与实训的学生提供指导，这就要求实训人员具有较广的知识面。这些知识的取得除了靠实训人员平时努力自学外，实训中心还要有计划、有步骤地组织实训人员到外面进行培训学习，促使其提高业务水平，建立一支高素质的实训队伍，是实训室管理的根本保障。

加强对实训人员的考核。对实训人员的严格考核，也是建设实训队伍的一个重要手段。多年来，实训人员的工作均是给教师当助手，岗位职责不明确，考核没有针对性，使考核成为一种形式。因此，要在工作中强化岗位责任制、明确工作目标，以保证实训教学任务和仪器设备的管理、维修、计量及标定工作顺利完成。实训中心要建立实训技术人员的招聘制度和考核制度，促进人员的合理流动。

加强实训仪器设备管理。实训室仪器设备管理好坏直接关系到经济效益的高低。加强实训室仪器设备的管理，应从仪器购置、安装、调试、验收、使用、维护、报废、更新等各个环节入手，整个过程必须由专业人员负责，进行科学管理，为此必须做好下面几个环节的工作：仪器设备的购置与验收管理；仪器设备的使用管理；仪器设备的常规维护与保养管理；仪器设备的账务管理。

搞好实训室档案管理工作。实训室档案是指学院各个实训室在管理、建设和开展实训工作过程中直接形成的对实训室和学院具有保存价值的各种纸制文件、电子文件、图表、声像等不同形式的历史记录。实训室档案的内容必须客观、真实、系统、全制度化、规范化。档案管理要及时、规范、有序、安全。实训室档案应包括以下具体内容：实训室报批文件；实训室专职、兼职工作人员的姓名、性别、年龄、学历、职称、任务及变动情况；实训室工作人员岗位日记、考核、记录、奖励情况；实训室固定资产、低值耐用品增减变动情况；实训室仪器设备使用、维修、借用情况；实训室工作记录；有关实训室的重要文件及大事记。

12.浅谈高职院校的实训室管理 篇十二

高职高专院校的实训室建设,首先离不开学校领导的关心和支持,以及各位专业老师鼎力协作和配合,同时实训室也是相关课程教学的重要实践教学的重要场所。所以,实训室是否能正常有效的运转,是保证教育教学的重要条件。

二、实训室的环境

大家都知道现在进入信息时代,计算机、投影仪、服务器等很多的电气化设备进入实训室。对环境中的防尘、光线、防静电、湿度、电源的稳定,防盗等,都有很高的要求,会直接影响到设备的使用寿命和运行效果。

1、防尘

实训室的使用率通常都是很高的,上课的次数,来往的人员很多,如果不及时的处理,一个学期下来各种设备的表面以及仪器设备内部都充满了灰尘。这会导致仪器设备在散热方面的功能大大降低,加快损耗的速度。为了避免这种情况发生,尽量避免在大风天气开窗,应该对进入实训室内的人员配备鞋套。做到一天实训结束后及时清扫,对设备进行必要的清洁。

2、光线

显示器、投影仪等设备对光线的亮度特别的敏感,如果受到强光长时间的照射很容易加速显像管、镜头等元器件的老化速度,应该在平时利用窗帘适当的控制阳光的强弱度。

3、电的问题

实训室中的电大致分为:静电、电源、雷击。电源要求要有足够的负荷,避免设备满负荷运转时,设备突然跳闸,断电,对设备造成不必要的损失。对于雷电的预防,在做实训室的前期就应该考虑进去,做好防护措施,虽然遭到雷电袭击的几率在某些地区不是很多,防患于未然,实训室的设备都是学校的资产并且是很昂贵的,在雷电发生的天气,应避免设备的使用,要把几率降到最低。静电在电子设备使用中无处不在,造成的破坏也是致命的。在操作中要避免和防止静电的产生,如果条件允许可以铺设防静电的地板、配备防静电的手套等等。实训室维护人员要有很强的防静电意识,以减少在维护中对设备造成损坏和影响。

三、实训室的制度

实训室要想更好配合任课老师的实训教学,发挥出它的重要作用。必须针对实训室以及在实训过程中发现的问题,制定切合实际的规章制度,把高职院校实训室管理中规范和制度相结合。其中一些最基本的规范和制度必须要有。比如,实训室学生守则、实训室安全规章制度、实训室设备管理管理制度等。制度的制定很简单,关键在于对制度是否严格的执行,这关系到设备的保养以及维护,实训教学的完成效果,实训室是否能够高效率的使用等。同时实训室的功能各不相同,应对实训室的特点和应用领域进行专属的制度规范。制度建立的同时,要保证实训的任课老师以及实训学生对制度的熟知,保证能够按照规范中的制度进行高效的实训教学活动,否则实训老师的实训效果不但会大打折扣,而且对一些参与实训的学生而言,实训中的内容以及安全也无法保证,这就要求实训室管理人员、带实训的老师、参与实训的学生,要很好的熟知、贯彻、实施所属实训室内的规章制度。三方共同营造一种浓厚的实训气氛。

四、实训室的管理

大多数的高职院校实训室内的仪器设备的管理均由一线的教学单位具体负责。

1、管理规范化

实训室设备一般分为硬件和软件两种,对于硬件实训设备使用管理过程中,根据实训室内的具体情况,在设备的使用过程中,要做到专人使用专人负责,并且做好设备的使用记录,如有问题可上报维护并有据可查。

具体来说可分为:

每天例行检查:

每天的例行检查,就是实训室在经过一天的使用之后,要对实训室进行清扫并对设备进行检查。如果设备损坏要做好登记,如果能维修的,及时维修不能影响第二天实训室内的教学任务。

每周针对实训室进行重点检查

实训室管理员的首要责任是保证实训设备正常运行和使用,必须按照学校的教学管理规定进行检查,并且根据教学计划提前安排下周的实训室使用任务。实训室管理人员应在每周五或者周末(周末可由学生管理员来负责)对实训室的设备进行保养和维护。除室内卫生、门、窗、电等硬件设施检查外,还应对任课教师的实训记录严格检查,查看日常的、暂未解决的实训室设备问题,能解决的尽快处理,不能解决的应上报,以保证下周的教学任务中能够正常使用设备。同时,应该针对使用率较高的实训室进行重点的保养和维护,涉及到的高端设备应做重点的检查,对实训室内的损耗品,应做好登记并及时进行补充,以保证教育教学的正常进行。对违反实训室设备使用规定的学生,应及时的与所在部门的老师沟通,提出解决方案并以改正。

2、学生参与实训室的管理

让学生参与实训室的管理,可以有效的分担许多简单、繁琐、耗时的实训室日常工作。但是学生缺少必要的实训室管理经验,因此必须对参与的学生严格把关。应选择有工作热情,对实训室管理感兴趣,并对实训室设备有一定了解的学生参与。除此以外,在上岗之前做好相应的岗前培训,对实训室内的仪器设备的具体情况,难点、重点、进行细致的介绍和指导。明确学生的主要职责,进行合理规划,把最容易出问题,耗时比较长的但是又不太重要的问题交予经过培训后的学生处理。

3、实训室钥匙的管理

实训室的钥匙必须进行统一的管理。每个学校的管理办法有所不同,有的是任课老师在上课下课的时候领取钥匙并做好登记。有的是把所有实训室的钥匙统一的由实训室管理员来管理,这样做避免有学生提前进入实训室,对实训室内的卫生和设备的安全都是一个保障。也避免了老师或者学生下课时忘记归还钥匙,影响下节课的任课老师使用实训室,对管理造成不必要的混乱。

五、结束语

以上是笔者作为实训室管理员在实训室岗位上的一些小经验,希望和大家分享,有不足指出请大家指出,同时希望广大的同仁们能分享、讨论工作中的经验,使实训室管理工作更加的成熟、完善、成熟。

摘要：高职院校的实训室是教学科研的重要基地。实训室管理的好与坏直接影响正常教育教学活动。如何提高教育教学的质量,保证教学工作的顺利进行,并且做到长久有效,充分的发挥和利用校内现有资源,让教师和学生能在干净、有序、整洁的环境中工作、学习、研究,是每位实训室管理教师的共同心声。怎样管理和维护好实训室,却是一项很重要也很现实的问题。本文就笔者几年来对实训室的管理经验进行总结。

关键词：实训室,管理

参考文献

13.实训室安全管理制度 篇十三

二、强化责任管理，明确实验室安全管理职责。实验室实行专人管理、专人负责。每天下班前，必须检查门窗、电源是否关闭，确保无安全隐患。

三、如遇突发公共事件，管理人员应采取应急措施，减少损失，救治伤员，组织学生疏散、撤离，避免踩踏和滋生事故发生，并及时报告。

四、严格执行设备保管、使用的有关规定，确保财产安全。

五、严禁在实验室内自行更改或设置各种电源。严禁使用明火或其他加热设备。

六、严禁携带易燃、易爆、有毒物品带入实验室，维修电源要请电工进行，维修设备要及时切断电源。

14.数控实训室教学管理 篇十四

1．实训（验）教学是职业教育过程中强化实习环节的关键。实训（验）场室的规化、布置，应达到：安全、整洁、舒适、美观、实用。

2．实验室是实训教学场所，除相关管理人员、当堂指导教师和学生外，任何人

未经管理员允许，不得入内。

3．实训场内的实训（验）设备、工量器具、设施，未经管理员允许，不准随意

挪动位置，不准私自拿出实训场外。

4．实训场内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；杜绝各种人身、设备事故。

5．机床、设备的附件应妥善保存，不得擅自外传，不得遗失。

6．本场室内的机床、设备、计算机等物资异动，必须按规定程序办理相应的手

续。

7．实训（验）场室内设备、工量器具及设施等要严加维护和保管，人为损坏或

丢失的应追究当事人的责任并按规定赔偿。上课前登记工量具借出型号和套数，下课后原数归还。

8．用本场室内的机床、设备、计算机、软件等进行非规定教学以外的活动，必

须经实验(训)中心主任批准，并办理相应的手续。

9． 进入实训场，衣着要符合安全要求，严禁穿拖鞋、背心进入实训场。

10．实训场内，学生要按照指导教师指定的位置入座操作。不得大声喧哗，随意走动。有问题可向指导教师举手示意。不得随意私自设置实习内容，如果不听指挥或违规操作而损坏设施设备者，除赔偿经济损失外，还要依据《学籍管理规定》、《治安管理条例》进行处理。

11．指导教师要指导学生在使用实训耗材时一定要注意节约，不得浪费。

15.高职院校实训室精细化管理探讨 篇十五

关键词：高职,院校,实训室,精细化,管理

精细化管理作为现代管理手段,越来越受到人们的重视,我们应当充分认识到精细化管理实验实训室的重要性。在保质保量完成实验教学任务前提下,最大限度地节约实验实训室资源,有效控制实验教学成本,同时努力提升实验实训室整体管理水平。但在建设实验实训室的过程中存在较多问题。

1 实验实训室建设存在的问题

1.1 实际效果有待提升

在国家大力倡导实验实训室建设的背景下,为响应国家政策,相关单位通过一些手段获取建设经费,在缺少必要性和可行性论证的前提下建立起来,而且挂一些专家的名字,认为只要有专家挂名就是实验实训室,建立后才发现每年的科研任务量很少,实验实训室的运转机制出现漏洞,成为装点门面的摆设,实际效果不明显。

1.2 设备配置和管理不到位

很多实验实训室的建立是为了响应国家的政策或者应付相关检查,因此实验实训室的建设是相对比较粗糙的,缺乏严谨科学的调研论证。同时,也缺乏配置实验实训室相关设备的计划,导致采购的机械设备不符合实验实训室的标准,进而导致设备浪费。除此之外,进行实验实训室材料、用品及设备管理人员的专业素质也不达标,其不具备专业的实验实训室材料、用品采购、管理及仪器设备养护的技能,导致这些实验实训室材料、用品及仪器的生命周期下降[1]。

1.3 缺乏适应时代变化的未来规划

由于实验实训室的建设大部分是依据政府的建设标准进行建设的,相当部分是为了应付相关部门的检查,因此,实验实训室并没有对其未来发展进行科学合理的规划。由于缺乏对其发展及职能扩展的规划,导致实验实训室的设备被闲置或者因为设备的不配套而使得设备废弃,进而导致实验实训室无法进行项目研发。

从精细化管理中求质量、求效益、求发展已成为现代事业、企业等单位的管理理念,将此理念引入实验实训室管理中,就能充分认识到精细化管理实验实训室的重要性。在保质保量完成实验教学任务前提下,要最大限度地节约实验实训室资源,有效控制实验教学成本,同时努力提升实验实训室整体管理水平,全力打造一个现代化的标准实验实训室。

2 精细化管理的重要措施

2.1 以人为本

人是生产力中最活跃的因素,也是关键因素,“以人为本”抓好实训室精细化管理应注重如下几点。

一是民主管理,以理服人。有事要多与实训室管理人员商量,征求实训室管理人员的意见,集思广益,不搞“一个人说了算”,工作中出现了问题要主动地承担责任,靠上去,帮助分析查找原因。要尊重职工,不以权势压人。

二是注意沟通,以情感人。工作中有了矛盾,不要回避,要诚恳、耐心地去沟通交流,要注重团结那些对自己有过意见的同志。员工有了困难你要主动地、热心地提供帮助。

三是要多注意发现优点,不要吝惜表扬。工作中不要只盯着管理人员的缺点,要注意发现优点,引导员工改正缺点,表扬是最不要成本的一种激励方法[2]。

四是要培养树立实训室的集体观念,实训室的收入、荣誉取决于实训室的每个成员,要树立团队意识,团结一起干好工作。

五是制度面前人人平等,没有特殊人、特殊事。安全是由人去实现的,要抓安全,就要抓住人心,只有抓住人心,安全才有保障,因此,日常工作中,时刻本着对员工负责的态度,随时掌握员工的思想动态,经常找钉子户谈心,以耐心、爱心教育他们,以心换心,使他们深深领会到,安全就是为了自己,为自己就是为了家庭,为了家庭就是为了企业,为了企业就是为了社会,把安全教育触及到员工思想灵魂的深处。把每个职工都融入到实训室这个大家庭中来,让每个人都能享受这个大家庭的温暖,激发职工的士气,使人人都想要争当安全标兵的思想意识,这些做到了,安全工作就没有做不好的[3]。

2.2 把握管理细节

从“精”字入手,完善实验实训室规章制度。精细化管理首先体现的是规范化,有规矩才能成方圆,因此健全的规章制度是建设标准化和现代化实验实训室的保证。实验实训室的规范化管理不仅能提高效率、降低投入成本,而且能增强管理者的主人翁责任意识,养成良好的职业习惯,进而形成一种带动学校良好发展的健康机制。

精细化管理的重要基础是把握细节化的管理工作,也是精细化管理发挥作用的关键所在。细节化管理要求从细节入手,把小事做细,把细节做精,特别是在实验实训室管理过程中,每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都要做成精品。在管理过程中,我们缺少的不是制度和措施,而是精心的态度、精细的落实和每一项制度的执行力。实验实训室管理工作中,更需要不断提高管理制度的执行力,通过培养实验教学人员和管理人员细化管理的理念和意识,养成精细的工作作风,使精细化成为每个人的习惯[4]。

2.3 考核为标准的精细化管理

管理者是进行经营管理的重要组织者与领导者,是实验实训室能够稳定运行的重要保证。管理者担任着决策与组织、革新与人事管控等方面的主要职责。管理者能够发挥权威作用,经过调节与引导实验实训室之间的关系,采用方法来激发实验实训室管理人员的主动性和创造力,从而完成实验实训室制定的所有目标。由此可以看出,推行精细化管控,核心在管理者。

构建严密完整的考核体系是实验实训室实行精细化管理的根本基础。考核体系是由若干个具体目标组成,一旦其中一个缺项,就会产生“多米诺效应”,进而影响到整个考核体系。所以,对于精细化管控过程的所有环节均应当力争严格监督与有力管控,尤其是应抓住考评这个重要环节,此环节直接决定着精细化管控能否取得成功。只有经过严格的考核制度,精细化管理才能做到软指标硬化、硬指标量化,从而保障其目的性和有效性,没有一个严格的考核,这些根本无从谈起,因此考核决定成败[5]。

2.4 加强管理人员的技能培训

加强对实验实训室管理人员的技能培训可以有效实现实验实训室的精细化管理,因此,实验实训室要定期或者不定期地对实验实训室采购及管理人员进行专业技能的培训。只有管理人员的管理水平提高了,才能保证在整个管理过程中科学合理地安排工作,同时保证实验实训室管理工作的顺利完成,管理人员的技能提高,才能保证在实验实训室管理过程中工作的精细化和规范化。实验实训室应该根据管理队伍的整体素质来进行相关的技能培训,通过培训,让管理人员和采购管理流程,技术和操作标准有更加深入的认识。只有通过培训提升了人员的学习意识,在实验实训室管理应用方面就能更快地适应[6]。

3 结语

精细化管理作为提升企业自身效益的现代管理手段,在社会实践中越来越受到关注。在实验实训室管理中实施精细化管理,不仅能提升实验实训室的管理水平,而且能有效控制实验教学成本[7]。

参考文献

[1]杨竞鸣.高校化学实验室精细化管理的实践与探讨[R].北京:全国实验室管理科学研讨会,2009.

[2]高文昊.浅谈高职院校制药实训室设备、仪器精细化管理[J].黑龙江科技信息,2015,(28).

[3]高姗姗.生物制药技术专业实训室精细化管理的研究与实践[J].科技论坛,2011,(8):119-121.

[4]鲁成伟等.强化高校实验室建设中的资产管理[J].实验室研究与探索,2010,(29):166-168.

[5]薛文灵.中职学校实训室精细化管理探讨[J].课程教育研究,2013,(6):84.

[6王秋桐等.医学院校实(验)训室精细化管理模式刍议[J].中国校外教育,2014,(5):21.

16.电工电子实训室管理规则 篇十六

关键词：5S管理;油品分析;实训室管理;

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）10-0036-01

“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展”对职业教育的发展有了更高的要求。高职教育承担着为行业、企业输送技术技能型人才的重任，而实践教学环节是高职教育发展的重点，是高职人才培养的特色，实训室管理的好坏直接影响着实践教学的效果和质量。5S管理作为独特的管理理念，已经高职院校实践教学实施中初见成效[1-3]，将5S管理方法引入我院油品分析实训室的管理中也一定能开花结果，推动职业教育内涵式发展。

一、5S管理的涵义

5S管理起源于日本，是指在现场中对人员、材料、机器、方法等生产要素进行有效的管理。通过运用“环境影响人，过程教育人”的理念，培养员工良好的行为习惯和职业素质，提高工作效率，保障产品品质，创建优良的企业文化。5S管理就是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Setketsu）、素养（Shitsuke）五个项目，因日语的罗马拼音均以“S”开头而简称5S管理[4]。其中：（1）整理是将工作场所的东西分为“必要的”和“不必要的”，把二者明确、严格地区分开来并将“不必要的”东西尽快处理掉。整理的目的是改善和增加作业面积，使现场无杂物，营造良好的工作环境。（2）整顿是把留下的必要的东西按照规定的位置，分门别类排列好，明确数量，进行有效的标识，做到定位、定品、定量，合理定置、摆放整齐。（3）清扫是彻底将工作环境打扫干净，对出现异常的设备立刻进行修理，以保证仪器设备的完好。培养全员讲卫生的习惯，创造一个干净、清爽的工作环境。（4）清洁是指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真维护，使现场保持完美和最佳状态，做到标准化和制度化。（5）素养是要努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。5S管理的核心和精髓是素养，如果没有队伍素养的相应提高，5S管理就难以开展和坚持下去。可以说，5S管理始于素养，终于素养。

二、油品分析实训室管理现状

油品分析实训主要培养学生的动手操作能力、知识运用能力，以便适应未来工作岗位的需要，而油品分析实训室的管理对于实训教学的正常进行，起到了非常重要的后勤保障作用。然而，由于缺乏有效的管理方法，油品分析实训室管理主要存在以下问题。

1.实训项目较多，管理任务重。我院每间油品分析实训室大约有6个实训项目，一个实训指导老师同时指导6个项目，所需时间较多，教学管理任务重，讲解分散，不利于学生接受，教学效果不理想。2.油品储存不规范。油品作为特殊的石油化工产品，大多为易燃易爆品，其储存安全至关重要。由于实训室条件有限，没有专门的油品储存室，且消防器材单一，油品储存存在安全隐患。3.管理制度不明确。实训室没有专门的管理制度，日常管理基本靠人治，有时出现无人管理或多人管理同一事项的状况，造成管理混乱，实训教学无法得到有效保障。4.实训资料不完善。油品分析实验主要参照国家标准和石油行业相关标准，如果直接把标准发给学生，学生的理解能力有限，无法完整解读标准的内容。为了让学生更好地掌握油品分析实验的原理及操作，可以把这些资料加工整理为油品分析实训讲义，使复杂的专业语言更加通俗化，便于学生自主学习。5.专职实训教师不足。由于建校时间短，经费投入有限，引进和培养实训教师的渠道不通畅，我院还未形成专职实训教师队伍，与教育部实训教师人数应占教师总数50%左右的要求还有一定差距。油品分析实训教学现有师资短缺，且结构不合理，缺乏高级职称的教师，多数为应届毕业后直接进入教学岗位的年轻老师，实践经验不足。有部分兼职教师因对我院学生学习的基本情况缺乏了解，不能做到因材施教，另一方面，学院对兼职教师没有明确的考核标准，只能保证其完成教学任务，却无法保证教学质量，使学生的实践能力受到影响。6.实训仪器保养不够。油品分析实训开课学期集中，教学班次多，仪器使用率较高，平时保养不够，仪器磨损严重。

三、5S管理在油品分析实训室管理中的应用

“5S”管理的目的是通过对实际工作和环境的不断改进，换来高品质的工作效率。由于缺乏有效的管理方法，油品分析实训室管理存在很多突出的问题，积极引进5S管理机制具有非常重要的意义，一方面可以通过对物品、场所的整理提高学生职业素养，同时通过构建良好的实践教学环境提高实践教学的质量。

1.整理。

将油品分析实训室中的仪器设备、试剂等按使用率进行分类，将长期不用的设备和试剂放入库房存放，营造良好的实训环境。对于库房的管理，也要根据仪器、试剂的特点分类存放，尤其是易燃易爆的油品，一定要远离火源，保持一定的温度和湿度，确保油品安全。

2.整顿。

实训室和仓库物品的摆放，要合理使用标签标识，例如：经常使用的仪器及物品贴上绿色标签，使用率不高的贴上黄色标签，无法使用的贴上红色标签及时进行报修，无法修理的按报废处理。橱柜和抽屉上要贴上标签标明所放物品的名称，取用方便，同时仪器设备上要粘贴固定资产标签，按使用用途摆放，便于资产清查。

3.清扫。

清扫的目的是是创造洁净的实训环境，实训室要安排值日生定期清扫，及时清除实训室的污垢杂物及实验废弃物，保证实训结束后仪器、试剂摆放合理、有序，实验台面和地面整洁，使学生养成良好的卫生习惯。

4.清洁。

制定油品分析实训室管理制度，包括实训教师管理、学生管理、仓库管理、仪器设备管理等内容，以制度建设来完善实训室的管理，创造温馨的实训环境，使师生能够自觉按照整理、整顿、清扫的要求进行教学，提高工作学习效率。同时编制油品分析实训讲义，利于学生学习和实践。

5.素养。

高职院校主要培养技术技能型人才，既要能够服务于实际操作的一线环节，也要能够胜任一线的乃至更高的技术、管理岗位，优良的职业素养品质，在以后的企业工作中是至关重要的。通过以上4S的反复练习，最终可以使学生养成做事认真负责、遵守规章制度、勤俭节约、团结协作的职业习惯和良好的职业素养。

四、结论

5S管理作为一种优秀的管理方法，在企业管理中已经非常成熟，将其应用于高职油品分析实训室管理，目前已经收到良好的效果。我坚信，只要坚持下去，5S实训室管理必定能够得到更好的发展和升华，学生的综合素质会显著提升，更容易适应未来的就业岗位。

参考文献：

[1]朱达凯. 高职院校校内实训基地5S管理探析[J].实验技术与管理.2010.27（11）：190-191.

[2]胡海星，刘辉，蒋利华，张春艳. 5S管理理念在高职院校实践教学中的应用[J].中国科技信息.2010（13）：223-224.

[3]许雪芳. 5S管理与高职院校实验室管理研究[J]. 企业科技与发展.2010（18）：219-220.

17.客房实训室管理制度 篇十七

为了实训室的管理，提高其使用效率，更好多为教学、科研服务，特制定本规定。

1、相关专业使用班级使用实训室需提前一天通知管理员，以便做好相关准备工作。

2、实训前学生应充分做好准备，认真学习，明确实训目的、内容和步骤。

3、进入实训室应听从指导老师及实训室管理员的安排，分组实训，不得迟到早退，不得争先恐后，擅自调换座位，非实训人员不得擅自进入实训室。

4、要注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃，易爆，易碎，易污染和强磁性物品进入实训室，违者除给予警告外，并责惩其打扫清洁，以示教育。

5、为保持实训室的整洁和设备安全，雨具要按指定地点摆放。

6、实训室管理人员应认真作好设备维护，保证设备的完好率，以保证正常的教学秩序。

7、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响其他人学习。

8、要爱护设备，不得在设备上随意涂抹字画，如发现设备有故障，应立即报告老师或管理员。若擅自拆卸设备或将实训用品带出实训室，则按《学生违纪处分条例》以偷窃论处。

9、下课前应按正确操作程序关闭电源，排放物品，清理好物品，方可离开。

10、重视实训总结，及时做好数据及现象记录，认真撰写实训总结或报告。

11、每次实训完毕后，当班上课老师和管理员要填写好本次实训记录。

18.实训室管理制度 篇十八

1、实验室是学校师生进行实验教学和科研活动的场所，应备有必要的消防设施和急救设备。学生进入实验室后要保持安静，遵守纪律，按编组有秩序地到指定座位好。未经教师允许不得随意动实验仪器、设备和药品。

2、实验前认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器的性能、操作方法和注意事项等，认真检查所需仪器、设备、药品等是否完好、齐全，如有缺损及时向教师报告，未经教师宣布实验开始，不得擅自进行操作。

3、实验时要遵守实验操作规程，按照实验步骤和教师要求认真操作，实验过程中要细心观察实验现象，认真做好记录，最后写出实验报告。

4、做有毒有害气体实验时，应注意通风排毒。实验时所产生的废物、废液要倒入指定的容器内，由实验教师统一处理，不准倒入下水道中或随意丢洒。禁止用日常生活用具盛放有毒物品，实验后洗手。

5、实验中要爱护实验设施和仪器设备，注意节约用电、用水和化学药品。使用明火时，操作人员不得离开现场，实验结束立即将火熄灭，才能进行其它工作。电器设备安装要符合技术要求，实验室电源严禁裸露，应经常检查及时维修，严禁带电作业，绝不准用金属线代替保险丝。

6、实验完毕要认真清点、整理仪器设备、药品，将玻璃器皿洗刷干净，关闭水源、熄灭火源、切断电源，经教师检查得到允许后方可离开实验室。

7、实验室内的设施、仪器、设备、标本、模型和药品等不得擅自带出室外。凡因责任事故或违反操作规程而造成的损失，可根据情况对责任人进行批评教育或令其按价赔偿。

8、实验室和仪器室的门窗必须完好牢固，有严格的防盗设施，节假日须有专人值班。

9、要创造条件开放实验室。为教师的教研和学生复习巩固课堂知识提供方便。为开展学生实验动手能力和课外科研活动有组织、有计划的开放实验室。

教学仪器管理使用制度

1、教学仪器是学校开展实验教学，提高教学质量不可缺的少的条件，是学校财产的重要组成部分，未经允许任何人不得将其挪为他用。

2、教学仪器设备和管理学校要设有总帐，各科实验室要设有分帐。实验仪器设备总账应由学校总务后勤部门登记、保管，实验室的分帐应由专职实验教师登记、保管。

3、教学仪器到货后，要凭原始收据核准仪器的品种、配件数量及时验收入帐，还应在三日内将新到的仪器设备通报学校领导及有关的教研组长。

4、仪器设备（药品）要分类存放，清洁、整齐。做好防潮、防腐、防锈、防磁、防冻、防蛀、防尘等到保养工作。生物浸制标本要定期检查，及时补充浸液。经常保持仪器设备（药品）标本、模型等处于完好姿态。

5、教学仪器使用说明书和有关资料要装订成册，妥善保管。化学药品的标签也要经常检查保证完好，发现标签脱落或破损应即补上贴好，无标签的化学药品必须鉴定后方可使用。

6、化学药品要单室存放，易燃、易爆、剧毒药品应做特殊管理，必须由教研组长和实验教师双人负责，专柜保存，贵重药品和剧毒品出入库要进行严格登记，各种化学药品严禁用于非教学使用或流入个人手中。尤其剧毒药品应尽快投入教学，不得超期、超量长期存放，发现问题立即报告公安机关。

7、教学中演示实验和分组实验需用的仪器，由任课教师提前三天提出使用计划，填好借用单，由实验教师给予准备，并对所用的仪器进行必要的装配和操作。实验结束后及时归还，实验教师验收后注销手续，仪器设备如有损坏及维修，并填写好仪器破损，药品消耗登记单。

8、仪器设备已到使用期限，不能修复需做报废处理时，应由实验教师填写仪器设备报废处理申请单，申请报废。低值易耗品由学校校长批准处理，报县（区）教育局仪器站备案；属固定资产由县（区）教育局仪器站批准，报市教育局仪器主管部门备案后方可处理。

9、学校每学期末要对装备的仪器设备进行检查清点，做到帐物相符，往来手续完备，物品管理合理。

多媒体教室管理制度

1、多媒体教室是学校现代化教育的重要设备，是进行电化教育教学的场地，师生要珍惜爱护，严禁非专业人员使用，确保设备完好。

2、专业人员使用电教设备要精心，严格执行操作规程，防止损坏设备。设备出现故障，应及时报告，做好维修与维护。

3、多媒体教室设备不外借，如有特殊情况，必须经主管领导同意，认真履行外借手续，用后及时归还，损坏必须按价赔偿。

4、学生进入多媒体教室，不得随意触摸，不准乱涂乱画，要遵守纪律，保持室内卫生。

5、任何人进入多媒体教室不得吸烟，严禁携带易燃、易爆品等进入室内。

6、多媒体教室使用完毕后，必须按正确操作方法关闭设备，最后切断电源。

7、使用后做好使用记录。

8、科学管理，定期检查，注意防火、防盗、防潮等工作。

微机室管理制度

1、微机室是对学生进行信息教育的现代化场所，必须加强维护与保护。学生进入微机室后，必须按教师指定座位就坐，不得喧闹，听从指挥，注意保持卫生。

2、经教师允许，方可按正确方法启动计算机，并检查显示器、鼠标是否正常，发现问题及时报告教师，以便正确处理。

3、在操作过程中，严禁乱按显示器、主机等设备按钮，严禁自带软盘、光盘、U盘等，对违规操作，造成设备损坏的，按价赔偿。

4、学生不得移动微机，不得乱动抽屉、电源线、插座等设备，不准在室内乱涂乱画，养成良好坏的上机习惯。

5、上机任务完成后，按正确方法关闭计算机。各小组组长配合教师检查设备使用情况，确认一切正常有秩序离开微机室。

6、课后教师认真及时做好记录，做好设备完好程度，设备维护维修情况记录。

7、教师离开微机室，必须关闭设备，切断电源，注意防火、防盗、防潮、防鼠等，并加强防磁、防病毒等措施。语音室管理制度

1、语音室是学生进行听力训练和学习的场所，学生进入语音室后，必须按指定座位就坐，不得喧哗，并注意保持室内卫生，未经教师允许不得乱动耳机、录音机、微机等设备。

2、使用前要认真检查耳机、录音机、桌面等设备设施是不完好，如发现问题及时向教师报告，以便妥善处理。

3、使用时严格按教师指令操作，不得随意使用自己带入室内的磁带等。如因违反操作，造成设备设施损坏，按价格赔偿。

4、使用结束后，把耳机放回原处，并整理好其它设备，各小组组长配合教师认真检查设备是否有损坏情况，一切正常方可有秩序退场。

5、严禁乱拔耳机插头、录音机电源插头等，不准在室内、桌面乱涂乱画，发现问题，追究责任。

6、课后教师认真及时做好使用记录，做好课堂效果、设备完好程序等项记录。

7、教师离开语音室必须关闭设备，切断电源，注意做好防火、防盗、防潮、防鼠等工作。

各岗人员职责

一、专业组长职责：

1、学期初写出本专业教学计划、期末写出工作总结。

2、组织集体教研活动，备课、研究教学大纲，教材、教法以及交流经验、并做记录。

3、组织教师做好期中、期末、月考的出题、阅卷、分析及成绩登统工作。

4、规定时间上交本部门的教案、听课笔记等有关材料。

5、了解本组教学情况和学生学习情况，定期检查分析教学质量及时改进工作。

6、抓好本组人员的工作秩序、完成学校和教务处交给的临时性工作。

二、教师的职责：

1、履行教育教学职责，做好教书育人工作。

2、具有高尚的道德情操、处以身作则、为人师表。

3、热爱学生、毫无保留地为学生贡献自己的精力和智慧。呕心沥血培育学生茁壮成长。

4、守学校的各项规定，完成教务处交给的各项工作。

三、教务干事岗位职责

1、课表安排工作，要在每学期前一周安排完并及时发放到任课教师手中。

2、做好考务工作，负责各类考试考场安排、成绩表格的准备和试卷的收发及成绩保管工作。收集各类考题，并分类整理，建立本校题库。

3、做好教材征订和资料管理工作。

4、负责实验室和实习室的管理工作。

5、负责教学备品的订购发放管理工作。

6、负教学常规检查和教学人员的考核工作。

7、做好教学档案管理工作。

8、做好招生管理工作。

9、协助领导做好临时性工作。

微机室管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管微机室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据微机管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

语音室管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管语音室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据语音管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

多媒体教室管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所多媒体教室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据多媒体教室管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

电子家电实验室管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管电子家电实验室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据电子家电管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

机电车间管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管机电室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据机电管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

缝纫机房管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管缝纫机房设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据缝纫机房管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

汽驾管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管汽驾室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据汽驾管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

6、做好安全四防和室内清洁工作。

理化实验室管理员职责

1、提前做好实习课准备工作，管理使用好所管理化实验室设备、备品、建立设备帐册。

2、及时检查设备使用情况，并有记录，发现故障通报教务处，并根据机电管理有关制度，处理好有关事宜。

3、督促实习指导教师维持好实习秩序，并进行设备使用指导。

4、实习指导教师填写的实习记录，每周末交到教务处。

5、未经学校同意不得允许校外人员进入室内或外借设备。

19.浅谈口腔医学技术实训室管理 篇十九

1 实训室管理

为了学生能够更快的适应口腔义齿公司生产线流程, 我校口腔医学技术实训室设立多个实验实训室, 主要包括口腔医学技术综合实训室:主要承担全口义齿排牙课程, 固定义齿蜡型制作, 以及矫治器弯制实验;石膏室:主要承担上颌架和装盒, 热处理等实验;金属处理室:主要针对金属冠, 烤瓷内冠, 金属支架金属处理实验;烤瓷室, 主要承担制作普通金属烤瓷牙, 全瓷烤瓷牙。

1) 实训室安全制度

新学期开始, 系部对职工和学生进行安全知识教育, 建立健全的安全制度, 设立专人负责。对易燃易爆等危险品, 要严格分类进行保管和使用, 做到专室专柜储存。实验室配备消防器材和防盗装置。

2) 每学期开学, 依据学校公布的总课表, 教师实验实训授课计划, 进行实训室分配, 制定实验实训课表。

3) 实训室管理责任到人。根据上课的学生, 进行班级姓名编号, 固定座位, 与技工操作台以及各种大小型器械编号相对应, 便于规范管理。

4) 针对不同实训室, 每学年进行资产统计, 填写资产卡片, 对仪器设备进行定期维护维修, 及时对不能正常使用的仪器设备进行报废。

5) 保持实训室整洁对保证实验教学质量也有一定的帮助, 好的环境也是保证师生上课的保障之的一。[2]

2 加强师资队伍的管理

2.1 教师的管理

搞好实验教学, 既要有较丰富的理论知识, 又要有熟练的实践操作技能, 刚参加教学工作的青年教师虽然有较扎实的专业理论知识, 但没有实践经验, 尤其对实验室的工作[3]。如实验实训课教学, 实训室各种仪器的维修及使用等, 相对缺乏经验。所以提倡教师每年应到义齿加工中心进行培训, 提高自身的业务能力水平后, 理论知识应用于实验实训教学中, 才能更好地上好每一节实验课。

2.2 实验技术人员的管理

实验技术人员主要承担学生实验的准备, 实验仪器设备的维护保养, 实验室的环境管理, 实验课疑难技术的操作与指导。一个高素质的实验技术人员必须具备严谨的工作态度, 才能保质保量地完成实践教学任务[4], 实验技术人员在进行实验准备期问, 必须深入理解实验内容及目的, 为确保实验教学顺利开展, 每次实验课课前都要进行预实验, 对于本次课主要用到的仪器设备和材料进行充分准备。平时要积极参加社会组织的各种进修课程讲座, 不断丰富自己、提高自己。学校也要积极创造条件, 为实验员提供培训和晋升的机会。

3 学生管理

口腔医学技术专业实验内容占据主要内容, 进入实训室时间较多, 对学生管理也要有一定的规范性。

1) 实验室是实验教学的重要场所, 必须保持安静和整洁。学生进入实验室后, 严禁喧哗, 打闹, 不准吸烟, 饮水, 进食, 不准随地吐痰, 乱扔杂物, 不做与试验无关的事情。

2) 学生必须按时到实训室做实验, 不迟到, 早退和旷课。每节课进行日常考勤, 进入实训室必须按实验课安排着装, 衣冠不整不允许进入实训室, 不准携带与实验无关的物品进入实训室。

3) 做实验前, 学生应认真阅读实验指导书的相关内容, 明确实验目的, 了解实验原理, 熟悉实验的操作步骤和注意事项。

4) 实验过程中, 学生应服从实验教师和实验技术人员的指导, 严格按照正确的实验步骤操作。

5) 使用仪器设备时, 必须严格遵守操作规程, 如仪器设备发生故障时, 应及时报告老师, 并认真填写“仪器设备登记表”, 损坏的仪器设备应明确原因并登记。

6) 实验结束后, 关闭相关电源, 水源和气源, 打扫实训室卫生, 得到老师允许后方可离开。

4 实训室器械耗材管理

口腔医学技术实训室的实验器械和实验耗材的种类多样、数量较多, 必须规范管理, 否则会造成实验器械或实验耗材的丢失, 会直接影响实验教学的质量。根据实训课程的安排, 将实验器械和实验耗材按照技工钳, 型盒, 颌架, 技工用蜡, 金属, 树脂牙, 瓷粉, 自凝、热凝树脂, 石膏等进行分类管理。

每次实验课前.进行分组示教, 以小组为单位, 分发给每位学生。在实训过程中, 如果学生制作失败, 我们了解情况后, 会再次发放材料给个别学生, 避免浪费。实验结束后, 对本次课用到的所有器械进行数目清点, 如有差错, 及时找到班长联系学生, 归还实训室。

每学期结束前, 根据课程, 老师根据授课计划, 填写下学期的实训耗材申请表, 由教研室主任汇总审批后, 系主任审批, 最后提交学校教务处进行审批集中购买。

摘要：口腔医学技术实训室是口腔医学技术专业实验教学的重要场所, 实训室的管理与实验教学息息相关, 良好的实训室环境, 管理模式与制度都是影响实验教学质量的重要因素。因此, 口腔医学技术实训室的设立, 建设以及管理, 是我们从事实验技术人员应共同关注的问题。

关键词：口腔医学技术,实训室,管理

参考文献

[1]王慧明, 程辉.口腔医学实验室设备及器械管理改革体会[J].福建医科大学学报, 2005 (2) .

[2]王树文, 熬秋月, 徐美奕.浅谈口腔实验室的管理体会[J].医学信息, 2009 (9) :1779-1781.

[3]王益.建设学科实验大平台.促进创新人才培养[J].实验室研究与探索, 2003 (1) .