如何做好新时期班主任

如何做好新时期班主任（精选15篇）

1.如何做好新时期班主任 篇一

如何做好新时期班主任工作

这几天正在着手准备召开班主任专题研讨会，为了更加明确新时期班主任工作的目的意义，以及班主任工作内容，再次认真学习了教育部印发的《中小学班主任工作规定》、北京市《中小学班主任工作管理规程》以及朝阳区教委下发的《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》等内容。

中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。

班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，这就要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。因此，要想适应新时期教育工作中出现的变化，班主任必须做到与时俱进，加强学习，更新教育观念，改进班主任工作方法，发挥出在学校育人中的重要作用。

根据文件精神及要求，作为新时期的班主任教师如何才能更好的胜任工作，发挥出班主任的育人作用呢？

第一、坚持育人为本，德育为先的目标导向。

要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，要利用要各种教育契机和资源，加强对学生的思想道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的，树立远大的理想；培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。

第二、切实做好班级建设工作。

班主任要认真分析班级情况，从学生实际出发，制定班级发展目标，形成师生工作努力的目标。通过开展德育、体育、美育、科技等班级文化活动，营造民主、和谐、宽松的班级文化氛围，有计划，有步骤地进行班风建设，形成良好的班级文化建设，促进学生健康成长。

第三、关心爱护每一个学生，促进他们健康成长。

要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。

第四、关心学生的全面发展。

坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。（班主任

）培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。

第五、建立完善班级管理制度。

班主任要通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。

第六、建立完善班级管理制度。

通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。

第七、指导和组织学生积极参加社会实践活动。

充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。

第八、充分发挥纽带作用，做好与科任及家长等的有效沟通。

积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。

第九、认真做好综合评价工作。

认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。

2.如何做好新时期班主任 篇二

一、打好基本功, 提高班主任自身综合素质。

做好班级各项管理工作, 班主任必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任的素质, 树立班主任的权威。班主任, 首先是一名教师。教师是知识的传播者, 是智慧的化身, 这正是班主任权威产生的前提。如果班主任以其智慧、才干在学生中树立起这种权威, 那么在今后工作中就能达到“不令而行”的效果。班主任打好基本功、树立威信应从以下三方面努力。

1. 不断用新的知识充实、武装自己, 不仅要精通所教学科, 还要熟悉所学专业的一切知识, 真正做到“传道、授业、解惑”。

2. 不断提高思想道德水平, 提升自身修养, 热爱学生, 做学生的楷模。这要求班主任在日常的工作、学习和生活中, 努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范, 做学生的好榜样。

3. 班主任应具备各种能力。具体可以包括:了解学生、研究学生的能力;以言动心的说服能力;增强班集体凝聚力的组织能力;指导班级活动的能力;启迪学生心灵、教育和管理相结合的能力, 等等。

二、构建和谐的班集体, 树立良好的班风, 切实做好学生工作。

要构建一个和谐的班集体, 就必须让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的集体气氛中通过多种多样的人际交往及丰富多彩的主题活动创造一个友善、民主、平等、团结、进取的班集体, 使学生健全、充分、全面地发展, 在集体中发现自我、塑造自我、完善自我、超越自我。切实做好学生工作应具体包括如下方面。

1. 建立班集体的正常秩序, 培养建立一支有责任心的班干部队伍, 班级工作管理方面实行精细化责任制。

班主任一定要充分相信学生, 许多班级管理工作可以放手让学生去做, 从而既锻炼学生的能力, 又使自己从繁杂的班级事务中抽出身来, 以更好地研究教学、研究课堂、辅导学生, 但这需要班主任适时培养班级干部, 做好指导工作。

2. 培养正确的舆论和良好的班风。

正确的班级舆论是一种巨大的教育力量, 对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用, 是巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

3. 组织形式多样的教育活动。

鼓励学生积极参加有益的社会活动, 在开展此类活动中逐步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 坚持以德育教育为核心, 以培养学生的创造精神、实践能力为重点, 全面推进素质教育的新阶段, 适应新时期的新形势, 更切实地做好学生工作。

三、转变班级管理理念, 适应新时期新阶段的教育形式。

新时期如何做好班主任工作, 我认为必须讲究策略、注意方法、投入情感, 切实转变一些陈旧的、落后的班级管理理念, 加强民主管理, 推进创新教育, 建立以学生为本的班级管理机制。具体表现为以下几个方面。

1. 教育目标上, 新时期教育应以培养学生的创造精神和实践能力为重点, 满足学生的发展能力为目的, 推进创新教育发展, 培养学生的开拓创新精神, 促进学生自我发展。

2. 管理方法上, 与传统教育学生一味听从教师安排, 学生思维能力自始至终都在教师事先确定的轨道上发展, 所不同的是, 新时期教育工作更应充分发挥学生的积极性、主动性、创造性, 营造有利于自主管理的氛围, 引导学生在被管理过程中逐步学会管理和自我管理。

3. 教育评价上, 与传统教育“唯师是从”不同的是, 新时期教育工作应重视以学生为主体, 针对教育对象、起点、基础的不同, 教育需求与评价机制也应不同。新时期班主任教育工作更应关注的是教育对象的创造潜能是否得到发挥, 人文精神是否得到确立, 健全的人格是否得到塑造。

四、晓之以理, 动之以情, 尊重学生, 注重个体差异。

1. 晓之以理, 动之以情。

教育学认为:“应对学生进行和谐的教育, 从各方面去发现深藏在每个学生内心的财富, 这财富正是学生奋发向上的强大内在动力。”所以, 班主任应善于捕捉各种有利的时机, 了解学生、帮助他们树立远大的理想。在工作中, 我发现:学生是最讲究感情的, 特别是90年代的学生, 他们接受信息多而快, 对事物有自己的见解和看法, 甚至每个人的心目中都有自己理想的班主任形象。因为, 世界上任何一种思想意识在被人们接受的过程中, 都是以感情接受为起点的。可以想象, 一个学生对班主任的印象不好, 关系紧张, 甚至怨恨, 他是不会接受班主任的教育的。所以, 班主任要想“晓之以理”, 就必须先“动之以情”, 抓准时机, 建立密切的师生关系。例如:我带的2010级学生, 农村的同学比较多而且住宿, 其中一个学生与外界的人联系比较多, 有一次因哥们义气去打群架, 事后他很害怕, 连学都没心思上, 想一走了之。我发现后, 问明了情况, 先稳住了他, 然后带他去找那些小哥们, 把事情妥善处理好了。我并没有给他严厉的处分而是借着这件事耐心地批评教育他, 他很容易就接受了, 并且对我特别亲近, 从此学习劲头很足, 并成为老师的得力助手。结合这些年的实践, 我深深地认识到, 只要教师以情感人, 以理教人, 晓之以理, 动之以情, 就会调动学生的学习积极性, 教育更见成效。

2. 尊重学生, 注重个体差异。

班任任的工作是教书育人, 面对的学生各种各样, 有的品德不好, 有很多不良习惯;有的文化成绩很差, 应该掌握的知识和大纲的基本要求有较大的距离;还有一些自暴自弃, 心理扭曲。但是我爱我的每一位学生, 希望我的每一位学生都从善、好学、健康, 成为有幸福感的、对社会有用的人。对于学生我给予更多的是爱, 对学生多些宽容, 多些引导, 给他们改正错误的机会, 帮助他们在挫折中成长。现在的学生都有个性, 为了替自己辩解, 不计场合、态度, 所以对他们的教育和以前应有非常大的变化。只有充分了解学生的现状, 才能更好地为学生服务。现在知识来源渠道丰富, 教师应弯下腰与学生交流, 与学生共同学习, 共同进步, 给学生把好方向, 用亲和力和爱心感染学生, 用学识和智慧赢得学生的敬仰。充满激情地工作, 合理安排时间, 不断反省不足及其原因, 以免重蹈覆辙, 人生才会不断进步, 永无止步。

在班级管理中, 班主任要注重“三个进行”:一是对后进生进行转化;二是对中等生进行优化;三是对优等生进行强化。对后进生的转化, 要经常拿起表扬的武器, 即使是极小的进步, 也要随时发现, 随时表扬。中等生常常是被忽视的占班级多数学生的群体, 长期以来形成了一种随大流的思想, 既不愿冒尖, 又不想落后。因此, 对中等生要进行优化, 对优等生要进行强化, 培养他们抗挫折、抗失败的能力, 帮助他们树立以班级服务为荣的意识, 发挥自身特长, 为班级建设献计献策。尊重与发展学生的人性和个性, 会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中, 从而不断增强班级的凝聚力和战斗力。

随着新课程标准的实施和教育改革的不断深入, 班主任工作显得越来越重要, 对班级管理工作提出了更新更高的要求。新时期的班主任需要深入贯彻新的教育教学理念, 勇于创新, 努力实践科学发展观, 成为师德的表率、育人的模范、教学的专家。在实践工作中, 要与同道共勉, 与学生同行, 广泛收集意见, 不断总结经验、反思自己的得与失, 改进工作, 尝试新的方法, 寻找新的突破口, 切实抓好班级常规管理, 制定班级目标, 确保措施落实到位。

参考文献

[1]解苓芳.试论班主任职业素质的优化结构与优化途径.

[2]黄日强.关于师爱的探讨.东华理工学院学报 (社会科学版) , 2005, (02) .

3.如何做好新时期班主任工作 篇三

一、晓之以理，动之以情

教育学认为：“应对学生进行和谐的教育，从各方面去发现深藏在每个学生内心的财富，这财富正是学生奋发向上的强大内在动力”。所以，作为班主任应善于捕捉各种有利的时机，了解学生、帮助他们树立远大的理想。在工作中，我发现：学生是最讲究感情的，特别是90年代的学生，他们接受信息多而快，对事物有自己的见解和看法，甚至每个人的心目中都有自己的理想的班主任形象。因为，世界上任何一种思想意识在被人们接受的过程中，都是以从感情上接受为起点的。可以想象，一个学生对自己的班主任印象不好，关系紧张，甚至怨恨，他是不会接受班主任的教育。所以，班主任要想“晓之以理”，必须先“动之以情”，要抓准时机，建立密切的师生关系。例如：我刚接新班时，学生对我比较疏远，中午学生们正兴至勃勃的谈论球赛，可是看我一进去，立即停止了话题，而对这种局面，我马上又把球赛的话题挑出来，由于学生对球赛的受好，自觉不自觉地又讨论起了球赛的场面，师生谈论的很投机，感情也很融洽。共同的兴趣在师生的情感上建起了桥梁。当有的学生遇到困难，受到挫折，精神不振，感情脆弱时，他急南非得到精神上的安慰，感情上的抚爱，物质上的帮助，这就在他的心里出现了一个易于沟通感情的时机。如果班主任主动去关心体贴他，那么他对班主任的感情会很快密切起来，他会认为班主任是他最值得信赖的人，在这个时候正面教育他，他会愉快接受。例如：我带的95级学生，农村的同学比较多而且住宿，其中一个学生与外界的人联系比较多，有一次因哥们义气去打群架，事后，他很害怕，连学都没心思上，想一走了之。我发现后，问明了情况，先稳住了他的情绪，然后带他去找了那些小哥们，把事情妥善的处理好了。事后我并没有给他严厉的处分而是借着这件事情耐心的批评教育他，他很容易接受，并且对班主任特别亲近。从此学习劲头也很足，并成为老师的得力的助手。经过这些年的实践，我深深的认识到，只要教师能以情感人，以理教人，晓之以理，动之以情，会激发学生的学习积极性，会使教育更见成效。

二、班主任工作要讲究艺术

班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着有个艺术问题。做为好的班主任，必须在对学生进行思想教育工作中讲究方法和艺术。

1.认识、了解学生的艺术。对一个班主任来说，在接到一个新班时，首先就应该认识、了解学生。例如：我带95级班的学生，是由两部分组成，一部分学生来自农村，一部分学生来自城市。农村的学生分数高，但有自卑感。而城市学生虽然成绩差，但比较高傲，瞧不起农村学生。他们自然形成2个小团体。为了消除他们之间的隔阂，消除他们的心的自卑感，最好的办法是组织一些他们都感兴趣的活动。通过活动，使他们彼此互相了解，增加友谊，也是教师进行了解教育的最好的时机。例如：我发现同学们特别喜欢足球运动，我组织他们与其它班级进行足球比赛。运动员雄纠纠地站在全班队伍的前列，当他们出声时，全班同学热烈鼓掌。他们很自豪，运动员在赛场上勇猛拼搏，助威者一边喊口号，一边喝彩，一扫以前散漫的样子。通过比赛，学生们增强了荣誉感，克服了自卑感，也打破了城乡之间的界线。接着，我又组织了全班同学为几名住宿的同学举行了一次“生日快乐”班会，巩固了思想工作的成果。在班级里，同学们掀起了比、学、赶、帮、超的学习热潮。这正是班主任工作艺术的体现。

2.对学生表扬的艺术。表扬对成年人来说不算什么，而对十六、七岁的学生来说却象石子投入心潮中，荡起层层涟漪。每当学生有进步，取得可喜成绩时，班主任应给予及时表扬。但必须注意以下三点：一是表扬准确，不能搞“大锅饭”形成大家好的局面。二是表扬要及时。三是表扬不要过多、过高。多会形成一般化，高会使人感到高不可攀。所以，对典型的学生进行表扬，即起到模范作用，又会受到良好效果。

3.对学生批评的艺术。学生是教育者塑造雕刻的实体，塑造雕刻的原因就在于他们还只是未成材的小树。批评是班主任的工作方法之一，如果班主任对待学生的缺点只是一味的训斥指责，生硬的用学校管理规定来处罚他们，而不讲究批评艺术，会适得其反。而且还会使学生产生逆反心理。当然，对班级个别品德比较差的学生我们应当给予一定的处罚。但对一般同学的缺点，班主任要满怀爱心，满怀理解的去点出学生的不足。班主任的诚挚是启迪学生心灵的钥匙，只有诚挚，才能驱散学生对班主任的敬而远之和畏惧感，使之由衷地认识教师是在帮助他，教育他，关心他。只有这样，学生才会产生自我教育，自我批评的意识，再有班主任进行批评教育时，切忌不分轻重缓急，不分场合、地点，不分时间，想说什么就说什么。有时委婉的批评，无声教育会产生奇异的效果。例如：有一次，我正在讲课，有一老对俩为借东西而吵起来了，同学们把目光都投向他们，都以为老师非发火不可。当时，我想这两人都在气头上，现在批评也影响课堂效果。我暗示他俩一下，他们也没再吵下去。课后，我把他俩叫到办公室，先让他俩说出事情经过，然后让他们再说一说老对还有什么地方对不住你的，可是他俩都没说也什么，此时我抓住时机教育他们，同学之间要团结、互助，尤其是老对之间更利于成为学习上的好搭挡。经过批评教育，俩人各自作了自我批评，并互相道歉，表示今后要加强团结。由此可见，学生犯了错误，心理状态各不相同。对犯了错误后马上后悔的同学，班主任应给予关心和体贴，从正面引导，不需批评，只要讲清道理。对犯错误后还感到自己“委屈”。对犯错误而消极的同学，班主任应着重解决他们不是不能好，而是必须好的问题。教育他们分清是非，增强自尊心、自信心，向好的方向转化。

总之，教育学生，特别是对后进生，教师首先要弄明白从哪里下手进行教育，才能收到良好的效果。也就是“知”“情”“意”“行”，从哪开端对学生进行教育。当前对后进生的教育，主要应从“情”上开始收效可佳。当前，我国正在实行市场经济，学生思想也在不断变化，问题的关键在于正确引导。所以，新时期对班主任工作的要求越来越高。为了加强对学生思想政治工作，班主任本身就要不断地学习和提高，否则，就不能适应形势发展的需要。

4.如何做好新时期班主任 篇四

试论新时期如何做好高中班主任工作

作者：罗钦

来源：《现代交际》2013年第06期

[摘要]高中班主任是高中教师队伍中负担最重同时也是任务最艰巨的群体：既担负学科教学，又要担负班级事务管理；既要负责学生日常生活，又要负责学生的心理健康引导；既要承担学生学业的培养，又要承担学生人生导师的责任。把高中班主任比做是高中教育教学中最重要的那一环也毫不为过。

[关键词]心理健康 思想道德 班风学风 班级制度化

[中图分类号]G635.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）06-0163-0

1随着社会的飞速发展和生活环境的急剧改变，每隔十年甚至是五年出生的孩子，都会呈现出明显不同的群体性格和特点。曾经有人这样形容“90后”：心智成人化，行为幼稚化，做事极端化。而当高中校园逐渐成为“95后”的“天地”后，对于这批“社会为之担心、家长为之操心、教师为之费心”的“95后”高中生的教育教学管理，就成为新时期高中班主任所面临的重要课题。

俗话说“做事抓重点，擒贼先擒王”。作为工作繁重、任务艰巨的高中班主任，又面临个性鲜明、心理叛逆、崇尚自由和追求新潮的“95后”的群体，如果不能认清新时期班主任工作的重点、抓住班级管理的主次，并有着重地开展教育教学管理，就不能够承担起一个合格高中班主任的责任。作为高中班主任群体中的一员，我把自己在担任班主任工作中的一些体会和认识与大家分享。

一、要加强对高中生的心理健康引导和思想道德教育

学生步入高中将直接面临高考这个人生头等大事，而高中阶段的教育教学也一向是把应付高考作为教学的主要目标，而忽视对高中生的思想道德教育。出生在社会高速发展和信息技术急剧更新的时代的“95后”们，成长中也不可避免受到多元的社会环境熏陶，而在生活中又会不自觉地接触各种新闻信息，消极、负面甚至腐朽的思想很容易侵袭学生的人生观和价值观。处在高中学习阶段的学生人生阅历尚浅，因此，如果在教育管理中不加以正确的思想道德引导，也最容易让学生误入歧途，最终酿成不良后果。

首先，作为班主任，要从关心和爱护学生的原则出发，要与学生广泛性地接触，并经常性地走进学生内心世界和思想深处，了解他们的思想动态，要弯下腰来与学生平等相处，把学生当做亲人和知心朋友，让学生能够接受自己。“95后”高中生崇尚人人平等，对传统教育中的“教师绝对权威”嗤之以鼻，因此，教师要做一个平易近人、善于与学生沟通交流的朋友，这样才能与学生和谐相处，最终走入学生的内心世界和思想深处。

其次，要关注家庭经济困难和家庭状况复杂的特殊学生群体。当今社会大环境纷综多变，家庭收入差距逐渐拉开，单亲家庭逐年增加，学生生活的家庭环境也各不相同，造成特殊学生群体数量增多。“95后”学生本就个性鲜明，如若因为家庭变故而产生巨大思想变化，而没有加以因势利导，不仅会对学校和家庭，甚至以后对社会都会造成影响。因此，教师要积极关心、关怀特殊学生，帮助他们客服学习、生活中的困难，并经常性地谈心交流，引导他们开朗乐观，融入到班级集体。

最后，要经常性地进行思想品德教育。要教育学生有爱心，热爱祖国、热爱社会、热爱亲人、热爱陌生人，关心集体、关爱同学，要引导学生做一个品德高尚的人，自觉抵制各种不良思想的侵袭，要引导学生做一个遵纪守法的人，不做与学生身份不符的任何事情。

二、要重视班级班风学风的建设

环境在一定程度上也会决定一个人的行为养成，一个好的班风和学风会对培养出优秀学生有着重要意义，所以，营造一个适合学习、团结和谐、互帮互助、乐观向上的班级氛围无比重要。

要营造良好的班风，需要班主任在平时班级管理中探索创新，团结全班每一位同学，从班级小事抓起，注重树立在学习和生活中涌现出来的优秀学生榜样，用身边的正能量带动全班学生。

营造良好的班级学风，需要班主任在平时的学习引导中给予学生足够的学习信心，让学生不畏惧各种困难科目和教学内容的学习，也需要班主任在教育教学中注重在精神方面的鼓励和奖励，让学生开展良性的竞争，互相帮助，互相带动，让每一位学生在快乐中学习，在学习中提高。

三、要开展以学生为本的班级制度化管理

“95后”新生代大胆创新有余，而对制度规矩的认知不足，因此在学习和生活中极容易突破底线，会给班级管理带来极大困难，因此，要在班级中建立健全相应的班级管理制度，保证班级各项工作的正常运转。

班主任制定制度要人性化。针对“95后”学生群体特点制定班级制度，让学生信服，能让学生接受，而且在制度前师生平等。只有有了正常的管理制度，才能对在一定程度上对自我约束性不强的高中生们进行有效的教育管理。

班主任也要在班级制度化的管理中体现出学生班级“主人翁”的精神。要让学生认识到自己是班级不可或缺的一员，都有不可推卸的责任去维护班级和团结集体，从而让学生从思想上加强自我约束。

5.做好新时期班主任工作的有效策略 篇五

—— 四5班邹红玉

一个班级就是一个小社会，小社会往往折射着大社会的影子。新时期班主任进行工作反思应该形成有效的策略，首先应该是具有针对性的。针对新时期学生出现的种种问题，从问题出发，先发现教育的遗憾，后分析照成问题的原因，然后对症下药采取相应的有效策略，根本性的解决问题。“发现问题——反思分析——解决问题”是有效问题的三个重要环节。

一、发现问题

作为班级的教育者，班主任应对学生的教育把握好一个度，应该时刻关注学生。

二、反思分析

班主任应从表面走进内心，进行深入反思，挖掘真正的深层次原因。如果仅凭表面现象，不进一步追究，或者以成见看人，那么就会错失教育的良机，造成 大错。

三、解决问题

6.如何做好新时期车管工作 篇六

肇启明

面对新时期复杂的环境下，除了与时俱进的管理方法和理念外，运用创新思维、抓主要矛盾，解决实际问题更是重中之重。管理出效益，管理出战斗力。加强车辆管理是提高运输保障能力的有效途径。

一、理清思路，建立完善的工作制度

（一）统一思想认识，加强对车管工作的组织领导。各级党委、首长要把车管工作始终作为部队机动能力和保障能力的重要环节，作为战时实现部队战斗决心的重要因素，切实摆上议事日程，思想上高度重视，工作上加强指导，加强车管工作在部队全面建设中的地位。业务部门要加强抓好车管工作的自觉性，充分认识车管工作在部队建设中的作用和地位，作为做好军事斗争准备、实现保障有力的首要任务，增强责任心和使命感，积极主动的请示汇报工作，争取首长的关注和支持。加大宣传教育力度，广泛开展思想动员，纠正车勤人员思想上存在的“经费少”、“权力小”、“装备老”、“环境差”、“任务重”、“工作难”等错误认识和“等、靠、要”的消极思想，切实加强对车管工作的组织领导。

（二）正确把握时代特点，认真研究新时期车管工作的新情况、新问题。随着汽车工业的飞速发展，部队的车辆由单一走向了多元，就车辆技术单方面而言，过去的办法显然已经不能在适应现在的部队发展，比如：过去讲“用旧存新”，把动用车辆与封存车辆分开，使部分常用车辆的储备里程消耗过快，不到报废年限，车况就已经不能适应保障任务的需要，而大部分车辆因长期封存，加之封存保养跟不上，造成几件老化、技术性能差，车辆邻近退役，还有十多万的储备里程，但车况仍然很差，造成了大量的资源浪费。因此，在车辆的使用上要科学，轮换使用，使同批装备的车辆形成轮换梯次，储备里程相对均衡；目前部队建设任务的不断加大，车辆的使用频率不断提高，过去规定的动用范围和台次显然不能适应部队的任务需求，这就需要科学的统筹谋划，因时而定、因任务而定，这样既不会造成资金的浪费，还有利于部队驾驶员技术的锻炼提高；再者，在市场经济的条件下，车勤人员的思想发生了深刻的变化，过去的管理方法也不能适应人员思想的转变，比如：出车前要求不能随意更改行车路线、不得私自拉人载货、不得超速行驶，但事实证明这些要求对个别司机作用不明显。因此要把管理工作不断的引向深入，建立健全有效的监督机制，实施全方位的管理。一些列的新情况和新问题，不断的考验着我们车管干部，要求我们必须紧跟时代的步伐，认真思考，积极探索研究，牢牢抓住车管工作的主动权，力求在解决“开得动”、“运的上”的问题上求突破，在提高车辆完好率、战备率上下功夫，把车管工作的着眼点放在提高实战保障能力上。

（三）坚持依法、科学管车。首先，要建章立制。车管工作受部队任务、地域等的限制，因此，在车管工作中，要结合部队实际，不能“生搬硬套”，要坚持从实际出发，以《部队军事交通运输条例》、《部队军事交通运输规定》和总部要求为依据，制定适合本部队、本单位的车辆管理规定和具体的实施办法，进一步规范车管工作，使车管工作有法可依、有章可循，做到依法管理。管理工作的效益如何，关键要看方法、手段是否科学，眼光要开阔，思维要活跃，积极引进现代管理技术，采取信息管理、网络管理、监控管理、跟踪管理等手段，增强管理工作的科学性。进一步细化工作标准、制度，健全管理机制，克服管理工作中的主观随意性和盲目性，坚决反对形式主义，坚持以提高车辆保障能力、提高部队战斗力为标准，使车辆的管理工作再上一个新台阶。

二、要想管好车先要管好人

车管工作中，人的因素无疑是最重要、最关键的。要使车管工作见成效，就必须坚持以人为本，在提高人的素质上下功夫。

（一）选好“苗子”是关键。

驾驶员苗子的选拔要始终抓住“三个关键”、落实“八个步骤”。“三个关键”即抓好思想作风这个关键；选思想作风好、热爱驾驶职业的同志。抓好文化程度这个关键；驾驶员苗子必须具备初中以上文化水平。抓住身体素质这个关键；选拔身体强健、头脑灵活的同志入学。“八个步骤”即选拔过程中要坚持：公开指标、动员教育、个人申请、群众评选、连支部初定、群众复议、营党委审查、旅（团）党委（机关）审定。通过公平、公正、公开的选拔方式，切实把素质全面的同志选送入学，从根本上打牢车管工作的基础。对车管干部苗子的选拔更要高标准、严要求，杜绝选拔中的一切不正之风，坚持把思想政治素质作为第一准则，严格审查，把管理能力作为重点来考虑，抓住文化程度这个根本，择优选择。

（二）抓好教育。

对驾驶员队伍的教育要做到“三结合”，也就是政治思想教育与专业技术相结合，经常性教育与专题教育相结合，普及教育与重点人相结合，保证队伍的稳定与纯洁。对车管干部的教育要加强思想为重点，加强队伍的作风建设，培养爱岗敬业的意识；加强优良传统教育，增强艰苦奋斗的意识；加强刑事战备教育、增强忧患意识。通过经常性的教育，保持部队高昂的斗志。

（三）加强训练。

驾驶员训练要坚持“训为用、练为战”的原则，严格按纲施训，正确运用统放结合、质量调控等组训手段，不断进行训练改革、优化训练机制、改进训练方法。认真落实官兵分训、兵兵分训的要求，防止“一刀切”、“一锅煮”。以勤务训练为重点，严格科目申报和军官考核制度，正确把握训练课目的转换时机，加大复训里程，延长复训时间，科学安排驾驶员递进式层次轮换训练，立足于实战保障能力，锻造一支素质全面，作风过硬的驾驶员队伍。车管干部的训练要注重组织指挥和编组作业训练，培养管理能力，有计划的安排干部到专业指挥院校“回炉”深造，及时更新知识结构。多安排年轻干部参加部队演习，练统筹谋划和组织指挥能力。鼓励车管干部积极开展学术研究，特别要加强对新时期车管工作的研究，提高解决问题的能力，努力培养一批车管工作的“明白人”。

三、加强经常性管理

管理工作贵在经常，也难在经常，但效益也出在经常。要抓好经常性工作，就要做到：

（一）天天必办的事要办好。车管工作要从一点一滴抓起。车勤分队要形成良好的工作习惯，坚持出车前有交代，途中有讲评，回场后有汇报。驾驶员要养成出车前、行车中有检查，回场有保养，小故障不过夜，大故障及时修的好习惯，把天天必办的事办好。

（二）严守制度规定。制度规定是抓好车管工作的法规保证。首先要严格车辆派遣制度，重点要纠正“人情车”和超越权限派车的问题，严格按照申请、审批程序办理派遣手续，落实首长“一支笔”审批制度；要按编配用途派遣车辆，不得私自改变车辆编配用途；按任务性质派遣车辆，使技术状况符合任务性质的需要。其次，要落实车辆装载制度，装载不得超出车辆额定吨位限制，不能超高、超宽或超长，要将安全工作视为重中之重；第三，要遵守运行规定。严格遵守交通法规，严格遵守群众纪律，主动接受地方交通部门和城市警备部门的检查、纠察，维护军车良好形象；第四，要坚持保养制度。严格按照规定的项目内容进行车辆保养，重点要加强行驶车保养，落实车场日制度，发现问题及时解决，保证车辆处于良好的技术状态。

7.如何做好新时期班主任 篇七

关键词：小学,班主任,提高,心理教育,关爱,培养,以身作则,熟悉

从参加工作到现在, 我一直担任班主任工作。在做班主任工作的实践中, 我深深体会到, 班主任工作是一项细致而繁琐的工作, 下面我结合自己的经验介绍几点体会:

一、以身作则, 为人师表——提高自身的学识水平

为人师表是一种重要的教育力量, 直接影响学生的成长。一方面, 老师为人师表对学生品德具有定向作用。一方面教师不仅要教书更要育人, 以自己模范的品行来教育和影响学生, 人格的魅力一直作为一个重要的教育因素在教育过程中, 潜移默化地发生着作用, 诚实、正直、言行一致、表里如一、以身立教、严于律己, 在思想道德、学习、生活等方面成为学生的表率。另一方面, 教师为人师表对学生智能具有促进作用, 促进学生有效地学习, 教师是智慧的代表, 教师的言行就是道德标准, 因此, 教师从思想到作风, 从言行到举止, 处处都应带头做好, 成为学生的榜样。如:我要求学生作业不能乱画, 自己上课板书时就必须工整, 我要求学生遵守作息时间, 自己就每天坚持提前5分钟到教室。就这样, 同学们受到老师的影响, 自觉严格要求自己, 保持了较高的作业率和到校率。总之, 对学生说的话一定想方设法做到, 这样就能得到学生的信任, 这就是身教胜于言教。

新课标对老师提出了更高的要求, 过去的“老师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水”的说法已经远远不够了, 老师必须是“自来水”或是“常流水”。老师不能满足已有的知识经验, 而要努力做一名科研型甚至专家型教师, 只有这样, 才能在竞争中立于不败之地。教师要不断改善和更新知识结构, 提高自身修养, 拓展知识视野, 提高敬业精神, 提高教学艺术, 做一个受学生尊重和依赖的老师。假如一堂课上, 老师能旁征博引、滔滔不绝, 那么他的形象在学生心中定会变得高大, 而他的言行举止将成为学生效仿的榜样。

二、关爱学生——平等对待每一个学生

爱是一种伟大的力量, 它可以温暖学生的一切。“没有爱就没有教育”。老师的爱使学生如沐春风, 倍感舒畅。每一个学生都来自不同的家庭, 身上或多或少都会留下家庭的烙印, 他们因为遗传因素、家庭环境、后天教育等因素的影响, 个体之间存在着明显的差异。用爱去温暖学生, 做学生的良师益友, 这样学生才会敞开心扉, 向你袒露心声, 你才能真正了解学生, 不要因为他们调皮、淘气或某方面落后而放弃他们, 因为他们也有可爱之处。要平等对待他们, 不随意偏袒优生, 也不刻意贬低“学困生”, 老师要善于发现每个学生的长处, 看到他们身上的闪光点, 在适当的时候给以鼓励, 一定会收获多多。

三、熟悉学生——重视心理教育

老师不能与学生保持距离, 要放下架子, 接近学生, 了解每一个学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、性格特征等情况与学生建立民主、和谐的师生关系。“亲其师而信其道”, 如果每个学生都愿意亲近你, 把你看成一个可以信赖、依靠的朋友, 你的工作就好做多了。老师应在开学之初制定好一个切实可行的班级计划, 有目的、有步骤、有针对地了解学生, 切忌生硬粗暴, 更不能对学生心灵造成伤害, 老师平时还可利用课内外、班会总结、家访等时机与学生面谈, 这样必会受益不浅。

当今社会的学生多是独生子女, 他们在家备受宠爱, 有时自我为中心, 听不进逆耳忠言;有时心理十分脆弱, 经不起一点挫折和打击。心理或多或少存在问题, 妨碍其健康成长。老师要多集中组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》, 经常对他们进行热爱祖国、热爱科学、遵守公德、勤劳节约、孝敬长辈、勤奋学习等教育, 定期进行心理咨询, 及时释放, 让他们懂得自我认识、自我接纳、自我调节, 使其健康成长。

四、注意培养学生肯干——开展多能活动

要管好一个班级, 光靠一个人的力量是不够的。班主任要注意培养学生骨干, 精心挑选, 精心组织班委会, 学生参与管理, 等于加长了班主任工作的“力臂”, 起到事半功倍的作用, 老师要信任学生干部, 大胆使用, 帮助他们掌握领导艺术, 克服困难。学生干部有时也会犯错, 对此切忌粗暴批评, 甚至随意撤换。

带好一个班级, 还意味着培养。“全面发展”的跨世纪人才。学生的生活应该是丰富多彩的, 不能单调枯燥地成天围着学生转。老师要积极带领学生参加各种有益身心的活动, 如书法、绘画、作文赛、诗歌朗诵、游戏等等, 这都能使学生从中受益, 老师要有意识地鼓励学生, 人人参加, 认真对待, 锻炼自己, 提高各方面的能力。

8.新时期班主任如何做好德育工作 篇八

1.常教常新

所谓新，就是教师在德育教学中，从选择内容和组织实施，以至具体的教学形式和教学方法，都必须突出“新”意，具有一定的时代特征和前沿性，具有一定的创造性和探索性。要常教常新：第一、必须准确地把握现今时代发展的最新趋势，要认真分析社会的潮流现象，要能够从现象到本质，从偶然到必然，从特殊到一般。在具体的操作上，教师必须对社会有深刻的理解，掌握社会热点，与学生问题相结合。第二、必须深人调查研究，掌握学生的思想和学习实际。要做到真正地引导和启发学生，必须结合学生的思想和学习中的实际情况，有的放矢地确定教育内容，选择有针对性的教学方法进行教学，才能收到实效。通过调查了解，教师占有了第一手资料，能够从学生实际出发，经过去粗取精，去伪存真，把教学内容系统化和条理化，最终把事物本质和规律的认识传导给学生。

2.深刻深远

全面深入地挖掘德育材料的思想内容和知识内容，着眼于对学生能力的培养与提高，是教学工作的基本目标和根本问题；使教学更具深远意义，也是教师追求的最高境界。为此，第一、要着眼于对教材全面系统的分析与传导。在把握教材知识内容的逻辑性和完整性的同时，还要注意它的相关相联知识的内在联系和系统联系，防止孤立地和片面地传导学生，这样教学才能更深刻。具体说来，一方面、要从各个层面和各个角度对教材进行独特的和透彻的分析，突出教学的重点和针对性；另一方面、在忠实于书本的同时要跳出书本，把与教材知识内容相联系的知识、原理、规律的东西系统地传导给学生。总之，不仅要学生得到对事物个别的理解，而且要学生得到对事物一般的认识。第二、要着眼于学生能力的培养和提高。教师的教学，最核心的要求不仅仅在于传授知识，而是要够使学生在能力上有一个提高，这样才能使教学更具深远意义。

在小学教育里，也是不可缺少的主要问题。因为：班主任是与学生生活交往最多的教师；班主任也是教育者与被教育者进行感情交流的主要沟通者。班主任工作更是进行思想品德教育，提高教学质量的关键。这个角色的功能就要求班主任不但要具有一定的文化素养和良好的心理素质，还要有科学的工作方法。我认为作为一个合格的班主任，应具有“双心”，即：对学生应有爱心；对工作应有耐心。

（一）爱心

“没有爱就没有教育”，这是一句在教育界深入人心的至理名言，这个教育原则体现在班主任工作中，就是要热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把对党的教育事业的忠诚落实贯彻到热爱本职工作中，时时处处关心学生、爱护学生、理解学生，才能得到学生的拥护和爱戴，为管理好一个班级打下良好的基础。

（二）恒心

班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。欧阳修说的好：“善教者以不卷之意须持久之功”教育周期的持久性，学生教育的反复性，要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩，和思想行为，实质上是改变其心理意识，而心灵的铸造绝不可能是一蹴而就，一劳永逸的。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。旧病复发，走回头路，是差生教育的常态。这时，最需要我们班主任老师进行不断的纠正和引导，一时的“朽木不可雕也”和“此人不可救药”的断言，都可能将差生推入真正的深渊。

“班主任不做雕刻家，要做个欣赏家”这句话来自这样的一个故事：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。

看完这个故事，千万不要认为我想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。

（三）耐心

通过上面的这个故事，让我明白：班主任既要有对学生慈母般的爱心，又要具有对工作的充分耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想工作，解决好学生的实际问题；教师只得把热爱事业和热爱学生结合起来，她才是一个完美的教师。”每位教师都应该力求去奏响心灵的华美乐章，去爱自己的事业，去爱自己的学生，以成为“一个完美的教师”。

9.如何做好一名新时期的教师 篇九

作为一名新时代的教师，教师的专业成长不仅仅是教育发展的根本需要，更是教师职业生涯取得成功，从普通教师成长为名师的迫切需要。在教师专业成长的过程中，学习和反思就好比鸟儿的一对翅膀，缺一不可。不能够坚持学习，专业成长就成了无源之水、无本之木；不能够坚持反思，就不能把学习与实践紧密结合起来，就不能及时发现问题和提升经验。如何才能成就教师的专业化成长呢？

一、教师需要不断的充电

教师现有的知识与技能远远不能紧跟时代形式，新时期的教师应该要有意识的去学习现代的新的教育教学理论，努力的向同行中的高手请教，掌握符合与时代发展的教育方法，才能将教育工作做得更好。要想做一位领导信任、学生喜欢，家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习。如果我们不时时学、处处学，就会掉队落伍，跟不上时代前进的步伐。从教三十多年来，虽然我一直阅读，有时也动动笔，但阅读的种类太单一，基本上是教学杂志类书籍居多，为了上课、教书而读。近几年，随着教育科研的兴起，随着教学研究的深化，发觉自己在教学中常有“心有余而力不足”之感，这种感觉，我想应该就源于自身学识的不足吧。

学习是教师专业成长的“电源”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，才能不断接受源头活水的补给。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。教师的学习是一个连续的过程，永无止境。

二、教师需要经常的反思

一名新教师只要从教学的第一天开始，就对自己的每一个教育教学行为进行认真的反思总结，他很快就会成为一名名师。——创造性地进行教育活动，这是教师成功的关键。如果我们教师只知道埋头拉车，几十年如一日，孜孜不倦，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾，教学就不会有什么创新而言。如果我们能始终坚持每日反思自省的习惯，那么你就会始终保持与最前沿最深刻的教育思想接轨，就会在教育实践中提升自我，超越自我，实现自我。

总而言之，作为一名教师需要在不断的学习、实践、反思中体验成长，感悟成长，才能获取教育的新知识，才能成长为一位真正的优秀的教师。

学习师德师风心得体会

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应

10.如何做好新时期医院管理工作 篇十

尊敬的各位领导、评委、同仁：

大家好！我叫###，##岁，中共党员，大专文化，主治医师，95年毕业于宜春医专，先后在界埠卫生院、翰堂卫生院工作并担任8年副院长，2008年调塔下卫生院任院长至今，在局党委的正确领导和关心支持下，本人尽职尽责，取得了一定的成绩医院服务能力提高、医疗安全运行平稳、职工素质普遍提升。

在新时期，随着医改的深入，乡镇卫生院的功能结构发生变化，服务模式发生转变，如何顺应新形势，带领全院职工走出一条适合自身发展的出路？如果我应聘为院长，将从提高自身五种能力，抓好医院六个方面管理工作入手。

一、提高五种能力

（一）提高学习能力；要养成良好的学习习惯，学习掌握国家的卫生法律、法规，学习掌握国家的卫生方针政策；

（二）提高专业技术能力；加强业务知识学习，要有扎实的医学理论基础，丰富的医学临床经验，娴熟医疗技术服务，熟悉各科专业特点及操作常规，能正确指导医院临床工作，整体提高医务人员的技术水平。

（三）提高综合协调能力；要学会处理好内部关系，加强班子的团结协作，职工团结互助，提高医院的凝聚力、向心力，在医院内形成齐心协力、众志成城的工作局面；正确处理外部关系，多向卫生局党委组织请示汇报工作；加强同地方党委政府的联系，取得地方党委政府信任和大力支持，加强同地方群众的沟通与协调，接受群众的监督，创造一个和谐的社会环境；加强横向联系，向兄弟单位学习先进的管理理念，取长补短。

（四）提高开拓创新能力；要结合医院地理位置、地方病种特点、人员结构情况，建设适合自身发展的特色科室，以点带面，以带动其它科室的发展。

（五）提高医院管理能力：要认真抓好医院行政管理，把握医院发展趋势，明确近期工作任务和远期工作目标；要注重岗位管理，明确岗位职责，奖惩措施得力；要抓好医院效益管理，逐步建立重效益、重实绩、重贡献，向重点岗位倾斜的分配激励机制，激发职工的工作积极性。

二、抓好六个方面的管理工作；

（一）抓好医院制度管理和落实；认真抓好医院制度执行力，做到职工学习掌握制度、院班子成员带头执行制度、科学合理完善制度、加强制度的全方位的监督、加强制度的惩处力度；加强制度建设的同时要加强医院文化内涵建设，把医院文化内涵融入制度建设中，充分发挥医院文化在制度执行和医院发展中的特殊作用。顺利推进人事制度改革，严格人员准入制，根据编制情况合理设置岗位，加强合同管理，妥善安置分流人员。

（二）抓好医院人才队伍的培养；医院的竞争就是人才的竞争，加强人才队伍的培养，建立近期和远期人才培养规划；认真做好专科医生向全科医生转型转岗工作，促进人才技术多样化转变。

（三）认真抓好基本医疗质量和医疗安全管理；

医疗质量是医院的生命线，要提高职工的诊疗水平；强化职工医患沟通协调能力；认真落实各项医疗核心制度严格操作规程；强化医疗安全意识和法律意识。

（四）抓好公共卫生服务与管理；

要高度重视社会卫生工作，要坚持政府主导、突出重点、注重质量；认真做好居民健康建档为首的11项公共卫生服务；负责做好村卫生室的管理

工作；强化对村卫生室人员业务的培训、业务指导和工作考核；抓好乡村卫生服务一体化管理。

（五）抓好新农合制度和国家基本药物制度的管理；

认真遵守新农合制度，规范服务行为，控制医疗费用不合理增长，维护参合农民的权益，为百姓提供优质服务，真正让群众得到实惠，保证新农合制度健康可持续发展；认真实施国家基本药物制度，实行药品网上集中招标采购，实行药品零差率销售，为群众提供安全、有效、价廉药品，是国家解决百姓看病贵的重要举措。

（六）抓好医院财务管理；

财务工作是乡镇卫生院整体工作中一个重要组成部分，作为院长要增强财务管理意识，主动适应市场变化，开发理财能力，提高资金使用效益，加强成本核算，分析经济运行质量，预测经济前景；加强医院收支管理，防止资金流失；规范医疗收费价格。

总之，顺应新形势，提高五种能力，抓好六个方面管理工作，按照科学发展的要求，真正走出一条适合自身发展要求的道路。

我的演讲完毕；

11.如何做好新时期的小学班主任老师 篇十一

关键词：小学生；班主任；有效性；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-146-01

一、注重自身的行为规范

俗话说“言高为师，身正为范”，教师作为学生学校学习生活的主要引导者，自身的行为举止对于学生的学习发展影响深远。特别是在小学时期，正处于小学生行为意识的养成阶段，学生的可塑性强，班主任天天与孩子们打交道，时时刻刻都在影响着学生的心理认知，这就需要班主任能注重自身的行为规范，为学生的学习生活做好榜样。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在多年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，由于时间关系，我不可能每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生，但我能在孩子们最需要我的时候，第一时间出现给予她们及时的帮助。教育学生搞好团结，我首先做到和任课老师、年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

二、创设良好的教学氛围

荀子《劝学》中说“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，可见环境对于一个人学习发展的重要性。同样的在班级管理中也是如此：教学氛围、班风班纪的好坏对于学生的成长有着重要的影响意义。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明、积极向上的班级氛围。

而想要做到这些，就需要我们能够注重对于班级班风的建设，注重对于学生集体意识、学习认识的教育。例如教学中我就引导学生明确自己的学习目标、生活目标，通过大家对于各自目标的树立来构建班级的整体目标，这样以来，个人就能够和集体合为一体，班级的凝聚力就能够得以体现。另外工作中我们也要充分的发挥班干部的核心力量，一个良好的班集体必须拥有一個坚强的核心，有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。在工作中我们要引导班干部认识到他们是同学们的服务者，而不是高人一等的“统治者”，引导班干部做好教师与同学之间沟通的桥梁，以便能够更好的提升师生之间的默契。 此外想要创设良好的班级氛围，必须实行班级管理民主化、细致化，例如哪位同学哪天值日、哪位同学拾金不昧等等，将这些工作细化，只有细致入微，才能使班级管理见成效，充分体现出班级管理的细节，让大家都能够看到彼此的成长，彼此的进步，共同为组建良好的班级环境而努力。

三、坚持对学生宽容理解

“人非圣贤孰能无过”，更何况是小小年纪的小学生，由于他们自身的心智发育不完善，对于事物的认知不全面，往往会出现一些过激行为，例如和同学吵架、顶撞老师、甚至和同学打架等情况，面对这些状况，就需要班主任老师能够善于发现问题关键，善于进行有效疏导，而不是简单的处罚、批评。俗话说“一个巴掌拍不响”，学生发生矛盾、冲突，不止是单方面的原因，处理的过程中需要班主任老师能够善于理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。

在教学中我们发现：爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样既能够保留大家的面子，还能起到很好的教育目的。

四、开展丰富的班级活动

学校是学生学习的主要场所，也是学生成长的摇篮，班级作为学生学习发展的重要环节，工作中需要班主任能够开展丰富多彩的班级活动，以便能够活跃学生的学习生活，加深学生的学习感知，丰富学生的学习体验，让他们能够感受到班级活动的趣味性，进而形成班级的凝聚力与向心力。例如教师可以组织学生在课余时间开展拔河比赛、接力比赛，通过两队之间的竞争、对比来激发他们内心的集体意识，提升班级的向心力；此外还可以在周末、假期组织学生开展户外活动，例如在春天带学生在山上树下感受春天的生命气息，夏天带学生到小河边感受夏天的多姿多彩，秋天带学生到田间地头感受丰收的喜悦，冬天让学生体会腊梅的芬芳……在班级活动中，大家相互交流、相互影响，在思维的碰撞中不断的完善学生的知识结构，丰富学生的生活经历，这些活动对于他们日后的学习发展有着深远的影响。

12.如何做好新时期班主任 篇十二

一、中职学校的学生情况

在国家计划招生时期,中职学生入学是经过严格考试而录取进校的,学生质量有一定的保障,管理上也是比较好的。随着市场经济的到来,计划招生变为面向社会招生,而且基础教育的大发展使大部分学生走上了高中———大专———大学的升学模式。同时,高中毕业生上不了大学的也都进入了高职院校。这样,造成了各地区初升高的比例不断增大,有时高达九成,最后进入中职学校的学生,有的文化程度不高,学习自觉性不足,自信心有待提高。

二、新时期如何才能做好中职班主任工作

(1)班主任工作的爱心是管理学生的基础。作为一名班主任,要热爱教育事业,热爱自己的学校,热爱自己的学生。要做到这几点,就要求班主任加强学习,提高自身的修养,爱岗敬业,全身心地投入到每天平凡而琐碎的工作中。在具体的工作中,班主任对学生的爱要体现在对学生、学习、生活的各个方面。班主任要快速地进入角色,将自己的爱心以最短的时间传递给学生。同时,班主任要细致地了解每位学生的学习及家庭情况,针对学生的不同特点来引导他们尽快融入中职学习中。

(2)加强班级建设,提高学生的自我管理能力,使他们树立起自信心。三年中职学校的学习过程,班集体是学生学习生活的重要组成部分。因此,在学生入校后,班主任要及时掌握了解学生的特点,及时发现他们的亮点,组建班委、团支部、学习小组、宿舍长等群体,并根据学生特点让他们尽快分担起管理自己的任务。同时,班主任要以班集体的建设为起点,重视学生的表现,使他们都能积极主动地参与其中,促进同学间的交流,增进同学间的友谊,这对于他们在学校独立学习生活是一个重要的开端。而且,以班级、团支部、学习小组、宿舍等为主体开展各项活动,能培养学生在各种活动中发挥自身的优点、特长,使他们树立起自信心,提高了他们的自律性,提高了他们的管理能力,形成了爱同学、爱集体的良好风尚。

(3)以友善的态度、仁慈和宽容的胸怀对待犯错误的学生。中职学生入校时由于在小学和中学时期的种种原因,造成了学习成绩较差、自我管束能力差,失去了积极向上的动力。而在家庭中,家长的教育方法不同程度地存在问题,多数采取简单粗暴的方式,缺少与孩子的相互沟通。家庭教育是教育的基础,特别对于未成年孩子来说尤为重要。但一些家长却忽视了这一根本性教育,对孩子娇生惯养,衣来伸手饭来张口,直到中学毕业,孩子在生活上依然没有自立,在学校也不能适应集体生活,很容易犯些小错误。因此,班主任在做好学生良师益友的同时,要承担起部分家长的角色,友善地对待每一位学生,关心他们的喜怒哀乐,使他们在学习生活中充满快乐。同时,要引导他们多做好事,少犯错误,以仁慈宽容的胸怀对待他们,并晓之以理,动之以情,促进他们不断成长。

(4)公平公正、耐心细致地处理每一件事。班主任管理学生的过程中要秉承公平公正的心态,对表现好与差的学生要一视同仁、不偏不倚,在学生中树立公平公正的形象,给学生一种潜移默化的教育。同时,要以人为本,一切为了学生,在解决学生的问题时务求耐心仔细听取他们的声音,把问题弄明白想清楚,不能采取粗暴武断的处事方式。

(5)身体力行做表率,培养学生良好的职业品行。班主任在学校教学和学生管理中具有双重身份,既要教书又要育人,这就要求班主任要加强学习,提高自身的学识和道德修养,为学生做好表率作用,言传身教,以培养学生的社会公德和职业道德。同时,采取形式多样的教学实践活动,使学生真切地领悟到“三百六十行,行行出状元”的人生哲理,正确面对和处理成长道路上的各种挫折,这也是学校德育的目标。

(6)要有谦和与幽默的情感融入学生的心里,共同享受生活的美好。班主任无论年龄大小,与学生在一起应具有一定的幽默感,与学生交谈应平易随和,真正融合在一起,而不是高高在上的领导者。当你融入其中,你会发现自己也很年轻,有童心,你的心中会阳光灿烂,由此获得的是一批批心中充满阳光、充满活力的群体,走上社会去实现他们心中梦想的接班人。

三、结束语

总之,做好中职学校班主任工作,不仅能培养学生的自信心,而且能助力学生成长,使他们成为合格的高技能人才。

参考文献

[1]唐雯雯.撒播爱的种子收获爱的硕果——中职班主任班级管理感悟[J].广西教育,2015(30).

13.如何做好新时期环保网络舆情应对 篇十三

舆情监测http://

飞速发展的互联网深刻影响了经济、政治、文化和社会的发展，促进了信息传播的变革，与此同时，网络舆情成为社会舆论重要的风向标和放大器。纵观近年来的环境突发事件，网络都起到了放大信息、助推舆论的作用。如何看待网络舆论——是避之不及的洪水猛兽，还是可以驯化的野马？如何引导网络舆论——是因势利导、坦诚相见，还是以一己之见发声、漠视公众意识？环保系统又该如何应对网络形势下的突发事件？如何用好用足网络优势资源？这些都成为环保工作者必须面对和快速适应的新课题。

网络舆情形势有多复杂？

中国网民规模已近5亿，手机网民也达到了3亿多人。中国社会正处于转型期，矛盾集中，传统的民意表达渠道不够畅通，而新媒体技术的发展使社会进入大众麦克风时代，一个不太大的事情，经过网络发酵放大，都可能演变成一个大事件。如一个小女子网上炫富，却牵出了红十字会的黑幕；一场并不罕见的酒驾车祸，却造就了“我爸是李刚”的网络热词和全社会对官二代的警觉与讨伐；一个男人打老婆，引出了疯狂英语的李阳；小孩子大街滋事，却带出了李双江。事情到了这一步，李刚到底是什么人，李双江是不是溺爱儿子，显然不重要了，“李阳李刚李双江，家暴撞人冲锋枪”，已经成为社会舆论的一个出口、一个符号。反过来讲，关注并认真分析网络舆情就可以了解真实民意，为政府实施公共事务管理提供参考。

有专家对13年来中国210起重大网络舆论事件分析发现，网络舆论最关注的是政府官员的执政问题与民生问题。网络舆论在近7成的事件中起到了推动政府解决问题的正面积极作用，这在2010年尤为明显。网络舆论已经成为中国社会中一股重要的“主流”积极力量。应对网络舆情，已经成为社会公共管理的重要内容。

近年来，中共中央总书记胡锦涛、国务院总理温家宝分别到人民网、新华网直接与网民对话；联合国秘书长潘基文最近还通过微博与公众对话，由此看出不善于应对网络舆情，就不懂为政之道，不入时尚之流。

环境问题为何成为网络舆情焦点？

渤海漏油、大连PX项目、曲靖铬渣倾倒、台州血铅事件……一段时间以来，环境污染事件屡次成为社会热点。环境问题正在成为网络舆论关注的焦点。由于环境直接关系经济发展和社会民生，我国又正处于环境污染事故的高发期，发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国近年来却集中出现。国内环境风险加大，环境污染事件总量居高不下，类型多、发生区域广，这是不以人的意志为转移的。

一个环境事故，却可能演变为一个事件，往往是一个原因多个结果，或者多个原因一个结果，发展的态势完全出乎意料。毫不夸张地

说，环保系统正处在舆论的风口浪尖上，必须随时准备应对舆论**。污染事件一旦出现，往往危害大、处置难、社会关注度高。此时，面对网络等新媒体传播速度快、覆盖面广、真实与虚假信息鱼龙混杂的现实，如何提高政府环境舆情监测和应对能力，如何善待、善用、善管网络舆论，如何更好地与民众对话，及时宣泄和化解网民的不满情绪，正确引导网络民意表达，树立环保干部队伍的正面形象，成为各级环保人需要正视和思考的问题。

网络舆情应对不当的风险为何正在加大？

高敏感度和低容忍度，目前几乎成为所有民生事件的共同特征。出了事，政府部门坐视不管不行，作为失当也不行。而在处理和解决问题的过程中，决策者的主观意志往往起着决定性作用。主管官员对事态的判断，对舆论监督的态度，是决定舆情应对得当与否的关键。为什么有些原本简单的事情，有关部门一介入反而变得复杂了？人民网舆情监测室发布的“2011年第一季度地方应对网络舆情能力推荐榜”点评认为，不少地方政府应对网络舆情的水平远在及格线以下。在诸多突发事件中，往往因舆情应对不当而损害了当地政府的形象。信息透明度不够、反应迟缓、问责乏力、网络应对技巧匮乏等，是绝大多数民生事件中舆情应对不当的通病，反映出地方政府不威严、不冷静，面对网络舆情新形势不善于应对的现状。

在网络时代，舆论监督的环境发生了重大变化，舆情应对的观念和手段也应当与时俱进，要加大对各级领导干部的培训，提高各级领

导干部互联网知识的普及程度，学会用“网言网语”和网民进行平等交流，充分把握和娴熟运用话语权，提高网络舆论引导的有效性，才能维护政府的公信力。

透过网络舆情引导什么？

网络舆情热点往往是社会重大事件，或是与群众切身利益密切相关的问题，很容易在短时间内引起网民广泛关注，对现实社会产生深刻影响。及时收集网络舆情热点，研究其形成和发展的规律，准确把握网络舆情热点，对于正确引导网络舆论，维护社会稳定具有十分重要的现实意义。

公众最想知道什么？简单地说，就是真相。公众明白，网络不是法院，判不了案子。但是他们需要真相，想知道发生了什么？怎么发生的？谁该负责任？现在怎么样？过程怎么样？后果怎么样？

知情权是公众的基本权利，但是，政府机关在这时候越不说，越掩人耳目，往往越容易出问题。遇到了问题，拖延不是办法，康菲漏油事件就是典型的例子。掩饰也不行，因为在网络之上，没有秘密，掩饰的后果只能是欲盖弥彰。环保系统面对问题时应该说出真相，不能不说，而怎么说，就是对当事人觉悟、智慧和勇气的考量。

许多情况下，人们产生听信谣传的倾向和从众行为，是因为得不到来自政府方面的权威信息，或者信息太弱。对于政府而言，如何在发现某种舆论动向的同时，以主渠道强大的信息传播优势，以足够量的、优质的信息来影响公众，纠正畸变舆论，引导正确舆论，是一门

需要认真对待的必修课。

中国环境网在环境网络舆情领域发挥什么作用？

中国环境网是环境保护部主管、中国环境报社主办的环境领域的重要网站。多年来，中国环境网在环境新闻宣传报道方面发挥了快速、海量、持久传播环境新闻信息的重要作用。当前，新媒体在信息传播和舆论引导中的重要作用日益显现，有效运用网络媒体将更有助于掌握公众舆论主动权。中国环境网作为环境保护部新闻宣传领域最前沿、最具潜力的新媒体，有责任、有义务、也有能力在环境舆情工作中发挥更大作用。

14.如何做好新时期基层统战工作 篇十四

三、加强新时期基层统战工作的几点建议

1、适应新的形势，坚持从实际出发，不断创新基层统战工作思路。一是要以活动为载体，以点带面抓引导。要认真贯彻党的民族政策，坚持把发展民族村经济、改善民族村村民生活条件作为根本任务，加大对民族村本文来源：查字典范文网

fanwen.的扶持力度。着重提高少数民族群众科技致富能力和法制意识，培养一批种植、养殖、加工等方面的示范户，在资金、技术、信息等方面予以重点扶持，在此基础上，通过典型引路，示范带动，由点到面，推动民族村社会主义新农村建设。依法加强对宗教事务的管理，把广大信教群众的力量凝聚到加快发展、致富奔小康上来。二是要以代表性人物工作为突破口，建立一支高素质的代表性人士队伍。把物色、培养的工作做实，摸清底数，建立人才库，切实把那些与党同心同德、政治上有影响、经济上有实力、代表性强和社会知名度高的各界代表人物，团结在党和政府周围，并加强同他们联系；要依托党校组织各界代表人士开展定期培训、专题培训等，进一步提高他们的整体素质和参政议政能力，发挥好他们在社会政治生活中的作用。要认真调查、了解和掌握新的社会阶层的发展变化，为党和政府制定和完善相关政策提供参考。三是要以搭建参政议政平台为重点，努力为党外人士发挥作用创造条件。要认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，按照培养、吸引、用好人才的要求，通过建立党外知识分子联谊会等形式，加强与党外知识分子的联系，有针对性地对他们进行教育和引导，帮助他们解决工作、生活中的实际困难和问题，为他们开展活动、发挥作用搭建平台，创造条件。

2、坚持以经济建设为中心，充分发挥统战工作优势，把各界人士的智慧和力量凝聚到加快发展上来。一是要按照充分尊重、广泛联系、加强团结、热情帮助、积极引导的方针，团结和引导新的社会阶层人士爱国、敬业、诚信、守法、贡献，促进新的社会阶层人士健康成长。二是要组织统一战线广大成员围绕全县经济社会发展中的重大课题和群众关心的热点难点问题，深入开展各种调研活动，多献求真务实之策，多提有价值、有份量的意见和建议，不断提高建言献策的质量和水平，为党委、政府科学决策、民主决策搞好服务。三是要充分发挥党外知识分子人才荟萃、智力密集的优势，围绕社会主义新农村建设，组织开展以送科技、送文化、送卫生为主要内容的“三下乡”活动，帮助农民群众提高科技致富本领、丰富精神文化生活。四是要深入挖掘海内外统战资源，通过海外联谊会加强与海外侨台胞的联系，多做牵线搭桥的工作，大力开展招商引资活动，鼓励和支持港澳台同胞、海外侨胞积极为当地经济建设引进资金、项目、技术和人才。

3、增强统战意识，形成统战合力，建立齐抓共管的大统战工作格局。一是要进一步提高基层党政班子成员对统战工作重要性的认识，支持统战，促进统战工作的扎实开展。二是强化对基层统战工作的监督考核。要制定具体措施，把统战工作纳入年度目标考核和干部考察的一个重要内容，真正把统战工作的成效作为衡量一个领导班子和一个领导干部的政策理论水平和领导能力的重要依据，增强党政领导干部做好统战工作的自觉性和主动性。三是要按照党委总揽全局、协调各方和精干、统一、高效的原则，建立由统战部牵头、党政有关部门参加、社会有关团体参与的联席会议制度，形成县、乡、村三级统战网络，健全各负其责、齐抓共管的大统战工作格局。四是要建立统战工作经费保障机制和统战干部选拔任用考核激励机制。要加大对统战部门在人员编制、经费预算、干部使用等方面的倾斜力度，为统战部门更好地开展工作、发挥作用提供强有力保障。五是要进一步加强统战干部队伍建设。要通过开展统战干部大培训、大调研活动，帮助基层统战干部不断提升素质，提高工作能力。

15.新时期如何做好高校档案工作 篇十五

一、加强档案工作的领导, 争取领导对档案工作的支持

档案管理工作, 离不开领导以高度的事业心和责任感来统筹考虑、规划和支持档案工作。同时, 要求档案工作者以主动的服务取得领导的信任、理解和支持, 促使领导者对档案工作的认识到位。

二、突出高校档案馆的双重职能, 强化行政管理

按照有关规定, 档案职能部门“对所属单位档案工作进行监督和指导”, 同时还要“负责保管本单位的档案”。所以高校档案机构具有双重性, 作为职能部门, 它负有“监督和指导”的职能;作为业务部门, 它具有“保管”的职责。因此, 充分发挥高校档案馆的双重职能的作用, 为学校的发展奠定坚实基础。

三、进一步提高高校档案工作者的素质

(一) 较高的政治素质

档案工作是一项政治性很强的工作, 要求档案工作者应具备较高的政治素质、责任感、事业心和热爱档案工作, 甘当人梯, 乐于奉献的精神。

(二) 较高的专业技能

档案工作是一项专业性、技术性很强的工作。要求档案人员应具有较高的、相应的专业知识, 还要有研究探索档案工作发展中出现新情况的意识, 利用先进技术解决新问题, 丰富和发展档案工作的理论与实践。同时, 还必须掌握计算机应用技术, 提高计算机管理档案水平。

(三) 良好的职业道德

档案工作是一项光荣而又严肃的工作, 肩负着维护党和国家历史面貌的重任。同时, 档案工作又是一项服务性很强的工作, 高校档案工作的宗旨是为师生服务、为社会服务。这就要求档案工作者必须具有良好的职业道德, 能够时刻本着对党和国家高度重视负责的精神, 严谨求实, 遵守组织纪律, 严守国家秘密。

(四) 良好的创新素质

随着信息网络的发展, 对档案管理者提出了更高的要求, 具备与网络时代相适应的创新意识, 勇于创新, 努力掌握信息服务的新方式、新知识、新技能, 成为高校档案事业的新型人才。

四、树立高校档案工作者的新观念和意识

新时期、新形势, 对高校档案工作提出了新的要求。

(一) 档案意识

档案工作做得如何, 很大程度上取决于高校档案人员档案意识的强弱。只有以高校档案工作为己任, 具有较强的档案意识, 才能做好本部门的档案工作。

(二) 法纪意识

国家颁布《档案法》以来, 国家教委也颁发了《普通高等学校档案管理办法》《高等学校文件材料归档范围》等等, 这些都为高校的档案工作纳入法制轨道, 使档案管理从无序变为有序, 由无法可依变为有法可依。

(三) 信息意识

现代社会已进入信息时代, 档案作为信息资源的组成部分, 档案人员应增强对其信息性的认识程度, 增强开发档案信息资源的意识, 满足社会各方面对档案信息日益增长的需求。

(四) 科教兴档意识

在知识经济、信息的浪潮中, 为落实“科教兴档”战略, 加强科技投入, 培养后备力量, 使高校档案事业的发展, 适应时代前进的步伐。

(五) 市场意识

在社会主义市场经济竞争机制中, 依据信息市场的需求, 开发高质量、高标准的档案信息, 使其产生社会效益和经济效益。

(六) 服务意识

大力开发档案信息资源, 开展形式多样的服务, 充分发挥档案资源服务于社会, 服务于高校。打破看门守摊的观念, 树立主动服务的意识, 想利用者所想, 急利用者所急。

(七) 效益观念

树立经济效益与社会效益统一的观念, 档案作为一种信息资源, 合理地利用档案就会产生可观的效益, 使档案信息资源产生更好的经济和社会效益, 为高校的改革和发展发挥自身的作用。

五、提高档案利用的方法与技术, 加速档案资源的开发与利用

(一) 加强档案检索工具体系建设, 建立有效的科学检索体系, 改变以往检索工具、功能不全、检索速度慢、效率低的现象。

(二) 积极推进档案部门计算机管理系统的建设, 力求运用先

进的计算机技术代替人工检索、统计工作, 提高工作效率和信息开发利用的效益, 完善档案信息开发功能。

(三) 提高档案工作者自身的素质, 使其在知识技能的更新变化中求新, 在求新中谋发展。

总之, 高校档案工作, 要围绕学校中心工作, 充分发挥档案的作用, 树立“以人为本“的管理理念, 确立“主动服务”的宗旨。同时, 做好对所属单位档案工作的监督和指导, 发挥高校档案机构的双重性更好地为高校档案事业的发展做出应有的贡献

摘要：领导重视, 是做好档案工作的根本保证, 强化高校档案馆的双重职能, 加强对档案工作的监督和指导。提高高校档案人员的素质, 是做好档案工作的前提。树立高校档案人员的新的观念和意识, 做好高校档案工作。

关键词：高校档案工作,档案意识,档案利用

参考文献

[1].孙爱萍, 《加强档案学习实习, 注重应用型人才培养》[J], 《档案学通讯》, 2006

[2].梁守英, 《关于高校档案工作创新的思考》, 《广西右江民族师专学报》, 2003