自习室调研报告（共9篇）（共9篇）
1.自习室调研报告 篇一
作者：黄玉宝
系院:09外语系
担任职务：自律会新老生工作部副部
一、案例简介
主题：晚自习是学校教学和管理工作的一个重要组成部分。晚自习，有利于学生进一步理解和消化课堂教学内容、预习未学的课程；有利于根据自身的学习情况，扩大学习氛围，优化知识结构；有利于加强学生课外活动管理，减少不安全因素。对培养学生良好的学风，保持良好的系风有着重要的作用。
背景：约于2010年10月上旬，也就是新生入学一个月之后，在10级辅导员陈思明的提议下，我系确定了对大一新生实施强制性晚自习的决定并已顺利进行至今。此次活动是由外语系主办新老生工作部承办，举办此活动的主要目的：
（1）以强制性的形式要求新生进行晚自习，可以增强学生的自我约束和自我学习的能力。
（2）组织全班晚自习，增加了同学之间互相学习，相互探讨，共同进步的机会。
（3）在我系形成一股浓厚的自主学习的氛围。
二、案例中出现的事件：
（1）经常情况是，新生的课外活动比较多，导致活动时间与晚自习时间相冲突，比如，部门会议，听讲座以及各协会活动等等。（2）晚自习期间的纪律得不到保证，一些自制力差的学生会在晚自习是自由走动，讲话等，干扰学习环境。
（3）我部门针对此次晚自习安排了突击抽点名的监督方法。因为是抽点，出现同学之间冒点或者点完名早退的现象。（4）查勤中的抽点制度受到学生的排斥。学生反映，突击抽点会打断大家学习的思路，出现同学不情愿喊“到”，更有甚者直接不回答。
三、案例分析
1、针对（1）情况，主要是因为晚自习是一项新举措，其他部门还不太了解。我部门积极和各个部分协商，希望他们尽量把时间和晚自习错开。我们的想法也得到了陈思明老师的配合，他要求各部门无紧急情况，不得占用晚自习的时间。
2、针对（2）情况，大一新生的课程相对比较少，课余时间没有得到合理的安排，没有从高中紧张繁忙的学习得到很好的过渡，学习目标盲目。我部门召集各班班长开会，请班委们可以在各班起带头模范以及监督和维持自习秩序，也让班导有时间就跟班自习。
3、针对（3）（4）的情况，我部门进行反思，决定采取另外一种点名方法——座位实名制。根据事先绘制好的座位表，用点人头的方法抽查，尽可能的不影响大家的学习。
四、案例点评及有待解决的问题
强制性晚自习在我系已经中断两、三年了，今年又卷土重来，可以说是完全重头开始，零经验的开展此项活动。它作为一个新生的事物，发展的道路是曲折的，对于活动过程中出现的问题，我们应该抱以接受的态度。所谓接受，不是采取消极的态度任由其发展。相反，我们要努力解决已经摆在面前的矛盾，同时也要对可预设的矛盾采取预防措施。比如，根据青年学生的心理特点，我们缩短晚自习的天数和时间，每周两天，每天两个小时。这种人性化的举措使新生容易接受。还制定了分明的奖惩制度，调动学生参与的激情性。在我校，实施强制性晚自习的系别为数不多，我系成为“敢吃螃蟹”的其中一员，这是值得肯定的，充分体现了我系积极创新，为学生服务的理念。有待解决的问题：
2.自习室作文 篇二
我们的自习室位于图书馆的三楼，每天课间的时候，都会有不少的同学来自习室里学习。自习室里的环境很好，清幽中还处处飘着书香味。我最喜欢我们自习室里的一处位置，那是隐藏在一排书架后的一方桌椅。每次我来自习室的时候，我都来这里。也正是因为这里较为隐蔽，所有少有人发现。
我们的自习室就是一处学习的天堂，在课后来自习室里学习的同学们大都是有着明确的目标，并且正在朝着自己的目标不断前进。就在自习室里，我还认识了一位学习伙伴，我们是偶然间认识的`，在交谈中发现我们的兴趣爱好大多是相似的，并且还时不时的就能在自习室碰面，所以我们渐渐地就成为了好朋友，成为了学习上交流的伙伴。
我们的自习室是每一个热爱学习的人都喜欢来的地方，这里冬暖夏凉，为我们提供了很好的学习气候。让我们能够全心的投入到学习之中，尽量避免了我们受到外界环境气候变化的影响。
说实话，我还要感谢这个地方，因为自习室让我更多空闲的时间都变得极为有意义起来。自习室里的我，静心的收获了不少的知识，还学到了很多的东西。也就在一日一日的积累下，我取得了巨大的进步。这种进步，不仅是我学习上的，也还有我思想上的。
3.大学自习室观后感 篇三
----《大学自习室》观后感
说实话，对于08年入大学的我来说《大学自习室》是个陌生的歌。我最初是为了完成作业而去看的《大学自习室》，观后却受益匪浅。
首先，我了解到风靡一时的《大学自习曲》是2003年就读于哈尔滨工程大学大三的郝雨创作的说唱作品(又名《大学自习室》)。原版为东北话版的flash，最先发表在吉林大学BBS，风靡全国后出现了很多方言版和网友自拍版。
《大学自习室》语言简单，又有趣，讲述了一个大学自习室中真实的情况，比如“可是别说没有书包占座那就难找了”，“ 回头一瞅发现凳子根本没有板”，“ 门外走廊号啕大哭的歌手还挺多，他们唱得那个爱来爱去我就忍啊！但是推门进屋的同学怎么着不知道关门呢 ”等等。
大学生活，有苦有甜，虽然有些戏剧的不真实，但毕竟是缩影，也可能发生。重点不在这，而是用学生生活中的语言来表达了学生眼中的大学自习室。
在大学里，既然是大学，必然少不了爱情，但这貌似也分多种。如果我爱你，你爱不爱我又是一回事。有些爱情变得现实，这就开始有杂质，变的不同。有个小玩笑，小学的爱情死于换座位，初中的爱情死于换班，高中的爱情死于高考。而大学的爱情原因就多了，时间多了，可以经常在一起，彼此间逐渐熟悉，到非常了解，但很多却是从一开始的我要给你幸福变成祝你幸福。可能是莫名其妙的分手，也可能是感觉到彼此不适应，或者是很累，又或者是大四分手季各奔东西。
而观《大学自习室》以后，我觉得教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，也是大学生的“指南针”。师生关系也成为我们不可逃避的一种关系，我们必须面对一群知识与与道德修养都还不曾完善，个性上有着不同差异，或者在个性上有看不同程度缺陷的人，耐心地教之，而有些人偏偏屡教不改，屡启不发，因而会令我们有刹那的灰心、启之，愤怒与忿闷，可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣，提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质，从而提高教学效果，可以说师生关系的融洽是教学成功的前提，那么如何才能处理好师生关系呢？下面试谈谈本人几点肤浅的认识：
首先要尊重学生。尊重学生就意味着要真正把学生当人看，踏入高中阶段的学生刚刚摆脱了初中阶段的严格管制生活，他们仿佛一夜之间成长了，开始用一种新的眼光观照世界与自己，他们正在逐渐形成自己独立的思想、思维方式和个性，已经具备了独立的人格，这个时候，他们的心理特别迷茫、脆弱，他们对老师的眼光，老师的评价尤其敏感，如果老师无视这一切，依然高高在上，视他们为初中生，甚至小学生，辄呼斥 喝，那么学生肯定不会再象初中那时屈服于你虚弱的威严，他们在偿试抗争，势必先顶了你再说，赢了，他便暗自得意，输了呢？也从此埋下抗拒的种子，于日后侍机再爆发，所以，我们要掌握学生的这种心理，学生犯错，尽量私下处理，下了课找个机会象好朋友一样找他谈心教导，让他有发言的机会，讲出他犯错的原因，冷静下来审视自己，这样才直达他的内心，真正起到教育的作用，许多学生都会感激老师给他的这点面子，这点尊重，也是知道自己做错了的，都会有不同程度的改进，我从初中调到这里教高中，最大的感觉就是学生真的变了，即使是我从前教过的，刚好分别个把月的学生，他们都仿佛一夜之间变了似的，他们的心理个性，独立多了，反抗性强多了，也许他们真的跨过了生命中的一个台阶了吧。
学期开始我曾碰过几次钉，两个中专班都有一两个男同学表现极之懒散，上课更是公然在座位上搞小动作，无视我的讲课，便忍不住当堂严辞提醒他们，而他们竞当堂我的嘴，还无赖地说：“我考试就是不用合格的，我回来也是阿妈逼的”，我当时简直气昏了，后果在级长的协助下，是处理了这个学生了，但事后我却反省，那些学生怎么就敢这样放肆顶我？是不是我也有做得不够好的地方？若长此以往，今天不是为甲生气，明天就是为乙生气，自己不被气病才怪呢，后来我终于悟到了高中生的心理，他们正脆弱、正敏感时期，老师的不留情面的批评只会令他们自暴自弃，进而不顾一切。为学生的这些错误而生气是不值的，不知谁说过一句话：“用别人的错误来惩罚自己，这是愚蠢的”，老师必须比学生站得高、看得远，不要与学生一般见识，心里想着他们是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，这样你就心平气和他们对待学生的错误，就会有耐心地一次又一次去启导他们的了，动辄与学生撞火是没有好结果的，若是学生们得到应有的尊重，班里最坏的那几个人都自觉地去学，在这种和谐的气氛下，彼此都相处愉快，教学效果又何怕不好呢？
其次，是巩固自己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良师益友的时候，如果你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系的一个元素。
最后，我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。因为只有距离才能产生，适当的距离使学生对你保持敬畏感，以后才便于开展工作。因为师生之间毕竟是不同层次的两种人，如果老师与学生太亲近、太随便，学生就会太放肆，不便于进行教育，老师还是要保持自己的身份，坚守自己的原则为好。
纵而观之，老师只是一个清贫而艰辛的撑渡人，学生只是我们喧闹的过客，我们守在这清寂的校园，把学生一届又一届地送走，把他们从生命的一个渡口送到另一个渡口，但愿我们能在每一程途中都能建立良好的师生关系，寻找到职业的乐趣，生命的乐趣。
4.哈佛大学自习室墙上的标语 篇四
1.this moment will nap, you will have a dream;but this moment study,you will interpret a dream.(此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦)2.i leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.(我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日)3.thought is already is late, exactly is the earliest time.(觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候)4.no(转载于:哈佛大学自习室墙上的标语)t matter of the today will drag tomorrow.(勿将今日之事拖到明日)5.time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.(学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的)6.studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.(学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力)7.perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.(幸福或许不排名次，但成功必排名次)(学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？)9.please enjoy the pain which is unable to avoid.(请享受无法回避的痛苦)(只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味)(谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力)12.the time is passing.(时间在流逝)(现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪)14.the dog equally study, the gentleman equally plays.(狗一样地学，绅士一样地玩)15.today does not walk, will have to run tomorrow.(今天不走，明天要跑)16.the investment future person will be, will be loyal to the realityperson.(投资未来的人是，忠于现实的人)(教育程度代表收入)(一天过完，不会再来)19.even if the present, the match does not stop changes the page.(即使现在，对手也不停地翻动书页)20.has not been difficult, then does not have attains.(没有艰辛，便无所获)篇二：高考备考资料精编_哈佛大学图书馆自习室墙上的20条训言(精品)哈佛大学图书馆自习室墙上的20条训言（转）作文专题 0930 1525 哈佛大学图书馆自习室墙上的20条训言（转）1此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4勿将今日之事拖到明日。
5学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。6学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7幸福或许不排名次，但成功必排名次。8学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 9请享受无法回避的痛苦。
10只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。11谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。12时间在流逝
13现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。14狗一样地学，绅士一样地玩。15今天不走，明天要跑。
16投资未来的人是忠于现实的人。17教育程度代表收入。18一天过完，不会再来。
19即使现在，对手也不停地翻动书页。
20没有艰辛，便无所获。篇三：哈佛图书馆自习室墙上的20条训言
哈佛图书馆自习室墙上的20条训言（中英文）
一，此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
this moment will nap, you will have a dream;but this moment study,you will interpret a dream.二，我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
i leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.三，觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
thought is already is late, exactly is the earliest time.四，勿将今日之事拖到明日。
not matter of the today will drag tomorrow.五，学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.六，学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently 七，幸福或许不排名次，但成功必排名次。
perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.八，学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
九，请享受无法回避的痛苦。
5.图书馆自习室管理规定 篇五
一、到自习室学习的所有学生必须持本人有效图书借阅证一人一证排队通过门禁刷卡进入南书院。不得一人多证进入，不得未经刷卡尾随他人进入，不准借用他人借阅证进入。严禁翻越护栏、跨越门禁闸门进入。
二、学生进入南书院后，可在各楼层选号机上重新自选座位，一人一座。必须按分配或选取的座号对号入座，不得随意乱坐。
三、南书院自习室是供全校学生共享的公共资源，每位学生都有平等使用自习室的权利，都有遵守管理规定、维护自习秩序的责任和义务。为保证自习资源的公平、合理和有效使用，要求自习者先来先坐、人走座空。
四、禁止任何人以任何理由、任何形式抢占座位。不准代人刷占座位，不得粘贴占座标识，严禁强占座位将其据为己有。暂时离开座位者，须在座位桌面用纸条留下真实的离开时间，可保留座位30分钟。未留纸条或离开座位超过30分钟者按占座处理，管理人员将随时巡查并清理占座物品。凡有空座位，其他自习者均有权使用。
五、门禁系统每天中午12:00、晚上22：00对座位号自动清零。每天晚上22：00后管理人员将对遗留在自习室(包括地面、窗台)的个人物品视为废弃物予以清理，如有财物遗失由物主本人负责。
六、管理人员将加强自习室环境管理，自习者须保持自习环境的整洁、肃静。自习者应穿着整洁，言行文明，不随地吐痰和乱扔杂物，不在自习室用餐、吃零食，不大声交谈、喧哗，不在室内接打手机，进入自习室关闭应手机铃声。不损坏自习室设备，不擅自改变自习室布局，不自带非自习必须的私人用品进入自习区。自习区内严禁吸烟，严禁在桌面、墙面、门窗及其他公共物品上书写、刻画、涂抹、粘贴。
七、注意公私财物安全和人身安全。带进自习区的书籍文具及其他个人财物需妥善保管，自行负责。不准擅接电源、违规使用电器。严禁携带易燃易爆品和管制刀具进入自习区。发生个人纠纷找管理人员调解，或向所属院部、单位或保卫部门反映，按正当途径处理，严禁吵骂斗殴。管理人员要对各楼层自习室进行巡查，发现问题及时处理或汇报。
八、对违反上述规定、不服从管理者，本馆将记录在案并给予口头批评教育、书面公开通报等。对违规占座等情节严重者，除在馆内公开通报批评外，同时通告校学工部、校团委及其所在学院，由相关部门、单位按学校有关管理规定予以处分。对屡教不改者予以注销图书借阅证一年的处理。
6.自习室调研报告 篇六
暑假期间有不少大学生留校奋战，为考研或其它事情做准备。然而，当他们好不容易在自习室抢到一块“地皮”时，却不时会遇到一些让他们烦心的事情。
昨日，记者走访了武汉大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中南民族大学等高校的暑期自习室，随机采访约30名留守学子，发现最让他们感到窝心的有“四大公害”。
眼鼻很烦
情侣卿卿我我，有人吃味大的东西
“看到一些情侣在自习室里卿卿我我，就没有心情学习了。”中南民族大学管理学院旅游管理专业学生黄丽(化名)说，前几天有对情侣坐在她对面，旁若无人地低声打闹讲话，当时她感到既尴尬又厌烦，干脆戴上耳机听歌。
华中师范大学经济与工商管理学院学生林圣蒙说，遇到有人在自习室里“秀”恩爱总会觉得别扭。与他一样，大部分受访学生对情侣在自习室卿卿我我“很介意”，同时却“无可奈何”。
中南财经政法大学法学专业一名学生上自习时感到最烦恼的事是：吃东西。
“有天中午，旁边两名女生在吃鸭脖，味道很大，自习室里的窗户全是关着的，味道散不出去，很难闻。”他说，还有部分学生在自习室吃热干面或方便面，但又无法制止。
耳朵遭罪
高跟鞋“咚咚”，“话痨”在身边
华中师范大学通讯工程专业大三学生曾文兵，最讨厌高跟鞋“咚咚”的.声音。而武大一名同学皱着眉头描述道，自己有天学习累了，趴在桌子上小睡一会，正迷迷糊糊的，突然一名女生进来了，高跟鞋声音很大，“我当时真想大骂她一顿”。还有学生说，男生穿人字拖在教室里走动时总是“啪啪”直响，也让人厌烦。
“我最怕“话痨”了。”武汉理工大学大三学生肖某说，有些女生在自习室里窃窃私语，说得没完没了，完全不管周围人的眼光。此外，武汉大学法律专业大四学生孙筱比较反感那些忘记把手机调成震动，已经影响了别人，又跑出去接电话，边走边讲声响很大。
专家建议
可“约法三章”，也可曝光监督
对于这些干扰其他同学自习的不良行为，中南财经政法大学教授乔新生认为，当事学生缺乏遵守公共场所道德规范的意识。
乔新生建议，学生可借助网络平台，把这些不良行为曝光，让社会舆论来监督。此外，学校管理方应有一些明确的管理规定，让规则来约束道德。可采取“约法三章”的方式，在自习室门口或黑板上做出相应“友情提示”，提醒进入自习室的学生都遵守“公约”。
据记者了解，此前武汉某家高校教学楼的不少教室大门上，就贴上了各种“警示标语”，如“自习室请勿恋爱”、“恋爱墓地”等。
7.自习室调研报告 篇七
我们希望本公约的提出和讨论能够帮助同学自觉规范自己的行为，共同为营造良好的自习空间做出贡献。
请同学们自觉做到：
1、文明自习，讲公道，拒绝霸王占座，换位置时请及时带走自己的课本。
2、尽量自习室里聊天，不在有人的自习室里出声朗读背诵。
3、情侣在自习室里保持举止得体，避免过分亲密。
4、自习室内玩游戏、看电影、听音乐耳机音量不宜过大。
5、使用电脑时尽量避免打字声音过大。
6、不在自习室吃硬质食品，比如苹果、饼干等等。
7、手机静音或调成振动放在口袋里，不在自习室内接听电话。
8、尽量不在自习室剪指甲，不抖腿、晃动桌椅影响他人。
9、出入自习室轻声走动、随手关门，物品轻拿轻放，特别是穿高跟鞋的同学尽量减轻走路声音。
10、不在自习室旁的走廊上大声说话、读书或打电话，尽量到楼道里面。
11、自觉维护公共财物，不损害公共财物。
12、时常开窗，保持空气流通，晚上关好靠近室外的窗户，以免下雨、大风等恶劣天气带来不利。
13、尽量不在自习室吃异味大的食品，易变味垃圾请及时带出自习室。
14、天气热的时候，请大家尽量不要脱鞋子，特别是脚有异味的同学。
15、大家自尊自爱，不乱动其他同学的东西，注意保护好自己和同学的财务。
16、请大家不要乱扔垃圾，不在自习室内吸烟、随地吐痰等不良行为，自觉保持教室卫生。
本公约无强制性，希望广大同学加强自身规范，并接受他人的监督和提醒。坚持己所不欲，勿施于人的原则。
同为理工大人，自习室是我家，高效学习靠大家！真诚祝愿在自习室奋斗的同学金榜题名！
执笔人：因为时间问题，不够完善，请大家把不足的地方评论于下方，我们将及时纠正
8.自习室调研报告 篇八
——浅谈高中学生如何上好自习课
什社中学王振东
在新课改下高中自习课上可供学生自己学习的时间增多了，尤其高中课堂容量大、课程难度大,这些因素都会造成学生在很长的时间内觉得无所适从。如果还是沿袭以前老师布置作业、学生完成作业的模式，学生的成绩肯定不会理想。再加上一些主观心理因素的影响，所以学生每天自习时间的利用率都不高，有时看看杂志、报纸或者课外书，有时还会发呆。针对这种情况老师如何进行指导呢？ 沿用小学、初中的“保姆式”管理，强迫学生坐在教室里，不符合学生的心理和生理。因此教师在指导的过程中要掌握好方法。既要让学生产生上好自习的愿望和要求，又要给与适当的纪律约束。
1、对学生进行思想上的引导，增强其自习课上学习的自控能力。要通过主题班会、朗诵比赛、名人小故事、谈话等多种形式，在班级中形成这样的共识：高中三年是我们一生中最关键的三年，要珍惜时间，把勤奋作为做学生的根本。最后还应引导学生养成良好的学习习惯。好的学习习惯应包括坚持课前的预习、课后的复习、先复习再做作业、作业要独立完成、自习课要尽量自己学习少讨论等，好的习惯的养成需要最初的自我约束和以后的坚持。
2、学习方法上要加强指导，会学了才会自己学。
很多学生刚上高中并不适应课堂的大容量和课程难度的增加，因此容易在自习课上茫然不知所措。针对这种现象，要首先请各任课教师与学生交流本学科的知识及方法特点，使学生尽快适应。此外，还可以利用班会、黑板报、资料库等方式提供给学生更多更好的可供选择的方法。比如，如何进行科学的预习和复习、怎样制定自习课小计划、先从喜欢的学科开始学有什么好处、怎样控制闲话闲事和闲思等。实用有效的方法能让学生在自习课上全身心的投入到知识的学习中来。
3、制订纪律保证一个良好的大环境。
要想有好的自习氛围必须先有好的自习课管理制度。制定班级自习管理制度，并不是班主任的需要，而是班级工作和全体同学的需要，同样制度的实施也决不是班主任和班干部的事情，而是涉及每一个同学的切身利益。所以，班级规章制度的制定，一定要走群众路线，要有全员参与性、公正性和透明度。
4、培养好的班级管理的队伍。
有了纪律不一定就有好的自习课。很多班级存在着班主任一人抓纪律的局面，老师在场时秩序良好，老师一走纪律混乱。解决这一问题的最好方法是培养一支得力的有威信的，能够积极主动，创造性的开展工作的班干部队伍。
总之，学生能不能上好自习课，与学生本身的学习动力有关，与班级的大气候有关，与班主任自身的工作能力有关。所以必须把自习课的问题放在整个工作中来考虑。这就要求教师要全方位的做好工作，形
9.自习室清理活动策划书 篇九
策划人：黄泽洋 薛奕 蒋巧玲 朱力见 黄玲玉
时间：2011/11/1
1目录 活动背景： 活动目的： 活动时间： 活动地点： 活动构成： 活动流程：活动中应注意的问题和细节： 举办单位：
进入大学，我们的学习的方式不再囿于课堂上老师的灌输，自习占据了学习的半壁江山。良好的自习环境，是高质量学习的必备 “硬件”，在干净、整洁的自习室里学习，是我们每个人的心愿。可是，一整天的学习过后，自习室里都会或多或少的留下垃圾。不及时清理的话，日积月累，终有一天，自习室会变成令人生厌的垃圾堆……因此，定期的清理和保持自习室卫生，对我们的大学生活显得格外重要。
活动目的：
通过清理所有的自习室，给予所有的在校学生拥有一个舒适整洁的自习环境，让他们在清新的自习室里能提高学习效率，能全身心的投入学习中。并且通过让所有同学感受到干净的自习室给他们带来的好处，带动他们也自觉维护自习室的整洁，爱护我们共同的家园。
同时，通过此活动，可以磨砺志愿者的志愿精神，加强志愿者成员之间的团结合作和协调能力，践行“校园是我家”的责任，并将这种精神品质，这种意识心态积极发扬开来。
活动时间：自2011/11/12起，每周三、周日。
活动地点：华电二校区内所有自习室
一、清理自习室
二、废品回收
三、张贴宣传标语
活动流程：
一、清理自习室
活动内容：清理自习室内的垃圾，包括桌面上、抽屉内和地面上的垃圾，将黑板与讲台、课桌擦干净。
人员安排：每周三、周日晚21:30各小组组长带各自组员在指定位置集合，随后进入教学楼。每个教室安排两个人负责清理。最后组长负责检查清洁状况。
前期准备工作：每个自习室负责人员自备垃圾袋若干，扫帚一把、簸箕一个，抹布两块（一湿一干）。
二、废品回收
活动内容：将清理来的垃圾分类，将可回收的垃圾集中，打包运往废品回收站，进行回收利用。
人员安排：视具体情况有各组组长安排。
前期准备工作：准备大垃圾袋或麻袋若干，自行车。
三、张贴宣传标语
活动内容：利用废品回收得到的资金，制作小型的宣传标语，粘贴在自习室内，温馨提醒同学们爱护环境和随手关灯关门。
人员安排：由负责清理各自习室的人员负责清理各自自习室和张贴标语。
前期准备工作：准备制作标语的笔、纸若干，由各组组长负责安排几个人员共同制作。
活动中应注意的问题及细节：
一、如果清理是遇到有人开会，注意不要打扰别人。
二、擦黑板时注意不要擦去别人的会议通知。