变大的蚂蚁作文

2024-06-09

变大的蚂蚁作文(共9篇)(共9篇)

1.变大的蚂蚁作文 篇一

在一座广阔茂密的森林里,有一只小蚂蚁,由于小蚂蚁太小了,所以森林里的小动物都叫他“小不点”。小蚂蚁的邻居——蚂蚱和屎壳郎经常欺负小蚂蚁:挡住小蚂蚁的道,让小蚂蚁哪也去不了;偷走小蚂蚁家的食物,搞得小蚂蚁一天到晚只能饿着肚子。这让小蚂蚁十分苦恼,每天都想变大。“怎么才能变大呢?”小蚂蚁躺在床上自言自语。忽然小蚂蚁看见一颗流星划过夜空,听说只要对着流星许愿就能实现,于是小蚂蚁赶紧许愿:自己一定要变大。

第二天早上,小蚂蚁起床后发现自己真的变大了,变得比小草还要高。慢慢的,它发现自己比树苗都高了。又过了一会儿,小蚂蚁竟然发现自己比大树还要高,它高兴极了,心想:终于可以不再被人欺负了。此时蚂蚱和屎壳郎刚想去小蚂蚁家偷食物,忽然看见有一个很庞大的蚂蚁,吓坏了,小蚂蚁说:“你们赶紧走,你们要是再不走,我就要踩死你们。”于是蚂蚱和屎壳郎就连滚带爬地逃走了,也不敢再欺负它了。

一年夏天,洪水暴发,蚂蚁和屎壳郎都被冲走了。小蚂蚁看见了,直接把蚂蚱和屎壳郎从水里捞了出来。把他们放在肩上,蚂蚁和屎壳郎都感到很羞愧,从此,它们就成为了关系最好的好朋友。

2.变大的蚂蚁作文 篇二

太阳刚刚升起,小蚂蚁爬到洞口外,看见不远处有一小瓶水,上面贴着一张纸条,写了两个字:“喝我。”小蚂蚁心想:这是不是帮我实现愿望的圣水?于是,它毫不犹豫把小瓶里的水喝了下去。刚喝完,它发现瓶子不见了。小蚂蚁再看着自己的身体越来越大,都已经和大树一样高大了,它走了一小步,“耶,可以跨这么远啊!”它惊叹道。

它兴高采烈地走出森林,来到了它从未去过的地方城市。进城后,小蚂蚁饥肠辘辘,想赶快找到吃的。它走在大街上,眼睛四下张望。可人们见到它,觉得它就像一个巨型怪物,吓得都跑得远远的。

走了好久,它好不容易看见了一家面包店,里面的美食散发阵阵香味,小蚂蚁的口水都快流下三千尺了。它抬脚要进去,可是它身体太大了,怎么也进不去。怎么办呢?它扭头一看,发现店后面有一个存放食物的大仓库,大门很高,它就从这里进去了。哇!里面的美食真多啊!它顾不上客气,就狼吞虎咽地吃起来,一会儿吃面包,一会儿吃热狗,一会儿喝饮料。没多久,它的肚子就吃得圆滚滚的。

日落柳梢,小蚂蚁拖着疲惫的身体回到家门口,却发现自己的身体太大了,进不去家了。它伤心的哭了起来。

这个时候,它泪眼模糊,突然,又看见了一个小瓶子,上面写着:“喝我!”它二话不说,连忙把它喝了下去。片刻间,它身体又变回原样,顺利地回到了洞里。

它躺到床上,心有余悸地说:“我的妈呀,变大了可真麻烦啊,还是做原来的自己好。”

3.蚂蚁变大了作文 篇三

有一天,巨无霸蚂蚁跑到了城市里,开始破坏城市。它一会儿跺跺脚,把马路给震坏了。一会儿又踢踢腿,把房子给踢翻了。巨无霸蚂蚁还拿起汽车,往这里丢一个,往那里丢一个,遭到了巨无霸蚂蚁的攻击的城市,就像发生了大地震一样。

巨无霸蚂蚁感觉城市无聊了,又回到了森林,开始欺负森林中的小动物。它看见小松鼠在一棵高大的松树上睡觉,随手就把小松鼠抓起来,狠狠地丢在地上,连根拔起松树,放到嘴里,大口大口地嚼。小松鼠的家,就这样被巨无霸蚂蚁吃掉了。巨无霸蚂蚁又欺负了很多小动物,它赶跑了老虎,踩坏了小兔子的菜地,拔掉了小鸟的羽毛。森林里的动物们都气愤极了,但是却都拿不出办法教训它。

天上的众神宙斯看见了,生气地问巨无霸蚂蚁:“如果你还要破坏森林和城市,我就把你变小,变得和普通蚂蚁一样小,你怕吗?”巨无霸蚂蚁自信心爆棚,一点也不在乎。宙斯发怒了,把巨无霸蚂蚁变小了,变得像米粒一样小。

4.蚂蚁变大了作文 篇四

小蚂蚁多多有一个梦想,它希望自己能长得比树还要高,比老虎还要壮,这样就不会被别的动物嘲笑,也不会被人踩到,它真希望能变成大蚂蚁啊!

有一天,它爬过一口井,突然那口井说话了:“走过路过不要错过,我会帮你实现梦想,只要一块钱。”小蚂蚁半信半疑,觉得这口井是骗子,但小蚂蚁还是抵挡不住想变大的诱惑,不知不觉地走了过去。“真的可以实现愿望吗?”小蚂蚁挠挠头。“是的。”那口井点点头说。小蚂蚁说:“那我想变得跟树一样高,和老虎一样壮,你能实现我的愿望吗?”那口井说:“当然可以,你闭上眼睛!”果然,多多变大了,它开心极了,它想了想:别人故意踩我,我也要踩别人。于是它踩了很多凶猛的动物,得意极了,它觉得自己从来没有这么威风过。它又想了想:别人嘲笑我,我也要嘲笑别人。于是它来到老虎和狮子的面前大声嘲笑:“哈哈,帅气威武的朋友们,以前还称‘森林之王’呢,怎么啦?现在变成小不点了,哈哈哈……”老虎和狮子怒目圆睁:“你给我们等着瞧!”那口井知道了多多欺负动物的行为,生气地说:“变这么大可不是来欺负别人的,是来帮助别人的。”那口井把多多身上的魔法收了回来,多多变得更小了,而且比米粒还小。它伤心极了,它不该欺负动物朋友们,这样就不会受到惩罚了。

第二天,多多给大家道歉,并承诺以后再也不会这样了。大家都原谅它了,那口井就恢复了多多原来的样子,多多也明白了:尺有所短,寸有所长,要利用自己的优点去帮助别人,这样才能受到别人的称赞。

5.眼睛变大的方法是什么 篇五

通过普通的描眉画眼的化妆方法,能使眼睛看起来有种扩大的错觉。

抬起眼皮,用眼线笔从眼尾开始描绘。为了更好地掌握眼线走向,首先从眼尾开始描绘。用手指抬起上眼皮,这样可以更方便地用眼线笔填满睫毛根部的空隙。

前眼角向中间描绘,与眼尾处相连 从前眼角开始,小心地描绘眼线,一定要始终保留“填满睫毛根部缝隙”的意识。眼线从前眼角慢慢向后描绘,直至与刚才眼尾的眼线相连。完成眼线后,用棉棒轻轻晕开,使之呈现模糊感,如此,眼部看起来便更显自然,更加迷人。

6.比树大的蚂蚁作文 篇六

蚂蚁可可起床,发现自己比森林里那棵长老树还高。连自己都不敢相信,可可大吃一惊,他一蹦一跳地高兴极了。这时候他听到自己的肚子在咕咕直叫,他一想光顾着高兴了,自己还没有吃早餐呢,然后就出门找食物了。

走着走着可可听见了一阵阵哭声,就不由得跟着好奇心去寻找从哪发出来的。因为自己太高了就要弯着腰去仔细寻找。啊!终于找到了,可可兴奋地喊道。原来是只老虎想要吃小白兔。小白兔在哭着求饶呢,可可大叫一声把老虎吓跑了,可可还帮牛伯伯搭桥,帮老山羊运青草,大家都很喜欢可可。

有一天,可可发现自己比以前矮了许多,可可很伤心,可可不想再变回以前的样子了,还想帮助别的动物们。正好被天使姐姐看见了,因为天使姐姐看到可可是一个热心帮助别人的`小蚂蚁,就让可可变回了原来的样子,很高很高,可可很高兴。因为他又可以帮助别人了,大伙儿们有困难就找他。动物们都想和可可做邻居,左邻右舍们都互相帮助,可可有困难大伙儿帮可可,大伙儿有困难可可帮助大伙儿。

7.比树大的蚂蚁想象作文 篇七

有一天,那只蚂蚁兴高采烈地在路上散步。突然,它的眼前出现了一支神奇的笔。它拿起笔点了一下,笔的魔法迅速把蚂蚁变成了巨型蚂蚁。蚂蚁很高兴,因为它变成巨大无比了。蚂蚁大摇大摆地在路上走着,去寻找有没有人需要它的帮助。一会儿,远方传来了一阵声音:“嘿,巨型蚂蚁,你能帮我制作一艘潜水艇,让我在海底世界里旅游吗?”巨型蚂蚁毫不犹豫地回答:“当然可以啦!”蚂蚁说完,马上行动了。它在树林里找了一些烂铁板,把烂铁板做成了潜水艇。那个人看见后高兴得一蹦三尺高,对巨型蚂蚁说:“非常感谢你!”

可一到晚上,巨型蚂蚁想着:这下我不能和家人一起团聚了,我还想念家里美味的饭菜呢!一个好心人走了过来,看见巨型蚂蚁可怜巴巴的表情,那个人马上拿起魔法笔将巨型蚂蚁变回了原来的蚂蚁。蚂蚁变回原形后,一骨碌跑回洞里,和家人一起聊天,聊得火热,这场面是多么的温馨幸福。

8.变大的蚂蚁作文 篇八

学生的职责是学习,可是家长的职责不仅仅是照顾孩子,更多的是辅助孩子学习。所有家长都望子成龙,望女成凤,这个可以理解。但是找对方法才是关键。请家教,实惠但不经济;上补习班,毕竟不是一对一指导,效率有点低。有没有两者结合的方法呢。

好记星最新推出的N717s平板电脑学习机,就完美的把两者结合了起来。它可以呼叫老师,语音互动就像面对面说话,同时还能通过双向黑板进行沟通,让孩子们清楚的看到老师的书写内容。找老师简单快捷,提问只需一拍:好记星还采用了一拍一传的答疑方式,搭载200万学习专用高清摄像头,再复杂的图形公式,无需手写输入,也无需扫描,只要拍下照片,一秒钟就能将题目发送给老师。小学、初中、高中,语数外物理化均适宜,拍照作业上传给老师,老师会在半小时内响应,一小时内回复解题步骤,并给出知识点讲解。

9.5《由小变大的画》参考教案 篇九

教学目标:

1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。

2.画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点:

探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点:

使已画的形象与未画的内容相关联。教学程序:

一、初步感知

1.看老师这有一幅画,都画了什么呢?

2.老师想把这幅画变大,怎么变呢?老师有秘诀,出示教材中的儿歌:加一加,添一添,画完这边画那边。看一看,连一连,小景变作大画面。

3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问,小画变大了吗? 4.板书课题:由小变大的画

二、激发联想

1.老师出示一张小画。提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?

2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗? 3.请几位同学上台添画,教师点评。4.小结:大胆联想,扩大场景。

三、观察分析

1.老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

2.找一找哪个是有小变大的画。3.小结:合理联想,扩大场景。

四、总结方法

1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

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2.总结绘画步骤:从其中一小块开始,逐渐添画变大。

五、自主表现

1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2.也可以几个同学为一小组,共同完成。3.教师巡回指导。

六、交流评述

1.说一说你画的是什么?怎样添画的?你觉得自己画得怎么样? 2.学生互评。3.总结,下课。

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