一道别致的风景线作文

一道别致的风景线作文（精选12篇）

1.一道别致的风景线作文 篇一

在我的学校门口，有一道美丽的风景线，那就是家长志愿者们。

有一天，天上乌云密布，它们把太阳遮得严严实实，还下着倾盆大雨，更火上浇油的是：那时还是冬天。我透过车窗往外看，就好像是有人把天空染黑了。我心想：这天气都这样了，老师还让我们去上学？

到了校门口，我不情不愿的被推下了车。我没有带伞，只好飞速跑到学校里。这时，我不小心踩到了一个大水坑，滑了一下，重心不稳，脸朝地上摔了过去。忽然，一只大手拽住了我的胳膊，我才没有摔了个“狗啃泥”。我抬头看了看抓住我的那个人，是一位看似很老的老爷爷，他穿着一件志愿者马甲，手里撑着一把雨伞。老爷爷等我站直了身之后，把伞给了我，然后说：“小朋友，以后不要跑这么快，要注意点，摔着了可疼了。”这时，一股暖流涌上心头，我小声地、不好意思地说：“哦，谢谢您。”老爷爷只是笑了笑，护送我走进了校园。

这样一位白发苍苍的老爷爷竟然来参加了家长志愿者，在这样的天气里也坚持护送着我们。这样的一位老爷爷在这样的天气里，都还坚持来当家长志愿者，那我更加应该去好好学习，不埋怨学习。可是，我今天来学校的路上竟然还说我不想上学，我真希望我没有说这样的话。

是啊！在这个世界上，只要人人都付出一些爱心，就能温暖世界的每一个角落。

2.一道别致的风景线作文 篇二

1. 比喻式结尾。

如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”

这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。

2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。

如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)

这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。

3. 反复式结尾。

如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”

这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。

4. 后记式结尾。

后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”

这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!

5. 排比式结尾。

如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”

这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。

6. 抒情式结尾。

如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”

这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。

7. 号召式结尾。

如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”

这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。

8. 引用式结尾。

如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”

这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。

9. 标题式结尾。

如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”

这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。

1 0. 总结式结尾。

如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”

这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。

1 1. 人言式结尾。

即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”

这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。

1 2. 写景式结尾。

如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”

这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。

3.别致建筑风景散发历史气息 篇三

在戊戌政变、义和团运动、八国联军侵占北京等社会动乱的背景下，京师大学堂师范馆在“办理学堂，首重师范”的理念下应运而生，不仅开启了中国现代高等师范教育的先河，而且也是京师大学堂学生高扬爱国精神的策源地。它作为北京师范大学的前身，虽然经百年发展，仍有部分建筑屹立在校园内成为一道独特的风景，就像一位历尽沧桑的老人向每一位师大学生诉说着历史的风尘。

回头望有说不完的历史风尘

京师大学堂师范馆于1898年戊戌变法时预备筹建，但因戊戌政变而夭折，直至1902年，在清末新政的大潮下才正式设立。它作为以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色，百年来始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五四”、“一二九”等爱国运动中发挥了重要作用。后来，又以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先、汪仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。所以，在中国近代师范教育的发展历程中，京师大学堂师范馆的创设和发展是不能忽略的。

光绪二十四年(1898年)，清政府制定《京师大学堂章程》，规定京师大学堂分普通学与专门学两类，同时设师范斋和编译局等部门。随着历史车轮的不断滚进，它先后经历了戊戌政变、义和团运动、八国联军侵占北京等变故，屡遭摧残，导致学校停办。至1901年，清政府派张百熙为管学大臣，主持重建京师大学堂。因考虑“国家需材孔亟”，先设速成科，下分“仕学馆”和“师范馆”，校址设在景山东马神庙。师范馆第一批共录取79名学生，于1902年12月17日正式开学，他们大都是在京城直接招收的，后来也有各省保送的。师范馆给予师范生的待遇较优厚。报考学生必须有举人、贡生、监生等资格。

1903年，因抗议沙皇俄国掠夺我北方领土，京师大学堂师范馆学生首先发起拒俄运动，师范馆学生谷钟秀草拟《京师大学堂师范馆、仕学馆学生上书管学大臣代请奏拒俄书》，师范馆有67人签名，仕学馆也有6人签名，同时师范馆学生丁作霖创立“抗俄铁血会”，组织武装抗俄，成为著名的爱国民主主义者。拒俄运动是我国近代学生运动史的开端，影响深远。

1904年，根据新制订的学堂章程，京师大学堂改师范馆为“优级师范科”，扩大招生规模，在校生达三百多人。当时招生有两种方式：自愿投考录取和由各省保送复试后录取。张百熙悉心办学，延揽国内外名流学者充任大学堂教务、行政各职，如桐城派古文家吴汝纶、阳湖派古文家张鹤龄、著名学者蒋式分别担任总教习、副总教习等，还聘用多名外籍教员。

1908年5月，清政府决定将师范科从京师大学堂中独立出来，改名为“京师优级师范学堂”，校址迁往和平门外厂甸五城学堂，派陈问咸为学堂监督。这是我国高等师范学校独立设校的开始。

辛亥革命后，1912年5月，北京政府教育部改京师优级师范学堂为“北京高等师范学校(一下简称“北京高师”)”，曾留学日本的著名教育家陈宝泉出任校长。7月改五城中学堂为附属中学，同时增设附属小学(即现北京第一实验小学)。根据部颁规程，学校分预科、本科二级，本科设有国文、英语、历史地理、数学物理、物理化学、博物六个部。1917年又开办了体育专修科。

1917年，俄国十月革命深刻地影响了中国的新文化运动。1919年2月，北京高师一些较贫寒的学生在社会主义新思想影响下，以学习互助名义组成进步团体“工学会”。1919年北京高师的学生为“五四”运动的发生和发展起了重要作用，使北京高师成为“五四”运动策源地之一。经过“五四”运动，高师学生的思想面貌发生很大变化。

1919年11月，学校废除学监制，成立学生自治会，这是我国最早的学生自治会。出版《工学》杂志，宣传进步思想。开办平民学校和工友夜校，为贫穷的工人、市民补习文化。

北京高师成立后，聘请了许多著名学者任教。李大钊在学校开设“史学思想史”等课程，宣传马克思主义，介绍进步学生加入中国共产党。师大也是鲁迅先生任教时间最长的学校之一，他开设的“中国小说史略”等课程深受学生们的欢迎。还有许多专家学者在校任教，比较著名的有王烈、丁文江、王祖训、王桐龄、陶履恭、邓萃英、陈映璜、毛邦伟、钱玄同、马裕藻、马叙伦、白月恒、沈步洲、何炳松、蔡钟瀛、张贻惠、翁文灏、马寅初、黎锦熙、林砺儒、高步瀛、张贻侗、张耀翔等，其中许多人是从日本和欧美回国的留学生。

1920年，学校在本科之上开办了教育研究科，学生修业两年可授予教育学士学位。1921年增设数学和化学两个研究科，修业两年亦授学士学位。1922年，第一批教育研究科学生16人毕业。被授予学士学位，此为该校授学位的开始。

1923年，学校改为“国立北京师范大学”，范源廉为校长，主持修订了师范大学组织大纲。本科设教育、国文、英文、历史、地理、数学、物理、化学、生物九个系，另有体育、手工图画两个专修科。至此，北京高师已经成为学科门类较齐全，不仅能培养师范与中等学校师资及教育行政人员，而且能够培养各科专门学术人员的高等师范学校。

1926年3月18日，北平学生抗议日本帝国主义炮袭大沽口炮台和日、英、美、法等八国的“最后通牒”，举行声势浩大的游行，北京师大与女师大两校积极参与，成为这一运动的主力军。段琪瑞执政府开枪镇压学生，北京师大学生范士融和女师大学生刘和珍、杨德群遇害。鲁迅先生为此撰写了题为《纪念刘和珍君》的著名文章。1927年4月，李大钊被奉系军阀张作霖杀害，同时遇害的还有北京师大学生、中共地下党员吴平地、谢伯俞和曾在女师大学习的张挹兰。

1927年，北京的九所国立高等学校被安国军政府强令合并为一所京师大学校，师范大学是其中的师范部。1928年北伐军占领北京后，南京政府教育部将京师大学改为国立北平大学，师大又变成为北平大学中的第一师范学院。师范大学的师生们始终反对将学校并入他校，前后进行了多次的请愿、示威等活动，经过种种努力之后，1929年8月，教育部当局同意学校从北平大学中独立出来，重新成为国立北平师范大学，任命李煜瀛为校长。

1931年7月，北平师范大学又进行了一次大的改组，与北平大学中的第二师范学院合并(即原女子师大)，定名国立北平师范大学，下设教育学院(教育系、体育系、实用艺术系)、文学院(国文系、外文系、历史系)、理学院(数学系、物理系、化学系、生物系、地理系)及研究院(从事史学、文学、文字学、地学、哲学、教育学等学科研究工作)。著名历史学家、教育家徐炳

昶任校长。同年9月，“九·一八”事变爆发，全校师生积极投入抗日和反对蒋介石不抵抗主义的斗争。

1935年12月，北平学界爆发了伟大的“一二·九”运动，北平师大学生是主力和中坚。北平师大国文系毕业生周小舟是这次运动的主要领导人之一，“中华民族解放先锋队”是由师大学生首先提出并在师大举行成立大会，第一届队长也是师大学生。

1937年7月，卢沟桥事件发生，日本侵略军占领北平，北平师范大学迁往西安，与国立北平大学、国立北洋工学院等学校组成“国立西安临时大学”。1938年春，西安临时大学迁至汉中，并改名为“国立西北联合大学”，北平师大为西北联大教育学院。同年8月，根据当时国民政府颁布的《战时教育实施方案》规定，西北联合大学教育学院改为师范学院，并于次年改称国立西北师范学院，原北平师大校长李蒸任师范学院院长，院本部设在陕西城固文庙，又在校场坝辟地30余亩。1 940年，西北师院奉命迁往甘肃省兰州市，从1941年起老生在城固逐年毕业，新生在兰州招收，至1944年西北师范学院全部搬迁兰州，成为除陕西以外的大西北地区第一所国立高等学校。

抗日战争胜利后，1946年春，学校师生陆续迁回北平，部分教师留在西北，充任西北大学、西北师范学院教师，支持了西北的高等教育事业发展。学校定名为“国立北平师范学院”，仍在原校址办学，聘袁敦礼为院长。1946年10月，学校在北平开学上课，原日伪时期在学校校址上办学的师范学院的学生也并入学校内。1947年，河北省立师范专科学校也并入学校，全校已有12个系两个专修科，在校生1600多人。经过学校师生的多方争取，1948年11月，恢复国立北平师范大学的校名。

1949年1月，北平和平解放，2月27日，人民政府军管会正式接管师范大学。10月后，学校定名为北京师范大学。

50年代初，全国高校进行院系调整，市体育专科学校、中国大学理学院、燕京大学教育系、中国人民大学教育研究室和教育专修班以及辅仁大学先后并入师范大学，著名历史学家陈垣任校长。师大的规模有了较大发展，教师增至340余人，在校生达2300余人，校舍增加近一倍，原和平门外新华街旧址称南校，定阜大街辅仁大学校址称北校，并在海淀区北太平庄建新校舍，占地82万平方米。

1954年起北京师范大学陆续迁至北太平庄新址后，厂甸原址主要用作和平门中学校址，旧房大部拆除；保留至今的主要为沿南新华街的图书馆(1922年建成，今为杏坛宾馆)、丁字楼(30年代建成的学生宿舍，今为宣武区校办企业管理中心)和丽泽楼(教学楼，今为住宅)。

风雨历程中有道不完的历史，北京师范大学的成长过程结合不同时期的历史背景，完美演绎了一场荡气回肠的历史剧。

建筑班向世人诉说时代印记

如今，北京师范大学穿越一个多世纪，见证百年沧桑，刻画历史巨变，生命竟如此厚重。它所燃烧的激情，不仅仅在史书的字里行间里，其屹立在校园里的特色建筑也能形象的找到它的过去。

1902－1923年间，北京师范大学在经历时代变迁的同时，校舍也陆续建成。大门面东，沿东西轴线两侧各布置3座2层砖木结构教学及实验楼，教学区的南北分设大操场、健身房、食堂、男生宿舍、女生宿舍、行政管理用房等。

旧房大部分已经拆除，保留至今的为沿南新华街向北排列的丁字楼(今为宣武区校办企业管理中心)、图书馆(今为杏坛宾馆)、一层办公室(今为宣武区老教育工作者协会)、二层办公楼(原丽泽楼，今为住宅)、北宿舍楼、东宿舍楼。

丁字楼建于二十世纪三十年代初，平面原呈“丁”字形(2002年改建后将西侧凸出部分拆除)坐西朝东，三层砖混结构，体现近代折衷主义风格。该楼体量高大为仿清宫殿式建筑，两侧歇山夹中间硬山式组合屋顶，青砖墙体。主立面东临南新华街，用屋顶形式的变化将立面划分成三部分，中间为五间硬山式建筑，灰筒瓦调大脊，带正吻、四垂兽、五小兽，南端开一烟囱。墙身每间以水刷石砖壁柱纵向分隔，贯通上下三层，每间开方窗二扇。两山做出墀头、铃铛滴水。两边的耳楼各三间，形制与主楼基本一致，与主楼屋顶相接，仅屋顶高度比主楼略低，并改为歇山式屋顶。一层立面无装饰，处理成建筑基座，二、三层圆形砖柱柱脚放在一层檐部，上承仿木檐椽。山面为三开间，以水刷石砖壁柱分隔，南侧有一出入口。西立面中部的凸出部分现已拆除，改建为三角山花式墙面，其余部分与东立面略同。

图书馆建于1922年，系中国第一座高等师范教育图书馆，是由德国、丹麦、瑞士、美国四国建筑设计师联袂设计。建筑坐南朝北，平面呈方形，庄重沉稳，体现西洋古典主义风格。该楼地上三层，面阔五间，砖混结构，四坡尖顶，水泥机瓦屋面，青砖墙体，花岗岩块石基础。外面用突出的檐口和腰檐将建筑装饰成四层。入口位于北立面正中，由四个爱奥尼柱式构成三间门廊，前出四级台阶，上为檐壁和檐口，檐壁原刻有“图书馆”三字，顶部为弧形三角山花，中置牛眼装饰，两侧带一弧形三角窗。建筑的门廊、腰檐、檐口、壁柱、窗套等处均为花岗岩制作，雕刻精细。图书馆后部接出“T”字形四层平顶建筑，原为后添建的书库，现已翻建。

办公室(一层办公室)坐北朝南，面阔五间，约建于清末民初，为砖木结构，灰砖墙，三角桁架两坡顶，水泥机瓦屋面。明间门前突出一门廊，四角有砖砌壁柱，上承三角山花，在壁柱间又附有尺度缩小的壁柱和拱券。此处现为宣武区老教育工作者协会、宣武区教育系统离退休老干部活动站，建筑保存较差，墙体多已改建。

丽泽楼(二层办公楼)原为理学院教室，约建于民国早期，体现近代折衷主义风格。建筑坐北朝南，平面呈矩形，地上二层，砖木结构，三角桁架，五脊四坡，筒瓦屋面，灰砖清水墙，花岗岩块石基础。该楼南立面中部突出墙体，用冲天式方砖壁柱承托檐口的三角山花，山花内开方窗，两侧以短砖壁柱装饰。中部一层为人口，前出垂带踏跺二级，二层开半圆拱券窗。两边侧间每层各开四扇拱券窗；一层窗为平券形式，一、二层间置横向冰盘腰檐装饰；二层窗为半圆券形式，窗楣处以连续的弧形线脚装饰。屋顶檐口处以小砖砌出仿木檐椽效果。北立面每层各开九扇拱券窗，东、西立面每层各开三扇拱券窗，形式与南立面相同。楼内装修为石膏吊顶，木质楼梯、楼板，现状保存较差。

宿舍楼北侧、东侧的宿舍楼均为建国以后改建的砖混结构，形制改动颇大，已难窥旧貌。

北京师范大学的每一段记忆，都刻画在了校园的每一栋建筑上，他们形成了一道别致的风景，不仅散发着独特悠远的历史气息，而且体现着强烈的时代感。

结束语

4.一道亮丽的风景线作文 篇四

庚子年华夏大疫，无数的人被感染新冠肺炎，无数的人正在遭受苦难，非典时期的老功臣钟南山爷爷也出发赶往武汉支援救治。这是您在车上靠着椅背，一副筋疲力尽的模样，眼睛疲惫的闭着，在餐车上小睡一觉的照片。那双眉毛紧皱着，仿佛还在为新型冠状病毒肺炎所苦恼。八十四岁耄耋之年的您仍旧挂帅出征，您真是国士无双!

“不要去武汉，这样就避免了交叉感染，不会感染更多的人。”这是您在公众场合对他人说的话。在劝阻了他人后，您却义无反顾的奔向武汉，肩负起自己的责任。你本该在家中和家人一起团聚，却在此刻仍然像一位战士一般坚定不移地走向战场。病毒让全世界的人们闻风丧胆，但你仍旧坚守在抗击疫情的一线，与病毒较量，不惧危险，连夜工作。餐车上的您虽然疲惫不堪，但仿佛已经做好了准备，不惧危险奔赴武汉。您虽然年岁已高，但仍然积极救治病人消除病患，为国家做出贡献，为人民而战斗。您在餐车上的这一幕，永远是最亮丽的一道风景线，让成千上万的华夏儿女难以忘怀。

5.写一道风景线的作文 篇五

冬天来了，每天都如此的寒冷。大街上，人们都全副武装，把自己裹得严严实实的，但偶尔也会看到几位母亲，为了自己那丢三落四的孩子，宁愿自己受冻!

一个六年级冬天，窗外大雪纷飞，我还是得上学。已经七点半了，快来不及了!我匆匆吃完早饭，连嘴巴都来不及擦，就已经飞奔到楼下，没办法时间紧迫啊!我刚坐上妈妈的摩托车，才发现手套没带，我准备上楼拿，可是时间不允许啊!妈妈见了，二话没说，毫不犹豫的把手套摘下来，仍给了我，亲切地说：“拿着，下次别又忘带了，冻着了可不好，会长冻疮的。”我听着，可心中总觉得自己是个不孝顺的孩子。五分钟过去了，终于到达了学校。一见大门是开着的，我心中一阵轻松。我正准备把手套摘下来还给妈妈时，妈妈却说：“我没事，手不冷。”妈妈搓了搓手，“你把手套带好!你的小手嫩得很，一不注意就长冻疮了!”说罢，妈妈带起头盔，向我挥挥手，骑上了摩托车，加了一下油门，向他的单位方向驰去……我望着妈妈的背影，傻了，我热泪盈眶，体会到了妈妈那浓浓的爱意!

6.小学作文《一道亮丽的风景线》 篇六

一道亮丽的风景线

盼望着，盼望着，终于到间操的时间了，我高高兴兴来到又大又平的操场上，欢腾的操场上呈现出一道亮丽的风景----阳光体育跑步活动。老师告诉我：跑步活动不仅丰富了我们的课间生活，而且每天锻炼半小时，使我们健康地学习，幸福生活一辈子。我和大哥哥、大姐姐们跑大圈儿；小弟弟、小妹妹们跑小圈儿。领导带头跑，学生全体跑，教师跟着跑。特别是今天，空中飘舞着柔美的雪花，我们在雪中跑步，雪花亲吻着我的脸，空中一群白鸽飞过，别提我有多开心了！校园内的这一道亮丽的风景，让老师和学生都从中得到了快乐，增强了体质，陶冶了情操，增强了团队精神，激发了奋发向上的热情。真正做到了让所有学生都动起来、让每一位学生的激情都燃烧起来，践行了“健康第一”的理念。我爱学校，我爱跑步，我更爱校园内这一道亮丽的风景线！

7.一道美丽的风景线小学作文 篇七

因为秋天是收获的季节，它的美有双重含义：先从景色美说起，秋天可以到处看到黄灿灿的树叶，最引人注目的是我们校园里那火红火红的树叶。枫叶形状似手掌，枫叶像燃烧的火焰。下课的时候我们在校园里。站在树林中一阵风吹过，地上树叶被卷上了天空，像是飞来飞去的各种颜色的蝴蝶，不一会儿又落下来。仿佛置身于仙境一般，仿佛还能听见树叶在对我们唱歌跳舞！仿佛在对大树爷爷说：“大树爷爷再见，明年我还会长出来的”！上课了，我们就把这些美丽的各种各样的五颜六色的树叶拿到教室夹在书里。

还有就是秋天果实丰收的美！美丽的北国到了秋天：你会看到那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。玉米地里个个饱满，玉米笑开了花，豆子乐的直拍手，红彤彤的高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。果园里的果实沉甸甸的挂满枝头，在秋日的映射下闪着金光，令人垂帘欲滴。蔬菜一片一片，绿绿的，满地都是。农民伯伯在田地里忙碌的收获着粮食个个乐的合不拢嘴，憨憨的笑容里露出丰收的喜悦。

8.学校的一道风景线作文400字 篇八

我们学校花坛里有许许多多、各种各样的花、草、树……有许多花草树木：鸡冠花、一串红、菊花、芒果树、大榕树、松柏……

菊花最引人注目。菊花有很多种颜色，例如：红色、黄色、橙黄色、白色、粉红色、紫色……让人数也数不清。菊花心花怒放时，风一吹，菊花像一个个正在跳舞的舞蹈家一样，跳起优雅、美丽的舞蹈。

喇叭花的样子像喇叭一样。它是紫色的。看上去很美丽，它的花蜜是黄色的，用鼻子一闻，是香甜的花蜜味;用手一摸花粉，到我手指上啦!我仔细一看，喇叭花上不仅有紫色，还有一些白色呢!最外面是紫色，在中间是白色，最中心是黄黄的花蕊。瞧!喇叭花的样子真美啊!

我们花坛里的大榕树好像“妈妈”一样日日夜夜，为他的花“宝宝”、草“宝宝”和树“宝宝”经历着许多困难。为他们遮风挡雨……

9.一道亮丽的风景线作文500字 篇九

我最喜欢的也当属汤圆了。一想到，那一个个白白圆圆嫩嫩的小可爱们，立刻让人垂涎三尺。

每当周末，妈妈都会带我到县前头附近走走逛逛，几乎每次我都会被县前头汤圆店那扑鼻的香气所吸引并为之着迷。我经常是深吸一大口气，等那香气贯穿我的鼻腔味蕾，我便拉着妈妈到汤圆店坐坐。“阿姨，给我来一份芝麻麻心的汤圆!”“好嘞!小姑娘!”那老板娘爽快地答应我。

我目不转睛地盯着她们煮汤圆。她们把半成品(已经包好的芝麻麻心汤圆)放入锅中，汤圆一经汤煮便溶化了，原本粘在一起的汤圆，也让汤化开了。它们就像顽皮的小孩跳入泳池，一边游泳一边打滚，嘴里还吐着气泡。

经过一番汤煮，汤圆终于端上了餐桌，我使劲吹气，力求在最短的时间内，让热腾腾的汤圆冷却下来。我勺了一颗汤圆，一咬，便有一口香汤随着芝麻麻心一起滑入口中。那感觉，沁人心脾;那味道，香甜可口。一下子，滋味浸满口腔。伴随第一口美味的指引，我“嘴不留情”地一口气把汤圆们吃个精光。我舔了舔舌头，用企求的眼神望向妈妈，正要开口，妈妈抢先一步：“好吃，但不能贪多哦!”真后悔，早知道，刚才再吃慢点。

10.一道美丽的风景线优秀作文 篇十

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”元军南侵，你浴血奋战，被俘不屈，最终惨遭杀害。你大义凛然的高尚气节、无畏的英雄气概和视死如归的大义大勇，不知激励了后世多少仁人志士为民族大业赴汤蹈火、视死如归。文天祥，你也是一道风景线。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”你虽归隐山野故居,却老骥伏枥志在千里。隐居的你虽已年迈古稀,又卧病在床,却日夜思念戍守边疆、收复失地。这一种念头一直激励着你，甚至在严寒凄冷的风雨中，你梦见的仍是“铁马冰河”的战斗场景。陆游，你也是一道风景线。

“大王尝闻布衣之怒乎?”你深知秦统一天下已成定局，用一般的游说之辞很难说动秦王放弃对安陵的吞并企图。因此，在秦王“天子之怒”的恫吓之下，你机智勇敢地提出与之针锋相对的“布衣之怒”表达了与秦王同归于尽的决心，最终折服秦王，挫败秦王的.阴谋，维护了国家的尊严。唐雎，你也是一道风景线。

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”你，六出祁山，只为国家能早日统一;你，七擒孟获，只为民族能和谐共处。中军帐里，你实践着一个读书人应有的理想。“来世登蜀道，再续《出师表》”。五丈原里，你完成了一段无愧生命的艰辛历程;鞠躬尽瘁，死而后已，这是你一生的写照。诸葛亮，你也是一道风景线。

11.一道别致的风景线作文 篇十一

一提到生活，脑海中便出现了都市的繁华，夜晚霓虹灯的光芒。而你，是否想到了家的生活?啊!家的生活，如同一首快乐的谱子，奏响出愉快的音乐，家的生活，是一道亮丽的风景线，在繁忙、沉寂之中，闪烁着温馨的亮光。它是一股泉水，使在沙漠中不幸的人看到了希望;它是散发万丈的太阳，使严冬的肃杀消失。

家的生活，要用心去感受。不信，你瞧!

清晨，你张开双眼，家的生活便开始了……当你打开卧室的门，走向厨房的时候，父母正在给你做早餐，他们为了你，早早的起床给你做早饭，当你吃完饭后，他们一遍又一遍的对你说路上小心，注意安全的话，而你也对他们说了一些注意安全的话，就上学了，当你走后，他们的心中是多么的甜蜜，以至于这一天的工作再苦，也不觉得。

渐渐的一天的工作结束，你放学回到了家，又看到了父母正在为你准备晚餐，你高兴地说了声“谢谢”，便和父母开始吃饭，晚饭中，你说了一些在学校中发生的酸甜苦辣的事情，他们也一边仔细地听，一边给你做分析。吃完饭后，你去写作业，他们做自己要做的事情。夜晚，上床睡觉了，而他们来对你说“晚安”，你也对他们这样说，关上灯一天就过去了。

家的生活，似乎是一条链子，他紧紧的拴住家里人的心，这条链子永远也不会生锈，因为天天不，每时每刻都会有一滴滴包含爱的润滑油在上面滴一滴。

12.校园的一道风景线作文「优秀」 篇十二

足球场这个名字不是很好听，于是我和颜料(张延)为它取了个新名字 ——“西部大草原”.但我更喜欢粟姐取的那个——“金色蒲公英花田”。

虽然它还只是一片荒地，但在我们却是一片乐土。以前学校还没有要求静校，于是我，颜料，牙签(卢谦)几个人躺在那里的一小块草地上，小草青翠欲滴，尖尖的，好像在和我们做针灸，我们轻轻的闭上眼睛，温暖的金色阳光洒在我们身上，仿佛我们在接受太阳神的洗礼一样。我抬起右手，一小片阴影投在我的脸上我情不自禁地转动了下手腕上的手表，阳光照射在玻璃上，然后反弹到牙签的脸上，我动了动手，反弹过去的光在牙签密密的睫毛上跳跃，突然她睁开了眼睛，一跃而起，使出她的“河东狮吼”，“好你个羊排(也就是我)，你敢打扰我睡美容觉是吧!看我不灭了你!”说罢，便追着我跑，顿时，欢笑声，叫嚷声，叫好声，求救声……响成一片，仿佛云朵都笑了。

累了，我们便一撒手，躺着，耳边听着蟋蟀们的琴声，感受着风儿的吹拂，静静地睡着了。这才是悠闲自在的人生嘛!

快上课时，我们便相继醒来，伸一伸懒腰，拍一拍屁股，走了。

在草坪上睡了一觉后，感觉心中有缕阳光，温暖着我们，心情也舒畅多了。

有时候，一阵风吹过，金色的无名植物在随风摇曳，参差不齐的树儿们也在挥舞着自己的双臂，树叶把天空切割的零碎不堪，但我觉得更有一番风趣。