民办幼儿园的申请报告

民办幼儿园的申请报告（15篇）

1.民办幼儿园的申请报告 篇一

启晨幼儿园办园申请

和政县教育局：

为了响应国家大力发展民办教育的号召，为社会教育事业，贡献爱一份力量，使我县幼儿得到学龄前的系统教育，我在深入调查，反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。幼儿园的基本情况如下：

拟幼儿园名称：启晨幼儿园

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信有初步责任感的儿童做出最大的贡献。

办园理念：让家长放心、孩子开心，一切为了孩子健康快乐成长为原则。

办学目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的儿童。遵守法律、法规和国家政策，贯彻国家的教育方针，保证教育，教学质量遵守社会道德风尚，以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准。

环境教育：注重人文、实践、交流统一，制定特色教学课程。队伍建设：建立一支交流能力强、责任心强，具有爱心、细心、耐心的教师队伍。

校园文化：构建团结协作，自主发展，敢于创新，求真务实的 校园文化氛围。

管理水平：根据3——6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础。

资金投入：幼儿园办园资金来源合法，办园资金25万元。办园地点：和政县城关镇前川南巷22号 办园条件：

一、活动场地：78平方米。

二、教室4个、寝室2个、办公室1间、厨房1间，均为砖混结构，建筑面积260平方米。

三、厕所1间，砖混结构，建筑面积3平方米。

四、教育设备：计算机1台、打印机1台、电子琴2架、电视机、EVD各班一套、音箱一台、点读机2台。

五、幼儿玩具：大型组合滑梯1个，室内玩具20套，砂池2套。

六、教师队伍：目前教师4名，均为中专以上文化程度，2名有教师资格证，一名教师正在函授学前教育，计划再招聘3名专业幼师。

七、预计招收学生110名

今后三年办学目标：努力在今后的三年内把幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向家长放心，孩子开心，领导满意的优秀幼儿园。

请领导给予批准、开办为盼！

申请人：**

2015年7月5日

2.民办幼儿园的生存与发展探究 篇二

一、正确的办园理念是开展幼儿教育的前提，是幼儿园生存之本

民办幼儿园的管理者必须要有明确的社会定位，坚持正确的办园方向，端正办园的指导思想，确定“教育好孩子，服务于家长、社会”的办园宗旨。结合具体办学实践，我认为树立民办幼儿园办园理念，关键在于把握好以下几个方面：1.正确把握幼儿园的市场定位，提升幼儿园的市场竞争力。2.提高教师待遇，按国家规定要求配置两教一保工作人员。善于吸纳、留住优秀人才，提高教育质量。3.努力实施优质服务，在服务中赢得家长的支持和配合。4.善于开源节流，加强成本管理，提高办园效益。5.注重内涵发展，依靠科学规范的管理，优质的教育效果与服务质量铸造品牌效益，实现幼儿园综合实力的提升。

二、良好的师资队伍是优秀幼儿教育的保证，是幼儿园发展之本

幼儿园教育质量的提高，办园效益的提升，教师队伍是关键。民办幼儿园教师一般是直接从社会上招聘，由于幼儿园师资匮乏，加之她们大都选择了公办幼儿园。因此，招聘的教师素质、能力良莠不齐，这给民办幼儿园发展带来了严峻的考验。提高教师素质关系着教育质量与办园效益，立足幼儿园的长远发展，为此我认为塑造一支优秀的教师队伍应该采取以下一些措施：

（一）提高门槛，规定学历要求

在招聘教师时要对教师的学历做出最低规定，必须有教师资格证，必须是幼师或学前教育专业毕业或师范类毕业，不具备条件的教师不予聘用。这样从源头抓起，保证民办园教师基本的专业水平。同时，新来的教师要经过一至三个月的试用期，然后其根据其教学水平、管理能力和家长的反馈意见等，综合评定择优录取。

（二）提供学习机会，加强在职培训

幼儿园积极地为教师提供深造和继续学习的机会，加强在职学习，在实践中提高教师的素质。具体应开展以下一些活动：

第一、开展教学视导活动。请专家来园指导，如请市、区教育局教研室的领导组织幼教专家带优质课来园送教，开展听课、评课或个别交谈的形式指导教师的工作。

第二、鼓励教师外出学习。幼儿园派骨干教师外出学习，回来后对本园的教师进行二级培训。如选派骨干教师赴上海、北京、杭州、南京等地优质幼儿园观摩学习，学习先进的教学理念和方法，并将这些先进的教学理念和方法与园内其他教师分享。教师也可去其它示范幼儿园听课学习等。

第三、加强园际交流。即进行园与园之间教师的交流，合作和互助。如民办幼儿园可选派教师到公办幼儿园学习。同时把优秀的教师请进来，把好的带班经验手把手的教给教师。

第四、开展教学观摩活动。大家即是教师又是评委，相互听课评课，相互促进，共同成长。

第五、在园内举办不同形式的比赛活动。如教案比赛活动、上课比赛活动、说课比赛活动、评课比赛活动。这样即激发了教师“比、学、赶、帮、超”的思想，又对教师的专业成长起到了促进作用。

（三）做好评价工作，促进教师自我反思

评价教师的工作是对教师工作的认可，对教师所付出劳动的肯定，要及时准确。因此，在平时的工作检查中，无论教师做得对与错，好与坏，要给予教师及时地评价和剖析，让教师知道自己哪儿做得好，哪儿有待改进，在剖析的同时，教师自身也得到了提高。

评价最终的意图不是为了证明评价结果，而为了改进。因此，在进行评价时要以肯定教师工作开展得好的一面为主，从而让教师乐意以评价标准为自己行动的准绳，愿意通过评价活动进行自我反思。而且通过正面肯定的评价，更能激发教师的反思行为。

三、园长“用人艺术”是幼儿园提升之本

幼儿园应根据自己的需要建立和完善用人机制，将招聘教师作为日常性的工作，以吸纳优秀人才。这不仅能确保园所的师资队伍力量，还能起到储备人才的作用。那么一个优秀的幼儿园园长究竟该如何把握好用人关呢？

1.建立适宜的用人机制。

在幼儿园里，工作成绩是考核的唯一标准，对孩子的爱心与对教学能力的考核作为主要内容，这种评价体系的建立，会无形中在员工的思想上树立“孩子发展第一，幼儿园发展第一，个人发展第一”的意识，一些优秀的幼儿园在构建竞争淘汰制的方面，着重从以下两个方面以员工进行综合考评，形成新的人才管理理念。

（1）每月考核反馈制。幼儿园可建立工资档案、合同制、奖金弹性嘉奖制、每月目标考核奖励制。通过每月考核反馈制度，对每一位员工的具体表现做综合评价，针对员工的平日业绩进行不同程度的精神和物质奖励，采用反馈表的形式对员工进行考核意见反馈，针对员工的不足，做友情提醒。

（2）年度综合考评制。幼儿园可大胆采用综合提名制、综合考评制等形式构建“四大奖项”，即“年度优秀教师奖”、“年度最佳创意奖”、“年度最佳敬业奖”、“年度最佳团队奖”，营造“敬业、守业、乐业”的良好团队氛围。为高质量人才的稳定和发展提供制度上的保障，并为末位淘汰制的实施提供了依据。

2.建立优质人才资源库。

民办幼儿园应实行常年招聘制度，为及时补充“新鲜血液”提供较大的选择空间，拥有人才使用的主动权，同时幼儿园在实际工作中还要吸纳非学前教育专业人士进入幼儿教育领域：引进“教师资格社会化”的人才管理机制。比如引进一批非学前教育专业的师范类人才（如音乐、舞蹈、英语、美术和计算机专业等），不仅可以壮大师资队伍，而且逐步形成师资结构多元化的格局。

3.不断提高用人水平。

一个好的幼儿园园长应最大限度地把握好用人水平。自己可以不必样样精通，但不可以不具备知人善任的能力和气度。在用人管理艺术上，园长必须注意以下几点：

（1）用其所长，人事相宜。园长在选择人才时，应着眼于个人的特点和专长，使之有用武之地。“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，用人贵在扬长避短，方能获得最大功效。

（2）职能相称，能级相应。园长在任用人才时，即不可大材小用，也不可小材大用，更不可无才乱用，要合理地安排每个员工的工作，做到因材施用。

（3）用人惟贤，破石拔玉。对确有能力才干的人，园长应不拘一格，大胆使用，让其在相应的岗位上充分发挥作用，但不能姑息迁就其错误和缺点，谨记“好鼓也得重锤敲”，只有坚持高标准，严要求，才能培养出德才兼备的好教师。

（4）优势互补，形成合力。幼儿园是一个整体，园长若能将每个人的长处融合在一起，合理使用，势必收到事半功倍的效果。

3.民办幼儿园的申请报告 篇三

教育局：

尊敬的教育领导，我园是经xx教育局审批的一家全日制民办学前教育机构，因行政区划变更归属地，经xx教育局同意，现已隶属贵局管理。2016年3月17日，贵局转发了关于《 普惠性民办幼儿园认定及财政扶持管理办法（试行）》文件，根据文件要求，我园对办园条件、保教质量、依法办园、行政管理、队伍建设等工作进行了认真地自查，现将自查情况予以报告：

一、基本情况

xx幼儿园成立于xx年x月x日，位于xxx。开设四个班级，幼儿园园舍面积xx平方米，户外活动面积xx平方米。教职工xx名，其中大学专科以上学历x人，中专以上学历x人。幼儿园自xx年起连续三年被xx教育局评为“民办教育先进学校”“农村二类幼儿园”“普惠性民办幼儿园”，被市妇幼保健中心评委“健康管理先进单位”等荣誉称号。幼儿园自开办以来一直以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习发展指南》为主线展开教学。培养孩子体智德美全面发展！

二、办园条件

1、幼儿园园舍独立且安全，无各类安全隐患。幼儿活动场所日光充足，符合幼儿特点及安全要求，无危房，布局合理。园内活动室宽敞明亮、洁净，有配套的寝室、卫生厕所，户外场地地面铺有塑胶草坪，环境优美。幼儿操场的周边为幼儿开辟了种植园地。有适宜幼儿户外运动的体育器械、大型玩具。

2、园内设有办公室，室内配有办公桌椅、档案柜、资料柜、电话、办公电脑、打印复印机等基本设备。专职办公人员2人。配备各类保教理论与实践书籍，并定期进行补充;有配套的教师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。

3、活动室内有实用、安全的多媒体教学设备，桌椅、教玩具齐备，以及必要的玩具柜，书包柜、整理柜、毛巾、口杯（每人一套）等。

4、寝室内有符合卫生及安全要求的床铺设备，数量充足。有较完备的生活和卫生用品，有防暑降温和防寒保暖设施。

5、幼儿园设有幼儿厨房，配有冰箱，冰柜、蒸饭车、电烤箱、灶具、消毒柜等设施，厨房专职操作人员1名，且通过健康体检。规范记录食品台账，索票索证、定点采购、食品留样、餐具消毒留有记录。

6、财务室内配有专用财务电脑、打印机、办公桌椅等设配，设专职会计1名，具备会计资格，业务熟练。会计制度健全，账目清楚，收支两条线，专款专用，重大决算提交园委会审议，账务按进行财务审计，接受有关部门监督。

7、盥洗室、厕所设施完善安全，符合幼儿的年龄特征。

三、规范办学。

幼儿园成立了以园长为组长的幼儿园保教工作领导小组，深入贯彻幼儿教育方针和幼教法规，坚持保教并重的原则，办园宗旨正确。有健全的组织机构，较完善的规章制度，各类人员职责明确，有考核措施。注重幼儿教师和保育员政治业务学习，注重教学工作过程管理，注重幼儿教学研究工作，建立家园联系制度，设立家长开放日，定期召开家长会，听取意见和建议。

幼儿教师科学组织幼儿一日活动，以游戏为主，引导幼儿主动学习，重视教育过程，教育手段现代化，杜绝“小学化”教学。科学合理安排作息时间，开展适合幼儿年龄特点的户外游戏和体育活动。每天保证户外活动2小时，坚持正面诱导，没有虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。

四、安全卫生工作。

安全卫生工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全卫生工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。幼儿园经常进行常规安全教育，落实“开学安全教育第一课”。注重家园联系，并经常进行安全宣教。落实目标管理责任制，签订目标管理责任书，提高教师安全管理责任意识。定期进行安全隐患排查工作，制定整改措施，建立整改台帐，并落实专人负责。严格执行卫生保健的法规、规章和制度，达到常规工作要求。建立晨检、消毒、隔离等卫生保健制度和健康检查制度。定期对幼儿和教职工进行体检，做好计划免疫和疾病预防工作。

五、收费管理

幼儿园严格执行财务制度，计划使用经费，做到专款专用。依据《 幼儿园收费管理暂行办法实施细则》进行收费，保教费每生每月xx元，伙食费每生每月xx元（x餐），定期公布伙食账目，多退少补，接受家长监督。无乱收费行为，建立收费公示制度。

4.民办幼儿园申请 篇四

兴仁县教育局：

为实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，以及突破学前教育工程精神，为社会主义教育事业贡献一分力量，切实解决本辖区及周边村寨入园难的问题，我在深入调查、反复论证的基础上，经过长时间的精心准备，同时在各大、中、小幼儿园里不断交流、学习、积累经验，在做好一切准备后，特申请开办私立幼儿园，其基本概况如下：

一、举办者：，女，汉。

二、幼儿园基本情况

1、幼儿园名称：

2、幼儿园详细地址：

3、所有制性质： 民办

4、规模及招生对象

计划招生周边3-6周岁适龄幼儿，分别开设大、中、小班，特长班（电子琴、美术班等）容纳60-100人左右的初步小规模办学。

5、办学形式：全日制

三、办园宗旨

坚持以人为本和科学发展观为导向，以诚施教，以培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿全面发展、让家长放心、面向社会，突出幼儿教育特色的办园宗旨。

四、办园条件

现有自有产权的用房，建筑面积400左右平方米，占地面积260

左右平方米，户外活动场所面积100左右平方米。房屋宽敞明亮，坚固安全，自然光充足，通风良好，室内铺设地板，环境优美，无传染源，无安全隐患。园内设置活动室、寝室、厕所、厨房、消毒室、教工办公室等。其中寝室面积不小于100平方米，自然光充足，通风良好。

本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备。

我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，教师3名，都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有初中学历以上，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。

五、师资来源：通过招聘、选聘具有教师资格及具有相应教育教学特长的专业教师任教。

六、幼儿园的启动资金来源为：固定资产40万元；自筹资金，金额为20万元。

七、交通方式：就近入学，家长自己接送。

敬请给予批准开办为谢！

申请人：

电话：

5.民办幼儿园的申请报告 篇五

要

求

一、程序

1、意向申请。即首先到准备办园地点归属的中心校（原学区）写出办园意向。

2、中心校根据县幼儿园教育管理办法中的布局规划要求二周内给予是否可以筹备办园的文字答复。

3、申请人根据答复，不符合布局规划的要取消意向；符合布局规划的方可筹备办园。并在筹备完毕后正式申请时提供以下材料。

二、材料要求

1、申办报告。内容主要包括：举办者、拟推定的法定代表人姓名、学校培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学地址（电话）、办学条件、园长及教职工情况、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

2、举办者的资格证明材料。单位办学的应提交单位法人证件，企业办学的应提交工商行政管理部门颁发的营业执照，社团办学的应提交民政部门发放的社团登记证。个人办学的应提交身份证、户口簿、职称证书以及所在工作单位（或原工作单位）或户口所在地村委、派出所出具的个人自然情 况、简历、政治思想表现等证明材料。主要证明举办者具有本县常住户口、具有政治权利和完全民事行为能力、无违法违纪证明。联合办学的须提交联合办学协议书（验原件，交复印件1份）协议须明确各方出资数额、方式和权利义务。

3、幼儿园的资产及经费来源的证明文件。（含：①房产证及复印件；②若是租赁别人房舍和场所办园需出据规范的租赁协议、房管部门的备案证件及复印件，被租赁者的房产证及复印件；③经费来源证明。单位办学者有金融部门出据的10万元以上的固定存款证明；个人办学者有金融部门出据的5万元以上的固定存款证明，并注明该资金为办园启动资金，不得抽逃。）

4、房管部门出据的园设符合国家办园标准的证明原件。

5、拟任园长和聘任教师的资格证明。（含：①学历证件及复印件；②教师资格证及复印件或教师任职资格证及复印件。）

6、拟任保育员、炊事员的健康证明及复印件。（健康证需县级以上疾病控制中心—防疫站出据）

7、幼儿园章程草案。（内容要详细，可参照幼儿园程草案规范文本起草自己幼儿园的章程草案。幼儿园章程草案规范文本可以到审批机关找取。）

8、有食堂的幼儿园须提供卫生合格许可证，有校车的幼儿园须提供校车合格证明。（如无食堂、不使用校车者须注 明，并提供保证材料。）

9、填写备案登记表。（可到中心校领取。应实事求是填写。）

三、时间要求

6.浅谈民办幼儿园的发展和管理 篇六

【关键词】民办幼儿园;发展;管理

我国发展教育事业提倡民办与公办并行发展，近几年民办幼儿园得到了快速的发展，解决了大批幼儿入园学习问题，为年轻父母分担了教育幼儿的责任，民办幼儿园作为幼儿教育事业的中坚力量已经成为我国广大地区的重要教育发展产业。但是，尽管民办幼儿园发展已经成为了一种趋势，但是仍然存在一定的问题，亟待解决。

一、民办幼儿园发展的现状和存在问题

（一）民办幼儿园发展的现状

随着时代的发展变化，民办教育已经逐渐进入人们的视野，尤其是民办幼儿园，大大缓解了公办幼儿园的办园压力，将幼儿教育带入百花齐开局面。民办幼儿园从诞生到发展，从受到质疑再到人们的普遍接受，经历了非常曲折的历程。当前国家开始公开提倡民办幼儿园的发展，2010年温家宝总理在全国教育工作会议上提出，要鼓励社会力量办园，推动民办幼儿园的管理和发展[1]。

（二）民办幼儿园在发展中存在的问题

1.民办教育政策不充分

我国民办幼儿园在发展之中获得的国家政策扶持力度不强，与公办幼儿园相比缺少专项的制度保障和思想指导，因此民办幼儿园的改革和发展普遍呈现出缓慢、僵硬的状态。

2.民办幼儿园教师权益不受保障

当前的民办幼儿园招聘教师难，要想吸收到优秀的幼儿教师更是不易，因为民办幼儿园教师地位不高，流动性大，幼儿园能够提供的福利待遇也大大不如公办幼儿园，致使一些幼教专业的大学生宁可应聘其他行业工作也不愿在民办幼儿园中教学。

3.民办幼儿园办学思想不端正

民办幼儿园普遍存在的一个问题是办学思想不端正，我国每年适龄幼儿数量繁多，公办幼儿园无法满足这些适龄儿童，因此一些办园者一味追求经济利益，而不注重幼儿园的承载力，导致一些民办幼儿园招收的幼儿数量远远超过适宜的招收标准。此外，民办幼儿园中存在急功近利的情况，不注重幼儿园的教学质量，不将办园当做教育事业，严重损害了我国民办幼儿园的名誉[2]。

二、提高民办幼儿园管理的有效途径

（一）完善监管制度，加大政策扶持

当前，我国出台了《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等规章制度，但是其中没有规范民办幼儿园管理工作的专项法规。这样使得很多民办幼儿园钻法律漏洞，促进了违法办园等违法现象的产生，影响了其他优秀民办幼儿园的发展。因此，需要建立完善的民办幼儿园监督管理制度，为优秀民办幼儿园的管理和发展提供制度保障。

（二）落实政策，提高民办幼儿园地位

民办幼儿园在社会上的地位始终不高，这是由于当前我国的各项法规政策之中并没有明确规定民办幼儿园的地位，只是对民办幼儿园的相关管理进行了规范和管理，这种情况阻碍了民办幼儿园的发展。因此，相关部门应该出台能够提升民办幼儿园地位的政策，促进民办幼儿园的管理和发展。

（三）培养精英幼师队伍

民办幼儿园要想获得长足的发展需要吸引优秀的幼儿教师，只有具备优秀的教育资源才能吸引更多的生源。而培养精英幼师队伍需要从几个方面进行：首先，严格控制招聘环节，选取真正具备高水平的人才加入幼儿园，招聘的教师需要具备职业资格证，自身还应该具有乐观开朗、耐心负责的性格特征，可以与小朋友良好的进行沟通和交流，获得小朋友的喜爱。其次，幼儿园需要为教师提供适宜的福利保障，因为幼儿园内的小朋友年龄普遍幼小，现阶段幼儿园发展过程中会要求幼儿教师对小朋友的人身安全负全面责任，使得幼儿教师身负巨大的精神压力。为了缓解幼师工作压力，提高幼师工作热情，需要向幼师提供完善的福利待遇。最后，定期开展幼师培训，时代在发展，教育事业也不断的在进行改革和变化，民办幼儿园需要为幼儿教师提供定期培训，邀请教育专家来园进行讲座，提高幼师的个人素质和技能，提升园内整体师资水平。

（四）健全园内管理制度

民办幼儿园的管理水平提高还需健全园内的管理制度。民办幼儿园的院长需要确立正确的办园宗旨，建立严格的工作规章与管理制度，改善工作人员的作风，调动全体工作人员的工作积极性，以此为幼儿和家长提供信赖保证。

（五）创品牌教育幼儿园

民办幼儿园发展过程中始终不如公办幼儿园能得到家长的青睐，这是因为当前的民办幼儿园多是一些小规模、信誉度不高的私人幼儿园，在民办幼儿园中也存在一批树立起品牌概念的幼儿园，使其在城市之中获得很多支持。由此可以预见，民办幼儿园要想寻求更高的发展，还可以从树立品牌角度出发，将幼儿园建设成高品质、高信誉的品牌幼儿园，以此提升幼儿园的知名度，促进幼儿园的发展与管理。

三、结束语

目前民办幼儿教育已经成为我国幼儿教育事业中的重要组成部分，民办幼儿园的发展将会顺应形势作出变革，因此，需要各方共同努力，促进民办幼儿园朝向越来越好的方向发展。

参考文献：

[1]王丽娟.浅谈安康地区民办幼儿园发展存在的问题与解决策略[J].价值工程，2011，27：224-225.

7.民办学校办学申请报告 篇七

学校地址：黑龙江省齐齐哈尔市克东县老交通局家属楼 申 请 人：张兰

联系方式：*** 申请日期：2018年8月22日

克东县远大教育教育培训学院办学申请

克东县教育局：

为实施科教兴国伟大战略，提高我县学生综合素质，结合我国《教育法》关于民办学校有关规定。本着能够为社会主义教育事业贡献一份力量，我们经过深入调查、反复论证，也进行了充分的准备，现特申请开办远大教育培训学校，具体情况如下：

一、举办者：张兰

二、机构名称：远大教育

三、办学地址：黑龙江省齐齐哈尔市克东县老交通局家属楼

四、培养目标：初中数学、英语、物理，化学

我校本着以孩子为主，为孩子的一切努力做好工作，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。以专业英语要求学生打下扎实的语言基础：具备听、说、1 读、写的基础技能：知识面较宽，适用性较强，在培养学生学习过程中，养成良好的学习习惯掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。

五、办学宗旨：遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，和谐育人，打好基础，培养能力，发展学生个性和特长。

六、办学类型：教育培训

七、办学内容：数学、英语、物理，化学。

八、办学层次：初中

九、办学形式：课后辅导

十、办学条件：

我校占地面积150平方米。设立3个教室，学习环境优雅，课程设置丰富，学习氛围浓厚，硬件设施完善。就此特针对初中、小学开设一对一辅导，学科专业培训，全科性辅导班以减轻学生学习压力，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力的人才。

十一、内部管理体制：

我校坚持不懈地进行组织建设，制度建设，为进一步完善法人治理结构，实行理事会领导下的董事负责制。学校有理事会，校务会两大领导班子：理事会为决策机构，校务会为管理以及监督保障机构。两大领导班子成员“双向进入、交叉任职”，使决策、管理、监督拧成一股绳，做到三力合一。

十二、经费筹措与管理使用：自筹资金10万。

学校的办学资金主要用于学校的校园校舍建设、教育教学设备购买、教职工工资、福利、教师培训、教育教研活动、招聘宣传、备用流动资金等。

望领导给予批准！

办学申请人：张兰

8.民办中小学筹建申请报告 篇八

教育体育局领导：

为实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义事业贡献一份力量，经我们深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请筹建 学校，具体情况如下：

一、学校名称和校址：

二、办学性质：学校是由 出资自愿举办，从事非盈利性教育事业的民办非企业法人单位。

三、办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，以教学为中心，以育人为本人，创新机制，提高质量，办出特色，培养基础知识扎实、综合素质高、具有创新精神和较强实践能力、遵守社会道德风尚的人才。

四、办学规模、层次、形式：招收对象为全日制小学，面向全县招生，设计规模，学制六年。

五、办学目标：解放思想，更新观念，完善办学条件，提高师资水平，积极开展教育教学改革，全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，提高教学质量，把学校办成师生共享、共创、共成长的阳光学校。

六、学校的校训、校风、教风、学风是：

校训：重德尚美诚信，励志博爱求真。

校风：和谐、合作、求实、求新。

教风：博爱、严谨、敬业、创新。

学风：剥削、慎思、明辨、笃行。

七、学校举办人基本情况：身份证复印件、个人简历、住址

八、学校办学条件：校园、校舍面积、建筑结构、办学环境、配置的教学设备、师资力量、资金来源、数额。

九、经费筹措与管理使用

1、经费筹措：

2、学校办学积累主要用于增加教育投入和改善办学条件，不对外投资、借款或担保，不转让和分红。

3、每个会计结束时，学校按不低于净资产增加额或者净资产兽医的25%的比例提取发展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。

4、学校出资人按照国家规定去的合理回报。

十、管理体制

1、学校根据教育体制改革的精神和以促进学校发展的实际建立以校长 领导下教研组工作制为基础的质量管理体制。同时为保障教研组管理体制的正常运转，设立集各项服务职能为一体的教务处、政教处、总务处等相应的职能部门。

2、学校为促进信息沟通和管理透明，为保证重大决策的科学性和学校管理的高度统一，实施行政办公会议制度。

3、学校实行校长负责制。校长是学校的法人代表，全面负责学校各方面的管理工作。

4、学校党支部积极发挥在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，建立党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用；加强学校干部的培养、教育、管理和监督；对学校发展规划、重大改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题，认真讨论、参与决策。

5、学校建立工会委员会，并坚持教职工代表大会制度。教代会每四年一届，每学年召开1－2次会议。

6、学校教研组是学校质量管理的基本机构，教研组以完成质量目标为中心，以整合资源、聚合集体智慧、丰富教育教学实践为依托，不断提升学生的主动发展水平。

7、政教两处是协调学校各项管理正常运转的工作机构。政教两处以促进各个职能部门的工作效益为中心，做好相应的组织、服务、督查以及问题处理等工作，以提升学校的办学形象。

8、学校总务处是保障学校后勤服务的工作机构。总务处以服务教育教学第一线，发挥设施设备最佳效益为中心，以提高各服务部门员工素质为依托，为学生创设健康发展、文明向上的物质与精神环境。

9、学校财务组的职权和职责：

一是根据国家有关财、物管理的法规、法纪，严格实施财、物管理；二是依法监督学校行政的资金收支、物品使用的效益情况；

十一、入学和学籍管理

1、学校根据教育行政部门有关入学的规定，招收服务片区内年满六周岁的健康儿童免试入学。

2、学生修业年限为六年。学生因病无法继续学习，凭有效证明（区级及以上医院）办理休学手续，报上级部门批准后，准其休学；休学超过三个月，复学时根据学生实际情况，编入相应年段。

3、转学生按上级主管部门要求，由家长申请、学校申报、上级审批决定，由教务处安排班级就读。

4、严格学校学籍管理，专人负责，每学期至少进行一次学籍核对工作。

十二、教育教学工作

1、学校以教育教学工作为中心。注重下列实施策略：

①注重教师的文化素养和专业发展，提高教育教学水平。

②注重通过课题研究改善学生的学习方式，提高教育教学的质量。

③注重以团队精神建设师生学习化集体，提升教育教学发展层次。

2、学校根据上级教育行政部门的规定，结合自己的发展实际制定每学年的课程计划，数学、语文、外语、体育为基础学科，教师应扎扎实实落实各学科培养目标。

3、学校使用的教材为上级教育行政部门和科研部门编定的九年义务教育教材或者实验教材。

4、学校实行统一规范的质量监控制度。每学期末组织语文、数学、外语、体育考核，学期中单元检测由教研组组织随堂考查。

5、学校根据课程设置和教材制定校历和课程计划，非经学校主管部门同意，个人不得随意调改课程计划或者课程安排。

6、学校注重加强育德的宣传教育，强化教学的育人功能，创设人人参与、践行育德的氛围，促进学生对高尚思想品德的追求。

7、班主任工作应当以“雅行”教育为基础，以培育学生热爱的情感、健康的心理、自理自律的能力及合作交往的意识为宗旨；以相对独立的班规、班训为教育主线，有计划、有针对性地把常规管理与教育实践活动结合起来，讲求育德的实效，促进班集体的形成。

8、班主任应当挖掘社会和家长的教育因素，结合学科教育活动，充实和丰富班集体教育，不断创新适合现代班级工作的新鲜经验。

9、教师应当尊重学生人格，以有利于学生健康发展为根本，承认差异，尊重个性，采用激励性方式评价学生。

10、学校注重少先队组织建设，要求中队辅导员具有较高的工作水平，广泛开展有特色的少先队活动，并在活动中培养学生“综合”实践能力。

11、学校体育工作应当以学生的生理、心理健康为本，以培养学生坚强的性格为主线，把心理、生理的教育与现代运动技能的教学有机结合起来，从态度、习惯上为学生奠定追求终身健康的基础。体育教师应当注重各年级的体育教学、注重提高课间操、常规性体育活动组织的实际效果。

12、学校积极组织校内外的辅导力量，为学生提供发展兴趣爱好的环境和条件，积极参与市、区教育行政部门组织的艺术、体育、学科以及其它方面的竞赛活动。

13、学校努力发挥教育资源的优势，密切与社区及共建单位的联系，把学校建成社区文化事业发展的中心。

14、学校积极发挥家长委员会、家长班级助教参与学校及班级教育的作用，汲取家长对学校办学的建议和要求，不断改进学校工作。

每学期召开一次家长会或家长开放日活动。每学期组织1－2次家教报告。

15、学校注重教育科学研究工作，设立教育科研专项经费，加大教育科研的奖励力度，提高教师队伍的科研素质。学校领导负责教育科学研究的组织工作。

十三、校舍、设备和财经

1、学校的校舍、场地、设施归学校专用，未经主管领导批准，不得改变其用途。定期检修、维护学校的校舍、场地、设施，发现危险应当立即停止使用并报上级主管部门。

2、学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产受法律保护。禁止侵占或违规损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产。对侵占或者损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产的行为，学校有权要求其停止侵占或者损害，有权向侵权行为者及其主管部门反映并要求赔偿，还可以直接向人民法院提起诉讼以求得法律保护或者法律救济。

3、加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，提高使用效率，建立健全相应的管理和使用制度。

4、学校应当建立、健全设备、物资的管理和使用制度。统一建立帐目，提高使用效率，分级管理，责任到人，及时清点，及时履行变更、增减手续。

5、学校教职工和学生应当爱护学校公物。对故意或者过失损坏学校公物的行为，学校可以视其情节和责任情况，要求行为人赔偿；对情节严重者可以给予行政处分。

6、学校应当建立、健全经费制度。经费预算和决算应提交校行政会或者教职工代表大会审议，并接受上级财务和审计部门监督。经费使用应当根据学校经费制度向相关部门报告。

7、学校根据法律、法规、规章制定财务制度、财务计划。学校财务根据财务制度、财务计划运行。学校资金运行实行校长专人审批制度。合法、合理地使用资金，严格掌握费用开支范围和开支标准。

8、学校根据市教育行政部门规定的项目和物价部门核定的标准收取学生费用。任何个人、班级未经学校行政批准，不得向学生收取费用。

9、学校根据国家和本市有关规定接受社会捐助。捐助款项应当纳入学校财务帐目，主要用于改善办学条件，实行专款专用。

十四、卫生保健和安全

1、学校应当认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立 健全学校卫生工作制度。

2、学校的环境、校舍、图书、设备应当有利于学生身心健康，活 动安排应当符合学生生理、心理特点。

3、学校应当加强校园安全工作，健全校园安全工作制度，因地制 宜地开展安全教育，培养师生自救自护能力。组织师生活动应当坚持安全原则，报上级有关部门备案并做好安全防范工作，确保师生安全。年级、班组外出活动，应当报请学校批准。

4、学校重视校园的安全保卫。落实门卫人员的岗位职责，做好24 小时安全保卫工作。

十五、教职工与学生

1、学校教职工应当自觉守法和遵守本校制度，享受法定权利和根据本校制度存在的与自身相关的利益，履行法定义务和根据本校制度存在的与自身相关责任。

2、学校重视教职工的考评。学校根据教职工考评量化标准，每学期对教职工效绩进行考核，考核结果做为学期末奖励发放、评优、评先依据。

3、学校重视奖励先进。设立教师的三级骨干奖、“十佳”教师奖、“十佳”育人奖和优秀教研组奖。

4、教师应当在研究学生、探究教育的过程中逐步形成自己的教育风格，做专业型教师。学校对已经形成具有独立教育风格的专业型教师应给予精神和物质的奖励。

5、学校有保护和尊重教职工权益的义务，依据教师法聘任教师，对教职工有下列情况之一的，学校可以予以相应处罚，情节严重构成犯罪的，交由司法机关处理。

6、学校尊重学生享有的受教育权和其他合法权益。学生也应当自觉履行法定义务，遵守学校制度。

7、学校鼓励学生创造优异成绩，鼓励学生个性化发展。

8、学校应当对违反学校制度的学生进行批评教育。对情节严重的，可以分别给予警告，严重警告或者记过处分。

申请人承诺：以上内容真实合法有效。请依法审查并予以批准。

申请人签字（盖章）

9.民办幼儿园的申请报告 篇九

【关 键 词】农村；民办幼儿园；安全隐患；对策

中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）03-0142-02

近年来，学前教育的重要性日益得到全社会的认同和重视，农村学前教育的发展水平直接关系到我国学前教育的整体质量。当前，在广大农村地区，除了发挥乡镇中心幼儿园的示范和辐射功能，民办幼儿园仍然是承担学前教育的主要力量。但是通过实地走访，我们发现当前农村民办幼儿园在安全方面存在诸多隐患，为保证幼儿的健康成长，必须抓紧时间着力进行整改。

一、农村民办幼儿园存在的安全隐患

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。可以说，幼儿园的安全问题是办好幼儿教育的前提和保证。根据调查研究，当前农村幼儿园的安全隐患集中于以下几个方面：

（一）园所设施简陋，多数未达到办园标准

《幼儿园管理条例》规定，“举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。”另外，还规定“举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。”但是在农村，很多幼儿园开办者由于缺少资金，或对自己能否长期办园存有疑虑，他们大多利用自家住房或租用他人住房、店面房进行简单改建后作为幼儿园园舍。而这些房屋很多并不符合办园要求，比如采光和通风条件不好，空气流通不畅，容易造成疾病的传染、流行。有的幼儿园使用的桌椅、午睡床比较破旧、不合规范，高度、大小都不适合幼儿的身高，还有可能划伤幼儿。《幼儿园工作规程》还规定：“幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房。”由于大多是原有民房住宅改建，所以很多民办幼儿园并不具备上述设施，有些幼儿园的园舍没有围墙和栅栏，生均室内活动室面积小，幼儿进行活动时十分拥挤，容易互相碰撞，进而产生安全问题。走访中，大多数幼儿园都没有室外活动场地，即使有也多为水泥地面，幼儿在户外活动中容易造成磕碰，农村民办幼儿园在园舍和设施上普遍存在较严重的安全隐患。

（二）园内卫生条件差

经实地走访发现，多数农村民办幼儿园卫生条件差，卫生防疫方面的工作做得也很不到位。幼儿使用的口杯、餐具随意摆放。调查中，所有的幼儿园都没有购置消毒设备，正所谓病从口入，让人十分担忧。另外，幼儿园由于面积有限，生均占有面积小，导致空气质量不佳；幼儿午睡的床单、被褥也没有专人进行定期的清洗和晾晒，所以较脏且潮湿，这不利于幼儿的身体健康成长。大多数农村民办幼儿园的厨房卫生条件都很差，幼儿园没有专门为幼儿搭配营养餐，基本上是幼儿与教师一起吃大锅饭，饭菜质量无法保障，营养搭配也不均衡，无法为幼儿身体的良好发育提供合理的膳食，同时为了降低采买成本，一些幼儿园购买无卫生检疫的食物，存在食物中毒的隐患。

（三）师资不足，素质未达标

目前，农村民办幼儿园的发展现状很难吸引优秀师资，教师的流动性非常大，幼儿园招聘的教师在学历、专业技能等方面的要求并不严格。有很多老师没有经过职前培训，有一部分教师没有教师资格证，进入幼儿园工作后，职后培训、学习的机会也基本上没有。师资素质低下使得民办幼儿园的质量难以得到保障，很多教师在应对幼儿出现的问题时，缺少科学的教育理念和方法，而是采取恐吓、体罚幼儿的方法对其施以管教，严重影响了幼儿身心的健康。

农村民办园还存在人员配置不全的问题，很多幼儿园是由一人担任教师和保育员的工作，或是存在一人身兼保育员和厨师等职务。这使得教师在工作中往往顾此失彼，再加上孩子活泼好动，不仅教育质量无法保证，安全隐患也藏于其中。在走访的农村民办园中，都没有专职保健医生，也不对幼儿例行晨检，在一些疾病高发季，非常容易造成幼儿间互相传染。另外，民办园没有专职门卫，也无安全监控设施，对幼儿接送、外来人员进入园内缺乏必要的管理和监控。

（四）幼儿交通存在安全隐患

一些农村幼儿园为了扩大招生范围，每天提供车辆负责接送儿童，而这些专用接送车大部分是面包车，为了节省经费，一些幼儿园购买二手车或报废车，这些车的性能不良，容易出现故障，存在不安全因素。另外，园内司机多不固定，多是由园长或本园教师的亲属兼职或是“帮忙”，司机的驾驶技术难以保障。很多民办园为了节省开支，只用一台车接送幼儿，往往出现超载现象。有的幼儿园为了能装载更多的幼儿，不派教师跟车接送，车上只由司机一人负责几十名儿童，这些都极易造成在接送幼儿途中的安全事故。

二、对策建议

（一）强化政府责任，加大经费投入

政府应对学前教育应承担相应责任，在政策制定中体现公共性诉求。“政府作为公共制度的首要供给者要保证所有幼儿园的发展外环境都是优越的，制度安排都是理性的，不存在政策取向上的偏颇，强势幼儿园要进一步发展，薄弱幼儿园也要具有发展的机会和能力。” 我国当前的幼儿教育实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，国家对农村民办幼儿园的发展应给予充分的政策支持，乡（镇）人民政府承担发展农村幼儿教育的责任。

另外，要加大经费投入，改善农村民办园的办园条件。从目前我国的经济发展水平来看，完全依靠政府对民办园进行资助是不现实的。一方面，政府应有计划地加大对农村公办园的财政投入力度，抓好农村乡镇中心园的建设，确保每一个乡镇至少有一所质量较高的公办园，发挥其辐射、示范作用。另一方面，更要采取一些优惠政策来吸引民间资本投入，如“以奖代补、减免有关税费、土地使用上的支持等。设立民办幼儿教育奖励基金，健全激励机制。”通过一系列的政策扶持一些优质的、标准化的民办园，为其创建良好的外部环境和发展条件，使民办教育在学前教育尤其是农村学前教育中发挥更大的公益性。

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（二）加强对农村民办园的监管力度

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。”教育主管部门要明确职责，加强对农村民办幼儿园的规范管理。“尽快制定农村托幼园所建筑设计规范及农村幼儿园办园条件标准。标准的缺失是造成农村幼儿园安全隐患大的主要原因之一。”由于农村地区的经济发展和自然条件的特殊境况，各级教育部门应结合地方实际，尽快制定符合本地区的办园规范和标准，在学前教育的监管中做到“有法可依”。乡镇政府要负责将教育局、卫生防疫站、消防队等多部门联合起来，对民办幼儿园的硬件设施和办园条件进行检查和评估，对办园条件差，教育质量不好，应限期整改。同时，要特别加强对未经审批私自开办的“黑园”的打击力度，杜绝恶性竞争，保障农村民办园在政府相关部门的监管下健康有序地发展。

同时，要明确幼儿园安全管理相关责任人，幼儿园安全防范应该做到职责清楚，责任到人。乡镇政府、教育局、卫生防疫站等相关部门要指定专人负责农村民办幼儿园的各项检查和督导工作，将安全防范责任细化到各个单位、个人身上，一旦出现安全事故，追究有关单位与个人的责任，并予以严惩。

（三）提高幼儿园管理者和教师的素质

首先，规范农村民办园的幼儿教师队伍。要依据《教师资格条例》的有关规定，严格实行幼儿园园长、教师资格准入制度。对现有在岗的无证幼儿教师，相关部门应组织对其进行培训、考核，达到标准后颁发教师资格证，在规定期限内未达标者一律辞退。在培训中，应帮助幼儿教师掌握科学的幼儿教育理念和教育方法，了解儿童在不同年龄段时的心理特征、行为特征。通过提高教师专业素养，杜绝教育过程中出现损害儿童健康成长的体罚、心罚等行为的发生。同时，结合农村地区的实际情况，在培训中应指导幼儿教师掌握基本的急救方法，能够迅速地采取有效措施，将安全事故的发生率降到最低。

其次，提高幼儿园管理者的观念和管理水平，组织幼儿园管理者认真学习幼儿园卫生保健制度及安全管理制度，结合幼儿园本身特点制定幼儿园安全管理制度，始终将幼儿园的安全工作放在第一位。作为幼儿园管理者，对幼儿教师的聘用要严格，严禁聘用无教师资格证的人员。在工作中，管理者要注重保护教师的各项合法权益，尽可能地为其创设良好的工作环境，调动其工作的积极性，使其安心工作，减少流失。在幼儿园食品、玩教具的采买中，要严把质量关，杜绝侥幸心理，始终将儿童的安全问题作为办园的首要问题，定期对园内的房舍、水电线路、大型玩教具进行安全检查，消除各种安全隐患。

参考文献：

[1]曲正伟.论民办幼儿园安全事故中的制度因素[J].学前教育研究,2006(9).

[2]康丹,丁金霞,傅莉莉.农村民办幼儿园幼儿生存现状的调查研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010(12).

[3]丁金霞,欧新明.当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考[J].学前教育研究,2009(1).

10.民办幼儿园办园申请书 篇十

时间:2014-09-04 分类:申请书 来源:书通网

目录

篇一：民办幼儿园办园申请书

尊敬的xxx教育局：

为了周边儿童就近入学，为了社会主义事业贡献一份力量，特申请开办幼儿园。我开办的幼儿园基本条件如下：

学校名称：xx幼儿园

学校地址：xx县xx镇里合村委会二楼

办园性质：从事教育事业的个体投资幼儿园

办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。

办学目标：培养3~6岁的幼儿在多元化教育中享受学习的快乐，在快乐中学习，轻松上小学。

办学条件：学校占地面积120平方米，房屋宽敞明亮，坚固安全，室内铺设地板，周边环境优美，无传染源，无安全隐患。室内有滑滑梯，木马，蜗牛大球，小皮球，积木等玩具，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。园内设有教室、活动室、寝室、厨房、儿童厕所；配备了符合儿童生理特点的桌、椅、床，还配备了开展教育活动所需的电子琴、DVD电视、黑板、图书，另于电脑和空调。现有教师一名，保育员一名。

资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，总投资8万元。

我园一定按照教育部门的各项规章办学，严格要求，实事求是，让孩子在幼儿园健康的成长，培养出德、智、体、美、劳的优秀学生并与小学接轨打好基础。

以上是我的办园申请，请领导在百忙之中审阅，望批准为谢！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

篇二：民办幼儿园办园申请书

尊敬的教育局领导： 为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

幼儿园名称：新星幼儿园

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。

办园条件：我园地处川岩乡禾市村禾市街，占地面积150平方米，其中幼儿活动面积70平方米。预计开设3个班，大班30人，中班30人，小班20人，共80人。注册资金5万元。园舍独立，固定，坚固耐用安全，环境无污染，人均面积合乎标准。园内设置活动室、寝室、厕所、厨房、消毒室、隔离室、教工办公室等。其中寝室面积不小于54平方米。同方连号，自然光充足。本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备。我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，教师二名，都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有高中学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。

招生范围：川岩乡适龄儿童

今后三年办学的目标：立足原有的教育上风，努力在今后的三年内，把新星幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化的优秀幼儿园。

请给予批准开办为谢！！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

篇三：民办幼儿园办园申请书

余庆县教育局：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

幼儿园名称：博雅幼儿园

幼儿园性质：民办，自然人并具备法人条件。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。本幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主意办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满足为标准，“保一流幼教，育一代英才”。

人本发展：以人本治理为抓手，形成教工自我治理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿平常时刻。

环境教育:注重人文精神和科技精神的同一，构建我园特色课程。

队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教育队伍。校园文化：构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。治理水平：根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投进优化园所资源配置。二是规范幼儿园治理，进步教育教学水平。三是落实教师待遇，实施人心工程。幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉：我们高薪聘请多年从事幼儿教育经验足，资历高，水平好的专业幼儿教师，聘请工作正在进行中。

办园条件：选址和环境，均在筹备当中。学校总占地面积6余亩，总建筑面积1800平方米，总投资139万元。预计开设12个班，每班30人，共360人。注册资金500万元。园舍独立，固定，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音，人均面积合乎标准，园内绿化不低于用地面积的百分之二十五。

园内设置活动室、寝室、厕所、厨房、消毒室、隔离室、教工办公室等。其中寝室面积不小于54平方米。同方连号，自然光充足。

本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备。

我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，教师一名，都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有高中学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。

招生范围：余庆县适龄儿童

交通方式：根据发展需要而定，目前家长自己接送。

请给予批准开办为谢！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

篇四：民办幼儿园办园申请书

岷县教育体育局：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

幼儿园名称：喜洋洋幼儿园幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。喜洋洋幼儿园本着＂让孩子健康快乐每一天＂的原则，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标：培养＂健康＋快乐＋求知＋发展＂的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准，＂保一流幼教，育一代英才＂。

人本发展：以人本管理为抓手，形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿寻常时刻。

环境教育：注重人文精神和科技精神的统一，构建我园特色课程。

队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的教师队伍。

校园文化：构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。

管理水平：根据４－６岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源配置。二是规范幼儿园管理 提高教育教学水平。三是落实教师待遇 实施人心工程。

资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金５万元。

办园地点：闾井镇开发区。

办园条件：

一、活动场地３５０平方米。

二、教室３个，砖混结构，建筑面积１１７平方米。

三、厕所４间，砖混结构，建筑面积１０平方米。

四、课桌凳１２０单人套，保温桶３个，多用柜３个，生均水杯、毛巾齐全。

五、教学设备：计算机２台，打印机１台、电视机、ＤＶＤ各一台。

六、幼儿玩具：组合滑梯１个，室内玩具基本齐全。

七、教师队伍：目前教师２名，均为师范类学校毕业，函授专科年底拿到毕业证，一名有教师资格证，一名资格正在申请办理中。计划再招聘多年从事幼儿教育经验足、资历高、水平好的专业幼儿教师２－３名。

八、就读学生１１３名。

今后三年办学的目标：立足原有的教育优势，努力在今后的三年内，把喜洋洋幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向国际化的优秀幼儿园。

请给予批准开办为谢！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

11.民办幼儿园举办者变更申请书 篇十一

衡阳县教育局：

衡阳县东湖幼儿园原举办者因自身原因，需变更举办者姓名。东湖幼儿园已于2014年8月15日召开理事会议，决定变更原举办者，原举办者范兰萍、王双华已与新接手举办者彭德美、戈金花做好了衡阳县东湖幼儿园的资产、债务、债权的交接工作，新举办者彭德美、戈金花将全权负责东湖幼儿园的一切事务，特向贵局申请，把原举办者范兰萍、王双华变更为彭德美、戈金花，法人代表由范兰萍更改为彭德美。

以上请示，望批准

申请人：彭德美戈金花

12.民办幼儿园的申请报告 篇十二

民办幼儿园的兴起与发展，增加了教育投资，拓宽了办园之路，为广大幼儿提供了更多的接受早期教育的机会，缓解了政府对幼儿教育事业投入的不足，满足了广大家长的需求。但是，由于政策、体制和管理等诸方面的原因，使得我国民办幼儿园在发展过程中面临着诸多问题。其中，师资队伍不稳定，教师流动性大，优秀教师流失严重等是民办幼儿园存在的主要问题。教师流动是一种职业流动，是社会流动的一个表现，有它深层次的社会学原因。由此，本文将从社会学理论出发，并结合实践中民办幼儿园教师流动的案例，对民办幼儿教师流动这一现象进行初步的探讨。

一、社会流动理论

社会学意义上的社会流动指的是社会成员为改变其社会处境和社会地位人为地造成自己或其他社会成员在社会秩序或地理空间上的位置转移过程。在现代社会，职业地位的作用日益重要，它直接影响着人们的收入、声望和权力，成为个人社会地位的综合象征。因此，社会流动常被具体化为个人职业地位的改变。

社会流动虽具有积极的作用与意义，然而，它还具有反功能，因为社会流动有合理与不合理之分。合理的社会流动是那些促进社会良性运行的社会流动，它包括量与质的合理性两个一般标准。量的合理性需要有充分的社会流动与充足的社会空缺位置，且流动量保持在社会需要和社会承受力之间。质的合理性是判定社会流动是否合理的关键，体现为机会平等原则。这一原则要求任何社会地位所提供的流动机会应向所有合乎条件的人开放，而不是向其中一部分人开放。唯有合乎上述标准，合理有序的社会流动才能实现。反之，社会流动便会陷于不合理与无序状态，给社会运行带来负面影响，从而阻碍社会的和谐发展。

量与质的合理性是合理社会流动的两个一般标准。从量的方面来看，民办幼儿园的蓬勃兴起与发展，提供了大量的社会位置的空缺，吸引了大批教师的流入。然而，由于宏观调控与合理流动机制的缺失，造成教师流动在不同区域或不同级别的幼儿园之间出现失衡的现象，多数民办幼儿园教师难以进到当地公办幼儿园及其他事业单位，不能享有与当地公办教师平等的流动机会。因此，从合理社会流动的一般标准来观之，民办幼儿园教师的流动在质与量的方面体现出不合理性。

笔者在调查过程中，在与民办园园长以及民办幼儿园教师的访谈过程中了解到，目前绝大多数民办幼儿教师具有较强的流动意愿，其中有相当一部分教师打算从事与幼儿教师无关的工作。一些接受笔者访谈的教师表示，如有可能，还是离开自己目前所在的民办幼儿园另谋职业，或者希望能够进入有编制的公办园。

民办幼儿园的教师来的来，走的走，正好像一句古语所说的那样：铁打的营盘，流水的兵。在与园长的交谈过程中，普遍反映的一个问题就是师资队伍稳定性的问题。民办幼儿园人员流动过于频繁不仅导致了民办幼儿教师队伍的动荡，阻碍着民办幼儿园的可持续发展，同时也给幼儿的身心健康成长带来了不良影响。

二、社会分层理论

社会分层是指根据一定的标准把社会成员划分为各种不同的社会集团和高低有序的不同等级，产生社会分层的原因是社会差别与社会地位的存在。确定人们的社会地位差别的指标是多种多样的，这样便产生了对社会分层多种形式的划分。概括起来，社会分层的指标即区分人们的社会地位差别的标准不外两大类：第一，以外显地位为划分标准。例如，以人们所从事的正式职业为标准。第二，以潜在地位为标准。例如收入、教育程度、技术水平等。前一种划分主要是为了描述人口在社会垂直分层中的分布状况以及人们活动的时空范围。后一种划分则是为了了解人口的内在素质的垂直分布状况及其对人们的影响。

从社会学的角度来讲，民办幼儿园教师流动的动因与结果是社会分层。社会分层的实质是社会不平等，主要体现于经济、声望与社会权益的不平等。作为社会分层的重要属性，这三者成为了引发民办幼儿园教师流动的重要因素。在这三个因素当中，除了经济因素之外，社会权益的不平等也是导致民办幼儿是教师流动的主要原因。所谓社会权益主要包括两个方面的内容，一是一个人在履行职责时所具有的社会权力；二是一个人在是社会中享有的合法利益。教师作为一种职业，其社会权力除了公民所享有的一般权力外，就是他的职业本身所赋予他的权力——专业权力。这种权力是由教师专业活动的需要决定的，一般表现为教育、教学与学术研究等职业方面的自由和自主权，以及获得相应的职称与职务、争取业务进修机会、参与学校管理等。

笔者在调查中了解到，绝大多数民办幼儿园教师认为自己的社会权益不能得到有效的保障。“像我们幼儿园有很多同事都没有职称的，评优、评先也轮不到我们，这些都主要面向公立园教师的，我们都无权参与。职称可以说是对一个人工作能力的认可，不能参加职称评定，感觉我们民办教师要低人一等一样的。我们和公办幼儿园教师做着同样的工作，但却要受到不公平的对待，心理觉得很不平衡。因此，我们民办幼儿教师希望政府还是能够对我们一视同仁、平等对待。”

通过访谈笔者了解到，民办幼儿园教师无法参加职称评定，几乎也不能与公办幼儿园教师一样参加各种专业的进修培训，因此，可以说社会权益事实上的不平等降低了民办园教师的社会地位，使其心理严重失衡，利益受损和权力的相对剥夺感加速了民办教师的流动。

三、社会角色理论

“角色”一词源于戏剧，按其本意，是指演员在戏剧舞台上按照剧本规定所扮演的剧中人物。20世纪二三十年代，一些学者将它引入到社会学中，从而发展为社会学的基本理论之一。一般认为，社会角色是与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的行为期待、是构成社会群体或组织的基础。

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在现实社会中，角色不可能单独存在，总是与其他的角色相互联系、相互依存、相互补充的，称之为角色集。任何一个人总是同时承担着多种社会角色，而他的角色又与其他人的社会角色发生广泛联系，这些都构成了角色集。每个人都是一个角色集，即人人在社会这个舞台上要同时扮演许多角色。由于不同的角色有不同的行为模式，当一个人同时扮演两种以上的角色，而这些角色的行为模式出现不协调时，就容易导致角色冲突。

民办幼儿园教师作为社会中的一员，具有多重角色。首先在教育系统内部，幼儿教师工作的特点决定了其角色具有多重性，笔者认为主要包括以下三个基本角色：保教者、同事和家长合作者。随着我国教育改革的不断推进，幼儿教师已经不再是传统观念上的教师，社会各界对幼儿教师提出了各种各样的却又不断发展变化的角色期待。在这样的形势下，由于主客观等多方面原因，使得幼儿教师，尤其是男性幼儿教师往往感到无所适从，导致角色冲突，进而导致教师产生职业倦怠，相继而来的就可能造成教师的流失。

笔者在调查中了解到，男性教师不仅在流动率上相对比女性教师高，并且在流动去向的选择上也存在着明显的差异。这说明，男性幼儿教师在工作和生活中所面临的角色冲突比女性教师更为强烈。已有研究也表明，一般来讲，男性教师的流动率要比女性流动率高，因为男性在家庭的分工和对挑战性工作的偏爱，追求丰厚的工作报酬，促使男性教师的流动率大于女性。从幼儿教师群体的性别构成来看，女性占据着主导地位，即使有一些男性加入了这支队伍，但通常都会在一段时间之后悄然离开，很少会有男性以幼儿教师这一职业作为自己未来的职业志向。

参考文献：

[1]中国教育年鉴编辑部.中国教育年鉴. 北京：人民教育出版社，2014.

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[3]陈成文.社会学[M].湖南师范大学出版社，2005：46.

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[8]陈桂生.略论教师的职业声望[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2008（8）.

[9]董新良.教师社会经济地位测评研究——以社会分层理论为依据[J].教育理论与实践，2008（13）.

[10]范明林.关于社会分层三阶段发展的若干思考[J].华东理工大学学报（社会科学版），2000（1）.

13.民办幼儿园的申请报告 篇十三

我乡根据芦府办字[XX]43号《关于对全县民办幼儿园进行清理整顿的通知》的要求，于4月中旬对全乡的所有民办幼儿园进行了一次全面排查。现将排查结果汇报如下：

一、基本情况

我乡共有民办幼儿园六所，分别是：新泉街的曙光幼儿园、颜家坊村的星星幼儿园、市上村幼儿园、下村幼儿园、檀树下村幼儿园和麻田月形街的苗苗幼儿园。

二、各幼儿园的基本情况

1、曙光幼儿园：现有教师4人，生活教师1人，其中2人持有教师证。共有97名幼儿，其中大班24名，中班33名，小班40名。教室4间约160平方米，休息室一间约40平方米，活动场地约200平方米，图书250册，光盘约100碟，电视机4台，vcd4台，风琴2台，电子琴2台，还有各种积木、玩具等。现已经办理了许可证。

2、星星幼儿园：现有教师1人，生活教师1人，其中2人持有教师证。共有28名幼儿，其中大班14名，中班8名，小班6名。教室1间约30平方米，休息室一间约20平方米，活动场地约150平方米，图书120册，光盘约50碟，电视机1台，vcd1台，风琴1台，还有各种积木、玩具等。现已经办理了许可证。

3、市上村幼儿园：现有教师1人，无生活教师，没有教师证。共有21名幼儿。教室1间约20平方米，没有休息室，活动场地约80平方米，光盘约30碟，电视机1台，vcd1台，风琴1台，还有各种积木、玩具等。现没有办理许可证。

4、?下村幼儿园：现有教师1人，无生活教师，没有教师证。共有18名幼儿。教室1间约20平方米，没有休息室，活动场地约40平方米，还有各种积木、玩具等。现没有办理许可证

5、檀树下村幼儿园：现有教师1人，无生活教师，没有教师证。共18名幼儿。教室1间约20平方米，没有休息室，活动场地约50平方米，光盘约30碟，电视机1台，vcd1台，电子琴1台，还有各种积木、玩具等。现没有办理许可证。

6、苗苗幼儿园：现有教师1人，生活教师1人，其中1人持有教师证。共有28名幼儿。教室1间约20平方米，休息室一间约20平方米，活动场地约80平方米，图书40册，光盘约50碟，电视机1台，vcd1台，风琴1台，还有各种积木、玩具等。以前有许可证，新证正在办理中。

三、存在的问题

根据通知要求目前我乡的六所幼儿园中有四所幼儿园（市上村幼儿园、?下村幼儿园、檀树下村幼儿园、苗苗幼儿园）没有办理许可证，有的根本达不到办园标准，但是由于学校的撤并，现在市上村、?下村、檀树下已经没有了学校，也就没有了幼儿园，但是这些地方的儿童到公办幼儿园的合格民办幼儿园都有一公里多的路程，村民接送孩子很不方便。因此

，村民都不得不向村委会要求在村里办幼儿园，他们说条件差一点总比没有学上强。虽然我乡多次要求市上村幼儿园、?下村幼儿园、檀树下村幼儿园、苗苗幼儿园四所幼儿园停办，都遭到了村民和村委会的反对,对于上述问题乡党委和政府高度重视，对自愿停办的?下村幼儿园给予优惠政策,减少他们的损失,并做好幼儿分流工作:对有意愿整顿、服从管理且符合布局调整规划、幼儿园基础条件较好的苗苗幼儿园督促他们补办办园许可证等手续；对条件差、安全隐患大、不符合规划、家庭式的市上村幼儿园、檀树下村幼儿园限期停办，并将园内幼儿根据家庭住址就近分流到新泉中心校幼儿园或曙光幼儿园，确保分流的每一个幼儿都能接受教育。

民办非企业工作报告

20xx，我幼儿园认真贯彻执行国务院《民办非企业单位登记管理暂行条例》精神，严格按照《民办非企业单位检查办法》、《重庆市民办非企业单位管理暂行办法》等相关法律法规，积极发挥登记机关职能作用，严按程序办理登记、变更等手续，按规定开展年检及联合检查工作，保证民办非企业单位自律、诚信、自我约束，规范、健康发展，具体工作开展如下：

一、完善组织机构建设和制度建设。在秀xx教委的领导下开展幼儿教育教学活动，定期举行理事会会议，年初制订工作计划，对20xx年的工作进行总体部署，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，建立长效的发展机制。年终开展工作总结，就我园一年来的工作进行回顾，评定任务完成情况，总结经验，吸取教训，为我园以后的发展打下了更坚实的基础。

二、不断的完善自身条件，通过各方面来提高幼儿学生的满意度。随着我园的发展，幼儿学生的需求也越来越大，如何满足幼儿学生的需求已经是我园发展的重点，而这重点当中，服务质量、校园环境、硬件软件设施是重中之重。为了朝这个方向努力，我园开展了教职员工的礼仪培训，从幼儿学生来园时的第一时间开始，到幼儿学生离园，让他们能在舒适的服务环境中学习、成长。

三、继续深入学习实践科学发展观，更好的服务于百姓。在去年总结的基础之上，我园进一步拓展了服务方式和范围，充分利用我园教职工这个很好的载体，给幼儿学生及其家长送去爱心，从而使家长朋友和幼儿学生得到了温暧。进一步创新服务方式，让家长朋友们、幼儿学生们更加的满意，也让幼儿学生学到了许多新知识。

四、财务状况：

1、收入：全年完成收入x万元，其中提供服务收入x万元，比上年增长x%;其它与业务活动有关的现金x万元，比上年增加x%。

2、支出：全年费用支出合计x万元，其中支付员工工资x万元，购买商品接受服务支付现金x万元，比上年增加x%。

3、资产：总资x万元，比上年增加了x%,流动资产x万元比上年增加x%。固定资产x万元，比上年增加x%.资产负债率上升x%。

4、资金来源及使用方面：因为我园是属于民办的，又是非营利性的，自收自支，并根据我园的收入，合理、有计划的安排费用开支。把结余的资金用来添置设备和改善学校校园环境，以及其规模。

14.民办学校办学申请报告 篇十四

为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴，切实提高公民素质，为社会主意教育事业贡献一份力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办星启点艺术学校，具体情况如下：

一、学校名称：

平武县星启点艺术学校

二、学校地址：

平武县沁园乐市场内商业楼二楼

三、举办专业：

舞蹈、美术、陶艺、声乐、器乐、节目主持与影视表演等

四、办学性质：

自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位

五、办学宗旨：

遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚的前提下，促进素质教育发展。

六、办学目标：

培养学生的兴趣，让兴趣成为学生的特长。

七、学校主办人情况：

主办人：何静

举办人住址：平武县龙安镇沁园乐市场 何静，性别女，出生年月

文化程度

毕业于

八、学校办学条件：

星启点艺术学校总面积580平方米，其中教室5间，琴房4间，办公室一间，家长等候休息室一间，更衣室杂物室各一间。功能房齐全，教学设施设备齐全，宽敞明亮。

申请人：何静

15.民办幼儿园的申请报告 篇十五

【关键词】高民办幼儿园；课程管理；现状审思；路径探索；管理质量

引言

课程是实现教育目标的主要途径，也是将教育思想和教育理念转化为教育实践的媒介，教育实践更是围绕着课程安排所展开，因此课程对于学生学习具有重要意义，在幼儿园教育中同样如此。幼儿园课程主要以教导幼儿学习生命存在，提升和优化幼儿的生命学习质量为价值追求，但是在我国的民办幼儿园课程管理中还存在着诸多的问题，这些问题严重影响了幼儿园课程管理质量的提高，因此在我国民办幼儿园发展的初期，就要解决这些问题。

一、当前民办幼儿园课程管理的现状审思

（一）民办幼儿园课程价值取向不清晰

幼儿园的课程价值决定着幼儿园的课程安排和内容设置，幼儿学习应该以“什么样的学习经验是最有价值的活动”为主要的课程价值，以此展开有利于幼儿学习和启蒙的课程安排。但受幼儿园课程领导的专业能力、资金、文化等多种因素的影响，幼儿园课程价值变为了寻求标新立异的特色教育、东拼西凑的教材改编，导致幼儿园课程价值取向不再清晰。

（二）民办幼儿园课程内容的选择存在盲从和迷失现象

幼儿园课程内容的选择存在盲从和迷失的现象，主要表现在课程内容存在严重超载现象、民族文化和地域文化相对缺失两大方面。受媒体、商业及家长非理性的思维影响，民办幼儿园的课程内容开始出现了幼儿教育的显性知识、技能教育增多的问题，存在严重的超载现象，同时在课程安排中也修建开始推崇西方文化，学生从上课到游戏接触的无一不是西方元素，缺少了民族文化和地域文化的相对学习。

（三）民办幼儿园的课程评价过于单一

课程评价是课程管理中的重要组成部分，依靠课程评价，才能更好地掌握学生对于课程安排的适应性、课程内容的掌握程度，以便更好地针对学生的反应对课程安排做出最好的调整。但在我国当前的民办幼儿园课程评价中缺乏科学有效的依据，往往将课程实施的结果是否能够提高幼儿的显性技能作为单一标准，这种评价过于武断和狭隘，并不能完全体现幼儿的发展。

二、提高民办幼儿园课程管理质量的路径探索

（一）提高地方对民办幼儿园课程的管理和监督

提高地方对民办幼儿园课程的管理和监督是提高民办幼儿园课程管理质量的首要措施。由于幼儿园的动态管理特点，地方应该加强高校、幼儿园的联系，建立三位一体的课程管理体系，结合地区资源和特色制定适合幼儿园发展的教育理念，并实时对幼儿园的课程安排情况做好监督，防止幼儿园课程安排违背课程理念的现象发生。其次要做好幼儿园领导、幼师的选拔和培训，对其进行精确的课程管理培养，提高幼儿园领导对于课程管理的认识和重视，避免在今后的管理过程出现急功近利的情况。

（二）完善民办幼儿园科学课程观的构建

完善民办幼儿科学课程观的构建也是提高民办幼儿园课程管理质量的措施之一。幼儿园科学课程观的构建包括“幼儿为本”课程构建、课程管理制度的改革和创新、创建新型的园本教研模式、回归理性的园本教研开发四个部分。“幼儿为本”课程构建是指在在幼儿为基本的前提下，幼儿园可以组建以课程委员会为核心的学习共同体，在教育理念和哲学理念的共同指导下造成幼儿园的课程构建；课程管理制度的改革和创新是指要创建更加开放、合理的教育评价系统，放弃量化评价方式，更加注重幼儿的学习过程，使幼儿教师能够更深入地投入到工作中去；创建新型的园本教研模式指的是多采用激励型的教师管理方法，多引进专家进入幼儿园进行指导教学，与教师形成学习共同体，增加幼儿园建设的理论指导；回归理性的园本教研开发是指幼儿园教学方法的开发要以幼儿为主，符合幼儿发展规律，多开展游戏性的教学方式，让学生在游戏的过程中记忆知识，例如在进行对于数字的记忆时，老师可以采用“抱一抱”的游戏，每次喊出十以内的任意数字，让学生们自动分成每组数量为该数字人数的若干组，分组错误或者未进行分组的人淘汰，这种游戏方式不仅可以提高幼儿参与的积极性，更能够让幼儿加深对于数字的具体认知和记忆，是不可多得的好方法。

（三）回归生活整合民办幼儿园教学资源

回归生活整合民办幼儿园教学资源也是提高民办幼儿园课程管理质量的措施。幼儿园所处的地域资源、社区资源、家庭资源都可以成长幼儿发展的重要因素，幼儿园可以采取整合的方式将这些资源请进教室，让社会更了解幼儿办学的同时，也让幼儿更深入和体贴地了解社会，从自身的兴趣出发，学习和发展自身个性，进而促进幼儿、家庭、社会的三者合力，努力实现幼儿学习生命质量最优化的教学愿景。

三、结语

综上所述，在我国的民办幼儿园中因为地方管理不严格、幼儿教师对幼儿学习定位不明确等问题引起了其课程管理中的课程价值取向不清晰、课程内容的选择存在盲从和迷失现象等现象，严重影响了民办幼儿园的课程管理质量，因此需要从提高地方对民办幼儿园课程的管理和监督、完善民办幼儿园科学课程观的构建、回归生活整合民办幼儿园教学资源等方面全力解决这些现有的问题和隐患，为提高民办幼儿园课程管理的质量扫清障碍。

【参考文献】

[1]朱家雄，虞永平.在课程管理实践中提升幼儿园课程设定的质量——厦门市恩明区幼儿园课程建设的启示[J].学前教育研究，2015（05）：121-123