心理测试题团队精神（10篇）
1.心理测试题团队精神 篇一
员工敬业精神测试题
每题三个选项：A、不赞成；B、基本赞成；C、赞成。
1、只为本企业工作。（）
2、不擅自离开工作岗位。（）
3、在工作日的任何时间里，绝对不做一切有碍工作的事。（）
4、对企业使命有清晰的认识，认同企业的价值观。（）
5、积极参加企业组织的业务技能培训。（）
6、乐于承担更大的责任，接受更繁重的任务。（）
7、凡是支持本行业和属于本行业的人，均予以肯定。（）
8、不做有损企业名誉的任何事情。（）
9、不拿企业的任何物品。（）
10、对企业的商业秘密绝对守口如瓶。（）
11、在规定的休息时间之后，及时返回工作场所。（）
12、看到别人有违反企业规定的举动，及时纠正。（）
13、不管能否得到相应的奖励，都能积极提出有利于企业的意见。
14、关心自己和同事的身心健康。（）
15、对外界人士积极宣扬企业。（）
16、把企业的目标放在个人的目标之上。（）
17、乐于在工作时间之外自动自发地加班。（）
18、业余时间注重钻研与工作有关的技能，加强职业素质的学习。
19、为保证工作绩效，善于劳逸结合，调节身心。（）
20、能享受工作中的乐趣。（）
（）（）
2.心理测试题团队精神 篇二
创伤性事件的重复与强化
在儿童成长过程中, 不同的发展阶段有不同的危险情境可导致其焦虑心理的产生。在发展早期, 儿童控制和释放能量的心理功能相对较弱, 最容易产生创伤感。伴随创伤感出现的心理体验就是焦虑。特别在幼儿时期, 当母亲离开时, 幼儿就会产生创伤体验, 因为他们各种需要的满足都要依赖母亲。随着幼儿的成长及各种心理功能的完善, 特别是感知、记忆功能的完善, 幼儿逐渐把母亲的离开识别为一种创伤感出现的前奏或信号。也就是说, 当母亲离开时, 儿童就会感受到一种危险的情境, 因而产生焦虑体验。父母的爱是儿童本能需要满足的先决条件, 丧失父母的爱与关怀意味着本能需要将无法获得满足。因此, 失去父母的爱与关怀的可能也被儿童知觉为危险情境, 与此相联系的焦虑也就成为“分离焦虑”。在现代一些家庭中, 儿童的父母由于特殊原因如工作特别忙而无暇顾及家庭, 未能使他们与儿童之间的关系得到充分发展。如果父母特别是母亲常以简单、粗暴甚至冷漠的做法对待儿童, 这更易给儿童幼小的心灵留下阴影, 导致其内心不断体验失去母爱的创伤情境, 从而形成焦虑心理。
内心冲突的潜意识压抑
精神分析理论认为, 人存在潜意识, 潜意识在很大程度上支配和影响着人的意识和行为, 并且成为人们产生心理问题的重要原因。潜意识是个体不能知觉的精神活动, 它由原始冲动和本能以及出生之后的多种欲望构成。这部分欲望由于得不到社会通行的标准的认同, 只好压抑到潜意识中。它们虽不能被个体本人意识到, 但却并未消失, 而是在潜意识中继续活动, 力图渗透到意识中以获得满足。这个过程中的潜意识会遇到意识强烈的抗拒, 但潜意识并不因意识的压抑而屈服, 它们之间不断的活动构成了潜意识的冲突, 冲突的结果就引发了焦虑。随着儿童的成长, 超我逐渐形成后, 本能的获取爱的冲动和对父母的反抗引起自卑与自责, 此种内疚成为儿童的“超我焦虑”。“本我”欲望要求和“超我”控制之间的潜意识矛盾冲突导致的焦虑, 反过来使得儿童的各种心理防御机制发生作用, 以此达到保持心理的平稳与安宁的目的。
例如, 由于孤独和恐惧感而对父母不断加剧的依赖与对父母的敌意冲动就是典型的引起儿童焦虑的心理冲突。儿童对父母的敌意可由多种因素引起。如一些父母没有精力或根本忽视与儿童之间进行心理的交流与互动。为避免因处理与儿童相关的事务而致使其工作或其他事情延误, 父母选择为儿童安排了一切。儿童没有权力反抗和争辩, 因为这样做的结果可能得到的是父母责罚和训斥。父母还可能对儿童提出无礼要求和禁忌, 没有表现出应有的公正、信用, 并对来自儿童的批评予以压制。他们还可能振振有词地将上述行为说成是对儿童的爱, 实际却形成对孩子心理上的虐待。儿童此时意识到自己因为幼小还需依赖父母以得生存, 感到敌视父母会危急自身的安全, 因而明显地表现出对父母的恐惧。对父母敌视的压抑本身并不激发儿童的焦虑, 但如果这种压抑危害到自身生存这个重要价值, 就可能激起他们的内在焦虑, 这种心理上对父母既依赖又反叛的内心冲突必定造成儿童的焦虑。这同样也解释了一些儿童在面对与父母的关系发展恶化时, 可能表现出活动减少、食欲下降、情绪抑郁、人际关系紧张等一系列症状。
家庭综合环境的影响
在诸多环境因素中, 与个体性格塑造关系最大的是其家庭中的早期人际环境。个体在儿童时期与父母的关系构成其人际环境的核心, 与其它环境综合地对个体焦虑心理的形成产生影响。一些父母由于工作和生活压力, 无力给儿童提供良好的精神与物质生活环境。此时儿童还可能存在渴望但又疏远并害怕与小朋友之间交往的心理冲突。做为种种不利的人际环境共同作用的结果, 儿童发现自己处于一个令人沮丧的环境中, 认为自己身上不再具有引力中心, 而将它完全转移到作为权威者的父母身上。儿童的自我发育不全, 此时被迫迎合父母的期望而失去了自主能力。这个逐渐发展的无意识过程使得儿童判定父母或老师或其他成人是一贯正确的, 因而好与坏、称心与不称心、快乐与不快乐、可爱与可恶等对事物的衡量标准都从他们个人身上带走了, 从而失去了自己的愿望、目标和判断。当儿童再次遇到产生基本焦虑的类似危险情境时, 他们的能力不能自由发挥, 自尊与自立也失去了大半, 显得无力抵御侵犯, 孤立无援。
如儿童在家庭和幼儿园以及与周围人际关系处理过程中任何的创伤情境, 都会使他们陷入无力反抗而内心又充满反抗的冲突之中。他们通常不敢向老师和父母表示自己的不满和指责, 反而必须压制他们的敌意, 否则焦虑来得更快。因为当儿童将敌意指向被依赖的人时, 敌意就成了危险, 因此, 他们潜意识中就不得不通过建立某些防御性态度来对付这个世界并得到可能的满足。至于采取什么样的态度, 完全取决于儿童所处人际综合环境的影响。儿童内心的冲突导致的恶性循环会更加剧了父母对他们诸如拖沓、依赖、内向、不积极、不勇敢等“不良”表现的严厉责备, 使其陷入更孤立的境地, 加剧了焦虑体验, 也成为他们常见的交往障碍、适应障碍等问题产生的重要原因。
精神分析的理论认为, 个体一生中的前五年至关重要, 特别是个体在童年时期的创伤经历、被压抑的愿望以及家庭综合环境等因素会对其今后的一生产生重大影响。因此, 重视个体在儿童早期良好的家庭人际环境等社会文化条件的创设对于焦虑心理的干预治疗及防止神经症人格的形成具有重要意义。
参考文献
[1]Karen Horney.神经症与人的成长[M].陈收等译.北京:国际文化出版公司.2001, 1
[2]Karen Horney.精神分析新法[M].雷春林等译.上海:上海文艺出版社.1999, 1
3.心理问题·心理障碍·精神疾病 篇三
首先，心理问题是指那些近期发生的内容比较局限，尚未泛化，反应不甚剧烈，且未严重影响思维逻辑的暂时心理紊乱。是人们在日常生活中产生的短暂焦虑、一时的不高兴或烦恼，对他们的学习、工作和家庭生活尚未有明显影响，临床上没有构成可辨认的综合征。这是正常人出现的心理健康问题，可以通过一般的心理咨询来解决。
心理障碍是指初始反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化和自身难以克服的精神负担。由于长期的精神折磨，有时伴有人格缺陷。这类人已有了明显的临床综合征，如焦虑症、惊恐障碍、抑郁性神经症、强迫症、躯体形式障碍。但这些心理障碍的病人并非精神病人，他们没有幻觉、妄想等精神病性症状。这类病人本人感到痛苦，迫切要求帮助，是医学心理咨询的合适对象。
精神疾病则是指在各种生物学、心理学以及社会环境影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。这类病人丧失现实检验能力，出现幻觉、妄想，并且常常不认识自己的病态，拒绝求医。这类病人需接收专科诊治，使用抗精神药物治疗，必要时可辅以适当的心理治疗。
试想在人生的长河中，又有几个人没有发生过这样那样的心理问题呢?考试失败后的哀声叹气，无故受责备后的愤愤不平，财产受损后的悲痛欲绝，好友分手后的离愁别绪，等等。这些不良情绪随着时间的推移，也许几小时、几天也就烟消云散了，如果把他们都划入心理障碍的范围中去，则有点虚张声势。其实，在总人口中，精神疾病的患病率不过1％，心理障碍的患病率也只有5％～10％。那些危言耸听的数字，很可能是混淆了心理问题、心理障碍与精神疾病的概念。那么，随着社会的发展，精神疾病和心理障碍的患病率会不会不断增加呢?有专家认为，随着经济建设的发展，生活节奏的加快，工作紧张性增加，知识更新快，信息社会与知识经济社会或后工业社会的到来，并不能预示心理应激及其相关疾病与日俱增，以致前景甚忧。而实际情况是，随着温饱问题的解决与社会福利措施的改善，饥寒交迫的最严重的生存应激消失了；随着每周工作日和每天工作日寸的减少，休闲和娱乐时间的增加，职业应激的程度可能下降；随着电脑和自动化技术、遥感和遥控技术的发展，脑力和体力劳动强度的减少与效率的增加，劳动将成为人们的需要和爱好，而不是负担与应激。因而随着精神文明和物质文明的提高，人们的生活方式与生活质量的水平、身体健康和精神健康的程度都将获得提高。
4.精神抑郁症测试题 篇四
这个自我诊断表可帮助你快速诊断出你是否存在着抑郁症。
请在符合你情绪的项上打分。
没有0分 轻度1分 中度2分 严重3分
1悲伤 你是否一直感觉到伤心或者悲哀?
2泄气 你是否感觉到前景很渺茫?
3缺乏自尊 你是否觉得自己没有价值或是一个失败者??
4自卑 你是否觉得力不从心或自叹比不上别人?
5内疚 你是否对任何事情都自责?
6犹豫 你是否在做决定时犹豫不决?
7焦躁不安 这段时间你是否一直处于愤怒和不满的状态?
8对生活丧失兴趣 你对事业、家庭、爱好、或朋友是否已经丧失了兴趣?
9丧失动机 你是否感觉到一蹶不振做事情毫无动力?
10自我印象可怜 你是否认为自己已经衰老或者失去了魅力?
11食欲变化 你是否感到食欲不振?或情不自禁的暴饮暴食??
12睡眠变化 你是否患有失眠症?或整天感觉到体力不支、昏昏欲睡??
13丧失性欲 你是否丧失了对性爱的兴趣?
14臆想症 你是否经常胡思乱想担心自己的健康??
15自杀冲动 你是否认为生存没有价值，或生不如死??
抑郁自测答案：
0~~~4分 没有抑郁症
5~~~10分 偶尔有抑郁的情绪，很正常
11~~~20分 有轻度抑郁
21~~~30分 有中度抑郁症
31~~~45分 有严重抑郁症并需要立即治疗
5.精神文明建设知识测试题 篇五
（学习参考资料附后）
单位：姓名：
1、中国特色社会主义理论体系具体包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
2、科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
3、党的宗旨是全心全意为人民服务。
4、“三个代表”重要思想容是：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
5、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
6、社会主义核心价值体系的基本特征是科学性、民族性、时代性、开放性。
7、中国共产党的最高理想和最终目标是 实现共产主义。
8、中华民族的强大精神支柱是民族精神和时代精神。
9、建设社会主义核心价值体系必须遵循的原则：一是坚持以人为本，充分体现人文关怀；二是坚持重在建设，1
着力铸就人们的精神支柱；三是坚持尊重差异、包容多样，有效引领社会思潮；四是坚持持之以恒大主流意识形态。
10、构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要保证。
11、构建社会主义和谐社会的总要求是民主法治平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
12、构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为指导。
13、构建和谐社会的本质要求是创设利益均衡制度，核心是坚持“以人为本”。
14、构建社会主义和谐社会的现实条件是：第一，有制度保证；第二，有物质基础；第三，有政治基础；第四,有思想基础。
15、文明单位分为县级、市级、省级、国家级四档。
16、群众性文明创建活动以“讲文明、树新风”为主题。
17、文明单位创建活动的主要目标：提高人民的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
18、文明单位必须具备的六条标准：组织领导有力、创建工作扎实，思想教育深入、道德风尚良好，学习风气浓厚、文体卫生先进，加强民主管理、严格遵纪守法，内外环境优美、环保工作达标，业务水平领先、工作实绩显著。
19、社会主义精神文明建设的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
20、三讲一树是：讲文明讲卫生、讲科学、树新风。
21、“三平”精神是平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感。
22、中央文明委确定每年9月20日是“公民道德宣传日”。
23、二十字基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
24、优良的传统道德是实事求是、艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁、密切联系群众、全心全意为人民服务。
25、公民道德建设的重要目标是效率与公平统一。
26、社会主义道德建设的原则集体主义。
27、职业道德的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
28、礼仪的核心是尊敬友善、互相谦让。礼仪的“礼”是指礼节和礼貌；“仪”是指仪表、仪态、仪式和仪容。
29、河南省所处的地理位置大部分在黄河以南，故称河南，辖17112个县，个市辖区，个乡镇。
30、全国“八大古都”中河南省有洛阳、安阳、开封、郑州，其中世界文化古都洛阳、安阳。
31、我国南水北调中线工程，渠首在我省浙川县丹江水库。
32、安阳殷墟出土发现的10万余片甲骨文，是中国和世界最早、最完备的文字。
33、河南有豫剧、曲剧、越调三大剧种和蒲剧、坠剧、宛梆等二十多个小剧种。
34、2004年7月，国务院追授著名豫剧表演艺术家常香玉为“人民艺术家”称号。
6.趣味心理测试题 篇六
今天下课，不但不幸地碰上了大塞车，午饭又没吃，回到家时的你，已是饥肠辘辘;更可悲的是，爸妈今天要请客人到家吃饭，而客人又还没到家。一向家教严谨的你，当然不敢先开动。
怎么办呢?到底是肚子问题重要，还是面子重要?
1.即使会饿死，也执意等下去
2. 先找些零食，泡面什么的，垫垫肚子
3.婉转地告诉爸妈
4.饿死人不偿命，管他三七二十一，赶快去吃点好的!
答案分析：
选1的人：酷，你真是酷!倔强的可以，标准的死要面子!告诉你喔，若是你这狠、劲的能力，发挥到工作上，哇!真会是前途不可限量之人。
选2的人：由于人的竞争心，不愿服人的心很强，做事常常会因为太过冲动而失控!
选3的人：真是羡慕你啊，心事都不经过大脑思考，就敢勇于去做!而且做事也从来不问他的感受，只要你想做，世上是没有人能阻挡得了你任何计划的!right!
7.测试飞行员心理 篇七
民航飞行员是关系到社会公共安全的航空安全的敏感性职业。民航飞机的驾驶工作是脑力劳动和体力劳动相结合的高强度特殊工作, 客观上要求从事这一工作的民航飞行员应具备特殊的职业能力, 而要获得这些特殊的职业能力除了需要对飞行员进行有针对性的训练以外, 还应该在飞行学员入校之前进行识别和选拔。“选拔与训练”已成为全球民航飞行员培训的一个通用模式。通过选拔, 可以识别出适合飞行的人材, 从而达到提高人员素质和保障飞行安全的目的。因此, 深入研究飞行员的心理素质对于控制机组差错, 预防航空事故, 有着重要的现实意义。
关注心理
在航空运行系统中, 飞行员的心理状况倍受重视, 越来越多的航空企业表现出对飞行员心理素质的关注。飞行员作为一项特殊职业, 从客观上要求飞行员具备良好的注意力、判断力、决策力、空间定向能力等, 这些在个人能力的综合表现就是飞行认知能力。国内外很多研究表明优秀的民航飞行员大都具备良好的信息处理能力, 良好的认知能力倾向是飞行员不可或缺的重要心理素质。
目前, 我国民航业正处于突飞猛进的发展阶段, 需要招收和培养更多合格的飞行员, 需要更多优秀的机长。然而, 迄今为止, 在中国民航飞行员的选拔工作中, 对候选者心理选拔的测试系统极少, 而且很难应用。基于目前民航初始飞行员心理选拔的研究现状、民用航空安全的现实需求, 以及现有工作基础与条件, 中国民用航空局民用航空医学中心航空医学研究所 (简称航空医学研究所) 的研究者从高效实用的角度出发, 研制了中国民航飞行员认知能力倾向测试系统, 以期为合格飞行员的选拔和训练提供参考。
测试系统
确定测试内容
航空医学研究所的研究者在研制这套测试系统时, 进行了“民航飞行员胜任特征建模与关键认知特征的研究”和“中国民航飞行学员飞行能力的区分性特征的研究”2项基础研究。为了有效确定中国民航飞行员应具备的认知能力倾向, 研究组在中国某航空公司进行了中国民航飞行员胜任特征建模, 对该公司28位优秀飞行员采取了关键事件访谈法, 并使用“质的分析”的方法, 形成了中国民航飞行员胜任特征的结构, 结果表明熟练的操作技能、良好的人际能力以及特殊的职业能力是优秀飞行员需要具备的重要品质。
为了了解成功飞行学员与失败飞行学员的行为特征, 成功与失败的原因是什么以及如何进行飞行学员心理选拔等问题, 研究组采用关键事件访谈法对中国民航业30名资深飞行教员进行了深度访谈。访谈提纲包括工作背景、两类学生行为特征描述、差异原因分析、建议等4大部分的10余个具体问题。访谈结果表明导致学员停飞的两大主要原因, 一是一上飞机就紧张, 不够自信, 过分焦虑;二是操作僵硬不灵活, 协调性较差, 模仿学习能力较弱。
同时, 研究组在与航空心理学专家和飞行专家的讨论分析之后, 采取简约化原则, 抽取了10项认知能力倾向作为测验的主要内容, 具体包括反应知觉速度、活动记忆容量、心理运动能力、手脚协调指数、仪器操作能力、仪表监控能力、注意分配指数、动作记忆广度、空间定向能力和速度估计误差。
内容介绍
认知能力倾向测试系统采用人机对话的模式, 在计算机上展开, 模拟飞行各阶段任务的界面情景, 具体包括速度知觉、活动记忆、手脚协调、双重任务、动作记忆、空间定向、速度估计7个测验模块, 界面图如图1所示。
1.速度知觉。屏幕将会出现上下左右不同方向的箭头, 要求测试者使用键盘上的方向键作答, 当看到箭头的时候点击键盘上相反方向的方向键, 例如呈现箭头的方向朝左, 请点击键盘的右箭头键。共包括三组, 每组的持续时间为30 s, 计算机记录反应时间和正确率。
2.活动记忆。测试者将从耳机中听到一些数字, 每组数字由若干个数字构成, 测试者不知道每组数字中有多少个这样的个位数。当听到警示音“滴”声时, 需要快速用键盘上的数字键按照由最后一个数字至前依次回忆的顺序输入刚才所听到的数字。若回忆不起来的数字或不能确定的数字点击空格键。测验共包括15个项目, 数字数量从6个到30个不等, 并由计算机记录测试者每一个项目正确作答数字的个数。
3.手脚协调。测试中将在屏幕中央呈现出受计算机随机干扰的飞行姿态仪表, 要求测试者通过控制操作杆保持飞机平飞状态, 即天地线与固定标示重合。同时屏幕上方将呈现跑道受到随机干扰的图像, 需要测试者使用脚蹬控制, 使得跑道上方的白色指示球与固定的灰色标志保持一致。测验分成3个部分, 即单独的操作杆控制部分, 单独的脚蹬控制部分以及操作杆和脚蹬同时控制部分。每一部分包括3次测试, 每次测试为60 s。由计算机记录测试者在每次测试中操作杆的控制误差和脚舵的控制误差。并进一步计算出心理运动能力和手脚协调指数的2个参数指标。
4.双重任务。测试中将在屏幕中央呈现出飞行姿态仪表, 受计算机随机干扰, 要求测试者通过控制操作杆保持飞机平飞状态, 即天地线与固定标示重合。同时在屏幕的6个方位呈现6个相同的活动仪表, 要求测试者保持对于6个仪表的监控, 在指示灯变为红色时, 按相应位置的键进行反应。测验分成3个部分, 即单独的操作杆控制部分, 单独的仪表监控部分以及操作杆和仪表监控的双重任务部分。每一部分包括3次测试, 每次测试为60 s。由计算机记录测试者在每次测试中操作杆的控制误差和仪表监控的正确个数。并进一步计算出仪器操作能力、仪表监控能力和注意分配指数的3个参数指标。
5.动作记忆。操作动作包括操作杆4个方向、脚舵2个方向以及观察确认4个方向的仪表盘共10个动作, 测试中屏幕将呈现一系列驾驶舱中的操作演示, 当演示结束后, 要求测试者通过使用操作杆、脚舵和方向键外部设备按照看到顺序重复操作一遍。测试从2个动作开始, 逐个项目增加动作个数, 累计2次记错终止。记录动作记忆广度。
6.空间定向。屏幕中呈现飞行方向仪表, 显示当前的航向和正北的方向。测试中, 测试者的耳机里会播放一组飞机转向指令使飞机飞向目的地, 指令结束后, 由测试者在飞行检查单的航向图上标记出目的地的方向。测试共包括16个项目, 并由计算机记录测试者每个测试的正确与否和反应时间。
7.速度估计。飞机飞行过程中, 会出现云雾遮盖住飞机, 需要测试者根据飞机飞行的速度判断飞机与终点重合的时间并按键反应。由计算机记录测试者按键时与终点的距离误差。
计算机化
通过计算机化的研发, 这套认知能力倾向测验系统可以实现以局域网为形式进行多用户在线认知能力测验, 并实现实时监控。测验采取与真实飞行任务相关或相似的模拟情景, 以便缓解测验者的紧张程度。测验中不仅使用显示器、耳机、键盘等输入、输出设备, 还使用包括飞行操作杆和专业飞行脚舵在内的通用型外部设备, 以有效地测试注意力分配、心理运动能力等飞行职业特殊需要的认知能力品质。这套测验系统以基于局域网的计算机化群体测验形式开展测试, 从而大大提高了测验的效率, 节约了人力成本和时间成本。服务器可在测验过程中对各个用户的状态进行监控, 甚至可以以迁移的方式应对因电脑故障等突发事件。服务器管理主机还可以即时监控考生的考试结果, 并在测验完成之后根据数据结果反馈成绩, 形成报告单。测试者可以根据自己的节奏完成考试, 避免考生之间的干扰。由于包括考试生成、考试监控、考试结果在内的各个环节均在服务器主机完成, 所以也有效保证了数据的安全性、客观性和保密性。
检验“信”“效”
衡量心理测验方法的基本要素是信度和效度。信度主要是指心理测验的可靠性、一致性和稳定性, 即测验结果是否反映了被测者稳定、一贯性的真实特征。常用的方法包括内部一致性信度和重测信度。效度是指心理测验的有效性程度, 即测量工具确能测出其所要测量特质的程度, 或者简单地说是指一个测验的准确性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要条件。作为以选拔为目的的认知能力倾向测验, 预测效度是最重要的检验测验有效性的标志。
信度
为了验证“中国民航飞行员认知能力倾向测试系统”的可靠性和稳定性。研究组首先对其内部一致性信度进行考察, 选取了我国某民航学校新入学的飞行技术专业本科生217人, 针对计算机认知能力倾向测试10项指标结果内部一致性进行了信度检验。
研究组使用SPSS 13.0 (Statistical Package for the Social Sciences, 社会科学统计软件包) 中所提供的计算克伦巴赫α系数 (一套常用的衡量心理或教育测验可靠性的方法, 依一定公式估量测验内部一致性, 作为信度的指标) 的方法, 计算出了各个指标的内部一致性信度系数, 所有指标的克伦巴赫α系数均在0.781〜0.943之间 (越接近1信度越高) , 表明了内部一致性信度都在可接受范围, 说明各项指标具有良好的内部一致性信度。而后, 研究组对测试系统的重测信度进行检验, 随机对新入学的飞行技术专业本科生中的89名学员间隔4周后再进行一次计算机认知能力倾向测试。将2次测验结果做相关分析, 以检验再测信度。10项指标的再测相关系数值γ为0.725〜0.900 (越接近1信度越高) , P值均<0.01 (越小证明信度越高) , 表明各项指标再测信度良好。研究结果表明该系统信度良好, 具有较强的可靠性和稳定性。效度
为了进一步验证“中国民航飞行员认知能力倾向测试系统”的有效性, 对其预测效度进行考察。研究组对227名大学本科三年级的飞行学员在完成理论学习后的飞行前准备阶段进行了测验。并在完成13 h飞行成绩考核后由其教员在不了解认知测验成绩的情况下对学员的综合能力进行评定, 以9分制进行评估, 作为效标成绩。而后研究组将效标成绩与认知能力倾向测验进行比较。结果表明, 教员评定为飞行驾驶术熟练、学习模仿能力好且飞行安全意识强的学员, 其认知能力倾向测试成绩也同样较好, 排名居前;相反, 教员认为学习能力较差、注意狭窄、飞行焦虑、安全意识不足的学员其在认知能力倾向测试中的成绩同样较差, 排名落后。作为效标成绩的教员评价与认知能力测验两者之间的符合度较高, 说明这套测试具有良好的预测效度, 其有效性较强。
总体而言, 该测验系统具有比较理想的信度和效度, 具有严谨的科学性和系统性, 可以作为中国飞行学员心理选拔的有效工具。同时, 通过在实际工作中进行试用, 也充分显示了基于局域网的认知能力倾向测验系统具有较高测验效率和实用便捷的特点。
实施建议
这款由航空医学研究所自主研发的中国民航飞行员认知能力倾向测验系统, 模拟了飞行各阶段任务的测验界面情景, 并在各个飞行阶段的情景中贯穿了与飞行密切相关认知能力倾向, 测查了反应知觉速度、活动记忆容量、心理运动能力、手脚协调指数、仪器操作能力、仪表监控能力、注意分配指数、动作记忆广度、空间定向能力和速度估计误差等10个维度的评价指标。每个评价指标都会通过计算机将原始分数转化为标准分数, 再根据加权平均计算总分, 总分区间在100〜750分之间。
在招收飞行员的过程中, 建议根据加权平均计算总分, 依据总分的成绩进行排名, 根据排名进行选拔。根据以往类似项目的经验, 高于600分的测验者, 其飞行认知能力水平优秀, 说明该测验者具有优秀的飞行特殊能力, 而低于400分的测试者, 则可以认为其飞行认知能力水平较低, 需要较大的培训力度来完成飞行学习, 建议可以作为淘汰的区间。而在401〜599分之间的测试者, 则可认为基本符合要求。
虽然认知能力倾向是飞行员不可或缺的重要心理素质, 但并不是全部心理素质。除此之外, 情绪稳定性、人际沟通力、管理决策能力、突发事件处理能力等人格特征和心理品质对于优秀飞行员而言也同样十分重要。因此, 在整个心理选拔过程中, 认知能力倾向测试只是其中一项重要的测试手段, 还需要通过人格测试、情绪测试、投射测试、心理面谈等多种测验手段综合评价。
链接
飞行员心理素质过硬避免事故发生
洛杉矶当地时间2005年9月21日18时18分 (北京时间22日9时18分) , 一架美国捷蓝航空公司的空中客车A320型客机摇摇晃晃地冲入跑道, 机身下冒出白烟, 火花渐成火焰, 滑行大约35 s后缓缓停了下来。客机上140名乘客和6名机组人员无一伤亡。
这驾飞机起飞后不久, 飞行员就发现起落装置出现故障, 而在明确得到地面控制塔答案是“前起落架向左扭转90°”, 即与正常应处状态呈直角, 无法收回到机腹内的故障后, 飞行员伯克不得不驾机盘旋了近3 h, 以消耗燃油, 减轻机身重量, 并最终在临近的洛杉矶国际机场紧急迫降。当地时间18时18分, 飞机在洛杉矶国际机场跑道着陆, 只见机头微微上抬, 前起落架临空, 完全靠两个后起落架保持平衡。机身保持这个状态滑行15 s后, 前起落架才慢慢下落。触及地面后, 前轮冒出白烟, 继而出现火苗, 机身摇晃。飞机前起落架与地面摩擦大约20 s后, 火焰熄灭, 飞机渐渐停下。此时, 前起落架几乎磨平, 但飞机其他部分完好无损, 机腹没有与跑道发生任何摩擦。
8.精神科心理沟通与技巧 篇八
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.441 文章编号：1004-7484（2013）-11-6499-01
随着医学模式的转变，心理沟通与技巧在精神科护理工作中尤为重要，是人和人之间交换观点、意见、情况和表情的过程，通过沟通，以取得彼此之间的了解、信任及良好的护患关系，精神病人到阳性症状基本是通过谈话获得的。
1 沟通的基本条件
1.1 熟悉病人的基本情况是心理沟通的基础 要与一个人沟通，必须要了解他的基本情况，精神科更是如此，在接触病人前，首先要了解病人的年龄、职业、文化程度、个性特征、兴趣爱好、生活习惯等，尤其是第一次接触时缩短与病人的差距让病人产生亲切感、信任感，具体做法根据病人的职业、个性及兴趣爱好，选择病人感兴趣的话题，使病人在心理上对护理人员容易产生亲切感，甚至一见如故的感觉。
1.2 掌握病人的病情是与病人心理沟通的关键 由于精神病是大脑功能发生紊乱导致认识、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的疾病，其本身也缺乏对疾病的认识和判断，甚至认为自己的病态体验是正确的，从不主动向工作人员吐露或隐瞒内心体验，造成沟通困难。这就要求护士掌握病人起病原因、主要症状、病情程度、发展过程及治疗经过等。对于那些整日缄默不语或隐瞒症状的病人就需要我们向病人家属了解情况，参看以往病历或多观察接触病人并与其进行言语交流，发现病人的异常思维及情感。了解情况后，就可以据病人具体情况采取针对性心理沟通和护理措施。如对于消极抑郁有自杀企图的患者，护理人员就应当把心理护理的重点放在帮助病人树立继续生活的信心上，同时根据病人产生消极、抑郁和自杀企图的原因进行进一步的心理疏导和护理，以护止病人自杀成功。
1.3 关心体贴病人、尊重病人的人格是与病人沟通的桥梁 尊重他人是沟通和交往的重要因素，由于许多精神病人本身自有卑感，因此护理人员应关心、体贴、同情病人，站在病人立场上感受病人体验，尊重其人格，不能把病人的病态言行和离奇想法作为笑料传扬，更不可斥责和哄骗病人，即使对病人的不切实际的要求，也应耐心解释、说服，对病人的隐私更应严格保密，否则不仅伤害病人尊严，还会使病人丧失对护理人员的信任，影响护患沟通，对于康复期病人认识到症状发作时的离奇古怪行为而产生羞愧抑郁状态，护士应主动与患者交谈，告知作为医护人员我们有职业道德会为他严守秘密，从而打消病人顾虑，稳定其情绪。
1.4 语言沟通是护患沟通的主要方式 由于精神病人大多无自知力且攻击性强，交流易受症状的影响。故护士与精神病人交流具有极强的挑战性。首先要针对病人的情况和心理问题制定谈话内容，另外，与病人交谈时的语气也同样重要，诚恳的态度肯定的语气可使病人产生信任感。若交谈时含糊不清，用通俗易懂、病人明白的语言，切不可使用医学术语。
1.5 非语言沟通在心理护理的作用也是不可少的 非语言沟通包括仪表、动作手势、表情等。庄重的仪表会给病人以信任感，恰当的动作、手势会给病人一种亲切感，增强语言性沟通的传达，病人对非言语性的交流是十分敏感的。因为医院陌生的环境，使患者会特别留心周围环境的信息及护士的非言语暗示，以作为了解情况的办法而病人的面部表情、姿式、手势等非言语性行为往往是护士观察和评估病人状况的手段之一。护士要集中精力理解病人，通过你的展示、尊重、同情、关心、体贴病人，努力建立一个交流-反馈的良性循环，获得更多的、可靠的信息，为治疗提供依据，从而促进病人早日康复。
2 不同情况下的沟通技巧
2.1 对首次住院患者的护理沟通技巧 新住院患者在精神症状支配下，常常缺乏自知力被家属或公安人员送人一个陌生环境，患者对住院抵抗，不愿住院常常表现紧张恐惧、焦虑不安等，不愿暴露自己内心想法，否认有病，很平常的动作或语音都会引起患者情绪上很大的波动。这就需要先让患者接纳自己，自我介绍，告诉他我是他的主管护士，今后生活上遇到的事情我可以尽量帮助你，带患者熟悉环境住院制度，把他介绍给同病室病友。了解他的兴趣爱好，有针对性的对目前的情况进行综合分析。
2.2 对具有自杀行为的沟通技巧 对有抑郁情绪的病人，我们应该特别关注其言行举止，察言观色，要主动接触患者，耐心倾听患者的诉说，了解内心的苦楚，并表示认同和同情，或让患者宣泄自己的情绪，给心理上的抚慰，把护士作为可信赖的朋友，同时积极联系家属做好家属工作，消除顾虑，对家属进行精神卫生宣教，取得良好的社会支持，这样做不仅打消了患者的自杀念头，排除了安全隐患，也建立了良好的护患关系。
2.3 对具有冲动行为患者的沟通技巧 患者在精神症状的支配下易产生冲动伤人和自伤等行为这类患者在加强药物治疗的同时，避免针锋相对，过多和患者争论，不可大声呵斥，尽量满足患者的合理要求。交流时应针对具体情况和患者交流，保持一定距离，如不能劝服，应立即遵医嘱于保护性约束，及时制止冲动行为发生。
2.4 对长期住院精神病人的沟通 由于精神疾病的反复迁延，给家庭经济造成极大的负担，受到社会的排斥，承受周围人的偏见、歧视。家人不愿接纳患者，还有的患者残留部分精神症状，性格孤僻、自卑、敏感多疑等，导致患者只能长期住院，不能回归家庭和社会，也导致患者的心理上对社会存有一定的心理防线，尊重患者给他们创造一个温暖安全的氛围，使患者最大程度的表达自己，无论发生过什么，不能流露出不满和厌烦，维护患者的隐私，关心其日常生活，询问一些近况，家属有无探视，晚间查房时为患者盖好被子，给患者剪指甲，生病卧床时喂饭喂水，让其感受家庭般的温暖，多为其组织丰富多彩的活动，合理安排工娱疗生活，劳逸结合。
总之，精神科的护理工作琐碎繁杂，一定要具有爱心、耐心、细心、责任心，同时有一颗宽容病人的心，你才能胜任这份非常特殊的护理工作。
参考文献
[1] 刘晓红.护理心理学[M].上海：第二军医大学出版社，1998.
9.精神文明建设知识测试题答案 篇九
一、选择题
1、B
2、C
3、C
4、C
5、A
6、CD
7、A
8、A
9、B
10、B11、BCD12、B
13、B
14、ABC
15、A
16、C
17、A
18、C19、A 20、AD
21、A
22、A
23、B
24、C
25、A
26、B27、BCD
28、B
29、A 30、C
31、A
32、C
33、ABD
34、A35、B
36、B
37、ABC
38、BCD
39、C 40、A
41、A
42、A43、A
44、C
45、A
46、B
47、D
48、B
49、B 50、ABD51 C
52、A
53、ABC
54、C
55、A
56、D
57、D
58、B
59、D60、C61、B 62、C 63、B 64、D 65、B 66、B 67、A
二、填空题
1、民族精神
2、科教
3、明礼诚信
4、改革开放
5、两
6、家庭教育
7、五讲四美三热爱
8、广泛性
9、文明素质10、10011、执政为民
12、“三个代表”重要思想
13、办事公道
14、执政能力
15、二
16、第一要务
17、文明城市
18、保护环境
19、爱国主义20、以人为本
21、改革开放
22、任长霞
23、改革
24、邻里团结
25、黄河26、8
27、社会责任
28、人民艺术家
29、艰苦奋斗30、民族精神
31、发展
32、科学技术33、5
34、思想道德建设
35、奉献社会
36、讲科学
37、通商
38、社会公德
39、诚实守信40、艰苦奋斗
41、合法
42、甲骨文
43、精神文明
44、上海
45、城市文明程度
46、人民当家作主
47、爱岗敬业
48、鸡公山
49、一个中国50、学习
51、依法治国
52、民主
53、一国两制
54、何景明
55、信阳
56、解放思想、实事求是、与时俱进
57、--
58、解放和发展生产力59、1360、社会主义精神文明61、信阳62、教育
63、卫生、园林
64、爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
65、保持共产党员先进性66、逐级67、文明景区
68、有理想、有道德、有文化、有纪律69、北宋70、1993年
71、创建全国双拥模范城、中国优秀旅游城市、国家级生态示范市、国家园林城市、国家卫生城市和省级文明城市
三、判断题
1、√
2、√
3、x
4、x5、√
6、x7、x
8、√
9、√
10、√
11、√
12、√
13、x14、x15、√
16、x17、√
18、√
19、√20、x21、√
22、x23、×
24、√
25、√
26、√
27、x28、√
29、√30、×
31、√
32、x33、√
34、√
35、√
36、√
37、√
38、√
39、x 40、√
41、√
42、√
43、√
44、x
45、√
46、√
47、√
48、√
49、√50、x51、√
52、√
53、x54、√
55、√
56、x57、√
58、√
59、√60、x 61、√62、√63、√
10.心理测试题及答案 篇十
在日常学习和工作生活中，我们经常跟试题打交道，试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的心理测试题及答案，希望对大家有所帮助。
心理测试题及答案 篇1第一题：企鹅肉
一个男科学家回忆说：他和他的朋友去南极考察，但是他中途中了雪盲，什么都看不到。所以他们在南极游荡，最后只能生吃企鹅来维持生命。但是他朋友最后还是没有挺住，最后死了。他一个人继续走了一天，最后被救了回去。第二天他特意去企鹅店吃企鹅，但是回来后竟然自杀了。为什么？
第二题：跳火车
一个人坐火车去临镇看病，看完之后病全好了。回来的路上火车经过一个隧道，这个人就跳车自杀了。为什么？
第三题：水草
有个男孩跟他女友去河边散步。突然他的女友掉进河里了，那个男孩就急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里。过了几年后，他故地重游，这时看到有个老人在钓鱼，可那老人钓上来的鱼身上没有水草，他就问那老人为什么鱼身上没有沾到一点水草，那老人说：这河从没有长过水草。说到这时，那男孩突然跳到水里自杀了。为什么？
第四题：葬礼的故事
有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼。妹妹在葬礼上遇见了一个很有型的男子，并对他一见倾心。回到家后，妹妹把姐姐杀了。为什么？
第五题：夜半敲门
一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于是去睡了。等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是者几次。第二天，有人在山脚下发现死尸一具，**来把山顶的那人带走了。为什么？
第六题：满地木屑
马戏团里有两个侏儒，瞎子侏儒比另一个侏儒矮。马戏团只需要一个侏儒，马戏团的侏儒当然是越矮越好了。两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高的就去自杀。可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒，也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了，地上残留着许多碎木屑。他为什么自杀？
第七题：牛吃草
有一个年轻的男人，他的房子和邻居夫妇的房子中间隔着一片草坪。有一天深夜，男人被隔壁的吵架声吵醒，之后他又听到了摔东西声、砍刀子声和牛吃草的声音，过了一会，他又听到了有人撞他家门的声音，但他都没有理会，又睡了过去。第二天，他发现隔壁的女主人惨死在他家门口。推理其过程。
第八题：柴
有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人手里紧抓着半个火柴。推理这个人是怎么死的？
第九题：过山车
有一对恋人去乐园玩，女孩想玩过山车，可男孩有点怕没敢玩，女孩玩了一次后，还想玩，这次她强拉着男孩和她一起玩，结果只有她一个人下来了，为什么？
第十题：报纸
晴天一个男人在一个很高的建筑物下面看报纸，他看到一条消息后突然跑到建筑物顶层，打开灯，然后跳下去自杀了。为什么？
第十一题：雨夜广播
雨夜，一个男人在车里面听广播。然后，突然一个闪电，随后打雷。由于闪电的干扰广播停了几秒种，然后那个男子自杀了。为什么？
第十二题：睡美人
从前，有一个被巫师施了魔咒的美丽公主，被关在城堡里长眠不醒。据说只有王子的深情一吻能吻醒公主。后来，一位很帅的王子攻占了城堡救出了公主。可是，他吻醒了公主后就被公主给杀了，为什么？
第十三题：两个军官
某次战争中杀人无数的两个军官，被困在了荒野里。他们孤苦无住，被恐惧和绝望快逼疯了，偏偏其中一位没熬的过去，先死了。另一位更加陷入绝望中，他将自己的战友埋了后，精神已经接近崩溃。更可怕的是：第二天的早上，当他醒来时，发现，死去的战友竟然正坐在他的身旁，用同样绝望的眼睛盯着他，请问怎么回事？
第十四题：滴水声
有个女孩的父母都出差了，她晚上一个人睡觉，陪伴她的只有一只爱犬。半夜，她突然听到天花板传来滴水声。为了不害怕，她把手伸到床边，让爱犬舔了舔自己的手，这才又安心的睡了。第二天清晨，女孩看到了爱犬的尸体吊在天花板上，据分析是在半夜被杀的，可那时爱犬不是还在吗？请问怎么回事？
第十五题：买足球
一个男孩酷爱足球。有一天，他决定去商店买个新的。商店的老板娘把店里最后一个足球卖给了他。他高兴的晚玩了一个下午。到了晚上，这个男孩回到家打开电视，当他看到一则新闻后立刻吓得一身冷汗。为什么？
第十六题：喝果汁
一个女人独居了很长时间。一天，她的一位朋友来她家玩，两人一直聊天聊到很晚。到了晚上11点，那位朋友在床底下拿东西时，突然说要女主人陪她去外面买果汁，那时候商店已经关门，可是客人仍然坚持要去，说有一种果汁她必须喝到。为什么？
第十七题：碎尸案
一个不满八岁的小男孩亲眼目睹了一位身着西装，极其残暴的碎尸狂在肢解一位女性的尸体。
男孩突然惊恐的大叫起来：
碎尸狂发现了男孩。
问男孩在喊什么于是就要将他杀掉。
可是男孩确惊恐的说了一句话。
那个杀人狂立刻就自杀了。
请问。那个男孩说了什么话？
【选好后往下看！答案在下面】
1、男科学家其实是吃了他朋友的肉才维持了生命，当他去吃真企鹅肉的时候发现了事实（企鹅肉和自己曾吃过的不一样），所以他自杀了。
2、第二个人由于随火车进入了隧道一片漆黑，他以为自己刚刚治好的失明又复发了，受不了这个突然打击就自杀了。
3、当男孩知道这个河没有水藻的时候，他才知道当初缠住自己脚又被自己踢开的“水藻”其实是他女朋友的头发，由于自责而自杀。
4、妹妹把姐姐杀了是因为又能再举办一次葬礼，然后就又能见到那个帅哥了。
5、这个人是由于和朋友做热气球履行经过沙漠，由于燃料不够要求必须减重，扔了行李箱之类的还不够，还要减重，于是就拿火柴抽签有整根的和半根的，谁抽到半根的就跳下去，主人公十分不幸中标了。
6、那个不瞎的侏儒偷偷去了瞎子侏儒的家用锯把瞎子侏儒家里的家具都锯掉了一截。瞎子侏儒因为瞎不知道情况，因为他都要靠身体接触那些家具，当他突然发现自己的家具都变矮了，就以为自己长高了，所以就自杀了。
7、因为那个人的家建在山顶，而且门又是向外开的，而那个不幸的落难者每次爬到门口敲门呼救，屋主人一开门那个人自然就被门撞了下去，所以主人看不到求救者…周而复始，那个落难者就摔死了。
8、夫妻吵架，丈夫用斧头砍断妻子4肢，然后妻子用口咬着地上的草爬行~爬到“我”家门口用头嗑门求救~！最后自然是失血过多死了。
9、是因为女的个子比较矮，男的个子比较高。在第二次过山车的时候钢丝把男孩的头割下来了，而钢丝是第一次玩的时候女孩装在隧道里的。
10、他看的报纸是说有轮船失事了，而原因就是灯塔的灯没开导致轮船出事，而他就是灯塔管理人，于是他很内疚，为了避免更多的事故，他就去开了灯，然后以死来弥补之前犯下的过错。
11、他以为自己聋了。
12、睡美人已经老了王子却这么年轻，怕他变心。
13题有另一个版本是2具尸体的一具尸体上全是窟窿（子弹孔）另一具是自杀答案是一个军官会梦游，晚上梦游时总是把那具尸体挖出来，结果自己吓了一跳，以为碰上鬼了，就朝那具尸体开枪，结果没效果，最后自己自杀了。
14、凶手冒充狗舔了她的手。
15、新闻说商店老板被杀，头不见了。
16、她看到床底下躲着一个男人。
17、你当时就是这么碎我的……
心理测试题及答案 篇21.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879
B.1903
C.1789
D.1924
2.青年初期是世界观()。
A.形成时期
B.初步形成时期
C.初步成熟时期
D.成熟时期
3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A.苛勒
B.托尔曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。
A.追求利益的倾向
B.避免失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()。
A.初创时期
B.成熟时期
C.发展时期
D.完善时期
7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展()。
A.自主性
B.主动性
C.自我同一性
D.勤奋感
8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
9.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是()。
A.自我实现的需要
B.自尊的需要
C.认知的需要
D.审美的需要
10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移
【答案及解析】
1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
4.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
6.B【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。
7.C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。
8.A【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故选A。
9.B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。
10.D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
心理测试题及答案 篇3一、单项选择题(本大题共30题。每小题1分。共30分)
1.教育心理学初创时期的时间大致为()。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有()。
A.后天的饮食因素
B.居住条件因素
C.后天的环境因素
D.学校教育
3.教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育
B.知识与技能
C.动机与迁移
D.学习与教学
4.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?()
A.不可逆性
B.单维性
C.自我中心
D.集中化
5.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是()的观点。
A.人本主义
B.精神分析学派
C.行为主义
D.认知心理学
6.在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是()。
A.冲动型
B.反思型
C.场依存型
D.场独立型
7.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是()。
A.外部强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是()。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
9.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
10.()是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
A.练习册
B.课程标准
C.教学程序
D.教学内容
心理测试题及答案 篇4测试题目：吃苹果时，有什么特别的习惯或喜好呢?
A.一定要把皮削干净，切成小块装在盘子里，慢慢地吃。
B.把皮削一削，不切就开咬。
C.把皮擦一擦或洗一洗就直接啃。
D.懒得咬，喜欢榨成苹果汁。
答案分析：
选A：你是个不容易让自己跟现实妥协的人，无论在什么情况下，你都希望能够维持自己的标准，并且极力和环境对抗，所以有时你会觉得累。其实你不用把标准都用在每个人的身上，把每个人都塑造成你所要求的样子，没有一个人是十全十美的，要懂得在为人处事上圆滑一点。
选B：你对自己有一定的标准，当两者有冲突时，你会努力地为自己而战，但当事实胜过理想时，你也不会太过坚持，以免自己太累了。有时是不是觉得自己白忙一场了呢，所以应该要好好地权衡一下，有些事是否值得去做，然后再去规划和实行，会更好一些。
选C：你对自己很有爱心，当现实的力量大过内心的标准时，你通常会很快地屈服，避免自己内外受煎熬。这种类型的人做事方法确实圆滑，会在这个现实的社会里得到一片生存的天地。
选D：你对自己其实没有什么标准，反正就是一味地让自己随波逐流，听起来似乎没有原则，但你可真是随遇而安，随处自在，有好有坏，因为好的话，就是与世无争，但是也容易被人利用。
心理测试题及答案 篇5开始测试：
1、你上一段恋爱总体幸福吗?
是的→3
不是→4
一般→22、你现在心中有喜欢的人吗?
有→4
没有→5
不知道算不算→33、你对分手这件事情的主要情绪?
后悔→6
怨恨→5
痛苦→44、你的异性缘怎么样?
好→6
不好→7
一般→55、你最有可能会因为什么而爱上别人?
情感嫁接→8
性格→9
自己孤独时候→76、你觉得自己是一个拿的起放的下的人吗?
是的→7
不是→8
还好→97、你是一个难过之后会哭的人吗?
是的→8
不是→D
有时是→98、你觉得真正的爱情离你有多远?
就在身边→A
永远达不到→C
需要很久的追寻→99、如果你的伴侣出事故了，你第一反应情绪是?
震惊→10
哀伤→B
疑惑→D10、你给你未来将要成为的那个人打个分?
9分→C
8分→A
7分→B
答案分析：
A、全身而退可能性90%
在恋爱失败之后，你有很大的几率能够全身而退。这不代表你可以很轻松的放下情感，恰恰相反，你极有可能是不容易放下感情的人。而一旦放下，那么你就真的解脱了，一份感情的力量还是不能够彻底绑架你的意识，你的理智以及时间给你的礼物。
B、全身而退可能性70%
面对情感失败这件事情，虽然沮丧，悲伤等一系列负面情感会涌来，但是你周围的朋友，亲人以及时间会切断它的源头。你是一个很容易接受新鲜事物的人，你内心也不断地在渴望着新鲜的事物，情感和习惯对你来说从来都不能被忘记，但是他们可以被替代。
C、全身而退可能性60%
在性格上，你还是一个比较直爽的人。你比较乐于抒发自己的情感，对于消极情绪也更倾向于直接的排泄掉。让你对恋情的留恋，也会直接的体现在行动上，回忆并不可怕，可怕的是你还会去寻找让你回忆的东西。只有通过反反复复的绝望才可以让你彻底摆脱。
D、全身而退可能性40%
一开始你就对恋情抱着小心谨慎的态度，但一只小狗一样，总是闻一闻，嗅一嗅。一旦摆脱了单身，你会非常珍爱这段你选择的感情。相对的，一旦恢复了单身，你会非常留恋这段，珍贵的感情，如果想要全身而退，就要痛苦的抹去和爱情、时间融合后在你身上产生的痕迹。
心理测试题及答案 篇6假设每一间都没有人，请问你会选择进入哪一间？
1.厕所A
2.厕所B
3.厕所C
4.厕所D
5.厕所E
6.厕所F
7.厕所G
8.厕所H
1.A 【承受压力指数为８分】你生命力旺盛，能快速了解别人的需要，善於理解复杂的人际关系，容易成为富贵中人。品味高，条件好，并重视个人成长，是一个极有智慧的人。建议：容易自以为是而粗心犯错，使别人深感困扰，不听别人劝导而惹来烦恼，会因此而情绪失控，要记得小心，不要触犯他人。
2.B 【承受压力指数为３分】你喜欢简单朴实的人生，恳的生活态度，使围绕在你身边的人，很有自信和安全感，你会全力以赴地去照顾和体贴心爱的人和所有亲朋好友，多愁善感是压力指数的致命伤。建议：使你最感骄傲的是人人都因你而有福，希望得到别人的鼓励和赞扬，使你疲倦，不如放下标准，自由自在过自己的人生。
3.C 【承受压力指数为９分】恳地对待他人，使你能透视这个世界，找到纯真善良一面，充满自信又肯上进。你的特长是能找到机会，创造健康快乐人生，与人和平共处，人缘极佳。建议：胆小怕事使你包容它人的缺点，任由他们做坏事，不知後果的严重性，小心受牵连，多交一些世故的朋友，帮助你认清事实。
4.D 【承受压力指数为７分】你有喜感十足的性格，活泼、浪漫、天真，像未失童心的人，永远能陶醉在欢笑声中，快乐时会想欢呼或手舞足蹈，你不会让痛苦或不安打扰你欢愉的心情，是典型适者生存者。建议：你的持续能力不长，有碍事业发展。若喜欢把事业放在娱乐之後，更需检讨人生失败的原由，因为你会因此而导致太多困扰。
5.E 【承受压力指数为６分】个性细致、敏感度很高，适合从事有创意的工作，工作能力很强。能主动关怀它人与事物，即使相貌平凡也露出纯朴实在的气质。你永远都会把感情和事业放在非常重要地位。不断走向前程。建议：你是勇气十足的人，胆识高人一等，但无法恰当表现自己你，应该先懂得生活，人际关系才会处理好，压力因此而消失。
6.F 【承受压力指数为４分】容易为生活琐碎担心，不在乎物质生活，却强调生活品味的重要，能理性分析事情，但又因缺乏感性生活而十分无奈。你需要同时兼具理性和感性的人生，才能感到满足。建议：当你无法承受生活压力时，不妨让自己平凡一点，别在乎别人的期望，因为常常是你自己设定了太高的期望，使自己无法喘息。
7.G 【承受压力指数为５分】你的个性孤独又不能被他人肯定，使你不喜欢了解自己的缺失，像被丢掉的石头，不知道它的价值何在，别人欠你的钱，你也懒得去追讨，以不变应万变的心态度过生活难题。建议：只要你懂得努力追求自己所爱，坚持在一个固定的职业上，不在乎艰难日子，也能平安过一生，千万不要三心两意，使自己失去生活重心。
8.H 【承受压力指数为１０分】你不在乎生活压力时，什麽都可以看得很开，你的人生永远在追求完美和理想，只要能帮助你完成或顺利达成目标，你的苦干精神无人可以比较。你的快乐是单纯而自然，能时时知足又懂得不断去追求。建议：你不需要别人帮助解决生活压力，但需要别人指导解决生活难题，因此建议你多交一些有智慧和远见的朋友。
心理测试题及答案 篇7《心理学观点》日前报道，经过20年的研究发现，最健康、成功的人，是那些有时会有点小担心、小嘀咕的人。生活满意程度为8或9要比完全满意更有益身心。
拿到需要剥皮的食品，你习惯：
a.先剥皮→转2题
b.边剥皮边吃→转4题
约好去看一场电影，你赶不及时间，你会选：
a.后半场→转3题
b.前半场→转4题
如果可以乘坐时光机，你会：
a.回到过去纠正自己的错误→转4题
b.到未来看自己的发展→转6题
你更愿意穿：
a.黑外套配白色衬衣→转5题
b.白外套配黑色衬衣→转7题
你宁愿自己在哪个阶段变得非常有钱：
a.年轻时→转8题
b.年老时→转6题
粉色橘子和红色香蕉，一定要吃的话，你选哪个？
a.粉色橘子→转7题
b.红色香蕉→转11题
给你一个机会选择获得超能力，你会要：
a.飞翔→转8题
b.隐身→转10题
如果可以从单方面改善现在的生活，你需要：
a.更有钱→转9题
b.保持年轻状态→转11题
下面哪场灾难能彻底摧毁你的生活？
a.流落荒岛→悲观大王
b.家庭破裂→转10题
你愿意知道未来一周还是未来一年的事情？
a.一周→转11题
b.一年→偷乐小贼
如果一块新的大陆浮出海面，可以自由迁居到上面，你会不会去？
a.会→皱眉大师
b.不→开心傻瓜
开心傻瓜
你很容易对生活满足，但是却不会帮你获得大富大贵的生活。安居乐业加上足够的娱乐就能让你心满意足，所以你没有拼搏精神，也因此容易患上慢性病。
偷乐小贼
你对生活百分之七十到八十的部分是满意的，偶尔有些不会影响到健康的小忧虑。你很有可能爬上公司的高位。自己创业也是不错的选择。
皱眉大师
你是个对生活要求很高的人，而且并不一定是对财物的要求，你所追求的是精神上的快感和自由，你这种心态会让身体非常辛苦，经常感到疲劳，但也有潜力为自己另外打出一片天地。
悲观天王
你对生活太不够乐观，一旦丧失物质条件，或者离开人群，你就会失去生活的勇气。一点都没有追求幸福的勇气。所以说，你最适合生活在别人的照顾下。
心理测试题及答案 篇81。抑郁症的主要特征是持久的（）。
A。焦虑
B。紧张
C。情绪低落
D。注意障碍
2。在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A。教学程序
B。教学过程
C。教学事项
D。教学方法
3。竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手。适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
A。提高学习和工作效率
B。养成竞争意识
C。导致教师管理公正
D。促进团结协作
4。态度的`认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A。情绪体验
B。观念和信念
C。道德认识
D。道德观
5。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A。严重惧怕
B。焦虑
C。非理性惧怕
D。持久性地惧怕
6。（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A。转换
B。解释
C。推断
D。记忆
7。人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A。态度一致
B。行动一致
C。观点趋同
D。相互理解与扶持
8。（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A。性格化
B。价值概念化
C。概念化心向
D。组成价值系统
9。班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A。可用因素
B。微弱因素
C。重要因素
D。利弊兼有的因素
10。“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
A。刻板效应
B。近因效应
C。晕轮效应
D。首因效应
心理测试题及答案 篇9【题目】
如果你意外获得一个星期的休假，并且决定出去散心，你会选择何种交通工具。
A、汽车
B、步行
C、游艇
D、火车
不要着急哦，马上为您揭晓答案哦。
测试结果：
A、你是规划性的花钱，如果今天赚了一百元，你一定会先存五十元，剩下的五十元花用，而且还分配好十元吃饭、二十元打电动、五元买水喝……想不发财也难哦！
B、你用钱是步步为营，能省一块是一块，若不是你眼前经济状况太穷困，就是你太吝啬了。不过倒是很佩服你如此吃苦耐劳，很少看到有人这么“打拼”的。
C、你帅得很，只要大爷你有钱花，根本不在乎花多少！你是典型的“今朝有酒今朝醉”，小心啊，你的钱财总是暴发暴落的，还是为自己留条后路吧！
D、你虽然不是斤斤计较的人，但是心里永远有一个算盘，会衡量收入和支出是否平衡，所以常常花钱时心里也在盘算如何赚钱，不错嘛，有概念哦！
心理测试题及答案 篇10一、单选题
1.心理学的第一大势力是指()
A.精神分析
B.行为主义
C.认知
D.人本主义
2.詹姆士是()心理学派的创始人
A.构造主义
B.行为主义
C.格式塔
D.机能主义
3.动机的基础是人类的各种()
A.情绪和情感
B.兴趣
C.意志
D.需要
4.正是通过对()的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性
A.动物脑
B.失语症病人
C.割裂脑
D.脑成像
5.()不接受任何感受系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动
A.联合区
B.初级感觉区
C.初级运动区
D.言语区
6.()认为，在睡眠中，由于刺激的减少，神经系统就会产生一些随机活动
A.精神分析学派
B.生理学观点
C.认知派观点
D.行为主义
7.心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻说明人的心理活动过程离不开()
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
8.能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是()
A.感觉
B.感觉器官
C.感受器
D.感受性
9.内脏器官的活动处于正常状态时，()
A.不引起内脏感觉
B.引起不太强的内脏感觉
C.引起节律性的内脏感觉
D.引起忽强忽弱的内脏感觉
10.一般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是()
A.时间知觉
B.运动知觉
C.方位知觉
D.似动知觉
11.两条向远方延伸的平行线看来趋于接近，这种距离知觉线索叫()
A.对象重叠
B.线条透视
C.相对高度
D.纹理梯度
12.能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是()
A.反响回路说
B.定位说
C.SPI理论
D.突触结构说
13.记忆过程包括下列基本环节()
A.保持和遗忘
B.识记、保持和遗忘
C.再认和回忆
D.识记、保持、再认和回忆
14.人们根据时空关系对某个事件的记忆叫()
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
15.一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为()
A.表象
B.再造想象
C.梦
D.幻想
16.桑代克认为，动物解决问题的过程是()的过程
A.尝试错误
B.顿悟
C.认知操作
D.假设验证
17.如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，从而不能理解词语的意义，那么我们可以大致判断病人的()受到损伤
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.弓形束
D.角回
18.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感()
A.具有两极对立的特性
B.具有不可调和的特性
C.两极是不相容的D.两极是绝对对立的19.当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的()表现
A.主观体验
B.外部表现
C.生理唤醒
D.行为反应
20.对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们下列哪种意志?()
A.自觉性
B.果敢性
C.坚韧性
D.自制力
21.()是一个人思想意识的核心
A.兴趣
B.需要
C.动机
D.价值观
22.画家的色彩鉴别能力属于()
A.一般能力
B.特殊能力
C.才能
D.天才
23.能力类型的差异是指()上的差异
A.天赋条件(如聪明、一般和迟钝)
B.男女性别(如女性形象思维能力强、男性抽象思维能力强)
C.在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面
D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
24.卡特尔用因素分析方法提出的人格特质理论将人格分成几层，不包括()
A.表面特质和根源特质
B.体质特质和环境特质
C.首要特质、中心特质和次要特质
D.动力特质、能力特质和气质特质
25.临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括()
A.谈话法
B.药物治疗
C.观察法
D.实验法
26.获得勤奋感而克服自卑感是()的主要发展任务
A.儿童早期
B.学前期
C.学龄期
D.青年期
27.个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称心理发展的()
A.顺序性
B.不平衡性
C.方向性
D.差异性
28.下列选项中，全部是由遗传缺陷导致的疾病是()
A.唐氏综合症(先天愚型)、酒精中毒
B.亨廷顿氏舞蹈症、苯丙酮尿症
C.唐氏综合症(先天愚型)、风疹
D.性染色体畸变、智力低下
29.同步节律波()被称作为婴儿脑成熟的标志
A.α波
B.β波
C.γ波
D.以上都不对
30.转换生成语法理论的主要概念有()
A.语言获得装置、普遍语法、个别语法
B.操作性条件反射、正强化、负强化
C.同化、顺应
D.观察学习、选择性模仿
二、多选题
1.色光基本的颜色叫元色，三元色主要是指()
A.红
B.橙
C.蓝
D.绿
2.下面情形属于定势表现的有()
A.把13放在英文字母中间会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13
B.老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分
C.一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友
D.天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班
3.评定新生儿感觉的方法有()
A.反射行为引出法
B.偏爱法
C.身体运动和脸部表情观察法
D.定向反射习惯化
4.皮亚杰认为，幼儿期儿童的思维呈现出以下特点()
A.相对具体性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.刻板性
5.与学前儿童游戏相比，学生的学习特点是()
A.有更大的社会性
B.趣味性更强
C.带有一定的强制性
D.目的性、系统性更强
三、简答题
1.在感觉阈限的测量中，如何鉴别和抵消各种误差?
2.直条图适合哪种资料，绘制直条图时应注意哪些问题?
四、综合题
1.早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了。有人认为这和人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉原理是一样的。请分析这种看法是否正确?是什么原因导致产生类似前者的心理现象?
心理学专业考研测试题答案解析
一、单项选择题
1-5 ADDCA
6-10 BCCAA
11-15 BDDAD
16-20 ADACB
21-25 DBCCB
26-30 CDBAA
二、多项选择题
1ACD
2AB
3ABCD
4ABCD
5ACD
三、简答题
1【答案要点】
用最小变化法进行实验时，当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时，就可以断定被试存在着习惯误差。当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，被试就有期望误差。为了消除习惯和期望误差，我们在用最小变化法来测阈限时，就不能只用一种系列的刺激，而应该是递增和递减系列交替进行，且二者的次数还应相等，这样还可以平衡练习和疲劳因素对两种系列造成的影响。在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这就可能产生时间误差。为了消除时间误差的影响，在整个实验过程中，就不能总是先呈现标准刺激后呈现比较刺激，而要使标准刺激的呈现先后各半。在平均差误法中，为了消除空间误差，标准刺激在左边和右边的次数应各占一半。为了消除动作误差，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数也各占一半。
2【答案要点】
条形图，又称直条图，主要用于表示离散型数据资料，即计数数据。它是以条形的长短表示各事物间数量的大小与数量之间的差异。条形图中一个轴是分类轴，表示类别;另一个轴是数量轴，表示大小多少，描述计量数据。这个轴上数据单位的大小取决于原始数据。绘制条形图需注意以下几点：
(1)尺度须从零点开始。要等距分点，一般不能断开;
(2)条宽与间隔的比例要适当。条形图是以条形的长短表明数量的多少;
(3)直条的排列顺序可按时间序列、数量多少以及相比较事物的固有序列;
(4)图形区域中条形的顶端和下端尽量少用数据标签;(5)调节过长条形有两种方法：一种是调整尺度，另一种是采用折叠法、回转法来调整条形本身。
1【答案要点】(1)这种看法不正确。混淆了错觉和幻觉。错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。对太阳的观察是错觉，而吃兴奋剂引起的感觉现象是幻觉。
(2)错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。关于错觉产生的原因虽有多种解释，但迄今都不能完全令人满意。这是一个相当复杂的问题。从现象上看，错觉的产生可能既有客观的原因也有主观的原因。
①客观上，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的。有的是对象的结构发生了某种变化，如垂直水平错觉;有的是对象处于某种背景之中，如太阳错觉等。知觉的情景已经发生了变化，但人却以原先的知觉模式进行感知。这可能是错觉产生的原因之一。
②主观上，错觉的产生可能与过去经验、情绪等因素有关。人对当前事物的感知总是受着过去经验的影响。错觉的产生也受到过去经验的影响：例如，我们生活在地球上，习惯地把小的对象看成在大的静止背景中运动，如人、车辆在静止的大地上运动。所以，月夜观月，也习惯地把大片白云看成是静止的，误以为月亮在云后移动。情绪态度也会使人产生错觉。例如，时间错觉：焦急地期待、通宵地失眠、百无聊赖、无事可干等都会使人感觉时间过得很慢，有度日如年、一日三秋之感。全神贯注于自己的事业或欢乐的活动。会使人感到时间过得很快，有光阴似箭、日月如梭之感。战败了的士兵，由于恐惧情绪而产生。风声鹤唳、草木皆兵的错觉等。
③错觉也可能是各种感觉相互作用的结果。例如，形重错觉的产生很可能是大脑接受视觉信息多于肌肉动觉的信息而引起，因为正常人从外界所接受的信息绝大部分来自视觉。在提同样重量的物体时，根据视觉提供的信息，人便准备用大力气去提大物、用小一点的力气去提小物，结果感到两个物体重量不同，总觉得较小的物体重些。又如，听报告时声音从侧面的扩音器而来，总觉得它来自报告人的口中。这种声源移位的错觉’则是视觉和听觉相互作用的结果。总之，产生错觉的原因是多种多样的，也是极其复杂的，既有客观的因素，也有主观的因素;既有生理的原因，也有心理的原因。有些错曼现象，就以早有记载的日月错觉为例，虽经过多年研究，但仍然难有令人完全满意的解释。
心理测试题及答案 篇11注意：下面各题选A得3分，选B得2分，选C得1分，将结果分值相加。
1、你通常跟什么年龄段的朋友来往?
A、比自己年轻的人
B、和自己年龄相仿的人
C、比自己年长的人
2、平时周末的时光怎么度过?
A、在家补睡眠
B、和朋友出去娱乐
C、自己在家做扫除
3、你会梦想拥有一辆概念汽车吗?
A、梦寐以求
B、仔细想想，觉得不实际
C、从来没有过这样的想法
4、困难的事情对你来说是：
A、挑战
B、需要克服的麻烦
C、不愿意去想
5、上班途中，看到前面有一个说话很罗啰嗦的同事，你会：
A、尽量走慢点，不想和他一路
B、跟他打招呼，并快步超过他
C、快步赶上他，一起谈笑风生地往办公室走
6、你会因为心里难受而独自哭泣吗?
A、会
B、难说
C、不会
7、你认为你会成为一个中庸的人吗?
A、绝对不可能
B、暂时回答不了
C、有可能
8、跟朋友约好一起吃饭，临出门前接到朋友电话取消约会，你的反应是：
A、在电话里就数落朋友
B、虽然不舒服，但是尽量语气缓和
C、放下电话后，自言自语地表示不满
9、旅行前或者参加派队的前一晚上，你的睡眠如何?
A、因为激动而辗转反侧
B、准备好东西后就睡着了
C、睡不着是因为想着忘记了什么重要细节
10、你愿意搬到乡下去居住吗?
A、起码现在不希望
B、偶尔去度假还可以考虑
C、觉得乡下更适合自己居住
11、你觉得以下哪个比喻更符合你对人生的态度?
A、人生就是一场冒险游戏
B、人生就是一场赌博
C、人生就是一场梦
12、学习一种新鲜事物，你会感觉到：
A、很好玩
B、比较容易
C、比较困难
13、你认为改变你的一种生活习惯是一件困难的事情吗?
A、不觉得有大的困难
B、要看具体是什么习惯
C、改变习惯的确很困难
14、你多久改变一次发型?
A、1个月以内
B、3个月左右
C、1年左右
15、你喜欢回忆往昔吗?
A、不喜欢，我更喜欢憧憬未来
B、触景生情的时候，还是要回忆
C、经常沉溺在回忆的旋涡里
16、你和朋友一起玩了一个通宵，第二天上班的时候，你会：
A、和平时一样
B、喝点咖啡提神，找空闲打瞌睡
C、一整天都委靡不振
17、周围有人说你固执吗?
A、没有
B、不清楚
C、有人这样说
18、一旦下了决心，马上就去行动，对于后果考虑得不是那么多?
A、是的B、有时候是
C、不是
19、情绪上波动比较大，容易愤怒?
A、是的，难以控制情绪
B、不一定，要看情况
C、不是，发现自己没有以前那么容易愤怒了
20、你觉得以下哪个比喻更符合你对人生的态度?
A、人生就是一场冒险游戏
B、人生就是一场赌博
C、人生就是一场梦
21、对陌生的人或事都怀有旺盛的好奇心?
A、是的B、不一定
C、基本没有
22、你对于时下流行的语言和服饰有了解吗?
A、一直属于潮流尖端的人
B、基本知道某一方面
C、对于时下流行的东西感到不可思议
23、你能保持注意力集中，专注做某一件事情多久?
A、可以废寝忘食
B、要看具体是什么事情
c不知道，或者很难专注做一件事很久
24、如果亲戚外出，让你照顾他们5岁的孩子一下午，你会：
A、和他一起看动画片或者一起玩
B、给他吃东西，让他安静下来
c给他讲故事，哄他睡觉
25、对小说和电影等娱乐项目日益失去兴趣，认为那都是肤浅的?
A、不是的B、说不清楚
c是的26、你会非常关注自己的身体健康吗?
A、很少关注
B、只有生病的时候才会注意
c随时都很注意
答案测评分析
75～60分： 儿童儿童心理年龄的关键词是：幼稚。你的心理年龄只有10岁左右，你对这个世界还充满 了好奇心，一切在你看来都是新鲜和有趣的。你对外界的反应很直接，对情绪的控制能力很 差。如果说你的生理年龄超过了心理年龄，那么你会很难适应周围的环境。
61～50分： 年轻人年轻人心理年龄的关键词是：冲突。你的心理年龄在20～30岁，你已经有了自 己的想法，也能控制一部分情绪和承担一定的责任。当你的理想化和现实发生冲突的时候，你会感到很痛苦，正在不断地摸索解决的办法。如果说你的生理年龄与你的心理年龄产生超 过10岁以上的差异，那么你的适应能力有待调节。
51～35分： 中年人中年人心理年龄的关键词是：成熟。你的心理年龄在35～50岁，你完全知道怎 么处理各种矛盾，你也知道自己的问题出在哪里，你有了丰富的社会经验和与人打交道的能 力。对于生活中的大部分问题，你已经有了解决的办法。如果说你的生理年龄与你的心理 年龄相差无几，那么你的适应能力已经很好。
36～25分： 老人老年人心理年龄的关键词是：固执。你的心理年龄在50～70岁，你认为自己已经完全 了解整个社会的所有问题，你形成了自己的处世风格。遇到问题，你坚信只有你知道唯一的 正确答案。内心深处已经逐渐拒绝接受改变。如果说你的生理年龄比你的心理年龄小，那么 你需要的是打破固有的约束，跟上社会的步伐继续前进。
心理测试题及答案 篇12题目：喝水或者喝果汁或者其他饮料的时候，你是如何拿玻璃杯的?
A.拿着玻璃杯的上方
B.紧握玻璃杯的中央
C.手握杯的底部
D.双手一起握住杯子
E.经常摇着杯子
F.一边拿杯一边用手指夹着笔
职场心理测试题及答案结果分析
选择A：你的性格非常爽朗、乐观，对前途及未来均充满自信。
选择B：你的适应力很强，对人亦非常友善，乐于助人，有一股热诚。朋友托你做的事，你一定会尽力做到，容易被人赏识。
选择C：你颇为神经质，很容易为着一些小事就表现得很不高兴。不过你多半具有艺术家的天分，在这方面很有发展前途。
选择D：你颇为孤独。不喜欢跟人交往，即使你一定要出席交际场合，也只是独来独往，不擅应付，这会给你的人际交往带来障碍。
选择E：你的个性非常好动，喜欢参加一切团体活动。对任何新事物都感兴趣，好学习、研究，也相当受朋友欢迎，相信你的未来会相当美好。
选择F：你对自己充满信心，将来在事业上会相当成功，但一定要做些自己感兴趣的工作。
心理测试题及答案 篇13一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)
A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
3、奥斯本提出了(D)
A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)
C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、观察学习的提出者是(D)、A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
6、将人格分为内向型和外向型的是(A)
A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
7、编制16人格因素问卷的是(B)
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
8、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)
A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷
9、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)
A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月
二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C，D)
A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是(B，C，D)
A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
3、信念是(A，B，C，D，E)
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指(A，B，C，D，E)
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括(A，B，C，D)
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A，B，C，D，E)
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B，C，D)
A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是(B，C，E)
A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验
9、信度包括(A，B，C)
A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是(A，C，E)
A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是(A，C，E)