教师学历培训工作小结200

2024-07-19

教师学历培训工作小结200（精选10篇）

1.教师学历培训工作小结200 篇一

开封市新街口幼儿园教师提升学历小结

教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的幼儿教师，老师们加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗颗宽容的心对待、关爱每一个孩子，尤其是那些生活习惯上有困难的孩子，对他们多鼓励，少批评，用高尚的人格影响幼儿，做到为人师表，率先垂范。

2017年即将成为过去，我园教师也在不断提升自我，与时俱进。在即将过去的一年，我园专任教师39人，本科学历16人，完成本科学历1人，在读本科4人，本科学历在专任教师中占比41%。

一、课堂教学与理论相结合

我园主张教师们将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习---实践---再学习---再实践”的学习方式提升自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。

二、积极参加幼儿园及上级组织的各种课题研究课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为合格的幼儿教师，要积极投身于教育科研实践中，参加幼儿科研课题研究，在实践中检验、提升自身。通过参加教育科研活动，使我园全体教师的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。

三、坚持利用业余时间学习，充实自己

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我院经常组织教师利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。

我园重视教师继续教育工作，鼓励教师与时俱进、提高自身素质，促进以校园为单位的学习型组织建设。教师学历提升适应了教师教育发展的不断改革、创新的基本规律，适应了现代科学技术发展需要和教师的心理需求。从这里我们看到教师个人学历进修：是教师教育发展到一定历史阶段的必然趋势，是教师教育改革与创新的必由之路，它必将给未来教师教育带来巨大的生命力。

开封市新街口幼儿园

2017年12月

2.教师学历提高培训计划篇二

元村街中心小学

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，一支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。怎样才能具备一支高素质的教师队伍？我们认为教师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代教育的不断更新，对教育的认识才具有广泛性和综合性；其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。为此，根据国家有关教师继续教育的规定和教师继续教育的实施方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高培训规划，希望全体教师认真学习，并结合自己实际情况确定学历培训提高的途径与方式，积极参与学历培训提高的学习。

一、培训目标

全面启动学校教师继续教育学历培训达标工程，提高学历达80%，合格学历达100%，全面提高学校教师学历水平。

二、培训原则

1、全面性原则。即在学校全体教师中开展学历培训提高活动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历的培训与提高，达到全面参与的局面。

2、重点性原则。即在学校教师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中师而未参与学历提高培训的部分中青年教师实行重点要求的方法，积极动员这部分教师参与学历培训与提高的学习。

3、综合性原则。即在学校教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，要求所有教师针对自己的实际情况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。

4、激励性原则。即在学校实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，鼓励学历未提高的教师参与提高，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评职、晋升相结合。

四、培训方法

1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手材料。

2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到培训与教学两不误。

3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学习。

4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。

5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。

3.教师远程非学历培训心得体会篇三

在以往的英语教学中，虽然我立足于从单词的认读、书写、记忆，从短语的收集、理解、检测入手，在每堂课上，反复进行单词、短语的检测。但是从学生掌握的情况反馈来看，不甚理想。至于学生在句型的理解及运用上，我更显得无计可施。在我感到痛苦的时候，也就促使我对于初中的英语教学进行深深地思索。

首先，学生们对于英语的认识不到位、热情不够。英语不同于汉语，平常生活中很少使用，要使用，就必须对单词、短语、句型等进行反复地、艰苦的记忆，这对于很多学生来说，是一件痛苦的事情。所以从内力来说，学生们不愿意学习。我也从教学上进行过“刺激性”的尝试。比如：课堂上回答问题，如果能够主动并且正确加分，如果错误不扣分；如果被老师指名回答，正确加分，错误就会扣分，并接受相应的处罚；鼓励大家向老师、同学甚至资料求助„。所以如何让学生对英语产生兴趣？我在苦苦求索。

其次，过去对于英语教学的误区的困扰。以往的初中英语版本对于英语语法要求重点讲解，这一惯性“教法”用于“Go for it”这套教材来说就有些不适用。其实现在我的教学在这点就比较突出。一个单元的内容，我必须用大量的时间对单词、短语、语法进行教学，让学生反复读、抄、记。其实我想这应该也是正确的，可是学生对此的理解却不一样，他们认为这样重复的抄写、记忆很烦，从而再一次对英语失去信心。

通过此次培训，我觉得，在某些方面应该来说，对我触动很大。对于新目标的教学，不是不教学语音、词汇，也不是不教短语、语法，其实很重要的一点就是，让学生对英语要进行整体感知，对英语要进行整体把握。要让学生在学好语音、单词、短语、语法的基础上，对于应用型的课文、对话进行理解，在理解的基础上进行反复诵读，然后再理解。逐渐上升到主动接受，真正成为学生自己头脑中的东西。而且要加强学生在听说读写方面的配合。在加强读的基础上要多加强在听力、口头表达、书面表达上的力度。说句实在话，我之前教学生们学习英语，其实大多数的情况下，是老师在讲，学生在听，也可能在听。学生们对于英语没有主动学习的意识，现在的关键是让学生能够主动地、乐意地进行学习。也就是所谓的“主动学习”、“快乐学习”。

4.美术教师远程非学历培训心得体会篇四

一、培训提升思想认识

由于平常工作的繁忙，加之没有工作经验，再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解，我感觉自己就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，有助于我提高学习和实践应用的效率。培训期间，同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、培训充实了专业知识

作为一名小学美术教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与小学美术教学有关的书籍，为了教而学，为了教而看，而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书，关于小学美术教学的所有内容在这里都一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了美术学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了美术教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

三、新课改理念尊重学生的主体性

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

5.教师学历培训工作小结200 篇五

——如何培养学生自主学习下的探究教学

636446平昌县云台中学肖太

我参加了“2014—2015年巴中市中小学教师远程非学历培训”的学习。学习让我过得十分充实，时间过的真快，转眼间就已经临近培训学习尾声了，在这短短的时间里面，我认真的学习网上所开设的各门课程，我学习了解巴中市的历史，知道了巴中市历史变迁，知道了巴中市的文化，知道了巴中的市情认真学习了“核心价值观”，提升了我的人生品位；高中物理选修3-2的学习让我近距离的聆听全国相关知名的教育专家对当前课改前沿中的新理念及新理论进行的全新的解说，同时通过视频学习也让我对当下的教育教学和课堂教学等方面有了更深层次的认识和理解，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，生动的课堂给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，提升了我的教学能力与水平，使我受益非浅。

在学习中我坚持做到：一边学习，一边记笔记，积极撰写学习日志，记心得、写体会、传纸条；同时积极参加班级讨论，学员间相互交流：提问题（发贴）、发表意见和观点（回贴），此中的种种让我深刻体会了远程学习的快乐与收获，也体会到了现代远程教育技术的优越性和巨大潜能，在此感谢专家们的指引与老师们的辅导。

学校领导与管继续教育的老师和信息中心主任十分重视，每天都在查进度及作技术指导，教务处领导及时检查我们的笔记，要我们写评论、谈见解，一点不敢懈怠；我在学习中确实发现专家与老师们的不同，他们的教学理念、教学方式、教学手段都让我重新审视自己的过去教学，特别老师上的“传感器的应用”及“探究问题”培养学生自主探究，让进一步转变了教学观念，在本次培训我认真作笔记，专心聆听专家的教诲。一方面在时间上尽力争取多学习多看教学案例，另一方面在教学积极实践，大胆探索，学习十分认真。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学习，这也是专家培养我们自主探究的，在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅，每天学习工作到深夜，这也感染了我的热情。我会把所学所感悟的东西应用于教学中，不断探索与实践。追求更高的教学境界，力求完美的教学,努力探索在新课改背景下的学生自主探究的教学，这是我的教学的追求,也是新课程标准的要求求。

随着新课程改革的深入，各区域之间的交流与合作越来越重要，新老教师之间的教研协作与成果共享也越来越迫切，我也把研修方式与研修成果应用到我名师工作坊的研修中来，随着第二次课改的推进，我越来越认识到培养学生在自主探究下学习的重要性。自主探究是培养学生创新的根本，是民族进步的源泉。利用网络，同一个主题共同开展研究、共享成果，这是传统教研时代根本无法想象的。网络教研达到了一种跨区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。

网络研修让我光结同行共同进步。在网络环境下，每一个网上教研的参与者都可以针对研讨的内容随时利用网络畅所欲言，做到人人参与、人人发表意见，交流密度高，交互面广。网络教研，大家的观点都留在网上，研究者可以在活动后自主安排时间对各家观点进行深入的分析和研究，而且还可以把继续学习的心得通过网络与别的教师交流，没有距离与时间的限制，参加教研的教师也可以通过阅读论坛上的帖子，了解各家观点，参与研讨。

对学修3-2的学习让我确实认识到新课标的优越性以和如何整体把握教材的重要性；让我眼前一亮，进一步认识了专家的高屋建瓴，领略了大师培养学生自主探究教学策略，引起了我的教学理念、教学方式的转变，提升了我的教学能力。

如何培养学习自主探究下学习，让我心里一亮，给的课例给我们提供了上课的典范，是这次远程非学历学习我进步的风向标；培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训内容，我从内心愿意接受这样的培训。

6.教师学历培训工作小结200 篇六

一、指导思想

按照教育部提出的“逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，推进教师继续教育，全面提高教师教育质量”的工作部署，全面实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点内容的教师培训计划，充分利用现代网络教育技术，发挥常熟教育优势，努力构建中小学教师继续教育的新机制，造就一支高素质、专业化的新型教师队伍，更好地促进教师专业化建设，提高教师综合素质，使全体教师能够积极参与到继续教育的活动中实现健康成长和可持续发展。

二、保障措施

1.成立“常熟市中小学教师继续教育工作领导小组”

进行远程非学历培训是一项由教育主管部门决策引导、学校领导和骨干教师带头参加全员参与的集教研、科研、培训于一体的师资队伍建设工程。为组织和实施本方案，10年调整“常熟市中小学教师继续教育工作领导小组”，殷东明任组长，林峰任副组长，组员由陈玉虎、任宇劲、薛文元、唐建雪、施凤祥担任。领导小组下设办公室，由市教师进修学校具体负责日常管理工作：配备专职学籍管理员和网络维护员；配备专职的教师负责组织和管理；负责制定教学计划；聘请辅导老师；安排网上教学辅导；进行考核评价。

2.各校相应成立学校“教师继续教育工作领导小组”

由分管校长分管教师远程非学历培训工作，联络员具体负责，组织本校教师网上学习的选课、登记、集体报名、传递中心信息、敦促教师网上学习等工作。

3.经费保障：

2010年教师参加远程学习费用每人每年200元，其中个人承担50元，学校承担50元，教育局承担100元。

三、考核方法：

每门课必须完成20学时（每学时为60分钟），即1200分钟，且完成两门课的作业及考试。成绩合格，发合格证书。

请各校联络员加强校本管理，力争将合格率提高到85%以上。

四、实施要求

2010年远程非学历教育向全市中小学教师全面推开，原则上所有在岗教师均要参与（各学校教师实际参与率至少要在70%以上）。

1.宣传发动（2月份）

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣传发动，进一步统一思想，提高对开展教师远程学习的认识，完善制度，搭建好班子，细化学习活动实施方案。

2.集体报名（3月初）

请各校于2月底按要求填写好学员登记表，于3月初将学员登记表送至教师进修学校（电子稿发到管理员邮箱）办理集体报名手续，报名后领取2010年学习卡（2009年的学习卡已过期无效）。尽量一次报名，便于编排会员校。报名表中的学员移动电话一定要最新的号码，目的是加强师生联系，通过短信形式等及时督促学员自学，按时完成作业、考试等。

今年选课的要求有所改变，共三张选课表，分别为小学课程、初中课程、高中课程。请各位学员按自己学科特点和实际情况在相应的学段中任意选定两门课。

3.学员注册和选课（3月下旬）

3月中旬学习中心将根据学习卡号以学校为单位编排会员校，建立2010年常熟学习中心平台。3月下旬通知各校联络员按规定时间组织学员完成注册（确保报名学员全部注册成功）和选课（所选课程必须与报名时上交的课程一致）。建议各校将学员集中起来由联络员集体培训一次，包括如何注册、选课、登录、学习计时、作业、离线考试上传和提交等内容，并提醒学员记住自己的用户名和密码（设定时尽量挑最好记的）。注册成功后即可开始学习。

3月下旬学习中心召开辅导教师会议，布置辅导任务，各辅导组制定工作计划。

4.课程学习(4至12月份)

4月份各学科开始第一门必修课程辅导，学习中心会在首页上告知第一门辅导课的名称，请提醒学员与辅导教师保持联系（发帖、发消息、上论坛等），注意作业和考试截止时间，按时上传（上传一次即可）。预计8月底完成第一门课的学习。9月份开始第二门课的学习与辅导，12月底完成。8月和12月份应特别提醒学员完成作业和考试，以免造成不合格现象。根据联络员的意见，届时学习中心会将各科辅导教师的电话发给对应的学校联络员，便于双方沟通联系。

5.学校、联络员、学员在组织、管理和学习过程中如有疑问，或遇到异常情况，应及时与学习中心联系。联系方式：电话52708380 联系人袁燕管理员邮箱：见学习中心平台。

常熟市教育局

常熟市中小学教师远程非学历教育办公室

7.教师培训小结篇七

汪仕骏

芜湖市教育局站在教师专业发展的高度，给全市青年新教师安排了为时4天，共8个学时的培训课，我有幸参加了这期培训，聆听了我市各专家的精彩报告，受益匪浅，感慨颇多。我对自己的身份有了更深的认同感。我是一名教师，这是一个光荣的职业，有强大的教师队伍，那是我精神的归属，我有我的职业规范，有值得我们开拓的事业，有众多教育家前辈，还有许多身边的楷模，他们是我学习的榜样。有了认同感，我便选准了人生的坐标，有了奋斗的方向。

专家们的演讲，激发了我的道德情怀。爱心无疆，师德为先，这些话语提醒了我们教师是良知的职业，我们要有形而上的精神追求，有超越物质的价值取向。爱学生是一种幸福，爱心能让一个人变得充实，变得和谐，变得圆满。选择教师的职业，也就是选择了奉献，把奉献当成收获。时时满怀爱的种子，在教育的花园里播撒，我们将会收获无限的财富。我们是为人师表的，不仅在校园里，在社会上都应作好道德的楷模。用我们道德的力量去感化学生，从而影响整个社会。

与时俱进应该是我们专业的要求。这次培训课上，有一次专门讲信息技术的应用。老师从国家政策上为我们解读了信息化对于教育教学的必要性。也从教学实际上揭示了信息化的功能是不可取代的。主讲老师向我们展示了各种电子课件的制作方法，让我们对信息化教学有了更高水平的认识。我也从内心产生了学习信息技术的高度责任感。我必须利用课余时间加强计算机的操作技能，我必须经常性的熟悉信息化教学的方法，反思信息化教学的动态过程和效果。

而对于传统的备课、上课，也是一件常提倡新的事情，我们青年老师要在前辈积累的成果上做好继承和发展的工作，争取推陈出新。我们要深入经藏，多看优秀的教案，还要经常书写琢磨教案，下课后还要重新审视教案，做出及时的修改。如果长期积累，那将是理论和实践优美融合的过程，我们的功夫也会在锤炼中臻于高峰。

以创新的精神开展教育教学工作，创新其实是一件很不容易的事情。我们必须有正确的对待学生的理念：是不是每个学生都是人才呢？我们是不是应该接纳所有的学生的一切呢？对待一切学生的一切缺陷和错误，我们是不是都要用积极的方法去教育而不采取体罚和羞辱的方式呢？而对待各种复杂的情况，我们应该使用什么样的技巧呢？如果能带着这些问题开展教育，我们就能够获得创新。

吴树烈老师建议我们读读各种心理学，王艳老师专门为我们做了一个心理学的报告。一般情况下，学生的心理结构是行为的源泉。我们老师应该注意发觉不同学生的心理特点，这是一件充满技术和艺术的活动，需要我们的耐心和细心，以及敏锐的观察力，还要有扎实的理论知识。心理工作是时时刻刻，方方面面的。有针对个体的，有针对团体的，有矫正型的，有发展型的。我们要学习各种流派，如精神分析法等等。

法律法规也是我们的必修课，青少年的权益如何维护，我们在施教的时候，要注意哪些界限，这都是值得我们研究的。法律修养能够转化成人格修养。法律也是我们教师维护自身权益的工具，会让我们生活工作的更有尊严。

当然教师还有自己特殊的职业规范。这些规范既是我们约束自己，从而提升自己的圭臬，也是外人观察我们的镜子。

8.教师培训小结篇八

首先，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

每一项职业都要求具备一定的职业道德，但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于梁允胜老师关于《怎样做一名好老师》的培训，以及后面两次的《师德修养》课程。梁允胜老师整个培训过程不仅向新教师强调了师德的重要性，更是结合他自己以前当校长时的经历，和我们分享了很多家长和孩子写给他的信，信中情真意切，包含了很多我们缺少关注的细节问题。让我们更深刻地理解到做一名好老师并不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人，学会关爱学生，让学生健康快乐地成长。

其次，培训为我在实际工作中遇到的问题提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们分享了一些教学中的策略和方法，给我留下了深刻的印象。陆春凤老师给我们讲了《教师自我成长课程》的心理培训课，让我们学会换位思考，从学生的实际出发，在我们的课堂上，学生出现哪些意料之外的情况，原因是什么呢？能否想多点方法来改善整个课堂效果，并且在实际的教学工作中，我们也要反思自己是否尽力了，我的课堂想达到什么目标，我使用了哪些方法来改进等等，教科培杨继隆主任给我们举行了《如何写好信息技术教案》的讲座，还组织我们新教师到各个学校去听经验丰富老师的常态课等等，通过这些培训，我们认识到了自己的不足，并从培训中学到了许多方法和策略来解决自己在实际工作中遇到的问题。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心，并确定了努力的方向。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

作为一名新时期的教师在具备高尚思想品德、良好身体素质的同时，必须更加注重知识的沉淀。要具备深厚的专业知识和广博的科学文化素质，具有强烈的创新意识和创造能力，在课堂教学中才能担当学生学习的组织者、引导者与合作者。也才能在学生的心目中不断地提高威信，增强教学的自信心。所以，教师只有不断学习，不断更新自己的知识，调整自己的知识结构，使自己具有广博、浑厚的文化底蕴，才能从心底里影响学生，到达教书育人的目标。

9.青年教师培训小结篇九

部门：电气系姓名：申洪艳培训小结

青年教师培训小结

一年的工作即将结束了，在这一年的工作中，特别是在班主任工作中，我遇到过许多问题和麻烦，通过这些经历后，我深刻的认识到了青年教师培训对我们工作中的影响和意义有多大.为时半年的培训工作虽然已经告一段落，但在这半年中每一次的培训内容，我都历历在目，在班主任业务培训中，朱珩老师为我们传授研究学生心理问题转换及教育学生的经验，杨涛主任为我们指导班级干部管理工作；教学规范课上，陶彩栋老师为我们展示生动、实际的公开课，还有学校特地请江苏大学的陶明华老师为我们传授计算机应用知识，等等…这些在我们的日常工作中都有着很大的帮助.比方说计算机应用，虽然目前计算机应用非常广泛，但还有很多老师对一些常规操作不太了解，经过陶老师的指点和帮助，许多问题迎刃而解，大大提高了工作效率；还有班级管理工作中，研究学生的心理问题是许多年轻老师最头疼的问题，通过朱珩老师讲解的小案例，我们对很多问题的处理都有了有效的方法和正确的方向.这对我们班级工作的开展有很大的帮助.此外，这次培训工作对我业务能力的提高也有很大的帮助，陶彩栋老师为我们讲解的公开示范课上，我也学到了很多东西.比方说，他能在课堂教学中很巧妙的把教学与课堂上随机发生的状况联系在一起，大家都知道，在我们学校上课，能把课堂纪律维持好已经很不容易了，更不用说课堂气氛怎么好就更难做到了.所以，这一点是非常值得我们学习的.另外，他能在数学教学中很好的把数学知识与实习操作问题结合在一起，使同学们更清楚的认识到了学习数学的必要性，大大提高了学生们学习数学的兴趣.我相信这对学生的影响远远不只是数学一门课.应该对他整个学习状态都有很大的影响.所以，无论哪个老师给我们上课，都是为了我们年轻的一代，也为了学校今后更加辉煌的发展，他们所传授给我们的，不仅是知识，是工作方法，还有无私奉献的精神.在这里我要向他们真诚的说声谢谢！

除了理论学习，我们还利用暑假和平时周末时间进行军事训练，虽然都是一些简单的队列动作，但要做的规范，整齐，还真要下一定的功夫.虽然我们吃了不少苦，但我们知道，只有我们自己能够做到、做好，你才能真正的严格要求学生做到、做好.这便是言传身教的道理.最后，我还要说一点的就是朱炼老师出国后带给我们的理念，很多国外技校教师所掌握的绝不是单一的知识，往往一个老师同时是几种技能的专家，这一点确实是值得我们深思和进一步学习的.所以说，通过参加培训，通过学习，我们更加深刻的认识到了自己身上还存在着很多不足，需要进一步学习.在这里，我要感谢校领导为我们组织的这次活动，同时，也希望学校今后还能多给我们提供这种学习机会，让更多的老师走出校园，走出中国，学习更多的技能，年轻的我们，现在正是努力钻研和刻苦学习的机会，我们只有掌握更多的知识和经验，才能在今后学校的建设中发挥更大的作用，贡献自己更多的力量！

申洪艳