文明古国礼仪之邦演讲稿（精选15篇）
1.文明古国礼仪之邦演讲稿 篇一
Fpg 讲文明懂礼仪演讲稿-小学文明礼仪
演讲稿
小学文明礼仪演讲稿
各位老师、同学们好：我今天演讲演讲の主题是：【文明礼仪在校园】礼仪是无处不在の，它可以体现出一个人の道德修养，它可以增进人与人之间の友谊，它の作用太多太多了。如果没有了文明，就没有了基本道德底线，那么，纵然我们拥高深の科学文化和知识, 对人对己对社会又有什么用呢? 所以，文明礼仪是我们学习生活の根基, 是我们健康成长の臂膀!那么，怎样使我们学生の文明礼仪洋溢在美丽の校园里呢?首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上の风Fpg
Fpg 采，因为仪容、仪表、仪态，可以让人一看便知道你の修养。在课堂上，课堂礼仪对老师の讲课影响很大，它直接关系到一个班の荣誉和凝聚力，体现出这个班の班风班貌。校园礼仪就更重要了!我们应自觉遵守学校の规章制度，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、不讲脏话，上下楼梯一律右行。我们还应该爱护学校の花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，服从老师和值日学生の管理。受到老师和学生帮助时，应主动诚恳地向他们说声：“谢谢”!同学之间也离不开礼仪,，它就像润滑剂, 使粗糙の摩擦消迹。如有矛盾, 多进行自我反省, 互相理解, 宽容待人, 这样使班级更团结, 友谊更深厚。良好の文明礼仪是在日常生活中一点一滴培养出来の,，它体现在细微之处, 关键是靠自觉。同学们,!我们一定要以新の姿态，作出新の努力，勇敢地挑起传承礼仪の使命，无负于未来，无负于这教育我们の美丽校园。同学们!让我们携起手来，让文明礼仪之Fpg
Fpg 花开满校园の每一个角落，为把我校建设成更美の校园而作不懈努力吧!古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人の一种行为规范，是表现对他人尊重和理解の过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养の体现，也是个人道德和社会公德の体现。更是城市の脸面，更是国家の脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史の“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神の重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌の对象。这些无非都是“不拘小节”の行为所致。当我们身为游客の时候，总是依着自己の兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民の时候，又是对随地吐痰、乱写Fpg
Fpg 乱画の现象深恶痛绝。当我们和同学相处の时候，总会埋怨同学の“不拘小节”，无论是工作上还是生活上の说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车の时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人の时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到の时候，总是对对方不说声抱歉の话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人の时候，站在晃晃悠悠の车上，总是渴望能有人为站立不住の自己让个座。随着社会の发展和进步，人们の精神需求层次和自我认知价值の越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前の形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次の需求，而是全民所需。火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明Fpg
Fpg 礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们の文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们の精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民の精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨の社会氛围中！文明礼仪，强调の是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图の是一时之快，丢の是自己の人格和尊严。一个连自己都不尊重の人，别人还会尊重你吗？我の讲话完了，谢谢大家！
《做一个讲文明懂礼仪の文明小学生》演讲稿29725
做一个文明の小学生
敬爱の老师、亲爱の同学们：
大家好！今天，我演讲の题目是《做一个文明の小学生》。
我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久Fpg
Fpg の礼仪之邦。中华民族五千年の发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名の雷锋叔叔到生命不息、学习不止の张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德の具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习の楷模！
我们是祖国の花朵、世界の未来，我们必须做一名文明の小学生！但是，如何才能做一名文明の小学生呢？
在学校，见到老师主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学の交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天の好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间の距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。
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在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈の批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。
在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
在这里，我以少先队员の名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪の好学生！同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族の传统美德，做一名讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习の小学生，为构建和谐、文明校园而努力吧！谢谢大家！
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2.文明古国礼仪之邦演讲稿 篇二
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世, 几千年前的荀子曾说:“不学礼, 无以立, 人无礼则不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁。”身为圣哲的孔子在论教育的目的时也说:“君子谦谦, 女子谨谨。”其意是指教育的真谛是让所有的人都知礼、懂礼。礼仪是一个人最应具有的做人的准则。
胡锦涛同志也为我们提出了“八荣八耻”, 这是我们中华民族的传统美德和时代精神的完美结合, 也为我们当代的小学生在辨明是非、区别善恶、分清美丑等方面提出了新的标准。
看看我们的孩子们眼中的荣辱吧!这些充满童真、童趣的作品, 是不是也让我们这些成人感慨万千呢?“莫以善小而不为, 莫以恶小而为之”, 文明礼仪容易被忽视而又处处可见, 常常表现在我们身边的小事中。
帮助一个老奶奶过马路, 这是团结互助;红灯停绿灯行, 这是遵纪守法;帮同学解决一道难题, 这是互帮互助。这是我们的孩子对“八荣八耻”的理解, 也是对文明礼仪最具体的诠释!难道不值得我们向他们学习吗?
也许你会说这些都是“区区小事”, 可这些“区区小事”足以折射出一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明, 小到会影响自身形象, 大到会影响国家声誉。在这里我讲一个真实的故事。新加坡是个通用英语的国家, 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写, 但其中提醒大家注意文明的标语, 如“不准随地吐痰”, “禁止吸烟”, “不准进入草坪”, 等等, 却都是用中文书写, 为什么呢?他们回答:“因为有这些不文明行为者大多是中国大陆的游客。”这也是“区区小事”, 却因为这是“恶小”我们“为之”了, 这些小事便成了我们的国耻!
还是让我们向这些天真的孩子们学习吧!从“善小”也要“为之”做起, 在拥挤的公共汽车上, 为老人、孩子让出座位;在出行时我们要遵守交通规则;外出旅游时, 不要随地乱扔果皮纸屑;不小心碰到别人别忘了说声“对不起”……就让这些“区区小事”传承着我们中华民族已传承了几千年的雍容揖让、礼尚往来吧!
3.文明奥运，礼仪先行 篇三
2008奥运，北京成了世界的焦点，没有人怀疑一座座现代化体育场馆能够按期竣工，没有人怀疑北京为五洲宾朋排演了精彩的大戏，没有人怀疑中国运动健儿将竭尽全力在前线斩金夺银。可是奥运会的成功举办，不仅以主办国的经济实力为依托，更与东道主的文明程度、礼仪修养息息相关。
中国自古以来被誉为“礼仪之邦”，中国人的谦逊有礼一直为世人所津津乐道。如今，考验我们的时候到了，你准备好了吗?
你知晓五十条“国字号”奥运礼仪吗?
可以说，由国家精神文明办推出的五十道全国“迎奥运讲文明树新风”礼仪试题带有“国字号”礼仪的意味，每个公民都应该自觉学习和践行。五十道试题如下，你可自测一下，看看知晓和做好了多少?
奥林匹克运动的格言是()
A、敢于胜利、不断超越
B、友谊、团结、公平竞争
C、更快、更高、更强
奥林匹克五环标志上面三个环的颜色依次是()
A、蓝、黄、绿
B、黄、绿、蓝
C、蓝、黑、红
北京奥运会和残奥会的开幕时间分别是()
A、2008年8月24日，2008年9月8日
B、2008年8月8日，2008年9月6日
C、2008年8月1日，2008年9月1日
北京奥运会的三大理念是()
A、绿色奥运、科技奥运、人文奥运
B、创新奥运、绿色奥运、科技奥运
C、创新奥运、科技奥运、和谐奥运
北京奥运会的主题口号是()
A、绿色奥运、科技奥运、人文奥运
B、新北京新奥运
C、同一个世界同一个梦想
北京奥运圣火取火的时间是()
A、2008年3月24日
B、2008年3月20日
C、2008年3月28日
北京奥运会的会徽名称是()
A、天、地、人
B、中国印舞动的北京
C、心心相印
北京残奥会的会徽名称是()
A、中国印舞动的北京
B、同一个世界同一个梦想
C、天、地、人
中国第一个获得奥运会金牌的选手是()
A、刘长春
B、杨传广
C、许海峰
以下关于西装的说法中。哪种是错误的?()
A、西装袖口上的商标应在拆除后才可以穿着
B、西服上衣的袖子要比里面的衬衫袖子长些
C、西装的外袋不宜存放物品
正式场合男士穿着西装时，如果西装是深颜色的，则袜子的颜色应该是()
A、白色的
B、深色的
C、浅色的
参加自助餐宴请，再次取菜时应做到()
A、为减少服务员麻烦，应继续使用刚刚用过的餐盘
B、换个座位，更换全套餐具
C、不使用已经用过的餐盘，使用新的餐盘参加宴请时。如不慎将酒水或汤汁溅到异性身上。以下哪种做法不符合礼仪?()
A、立刻表示歉意
B、亲自为其擦拭
C、请服务员帮助
以下哪种使用手机短信的做法是不礼貌的?()
A、在与人谈话时不停地查看或编发短信
B、在内容后面署名
C、尽量使用清楚明白的语言，不随意简化省略
在没有标出“一米线”的地方排队，以下哪种做法是正确的?()
A、排在最前排的几个人可以并列集中在柜台处
B、排队的人与人前后距离也应该保持在一米之外
C、给最前排的人留出足够的操作空间
排队过程中有事暂时离开，再次返回后。以下哪种做法是错误的?()
A、不必向原位身后的人说明直接回到原来的位置上
B、从队伍末端重新排起
C、向原位身后的人说明情况并获得同意回到原处继续排队
参观旅游时，下列哪种行为是符合礼仪要求的?()
A、公共场所高声交谈
B、强拉外宾合影
C、不攀爬触摸文物
看到残疾人遇到困难时应适当施以援手帮助，以下哪种做法是正確的?()
A、事先征得对方同意方可提供帮助
B、不必征询对方，迅速直接上前帮助
C、只有在残疾人向自己发出请求时才前往帮助
观看交响音乐会时，什么时候鼓掌是有礼貌的表现?()
A、只要乐曲有停顿即可鼓掌
B、演奏完一支完整的乐曲后方可鼓掌
C、演到精彩之处，随时都可以鼓掌与人握手时，以下哪种做法是正确的?()
A、目光应注视对方，以表示对对方的尊重
B、目光应转向他处，以表示对对方的尊重
C、目光看哪里都行，只要热情就好
给别人递送名片时，以下哪种做法是正确的?()
A、应将名片正面朝向自己
B、应将名片正面朝向对方
C、名片的朝向无所谓
登门拜访他人时，以下哪种做法是正确的?()
A、未经主人邀请和许可，不进入卧室
B、入座之后不能走动
C、主动参观主人家里的摆设，自由进入各个房间
在我国，由专职司机驾驶的专车(小轿车)，其贵宾专座是：()
A、副驾驶座
B、后排右座
C、后排左座
乘坐自动扶梯时，应站立在什么位置?()
A、靠左边站立
B、在中间站立
C、靠右边站立
骑车进出有人值守的大门。正确的做法应该是：()
A、不下车，快速通过
B、不下车，减速骑行
C、下车推行，以示尊重
在商场里，当顾客浏览、斟酌、选择商品时，售货员应与顾客之间()
A、保持适当距离，既不干扰顾客，又，能及时提供服务
B、保持近距离接触，不停地向顾客推荐商品
C、保持远距离观察，等待顾客的咨询
银行服务人员在收到客户填写的不清楚的个人信息表格时()
A、应小声与客户交谈核对
B、应大声读出来请客户确认
C、应请客户大声读出来确认
餐馆服务人员在客人点菜时，如果客人所点菜肴够用时，服务人员应该()
A、不必提醒以免客人丢面子
B、主动提醒客人饭菜数量已足够
C、鼓励客人多点菜
出租汽车司机在客人提着重行李上车时()
A、应主动下车帮助客人提拿摆放行李
B、无须下车，让客人自己摆放
C、提醒客人别把车弄脏了
下列哪种行为不符合执法人员礼仪要求?()
A、按规定着装上岗，服装整洁
B、岗位值勤时，身体姿态端正，精神饱满振作
C、执行公务时调侃对方以示友好
在奥运志愿服务中。下列哪项不符合礼仪要求?()
A、尽量穿着体现特色、彰显个性的服装
B、重视服务对象，牢记服务对象的姓名
C、了解并尊重外国宾客的宗教信仰、文化背景和风俗习惯
什么是国际社会公认的“第一礼俗”?()
A、女士优先
B、长者优先
C、少儿优先
在国际交往场合，对哪些人士可称为
“阁下”?()
A、只对王室人士
B、只对有爵位的人士
C、地位较高的官方人士
在国际交往场合，如果由第三人居中介绍。正确的介绍顺序是()
A、先把身份高的介绍给身份低的
B、先把身份低的介绍给身份高的
C、先介绍谁都可以
在国际交往场合，与人交谈应避免打听哪些情况?()
A、对方的工作单位
B、对方的个人收入
C、对方的个人爱好
进入无人操控电梯，陪同人员应该()
A、请客人先进入并操控电梯
B、自己先进入并操控电梯
C、谁方便谁先进入电梯
西餐座次安排的原则是()
A、男女交叉排列
B、男士相对集中在一起，女士相对集中在一起
C、熟人相对集中在一起，生人相对集中在一起
使用西餐餐具的原则是()
A、左手持叉，右手持刀
B、右手持叉，左手持刀
C、凭个人的习惯而定
参加涉外自助餐时。取用食物的得体方式是()
A、按菜、热菜、点心和水果的顺序分盘取用
B、为减少取菜次数，应尽量把各种菜品装在同一个盘里
C、一次多取用几盘菜品，搁在餐桌上以方便别人同时享用
涉外交往中，收到对方的礼物之后，得体的做法是()
A、致谢后搁在一边不动
B、致谢后经对方认可打开礼物并表示喜欢
C、致谢并当面打开后对礼物不作评价
赛场升国旗、奏国歌时应注意的礼仪是()
A、升本国国旗才站立，升其他国家的国旗不必站立
B、升与本国有外交关系国家的国旗才站立，升未建交国家的国旗不必站立
C、升所有国家的国旗都应面向国旗站立
拉拉队在比赛过程中，应该()
A、根据比赛的种类适时呐喊助威
B、对所有比赛都自始至终呐喊助威
C、只为本国运动员呐喊助威
拉拉队的横幅带到体育场内应该遵循哪些要求?()
A、必须表明观众立场
B、可以使用带有商业广告内容的横幅
C、经过允许带入、尺寸不能过大、亮出时不影响正常比赛和其他观众观赛
在观看比赛时，如果观众认为裁判不公，应该()
A、理性克制对待
B、当场向裁判抗议，要求改判
C、立刻呼喊运动员或教练员向裁判交涉
观看什么项目比赛的观众不许使用闪光灯拍照?()
A、足球
B、体操
C、马拉松
与残疾人运动员交往时。下列哪种做法是得体的?()
A、尽量不要过分强调其残疾的特点
B、应尽量表现出热情和主动，随时扶助对方
C、应主动询问其致残的经历并表示同情
在观看乒乓球比赛时，观众可以()
A、使用闪光灯拍照
B、在比赛场馆内吸烟
C、为每个死球鼓掌喝彩
在篮球运动员入场仪式上介绍运动员时，观众应该()
A、只为自己喜欢的球员鼓掌
B、应为每一位球员鼓掌
C、保持安静不鼓掌
在观看铁人三项比赛时，观众()
A、不得向运动员递送饮料
B、可以在运动员经过时向其身上泼水降温
C、应主动帮助发生自行车故障的运动员修车
观看田径项目比赛时，下列哪种做法不符合要求()
A、跳跃项目比赛时，根据运动员的助跑节奏鼓掌
B、马拉松和竞走比赛中，主动给运动员递送水和毛巾等物品
C、中、短跑项目比赛，裁判员发出各就各位的口令时，观众需保持安静
公布答案：
1－5CCBAC6－10ABCCB
11－15BCBAC 16－20ACABA
21－25BABCC 26－30AABAC
31－35AACBB 36－40BAAAB
41－45CACAB 46－50BCBAB
优秀：48分
及格：30分
建议得分在30分以下不合格的朋友将“五十条‘国字号’奥运礼仪”打印成册，随身携带，有空就背，直到满分为止。
你不可不知的奥运观赛礼仪
奥运会开幕的日期一天天临近，很多朋友早早就做好了到现场观看比赛的准备。可是，要成为一名热情、懂行、文明的高素质观众，光有一张奥运门票还是远远不够的，观赛礼仪观众必修课之一。
奥运观赛礼仪18条
1、文明观赛展示形象
奥运盛会，举世瞩目。100多年来，奥运比赛项目在不断完善各自的赛制和规则的同时，形成了一些约定俗成的赛场文明习俗和明文规定的观赛礼仪。文明观赛，这既是奥运会文化礼仪的一个部分，也是展示东道主良好形象的重要内容。
2、排队安检准时进场
观看奥运比赛，应尽量提前或准时入场。因此，出发前最好先熟悉一下去赛场的交通路线，尽量乘坐快捷畅通的公共交通工具。进入场内，在入口处会有或长或短的观众队伍等待安检，一定要有序排队，不可加塞插队。进场后对号入座，若比赛已开始，应就近入座，待中间休息时再寻找自己的座位。
3、稍懂规则学会欣赏
观看比赛前，应该稍稍了解该比赛项目的基本规则，这样有利于我们在看热闹的同时学会看门道。观看奥运竞技比赛，观众还要带着一种平常心，对于运动员取得胜利赢得奖牌固然值得庆贺，而对于失败也大可不必钻“牛角尖”。
4、休闲着装整洁大方
奥运观赛尽管没有严格的着装要求，但观众仍然要遵循文明礼貌的习俗约定。衣着以舒适、休闲、整洁、大方为宜，不可过于随便，尤其是在温度比较高的游泳馆里，不要当“膀爷”。
5、携带物品遵守规章
赛场不准带易燃易爆等危险物品进场，打火机、酒瓶、凳子、刀具等硬件物品以及易拉罐等罐装物品也均被拒之门外，不准带入宠物。另外，锣鼓、哨笛、喇叭、旗杆等大件物品，也不宜带入场内；携带标语，决不可有侵犯知识产权的变相广告宣传。
6、升国旗时肃立歌唱
升国旗、奏国歌时，现场所有人员都应肃立并面向国旗行注目礼，也可跟着乐曲用正常音量唱国歌。如果是升他国国旗或奥运会会旗，奏他国国歌或奥运会会歌，也应肃立行注目礼表示尊重。
7、热情加油热而不乱
为比赛加油要热情有度。一些竞争激烈，运动员需要思想高度集中的项目，如体操、举重、击剑、乒乓球、网球等，在比赛的进程中应保持安静，待运动员完成动作后或比赛死球时，方可鼓掌喝彩以示鼓励；田径的一些跳跃项目，一般运动员在起跑前会鼓动观众有节奏鼓掌参与互动。
8、尊重選手尊重裁判
奥运观赛，应主动为比赛双方加油鼓掌，切忌起哄、吹口哨、怪声尖叫、喝倒彩，不嘲讽、辱骂裁判员、运动员、教练员，不向场内投掷东西，不干扰客队选手正常比赛；即使对裁判员的某些判罚不能理解接受，也要保持克制和理智。
9、污言秽语不可张狂
包括奥运赛场在内的所有体育比赛，观众决不可使用污言秽语，决不可用歧视性的语言侮辱、谩骂运动员、教练员、裁判员以及客队球迷等。体育赛
场，严格禁止种族歧视的言行举止。
10、发球发令保持安静
在比赛的发球、发令出发时应保持安静。发球项目如乒乓球，羽毛球、网球等；发令项目如游泳、田径的径赛等。另外，在一些鸣哨的项目中，如足球、篮球等不可携带与比赛哨声相近的哨笛进场。
11、室内照相闪光关停
在绝大多数室内进行的比赛中，一些运动员有仰视比赛动作，观众可以照相，但不得使用闪光灯。这在乒、羽、网等球类，以及体操、跳水、拳击、柔道、摔跤、跆拳道、击剑等项目中，均有这样的严格规定。
12、射击馆内手机静音
进入赛场，观众要主动关闭手机铃声，或将手机铃声调整为震动状态，尤其在射击、网球等需要绝对安静的场所。
13、网球比赛进退耐心
观众不宜在比赛中随意走动，特别是网球。网球是一项高雅的运动，有一整套严格的观赛礼仪，观众要暂时离场休息，必须耐心地等候在第3、5、7单局后及每盘结束后短暂的休息时间内离场进场。
14、沙滩排球阳伞收好
沙滩排球，享受阳光。对于观赏沙滩排球等户外赛事，观众要准备防晒措施，佩戴遮阳帽、太阳镜，还要准备自带饮料。这类比赛还有室外网球，足球、赛艇、皮划艇等。带上了遮阳伞，请一定收好。
15、观赏马术切勿尖叫
马术是一项绅士运动，也是唯一的人与动物共同参加的比赛。马术比赛，包括现代五项的赛马比赛，要积极配合比赛中的选手和马匹，不要向场地内乱扔各种物品，以免打伤马匹，骑手。不宜迎面使用闪光灯进行拍照，不要摇摆任何旗帜和饰品，禁止在现场发出刺耳的尖叫声，也不能离开座位趴或骑在围栏上观看，不能接近或触摸马匹。
16、观众选手各行其道
奥运赛场观众进退场有非常明确的专用通道。观众、记者、选手、嘉宾均有专门指定的允许通行路线，安全通行，各行其道。观众不要因为索取选手签名擅自闯入不允许进入的区域，不要进入射击射箭比赛的禁区，观看马拉松、竞走、铁人三项等包含路跑项目的比赛中，不要穿越赛道、不碰触正在比赛的运动员。
17、禁止吸烟垃圾收掉
奥运赛场禁止吸烟，有的赛场辟有吸烟区，吸烟者一定要在允许吸烟的区域吸烟。奥运会有许多比赛禁止带入吃食，观众应遵守相关规定。在射击、网球等需要安静的比赛中观众不宜嚼食发出响声的食品。对于带入的物品，在退场时要清理带出场外，保持场馆的清洁。
18、有序退场平安最好
比赛结束时，向双方运动员鼓掌致意。不随便中途退场；若提前退场，在不打扰他人的情况下尽快离开。退场时，按座位顺序退场，向最近的出口缓行或顺着人流行进。高兴而来，平安最好。
沙滩排球
规则
1、在沙滩排球比赛中，每队只有两名运动员参赛，不能多也不能少。因此每队的两名队员需要自始至终参加比赛，没有换人，也不允许更改运动员。
2、在沙滩排球比赛中，队员可以站在本场区的任何位置，因此在发球时没有位置错误。
3、在沙滩排球比赛中，队员张开手用手指“吊球”，将球直接击到对方场区为犯规，但允许用手指戳或指关节击球。
4、如果在网上双方队员同时击球，允许“持球”，比赛继续进行。
5、在沙滩排球比赛中，受伤队员可以请求获得5分钟的受伤暂停时间，但每名队员在每场比赛中只有一次机会。
6、在沙滩排球比赛中，每当比赛双方比分累积达7分(第一、二局)、5分(第三局)或7分、5分的倍数时，双方将马上交换比赛场区。
7、沙滩排球比赛每局每队最多可请求1次暂停，每次暂停时间为30秒。第一局和第二局比赛，当双方比分累积为21分时，有1次30秒钟的技术暂停
沙滩排球观赛礼仪
1、学会配合队员们营造一种始终高涨的赛场氛围，适时适度地呐喊助威。
2、别“只看人不看球”。盯着运动员暴露的着装或场边美女火辣的身材不放。
3、撑遮阳伞，以免遮挡其他观众的视线。
4、白天注意防晒，晚上照相不要用闪光灯。
你知道吗?沙排女运动员比基尼短裤裤边最宽不得12厘米，男运动员短裤裤边必须离膝盖至少20厘米以上，即越短越好。
曲棍球
曲棍球运动在中国开展只有30年的时间，对于大多数中国观众来说，这项运动还比较陌生。随着中国女子曲棍球队的崛起，热衷于这项赛事的观众也越来越多。
规则
1、曲棍球是一项棍子和球相结合的运动，在户外的草坪上进行。
2、这项运动的目的是用棍子将球击打到对方的球门里而得分。
3、曲棍球全场比赛70分钟，分上下半场，每半场35分钟，中间休息10分钟。
4、以全场得分多者为胜。
曲棍球观赛礼仪
1、曲棍球比赛具有攻守转换速度快、对抗激烈等特点。观众可随着攻防节奏的变化鼓掌或加油呐喊。
2、在判罚短角球和点球时，全场应保持安静，因为这两种罚球都要听到裁判员的哨音才能触球。短角球是否成功取决于技、战术的配合，噪音可能会影响队员间的交流和发挥。点球则是守门员和罚球队员间的斗智斗勇，保持安静可以使运动员集中注意力，更好地发挥技战术水平。
3、比赛期间所有人员禁止吸烟，手机要关机或设置在振动、静音状态。
击剑
击剑运动员在赛场上英姿勃发、斗志昂扬，身影潇洒敏捷，动作灵活犀利，具有非常强的观赏性。为了能使运动员们集中注意力发挥出最好的状态和最高的水平，避免无谓身体伤害，观众们在击剑赛场欣赏优雅激烈的击剑比赛时，尤其需要注意一点：保持安静!
击剑比赛中，重剑与花剑以及佩剑的评分是不一样的。观看击剑比赛是否得分，即有效击中，有两条。其中，在重剑比赛中，在主裁判叫“停”之前，只要裁判器亮彩灯则判击中。双方的彩灯都亮则判为相互击中，双方都得分。而在花剑、佩剑比赛中，双方彩灯都亮时，主动进攻一方就得分；如果判断不出哪一方主动进攻，双方就都不得分。一方先进攻，另一方击打对方的剑(还击)并刺中对方的有效部位，虽然两个灯都亮了，则判还击的一方得分。如果亮起白灯，表明刺中的是无效部位。
假如在一旁观战的观众不懂这些规则以及其中細小却又是原则性的区别，就有可能在叫好的时候露了怯。比如说，在双方运动员一轮激烈的拼刺中，白色指示灯亮了，咱就“情不自禁”地高声大喊“好”“好剑法”，肯定会有不少人感觉挺郁闷。一方面，双方运动员都感觉郁闷，因为谁都没有得分，自然就不明白这“好”是叫给谁的；另一方面，裁判会感觉郁闷，难道这灯亮错了，难道刚才的一剑刺中了哪一方的有效部位；同时，观众席中的明白人也会感觉
郁闷，一场挺好的比赛被这些门外汉们的“意外”叫好打了折扣。所以，争做击剑运动文明观众的第一条准则就是要明白击剑比赛的得分标准，搞清楚什么灯亮了是得分了，而哪种情况下，亮灯却意味着无效进攻。
网球
虽然现在已经有越来越多的人加入到“网球一族”的行列，但很多人并不了解应该怎样看网球。看网球更像是欣赏一门艺术，需要坐在那里静静体会。只有当运动员确认得分或是比赛结束时，观众才能给予掌声，这是网球场上最基本的规则。这不仅是网球比赛恒久不变的礼仪，也是每一位现场观众体现自己文明水平的表现。
1、现场不静选手不发球
网球赛场同样要求安静的观众秩序，进入网球赛场后，首先要关闭手机或者将铃声调成振动，比赛过程中不得大声喧哗，照相机不得使用闪光灯。
即使选手的比赛打得再精彩，观众也不能在任何时间随意鼓掌喝彩，一定要等一个球死球之后再鼓掌或者喝彩。鼓掌的时间也要适可而止，因為选手在准备发球的时候现场要保持安静，如果现场迟迟不能安静下来，选手就不会发球或者向裁判提出抗议。
2、比赛时不许来回走动
网球比赛的进场颇有讲究。网球比赛中在单数局时双方球员需要换边并进行短暂的休息，但第1局结束后球员只换边而不能坐下休息，所以这时一般不允许外场观众进场。在3、5、7等单数局或一盘结束后，观众需在引导员的帮助下尽快入座。如果在比赛开始时仍没找到自己的位置，应该就地坐下，在下一次球员换边时再找，此时是不应该站起来回走动的。
3、捡到球要归还场地
还有一点需要注意的是，有时候选手会把球打到观众席上，如果捡到后千万不要将球留给自己做纪念。另外，捡到球员打飞的球后，直接将球扔进场内是不允许的。应当在每一分结束后，方可扔入场内，否则会有干扰比赛的嫌疑。
最后要记得，带婴儿去观看比赛是非常不明智的选择。
马拉松
马拉松，是奥运会最具代表性的传统项目之一。帮助选手顺利完成漫长的比赛路程，是每一个观众的责任和义务。当你为选手们坚持不懈地努力所感动而加油助威的时候，不要因为自己的一时疏忽造成不可弥补的遗憾。
1、运动员跑过身边时，观众应鼓掌、加油、叫好，不鼓倒掌、不起哄。观看过程中不大声喧哗、喊叫，叫好时要语言文明，热情大度。
4.文明古国礼仪之邦演讲稿 篇四
目录
虚假的“礼貌用语”，并非礼貌；一个伪君子的彬彬有礼，只能让人感到不舒服，没有半点儿美可言。
真诚的言语、行为，自然而然地流露出自然之态的美。白居易笔下的琵琶女，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” , “低眉信手续续弹”。这完全符合琵琶女的身份，人们认为她很美，美得自然。清晨，东升的太阳给紫禁城抹上金色的光辉，一人扛着国旗，二人护卫，三名战士迈着庄重的正步走出城门，威武挺拔，晨光照在鲜红的国旗上，也洒在年轻的战士身上，这是庄严的美。刚刚学步的孩子，跌跌撞撞，从这幼稚的步子中透出无限的希望，这不也是一种美吗？
美是自然的，无须雕琢，举止的美无需模仿。生硬地模仿美的举止，倒会变成丑。对“东施效肇”的典故，人们不免付之一笑。但仍有人有意无意地重蹈着东施的覆辙。崇拜明星，可以算是对美的追求，本无可非议；可把自己的头发、衣服、鞋子甚至音调、表情都改成明星的样子，变成了一个模型，真的自己消失了，还哪里谈得上美呢！
让我们抛弃虚伪，抛弃造作吧！让我们多一些真诚和自然吧！我的演讲完毕，谢谢大家！生经历，想到自己读中学时的一件事情。那是一节美术课，他画了一棵风中的杨树。这时他的同桌羡慕的对他说：“多么挺拔伟岸的一棵杨树！你也许可以成为一名优秀的画家呢！”老师也走过来，对他的画评价很高。多年过去了，自己竟然也忘记了继续画画，毕业以后，再也没有见过自己的同桌。他决定活下来，感谢他的同桌对他的鼓励，成为一名画家。几年后，他果然成为远近闻名的山水画家。
同学一句不经意的话，改变了一个人的一生。可能你并没有意识到自己的重要，可是你的一言一行，其实都在影响着身边的每一个人。作为新时代的中学生，我们应当注重自己在日常生活和学习中，从我们言谈举止的每一个细节入手，自觉遵守文明礼仪。
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着老师、家长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!英国作家狄更斯曾经这样充满深情地描述生命的意义：如果我能够弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然地活着；如果我能够减轻一个生命的痛苦，抚慰一个生命的创伤，或者让一只离巢小鸟回到巢里，我就不是徒然地活着。那么，如果你是一名朝气蓬勃的中学生，我相信你的信念也一定是：不让自己徒然的活着！
同学们，让我们在生命开始的春天里，在这明媚的三月里宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!不让自己徒然的活着！
因此在企业管理中要有符合这种双重天性的机制。为了使合作与竞争的自然属性能有序高效地得到发挥，必须通过一种社会化组织结构和一种社会化的意识文化加以联结、控制和导向，使人性中这种竞争与合作天性在企业家的组织领导下得到充分的发挥。
“人性化管理”，通常人们也常说成“管理人情化”，但在具体工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，其实则不然，他们是两个不同的概念。
“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念，对于着一概念的研究也便成为人性管理学。随着知识时代的来临，人作为知识、智慧的主体变得越来越重要，合理开发人的内在潜能已成为现代管理的重要课题。人性化管理——一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理，有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。
那么“人性化管理”与“讲人情”有什么区别呢? 作为从事服务行业的我们可能有一个共同的感受：人与人有许多微妙的关系，正确地处理这些关系你做事会觉得得心应手。当你在工作中出错时，你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危害，却反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你，让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你，你的同事怎么看待你，反而使你
的工作激-情会更高涨、工作目标会更明确。同时，“人性化管理”还要求建立合理的“人性化管理”实施与评价体系。
谈到“人性化管理”的实施，众多企业各显神通;上市公司为提高员工的主人翁精神，提倡员工入股制度;大集团公司为激励员工的创新意识，不惜拿出巨额资金作为员工创新奖项;爱立信则别出心裁，在企业内部以上到下要求员工多做自我批评，实施自我评价体系，让员工从工作中真正感受管理人性化。
答案补充
什么是人性化管理? 新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。
古人云：“不学礼，无以立”，有“礼”才能走天下！不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”
一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之
一、千分之一的钱给他，他就会在心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
南北朝时期的齐国，有一个人叫陆晓惠，他才华横溢，博闻强识，为人恭谨亲切，曾在好几个郡王的手下当过长史。当时长史位高权重，有时可以代行郡王之职。但陆晓惠从来不把自己看得很高，对前来拜见他的官员，不管职位高低，他都以礼相待。如果客人离开，他还会
站起身亲自将对方送到门外。一个幕僚看到这种情况，很是难以理解，就对他说：“长史官居高位，不管对谁都彬彬有礼，实在有失身份。”陆晓惠听了笑着说：“要让所有的人都尊重你，你就必须先尊重所有的人。”陆晓惠一生奉行这个准则，得到很多人的尊重，取得的政绩也远远超过别人。懂做人才会懂做事！文明礼仪不是束缚我们的枷锁，而是打开成功之门的钥匙。
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。让自己的人生因为礼仪的存在而变得更加完美！
人性化管理的要点
1.承认人性的自然属性，满足人性自然属性中的基本需求。2.承认人性的社会属性是受思想意识支配的。
(1)不同行业，应培育不同风格的文化意识，使人的社会属性组织化。
(2)思想意识的 工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，其实则不然，他们是两个不同的概念。
“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念，对于着一概念的研究也便成为人性管理学。随着知识时代的来临，人作为知识、智慧的主体变得越来越重要，合理开发人的内在潜能已成为现代管理的重要课题。人性化管理——一种以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理，有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。
那么“人性化管理”与“讲人情”有什么区别呢? 作为从事服务行业的我们可能有一个共同的感受：人与人有许多微妙的关系，正确地处理这些关系你做事会觉得得心应手。当你在工作中出错时，你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危害，却反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你，让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激-情会更高涨、工作目标会更明确。同时，“人性化管理”还要求建立合理的“人性化管理”实施与评价体系。
谈到“人性化管理”的实施，众多企业各显神通;上市公司为提高员工的主人翁精神，提倡员工入股制度;大集团公司为激励员工的创新意识，不惜拿出巨额资金作为员工创新奖项;爱立信则别出心裁，在企业内部以上到下要求员工多做自我批评，实施自我评价体系，让员工从工作中真正感受管理人性化。
答案补充
什么是人性化管理? 所谓人性化管理，就是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划，等等。
人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。因此，必须对人性有所了解。
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尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《谈吐举止见文明》。
谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。
从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明能干、头脑清醒的人；言辞幽默，一语破的，足以察觉此人思想深刻，且有超人的智慧；步伐坚定，透出他十足的自信；东张西望，步履轻浮，脸上似笑非笑，一副玩世不恭之态；眼盯着地，小步地挪走，表露出他的自卑与懦弱……
谈吐举止可以说是人的外壳，它有美丑之分，雅俗之别。那么，什么样的谈吐举止才是美好而文雅的呢？我的回答是：真诚和自然。
一切美的言行皆出自“真”，美的谈吐首先应该是真诚的。违心、虚假的“礼貌用语”，并非礼貌；一个伪君子的彬彬有礼，只能让人感到不舒服，没有半点儿美可言。
真诚的言语、行为，自然而然地流露出自然之态的美。白居易笔下的琵琶女，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” , “低眉信手续续弹”。这完全符合琵琶女的身份，人们认为她很美，美得自然。清晨，东升的太阳给紫禁城抹上金色的光辉，一人扛着国旗，二人护卫，三名战士迈着庄重的正步走出城门，威武挺拔，晨光照在鲜红的国旗上，也洒在年轻的战士身上，这是庄严的美。刚刚学步的孩子，跌跌撞撞，从这幼稚的步子中透出无限的希望，这不也是一种美吗？
美是自然的，无须雕琢，举止的美无需模仿。生硬地模仿美的举止，倒会变成丑。对“东施效肇”的典故，人们不免付之一笑。但仍有人有意无意地重蹈着东施的覆辙。崇拜明星，可以算是对美的追求，本无可非议；可把自己的头发、衣服、鞋子甚至音调、表情都改成明星的样子，变成了一个模型，真的自己消失了，还哪里谈得上美呢！
让我们抛弃虚伪，抛弃造作吧！让我们多一些真诚和自然吧！
5.《文明礼文明礼仪伴我行》演讲稿 篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《文明礼文明礼仪伴我行》
《西游记》大家看过吧？《西游记》中猪八戒深山探路，见一村妇便开口道：“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇要拿扁担打他。而唐僧上前施礼道：“请问这位大嫂，前面是什么地方？”同学们知道八戒探路为什么不成功吗？对，就是因为他不懂礼仪。我们生活中少不了出门问路，学习上少不了向人请教。有求于人，却不尊重别人，自然得不到别人的帮助。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑集体形象，更能改善同学与朋友之间的关系。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，守礼仪，也是弘扬中华民族文化，展示民族精神的重要途径。就我们学生而言，最本质的就是学会做人，也就是要讲文明懂礼仪。我们身在这个世界，身份和角色也在不停的变化。我们这一刻讨厌别人，下一刻也可能成为别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
我就讲讲我自己的故事吧。有一天，我做完作业没事儿，就想到外面去玩。妈妈见我要出门就说：“龙龙，买几斤香蕉回来，啊？”我答应着，带上妈妈给的香蕉钱就去附近水果店买香蕉。我来到水果店，买好香蕉就回家。我拿出一根香蕉，边走边吃，吃完之后随便往地上一抛。我继续吃第二根，第三根……我把香蕉拿回家，就出去找小伙伴了。我唱着欢乐的歌，一路上蹦蹦跳跳地，一不留神，摔了个四脚朝天。我正想生气骂人，低头一看，却是我刚才吃的香蕉皮。这
时，不远处走来一位阿姨，也没注意脚下的香蕉皮。我刚想喊：“注意！”话没出口，阿姨已经摔倒了。阿姨站起来的时候，很气恼地说：“谁这么缺德，乱扔香蕉皮？”我听了这话，脸红到了脖子，恨不得有个地缝钻进去。我终于懂得了，不文明的行为害人又害己呀！同学们，当我们身为游客的时候，我们不要依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪，在文物上乱写乱涂。
当我们乘坐公共汽车的时候，我们要学会礼让他人，挤到、踩到别人的时候要说—对不起。
当我们过马路的时候，要遵守交通秩序。当我们买东西的时候，不要把个人的怨气往服务员身上撒。
当我们在校园内遇到老师时，我们要敬礼，做到尊重她们。当我们身处校园的时候，我们要遵守校园秩序。
同学们，让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会。
6.文明礼仪演讲稿 篇六
文明礼仪在我心中
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中
做文明学子创和谐校园演讲稿
各位同学、老师：大家好！
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
今天我讲话的主题是：文明礼仪在我心中。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜.文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……“孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹
经文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着老师、家长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。同学们，让我们在生命开始的春天里，在这明媚的三月里宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!不让自己徒然的活着！
文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明与我们同行！
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会。
参考部分：
小学文明礼仪演讲稿》
正文开始>> 自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。这不得不让我们再提文明礼仪。
记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键就是要有高尚的情操。说到礼仪，我想起列宁的一个故事：有一次，列宁正要下楼，在狭窄的楼梯上，碰见一个正端水上楼的女工。那女工一看是列宁，就要退回去，给列宁让路。列宁阻止她说：“你不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上了楼，他才下楼。也正是列宁的良好修养和高尚道德，成就他成为一代伟人。
中学生文明礼仪演讲稿——文明礼仪在我心中
社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”
一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之
一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些
公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。
文明礼仪是我们学习、生活的根基
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。那就是文明之美，文明的美丽发字内心，文明的美丽来自素养，请不要问我什么是文明？文明是人的品格积于一身的体现，它并不是遥不可及，其实它就在我们身边，文明所包含的方方面面，我无法通通说出，但在我的心里有几点十分重要。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使实现了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。所以先给大家举一些日常生活中的小例子。那就是学会问好：不用怀疑，我所说的就是问好，问好也是一门艺术，他并不是难于被人们所掌握，我为大家带来一个简单的例子，比如，当你每天在清晨被恼人的闹钟叫醒时，你是否想过你的一天将如何度过，你是否期待奇迹的出现。首先，那么就让我走进你的一天，去找些细节，你是否向你的父母道一句早上好，也许你有，但后面不要加一句对昨晚没有休息好的抱怨，也不要抱怨早餐没有你所喜爱的食物，因为你的一句抱怨会让你的父母认为自己做的并不好，你必须时刻深知，你的父母是爱你的，并且他门希望你能得到良好的环境，还有那就是你的抱怨会毁掉你父母一天的好心情，你现在是否为你的抱怨感到卤莽呢？
好了，现在让我们走进校园，来看看你在学校中的生活是否文明，你的同学正在打扫卫生，你是否向他打招呼，问一句早上好，并且向他的劳动表示感谢呢？你也许没有，那么请从下一刻起，不要忘记向你遇到的每一位同学问好，也许一句简单的早上好，对你来说并不用费什么工夫，但你的一句问候会让他在一天中感到轻松快乐，送人玫瑰，手有余香，那么何乐而不为呢？
你是否已经开始暗下决心，要向你遇到的下一个同学问好呢？如果真的这样，那么你的心中已经有了文明的火花，现在你要走就进教室开始紧张而充实的学习，当班长喊口号起立时，你是否尊敬的站起来道一声老师好呢？当一节课匆匆过去，你是否怀着一颗感恩的心，向传授给你知识的老师，说一声再见呢？你也许做了，但你懒散的样子会让老师感到伤心，而有力的问好与再见才是对老师工作的肯定，你是否该反思一下，你是否做到了呢？再例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期
六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定
是良好的、有序的。人才，先成人后成才。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
还有很多很多的例子举不胜举，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受文明教育有什么区别！人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。所以，我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
文明礼仪小学生演讲稿——文明礼仪在校园
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尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
我的演讲到此结束！谢谢
文明礼仪演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸站在这里，和大家一起聊聊那个永恒的话题------礼仪，我今天演讲的题目是《不让自己徒然地活着》
首先给大家讲一个小故事：有一个心灰意冷的青年人，因为遭受了巨大挫折，决定自杀。在临死之前，他努力回忆自己二十多年的人生经历，想到自己读中学时的一件事情。那是一节美术课，他画了一棵风中的杨树。这时他的同桌羡慕的对他说：“多么挺拔伟岸的一棵杨树！你也许可以成为一名优秀的画家呢！”老师也走过来，对他的画评价很高。多年过去了，自己竟然也忘记了继续画画，毕业以后，再也没有见过自己的同桌。他决定活下来，感谢他的同桌对他的鼓励，成为一名画家。几年后，他果然成为远近闻名的山水画家。
同学一句不经意的话，改变了一个人的一生。可能你并没有意识到自己的重要，可是你的一言一行，其实都在影响着身边的每一个人。作为新时代的中学生，我们应当注重自己在日常生活和学习中，从我们言谈举止的每一个细节入手，自觉遵守文明礼仪。英国作家狄更斯曾经这样充满深情地描述生命的意义：如果我能够弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然地活着；如果我能够减轻一个生命的痛苦，抚慰一个生命的创伤，或者让一只离巢小鸟回到巢里，我就不是徒然地活着。那么，如果你是一名朝气蓬勃的中学生，我相信你的信念也一定是：不让自己徒然的活着！
7.文明礼仪, 要从娃娃抓起 篇七
我们尝试着这么做的:
一、对老师进行礼仪培训
首先, 组织教师学习礼仪知识。我们购买了不少礼仪方面的书籍, 从网上下载了一些礼仪资料, 又请专家来园做礼仪知识讲座。
其次, 开展专题讨论。怎样将书本上学来的知识运用到实践中, 我们组织教师进行了专题讨论。如:同事间的礼仪专题, 教师与家长间的礼仪专题, 教师与幼儿间的礼仪专题。幼儿礼仪的内容等等。文明礼仪的内容很多, 鉴于幼儿生活经验、年龄特点及循序渐进原则, 我们主要从三方面对孩子文明礼仪提出要求:一是文明的外表, 比如说手脸干净、衣着要整洁;二是礼貌的语言, 比如见面要会主动问好, 请求别人帮助或得到了别人帮助要会说谢谢;和别人分手时要会说再见, 做错了事, 即使是无意的也要说对不起;三是文明的行为, 比如要学会谦让, 好玩具要一起玩, 不能独占, 更不能无端攻击别人, 学会宽容, 被别人无意间碰撞了, 要学会宽容别人无意的过错, 在公共场合不能大声喧哗, 不能影响他人等。
最后, 总结交流。经过一段时间的礼仪教育尝试后, 教师们都有了一些感悟, 或多或少积累了一些经验。通过讨论、交流, 群策群力, 解决一些实际问题, 共享教育经验。
二、要求家长合作
首先, 让家长了解礼仪教育的重要性及礼仪教育的主要内容。我们通过开家长会, 家园小报, 倡议书、家长园地等形式加强家园之间的联系, 向家长宣传礼仪教育的重要性及主要内容, 帮助家长摈弃“树大自然直”的错误观念, 使家长意识到学前期的幼儿可塑性强, 容易接受信息。因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期, 更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。如果错过这一时机, 就像我们织毛衣时掉了一针, 即使以后发现再补总会留下补过的痕迹, 如果没有发现, 这丢掉的一针将来就可能成为一个大洞。毛衣丢掉一针可以重织, 而孩子的行为习惯难以重来。因此及时对幼儿进行礼仪启蒙教育, 促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展, 对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。
其次, 要求家长做好孩子的榜样。家庭是孩子接触的第一环境, 父母是孩子的第一任老师。家长有责任创造良好的家庭环境, 做好孩子的榜样, 促进孩子文明礼仪的发展。讲礼貌是待人接物最基本的礼仪, 作为家长要自己带头讲文明、讲礼貌, 对和孩子起模仿作用。比如家长离园时主动和班级老师、孩子说“再见”, 接孩子时主动和班级老师、孩子打招呼。创造良好的家庭环境, 使孩子处于一个讲文明、讲礼貌的氛围里, 不一味迁就孩子, 更不无理要求孩子, 不以自己的好恶强迫孩子按自己的意愿去做事。注意自己的一言一行, 不在孩子面前讲粗话, 耐心引导孩子, 生活中重视孩子的礼仪教育。
三、各种途径对幼儿进行礼仪教育、训练
“冰冻三尺, 非一日之寒”, 孩子礼仪的培养, 良好习惯的形成不是一朝一夕的事, 需要长期的培养与不断地提示。针对目前幼儿礼仪教育的现状和我园的实际情况, 根据幼儿的年龄特点, 我们进行了一些礼仪教育的初步尝试。
1. 关注细节, 在一日活动中渗透礼仪教育
一日活动的各环节, 都有礼仪教育的契机。如每天早晨孩子来园时, 从幼儿园的大门到晨检室一直到教室, 有值班老师、保健老师、班级老师, 用我们热情的微笑、真诚的问候, 教师们用自己的言行, 传播着礼仪的气息, 熏陶着孩子, 使孩子在潜移默化中初步形成了能正确大胆的运用礼貌用语的良好行为习惯。在桌面游戏时, 假如来晚了的孩子想玩别人手里的玩具, 我们会提醒孩子们自己商量解决问题的方法, 可以你玩一会儿, 我玩一会儿, 也可以一起玩, 学会礼貌和谦让, 并体验这样做的快乐。在区域游戏时, 我们和孩子一起分析每个游戏的特点, 提醒幼儿在“图书馆”看书时要保持安静, 玩别的游戏的小朋友经过“图书馆”的时候也要“脚步轻轻的”不影响“图书馆”中看书的小朋友……
2. 选择合适的教材, 帮助幼儿丰富礼仪认知
翻开我们的教学参考书, 能作为礼仪教育的教材比比皆是。如歌曲《我叫轻轻》, 故事《萝卜回来了》, 《两个好朋友》等等。礼仪教育可以渗透在各学科教学中, 使幼儿时时刻刻受到良好习惯的熏陶。如在组织音乐活动《我叫轻轻》时, 可以先问问小朋友:为什么要走路轻轻、说话轻轻、敲门轻轻呀?使小朋友懂得心中要有别人, 做事是要尽量不影响他人。又如组织语言活动《两个好朋友》时, 可以先让幼儿观察图片, 说说“哪个对”“哪个错”, 然后再请幼儿说说“为什么”“应该怎样做”, 通过讨论、争辩, 使幼儿懂得了在公共场所应该怎么做, 丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。
3. 利用生活事例, 提高幼儿辨别能力
虽然礼仪教育进行了有一段时间, 但不文明的事情却屡屡在校园里发生。如不少家长将接送孩子的车辆乱挺乱放, 甚至堵到了大门口, 保安耐心上前解释却招来大声呵斥;园内烟头, 装早餐的马甲袋随地乱扔;放学的那一幕更是让人提心吊胆, 园门还没有完全打开, 家长们便蜂拥而入, 以百米冲刺的速度冲向教室, 生怕晚了自己的孩子会被抢了一般, 有的家长还大呼小叫地唤着孩子的名字等等。家长的这些不文明行为, 任我们教职工苦口婆心, 效果甚微。后来, 我们想:何不学学媒体的做法, 让这些不文明行为曝光, 一方面给孩子提供一个反面教材, 帮助孩子提高辨别能力, 另一方面通过孩子教育家长, 小手拉大手, 或许能起到意想不到的效果呢。我们将以上典型的现象从监控录像中调出来, 给孩子看 (当然为了照顾孩子的自尊心, 我们选内容时注意, 尽量不选本班家长) 。然后讨论:谁的做法是对的, 谁的做法是错的, 为什么, 应该怎么做。强化孩子已有礼仪知识。
4. 参加社会实践, 巩固礼仪知识
8.文明礼仪应大家遵守 篇八
编者按：国家大剧院开张以来,吸引了很多业外观众前往观看。有些观众不懂也不遵守音乐会应有的礼仪，在此一并提醒，音乐厅，歌剧剧场遵守文明规则，需要大家努力。
笔者有两位朋友亲历了国家大剧院《伊戈尔王子》的盛大演出，也亲眼目睹了一部分听众的不文明行为。比如，2007年12月25日第一场《伊戈尔王子》演出那天，我国某运动项目的世界冠军也来观赏，坐在她旁边的几位男士旁若无人地谈笑聊天，她以手势示意他们不要说话干扰别人，但再三劝阻毫无效果，这位世界冠军也是个富有正义感的性情中人，一怒之下，顺手抄起手机朝旁边那个大声喧哗的男子身上砸去，这才制止了那几位男子的不文明举动。又如，有一些家长带着孩子来到国家大剧院，这些孩子随意走动，吃东西，甚至抢夺前排听众的望远镜。京城某知名乐评人就遭遇了这样的突然袭击，他的望远镜险些被后排的孩子抢走，小孩还嚷嚷：“怎么还没有完啊？”
随着中国经济的腾飞，各地纷纷建造高质量的剧院与音乐厅，但在欣赏高雅艺术的硬件设施得到极大改善的同时，许多人的文明素质并未跟上。而这部分能进入大剧院、音乐厅的人群，往往受过高等教育，收入相对丰厚，有一定的消费能力和社会地位。遗憾的是，有文化未必等于有良好的文明素质。比如，国家大剧院12月25日的《伊戈尔王子》演出，据说有一半以上的票是被国家各部委买去的，因此，那天到场的至少有半数是国家各部委的人员或家属。下半场，演出现场走掉了一半的听众，他们空下了票价高昂、属于团购的位子，剩下的基本上都是自费购票、喜欢歌剧的听众，现场的秩序大为改善。这说明什么呢？说明国家各部委那些有文化的、持高价赠票的听众，有意无意中制造了国家大剧院歌剧开幕演出上半场令人尴尬的不文明闹剧。而这种文化与文明反差强烈的悖论，不只北京独有。
前些年的元旦，笔者曾陪同一位旅德友人去上海东方艺术中心欣赏上海交响乐团的新年音乐会，那也是沪上某名牌高校校庆100周年的演出专场。音乐会进行中，我们前排的一位中年女教师与身旁的同事大声地谈论起来，她的声音在优美的音乐中，显得极其刺耳与不和谐。我与友人像吞吃了苍蝇般的难受，但这位女教师全然不顾周围人的感受，依然高谈阔论。朋友实在忍不住了，用节目单朝她肩上猛拍了几下，她才如梦方醒，红着脸止住了声。事后，我和朋友们谈起此事，比较一致的观点是：也许这位女教师是第一次听交响音乐会，不懂音乐会礼仪，这完全可以理解；但作为身先垂范的教师，难道还不明白必须遵守公众场合的文明规范？
9.文明礼仪演讲稿 篇九
五（1）班李游
敬爱的教师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五（1）班的李游，今天我演讲的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的主动问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话希望大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从小事做起，从身边做起。
最后，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
10.文明礼仪演讲稿 篇十
早上好!
今天我讲话的题目是《文明乘车，确保安全》。教育部副部长刘利民要求各级教育行政部门和中小学校将学校安全工作放在突出位置，切实保障教育系统和谐稳定。他指出，讲安全是人生必须具备的最基本素养。只有人人懂安全、时时想安全、处处讲安全，才能让自己和小伙伴们都能平平安安，健康成长。“无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。”“安全乘车，家校平安，两者的结合，就是幸福!”安全是生命之本，安全是头等财富。安全重于泰山，它是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
但是危及安全的事情随时在我们的身边，近来校车隐患频频发生，安全议题沸沸扬扬。血的事实，血的教训，一幕幕令人心痛、惨不忍睹。
有人曾说，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是车祸。这决不是危言耸听，因为全球每年死于交通事故的人相当于一次中型战争的阵亡人数。
请看下面这组数字，“车祸猛于虎”，据不完全统计，20xx年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9。1亿元。
大约在一年前，央视2套新闻播出;中国汽车保有量约占世界汽车总量的3%，而中国交通事故死亡人数却占世界交通事故死亡总数的16%，每年因交通事故死亡的人数就超过10万，连续六年居世界第一位。
目前，我国的道路交通安全形势非常严峻，统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。
还有，研究人员将20xx年警察记录的数据同医生记录的死亡数字作了比较。检查在20xx年记录了81，649个交通死亡，而交通事故中医生发出的死亡证书则为221，135个。相当于平均每2.3分钟，即每132秒钟就有一人死于交通事故。更加可怕，更加令人毛骨悚然。
因此，安全乘车显得更加重要了。为了我们的安全，为了我们的家庭的幸福，请我们携起手来，文明乘车，乘文明合法之车。要强化安全意识，时时警惕，处处当心。
学校重申：要求人人自觉遵守交通法规，树立文明新风。
1、每天放学必须排队有序候车，服从协管人员的指挥，不挤队，不抢队，做到文明候车。
2、过马路时，一慢二看，走人行横道，不闯红灯，不随意横穿马路，注意不要在马路上追逐，嬉戏打闹注意避让来往车辆，注意礼让，切不可和机动车抢道行走时要靠路边行走，过马路时要走斑马线，同学结伴而行不可勾肩搭背，影响后面车辆的通行，造成安全隐患。
3、不乘坐无牌无证的车辆，不得两人同坐一辆摩托车。尽量乘坐公交车或自己家的私家小车，如果是乘坐公交车，不要在车内大声喧哗，一定要在车停稳以后再上下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。
4、如外出游玩或者活动时，学生不得自己包租营运车辆，如需要包租车辆时，必须由家长联系。包租车辆必须车况良好，证件齐全，同时要有客运营运执照。
5、克服麻痹和侥幸心理，时刻牢记交通法规，确保自己与他人的交通安全，行安全，做文明人。
6、提醒你身边的朋友或家人，请他们也时刻遵守交通规则，做一个良好的市民。注意交通安全。
一个个触目惊心、血泪交织的悲剧，对我们敲响了安全的警钟。交通隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
11.文明礼仪蔚然成风 篇十一
关键词：学校；德育；改革
在一所学校，如果出现这样的现象：校园中垃圾到处飞扬，食堂里插队随处可见，学生嘴里脏话连篇……那么，即便这所学校具有很高的升学率，它的教育也是不成功的。因为，它不能让学生真正成“人”。
感到幸运的是，我工作于一所真正“开朗明亮”、真正重视学生品德素质发展的学校。在2015年，我校进行了自上而下的德育改革，取得了显著成效，让我们感受到了教育的影响、德育的魅力。下面，将我校改革的经验进行总结，以飨读者。
一、总结教训：学校德育现状分析
在进行正式的改革实践之前，我对现在大多数学校的德育现状进行了一些调研，发现并总结出了很多学校在德育方面存在的问题。我想，正是因为前期对德育现状进行了深入的调研和分析，及时地了解了其中存在的问题，才让我们在后来的改革过程中少走了很多弯路。
1.德育现象：虚假繁荣
走进很多学校，我们会感受到浓重的德育氛围，教室里的黑板，校园里的展板，随处可见各种形式的德育宣传。甚至，很多学校花费大量的精力开展类似“感动校园人物”“孝心少年”等大型评选活动。不可否认的是，这些学校还是很重视德育的，也能帮助学校营造良好的教育氛围，能在一定程度上打动学生的内心。但是，仔细想想，真正的德育难道就是校园里的横幅标语，就是赚足眼泪的各种活动吗？答案，否也。真正的德育不是形式化的作秀，而应该是从细节入手，立足于学生的真正需要，能真正触动学生的内心，真正帮助学生学会做人。
2.德育主体：意识淡薄
教师，教书育人者，育人为先，教书次之。一名优秀的教师，不应该仅仅是在自己的学科领域非常专业，更重要的应该是通过自己的教学活动，通过日常生活中与学生的相处，给学生以精神的引领。好的教师，应该做“人师”，让学生在每一个人生的拐角都想到我们；应该做“贵人”，让每一个生命都发挥他应有的光芒。但是，现实情况中，很多教师育人意识淡薄。课堂中，他们只管教好自己的课，而忽视了把握好学科知识里每一个德育的契机；课堂外，他们对学生的不文明表现一概不管不问。甚至有些教师不能真正做到“身正为范”，语言不文明，个人卫生不讲究等，用自己的不雅举止给学生树立了反面的效仿对象。
3.德育形式：以“堵”为主
为了保持校园环境的干净整洁，很多学校制订了完善的卫生值日制度，还选派一些专门的教师在固定的时间进行逐项检查；为了让学生遵守学校制度，很多教师会在学生犯错后进行急风暴雨式的严厉批评，甚至还会采取一些残酷的惩罚措施让学生“记住”自己的错误。诚然，完善的监督和严厉的惩罚的确能在短时间内及时纠正学生的错误行为，帮他们变得看似很文明。但是，大家有没有想过这样一些问题，在监督之下，学生言行举止文明了，监督之外呢？在惩罚之下，学生不敢犯错误了，但是他内心真正认同老师的批评吗？那些及时见效的“监督”和“惩罚”，在我们看来，其实难以真正取得教育的实效，学生内心根本没有明白和认同一些规章制度，更谈不上自觉地将这些规章制度内化为自己的行为习惯了。其实，德育的重点在于“疏”而不在于“堵”。
二、大胆尝试：学校德育改革实践
基于以上分析，结合我校实际情况，我们最终确定并实行了“顶层设计—全员参与—协调行动—逐层推进”的全方位的德育改革。
1.思品学科——促进道德认知，激发道德情感
我们深知，要想引导学生自觉地变得更加文明，首先必须促进其道德认知，激发其道德情感。因为，只有知道了什么是“是非善恶”，才能促进其在“文明”和“不文明”间进行正确的选择；只有激发了内在的知耻心和责任感，才能促进其“向善求好”之心，不用扬鞭自奋蹄。基于这样的认识，我们决定以思品课为抓手，充分利用思品课帮助学生改变认知、激发情感。
随后，在思品课的教学设计上，我们进行了大胆的改革创新：摒弃了按照课本顺序上课的传统教学方式，根据学生现实需要和学校德育要求自主编订校本式学科教学内容。在校本教材的编写上，我们注重针对性、专题性和系统性。所谓针对性，就是说我们教学内容的选择全部是根据某一阶段学生的现实成长需要“量身订制”的，能够真正满足学生的成长需要；所谓“专题性”，就是说我们的课程设置按照专题进行，围绕每一个专题帮助学生多角度的认知；所谓“系统性”，就是说我们的每个专题内部以及专题与专题之间都具有严密的逻辑性和递进性，避免只是针对每一个主题的“蜻蜓点水”式的教学。通过这样的设计，我们希望思品课的教学能真正促动学生的内心，真正引导其有所思、有所悟。
例如，面对很多学生的不文明行为，我们确立了一个“文明教育”专题课程，在这个主题之下，根据需要，又将其细分为“文明素养”“礼仪礼貌”“节约资源”“遵守规矩”和“担当责任”等课题。在每一个课题的教学中，我们通过资料的展示，帮助学生开阔视野；通过中外文明的对比，激发学生内心的羞辱感和责任心；通过焦点问题的讨论，帮助学生形成正确的认知……这样的课堂教学取得了很好的效果。
2.班级学校——引导道德实践，形成道德习惯
品德教育重在“知、情、意、行”，通过思品课，学生有了道德认知和情感，但这种认知和情感最终还要落实到行动中，以此帮助学生将文明内化为自身的一种习惯，而行动的促进和习惯的养成则主要依靠学校层面和班级层面的引导。
在学校层面，我们重视整体德育氛围的营造，利用各种契机开展形式各样的活动，并对学生的行为进行方向性的引导。比如，校园里，某个学生在操场上见到了数额较大的钱物，将其交给了班主任，我们便利用这样的机会表扬这位同学的行为，称其为“清开好人”，并引导学生也努力成为“清开好人”。这种方式弘扬了正能量，能让学生感受到善与美，能够让文明在学生之间悄然生息地传递。再比如，某个班的学生自发将喝完的矿泉水瓶回收，我们便借机在学校成立“资源回收有限公司”，由学生自主经营，并且在每个班设立部门经理，提倡所有同学将矿泉水瓶回收，这样既培养了学生的节约意识，又给他们创设了实践活动的平台，一举两得。
在班级层面，班主任要做好以下工作：（1）跟班听思品课，了解情况，借机教育；（2）根据班级实际，组织活动，形成规范；（3）学生自我管理，责任明确，系统完善；（4）落实包干任务，管理到位，长效保洁；（5）自主组织活动，倡导公益，乐于为善。基于这样的工作要求，很多班级设立了更加有效的制度，开展了很多创意性的活动。比如，为了让班级每日卫生更加高效地完成，很多班级确立了“卫生包干制度”，每个学生专门负责一项劳动任务，真正实现了劳动的专业化和高效化。再比如，某一个住校班级为了改善师生的住宿环境，在住校的老师和学生之间倡议文明行动，并且撰写创意文明标语张贴于宿舍的每个角落。这些活动由学生自主开展，激发了其主人翁精神，充分发挥了学生在德育活动中的主
体性。
3.全体教工——率先垂范，学科渗透，随机指导
每个教师都是育人者，因此，我们还特别重视全体教工在德育改革实践活动中的全面参与。他们需要做到：（1）注重文明礼仪，尊重学生和家长，自觉示范；（2）形成卫生习惯，关注校园环境，为人表率；（3）培养节约美德，用餐时杜绝浪费，先行身教；（4）使用文明语言，对学生循循善诱，和颜悦色；（5）增强育人意识，教学中渗透德育，学做人师；（6）展现主人态度，对问题敢于管理，当仁
不让。
在这样的要求下，我们每位老师都能自觉率先垂范，给学生做了很好的榜样。比如，为了让学生更讲卫生，我们老师首先要保持自己办公室的整洁；为了教学生讲礼貌，我们老师也要做到能主动跟学生打招呼；为了让学生节约粮食，我们老师在食堂吃饭也要做到不浪费。
三、初见成效：学校德育效果明显
在进行“文明教育”系列课程的活动中，我们不断跟踪调查学生思想认识、行为习惯等方面的改变，能够明显感觉到这样的德育实践能够给学生带来很大的影响。从以下几件事情可以看出：
一次，一名学生在跟我聊天的过程中无意中说道：“以前，我自己卫生习惯不好，总是乱扔垃圾，但是现在意识到了这种行为的危害，不仅自己不在学校乱扔垃圾了，甚至在家里的小区里看到别人扔垃圾还会上前阻止。”
经常会有外校老师来我校参观学习，基本上所有来参观的老师都能明显地感受到清河开明的学生非常有礼貌，见到老师都热情地会喊声“老师好”。这虽是一句简单的问候，但却能体现学生的礼仪素养。
……
12.幼儿园文明礼仪教育的培养 篇十二
3~6岁正是孩子的敏感时期,抓住这一时期的培养,对幼儿进行礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,促进幼儿良好品质的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域中明确指出教育幼儿“遵守基本的行为规范”,因此,如何培养幼儿良好的行为习惯、文明礼貌,是我们幼儿园老师义不容辞的责任,文明礼仪是什么?文明礼仪是孩子相遇时发自内心的微笑;是别人遇到困难时的热情帮助;是见到老师时热情的问候;是犯了错误知道改正并知道说“对不起”;是看见垃圾主动捡起来的举动,是和别人相处时懂得谦让……文明礼仪是一种品质,文明礼仪是一种修养。以下就是我对文明礼仪培养的浅析。
一、教师和家长要成为孩子学习的榜样
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要想让孩子知文明,懂礼仪,我们家长和老师就应该以身作则,在家我们要尊敬父母,孝敬老人,夫妻之间要团结,与孩子遇事要讲道理,不能打骂。
平时在班级的时候,我是这样做的,见到家长主动打招呼,亲切攀谈,和同事友好相处。蹲下来和孩子交流,问问他们今天吃了什么,有哪些开心的事,能不能与大家一起分享。孩子做错了,我会摸摸他们的头,告诉他们错在哪里,让他们感受到温暖,知道做错了要改正,并且要对别人说“对不起”,得到别人帮助的时候,要诚心地对他人说声“谢谢”。生活中点点滴滴的小细节,都会潜移默化地影响孩子。所以要想使孩子发自内心地懂礼仪,我们老师和家长就要做出榜样。
二、将文明礼仪融入日常生活中
要把文明礼仪教育落到实处,幼儿园其实就是一个社会的缩影,孩子在幼儿园会学到很多东西,幼儿园一日生活中的礼仪习惯包括良好卫生习惯的养成教育、良好行为习惯的养成教育以及遵守集体规范的养成教育。
对于幼儿良好的卫生习惯培养着重在于引导幼儿饭前便后要洗手,食不言,寝不语,饭后会收拾餐具等。教幼儿正确的洗手程序,不乱扔垃圾,看见垃圾能捡起来放进垃圾箱,培养幼儿良好的个人卫生习惯。
孩子年龄小,我们应该对他们的某些行为进行一定的培养,使他们养成良好的行为习惯。比如,坐有坐相,睡有睡相,不挑食,玩过的玩具要自觉放回原来的位置,做事有始有终。
有一些礼仪需要我们去告诉他们,比如别人讲话时,不能打断,要倾听,和别人交谈时要使用礼貌用语,如“请”“你好”“谢谢”等。要自觉遵守幼儿园的规定,如站队要遵守纪律,不能插队,上下楼梯的时候不能大声说话,右侧通行等。
我还把礼仪教育融入平时的课程游戏中,如玩“过家家”游戏的时候,爷爷奶奶生病了,爸爸妈妈和孩子去看望,带上水果,说一些慰问的话,做一些搀扶、关心的动作。通过表演,孩子们懂得了要孝敬老人,关心别人。
三、把礼仪教育放到环境布置中
《幼儿园教育指导纲要》明确指出,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。苏霍姆林斯基曾说:“孩子在他周围———在学校的走廊上、在教室里、在活动室里———经常看到的一切,对于精神面貌的形成都具有重大意义,这里的任何东西都不应该是随便摆放的。”所以我们幼儿园都应该在环境布置上下工夫,培养孩子的礼仪行为。
我们幼儿园每天都有礼仪小标兵和老师,共同接待到园的家长和孩子,用最美的微笑、真诚的问候感染每一个家长和孩子。在墙面上进行文明礼仪的环境布置,如“我最棒”“我是有礼貌的好孩子”“今天你说谢谢了吗”等栏目,提高孩子学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。创设“礼仪长廊”,粘贴一些和礼仪有关的画报,比如在门口处有“请微笑”,楼梯口有“慢慢走”,餐厅有“不丢一粒米”等,在幼儿经过时,就会随机教育。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子,有利于幼儿礼仪习惯的养成。
四、把礼仪教育应用到社会生活中
孩子除了接触幼儿园之外,还会接触社会,所以,老师要有计划、有组织地开展一些活动,把孩子带到社会中,让孩子懂得更多文明礼仪。如,组织幼儿开展文明礼仪小卫士、敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动;引导幼儿走出幼儿园,走进社区参加社会实践,在实践中孩子既能开阔视野,增长见识,又能受到很好的教育和锻炼。当然,在开展一系列活动之前,要让孩子懂得一些必要的礼仪如:如何与人打招呼,路上会发生的事,活动时的规则等。通过组织一系列社会礼仪实践活动,使幼儿的行为实践、情感体验、礼仪习惯不断得以巩固。
幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯,并不是一朝一夕的事,需要我们长期的坚持努力,就会看到懂礼貌的孩子就在我们身边,树木只有根深才能叶茂以致开花结果,所以只有从小培养幼儿良好的文明礼仪,才能培养出健康、可爱、品质优良的优秀孩子。
摘要：<正>很多家长到园和我倾诉,孩子不懂礼貌,和父母顶撞,很是头疼,个个在家都是“小公主”“小皇帝”。这种状况在孩子身上太普遍,对长辈没有礼貌,不懂得关心体谅家长,也不爱护公物,常常唯我独尊……3~6岁正是孩子的敏感时期,抓住这一时期的培养,对幼儿进行礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,促进幼儿良好品质的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域中明确指出教育幼儿“遵守基本的行为规范”,因此,如何培养幼儿良好的行
参考文献
13.文明礼仪演讲稿 篇十三
大家好!
我是xx班的xxx，接下来由我来为大家演讲关于文明礼仪方面的演讲。
人们的一言一行都是从小就开始培养的，我们爸爸妈妈平时都会要求我们讲文明，懂得礼貌，同样这也是做人最重要的基本要求，所以在平时的生活中我们都要好好规范自己。
但是我发现有很多人一点都不文明，有的喜欢乱丢垃圾，有的人喜欢随地吐痰，有的人不尊重他人，我见过的最多的就是讲脏话了。喜欢丢垃圾的人前提是手上要有垃圾，喜欢随地吐痰的人前提是喉咙里有痰，但只有说脏话，什么都不需要，张口就可以说，这也是我见过的不文明行为中，发生的次数最多的那一个。
我自己的班上，就有着很多说脏话的人，虽然说脏话是一种很不文明的行为，但是通过和班上同学的交流，我发现很多人在这方面的意识都不足，他们都没有意识到说脏话是一种多么不文明的行为。在那些喜欢说脏话的眼里，说脏话是一件比较帅气，比较厉害的事情，我不知道这些人的这种思想从何而来，但很明显是错的，你们说说脏话只会让别人知道你素质低下。我希望同学们能够纠正你们的那些错误思想，改正自己的不良行为，说脏话不会为您带来朋友，只会让别人看不起你。现在我们还小，可能有很多同学不会建议你的素质低下，可以后呢?等我们上了初中、上了高中，你还是这么素质低下的话人家真的会跟你成为朋友吗?到时候后悔可能就来不及了，要改正养成了很久的一个习惯是非常困难的。我们不仅仅要让自己成为一个文明了，我们还要帮助班里的同学也从未一个文明的人，在看到别人有不文明的行为时，我们要及时的提醒和制止他们，不要让他们一错再错。
除了文明这方面我要讲的还有礼仪的，礼仪指的是人们的言行举止，有着文明礼仪的人是我们所有然的榜样，我问问在座的各位同学，你们有没有做到待人尊重，遇见老师时有没有问好，与别人在路上相遇时你有没有面带微笑。相比很多人没有吧!以前我们没有重视这方面，但现在改正还来得及。
14.文明古国礼仪之邦演讲稿 篇十四
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好!我今天演讲的题目是《校园文明》。
每天早晨，当我走进我们美丽的校园时，看到校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影、看到教室窗明几净、看到校园整洁美丽。我的心情是十分的舒畅，心里是特别的愉悦。我不禁有个心愿，如果我们的校园能永远这样干净、整洁那该有多好啊。然而，我们却时常能看到了一些与如诗如画的校园环境极不相称的现象。例如：走廊、楼梯上能看到刺眼的黑斑;雪白的墙壁上留有脚印污迹;教室里总有散落的垃圾。
同学们，整洁卫生的校园环境，有益我们的身心健康。而校园环境的整洁卫生，依赖我们每个同学的自觉维护。
我们首先要做到不乱扔一片垃圾;其次，要养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物，我们应做到“看见污迹主动擦，发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管。”
同学们，美丽的校园环境需要我们共同营造，讲卫生的习惯靠我们平时一点一滴地养成。如果以前你做得还不够好，那么希望你从此刻开始，从身边小事做起。
让我们一起来爱护校园卫生，做一名文明学生。我的演讲完毕，谢谢大家!
校园文明礼仪演讲稿大全
校园文明礼仪演讲稿(一)
让我为大家讲述一个事例：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
以上这个事例表明，文明的一切是由细节构成的，通过这个细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是存在着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，其实我们每天都花了很多时间在做清洁上。可能有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如随处可见在教室走廊上的起哄打闹，走路推推搡搡，随意撞击门窗，也不觉心疼;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意损坏花坛、树木，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。不过，最近这段时间，在全体老师，特别是班主任老师和同学们的共同努力下，同学们还是取得了可喜的进步：校园里，我经常听到“老师好!"的喊声，校园也整洁多了，有些班级还安排了值日生在自己的清洁区值勤，同学们还能排着整齐的队伍来到操场认真做操……
同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话;管住我们的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物;管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好和谐学习环境的校园。
校园文明礼仪演讲稿(二)
老师们，同学们，大家好!今天我演讲的题目是：做文明学生，创建和谐校园。
这个话题我们已经说了很久，但它却永不过时。每一位教育我们的老师都会将它挂在嘴边，在校园里，它永恒且不断更新，也是我们最大的、最不容易做到的问题。
做文明学生，是我们从入学开始的目标，是所有老师和我们的父母对我们共同的期望。
文明学生，必定是从内到外散发着文明气质，懂得尊重他人，并且自尊自爱的人。
文明学生，首先要讲礼貌。见到老师要问好，见到同学打招呼，这样的要求一定也经常进入我们的耳朵里，却总是被我们忽略不计，但这是文明的基本，文明的表面。
文明学生，还要有着良好卫生习惯，爱护公共财物。珍惜一草一木和每一个生命。我们的校园里总是有这样那样的事实摆在我们面前，等待我们审核：比如班级的走廊中，提醒我们的安全牌被同学们在追跑打闹间碰碎了。这种现象司空见惯，其实却是缺乏文明的表现。真正懂得文明的学生，应该及时将这种事情报告老师，并且阻止这些不文明现象的发生、自觉维护大家的学习生活环境，将美好留给他人和自己。
文明的学生，在有了这些习惯之后，他的灵魂也将逐渐高尚起来，他将越来越关注新闻，关注那些远在山区，温饱不足的孩子们，想要用自己的爱心去温暖他们，他将越来越懂得承担，积极的参加班级活动的策划和家庭纠纷的解决。同时他也将懂得感恩，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，最重要的是感恩祖国。
那和谐校园又是如何呢?如果说一个优秀的学生必然是文明礼貌的，一个出色的班级必然是由文明学生组成的，那么一个和谐的校园便是由一个个文明学生所组成的出色班级所缔造。
15.中职生文明礼仪教育不容忽视 篇十五
关键词：中职生,文明礼仪教育,不容忽视
前几天, 从学校的门厅路过, 正值两名女生在门厅内打羽毛球, 本以为有教师经过她们能停下来, 没想到她们依然如故, 球从老师的头顶飞过, 我心生愤怒, 她俩却没有一点愧疚, 还在尽情地打球。我便停下脚步, 问道: “这是你们打球的地方吗? 哪个班级的?”她俩没有向教师道歉, 无声地走开了; 有一次我从卫生间出来, 听见一声清脆的骂人声, 内容不堪入耳, 我转向一看, 是一名漂亮的女生, 我不自觉地说了一句: “哎哟, 这话也能骂出口, 与你的漂亮脸蛋太不匹配了。”我想知道这个女生是哪个班级的, 于是就尾随其后, 那个女生一回头发现我还跟着她, 满脸通红, 说了一句: “老师, 我错了”。还有一次, 一名学生家长带着一名男生走进了办公室, 说是来给老师赔礼道歉的, 据说是因上课顶撞老师而惹怒了教课的老师, 请来的家长, 当这个学生的母亲向老师道歉的时候, 这个男生撅着嘴, 瞪着眼, 脖子一歪, 脸朝房顶半仰着, 而且还背向了教师和家长。我看在眼里, 心里好不舒服, 拿出手机, 给这一幕拍了下来, 事后我以心理咨询师的身份找这名同学进行了一次长谈。这名同学终于诚恳地认识到自己错了, 说自己的行为对不住老师, 对不住同学, 也对不住自己的父母, 并表示改正。这仅仅是我最近几天目睹的几件不文明、不礼貌的事件, 其实, 不文明不礼貌的行为还比比皆是。如: 上课有大声喧哗、嘻嘻哈哈、趁老师不注意偷吃零食的, 有甚者还顶撞老师的;下课有你追我打口吐脏话, 不懂右侧通行的; 买饭时, 有随意插队, 不刷饭卡的; 吃饭时有把饭菜想吃就吃, 不想吃就随桌就扔的; 与人谈话时, 有不诚恳、不谦逊、不微笑、随便插话的; 还有的学生不尊重家长, 不体谅家长, 不尊敬教师, 给同学起绰号……面对这些问题, 真令人忧心忡忡, 这样下去, 他们势必影响着他们的升学、就业和生活, 也将给社会给国家带来不良的影响, 所以, 中职生的文明礼仪教育不容忽视。那么加强文明礼仪教育的措施有哪些呢?
一、通过各种形式让学生知晓文明礼仪的基本内容
王阳明在《传习录》中指出: “知是行之始, 行是知之成, 若会得时, 只说一个知, 已自有行在, 只说一个行, 已自有知在”。每个人都想做一个倍受欢迎的人, 倍受欢迎的人都是行礼仪的人。行的前提是知, 为此我们学校自新生入学之日起, 就应该通过各种形式让学生知晓文明礼仪的基本知识。如: 举办讲座、才艺大赛、主持人大赛、演讲比赛、主题班会等宣传文明礼仪的基本知识, 明确礼仪规范, 提出礼仪要求。
二、建立监督检查机制, 培养学生的礼仪素养
少数不行礼仪的学生, 历经了幼儿园、小学、初中这一慢长的过程, 陈规陋俗一下子改不了, 只有建立监督检查机制, 抽调检查人员深入校门口、食堂、班级以及学生出没的各种场所, 学校还可以通过对校园内不懂礼、不讲礼的丑陋现象进行披露和批评教育, 使学生认清美丑, 引起共鸣, 增强讲文明、讲礼貌的意识, 养成讲究礼仪的习惯。另外, 学校的每位教师都应该是督察员, 随时发现学生的问题, 随时纠正, 随时指导, 这样才能在较短的时间内培养出懂文明行礼仪的合格专业人才。
三、更好发挥奖励和表彰的激励导向作用, 使文明礼仪伴学生成长
当学生知晓文明礼仪的基本知识以后, 就要大力倡导学生“讲文明话、做文明人、行文明路、做文明事”。通过督导检查, 发现哪个班级, 哪个学生在这方面做得好时, 要通过间操总结、校园广播、班主任会议总结等大力宣扬、表彰, 注意树立同龄人的榜样, 这样, 一方面使文明礼仪这种良好的行为得以保持并发扬光大, 另一方面也为其他学生树立榜样, 以形成良好的文明礼仪之风。
四、加强各位教师的自身文明礼仪修养, 为学生做好表率作用
“打铁还需自身硬”个别教师在品德修养, 文明礼仪方面也存在这样或那样的瑕疵。要培养学生良好的文明习惯, 教师自身必须具有良好的文明行为。因此, 建立教师文明准则, 严格规范教师言行, 提高教师的礼仪素养, 也是十分必要的。在执教的过程中, 我见过教师在办公桌上便腿大坐的, 见过学生向教师问好, 教师不予回应的, 见过教师衣着太裸露的, 也见过教师打骂学生的……许多不文明、不规范的行为会给学生带来潜移默化的影响, 本身都没做好表率作用, 又怎么去教育学生呢? 因此, 我们为人师的要以“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的师德规范要求自己, 真正做学生的表率。
随着社会经济文化不断发展, 文明礼仪在人们生活中的作用愈加明显和重要, 我们师生不必埋怨这个社会的文明水平不高, 不必怨艾自己的力量微乎其微, 要知道: 星星之火, 可以燎原, 我们要从我做起, 从小事做起, 在日常生活中不断规范自己的言行, 让文明礼仪伴我成长, 伴我学习、工作和生活。
参考文献
[1]王贺兰.当代中国青少年礼仪教育的反思与建构[D].河北师范大学, 2010.