漫画学问作文

漫画学问作文（精选16篇）

1.漫画学问作文 篇一

学问作文400字五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的学问作文400字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学问作文400字 篇1

新的学期，我们又换了一间新教室，我无意中发现墙上有一篇名人名言：”踩着别人走过的脚印，只能是亚军。”我不知道是什么意思，爸爸告诉我，这篇名言告诉我们走别人走过的路，永远不能成功，后来爸爸又给我讲了鲁班的故事。

相传有一年，鲁班接受了建筑一座巨大宏伟宫殿的任务，这座宫殿需要很多木材，他和他的徒弟只好上山砍树。当时还没有锯子，效率非常低。一次上山的时候，由于不小心无意中抓了一把野草，却一下子把手划破了，鲁班很奇怪，一棵小草为什么会这样锋利呢？于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利，鲁班就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一棵草上啃叶子，两颗大板牙非常锋利，他抓住一只蝗虫仔细观察，受到了启发，发明了锯子。

听完爸爸的小故事，我明白只有留意生活中的细节才可能在别人的基础上创新，我们的学习也是如此，只有把学到的东西应用于日常生活中，才能感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

学问作文400字 篇2

昨天上午，我帮妈妈泡了一杯茶。我先拿起茶杯，放在桌面上，再拉开抽屉，从众多物品中找到了茶罐，并把它抽了出来，放到了茶杯旁。“咦，调羹在哪儿呢？”我说。“哦，原来在地上啊！”于是，我弯下腰，捡起了调羹，顺便打开了盖子，从里面勺了一匙茶叶，可茶叶却像顽皮的小朋友一样，纷纷又掉入了茶罐中。我好不容易才勺了一匙茶叶，小心翼翼地把调羹移到了茶杯上方，把茶叶抖到了茶杯中，茶叶像一滴滴小雨滴一样落了下去。

我重新把调羹放到了桌面上，再从地上拎起热水壶，把水倒入杯中，水像瀑布一样飞流进茶杯中，上我想到了一句诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这时的茶叶就像热锅里的蚂蚁一样上蹿下跳，一会儿浮在上面，一会儿沉到水底。过了一会，“他们”才平静下来。有的浮在水面上，像小鱼在水面上呼吸空气；有的在上面待够了，慢慢地沉到了水底；

有的“鱼儿”在水中游来游去；有的茶叶像一个个潜水员一样，钻到水底去探索海洋的奥秘。它们三个一群、五个一伙，就像在讨论问题；有的孤单失群，独自漂浮在水中，像在寻找伙伴。

学问作文400字 篇3

生活中的每个角落都藏着学问，只要你有一双会发现的眼睛，你就会发现生活中的学问无处不在，多的像千年古树的叶子，只要你肯去探索，你就会发现原来生活是这样奇妙。

记得有一次，星期五放学回家，老师让我们回家练字，我拿出我最喜欢的钢笔开始津津有味的写了起来，突然不知道怎么了，钢笔写不出来字了，我就使劲甩了一下，结果衣服上全都是墨水。于是我想了一个好办法用洗洁精把有墨水的地方洗一下，果然干净了许多。我就挤了好多洗洁精把衣服上从头到尾放了一些洗洁精在上面，结果洗得干干净净的，真是跟新衣服没有什么区别。

妈妈一回家看见我在洗衣服，问我：“你在干什么。”我一五一十地告诉了妈妈说：“衣服上有好多的`墨水，我就把它洗了一下，而且非常的干净。”妈妈不相信的说：“那你再洗一遍让我见识见识。”我神气十足地说：“不信你就看一下。”我先把衣服上又点上了一滴墨水，然后又把衣服反复搓了一遍非常干净，就迫不及待的拿着我的作品给妈妈看，结果妈妈心服口服地说：“你真是太棒了。”我不由得欢欣鼓舞起来。

我明白了，生活处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身边。

学问作文400字 篇4

我的姥姥在农村长大，从没读过书，字也不认识一个。我是姥姥一手带大的，如今我已上六年级了，我要让姥姥知道她的外孙学问也不浅了。好！在没读过书的姥姥面前威风一下。

有一天，我们一家人回到乡下看望姥姥。我和姥姥坐在门前的石凳上聊天。突然,我看见了一棵柳树，立刻想出了一个鬼点子。我说：“姥姥，那棵柳树吐芽了！”我得意极了，心想我用了拟人的手法，这么形象,姥姥定会赞扬我！姥姥眯缝着眼看着，笑笑说：“是啊，那棵大柳树爆青了！”啊！“爆青”！比我的“吐芽”好上几千倍呢。我心理暗暗嘀咕着：姥姥什么时候这么有文采了?

吃饭了，当妈妈说起有个人很懒时，我又生一计。我说：“这个人懒如猪！”当我自以为“懒如猪”这个比喻用得妙时，姥姥忽然说：“可不是吗？这个人懒成神了，叫他做事，即使用锥子戳他，他也一动不动。”啊！“用锥子戳也不动”比“懒如猪”生动、形象、风趣多了。

姥姥的学历比我低，但学问并不比我差。原来姥姥坚持每天听广播，进步了不少！看来我这个小外孙也不该小看她呀。姥姥“活到老，学到老”，真令人敬佩，我也要向她学习。

学问作文400字 篇5

今天是我的生日，妈妈说要带我去商场买一件帅气的夹克衫，送给我当生日礼物。

晚上我和妈妈来到了华联商厦，发现童装部正好有优惠大促销：买任何一件衣服可以先打九折，再每满100元减去30元。

我最喜欢蓝色，所以选了一件蓝色的夹克衫，还可以像福尔摩斯那样把领子竖起来，穿在身上很神气！妈妈也很满意我选的衣服，于是决定就帮我买这一件。

她拿着衣服请营业员阿姨开售货小票，这件衣服的标价是200元，我听到营业员阿姨是这么跟我妈妈说的：“标价是200元，打完9折后是180元，然后满百元可以减去30元，所以实际支付是180-30＝150元。”

我听了以后心里盘算了一下，问营业员阿姨：“阿姨，这件衣服可不可不要先打折，直接用标价再每满百元扣减30元的？”阿姨回答我：“小朋友，当然可以呀。”然后她用计算器算了一下，200元-60元＝140元。“小朋友你真聪明！这样算下来可以比刚刚的方法节约10元钱。”妈妈也很满意我的表现，摸了摸我的头。

于是，我们就花了140元钱买了那件夹克衫，高兴地回家了。

2.漫画学问作文 篇二

一、护蛋———让孩子做一次“妈妈”

鸡蛋最容易破碎了, 让学生护一个星期的蛋, 多么艰难啊!动脑筋, 想办法, 看谁能完好无损地保护好自己的小宝贝。护蛋行动开始了。嗨, 小家伙们还真有一套, 你看, 个个都帮宝贝起了名字, “小博士”“快乐娃”等等, 有的还装饰得蛮漂亮的, 画上眼睛、鼻子等。更有趣的是, 有的学生做了小床, 真把它当孩子了;有的用海绵把蛋包得严严实实, 生怕它受到伤害;有的还与蛋形影不离, 好像别人会抢似的……看着学生如此认真, 我真替他们高兴。五天下来, 只有少数调皮好动的男孩的鸡蛋破了, 其他都好好的。最艰巨的是最后一天, 让蛋和自己睡一夜, 那可把学生们折腾得终身难忘。

二、煮蛋、饰蛋———他们也是化妆师

一听说要举行斗蛋比赛, 可把学生乐坏了, 前一天晚上, 自己煮蛋, 破了再来, 煮了好几个, 终于有“好”蛋了, 赶紧装饰, 取名, “神勇无比”“铁头将军”“雄霸天下”;女孩子天生细心, 连给蛋化妆也特别精致。瞧, 胡朋泽的“小姑娘”多可爱啊!脸上还涂了“胭脂”, 两条毛线黑辫垂下来, 一张樱桃小嘴还在笑呢……一个个小生命诞生了。你也来看看吧!

【我先把我的蛋打扮得漂漂亮亮的, 先画了头盔, 再染上黄色的铠甲, 十足的将军样子, 还给它取了名字呢!叫“不破之神”。 (史宇泽) 】

三、斗蛋———谁说只有斗鸡

“古有斗鸡, 今有斗蛋。”随着斗蛋活动的激烈开展, 学生情绪高涨。小组赛, 总决赛, 一场比一场热烈、刺激;一个比一个有经验, 懂得保护自己的蛋, 而又要能战胜他人的蛋。对于“蛋将军”的描写, 更是词汇丰富得出乎人的意料:遍体鳞伤、铠甲飞舞、伤痕累累、同归于尽、垂死挣扎、皮开肉绽、脑浆迸裂……一句话, 就连平时不会用成语的学生也说出了好几个, 真的可以说是“情动而辞发”, 让你不得不为学生的快乐而开心。

四、做蛋菜———大家都来露一手

鸡蛋做菜最普通不过了, 学生平时吃过很多, 可那都是妈妈做的, 我们也长大了, 学着妈妈的样子来做一道菜好吗?小手举得高高的, 都乐意学, 还想来点创意, 取个有诗意的名字。这不, 大家星期天在家认真学了一手, 星期一都带来了。哇!色香味齐全。最引人注目的是这一盘:中间几片菜叶, 上面两个蛋黄, 旁边用鹌鹑蛋排成一排, 还修剪一点翅膀, 取名为“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”。再看那盘:普通的一个荷包蛋, 圆圆的, 却没有包得住, 一些蛋黄流出来, 又凝固了, 似乎多余了, 并不美, 再看名字“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”, 多有诗情画意啊!

五、“验”蛋———爱科学从小做起

家长往往也是综合实践活动课程的一大资源, 如果能利用得好, 可以开阔教师与学生的知识面。学生的父母、亲人, 有做物理老师、化学老师的, 有做医生的, 有做营业员的……他们给学生提供了不少建议与思路, 于是, 这群小天使们便大显身手, 一个个展示了他们对“鸡蛋小实验”的过程和科学原理:“醋浸鸡蛋, 鸡蛋壳变软了”“转鸡蛋”“鸡蛋浮起来———死海不死”“给鸡蛋一个降落伞”“铁锤锤蛋蛋不破”……光听听名字就知道孩子们动了不少脑筋, 更开心的是他们边做实验边绘声绘色地讲解, 还真有点小博士的味道呢?不信, 你听———

【瞧, 这鸡蛋变软了, 大家摸摸看, 你知道它为什么会变软吗?昨天, 我把鸡蛋浸在醋里, 发现鸡蛋壳上全是小气泡, 早上一摸鸡蛋很软。我问妈妈为什么会这样?妈妈告诉我:那是因为醋里含有酸性物质, 能使物体变软。而鸡蛋壳上有许多细小的空隙, 被浸在醋里后, 醋里的酸性物质进入鸡蛋, 所以鸡蛋就变软了。我们平时被鱼刺后, 常常喝点醋, 就是这个理儿。 (姜敏洁) 】

六、“艺”蛋———谁不想成为艺术家

煮鸡蛋、炒鸡蛋、吃鸡蛋……活动开展得不亦乐乎。每次活动后, 都会有一些鸡蛋壳, 这不也是资源吗?把蛋壳洗净、晾干, 就是做蛋贴画的好材料了。收集蛋壳, 为下次活动做准备, 大家又忙开了。第二天, 学生们都用小袋装了蛋壳, 还准备了颜料, 没想到他们想得比我还周到———给画上色, 更有生趣嘛!

3.漫画作文讲练 篇三

认真观察下面这幅漫画,按要求作文。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【审题】

★观其图

1. 找全对象。笼子 鸟 树枝

2. 抓细节。鸟笼已坏

3. 理关系。笼子悬于树枝之上,此时笼子已坏有一个缺口,本已关不住小鸟,但小鸟却好像神行痴木,无意飞走。

★读其文

禁锢就是,你以为你做不到。

★解其意

此句是漫画的标题,其实更是解释性的文字,抓好此句便抓住了漫画的寓意,找到了写作的方向。首先明白这句话主语是禁锢,是在告诉我们什么是“禁锢”,告诉了我们作文的话题。另外抓重点词“以为”,它的含义是自己认为,但现实可能不是,强调了被禁锢的主观因素,就是你自己认为做不到(其实你可以),从而首先从思想上把自己禁锢起来了。

★图文合

图文结合可知,作者对小鸟的表现持批评的态度。认为小鸟应该从笼中飞走,并且可以说轻而易举,然而小鸟却毫无飞走的意识,从而仍被禁锢,只不过不应该算作是形体的禁锢了,而应该是思想意识上的一种禁锢了。

【立意】

★抓话题(由画面到生活)

现实中有许多人像小鸟一样的思想意识的禁锢者。他们安于现状,不思进取,虽也有过对困境抗争,但屡遭失败后,意志消磨,轻言放弃,变得极为不自信,从而逆来顺受,也成了思想的奴隶被禁锢起来,一事无成。

一、 挖原因:即小鸟为什么认为自己做不到呢?

1. 假设小鸟初到鸟笼之时,年轻气盛不断反抗,寻寻觅觅找出口,叽叽喳喳要飞翔。然而,经过数次的碰笼失败,便被“认为”飞不出去了的惯性思维禁锢,从而放弃,直到机会来临,他仍在自己的“以为”中被禁锢着。

2. 假设小鸟“以为”的思想来源于当初对鸟笼的了解,(比如上学时,老师说过人类的鸟笼很厉害,只要进去就出不来了等等),如今身陷笼中被权威所慑,根本都没有反抗过,它也“以为”没必要反抗,所以就盲目适从了。

3. 小鸟对人生缺乏自信,认为自己一定不会再有飞翔的机会了,因此也就没有了敢闯的精神与动力。没有了梦想,即使有奇迹,它也无法把握。以为做不到的态度决定了小鸟真的做不到,即使只是一步之遥。因此态度可以决定人生。

4. 面对机会小鸟“以为”早已习惯了在笼子里饭来张口的安全与舒适的生活,不愿意飞出去,更怕自己无力应对新的环境,不能在新的环境中生存下去。所以视而不见。贪图安逸者,必将不会有鸿鹄之志。要有敢闯、敢拼的精神方能成就大志。

二、 找方法:现实中我们应该怎么去做。

不要被自己的“以为”左右,即使身陷困境也要为自己的思想留一条缝隙,给自己留住尝试的机会,成为禁锢不住的思想者,你才有机会,相信,有梦想就会有奇迹。

【优秀作文】

高墙与埋没无关

尹 浩

生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的孤独没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关。

——题记

有人曾说:“世界上的事并不是真的难,而是因为你不去做,所以才难。”我是很认同这种看法的。在现实生活中,我们总是自以为是,所以无论摆在你面前的障碍有多么微不足道,都足以成为前进的禁锢。就如同笼子中的鸟一样,它只想着有笼子在围困自己,却不知只要大胆地迈开一步,就可以从笼子中的破开处飞出,自由地飞翔。那么我们呢,我们应该学会尝试,勇敢向前,不让“自以为做不到”将自己牵绊和禁锢。

我们总以为自己做不到,所以我们就停在原地,输在起点。这是一个偌大的世界,60多亿人在这里生活,不同的人有着不同的出身,或富贵,或贫穷。但你要相信出身决定不了你的人生。如果你这样想:我的祖辈是贫穷的,父辈是贫穷的,所以我也不会怎么样,我不可能成为一个富人。那么结局你已知道,你将抱着这个微不足道的念头,弯着腰固守贫穷的一生。但反过来,我这样想,我的先辈已经贫穷够了,到了我一定会有所作为。所以我一直去尝试去努力,难道你不认为摆在我们前面的是一个光明的未来吗?

也许你觉得,一个满口方言,说话都不清楚的人学播音专业很可笑,因为你认为他做不到,但事实上他却是做到了。因为他从不以为平凡的出身或者是开始的不足会成为他一生的禁锢,所以他从一个体育馆的普通保安成为著名的央视新闻主播。他就是赵普。赵普的经历可以告诉我什么呢?——无论现实如何,不要总以为自己做不到。慎重而不失时机地迈开前进的步伐,一切皆有可能。

下面,让我们再关注一下更现实的一些东西吧。女大学生不堪就业压力自杀,留下了十万字的日记,记录了她挣扎的心路历程。现实的背后,除了大学教育的脆弱还有什么呢?是她的心理问题,她以为自己做不到,她以为经济一时的萧条会成为她前行的禁锢。所以她选择了死亡。那么死亡给死者和生者带来了什么呢?当然死者承担了死亡,生者却要承担失去亲人的永恒之痛。然而,痛定思痛,何不换一种选择呢?既然能写下十万字的日记,难道就不能尝试着向写作发展一下吗?不能。因为她认为自己做不到。但高墙与埋没无关。

在全球经济危机的背景下,世界寄予厚望的中国“鸟巢一代”无疑将接受人生观的重大洗礼。我们选择用勇敢和坚定去面对困难的境地,不以为自己做不到,不让现实种种成为我的禁锢,大步向前。而这样的民族才不会静止,不会有终结的时候,而这样的世界才会有光明的未来。

点评:

本文亮点有三:

1. 立意深刻。作者不仅仅是满足于从材料出发在立意上与材料相合相扣即可,而是对材料进行深度挖掘和思考,从而设了一个“高墙与埋没无关”的新颖而富有哲理的标题。作者如此观察问题,思考问题的深度可见一斑。

2. 思路清晰。本文开篇以题记的形式点题领文,显得明了而不凡。接着第一段引材料,分析材料得出自己的观点,开篇明旨,观点鲜明。接着挖掘原因,找出正确的做法。然后列举现实中的实例,内容充实而具有说服力。结尾扣题,引人深思。如此来看作者具有很深的材料作文的写作功底,更懂得材料作文的写作技巧。

4.学问作文300字 篇四

我高高兴兴地接过本子，因为我本以为我没有错，在默写的时候，我把“稠密的树叶绿得发亮”这个“得”字改成了“的”呢!因为爸爸讲过动词后才用“得”。我真像个傻子，把对的改成错的，自己不知道就算了，还高兴呢!当我翻开听写本，定睛一瞧，霎时成了木头人，错了一个字，扣两分，得了九十八分，我可不服气，准备问老师怎么回事，上课时我没敢举手问，一是拍打扰了同学们的听课效率;二是怕自己问错了，被同学们笑话。

刚下课，我就像一阵风似的跑到老师面前，提出了自己的疑问，老师认真地听着，最后替我耐心的仔细分析：“得”也用于形容词后，“绿”在这里也属于形容词，这里的“绿”是形容树叶很绿，所以后面的“得”是双人旁的“得”。我点了点头，郭老师又为我举了一个例子，让我更明白。老师的讲解让我更明白我很高兴，因为第一次与郭老师的对话中学习成功啦!

5.学问作文500字 篇五

我找来了一个晶莹剔透的茶杯，这个茶杯就像水晶宫一样。它静静的站在桌子上仿佛在说：“小主人，客人来了，我怎么还没派上用场?”我拿起一包茶叶，撕开包装纸，倒进茶杯里，茶是墨绿色的，中间还有一些淡黄色，我闻了闻茶叶的味道，一阵清香扑鼻而来。茶叶的形状各异，有的尖尖的、长长的像牙签。有的弯弯的，像弹弓一样。还有的卷卷的，像小石子。

开始泡茶了，我拿起水瓶，拧开瓶盖，从瓶口里冒出缕缕白烟，如烟如雾。我把水倒进茶杯里，发出了“哗哗哗”的声音，水就像瀑布一样流进了茶杯里。这时只见茶叶就像惊弓之鸟在杯子里上下翻滚。过了一会，水就变成了淡黄色。这时，只见有些茶叶浮在上面，像在晒太阳。有的沉在水底，像在睡懒觉。还有的飘 中间上上下下好像在散步。茶叶都舒展开了，颜色越来越深，我又闻了闻，一阵清香钻进我的鼻孔。茶泡好了，我赶紧把茶端给了小姨，小姨尝了尝情不自禁地说：“好香的茶!”

6.学问优秀作文 篇六

他们这可说错了，读书的学问可多了，读书讲究的方法，这就是一种有关读书的学问。读书的方法，每个人都有他自己读书的方法，而我则是这样读书的：先浏览书一遍，再细看一遍，再细细品味书中的问题和语句，最后再以已经理解的心看一遍，这样，所有的书的涵义对我来说都不难。我的读书方法虽是这样，但在别人身上或许就不好用了，读书要选择对自己好用的方法才能读好，不过，无论是什么方法，都要做到“心到，眼到，口到”这样，书才能真正读懂，只有方法，身心不到，再怎么读也无效；同样，身心虽到，却没有方法，再怎么读也读不懂。

《红楼梦》是中国古典文学名著之一，它以优美的语句和深奥的涵义称著世界。由于它深奥的涵义，在世界上，有这样一种学科，叫“红学”，“红学”专门研究《红楼梦》的涵义，这难道不是读书的学问吗？《小王子》名响全世界，就连当代作家读的时候，都不让他们感叹万分，《小王子》让人们如此感叹，不就是因为它有极其深奥的学问。所以说，读书处处是学问，只有抱着想要探索学问的心，才能发现学问。

读书这么多学问，还不能满足我们的肚子吗？希望大家永远抱着一颗探索的心，读书永不止步，我们活到老，学到老。

7.“漫画”作文勿“漫话” 篇七

今年高考湖北考生“审题立意”的误区主要有四个：①解读失误，偏离题意。有不少考生将图中的两个小孩看成一人，甚至有同学将人物看成了四个，因而引出的论点让人啼笑皆非。②臆断想象，游离旨意。有的考生通过臆断和想象，对漫画的原因或结局进行补充，提出了“谦虚与骄傲”“心态要从容”“知足常乐”等观点。③脱离漫画，另起炉灶。很多考生不注重联系材料，甚至有不少作文通篇没有一字触及漫画材料，而是另起炉灶，引出不相干的话题。如谈诚信、坚持、挫折、细节、环境、勤奋等。④角度混谈，立意不明。审题立意的角度不够明晰，不少考生将父母和孩子的两个角度混为一谈，作文中出现了多个观点，先提倡学生要有合理目标，又大谈要超越自己就行等，造成主题不集中，中心不突出。

那么，我们面对漫画类作文，如何有效防止“漫”话，做到审题准确，立意明确呢？

[一 全面观察，读准漫画]

第一步，审读画面，明确画面的构成要素，如人、景、物等，聚焦人物的言行举止、表情神态、穿着打扮等。

第二步，从整体上来认识漫画，弄清人物间的关系；弄清主体与背景的关系；从关系中找到“情节”。最后，认真审读“标题”“提示语”“漫画人物语言、说明”等，斟酌画面夸张处，与现实生活相联系，读出其深意。

第三步，整体感知，理清关系，以今年高考全国卷Ⅰ为例，漫画两部分是相对独立又相互联系的，它包含横纵两个对比轴。横向对比轴，是共时性的：两个孩子，一个考了满分被亲吻；一个不及格被掌嘴；纵向对比轴，是历时性的：考过满分的孩子，下次可能失手，被掌嘴；不及格的孩子，下次可能进步，被亲吻。所以，如果写父母只看中分数，满分即赏，不及格即打，这是只看到了横轴；如果写父母只看退步、进步，退步就打，进步就赏，这是只看到了纵轴。这两类写法都不全面。两个孩子明显不同的遭遇正是高度关注分数的人给予的“评价”——亲吻或耳光。而“分数”代表的意义是什么呢？是学生成长的全部吗？因此这个题目充满了思辨性，并且漫画背后隐藏着命题者给考生下达的指令性任务：“你（考生）怎么看待这种现象？”最后，我们结合漫画夸张处联系生活实际来思考：吻痕和掌印可以是家长、学校、社会行为，体现了家庭、学校、社会对孩子学习成绩的价值取舍；孩子的表情变化折射了人们对待分数的态度，这是现今中国基础教育的“生态”；短视、功利的“教育观”，导致孩子将喜怒哀乐全寄托在分数上；分数直接反映了人们对待学习的态度，等等。

[二 选择角度，明确立意]

读懂了漫画寓意，接着就要选好角度来立意。考生立意时角度一定要明晰，否则容易造成思路混乱，观点模糊。如一篇三类文《差别》，考生先是从教育者的角度，谈“差别对待学生”的问题：“对于学生要一视同仁，要关心学生，不可差别对待，因为你的差别对待会引起孩子的不满，对于自己和学生都不好。”写到一半，突然又转到受教育者的角度谈“差别”：“用心来感受差别，使自己不再被差别困惑，不断努力和向上，所以，要克服差别也要适当运用它赠给你的自信心。”后文还出现了与前面观点自相矛盾的观点：“这样的差别在一定程度上激发了孩子的自信心。”这篇文章虽然扣住了漫画内容，符合题意，但说理角度混乱，观点不明确，最终得分38分。而一篇同样是谈“差别”的《“差别待遇”》，始终站在教育者的角度，紧紧围绕“因材施教”这一中心，从人的先天差异、先圣的经典垂范、社会对人才需求的多样性等方面，令人信服地推论出学校“差别待遇”、因材施教的匠心和意义，最终获得满分：“可能对于小亮而言，90分也许是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果。如果我们只是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪才！”“作为肩负着向国家与社会培养人才责任的学校，更应抛弃条条框框，摒弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一名学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！”

所以，我们在作文时切忌角度混谈，行文时角度要保持一致，中心观点要集中鲜明。

[三 小中见大，联系现实]

今年的作文题乍一看很好写，事实上，很多考生写成了吐槽父母甚至批判父母的战斗“檄文”。因为画面好像就是在说，父母只看中分数，考得差就打，考得好就爱，这样立意就有些平庸而流俗，很难得高分。其实，我们可以从“分数”上跳出去，由个别推及一般，立足于画面内涵，着眼于现实生活，以小见大，拓宽画面内涵：图中人物不必理解为小孩，唇印和掌印也不一定来自父母或老师，漫画表现的也不一定是生活中的家庭教育问题。我们完全可以把它看成是一幅关于“评价标准的相对性”的漫画。可以从漫画的隐喻性角度立意：阐释社会的评价人才标准合理性的问题；呼吁奖惩或进退的标准需因人而异；强调评价成功的标准应区别对待的必要性；呼吁理性看待进退，不以一时成败论英雄等。如有篇高分作文《把握好心中的秤》，围绕“评价标准”展开论述，辩证分析了社会人才标准问题，既有极强的针对性，又很有说服力：“社会上的人形形色色，每个人的能力水平等也各不相同，只有对待不同人采用不同标准，挖掘他们身上正确的价值，才能使每个人各得其所，散发真正灿烂的光芒。”“用高标准去要求人才，会使人才更加完美。用低标准去鼓励相对落后的人，才会使他们增添更多信心，从而奋起直追。”“总有鸟儿是在扶摇而上的九万里高空飞翔，也总有鸟儿不过腾跃数尺，只能翱翔蓬蒿之间。只有把握好心中的那杆秤，用不同要求去对待不同的人，才会实现其最大价值。”这种立意，透过现象分析本质，联系现实，既有针对性，又显深度。

[四 跳出常规，创意出新]

对漫画的解读，只有敢于跳出常规思维，立意才会有所创新。今年高考作文中，大多数考生都是按漫画要素的暗示语来写的：不要以分数论输赢，拒绝暴力教育、苛责教育，或起点低的哪怕进步一点也是进步，起点高的退步一点也会被另眼看待等。也有少数考生采用逆向思维，从歌颂的角度入手，反弹琵琶，提出“落后就要挨打”“追求完美”“能力越大，责任越大”“理解父母的爱”等观点，独特而新颖。如《假如我不曾见过太阳》这篇满分作文，作者先是角度独特地解读漫画：“两个孩子，一个前一次考了不及格而下一次及格而获得表扬，这是一种知足，但更多的是赞扬他的进步。另一个孩子上一次考了满分，而这一次没能拿到满分而受到批评，不是不满足，而是本可以做到更好。其实，我们需要这种不满足来追求更高的标准。”然后又联系现实指出：“当今竞争激烈，人们进入‘竞速时代’的时代背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流，逐梦人生吗？”再以丰富实例佐证古今能人学士“因为不知足，不屈服，有执着，有信念，才能站在令人敬仰的巅峰”。文末则饱含激情地呼告：“假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草。可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐它的步伐？”“知足，是一种生活态度；而不知足，才能在燃烧的青春中绽放。我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，诗酒趁年华！”文章立意角度独到，构思有创意，富文采，有意蕴，被阅卷组一致推举为满分。

8.学问小学作文 篇八

鸡蛋的“学问”听到“鸡蛋的学问”，你是不是会问：“鸡蛋能有什么学问？它不是只能用来吃吗？”告诉你吧，鸡蛋除了吃，还有好多“学问”呢！记得一次周末，我写完了作业，公公让我去外面买菜，我买了两斤鸡蛋、一斤烤鸭、两个土豆，。公公取了一个鸡蛋，把它烧熟，混到生鸡蛋里，然后问我： “你知道有什么方法可以辨认出来那个是熟鸡蛋吗？” “能有什么办法呢？”我不解地问。“你想想看。”公公笑着说。我抓耳挠腮地苦思冥想了半天，还是不知道，于是请教公公：“我真的不知道，你快说吧。”“好，你要仔细观察。”说着，公公让第一个鸡蛋旋转起来，结果没多久就停下来了，他又让第二个旋转起来，还是和第一个一样，接着是第三个，第四个……直到第七个，它在旋转时跳起了“芭蕾”，公公说：“这个是熟的。”说着，他把鸡蛋敲碎，果然是熟的。这是为什么呢？公公告诉我，生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体，当蛋壳开始旋转时，鸡蛋里面的液体由于惯性的作用，要保持原来的静止状态，所以生鸡蛋旋转起来比较慢。相反，熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是固体，而且和鸡蛋壳已结为一个整体，当我们转动鸡蛋后，各部分一同旋转，所以旋转起来的速度比生鸡蛋来要快一些。看来生活中处处都有学问啊！

 

9.学问作文800字 篇九

外面的天空，有些黑沉沉的，但还是出去透透气吧。

繁华的街道上，上班的人群行色匆匆;超市里人和货架上的物品拥挤在一起，服装店里的音响撕扯着喉咙，令路人的耳朵备受折磨。拐过一条街，走进一座小公园，那里似乎安静些。

我在曲折的石子路上漫步，低头，身边除了草，还是草，简单地令人陶醉;抬头，树与树之间有着舒适的空隙，从树叶间隙里看见青黑的天空，耳边偶尔传来几声动听的鸟鸣。

路边的树杈上，我看到一个巨大的蛛网。清晨的露珠缀在细细的银线上，熠熠生光。我和那个毛茸茸的家伙互相问候。它在八卦阵般的网络里来回巡视，修补着断裂的蛛丝。

走着走着，忽然，四周一下子静下来，天空更黑了。一会儿功夫，一场疯雨从天而降。

我在亭子里躲雨。雨水模糊了世界，只能看到四周建筑物和树枝的轮廓，只能听见树叶上清脆的雨声。头顶一片红瓦被风吹得歪歪斜斜，被暴雨一打，竟然砸在地上，碎成小块。

雨小了。世界恢复了平静。回去的路上，我又看见那只大蜘蛛，它在细丝连成的网上摇摇晃晃，随时都会被吹落在地。但奇怪的是，那个柔弱的网还在风雨中飘摇着，像一片苇叶，最是弱小，却永远不会沉没水底……我看到了，那一根根细线组成一个个小小的空隙，风从缝隙中穿过，雨从缝隙里滴落，正是那一个个小小的缝隙，透过了风雨，赢得了生命。

我环视着这神奇的田野，树枝与树枝之间也有着卷曲的缝隙，小草和小草之间，也有着弯腰的距离……

我似乎明白了。

晚上，又要开始熬夜。当倦意扑来，我忽然灵机一动，抬头关掉了台灯。

房间里一片漆黑和宁静。我站起身来，拉开窗帘，向外远眺。我闻到潮湿的夜风吹来的湖水的气息，看见长长的街灯像一条蜿蜒的银蛇，听见深处的巷子里传来卖小馄饨的竹板声……我揉揉眼睛，那些美丽的久违的风景令我感动和惊喜。我，终于第一次，在写作业时深深地吸了一口气。

生活有时会很艰难，自己应该学会透气。然后，面带笑容，继续努力。

密不透风的屋顶抗不过风雨，细细的蛛网却能在风雨中屹立。透气，不仅是生存的法宝，更是学习的秘诀，生活的智慧。

10.高考漫画作文再次“回归” 篇十

今年全国卷的3套试题中，全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ均带有较明显的任务驱动，且是文字材料作文，但全国卷Ⅰ却是漫画作文，没有文字材料，任务也只是暗示而已。虽然也有老师认为这道漫画作文题也属于任务驱动型作文题，只是材料呈现形式不同而已，但仍是漫画作文时隔六年的再次回归。

2007年全国卷Ⅰ考的就是漫画作文，图中一个小男孩摔倒在地，旁边分别举着“家庭”“学校”“社会”牌子的三个大人不约而同地说：“出事了吧！”2010年全国卷Ⅰ再次出现漫画作文，图中三只猫坐在桌子前，面前摆着四盘鱼，有一只猫却去逮老鼠。这时，一只猫嘲笑道：“都什么年代了，有鱼还吃老鼠！”这两道作文題，与今年全国卷Ⅰ作文题很神似。从中可以看到高考全国卷作文题很贴近生活，同时又能考验学生的思辨能力，看似很粗浅的场景，但想写好并不容易。

从历年高考作文来看，漫画作文出现频次较少，而对于漫画作文而言，读懂漫画的寓意，准确找到关键点才是该题的得分点。

小贴士

11.学问作文600字 篇十一

今天美术课上，苏老师说：“下次美术课时，大家要带空蛋壳来。”老师话音刚落，我就皱起了眉头，呀!带空蛋壳，这不是难为我吗!回到家，我从冰箱里拿了一个鸡蛋，不停地在手上转动，怎么才能取成一个完整的蛋壳呢?喔，何不问问爸爸。我拿起鸡蛋就往厨房里跑，我问：“爸爸，您说怎样才能把蛋清和蛋黄倒出来呢?”爸爸说：“你可用小刀将蛋的一端凿一个小空，问题不就解决了吗?”“哦，用小刀凿，这个,我会。”我拿起小刀，对准蛋的一端就凿。轻一点儿，凿不通。“该重一点儿。”我说。第一次差点儿凿着手，再一凿，坏了，蛋被我凿破了。无赖之下我只好请教爸爸。

只见爸爸先将鸡蛋使劲晃动，时时能听到咚咚的声音。然后左手拿着鸡蛋，右手拿着水果刀，把鸡蛋一头和水果刀尖不停地轻轻地撞击，不时发出“沙沙”的声音。不过一会儿，蛋头出现了一个小小的孔。“看，蛋清能流出来吗，为什么?”我拿着鸡蛋就倒，“流出来了，是一根亮晶晶的细线，但流得太慢了。什么道理呢?”爸爸用同样的方法将鸡蛋的另一头也凿成了小孔。“再看，蛋清能流出来吗，为什么?”我将一头朝下，呵，这次不但流出来了一根亮晶晶的粗线，而且速度很快。“知道为什么吗?”“不知道。”

“凿一个孔，蛋清虽然能流出来，但没有空气进入，所以流速很慢。凿两个孔，空气形成了对流，所以流速快了。”可是蛋黄却流不出来。我突然想到拿一根吸管，对着凿开的孔用力一吹，嘿，流出来了!我正要收好鸡蛋壳，爸爸却说：“别忘了要清洗里面，要不然会发臭的。”爸爸在桶里盛了水，我把蛋壳放在里面，很快从小孔里冒出了许多小水泡，同时发出“啵啵啵”的响声。爸爸说：“想想这是为什么?”“是水进去了。”“对，是水进去了，水进入蛋壳，占据了空间，空气就被挤出来了的同时水泡破裂发出了声音。”“哦，想不到一个小小的蛋壳蕴涵着这么多科学道理。真有意思!”

12.学问作文600字 篇十二

我习惯性地把毛巾往装满水的水池里往下一按，满以为它会“顺从”地沉下去，万万没想到，这位“新朋友”脾气挺倔，又浮了上来，我又把它狠狠地往水里一压，它又浮了上来。诸此反复多次，那毛巾好像疲惫了，不再反抗，只是试探性地“跳跳”。“你在干吗!已经9点半了，你洗个脸要10分钟?”房间里传来老妈的“怒吼”，我正想反驳，可突然张口结舌，说不出话来：毛巾已顺顺当当地沉在水底，变化为什么会有这么大?我百思不得其解。

带着这个疑问我回到房间，从大书柜里抽出我的“宝贝”——《百科全书》，这样厚的一本书查起来可费了我一番功夫，但这本自称“全书”的东西竟没把这问题编进去。唉，放弃吧!明天还得上学呢!我只好心不甘、情不愿地上了床。

虽然上了床，但肚子里像是有许多只气球在蹦来跳去，不得安宁。只好下床寻找答案，翻翻这本，又翻翻那本。最后，我把目光定在了一叠科普杂志《小爱迪生》上，我信手抽出一本，仔细地查找起来。找了一本又一本，眼睛都酸了。

13.做个漫画作文小高手 篇十三

漫画太“可乐”了

漫画家族里的成员可多了！那些适合同学们看的、反映同学们生活的漫画，就叫“儿童漫画”。作为漫画家族里的一员，它和其他类型的漫画一样，都很幽默，发人深省。请看看下面两幅儿童漫画，你是不是觉得很有趣？是不是迫不及待地想描述给同学、爸爸妈妈听，或者想把它们编成小故事，写进作文本呢？把你为漫画编的小故事、读漫画后的感受等内容写下来，这就是漫画作文。

找准“漫画眼”

看漫画，写漫画作文，首先要找准“漫画眼”。“漫画眼”是整幅漫画中最夸张、最幽默的部分，也是隐含着漫画寓意并引人深思的地方。上面两幅漫画中，叼着“红领巾”的小猫，最后掉入窨井里的小男孩，不仅有趣，而且让人哭笑不得的戏剧性场面还能让人一下子想到什么，明白了什么，这就是“漫画眼”。

仔细观察下面这幅漫画，并读读秦冬同学写的漫画作文，看看他找准“漫画眼”了吗？

驱蚊

一个夏天的夜晚，小东点了蚊香，就上床了。可是，那些蚊子像戴了防毒面具似的，依然生龙活虎。没多久，小东身上就起了几个大包。蚊子饱餐后，还“嗡嗡”乱叫，好像在向小东示威：“来呀，来呀，你就是抓不到我。”小东气急败坏，“手舞足蹈”，却一点也奈何不了这群可恶的家伙。这一急，还真来了灵感。他开了门，大声呼喊：“老爸，你的袜子在吗？借我用一下！”

蚊香都没用，爸爸的袜子有什么用呢？蚊子们好像还没有料到自己要大祸临头呢。没过多久，果然不出小东所料，蚊子一只接一只地倒在袜子旁，最后全部牺牲，无一幸存。

这件事被一名记者知道了，马上进行了新闻报道。小东爸爸的臭袜子名扬海内外。说也奇怪，从此以后，蚊子再也不狂妄自大了，它们可能躲在一个地方，研究着怎么对付臭袜子呢。人们为臭袜子欢呼，蚊子大骂臭袜子。“老爸”牌臭袜子订单突破了十万亿双，打破了吉尼斯世界纪录。

（秦冬）

补一补，写一写

仔细观察画面，找准“漫画眼”，联系生活，理解寓意，是写好漫画作文的几个要点。不过，有一种漫画作文很特别，需要你充分发挥想象力将漫画材料中残缺的“漫画眼”补充完整，然后再把它编成故事。

下面的这幅《一串糖葫芦》，你会补上什么呢？我们来看看秦田雨同学是怎么补，怎么写的。

糖葫芦风波

明明花2元钱买了一串糖葫芦。这时，他的好朋友“大馋猫”毛毛来了，看到糖葫芦，毛毛馋极了，口水不由自主地流了下来：“明明，你的糖葫芦这么大，你一个人也吃不完，不如让我和你一起把它‘消灭’掉吧！”

明明打心眼儿里不愿意，可又不好直接拒绝，于是想了一个两全其美的办法。他说：“只要你能追上我，我就送两颗给你吃！”

明明在前面用力地跑，手里还不时地扬起糖葫芦，似乎在炫耀。毛毛为了能吃上糖葫芦，在后面紧追不舍。

突然，跑在前面的明明被地上的“拦路虎”——石头绊倒了，“扑通”一声摔倒在地，糖葫芦也随着尖叫声“飞”了出去。

毛毛走过来，不好意思地将明明扶了起来。

糖葫芦到底哪儿去了呢？他俩找了好久才发现“目标”，原来，糖葫芦“飞”到了对面的树枝上。他们用力摇晃着树干，糖葫芦终于掉下来了。没想到，正好一辆公交车飞奔而过，糖葫芦刚好又落在车顶上。汽车一个急转弯，糖葫芦又被甩了出去，落到了一位乞丐碗里。真是天上掉馅饼呀！那乞丐喜出望外，两三口就把糖葫芦吃完了。

当明明和毛毛气喘吁吁地赶到这里时，他们只看到了乞丐手中那根光秃秃的竹签。

（秦田雨） （指导老师 荣良玉）

创作漫画乐趣多

看了幽默的漫画，写了有趣的漫画作文，你有没有想过自己来创作漫画？这样会更有乐趣呢！也许你在读了一篇有趣的文章后，浮想联翩，不知不觉地就在头脑中构思出新故事来，也许你在日常生活中有很多想法……这些都可以成为宝贵的漫画素材。快试试，体验创作漫画的乐趣吧！创作好了，可以自己或请同学配上漫画作文。

雨中情

自从那次龟兔赛跑后，小乌龟和兔子都明白了一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。如今，他们成了一对形影不离的好朋友。他们一同吃饭，一同睡觉，说好有福同享，有难同当。

这不，你看，今天阳光明媚，小乌龟和小白兔在小路旁玩起了捉迷藏。他们玩累了，在大树下休息。忽然，小白兔看见远处有一些鲜嫩的蘑菇，便和小乌龟高高兴兴地去采。

没过多久，乌云密布，电闪雷鸣，下雨了。小白兔没带伞，雨越下越大，急得它“哇哇”大哭。怎么办？怎么办？忽然，一把“硬壳大伞”出现在头顶。小白兔抬头一看，原来是小乌龟把自己又厚又大的“硬壳大衣”脱了下来，给小白兔当避雨的“伞”。小白兔看见了，擦干眼泪笑了，激动地说：“谢谢你，小乌龟！”小乌龟也笑了……

第二天，小乌龟着凉得了重感冒。小白兔心里很不是滋味，心想：我一定要治好乌龟大哥的病。在小白兔的精心照料下，小乌龟不久就康复了，他们又像往常那样快乐地生活了。

（叶梦琦）

14.学问作文300字 篇十四

人们常把有知识说成“有学问”，但又有几个人是真正理解“学”和“问”每个字里隐藏的含义？他们总是一t地认为学习最重要，问不问问题根本无关紧要，最后的结果大部分都是退步。

而我就是这部分的其中一员。我这学期数学退步很大，但我总是察觉不到问题出现在哪儿。经过这课的学习，我才意识到，原来，我只是把数学书上的习题在课上弄懂了，而平时遇到的数学问题却一窍不通，也不去问老师解决的方法，而是绞尽脑汁的空想，到最后也是无济于事。我觉得我应该像沈括学习，不仅要问，还要实践，让学习效果更佳。

15.学问小学作文 篇十五

学校的常识课上老师给我们讲了一个故事：一个星期天的下午，小明骑自行车到图书馆借书，因为担心晚了，便跟着公路上一辆快速行驶的货车飞速骑行。来到市区，小明仍然跟着大货车在机动车道上飞驰。到了十字路口，大货车一个急刹车停了下来，可是小明来不及刹车，连人带车向货车撞了过去，自行车钻进了车底下，小明被撞得头破血流，昏到在马路上。经过医院抢救，小明虽保住了性命，但仍留下了脑震荡后遗症，额头上还长出了一块永不消失的疤痕，小明真是后悔莫及！

但是骑自行车怎么才能避免交通事故呢？我特地请教了当交警的妈妈，妈妈说：“只要你按我说的去做，就可以减少交通事故。首先，不满十二周岁的儿童不能单独骑车上街；第二，骑车要慢行，思想要集中，不能麻痹大意；第三，骑车要走非机动车道，看见红灯停、绿灯行，转弯时要伸手示意，在交叉路口时要多留心、左右看看，搭肩、脱手行驶和骑车带人都是违章的、不安全的。另外，自行车的安全设施要齐全，常查刹车和车铃，车子不能乱停放，骑车不能攀扶其他东西。最后，要服从交警指挥，交通标志也要看清楚。”我听了后，说：“真想不到，骑自行车还有这么多学问呢！”

同学们，你们知道这些骑车的学问吗？为了避免事故，让我们安全成长，让爸爸、妈妈放心，让老师放心，骑车时要吸取小明的教训，注意交通安全！

16.漫画类小作文导写 篇十六

漫画类小作文写作是把所给漫画当成一个引子，让考生进一步完成看图写话要求。这种题型是对传统漫画类图文转换题的创新和发展，主要考查学生综合运用议论、抒情、描写、说明等表达方式的个性创作能力。

紧扣漫画的运用夸张手法进行讽刺的特点，漫画类小作文题可分为漫画内涵议论型、漫画内容改写型、漫画内容扩写型三大类。

一、漫画寓意议论型

主要是概括画面事件，对画面反映的事件或者现象谈看法并简析理由。字数要求一般200字左右。

这种类型题目的思路一般是：

引+“析、提”+“证、联”+结

具体来说，“引”即把所给漫画当成一个引子，进行画面内容解说；在此基础上，“析、提”是进行合理联想、想象，透过漫画创作时运用的夸张、拟人、讽刺等手法，深入揭示画面后隐含的意义，即揭示出漫画的内涵主旨或者寓意，一般只需一句话概括即可；“证、联”，抓住画面的内涵与主旨，将其作为微作文的中心论点，采用因果、对比、假设、条件等分析论证并联系现实进行迁移议论，在就事论事的前提下，再扣住中心论点适度说看法、表立场；最后结合自身，回扣画面内容，深入思考，点出画面给人什么启示来收束全文。

答这种题型，必须要以所给图片为支撑和基础，在读懂图片内容和主旨的基础上，再进一步完成其他文字要求。

【题目演练】

阅读漫画，扣主旨写一段议论性的文字，200字左右。

画家的追忆

【答案示例】在空旷的荒原上，是一片干涸的大地，大地上到处都是裂缝，依稀有几棵小树立在地上，光秃秃的枝丫上几乎没有树叶，两只小鸟立在枯萎稀疏的枝头，一位画家手拿调色盘，面对着靠在树上的大画板，在画板上画出枝繁叶茂的图景（“引”）。这幅漫画揭露了自然环境变得恶劣的现实，旨在提醒我们注重生态环境，保护大自然，为动植物的生存创造绿色家园（“析、提”）。社会商业化进程加快，一栋栋高楼林立而起，一片片树林相继倒下，人们砍伐森林，滥用水资源，将废水排入江河的现象屡见不鲜。而保护大自然，是人类亘古不变的永恒话题。漫画中呆立在枯萎枝头的两只小鸟，似乎在用哀伤凄婉的泣血啼叫，向我们发出警示（“证、联”）。我们要从身边小事做起，将“保护环境”的正能量传递给每一个人，让“爱护自然”的信念薪火相传，使“珍惜资源”的思想深入人心，绝不能让漫画中干涸荒凉的景象重演（“结”）。

二、漫画内容改写型

内容改写性小作文是在原漫画思想内容的基础上，改变其表现形式的作文形式。常见的出题方式主要是在文章体裁、人称、结构等方面的改写与转换。其中，不同体裁的文章在叙述方式与语言风格上有较大区别，改写时必须注意。

【题目演练】

某高校以“真才实干、求真务实”为主题展开系列探讨活动，请结合下面的漫画及所给文字按要求作答，200字左右。

①这幅作品在本次主题漫画征集活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。

②请围绕漫画“学问”的主题，选取只长出几颗麦粒的麦穗或那株沉甸甸的麦穗的口吻，写一段文字，要求想象合理，有感染力。

这是一幅名为“学问”的漫画。画面的主体是头上分别长着直立的、只有几颗麦粒的麦穗和一株沉甸甸的麦穗的两个男子。左边这位体格偏胖，大腹便便且双手背后，看起来颇有领导人的架势；右边着灰色中山装的这位，拿着一本红色的厚厚的书，双腿并拢，毕恭毕敬地站着，颇有些拘谨。整幅漫画批判了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

【答案示例一】该作品寓意深刻，描绘了不学无术之徒喜欢摆架子，饱学谦恭之士无处立身的情景，启发人们对真才实学的重视和思考，视角敏锐，画风犀利，直指当今现实。在艺术手法上，作者大胆运用象征、讽喻的手法进行鲜明对比，分别用“只长出几颗麦粒的麦穗”与“长出沉甸甸的麦穗”把两类人知识的差别细致形象地展示出来，让人忍俊不禁，使不学无术之人的“金玉其外，败絮其中”的特点昭然若揭，具有很强的表现力。整幅作品形象生动，细节清晰，很有创意，获奖当之无愧。

评语内容应涉及到画面的主题和内容，画面的艺术形式。注意，专注一方面深入即可，两方面都深入都涉及最佳；由于评委的身份的限定，语体风格上需使用书面语。

【答案示例二】我是“叶小六”，这是我为自己起的美名。虽然我的根基庞大、养分充足，但是我生就娇小玲珑；不要看我只有六片叶子，但是片片嫩绿，有光泽。我只负责装点门面，就是所谓的“面子工程”；俗话说“少而精”嘛，不论学习、工作还是研究，都要信奉这个准则，我看惯了那些唯唯诺诺、文文弱弱的读书人，书读得再多，知识再丰富，在我面前还不是要弯腰低头？还不是听凭我的指挥？那些认为靠读书能走遍天下的人真是傻到家了。

情感要真切，语言要得体，符合不饱满麦穗或饱满麦穗的身份，前者紧扣“自大”，后者紧扣“谦恭”。

三、漫画内容扩写型

漫画扩写型小作文的灵活性不及改写型，它一般是给定一个中心句或情境句，要求在此句基础上进行扩写。与改写型相比，除了主题、主要情节不变之外，原情境下的体裁、人称都不能改变，只是在原文章内容基础上进行扩充，达到内容更充实，思想更深刻，表达更深刻的目的。注意在忠于原文的基础上，发挥合理的想象，运用描写、议论、抒情等表达方式对原文进行扩展，做到详略得当，重点突出。

【题目演练】

请结合漫画内容以下面给定的句子为文章的中心句加以扩写，要求有理有据，结构相对完整，200字左右。

[中心句]很多事情我们往往审视之后再谈羡慕。