我的献血感受（精选12篇）
1.我的献血感受 篇一
感受血液，感恩世界
英语里有一句话，叫I feel my blood——我感受到了我的血液，意思是指人复活了，每个细胞又开始跳动了，这，是一种非常奇妙的感受。那你又有没有听过另外一句话，I feel your blood——我感受到了你的血液。通常，这是不成立的。但是，在无偿献血的世界里，这个确实有！而且真真切切！
如果说希望是生命的源头，那么血液，就是名副其实的，源头的活水。我们，在血泊中降生，我们的身体日复一日地被血液滋养着，平均有5000多毫升的血液沿着人体内总长为9万多公里的血管流淌。9万多公里是一个什么样的概念啊？赤道也不过4万多，9万多公里是从重庆，绕地球一周到重庆，再到重庆!都还不止啊！！所以，我单单是想象着这些血液漫长的旅程，都能感受到人生意义的丰富，而我！作为一个鲜活的生命，又是何等的幸运！因为活着，我可以大口地呼吸，可以看到绚丽的风景，可以闻到泥土的芬芳，这种奇妙的感受让我能够很自然地，对生命、对血液，充满了感恩！
但是同时，在这个世界上的每分每秒，即便是此时此刻，又有多少人因为缺少安全的、及时的、足够的血液而丧失了呼吸的能力。尼采说，感恩是灵魂上的健康。洛克说，感恩是精神上的宝藏，可是我认为，感恩！更应该化作实际行动的付出！
通过媒体，我们可以看到很多无偿献血的宣传。可是有的人会熟视无睹，更有可能会觉得“我又不是佛，不用功德无量”“我也不是伟人，不用体现人间大爱”。可是，无偿献血的这个举动，不是为了任何其他的目的，只是为了，去挽救一个实实在在的生命！我们能为身边的人，甚至为素未平生的人提供帮助，能够去爱别人，也被别人爱，这就是一切！这就是宇宙的法则！这就是，人间最真挚的爱！
1818年以前，即便我们想感恩，医学的条件并不允许，可是今天，现代的医学给了我们去爱去付出的机会和条件，我们为什么还止步不前呢？有的人会担心献血有损健康，有的人会觉得“世风日下、江河不古”，也有的人片面地以为医院会从中牟利。但是，当我们把注意力转移到，那个感动中国的、坚持了20年无偿献血的郭明义身上。当我们，去关注那些在无偿献血的帮助下重获新生的面孔，这一切的杂念，都会荡然无存！在采血车里，当我眼望着我殷红的鲜血慢慢地被采集到血袋中时，我激动不已。因为我知道，这一点点的奉献，可能就会浇灌出一朵绚烂的生命之花!
我，没有出过车祸，也没有生过重病，我相信很多人也没有这种悲剧的经历。所以，我们无法站在一个被输血者的角度去说一声“我感受到了你的血液”，但是！通过无偿献血，我们可以骄傲地对这个世界说“我，能让你，感受到我的血液！”
谢谢大家！
2.我的献血感受 篇二
下面, 我主要从本次案例比赛中存在的不足谈谈自己的感受, 希望通过此举能引发更加深入广泛的讨论, 从而进一步提高案例撰写研究水平, 促进体育教师专业发展。
一、教师要学会讲故事
案例是教育教学实践中真实的教育事件, 对教育事件进行艺术化处理并呈现出来分享于众就成了案例。案例是真实的, 但同时也是加工过的具有故事特点的典型事件。在以案例的形式进行呈现、分享过程中, 我们要注意体现故事的基本元素, 如时间、地点、人物、事件等。在描述过程中要注意案例的趣味性, 增强故事情节的可读性, 能产生戏剧性的冲突, 才能使读者产生身临其境的感觉。案例的素材是真实的, 但要按照故事的方式表达出来, 这就需要广大体育教师能讲故事, 会讲故事。本次案例比赛, B组 (教学组) 部分案例的故事性不强, 直白描述多, 缺乏艺术性, 可读性不够。学会讲故事, 需要教师们具有更高的教育智慧。
二、案例不是教案
教案是教学开始前教师根据教学内容、学生实际等要素预先设计的方案, 是还没有开始实践的文本。案例是教育教学实践后对典型事件的再现和反思。在选择教学设计 (或教案) 作为案例的时候, 在背景中应该呈现出“问题”, 即疑难情景或者冲突。教师围绕问题或者冲突进行有选择性的过程描述, 而不是将所有的过程都描述出来, 不是每一个环节都要纳入案例的范畴。撰写时一般取教学情景中的1个方面, 如教学设计、教学方法、教材处理或者组织办法等。这些选取描述的内容是“承载问题的”, 对它们描述的目的是为了揭示隐藏在现象后面的规律。如果是体现整个教学设计的创新, 即使一定需要完整地呈现教学过程, 也不要完全按照教案的方式撰写, 从这点说教案只是案例素材的一部分。本次教学案例大部分作品出现“教案+反思”的格式, 没有充分理解教案和案例的本质区别。
教案也不是教学实录。教学实录主要是真实、忠实地记录教学过程, 本身不带有任何问题, 而案例撰写是围绕问题进行的, 目的是揭示规律、引发思考、解决问题。本次部分教师把案例完全写成了教学实录, 缺乏问题意识, 缺少启发性, 让人感受不到案例的研究价值。
三、反思是研究的价值所在
案例中的反思是作者进行研究的重要部分, 通过案例撰写者的反思, 我们或受到启发, 或得出结论, 或分享作者的体会。教学反思要紧扣主题, 要精练, 不要长篇大论, 要具有针对性、启发性, 主要围绕问题进行反思。有的案例, 反思占了整个篇幅的二分之一, 从世界教育潮流讲到新课程理念, 却对要回答的问题避而不谈, 揭示规律方面文不对题, 犹如狠狠咬了3大口包子还没有咬到馅, 让人遗憾。
四、典型的教育事件才能成为案例
典型事件是具有独特性的和启发性的。作者能通过案例受到启发, 读者能读出新意, 从这点来说每个案例都应该具有创新性, 教学方法、教学组织、教学设计、教材处理等都可以是教学案例反应的一个侧面。典型性不是只体现在事件的新奇上的, 而是通过作者独特的视角从案例描述、反思中体现其典型性, 从不同的角度揭示出不一样的规律, 从而让这个平凡的事件产生“典型”的效果。本次B组参赛案例在典型性方面比较缺失, 如几位教师写长跑的教学案例, 几乎都在描述如何在枯燥中增添乐趣。教科书上早有详细全面的参考, 读来实无新意, 更无启发。
五、案例的撰写过程是一个严谨的研究过程
3.我的感受跟谁说？ 篇三
接触贵刊有半年余，从中受益匪浅，能当个业余写手是我毕生所愿。当自己从一名大学生堕落为打工族一员的时候，那种心情是难以言表的。在这短短几个月时间内，就换过好几种工作，生活的压力让我喘不过气来，无奈，只有和自己的理想说声再见。每当看见自己在这陌生的城市灯光照射下孤独的黑点，我问自己：我这是怎么了，这个世界又是怎么了？而自己内心的感受又能跟谁说？我多么需要心灵的抚慰。你能帮我吗？
（东莞市 罗 勇）
本栏主持：作为一名大学生，你竟然用“堕落”一词来形容从大学生转变为打工者这一过程，令我深感痛惜。难道在你看来，打工者都是堕落的吗？大学生就不能打工吗？要知道，没上过大学、从打工阶层做起的成功人士比比皆是，而一个人并不是上了大学就注定会有很大成就。不管学历高低，走出社会后都要脚踏实地地努力，才能有所进步，有所收获。其实，生活也像人与人之间相处那样，你重视它，它便会接纳你，你蔑视它，它便会疏远你。罗勇，作为成年人，要学会顺应环境转变。有些理想并不是一朝一夕便能实现的，特别是业余写手，没有阅历，没有摆正对生活的态度，怎么可能写出真实的生活，得到广大读者的认可呢？对人生的感慨，跟身边的打工朋友说说，跟我们编辑说说，或者把它变成文字，跟我们的读者说说吧。只要努力，打工也能铺就大学生的成功之路。
怎样面对不忠的妻子？
三年前，我妻子红杏出墙，被我察觉后，她多次跟我提出离婚。那时我还想挽救这个家庭，请过亲友劝她，她不听，多次离家出走。去年，我还带着儿子到她那里住过一段时间，发现她还是改不了坏毛病。我对她的心终于冷了，想跟她离婚，她又不同意了，说要拖死我。请问，我该怎么办才好？该与这样的女人离婚吗？
（中山市沙朗镇 小 钟）
本栏主持：夫妻一方不忠，往往是伴侣之间感情不够深厚或出现了裂痕。你有没有找过造成她这样做的具体原因呢？是你对她不够好，还是一些客观条件未能满足她，抑或是她本性如此不可理喻？如果是前一种，你应改变对她的态度，对她多加关怀，以挽回夫妻感情，毕竟，对于孩子来说，不论失去母爱或父爱，都是一种伤害；如果是后两种原因，你留住她的人也留不住她的心，长期夫妻不和谐，也不利于孩子成长，你可以单方面向法院起诉，即使她不同意离婚，法院也会按实际情况判决的。
容易脸红心跳
怎么回事？
自从出来打工后，我讨厌自己到了极点，像做了什么亏心事，别人跟我聊两句或看我几眼，我的脸就会红，上司检查我的货，我也脸红心跳，然后背部跟头部全是汗水，常引起别人笑话。请问，这种现象是怎么回事？怎样改变？
（东莞市沙田镇 韦芳芳）
本栏主持：你这种情况属于心理形态障碍，容易极度紧张、兴奋、大喜大悲、激动、心悸等，可以在日常生活中调节，最重要的是锻炼胆量，在交际中不要总是站在被动的位置，主动与他人交往，从一声招呼或一句问候做起，保持开朗的性格，乐观的生活态度，时间长了，会慢慢缓解。
慢性湿疹怎样治疗？
我身上奇痒许多年了，去医院检查，都说是慢性湿疹，吃药的时候不痒，断了药就复发。我每年辛辛苦苦攒下来的钱都花在看病上面，很无奈。你知道有什么良方可治愈这种皮肤病吗？
（广东省中山市 罗春娇）
本栏主持：慢性湿疹，是一种常见的过敏性皮肤病，可发生于皮肤的任何部位，但多见于面部和四肢。发作时，皮疹呈局限性，有浸润和增厚，患处奇痒，容易复发。应避免搔抓、磨擦、热水烫、肥皂擦洗及搽不适当的外用药。据病选方，不妨一试：
一、锅内放2000克水，下白糖120克，煮沸滚翻倒入盆内用热气熏患处，待水温适度，再洗患处，每日两次，连用两天可愈；
二、薏仁米30克，粳米100克，按常法煮粥食用，以愈为度。化湿、解毒，治慢性湿疹；
三、胡桃仁适量，捣碎，炒至焦黑出油为度，研成糊状，敷于患处，连用可痊愈；
四、绿豆粉炒至呈黄色，晾凉，用适量香油，调匀敷患处。清热，祛湿，治湿疹流黄水、皮肤瘙痒。
4.我的实习感受 篇四
几天的实习虽然不是很长，却会让人明白好多东西，就像人们常说的，一个人的长大可能就只在那一瞬间，所以，我想说，在这几天的实习过程中，我们的确领悟到、体会到以前没有的东西。
在这里，我不想就一个案列来说，因为他们都是一样的，都那么的平凡，那么的与世无争，可能在他们心中，已经没有了尔虞我诈和钩心斗角，在他们眼里，没有比过上一个安静幸福的日子追重要的了。他们也曾经向我么你一样怀揣着梦想，梦想着有一天能够展示自我，出人头低，可是现实，总是那么的残酷，理想与现实总是那么的遥远，可能以后的我们也会面临与他们同样的问题，我们是否能够经得起现实的考验，能否达到我们想要的生活，谁也不知道，这些，除了自身的因素，还有好多好多，运气、机遇、关系。。可是，这些总是离他们那么的遥远。
说了那么多，并不是在感叹他们生活里的不如意，其实，他们的内心也有乐观的一面，我们本身是去调查他们的家庭的结构变化为目的，而他们却像迎接亲人一样，对我们笑脸相迎，充满了热情，好像哥伦布见到了新大陆一样高兴，当然，他们对我们的调查也是非常的积极配合，这与我们之前的想象并不会死一样，以前我们觉得外来务工人员并不是平易近人，他们眼里只有钱，并对金钱斤斤计较，可是，通过这次的调查，我们发现，这些与我们的想象是大相近庭，他们不仅很欢迎我们，而且脸上的笑容让我们感到了一阵阵温暖，顿时，我们感觉，我们需要感谢，他们，不仅仅是他们配合了我们的调查工作，而是，他们的那种朴素，那种温存，那种简单感动了我们，让我们知道，生活艰苦点并不算什么，重要的是我们还活着，我们还能够挣钱，我们还能靠着这钱生活下去，也许，这就是他们的人生格言。
作为大学生，自我感觉认为懂得的道理并不是很少，当一个人在教育我们的时候，我们总会应付着应付着，因为，他们说的我么你都懂，真的没必要再说一次。可是他们却不一样，他们虽然不会说什么大道理，不懂得怎么去教育一个人，可当他们对我们的一个眼神就足以让我们心灵感化，他们眼神虽然凝浊，但却有温暖，他们的脸虽然沧桑，但却纯真、和蔼，他们不会表达，却能让人想到什么，他们不会倾诉，却能够让人流泪。说实话，生活就是这样，你一直生活在你的圈子里，你并不会有什么大感受，而当你跳出这个圈子，去倾听、发现你以前没有接触过的生活，相信你总会领悟到什么，可能你会反思，你会思考，甚至你会因此而流泪。
5.我的读书感受 篇五
我们读书有时为了消遣，有时为了娱乐，但更多的是为了解惑，为了敬业，为了修身养性，为了求得真知灼见。如今，现代生活丰富多彩，物欲充斥着人们的视野。我们的心灵需要文化的浸润，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲。让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢？ 文学评论家楼肇明曾写到：“阅读活动是一场作者与读者进行的双向交流的心灵活动，是阅读主体为了寻找自我和发现自我的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的，又是高于„自我‟的„自我‟，其潜在的精神气质和智慧，就如„电击‟一般地被唤醒、被激活。”读书时常会有这样的感受：有些思想或问题，在你头脑中已经萦索了十几年甚至几十年，但一直理不出头绪，或是隐约有些头绪但也是“心中有景道不出”。忽然有一天，你读书时，竟然遇到一个人也谈到了同样的问题，而他正好说出了你很久以来想说而说不出的话，于是你豁然开朗、茅塞顿开！那种感觉真是如同“电击”一般。
在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让工作了一天的身心，放松一下。睡前翻开那本《心灵鸡汤》，每一篇哲理小故事，篇幅不长，但总能为蒙尘的心灵带来一次清洗。比如“农民圈地”的小故事折射出做人做事要有尺有度，不能贪心的道理；面对困境该如何应对；时刻保持孝敬父母的感恩之心„„，我们不仅要从书中读出哲理，还要从中读出乐趣。
在闲暇之余，每读一本好书都能给我带来不同的收获。在读《活出生命的意义》时，读到情深处我禁不住潸然泪下，有时分不清哪个是小说里的世界，哪个是现实世界，我觉得自己好像是死了好几回，又好像是活了好几回，痛苦而厚实。每想到作者维克多.弗兰克尔在那样困苦的环境中顽强的活了下来，在古稀之年还登上了阿尔卑斯山，用自己的亲身经历诠释出生命的意义，他对生命的极大热情感染着每一个人。相比之下我们生活中的些许困难，算得了什么呢，人生短暂，只要心中坚定对生命的信念，就没有过不去的“山”。那本在我手边常备使我有了高尚品德和情操的书——《论语的生活智慧》。是曾仕强、曾仕良两位教授编著，运用通俗的语言对《论语》原文加以注释，并引述出现代生活智慧，使读者对论语的理解更加透彻，对生活、工作真正起到指导的作用。其中的“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，每次翻开阅读都会有不同的感受，特别是遇到了困惑的时侯总能指引我们如何对待生活，怎样去处理工作。
书籍是理智的更是情感的，它或者风情、或者温柔、或者哀怨、或者血泪，但随心采摘，得到的便是拈花一笑的幸福。从古典悠远的《论语》到现代心灵指南的《心灵鸡汤》；从生存意义的《活出生命的意义》到自由虚幻的现代的小说；从二月河的《雍正王朝》到王晓
方的《市长秘书》„„，是书籍给让我们拓宽了视野，体味到了人生的多彩！
我希望自己永远是书海里的一名“水手”，恒久保持着这份赤诚的心，让每一个人都去体味其中的无限乐趣，从书中找到快乐！
财务部
6.我的感受作文 篇六
小时侯他对我的各方面就非常严，从小就要我学会独立。一年级起他就不允许妈妈送我上学了。每当与爸爸交谈，都少不了批评。因此，从小我就知道要努力学习，长大才有出息。不努力学习，就只能买白菜，捡垃圾。
小时侯，每当爸爸教育我时。我非常痛恨他，心想;长大了我一定要报复他!可现在想起来，小时侯的我真是太无知了。现在我才知道其实爸爸非常地关心我。家里并不穷，爸爸舍不得买衣服。我问爸爸为什么不买，爸爸说，他的衣服有很多，可我看他明明只有3。4件。他说买那么多衣服没用，可他根本不怎么够穿。他说你长大不要学费吗?爸爸现在是苦的时候，你现在要努力读书。长大了，爸爸就享福咯!爸爸口口声声说，你呀!要考上清华才给你学费，考上重点本科才给你学费。可爸爸，我就不相信我考不上的话，你就真的不给我学费，你只是想激发我的上进心。
可爸爸你知道吗?你的教育方式只适合以前小时侯的我，现在的我，已经能够自己独立了，我已经12岁了。不要你再教我的座姿。不用再指责我，教育我了。六年级的学习压力很重，回来有着做不完的家庭作业，还要听你的唠叨，我真的受不了，不时顶你一两句，你更加生气。你说的我都懂，我知道你是为我好，可你也要想想我的感受啊!你只顾让我学习好，却豪不顾我的感受。
爸爸!请你多为你的女儿想想把!
7.我的感受作文 篇七
书是人的精神食粮，也是人类进步的阶梯，所以，我一定要多看书，读好书。
虽说，我很喜欢读书，但我只看故事的情节，在书上说的那些读书的要求，我几乎没有做到。我看一本书，只要一两个小时，简直是囫囵吞枣，不求甚解。不光是这样，我以前很喜欢一套故事情节很重的书，每节课下课我都看，甚至一回家第一件事就是看这套书，很快这一套书就被我看完了，但却对我的作文毫无提高。渐渐地，我慢慢地意识到，看书要透彻，并不是瞄一眼就能做到的。看得快又有什么用呢？对自己一点帮助也没有，反而浪费了时间。
所以，我觉得，读书就要一遍又一遍地读，并把书中的一些好词好句背下来，能活学活用地加在自己写的作文上。
8.我的感受作文 篇八
一进老一中，我就被惊呆了：里面人山人海、川流不息。好像不仅我们五年级来了，好像全校、全县、全市、全省的人都来了！
突然，有人朝我大喊：“快来呀！这里有很多东西可以玩呢！”
我全速跑了过去，果然有很多好玩的，但是，最让我感到惊奇的还是这个：
那是一个透明、白色的框子，里面有两个铁架子，只要一按动“启动”键，第一个铁架子就会飞一般转动起来，可是第二个铁架子却纹丝不动。第一个铁架子不断扑打在第二个铁架子上，两个铁架子不断摩擦，释放出一股强烈的电流，“咝咝”的冒响。
突然，旁边的一个人大叫起来：“啊！我的手！”原来他的手被电流击中了。“哈哈哈哈！”我捧腹大笑，肚子都笑疼了。
9.我的研学感受 篇九
坐了4个多小时的车子，一点也不感到无聊。在车上，同学们欢声笑语，一展歌喉，在这欢乐融洽的气氛下，不知不觉就到达了目的地。
我们先去吃饭，又坐了一个多小时的车来到了杨家寨。再打闹中，我们玩过了沙滩车、真人CS、丛林骑马、水上自行车、水上碰碰船，最后又回到了水上自行车的项目中，结束了杨家寨之旅。
我们又坐车去吃晚饭。饭后有一个篝火晚会，许多同学都展示了他们的才艺。就这样，我们打打闹闹的结束了这一天。
在酒店里，我们一直串门到子时。在凌晨一点钟的时候，我们对门的两个人出去串门不辛把我的研学感受
门卡落在了房里，他们进不去了，在外面冻了一个晚上。直到六点是查房的才来开门，我们笑到肚子疼。
第二天，我们乘着车子来到了呈坎，呈坎村位于安徽省黄山市徽州区呈坎镇，古名龙溪。呈坎始建于东汉三国时期，自唐末江西南昌府秋隐、文昌罗氏二兄弟举家迁此“择地筑室而居”易名呈坎以来，已有1000多年历史，是世界迄今发现最古老、保存最完整的八卦风水古村落，早在宋代就被著名的理学家朱熹赞誉为“呈坎双贤里，江南第一村。”
整个村落按《易经》“阴（坎）阳（呈）二气统一，天人合一”的八卦风水理论选址布局，巧借山水形势，在占地仅半平方公里的范围内形成二圳五街九十九巷，集“天道、地道、人道”为一体，长街短巷，纵横交错，宛如迷宫。
接着我们来到了塔川，塔川村依山而建，飞檐翘角的古民居，层层叠叠，错落有致，远远望去，就好像一座宝塔矗立在山谷之中。此为“塔”之来历。
一条清澈的小溪穿村潺潺流过，给小村带来无穷灵气，此为“川”之来历。合起来，即为“塔川”。
塔川，背倚高耸云端的黄山西南余脉黄堆山，遥对碧波荡漾的十里奇墅湖。木坑竹海又称皖南大竹海，方圆数十里均为大毛竹，茫茫竹海，阵阵绿波衬托着数十间白墙黑瓦的徽派楼舍。进入竹海，境内有六谷十景，身临其境，恍若置身于世外桃源之境。木坑竹海更是因创作国际金奖的摄影作品《翠竹堆青》及拍摄荣获奥斯卡奖的华语巨片《卧虎藏龙》而蜚声海内外，是众多画家、摄影家、影视家采风创作的乐园。
下午我们坐车回学校了。在高速上，我休息了一会儿。又接着和他们玩起来了。
10.我的军训感受作文 篇十
青春风景，是汗水中的坚持烈日炙烤大地，晃得人睁不开眼睛。阳光下的运动场上，是正经历军训的同学们，汗水早已浸湿衣裳，脸已晒得通红，但那永不言弃的目光仍注视前方，那么坚定，那么不可动摇……因为你，我知道汗水是青春最美的模样。
逆风的天更适合飞翔，不怕万人阻挡只怕自己投降，困难磨砺并不可怕。古语有云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”要相信这是命运对自己的考验，永远不要放弃。
青春风景，是蓬勃的朝气。“一二一，一二一”响亮的口号在空中回响，飘向远方。整齐划一的脚步声，高昂的头，坚定不移的目光映衬着响亮的口号，四处洋溢着青春的气息。鸟儿的欢唱，阳光的明亮是青春的背景，是青春的帷幕。
青春风景，是对国家的热爱。五星红旗冉冉升起，阳光下队伍中鸦雀无声，注视着迎风飘扬的五星红旗，吟唱着雄壮的国歌。是同学们对祖国深深呢的热爱，与灵魂交融，融于血脉，铭记于心。
爱国是青春的底色，是青春最了不起的风景。岁月峥嵘，山河无恙，五星红旗迎风飘扬，这就像中国人的脊梁，永远挺立在东方的山岗。
11.我的大学生活感受 篇十一
09级中小企业经营管理专业 剧锦雯——北大资源研修学院
四年前，我来到北大资源研修学院上学，经过四年的学习生活，我成熟了很多。
以前，一直以为上大学就是“读大书”，现在长大了才懂得，大学要学的还有“懂大理”。
不知道为什么，校园并不大，但有时走在绿树茵茵的路上会突然感到那么孤
宿舍，认识了多一倍的舍友。参加过3
有手机，没有电脑，要充实。不去跟别人比，只要脚踏实地的做自己就好。
己人生去奋斗的朋友们：而是你们在，我才有了最！
12.我的感受作文 篇十二
《海底两万里》带我畅游了海底世界，《骆驼祥子》让我明白了旧社会的阴暗，《绿山墙的安妮》让我懂得不管遇到什么困难都要以快乐面对，《简·爱》使我知道只有坚持不懈，才会获得真正的幸福。这个暑假我阅读了大量的课外书，使我收获了很多的知识。但是在读书的过程中我也会遇到一些不太懂的地方，于是我开始阅读第二遍，读完第二遍，如果第二遍还没弄明白，我会继续读第三、第四遍……直到我读懂了之前不懂的内容，通过这样的阅读我知道了读书是有方法的。
“对于学生来说，应该是用两只眼睛读书，一只眼睛看书上的文字，另一只眼睛看文字的背后。这样才会在经典的引导下，建立自己的思想。”这句话是中国当代小说家、先锋文学代表作家北村先生说的。因为这句话的启发，我决定把读不懂的句子先读通顺来，然后去慢慢理解每个词在文中的意思，最后再把这些词语的意思连起来就可以读懂了。比如《小橘灯》中有两句话：“不久，我爸爸一定会回来的，那时，我妈妈就会好了”，“我们大家也都好了”。第一遍读的时候我觉得这两句话中用词比较乏味，都用一个“好”字进行描写，那么这两个“好”字各是什么意思，说明什么呢?于是我把这个问题记录在了本子上，第二遍读的时候，我重点阅读了这两句话，然后把前后内容都联系起来仔细理解了，我明白了：第一个“好”字指病好了，第二个“好”字指过上了好生活，这样来写让人感觉亲切，充满着深情厚意，写出对冰心奶奶的安慰，更为重要的是小姑娘对未来充满必胜的信心，坚定的信念。理解了这句话的意思之后，我更喜欢这本书，更喜欢用这种方法来阅读各种不理解的句子和词语了。