党校学习的感悟

党校学习的感悟（共10篇）（共10篇）

1.党校学习的感悟 篇一

党校学习感悟

今年我很荣幸的进入了党校，进行党校学习，初来乍到的我感到既新鲜又兴奋，浑身充满着一种激情、一种激动、那感觉也许不能用言语来形容，却又是实实在在的出现在我的身上。从小就常听家里面的老人讲关于共产党的故事，那样的神采飞扬，那样的熠熠生辉。就像那首儿歌唱到：从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国„„

党校学习的第一节课老师讲的就是大学生如何以实际行动入党，具体可分为两点：从思想上和从行动上，即我们的内在原因和真实目的，当时的学生回答真是多种多样，却都让人印象深刻。因为那是我们的愿望，虽然渺小，却道出了我们的心声。而我们了解到，中国共产党员必须全心全意的为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。自信中国成立以来，中国逐渐的由黑暗走向光明，我们都知道，只有在党的正确领导下，我们才会立于世界的不败之林！就说近几年来，雪灾、地震、动车脱轨，每一次灾难的来临，当我们孤独无助的时候，是共产党挡在了最前面，给了我们温暖，让那些灾难中的人们度过难关。

每节课都先唱半个小时的国际歌，同学们唱的满腔激情。而对于老师讲的课程，随着我们对党的知识理论掌握的深入，党的形象也越来越鲜活。各位党校老师展现给我们的不仅仅是党的空间结构，更是党的历史。谈谈我对党的进一步认识，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发

展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的基本利益。中国共产党十一马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想作为自己的行动指南。只有这样，走出一条适合中国国情的道路，中国的社会主义现代化建设事业才能取得最终的胜利。党的根本就是全心全意的为人民服务，党的根本原则则是民主集中制。而根据我国现阶段的基本国情及新阶段的阶段特征，学习实践科学发展观则是历史的必然性。党员要严格遵守党的纪律，不仅仅从行动上入党，更从思想上入党。每节课的后半个小时都会给我们播放影片，那些电影同样让我们感触颇多，每一部都有教育意义，《张思德》体现了为人民服务的宗旨，《建党伟业》虽是短短的影片，却诠释了从辛亥革命到中国共产党的成立这十年来不平凡的心路历程。《东京审判》更是让我们勿忘国耻，牢记那屈辱的教训。每一部电影都值得深思，人我们感到震撼。党校更是举行了革命歌曲比赛，是我们的学习生活更加丰富多彩，不仅仅体现了爱国精神，也让我们更好地诠释了团队精神。透过歌声传递情感，震撼心灵。其中穿插的相声小品，也让我们深刻地体会到军民一家亲。在激昂的歌声中，我们缅怀老一辈革命先烈的革命情怀，继承老一代革命家的优良传统，同时也提高我们的自身素养，弘扬了团队协作、共同奋进的精神。

虽然几周的党校学习很短暂，但是我去收获颇多。自从我进入党校学习之后，我对党又有了进一步的了解，自身的认识有了深入地提高，那不仅仅是学习上的提高，更是精神上的洗礼从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。在组织的教育下，不断的提高自身修

养，在各方面都以党员的标准严格的要求自己，无论是思想还是行动上，都有了很大的提高。我知道要成为一名合格的党员还有很多的不足，但是我会努力，从实际行动上向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的党员。

2.党校学习的感悟 篇二

学习对人的影响是巨大的, 一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的学习水平, 一本好书往往能改变人的一生。“要创造爱学习和尊重学习的气氛, 要怀有对学习崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具备一切设施, 但是, 如果没有学习的氛围, 没有人的全面发展可持续的发展及精神营养供给的学习热情, 抑或者, 如果大家都不爱学习, 不愿学习, 对学习蓦然待之, 那么它就还不能称之为学校。”这是著名的教育大师苏霍姆林斯基对“书与学校”关系的精辟论述。作为培育人的学校确实应该成为一个“书香校园”, 作为培养党和干部的灵魂基地——党校, 更应该把学习放在第一的位置, 应该把营造党校浓厚的学习氛围作为市级党校发展不可推卸的责任。

1 学习对打造幸福党校的重要性

第一, 重视学习, 是还原教育的本真。作为一所学校, 任务就是教书育人, 党校作为一种灵魂教育也不例外。当前我市正在大力弘扬打造幸福榆林, 榆林的发展不能没有“学习势头”和“学习氛围”, 它是可持续发展榆林, 和谐榆林, 幸福榆林的不竭动力。

第二, 提倡学习, 是党校教育的核心。如果说文化是一个学校的品格, 那么阅读就是一个学校的根基, 教育的精神便是学校的灵魂。品格的高雅与否, 更深层次地源于学校内在的精神。这种精神, 足可以在质朴与严谨的深远意境中, 将感性的发现与理性的辨析完美结合起来, 使人在不经意间就受到感染, 从而心灵澄静, 志存高远。打造幸福榆林, 无论是教师还是学员都要有书生气, 都要有书卷气。建设幸福党校不能从日常意义来解释, 不能仅仅理解为一般的读几本好书, 而应解读为作为教师对学员的精神本质的诱导、重塑或提升, 是对善的精神的关怀与认同。

第三, 积极阅读, 是党校教育的归宿。一个不喜欢学习的民族是没有希望的, 一个善于学习的国家的前途是无法预测的。国民学习的问题, 不仅关系到国家的命运与发展, 更直接联系着到社会的总体文明化程度和创造的能力提升, 更是一个民族精、气、神的外在表现——这是学习对于一个国家的深层意义。从微观层面上说, 一个人的学习史, 直接影响到个人的成长和他对社会的作用;一个群体的学习习惯, 直接反映出他们的精神追求与价值取向。党校教育的最终归宿是倡导一种阅读氛围, 营造一种学习环境, 提高干部的道德修养, 提升群众的文化品味。这就要求我们把阅读作为打造党校教育品牌的一个机遇, 将阅读渗透在平时的工作中, 科研中, 生活中。

2 如何打造幸福党校

打造“幸福榆林”是功在千秋, 利在万代的战略性可持续性的举措, 是榆林实现科学发展、跨越式发展、可持续推进的可靠保障。而打造“幸福党校”是让阅读飘洒在党校的每一个角落, 让阅读成为党校教师以及学员的一种习惯。

第一, 要营造幸福党校, 必须培养良好的学习习惯。学习使人睿智, 学习让人明智, 通过学习使人们的知识得以渊博, 精神得以熏陶, 智慧得以启蒙。可以说通过学习让学员具有“可持续性可发展的接触知识能力, 分析问题解决问题的基本素养”, 让阅读成为学员学习生活的一部分, 让他们感到“学习让我的未来更多姿多彩!”其次, 让学习成为教师的自我需求, 让学习成为教师获取知识的源头活水, 用学习提升教师的内在素质和外在修为, 用学习充分缓解工作压力。让教师感受到“学习提升自我!”最后, 创设学习化、人文化、潜移默化的党校学习生态环境, 让校园氤氲书香。通过教师的自主学习培养学员的自主学习习惯, 通过学习带动党校整体教育教学质量的提高, 让学习成为党校一张最漂亮的“名片”。

第二, 要营造幸福党校, 必须树立正确的教育方式和价值取向。当前, 整个社会被一种浓浓的拜金主义享乐主义所弥漫, 党校也是被这种非理性的价值取向所污染, 主要表现在以下三个方面:首先, 忙经济, 忙挣钱, 他们认为“幸福”和他的经济活动、挣钱效益没有太大的关系, 而这正是可怕的文化贫穷与精神贫穷;其次, 忙工作, 忙应酬, 忙赚钱。这些人有党校体面的工作, 稳定的收入, 能买得起好书, 也买了不少书籍, 但都因为忙, 将书束之高阁, 从而禁锢自己的思想与灵魂。最后, 不学习, 难幸福。这些人既有金钱, 也有时间, 关键又有书;既有党校体面的工作, 也有不少精致的的藏书, 但就是不读书, 书是摆设, 是撑门面的工具。由于以上情况, 打造幸福党校已经迫在眉睫, 刻不容缓。英国哲学家笛卡儿说:“读一切好的书, 就是和许多高尚的人说话。”学习是点亮人生的精神灯塔, 是构建人们精神家园的可行之路。在打造幸福党校的过程中, 我们要开展诸如“诚信”、“善行”、“礼仪”、“文明”等专项读书活动, 在浓郁的学习氛围中使人们的思想素质和道德修养得以提高, 人格得以完善, 这才是我们可以依靠的教学方式。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校, 它能以自己多年积攒起来的独特的文化鼓励人、感召人、培育人, 而在这样的文化土壤中成长起来的教师学员也必然是散发着浓郁文化气息的一朵奇葩。“打造幸福党校”的过程就是我们创建学校文化、创建学校精神的过程, 就是我们不断培育“勤奋创新、务实严谨”的精神的过程, 就是我们逐渐形成讲文明、能合作、有爱心、求上进的育人环境的过程, 这才是可以发展的价值取向。

第三, 要打造幸福党校, 必须优化校园文化环境。为在全校营造浓郁的学习氛围, 我们要在校园环境的建设中增加学习型组织的含量, 应以教研室为单位适时介绍自己的读书体会, 各教研室之间形成资源共享, 力求做到求同存异, 使让校园的每个角落都成为学习的芳草地, 力求做到“让每面墙壁能说会道, 让每个角落教书育人”。

第四, 要营造幸福党校, 必须开展学习活动。开展丰富多彩的学习活动, 为教职工搭建展示自我学习成果的平台, 以唤起教职工学习的原始动力和智力支持, 是“打造幸福党校”的有力支撑。

第五, 要打造幸福党校, 必须建立良好的激励和协调机制。学习习性的养成必须经过反复的磨练, 并用评价检测激励机制作保障。教师的学习笔记每月由教务处或者学员处检查一次, 把完成情况纳入教师绩效考核之中。每半期在教职工中评选一次“阅读之星”, 每月评选一次优秀读书笔记、手抄报, 每学期评选一次“古诗文诵读之星”, 以先进激励引领全校的师生。

3 打造幸福党校的战略意义

建设“幸福榆林”是以人为本, 科学发展, 实现人的全面发展的重要途径, 是推动榆林在经济崛起, 实现精神文化大市崛起的重要举措。而打造“幸福榆林”是以党校的实际出发, 实现党校在新时期所肩负的重要使命的必然步伐, 是实现党校发展的必然选择。

3.1 幸福能够惠人, 幸福能够催人奋进

“幸福惠人”是建设“幸福榆林”的首要任务。它肩负着要把我们榆林人培育成有理想, 有胸怀, 有进取心, 有拼搏劲, 有知识储备, 会讲文明的榆林人, 受人尊敬的陕北人的历史责任, 党校在这一过程中更要冲在前面, “幸福惠人”的根本目的是要把榆林人培育成主体意识明了, 主体责任清晰, 能够对地区负责、社会负责、人民负责、时代负责的新一代榆林人, 能够使人进步, 让人深受感动, 成为吹响前进的号角。

3.2 幸福能够持家, 幸福促使家庭和谐

建设“幸福榆林”必须从每个小家入手, 从小家的幸福漫延成社会大家庭的幸福。没有“幸福的家庭”就不可能有“幸福的城市”, 就不可能有“幸福的榆林”。同时, 人是以自己的家庭为生活单位的, 如果一个家庭的“人情味”浓了, “幸福气”重了, 那它的影响就更大了, 作用就更直接了。所以, 我们要大力倡导“幸福进家”的活动, 一个家庭如果充满的幸福的气息, 人们也就充满的明智的思辨能力, 家庭矛盾能逐渐减少。

3.3 幸福能够强校, 幸福加紧党校前进步伐

“幸福强校”是一个复杂的系统工程。建设“幸福党校”的工作不可能一蹴而就, 榆林党校要成为幸福党校的道路还比较漫长, 但最基本的条件应该是就是“个人幸福”和“家庭幸福”的建设, 如果“个人幸福”和“家庭幸福”能够得到有效的结合与实现, 那么实现“幸福党校”目标就指日可待。

总之, 知识改变命运, 幸福改变生活, 学习时节温暖现, 学习以怡情, 读书以养性, 学习让我们永葆青春。

摘要：热爱学习是民族文明进步的标志, 社会在学习中进步, 公众在学习中提高科学文化素质, 干部通过学习提升分析问题解决问题的能力, 倡导全民学习, 促进社会知识、信息和文化的传播, 开启智慧, 营造幸福社会, 共享精彩人生, 建设一个读书和爱书的学习型和谐社会, 是党校肩负的重大历史使命。本文就从学习的重要性起笔, 谈如何打造幸福党校, 以及打造幸福党校的战略意义。

3.党校学习的感悟 篇三

关键词:党校;党校教师;学习型政党建设

中图分类号:D26 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0032—02

党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平。”《决定》指出:要充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。这对新形势下党校的建设与发展具有重大的指导作用,各级党委应充分认识党校在学习型政党建设中的重要性,充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的优势作用。党校的阵地和熔炉作用的发挥如何,直接关系到学习政党建设的成败;党校教师作用的发挥是学习型政党建设的关键。因此,必须按照《中国共产党党校工作条例》的职能定位充分发挥其培训、轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习研究和宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大戰略思想的阵地作用和加强干部党性锻炼的熔炉作用。

一、发挥党校理论学习的主阵地作用

新的《中国共产党党校工作条例》规定,“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。”建设马克思主义学习型政党,根本的是用中国特色社会主义理论体系武装全党。党校作为学习、研究、宣传马克思主义理论的主要阵地,在党的理论武装工作中担负着重要任务,具有得天独厚的政治优势。要充分发挥党校在理论研究、政策宣传和社会宣讲方面的独特优势,用马克思主义中国化的最新成果武装干部、教育党员、引领群众。各级领导干部到党校学习,就是要较为系统的学习中国特色社会主义理论,以马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,增强领导和推动科学发展的本领,真正把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、保证科学发展的体制机制。

二、发挥党校党性锻炼的熔炉作用

到党校学习的都是各级各部门的领导干部,有权在手,身份特殊。党校在学员管理上要引导学员放下官帽、放下工作、放下权力,转变角色,静下心来当好学员,帮助他们做真学、真信、真用马克思主义的表率,自觉把学习掌握科学理论体系同强化理想信念、提高理论素养和解决问题能力结合起来,切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。引导领导干部带头学习、模范践行社会主义核心价值体系,以增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力,使他们始终保持坚定的政治立场、清醒的政治头脑。引导领导干部增强党员意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,增强他们走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。强化廉洁自律教育,引导领导干部树立正确的政绩观、权力观和利益观,筑牢廉洁自律的思想防线,自觉遵守党章、党纪和法律法规,使他们始终保持共产党人的政治本色。

三、发挥党校学习型党组织建设的示范作用

学习型党组织建设是学习型政党建设的基础工程。党校作为各级党委、政府教育培训党员干部的重要部门,作为教育培训党的领导干部和理论骨干的重要阵地,在建设学习型政党、引领学习型社会建设中责无旁贷,必须率先建设学习型党校,树立全员学习、终生学习、科学学习的风气,建立健全建设学习型党校的各项管理制度和保障体系,使党校成为学习型党组织建设的示范者;党校党员领导干部要做学习的表率,要努力把领导班子建设成为学习型的领导班子,把党员领导干部培养成为学习型的干部,领导班子和领导干部要带头强化终身学习的理念,倡导工作学习化、学习工作化的生活方式、学习方式和工作方式;要引导教师更新教育观念,形成创新的内在动力,在教学科研各环节,渗透创新思维,对教学方式、教学手段、课程设置等进行大胆尝试,支持教师的课改实验,激励教师形成自己的教学风格。要借建设学习型党组织之机大力加强党校学风建设,营造浓厚的学习氛围,积极引导党员干部多读书、善读书、读好书,为党员干部参与建设学习型党组织和学习型领导班子搭建互动交流的平台。各级党校要全面贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神,坚持党校姓党、从严治校方针,把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神四项要求贯彻体现到教学、科研、管理等各项工作中,贯彻体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中,切实抓出成效,不辜负各级党委和广大党员干部的期望,为加快推进学习型党组织建设作出自己应有的贡献。

四、发挥党校教师理论宣讲的带头作用

各级党校聚集了大批专门从事马克思主义理论研究的专家学者,他们对国际国内形势、政治哲学、社会科学等有着较为系统的研究,学习型政党建设要充分发挥党校教师的积极性、创造性,给他们以充分展示的平台。

党校教师最大的优势就是政治理论优势。党校教师是马克思主义理论的宣传机、播种机,要借建设学习型政党之机将自己的政治理论优势展示出来,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。胡锦涛总书记指出:“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”党校教师必须把推进马克思主义中国化、时代化、大众化作为自己教学的首要任务。在教学中坚持用马克思主义立场、观点、方法分析中国革命、建设和改革的实际问题,总结中国革命、建设的独创性经验,为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导,不断推进马克思主义中国化。准确把握时代脉搏,借鉴人类一切优秀文明成果,用富有时代气息的鲜活语言,用适合当今社会的表达方式,更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法,解答学员疑惑,消除学员疑虑,不断推进马克思主义时代化,帮助党员干部提高领导和推动科学发展的本领,从而在工作实践中不断把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题。坚持大众视野、群众观点,关注人民大众的利益诉求,把深邃、抽像的理论用朴实易懂的语言讲清楚,把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白,使群众不再雾里看花,让科学理论从书斋走进人民大众的心灵,不断推进马克思主义大众化。

这就要求党校教师要进一步深入、系统的马克思主义理论。我们常说:要向学生倒一碗水,自己首先必须有一桶水。党校教师更是如此。要想给学员讲清什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题,让学员真懂、真信,党校教师自己必须对这些问题先学一步,学深、学透,真懂、真信,只有自己研究得通透才能给学员讲述得清楚、精准,才能阐述得生动形象,才能增强理论教育的说服力和感召力。不然学员根本不会买你的账,因为现在的学员都是受过高等教育的各方面的专家,不仅理论功底深厚,还有丰富的实际工作经验。

五、发挥党校教师的参谋部、智囊团作用

4.党校学习的感悟 篇四

2020 年秋季学期中央党校中青年干部培训班的开班式上，习近平总书记强调，“干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事。”面对复杂形势和艰巨任务，我们基层干部必须不忘初心使命、勇于担当作为、积极贯彻落实，在服务群众的工作中把握“三招”，做想干事、能干事、干成事的“5G”年轻干部。

把握“运筹帷幄”招，做“高速度”的“ 5G ”年轻干部。5G 峰值数据下载速率为 10Gbps，比 4G 峰值速率 100Mbps 速度整整提升了 100 倍。工作效率的高低直接关乎着解决居民群众“急难愁盼”问题的能力，在抗击新冠肺炎疫情斗争总体战、阻击战中用 1 个多月的时间初步遏制疫情蔓延势头，用 2 个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用 3 个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，无不彰显着“中国速度”。年轻干

部在工作中也需提提速，学会迅速把控局面、快速处置、精准管控，年轻干部只有高速度运转、高质量运作、高效率服务，才能突破复杂环境和工作中面临的新问题，迎接新挑战。

把握“技艺精湛”招，做“大容量”的“ 5G ”年轻干部。5G 技术引入了体积小、耗能低的微基站，信号接收均匀，承载量大。群众利益无小事，从就学就业到医疗健康，从教育提质到交通便民，从平安建设到安居惠民等，要求干部在服务群众工作中，也要做“大容量”的“5G”年轻干部，不断提升各项专业能力，担当“多面手”，时刻关注群众的所需所求，把为人民谋幸福作为最重要的政绩，真心实意为群众办实事，在广阔的基层舞台上锻炼承载量大的真本事，实现自己的人生价值。

5.最新党校培训心得感悟与收获 篇五

我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第29期入党进取分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅仅对中国_有了比较全面系统地认识，并且经过“当前政治经济形势”的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自我身上尚有不足，距离真正的党员还有必须的差距，但我必须会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自我，让自我早日到达党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国_。

首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。经过这次党课培训学习，我对党有了系统的认识。中国_是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们党以马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想作为自我的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会到达共产主义的境界。以_为代表的中国_人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了_思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。

建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以_为主要代表的中国_人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，逐渐构成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了_理论。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是_思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，构成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改善党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此，党才能在不一样的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。

最新党校培训心得感悟与收获最近一个月里，学院安排我们上党课，各位老师的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深的了解，是我更加热爱我们伟大的中国共产党!更加坚定了我为共产主义事业奋斗终生的信念，自己的思想得到了升华。在这里我把我的所得与所想归纳如下:

首先，我想就入党动机这个问题谈谈我个人的看法。

通过这次党课学习，我知道了入党动机有很多种，有的同志是为了实现共产主义，为了全心全意为人民服务而申请入党;有的同志认为党员光荣，入党个人和家庭都光彩，所以申请入党;有的同志为了感谢党，所以申请入党;有些同志完全是随大流，看到周围人都入了党，所以也申请入党……这所有动机里面只有一种是正确的，那就是为了实现共产主义，为了更好的为人民服务!作为一名大学生，入党是我们政治价值和献身精神的选择，它承载着一种社会责任和高尚的思想道德价值。所以我们更要端正入党动机，因为正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石，有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进，最终成为一名优秀的共产党员。需要强调的是我们所说的“入党”指的是不仅要在组织上入党而且要在思想上入党。组织上入党只是一个形式上的问题。组织上入党是一生一次，而思想上入党是一生一世。正确的入党动机是思想上入党的根本要求，是直接影响每一个要求入党的人能否成为一名合格党员的本质性问题。而只有思想上忠诚，树立坚定的理想信念，才能全心全意的接受党的理论方针政策，做好为人民服务的基本工作。

其次，我想说的是，我们应该坚定理想信念，勇担时代责任。

第一，通过此次党校学习，我加深了对党的性质的理解。党的性质是党的本质特征集中而科学的体现。党的十六大在十二大党章的基础上，重新界定了党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。这段话，从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个方面，阐明了党的性质。此外，我也明白党的性质是党的本质特征，是无产阶级政党与其他政党的根本区别。坚持党的工人阶级先锋队性质是党的建设的根本问题，它直接关系到党的前途和命运。党的性质问题是党的建设的核心，它决定着党的组织及党的全部活动的方向。只有坚持党的工人阶级先锋队性质，并按工人阶级先锋队的要求建设党，党的建设才能有正确的方向和明确的目标，党才能始终保持先进部队的本色。否则，党的阶级基础就会发生动摇，党的指导思想、奋斗目标、宗旨、组织原则都将改变，党也会随之发生质变。

第二，通过此次党校学习，我对党性的重要性有了更深的体会。党性是阶级性最集中的体现，是党固有的本性和特性，是党的性质在党员身上的体现，体现了党的先进性。党性的内容包括:坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义奋斗;坚持勤奋学习，扎扎实实提高实践“三个代表”和科学发展观;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民;坚持勤奋工作，创造一流工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结和统一;坚持两个务必，永保中_员的政治本色。党性锻炼的核心是提高思想认识水平，增强组织性，努力实践付诸于行动。总结起来就是增强组织性，忠诚于党与人民。

在这一个月的培训过程当中，加强了我对马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及_三个代表重要思想的学习，进一步了解到党的基本路线，党的优良传统和作风，知道了党的性质，纲领，指导思想，宗旨，组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利。在大学,很多人把入党作为大学期间的一大任务。当然，他们的目的是不一的。有人确实是有一种进步的思想，这是无可非议的!但是，也有很多人，他们入党是为了以后毕业时能找到一份称心如意的工作，顺应潮流，毕竟，社会总是现实的，党员总是比较吃香的。我是个向往党但又有点现实思想的人，故入党也是我的大学生涯的目标与任务之一。但学习了党课之后，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华。

除此之外，党课培训还确立了我为共产主义事业奋斗终身的信念。使我更加坚定共产主义理想信念，即坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，基本纲领。努力实践党的宗旨:勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，成为一名真正的合格的共产党员。

我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。

此次党课培训,我们学习了中国共产党的性质,中国共产党的思想,党的最终目标和现阶段任务,成为共产党员的条件。我一定会不断努力,提高自身修养,以党员的条件更加严格的要求自己,提高为人民服务的本领，为祖国建设中国特色社会主义作出我作为一名预备党员应该做出的努力，继续努力成为一个优秀的、合格的、模范的共产党员。

最新党校培训心得感悟与收获经过几次党校培训和在培训中认识的人我感觉到自我获益匪浅，收获颇丰，我切身的体会到党员的素质与众不一样，我感受到他们对党的拥护，对社会的关注以及自我极高的素质和一股强劲的自信的气势，同时，我也学到了很多看似枯燥实则充满智慧的理论，体会到党的先进性与党的优秀，对党有了更深厚的崇拜之情。

理解党校培训，我体会到党许多的血泪史和光辉事迹，我感受到自我的渺茫及身上存在的诸多的缺点，总是会情绪化及拖拉的处理事情，没有足够的勇气与自信来应对生活中的各种学习生活及就业的压力，我愈发的难以言表的自惭形秽，学习党铁的纪律与钢的毅力，我怕不禁肃然起敬，对自我有了严格的要求，在自我松懈的时候读些党的故事会给个人神圣的社会职责感和为伟大的事业敢于牺牲自我一切利益的力量。

当时人民的表率，他们总是急民众之所急，我觉得作为一名当代的入党进取份子应当吃透马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表＇，科学发展观，马列主义是世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的基础，列宁主义是无产阶级和帝国主义革命时代的马列主义，毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结和的产物，邓小平理论，“三个代表，科学发展观对于发展巩固社会主义事业很重要。我作为一名入党进取分子，应当用前人的智慧来武装自我的头脑，充分的把握这些理论，深入研究，学以致用，来指导自我日常的行为，用他们的思想来思考新时代，新时期的社会问题，来做一个有思想的人。

学习了党章和党的宗旨，党的性质，对当有了较全面的认识，我们要不断的提高自我的认知本事，履行党员八项义务并不断以更高的要求来规范自我的行为，不做胸无大志、浮躁、贪图享乐、好高骛远、空想主义、本本主义的人，要做脚踏实地、志向远大，勤勉刻苦的人，党之所以得民心是因为他们把自我看成是为帮忙中华民族和中国人民实现现阶段历史任务的工具，正如邓小平说的那样：“我是中国人民的儿子”。

中国共产党是最勇于做自我批评的人，这也是他为什么能不断强大，在人民心中深深扎根的原因。所以我们入党进取分子应当严格的从生活学习各个方面来要求自我，进取反思个人不足，不断设定奋斗的目标，来增强个人的本领。要做为共产主义事业终身奋斗，严格的以党员的标准要求自我，牢记党的宗旨，将为人民服务作为终生的价值观，不仅仅有崇高的思想，还有把一切理念付诸到实践中，不断的来提高自我的党性修养。

6.我的党校学习心得 篇六

尊敬的党组织：

一个多月的党校学习就快要结束了，这这短短的一个月的学习中感到收获很大。多位老师精彩的报告，令人深思和反省的录像，值得学习的身边党员，激烈的小组讨论，都使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解党的光辉历程和新时期取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的信心和崇敬和早日加入中国共产党的决心。

要进一步认识中国共产党，必须要对其性质有比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的根本祖师原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。我们党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

以前在未进党校学习时,对党的认识都是空的, 片面的,但现在通过对党的最终目标和现阶段任务以及努力创造条件争取早日加入

党组织的学习后,党已经不再是我原来思维中的一个单纯的政党,而是

一个集中了先进分子的,组织性严密的,代表了中国最广大人民根本利

益的最具有广泛性的政治组织,它用它最进步的思想教导着我们在前

进中要善于总结经验,郑重对代自己的过失,以形成正确的思想政治路

线。再结合党的历史及建党前后中国面貌的翻天覆地的变化,我们可

以充分认识和肯定党的方针路线在建设中的伟大而不可估量的作用。

通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更

深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组

织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。

在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识

都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自

己脸上光彩、办事方便；一些人入党是为了将来可以更容易的升官发

财；也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取

个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为

人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党

就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心

全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋

模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。

作为青年大学生，我们首先要努力学好专业知识，如果自己

专业的知识都没学好。那么何以谈得上报效祖国，服务社会、人民呢？

只有扎扎实实学好自己的专业知识，定好每一年的奋斗目标，加强自

我成材的意识，扬起希望的风帆，才可向胜利的目的地驶进，譬如，神舟七号的成功载人上天，奥运会的成功举办的例子，不正说明了专

业知识在实际应用中的重要作用吗？确实，没本有高度的专业知识，神七就不能送人上天，奥运会就不能如此的完美和成功。

作为大学生，我们须明确，我们的首要任务就是学习。而大

学生党员，怎样才能起到先锋模范作用呢？我认为除开思想表现好不

好外，另一个重要因素就是专业学习成绩突不突出。四年大学生活是

短暂和美丽的。我们不应虚度如此黄金岁月，不能让大学四年里过得

碌碌无为而遗憾一生。我们要明确自己读大学的目标，明确对自己的定位，明确要培养哪方面的能力，明确要怎样提高自己的综合素质，明确学习的计划步骤，明确自己对比的人群等等，逐项明确以后，并

付诸行动中，才能使自己经过四年后有所得，有所长。总之大学是一

块提供了自我发展、自我完善、自我超越的平台，他更强调自我约束。

自我控制的主观能动作用，因此，我们只有对自己高定位，高要求，专中且全，才能紧跟时代步伐，并在知识信息快速发展得时

代，在激烈的社会竞争中鱼跃而出。

我们全面的了解党的性质宗旨和党的各种知识，认真学习好

专业知识，培养广泛的兴趣爱好，用过硬的现代化知识武装自己，使

自己成为有竞争力的社会人才。同时，我们也应该培养高尚的思想道

德和良好的生活作风。做一个合格的，为人民服务的好公民好党员。

虽然我现在只是一名入党积极分子,但是我要时刻谨记党的教

诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、学习、工作

中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。也请党支部考察我们，相信我们。

谨致

崇高的敬礼

学员：小明

7.党校学习的感悟 篇七

一、扎实推进理论教学, 充分发挥理论武装作用

善于运用科学理论武装干部头脑, 不断提高干部思想理论素养, 既是我们党推进中国特色社会主义事业发展的重要经验, 也是党校教学必须要抓好的中心任务。搞好党校理论教学, 应当努力做到:

(一) 坚持把用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑作为党校教学首要任务, 突出理论教学的科学性、先进性、系统性和示范性

《党校工作条例》明确指出, 党校是学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地, 是干部加强党性锻炼的大熔炉。因此, 党校教学要坚持以马克思列宁主义为指导, 紧密结合我国国情和时代特征, 大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化, 推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑, 把用中国特色社会主义理论武装干部头脑作为首要任务, 增强科学理论教育在党员干部、人民群众中的引领、示范作用。党校教学的课程体系建设要符合学习型政党建设和干部教育成长的需要, 突出理论教学的科学性和先进性;课程设置要强化马克思主义教育的主导地位, 突出理论教学的基础性、系统性;党校教学要形成一批具有特色的马克思主义理论精品课程和特色课程, 体现理论教学的示范性和带动性。党校教师要具备深厚的马克思主义理论功底, 精通马克思主义基本理论, 注重历史与现实、理论与实践的有机结合, 善于综合运用哲学、科学社会主义、经济、党史、党建、领导学、管理学、逻辑学、心理学等学科前沿理论, 全面系统、完整准确地深刻阐述马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与中国特色社会主义理论体系、科学发展观、构建和谐社会等重大战略思想之间既一脉相承又与时俱进的内在关系;坚持运用马克思主义立场、观点、方法深刻分析当今世界发展大势, 准确阐述社会主义初级阶段基本国情, 准确总结党领导人民在改革发展实践中创造的新鲜经验, 围绕重大理论和现实问题, 不断作出新的理论概括;深刻阐述马克思主义中国化最新成果特别是中国特色社会主义理论体系的思想精髓、深刻内涵, 深刻阐述共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律, 增强理论说服力和感召力;帮助学员掌握贯穿其中的基本立场、基本观点和基本方法, 以理论素养的提升不断促进思想政治素养等方面的提高, 掌握改造主观世界和改造客观世界、推动党和国家事业发展强有力的思想理论武器。

(二) 要把党在各个时期、各个阶段的路线方针政策讲深讲透, 突出理论教学的重要性、时效性、广泛性和执行力

帮助学员更好地学习、认识、把握党的路线、方针政策并用以武装头脑、指导实践、推动工作, 是党校教学内容的重要组成部分, 也是建设学习型政党的重要任务之一。党的路线方针政策是我们党根据各个阶段的国际国内形势, 根据我国经济社会发展的阶段性特征制定和提出的, 是党的理论创新成果的具体体现, 是我国经济社会发展的重要思想纲领和行动指南。党校教学要发挥其自身的理论优势和政治优势, 深刻解读党在各个时期、各个阶段特别是十七大以来的路线方针政策及其重大战略部署, 深刻阐述党的路线方针政策发展变化的历史脉络, 对其提出的历史背景、时代特点、精神实质、深刻内涵、发展思路、重大举措等给予科学阐释, 帮助学员学深学透, 全面把握和深刻领会, 并转化指导实践的重要思想理论武器, 从而强化大局意识和提高政策执行力。当前党校教学一方面要围绕党的十七大路线方针政策来展开, 通过对党的十七大路线方针政策作出全面、系统、深入的解读, 突出政策学习的重要性、指导性;另一方面要紧紧围绕党在各个阶段提出的重大战略部署进行深入学习并贯彻落实, 突出政策学习的时效性、广泛性。如及时组织学员开展学习实践科学发展观活动, 增强用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的能力;全面把握中央十七届五中全会精神, 深刻领会“十二五”规划的指导思想和发展主题;全面把握中央关于建设学习型政党、学习型党组织的要求, 进一步加强党的先进性建设和执政能力建设;学习践行社会主义核心价值体系, 以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化等。总之, 党校教学必须注重把学习宣传把握党的路线方针政策与中国特色社会主义建设发展的实际有机地结合起来, 围绕在新的实践中所遇到的各种困难和挑战, 切实运用好党的理论创新成果, 运用好党的路线方针政策来指导实践, 不断培养提高干部的执政水平和领导水平。只有这样, 党校教学才能真正做到为党理论创新服务、为党委政府咨询决策服务、为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。

(三) 以我们正在做的事情为中心, 把理论学习转化为促进科学发展的措施和行动, 突出理论教学的指导性、实践性和实效性

党校教学要紧密围绕中心、服务大局, 坚持理论联系实际开展教学, 突出理论教学的指导性、实践性和实效性, 体现干部教育培训的针对性和实用性。理论联系实际搞好教学, 长期以来是党校教学的一个瓶颈。在当前, 党校教学一方面要站在全局发展的高度, 紧密结合党和政府的中心工作, 从改革和发展的实际需要出发, 以我们正在做的事情为中心开展教学与研究, 为推动经济社会的科学发展服务。要坚持以发展着的马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论为指导, 深刻分析新世纪新阶段面临的国际国内形势, 认真总结中国特色社会主义建设的成功经验, 通过加强对国情、社情、党情、民情的深入调研, 掌握改革发展稳定实践的第一手丰富资料和新鲜案例, 带头探索和回答当前一批重大理论和实践问题, 进行理论思考、理论总结和理论提升, 着力搭建理论与实践互促转化桥梁, 实现党校的理论优势与学员的实践优势的对接与互补, 努力从理论上科学回答学员提出的问题, 增强理论对实践的指导作用。另一方面, 紧密联系学习实践科学发展观活动, 通过开设科学发展观系列教学专题, 深化对科学发展观的理论学习, 推进和深化研究式教学法, 组织学员开展课题组研究, 集中思考一批在实际工作中影响和制约科学发展的突出问题, 带领学员到各个干部教育培训基地开展现场教学, 到各行各业改革发展的先进典型单位开展考察、调研和课题研究, 帮助学员理论联系实际的领会和把握科学发展观的精神实质、科学内涵、核心内容等, 促进学员提高理论素养与增强解决实际问题能力的统一, 使学员对实现什么样的发展、怎样实现科学发展, 如何推进本地区经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设等重大问题上形成正确认识, 不断创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式, 培养提高领导科学发展的能力和本领, 着力构建有利于科学发展的体制机制。要把党校理论学习转化为促进和指导科学发展的实际措施和行动, 确保党在理论上和实践上永葆先进性。

二、坚持干部教育培训学以致用, 强化能力培养作用

《党校工作条例》明确提出, 党校教学要紧密联系中国特色社会主义建设的实际需要, 注重干部素质和能力培养, 切实提高领导科学发展和促进社会和谐的能力, 全面推进和加强党的执政能力建设。运用多种现代培训方式开展教学, 是干部能力培养的重要途径和方法。在当前, 党校教学要把握好能力培养的重点和要求, 明确能力培养的方法和途径, 提升能力培养的效果, 确保干部能力培养真正取得实效。党校教学要从干部教育培训规律出发, 把由过去传统的课堂讲授方式为主, 转变为综合运用多种现代培训形式开展教学, 广泛采用研究式、案例式、情景模拟式、体验式、自主选学等多种方式开展教学, 推动启发式、互动式、开放式、模块式教学, 进一步创新教学方式, 丰富和深化教学内容, 把课堂教学延伸到社会实践第一线, 注重学员对教学的参与互动, 从多方面推动和促进干部能力培养。党校教学要突出几个方面能力培养:

一是注重培养科学判断形势和把握全局能力。党校教学通过安排党的基本理论、中国特色社会主义理论、公共管理等专题讲授, 组织高端外请报告等, 帮助学员学会运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理去科学分析形势、判断形势, 善于进行理论思维和战略思维, 善于从历史发展的角度与时代发展的全局眼光, 密切关注世界经济、政治、科技、文化、军事、外交等各方面的变化, 从中掌握事物发展的内在规律, 并在此基础上制定本地区本单位本部门的发展策略, 培养科学判断形势和把握全局能力。

二是注重培养驾驭市场经济能力。党校教学通过安排宏观经济、中观经济、微观经济、工商管理等专题课程的学习, 组织学员到沿海改革发展先进地区、典型单位学习考察及调研, 帮助学员学会坚持用马克思主义的基本立场、观点和方法, 科学分析判断经济形势, 把握市场经济的内在规律和运行特点, 自觉运用市场经济的规则和要求规范经济行为, 学习借鉴先进地区的成功经验, 探索解决本地区本单位改革发展中出现的新情况、新问题;善于正确处理市场机制与宏观调控的关系, 正确处理中央与地方的关系, 正确处理加快发展与可持续发展的关系, 正确处理收入与分配的关系, 正确处理改革、发展与稳定的关系等, 促进经济、政治和社会的协调发展, 提高按照市场经济规律办事的能力。

三是注重培养应对复杂局面能力。党校教学通过安排应急管理理论与实践的专题课程, 组织学员开展应急管理情景模拟演练等方式, 加强对学员应急管理能力的培养。应急管理情景模拟演练是培养领导干部应急处理能力的有效方式, 通过应急处理模拟演练, 能够帮助学员正确认识和处理各类突发事件的表现形式、特点和发展趋势, 建立有效的应急管理及处置机制, 妥善处理各种突发事件, 努力把矛盾和问题解决在基层和萌芽状态, 不断提高领导干部应对复杂局面和抵御各种风险的能力, 推动和促进构建和谐社会。

四是注重培养依法行政能力。党校教学要建立和完善依法行政的学习机制, 通过开设依法行政专题培训课程及开展多种形式的法制宣传教育, 形成干部学法制度和依法办事制度的良好环境和氛围, 使各级领导干部不断增强法治意识和依法行政能力, 在政府公共事务中严格做到依法办事, 使依法治国的原则通过政府行为落实到社会生活的各个领域, 使全社会形成知法、懂法、守法的社会氛围, 使法律法规能够在国家和社会生活各个领域得到普遍切实的遵守, 推动法治政府、法治社会建设。

五是注重培养廉洁从政和拒腐防变能力。党校教学要把党性锻炼、党性修养贯穿到干部教育培训的全过程, 要充分发挥党校作为干部教育大熔炉的重要作用。要通过学习中央文件、上党课、开展党日活动、读书活动、到革命历史旧址学习考察等多种形式的党性教育活动, 使领导干部切实加强党性修养, 树立社会主义核心价值观。组织学员认真学习贯彻十七届四中全会精神, 认真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政守则》, 自觉加强党的执政能力建设和先进性建设, 大力推进惩治和预防腐败体系建设, 着力加强反腐倡廉教育和领导干部廉洁自律教育, 提高廉洁从政和拒腐防变能力。

六是注重培养学习与创新能力。党校要按照中央关于建设学习型政党、学习型党组织、学习型干部队伍的要求, 加强对学员学习意识、学习能力的培养, 开设领导干部学习能力、创新能力、思维能力培养等系列课程, 加大学员自主选学力度, 满足学员个性化学习需求。要使学员充分认识到, 学习与创新已成为当今世界各国的重要发展战略, 是促进经济社会持久发展的动力。领导干部要努力做学习与创新的模范, 把学习与创新作为自己的重要责任, 积极促进干部学习体制和创新体制的建立, 推进创新型国家和创新型社会建设。

三、拓宽学员知识视野, 提升交流平台作用

党校在推进学习型政党建设中, 还应充分发挥交流平台作用, 把充分发挥党校教师的理论知识优势与发挥学员丰富实践经验优势结合起来, 注重由个体思维变为集体思维, 善于将个别、基层、局部的经验上升为整体性、理论性、规律性的经验, 形成一个汇集改革发展稳定、具有丰富经验的思想库和案例库。

党校教学应注重推进五个方面的交流:

一是开展教师与学员之间的学习交流。党校要推动教师与学员之间的交流互动。教师通过深入基层、深入学员, 了解学员的培训需求和学习需要, 有的放矢地开展教学, 提高党校教学的针对性;教师要向学员学习和了解各个领域改革发展的典型案例和新鲜经验, 学习原来不熟悉、不了解的实际工作知识并充实到教学中, 为搞好理论教学奠定坚实基础;充分发挥教师在教学中的主导作用, 充分发挥学员在教学中的主体作用, 进一步深化研究式教学, 推广案例式教学, 促进教与学的有效互动, 努力做到教学相长。

二是开展学员与学员之间的学习交流。党校要为学员与学员之间的交流互动搭建平台。党校在组织学员深入学习中国特色社会主义理论体系的基础上, 通过开展课题研究、举办学员论坛、开展学术交流等多种方式, 充分发挥学员在教学中的主体作用, 使学员之间能够相互学习、相互借鉴各地区各部门各单位的好做法好经验, 丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法, 着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念, 从而对本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上得到学习借鉴, 形成发展共识, 以学学相长促进学习能力、学习效果的提高。

三是开展学员与高层领导、专家、学者之间的学习交流。党校要充分发挥社会资源在交流平台中的重要影响作用, 通过举办高端论坛、高层学术交流、高端报告会、座谈会等, 邀请高层政府官员、高级专家、一流学者等与学员进行有效的双向沟通与交流, 提升学员对宏观政治、经济、军事、外交等方面的形势和大局的认识, 帮助学员学会运用马克思主义的宽广眼界观察世界, 提升战略思维能力和领导科学发展的能力, 努力从国际国内复杂多变的形势中把握发展方向, 从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇, 不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

四是开展学员的课堂学习与社会实践之间的互动交流。党校教学要坚持与时俱进, 要放开视野办教育, 联系实际搞培训。通过组织学员开展体验式学习, 到机关、企业、农村等改革发展第一线进行社会调查, 理论联系实际思考当前发展存在的主要问题, 集思广益提出解决的措施和办法等。在当前, 要按照中央要求, 紧紧抓住加快推进经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展这个经济建设的中心任务, 加强调查研究与交流研讨, 把转变发展方式作为解决深层次矛盾和新出现问题的根本之策, 以创新的精神和办法破解发展难题, 促进学习理论与思考解决实际问题相结合, 不断增强教学的针对性和实效性。

五是开展城际之间、校际之间的学员学习交流。通过开展城际互动、校际互动等方式, 推动形成区域干部学习、交流与合作的新模式, 打破地区局限性, 扩大全国各省市党校学员之间的交流合作领域。党校要围绕各地区在理论创新、实践创新、机制体制创新等方面取得的成功经验, 积极开展各种形式的互动教学与交流研讨, 达到互通信息、互相取经、共谋发展的目的, 为推动学员在更多层面、更宽领域、更深层次上进行交流合作搭建广阔平台, 使干部教育培训取得更大更多实效。

8.党校学习的感悟 篇八

关键词：党校干部教育；在线学习；推进作用

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

在线学习是通过计算机互联网，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式，是通过网络进行学习与教学活动一种全新的学习方式。近些年来，在线学习在我国的党校教育领域蓬勃发展，各级党校以及高校都积极开展各种基于互联网的在线学习。这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习、社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。党校在线学习方式的转变，实现了党校教育培训在内容上、形式上、管理上的创新和突破，弥补了党校教育培训资源的不足，较好地缓解了学员学习的工学矛盾，进一步增强了党校教育培训的针对性、有效性，达到促进学员学习、增强学员综合素质的目的。

1在线学习融合了鲜明的发展性

社会在飞速发展，知识也在不断更新，新的学习方式改革使从事党校教育的广大教师面临新的挑战。课程的整合、知识面的跨度，都给原有的专业教师、学习方式带来挑战。新知识需要具有综合型教学知识结构的教师，所以党校教师必须树立终身学习的思想，重视继续教育，加强学习，不断更新自己的在线学习知识结构和教学技能，不断丰富自己的网络教学手段，才能胜任新时期党校教育教学工作发展带来新挑战。

党校教师需立足因材施教，重视知识的获取过程，重视锻炼学生的动脑能力，在教学中必须摈弃重结果、轻过程，重知识、轻能力的应试教育思想，要以培养全面发展学员为目的，培养学员的团队协作精神，为社会培养创新型人才。值得注意的是，在线学习中的互动，是有不同维度的，“互动”可以广泛地界定为两个实体，或更多的实体之间的、有来有往的相互补足的互利行动。它可以是带有互动性质的谈话，那就是说，它是一种极富个性的内部连接和解说的方法。而在线学习的课程多，可选择面广，学员可根据个人工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，有效地使学员从“要我学”转变为“我要学”，从而及时弥补自己急需掌握的知识，提高自己的工作能力、理论素养和个人修养，使学习更有效果。学习者之间的相互帮助将对其开阔视野，拓宽知识结构大有稗益。

2党校在线学习体现较强的灵活性

在线学习没有指定学习时间、学习地点，为学员提供了很大的自主性，让学员自行选择，随时随地进行学习，减少了工学矛盾的产生。在线学习决定了远程学习以自学为主，党校学员的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学员不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。在线学习阶段，学员常常会遇到各种生理、心理方面的问题，而这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑无法安心学习。因此，党校教师要想使教与学和谐，帮助学生排忧解难，必须及时了解学生学习、心理状况，帮助学生扫除心理困惑。在线学习的学习者可以轻松地、直接地和分布在世界各地的其他学习者同时进行交流，这在传统教学中是难以实现的。能及时、准确地了解国内外最新发展和研究内容，对扩展和深化学习者的学习无疑是很有帮助的。

在线学习很好的实现个性化学习，学员可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率。党校在线学习能充分地照顾学习者的个别差异，由于在线学习可以进行异步交流，使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。重视知识的获取过程，重视锻炼学生的动脑能力，在教学中必须摈弃重结果、轻过程，重知识、轻能力的应试教育思想，要以培养全面发展学员为目的，培养学员的团队协作精神，为社会培养创新型人才。

3在线学习解决优质资源交流性

在线学习课件、信息等优质资源广泛，多是全国知名的专家学者授课，理论水平高，专业知识强，为学员提供了优秀的教师队伍和优质的教学资源。在线学习促使受训干部培养独立的思维能力，能批判性、研究性的学习；在线学习从时空上解放了学员，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性；在线学习无需下载，无需等待，可以快速获取要学习的内容。速度快，只要能上网，可以及时地开始学习，不浪费时间；无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上；学习内容的更新也会很快，只要有了新的学习内容，能马上开始学习。创新培训方法，提高培训质量，全面落实“大规模培训党校学员、大幅度提高学员素质”任务，党校应该融合各方面资源，依托现代信息技术、教学软件设计开发和互联网络的优势，创建一个资源优质、技术先进、容量巨大的数字化学习交流平台。

党校在线学习优势较为明显，可以做到随时随地进行，不受时间、空间的限制。学习时间可控，可随意调配；学习地点更灵活、更方便；对学员没有任何软硬件要求。在线学习鼓励学习者之间协作与交流，使学习者们懂得利用集体的力量比单独一个人的努力要有效得多。党校干部学员学习者之间的相互协作与帮助增多了。在线学习的学习方式更加灵活，在线学习更重视的是学习者怎样学习，而不是教师怎样教授。

4在线学习提高党校教育实效性

在线学习的课程系统性和针对性强，便于学员对某一课题全面学习，系统掌握所需知识。同时课件可以反复收听，并在一些课程设置习题和试卷，利于对学习的巩固，提高学习效果。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的党校学员绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。党校在线学习能充分地照顾学习者的个别差异，由于在线学习可以进行异步交流，使每一个学习者都可以按照自己的步调进行学习。这更有利于照顾学习者的个别差异，实现单独教学。

在線学习提供更接近真实社会的交流环境，大家一起学习、讨论、相互帮助，对今后的职业生涯很有帮助。在线学习中教师的作用主要是组织、领导在线学习并以作业评价的方式去帮助学习者。在线学习中，学习者不仅可以从自己的作业中获得知识，还能从其他人的作业中得到有益的知识。同时，教师即组织学员自发地结合起来进行广泛讨论或自学，这样，学员就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高党校学员的素质。

5结语

在线学习在对党校干部的教育培训中发挥了非常重要的作用，应继续坚持在线学习干部教育的发展定位，不断巩固基础、扩大规模、提高质量。探索创新在线学习教学模式，充分调动学员的学习积极性，凸显学生的主体地位，有效发挥教师的主导作用，引导党校学员去思考，指导学员去探究，鼓励去总结，培养学员自主学习的能力。通过干部在线学习平台和远程教育平台规模的不断扩大、教学质量的不断提高，实现党校在线学习形式发展由小变大、由弱变强、由虚变实，更好地为基层干部成长服务。在线学习是实现终身学习的理想途径和方式，使学习资源共享变为现实，使学习变得更为容易和方便，实现了教育的开放、民主和平等，满足终身学习的个性化需求，让党校学员学会终身学习。

[作者简介]李韧（1978-），男，中共营口市委党校讲师，研究方向：计算机教学，信息化教育。

9.大学党校学习的体会心得 篇九

从小就听过这样一首歌——《没有共产党就没有新中国》。也许对共产党的认识也仅此而已，只知道没有共产党，也许我们还处在水深火热之中。怀着一份好奇，一份欣喜，我参加了党校学习，才知道共产党并不是我所想的或大多数人所想的那样，参加共产党，成为一名党员，并不仅仅是为了以后找工作方便，它不是一种利益，而是一种信仰，一种理念，一种理想。

就像老师开始对我们所说的那样，这个世界有许许多多的政党，你不能糊里糊涂地选择一个政党参加了，你必须了解它的性质和最终的目标，然后再问问你自己是否能为此奋斗终身。我想这才是我们党员的意义所在。

上党校让我了解了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广人民的根本利益。而党的最高理想和最终目标是实行共产主义，而作为一名入党积极分子，我们要严格按照党员的标准要求自己。要成为一名党员，不仅仅意味着“能人”、“劳模”、“立功”、“三好生”等等，他应该是生产、工作、学习的行家里手，应当成为懂得经营，会管理的行家里手，脚踏实地的劳动模范。在校学生，应当成为“德、智、体”全面发展的接班人。

说实话，我是一个不在乎社交的人，我总认为每个人都要各自不同的人生，我们只要过好自己的生活就好了。别人的生活你无法了解，也无法插手，所以对很多，我都漠然对之。譬如，班上有什么活动，我总认为，这跟我关系不大，所以我从不参加运动会，也不热心班级的事情。现在看来，我的这种思想是有待改正的。是的，每个人都有自己不同的思想，但这并不阻碍我们思想的交流。就拿班级来说，终究我们是一个大家庭的，只有彼此关心，互相帮助，才会更加了解彼此这样才能使一个班级更加团结，相处地更加融洽。这是我上党课的收获之一，一个人不能只想着自己那么一点小私小利，我们应该投身于社会，回报社会，为实现共同富裕的目标而努力前进。

党课期间看了有关于任长霞先进事迹的报告会，我被她无私奉献的精神深深地打动了。我知道作为一名合格的党员，就应该像她一样全心全意为人民服务，而立党为公，执政为民是中国共产党的政治本色。党来自人民，服务于人民，党的全部任务和责任，就是为人民谋利益，团结和带领人民群众为实现自己的根本利益而奋斗。一切为了群众，一切依靠群众，把党的正确主张变为群众的自觉行动，最广范地动员广大人民群众为实现自己的利益和美好生活而团结奋斗，这是一个党员应该做到的。

任长霞只是一个普普通通的公安局长，可她却赢得了一方百姓的拥护与爱戴，她将中国共产党伟大的形象扎根于百姓的心中。就像她所说的那样，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。一个合格的共产党员不应该是凌驾于百姓之上的，而是深入群众之中，关心群众疾苦，真正做到，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

通过党课的学习，才知道自己与成为一名党员的标准的距离，才

知道大学生除了学业优秀之外，更重要的是一种能力。我们要从以下几个方面加强自身的修养，将自己培养成一个优秀的共产党员。

第一，要不断地坚定共产党人的理想和信念，共产党人的理想信念是要经受时间和挫折的考验的，做一个合格的党员应该具有不断地坚定理想信念的素质。

第二，要具有为推动经济发展和社会进步做出实绩的过硬的本领。我们应该通过勤奋学习，精通和掌握好与本职工作相关的科学文化和业务知识，充分发挥自己的聪明才智，成为生产和工作中的骨干。

第三，要具有克己奉公，勇于牺牲的高尚情操。在当前，达到这种修养，首要的是培养自己为人民谋利益的品质，坚持党和人民利益高于一切的思想。

第四，要具有密切联系群众和艰苦奋斗的优良作风。具备了这种观点，我们才能真正做到相信群众和依靠群众，为人民的利益，甘于吃苦顽强拼搏。

第五，要具有自觉的法纪意识。遵法守纪是每个公民都应具备的素质。对于共产党人来说，不仅要模范地遵守法纪，还要敢于同一切违法违纪行为作斗争，要做到这一点，我们应当认真学习和掌握党的纪律条款和规定，国家的法律和法规，在经济活动、政治活动、社会生活中坚持依法依纪办事的原则，并自觉接受各方面的监督，打破情面，排除干扰，为维护党纪国法努力。

10.党校学习期间的个人思想总结 篇十

为期四周的**党校的学习圆满的结束了，**党校完善的制度，以及党校的管理和工作人员推陈出新的工作方法和一丝不苟的工作态度令我非常的叹服，我能在这样的党校学习我感到无比的幸运和荣耀！自从进入党员培训班学习，我一直抱以端正、认真的学习态度，上课能仔细听取各位老师所讲的内容，自觉遵守学习

纪律，做到无迟到、无早退，按时上课。我也很高兴在党课的学习班上认识了许多新朋友，他们都是同龄人中的佼佼者，我从他们的身上也学到了许多东西。虽然在党校的学习时间并不是很长，但我所学到的知识和方法可以说能让我一生受用。

首先在第一堂的党课上我们就听取了工大党校董松斌老师名为“人生最崇高的追求”的报告，董老师的讲座引经据典、包含哲理而且幽默风趣，他铿锵有力的声音仿佛至今还在我的耳畔回荡。第一堂讲座就让我颇受启发，首先使我明确本来尚不十分明确的入党动机的问题，入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。

在以后几周的党课上我还听取了张国宏老师关于当代共产党员先进性的主要特征的讲座，吴松全老师题为“走践行路，做带头人”的报告，还有省委党校的李军教授和韩建鹏教授的关于党内反腐败问题和中国的国际周边形势的报告，在最后一讲中刘丽美老师给我们介绍了党的基本知识。我觉得每一次讲座对我都是一次精神上的洗礼。

尤其给我深刻印象的还有在最后一节党课上的由每个小班的两位同学来主讲的学员讲坛。虽然给于同学们的演讲时间名不太长，每个人只有3到5分钟的时间，但是可以看得出来，参加学员讲坛的每一个同学都做了充分的准备工作。他们的演讲配合精美的PPT，立意新颖、取材广泛、有的感人至深，有的生动有趣。我觉得其中最具特色的是5班的一位同学的配乐诗朗诵，那位同学在悲壮的音乐声中，饱含感情的为我们朗诵了中国的一位爱国诗人写在九一八事变前后的诗歌，似乎把我又带回了那战火纷飞，中华民族生死存亡的危急关头，给人的心灵以巨大的震撼。

在党校学习期间，工大党校还组织了许多爱国主义教育活动，包括在清明节期间为烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈的光荣事迹；和爱国主义影片《为了胜利》、《东京审判》的观摩等，使我们对半个世纪前那段中华民族屈辱的历史有了更多的认识，了解了许多在抗战和社会主义建设过程中牺牲的烈士，深深的明白了共产党员是一个崇高的称号，这个称号凝聚了无数革命先烈鲜血和理想；更加懂得了我们今天的幸福生活来之不易，我们要时刻提醒自己：勿忘国耻，铭记历史！

在参加党校学习和上课的课余时间我还认真学习了《中国共产党党章》，党章是我们党“最根本的党规党法”，是我们党全部活动的总章程，是每一名党员必须遵守的基本准则。十六大通过的新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化，进一步明确提出了新时期保持党员先进性的具体要求，为我们党与时俱进加强先进性建设指明了方向。党章篇幅不长，但每段内容、每个观点都是以科学的理论为基础，都是宝贵的实践经验的结晶，其内涵丰富，寓意深刻。认真学习和履行党章，是对每个党员的毕生要求。通过这段时间的自学党章，使我尤其对党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升华。虽然我现在还不是一名共产党员，但是我要时刻以一名共产党员的身份来要求自己，有困难和任务的时候奋勇当先，同时我也应该首先从我身边的优秀共产党员学起，学习他们爱岗敬业、立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用。

认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，和党的路线、方针、政策以及决议是党章中对每一个共产党员提提出的一项基本要求。在结束了党校的学习之后，集合自己的自学和思考，我对我们党的指导思想和各项路线、方针、政策的认识和理解又上升到了一个新的高度。

首先，在我们党的第十六次全国代表大会写入党章作为我们党的指导思想的的“三个代表”重要思想，使我们武装头脑的又一有力的思想武器。“三个代表”重要思想的具体内容是，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民群众的根本利益。“三个代表”重要思想与之前的毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，是马克思主义在中国发展的最新理论成果。创造性的回答了，建设什么样的党，怎样建设党的问题。而要

贯彻落实“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。下面我就对与时俱进、党的先进性和执政为民三方面谈谈我的想法。、第一点，与时俱进就是党的各项工作和理论要体现时代性，把握规律性，富于创造性。现在与时俱进，已经和解放思想，实事求是一起作为了我们党的思想路线。这就对我们的党的理论工

作提出了更高和更明确的要求。早在中国古代，就有许多变法图强的故事，例如商鞅变法、王安石变法等，俗话说时移势易，变法宜矣，就是说随着社会的发展，时间的推移，我们的社会环境以及人的思想都会发生变化，这个时候就应该改革和改变不和形势的法律、法规或政策，使之更加适合时代的需要和人民的要求。只要我们的政策能过真正做到与时俱进，那我们的党一定能立于不败之地。

第二点，党的先进性建设正如胡锦涛同志指出的，“加强党的先进性建设，始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。”根据党的十六大和十六届四中全会精神，中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。中央之所以花大力气对党员进行“保先”教育，其实说到底，要保持党的先进性，最终还是要靠每一个党员的先进性来体现。强调保持党员的先进性，就是要求党员以坚定的理想信念、高度的政治责任感与党同心同德，为实现党的十六大提出的建设小康社会宏伟目标努力奋斗，使党更好地肩负起历史赋予的执政使命。

第三点，三个代表的本质就是立党为公，执政为民。我们中国共产党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险就是脱离群众，一直以来从群众中来，到群众中去一直是我们党优良作风。要做到执政为民，我觉得每一个干部首先要摆正自己的位置，认识到自己的权利市人民赋予的，每一个干部都是人民的父母管，人民的公仆。无论做什么事情都应该首先问问自己，所做的事是否有利于人民，是否给人民带来实惠。心中时刻装着群众，想群众之所想，急群众之所急。把三个有利于，作为自己行事的标准和准则。只有这样我们的党，我们的干部才能得到人民群众的支持和拥护，我们党的执政基础才能坚如磐石。而作为我们普通群众也要发挥我们的民主监督职能，同一切贪污腐败现象做坚决的斗争。

以上是我通过上党员培训课的学习总结，当然，我知道仅仅依靠课上所学的知识来提高自己的思想修养是不够的，还应通过社会实践活动来提高自己的思想素质，并且把思想上的东西落实到行动上这才是最关键的。虽然党校的学习结束了，但人生的学习永远不会结束，在今后的学习生活中，我还要努力提高自己的思想觉悟、政治素养贺文化水平，不断向党员的标准靠拢，我也希望自己能早日成为一名真正的共产党员。

**（06S008045）

机电学院

2007年4月18日