做好广播操教学设计

做好广播操教学设计（精选17篇）

1.做好广播操教学设计 篇一

正安县文体广电旅游局

关于做好“十一五”广播电视村村通 工程建设省级验收准备工作的通知 各乡（镇）文广站：

我县“十一五”广播电视村村通工程建设任务在上级领导及业务部门的大力关心支持下，在项目实施乡（镇）的支持配合下，经过局村村通领导小组成员和广电网络正安分公司干部职工的齐心协力，通力合作，于2010年9月底全部完成了设备发放、安装调试、用户信息录入、工程资料整理等工作，并通过初验，对存在的问题进行了整改。2010年11月中旬市检查组一行来我县验收广播电视“村村通”工程建设，并荣获全市2010广播电视“村村通”工程建设一等奖。根据《贵州省“十一五”广播电视村村通工程建设省级验收工作方案》精神和市局相关文件精神，我局将同广电网络正安分公司一起组成自验组再次对全县实施项目的乡（镇）进行抽验，并将《贵州省“十一五”广播电视村村通工程建设省级验收工作方案》转发给您们，请遵照执行。并作好迎接2011年4月省级来我县验收工作。

附：贵州省“十一五”广播电视村村通工程建设省级验收工作方案

正安县文体广电旅游局

二0一一年三月十五日

2.做好广播操教学设计 篇二

关键词：信息时代,广播媒体,受众

1 信息时代对传统广播媒体的影响

1.1 信息传播速度加快

在信息时代下,与传统广播媒体相比,现代的广播没播在播报时省去了过去繁杂的手续,不再需要层层把关,信息发布的速度变快,甚至可以不受地域与时间的限制,实现实时播报。

1.2 信息碎片化

随着人们生活节奏的加快以及信息量的大幅度增加,人们已经很难再去详细地了解某一方面的信息,那种成片的信息传输方式已经不能满足人们的生活需求,所以人们在选择新闻时,往往只关注自己在乎的点。同时,即使是自己在乎的点,也不会过多地摄取信息量,而只是涉猎自己感兴趣的点,所以人们在选取信息上已经呈现出碎片化的趋势。为了迎合受众的此种特点,广播媒体的制作者也必须将自己的信息制作碎片化,只有这样才能吸引受众的注意力。这必然会给传统的广播媒体带来冲击。

1.3 信息的真实性降低

在信息时代的今天,每个人都是信息的接受者,同时也可以成为信息的发布者。现在人们接收信息的方式已经改变,不再只是依赖传统的电视、收音机等方式,而是可以通过网络、手机等多种渠道,同时人们也可以通过这些渠道来发布信息而基本不受管制。正是因为没有任何把关口,信息的准确性与真实性难以保证。

1.4 互动性加强

在信息时代下,媒体与受众,受众与受众之间的互动性已经得到广泛的加强。在接收了一定的信息之后,受众可以对新闻事件和当事人的行为以及其他的问题进行分析与探讨,当然也可以进行抨击,提出意见与建议等。同时还可以与同一信息的其他接收者进行探讨,这样信息参与者的互动性就会得到增加。

2 信息时代下如何做好广播媒体的对策分析

2.1 加快新闻传播速度

信息时代下,信息的产量正在增加,而信息的传播速度也在不断变快,所以,为了最大限度地发挥新闻的实效性以及新闻的价值,应该在最短的时间内将所获取的信息传播出去,这样受众才可能在第一时间掌握这些信息,并根据这些信息做出相关的安排。而为了做到信息传播速度的最大化,新闻媒体首先应该建立一个信息采编流程,这个信息采编流程要着重突出实效性、快捷性,确保时时刻刻都有人员进行信息的处理,并将这些信息在最短的时间内进行编排,然后发布。其次,广播媒体还需要改进新闻架构版块,换句话说,就是新闻媒体要充分地运用各种手段与方式,做到迅速、及时、准确地将信息传播出去。最后是对于新闻广播媒体的工作者的要求,工作者应该严格要求自己,并做到对强效的时间观念以及高度的信息敏感性,及时把握重大事件并予以播报。

2.2 深度报道

信息海量化以及信息碎片化是信息时代的主要特征之一,同时也是受众接收信息、选择信息的难度之一。在海量信息,并且呈现出碎片化的信息面前,受众所接收到的往往是停留在表面化的阶段,同时也不知道信息的真实性有多大,对信息背后的真实故事或实际涵义也不了解,信息了解的价值全无。只会白白浪费受众的时间。所以,广播媒体应该尽可能地进行深度报道,将碎片化、海量化的信息进行整合处理后,再向受众播报。同时还应该帮人们对信息进行一定程度的筛选,引导受众选择一些有价值、有意义的信息进行吸收并且思考信息背后的深层次含义,这样不但可以帮助人们节省时间和精力,还能形成一个良好的信息传播氛围,从而为我国的信息化世界创造良好的格局。

2.3 加强受众参与感

有效地实现媒体与受众之间、受众与受众之间的参与,使受众积极地融入到新闻节目当中,成为新闻节目的制作者与参与者,不但能够提高受众参与信息传播的积极性,改变那种受众只是一味接收的形式,同时受众还能成为信息的制造者,去传播一些新闻媒体人员想知道而不知道的事件。不但弥补了新闻媒体既有的缺陷,同时还增加了受众的信息量,这对于广播媒体更长远的发展起到了积极的促进作用。加强受众参与感的形式可以是互动短信、热线电话等。

3 总结

信息时代的到来为人们带来了许多便利,增加了人们信息的获取量以及信息获取的速度,同时还改变了获取信息的方式与途径。但是信息时代同样也为人们带来了许多的不便之处,如信息量过大并且呈现碎片化,对人们选择信息的能力提出了更高的要求。同时,随着信息传播方式的改进,人们更迫切地想要分享自己对所接收到的信息的看法与想法,所以新闻媒体应该顺应新时代的要求,改变传统的一些传播方式。

参考文献

[1]李秉原.新媒体时代如何做好广播新闻[J].新闻研究导刊,2014,(7).

3.做好广播操教学设计 篇三

一、广播操教学对教师的要求

1对全体体育教师的培训。教学新的广播操之前，全校体育教师必须参加市一级的培训，参加培训班的教师要严格遵守培训班的作息制度，准时参加早锻炼、上课和晚自习，确保培训质量。在教学之前，教师要熟练掌握这套操的全部动作。

2研究教学方法。在研究的过程中，部分教师提出先全体再局部的教学思路，也就是先从预备节到第八节整理运动，每堂课教两到三节，让学生初步掌握动作，然后再一节一节地纠正、巩固，直至最后学生能单独完成。对于教学难点，教师们仔细分析后认为，《舞动青春》这—套操最难掌握的应该是第三节踢腿运动和第七节跳跃运动，而其他各节相对来说学生容易掌握。根据这些实际情况，教师制定了第三节和第七节为重点教学内容，所用时间相对多些，其余各节教学的速度要快一些。在教学手段上，低年级学生以教师领做、背向示范为主，讲解为辅。而高年级学生则以讲解、示范并举的方式进行。

3在行动中进行研究。教学中要求教师互相观摩，发现问题及时解决。有位教师在观摩的过程中发现第三节踢腿运动与自己所教的动作有差异，我们及时将挂图拿出来对照研究，再通过光盘的观看，最终发现这位教师多次强调的第六拍向侧前方踢腿是不对的，正确的动作是右腿侧踢至90度以上(腿绷直)，同时两臂经下摆至侧举(拳心向下)。还有位教师在教预备节和第八节整理运动的原地踏步动作时，由于强调不够，部分同学将预备节的还原动作和整理运动的还原动作相互混淆，这在全校做操时既不整齐也不协调，其他教师及时予以指出，得到了更正。

二、广播操教学的具体实施

学习新广播体操是一次展示学生自身形象和接受美的教育的机会，具体工作分四步来实施。

1充分发挥多媒体等现代教学手段的优势。全体学生按班级分两次组织到多媒体教室进行观摩学习，第一次是在新操学习之前，让学生全面了解新操的概况，领略新操的风采。当学生看到预备节时手脚配合，眼神随手走，动作干净利落，精神抖擞，引起了极大的兴趣。第二次到多媒体教室观看碟片是在新操动作全部教完之后，这时学生边看边比划，并跟自己学习的动作进行比较，对纠正学习过程中的错误动作有很大的帮助。

2充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，对于每一节动作的学习，采用先集体再分组的方法较为理想，集体练习时教师先将优美的动作全貌向学生展示，再将动作分解，慢动作领做，边讲解边示范，以背向示范为主，部分较难动作可做侧向示范。

3师生互动，充分发挥小组长的助手作用。由于教授新操的过程示范讲解的量很大，为了调动学生的学习积极性，每节操教师领做两到三遍完整动作后由小组长带领分组练习，既可以3-5人一组。也可以6-8人一组，让学生边轮流喊口令边练习，教师在各小组巡回指导。实践证明，这种互动式学习方法学生非常欢迎，接受能力强的学生还能帮助教师辅导学得慢的学生，接受能力差的学生也在自己的反复练习中学会了动作。

4调动班主任的积极性。这是提高班级做操质量的有效措施。班主任对待新广播操的教学态度往往关系到这个班学生的学习质量，那么如何调动班主任的积极性?

(1)请班主任到体育课和活动课上去观摩做操，在观摩过程中向班主任介绍哪些同学做得好，哪些同学需要努力，让班主任对全班同学的做操有个大致的了解，并督促学得慢的学生努力将操做好。

(2)做课间操的时候要求班主任随班进操场，班主任观看做课间操既可以了解本班学生的做操质量，也可以与别的班级进行横向比较，这样可以相互学习，增长补短。

(3)组织比赛，颁发奖旗。学校每年一次的广播操比赛有力地推动了广播操的教学开展。操场上常常是十几个班的学生在各班体育委员的口令指挥下有秩序地进进出出，场面甚是壮观。正式比赛时全校各班学生在比赛场边按顺序就座，按抽签顺序轮流上场做操，从跑步进场、做操、跑步退场、体育委员口令等方面评分，获得前八名的班级依次评为一、二、三等奖，授予奖旗，并作为文明班级和优秀班主任的评比依据。

4.做好广播操教学设计 篇四

【发布日期】2006-01-04 【生效日期】2006-01-04 【失效日期】 【所属类别】政策参考

【文件来源】国家广播电影电视总局

国家广播电影电视总局关于做好有线数字付费频道公益广告片播放工作的通知

近年来，有线数字付费频道业务发展迅速。根据总局领导批示精神，为加快培养广大用户的消费意识和收视习惯，促进有线数字付费频道业务的发展，国家广电总局将制作有线数字付费频道业务系列公益广告宣传片。现就有关系列公益广告宣传片的播放工作通知如下：?

一、各级广播电视行政管理部门要高度重视，积极组织所属电视台认真做好有线付费频道公益广告宣传片的播放工作。?

二、中央电视台和各省、市电视台要在收视率较高的频道中安排播出该系列公益广告宣传片。

三、各数字电视试点地区电视台应当在黄金时间安排播出该系列公益广告宣传片。

5.广播操教学反思 篇五

首先注重对同学学习兴趣的激发对于同学而言，兴趣是最好的老师。教学之前，首先要注意调节同学的情绪，活跃课堂气氛，从而调动同学积极性。使同学发生学习和活动的的愿望。还有对同学厌学的心理要有对策，不能强行布置同学按部就班地进行机械的模仿练习，而要从理解同学的角度动身，通过师生和生生相互间的交流，能使教师融入小朋友们的世界，走进同学的内心，促使同学对广播操发生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，同学会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。

教学手段和方法要多样化 对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。以前自身在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了反面示范与侧面示范，其实应该让同学从各个角度看清动作姿势，教师的示范动作给同学的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。老师领着做还不错，老师不带了就都有一大比分同学不会做了。后来我改变了战略，示范注意了多向性，经常变换同学的方位，让所有的同学都能看的仔细。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让同学在相互协助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.等整节操都学完后，以小组为单位进行竞赛，激发同学的好胜欲望，同时动作质量也有了很大的提高。

6.小学一年级广播操教学反思 篇六

在进行一年级的广播操教学时，学生的学习兴趣总是不高，对动作的掌握也很慢。一次上课，有个小家伙撒娇地拉着我的衣服说：“老师，学这操一点意思也没有，我们不要学了好不好？”。我听了后也觉得很无奈，可是小学生广播操是小学阶段必修的内容，放弃好像也不可能。于是，我就一直在琢磨用什么样的方法才能改变学生的感受，提高他们的学习兴趣。最近一周，采用了两个办法，发现效果很不错：

一、利用小老师的作用

虽然一年级的孩子对于广播操的掌握比较慢，但是一个班级中总会有几个小朋友的韵律感特别好，对动作掌握的比较快。于是，我就在教完一节操后，“封”掌握较好的孩子为“小老师”，让她们去教掌握不熟练的小朋友做操。只要她们教会一个孩子，就给予一朵红花的奖励，相应的被她教会的孩子就可以得到一颗星星的奖励。同时，得到星星的孩子就可以“出师”去教其他不会的学生，教会一个学生也可以得到一朵红花的奖励。依此循环下去，一时之间班级里出现了到处“抓徒弟”的局面，教得人积极性高，学得人也认真，小家伙们通常在两节课后就能比较熟练地掌握一节操了。

二、利用孩子的表演欲激发学习兴趣

刚出幼儿园没多久的小朋友表演欲大都很强，不管自己动作掌握的好不好，展示的欲望都很强烈。于是我就在复习完一节操后，在班级中以“演出节目”的形式来进行学习。首先以小组的形式让孩子们进行表演，然后按照学生的掌握程度帮他们进行分组。（通常是两个掌握熟练的学生搭配一个不熟练的学生或两个好点的搭配两个不熟练的）然后指导他们分组练习，我就在几个小组之间巡视检查，对需要帮助的小组进行讲解与辅导。最后在操场上划出一片空地当作舞台，让学生进行表演。在整个学习过程中，大部分学生的学习劲头都很好，有个别小组还会在表演后手拉手谢幕。班级中学操的氛围空前的高涨，还有些学生会不停地催促你教得快点，让他们表演的机会更多些。看着孩子们想学的劲头，我教得也起劲多了。

7.如何做好广播电台安全播出 篇七

安全优质的播出是广电事业的根本目标, 是广播电视技术工作的重中之重, 也是每一位值班人员的主要任务。广播电视作为党和政府的宣传载体, 特别是广播电台以其快捷、灵活的信息传递方式, 具有它自己的独特性, 多年来, 任然深受广大群众的喜爱。只有高质量, 不间断, 正点、安全、优质的播出, 才能高效、有力的宣传党的大政方针政策, 才能为广大人民带来精神文化食粮, 满足人们对精神文化的需求, 保障了社会的稳定和安全。

2 安全播出的控制主体——值班工作人员

值班工作人员是控制安全播出的主体, 每一位值班工作人员都必须学习和了解相关知识并且恪守岗位, 一丝不苟。在播出过程中, 值班人员要严格按照相关的操作规范和规章制度来执行任务, 正确使用设备, 值班工作人员当班时要对设备进行检查, 同时需要对节目播出串联单进行核对检查, 确保节目素材、播出时间、顺序等各方面均无误, 且直播或转播时节目信号源要提前检查确认, 节目切换前必须进行预监听, 对每一个环节都不能懈怠, 特别是当转播中央台 (新闻联播) 和当地的新闻节目超长时要及时锁定栏目, 杜绝掐头去尾, 保证节目的完整性和严肃性。在播出时认真监听、一旦发现问题及时处理汇报, 做好值班日志及工作衔接, 确保安全播出。

3 安全播出的技术保障——技术维护人员

技术维护人员对实现安全播出起着有力的保障。电台每天不间断运行十几个小时, 维护时间基本是再线实施, 所以对于技术人员来说, 要熟悉系统和设备的性能, 技术指标和有关标准, 要有积极的防范措施应急处理, 做到每周检查设备的运行情况, 定时重启服务器, 定时对UPS电源进行放电, 经常对调音台, 话筒, 卡座等一些连接线加以检查, 做好防微杜渐, 防患于未然。确保节目的声音干净, 清晰, 无噪音。

4 实现安全播出之我见

若想实现安全播出, 对于硬件设备有一定的要求, 还要对员工要求有高度的工作责任心, 要有一套严格的规章制度, 每个部门之间进行相互配合, 每个工作人员和值班人员对新技术、新设备的相关知识有一定的了解, 并且能够很好的运用, 在每一个操作环节上都严格按照规章制度和操作规范来执行, 一丝不苟, 达到高质量、不间断、既经济, 又安全的目的, 在从事该项工作期间, 从3个角度谈谈如何做好安全播出。

4.1 严格按规范制作节目

为了确保当天节目的准时、顺利播出, 必须在节目正式播出前将待播节目发送并编入节目单, 如果遇到特殊情况, 有紧急节目临时加入时, 需要相关科室与播出人员提前做好沟通工作, 上传完所需播放节目后与机房工作人员做好沟通。播音员在制作节目时要有饱满的精神, 注意话筒, 调音台的使用, 控制好音量的大小, 相位, 噪声等, 切不可忽大忽小, 失真等。只有熟悉设备的使用原理, 经过不断的实践, 才会提高录制水平。直播或转播节目时要注意节目之间的衔接和声音的高低, 适当进行调整。参与性节目一定要经过延时器, 如遇突发情况可以切除一段, 避免造成负面影响。

4.2 严格按流程控制播出

安全播出控制的主体是值班人员, 值班人员之间交接班时必须做好工作的交接, 值班人员上岗后, 需要再次确认即将播出的节目长度, 对音频工作站播出节目列表进行检查、看是否能够顺利播出, 同时打开备份播出站。在监听过程中, 一旦出现异常情况, 切换备用信号使播出不至于中断, 再及时报告。当节目在播出时, 值班人员需要对系统和单机的工作状态定期检查, 并时刻关注信号大小, 电平指示, 信号质量。当直播节目有热线电话参与时更要特别做好监听, 一旦发现异常立即处理并报告, 如果有情况, 值班人员需要做好详细记录。

4.3 对设备进行管理和维护

安全播出的是为了达到安全、优质播出的目的, 良好的设备是实现安全播出的基本保障, 根据不同设备的性质和要求不同, 工作人员对每种设备作出相应的管理和维护计划, 确保设备正常工作。对机房要注重温度和湿度的控制。硬盘播出设备对工作环境的温度湿度要求比较高, 必须使设备工作在一个相对恒定的室温下才能保证其稳定运行。因此我们在机房装有温度计和湿度计, 如有异常就通过空调调节。以确保播出设备系统稳定, 工作可靠。要保持机房工作环境清洁、干燥。工作台必须经常清洁, 及时擦除灰尘和其他污渍;操作台上绝对不能堆放其他与播出无关的东西, 如:锐器、茶杯、果壳等;要经常用柔软的毛刷擦除机箱风扇等处吸附的灰尘;对键盘和鼠标可用湿布进行擦拭并晾干;机房严格禁止吸烟。要定期维护UPS电源电池, 每3个月进行一次充放电, 确保电池的使用寿命。要定期对服务器进行重启, 释放虚拟内存。并对信号源进行观察, 确保卫星信号、机顶盒接收信号, 光缆信号以及同轴电缆信号保持畅通。每年的春季对防雷、接地系统进行检查, 确保系统正常运行, 每年的秋季对机器的各种指标作出测量, 并且根据实际情况进行调整, 值班人员每一次在执行开机、关机以及巡机的过程中都需要严格遵循操作规程, 并且记录好当日的情况, 定期做好月检、季检、年检, 保证每一个月都对机器设备的各项指标进行常规检测, 确保机器设备各项指标都满足规范要求, 并做好电气指标的记录, 每个季度对对机器设备进行全面的清扫除尘, 保证机器设备的清洁, 并且对设备的接插件进行清洁和维护, 细致入微, 并对机器整机的指标进行测试, 一旦发现异常, 及时将其调整到最佳状态, 每年对发射机进行一次大规模的检修, 主要查看机器设备中各元件是否完好无损, 并且查看交流接触器触点接触是否良好, 电缆连线是否有破损现象, 查看各模块间的链接管脚是否完整, 是否有烧灼现象, 还需要对机器各进出线路进行检查, 检查连线间的连接是否有松散现象, 线槽内是否清洁。

5 结论

安全播出需要工作人员严谨的工作态度和正确的工作方法来实现的, 只有每一位工作人员在工作过程中严格按照规范要求来运行设备执行工作, 才能最大程度的降低隐患, 实现安全优质的播出, 为广大听众呈现缤纷的世界和博大精深的文化, 实现全民素质的提高。

摘要：随着社会经济的不断发展, 广电事业的蒸蒸日上, 安全优质的播出在广电技术工作中就显得尤为重要, 是每一位广电员工的基本职责, 本文结合实际经验, 浅谈对安全播出的一点体会和认识重要性, 基于安全播出和技术维护工作的新特点出发, 探讨怎样合理使用新设备和运用新技术从而实现安全播出。

关键词：安全播出,重要性,广播电视技术,机器设备,维护

参考文献

[1]苗犡.中国广播电视节目概论[M].南京:南京师范大学出版社, 2010, 8.

[2]杨春宝.安徽广播电视台电视播控系统直播延时解决方案[J].现代电视技术, 2011 (9) :14-15.

8.做好广播操教学设计 篇八

一.要具有强烈的时效意识。较强的现场观察和描述能力,可以为听众呈现生动的现场氛围。突发事件往往发生在短时间甚至瞬间,是在不可预知的情况下,事物、环境和人发生的急剧变化。因此,广播新闻记者要抓住转瞬即逝的变化,争分夺秒,在最短的时间内把事件的来龙去脉摸清楚,记录下来,并选择事件现场的最佳观察点,为描绘事件现场提供有利保障。尤其在做现场连线报道时,要快速组织语言,生动、形象地将现场的情况传达给受众。语言要准确、简炼、清晰,描述事件现场要层次分明、表达流畅,要用生动、形象的语言描述,唤起听众的联想思维,以及强烈的现场感,以满足听众既获知信息、又获得某种真切的现场感受。

二.要具备把握报道尺度的能力。突发事件有可能出现悲惨的场景,这就要求广播新闻记者在采访过程中应该明确把握自身的角色定位,控制自我的情绪,保证采访的正常进行,坚持客观公正的报道原则。此外,还有一些突发事件有新闻价值,但价值不大,就可不必做现场报道,有的突发事件新闻价值非常重大,但受政策、法规等影响,也不宜做现场报道。其实,突发事件能否报道、怎样报道,报道到什么程度、选择什么样的角度,这都来自于记者平时的日积月累,对方针政策、路线思想、纪律规定的掌握程度,也体现着记者的政治意识、大局意识和责任意识。

三.要有整合新闻资源,充分挖掘事件新闻价值的能力。任何一个突发事件,基本上都具有一定的新闻价值,但是否都具有典型意义、是否能提炼出主题、是否有启示作用,这就需要新闻记者在现场要把事件的来龙去脉采访清楚,把该突发事件中的联系人、事物和环境紧密结合起来,拿到第一手素材,通过资料的整合,深究其事件背后的原因,使事件的新闻价值一点点浮出水面,这样,使突发事件更深层次的新闻价值被挖掘出来,给予听众以警示、启示的作用。

四.要有大局意识,注重社会效果。采访事件现场的记者头脑要清醒,要明确采访目的。对突发事件报道,一定要坚持以正确的舆论引导人的原则,充分考虑事件的敏感性、复杂性和报道后的社会影响,能否及时、准确、全面地报道好突发事件,不仅直接影响事件本身的解决,而且关系到党和政府的形象,关系到改革、发展、稳定的大局。因此,新闻记者要冷静处理,帮忙不添乱、热点不增温,有利于大局、有利于改革、有利于发展、有利于稳定。

此外,由于突发事件突如其来、难以预料,这也对新闻从业人员素质提出了一个挑战。首先,广播新闻记者要树立高尚的职业道德。突发事件因其特殊的时效性,一旦公布于众,可能会引起很大的反响,因此,广播新闻记者要恪守职业道德,坚决抵制“人情新闻”、“有偿新闻”。同时,记者要用真诚的人道精神关注灾难,而不应恶意炒作,随意捏造新闻。要全面真实报道真相,谴责肇事者,同情关爱弱者。

9.做好广播操教学设计 篇九

1.研究目的

体育与健康课更注重的是心理的健康，而自信心是一个人自己相信自己，追求自我实现自我价值的积极的心理倾向，是人类健康的核心力量。一个人有没有自信心是他能否取得成功的前提条件，俗话说：“自信是成功的一半”。成功，人人都渴望，而自信不是人人都能正确对待的。它是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，它是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。青少年阶段，随着自我评价和自我控制能力的提高，学生将逐步形成稳定的态度倾向。在教学活动中，我们应抓住这一关键阶段，帮助学生树立较强的自信心，促进其主动参与、大胆探索、活泼进取的良好个性形成。有位哲人说：”自信心是每个人事业的支点，一个人若没有自信心，就不可能大有作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心作为成才的重要条件，它在青年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求，因此，培养学生的自信心对学生的健康成长以及各方面能力的发展，使他们成为未来社会的建设者都有着十分重要的意义。

作为七年级新生，他们刚刚进入另一个新的环境和集体中，这时他们更加需要自信心去适应新环境和集体。而学习广播体操是他们的一项集体体育项目，第三套广播体操“舞动青春”动作编排以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养；一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作，能很好地培养学生协调性，音乐旋律优美，节奏清晰，动感强，反映学生在阳光下热情欢乐，健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。本人在组织学生学习的过程中，充分利用学生主体，教师主导的作用，旨在较短的时间内引导学生进行自觉、快乐地学习，让学生更快、更熟练掌握所有动作，从而更好、更轻松地完成教学任务。

2.研究方法

2.1为学生提供表现自我的机会，使学生养成乐观的态度、让学生接纳自己、珍爱自我

首先，为了让学生对整套动作先有个全面的、直观形象的了解，就要用到多媒体教室进行教学。本人先把DVD的内容复制到电脑里面，方便组织学生在多媒体教室上课，在观看过程中，教师适当就一些细节作解说，要求学生认真细致地进行观看，在慢动作分解时，也要求学生站在座位走廊上进行原地模仿动作练习，让他们对整套动作有个初步的体验，及对以后室外课的学习充满信心。

其次，用一节课作为室内理论课，出示挂图进行动作讲解，然后教师用小黑板把挂图上的图像用线条画的形式绘制一遍；同时要求每位同学必须用一个笔记本抄录小黑板上的动作简笔线条画；并且在讲解过程中适当叫个别学生出来模仿画上动作做出来。这样，学生在绘画过程中充满兴趣，觉得老师画的容易，自己动手画才知道为难，教师都下去检查他们的作品时，虽然是“五花八门”教师都以鼓励赞扬为主，这使他们的兴趣更高，从而对动作有了理性的认识。对以后的学习充满为期待，初步达到激发学习兴趣的目的。

另外，在讲图解的过程中要求他们自己推荐一些同学出来作“小教练”，每一节动作指派一名学生代表，要求是：动作规范、比较大胆、认真、负责、模仿能力强的，具有一定的组织能力的同学，这时，一些“调皮捣蛋”的同学也进行自荐，经全体同学评议通过后，每个班很快就确定下“小教练”的人选。

2.2培训“小教练”，运用榜样教育法，帮助学生树立自信心

为了让“小教练”对整套动作先有个全面的、直观形象的了解，可先让他们自己拷碟回家反复观看，熟悉动作，然后利用一节活动课，提前组织各班的“小教练”在指定的地点集中培训，每班九名“小教练”，分别完成一节操的教学任务，这是“以点带面”的做法。培训的方法是要求他们把动作文字说明也做在笔记上，每节操的完整动作先跟老师做一遍，然后到一边去反复练习，不懂的再来问，直到自认为熟练了，就到老师面前做一遍，教师可帮助他们规范好动作，再强调一些细节要求，如在教学过程中的行为表现、要做好同学们的榜样、如何与同学之间交流合作、如何获得成功等，增强他们的自信心，直到教师也认为他们基本熟练了。那么这批“小教练”就可以“上岗”了。

2.3营造宽松愉悦的学习环境

人总是生活在一定的社会关系中的，活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的内在潜能转向对象化的过程。因为人有联合他人的倾向，在和他人的交往状态中，有一种比个人更丰富的感觉，感到更能发展自己的自然禀赋。因此，丰富多彩、轻松愉快的学生活动是培养学生自信心的途径。活动满足学生心理需要，引发他们参与的欲望、信心。在轻松愉快的学习活动中学生的自信心得 以充分展现，为自信心培养、发展创造条件。根据教学内容不能让学生过多处在静态中被动学习，而要让学生的兴趣、需要作为活动中心的特点，教师可为学生创设轻松、愉快的学习、活动情境。

所以，组织室外课学习是重点。课上，教师首先强调每位同学必须服从“小教练”的教学安排，树立他们的威信及榜样形象，同时将班级内部的竞争转化为班级中每个成员自身的竞争性、积极性、自觉性、能动性的自我积极发挥与自我价值的实现；即要求同学们进行自由组合、并且要在规定的时间内必须完成的学习任务，每个小组之间看哪组先学会及熟练动作，规定是每个训练小组在跟从小教练学习时，必须节拍、动作相结合，基本完成动作，并且每节动作都要在小组长的带领下集体到老师面前考核过关，如果过关了，才去学另一节的动作；学习动作顺序不限，只为先学会动作，所以学与教都是自由选择方式，又是同学关系，相互不存在压力，而小教练本身在班上就有一定的组织能力和威望，又是“调皮生”，因为被指定为“教练”，成为他人的榜样，让他们体验到了被别人重视的感觉，体验着快乐，从而教得特别的认真，也很严格呢！这样的教学方式，极大程度地调动了同学们的学习积极性、主动性，而且对场地的要求也自由多了。各小组自找一小块地盘就可以自由地进行学习了。相对于教师就可以极轻松地巡视他们的“教学”情况了，也可以随时处理一些突发的小事了，随时考核每个训练小组的学习情况。整个课堂的教学程序是：①上课、集队；②布置任务；③分组教学；④认真教学；⑤考核过关；⑥布置课后练习、下课。

在教学过程中，如果某个小组通过了一节动作，他们会很高兴。接着又去找另一位“教练”请教另一节动作；如果没有通过，就根据老师指出的细节问题，他们再去练习，再来过关。这样忙得不亦乎。往往这一节课时间很快就过去了，他们也不知道。

当然也有个别小组因为某位同学的接受能力不同而没能很快过关就互相埋怨；这时，需要教师教育他们要重视团队的合作精神，要对学生多作肯定性评价，帮助他们树立自信心。要善于使用鼓励和表扬，激发学生的创造力，提高他们的自信心。要学生学会调控自己的情绪，去认真分析失败原因，不能互相指责、埋怨，要与他人很好地交换意见，要互相帮助，以团队为重，教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。从心理学的角度讲，我们为何不满足他呢？既能调动了学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态，何乐而不为呢？。在课里，老师只是个评判而已。至于课后练习，由于“小教练”是本班同学，可以随时请教，因此课上没学会的可以在课外请教，每个小组都在暗中较劲，竞争着谁先把动作完成而且完成得更好。这样，每个班的“小教练”在快乐地教，各个小组在快乐地学。每节课都是快乐的。

3.结果与分析

3.1让学生体验成功的喜悦 提高他们的自信心

一般而言，成功是指个人或团体在具体活动中，达到预期的目标，让学生体验成功的喜悦，应针对学生的实际情况，确立其为之努力，切合实际能够达到的目标。让每个学生都能及时进行信息反馈和达到个人需要的满足。

何谓“快乐体验”，在这里是指当所有的动作都考核过关后，在老师面前配合口令做动作组合了，让每一位学生都能享受到成功的欢乐。以收获自己的劳动成果和成功的喜悦。教师事先把CD里面的口令翻录在录音里面，上课时用录音机放出来，每个小组都要在录音的口令指挥下熟练、整齐地完成整套动作，才算每个同学都学会了。没过关的小组则在组长的带领下，继续积极练习，再过关。当所有小组过关了，再进行班集体动作配合口令练习。在此过程中，每节动作小教练站在队伍最显眼位置，轮流带操，教师在一旁检查、指导、给学生准确的、积极的激励刺激。得到老师的表扬，他们体验着成功从而收获自信，也就更快乐了。这样，也能让师生更轻松、更快乐地完成开展集体体育活动教学任务；从而达到培养学生自信心、让学生身心健康成长的教学目的了。

4.结论与建议

以上是本人在广播操的教学中采用的几点做法，在整个教学过程中：

4.1场地的要求：自由的快乐的教学对场地的要求不是很高，有一小块地方就可以了。而且也不局限在课堂内，在课外也可随时进行学习。

4.2教师要充分地了解学生、分析学生、爱护学生；要面向全体最大能力地调动学生的学习积极性、主动性，让他们自主地教学；从而去掉了教师古板地教，学生古板地学的模式；

4.3要求教师不但要进行技能的教学，更加要注重心理的培训；教学过程中要多以微笑面对学生、要多细心地观察学生的心理变化、及时进行必要的心理辅导、要对学生多作肯定性评价、培养学生的团队合作精神及集体主义精神，这对他们将来的成长、学习和工作都是很有帮助的；

4.4多利用和发挥那些“捣蛋生”的潜能，培养他们的自信心，增强他们学习的兴趣，树立他们的威信及榜样形象，让他们收获了更多的快乐；也利于他们身心的健康成长；

参考文献

10.广播体操教学反思 篇十

第三套全国中小学生系列广播体操对于增强学生的体质、缓解大脑疲劳，促进乐感、韵律感、节奏感和健身意识的培养，调节情绪和更好地展示自我等方面具有积极的作用。第三套全国中小学生系列广播体操共有四套，《七彩阳光》是其中的一套。《七彩阳光》运动强度较小，非常适合作为经常性的健身运动。在20xx年上半年，我教三年级体育，我在体育课上专门教《七彩阳光》这套广播操，我差不多用了两个多月的时间才教完。在六一儿童节前，全校进行了广播操比赛，我所教的班级广播操比赛成绩明显高于其他年级，受到了全校师生的一致好评。

现在我教的二年级学生虽然去年下半年也学过《七彩阳光》这套广播操，但我看来有好多动作不规范，需要重新教，不过比一年级要省力一些。只要把不规范的动作多教几遍，多示范几遍就可以了。实在不行的话，就把经常做错的学生叫到队伍前面来手把手地教他们。最难教的是一年级学生，他们有些动作术语听不懂，非要我转换语言，把话说得浅显些才听得懂。光这还不行，教师还得示范给学生看，要正面示范一下，背面示范一下，侧面示范一下。有些动作，教师还要走到学生身边帮他们把手、脚弄成标准姿势。这学期由于各种原因，我到现在还没有把广播操教完，只有等到明年开学再教了。

11.浅谈如何做好广播连线报道 篇十一

新闻之所以吸引受众关注, 最大的魅力就在于它的“新”。在新闻信息更新不够及时、新闻素材有限的条件下, 广播新闻只有另辟蹊径, 才能吸引听众的注意, 而连线报道恰恰弥补了广播新闻在时效性上的不足。

宁夏广电总台新闻中心广播新闻节目《全区新闻联播》中设置了“各地连线”栏目。这个栏目每次时长五分钟左右, 以主持人和五市当地电台编辑记者对话的形式播报正在发生或是刚刚发生过的新闻事件。其初衷首先是第一时间播报最新的新闻, 其次是通过记者的个性化语言, 变换新闻播出的节奏, 避免长时间播音带给听众的沉闷感;再次是做深度报道和解释性报道, 毕竟一条广播新闻消息稿再长也不过600字左右, 对一个新闻事件的报道仅仅“浮光掠影”, 显得浮浅。而连线报道开辟和提供了一个完成深度和解释性报道的平台, 在报道形式上更为多样。

2 连线报道强调广播新闻的真实性

真实性是新闻的基本属性, 媒体的首要职责就是真实地传播信息, 把每时每刻发生的重要事件客观地告诉听众。当记者出现在新闻事件现场, 把这些最新鲜生动的信息传递给收音机前的听众时, 听众会切身感受到新闻的真实。

2010年6月26日凌晨3点30分左右, 中宁县石空镇碱沟山宏远煤矿发生爆炸, 井下10多人被困。在对此事件的报道中, 广播媒体发挥了重要作用。中国之声《央广新闻》连线中央广播电台宁夏记者站记者于9时15分、10时15分、11时45分对事故进行连续报道。记者通过电话连线, 通报了区市县三级相关部门全力以赴及时救援伤员、事件进展等信息。因为身处新闻事件现场, 所以记者的情绪会被充分调动, 而对于听众来说, 这样的新闻更加生动真实, 对正确引导舆论起到积极作用。

当然, 对突发新闻而言, 抢占时间上的制高点非常重要。广播记者必须时刻牢记的就是连线意识, 当记者到达一个突发现场时, 在对事件进行采访、了解事件的来龙去脉后, 就应该立即理清思路、组织语言, 在最短的时间内与后方编辑联系, 第一时间发回连线报道。

3 连线报道强调广播新闻的可听性

所谓连线就是把在现场所看到和感受到的而听众无法看到的告诉受众, 这就要求讲述要有画面感和现场感, 要像电视镜头一样捕捉情境, 告知听众, 要让听众听到描述后有身临其境之感, 让听众眼中有物。

2012年2月6日宁夏广电总台新闻中心新闻中心广播新闻节目《全区新闻联播》中一组社火巡游的报道格外吸引听众。多名记者分赴银川兴庆区、金凤区、镇北堡、贺兰、固原隆德等多地, 从当地发回群众巡游耍社火的热闹场景。记者借助电波把听众带到新闻事件现场, 把现场解说与现场音响融为一体, 使其如临其境;听众在接受信息的同时可以根据记者的描述, 同步对现场画面勾勒出轮廓。连线报道以声音再现新闻现场, 用细节弥补广播的先天不足, 增强了广播新闻的可听性。这组报道的成功播出既展现了各地红红火火的百姓生活, 也为当天的广播新闻增色不少。

4 连线报道强调广播新闻的互动性

和报纸、电视等传统媒体相比, 广播的一个显著特点是互动参与性强。连线报道不仅能把新闻现场的情况全面展示给听众, 还能让新闻事件的参与者通过电波发出自己的声音, 拉近了传播者与受众的距离。

爱心送考是宁夏交通广播组织的一项社会公益活动。在每年爱心送考活动中, 宁夏交通广播不仅派出多路记者报道, 还通过短信、微博等方式, 加强了记者、主持人、听众三者的联系。正是因为广播新闻直播节目的灵活性, 在节目中不仅实现了主持人与记者的互动, 还强化了记者与现场听众的互动。可见, 连线报道能够最大限度地实现新闻的交流互动, 形成全方位、立体化的报道态势, 及时准确地报道突发事件。

5 连线报道强调广播新闻的服务性

广播是人们获取信息的主要途径之一, 建立在人们对信息的需求与现代科技结合的基础上, 服务性是其重要表现形式之一。随着城市化进程的推进, 机动车数量的激增, 广播的受众群体也在发生新的变化, 车载人群正逐渐成为广播的主要受众群体。面对出行人群, 人们最希望获得的是路况信息, 而专业的交通广播在路况信息的连线报道上, 更是突出了广播作为伴随性媒体的服务功能。所以说, 路况信息的连线报道, 适合车载人群移动收听。在这一点上, 交通广播无疑具有得天独厚的优势。

另外, 从各地广播电台连线报道的应用情况来看, 目前已不仅仅局限在突发社会新闻方面, 一些会议新闻乃至政策性新闻解读, 也开始以连线报道的形式来完成。会议性新闻往往会显得枯燥, 这就要求记者不能拿着会议素材稿干巴巴地照念, 而要在连线的过程中, 穿插会场上发生的一些趣事或是细节, 以及记者在现场的所观所感, 并尽量采用口语化的语言来表述, 使会议新闻鲜活生动起来, 也使得广播新闻更加富有层次感。

参考文献

[1]曹春天.浅谈广播新闻连线报道[N].青年记者, 2009 (35) .

[2]连线报道——重构广播听觉文本[J].新闻战线, 2010 (5) .

12.小学广播站设计方案 篇十二

白玉梅

办站宗旨：

服务广大同学 宣传最新动态

开拓同学视野 丰富校园生活

工作要求：

1、广播站的工作人员要有认真、勤奋、创新、敏锐、持之以恒的品质，有自理、协调能力，善于团结和了解广大少先队员，力求使工作符合大家的需要、赢得大家的赞赏。

2、广播站播出的内容要求广泛丰富、不拘一格。例如，学校各部门的政策宣传、通知公告、时事教育；校园动态、学习娱乐、活动汇报；发生在学生学习、生活中的各种有趣、有意义的人和事等等，都是播报的好材料。

3、广播站的播出时间一般是

4、广播员应科学使用和切实保护各种仪器；做好资料的整理、收集、存放（收藏）工作。

广播站人员组成及分工：

（1）站长：负责全面工作。

（2）播音员：负责每次校园广播的播音工作。要求：普通话准，语音清晰，口齿伶俐，应变能力强。

（3）小记者部：负责稿件的搜集、撰写，以及校内外的相关采访工作，有一定的写作能力。

（4）小编辑部：来稿的筛选和修改工作。

节目安排：

广播站设置了以下几个栏目。它们分别是：新闻袋袋裤、生活小贴士、七彩树、及音乐时空。

新闻袋袋裤——校园里发生的新鲜事、重大事件，同学们关心的事情，好人好事，以及各个年级的活动通知、竞赛情况。

开篇语：绚烂色彩，缤纷校园，交接校园动态，聚焦点睇新闻，尽在“新闻袋袋裤”

生活小贴士——为大家介绍各方面的知识。流行疾病的预防与控制，生活小常识、小窍门，饮食健康，学习方法等。

开篇语：丰富生活，健康为重，“生活小贴士”温馨提示你。。

七彩树——将播出学生的精彩作文，以及一些有趣、幽默，蕴藏着大道理的小故事，名人故事，世界奇闻异事等等。

开篇语：神奇的世界，多彩的生活，这里有他的故事，这里有你的故事，这里有我的故事，一个故事蕴育一个道理，一个故事就是一个音符，“七彩树”用美文带给你心灵的共鸣，请您静静聆听。。。

音乐时空——为大家准备了一支支动听的歌曲，可以是学生为老师、家人、同学、朋友或自己点上一曲。

开篇语：

广播站制度

1、在节目播出前，播音员及编辑提前1０分钟到位。

2、播音员必须用流利、清楚、响亮的普通话进行播音，编辑的文章必须无病句、无错字别字。

3、所播出的内容必须是真实的，有资料可参考的。

4、播音员及编辑必须在正式播出前一周就准备好广播稿。

5、播音完毕后，播音员及编辑要收拾好有关设备（如关闭室内外话筒、录音机等），方可离去。

6、广播站各栏目内容，要求面向全体，全员参与。

7、要求能表达爱国、爱校的积极向上的感情，能培养学生良好的情操及学习习惯，促进全面发展。

8、要求学生要留意身边事物，及时捕捉校内外信息，记录报道。

9、稿件上投时间截止于每周一下午放学。投稿处（白玉梅老师、南办公室）

10、稿件一经采用每篇加1分/人次，上交未采用的每篇加0.5分/人次。累计10分以上，发以奖品。

13.校园之声广播站设计方案 篇十三

一、指导思想：

为构建和谐校园、丰富学生生活、提升素养，增进学生之间情感的交流；紧紧围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，为学校的精神文明建设不断注入新的生机和活力。

二、组织机构：团总支书记：郝建兰

学生会部长：顾海珍

学生会宣传部全体成员

三、参与人员：五-----九年级各班的宣传委员。

四、制定播报内容：

周一：《一周要闻》关注本班或本校的一周新闻、校园轶事，或者国内外重大新闻。

周二：《美文欣赏》诵读一些学生搜集的优秀文章，名人名篇；学生优秀习作、中考满分作文赏析。激发学生的课外阅读兴趣，提高学生的文学素养。

周三：《学生心声》让同学们畅所欲言用心去感受世界，用笔记录自己的所思所想（可以是心中的秘密、或是成长留下的足迹，还可以说说你的家庭、当值日生、当班干部的感受等等）。使学校形成良好的写作氛围。

周四：《English Time》介绍一些学习英语的小窍门，好的学习方法，或者播放一些英语小故事，激发同学们学习英语的兴趣。

周五：《娱乐星空》让优美的乐曲传达师生之间的情谊。让你的老师、同学收到一份惊喜，让一个平凡的日子变得有意义，让我们通过电波将您的祝福带给他！点歌的同学请写好简洁、清晰的祝福语，提前交到广播站。我们将对你所点歌曲进行适当的选择，凡是思想不健康歌曲不予播出。

五、组建方式：

广播站设立播音组、小记者团。

播 音 组：普通话准确，声音甜美，有一定文字功底，喜欢播音主持工作。

小记者团：主要是关注学校的事实动态,要向同学们及时地发布学校最新工作动态.要求有较强的事实捕捉能力,善于观察,善于创新。

六、注意事项：

1、校园广播站要有固定的开始曲。使听众一听到音乐，就明白接下来要进行校园广播了。

2、稿件来源：小记者报道、学生来稿和部分教师约稿。

3、交稿时间：每周星期日下午7：20之前。

六、播出时间

每天下午12：50—1：00

高家庄中学

德育处

14.如何做好新媒体时代广播舆论引导 篇十四

互联网等信息技术迅猛发展, 网络普及率骤然提高, 6.18亿网民 (1) 构成的网络社区使中国开始走向传媒聚光灯和大众麦克风”时代, 在一些重大公共事件上, 网络成为民众参与关注并发声的舞台, 现代传媒和传播形态发生了重大变化, 传统媒体的权威发布受到了挑战。在新的媒体生态环境下, 传统媒体的发展出现了各种问题, 地市级广播媒体首当其冲。

首先, 广播的快速、即时等功能被削弱甚至被替代。新媒体出现后, 网络新闻严重威胁到了广播的时效性。可以说, 广播引以为豪的“快”传播在新媒体面前不堪一击, 甚至在新媒体既快又有图有真相面前更显狼狈。

其次, 中国社会舆论环境的大变化倒逼传统广播必须创新传播方式。当前的中国社会, 舆论环境复杂, 社会语境开放, 传播渠道多元, 传播范围不可控, 这对我们的舆论引导工作提出了严峻的挑战。

二、新媒体时代广播的有效做法

1. 重大突发事件, 必须有声音

公共性突发事件频频发生。南方雪灾、汶川地震、大连新港油库爆炸事故等重大突发事件较高频率的发生, 给人民生活、社会环境造成较大程度的社会影响。而这类事件由于事发突然, 影响大, 一定会成为舆论关注的热点和焦点。这时, 面对社会各种舆论嘈杂声音, 媒体的舆论引导作用就体现在发挥主流影响上。

2013年10月25日8点20多分, 浙江温岭市一医院发生一起故意伤害案件, 3名医生在门诊被一名男子捅伤, 其中一名主任医师因抢救无效死亡。在事件发生20分钟后, 记者赶到现场, 采访相关人员, 掌握第一手材料, 并在第一时间通过广播连线的形式, 客观地对该事件进行了报道, 编辑通过本台官方微博、微信发布信息。此时, 网络上仅限于少数目击者通过微博、微信等渠道小范围传递消息。此后, 本台对该事件进行跟踪报道, 从事件的发生、发展以及结果进行了全面报道。新闻播出后, 引起强烈的社会反响, 由于传递信息全面, 舆论引导正面, 有利地配合了当地党委、政府对事件的后续处理。

通过这一事例, 也可窥一斑而知全豹, 传统广播媒体面对重大突发事件必须做到以下三点:一是发挥主流作用, 关键时候不失声、不缺位。二是掌握报道尺度, 不道听途说, 不蓄意炒作, 对事件始终保持追踪状态, 让大众每天都能得到最新信息, 为事件的处置赢得主动。三是突出建设功能, 多方引导舆论。通过报道引导, 从关注事件的悲情场面转到相关部门的积极处置行为;加强言论引导, 在发布新闻的同时配发编辑部评论或评论员评论, 强化报道力度。

2. 重大主题报道, 必须有力度

新闻广播的首要功能就是配合党和政府的中心工作, 重大主题报道则起着领军示范作用。一直以来, 台州新闻广播重视重大主题宣传报道, 施行“一月一主题”的新闻策划政策, 从党和政府的工作大局出发, 从重大会议、重大决定、重点工作中寻找报道主题, 设置议题 (2) , 通过创新报道方式, 做精新闻报道, 深化报道思想, 做好正面舆论引导, 提升影响力。

在重大主题宣传报道中, 密切关注中央、省级等上级媒体报道动向, 加强联络沟通, 及时了解和掌握他们的新闻动态及稿件风格, 争取将本台重大主题报道题材纳入上级媒体选题库。

做强做大重大主题活动。广播媒体提高自身影响力的一个有效方法就是组织策划重大主题活动, 吸引更多人关注和参与。例如, 台州新闻广播在2012年推出“寻找成长之星”大型新闻活动, 采用组织推荐、自荐、全民举荐等方式, 寻找有成长潜力的中小微企业, 随后, 策划开展台州中小微企业融资对接大型现场活动, 与全国各大经济广播联合开展《关注中小微企业、促进创新创业》———全国经济广播电台记者巡回采访活动, 关注中小微企业, 深度报道台州各银行对中小微企业的各项扶持措施和亮点。

3. 舆论监督报道必须有作为

相对于中央级、省级媒体, 地市级广播媒体具有本土化的优势。一项收听率调查显示, 市县级听众对发生在身边的大事、小事更感兴趣。在新的传播环境下, 广播媒体如何在舆论监督中发挥主流作用?笔者认为, 地市级广播媒体要立足本地, 敢于监督、善于监督, 必须要有所作为。

首先, 在新闻报道的素材选题上, 涉及百姓切身利益的问题, 例如环境污染、食品安全、征地拆迁、安全生产等都必须考虑。其次, 在素材的来源上, 除了传统广播自有资源如新闻热线、短信等, 还可以利用本地网络论坛、社区、微博、微信等可以监督的新闻素材。最后, 在报道质量上, 要提高稿件质量, 要在深入调查基础上注重深度挖掘, 追求监督的气势和力度, 要以点评的新闻形式表明媒体态度。

新的媒体传播环境下, 传统广播尤其是地市级广播依旧责任在肩, 舆论引导怎么做, 对广播从业者提出了更高层次的要求。面对现实危机和复杂局面, 地市级传统广播必须正视自己的不足加以修正, 发挥自身的优势加以放大, 从本台实际出发, 扎根本土、做精品牌, 在日趋激烈的媒体市场中牢牢地占据一席之地。

注释

1网民数据来自2014年1月第33次中国互联网络发展状况统计报告

15.如何做好教学设计 篇十五

如何做好教学设计摘录

*教案主要是记录教学流程（先做什么？再做什么？）

*教学设计则是要比较理性、系统地阐述自己的教学设想与主张，要回应教案中“我为什么要这样设计”这是提高教师教学能力的一种有效实践，是实现教师专业化成长的重要途径。*教学设计是为了实现一定的教学目标，依据教学内容，学生特点和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。

*教学设计是在教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。

*教学设计的主要内容：

1、教学背景分析（教材与学生）

2、教学目标

3、教学重难点

4、教学流程

5、特色（课前）反思（课后）

*有效的教学设计的重要基础：真正读懂学生、真正读懂教材、真正读懂课堂 *教学背景分析（学生、教材）

整体把握教材（专业地读）

直面学生的现实（用心地读）

动态生成的课堂（智慧地读）*重点是对教材而言，难点是对学生的认知而言。*直面学生现实，用心读懂学生

学生怎样学数学

学生遇到这个问题会怎么想，怎么做

学生的经验基础是什么

*直面学生的现实，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，找准教学的起点，突出教学的重点，突破教学的难点，捕捉教学的生长点。

*充满智慧的数学，有魅力的数学一定是伴随着孩子千奇百怪的问题开始的，学生会亲自发现问题，提出问题并亲自尝试解决问题的过程中，感受数学知识的力量和价值，并从中体验探究的快乐。

*创设良好的数学学习情境----激发学生产生学习的需要

根据小学生的认知规律，心理特点及教学内容创设良好的学生情境，产生对新知探究的需要。

*选用合适的教学方法-----注重学生亲历数学化的过程

应采用多种教与学的方式，让学生在独立思考、探究学习、合作交流中学会学数学，用数学的思想、方法、创造性地解决问题，并在亲历数学化过程中尝试多种体验，使学生有机会真正经历数学化。

*精心设计教学活动，捕捉巧用教学资源共享

预设与生成

课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，它又该是充满活力的生成的过程，教学活动正是静态预设在课堂中动态生成的过程。*精心预设----准确把握教材

全面了解学生 有效开发资源 适时准确评价

*关注生成----宽容地接纳生成 理智地认识生成 机智地筛选生成 巧妙地运用生成 *准确把握教学目标

有效地教学设计首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂教学的进程与发展，直接影响着教学质量。

有效教学目标的确定来自于对教材、学生、课堂的读懂 *有效的教学设计

16.做好广播操教学设计 篇十六

《时代在召唤》作为新世纪实施的第一套中学生广播体操，它具有明显的时代特色。它是针对中学生的身心特点而创编的，它吸纳了现代健美操和舞蹈、武术的动作以及某些富有激情、活力四射并有着青春色彩的体育动作，但是这套广播操的学习难度也有所增加，要求做操者有一定的协调性和节奏感。下面针对每一节操作具体的分析

预备节

教学要点：

第一个八拍保持原地直立的姿势。从这节操的设计上看这一个八拍是预备的作用。在操开始起到让做操者放松身体集中注意力的作用。就如同太极拳中的“起势”。但在教学中我发现学生往往在这个八拍中注意力并不集中，只是机械的等待。我们在教学中可以要求学生在直立时调整呼吸，有节奏的呼吸可以缓解情绪紧张。

第二个八拍1-4拍要注意眼随手动，这点教学中容易忽略。5-8拍弓步要到位，很多学生为了省力弓步迈的太小就不能够体现出操的美感和力度；这套操中间还有很多弓步动作，所以从这第一个开始就要强化动作概念，要求弓步动作幅度大、有力度。

第三个八拍1-4拍要注意手的角度（两手臂夹角90度），学生往往手臂夹角能够统一，看上去就参差不齐。可以要求学生手臂向斜上方用力伸展，就基本能够达到整齐。

第四个八拍注意踏步膝盖要求抬平，手臂摆动时后勿过腰

第一节 伸展运动

主要问题：冲拳与屈伸不到位，上冲拳时往往不能伸直手臂有夹角导致动作不整齐。解决方法：要求上冲拳夹紧耳朵；在教学中如果动作有变形不能够动作一致，还可以采取器械辅助教学：要求每人自备一根棍同臂长，手握棍上下冲拳。棍可以起到固定手臂使其保持垂直的效果从而使动作规范，久而久之不握棍手也能够伸直整齐到位。教学要点：5-6拍注意弓步幅度和手臂夹角问题。

第二节 四肢运动

主要问题：单臂上冲拳无力、弓步低头弓背，这里有一个度的问题比较难把握：上冲拳无力动作迟缓没力度，反之如果用力过度了却容易使身体倾斜。而要领中要求（稍转体）。解决方法：教学中要求冲拳要有力但注意是手臂带动肩部上伸并内转；冲拳要与节拍相一致，因为音乐节拍很快要一致就要加快动作就不会无力迟缓而是连贯流畅了。

教学要点：3-4拍注意要经过屈肘握拳回到耳旁再第二次冲拳。第二个八拍注意1-2拍前弓步时上体保持正直有力，有力就不会低头弓背；手臂曲肘绕环连贯。5-6拍两手平行于侧弓步的大腿，眼看上举的手。

第三节 肩部运动

此节操主要是模仿自由泳的手臂动作设计而成。

主要问题：腿臂的不协调，自由泳时是有打腿与手臂动作相一致协调，而此节操中以腿的屈伸代替打腿，但腿臂协调仍然成为如何做好这节操的关键。1-4拍中 击掌（上举）与分腿——下臂与半蹲相协调； 5-8拍中 挥臂与伸腿——收臂与屈腿相协调。

解决方法：可以采取分解教学的方法。首先教腿部动作，当腿步动作熟练之后再教学手臂动作，最后手脚协调动作的组合教学。这是健美操的主要教学方法之一，学习效果很好。（推荐大家采用）

教学要点：腿部的半蹲与伸膝以及手臂的屈肘后提与快速前伸。

教学点子：在这段操的音乐中有海浪的涛声，可以采取情境教学让学生想象自己在大海中游泳与风浪搏击，提高学生的学习兴趣。

第四节 扩胸运动

主要问题：脚步动作（难点）此节操脚步动作包括侧点步、交叉步、后退步等步伐。并且前、后、左、右移动范围比较大。

解决方法：同样采取分解教学法。先教学脚步步伐，再教学手臂动作，最后组合成为完整动作。教学时先采用原地步伐代替移动步伐教学，在熟练步伐后再进行完整动作的教学，循序渐进、由易到难的教学方法。（推荐大家采用）

教学要点：第一个八拍：侧点步、交叉步要专项教学，先手叉腰教学步伐，胸前平屈时手端平。5拍手上举夹紧耳朵分掌。第二个八拍：叠臂时手不能超出肘，退步时肘与肩平不能低于肩。

第五节 踢腿运动

此节操主要是模仿传统武术中的“马步冲拳”和“弹踢冲拳”创编。

主要问题：冲拳、弹踢不到位，踏步转体方向不准确，此节操主要动作是冲拳和弹踢，但问题是冲拳是否有力，弹踢是否到位。这将直接影响到做这节操的力度和美感。

解决方法：马步冲拳和转身弹踢的专项教学。而且动作要求有力、到位，与音乐节奏一致。教学要点：向前冲拳时不要上体前倾、低头含胸。弹踢有力，支撑腿不要屈膝、上体不要后仰。踏步转体45度两手握拳于腰际不要晃动，弹踢同时冲拳

第六节 转体运动

主要问题：转体不充分，手臂不到位，弓步和跳转步伐错误 解决方法：分腿开立体转专项练习，弓步和跳转分解及慢动作教学。

教学要点：身体转动下肢保持稳定，第一个八拍：5-6拍手臂水平摆动不要晃动。第三个八拍：弓步有力到位，手臂平举和屈臂时保持水平，顺时针90度跳转三次。背面第六个八拍1-2右弓步。

第七节 全身运动

主要问题：跟不上音乐节奏，下蹲和体前屈不到位。这节操音乐节奏很快而且动作比较复杂，在教学中是难点。

解决方法：采用分解动作教学法和慢动作教学法。采用分解动作教学法。先学步伐，再学手臂动作，最后完整教学。并辅助慢动作教学，由慢到快、由简入难，循序渐进。

教学要点：第一个八拍：1-4拍先做两手叉腰上步吸腿，再做手臂动作的配合练习。5-6拍先两手叉腰做开合跳动作，注意节奏很快步伐要跟上。第二个八拍：1-2拍下蹲过渡到3-4拍体前屈，体前屈不要屈膝。第八节 跑跳运动

主要问题：跑跳结合不好，移动不到位。

解决方法：分解专项练习：走步击掌练习、后退并步跳练习、开合跳练习、后交叉步练习。教学要点：第一个八拍：第4拍并腿同时击掌。第二个八拍：5-6拍马步侧平举。第三个八拍：

1、3拍上举分掌，2、4拍下举握拳，注意拳掌变化。小跳头转向跳跃方向

第九节 整理运动

这节操的设计主要是使做操者由激烈的动作过渡到平稳的结束的一节操，步伐主要是原地踏步。

主要问题：原地踏步节奏快摆臂不到位，胸前平屈时肘与肩平。

17.如何做好广播电视微波站技术维护 篇十七

关键词：广播电视,微波站,技术维护

做好广播电视微波站技术的维护工作, 能够促进我国广播电视行业的进一步发展, 广大用户的需求也能得到较好的满足。在广播电视事业中, 微波传输工作是一项重要的组成部分, 同时也是不能缺少的一个环节, 其的主要工作内容是连接上站和下站, 并保证期间的信号传输, 但是由于各种因素的影响, 微波信号很容易出现中断问题, 从而影响到广播电视系统的正常运行, 因此需要相关部门加强对微波站的技术维护工作, 有利于科学检测技术水平的提升, 对我国广播电视事业的进一步发展具有较大的促进作用。

1 树立政治意识、大局意识和责任意识

广播电视作为党政的喉舌, 能够将党政的声音传递到广大人们群众当中, 其作为一个有效地传播工作, 具有较强的权威性, 有利于提升广大人民群众对党政的支持和信任。而广播电视微波站的工作人员需要保持头脑的时刻清晰, 并树立正确的政治意识和责任意识, 做好广播电视微波站的技术维护工作。同时工作人员需要具有全程全网的观念, 制定完善和健全的技术维护方针, 积极参加单位组织的培训工作, 增加自身的政治素养, 将广播电视微波正常传输工作放在工作中的首要位置, 但是主线工作需要以安全为主, 促使广播电视微波传输工作效率和质量的全面提升。

2 运用先进技术提高检测技术水平

在科学技术的快速发展的推动下, 我国已经进入到一个信息化和智能化的时代, 因此需要采取有效的措施提升广播电视微波站技术维护工作的技术水平。在机房自动控制技术中, 音视频监测是一个重要的组成部分, 方便技术维护人员的正常工作看, 有利于提升技术维护管理工作的效率和质量。

2.1 温控监测。机房设备正常工作的一个前提条件是保证机房温度的适中, 如果机房内部温度过高的话, 超过设备所能承受的最高温度, 设备就会出现不同程度的故障, 严重的话, 设备就会出现烧坏的情况, 无法进行正常的工作, 因此, 需要采取有效的措施进行机房温度的控制, 这是一项十分重要的工作, 因此需要工作人员加强关注和重视。所以在设备机房设置温度控制器, 维持机房温度处于一个平衡的状态, 当设备机房内部温度过大的话, 温度控制器就会发出警报, 提醒管理工作人员进行及时的处理。

2.2 音频监测。通过对一台主机的监测, 可以实现多个音频通道的监测, 并且对模拟双声道立体声音频接口具有较好的支持作用。对于每路电视节目的音频质量大小能够全面的监测到, 从而达到较好的掌握音频信号声音的大小。如果音频信号丢失的话, 那么音频信号的音量就会比较低, 而在音频声音过高的时候, 报警系统就会发出报警信号;这个时候定制录音功能和故障触发录音功能就会被提供, 其所具备的功能比较齐全, 包括记录监测数据和操作日志, 以及远程控制等功能。报警系统信号源的设置可以是无声的, 而比较长的报警信号需要管理人员加强重视。

2.3 视频监测。和音频检是一个道理, 视频监测也是通过一台监测主机检测多路视频信号, 这台主机系统中蕴含着大量的先进科学技术, 例如音频压缩技术、IP网络技术、大容量硬盘记录技术等, 其在FLASH中将代码固化, 促使系统的稳定运行。但是如果电视信号出现中断问题的话, 主机系统机会发出警报系统, 提醒工作人员采取有效的措施进行出来, 从而保证电视微波信号的正常传输。

2.4 停电声光报警器。通常情况下, 广播电视微波机房所处位置都是海拔比较高的地方, 例如山区和半山区。采用的供电形式是一路供电。在该设备安装完成之后, 当供电电路的发生故障的时候, 就会出现信号中断的问题, 这种情况下, 停电声光报警器就会做出反应, 发出分贝较高的报警声音, 并且红蓝光会交错闪烁, 增加问题的严重性, 需要采取有效的措施进行及时的处理, 从而保证正常的供电。

2.5 即时检测系统。即时监测系统可将音视频信号经过取样、量化、编码、H.264/H.265 压缩后, 连通互联网络, 技术人员和值班人员可通过管理电脑、PDA、手机等工具对视频信号进行随时的监测监看, 发生问题及时处理, 提高工作效率。

3 从基础技术维护工作做起

3.1 天馈线系统技术维护。微波天线和馈线都安装在广播电视发射塔上, 室外环境要注意大风引起的机械震动导致金属部分受损, 要注意天馈线系统的螺丝是否有松动现象, 建议每年春季前检修坚固螺丝一遍以防螺丝松动造成危险, 天线与馈线对接处要密封胶封好, 以防漏水, 馈管要紧固铁塔固定位置, 不能松动, 要用充气机对每个波导进行气压检测, 低于限定气压自动对波导进行充气, 以免外部潮湿气体入波导内部, 导致铜壁生锈影响传输。

3.2 收发信系统技术维护。对于收发信机, 检查所有单元状态指示灯是否正常, 检查所有线缆及接头是否固定紧凑;在需要时对设备进行清洁, 清洁模块时, 使用干燥毛巾、防静电毛刷或风机;检查主接收、分集接收的收信电平、发信电平是否正常;测量基础电压是否在正常值范围内;检查MSTP各项指示灯是否正常, 适配器、解码器是否正常, 声音图像是否正常显示在屏幕上。

3.3 配电系统技术维护。供电系统是微波传输系统中的“血液”, 供电出了问题, 微波系统也无法传输信号。必须例行对配电系统进行严格的检修, 对各设备的荷载进行调整和平衡, 保证三相负载的正常工作。适当增加电缆或扩充电缆容量, 保证设备的安全运行。每天每班次定时读取交流电压、电流参数, 直流电压、电流参数, 查看配电柜显示的参数及指示灯有无异常, 定期测量蓄电池的工作状态, 发现落后电池尽快处理。

4 结论

综上所述, 在广播电视系统运行过程中, 微波传输工作是一项重要的工作内容, 对广播电视系统的正常运行具有重要的影响, 因此需要加强对微波传输工作的重视, 并采取有效的措施提升微波传输工作的效率和质量, 保证广播电视为用户提供更好的服务。在广播电视系统中, 微波站是一个重要的咽喉要道, 连接上站和下站, 如果受到影响的话, 上站和下站之间微波信号就会出现中断的情况, 因此需要加强管理, 采用科学、合理的维护技术进行微波站的技术维护工作, 从而促进我国广播电视事业的蓬勃发展。

参考文献

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[4]陈策明, 赵凯.科学规范的技术维护工作为安全播出保驾护航[J].现代电视技术, 2005 (2) .