三年级语文上作文题目及范文

2024-11-27

三年级语文上作文题目及范文（精选10篇）

1.三年级语文上作文题目及范文篇一

在教学〈金色的草地〉一课时，我主要抓住一条线，小作者讲的两件事，第一件事让学生通过读、演、体会出玩得有趣，在这里与作文相结合，让学生体会作者又是怎么抓住人物的动作神态和语言，把这么一件事描写得有趣生动，这个环节学生能够投入其中，在表演时学生的创造力没有激发出来，除了课文反映的情境，学生自行增加的不多。第二件事小作者的发现，学生通过读两次不同的发现，体会到了仔细观察和思考的重要性，有的学生还提出大自然很奇妙，有很多趣事，最后一段是总结，有的学生说最后一段“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”说明作者也和蒲公英之间发生了很多事，他们产生了感情，所以特别喜爱。有的学生说：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”说出了蒲公英的有趣，看来学生的思维和语言是进步了不少。

2.三年级语文上作文题目及范文篇二

在呼伦贝尔大草原上的回忆是我永生难忘的。

秋天的天空一碧如洗，不含有一点杂质，给人纯粹的宁静与安逸。我与姐姐在草原上骑马。天，无声无息就黑了，像是拉上了乌黑的绸缎，缀着繁星点点。拿出手机想打电话，却发现手机居然没了信号，只得坐在马背上任由马儿四处晃荡。

傍晚的草原非常冷，那是一种透心的凉，大家的心头漫起一阵恐惧。偶尔听得见放羊人挥鞭赶羊的吆喝声，像是梦里的低语一般，那样的飘渺，不真切。

马儿晃着晃着，竟是到了一个牧羊人的羊圈边，远远就瞧见一个牧羊人守在那儿。大家像是抓住了救命的稻草，上前期望他来帮大家。那人倒也憨厚，不多计较，用牵马绳将三匹马牵在一块，便领着大家出发了。

一路上，大家看不见一个人，周围一片寂静，只听得见风滑过面颊的“呼呼”声。大概是到了聚居地了吧，两边不再是空空旷旷，代替的是一座座矮矮的平顶屋，脚下也不再是泥巴地，我心里有的雀跃。前方两旁的道路边矗立着一盏盏路灯，只不过都没点亮罢了。正想着，大家已经到了1、盏路灯处，灯突然亮了，接下去的路灯也是，大家到什么地方，灯便亮到什么地方，再回过头看看，身后的灯却早已熄灭。我忽然想起以前看过的一篇文章，讲的便是草原上的居民为了省电，没人时便不开路灯，而当有人路过时，等便一盏一盏点亮，随后又一盏一盏熄灭。当时还以为是骗人的玩意儿，没想到那竟是真的。

一路飞驰，非常快便到了大家落脚的地方，回过身来，身后早已漆黑一片，静悄悄的，像是什么也没发生过。

3.三年级语文下册试卷题目篇三

zhùhèhuǎnhéxùnsùxiǎngshòu

()()()()

quántoujiāokětuòmoshuǐguàn

()()()()

二、比一比，再组词。(8分)

恰()缓()恼()垫()

给()暖()脑()热()

掩()输()默()推()

淹()偷()墨()稚()

三、词语填空。(6分)

()颜()色()出()外

左()右()一()不()

()()无声诚()诚()

四、给线的字选择正确的义项。(6分)

1、沉：A、沉入水中B、重，分量大C、深入，程度深

(1)一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。()

(2)爸爸的话引起我的沉思。()

2、撑：A、支，支持B、用篙使船前进C、使张开

(1)下雨了，快把雨伞撑开吧!()

(2)他尽力地支撑着不使自己倒下。()

3、抽：A、从事物中提出一部分B、植物长出

C、用细长的，软的东西打

(1)树木抽出了新的枝条。()

(2)他从信封里抽出信纸，展开来读。()

五、选词填空。(6分)

神气十足垂头丧气

1、打了胜战的公鸡()昂首挺胸迈步。

2、唉，又犯错误了!小明()地回家。

异口同声七嘴八舌

1、看到精彩的表演，人们()地喊：“好!”

2、看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们()地议论着。

竭力卖力用力

1、阮恒用牙咬着自己的小拳头，想()制止哭出声来。

2、这是你出的主意，难怪你那么()地宣传呢!

六、默写古诗。(1+3+2分)

游子吟。。。

请你用一两句话赞美一下你的母亲。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一)阅读课文片断，回答下面问题。(15分)

输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

噢谢谢你医生说你叫什么名字

“阮恒。”

1、短文一共有()个自然段。(1分)

2、给第三自然段加上标点符号。(3分)

3、“迫在眉睫”这个词的意思是。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为。(2+2分)

4、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒。(3分)

5、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒，但后来“又举起来”，是因为他想到。(2+2分)

(二)阅读下面短文，回答下面问题。(15分)

1975年8月的一天，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察。工人们为了表达对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅《三峡夕行》的贝雕画，精心包装起来，趁他去参加的工夫，放到了轿车上。

回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清把画送回去。

康大姐奉命带着画到了工厂，亲切地解释说：“工厂同志们的心意，朱德同志放下了，但这幅画要退给你们。朱德同志让我转告大家：第一条，党中央有规定，不准收送礼物。第二条，咱们国家正在建设，应当拿去换外汇……”

康克清同志走后工艺美术厂负责人韩志兰捧着这幅画来到工厂中间激动地说同志们朱委员长把这幅画送回来啦

“为啥要送回来?”工人们都惊异地问。

“朱委员长让咱们拿去换外汇!”

多么好的朱德同志啊!每没贝雕工作看到《三峡夕行》这幅画，就想起朱德同志等老一辈无产阶级革命的崇高品德。

1、本文共有()个自然段。(1分)

2、写出下列词语的近义词。(2分)

亲切()惊异()

3、在第4自然段加上标点符号。(3分)

4、文中加横线的“工人同志们的心意”指的是什么?(2分)

5、朱德同志送回画的原因的什么?(3分)

6、工人送画给朱德同志，是为了表达，朱德把画送回去表现了他。(2+2)

第三部分：习作(30分)

4.七年级上册语文考试作文题目及篇四

要求：①认真书写，力求工整、美观;②文章不得出现真实的地名、校名、人名。③不少于500字。

家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿;家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡;家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。 ——题记

我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教悔;有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨;有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。

父爱

父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福和温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加温暖了……

母爱

母亲的爱不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖;生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁;夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水!初次出门在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了。这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报?

儿女情

一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧憬与希望都寄托在儿女的身上，我绝不能让父母失望，我一定要以优异的成绩来报答父母的爱，让最美丽的笑容在他们脸上绽放。

5.三年级语文下册第六单元考试题目篇五

一、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 只要……就…… 因为……所以…… 一……就……

1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。

2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。

3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。

5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。

二、课文内容填空

1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。

3、（）年7月20日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（），月球是一片（）。

4、电脑网络如同一个遍布全球的（），把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各种（），可以用（）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（）。有了网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的地球就变成了一个（）。

5、日落胭脂红，________。夜里星光明，_________ 。

今夜露水重，_________。有雨山________，无雨山________。

6.三年级语文上作文题目及范文篇六

故事配画

教学目标：

1、了解、欣赏故事插画这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插画的特性，并尝试自己为故事陪插画。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学过程：

1、课前，引导学生收集一些带有图画的故事书，让他们比对插图与文字这两种表现形式，看看哪种更生动。

2、借助其他学科知识功能，如语文课的语言表达能力，让学生自己编故事，并把他画出来。

3、引导学生进行赏评，着重从形式美与图文相彰两方面展开。

第二课

流动的笔触

教学目标：

1、传授学生尝试运用不同的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。教学过程：

1、运用各种工具材料来探索各种各样的笔触经验，并进行比较，不用形式的笔触和不同颜色组合会产生不一样的节奏、韵律，产生流动的美感。

2、组织学生欣赏课本中展示的绘画作品，让学生凭感受和经验去了解笔触的性质，加深认识。

3、让学生根据自己的实际情况进行绘画，发挥他们的想象，用不同的笔触和色彩组合一幅美妙的画。

第三课

实用美观的生活用品

教学目标：

1、了解物体的基本形体，培养学生的观察、分析和概括的能力，形成空间概念。

2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

3、培养学生关注生活、热爱生活的意识。教学过程：

1、让学生带一件自己喜欢的生活用品，并说说喜欢它的理由（从构造特征、色彩或功能等方面谈），鼓励学生畅所欲言，锻炼他们的记忆能力和语言表达能力。

2、提问：生活中所接触到的一些生活用品，看看它们都是什么形体？有什么特点？与哪个基本形体相似？

3、欣赏课本上的图例和学生作品。

4、指导学生认真观察一件物品，要求能整体把握，突出重点。

5、鼓励学生大胆用笔，强调用线要果断，体现线描画自由、流畅的特点。

第四课

变换的色彩

教学目标：

1、观察生活，发现漂亮的颜色。

2、认识三原色，了解三原色的重要作用。

3、培养学生的观察能力，及对色彩敏锐的感受力好运用色彩大胆表现的能力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。教学过程：

1、收集一些与三原色有关的图片或实物资料给学生欣赏，让学生认识三原色，感受色彩的美。

2、对学生进行简单的色彩感受训练。

3、玩一玩调色游戏。

第五课

生活中的色彩搭配

教学目标：

通过观察生活，激发学生对颜色的联想，感受色彩美，并学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。教学过程：

1、让学生欣赏一些色彩鲜艳的绘画、图片、日用品等，让学生体会一下各种色彩给他们带来的不同感受。

2、让学生用语言来描述生活中是一些色彩。出示一些搭配色卡，让学生回答一些问题，例如：“哪些颜色搭配让你感到高兴？哪些颜色组合搭配在一起让你感到心情平静？”

第六课

辣椒真辣

教学目标：

1、使学生学会运用恰当的表现手法，表现出吃辣椒时的情景。学会用色彩来表现不同的味道感觉变化。

2、培养学生对身边的事物的具有良好的感知和表现能力。教学过程：

1、准备一些不同味道的食物，请学生上来品尝，下面的同学根据他所做的表情、动作，猜猜尝到的是什么滋味。

2、把学生分组品尝食物，根据食物给自己带来的味觉感受，用不同的色彩来表述。

3、将各组表现酸、甜、苦、辣的作品分类收集起来，看看不同味觉在色彩、造型上分别有什么不同。

第七课

让我们荡起双桨教学目标：

1、学生能够选择和利用身边的废旧材料，通过剪贴、组合、画等方法，制作出小船的立体模型。

2、了解螺旋桨的助推原理，使制作出的小船借助动力向前行驶。

3、将美术活动与自然科学相结合，发展学生的聪明才智，培养创造力和动手能力。

4、在活动中体验探究、合作的乐趣，引导学生品味生活情趣，培养热爱生活的美好情感。教学过程：

1、准备各种制作小船用的材料。

2、欣赏《让我们荡起双桨》这首歌曲，并配以画面，让学生在美妙的歌声和优美的画面中感受或回味划船时的愉悦心情。

3、小组合作，指点学生把美术活动与自然科学相结合，充分发挥学生的聪明才智和集体的智慧，设计制作出造型美观符合科学原理的作品。

4、以小组竞赛的形式进行放船体验，总结出本组作品的优缺点并进行改进，做出更好的作品。

第八课

我的宝盒

教学目标：

1、学习简单的设计和制作方法，根据自己的兴趣爱好，制作一个储物盒或有趣的宝盒玩具。

2、培养学生乐观的生活态度，提高学生对生活的观察能力，锻炼学生的创新思维。教学过程：

1、引导学生欣赏范作，相互交流评析，帮助学生了解宝盒的制作方法和基本步骤。

2、分组进行制作。

3、全班交流欣赏，评价。

第九课

活动课表

教学目标：

1、设计制作一个有趣、美观而又实用的课程表。

2、通过亲手制作课程表，培植学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。教学过程：

1、收集一些有特色的课表。对这些课表的造型特点、功能特点，进行简要的介绍，强调外形设计要服从实用价值，重点要突出课程表的课程提示功能。

2、指导学生进行设计构思，并将自己的创意画成草图，设计图上要说明准备的材料和工具。

3、制作自己的课程表，全班欣赏、评价。

第十课

迷你剧场

教学目标：

1、以纸材为主，运用多种辅助材料、多种手法，设计制作一个小剧场，表演一个自编自导的节目，促进学生的动手制作能力和语言表达能力。

2、合理利用身边的废旧物品，感受创造的乐趣，培养学生良好的生活态度。教学过程：

1、介绍部分著名的影院及优秀的表演剧目，指导学生欣赏影院的造型、舞台的设计，拓宽学生眼界，提高审美格调。

2、鼓励学生根据剧场的不同功能，采用不同的装饰手法，选择不同的材料和工具，制作有个性的剧场。

3、以组为单位，合力制作复杂的剧场，选择一个民间传说，或历史故事、寓言、成语故事、童话故事、科幻故事，把它改编成剧本，按照剧情进行分工合作，设计制作舞台背景及各角色的形象，大家一起表演。

第十一课

红井水

教学目标：

1、了解井的文化背景、基本结构及主要特征。

2、能选择不同材料，使用恰当的方法来设计制作各种“井”。

3、通过学习活动，激发学生热爱祖国、建设家乡的美好情感。教学过程：

1、通过收集图片、播放录象、交流文字材料等多种形式，让学生对井的基本原理、结构、特征、主要类型有一些基本的认识，并让学生说说自己知道的井的故事，补充知识积累。

2、通过收集与交流，说说当时有关“红井”的革命历史故事。

第十二课

候鸟的乐园

教学目标：

1、让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。

2、在认识了鸟的基本形体的基础上用绘画、制作等方法去表现各种候鸟的动态。

3、通过对作品和图片的欣赏，激活联想，构思出一个人类与动物和谐共处的美好乐园。教学过程：

1、向学生展示和介绍有关候鸟的图片和资料。

2、讲述候鸟的基本形体与动态，指导学生学会观察，并能将观察到的各种鸟的形态用写生的方法画出来，学生也可以选用自己喜欢的表现手法构建候鸟的乐园。

3、学生自评、互评，教师点评。

4、让学生谈谈本节课的感受，今后应如何去保护鸟类以及教育身边的人爱鸟。

第十三课

鄱湖渔歌

教学目标：

1、了解鄱阳湖的地理位置、生态特征以及社会文化状态等相关信息。

2、能运用绘画或制作的方式来表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。

3、能创造性地使用各种媒材来进行制作。

4、通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。教学过程：

1、通过播放影视资料让学生初步认识鄱阳湖，对它进行多角度的了解。

2、出示几组有对比性的作品让学生欣赏。通过欣赏，使学生知道情绪的表现可以通过色彩、表情、周围事物的烘托等诸多因素来实现；场景画面的美与不美，同样也可以依赖于绘画语言的合理组织。

3、让学生以个人或小组合作的形式进行创作。在内容上提倡大胆构思；在材料使用上鼓励创新，尽量将生活中可以运用的东西拿来增强作品的表现力。

4、全班交流欣赏、评价。

第十四课

中国龙

教学目标：

1、运用多种方法和多种材料制作不同形式的小龙。

2、在欣赏活动中培养学生对传统文化的热爱。

3、培养动手能力和设计意识。教学过程：

1、欣赏。通过欣赏带领学生去感受龙的文化和形象特征。指点学生通过观察，用自己的语言来描绘心目中龙的形象。

2、展示几件学生制作的作品，讲解制作特点，并适当地师范画、折、剪、接等几种基本制作方法。

3、举行一次“龙的聚会”，让学生就自己制作的龙向大家作一个介绍，锻炼学生的语言表达能力。

第十五课

吉祥虎

教学目标：

1、通过浏览虎的资料，使学生了解虎的特征以及传统中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。

2、选择塑造自己喜欢的虎的形象，充分体验造型活动的乐趣。教学过程：

1、让学生讨论虎的形象。

2、通过欣赏分析不同的虎的形象，让学生进一步了解从虎的自然形态到图案化了的虎的形象的过度，比较装饰图案与真实的虎的相似点与差别，感受传统文化的魅力。

3、引导学生思考用什么形式表现自己喜欢的虎，树立初步的设计意识，并启发学生利用各种材料、形式来进行设计，制作出一只活泼、可爱的虎。

4、全班展示、评价。

第十六课

健康每一天

教学目标：

1、使学生真正了解健康的意义，知道身心健康的含义以及应注意的方面。

2、鼓励大家积极地参与有利于身心健康的活动，使身体素质得到提高。

3、运用以前学过的美术知识进行综合性的活动，在活动中充分体现小组合作的精神，训练学生的动手能力和创新能力。

4、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力。激发学生关注健康、热爱生活的积极态度。教学过程：

1、搜集、交流、观看影视片等，让学生了解健康知识，以及疾病与不良的生活习惯给人们带来的负面影响，使学生对健康有一个比较全面而深刻的认识。

2、制作日记画，以小组形式，让学生轮流做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。

7.三年级语文上作文题目及范文篇七

第三单元提升练习

一、连一连,再按要求排一排。

mó鲈 wēi敲 lú紫 qiāo魔 zǐ薇 yán逮 shào延 dǎi哨

按音序排一排这些字:

( )( )( )( )( )( )( )( )

二、读拼音,写词语。

1.一个小 ɡū niɑnɡ( )正在花丛中追qīnɡ tínɡ( )呢!

2.你知道 ɡǔ dài( )人住的fánɡ zi( )是什么样的吗?

3.太阳一出来, shuǐ zhū( )就会发生biàn huà( )。

4.奶奶经常huí yì( )过去的时光。

三、给下面的字加上偏旁,变成新字再组词

方

古

良

欠

四、把搭配恰当的词语用线连起来。

火红的原始森林摘篝火

茫茫的太阳逮窝棚

遥远的房子点蜻蜓

小小的年代搭野果

五、看图把句子补充完整。

1. 像

2. 像

六、读句子,加上合适的标点。

1.秋天的景色真美啊

2.早上太阳从东方升起来

3.哪条才是回家的路呢

4.孩子们也在这里逗小松鼠采野蔷薇吗

七、按课文内容填空。

1.《江上渔者》是代诗人写的,“ , ”写出了打鱼人的辛苦。

2.啊,丰收的画,挂在上,挂在里,挂在农民伯伯的上,也挂在小朋友的。

八、阅读短文,完成练习。

秋天的`农田

秋天,农田的变化真大啊!

稻子黄了,黄澄澄的像铺了一地的金子。

棉花白了,一朵朵绽开的棉花像一个个大雪球。

玉米熟了,一尺多长的玉米棒子裂开了嘴,露出一排排“大金牙”。

大豆的叶子落了,豆荚张开大嘴巴,吐出一颗颗金豆粒儿。

秋天的田野,处处是丰收的景象。

1.短文描写了田野里的、、和。

2.在括号里填上合适的量词。

一( )棉花一( )大金牙

一( )雪球一( )金豆豆

3.照样子,写一写。

例:金灿灿(ABB式)

例:稻子像金子。

棉花像。

4.我知道,玉米棒子露出的“大金牙”是。

九、看图写话。

仔细看图,看看图上的小朋友在干什么,然后发挥想象,把图上的内容写下来。

第三单元提升练习参考答案

一、

排序:逮鲈魔敲哨薇延紫

二、1.姑娘蜻蜓 2.古代房子 3.水珠变化 4.回忆

三、

四、火红的太阳茫茫的原始森林遥远的年代小小的房子摘野果逮蜻蜓点篝火搭窝棚

五、1.银杏叶像金色的小扇子。

2.枫叶像伸开的小手掌。

六、1.! 2., 。 3.? 4., ?

七、1.宋范仲淹君看一叶舟出没**里

2.田野场院笑脸心中

八、1.稻子棉花玉米大豆

2.朵排个颗

3.绿油油红彤彤黑乎乎大雪球

4.玉米粒

8.三年级语文上作文题目及范文篇八

进到市场里，我闻到一股臭臭的味道扑鼻而来，又看到鱼摊上的鱼看起来好不新鲜，妈妈看了看，转头偷偷跟我说：“不怕货比货，只怕不识货。”说着说着，拉着我快快闪边走人。妈妈跟我一直听到“新鲜的鱼，一斤只要二十!一斤只要二十!”我和妈妈头也不回的往前走。

我在市场里看到美味可口的老家大西瓜，鲜嫩爽口的梨山高丽菜，还看到鱼活蹦乱跳的，好像从太平洋直接跳到市场，妈妈告诉我：“这鱼才叫新鲜!”二话不说，随手就抓了三条，好帅啊!好干脆啊!我还看到肥肥的鸡肉，好像从养鸡场跑到市场，还有各式各样的青菜、海鲜、生活百货……市场好像万能仓库，什么都卖啊!

晃啊晃，逛啊逛，我看到卖鱼的爷爷辛苦的叫卖，我看到好多人急急忙忙的提着大包小包的离开市场，别人几乎都没有空手回家，我们也是一样，买了一大堆。我看到闪亮的黄金玉米好好吃。也要求买回去。然后妈妈又说：“我们去买水果。”在水果行，看到五花八门的水果，有香蕉、芭乐、水梨、芒果-----------都好像在说：“吃我!吃我!我很好吃!”这里真不愧是水果王国。

在市场，我尤其喜欢去看肥嫩多汁的大肥鱼，我爱看鱼游来游去。每当看到色泽亮丽的生鱼片都会让我垂涎三尺，可是当鱼贩正在杀鱼时，却让我毛骨悚然，不知道要不要吃鱼呢?

9.三年级语文上作文题目及范文篇九

老板问道：“你们是来买书的吗？”父亲回答：“嗯！”老板拿出了那一本限量版的好书递给他，父亲接过那本好书，翻开来开始看，结果看了六七页，都没有停下来。老板见他们半天不吱声，抬起头来一看，只见他们看得入迷，连眼皮都不眨一下。老板赶紧催促道：“想看就快点买下吧！这里不是图书馆！”父与子才回过神，付了钱之后，又开始看了起来。

回家路上，他们还是忍不住从包里把书拿出来接着看。他们一边走一边看，撞到了电线杆，头上鼓起了大包，他们依然津津有味地看着。过一个路口时，红灯了，他们还在走，一个司机喊道：“喂！是什么书这么好看，给我也看一下嘞！”父亲这才知道，他们把交通堵塞了，父亲赶紧跟他们道了歉，带着儿子匆匆跑回家了。

回到家，妈妈让爸爸泡茶，父亲心里还是惦记着那本书，把儿子叫了过来。他一边泡茶一边看书，眼睛盯着书上，结果好好的一袋茶，一下子全被抓完了，所以只能从茶叶里面吸水喝了。

到了晚上，爸爸还在看书，妈妈喊他去洗澡，爸爸把水打好之后，拿着书直接跳了进去，连衣服都没脱，儿子也趴在浴缸旁看。