比本领练习

2025-01-30

比本领练习（共11篇）

1.比本领练习篇一

《比本领》教学反思

龙涤新世纪学校宋彦玲

《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。

教学这一课时，我首先以“本领”一词导入，再配以动物图片阐述它们的本领来揭题，激发了学生参与的热情。接着通过读文进行识字，然后逐段学文，总结拓展，进行快乐积累。力求达到实效性和灵活性的统一。

首先要肯定的是，本课的学习任务完成了。在教学过程中，导入课题时设计的动物的本领，不但激发了学生的兴趣，而且间接的向学生介绍了有关金丝猴、梅花鹿的知识，可谓一举两得。我认为学生一开始的学习兴趣就被调动了。接下来抓每一段的特点来展开教学，如第一段训练读——有信心的读。第二段重点理解“得意洋洋、垂头丧气”等。结尾重点抓课文的理解、总结、拓展，并引导学生积累名言，渗透德育教育。这样循序渐进使课堂更加有活力，学生学习主动，思维活跃，朗读热情特别高，真是其乐融融。

在对本课重点词语“飞快地”、“轻轻一跳”、“一口气”、“得意扬扬”、“垂头丧气”等词语的理解上，能够入情入境地创设出情景，让孩子通过角色体会而学会并理解了这些词语，并通过朗读展现了出来，收到了较好的教学效果。语文课堂的教学离不开朗读的指导，由于本课文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金狮猴的心理活动及行为表现写得非常生动。因此，在教学设计时非常注重对他们心理活动和行为表现的设计，通过抓词，体会，朗读来感悟文章的内涵。

我认为，这堂课有很多需要深思的地方。首先，作为教师的我，在语文课堂中，语言过于啰嗦，语句不够精炼，导致时间安排不当，后面有点紧。其次，课堂处理机智不够，显得有点教条，不能灵活地处理问题，没有将平时教学时很多好的方面展示出来，训练点也有丢失。再次，整堂课教学情绪有些激昂，语调偏高，语文课堂的味道也没有体现出来，课堂中对学生的评价语言单调，如果结合本文的主题进行评价，则更好地体现本课学习的目的，效果会更好。最后，从孩子的发言当中可以看出孩子的语言表达不是特别流畅，孩子的积累仍然没有跟上，孩子的思维总是打不开，我同样缺乏有效的指导。

深刻分析后，发现课堂教学并不是备好课就可以的，课堂中的教学机智也很关键。在以后的教育教学工作中，一定更加努力，弥补自己的不足之处，让孩子的每一天都流光溢彩，让每堂课都充满活力！

2.自然部落：须鲸与齿鲸比本领篇二

“这话应该我来问你。哼，谁说我俩长得像呀？你怎么不长牙齿呢？”齿鲸恶狠狠地问道。

须鲸惊异地看了一眼齿鲸，不错，这家伙嘴里真的长着尖利的牙齿，难道是怪物不成？“我有鲸须呢！这是我们须鲸的标志性器官。”说着，须鲸张开了巨口，露出了栉（zhì）齿般的鲸须。

齿鲸不相信这胡须样的东西会有什么用，便笑道：“老兄，你没有牙齿怎么吃东西呢？难道用你的胡须吗？哈哈哈……”

“这一点你不用担心，我自有办法。”正说着，一群虾从不远处游过，“看我的！”只见须鲸张开嘴，朝虾群飞快地冲去，“呼噜”一下，把虾群连同海水一起吞进了嘴里，然后闭上嘴，海水就从它那扫帚般的鲸须间流出，而虾米则全部留下了。

“你这么大的个头，只吃些小鱼小虾，怎么吃得饱呢？”

“你好傻哟！多吃一点不就吃饱了吗？不是吹，要说吃，你可不是我的对手！”

齿鲸当然不服气，它们请章鱼做裁判，一场比吃大赛开始了。须鲸吃的是小鱼小虾，齿鲸吃的是大鱼和海兽。须鲸一下子就吃下两三吨食物，而齿鲸虽说也吃了上吨的东西，但还是吃了败仗。

齿鲸悻悻地说：“吃得多那是饭桶，我们来比比搏斗，怎么样？”

章鱼亲眼见过一群齿鲸吃一头二十几吨重的须鲸，几小时就吃了个精光，就连忙说：“比赛归比赛，可别伤了和气，你们不是会喷潮吗？我最爱看鲸喷潮了，多壮观！你们就比喷潮吧！”

顿时，海面上就出现了两股“喷泉”，须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。其实喷潮是鲸鱼在呼吸。鲸在水下活动，每隔一段时间就要浮出水面呼吸，于是就产生了喷潮。

章鱼赞许地说：“各有特色，各有千秋。从高度上看，须鲸占优；从水量上看，齿鲸领先，都该获得冠军。”

须鲸、齿鲸心满意足地隐入大海，海面又恢复了平静。

编者按：小朋友们都知道，5月12日，我国四川省发生了里氏8.0级的大地震。这次地震造成了极大的破坏。这对我们无疑是一次警告。我们在为灾区人民祝福祈祷的同时，还要学习一些地震时的自救知识。下面，就为大家介绍一些地震时简单的自救常识。大家一定要谨记在心呀！

地震自救小常识

1.大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障自身安全的选择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，震后迅速撤离，以防强余震。

2.人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

3.远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

4.被埋要保存体力

3.动物比本领作文篇三

然后就是蜘蛛爷爷说话了：“大家好，我的名字是蜘蛛，我的看家本领就是可以织有粘性的网，你燕子小姐就不行，任何害虫飞到了我网上，都是难免一死，所以我们蜘蛛才是专门吃害虫的专家，我们当之无愧。

青蛙先生听了立马就开始争论：“凭什么你们自称为捕捉害虫的专家，我们吃的虫子比你们的多得多，而且你们的办法根本不科学，是典型的守株待兔，你看我们青蛙大家族，虫子只要一进入我们的攻击范围之内，我们立马用长长的舌头吃掉它们，它们根本就没有任何办法可以逃生，我们比蜘蛛厉害多了！”

蜘蛛听了这番话，没把脖子气歪就不错了。蜘蛛刚想反驳青蛙的话，就被猫头鹰先生阻止了：“下面有请蜂鸟小姐……”还没等猫头鹰先生说完，燕子小姐就反驳到：“我可以飞行，到处捉害虫，还可以最高速度冲过去，把它们吃掉，你行吗！蜘蛛！你呀，只能在一张网待着，等待害虫的出现。”猫头鹰先生又说：“我们都是为人们服务的，你们应该吸取别人的长处来补足自己的短处，不应该拿自己的长处去测量别人的短处，这样才行。”

4.《比本领》教案篇四

1.理解故事内容,尝试讲述故事的主要情节.

2.懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理.

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

故事《比本领》课件、轻柔的背景音乐、书包若干

活动过程:

1.以故事情景引入活动，了解梅花鹿和小猴的本领

教师出示小猴、梅花鹿课件

提问：梅花鹿和小猴谁的本领大?(让幼儿充分的发表自己的意见)

2.播放课件，组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话，进一步了解故事内容。

根据故事内容提问：故事里都有谁?发生了一件什么事?故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?

帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理

提问：小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?小朋友想一想，为什么开始的时候小猴子和梅花鹿摘不到果子?丰富词汇：合作

现在你们知道谁的本领大了吗?

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，通过这个故事我们明白了一个什么道理?只有互相帮助才能摘到果子，合作让本领变的更大了

3.游戏：背包取物

(1) 今天小朋友们表现的很好，老师给每一位小朋友准备了一件小礼物，请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了，请小朋友看看你喜欢吗?但是在取礼物之前老师有个要求(在取东西时，不能把书包摘下来)

(2) 孩子们开始拿礼物了，都拿不到，启发孩子想方法(互相帮助，合作才能拿到礼物)

4.引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情，进一步感受合作本领大及合作带来得快乐

小结：小朋友之间一定要互相关心、互相帮助，只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。

教学反思

5.比本领_ 篇五

一天，它们在森林里见面了，二丫说：“三宝，咱们来比本领吧，比比谁的唱歌唱的好听，”三宝高兴的答应了。它们请来了山羊公公做裁判，二丫先唱歌了高音，又接着唱了十几首歌，山羊公公连连点头说：“二丫唱歌真有国际歌星的感觉，听她唱歌就是一种享受。”到三宝唱歌了，他伸长了脖子，涨红了脸，等了半天终于挤出几句歌词，但完全不知道他唱的是什么，一点音调都找不到。毫无疑问，唱歌这个比赛二丫赢了。

三宝输了比赛，心里可不服气了，揪着二丫说：“会唱歌有什么了不起，我们来比比谁跑的快吧。”山羊公公的发令枪一响，三宝就像开弓的箭一样冲了出去，而二丫尼，楞了半天直到三宝快跑到终点的时候才反应过来，但她这个跑步就像跳舞一样一扭一扭的可慢了。最后，跑步比赛三宝赢了。

两人一人赢了一局，都不服气对方，又提出爬树、捞鱼、放风筝等等比赛，总是你赢一局我赢一局，两个吵闹着相互不服气，都觉得自己厉害。最后，山羊公公说：“每个人生下来都不是十全十美的，各有各的长处，也各有各的短处，学习别人的长处，弥补自己的短处，能够相互学习进步不是比单纯的比谁更厉害更让人觉得开心吗?”

6.比本领篇六

眼睛抢先说道：“我的本领可大哩!我可以看到很多美丽的事物，比如粉红的桃花、碧绿的荷叶、金黄的菊花、洁白的梅花，还有翩翩起舞的蝴蝶。”

“这有什么了不起的”耳朵不服气地说：“我的本领才大呢!我可以听到很多优美的声音，比如百灵鸟动听的歌声、黄莺的歌呤和小朋友们欢快的笑声。”

鼻子哼了一声，说道：“我的本领比你们俩都大，我可以闻到梨花清甜的香气、桂花浓郁的香气，还有妈妈做的香喷喷的可乐鸡翅味。”

嘴巴撇了撇说：“这有什么呀，我可以尝到酸酸的橘子、甜甜的甘蔗汁、苦兮兮的苦瓜，还有麻辣味的小龙虾。”

7.比本领作文篇七

自从唐僧取经回来后，“金角大王”和“银角大王”闲着无聊，就偷偷下凡，来到了人间。他们俩看看这儿，看看那儿，转转这儿，转转那儿。突然，它们被一个叫李强的男孩抓住了，李强带着他们到一个叫王婷婷的女孩，李强问王婷婷：“我左手拿的是单数，右手拿的是双数，你猜我哪只手里拿得是五角。”其实李强骗了王婷婷，他左手拿的是双数，右手拿的是单数，王婷婷猜错了。

李强带着“金角大王”和“银角大王”回到了家，李强把它俩放到一片“空地”上，并在“空地”上挖了一个小洞。李强对他俩说：“我要看你们两个到底谁最厉害。”“银角大王”和“金角大王”不约而同地说：“我最厉害。”首先是“金角大王，”李强把金角大王放到那个洞上。“唰――”的一下“金角大王”就掉下去了，该“银角大王”了，“银角大王”稳稳当当地站在上面了，它自豪地说：“我赢了，我赢了，我赢了!

就在这时，李强慢慢的把“空地”合上了，“扑通――，”“银角大王”掉下去了。金角大王和银角大王都不明白怎么一回事，李强解释道：“当“空地”是圆形时，就是二维空间，当“空地”是椭圆形时，就是三维空间，你自然就会掉下去了。”

“金角大王”和“银角大王”异口同声的说：“你才是最厉害的。

8.比本领童话作文篇八

小猴看见了小象，它大声说：“我们来比吃香蕉吧！”小象说：“好吧！”小猴子大声叫道：“开始！”小猴就开始大口大口地吃了起来。而小象呢，就吞吞吐吐地吃了起来。小猴一分钟就吃完了，而小象只吃了20个。然后，小象哭着鼻子，回到了家。

小猴又看见了小乌龟，它又说：“我们来跑步吧！”小乌龟连声说：“好的！”小马来当裁判，只见小马说：“比赛开始！”小猴就“呲溜”一声跑到了尽头。小猴说：“我赢了！”小乌龟伤心地回家了。

突然，小鱼对小猴说：“我们比游泳吧！”小猴说：“好吧！”小鱼说：“3、2、1，开始！”小猴跳下了水，可是小猴却沉了下去。小乌龟、小蜗牛和小象看到了，连忙跳下水，去救小猴。小猴被救上来的时候才说：“我再也不欺负你们了，我不应该拿自己的长处跟你们的短处比。”

9.比本领童话作文篇九

有一天，小鸟妈妈不在家里，小鸟就偷偷地出去玩。小鸟看到小松鼠在一棵高大的树上蹦蹦跳跳的，开心极了！小鸟在一边看着，心想：要是我也会跳跃那该多好呀！想了想，它对小松鼠说：“松鼠哥哥，我想跟你学跳跃，你能教教我吗？”小松鼠说：“你的脚太小了，而且你根本不适合在树上跳。不好意思我帮不了你。”小鸟听了之后，失望的走了。

小鸟伤心地走着，抬头一看，看到了大雁，在空中自由自在的飞来飞去，真开心。小鸟心想：要是我也会飞那多有趣呀，我可以飞到很远很远的地方去玩。想了想，它大声地叫着：“大雁叔叔，我想和你学飞翔，你可以教教我吗？”大雁叔叔说：“好呀！”大雁叔叔用力的抖动着自己的翅膀，耐心地教着小鸟。没多久，小鸟能飞起来了，它很开心，可是它飞得不够高，但是它还是很快乐，它终于学会飞翔了！

第二天，它飞到了小河边看到了小鸭子在水里游泳，它兴奋地说：“鸭子弟弟，告诉你一个好消息！我已经学会飞翔了。现在我可以跟你学游泳可以吗？”小鸭子说：“你不能下水，因为水很深。”小鸟听了，心灰意冷地飞回了家。