演练题

演练题（共11篇）

1.演练题 篇一

21.1

一元二次方程

l

双基演练

1．方程（x+3）（x+4）=5，化成一般形式是________．

2．若方程kx2+x=3x2+1是一元二次方程，则k的取值范围是_________．

3．已知方程x2-x-m=0有整数根，则整数m=________．（填上一个你认为正确的答案）

4．根据题意列出方程：有一面积为54m2（设正方形的边长为m）的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形，这个正方形的边长是多少？设正方形的边长为xm，请列出你求解的方程__________．

5．如果两个连续奇数的和是323，求这两个数，如果设其中一个奇数为x，你能列出求解x的方程吗？______________．

6．如图，在宽为20m，长30m的矩形场地上，修筑同样宽的两条道路，余下的部分作为耕地，要使耕地的面积为500m2，若设路宽为xm，则可列方程为：_________．

7．如果关于x的方程（m-3）-x+3=0是关于x的一元二次方程，那么m的值为（）

A．±3

B．3

C．-3

D．都不对

8．以-2为根的一元二次方程是（）

A．x2+2x-x=0

B．x2-x-2=0

C．x2+x+2=0

D．x2+x-2=0

9．若ax2-5x+3=0是一元二次方程，则不等式3a+6>0的解集是（）

A．a>-2

B．a<-2

C．a>-2且a≠0

D．a>

10．生物兴趣小组的同学，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182件，如果全组有x名同学，则根据题意列出的方程是（）

A．x（x+1）=182

B．x（x-1）=182

C．2x（x+1）=182

D．x（x-1）=182×2

l

能力提升

1．若关于x的方程（m+3）+（m-5）x+5=0是一元二次方程，试求m的值，并计算这个方程的各项系数之和．

2．求方程x2+3=2x-4的二次项系数，一次项系数及常数项的积．

3．若关于x的方程（k2-4）x2+x+5=0是一元二次方程，求k的取值范围．

4．若α是方程x2-5x+1=0的一个根，求α2+的值．

l

聚焦中考

1．关于的一元二次方程的一个根为1，则实数的值是（）

A．

B．或

C．

D．

2．一个三角形的两边长为3和6，第三边的边长是方程的根，则这个三角形的周长是（）

A．11

B．11或13

C．13

D．11和13

3．如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分），余下的部分种上草坪．要使草坪的面积为，求道路的宽．（部分参考数据：，）

参考答案:

1．x2+7x+7=0

2．k≠3

3．2等

4．（x+5）（x+2）=54

5．x（x+2）=323或x（x-2）=323

6．（30-x）（20-x）=500

7．C

8．D

9．C

10．B

11．解：依题意：m2-7=2且m+3≠0，解得m=3．

原方程可化为：6x2-2x+5=0，所以各项系数之和为6+（-2）+5=9．

点拨：抓住一元二次方程的定义，可求出m的值，相应的二次项系数为6，一次项系数为-2，常数项为5，问题得以解决．

12．解：原方程可化为：x2-2x+7=0．

二次项系数为，一次项系数为-2，常数项为7．

它们的积为×（-2）×7=-28．

点拨：题目综合了一元二次方程的一般形式和二次根式的乘法，一定得先化为一般形式．

13．解：依题意，解得x≥1且k≠2．

点拨：根据题意，二次项系数（k2-4）应不为零，且题中的二次根式中被开方数应为非负数，综合考虑以上两个条件即可解决问题，由k2-4≠0可知k≠±2．但-2已被k≥1排除在外．

14．解：依题意，α2-5α+1=0，则α≠0．方程两边同时除以α，得α-5+=0，所以α+=5，两边同时平方，得（α+）2=25，α2++2=25，所以α2+=23．

点拨：依据方程的根的定义，可以得到关于a的等式．

15.C　　16.C

17．解法（1）：由题意转化为右图，设道路宽为米（没画出图形不扣分）

根据题意，可列出方程为

整理得

解得（舍去），答：道路宽为米

解法（2）：由题意转化为右图，设道路宽为米，根据题意列方程得：

整理得：

解得：，（舍去）

答：道路宽应是米

2.演练题 篇二

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一次, 青年诗人海子在百无聊赖时随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说:“我给大家朗诵我的诗, 你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬头打量了一下眼前的年轻人:长发凌乱, 身材瘦小, 落落寡欢, 不修边幅, 而且说话如此神经兮兮, 就以为他脑子有毛病, 便嘲笑地回答说:“我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩, 默默地走出了餐馆, 同时也走进了更深的寂寞。这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾……

要求全面理解材料, 选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定标题;不要脱离材料的含义作文, 不要套作, 不得抄袭。

【病文示例】

我型我秀

诗人一般都是很有气质的。材料中的海子也是一位诗人, 他给人的第一印象是“长发凌乱, 身材瘦小, 落落寡欢, 不修边幅”。这是一种标新立异, 一种艺术家的独特气质。去餐馆念诗不是为了果腹, 而是为了换酒畅饮。在他眼中, 诗歌固然可以供奉, 可以尊崇, 但何尝不能飨己娱人呢?古有李白之“五花马, 千金裘, 呼儿将出换美酒”, 如今以诗换酒, 不也自成一派风流?在这里, 海子充分展现了自己的率性, 颇有些类似于今天的超女、快男。社会就是一张舞台, 在舞台上尽展自己的风采, 我型我秀, 张扬个性, 又有何不妥?

秀出自己, 让寂寞远离。诗人是孤独的, 寂寞的, 长期的创作让他与世俗隔绝, 缺乏沟通, 他只能彳亍独行于诗歌的国度。此时, 他忍受不了那种寂寞, 于是选择了从诗歌中突围。诗歌也是艺术, 也可以用来谋生, 换取别人的理解和喝彩。我们经常看到街边一些卖艺人, 他们拿着简单的乐器在那自弹自唱, 引起路人的驻足观望。如果没有自己的特点, 又有谁会去为他们喝彩呢?所以, 展示出自己的个性, 也是驱除寂寞的一种途径。

秀出自己, 让情感得以宣泄。海子的内心是压抑痛苦的, 他的个性和才华并没有得到餐馆老板的认可, 这就是那个时代的局限性。老板的嘲讽, 那个时代的不可理喻, 带给海子无言的悲哀。于是他更加寂寞, 并且在寂寞中抑郁不安, 最终以卧轨自杀的方式结束了生命。这就是所谓的“通向悲哀的陨落”。也许只有同样的陨落者——嵇康最能领悟这种悲哀, 在被处决之前, 他还从容地演奏了一曲《广陵散》。这是空前绝后的一曲, 哀婉绝美有如天籁之音, 听者闻之无不动容。然而, 那种旷世的寂寞终究无人能懂。

秀出自己, 让人生更精彩。现在已不是那个消极保守的时代, 只要有水平、有实力, 你就可以出来PK, 就可以长袖疾舞。如果李宇春不参加“超女”大赛, 哪怕她唱功再好, 也不会从平民阶层中腾空崛起。“快男”中的吉杰若非擅长自我包装与推销, 也不会迷倒众多少女。在“春晚”中一炮走红的小沈阳, 虽然其招牌范式——捏腔说话屡遭贬斥, 但他确实敢站出来“秀”, 也“秀”得有模有样, 这就为他以后的演艺事业打开了局面。

让我们再一次为敢于秀出自己的海子喝彩欢呼吧!他虽然最终没有走出寂寞, 但是他毕竟尝试了, 用自己的方式努力了, 也就无怨无悔了。

我的地盘我做主, 我型我秀!

【问题阐述】

本文观点新颖, 从材料中提炼出这样的主题:作为诗人, 海子不仅擅长写诗, 还善于张扬个性, 驱除寂寞。虽然最后他还是不被理解, 从而走向了悲哀的陨落, 但他“毕竟尝试了”, 所以“无怨无悔”。

文章将海子和嵇康进行类比, 论述诗人只能以自己的方式宣泄寂寞;又引用李宇春和吉杰的事例, 来论述张扬个性的重要性。用“秀出自己, 让寂寞远离”、“秀出自己, 让情感得以宣泄”、“秀出自己, 让人生更精彩”来连缀成文, 结构紧凑。就“张扬个性”这个话题而言, 本文应该算是一篇佳作。

但很可惜, 这是一篇材料作文, 要求作者全面理解和把握材料, 从中提取恰当的观点构思行文。这样, 详尽审题, 准确把握材料意蕴就显得尤为重要了。

具体说来, 本文在审题上存在着这样几个误区:

一.材料中“更深的寂寞”是一种源于诗歌和作为诗人的自己受辱后的“寂寞”, 这是一种与艺术造诣相关的高思想境界, 不能简单地理解为“消极保守”、“与世俗隔绝”、“缺乏沟通”。因此, 写作主题不宜定为“交流”、“秀出自己”等等。

二.诗人确实应该坚持自我, 展示个性。但“个性”主要是指创作上坚持自己的风格, 不媚俗, 不逢迎;本文却将“个性”理解为穿着随便, 表现方式怪异, 这实际上是一种哗众取宠。因此, 不宜从这个角度切入。

那么, 从材料中能提炼哪些有用的信息作为论点呢?仔细研读, 我们会发现, 材料的核心其实是最后一句话:这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾……

从这句话中, 我们可以感受到“寂寞”的两层含义:1.“寂寞”是一种超尘脱俗的人生状态, 只要才华出众, 就得承受高处的孤寒;2.哪怕孤寒甚至陨落, 也无怨无悔, 因为陨落的同时, 其实也是一种“永恒的升腾”。由此可见, “寂寞”并不是材料批驳的对象;相反, 它正是材料所要论证的重心。

据此, 我们可以把观点定为:在创作的路途中诗人应该坚持自我, 追求个性。只有坚守寂寞, 不被世俗所扰, 才能走向人生的升腾。

【升格策略】

在修改本文时, 把中心论点调整为:坚持自己的个性, 发扬自己的创作风格, 接受别人的不理解, 忍受寂寞, 在寂寞中走向人生的辉煌。

【升格作文】

我的诗歌, 我做主

海子在餐馆里的遭遇是悲哀的, 老板不懂得欣赏他的诗作, 将他的心血贬得一文不值, 这对一个诗人来说是何等的痛苦啊!如果为了迎合众人的胃口, 改变自己的风格, 写一些媚俗的诗歌, 这种做法固然会得到很多认可和赞赏, 但它会偏离诗人的追求。

海子就是海子, 他是一位用心灵写诗的诗人, 他最终选择了走自己的创作之路, 坚持自己的风格, 忍受寂寞。

所以我们才会被他的“从明天起, 做一个幸福的人, 喂马, 劈柴, 周游世界”的诗句感染, 任凭思绪带着自己的理想飞遍千山万水。诗歌已经融入了诗人的生命, 为它欢喜, 为它忧。诗人在《夜色》中写道:“在夜色中, 我有三次幸福:诗歌王位太阳。”写自己的诗歌, 为生命放歌, 这就是幸福, 诗人给幸福作了最好的诠释。

一个人的思想达到一定的高度就会超然脱俗, 可那脱俗也是一种孤独。那种寂寞感是无法逃避的, 越是逃避, 越是感到寂寞。学会忍受寂寞, 我们就能享受快乐, 进而产生创作的灵感。

诗人是这样, 音乐家也是这样。著名音乐家贝多芬, 一生致力于钢琴曲创作, 他的灵魂, 他的生命都与音乐紧紧相连。他的思想赋予音乐, 而音乐给了他思想, 他整个人完完全全陶醉在音乐世界里。他没有喜, 没有怒, 没有哀, 没有乐, 只有音乐——只有曲子的欢快、激昂、缠绵、轻松。他无法与周围的人沟通, 一是因为他耳聋了, 二是因为几乎无人能听懂他的音乐, 感受他的心情。他是孤独的, 他也是寂寞的。但贝多芬不怕寂寞, 他在寂寞中反而找到了生命的真谛——宁静和谐。他有音乐相伴, 便战胜了寂寞, 不再感到寂寞, 一心投入到创作中, 终于成功了。《命运交响曲》《英雄交响曲》等无不是他在寂寞中独自完成的, 这些伟大的创作在当时是不被人们承认的。可现在看来, 贝多芬堪称伟人, 音乐领域的伟人, 他的作品再现了他的心路历程, 展现了他的思想高度, 也抨击了那些不孤独的正常人, 在音乐的殿堂中, 贝多芬找到了属于自己的快乐。

在寂寞中前行, 在孤独中奋进, 人们也需要更大的勇气, 战胜寂寞是对人最大的挑战。

维吾尔族的中国“高空王子”艾斯开尔的成功就是一个很好的例子。他能成功挑战吉尼斯世界纪录, 很大的一个原因就是他战胜了寂寞。艾斯开尔曾说:“走钢索对我来说并不算什么, 如何战胜寂寞对我这个平日里喜欢热闹的人来说确实是个不小的挑战。”

你也许常常寂寞, 无人了解, 并苦于此。那么, 请你不要烦恼, 只要坚持自己的创作风格, 我的诗歌, 我做主, 历史总会作出公正的评判, 让我们在思索之中涅槃, 在寂寞之中腾飞!

【归纳提升】修改后的文章可以上升为一类作文。那么对于材料作文我们怎样才能准确地把握它的内容主旨呢?即此类题目我们该如何审题?

一. 理清材料内容, 把握故事要点。

材料作文所给的材料往往都会有一定的情节, 故事情节的把握对于准确进行评价分析材料显得尤其重要。从上文提供的材料来看, 故事主要是讲海子和一个酒店老板之间的对话, 海子说:“我给大家朗诵我的诗, 你们能不能给我酒喝?”海子希望有人能喜欢他的诗歌, 能欣赏他的诗歌, 他渴望别人的理解。而酒店老板却说:“我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”嘲讽海子, 不愿听海子朗诵诗歌。“海子无奈地耸了耸了肩, 默默地走出了餐馆, 同时也走进了更深的寂寞。”海子没有实现自己的愿望, 离开了酒店, 走入了深深的寂寞之中。这种寂寞到底是指什么呢?是好是坏, 我们就需要进入审题的第二步。

二. 紧扣关键语句, 善抓命题意图。

材料作文所给的材料当中, 往往用一些关键词语或关键句子来揭示观点, 实际上这都是命题者给考生提供的暗示语, 找到这些暗示语, 并读懂它, 就能抓住命题者的意图, 这样才不会偏离题意。能够凸显故事要旨的往往是细微的动作或简洁的话语。在上例当中, 结尾一句应该是关键句:“这寂寞, 通向悲哀的陨落, 也通向永恒的升腾。”就是指寂寞可以让人们走向悲哀, 但同时寂寞又能让人们认清自我, 走向辉煌。联系海子的成就, 不难得出正是这种对寂寞的坚忍, 才奠定了他新诗史上的地位。

三. 联系现实生活, 选定中心论点。

3.情景交际题实战演练 篇三

—Oh,______! I could do it in 30 minutes.

A. come on

B. pardon me

C. you are right

D. don’t mention it

2. —Excuse me, sir, is the swimming pool open all day?

—______. Only from 6:00 pm to 10:00 pm.

A. That’s right

B. Yes, of course

C. Sorry, I am not sure

D. Sorry, I’m afraid not

3. —Would you mind my coming over and having a look at your new garden? My little son’s curious about those roses you grow.

—______. You’re welcome.

A. Yes, I doB. Never mind

C. Yes, pleaseD. Not at all

4. —Would you mind if I smoked here？

—______. Go forward...yeah, at the corner. Yeah, right there.

A. Sorry, not here

B. Yes, you can

C. Never mind

D. Of course not

5. —Can I speak to Mr. Black, please?

—I’m afraid he isn’t here.

____________?

A. Can you speak louder

B. Can I take a message for you

C. Can you write a note

D. Can you come here soon

6. —If our parents would listen more to us, they would understand us better.

—______. They just expect us to listen.

A. I believe not

B. No problem

C. Good idea

D. I can’t agree more

7. —Would you mind my opening the door?

—______.

A. Yes, open it

B. No, you wouldn’t

C. No, go ahead

D. Yes, please do

8. —The boys are not doing a good job at all, are they?

—______.

A. I guess not so

B. I don’t guess

C. I don’t guess so

D. I guess not

9. —Hello. I’d like to book a single room for the nights of the 18th and 19th.

—____________

A. What can I do for you?

B. Just a minute please.

C. What’s the matter?

D. At your service.

10. —We’d like you to start work in our company tomorrow if possible.

—I’m sorry, but I can’t possibly start until next Monday.______?

A. Do you agree with me

B. Is that a good idea

C. Do you think I’m right

D. Will that be all right

11. —Do you mind my taking this seat?

—____________.

A. Yes, sit down please

B. No, of course not

C. Yes, take it please

D. No, you can’t take it

12. —Do you mind if I open the window?

—______ I feel a bit cold.

A. Of course not.

B. I’d rather you didn’t.

C. Go ahead.

D. Why not?

13. —Guess what! I came across an old friend at the party last night.

—______ I’m sure you have a wonderful time.

A. Sounds good!

B. Very well.

C. How nice!

D. All right.

14. —I’d like to take a week’s holiday.

—______, we’re too busy.

A. Don’t worry

B. Don’t mention it

C. Forget it

D. Pardon me

15. —Could you do me a favour, and take these books to my office?

—Yes,____________.

A. for pleasureB. I could

4.演练题 篇四

试题类型

一、普通型

孟子说：“忧民之忧者，民亦忧其忧”谈一谈你的理解？

解释名言：孟子这句话表达的是执政者以老百姓所忧心的事情作为自己忧心的对象，老百姓也会反过来忧思执政者的忧患。

判断表态：孟子的话，虽然已时隔千年，但是近日我们再去品读，仍然振聋发聩。这句话这揭示了一个真理，那就是心系人民群众，为人民群众排忧解难的人，会得到人民群众的支持。分析论证：对于这句话，我有如下的理解：

第一：人民群众是历史的创造者，因此在实践中我们必须尊重人民群众的主体地位，做到想民之所想，急民之所急，只有这样才能得到人民群众的拥护与支持。我们看到，在汶川、玉树大地震中，党中央、国务院高度关注灾区群众生活，在大灾面前，我们在党中央的领导下，同心同德，谱写了一曲感天动地的英雄凯歌，这就是人民力量的真实写照。

第二：作为执政者必须坚持以人为本的理念。“谁能载舟，亦能覆舟”我们知道，新时期新阶段我们的国家和社会面临着前所未有的机遇和挑战，我们只有进一步关心民众疾苦，倾听群众呼声，才能使我们的决策更加科学，为维护社会稳定推动经济发展打一支强心剂。对策提升：这句话也给我指出了一个正确的努力方向，在以后的工作中，我们要一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点。做到心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，真正践行一名共产党员（国家工作人员）的神圣职责。

天星公务员解析方法：

化虚为实

找主体（三点支撑法）

举例子

提名言

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二、矛盾型

有人说：谦虚使人进步，骄傲使人落后；也有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？

解释名言：

判断表态：（辩证看待）这两句话都有道理，尽管表面是矛盾的、对立的、相反的。但是按照辩证唯物主义观点，二者有内在的、必然的联系，从相反的结果共同说明了：任何真理都是相对的，世界没有绝对真理。因此，要坚持具体情况具体分析。

分析论证：

第一：在工作、事业、学习以及为人处事等方面，我们应该戒骄戒躁、谦虚谨慎。谦虚使人进步、骄傲使人落后这是被实践证明了的真理，如果我们自高自大、自满自负、目中无人肯定要落后。

第二：在求职中的骄傲是一种自信的表现，求职体现公平、竟争、择优的原则，竟争的结果是优胜劣汰，如果在求职中一味的谦逊、过分的谦虚，不敢展示自己的才华、才能、才智。得不到考官的认可，那么肯定要失败。当然也反对夸夸其谈、言过其实的作法。总之，我认为做人谦虚使人进步，做事自信使人成功。

对策提升：如果我有幸被录用，我将在以后的工作中保持谦虚谨慎、不骄不躁等工作作风，同时努力工作，相信自己，在工作中注重创新，施展自己的才华，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

真题练习

当前我国是法治社会强调要“严格执法”，但群众说目前我国法律“法不责众”，对此你是怎么看的？

法制社会是指法治理念在全社会得到公认并得以推行的一种社会状态。法治社会的特征是法律在全社会获得极大的权威性，法律对社会生活各个领域、对任何组织和个人都能进行有效的管理。推进社会主义法制社会建设，是中国特色社会主义的内在要求，是国家长治久安的根本保证，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。

对“严格执法”与“法不责众”这两个词，我们应该客观、全面的加以分析。

一方面，法治理念代表的是社会公众的共识，是一种普遍适用的社会道德观念体系，绝大多数情况下，“法”代表着最广大人民群众的正当权益，这就要求我们在立法时，要充分考虑民意，考虑社会现实。而法律一旦制定后，哪怕是违法犯罪的人数再多，如“贩毒”、“传销”等，都必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。只有这样，才能真正维护广大人民群众的正当利益，才能切实维护法律的权威，才能从根本上做到依法执政。

另一方面，所谓法不责众，是指当某项违法行为具有一定的群众基础，带有普遍性的时候，法律就难以实施，难以实施惩戒。可以说，世界上没有法不责众的法律，只有法不责众的现象。这种现象之所以产生，其根源在于法律与群众诉求相脱节。

改革开放以来，我国在健全立法方式、实行民主立法等方面成绩显著。与此同时，我们也要看到，与我国的经济社会的发展速度相比，我国的法治建设仍相对滞后，在某些方面还有待完善。

第一，有些领域还无法可依，有的法律法规质量不高，这就要求我们秉持法律的自省精神，不断完善立法。

第二，存在法律部门化和滥用行政权力现象，司法不公与司法腐败等现象，这就要求国家相关部门应狠抓执法人员的执法意识和思想教育建设等。

总之，现代社会，严格执法、热情服务是对执法者的基本要求。而一旦出现群体性事件，要考虑其背景特点和群众基础，做出公正、客观的处理。

三、组合型

有人说：“做人要精，做事要明。”也有人说：“先学会做人，再去做事。”对于这两句话你有什么看法？

解释名言：有人说：“做人要精，做事要明。”说的是做人要灵活机动，做事要明明白白。也有人说：“先学会做人，再去做事。”，强调了人的道德的重要性。

判断表态：这表现的是不同的人对于人生的不同态度，对于这两句话，我们都应当持辩证的态度，全面看待。

分析论证：（分条阐述）首先：做人要精，做事要明，就是说做人要灵活机动，做事要明明白白。我们知道，我们面对的是一个纷繁复杂的世界，无论是从人际关系还是工作都是需要我们认真对待的，因此说做人要精，做事要明具有一定的道理；但是我们也不能因为做人要精就变的虚伪狡诈，而是应当踏踏实实做人，明明白白做事。

其次：先学会做人，再去做事。这句话也有其深刻道理，也就是说，做人是第一位的，没有一个良好的道德品质，就无法做好一件事情，像最近李源潮同志在讲话中指出选拔干部要坚持德才兼备、以德为先的标准就是这个道理；但是从另一个角度分析，做人和做事是相辅相成的，不可偏废其一，要在做事中不断揣摩做人的道理，也要在做人中领悟做事的学问，从而即会做人，又会做事。

对策提升：作为一名公务员，既要不断提升自己的业务能力，又要锻炼自己与人相处的能力，只有这样，才能做一个让领导放心，同事信任，百姓满意的好同志。

真题练习

社会上有种说法：有的地方在选人用人上存在“年龄是个宝，文凭不可少，关系是关键，能力作参考”。你对这种现象怎么看？

这种说法是片面的，不符合干部德才兼备原则，是选人用人上的不正之风，我对四者的辩证关系，有以下几点看法：

第一、关于年龄问题。某职位对年龄作适当的规定，是实现干部队伍年轻化的需要，比如报考公务员年龄要求35岁以下，因此，从某种意义上讲年龄确实是个宝。

第二、关于文凭问题。虽然文凭并不等于能力，但文凭作为知识积累程度的标志，在一定程度上表明了文凭拥有者的水平，而且文凭只是作为条件之一充分说明了它只是具有一定作用。

第三、关于关系问题。健康和谐的人际关系我们应提倡，但是那种不靠真才实学而是靠跑关系、走后门来谋取职位的现象我们应鄙视，同时，随着干部人事制度改革不断深入，这种现象的市场空间将越来越小。

第四、学习知识的目的，关键要将知识转化为能力，因此，在四者关系中，能力是最重要的，但仅有能力是远远不够的，还必须有良好的思想道德品质。我认为四者的关系应是：年龄是个宝，文凭不可少，关系作参考，德才是关键。

5.煤矿应急救援演练桌面演练方案 篇五

事故应急救援演练方案

编制单位：技术科 编制日期：2017年06月

贞丰县挽澜乡绿荫塘煤矿 事故应急救援演练方案

一、演练时间：2017年06月16日10时

二、演练地点：3302回风绕道掘进工作面（办公楼前模拟现场）

三、演习灾害性质：顶板事故

四、应急（模拟）领导小组成员：

总 指 挥：**（总工程师）副 总 指 挥 ：**（生产副矿长）

**（安全副矿长）**（机电副矿长）**（调度室主任）**（技术副总）

驻矿安监员 ：**

当日值班领导：**（地 面）

当班带班领导：**（井 下）

成 员：

**（后勤副矿长）**（救护队长）**掘进队长）**(保卫科长)

**(供应科长)**（安全科长）**（当班监控员）**（当班安全员）**（当班瓦检员）

救护队员：** 医务人员：**、挽澜乡卫生院医务人员 保卫科：** 后勤联络：** 入井检身：** 矿灯发放：** 物资供应：** 受困人员：**

二、演练目标

3302回风绕道掘进工作面发生冒顶事故，在总指挥的统一指挥下，用最短的时间进行抢险救援，救出所有受困人员，保证快速、有序、安全的撤离。做好煤矿井下顶板事故灾害的防灾避灾和抢险救灾应急工作。通过这次演练，进一步提高矿领导和有关部门以及全体职工应对顶板事故灾害的应急反应能力，提高井下员工的防灾避灾意识，一旦灾害来临能迅速有序安全撤离，最大限度的减轻事故造成的损失，保护广大员工生命和财产的安全。

三、演练方案

（一）应急预案演练背景

2017年 06 月16日10时00分，3302回风绕道掘进工作面中部35m位臵发生冒顶事故，导致掘进工作面安全出口不畅通，造成正在掘进作业的2名工人受伤被困，等待救援，其他人员均撤离出工作面，等待命令，面对紧急情况，现场瓦检员**立即向矿调度室进行了汇报。调度室接到电话以后，立即向**（总指挥）进行了汇报。总指挥根据汇报情况，立即下令将井下所有工作地点的所有职工全部快速有序的安全撤离，成立抢险救灾指挥部。

（二）应急预案演练指挥部

成立抢险救灾指挥部。指挥部设在调度室。总指挥：**（总工程师）

副总指挥：**（生产副矿长）、**（安全副矿长）、**（机电副矿长）**（调度室主任）、**（技术副总）

成员：救护队队长、安全科、地测、技术、通风、调度、供应科、保卫科、医疗救护等。

（三）事故发生后通报程序

发生事故应立即按顺序通知有关单位和人员到调度室集结待命。通知顺序为：事故点→调度室→值班领导/矿长→总工程师/驻矿安监员→其他副矿长→安监部门→集团公司调度室。

（四）应急预案演练的实施步骤

1、应急预案演练预备工作：召开应急预案演练预备工作会议。

会议时间：06月16 日9时。会议地点：办公楼会议室。主持人：总指挥**

参加人员：救援演练全体成员 会议内容: ①矿长讲话,通报举行顶板事故应急预案演练方案，演练的目的和意义，各部门、各分组的任务分工等情况。

②座谈应急预案演练方案实施的有关问题。③布臵救援演练现场。抢险救灾指挥部职责：

发生事故时，由指挥部发布应急救援命令、信号，组织指挥救援队伍实施救援行动，向上级汇报救援进展情况，必要时向有关单位发出救援请求，组织事故调查，总结应急救援工作经验教训。

2、指挥部人员分工与职责：

矿长：是救灾的全权指挥者，在矿总工程师和矿山救护队的协助下，制定营救遇险人员和处理事故的救援计划。

总工程师:是矿长处理事故的第一助手，应急救援行动技术指挥，在矿长领导下，组织制定营救遇险人员和处理事

故的救援计划，参与组织指挥抢险救援工作。认真分析总结事故原因教训，组织制定和落实防范措施。

各副总指挥：根据营救遇险人员和事故处理计划，负责各分组应急救援工作，完成总指挥下达的各项救援任务。

驻矿安监员：根据批准的营救遇险人员和处理事故作战计划、按照《煤矿安全规程》的规定，对抢险救灾工作的安全和出入井人员进行落实控制，实行有效的监督。

救护队队长：对矿山救护队的行为具体负责，全面指挥领导矿山救护队，根据营救遇险人员和处理事故计划所规定的任务，完成对灾区遇险人员的救援和事故处理。

技术科：按照指挥部命令完成各项救援技术工作，协助矿长、总工程师制定营救遇险人员和事故处理计划，负责准备好必需的救援方案、图纸资料等。

采掘队长及各单位值班人员：负责核对在本区域工作的人数，有组织地带队撤人到安全地点，直到地面，并将在现场见到的事故性质、范围及发生原因等情况，如实详细地报告调度室，并随时接受矿长命令，完成有关抢救和灾害处理任务。

调度室：负责详细记录事故发生的时间、地点、经过、受困（伤）人员等情况，立即按规定在发生事故时将情况报告矿长、总工程师、副矿长、驻矿安监员、矿山救护队、县安监局、集团公司及上级有关单位和领导，及时向下传达矿

长的命令，随时调度井下救灾工作，通知所有单位的人员到应急指挥部报到待命，协助矿调度员及时传达矿长命令，并做好记录，统计掌握出入井人数和留在井下各地点的人数。

矿灯发放、检身工：根据入井人员矿灯、自救器牌号、入井考勤记录与调度人员定位系统核对，查清全井下的人数、姓名、单位、并迅速报告调度室，并对再入井救援人员人数记录并核对。

机电科：负责确保供电正常，主扇正常运转，必要时及时抢修或安装机电设备，完成其它有关任务。负责将遇险人员及时运到井上，保证救灾器材及时运到使用地点，满足救灾需要。

医疗队：负责组织受伤人员的急救治疗，组织好护理和药物的供应。

后勤科：负责对遇险人员的妥善安臵和救灾人员的食宿以及其他生活事宜。

保卫科：负责处理事故抢救和治理过程中的治安保卫工作，维护正常秩序，不准闲杂人员入矿，并在各井口设专人警戒，严禁闲杂人员逗留围观。

2、应急演练分组

指挥部下设六组，其组成及职责如下：

指挥部负责根据事故现场汇报情况制定应急救援方案，制定事故抢救计划，并全权指挥，指挥各分组完成各项救援

任务，确保救援工作顺利开展。

一、现场抢险组（14人）： 组 长：**（生产副矿长）成 员：** 矿山救护队成员：

组 长：胡乐勇（救护队长）

成 员：第一分队：赵平元、刘进、李岩、张裕礼

第二分队：刘进风、李忠华、潘成喜、第三分队：张成、蒋昌益、吕传庆

主要工作：按指挥部制定的救援方案部署要求深入灾区现场侦察、探明灾区情况，由生产副矿长根据指挥部制定的方案现场指挥处臵现场，处理冒顶巷道，疏通安全通道，救出受困人员，并实施对遇险人员的抢救，尽一切力量抢救生命，把损失降低到最低限度。

二、技术保障组（2人）组长：**（技术副总）成员：**

主要工作：组织制定营救遇险人员和处理事故的救援计划，参与组织指挥抢险救援工作。认真分析总结事故原因教训，组织制定和落实防范措施。负责准备好必需的救援方案、图纸资料等。

三、保卫警戒组（4人）

组长：余克祥（保卫科长）成员：黄家胜、卢其林、李老五

主要工作：负责地面事故现场的保护，在各井口设臵警戒，拉设警戒线，同时维护好现场秩序，加强巡视地面其它重要场所，做好事故抢救期间的安全保卫工作。

四、医疗急救组（2人）组长：**

成员：挽澜乡卫生院医务人员

主要工作：全面落实遇灾人员的急救、治疗，包括井口急救站的设立，物质准备，救治护理人员配备，急救物资包括急救箱、担架等。

五、后勤联络组（4人）组长：**（机电副矿长）成员：**（后勤）、** 主要工作：负责事故处理过程中通讯联络工作，保障及时向上、向下传达信息，机电科负责机电系统正常运行，负责全部外来人员生活接待及内部参战人员的生活安排，负责按指挥部现场布臵方案布臵好救援演练现场。

六、物资供应组（2人）组长：**（供应科）成员：**

主要工作：负责全部救灾物质的准备、购臵、并负责按

规定装车，封车押运到井口，救灾物资包括方木，大板等支护材料，铁铲、洋镐等，负责购臵应急救援演练所需的各项物资。

应急预案演练工作程序安排

2017年 06 月16日上午09：55分全体演练单位待命准备。总指挥**宣布：“绿荫塘煤矿2017年应急救援演练现在开始”。

调度室王荣庆接到3302回风绕道掘进工作面现场瓦检员王诗礼报告：“3302回风绕道掘进工作面35m段发生冒顶事故，造成2名工人受伤被困，工作面其他人员均撤离出工作面，等待命令，请指示！”（调度室调度员接到井下顶板事故报告后，必须问清报告人姓名、地点、受灾范围、时间、事故概况，是否有遇险人员等，并做好详细记录。并立即通知当天值班领导和总指挥。）…“原地待命！”…“是！”

10时05分：总指挥**接到调度室王荣庆的电话汇报（“3302回风绕道掘进工作面35m段发生冒顶事故，造成2名工人被困，其中1人受伤”）后立即来到调度室。立即电话命令王诗礼：“保证掘进工作面正常供风，做好瓦斯检查工作，等待命令。”…“是！”。

并命令调度、监控：“立即电话通知跟班矿长孙宝才立即到达事故现场，井下其它各作业地点的全部人员，迅速撤到地面，同时清点人数向调度室汇报，井口检身房、灯房要准确统计出井人数，矿调度室通过人员定位系统进行人员核对。”…“是！”

同时命令**立即查找人员定位系统，“孙矿长在3208采

面”，由**电话通知井下当班跟班矿长孙宝才：“3302回风绕道掘进工作面发生顶板事故，立即前往事故地点，做好救援准备工作，安抚受困人员，等待救护队救援”。

同时调度室王荣庆立即按照事故通报程序通知救护队长胡乐勇及其它各组有关领导和单位负责人：“井下发生顶板事故，各组人员立即来调度室待命！”，向其它矿领导接到汇报前来调度室。其后各组成员全部有序到场。救护队长对救护队进行整队排练。

10时10分：总指挥**指示立即启动“煤矿事故应急救援预案”，成立“应急抢险救援指挥部”。

指挥部成立并设在调度室，各组长向总指挥报到：吴大卫汇报：“现场抢险组人员已全部到位”…“原地待命!”…“是！”，其它各组组长分别汇报，汇报完毕后，指挥部按井下汇报情况根据现场采掘工程平面图，现场布臵救援方案，制定事故救援计划，救灾撤人路线等。

10时15分：总指挥**下达命令：“目前指挥部各组人员已到齐，共分6组开展应急救援工作。”

（1）现场抢险组：由生产副矿长吴大卫带队，分三队

第一分队：赵平元、刘进、李岩、张裕礼

第二分队：刘进风、李忠华、潘成喜、第三分队：张成、蒋昌益、吕传庆

分别经副斜井、主斜井、回风斜井入井，沿途了解井下

人员的撤离情况，由副斜井入井的第二分队由组长吴大卫领队按指挥部制定的救援方案部署要求深入灾区现场侦察、探明灾区情况，疏通安全通道通过局部通风，压风的形式向现场供风、供气，保证冒顶区足够风量，瓦检员王诗礼现场进行瓦斯检查并作记录汇报，经测定瓦斯浓度为0.3%，未发现瓦斯超限现象，经现场抢险组对现场的处臵，处理冒顶巷道，疏通安全通道，2名受困人员全部救出，并实施对遇险人员的抢救。命令“立即出发救援！”...“是”。

（2）技术保障组：由**带队，负责组织制定救援计划，准备好必需的救援方案、图纸资料、监控、调度技术指导及其它技术指导工作等。

（3）保卫警戒组：由余克祥带队，负责各井口设臵警戒，拉设警戒线，并设岗防止其他人员进入。

（4）医疗救护组：由杨梅带队，负责井口设臵井口急救站，并在副井口等遇灾人员上井进行急救、治疗。

（5）后勤联络组：由陈同军带队，负责事故处理过程中通讯联络，机电科保障供电系统正常，负责各伤病员的安臵工作，认真做好宣传安抚工作，解决好吃、穿、住等问题。

（6）物质供应组：由王金友带队，积极准备各项救援物资，支护材料、方木、大板、铁铲，洋镐、风筒、压风管路等。

10时20分：各分组按照任务分工，有序的开展救援。

10时25分：现场抢险组准备好抢险所需物资，下井实施救援。

10时35分，用担架将受伤人员由井下救至井口医疗站，经医疗站处理，救至救护车，全部人员均已从井下撤离，救援完成。

10时40分，井口检身房汇报：“井下人员全部出井，撤离完毕。”

现场抢险组汇报：“经过与矿山救护协同处臵现场，已将2名受困人员全部救出，受伤人员已由医疗救护组救治。”

医疗救护组报告：“现场有1人伤势较重，已包扎处理，现准备送往县人民医院。”

10时42分：工会及指挥部领导到伤员安臵点看望伤员。10时45分：召开演练工作讲评会，总指挥作演练讲评。11时00分：总指挥宣布演练结束。

贞丰县挽澜乡绿荫塘煤矿

6.演练题 篇六

公司消防演练活动总结1

我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情景下的应变本事，自我防护本事，使每个员工掌握必须的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情景下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以“消防月”为楔机，围绕“全民关注消防，生命安全至上”为主题。我部在2013年11月9日“消防日”举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟工观摩。防火演练总结如下：

一、取得的成绩

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急本事有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有必须的提高。

演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握必须的消防知识，增强员工在紧急情景下的应变本事，自我防护本事，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。

演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织本事、指挥本事和应急应变本事也得到了锻炼。基本上到达了防火演练的目的。

二、不足之处

少数员工安全意识不够强，职责心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表此刻行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。

三、后续工作安排

减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和职责。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情景下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托职责或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的团体。所以项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改善，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情景下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。

公司消防演练活动总结2

为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性，我校于5月25日上午进行了应急消防疏散演练活动。

消防演练的目的是让我们在火灾来临时能够更好地、本能地、镇静地去应对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康，经过这次消防演练，我看到了生命的延续，无私无畏精神的体现，更加体现出我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这是我们对生命的尊重，对生命的肯定和爱护。

安全职责大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自我的职责，安全为自我的生命竖立一道坚固的堡垒。将不安全因素阻挡在外，将萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自我而去践行安全准则。

在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，仅有生命在，钱财随时都能够赚回来，不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入很多烟雾导致窒息，如果烟雾过大，无法逃生，等待救援，发出救援信号，水火无情，在灾害面前，我们要有一颗平静的心来应对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救方法和措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，我们必须要珍惜自我的生命。

不要玩火、不要抽烟、不要随意点火，注意自身安全，珍爱他人健康，我们要珍爱生命，远离火灾。

公司消防演练活动总结3

安全永远放在任何事的首位，消防安全是常见的问题之一。尤其是在学校、车站等公共场合，消防安全必须得引起重视。

当火灾发生时，学生们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，头弯腰捂嘴向教学楼平台行进着。在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达制定地点。随后，校领导对这次消防安全演练进行了点评，表达了对防火的重视、对掌握逃生技能的要求。

在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。从最初的嬉笑打闹到此刻的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自我的提高。今后，还会有很多类似的活动，我也必须要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练。

教师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出此刻脑海之间，从而得以自救。每个人都有逃生的本能，应对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的理论知识基础是必要的。

安全大过天，安全第一。安全容不得半点马虎。再多的麻烦、再多的啰嗦都是值得的。一个人的生命仅有一次，我们要认真对待，熟练掌握逃生技能，应对灾难不慌不乱，从容应对。

公司消防演练活动总结4

为了使公司全体员工了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护本事，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员、财物的疏散处理，确保员工生命安全及公司财产安全;2009年11月13日，艾特航模股份有限公司组织了一次实战的全员消防演练。

本次全员消防演练由公司人事行政总监耿捷担任指挥长，负责消防演练的组织与指挥。演练工作组分为：警戒组、疏散组、灭火组、抢救组四个组。

当天上午09：00-10：00，公司组织各部门、各组别代表在3楼A会议室参加了演练沟通协调会，特邀广东消安防火培训中心的李进军教官，对相关人员进行了消防安全知识与实际操作培训，并对午时的消防演练工作进行了周密的部署安排。

当天午时18：00，保安员发出火警报警信号。各演练工作组在听到指令后，迅速到位，参加演练的义务消防员和工作人员全部佩戴消防演习工作卡，在最短的时间内，于车间内、楼梯间及安全出口处，经过口令加手势，指挥员工从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员，快捷有序地疏散到安全地带(公司宿舍前篮球场)。

消防演练按照预定的，有序、紧张地进行。整体疏散到位后，各部门人员在公司宿舍前的篮球场集合，进行了人员的清点统计。随后，保安队长曾端生指导保安队员和义务消防员，演练用干粉灭火器进行现场灭火。

演练结束后，指挥长为全体员工进行了消防安全应急操作与火场逃生技巧讲解，教大家掌握一旦发生火情，每个人应当做什么，如何正确地报警、扑救、疏散，如何自救和逃生。最终，指挥长对此次消防演练做了总评，对于演练结果给了充分的肯定，表扬了员工们听从指挥、行动迅速，要求大家要进一步提高安全生产职责意识，宣布消防演练取得了圆满成功。

经过这次消防演练活动，参加消防演练人员的安全防范意识和灭火本事有所增强，全体员工对消防安全常识有了进一步的了解，对抗火灾的应变本事得到了提高。消防演练过程中，也锻炼了各演练工作小组的组织本事、指挥本事和应变本事。

为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救本事，2008年10月9日午时第二节课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。

1、为进行这次演练活动，学校成立了以王佩云校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;职责明确，落实细节”的演练原则。

2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防疏散演练方案。

3、10月9日午时，学校把演练方案印发到各办公室，让各教师经过传阅，明白演练细节，明白身职责;同时，还根据教师对演练工作的一些提议，进一步完善演练方案，力求做到尽善尽美。

4、10月9日上午，组织教师学习《车镇乡蒋桥小学消防疏散演练方案》，让各教师进一步明确演练要求、明白演练职责，并做好演练宣传，确保演练万无一失。

5、10月9日午时第二节课，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

6、撤离演练准备工作做好后，随着王佩云校长“车镇乡蒋桥小学消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时一分半钟，做到了快速、安全、有序。

7、演练结束后，各班按指定的回到路线，安全有序地回到教室。回到教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。

这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救本事起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变本事。

公司消防演练活动总结5

俗话说“水火无情”，在所有的灾害中，发生最多的就是火灾，为了让全体师生更加深入地了解消防逃生知识，是每一位同学都树立起安全意识，星期一上午，我校举行了一次消防演练。

首先，由班长为我们讲解了我们的逃生路线和应当注意的各种问题。当警报响起的时候，同学们竟然有序地按照既定的逃生路线逃生。一边捂住口鼻，一边抓住前面的一个人，低头匀速前进。仅仅几分钟，我们便跑出了教学楼，在楼前集合。

这次惊心动魄的消防演练使我明白了火灾的危险性，掌握了火灾自救的方法。防范胜于救灾，职责重于泰山，火灾事故不仅仅会给我们带来不幸，更会给我们的家庭带来巨大的伤害。

我们学习消防知识，排除安全隐患，防微杜渐，防患于未然是十分正确的决定。

这次演练提高了我们的消防安全意识和火场逃生的本事，明白了不管遇到什么情景，都要镇定，然后用学过的安全知识去处理。

7.洪雅县演练防震救灾 篇七

4月24日15时, 四川省眉山市洪雅县东岳镇卫生院内响起了急促的警报声, 2014年洪雅县卫生系统防震救灾综合演练在这里举行。

本次应急演练是为进一步增强卫生系统干部职工防灾救灾意识, 检验县卫生系统应急指挥机构的决策指挥、综合协调和各级医疗机构的应急救援能力。县卫生局中层以上干部、全县医疗卫生单位院长、分管领导和应急工作负责人、部分乡村医生和东岳卫生院全体职工150多人参加了演练。

8.江苏高考文科附加题演练与解析 篇八

1. 用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)

老杜《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间,大庇天下寒士多欢颜,风雨不动安如山。”乐天《新制布裘》云：“安得万里裘,盖裹周四垠,稳暖皆如我,天下无寒人。”或谓子美诗意宁苦身以利人,乐 天 诗 意 推 身 利 以 利 人 二 者 较 之 少 陵 为 难 然 老 杜 饥 寒 而 悯 人 饥 寒 者 也 白 氏 饱 暖 而 悯 人 饥 寒 者 也 忧 劳 者 易 生 于 善虑 安 乐 者 多 失 于 不 思,乐天宜优。

(节选自黄彻《巩溪诗话》)

解析 本题考查文言文断句的能力。“子美诗意宁苦身以利人”与“乐天诗意推身利以利人”是个对举的句式,句中应断开；“然”一般作为虚词用在句首,“也”语气词多用在句末,可考虑断开。

答案 乐天诗意推身利以利人/二者较之/少陵为难/然老杜饥寒而悯人饥寒者也/白氏饱暖而悯人饥寒者也/忧劳者易生于善虑/安乐者多失于不思

2. 老杜和乐天分别是谁？

解析 本题考察古代文学常识。根据文中《茅屋为秋风所破歌》来判断很简单,老杜就是杜甫。而乐天则需根据文中白氏,可知姓白,加上自己的积累,容易得出白乐天即为白居易。白居易,字乐天,号香山居士。

答案 杜甫和白居易。

3. 作者认为老杜和乐天谁更值得推崇？试根据文意作简要分析。

解析 本题考查理解文章内容的能力。此题虽然考查的是理解文章内容,但只要能准确翻译出原文,也就基本能作答了。尤其是“乐天宜优”。

答案 乐天更显可贵。虽然杜甫“苦身以利人”,比白居易“推身利以利人”更显出其苦心；但从诗人所处生活境况及其与此相联系的特定创作心理进行比较论析,白居易于“饱暖”“安乐”之中仍不忘“悯人饥寒”,更不容易,更值得推崇。

二、 阅读名著,完成4～5题。

4. 《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”,试着举小说中的一个事件加以简要的阐述。

解析 本题的考点是了解《家》的主要人物形象。解答此题,首先要整体把握觉新的人物形象,了解“作揖主义”和“无抵抗主义”的含义,然后选择典型事件印证觉新的形象。所举事件一定要能够体现“作揖主义”和“无抵抗主义”。

答案 觉新是高家的长子长孙,特殊的地位和软弱的性格决定了他虽然明知封建礼教的严重危害,但事事不敢自作主张,反而有意无意中做了维护封建礼教的一些蠢事。

①觉新和梅表妹青梅竹马,但冯乐山做媒、高老太爷做主,让他另有所娶时,他竟无力反抗,违心应允。过后,只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心,然而梅却终被折磨得香消玉殒、“零落成泥”。

②觉民吸取他的教训,大胆逃婚了,他自己余痛未消,却迫于压力四处奔走寻找,不惜求助于觉民的恋人琴表妹,要觉民屈服,为的是不失这个家的“体面”。

③当陈姨太以产妇的血光会使老太爷尸体大出血,引起“血光之灾”为名,要瑞珏到乡下分娩时,他竟也屈从于这鬼话,把他的又一个亲人送上了绝路。

(以上三个事件任选其一)

5. 简述觉慧离家出走的故事。

解析 本题的考点是了解《家》的主要内容。解答此题,注意回答觉慧离家出走的原因和结果。

答案 觉慧看到家中无数的罪恶,诅咒家是“狭的笼”。他不愿做高老太爷们所期望的“绅士”,也不愿像大哥那样忍受下去,他不愿意随着家一起灭亡,他要自己争取幸福。瑞珏的惨死使他毅然决然地从罪恶的家庭出走,到充满未知的上海去生活,去开创新的事业,追求新的生活。

三、 阅读材料,完成6～7题。

在今天这个充满喧嚣和诱惑的物质时代,我不知道还有多少人愿意静下心来,或者黄昏里,或者夜深后,或者临睡前,或者旅途中,无论开怀、欣喜、失意、孤独、忧伤、疲倦时,读一读小说。

客观地说,当下中国小说面临的现实处境并不乐观。譬如,曾经以先锋小说风靡于当代文坛的作家马原,就早已“金盆洗手”不写了,其理由是：小说死了。他的这一判断从一个侧面反映了小说在这个时代的生存境遇。从事小说写作的人正以前所未有的热情和激情越写越多；耐着性子阅读小说的人却越来越少。之所以出现这样一种尴尬局面,与整个社会大环境固然关系密切,诸如拜金主义的盛行、传播媒介的多样化等等。不过,其中还有一个重要原因,则是源自作家本身的主观因素。在他们笔下,小说写作不再是平庸与难度的角力,不再重视灵魂的救赎和思想的启蒙,仅仅只与畅销和印数有关。

一个真正有抱负的小说家,应以写出好的小说为归旨。作家池莉觉得好小说并不在于作家自己所声称的社会意义,也并非日后社会对于该小说的意义性评价,而仅仅在于作品本身。所以,她认为,小说首先是好看不好看的问题。

在我看来,无论是先锋派的注重“怎么写”,还是现实主义的注重“写什么”,都并非评判一部小说好坏的唯一标准。但我心目中的好小说,还是有一定的标准,那就是毫无功利地关注人类的生存状态、精神命运和心灵世界。“小说的使命即是照亮生活世界,并守护这个世界的复杂性和丰富性。”说到底,小说固然离不开故事的支撑,但小说写作不是百姓故事的复制,亦非个人隐私的贩卖。在批评家李建军看来,“一个好的小说家,善良,有同情心,绝不对人物的痛苦无动于衷；他亲切,不拿架子,什么时候都把人物与读者

当作自己的朋友；他把小说当作小说,当作必须写人、讲故事的一种文学样式,当作与读者沟通的一种交流方式,因此,便努力把故事讲得有趣、可信,把人物写得生动、可爱。”优秀的文学作品归结于生活的广度、思想的深度和审美的高度。经典之所以是经典,就在于它既塑造了经典的人物形象,譬如鲁迅笔下的孔乙己和祥林嫂,巴尔扎克笔下的葛朗台和高老头；又积淀了丰富的小说思想,譬如曹雪芹的《红楼梦》和福克纳的《喧哗与骚动》；还体现了独特的审美追求,譬如陀斯妥耶夫斯基的复调小说,格非、苏童、余华等人的先锋写作,从而达到文学性、思想性和审美性的完美统一。

(节选自陈劲松《好小说与什么有关》，有改动)

6. 根据文章概括中国小说面临的现实处境及原因。

解析 本题考查学生对文中重要信息(句子的含意)的筛选和整合,以及对文章结构和文章思路的把握。主要信息都在文章第二段。

答案 现状：从事小说写作的人正以前所未有的热情和激情越写越多；耐着性子阅读小说的人却越来越少。

原因：诸如拜金主义的盛行、传播媒介的多样化等整个社会大环境因素,还有很多作家容易受到外在环境和出版市场的影响,内心正变得越来越脆弱和浮躁,从而导致写作耐心的极度缺乏。

7. 从全文看来,作者心目中的好小说应该是什么样的？

解析 本题题干还有“从全文看”四个字,这不仅提醒我们答题要参照全文,而且要把握文章的布局,体会作者行文的思路。只有这样,才能对相关要点作出恰当的概括。

答案 语言追求精雕细琢；细节注重准确传神；故事演绎引人入胜；人物塑造鲜活生动；叙事从容,想象力丰富。更重要的,是如何与现实生活接轨、发现并揭示生存真相；如何从精神气质上与时代同步；如何适应现代人性并予以精神关怀,从而引导读者向善、向美、向崇高,对社会与人生进行独立思考与理性判断,进而提升整个人类的精神生活水准。

9.演练题 篇九

1、演练方案：防泥石流、洪水、雷电应急预案演练

2、演练背景：

20XX年X月XX日下午09:30，XXX地天气突降大于，引发泥石流、洪水，并伴有雷电天气，工作负责人紧急让成员下机组并且尽快离开，由于雷雨天气较严重，在人员退场时，XXX组织大家进行逃生，有序进行撤离，演练中，大家进行了攀爬高地、快速避洪、躲避雷电、抱树防冲的演练，演练取得良好效果。演练后，进行演练总结及讨论。

3、演练组织： 应急小组长:XXXX 应急小组成员：XXXXX，电话：XXXXX 应急措施：

3.1相互协调、快速反应。XXXX成员应急组织应密切协作、相互配合，保证泥石流、洪水、雷电天气的信息及时报告、准确传递、快速处置，在第一时间启动本专项应急预案。3.2检查做好泥石流、洪水、雷电天气的预防措施和应急救援的各项准备工作，保护好部门重要文件、电器设备、人员不受损伤。

3.3部门结合现场及办公室实际情况，依据当地气象部门的统计气象水文信息，对泥石流、洪水、雷电危险源进行详细辩识，针对识别出的危险源，采取相应的措施、方案，进行监督控制。

3.4预防措施指南

遇到山洪泥石流，应迅速做出判断：

1看：如果观察到河（沟）床中正常流水突然断流或洪水突然增大并伴有较多的柴草树木，可确认河（沟）上游已发生山洪泥石流。

2听：如果深谷或沟内传来类似火车轰鸣声或闷雷声，哪怕极其微弱，也可认定山洪泥石流正在形成。另外，沟谷深处变得昏暗并伴有轰鸣声或轻微的振动声，也可说明沟谷上游已发生山洪泥石流。3.4.1暴雨蓝色预警

切断有危险的室外电源，暂停风电场作业，转移危险地带人员安全场所避雨。3.4.2暴雨黄色预警

a.部门全体员工按照职责做好防暴雨准备工作。

b.切断有危险的室外电源，暂停风电场作业，转移危险地带人员安全场所避雨。c.做好准备，采取必要的部门排涝措施。3.4.3暴雨橙色预警 a.部门全体员工按照职责做好防暴雨准备工作。b.停止风电场作业，转移危险地带人员安全场所避雨。

c.做好准备，采取必要的部门及升压站排涝措施，注意当地政府预警信息，防范可能引发的山洪、滑坡、泥石流等灾害。3.5泥石流、洪水预警及防御指南

3.5.1泥石流、洪水来临时尽快撤到楼顶或高处避险。

3.5.2备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。

3.5.3搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。还要准备药品、通讯工具。

3.5.4如泥石流、洪水继续上涨，暂避的地方已难以自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。立刻与泥石流成垂直方向两边的山坡上面爬。跑得越快、爬得越高越好。

3.5.5千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。3.5.6人群在沟谷内活动时，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速转移到安全高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。留心周围环境，特别警惕远处传来的土石崩落、洪水咆哮等异常声音，这可能是泥石流即将发生的征兆。暴雨停止后，不能急于返回沟内或住地，应等险情解除后再返回。要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。3.6雷电天气预防指南

3.6.1 雷雨天气，应立即停止风机内的所有工作，尽快撤离；

3.6.2不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并两腿靠拢。3.6.3如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。

3.6.4如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。

4、应急物资

常备物资：铁锹必要的生活物资、雨衣、合格灭火器、铁锹、编织袋、铅丝等，配备与应急救援相适应的工具，如铁钳、手电等，救援车辆、救援装备和通讯装备等。

5、演练步骤

5.1 演练前，对演练方案进行宣讲，对演练内容（防泥石流、洪水、雷电）进行培训，对演练的安全注意事项进行宣讲，要求演练前：

1、提前将工具收拾到位，演练带上铁锹、绳子；

2、提前将部门的贵重物品摆放到安全的位置；

3、人员演练时，防止滑到摔伤。5.2 暴雨来临前，对升压站内的排水系统进行疏通，防止泥土堵塞升压站排水系统； 5.3如果遇到急流的洪水，组织大家迅速往高处逃跑进行躲避，逃跑中，组织大家站成两个列队，在石子路面上跑，不要在泥土路面上跑，防止滑到。

5.4如果遇到较高的地方，无法攀登，立即组织大家利用手中的斧头、撬棒凿出槽来以利于攀爬逃生。凿出的槽要深，脚能够踩稳。

5.5大家利用逃生绳，在凿出的台阶上进行攀爬，攀爬到高处，进行逃生。攀爬时，岩壁上的人员要用力拽住绳子，绳子末端固定在可靠地树木上，岩壁上攀爬的人员要手脚用力，以利于攀爬。岩壁下人员要相互帮助，以利于逃生。

5.6遇到雷电天气，如果大家来不及逃跑，应注意不要用手撑地，大家要双脚合拢，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较身体其他部位最容易遭到雷击。5.7如果洪流较急，大家要找较粗的树木抱紧，防止被洪水冲走。注意脚部受伤。5.8如果人员有受伤情形，人员要拨打急救电话120，告诉需要急救的位置，人员情形，询问需要注意的事项，安排车辆去路口接应急救车。及时告知位置及路线。及时联系当地气象局，了解当地最新天气情况，采取应急措施。5.9演练完毕，对演练进行总结。

6、通讯联络

医院救护中心：120 报警：110 火警：119 现场值班电话：XXX

7、注意事项

7.1做好部门防水工作，防止暴雨、洪水到来时，部门堵水、排水不便对部门财产及成员人身安全造成影响。

7.2千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔； 7.3如洪水猛烈，应抱住较粗的树木防止被水冲跑。7.4遇到山洪、泥石流要有序逃生，要往较高机位逃生；

7.5遇到雷电天气不能及时逃生，应双脚合拢双手抱膝下蹲，头部尽量朝下。

8、善后处理程序 8.1不要着急回到洪水刚流过的区域，防止塌方； 8.2制定防范措施，防止事故发生；

10.消防应急演练方案 篇十

一、指导思想

为积极做好项目部消防安全工作，坚决遏制火灾事故的发生，确保项目的安全生产和形势稳定，逐步提高员工安全意识，本着 “安全第一，预防为主、防消结合”的原则和“以人为本、生命高于一切”的思想，为预防和扼制特大或重大火灾事故的发生，特别是群死群伤的恶性事故；为进一步强化安全管理，全面落实消防责任，确保员工的生命和财产不受到侵害特编制本消防应急演练方案。

二、消防演练目的：

本次演练主要是检验项目在建施工项目，消防应急救援抢险能力，提高项目内各有关部门及相关人员的消防应急救援应变响应能力和意识，做好火灾的预防工作，让广大员工清楚的认识到消防工作在生产生活中的重要性。在最短的时间内, 迅速的将烈火扑灭,将人员伤亡及财产损失降低到最低程度。以进一步强化项目的消防安全管理；检验***小区建设项目施工二标段项目消防应急救援预案的可行性等。

三、演练时间：

2018年6月21日（周四）上午10点。

四、演练地点及模拟事故场景：

***小区建设项目施工二标段工地施工现场，结合目前我项目施工形象进度情况（目前在进行基础施工阶段）。在施工现场计划布置工艺样板的区域，出现建筑材料木材燃烧火情，并伴有浓烟升起，现场人员发现火情后，高呼发生火灾事故，需立即进 1 行灭火、抢险和隔离等现场处置措施。

五、消防演练参加部门及分工：

（一）项目质量技术部：负责本次消防演练活动的组织协调工作，并进行演练过程的摄（照）相和相应资料的留存工作，以利于后续对消防应急预案的修定参考分析等资料，对演练的各个环节提出指导意见并提供技术支持。

（二）项目综合管理部、材料部：协助组织消防演练活动，并做好消防器材的供应和后勤保障、通讯和安保等工作。

（三）项目工程管理部：组织相关人员参与消防演练，具体完成消防演练的应急救援各项操作流程。

六、演练的组织机构及职责：

成立消防应急演练领导小组，下设灭火救援小组、疏导防护小组、伤员救治小组、后勤保障小组4个专业小组，各专业小组的人员组成，小组长分别由各部门经理担任及职责如下：(一）现场消防应急演练领导小组：由项目经理**担任组长，项目副经理和材料部经理***、综合管理部（含安保）经理***、工程管理部经理***、质量技术部经理***、以及项目标段负责人***，分别担任副组长，成员由上述各部门相关人员组成。现场救援领导小组的主要职责是对消防演练活动进行全面指挥，并向各专业小组发出应急救援指令。

（二）灭火救援小组：由项目工程管理部有关人员组成，组长由项目工程管理部经理***担任，主要职责是进入起火区域使用灭火器材，对初期火情进行初步自救，控制火情并搜救被困人员。

（三）疏导防护小组：由项目综合管理（安保）部有关人员组成，组长由综合管理部安保负责人***担任，主要职责是在起火区域周边设置警戒区域，并派专人进行警戒，并指引将人员有序疏散到安全地带，对抢险搬运出的物品进行看守和观察是否有再次发生火情的余（残）火等。如需外援支援时，同时派员到大门和主要道路口，进行消防车辆的交通指引工作；同时负责有关人员的签到等工作。

（四）伤员救治小组：由项目综合管理部有关人员组成，组长由综合管理部经理***担任，主要职责是在发生有人员受到伤害后，救护车到达之前，对受伤人员进行初步救治，并等待和配合医院救护车的专业救援或派专车及时送往专业医院救治。

（五）后勤保障小组：由项目材料部有关人员组成，组长由项目副经理、材料部经理***担任，主要职责是对本次演练活动所使用到的各类设备、器材和物资做好供给准备工作。

七、演练前的准备工作

（一）项目部应组织有关人员组成的各专业小组，并学习、熟悉本次演练的工作方案和演练流程，明确各自职责，各专业小组人员应掌握相应专业的业务知识，能熟练使用专业器材和设备，此外，工地应预先确定演练时的疏散线路（人员应选择在上风方向）。

（二）消防演练场地布置。在施工现场计划模拟起火点拟选在二标段一号大门内左侧布置工艺样板区域，现施工现场卫生间板房外，目前已经硬化处理、较宽阔的区域。消防演练区域划分为现场救援指挥部、各专业小组集结等区域。

（三）应准备的设备和物资包括：消防灭火器材（干粉灭火器2具）、消防水带、水枪、劳动防护用品、警戒隔离带等，所有参加演练的人员必须佩戴好安全防护用品，如安全帽、手套等。准备2只小型铁桶，内放置一定量的干木柴和易燃物，供模拟起火点源用。制作一幅“***项目2018年安全生产月消防应急救援演练”横幅，悬挂于演练现场显著位置。

（四）进出消防演练现场的道路要确保通畅，并做好保洁工作，现场演练区域内清空有障碍通行的物品，不能影响、妨碍演练活动的开展。

（五）演练前，项目综合管理部应提前告知当地镇街办、公安、治保等部门，并做好登记备案工作。

八、演练的具体流程

演练前，项目工程管理部安排人员，将“***项目2018年安全生产月消防应急救援演练”横幅和现场模拟着火点的铁桶和木柴等准备布置妥当。

9：40在消防演练正式开始前，各参与消防演练小组的到场人员，并依次进行签到（以便消防演练结束后，确认所有参与人员是否安全撤离）。各小组成员集结列队，由各小组长清点人员，并向本次演练的组长***报告演练准备情况。

本次消防演练组组长***，进行消防演练中的安全注意事项和6月份“生命至上，安全发展”为主题的安全生产月活动，向所有人员再次进行强调和演练工作布置。

10：00 消防应急演练领导小组组长***，宣布消防应急演练开始，一名员工在选定和设置的模拟起火点位，点燃铁桶内的木 柴，模拟出现火情。

10：01 该点燃模拟着火的员工发现火情，大喊“起火了”、“起火了”，现场值班人员听到“起火了”的呼喊声音，即在就近提取一具干粉灭火器向呼喊声处奔去，当看到呼喊声方位有烟雾升起时，立即用电话报告项目经理***，项目经理***初步了解火情后，决定启动消防应急救援预案，并通知各专业小组携带专业器材设备赶赴现场。

10：10前 各专业小组成员在小组长的带领下，先后携带专业器材设备在指定区域集结完毕，等待指令。

10：10消防应急演练领导小组在判断火情后，消防应急演练领导小组组长***，立即指令灭火救援小组，进入起火区域对初期火情进行扑救。灭火救援小组在组长项目工程管理部经理***安排和分工下，一名成员从消防栓取水口安接消防水带，一名成员铺设水带至着火点附近，并安装水枪，在水带、水枪完成安装后，安装班组***用专用搬手开启消防栓取水阀门开关，进行扑灭着火物品（因模拟着火点区域和防止消防水喷射到员工，水枪灭火可朝绿化地带进行喷射）；安排2名员工携干粉灭火器分别对两模拟着火点进行灭火，员工手提灭火器提把，迅速赶赴着火点位，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，距离起火点5米左右处，拔下保险销，距火点2-3米处，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把（不得横卧或颠倒使用灭火器），应使灭火器管的喷嘴对准燃烧最猛烈处根部，进行左右扫射，并尽量使干粉灭火剂均匀地喷酒在燃烧物的外表进行灭火；其他灭火救援组成员模拟进行并搜救被困人员和阻断与着火点位相连接 的可燃物，以阻断火灾漫延和扩大。

同时消防应急演练领导小组组长***，指令安保负责人***带领疏导防护小组成员，立即设置警戒线，并将现场人员疏散到安全地带，落实专人对抢险搬运出的物品进行看管和观察，防止有残火造成二次灾情。

消防应急演练领导小组组长***，指令综合管理部经理***带领伤员救治小组，进行受伤人员的初步救治和转运工作准备，一但有受伤人员被发现或救出，立即根据伤害情况，分别采取救治措施。

消防应急演练领导小组组长***，指令项目副经理、材料部经理***带领后勤保障小组成员，对本次演练活动所使用到的消防水带、水枪、灭火器材进行补充，以满足本次演练物资的供给准备工作。

10：25 灭火救援组使用消防灭火器材进行初步自救后，向消防应急演练领导小组组长***报告，现场火势得到有效控制，火势已经减小，无漫延现象，火灾面积已经缩小。后续报告出现的火灾，已经全部扑灭。

10：30 灭火救援组对火灾现场再次进行查勘，确定火情已完全被扑灭，现场所有被困人员已被救出，并报告指挥部。

各参演小组对参与本次消防演练的人员进行清点，分别报告消防应急演练领导小组，确认无人员受到较重伤害后。消防应急演练领导小组组长***宣布，现场灭火救援工作结束。

九、宣布消防应急演练结束及总结

10：35 本次演练领导小组组长***，对本次演练活动的意 义、实际效果和需进一步改进的措施等进行讲评总结，完毕后宣布本次消防应急救援演练工作结束。

消防应急演练后，项目工程管理部派员协助材料部，对投入消防应急演练的设备和器材，进行检查、清点、整理、归位，对使用过的干粉灭火器，进行更换；安排现场保洁人员对消防应急演练现场进行清扫和冲洗等保洁工作。

***小区建设项目施工二标段项目部

11.江苏高考文科附加题演练与答案 篇十一

然南北好尚，互有异同：江左宫商发越，贵 于 清 绮 河 朔 词 义 贞 刚 重 乎 气 质 气 质 则 理 胜 其 词 清 绮 则 文 过 其 意 理 深 者 便 于 时 用 文 华 者 宜 于 咏 歌。此其南北词人得失之大较也。若能掇彼清音，简兹累句，各去所短，舍其两长，则文质斌斌，尽善尽美矣。

（《隋书•文学传序》）

1． 用斜线“/“給文中画线的句子断句。（限6处）

贵 于 清 绮 河 朔 词 义 贞 刚 重 乎 气 质 气 质 则 理 胜 其 词 清 绮 则 文 过 其 意 理 深 者 便 于 时 用 文 华 者 宜 于 咏 歌

2． 请用自己的话概括说明南北朝文学各自的特点。

3． 文中“宫商”指的是中国古代音乐五音中的两音，请写出其余的三音。

二、 阅读名著，完成4～6题。

4. 下面对有关名著名篇的表述，不正确的两项是（ ）（ ）

A． 《女神》是郭沫若的代表诗集，诗歌形式自由活泼、风格雄奇壮美，具有瑰丽的浪漫色彩，《炉中煤》《天上的街市》等均是其中的名篇。

B． 《老人与海》描述了老渔夫圣地亚哥经过重重艰险，最终只带回一副鱼的骨架的故事。这是一部具有象征性的小说，是海明威的代表作之一。

C． 《女神》首先体现的是一种破旧立新、勇于革命的大胆叛逆精神。诗人作为旧时代的逆子，站在新时代的顶峰，以无比强烈的情怀和恢宏的气概，呼唤着二十世纪革命风暴的来临。

D． 《老人与海》选择了老人圣地亚哥作为主人公；选择了孩子诺曼林作老人的伙伴；选择了辽远的大海作为老人捕鱼的典型环境；选择了一生中难得遇见的大马林鱼作为老人的猎物，让故事集中在84天内完成，体现了海明威创作的“冰山原则”——冰山的水下部分要让读者去体会。

E. 《老人与海》中的老人与鱼似乎是一种硬汉的两种表现：一个是体力不足但智慧和顽强有余，另一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。

5. 《老人与海》中有许多象征意义的形象。请分别指出“老人”“大马林鱼”“鲨鱼”“狮子”的象征意义。

三、 阅读材料，完成6～8题。

一朵花

西洋人说一朵花造不成春天。我是中国人，中国人说一朵梅花就能造成春天。

我家没种梅，但也有植物报春，它是多年生球根，花朵似郁金香而小，像是郁金香远房的不肖子孙。它在每年春分之前就钻出积雪，使人精神大振。冰冻的土地很坚硬，它必须以“怒芽似剑”的姿势开路，然后，它就转换角色，谦卑地、柔和地、十分可人地，在雪地上铺出一片彩色，以春的气息转换人们冬的心情。这花身价平常、地位重要，因为它“一阳来复”占了先机。

花有千红万紫，也有公侯伯子男，可是一般人家庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件，或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。时机是成功或失败的一个条件。

以花喻人，他如果开风气，敢实验，就得一“早”字。如果专心致志，再接再厉，就得一“久”字；如果不求近功，大器晚成，就得一“迟”字。社会需要每一种人，他们都能登上“人才”舞台。

选自《青年文摘》

6. 赏析文章第2自然段中画线的句子。

7. 分析文章的行文思路。

8. 根据文章内容，总结花朵开放的特点和人的性格之间的关联。

【参考答案】

1. 贵于清绮/河朔词义贞刚/重乎气质/气质则理胜其词/清绮则文过其意/理深者便于时用/文华者宜于咏歌

2． 南朝重音韵文采，北朝质朴刚健。

3. 角、徵、羽

4. AD 解析：A选项中《天上的街市》出自郭沫若第二部诗集《星空》；D选项中应该为“故事集中在4天内发生”。

5. “老人”是“硬汉精神”的象征；“大马林鱼”是人类美好理想和追求的象征；“鲨鱼”是邪恶力量的象征；“狮子”是勇敢、自信、男性（正义）力量的象征。

6. “谦卑地、柔和地”等词运用了拟人的手法，写出了花儿既顽强又谦卑、柔和的特点，也写出了一朵普通的花带给人们的喜悦。

7. 文章开头先写出了中西文化的差异，提出一朵梅花能造成春天；接着写了自家一朵普通的花；最后分析花与人之间的关系。

8. 开得早的花，就像开风气、敢实验的人一样；开得久的花，就像专心致志、再接再厉的人一样；开得迟的花，就像不求近功、大器晚成的人一样。

(作者：朱彩娥，江苏省丹阳高级中学)

少年心事当拿云。

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(上接第55页)

【参考答案】

1. ①战乱连年，山河破碎；②亲人离散，生死未卜；③老友分别，难以重逢。

2. ①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。

3. ①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。

（作者：葛以松，江苏省淮州中学，卜廷才，江苏省特级教师，江苏省淮州中学）

热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。