实践报告教育

实践报告教育（9篇）

1.实践报告教育 篇一

三生教育实践报告 2011级5班杨颖

三生教育

就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。

三生教育之-------生命

我们的生命因爱而生，并在爱的关怀下成长，它承载了许多亲人的爱和期望。

人作为一个生命个体，不可避免地要经历产生，发展，衰老，死亡的过程。正确认识生命个体的生长规律，有助于我们正真懂得生命的可贵，更好的思考如何使有限的生命更有价值。

每个人都是一个独特的个体，正确认识自己的内在和外在的特点，有助于我们发挥自己的特长，扬长避短，自尊，自信的成长。生命教育帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现了生命的意义和价值的教育。最终树立了正确的生命观，领悟到了生命的价值和意义。

生命的奇迹

一天，妇产科门诊来了一位孕妇，医生在查体中意外地发现孕妇患有严重的心脏病，三度房室传导阻滞，正常的心脏起搏点已停止搏动，靠异位起搏来维持生命，随时都有心跳骤停的危险。当医生告诉孕妇这个结果时，孕妇却说她知道，知道为什么还要怀孕？你明白这有多危险吗？医生感到非常的不解，而且建议孕妇把孩子拿掉，孕妇坚决不同意，她相信自己能行，一定能行，就算有什么，也决不后悔，孩子一天比天大起来，孕妇的负担也一天比一天重，当她感到难受的时候，就对肚子里的孩子说，孩子，妈妈很爱你，你也要爱妈妈，坚强些，再坚强些。这时孕妇的心率每分钟只有三十多次了，可就在这种情况下，孕妇还是一天一天地挨到了预产期，当她经过手术顺利地娩出一健康的婴儿时，许多的专家都惊叹极了，像这种心脏，负担一个人的生命都很困难，居然负担过两个人的生命，真是奇迹！奇迹！曾经有人问在海上漂流了七天七夜的年轻人，问他是什么力量让他从巨浪惊天，鲨鱼成群的大海中得以生还时，他说是一张照片，妻子和儿子的照片一直陪伴着他，当他支撑不住放弃求生欲望的时候，便想起家中的弱妻娇子，还在等待着他，她们需要他，他便又一次战胜了自己。

是爱和希望创造了这么多生命的奇迹！

三生教育之-----生存

生存是之生命的维持和延续。自然界是生命存在的基础，健康的生理和心里是生命发展的基础，所以我们要学会与自然和谐相处，保持生理和心理健康。此外，树立自我保护，自救知识，有利于远离危险与侵害，正确面对挫折，都有利于我们更好地生存。

生存，是人的第一法则。适者生存，反之，不适者必将被无情淘汰。人作为一切社会关系的总和而存在，就必须懂得社会生存法则。

生存就是“学会学习”———学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。

“学会合作”———在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。

人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。因此我们必须学会生存。

学会了生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

生存就是“学会学习”———学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。

“学会合作”———在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。

作为学生的我们要学会在独自情况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。

通过生存教育，帮助我们学习到了生存的知识，掌握了生存的技能，强化了生存的意志，把握到了生存规律，提高了生存的适应能力和创造能力，树立了正确的生存观念。通过生存教育，使我们认识了生存及提高了生存能力的意义，树立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助我们建立了适合自己的生存追求，学会了判断和选择正确的生存方式，学会了如何应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

三生教育之----生活

生活，是“人”这种存在物的存在方式，是与“他我”发生关系的媒介。人，只有充分的认识生活，尊重生活，才能够得以维持其存在，并进而实现其生命的意义。

人不仅要活着，还要追求有质量的生活。幸福的生活。学会与他人合作，遵守社会规则，能使我们更好地适应社会生活，要更努力创造幸福生活，选择绿色生活方式，学会学习，树立理想都是我们通往幸福生活的道路。

生活究竟是什么？

• 创造者——生活就是不断地创新

• 体力劳动者——生活就是做平凡的事

• 老年人说——生活就是安享晚年

• …… 无论生活是什么，只要我们乐观的看它，使其有意义，就是完美

通过生活教育，使我们认识到生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；培养了我们的良好品德和行为习惯，培养我们的爱心和感恩之心，培养了我们的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育我们学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

2.实践报告教育 篇二

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“向幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格。”在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要, 而且是社会主义现代化建设的需要。幼儿期不仅是智力开发的重要阶段, 更是塑造良好道德品质的关键时期。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性, 易受外界的影响和支配。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践, 逐渐培养幼儿良好道德素养, 促使幼儿全面和谐平衡地发展。

二、具体措施及做法

(一) 课题实施具体措施。

1. 小目标、低起点、多循环。

根据幼儿年龄特点, 在实施礼仪教育时我园遵循小目标、低起点、多循环、勤激励的原则, 一学期为一个研讨小阶段, 每学期根据幼儿在园日常生活的环节确定一个子课题, 抓住一点对幼儿实行细致、深入的教育研讨, 通过调查问卷———制定小方案———实践———研讨———再实践———再研讨———最终小结切实可行的培养措施, 使我园在礼仪教育的研讨实践中做到了抓一点精一点, 避免了多方面着手却不能深入到底、面面俱到的弊端。

2. 新确立子课题探究与有成效子课题内化相结合。

在新学期对新的子课题进行探究实践过程中, 要把已经取得经验和良好成效的子课题继续坚持, 使幼儿将行动逐渐内化为习惯, 这样, 通过几年的研讨实践, 最终幼儿在园一日生活的各个环节都能文明礼让, 养成良好的文明礼仪行为习惯。如果研究了新的子课题就丢了取得成果的子课题, 将会一事无成。

3. 习惯培养为主, 集中教育为辅。

“儿童发展是在工作中实现的”这是蒙台梭利儿童观中的重要方面, 也就是说儿童的成长要在丰富多彩的活动和不断的探索实践中才能实现。如果礼仪教育以知识的教授和行为的讲解为主是完全行不通的, 我园采取了幼儿有抓手的、操作性强的、能够反复实践的行为习惯的培养为主, 配以儿歌形式的知识讲解教授, 逐步实现幼儿对礼仪认知的情感认同。

4. 师→幼→家共同成长。

幼儿喜欢模仿, 崇拜老师, 根据幼儿的这一心理特点, 每学期我园都会以确立的子课题为主要内容, 对教师进行系统全面的礼仪培训, 提升教师的礼仪素养, 使教师不仅要对幼儿实施礼仪教育行为, 更要以自身为榜样, 潜移默化地影响幼儿;在取得家长配合的同时, 更重要的是发挥幼儿“自我中心”的作用, 让幼儿成为家庭礼仪教育的主人, 成为家长学习礼仪的老师, 发挥幼儿的主动性, 同时幼儿使在园学习的文明礼仪行为得到巩固、深化。

(二) 课题总体实施方法。

1. 教工礼仪培训, 提高自身素质。

在进行子课题研究前, 对全体教工进行相应内容的礼仪培训, 教师自身有好的行为表现, 才能更好地教育与影响幼儿, 才能真正做到身教重于言教。我园大力加强对教师的礼仪培训, 使全体教师做到互相监督、互相促进, 通过互学互促使得良好行为逐渐内化。

2. 为幼儿创设良好的环境, 让环境起到潜移默化的教育作用。

我园根据幼儿园实际、各班实际创设室内、班级环境, 布置礼仪教育主题墙饰、文明礼仪标语等, 以此来为幼儿营造良好礼仪氛围。同时通过幼儿园设立“小小礼仪值周生”“我是文明小卫士”等活动加强对文明礼仪的宣传和监督。

3. 在一日生活中对幼儿的良好行为进行强化。

幼儿一日生活处处是教育, 教师要充分利用集中教育、随即教育等对幼儿进行礼仪教育。游戏是幼儿基本的活动, 也是最喜欢的活动, 在集中教育活动中, 我们根据幼儿年龄特点, 采用丰富多彩的游戏, 将礼仪知识渗透在有趣的教育活动中, 使得幼儿在轻松愉快中受到教育。同时抓住一日生活中的教育契机, 随时对幼儿进行随机教育, 让幼儿时时受到启发和教育, 使幼儿在看中学, 在动中学。

4. 充分利用节假日、纪念日等对幼儿进行礼仪教育。

充分利用各种节假日、纪念日开展礼仪教育活动, 也是实施礼仪教育的另一条途径。如:教师节的“尊师庆祝活动”、重阳节的“敬老活动”、三八妇女节的“我爱好妈妈活动”等, 通过主题活动, 幼儿在活动中感知、参与、讨论, 培养爱心、关心。在这个过程中, 我们有重点地让幼儿了解掌握相关的礼仪知识, 帮助幼儿形成正确的礼仪认知。

三、研究成果

我园的研究课题上报到中央教育科学研究所礼仪、品格、素质教育实践与研究课题组, 研究成果获得了“全国儿童礼仪品格教育科研成果优秀奖”, 历经三年的研究与实践, 从幼儿、教师和家长的发展变化上可以充分肯定我园园本教研的研究成果, 通过全体保教人员的共同努力, 已经圆满完成了课题的预设目标, 取得了明显的研究效果。

(一) 幼儿良好礼仪行为初步形成。

首先, 礼貌用语在幼儿园随处都可以听见, 幼儿将“你好”、“请”、“谢谢”常挂嘴边, “对不起”、“没关系”等礼貌用语已经成为孩子们的日常语言;其次, 幼儿学会了尊敬父母长辈, 那种幼儿园一个样, 回家另一样的现象不见了, 家长反映孩子在家里能主动地做一些力所能及的事, 不任性、不撒娇, 有要求能主动与父母商量;再次, 幼儿在生活习惯、卫生习惯、学习习惯等方面有很大的改变, 他们无论在礼仪活动中还是在一日活动的各个环节中都能保持良好的行为习惯;最后, 幼儿形成了“文明大方, 礼貌交住”的良好个性, 知道对待同伴要多关心、不轻视, 会自由结伴, 懂得互相谦让、互相分享, 能对自己的、同伴的各种行为作出恰当的评价, 及时纠正自身和他人的不良行为等。

(二) 教师率先垂范, 以身作则。

教师能够严格要求自己, 在幼儿和家长中起示范带头作用, 在待人接物、行为举止方面, 能做到端庄稳重、落落大方;老师与老师之间、老师与幼儿之间见面主动地问好或点头微笑, 活动内外合理使用礼貌用语和体态语言;善待每一个幼儿, 不挖苦、讽刺幼儿。教师树立了以科研促教育质量提高的观念。在礼仪教育中, 教师能把礼仪的内涵有机地融入到幼儿的一日活动中, 不断地加以渗透, 设计和实施多种形式的主题教育活动, 教师的表达能力、交往能力、应变能力都有了很大的提高。

四、课题深入研究与展望

我园幼儿礼仪教育通过多种途径、多种形式、多种方法开展教研, 既重视幼儿礼仪教育的显性课程, 又重视隐性课程, 结合物质环境和精神环境的影响, 引导师生互动、生生互动, 提高幼儿礼仪教育的实效。教师充分尊重幼儿主体, 创设条件, 捕捉时机, 将行为实践与理性教育有机结合。

3.实践报告教育 篇三

关键词 查新报告 撰写规范 解析 实践问题

分类号 G252.7

为规范教育部科技查新工作站查新报告撰写格式，2013年4月25日，在4年试行的基础上，教育部科技发展中心正式发布了《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》（简称《规范》）[1]。作为指导查新报告撰写的纲领性文件，《规范》立足于多年来的科技查新理论和实践发展的基础，确立了教育部科技查新工作站查新报告撰写的基本框架，对于保障科技查新质量，实现科技查新持续良性发展将起到重要作用。

笔者根据《规范》2年来的实践，对《规范》基本内容及特点进行解析，并探讨实际运行中的一些问题，以使《规范》与时俱进，更具有可操作性，也更具有指导意义。

1 《规范》基本内容简介

《规范》第一节介绍了查新报告的内涵及制定《规范》的意义，其余为《规范》的主体内容。《规范》主体内容共分为4个一级条款，19个二级条款，最细分至三级条款。其中第2条款“查新报告各项内容的撰写格式”共有16个二级条款，为整个《规范》的核心所在。

2 《规范》特点解析

2.1 科学界定查新报告的内涵，具有创新性

《规范》第一节开宗明义，介绍了查新报告的内涵。“查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件”。与原《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）中查新报告的定义相比，该定义简要概括了查新的过程，并首次将查新报告定性为“技术文件”。笔者认为这里所述的“技术文件”隐含了四层意义：一是查新报告反映了查新项目的科学技术，尤其是查新项目的技术创新所在；二是查新报告体现了查新人员的专业技术能力和水平，是查新人员（包括查新员、审核员）辛勤劳动的成果和智慧的结晶；三是查新报告强调技术性，不得带有赞誉、广告性用语等非技术性的论述；四是技术文件具有保密性，任何人不得擅自泄露。

2.2 严格统一撰写格式，富有人文精神

《规范》1.3字体要求规定：“中文使用宋体，外文、数字、符号等其他内容均使用Times New Roman字体”。宋体直接承传了中国书法楷书的精神，其平稳方正、朴实大气的特性，体现着查新人员的精神特质；Times New Roman字体中规中矩、四平八稳的经典外观，有利于显现查新报告的权威性、公正性。正文采用小四号字体，而不是采用WORD默认的五号字体，这是由于查新报告具有鉴证性，为科技立项、成果鉴定、报奖等提供客观的文献依据，最终的用户是评审专家，五号字体小，容易导致眼睛疲劳。经过实践验证，小四号字体大小最合适，既符合审美观，又节约纸张。又如《规范》2.10.3.4中述及“可以将检索词编号，但禁止用编号组配编写检索式”，目的是使检索式简单明了，一目了然，如果换作编号组配，用户必须经过编号的转换才能明白检索过程，费时费力。细微之处，足见《规范》制订者丰厚的人文精神。

2.3 充分借鉴相关法律法规，注重法律效力

《规范》2.3指出：“委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。”在查新中，查新委托人一般情况下应该是查新项目单位的最高负责人（即法人），而查新项目完成者，则是查新工作中的联系人，他完成了查新项目，但因系“职务”研究成果，所以最终的成果所有权、处置权应归其单位[2]。在这里，借用了《专利法》中有关职务发明创造的规定。《专利法》第六条规定：职务发明创造申请专利的权利属于该单位，申请被批准后，该单位为专利权人。当然，在查新项目中，也不能完全排除“非职务”研究的情况。在这种“非职务”研究情况下，委托人即自然人，即查新联系人本身。

《规范》2.16备注参考格式：“（1）本查新报告无查新机构的‘科技查新专用章’、骑缝章无效；（2）本查新报告无查新员和审核员签名无效；（3）本查新报告涂改无效”。强调了查新报告生效的条件，保证了查新报告的权威性，同时突出了查新人员对查新报告的法律责任，体现了《规范》本身的法律效力，符合 “法治”精神。

2.4 实施严格过程控制，意在查新结论

曾有文献指出《规范》轻过程而重结论[3]，这一观点笔者不敢苟同。查新结论是查新报告的核心部分，但忽视过程，谈何结论！查新结论的准确与否取决于是否实施严格检索过程控制。科技查新检索不同于普通的文献检索，查新检索要围绕查新点全面检索文献数据库，筛选出相关文献，最终出具客观、公正的查新报告，这就对检索质量提出了较高的要求。在查新检索中，常见问题集中在三方面：检索数据库、检索词、检索式[4]。提高科技查新检索质量，优化科技查新过程控制，关键在于恰当选择检索范围，确定全面准确的检索词并制定合理的检索策略。《规范》2.10 文献检索范围及检索策略对检索范围（2.10.1：1-5）、检索词（2.10.2：1-3）、检索式（2.10.3：1-5）分别作了详尽的规定，共计13个三级条款，旨在构建查新过程控制的框架结构，实现查新质量的可控性。2.10.1.1指出文献检索范围“每部分都要列出检索使用的综合数据库（通用基本数据库）和专业数据库”。在数据库筛选时，要根据检索课题需要，选择多个数据库互为补充，以提高查全率；根据课题的学科、专业，选择专业特色数据库，以提高查准率。2.10.2.3指出“检索词包括规范词、同义词、关键词、自由词、缩写词、上位词、下位词、相关词、国际专利分类号等”。这一条款体现了检索词的确定遵循“全面性、专指性”原则。《规范》中有关检索式的条款规定体现了切实可行的控制实施机制：针对查新项目的查新点，考虑检索词间的逻辑关系和组配方式；对检出结果为零的检索式，扩大检索范围，直至获得检索结果。对于获得的检索结果，《规范》分为检索结果归纳和相关文献列示两部分作了分别的阐述，共计2个二级条款，4个三级条款。至此，《规范》形成了严格的过程控制逻辑结构，即“检索范围-检索词-检索式-检索结果”，从而确保查新结论的正确性和科学性。

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2.5 用词张驰有度，强调时效性

《规范》用词严谨又不乏开放性，张弛有度，字斟句酌，明确地表达了哪些条款必须不折不扣地遵照执行，哪些条款可以参考执行。如：2.10.3.4述及“禁止用编号组配编写检索式”；2.10.3.5中述及“所列检索式的检出结果不得为零”。这些条款是必须不折不扣地遵照执行的。又如：2.10.3“检索式应为保证查全和查准而优选的一个检索式或几个分步检索式”；2.10.1.5“网络数据库资源足够丰富的查新机构，可以基于自有的网络数据库开展查新”。这些条款是开放性的，各查新站可参考执行。

《规范》中涉及时效性的地方有两处：一是2.14.1“鉴于查新工作的时效性，资格证书的有效期为五年”；二是条款3“以封页完成日期为始，查新报告的有效期为6个月”。这是由于当今世界是知识爆炸、创新密集的崭新时代，科技创新成为社会发展的主旋律，新理论、新技术和新方法层出不穷。一方面查新人员必须通过不断的学习来更新老化的知识结构，掌握新兴技术；另一方面，科技查新以新颖性作为唯一的评价指标，缩短查新报告的有效期是紧跟创新时代的步伐，体现查新本身时效性的特点。

3 问题及讨论

除了上述形式及内容所表现出的鲜明特点外，笔者在实践中发现，《规范》存在一些细节问题，值得商榷。

《规范》2.10.1.1述及“文献检索范围分中文数据库和外文数据库两部分”，将文献检索范围限制在数据库，完全摒弃了其他文献资源，如手工检索的工具书、期刊等。这是比较片面的。尽管数字化、网络技术的发展使得网络数据库能很大程度上满足科技查新的需要，并且由于便利快捷的特点，网络数据库已成为科技查新最主要的文献检索手段，但仍存在一些“盲区”，必须采用手检的方法来弥补。包平等人研究发现：国外全文型数据库的收录年限还没达到查新的要求，且仍缺少一定量的核心期刊，而“中国期刊网”和“维普数据”核心期刊收录不全，在一定程度上存在着最新期刊的滞后问题。因此提出：各查新机构根据各自学科核心期刊在数据库的收录情况，调整纸本期刊的馆藏格局，有意识地购买数据库中缺少收录的期刊；计算机检索要跟人工检索相结合，对于各学科中重要的核心期刊，如数据库中未收录，应采用手检的方法来弥补[5]。笔者也曾经提出：查新站必须形成以国际联机检索系统为主要手段，以电子资源为基础保障，以特色资源库为专业支撑，以纸质资源为有效补充的“四级互补”信息资源保障体系，才能较好地满足科技查新对文献信息资源完整性的需求[6]。《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）也明确规定：应当以机检方法为主、手检方法为辅。因此，笔者认为，文献检索范围中应考虑其他文献资源，相关表述采用开放式表述为佳，如2.10.1.1可表述为“文献检索范围分中文数据库、外文数据库及其他检索工具”，或“文献检索范围由中文数据库、外文数据库等组成”，并相应增加其他检索工具的规定。

《规范》2.10.1.4指出“有些查新项目（如：产品类查新）可进行互联网等其他方式的补充检索”。这里用了开放性条款来进行表述，但实践证明：对于产品类查新，必须进行互联网等其它方式的补充检索。搜索引擎是科技查新中的重要工具，更是产品类查新的必备工具。利用搜索引擎，可获取产品结构、技术参数等学术文献库难以获取的信息，尤其是在产品类查新时，往往会对查新新颖性判断产生直接的影响[7]。如查新项目“新型卸货平台”原查新点：“采用整体平台结构设计，面板底部骨架采用‘I’型钢支撑结构；一体式液压系统设计；28吨支撑腿结构；开放式底座结构；防夹脚设计”，在学术数据库中未检索到密切相关文献，但在百度搜索引擎中却检索到广州市万盛门业有限公司生产的液压式卸货平台的网络产品，结构特点与该查新项目完全相同，从而否定了该查新项目结构上的新颖性。

4 结语

《规范》在汲取科技查新相关理论和法律法规精华的基础上，总结试行《规范》的经验和建议，立足科技查新实践，经过查新专家和查新工作者充分的研究和讨论才得以面世。各项条款适应当代创新社会发展要求，对规范查新报告撰写形式、提高查新报告质量起到了积极指导作用。笔者认为，必须进一步加强《规范》的宣传培训工作；通过定期抽检各查新站查新报告，了解并公布贯彻落实《规范》的情况，不断总结《规范》在实施过程出现的新问题，分析问题并提出解决方案，进而及时修订、完善《规范》，促进科技查新走长期可持续发展道路。

参考文献：

[ 1 ] 教育部科技发展中心.关于规范教育部科技查新工作站查新报告撰写的通知[EB/OL].[2015-02-06].http：//www.cutech.edu.cn/cn/zxgz/2013/04/13669979905101

36.htm.

[ 2 ] 张柏秋.教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

[EB/OL].[2015-02-08].http：//www.docin.com/p-6976

86221.html.

[ 3 ] 杜璟，左文革，王超，等.《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》分析比较研究[J].图书情报工作，2013，57（16）：81-85.

[ 4 ] 张群.面向创新体系的科技及社科查新[M].北京：科学技术文献出版社，2013：11.

[ 5 ] 包平，唐惠燕，刘丹，等.科技查新核心文献保障体系研究.图书情报工作，2006，50（12）：98-101.

[ 6 ] 张群.教育部查新站文献信息资源保障体系建设探讨[J].图书情报工作，2011，55（9）：89-92.

[ 7 ] 张群.科技查新与社科查新的比较分析：基于查新项目的实证研究[J].图书馆工作与研究，2013（2）：97-100.

张 群 江南大学图书馆副研究馆员。江苏无锡，214122。

张柏秋 吉林大学图书馆。吉林长春，130012。

（收稿日期：2015-07-06 编校：刘勇定）

4.教育实践活动总结报告 篇四

教育实践活动开展以来，**在集团公司党委的统一部署下，在集团公司督导组的具体指导帮助下，以为民务实清廉为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密聚焦“四风”突出问题，坚持问题导向，紧密联系工作实际，突出立行立改，扎扎实实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的工作任务，教育实践活动重点突出、特色鲜明、成效明显。现将活动总结报告如下：

一、教育实践活动取得的主要成果

按照集团公司党委的统一部署，中心成立了活动领导小组和工作机构，结合中心实际，研究制定了活动方案，明确了活动要求。月 日召开动员大会，自活动开展以来，中心 名党员，个党支部全部参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。中心党委在严格执行集团公司党委统一部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动“规定动作做到位，自选动作有特色”。始终坚持活动服务中心、时间服从质量，实现了发展与活动开展两手抓、两不误、两促进。

（一）广大党员干部的思想认识与宗旨意识进一步增强。群众路线教育实践活动使广大党员干部经历了思想的洗礼，发生了精神嬗变。通过开展系统的学习教育，组织集中学习、党委书记讲课和个人自学等，在基层党组织和党员中开展 “六个一”活动，坚持学以致用、用以促学，做到联系思想、触及灵魂。通过“群众提、自己找、领导点”，广大党员干部对自身存在的问题有了全面了解和深入剖析，经过整改提高，进一步增强了自己的使命意识和责任意识，提高了开展群众工作的水平和能力，在新的起点上团结凝聚党员职工的力量和智慧，推动了各项工作的开展。

（二）全体党员干部的工作作风与精神风貌进一步提升。思想认识上去了，宗旨意识增强了、工作中展现出来的作风和精神面貌也随之提振了。在教育实践活动的中，我们清楚地看到，广大党员干部的“心气神”得到进一步提升。一是坚定了不断改进工作作风的“决心”。全体党员干部上下一心，以党的群众路线为指导，用“为民务实清廉”的工作作风做到决策科学、措施管用、水平提高。二是激发了敢于动真碰硬的“勇气”、弘扬了一心为公的“正气”。通过深入开展查摆问题、专项整治等各个环节，渲染了敢于向问题“开炮”，敢于“动真格、硬碰 硬”的风气，大力破解工作中的梗阻，有力回应群众关切。三是进一步提振了精神风貌。在中心大兴求真务实、真抓实干、谦虚谨慎、艰苦奋斗之风。通过教育实践活动，中心广大干部展现了昂扬向上的精神状态，激发了锐意进取的工作热情，在全中心更加形成了心齐、气顺、劲足、实干的发展氛围。

（三）加强了作风建设，党群干群关系进一步增强。此次教育实践活动聚焦于作风建设，通过活动，对领导班子和党员干部的作风来一次大检修、大扫除。中心领导班子和领导干部在教育活动中真正与群众交心谈心，切实查找自身存在的突出问题，敢于揭短亮丑，敢于直面缺点，找到了自身在四风方面存在的突出问题，明确了整改的方向和重点。党员和群众代表以参加党支部大会、座谈会、民主生活会、约谈等形式，参与到群众路线教育实践活动中来。通过学习教育和整改落实，领导班子和领导干部的作风有了明显改善，各级领导和广大职工之间、党员和群众之间的理解更深了，沟通更顺了，共同为中心谋发展、为职工谋利益的心贴得更近了，党群干群关系得到进一步增强。

在教育实践活动中，领导干部深入联系点，深入职工群众，了解诉求，及时解决职工关心的热点问题和实际困 难，采取有针对性的整改措施为民解忧，造福百姓，努力让广大职工群众看到群众路线教育实践活动的实效。“办实事、解实忧”十个项目积极推进，已基本完成，使职工群众得到了实惠。

（四）“四风”问题得到有效遏制。认真贯彻落实中央八项规定和集团公司各项规定，加强专项整治，采取专项检查、重点巡查、明察暗访等形式，深入开展正风肃纪专项行动，聚焦“四风”问题，敢于动真碰硬，取得明显成效。突出抓好中央八项规定和集团公司党委40项专项整治项目，大力开展精简会议文件、厉行节约反对浪费等专项行动，列出了15各方面的整改问题，制定整改措施45条。大力改进文风会风，与去年同期相比，文件同比减少10%，会议减少20%；严格控制各种费用，压缩“三公“经费20%以上，公车费用同比减少20％，建立完善长效机制，计划新立制度7项，修订完善现有制度10项，使反“四风”制度化、常态化。

（五）批评与自我批评的优良传统发扬。坚持从严从实查找问题，通过自己找、群众提、上级点、集体议、互相帮，充分开展谈心交心活动，沟通思想、提出意见、寻求共识。领导班子和成员严格按照“三个案例、四个讲清、五个回应、七个明示”的要求，认真撰写对照检查材料，进行了5次大的修改完善，确保对照检查材料剖析到位、认识深刻。坚持整风精神，开展积极健康的思想斗争，抛开面子，动真碰硬，解决好“怕”和“诚”的问题，开了一次高质量的民主生活会。会上既有深刻的自我批评，也有诚恳的相互批评，真正把民主生活会开成了自我剖析会、分析问题会、沟通思想会。每个与会同志都受到了一次触及灵魂的思想洗礼，经受了一次严格的党内政治生活锻炼，增强了党内生活的政治性、原则性、战斗性，提高了领导班子建设整体水平。

（六）制度建设的长效机制得到初步确立。通过教育实践活动，初步建立起以制度建设统领中心工作的长效机制。一方面，要通过深化体制机制改革，扎紧制度的笼子，堵塞滋生不正之风的漏洞，避免抓一抓有好转、松一松就反弹的现象；另一方面，要加大制度执行力度，对违反制度踩“红线”、闯“雷区”的，发现一起、查处一起，以严格有效的制度根治作风之弊、行为之垢。为此中心从生产经营、维护服务等几个方面重新修订和完善了制度7项，为中心生产经营和党的群众路线教育实践活动的落实提供了制度保障。通过制度建设的长效机制，一方面把作风建设、队伍建设、能力建设等内容纳入制度轨道，以行得通、指导力强、能长期管用的制度将活动成果和成功经 验固化下来。另一方面推动了制度“废、改、立”工作的经常化长效化，确保宗旨意识得到全面、持续地体现。

二、教育实践活动的主要启示

通过开展党的群众路线教育实践活动，我们有以下认识和体会。

(一)必须坚持领导带头，以身作则。中心领导班子作表率，以身作则，充分发挥带头作用，认真组织学习、积极开展讨论、研究解决活动中的具体问题。党员领导干部带头真学、真讲、真评、真改，广大党员跟着真学、真听、真动，正所谓“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。在这次活动中，领导干部带着党员学、讲给党员听、做给党员看，极大地鼓舞了广大党员学习的热情，使教育实践活动保持了良好的势头。领导干部以普通党员的身份带头参加各项学习活动，带头记笔记、撰写心得体会，带头分析评议、开展批评与自我批评，认真听取意见建议，带头整改问题，带头开展谈心活动，带头参加各类活动，带头深入基层开展调研，将自己置身于教育实践活动之中，时时处处为普通党员做表率，要求党员做到的党员领导干部首先带头做到，使广大党员深受教育和鼓舞。

(二)必须充分发扬民主，调动各方面积极性。历次教育活动的成功，都离不开民主这个重要“法宝”。中心这 次群众路线教育实践，从一开始就营造了浓厚的民主氛围，群众的意见听得广听得深听得真，专题民主生活会开得坦诚深入务实，各支部的“自选动作”紧扣主题内容丰富。通过实践再次证明，党内民主是党的生命，只有充分发扬党内民主，才能真正提高党内生活的质量，切实保障广大党员的民主权利，才能调动各方的积极性和创造性;只有充分发扬民主，才能有效地解决突出问题和矛盾，才能推动新形势下党组织的全面建设。

（三）必须突出从严从实要求。此次教育实践活动我们按照党要管党，从严治党要求，聚焦在“四风”问题，着力解决影响和制约中心发展的突出问题。领导班子成员结合自身实际，认真查找“四风”方面问题；发动全体干部职工向各级领导班子提意见建议，弥补了征求意见比较客套、不具体等问题，切实找准了存在问题，为整改落实奠定了基础。

(四)必须紧密贴合实际，创造性地开展工作。中心群众路线教育实践活动之所以能够健康顺利开展并取得实效，关键就是不折不扣地、严格地落实集团公司党委部署，并且能够紧密联系实际，创造性地开展工作。回顾整个教育实践活动的情况，无论在整体活动方案的研究制定，还是每一个阶段、每一个环节工作的具体推进中，我们都紧 密联系中心工作的特点和党组织、党员队伍的实际，在密切联系群众上下功夫，在改进工作作风和工作效能上见行动，既原汁原味地做好“规定动作”，又大胆探索、勇于创新，鼓励多做“自选动作”，提出了很多富有创新性的活动内容和方式方法。

（五）必须坚持开展整改，依靠群众。坚持开门搞活动，一开始就扎下去听取员工群众意见和建议，每个环节都组织职工群众有序参与，做到查找问题让员工群众把脉，分析检查请职工群众评议，解决问题汲取员工群众智慧，整改落实接受员工群众监督，活动成效交给员工群众评判，真正从职工工群众意愿出发来谋划开展活动，全程接受员工群众和社会监督，使教育实践活动真正成为倾听员工群众呼声、凝聚员工群众共识、反映员工群众意愿、解决员工群众困难的过程。

三、巩固扩大群众路线教育实践成果，努力做好各项工作

(一)严肃思想认识，大力巩固教育实践活动成果。总书记强调：一定要认清“四风”的严重性、危害性和顽固性、反复性，锲而不舍、驰而不息的抓下去。全体党员干部要深入贯彻习总书记的要求，增强自我警醒，杜绝“闯关”思想，不要觉得教育实践活动就是一阵风，只要硬着头皮“顶过这一阵”就万事大吉，不要觉得活动进入后期就想着赶紧“收场”，后续环节虎头蛇尾。而是要持续深入地贯彻中央八项规定，反对“四风”毫不动摇、持之以恒;要按照习总书记要求发扬“钉钉子”精神，一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢。

(二)加强学习提高，运用活动成果推进中心工作。要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，进一步引导广大党员坚定地与党中央保持高度一致，把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置，深入学习、准确理解群众路线理论观点，进一步明确世界观、人生观、价值观，增强思想自觉和行动自觉，深化群众路线教育实践活动的成果，扎扎实实推进中心工作。

(三)坚持善始善终，切实把整改措施落到实处。按照集团公司要求，结合工作实际，中心活动办改为“整改落实办”，做到机构不撤、力量不减，持续深入地抓整改、抓落实，抓巩固、抓提升。在8个多月的活动中，中心有效解决了一批职工群众反映强烈的问题，使职工群众感受到了活动的成效。我们要明白这只是一个良好的开端，后续整治整改、完善制度的任务还很重，有些情况复杂、涉及面大，头绪繁多的问题，解决工作还在攻坚阶段。这些未完成、未完善的工作，都需要我们用善作善行、善始善 终的态度，以职工群众认可、满意为标准，对照任务书、时间表、责任人，确保整改措施一丝不苟地落实下去，真正让职工群众看得见、摸得着，以整改落实的实际成效取信于民。

（四）谋划长远，扎实推进企业改革发展。我们要按照集团公司部署，结合当前实际，抓好以下几个方面工作：一是搞好四季度各项工作，坚决完成全年目标任务。二是要做好总结今年谋划明年工作。要把今年抓改革、渡难关、保稳定等方面的好做法、好经验做好总结提升，结合中心实际，积极谋划明年工作，科学安排，制定措施，狠抓落实。三是要更加关心关注困难职工群众的生产生活，围绕三网建设、困难职工帮扶救助等重点，千方百计做好办实事、解实忧工作，开展送温暖、送关怀、送帮扶活动，让职工群众特别是困难职工群体舒心生活、温暖过冬。

5.教育实践活动总结报告 篇五

第一环节总结报告

为认真贯彻落实景县县委关于开展党的群众路线教育实践活动的统一部署安排，********对此次教育实践活动高度重视，将开展好教育实践活动作为一项重要的政治任务来抓，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密围绕为民务实清廉的主要内容，紧密聚焦“四风”突出问题，紧密联系工作实际，较好地完成了第一环节的各项活动内容，取得了初步效果，呈现出较好的发展态势，现将具体情况报告如下。

一、高度重视、创新举措，推动教育实践活动上层次

********把深入开展党的第二次教育实践活动作为首要政治任务和重大政治责任，围绕县委活动的总体要求、目标任务、主要内容和方法步骤等开展周密部署，为活动整体有序开展建立有效的组织保障和机制保障。

一是加强组织领导，健全组织机构。成立了开展党的群众路线教育实践活动领导小组，由党组书记、局长韩瑞清任组长，其他领导班子成员任副组长，机关各股（室）和分局主要负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，形成层层有人抓、逐级抓落实的工作格局。

二是组织宣传发动，营造良好氛围。********局机关、各分局召开专题工作会议传达上级精神并对群众路线教育实践活动的各项工作进行了全面动员部署，对此次教育实践活动开展的重要 1

性和必要性做了重要讲话，号召全体党员干部紧密结合工作实际，采取有力措施，扎实推动活动深入开展。我局围绕活动主题，利用电视、简报、宣传栏、宣传横幅、电子显示屏等丰富载体开展活动主题宣传，大力宣传教育实践活动新举措、新成效、新气象，把教育实践活动激发出来的热情、智慧和力量凝聚到干事创业上来，体现到为民务实清廉中去。截至目前，********共编发活动简报9期。

三是贯彻活动精神，制定推进方案。根据********工作实际，从“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”4个方面、14项具体工作上做出了明确要求，并根据此次教育实践活动时间安排，制定了《********党的群众路线教育实践活动推进方案》，针对每项工作做了具体细致的安排，明确了活动责任主体，要求全局干部职工狠抓落实，确保了教育实践活动扎实有序地开展。

四是围绕中心工作，明确工作重点。本着履行职能有“为”，服务经济有“位”的理念，结合部门实际，以“强监管、提效能、助企业、保民生”为主题，扎实推进正风肃纪、提质提效、市场主体增量、兴企强县、市场秩序整顿、12315护民生六项专项行动开展。要求各股室、分局以高度的政治敏感性，提前行动，紧密配合牵头责任股室，积极主动投入践行专项行动中来，扎扎实实做好各个环节的工作，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

二、深入学习、广泛听议，推动教育实践活动上质量

一是创新学习形式，丰富学习内容。充分发挥领导干部的表 2

率作用，采取个人自学和集中学习相结合的学习方式，严格了学习纪律，发放了教育实践活动学习笔记本，明确每周一上午为集中学习日，有计划地学习教育实践活动精神、党章、十八大和十八届三中全会精神、各级领导讲话精神等学习资料，并且每周检查党员干部学习笔记情况，要求每名党员结合各自的工作实际撰写学习心得体会。领导班子做到带头学习，带头记笔记，带头写心得，带头参加讨论，带头参加活动，以表率作用带动和促进整个活动的顺利开展。

二是观看教育影片，提高思想认识。为了进一步加强党员干部的党性教育，贯彻落实党的群众路线教育实践活动，********组织机关全体人员集中观看了电影《焦裕禄》、《杨善洲》和《谷文昌》等先进典型事迹教育影片，教育广大干部用好历史这面镜子，匡正衣冠得失，荡涤疾病尘埃，树好自身形象，坚持改进作风不放松。学习他们全心全意为人民服务的为民情怀,尽职尽责尽心尽力的奉献精神和以身作则、廉洁自律的高尚品格。

三是强化学习效果，组织知识考试。为进一步强化学习效果，检验学习成效，********于3月10日下午在四楼视频会议室开展了党的群众路线教育实践活动党员干部集中考试，考试内容涵盖了党的群众路线教育实践活动的重点和难点，形式丰富，内容灵活，分为填空题、单选题、多选题、简答题和论述题五种题型。通过考试，检验和巩固了前一阶段学习教育成果，使全体党员认识到了自身存在的不足，激发了参与教育实践活动的积极性和主 3

动性，达到了“以考促练、以练促学、以学促效”的目的。

四是开展专题教育，增强理论基础。重点开展六项教育、组织好三堂党课：开展理想信念教育，以学习总书记关于理想信念的重要讲话为重点，引导党员干部坚定中国特色社会主义信念，补精神之“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观，解决“总开关”的问题；开展革命传统教育，进行“中国梦，赶考行”主题宣传；开展实践体验教育，深化“为民务实在一线”活动，以“感悟群众、感知基层”活动为载体，落实直接联系群众制度；开展党纪法规教育，增强党员干部廉洁自律意识和抗腐抗变能力，培养党员干部良好道德风尚；开展正反典型教育，通过推出先进典型，曝光反面典型，激励党员干部树立良好形象；开展执政理念教育，端正发展指导思想。组织好三堂党课，邀请老党员老干部以革命传统为题讲一堂党课，邀请优秀党员干部代表以服务群众为题讲一堂党课，党组书记以遵纪守法为题讲一堂党课。

五是多方征求意见，积极梳理汇总。为切实做好党的第二次群众路线教育实践活动第一阶段工作，推进教育实践活动扎实开展。我局就领导干部作风建设、机关党员干部作风建设和机关科室作风建设三个方面结合“四风”问题，广泛征集工商系统干部职工、离退干部、老党员及私营企业和个体工商户的意见和建议，并针对我局存在问题进行了深入的探讨，做到开诚布公、坦诚相 4

见。本次共发放意见征集卡600余份，共梳理汇总意见建议17个，我局将整改紧密与工商工作结合起来，坚持边查边改、立改立行。

六是注重督导检查，确保活动实效。根据教育实践活动实际，********制定了教育实践活动督导方案，成立了督导组，明确了督导职责和督导要求，全程督导各股室、分局的教育实践活动，督导组在督导中认真听取各分局党的群众路线教育实践活动开展情况汇报，查看了档案资料、党员干部的学习心得和学习笔记，并对各项督导内容进行了细化，填写了督导汇总表。督导组针对各分局学习阶段存在的问题，提出意见建议，并对下一步的工作提出了具体要求。********紧紧围绕主要职责和中心工作，结合本部门的实际情况，把强化服务意识、端正服务态度、改进服务作风、提高服务质量作为活动的主线，贯穿始终，确保活动取得实在成效。

七是认真开展“回头看”，及时查漏补缺。为确保党的群众路线教育实践活动“学习教育、征求意见”环节不走过场、扎实推进，确保教育实践活动取得扎实成效，景县工行局按照景县党的群众路线教育实践活动“回头看”要求，对教育实践活动第一环节工作进行了一次认真的“回头看”，通过“六看”认真查漏补缺，进一步夯实群众路线教育实践活动的基础，推进教育实践活动扎实、有序开展。一看教育实践活动落实责任到不到位。二看教育实践活动营造氛围浓不浓厚。三看教育实践活动学习体会深不深入。四看教育实践活动档案资料齐不齐全。五看教育实践活 5

动征求意见全不全面。六看教育实践活动与工作实际结合紧不紧密。

三、提高认识、求真务实，推动个人建设上台阶

经过此次教育实践活动，********全体干部职工对照自身本质工作，分别在洁身自好、廉洁自律、爱岗敬业、勤政务实等多个方面进行了认真的查摆，将教育实践活动开展与今后自身建设紧密结合起来，为切实提升党员干部政治素质和工作水平提供了有力保障。

一是加强党性修养，保持纯洁性和先进性。在学习上切实把政治理论学习作为自己的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，做到活到老，学到老。重点学习中国特色社会主义理论体系、科学发展观，在基本理论的掌握、理解和运用上，做到深入而不肤浅；系统而不零碎；联系实际而不空谈表面。在思想上加强党性修养有清醒的认识，始终保持政治敏锐性，增强政治坚定性，做到明辨是非、不迷失方向。要坚持实事求是的思想路线，更新观念，勇于创新。在工作上坚持学习相关理论知识，加强业务学习，不断丰富知识，开拓视野，扩展知识面，提高党性修养。

二是坚定理想信念，永葆生机和活力。坚定正确的理想信念是干事创业、持续奋斗的精神支柱和力量源泉，是提升基层领导干部政治素质和工作水平的坚实基础。一要把学习作为坚定理想信念的必由之路和强化理想信念的总开关，做到“见贤思齐,见不贤而内自省”。二要要自觉做到“正确对待组织、正确对待利益、6

正确对待意见、正确对待荣誉、正确对待别人、正确对待自己”，维护好团结和谐的发展氛围。三要时刻铭记“公生明，廉生威”。廉洁既是做人之本，也是为官从政的基本要求，要始终以清正廉洁为基本守则，处处把握好自己，做到防微杜渐、洁身自好。

三是立足本职工作，积极开拓进取。在工作学习和生活中，要立足本职工作，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补不足，遇到问题多看多问多想，灵活运用合理的方法和措施，处理问题，努力把工作效果提高到一个水平。

四是加强作风建设，提高执行能力。领导干部要格外注重自身形象和作风，发挥率先垂范作用，始终做到“讲责任、讲奉献、讲纪律”，以满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新的精神状态，全面推进工商工作上水平。一要大力倡树敢于担当、敢于负责的精神。二要牢固树立高点定位、勇争一流的意识。三要不断强化践行宗旨、真诚服务的意识。四要大力弘扬求真务实、狠抓落实的作风。

五是牢固树立全心全意为人民服务的思想。牢记党的宗旨，一切从群众利益出发，急群众所急，想群众所想，始终把“从人民群众满意的地方做起,从人民群众不满意的地方改起”作为工作的出发点和落脚点。要敢于、善于倾听群众的意见，把群众的批评当做鞭策自己的忠言，把群众的合理要求当做自己的事，始终尽力而为。切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

四、统一思想、结合实际，推动整体工作上水平

********把群众路线教育实践活动贯穿于工作始终，以教育实践活动促进中心工作，以工作成绩检验教育实践活动成效，力求推动工商总体工作再上新的水平。

一是践行教育实践活动，蹲点调研切实解决软弱涣散阶层组织。根据中共景县县委《关于开展软弱涣散基层党组织集中整顿行动的实施方案》要求，我局立刻组织由班子成员和机关党员干部组成的两个驻村蹲点工作组，对广川后贾岛村和龙华西苏古庄进行了蹲点调研，切实解决存在的问题。一是加大整软宣传力度。组织召开了整顿软弱涣散基层党组织启动大会、党组织负责人座谈会、摸底排查工作会等，广泛宣传整顿软弱涣散基层党组织的目的、意义、方法和步骤。二是加强班子建设。严格工作程序，采取“撤、换、育、派”等方式，加强软弱涣散党组织班子建设。“撤”：对不称职、无作为的党组织负责人进行调整；“换”：按照工作能力、个人特长，在党组织内部进行岗位轮换；“育”：加强教育培训，提高党组织负责人在处理日常工作和急难险重情况下的能力。三是强化队伍建设。认真贯彻落实学习型组织要求，在软弱涣散党组织中重点开展思想理论培训，提高党员思想认识。四是加强制度建设。引导和指导软弱涣散党组织进一步健全和完善各类工作制度，促进软弱涣散村各项工作规范化开展。五是从解决突出问题入手。要求软弱涣散党组织要将解决突出问题作为整顿工作成效的集中体现，重点解决影响形象、群众反映集中的突出问题；影响农村发展、农民致富的突出问题；影响农村居民 8

生活的突出问题。

二是践行教育实践活动助推全体党员干部工作热情。全体党员干部要以党的群众路线为指导，用“为民务实清廉”的工作作风严格要求自己，激发敢于动真碰硬的“勇气”、弘扬一心为公的“正气”。通过深入开展查摆问题、专项整治等各个环节，有力回应群众关切的实际问题。通过教育实践活动，使我局广大干部展现出昂扬向上的精神状态，激发出锐意进取的工作热情，在全局形成了心齐、气顺、劲足、实干的发展氛围。

三是践行教育实践活动开展市场主体增量行动。针对我县市场主体总量偏低的实际，按照“增加总量、扩大规模、鼓励先进、淘汰落后”的方针，坚持“能放则放、能简则简、能快则快、能优则优”的原则，加快推进我县工商登记制度改革，同时认真落实国务院、省政府、国家工商总局和省局出台的一系列政策措施，激发市场主体活力。

四是践行教育实践活动推进工商注册资本登记制度改革。工商登记制度改革，是党的群众路线的生动实践，是顺应时代发展要求的新举措，是群众路线的生动诠释。工商登记制度改革，有利于优化营商环境、转变市场监管方式、充分发挥市场机制作用，有利于进一步激发市场主体活力、增强经济发展动力、营造就业创业氛围，对于稳增长、调结构、促就业、惠民生具有十分重要的意义。在党的群众路线教育实践活动中，********要始终把党和人民的利益放在首位，坚持改革为民方向，以壮士断腕的气魄，9

扎实推进工商登记制度改革，有效促进我县市场主体的快速发展。

五是践行教育实践活动多举措推动“红盾护农”工作。********对照中心工作，立足一个早字，抢抓时间、多措并举、综合治理，按照第二批开展党的群众路线教育实践活动要求，强力推进2014年“红盾护农”各项工作，教育实践活动开展以来，********创新工作思路，将业务工作开展与教育实践活动紧密结合，多举措推动“红盾护农”工作扎实开展，赢得广大农民朋友和经营户的普遍赞誉。

六是践行教育实践活动助推12315护民生行动。在下一步工作中********将组织有关科室，对景县 3大电信运营商进行行政约谈，就消费者投诉举报相对集中的电信服务附加业务、各类促销或优惠活动、侵犯消费者知情权、虚假宣传、售后服务等问题，向这些企业下发《行政建议书》。通过行政约谈，要求三大电信运营商建立完善的自律制度、落实相关法律法规，提高与消费者协商解决消费纠纷的能力，加强与相关部门的联系，及时沟通，主动配合。

七是践行教育实践活动推进商标兴企工作。********结合党的群众路线教育实践活动实际，在全县范围内开展商标兴企活动，进一步规范商标注册管理工作，助推企业发展。********结合商标工作实际，以全县纳税百强企业和其他规模以上企业为重点助推对象，通过走访调研、指导帮扶、宣传动员等方式为企业送去政策，主动了解我县各行业企业发展现状和商标注册情况，以及 10

企业发展存在的主要困难，尤其是他们在商标申请、使用中存在的主要问题，掌握企业运行动态和实际困难，帮助企业排忧解难。通过商标强企工作开展，全面增强企业商标注册、使用、保护和管理能力，提升企业商标注册数量和质量，提高全社会商标意识，有效遏制商标侵权行为，初步建立起与我县经济发展相适应的商标培育、保护和政策保障体系。

五、存在的主要问题和搞好下一步活动的具体要求

群众路线教育实践活动是一项长期的政治任务，要进一步树立长期受教育的思想，保持活动的深入推进。但从第一阶段情况看，有个别党员群众，对活动的认识不够到位，思想准备不够充分，有应付的苗头。如有的撰写的心得体会不认真，有的征求到的意见比较少，有个单位对抓教育活动在思想上不够重视，态度上不够积极，影响了活动开展。

在下一步的教育实践活动中，要做到以下三点：

一是要提高认识，进一步增强搞好群众路线教育实践活动的紧迫感。党的群众路线教育实践活动，既是当前一个时期的一项重要的政治任务，也是党组织建设的一项经常性工作，不是一朝一夕，更不是可搞可不搞，对此，必须有清醒的认识，要紧跟形势，从思想上、行动上与党中央保持一致，积极投入到活动之中，切实负起责任，增强工作的紧迫感，按照活动实施方案，严肃认真地抓好活动落实。

二是要端正态度，进一步增强做好教育实践活动的责任感。党的群众路线教育实践活动，是今年党建工作最重要的任务与内 11

容，在下一步工作中********将统筹兼顾，把这项工作纳入本单位的中心工作中来，切实把教育实践活动与业务工作紧密结合起来，与发挥好本部门的职能作用结合起来，找准教育实践活动的切入点和突破口和落脚点。

三是要改进作风，进一步增强教育实践活动的实效性。这次教育实践活动，标准高、内容多、要求严，从上至下都很重视，下一步我们将紧紧围绕改进作风这个重点，把工作的着力点放到转变作风、搞好服务上,始终坚持群众路线，及时适应情况发展变化，深入了解职工的所思所想，准确把握职工的思想脉搏，及时回答他们的思想困惑，帮助他们解决实际问题，努力增强思想政治工作的针对性和有效性，真正做到边教育、边整改。

6.教育实践活动总结报告 篇六

(一)对教育理论有了一定的反思。

我们在顶岗支教实习中对所学的教育理论有了深刻的反思与理解。我们实习的中学——__中学是一所__学校。看到实习学校的相关制度开始思考学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的影响;看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思考“素质教育”与“全面发展”，像这样的思索也时常在我们的脑子里出现。

(二)教育教学技能普遍提高了。

通过教学实习，我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对中学课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。当然也得到了指导老师以及学生的认可。

7.实践报告教育 篇七

一、实践过程

课程设计之初, 我们便将学科优势与信息技术有机的联系起来, 通过人员的合理调配, 组成了强有力的专家组。学科把关人主要在教学设计以及教学过程中逐步优化, 而相关信息技术人才则在现代教育平台上不断挖掘, 特别是如何将资源有效的整合, 如何将现代教育技术运用于课堂教学的实际过程中。但是在实际操作过程中出现了两个最为棘手的两个问题:首先是没有一个现成的平台可以利用;其次是学科教学与现代教育技术方面如此紧密的结合是一个崭新的尝试。

因此, 为解决上述难题, 我们首先是查阅相关资料, 聘请相关的专业人员进行指导;其次是充分利用现有的资源, 并在此基础上不断探索与创新。在实践过程中, 整个方案的设计、实施以及细化都是学科老师与信息技术老师共同商议之下完成的, 通过相互的反馈, 学科老师掌握了基本的现代教育技术成果, 并能够在教育技术老师的支持下将其应用于实际的教学中, 教育技术的老师也通过与学科的整合, 掌握了学科教学的特点, 达到了优势互补的目的。

在不断的探索与创新中, 我们首先确定了教学的模式, 即以学生自主与合作探究为课堂主导。老师适当引导的方式, 大大超越了授受式学习方式, 使学生再开放的教学情景下, 思维的训练能够最大限度的保障。

其次我们设计了一个基于课堂教学的课程系统。该课程系统集成了各学科资源, 通过基本模块的有效整合, 结合各学科特点有的放矢的进行教学。比如针对物理单摆周期这节课, 我们以情境导入的方式引发学生思考, 而整个探究的过程始终围绕这一主题, 最后通过学生的讨论学习解决情境问题, 整个流程可归纳为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程, 与新课标不谋而合。

对于网络课堂教学最突出的问题, 即学生难于掌控的情况我们也进行了深入的思考, 利用其反馈及时的特性。我们分别在探究实验、知识运用版块设置了调查和练习反馈, 能够全过程掌握学生参与度。同时, 也及时给予学生评价, 帮助其明确自己对知识的掌握情况。

在实际课堂教学中, 我们还结合了物理学科的特点, 从实际生活入手, 由形象的大本钟模拟动画引出单摆周期的调节, 让学生体会物理来源于生活, 而又是对现实生活高度的抽象。从问题情境出发, 引发学生的思考和讨论, 而始终贯穿单摆周期这一主线。围绕中心问题让学生首先猜想单摆周期相关因素, 然后通过研究物理问题最重要的方法——实验, 培养学生的科学思维, 掌握科学方法, 整个探究的过程完全以学生为主体, 而且我们采用了多种方式相结合, 有定性的感知, 也有定量的测算, 在定性阶段我们让学生通过模拟实验去回忆各种仪器 (如停表, 刻度尺, 螺旋测微计, 游标卡尺) 的使用方法, 让学生去体会仪器使用的规范性, 在定量探究阶段。我们首先利用虚拟实验室让学生验证刚才的定性实验 (单摆的周期与摆长有关, 而与质量和摆角无关) , 同时利用excel数据表格让学生学会用函数图像去归纳和总结物理量关系的方法, 让学生能够形象直观的得出结论T与成正比, 再总结得出单摆周期公式。整个实验的设计锲合学生实际, 具有严密的逻辑性, 同时又充分利用了现代教育技术, 取得了非常良好的课堂效果。

二、实践反思

通过这样一个课程探索的过程, 我充分意识到了现代教育技术在课堂教学中的重要性, 利用它能够极大的提升教学效率, 让课堂更加生动、鲜活、丰满, 使学生在合作学习的良好氛围中自主探究, 更加清晰的理解知识衍生的过程, 利用丰富的网络资源, 能够激发学生的学习热情, 对于创新思维的培养是大有裨益的。现代教育技术的广泛运用还促使教师不断的学习新方法, 新理念, 新技术。信息技术为教学搭建了良好的平台, 我们可以利用现代化的教育手段来优化教学模式, 借助多媒体资源来改进和完善传统教学中的缺陷与不足。比如我们就是利用了动画虚拟的定量实验与传统模式的定性探究相结合, 利用excel数据表格直接生成图表的方式, 顺理成章的得出了单摆周期公式, 而避免了传统教学过程中定量探究过程纷繁复杂, 数据处理机械重复的的弊端。利用生成评价板块使学情得到了最大化的及时反馈。这种模式为我以后的教学开辟了一条崭新的道路。

新课标中虽然明确了教学以教师为主导, 学生为主体的模式, 但是在实际的教学过程中仍然难以充分发挥学生的主体地位, 而通过网络课程资源与课堂教学恰当的整合, 就能够充分调动学生积极性和主动性。比如在探究影响单摆周期的因素的实验过程中, 从猜想, 实验方案设计到实验探究, 都充分尊重了学生的主体地位。在问卷调查、留言板、维基百科关键词条编辑, 甚至是课堂练习的过程中, 学生的参与度几乎达到了100%, 而这在传统的课堂模式中是不可能出现的。通过这些反馈, 我们教师也能够适时的监控学生课堂参与的情况以及掌握情况, 通过量化的标准对学生生成评价, 有效的起到了督促和激励作用。

8.《葡萄庄园》翻译实践报告 篇八

关键词：译前准备；译中过程；翻译策略

一、译前准备

1.确立文本类型及翻译目的。不同类型的文本具有不同的目的，并且针对不同类型的文本，翻译原则和策略也各异，评价标准也有所不同，最终都着眼于译文能否有效实现翻译目的和预期功能。功能翻译理论认为，翻译过程取决于文本功能、翻译目的和翻译要求，同时也受翻译行为中主要参与者（如委托人、译者、译文接收者等）的影响。因而译者首先从这几个要素出发对旅游资料进行分析。分析结果表明：一、该文本是旅游资料，属于复合型文本。其主导功能是信息功能和呼唤功能， 表达功能则起着辅助作用。二、旅游资料翻译的目的极为明确，即推介我国的旅游资源和文化，吸引国外游客前来观光。三、译者在明确翻译目的的同时，也要兼顾发起者的要求、译文读者的阅读期待等因素。 旅游资料的翻译不只是两种语言之间的转换，更是一种跨文化的交际活动。因此， 文化适应性也是翻译中特别需要关注的问题。

2.查阅资料，解决景点名称翻译难点。在旅游翻译中，有些名词、术语及景点名称是该国家或该地区特有的，如果直接按字面翻译，游客根本听不懂，这时就不得不改变说法。新疆是中国的旅游大省，其别样的文化资源，决定了其景点翻译的独特性和复杂性。以下是译者在动笔翻译前解决的几处景点名称的翻译：

（1）巴依豪宅

Landlord Mansion

“巴依”一词承载了新疆特有的名族文化特色，是维吾尔语和哈萨克语的汉语音译，是“财主”的意思。译者翻阅了大量旅游资料，没有找到该景点的标准翻译。为了使译入语读者容易理解，保证传媒的有效性，译者将“巴依”翻译为“landlord”。

（2）民族家访点

ethnic minority inns

这里提到的“家访”并不是指汉语中传统意义的家访，事实上此处的“家访点”就是指能给游客们提供食宿服务的农家小旅馆，在这里游客既可以解决食宿，也可以可以亲身感悟当地人的生活风貌。因此译者选择“inns”一词直接对应其真正含义

二、翻译过程

1.翻譯中的变通

（1）葡萄沟的旅游景点，一个更比一个精致，一个更比一个超脱，一个更比一个具有地域性和艺术性，然而葡萄沟还是以最朴实的那种甜美，那种最诚恳的吐鲁番所特有的姿态来欢迎您。

以上源语句子描述注重写意，文辞较为华丽，使用排比拟人等文学渲染手法；而英语旅游介绍注重写实，注重用文字传达如实信息，用词也相对朴实无华。这一常见的汉语表达句式“一个更比一个……一个更比一个……一个更比一个……”如果直译会使译入语读者感到另类。因此译者只有在保留源语信息的前提下，舍“形”取“意”，以增加译入语的可接受度。

（2）那就请你去最后一站绿洲葡萄庄园。这个独具特色的葡萄庄园，其主要经营项目有，巴依豪宅、百岁老人村、火焰山瀑布、歌舞餐厅、民族歌舞表演、小型客房、果园、葡萄园、县长办公室、民族风味小吃、民族婚庆、民间工艺展示等多个可观可赏的小景点。

此句将经营项目和景点以及景区服务混为一谈，眉毛胡子一把抓。如果译者完全按照原句语序原封不动的翻译，无疑违背了英语语言逻辑严密的特点，也不符合译入语的表达习惯。此时译者有责任首先进行语内的逻辑梳理，分清那些是景点，那些是经营项目及景区服务，并彻底打破原有语序和词序，进行句式重构。经过分析，译者认为“巴依豪宅、百岁老人村、火焰山瀑布、果园、葡萄园、县长办公室”为景点，“歌舞餐厅、小型客房”为景点内的经营项目，“民族歌舞表演、民族风味小吃、民族婚庆、民间工艺展示”为经营项目下的具体服务。

2.翻译中的缩写和滤除

由于中西文化的差异，中文旅游资料描写完一个景色之后，常会引用一段名人的话或者一些主观评价，这样会让读者或听者加深印象。可是这类补充性信息对外国人和译员来说，却往往是不大不小的负担。甚至有时候这些描述不但对原文理解没有帮助，还会让游客更觉糊涂。在旅游翻译时，如果没有特别目的和要求，这样的文字常可删去。例如：

（1）随着吐鲁番旅游业的不断发展，以农民自已投资、自己建设的农家乐民族家访点已是星罗棋布，据不完全统计，到目前为止，目前葡萄沟内已有农家乐家访点118户，其中规模较大、经营信誉较好、被评选为“诚信家访点”的有40户，一次性可容纳150人以上就餐娱乐的农家乐有4家。历经近年来葡萄沟旅游风景区管委会对农家乐的不断规范管理和培训，农家乐的服务基本上可以达到硬件设施齐备，经营场地整洁卫生，环境优雅，服务优良。

原文中 “规模较大”，“经营信誉较好”“ 经营场地整洁卫生”，“环境优雅”，“服务优良”等表述是汉语文本中非常常见的，但在西方人眼中此类表达并没有一定的参照标准和事实依据，对译入语读者来说属于无效信息。“被评选为‘诚信家访点的有40户”一句也容易让外国读者难以理解，作为旅游目的地的吸引力并不在于获得了多少荣誉，而是其优美的自然风光和人文景观，此外，这句话也容易让外国读者产生负面联想：“118家里面只有40家获得‘诚信家访点称号，难道其他的都不诚信吗？” 另一句“经过……的规范管理和培训” 具有很强的政治色彩，是中国典型的意识形态化语言，这与西方的意识形态发生了冲突，和译文受众的价值观、信仰等格格不入，影响译文的可接受性，如果生搬硬套的直译出来也无法达到跨文化交际的效果。基于以上分析，译者对于此段的翻译进行了较大的改动，滤除了较多文字。

三、结语

通过本次实践，译者更加清楚地认识到翻译过程不仅仅是两种文字的简单转换，更是中西文化的交流与融合的过程，翻译人员从事翻译时绝不能隔离文化而孤立地看待文本。旅游资料属“呼唤鼓动”类型的文稿，有宣传鼓动、加强影响的功能，它的英译不同于其它文体的翻译，译者需具备语言、社会文化、民俗、市场经济学、广告原理等多方面的知识，翻译时必须变通手法体现源语功能，使译语文本对译语文化的读者产生源语文本对源语文化的读者相同的效果。

參考文献：

[1]穆雷.翻译研究方法概论.[M].北京：外语教学与研究出社，2010.

[2]谢旭升.特色汉英翻译教程[M].乌鲁木齐：新疆大学出版社，2009.

[3]谢旭升.英文妙语说新疆——英语导游词读本[M].乌鲁木齐：新疆大学出版社，2010.

[4]张林.旅游资料翻译反映出的文化因素[J].中国翻译.2000年第5期

[5]张美芳. 翻译研究的功能途径[M]. 上海：上海外语教育出版社. 2005.

参考译文：

葡萄庄园

葡萄沟的旅游景点，一个更比一个精致，一个更比一个超脱，一个更比一个具有地域性和艺术性，然而葡萄沟还是以最朴实的那种甜美，那种最诚恳的吐鲁番所特有的姿态来欢迎您。那就请你去最后一站绿洲葡萄庄园。 这个独具特色的葡萄庄园，其主要经营项目有，巴依豪宅、百岁老人村、火焰山瀑布、歌舞餐厅、民族歌舞表演、小型客房、果园、葡萄园、县长办公室、民族风味小吃、民族婚庆、民间工艺展示等多个可观可赏的小景点。并且这里地理位置优越，所以有大量的游客慕名而来。

上述五大旅游景点是葡萄沟旅游风景区的重点景点，如果时游客间宽余，除此之外，葡萄沟还有一些景点也值得一游，如果树植物观赏区。这个观赏区占地255亩，是集餐饮、住宿、民族歌舞、果树植物观赏、采摘为一体的大型旅游观赏区。来到观赏区，首先印入我们眼帘的是一个高15米、宽18米的西域第一堡，这个堡构思精巧、造型独特，外观用南疆维吾尔族花砖雕刻而成顶端有清真寺和葡萄晾房标志的大门门楼。进入观赏区内，到处都洋溢维吾尔族民间纯朴民族气息的民间歌舞，民族风味小吃、民俗婚庆、民间工艺展示等。观赏区内桃、杏、梨、石榴、无花果、桑椹等各种花果树木星罗棋布。又如民族家访点，随着吐鲁番旅游业的不断发展，以农民自已投资、自己建设的农家乐民族家访点已是星罗棋布，据还完全统计，到目前为止，目前葡萄沟内已有农家乐家访点118户，其中规模较大、经营信誉较好、被评选为“诚信家访点”的有40户，一次性可容纳150人以上就餐娱乐的农家乐有4家。历经近年来葡萄沟旅游风景区管委会对农家乐的不断规范管理和培训，农家乐的服务基本上可以达到硬件设施齐备，经营场地整洁卫生，环境优雅，服务优良。

The Grape Finca

In the Grape Valley， all the scenery spots are exquisite and outstanding with strong regional and artistic features， and ready to greet each guest in a sincere and natural way of Turpan. Now the last stop is the Oasis Grape Finca， where there exist a lot of small attractions such as Landlord Mansion， Centenarians Village， Country Magistrates office， Flaming Mountain Waterfall， orchard and vineyard， supporting catering， shopping and accommodation and other services like ethnic flavor snack， folk handicrafts， ethnic music and dance， and local wedding performance. With an easy access to this finca， it is well received by tourists.

9.教育实践活动工作报告 篇九

一、注重领导

针对第二批党的群众路线教育实践活动，我镇党政领导班子于12月9日成立xx镇教育实践活动领导小组，由xx同志任领导小组组长;成立教育实践活动领导小组办公室，xx同志兼任办公室主任;第二批党的群众路线教育实践活动举办意义重大，我镇以镇二楼会议室为活动办办公地点，严格落实活动经费，做好教育实践活动。

二、抓好学习

我镇于12月16日订阅《党章》、《廉政准则》、《厉行节约反对浪费》、《论群众路线》等相关学习材料共240余本，确保领导班子人手一套，镇党员干部人手一套、各村(居)支部书记一份。

为了更好的学深弄懂悟透，掌握真谛要义，我们要求每位领导干部需要书写读书笔记，每位干部需要提交学习心得。在每周一干部例会上组织集体学习总书记一系列重要讲话精神，“三送”挂点单位工作队队长以及各村(居)书记、主任参加，共计20个党组织参加了学习。同时要求各党支部进一步深化学习，召开支部大会层层学习，领会精神，贯彻落实。

三、深入摸排，加强调研

我镇近日开展第二批党的群众路线教育实践活动对象的调查摸底工作，一是全面摸排各党支部党员情况，分门别类，针对50年党龄党员、75岁以上老党员、困难党员、圩镇党员、村干部党员、带头致富党员设立分类台账;二是针对要参加群众路线教育实践活动的领导班子、窗口单位和服务行业建立明晰台账，做好心中有数，手中有账。

同时，借召开民主生活会之机，开展专题调研，广泛听取意见。我镇通过发函70余份，向各党支部、镇直属站(所)办、党政领导班子和干部个人征求意见，收集各类意见建议17条，为开展群众教育实践活动做准备。

我镇将针对各党支部党内生活现状进行全面调查，通过检查会议纪录、听取汇报等方式发现问题、制定对策;同时我镇将开展2013基层党组织分类定级工作，将下发文件，按照文件要求，严格程序，针对后进党组织采取干部挂职，先进党组织结对帮扶等方式助其整改提高。

四、搭建活动平台

结合我镇领导驻村制度，我镇领导班子成员联系一片、1名党员领导干部联系1村(居)，通过联系点制度促进教育实践活动的开展。

以“三送”工作的开展为平台，调动全体“三送”干部在走村入户时宣传党的群众路线教育实践活动，摸索建立“三送”干部结对村级党员、村级党员影响周边群众的模式，将联系服务群众工作大力推广开来。

五、其他工作准备情况

1.我镇将针对摸排情况研究制定教育实践活动系列重要文件，如《活动实施方案》、《活动宣传工作方案》、《督导工作方案》、《活动奖惩方案》等。

2.我镇将开展教育实践活动的业务培训工作，组织活动办、督导组人员集中学xxx省委、市委、县委领导讲话和有关文件精神。