读书节口号设计

读书节口号设计（精选12篇）

1.读书节口号设计 篇一

感觉文字之美，尽享读书之乐。

缑城诵书香，宁海咏正学。

汲取知识力量，建设美好天水。

汲书籍精华，享快乐人生。

尽享读书之乐，书香伴我成长。

精彩人生从读书开始。

捐献一本书，奉献一份爱。

快乐地成长，离不开读书。

快乐读书，精彩人生。

快乐读书，让知识活起来。

快乐读书节，爱读书孩子的节日。

快乐读书节，快乐伴我行。

快乐读书节，快乐我定义。

快乐读书节，享受读好书的快乐。

快乐读书节，一起畅游书海吧！

理想的书籍是智慧的钥匙。

漫步书海，品味人生。

美是文明，美是智慧，美是奉献。

魅力校园，书香浸润，人雅心灵。

魅力阅读，精彩无限。

墨香溢十月，佳书抵万金。

沐浴书海香溢校园。

青春奉献社会，读书改变未来。

轻松读书，快乐生活。

秋风萦耳畔，书香漫心田。

让我们一起踏上读书之旅吧！

人不但要有知识，更要有文化。

人人爱读书，读书乐无穷。

人人爱读书，个个状元才。

日积月累，无所不晓。

润泽经典，健康成长。

2.读书节口号设计 篇二

旅游主题口号是旅游地形象设计的重要内容之一,是对旅游地形象进行充分分析,并结合旅游形象宣传需要所设计的一种个性化的文字。旅游主题口号具有较强的感染力、吸引力、号召力和推广力,是对旅游地形象的集中提炼和浓缩。目前,针对旅游主题口号的专门研究相对较少,如李燕琴、吴必虎的“旅游形象口号的作用机理与创意模式初探”[1],马梅的“格式塔——旅游地形象宣传口号的原型分析”[2],李山,王铮的“旅游地品牌化中的旅游形象和旅游口号”[3]等。这些文章多是以一种相对广泛的角度来对旅游主题口号理念及设计进行了分析,对具体旅游地旅游主题口号的研究只有王毅的“重庆旅游形象暨主题口号”[4]、白海霞的“焦作旅游主题口号设计分析”[5]两篇。

河南省旅游主题口号经过几次调整,已经由最初的“河南旅游:拥抱青山绿水,走进健康天地”到“中华之源、锦绣河南”,再到最近河南在“旅游立省”背景下重新设计的“文化河南、壮美中原”。旅游主题口号的变迁是河南对于其旅游形象重新认识的过程。目前我国旅游业已进入形象驱动的发展阶段,越来越多的旅游地开始关注旅游形象策划,而旅游地形象策划的一个最为重要内容就是对旅游主题口号的设计。河南省在“旅游立省”的大背景下,需要设计富有创造性的旅游主题口号向全社会展示一个全新的河南,全新的河南会使河南省旅游业得到快速提升。

2 河南旅游目的地形象分析

2.1 河南旅游资源特色

河南省地处黄河中下游流域的中原腹地,是中华文明的重要发祥地和中华民族传统文化的根源地,在中华文化发展史上占据极其重要的地位。从公元前21世纪夏朝到公元11世纪金代的3500多年间,前后有20多个朝代的200多位帝王建都或迁都河南,河南也曾长期作为全国的政治、经济、文化中心。裴里岗文化、仰韶文化、龙山文化和炎黄文化在河南的出土都向人们展示了河南是我国重要的历史文化遗存集中地,河图洛书、安阳殷墟、里城、洛阳龙门石窟、登封少林寺、焦作太极拳、河南豫剧等一系列具有代表性的河南文化突显出河南在我国历史长河中的重要位置,再加上无数英雄豪杰、圣人贤达、名流雅士在河南上演的一幕幕对中华民族的发展进程产生过深远影响的历史剧,留下了众多历史文物和名胜古迹[6]。

河南是一个文化大省,也是一个资源大省,很多旅游资源都具有较高的知名度和影响力,有的甚至在全国都绝无仅有。但长期以来一直以“古”、“河”、“拳”、“花”、“根”来笼统概括河南旅游的特色和形象。事实上,这一表述从某种程度上淡化了河南旅游的形象,致使河南旅游在激烈的市场竞争中和在对外宣传促销的主次上常常处于被动局面[7]。河南要想突破目前这种旅游业发展困境,必须从根源出发,找准最能代表河南的资源特色。尽管河南拥有壮美的自然景观,但和世界其他地方甚至是与我国其他省份相比,其自然景观并不具有垄断性,而中华文化发源地的位置却是其他任何省份都难以替代的,即在这一点上河南具有排他性。文化是河南旅游发展的重要资源,河南完全有必要把文化与旅游进行融合。在文化旅游日益成为全世界重要的旅游形式的形势下,河南旅游业的发展应借助河南宏大的历史文化,以文化作为突破口,带动河南旅游旅游乃至河南经济的快速提升。

2.2 河南旅游形象定位

旅游地形象是有关旅游目的地的各种形象在旅游者脑海中形成的主观映象,是对旅游地总体特征的高度概括和评价[8]。它既是旅游地对自身的理解和认识,又是旅游者对旅游地的感知,是两者的综合体。旅游地需要借助各种传播手段向旅游者营销其旅游形象,但旅游者认可的旅游形象并不一定完全按照旅游地所设想的方向进行,而是旅游者运用自己的知识、经历,结合旅游地传播的信息综合所形成的对旅游地的感知[9]。如何利用旅游者的感知建立其对旅游地的良好形象是每一个旅游地最为关切的内容,需要旅游地结合自己的资源禀赋、历史背景、发展状况等一系列因素向旅游者提供一个真实的、人性化的特色形象,并能迅速在旅游者心目形成正相关的信息累加,使旅游者根据自身的感悟认可这种形象,并最终牢固占据旅游者的大脑。对形象定位需要选择最能够反映河南旅游资源特色的内容。旅游形象是该旅游地明显区别于他旅游地的身份性符号,使旅游者一看到、一听到这一形象就能很方便地联想到资源及其特色等。“好客山东”、“活力广东”、“快乐湖南”、“神奇贵州”、“七彩云南”、“山水浙江”和大连“浪漫之都”、成都“休闲之都”等都是较成功的旅游形象定位,特别是“好客山东”仅以“好客”二字就把山东人的豪爽、热情、好客的形象展露无遗,更把山东旅游资源巧妙地以好客的名气向世人做了精彩推介。

2005年7月河南省第十届人大常委会第十八次会议通过了《河南省建设文化强省规划纲要》,明确要求充分利用河南特有的文化资源,把河南建设成为文化强省、经济强省。2009年上半年河南省推出“旅游立省”发展战略,则进一步把旅游放在经济建设的重要位置。文化与旅游正成为河南省经济发展的重要推动力量。河南新近推出的旅游主题口号“文化河南、壮美中原”是对于河南资源的一种形象性表。事实上,“文化河南”更应该成为河南的旅游形象。以文化作为河南旅游的形象定位,符合河南的资源特色,更符合河南的经济发展需要,也符合大家对于河南是一个文化大省情感认知,正好契合了旅游形象定位的理论依据。文化是河南旅游的根,更是河南旅游的魂,“文化河南”突出地彰显了河南在旅游业开发过程当中应该坚守的方向。

3 河南旅游主题口号设计

吴必虎把旅游主题口号的设计分为三个层面:①在旅游业发展初期,主题口号往往是对旅游资源现象学的提炼,具有直观、具体的景观指称;②第二个阶段就是在此基础上提升出抽象映像,既具有一定的物质形象,又体现一定的抽象理念;③最高层面就是纯抽象的设计,表面上与当地的物质景象毫无关系,但却能深刻体现出当地的特色[10]。如香港回归祖国之际,所设计旅游口号是“我们是香港”,没有任何景观的表述和反映,但却充分体现了香港回归后她既摆脱了英国的殖民主义统治,又折射出她尽管是中国不可分割的一部分但又明显不同于祖国内地的社会主义制度的一种社会模式。细观河南的三个旅游主题口号:“河南旅游:拥抱青山绿水,走进健康天地”、“中华之源、锦绣河南”及“文化河南、壮美中原”,三者都是处于第二个层面,即并没有把河南真正的文化意境给予展示。我国旅游业从20世纪90年代中后期就已进入到形象驱动阶段,这反映在旅游形象定位、旅游主题口号的设计等方面都应从形象的高度来把握,而不能再停留在纯粹对资源本身的表述。在把河南旅游形象定位为“文化河南”的前提下,对其旅游主题口号的设计应充分利用“文化河南”带来的定位高度,但又不能拘泥于文化,而要从文化的角度提炼出更生活化、更自然、更朴实、更本真的主题口号。在全面分析河南旅游资源及旅游形象的基础上,通过对河南现有旅游主题口号的比较,笔者设计了河南旅主题口号即“中(zhǒng)”。

3.1 “中(zhǒng)”所包含的文化内涵

中(zhōng):河南地处中原,居九州之腹。长期处于中原腹地的河南省,在对外的交流和宣传上,一直都强调自己所处的“中(zhōng)”的地位。在我国历史发展过程中,与“中(zhōng)”有关的称呼由来已久,特别是对 “中国”的这种称谓。尽管“中国”一词在我国古代其包含的地域范围和文化范围都有所变化,但在相当长的时间里“中国”即“中原”,“中原”即“中国”,这种印象曾经在很多人心目中留下了深深的烙印。由于长期受“中国”、“中原”称谓的影响,再加上经过官员及学者的不断宣传和强化,河南的普通民众逐渐对“中(zhōng)”有了一种独特的崇拜情结。至此,“中(zhōng)”已不再仅仅是一个地域范围和地域概念,更是一种涵盖着浓厚文化背景的心理认同。而河南独特的交通枢纽优势,随着河南人的文化外溢,这种心理认同最终演变成非河南人对河南的一种地域认同与河南人的自我群体认同。

重:河南是中华文明的发祥地。在长期的历史演变过程中,由于其特殊的地理区位,不断汇纳来自四方的有益文化因子,积淀形成了厚重的历史文化。河南深厚的华夏文化底蕴,使其明显有别于其他省区,是我国历史发展史上重要的行政区域。悠久的历史为河南留下了极其珍贵和丰富的文物古迹,历史学家称河南为“中国历史博物馆”,河南地下文物和馆藏文物均居全国首位。我国八大古都河南就有安阳、洛阳、开封、郑州等4处。由于在人类文化史上的特殊的贡献,2000年和2006年洛阳龙门石窟、安阳殷墟分别于被列入世界文化遗产名录。同时,河南也为我国培养了一大批的历史名人,如老子、庄子、姜子牙、苏秦、岳飞、张衡、张仲景、杜甫、韩愈、白居易、司马光、玄奘等,他们都为华夏文明的发展和进步做出了不可磨灭的贡献,是中华民族的杰出代表,也是河南人民的骄傲。

中(zhǒng):方言是区域文化最精彩的内容之一,也是在该地区长期历史发展过程中不断兼容并蓄其他语言成分慢慢形成的一种大家日常交流时所使用的生活语言。特殊的历史发展氛围形成了河南独特的方言文化。在河南人生活当中最具有代表性的、出现频率最高的就是“中(zhǒng)”,“中(zhǒng)”已经成为河南人象征性的身份标签。“中(zhǒng)”具有赞同、夸奖、信任、表扬等含义,意思相当于南方人说“好”,东北人说“没问题”。更多的时候“中(zhǒng)”被运用在肯定性的表达之中,是一个人对某个人或某个事物的一种夸赞性的语言表述,有时并伴有竖起大拇指的动作。一句“中(zhǒng)”,饱含着河南人的自信、质朴、热情、憨厚、务实、坦诚及正直,也勾起了无数海外游子对故土的思念和眷恋。无论你在乡村还是都市,“中(zhǒng)”都是大家日常交流的重要词汇,甚至有很多外地人、外国人听到这一简洁易记的“中(zhǒng)”之后也进行模仿,并报以会心的一笑。

3.2 “中(zhǒng)”的可行性策划

夏威夷方言“Aloha”具有“欢迎”、“你好”、“谢谢”、“再见”等多重含义,每个踏上夏威夷土地的旅游者都会在第一时间听到“Aloha”,且非常容易被外国游客接受。夏威夷政府充分利用“Aloha”的传播优势,把其作为夏威夷的旅游主题口号,收到了非常好的效果。

“中(zhǒng)”有广告效应,便于记忆和传播:旅游主题口号应具备广告词的凝炼、生动和影响力,简单的表述是传播的前提[11]。旅游主题口号要求简洁、明快、朗朗上口,臃长的口号不可能得到旅游者认可。河南人独特的方言成分“中(zhǒng)”,不仅是大家日常交流表达夸奖、赞美性的表述,更是对河南文化经过长期浸染并逐渐内化后所形成的一种发自内心的情感展示。“中(zhǒng)”具有简洁大气的特点,“中(zhǒng)”带给我们的是一种积极健康的氛围。由于它的简洁明快,也能便于广大旅游者快速记忆,快速在游客中进行传播。

“中(zhǒng)”体现了河南的旅游特色:在我国日渐进入形象消费的发展阶段,各旅游地越来越重视旅游形象定位及旅游主题口号设计。河南旅游主题口号“中(zhǒng)”包含着河南地处中原的独特地理区位、厚重的历史文化及独特的河南方言因子,较好地融合了河南的旅游资源特色。“中(zhǒng)”所传递给旅游者的是一种健康、活泼、欢快的整体形象和美好意境,用方言的形式向旅游者展示河南人对旅游的美好追求,以及期待广大旅游者对河南旅游的信任。同时,对旅游者而言,“中(zhǒng)”也可看成是大家对河南旅游形象的认可和夸赞。

4 小结

河南旅游主题口号“中(zhǒng)”的设计符合现代旅游的发展理念和河南人对旅游发展的认识,也是外来游客对河南旅游资源的一种认可性评价。“中(zhǒng)”所传递给我们的是一个简洁明快的语言符号,具有易记、易懂易传播的特点,并且具有较强的亲和力、感染力、吸引力和感召力。“中(zhǒng)”的设计以河南的地域特色、文化背景为基础,以富于人性化的方言为表述,突出了河南人经过几千年的历史风雨之后重新展示给全世界人民的健康、活泼、欢快的良好形象。

参考文献

[1]李燕琴,吴必虎.旅游形象口号的作用机理与创意模式初探[J].旅游学刊,2004,(1)∶82-86.

[2]马梅.格式塔——旅游地形象宣传口号的原型分析[J].城市规划汇刊,2004,(3)∶67-73.

[3]李山,王铮.旅游地品牌化中的旅游形象和旅游口号[J].人文地理,2006,(2)∶5-11.

[4]王毅.重庆旅游形象暨主题口号[J].涪陵师范学院学报,2002,(4)∶74-77.

[5]白海霞.焦作旅游主题口号设计分析[J].郑州航空工业管理学院学报,2008,(6)∶199-201.

[6]领略八千年华夏文化,畅游新世纪中原山水[EB/OL].网上游河南,http∶//www.cycnet.com/hnyou/net-henan/lvyou.htm.

[7]许秋红.论河南旅游形象与旅游业持续发展问题[J].信阳师范学院学报,1998,(1)∶70-73.

[8]肖星.旅游策划教程[M].广州:华南理工大学出版社,2005∶58.

[9]吴景传.略论区域旅游主题形象的定位及建构[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog-4d4b17ae0100g22w.html.

[10]肖星.旅游策划教程[M].广州:华南理工大学出版社,2005∶71.

3.《我爱读书》教学设计 篇三

五年级上册第一组课文及《语文主题学习丛书》之《一缕书香》中的《领略大师智慧》系列文章。

学习目标

1.把握课文内容，体会作者对书的深厚感情。

2.在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书的方法。

3.明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。

4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

课前准备

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

2.写会本组课文生字词，利用工具书理解生字词意思。

3.搜集有关读书的成语、名言、古诗、故事等，并记下来与学习伙伴交流。

小组分工：

腾飞组、智慧组负责整理成语；先锋组、活力组负责整理名言；快乐组、奋进组负责整理古诗；希望组、阳光组负责整理故事。

学习过程

第一课时

1.读读课文里要求认读的字词，读会后向组长过关。组长签字。（全部过关的小组组长把组名写到黑板上，榜上有名者奖励两朵花。）

2.用自己喜欢的方法自主识记本组应写会的生字词，写会后向组长过关。组长签字。（过关的同学获得一朵花，自主阅读课文。组长把易错字板书到黑板上。）

3.亮高招。小组之间互相交流记住易错字的高招，亮出高招者获得一朵花。

设计思路：扫清生字词障碍，是语文阅读的关键。高年级孩子已经有了一定的识字能力，放手让孩子自学，自我过关，培养孩子自学的能力。

第二课时

1.向组长读课文过关，过关后自主阅读《语文主题学习丛书》，组长签字。

2.组内交流课文主要内容。

设计思路：只有把课文读通，读顺，读流畅了，而且是人人过关了，才能保证课堂上的海量阅读。

第三课时

一、日积月累大展示

各组展示与读书有关的成语、名言等。

设计思路：培养搜集资料、整理资料、处理信息的能力，通过课前的大量语言的积累，丰富自己的语言，积蓄写作材料。

二、读文生情，随文得法

1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时空，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。我们先去看看我国著名女作家林海音小时候是怎么“窃读”的。

2.自我阅读《窃读记》，谈谈你读后的感受，并说说你是从哪些句子体会到的。（抓住人物的动作描写、心理描写语句，有感情地朗读。）

3.练习抓住人物的动作描写、心理描写写一段话。准确地抓住心理描写和动作描写去表现人物，就能让读者真切地感受到人物的思想感情。

4.季羡林爷爷对读书有哪些好的建议呢？让我们一起去读读《小苗与大树的对话》。男女生分角色朗读课文，交流你的读书收获。

5.女作家叶文玲的读书经历又是怎样的呢？齐读《我的“长生果”》。

6.读书不能盲目地读，要讲究方法，这样会有更大的收获。英国作家尤安·艾肯在《走遍天下书为侣》中就告诉我们一些读书的方法。我们读读这几段话。（出示第6、7、8自然段）你学到了什么读书方法？

7.读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是__，也是__。

三、拓展阅读，升华主题

1.古人也用文字表达对读书的喜爱和渴望，更借用文字告诉我们读书的方法，让我们深情背诵与读书有关的古诗。分组背诵《杂诗》《劝学》《闲居书事》《冬夜读书示子聿》《观书有感》，《读书》《宋安淳秀才失解西归》，《读书》《读书有所见作》《劝学诗》《书院》《题书橱》等。

我们再来读读美国作家艾米莉·狄金森的《神奇的书》，并仿写。

神奇的书

没有__，能像__

没有__，能像__

设计思路：通过课内、课外的大量阅读，感悟读书的意义和悟得读书方法，得法于课内，用法于课外，为孩子终身阅读奠基。

2.《语文主题学习丛书》中《领略大师智慧》系列文章也让我们学到了很多读书方法，和学习伙伴交流一下你得到的读书方法。

设计思路：拓展孩子的阅读量是语文教师的职责，孩子后天的厚积薄发是我们的欣慰。

4.读书口号 篇四

一、班级口号

读好书长精神，好读书添智慧

读好书爱读书会读书

读书改变人生，学习成就未来

读书点燃智慧，知识照耀人生

读书让理想展翅，学习让生命飞翔

读书成就梦想，知识照亮人生

读书放飞梦想，拼搏成就未来

品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操

我读书，我进步；我读书，我快乐。

二、图书室口号

静心阅读感受文字之美，走进精典尽享读书之乐

立身以立学为先，立学以读书为本

三、阅览室口号

在读书中学会思考，在阅读中学会成长

5.呼吁读书的口号 篇五

与书本为友，净化心灵;与大师对话，提升境界。以下是关于呼吁读书的口号46条,大家快来看看吧。

1、读书伴我成长，读书给我希望。

2、读经典，闻书香，润人生。

3、读书好处多，近益自身，远及他人。

4、读书好，读好书，好读书。

5、童年的梦园，书籍的世界。

6、让书香宏远理想，让书香伴我成长。

7、用书塑身，受用一生;以书会友，天长地久。

8、一字一句，成材之基;一段一篇，成功之路。

9、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。

10、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。

11、多读书，读好书，会读书。

12、读书如品茶，须慢慢品，细细读。

13、严格自律，然后影响学生。

14、以老师的爱心培养学生的恒心。

15、我爱我的.事业，更爱我的学生。

16、好书是阳光，照亮我们人生的航道;好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香;好书是清泉，荡涤我们生命的河流。

17、留一点时间给读书多一点空闲给思考献一份热忱给学习。

18、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧!

19、书，像海岸边的灯塔，指引我们驶向远方。

20、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。

21、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。

22、我读书，我智慧;我智慧，我读书。

23、书是人类的垫脚石，书读得越多，人站得越高。

24、谁读书谁就拥有魔法。

25、以文会友，晴耕雨读。

26、复兴中华，砥砺前行。

27、为人生开书窗，让心灵品书香。

28、一点一滴，伴你前行。

29、心与梦的读书，你和我的魔法。

30、人大阅读，以书会友。

31、读书万卷，终有一得。

32、朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。

33、不到长城非好汉，不阅群书非书生。

34、魂魄的悸动，心灵的感动。

35、读“绿色”书，我们的任务;读“健康”书我们的责任;“好书人人读，人人读好书”我们的口号。

36、汲书籍精华，享快乐人生。

37、快乐读书节，快乐我定义。

38、世上明理几许，书中世界万千。

39、书香芬芳，校园更美。

40、童心悦读，精彩无限。

41、为祖国强大而努力读书。

42、享读书之乐，浴书香之馨。

43、一路书香，幸福成长。

44、营造书香校园，共享和谐外校。

45、字字珠玑，书香万里。

6.读书中队口号 篇六

中队名称：小脚印中队

中队名称蕴含的意义：

脚印是踏实的，每一个脚印都可以照射出我们的过去。让我们重新启程，一步一个脚印，用自己的努力收获成功的喜悦!无论成长路上遇到什么困难，我们一起战胜它，让我们永远记得我是40个“小脚印”中的一个。

中队标志：

设计意图：我们的每一步有成功的，有失败的。不论成败与否，我们要走好每一步。 中队口号：一步一脚印，踏实向前走

班级公约：走好路、读好书、写好字、做好人。

班歌：《小小脚印》

中队名称：萤火虫中队

中队名称蕴含的意义：

在萤火虫王国里，住着一群快乐的小精灵，他们就是105班的40位孩子们。他们个个活泼可爱、思维敏捷，积极参与。虽然他们不是一个光芒闪耀的团体，但是其中的每个精灵都保持着积极、乐观向上的态度，人人都不畏惧黑暗，努力前行，散发出自身最耀眼的光芒，照亮周围的一小片天地，给身边的人带来光亮，带来幸福，也使自己的人生光亮起来! 中队口号：小小萤火虫，照亮你和我，在爱中成长，向快乐出发!

中队标志：(二选一)

设计意图：提着用生命燃起的美丽灯笼，飞舞在万花丛中。用自己的光亮，用自己的色彩，用自己的生命，去打扮世界，让世界闪闪发光。

班级公约：有困难，不后退，你帮我，我帮你

班歌：

7.读书口号 篇七

1、与书香为伴，与智慧同行。

2、与经典同行，为生命阅读。

3、在书海中荡起智慧的桨。

4、倡导全民读书，营造书香社会。

5、最是书香能致远，腹有诗书气自华。

6、与书籍把臂同游，和知识畅游世界。

7、让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉。

8、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩——凡有所学，皆成性格。

9、青春奉献社会，读书改变未来。

10、书读古今，你读我也读。

11、营造书香校园，打造人文校园。

12、以身作则是授业的根本。

13、师生的满意是我们的追求。

14、德行天下，誉满心灵。

15、读书节，来读书，多读好书，不会输。

16、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。

17、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

18、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

19、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

20、未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。

21、无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。

22、一个人的`精神发育史，就是一个人的阅读史。

23、读取智慧，书悦人生，会聚慈心。

24、读养自信，书送快乐。

25、魔法正能量，精彩读书会。

26、与书为伴，以书会友；遨游书海，求是同行。

27、有我更精彩，魔法读书会。

28、一点一滴，伴你前行。

29、书香里成长，知识中远航。

30、手不释卷，书味人生。

31、有你更精彩，魔法读书会。

32、心与梦的慈善，你和我的阅读——魔法读书会。

33、读书，让生命有力量。

34、读取智慧，书悦人生，会聚友谊。

35、书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。

36、面朝大海，春暖花开；书海泛舟，感悟博大。

37、一本书像一艘船，带领我们驶向生活的无限广阔的海洋。

38、汲书籍精华，享快乐人生。

39、快乐地成长，离不开读书。

40、人不但要有知识，更要有文化。

41、书是打开智慧之门的金钥匙。

42、书香四溢，盖过校园丹桂。

43、童心悦读，精彩无限。

44、相约好书，牵手美文。

45、营造书香川中，共建和谐校园。

46、与好书相伴，做智慧少年。

47、与名著为伴，塑造美好心灵。

8.班级读书口号 篇八

2) 书香满“天华”，浸润你我他

3) 读书让我更美丽

4) 我读书，我幸福

5) 尽享读书之乐，书香伴我成长

6) 读书，让生活更和谐

7) 沐浴书香，与书为友，快乐成长

8) 读书，让生活更美好

9) 腹有诗书气自华.

10) 书海泛舟，乘风远航

11) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

12) 与书同行，点亮童年

13) 读经典，闻书香，润人生

14) 读书乐趣，无处不在

15) 聆听书语，沐浴书香

16) 快乐阅读，启迪智慧

17) 与书香为伴，携快乐同行

18) 书海无涯任我游

19) 在书海中荡起智慧的桨

9.新颖的读书口号 篇九

1、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

2、读好书、好读书、读书好。

3、与读书作伴，与文明同行。

4、营造书香罗外，共建和谐校园。

5、读好书，读整本的`书，每天至少读书半小时。

6、读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人。

7、书籍是全世界的营养品。

8、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

9、书香缑城，正学宁海。

10、以书会友，天长地久。

11、营造书香校园，争当书香少年。

12、爱孩子是本能，爱学生是天职。

13、师以德为先，德张则师范显。

14、研究学生是一切教育工作的起点。

15、为了明天，不要等到天明。

16、师如明灯，照亮学生前行的方向。

17、把简单的事做好，就是不简单。

18、读书，开拓视野;读书，净化心灵;读书，伴我成长。

19、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

20、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

21、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

22、凝聚慈善力量，阅读成就梦想。

23、书香淡墨痕，智悦满乾坤。

24、从灵开始，激活财智。

25、读书——思考——践行。

26、与书为伴，智慧一生。

27、手不释卷，书味人生。

28、读书的魅力，在于思考的厚重。

29、魔法读书会，善心自相会。

30、读书是粗俗通向文雅的捷径。

31、书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。

32、人不但要有知识，更要有文化。

33、诵读经典，诗话人生。

34、童心悦读，精彩无限。

10.读书日口号 篇十

1、读书造就 “可乐生活”，学习创造 “美满人生”。

2、读书怡情，读书增智，书籍是我们永远的良师益友。

3、读书养情，开卷有益。

4、读书醒人智，阅读添魅力。

5、读书问道，知做人，晓天下;老幼共识，寄厚望，振华夏。

6、读书是知识分子的唯一出路。

7、读书使人进步，文字使人兴奋。

8、读书声声，受用一生。

9、读书破万卷，知识尽收全。

10、读书读书，不读就“输”。

11、与水相伴，你能体会到温柔;与雪相伴，你能体会到纯洁;与书为伴，你能体会到永恒。

12、与书为友，阅读浩瀚的书海;与友共进，为生命增辉添彩。

13、与书同行，其乐无穷;爱我天润，书香满园。

14、与经典同行，点燃读书热情;为心灵阅读，共建书香校园

15、悠悠书香，点点墨趣，与书为友，博览天下。

16、衣带渐宽终不悔，为书消得人憔悴。

17、一次性的时代里，书本却有着一辈子的保质期限。

18、养身之术在于食，养心之道在于书。

19、仰天大笑出门去，我辈不枉读书人。

20、心灵书窗，蕴含宝藏。

21、小小读书郎，天天把书看。

22、昔者以书知古今，今日凭书创未来。

23、我读故我在。

24、文化川北医，阅读伴我行，争做读书文明人。

25、投资一本书，为自己的思想增值。

26、随时，与书本一起出发，

27、水墨清香最是书味浓，让“悦”读与我同行 静影沉壁心若玉壶冰，让书香溢满校园。

28、书以明志，文以清心。

29、书香校园，你我共建。

30、书香润泽童年，阅读丰富人生。

31、书香恒久远，一本永流传。

32、书籍陶冶性情，知识照亮前程。

33、书籍开启智慧，智慧点亮人生。

34、书到用时方恨少，读书读到停不了

35、手中捧本书，哪里都有路。

36、手捧万卷，用历史奠定经典 品读古今，用睿智传承精魂。

37、士不可以不弘毅，人不可以不读书。

38、时刻，让阅读为我们的生命照明。

39、时间在手掌中逝去，生命在阅读中永恒。

40、生命需要知识去丰富，知识需要书本来建筑。

41、善读者，知天下。

42、山有仙则灵，人有书则明。

43、人能把书看活，书能让人爱死。

44、让每一次的心灵交流从读书开始。

45、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

46、让读书成为习惯，让书香伴我成长。

47、青春，就需要“读”领风骚。

48、捧一本书在手，增一份智于心。

49、攀登书山，与知识同行;趟徉学海，与快乐作伴。

50、宁做博学书虫，不做无知少年。

51、募然回首，时光暴走，却有书香，久久恋留。

52、每天读一读，快乐每分钟;读书多一点，快乐每一天。

53、漫漫人生路，书籍陪我度。

54、缕缕书香，悠悠我心。

55、快乐人生，精彩在“阅”。

56、开卷，为大脑补钙;读书，为未来点灯。

57、浸润书香里，成长阳光中。

58、浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。

59、建书香校园，弘读书精神，你行我也行。

60、黄河惊涛，藏万卷之中;骏马奔腾，收千字之内;伟业功成，胜百家之外。

61、欢乐读书月，读书添喜悦。

62、好书百年经典驻，你方诵罢我来读。

63、好读书，增加你的宽度;读好书，增加你的深度。

64、构建书香家庭，培育儒雅一代;点亮阅读心灯，照亮快乐人生。

65、丰富人生好办法，读本好书快到达。

66、多一分书卷气，增一分容人量。

67、多读书，永不输。

68、读一本好书，交一世益友。

69、读万卷书，行万里路;悠悠书香，阳光共成长。

11.新颖的读书口号 篇十一

1、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

2、多读书，读好书，让生命溢满书香。

3、让书香宏远理想，让书香伴我成长。

4、让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉。

5、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

6、与好书做伴，与文明同行。

7、德行天下，誉满心灵。

8、严格自律，然后影响学生。

9、用大爱做小事，用师爱育新苗。

10、爱是教师最美丽的.语言。

11、以人为本，敢于创新。

12、教育的力量，情感的力量。

13、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。

14、汲取知识的力量，建设美好的校园。

15、早立志，恒立志，立长志，怀志存高远。

16、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!

17、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。

18、我读书，我进步，我收获，我成长。

19、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。

20、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。

21、一日读书增一智，一年读书小博士。

22、书是人类的垫脚石，书读得越多，人站得越高。

23、阅读，悦心，越精彩。

24、读养自信，书送快乐。

25、读书，让思考更有张力。

26、魔法正能量，精彩读书会。

27、魔法读书会，会智慧人生。

28、慈善心，读书情――魔法读书会。

29、一点一滴，伴你前行。

30、阅读，像呼吸一样自然。

31、人类的灵魂深处有两个字――文明，文明之中的一部分――书籍。

32、追寻历史渊源，欣赏文学作品;探访文化圣地，品位灿烂文化。

33、读“绿色”书，我们的任务;读“健康”书我们的责任;“好书人人读，人人读好书”我们的口号。

34、书香飘远溢清，让我们品读她的精髓。

35、书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。

36、学习诚可贵，阅读价更高。

37、有好书相伴，童年更精彩。

12.读书口号 篇十二

1、书中有智慧，阅读要定时。

2、倡导全民读书，营造书香社会。

3、知书达理，明理向善，文明和谐。

4、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

5、亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行。

6、书籍是全世界的营养品。

7、以书会友，天长地久。

8、扬正学之气，行好学之风。

9、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。

10、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

11、读书如品茶，须慢慢品，细细读。

12、教师的成功是看到学生的.进步。

13、严格自律，然后影响学生。

14、用大爱做小事，用师爱育新苗。

15、以老师的爱心培养学生的恒心。

16、教给学生学会静心地读书和做人。

17、非德无以成学，非学无以广德。

18、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。

19、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。

20、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

21、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。

22、用书塑身，受用一生；与书交友，纵横古今。

23、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

24、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。

25、天才，在于勤奋；博学，在于读书。

26、营造良好校园环境，弘扬民族优秀文化。

27、魔法读书会，越读越精彩。

28、读书，让思考更有张力。

29、与求是同行，为生命阅读。

30、集脉脉书籍清泉，汇滔滔智慧海洋。

31、与书为伴，智慧一生。

32、魔力无限，悦读精彩。

33、读书的魅力，在于思考的厚重。

34、读取智慧，书悦人生，会聚友谊。

35、我们的灵魂在书中，书的灵魂在人的心中。

36、读百家之诗文，领古人之风范。

37、面朝大海，春暖花开；书海泛舟，感悟博大。

38、闻四海妙音，知世外高人，结一生一世情；读天下好书，懂世界名人，品五湖四海事。

39、追寻历史渊源，欣赏文学作品；探访文化圣地，品位灿烂文化。

40、快乐读书，精彩人生。

41、快乐读书，让知识活起来。

42、漫步书海，品味人生。

43、魅力校园，书香浸润，人雅心灵。

44、书是打开智慧之门的金钥匙。

45、天天读书，快乐成长。

46、为祖国强大而努力读书。

47、吟诵经典百家，成就华彩人生。