活动推广

活动推广（共16篇）（共16篇）

1.活动推广 篇一

活动推广计划

一、人员DM推广

印刷单页4万份，根据活动分组，每天派出人员到各自区域做小区推广；

发放要求：1各品牌抽调人员统一发放；

2所有沿街店面必须发放到位； 3所有小学、幼儿园放学时发放到位； 4所有菜市场发放到位； 5当地批发市场摊位； 6所有加油站； 7所有小区；

8发放时必须详细跟顾客讲解活动内容

在派发DM单时要给客户讲解活动的内容，在出去前要进行系统的培训，要把我们的活动吸引消费者的内容让出去的业务员知道，然后再通过她们去告知消费者；

每个业务员还要有统计表，对于意向客户要统计其信息，并验证其信息的真实性，方便活动前两天邀约；

区域的广告负责人要明确，只要是本区域的事，都得区域负责人负责，责任到人；当天出去多少人，跑的什么小区，做的什么样的宣传，有多少需求客户，有多少需求接送的客户，一定要有记录；

二、网络推广

论坛、博客、微博及网站推广，极大活动的网络宣传力度;要求各品牌每

天都得顶贴和关注活动微博、浏览公司网站;

三、电台

四、短信

五、报纸广告

六、活动前一天统一安排人员打电话邀请顾客准时参加本次活动；

七、户外写真1.6X1米

300个；

八、LED屏幕画面提前一个月更换本次活动画面，九﹑商场LED屏

十、过街条幅（80条）

2.活动推广 篇二

在青少年群体中推广校园足球活动具有十分深远的意义,不仅在于增加足球运动的参与人口数量,为祖国培养青少年足球后备人才,更在于逐步建立起青少年对足球的兴趣和热爱,全面促进广大青少年学生的体质和体能的提高,通过发挥学校的教育职能来普及校园足球的基础教育,形成体育和教育有机结合的青少年足球人才培养体系。因此,党、政府、教育部门要及时抓住机遇,在青少年学生中充分发挥出足球的独特体育魅力和综合教育功能,通过推广普及校园足球活动来促进校园体育活动的进一步发展,为中国足球输送出一批新的血液。

2 我国足球发展现状

从我国进行足球职业联赛改革至今,各类足球俱乐部在培养青少年足球运动员方面由以前的蓬勃发展逐渐转变为萎靡不振,这种不正常现象直接导致“体校—省队—国家队”的传统三级训练体系完全坍塌,据调查,全国将近一半的职业足球俱乐部缺乏健全的人才培养体系,大部分俱乐部过于追求实际利益,为了获得高额赞助,俱乐部高层常常更换频繁,忽视了俱乐部长远发展的战略目标,对足球后备人才的培养和资金投入极度缺乏,导致俱乐部中青少年球员与社会教育严重脱节,综合素质和运动智商都处于较低水平,长期下去不仅影响了运动员的发展前途,也给俱乐部发展带来了隐患。中国足协公布的数据中显示,在13.8亿中国总人口中,足球人口仅为2.7万人,注册球员更是仅有8000名。可以看出我国在培养足球后备人才方面几乎处于停滞状态,严重缺乏足球人才储备,要改变这种尴尬局面,只有通过充分调动青少年群体参加足球活动的兴趣和热情,在学校推广足球,普及足球教育,使其重新回归到青少年学生群体中,这样才能为中国足球俱乐部以及国家队源源不断的培养储备人才,才能促进中国足球的发展。推广校园足球活动必须在体育总局和教育局的带领下充分发挥这两个部门所拥有的优势资源和职能,并进行有机整合,以普及教育和提高水平为原则开展一系列校园足球的主题活动,促进足球后备人才培养朝可持续方向发展,从源头上为中国足球国家队和俱乐部“换血”,这样才能从根本上促进我国足球运动水平的提高。校园足球活动推广以来,参与该活动的单位和地区已有50个,参与的城市有80个,布局覆盖到了全国除黑龙江省以外的所有省、市、自治区、直辖市,部分城市还开展了高中足球联赛和大学足球联赛,据统计,开展校园足球联赛的小学约为1800多所,初中约为930多所,高中约为760多所,大学约为570多所,共计4000多所学校,覆盖人数约为300万人,社会各界都大力宣传和推广校园足球,越来越多的学生和家长对中国足球的印象大为改观,满怀信心的积极参与到校园足球活动中,在校园足球活动推广范围逐渐增大的同时出现了一批足球天赋和运动智商较强的青少年运动员,这为国家队和足球俱乐部选拔人才提供了较大的选择范围。

3 推广校园足球活动存在的问题

3.1 中、小学对开展校园足球活动认识不足

目前全国近35万所中小学校中根据安排开展校园足球活动的仅仅只有2700余所,校园足球的推广率和普及率与各地区经济水平、学校、家长以及青少年本人对足球活动的认识水平有关,因为足球是一项身体对抗较为激烈,带有一定强度的运动项目,大部分学校和家长担心青少年学生在参加足球活动时出现意外,更担心的是影响学生学业。千百年来一直推行的“万般皆下品,唯有读书高”的价值观决定了足球活动在中小学课程中的附属地位,大部分学校为了不影响学生学业、提高升学率,删减、挪用、挤占本就不充裕的体育活动时间,这种做法就导致了校园足球的推广活动只是在做表面文章。

3.2 推广校园足球活动缺乏资金

为了大力推广校园足球活动,各级政府和体育部门也加大了资金投入力度,国家体育总局每年从公益体彩中划拨出4000万元的足球活动经费,但这对于我国庞大的人口基数来说仅仅是杯水车薪,以目前全国校园足球覆盖人数为300万,涉及学校2700余所来看,通过对比可以发现,每个参与活动的青少年每年仅能获得13元的资助,按当今的消费水平来看也许一双足球鞋都买不到,面对如此大的资金缺口,仅靠国家政府和体育总局的资助是远远不够的,更需要各地区、各省市以及社会各界的合作与支持才能保证校园足球活动顺利、长久、高质量的开展。

3.3 缺乏校园足球活动场地

在经济飞速发展的今天,土地变为尤为昂贵,可以说是寸土寸金,造成了我国校园足球活动严重缺乏场地,这一问题成为校园足球发展普及的制约因素,由于现有场地使用费高昂,青少年学生被排除在外,国内大型正规足球场少之又少并且大部分集中在大学校园中,据统计,正规标准足球场占地面积为7140m2,5人制或7人制的足球场占地面积为968m2,按如今的费用标准来算,一块7人足球场仅地价就要花费近千万元,1 1人标准足球场更是要花费将近六千多万元,并且建造足球场地需要进行繁琐的行政审批和相关配套设施的建设,如何在保证安全、顺应经济发展的前提下尽可能多的开放或新建足球场地以满足开展校园足球活动的需要,是政府部门、体育部门、教育部门目前面临的问题。

3.4 基层教练员普遍素质较低

由于长期以来受资金和师资力量的制约,中国足协的基层教练员培训制度存在问题,导致了基层教练员素质水平良莠不齐的状况,基础教练员的福利待遇偏低且数量严重缺乏,再加上现有开展的校园足球活动专业化水平不足,很多有水平有能力的教练员都不愿意投身基层来推广校园足球活动,大部分学校里没有为学生配备足球教师,配备了足球教师的学校大多又缺乏经验和水平,没有规范的训练和教材,这对学生开展足球活动带来了一定的安全隐患,这些现象称为我国校园足球发展的另一个制约因素。

4 有效推广校园足球活动的举措

4.1 平衡教育资源.促进青少年运动员全面发展

我国社会主义初级阶段发展的现实国情导致了教育资源不平衡问题,优秀的资源都集中在东部经济发达地区,这些地区的青少年学生享有较多的教育资源,学习之余有更充裕的时间进行体育活动,而在资源欠发达地区,在中考、高考的束缚下,学生们学习任务繁重,周末还要写各种作业,很难有空闲时间进行体育活动,由此可见,教育资源的不平衡极大限制了校园足球活动的推广与发展,只有出台强有力的法规政策来进行整改,平衡我国教育资源,才能吸引更多青少年长期投入校园足球活动中。

4.2 淡化足球的功利色彩,调动社会有效资源

目前大部分家长不愿意让孩子去踢球的原因在于:踢球只属于吃“青春饭”,若能踢出成绩进入职业球队固然收入丰厚,若踢不出成绩就相当于荒废了学业。但家长应该明确的是踢足球只是锻炼身体、促进德智体全面发展的一种方式,而不是决定孩子未来的工具,若不能解决这种功利化的思想,很难为国家输送纯粹的足球运动人才。因此,要重视青少年足球运动员在校学习的环节,对已经进入职业队的学生也要联合学校进行办学,加强运动员的文化课学习,能使其心智趋于稳定,对运动智商的提高也起到了促进作用。此外,要规划好各类学校与足球项目的对口关系和衔接程序,对升学加分政策严格把控,增加高水平、高素质足球特长生的名额,增加足球运动学校的数量,增加中小学、高校足球联赛的质量与数量,最大限度地调动优势社会资源,做好发掘足球人才、培养足球人才、输送足球人才的工作,切实保证校园足球活动能顺利推广。

4.3 出台合理的保险措施,解决青少年运动员的安全隐患

如今发展滞后的体育保险险种使青少年在参加校园足球活动时缺乏保障,保险协议太过简单,往往与普通人群的意外伤害险大同小异,若青少年在体育活动中发生运动伤病,往往治疗开销要比普通人大。根据这种状况,体育部门、教育部门要积极与保险企业进行磋商,筛选出几家信誉良好、服务周到的保险公司制定出适合青少年运动员的险种,择优而选,保障青少年运动员的运动安全。

4.4 明确责任机制,转变体育观念

如今家长普遍比较溺爱子女,不忍心让孩子劳累受伤,社会人群普遍认为学生如果在学校发生事故,学校就应该承担全部责任。这导致了学校在进行体育运动时体育教师都会选择安全的运动项目,而不让学生参加高对抗性、高强度的体育活动。针对上述情况,学生家长和社会人群应该明确学校对于学生的安全责任和学生有自由参加体育活动的权利,处理好双方的认知矛盾,用引导和预防结合的的方式来加强校园足球的开展力度,同时要解决好足球指导员和教练员的薪资待遇问题,积极引进高水平高素质,经验丰富的足球教练,有效强化青少年足球运动员的身体素质和足球技术,通过科学合理的规范训练减少不必要的受伤。这样才能提高家长对孩子参加足球活动的支持率,才能提高学生参加足球活动的积极性和学校推广足球活动的积极性。

5 结语

从加强中国足球的竞技水平角度来看,大力推广、普及校园足球活动是具有可行性的有效途径,校园足球的核心价值在于向广大青少年学生传播足球知识和技能,只有坚定维护校园足球在中国足球人才培养体系中的核心地位,才能促进青少年足球运动员后备人才培养体系的逐步发展,最终提高中国足球水平。

摘要：足球是一项在全世界最具影响力的单项体育运动,有“世界第一球”的美誉,但在被称为“世界第一运动”的足球项目上,中国不进反退,与当今中国的国际地位和体育大国地位背道而驰,无法适应未来朝体育强国发展的要求。从2008年奥运会以来,党和政府开始重视我国足球运动的发展,国家体育总局更是和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,这标志着全国青少年校园足球活动计划正式实施。该文通过分析了在我国体制下培养青少年足球后备人才面临的问题,进一步探析了推广校园足球的体制障碍,并提出了建立青少年足球人才培养体系的建议与措施,以期能促进我国足球运动健康持续的发展,为国家培养更多的优秀足球人才,为武国早日实现体育强国的目标多做贡献。

关键词：校园足球,推广过程,问题,探析

参考文献

[1]孙卫.我国校园足球推广的体制障碍研究[J].开封教育学院学报,2013(1):96-98.

[2]薛鹏.当前校园足球发展中的问题研究[J].科技视界,2014(33):149,176.

[3]王善博.谈我校校园足球的开展[J].学周刊B版,2014(4):211.

[4]王文彬.“校园足球”开展现状的研究[J].体育时空,2012(2):159.

3.太极推广活动 篇三

1.龙潭湖公园太极健身活动站，龙潭湖公园攀岩墙边，站长：毛徐菲

2.龙潭湖公园中心岛站太极臥，龙潭湖公园中心岛，站长：杜晓平，教练：丁继亮

西城区

1.大观园公园太伋健身活动站，大观园南门外，站长：侯万荣，教练：王宝贵

2.剑晾宣武红旗业余大号太极队，夏：大观园园内紫菱洲，冬：凸碧山庄，站长：王建军，教练：郭虹

3.西城区莲花问社区太极队，站长：沙桂莲

4.北京宣武青少年科技馆，彩虹圣德太极队，站长：王亚清，教练：白学才

朝阳区

1.鸟巢花园太极健身活动站，奧林匹克公园下沉公园南，站长：藏延明，教练：邓小霞

2.朝阳区垡头翠城雅园社区凤凰太极队，翠城公园申明車，站长、教练：王文瑞

3.朝阳区华威西里社区太极健身活动站，华威西里社区，站长：贾顺战

4.朝阳区劲八棵扬社区太极健身活动站，八棵杨社区华腾园小区广场，站长：于莲

5.朝阳区劲松北社区太极健身活动站，劲忪北社区内，站长：张万玉

6.朝阳区劲松大郊亭社区太极健身活动站，珠江帝景小区，站长：王秋莹，教练：韩玉娥

7.朝阳区劲松农光东里社区太极健身活动站，农光东里社区，站长：王博华

8.朝阳区劲松西社区太极健身活动站，劲松西社区七区活动场，站长：曲利芳

9.朝阳区双龙南里社区太极活动站，双龙小区中心公园，站长：李世英

10.朝阳区潘家园化机居委会太极臥，潘家园化机小区，站长：张鼎琴，教练：杨雨宽

11.朝阳区望京园华鼎太极队，望京华鼎世家小区，站长：朱丽萍，教练：王仕品

12.三元太极辅导站，站长、教练：王俐

海淀区

1.海淀区八里庄社区北京轩德武术队，定慧侨东顺峰酒店门前，站长：丁尔，教练：曾玉琴

2.海淀区玉渊潭公园太极健身活动站，玉渊潭：公园西南门消防队门口，站长：胡维彪，教练：母延双

3.海淀区中关村科育社区太极队，科育社区公园，站长：刘玉君，教练：张汉明

丰台区

1.丰台区三环新城武术分会，三环新城六号院，站长：刘慧

2.丰台区紫芳园南里社区太极队，紫芳园南里，站长：程蕊，教练：王崇富

3.丰台区京铁家园社区太极队，京铁家园中心花园，站长：唐云岭，教练：袁玉平

4.丰台区北大街社区太极拳活动站，丰台区工会体育场，站长：贾秋兰，教练：宋焰丽

5.丰台区周庄子社区清萱太极队，周庄子庄怡公园，站长：安秋菊，教练：张耀林

6.丰台区莲花池军休所太极健身活动站，莲花池公园，站长：邹美超，教练：彭水云

7.丰台区南范西宏苑社区太极健身队，南苑公园南勺，站长：房桂兰

8.丰台区太平桥南里社区“翡翠”太极队站长：马社峰，教练：朱淼冰

顺义区

顺义区“太极老太”太伋拳辅导站，顺义公园，站长：段艳丽，教练：徐歌乐

4.活动推广方案 篇四

9月13日—20日，我校将广泛开展内容丰富、形式多样的推普活动。

1.利用国旗下讲话，对全校同学进行一次动员，发出倡议：人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。(倡议书)

2.利用学校电子滚动屏和红领巾广播站宣传推广普通话，营造良好的推普氛围。

3.各班刊出一期以“推广普通话，同写规范字”为主题的黑板报，倡导文明、规范、健康的语言环境。

4.1---3年级“推广普通话，使用规范字”标语征集活动。(每班5条，第三周星期二交电子版)

5.4---5年级开展“我给父母当老师”活动，以讲故事的形式向家长推广普通话，用规范的汉字来表达自己真实的情感。以日记的形式记录下来，让同学成为推普工作的播种机，带动家庭、社会。(每班3篇，第三周星期二交电子版)

5.小区活动推广方案 篇五

为缓冲国家家电下乡政策补贴取缔的空白，积极配合、响应公司新推出的“惠民”系列政策的深入、推广及落实；同时根据品牌市场部对2011年度各区域社区推广的规划和要求，结合泸州区域社区推广的实际调研和信息收集，通过推广品牌、拉动销售增长点等方面的综合考量，现草拟建议推出主题为：“惠民万家 之 社区篇”系列小区推广活动。

本次活动旨在深入推广公司品牌，拉近品牌与大众消费距离，挖掘新的销售增长渠道三个方面。联合各行业领域其它品牌产品，走进最贴近大众消费者生活的社区，通过活动主题宣传公司最新的产品优惠政策、深入营造及培育新政策产品市场氛围；与公司将要投放的政策硬广等推广手段结合一个“拉”，一个“推”，使之形成立体式市场推广效果。

系列活动主题：

“惠民万家，给力（走进）社区”（拟）

主题内容：

世界500强企业——美的集团，联合创维/长虹、全友、（木地板、装修、灯具、厨具、宽带（联通、电信）等）………等数十个知名品牌，2011年度重磅策划。“惠民万家 之 幸运社区”盛大系列促销活动。

活动内容：美的联合多家企业，在某区域内选定若干个社区作为“幸运社区”；2011年将依

次在选定社区内开展为期**天的联合产品促销活动。将各种热销产品、优质服务送到被选定社区内进行低价限地促销。届时，不但能让被选社区的消费者不出小区就能买到相应的所需产品，而且还将以绝对高性价比的优势价格购买到部分活动特供产品及服务。（另外活动期间还可以有庆典节目、抽奖、公益游戏等活动。）

活动目的：

1、扩大品牌推广渠道，拉近品牌与消费者生活距离；促进终端消费落地。

2、开发新的销售渠道，从专卖店、卖场等“走进来”的销售终端扩大延伸至“走

出去”的开放式销售终端。增加销售机会，扩大销售额。

3、通过品牌联合、评选等方式及噱头，结合一定的新闻话题炒作及舆论环境培

育；可以在短时间内的一定区域造成不错的品牌知名度扩散及深入。

4、通过活动主题，普及推广公司替代家电下乡政策的“惠民”优惠政策及相应

产品。并借助为期1年的活动平台检验政策的可执行性及销售认可度。

5、与各个社区管委会、开发商建立长期的关系网络；推广工作的持久性挖掘更

多渠道及可能的合作方式。让未来的市场广告投放更深入、更接近消费人群。

活动时间节点、活动地点：

1、活动时间周期：1~2个月

2、时间节点选择：双休日、节假日、小区开盘、小区交房、小区业主交流会、社区活动等

3、活动地点选择：社区广场活社区内空旷地。

一、方案执行流程示意：

活动前期准备：

二、邀请联合经销商、其他相关行业合作单位

系列活动：甲方：美的区域经销商、其它相关行业企业

乙方：各小区管理公司、开发商

受众：各小区居民及广大市民

活动由美的某区域经销商联合各相关行业企业共同主办，由美的销售公司泸州办事处主要承办执行；由各参与主办企业协助承办。对联合主办企业的选择上，要先避免竞品同时参与的情况；充分发挥联合作战的优势；在联合内部，要秉承，利益共赢、资源共享、推广等活动公共成本公平分摊的原则。积极邀请、积极沟通。

（若有需求，可临时组建“主题活动统筹管理委员会”负责协调活动期间各参与主办企业间的各种问题；并参与活动计划、推广以及活动现场管理环节。）

三、系列活动与经销商的合作指引

2011年惠民万家，社区推广系列活动，周期比较长，活动目的除了开发新的销售终端渠道之外还有公司最新产品政策的宣传、公司品牌推广等内容；这其中肯定离不开各代理经销商的大力支持。在于经销商共同执行的活动项目中，要兼顾经销商利益，切实尽力的帮助经销商在活动中完成预定的产品销售目标。从而带动经销商的参与积极性，让小区推广活动的形式成为可持续的、稳定的销售终端。

经销商活动支持要求：

1、活动费用比例分摊，包括活动宣传费用

四、系列活动与联合单位的合作方案（拟）

（需强调共同的活动推广义务，各自选择广告推广投放，广告内容可以以各自企业

品牌为主，但同时要求各联合单位共同承担起本系列活动的推广义务，其内容具体需涵盖活动主题及部分主要联合单位名称。）

（也可以讨论，通过按比例联合分摊的形式投放前期宣传广告）

五、系列活动与各小区深度合作的执行方案（拟）

（包括：幸运社区申报、双方对活动推广的义务、及共利分享。还有，借助活动平

台挖掘未来更多推广合作的可能等等）

六、活动所需物料制作、广告宣传投放等成本预算

七、系列活动开展持续时间及阶段计划

八、系列活动预定目标及影响评估

活动后期跟进及小区推广维护

九、建立小区档案，稳固各小区良好的友好合作关系

6.活动推广策划案列 篇六

一、推广目标

 通过有效的渠道尽量将我们的宣传广告传递给目标群体（暑期有出游意向群体），使之产生去荔波旅游或参加活动、观看节目的欲望。

二、背景分析

当前贵州的旅游资源以“红色旅游”、“走出城市，接近大自然”、“民俗文化风情”为特色。而荔波的旅游资源又以山川水秀著称，荔波成为中国第六个世界自然遗产地，在以自然资源为主的旅游目的地中，这张牌给荔波加了不少分，成为荔波旅游的一个亮点。而即将在荔波举行的“爱在荔波”一系列活动，之前的媒体推广将荔波形成一个旅游热点。【】

人文资源：千人傜王宴；泼水节；少数民族民俗文化。

自然资源：大小七孔；水春河漂流；龟背山原始森林；中国第六个世界自然遗产地。热点资源：“爱在荔波”系列活动

三、渠道推广方案

 小区推广：贵阳的居民小区较多，如果每个居民小区都派人分摊设点，势必会增加大量成本，且这种运作方式的效果和成本比例悬殊。可联系物业管理公司，在居民区显耀位置设立x展架，成本较低，且传播效果明显。【 】

 短信平台：目前短信广告多不胜数，且效果不一，但是这个渠道的传播范围极其广泛，而且操作成本低，一般情况下不会在成本运作上造成负担。而且可以借荔波系列活动，寻求移动公司的赞助支持。

 校园推广：各学校放假在即，暑期学生游将既。

 酒店推广：暑期会有不少省外游客入住贵阳各家酒店，在酒店放置dm单或x展架  活动合作：国贸或新力百货等商谈，通过赠票方式。

 Dm单发放：喷水池；筑城广场；大十字广场；

四、价格策略：

 将商品打包后却没有吸引人的优惠价格，通常会将消费者的消费热情冷却，最终使 一大批客源流失，且“爱在荔波”会员团打包后的价格580元/人，在目前短途旅游产品上没有价格优势。我们应该将价格化整为零，提出一个基本的运作价格，“爱在荔波”每两个晚上的活动为一个套餐，让客人勾选，根据勾选的差异安排不同的发团时间。

制作有别于目前市场上荔波旅游产品的广告宣传，要求醒目、易记、印象深刻。以达到预期的宣传效果。

五、配备和预算

1，预计投放x展架的小区 【50】？个

2，预计投放x展架和dm单的酒店【50】？个

7.日本少儿阅读推广活动及启示 篇七

一、日本少儿阅读推广的背景和进程

(一) 基于国际学生评价项目 (PISA) 调查背景。

PISA (Programme for International Student Assessment) 是由世界经济合作与发展组织 ( OECD) 组织的一项大型学生学习质量比较研究项目, 即“国际学生评价项目”, 该计划在32个OECD国家中抽选26.5万个15岁青少年, 以纸笔测验衡量这群青少年的阅读能力、数学能力和科学能力。该项目曾于2000年, 进行第一次评价, 结果显示, 日本在被调查的32个国家中数学能力居第一, 科学能力居第二, 阅读能力排第八, 综合排名居前列。然而, 调查显示日本学生自己学习时间和阅读课外书籍的时间在被调查学生国中是最少的。日本文部科学省教育课程课长布村幸彦表示:日本学生的知识面和应用能力都是可以的, 但学生自己学习的时间是最少的, 所以有必要激发他们的学习兴趣和对知识的好奇心。[2]2002年5 月由日本社团法人全国学校图书馆协会开展的少儿阅读调查显示:从初中阶段起, 日本儿童的读书量呈下降趋势, 这与OECD调查的结果相符。[3]日本政府认为: 基于以上调查结果和近年来载体形式多样化发展给儿童阅读带来的负面影响, 有必要积极开展少儿阅读推广活动, 以提高培养儿童良好的阅读习惯和自学能力, 使其在语言能力、思维能力、表现力和创造力方面都有所提高, 进而使其终身受益。

(二) 日本少儿阅读推广的进程。

日本图书馆协会在1924年创办“读书周”活动, 提出 “以阅读之力, 建立和平的文化国家” 的目标。1947年, 日本图书馆协会联合30多个书店、媒体等团体, 成立“读书周实行委员会”, “读书周”以全新面貌展现在世人面前。该协会举办的活动贯穿全年, 且考虑到不同年龄层读者的需求开展不同活动, 如春天开展的“儿童读书周”、初秋开展的“敬老日读书推荐”和“推荐给年轻人的书籍”等活动。日本的阅读推广活动随着时代的发展不断进步, 由传统单一的阅读推广向多样化发展。为推动家庭读书活动, 1960年, 日本儿童读物作家发起了“亲子读书运动”, 在此活动的推动下许多父母尽量抽出时间每天陪孩子读书20分钟。在1993年, 在一些儿童文学工作者和“全国儿童读物联盟委员会”的倡议和推动下, 首个以儿童文学为主题的国际儿童文学图书馆在东京创立。国际儿童文学图书馆于2000年5月5日 (日本儿童节) 正式建成并对外开放, 为示庆贺日本方院通过决议将该年确定为日本“全国儿童阅读年”, 儿童阅读推广活动的热潮在日本全国掀起了。[4] 2001年, 日本“儿童梦想基金”成立, 该基金支持“手牵手”行动和儿童阅读活动。

2001 年12 月《日本儿童阅读推广法》的颁布, 在日本儿童阅读推广过程中具有里程碑式意义。《日本儿童阅读推广法》在明确了儿童阅读活动推广理念的同时, 对国家和地方及公共团体的责任也进行了明确的规定, 使日本少儿阅读推广活动的开展有了明确的法律保障, 有力地推动了活动的开展。以此为契机, 日本的少儿阅读推广活动在全国各地如火如荼地开展起来。2002 年日本内阁决议通过《儿童阅读推广基本计划》, 各都道府县及市镇村都开始根据本地儿童阅读推广的实际情况, 逐步制定和完善了儿童阅读推广计划。从此, 日本少儿阅读推广不仅有了法律保障, 而且有了政策的支持, 阅读推广活动向全社会普及。

二、日本少儿阅读推广活动的内容及特点

(一) 公立图书馆与其他各类型图书馆和学校一起开展活动。

日本的阅读推广活动并不是某一机构或部门单独开展的活动, 而是以公立图书馆为依托, 各类型图书馆和学校联合开展的。如鹿儿岛县在二十世纪五六十年代开始了读书运动, 该县的读书运动被认为当时日本读书运动的最高水平。该活动以鹿儿岛县立图书馆牵头, 各级教委、市町村图书馆、公民馆和学校一起联合开展的活动, 同时约请电视台和报纸参与活动开展情况的报导, 使全县民众都对该活动有了较详细的了解, 并有专人负责研究此项活动, 使活动质量大幅提升。到了1961 年, 活动的参与人数已经达到了85, 000 人。在鹿儿岛县公立图书馆积极倡导下, 当地的学校也积极开展阅读推广活动, 学校对学生的读书活动进行科学、积极的引导, 力争使每位儿童都能养成爱读书的好习惯。日本全国范围内开展“晨间阅读”活动, 截至2012 年4 月, 共有27, 264 所学校响应, 平均实施率为74%。

(二) 有立法保障和政府的大力支持。

从前文的论述中, 我们可以看出日本政府为促进阅读推广活动先后出台了多条政策和法规。如2001 年12 月《日本儿童阅读推广法》的颁布和实施为少儿阅读推广活动的开展提供了法律保障。2008 年2 月, 日本又对《儿童阅读推广基本计划》进行修正, 重点强调以下几方面内容:第一, 明确地方责任:要求各地都道府县根据当地实际情况, 制定具有当地特色的《都道府县儿童阅读推广计划》; 第二, 强调协作:指出儿童阅读计划的实施离不开各方协作, 指出尤其要求加强公共图书馆与学校和志愿者的协作; 第三, 加强学校图书馆建设:规定超过12 个班级学校, 必须配备专职的学校图书馆员, 同时要求重视学校图书馆文献信息资源建设;第四, 鼓励和支持社会阅读团体的发展:提出必要时对社会阅读团体提供资金支持。

(三) 图书馆在少儿阅读推广活动中发挥主导作用。

阅读推广活动开展成功与否的关键是阅读内容的是否合适, 针对少儿阅读推广活动的图书选定更为重要。图书选定项目由全国学校图书馆协会负责, 项目内容包括以下几个方面:一是编制小学至高中的阅读指导类辅导用书目录;二是制作必读绘本选定目录;三是选定暑期阅读书籍。此项工作参照《全国学校图书馆协会图书选定标准》进行选择。无论在馆舍、资源、人力方面, 图书馆对阅读推广活动开展都有很大的优势。由于日本图书馆执行馆员职业资格准入制度, 图书馆工作人员经过严格培训, 有较高的专业素养, 有助于少儿阅读习惯的培养。

(四) 社会文化团体和志愿者的广泛参与。

从1947年“读书周”的开始, 到1960年, 日本儿童读物作家发起的旨在倡导父母每天最少陪孩子看20分钟书的“亲子读书运动”, 再到国际儿童文学图书馆在东京创立都离不开社会团体的支持。[5]在日本, 作为阅读作品出版机构的出版社也很善于把握机会创造读书潮流。如新潮社、角川书店、集英社通过常年举办“夏日100册”阅读活动, 营造阅读氛围。各出版社每到7、8月份, 就挑选出自家文库中100种图书, 然后把书单做成精美的宣传册, 在各书店免费发, 并采取一系列促销活动, 激起读者的购书欲望, 从而打造阅读潮流。这些出版社合力培养出了“夏天=读书”的国民心理, 促进了人们的阅读活动。在阅读推广活动中来自各行各业的热心公益事业的志愿者通过不同形式参与阅读推广活动, 促进了阅读推广活动的开展。如儿童文学作家到学校、图书馆开办公益讲座活动, 不仅激发了学生的阅读兴趣, 而且提高了他们的写作水平。

三、日本少儿阅读推广的启示

少儿阅读能力被日本视为国家竞争力的重要标志, 因此, 日本是一个非常重视早期阅读的国家。少儿阅读推广内容也很丰富, 涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育三方面的内容, 并由国家统一管理与负责。中日两国的国情虽有差别, 但综观日本在少儿阅读推广方面的实践与做法, 笔者认为其给我们的思考与启示有以下几点:

(一) 多部门联合进行阅读推广活动。在日本阅读推广活动, 并不是某一个孤立的部门单独开展的, 而是由国家主导, 多部门联合推动的立体阅读推广活动。目前, 我国也出台了一些政策和措施推动阅读推广活动, 但是还没有形成机制。今后, 我们在进行阅读推广活动时要树立国家主导, 多部门联动的立体阅读推广活动, 消除少儿阅读推广死角, 使少儿阅读推广活动形成图书馆、学校、家庭联动机制, 使少儿除了在图书馆享受阅读快乐外, 在学校、家庭同样也能享受到阅读带来的快乐。

(二) 制定政策和立法保障。日本的少儿阅读推广是在法律政策保障和政府政策指导下进行的, 因此阅读推广在政策层面和实际操作中都具有很强的权威性。相对而言, 少儿阅读推广活动在我国尚处于起步阶段, 没有相应的法律和制度。各地政府和学会也出台了一些相应的指导性意见, 但是多是指导性意见, 不具有强制约束力, 有些地方政府和组织在进行阅读推广时不够积极, 造成少儿阅读推广活动不均衡, 造成少儿从小就面对知识不均等待遇, 扩大了知识的鸿沟。

(三) 发挥公共图书馆的主导作用。日本图书馆在少儿阅读推广活动中发挥着主导作用, 并成立专门图书推广协会, 为少儿的阅读保驾护行, 推荐少儿阅读的书籍。在日本实行图书馆执行馆员准入制度, 具备一定条件并参加相应培训, 通过考试后方可获得职业资格, 因此, 图书馆员大多有教育学、心理学等专业背景。馆员的专业地位是日本图书馆顺利开展少儿阅读推广活动的重要保障。在我国, 由于一些原因图书馆工作得不到重视, 对图书馆工作人员的要求也相对较低, 图书馆往往被认为是养老的地方。因此, 我们要借鉴日本的经验, 注重馆员素质的提升, 以提升少儿阅读推广的实效。鉴于此, 我国的图书馆应树立“一切为了读者”的理念, 以高度的文化自觉和强烈的责任意识, 发挥文化主阵地作用, 积极参与到少儿阅读推广活动中来, 主动地营造“书爱众香薰”这一少儿阅读推广的社会人文氛围。

(四) 开展丰富多样的阅读推广活动。日本的阅读推广活动丰富多样, 且各项工作环环相扣, 针对不同人群开展不同层次的阅读推广活动。如开展阅读活动的同时做好宣传活动, 不仅使人们了解了活动本身, 也促进了阅读推广活动的开展。如根据不同年龄阶段孩子的智力、心理情况开展“分级阅读”的方法, 兼顾各年龄层的青少年儿童之阅读需求。我们可适当借鉴日本的经验, 并结合实际情况为少儿读者提供更为优质贴心的阅读推广服务。

摘要：阅读可以提高自身素养, 有利于促进一个国家和一个民族的精神文明程度, 而少儿阅读更是事关国民素质教育的大事。少儿早期阅读可以促进大脑发育, 提高语言表达、学习知识、思考能力, 为终身学习打下基础。因此, 阅读能力被很多国家看作是国家未来综合实力的重要指标之一, 各国纷纷采取措施加大少儿阅读推广工作。日本是开展阅读推广活动较早、经验较丰富的国家, 研究其少儿阅读推广活动, 以期为我国的少儿阅读推广工作产生启迪作用。

关键词：日本教育,少儿阅读,推广活动

参考文献

[1].徐雁, 陈亮.全民阅读参考读本[M].深圳:海天出版社, 2011

[2].李茂.为全面参与社会生活而准备——经合组织公布PISA[EB/OL] (2012-07-30) [2013-02-02]http://www.doc88.com/p-674609436640.html

[3].吉井忍.日本的阅读推广活动[E/OL] (2010-10-13) [2013-02-02]http://www.qstheory.cn/gj/tszs/201010/t20101013_52171.htm

[4].日本通过修建国际儿童文学图书馆进行阅读推广[E/OL][2013-02-02]http://baobao.sohu.com/20090414/n263389528.shtml

8.区域活动“巧架”集体教育活动 篇八

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在幼儿园教学中，区域活动作为集体教学的有益补充，将二者有效地结合起来，可以优势互补，既发挥了教师的主导作用，也充分尊重了幼儿的主体地位，较好的保障了教师的教与学生的学得双边教学效果。

【关键词】

幼儿园 区域活动 集体教学

长期以来，我国幼儿园以集体活动为主要活动组织形式。随着区域活动的引入，这一局面开始被打破。在实践中，区域活动与集体活动各具特点，是幼儿园课程的两种主要活动组织形式。两者之间存在着排异、同化、顺应、并存、对话等多种关系形态，由此体现出不同的课程理念。集体教学活动与区域活动各具特点，两者能否优化整合在一起？用什么方式整合更符合幼儿园的实际？纵观已有的区域活动研究文献，发现大多重在对区域活动的材料投放研究、教师指导策略研究、实效性研究，而真正开展集体教学与区域活动的整合研究，形成操作性策略的却不多。我们认为集体教学与区域活动作为幼儿园课程的两种重要组织形式，有必要以整合的方式各尽所能，期望尝试将区域活动作为一种新的教育模式“巧架”于集体教学之中，使它们在形式上、内容上以及方法上形成互补，既不失集体教学和区域活动两种组织形式的特色，又能有效弥补集体教学的不足，实现集体教学、小组活动和个别活动三者的有效结合，给孩子创造多种表达的途径，提高孩子学习的质量。就如朱光潜（1965）在《无言之美》谈到的“留白”一样，让我们的教育努力朝着“孩子有可能自己学会的知识，千万别让他等你来教会”的教学方向发展。

一、从区域活动中生成集体教育活动内容

在幼儿区域活动中，教师的角色定位是材料的投放者和活动的观察者、支持者。教师通过观察，发现某些学习内容是大多数幼儿的兴趣点。同时，发现幼儿在操作学习过程中获得的一些经验是零碎的、肤浅的，但却具有继续探索的价值。于是，就有了提升幼儿经验的需要，从而生成了集体教育内容。如：我在探索区投放了各种各样的豆罐，让幼儿摇摇、听听、猜猜是什么豆豆，引起了幼儿探索的兴趣，幼儿会自言自语：“这是黄豆，黄豆可以做豆浆”“这是赤豆，赤豆可以做豆沙”“……”几周后，我在观察孩子活动的基础上生成了“黄豆”等集体教育活动。让幼儿观察黄豆的外形特征，探索“豆脐”的小秘密；尝尝各种豆类食品，了解豆类食品的营养价值；知道黄豆通过高新技术产生更广泛的用途；操作用石磨、豆浆机等不同的工具制作豆浆。整个活动孩子都非常高开心，对黄豆也有了比较系统进一步的了解。

二、区域活动可作为集体教育活动的“先行”

学习新理念后，教师心目中已明确了孩子是活动的主体，当教师根据目标设计一些集体教育活动时，教师首先考虑的孩子，孩子的兴趣、已有经验、发展层次等等。只要先读懂孩子，设计的活动才能最大限度地促进他们的发展。如：我根据目标设计了一个本土化的集体教育活动“树叶贴”，我把树叶贴画先投放于美术区内，发现大多数幼儿只是模仿范例贴画，小部分幼儿能进行创意：根据树叶的不同外型制作成“公鸡”“蝴蝶”等画面。只有一位幼儿想利用剪刀进行修剪树叶创造出富有创意的“小帆船”。于是，在主体活动中，我让幼儿先欣赏区域活动中的幼儿作品，再把活动重点放在引导幼儿根据树叶造型进行充分想象，象什么，看谁想的和别人不一样。最后再出示紫薇制作的“小帆船”作品，进一步拓展幼儿的思路，使幼儿在制作树叶贴画时思维活跃，进行自己独特的创意。幼儿在活动中充分体验到了创造的乐趣。

三、区域活动可作为集体教育活动的延伸

在集体教育活动中，为了促进幼儿主动学习，我们重视幼儿在活动过程中的动手动脑操作摆弄。但是，有时受材料的局限，不得不分组多人合用一些材料，许多被动型的幼儿只能被动观望。那么区域活动便是最好的弥补。还有在集体教育活动中，由于幼儿发展水平的不一致，有些反应慢的幼儿刚有些开窍，由于时间的不允许，被迫终止探索。那么可到区域活动中继续探索吧，成功在这里向他们招手呢！再有，集体教育活动结束，个别幼儿对探索的内容，意犹未尽，还有深入下去的需要，区域活动正好可以满足这些幼儿，使其的活动向纵深方向发展。

比如在“我身边的科学”主题中的社会活动《认识各种标志》，让幼儿在课堂上自己设计出不同的标志，并向老师小朋友们解说设计的标志的意思，在一堂课的时间里，难以让所有的小朋友一个个进行解说介绍。这时我们就把这一教学内容放在区域活动中，将幼儿设计的标志放在画袋中，利用区域活动的时间，让幼儿向小伙伴们解说介绍其作品，并相互进行交流讨论、修改。孩子在区域活动中处于主导地位，他们学习的独立性、自主性都得到了很好的发展。而且区域活动的开展使孩子们产生了浓厚的兴趣，打破了以教师为中心，集体授课的形式。教育的出发点从教师转向幼儿，强调幼儿是学习的主人、活动的主体，也为孩子对于主题内容的掌握有了一个明确的概念。

9.奥康新品活动推广策划案 篇九

摘要

企业简介

10.正佳软件活动推广策划方案 篇十

前言

常州正佳软件科技有限公司是由归国留学生创立的，专注于推动中小企业管理信息化发展和致力于商业管理软件开发与服务的高新技术企业，并在江苏常州设有研发中心。正佳公司用最先进的技术为中小企业提供管理软件、专业服务与解决方案。正佳公司以敏锐的市场眼光和敢于创新的企业精神，凭借快速响应客户需求、领先技术和专 业服务，为客户成长不断创造价值。

一、活动目的常州信息职业技术学院营销与策划专业的学生在期末有为期两个星期的实训课程，两者的相互配合，在帮助正佳软件推广产品的同时学生也得到一个锻炼的平台。达到双赢的局面

二、活动主题

正佳软件，为你减负

三、活动对象

建材市场、灯具城中的商户

四、活动时间场地

5月31日9:30-15:30常州市美吉特家具建材市场

5月31日9:30-15:30常州市邹区灯具城

五、活动方式

正佳软件科技有限公司的技术员现在展示产品

常州信息学院学生在场地发放传单，指引商家前往展示区观看

六、活动物料准备

80个标牌（同学统一穿校服、贴上正佳的标志）

2个横幅（美吉特1个、邹区灯具城1个）

3个广告棚（美吉特2个、邹区灯具城1个）

3-5张桌子（美吉特2-3张、邹区灯具城1-2张）

5-8张椅子（美吉特3-5个、邹区灯具城2-3张）

3-4台笔记本电脑（美吉特2-3台、邹区灯具城1-2台）

3个易拉宝（美吉特2个、邹区灯具城1个）

2000张宣传单（美吉特1000张、邹区灯具城1000张）注：20-30张/人 2-3个插线板（美吉特1-2个、邹区灯具城1个）

80支笔（每个同学一支，记录与商务沟通的信息）

320-400张白纸

160瓶矿泉水（2瓶/人）

80份中餐（1份/人）

七、活动预算

常州美吉特场地费 200元

两个三米的横幅36元

正佳标识80元

3乘3广告棚354元/3

易拉宝300-450元/3

宣传单700-1000元

笔+纸100-120元

11.活动策划与品牌推广 篇十一

因此，寻求新的经济增长点，寻求一种新的经营运作模式便成了各家媒体抢占市场份额的利器，在过去的２００５年，河南传媒市场同样风起云涌、烽烟四起，各媒体主办的住交会、靓车展、年度财富峰会、高层经济论坛、新年音乐会等活动让人应接不暇，从中，我们可以清楚地看到活动策划在传媒中日益增长的影响力，更感受到无所不在的活动策划对报业品质的提升，策划已成为这个时代的货币，成为２００５年度传媒竞争潮流的主题。

在此，笔者谨以郑州晚报２００５年部分活动策划为案例，论述一下活动策划在

媒体品牌推广中的运用。

活动策划的形式要多样

营销主导型活动策划。指其活动以盈利销售为主、品牌宣传为辅而展开的主题策划。如２００５“第四届郑州住交会”、２００５“郑州晚报第二届个性车展”。这些活动策划毋庸置疑也在提高报纸的品牌知名度，但主办方的初衷往往是以活动为引爆点，吸纳企业客户的广告投放和读者、目标消费者的有效资源，此外还有大量前期与后续的报纸广告收入，营销业绩可观。此类型活动的主要特点是活动本身就是一块“磁场”，具有足够吸引客户热情和消费者眼球的魅力。

传播主导型活动策划。指以品牌宣传为主、盈利销售为辅的策划。如丝绸之路大型新闻采访活动、２００５克林顿中陆行、２００５环球小姐爱心中原行、大地之爱母亲水窖慈善募捐晚宴等。这类活动注重报纸形象的传播，ＬＯＧＯ和报纸版面图片以背景板、海报、白皮书、礼品等形式出现；另外，报社相关领导参与活动开幕、颁奖、抽奖或闭幕仪式，往往带来令人震撼的一刻。

混合型活动策划。它兼备了以上两个类型的特点，既做营销又搞传播，属于“鱼和熊掌兼得”型，如２００５郑州啤酒节、２００５郑州葡萄节、２００５河南十八地市名车巡回展等。以上活动本身伴随着声势浩大的品牌推广行为，在当前媒介经营市场竞争日益白热化的形势下，媒体将越来越多地扮演企业或准企业角色，将越来越倚重营销主导型和混合型活动策划，这个领域也将成为国内各大媒

体未来的主战场。

活动策划要与版面配合得力

一次成功而有影响力的大型活动策划，一定要有新闻策划与版面策划的通力配合，而这两点又恰恰是媒体独有的优势所在。其实，新闻策划和版面策划本来就属于活动策划的一部分，它们是对活动的一种系统宣传，是对活动各个项目环节信息的跟踪传播。只是由于策划者尚未有意识地提出，因此这两部分在活动策划中的分量还没有得到清晰认识。新闻策划不仅具有很强的时效性，有时还需具有超前性。即在活动方案初定，但具体流程尚处酝酿筹划阶段就应该开始实施了，而且这种前瞻的视距越远，为活动聚积的能量也就越大。新闻策划必须全程跟踪活动的每个环节，并根据活动组织者的要求随时变更方案，能放大某个亮点，也可对负面影响进行淡化处理。在活动结束后，新闻策划承担着为本次活动画上圆满句号的任务，使人们在总结性的新闻报道中继续感受活动的余温。例如２００５丝绸之路大型新闻采访活动，从２月份开始筹划到４月２９日出发、５月３０日结束，郑州晚报策划部的编辑、记者为此做了大量的前期报道铺垫。这种处理手法比就事论事的硬性报道显然要柔和得多，读者接受起来也较容易。在此次采访活动期间，报纸多次特辟专版对采访历程、人文风情等环节进行专题报道，从而使当日的报纸发行量飙升。

活动策划执行要到位

一个活动策划得再好，假如执行得不到位，肯定不会成功。同时，为了保证活动的成功、保证资源的调配，一些比较有经验的媒体在媒介的运营体制中，应该确立一个负责管理活动、执行活动的相对独立的机构。很多媒体把活动当做广告部门的事情，但是广告部有自己的业务，活动对它来说可能负担过重。目前中国较为成功的媒体都有一个专门的策划中心，由策划中心从整体出发来考虑媒体的经营政策、保障措施以及发展目标的规划等，并从更高的层面考虑活动的定位、调配资源以及活动的执行。目前，南方都市报、天津日报以及湖南卫视等都有自己独立的策划中心，并且形成了相对比较成熟的运作机制，确保了活动的正确制定和执行，这些媒体的活动经营也因此比较突出。

活动策划事后要评估

活动结束后，都必须做一个效果评估与总结，这也是策划部门一次活动策划流程的最后一部分。策划部门应该形成一套比较客观的活动策划效果衡量工具与标准，对每次策划带来的经济效益和社会效益做前后比较，这样才能看出策划究竟为报纸创造了多少利润、带来了多大的价值。令人遗憾的是，这套衡量的量化标准和工具，不但都市报没有真正研究出来，国内其他媒介似乎也无建树。媒体策划部门在一次活动策划中，起到的作用就像风一样，感觉得到却看不清。

通过以上论述本人认为，媒体运作上应靠“两条腿”走路：一是活动策划，二是版面策划。两个策划的原则都是市场化。策划的本质在于创新，而创新的要义就是因时顺势，不断构想新方案，推出新举措，以便达成最理想的目标。如果媒体能够很好把握社会前进的方向，有效地运用各种新闻手段，把一个个媒体活动策划升华为政府主导、企业主角、媒体造势、强势出击的民心工程与社会活动，就可以让媒体活动策划在媒体经营中发挥出更大的作用，真正成为媒体品牌经营的不竭动力。

（作者单位：郑州晚报社）

12.高校图书馆阅读推广活动探讨 篇十二

一、设立专门的阅读推广组织

大学生在闲暇之余选择去图书馆阅读的人还是占大部分的,但他们在阅读书籍时没有明确的目的性,大多是为了放松一下身心随意阅读。为了让大学生的阅读更有实效性,图书馆可以设立专门的阅读推广组织,该组织由图书馆馆长和工作人员组成,定期对大学生进行阅读指导、推广和服务,让学生从中体会到阅读的乐趣并掌握阅读的方法。为了让高校的所有大学生都参与到阅读中来,图书馆可以联合各个院系成立阅读推广工作组,对不同的院系有针对性的实施阅读推广,让各个院系的学生都能体验到阅读推广服务。同时图书馆也可以结合学校和学生,组织学校开展“校园读书月”的阅读活动,在“读书月”结束后让大学生们举行“读书交流研讨会”,鼓励学生成立书社、阅读协会等组织,专门的阅读组织可以对这些协会进行指导,让他们创办出更加丰富多彩的阅读活动。

图书馆的阅读推广组织可以协助大学生成立“大学生阅读自助组织”,图书馆的两名优秀馆员担任大学生的指导教师,并为大学生提供阅读场所和阅读书籍,以及举行相关阅读活动的经费。该阅读组织要设立不同的部门,让大学生们应征不同的机构职务,例如:主席团、秘书处、宣传部、信息部、组织部等。这样一来,“大学生阅读自助组织”就可以囊括学校不同院系的学生,不知不觉中就对该组织进行了宣传,让更多的大学生参与其中。大学生自己成立的阅读组织更能吸引学生的眼球,激发学生的阅读兴趣并提高学生的阅读热情,让大学生重新走进图书馆去阅读。

二、建立有特色的阅读场所

大学生选择阅读电子书籍或者电子文献大多是因为其方便性,如果图书馆当中没有能让大学生着迷,或者能够激发学生阅读兴趣的东西,到最后学生还是会选择可以随时随地阅读的电子书籍。高校图书馆为了弥补这一欠缺,可以建立一些有特色的阅读场所,以吸引学生的眼球从而激发学生阅读的欲望。图书馆可以建立新书样本阅览室,对于新上的书籍从采编到入库借阅需要的时间很长,有些读者急于阅读就会到网上花费一些钱财去买电子版的,但大部分学生还是选择阅读纸质的。如果图书馆设立新书样本阅览室的话,既满足了全校师生的阅读需求还为师生省去了图书采购的差旅费。其中潍坊学院图书馆在2011年就已设立了新书样本阅览室,在全国范围内精选了50余家学术性较强的优秀出版社,并与他们达成相关的协议,自新书样本阅览室开放以来受到全校师生的好评。

大学生在成长过程中肯定会有迷茫,心理负担也会随着年龄的增长有所加重,为大学生提供一个缓解压力、释放心灵的阅读场所是很有必要的。高校图书馆可以为大学生建立“心理阅览室”,充足的阳光、简单地布置为学生提供一个休闲的阅读场所,让学生体会到安心、舒适的感觉,这些学生通过读电子书籍是体会不到的。“心理阅览室”的书籍主要以放松学生心灵类的书籍为主,包含社会学、心理学、哲学等有助于大学生健康成长的书刊。这个阅览室不同于其他的阅览室,在心理阅览室有专门的心理教师,师生之间、学生之间可以互相交流,让学生在阅读的过程中完善身心释放灵魂。心理阅览室还可以邀请心理专家定期举行讲座,为学生解决各种心理问题,让大学生能够健康成长。

三、开展广泛的阅读推广活动

图书馆为了进一步加大阅读推广的力度,可以开展广泛的阅读推广活动,调动学生参与读书活动的积极性。例如定期开展读书活动:阅读演讲、阅读培训、书展、读者座谈会等,大学生通过参加这些活动既丰富了课余时间,又能增长见识扩宽知识层面。有的大学生喜欢在网络上进行阅读,图书馆可以针对网络阅读对学生作出指导,为学生传授先进的阅读方法,给出学生特定的网络浏览导航,为大学生进行网络阅读提供了便利。为给学校营造一个良好的文化氛围,促进大学生进行阅读,高校图书馆可以举行“读书节”来激励大学生阅读。潍坊学院图书馆就创办了潍坊学院读书节,读书节的创办不仅为学生提供了阅读的平台,还促进了图书馆的各类资源的充分利用。该院校图书馆还邀请了华南理工大学心理学博士生导师宋广文教授,乌克兰—中国文化交流协会主席赵明全博士等为该校师生做了经典文化方面的演讲,鼓励师生快乐阅读、智慧阅读,潍坊学院读书节的开展进一步加强了大学生对阅读的爱好程度。由此可见,“读书节”的开展对高校学生阅读有很强促进作用,应受到高校和图书馆的重视。阅读推广活动有很多种,高校图书馆在选择开展推广活动时,要结合自身高校大学生的特征,争取为大学生提供更多的阅读机会。

阅读书籍是大学生获取知识的主要途径之一,而图书馆又是大学生最好的阅读场所,为了能让大学生更好地接受文化的熏陶,图书馆在加强阅读推广力度的同时,还应根据自身高校的实际情况,设立相应的推广服务机制,为大学生创造一个良好的阅读环境。

13.活动推广 篇十三

双十一活动推广计划方案1

20x年双11活动已经进入冲刺阶段，今年的主题是全民网购狂欢节。保障品质、提升消费体验是今年淘宝商城双11首要保证的目标，为此淘宝商城已与商家及物流商提早沟通准备，并拟定了有效的解决方案。

实际上，从10月24日开始，淘宝商城双11前期活动已经拉开序幕——淘宝商城品牌特卖频道推出四天网购狂欢促销，现金红包提前派送，全场买满300元可以送600元，在不仅如此，在品牌质量保证、价格优惠的前提下，推行指定时间送货到门。

由此可见，与去年不同的是，今年淘宝商城双11将更加注重对于消费者的购买体验。淘宝商城对参加双11的商家对服务上有更高要求，比如参与的商家必须达到一定的店铺评分，商品不允许超卖，指定时间内必须发货，虚高价格再打折将受重处。同时，为避免去年的“爆仓”情况，淘宝商城已经与几大物流公司达成协议，让所有的双11商家能优先发货，且对双11的包裹特别贴上标签优先处理，保证消费在整个购物流程中的更好的体验。

此次双11将有数百万件商品同场亮相，包括当季新品在内的商品全场5折。而且，卖场不仅局限在淘宝商城，还将延伸到类似库巴网、新蛋网、1号店等40家外部B2C网站上。此前的9月19日，淘宝商城刚宣布开放平台战略，38家B2C企业集体进驻淘宝商城。可以预见，淘宝商城要把今年双11变成整个互联网的狂欢。

商城内部资料显示，今年涉及的参与者更加多样，商品更为丰富。已经有数千商家及数百万件商品将出现在双11大促中，涉及家装家纺、服饰、鞋包、化妆品、食品母婴等多个类目。不仅如此，所有参加的商品将会打上双11狂欢标志，便于消费者识别购买。

“此外，汽车这样的大金额产品也将参与此次大促的五折销售，这是线下任何一家4S门店都无法做到的。”据悉，淘宝商城将提供现代、通用爱唯欧，荣威，名爵，熊猫，polo等24台汽车参加半价销售，这将成为双11乃至所有促销历金额商品、最低折扣销售的首创。

不论是价格、品质还是服务体验，此次双11都会更加落实对消费者保障。为了让对消费得到更多的实惠，淘宝商城还将推出商城会员保障，凡是在期间激活淘宝商城会员身份的用户，就可以免费得到退货保障卡，如果买的商品不满意退货，用户可以凭退货保障卡得免邮费退换货。

此外，消费者还可以通过“顶”自己喜欢的品牌，就有可能获得狂欢节现金红包，顶满100个品牌，甚至可能赢得免单的机会，也可以邀请好友分享自己的购物，成功邀请好友参与网购的人，可能通过抽奖赢得去迪拜旅游的机会。

20x年淘宝商城双11大促，单日交易额9.36亿;2家店铺超2千万;11家店铺超千万;总共181家店铺过百万，创造了商业的一个神话。我们了解到，因为去年双11带来的震撼，今年许多商家提前半年就开始备货，联系仓储，接入高效的订单管理系统。一位商家说道，目前已经备货上千万，就等到双11爆发。

双十一活动推广计划方案2

一、活动主题?

丰富大学校园文化和大学生的校园生活

二、活动背景

光棍节是近期迅速崛起的大学生自创的节日，来源于11月11日这个特殊的日子，在这个新时代大学生自创的节日中，可以感受到了同学们对校园文化和情感的表达需求;借此契机，给同学们一个表达自我情感的机会。?

三、活动目的?

1、丰富校园文化生活。

2、创新活动形式，丰富活动内容，弘扬创新精神，积累创新经验。

四、活动对象

x学全体学生

五、活动时间?20x年11月11日晚

六、活动地点?

七、主办单位?节日文化创意协会

八、活动内容简介?

本次庆祝活动由为学生写信送信和舞会两个环节组成。

11月8日-11月10日18：00

1、在x主干道搭放2帐篷，让大家就光棍节这一主题指定的对象写信，表明收信人和宿舍号。

2、工作人员与11月10日晚将信送至人手中(限制湖大范围内。

3、征询是否想要参加假面舞会，狂欢舞会

11月11日晚19?30—22?00

1、邀请在上一环节中报名的人到舞会参加活动，在入门处给每个参与者发放一个号码标签，男女各50对。

2、戴上面具蒙面入场。并根据号码找到自己的异性搭档。

3、主持人要求两人之间先相互熟悉?

给15分钟的交流时间。然后请十对愿意上台的搭档进行游戏。每个游戏获胜者是2分。

4、给定一分半钟?

要求男女生记住对方的名字、院系班级、手机号、QQ号。

5、考察男女之间的默契度?

将他们的一只脚绑在一起?看哪组最先到达终点。?

可以采取淘汰制，淘汰后面N名?

7、夹糖游戏?

在桌子前男生站在女生的后面，用手从女生的腋下伸过，手握筷子夹桌上盘子里的棉花糖给男生吃，一分钟，吃最多者剩。

8、给最获胜者颁布大礼包

9、放舒缓的音乐?

?让大家互相聊天，男生邀请女生跳舞。

九、注意事项

活动过程中注意安全，由三到四名负责人负责总协调，维持现场的秩序。活动要以愉悦为主，避免在一些游戏环节中参与者可能发生的冲突，活动结束后做好场地清理工作。

十、宣传计划

前期宣传?9月7日-9月14日海报?

将制作专门的宣传海报张贴在x公寓宣传栏。在海报上会醒目标明赞助商及赞助商logo如““活动赞助商?x集团”、“特别鸣谢?x集团”等。

网络、广播站等媒体宣传

在x主页上进行网络宣传、在工管院学生会新闻部为新生军训期间制作的手抄报或者x校报上进行文字平面宣传?

在宣传的同时重点提示“本活动由x集团赞助”、“感谢x集团对本活动的大力支持?”等。

冠名权：在活动宣传中我们将采用商家的企业名称以达到宣传商家品牌的效果。

传单宣传?

中期现场宣传?

11月11日展板宣传?

展板上可贴赞助商自身1-2张海报。

信封宣传?

信封上印上商家信息以及logo。

活动物品宣传?

在活动中的各种游戏工具以及彩带气球桌子椅子气球可以绘上商家的logo。

海报和横幅宣传?

在活动现场也可粘贴海报和横幅。海报上商家以赞助商的身份出现并可印上公司标志物，商家自行设计也可。

小礼品宣传?

商家可根据实际情况发送小礼品。

后期宣传?

x广播站、对本次活动进行总结报道?

注明本次活动由x集团全程赞助，同时简略介绍x集团的相关资料。

十一、经费预算

传单/信封?黑白?0.2元/张x000张=360元用于活动的信封和报名?会在x学生公寓主干道发放

海报12元/张x6张=312元张贴于学生公寓橱窗柜各宿舍楼

奖品?可提供物料?200元

荧光棒10元/盒x盒=20元用于发放给群众

气球?商家logo?10元/袋x袋=50元用于装饰场地

工作人员餐饮10元/人x0人=300元

面具1元/个x50个=150元用于狂欢舞会总计1362元

双十一活动推广计划方案3

一、活动主题

低价风暴全民疯抢(亲，你买了吗?)

二、活动时间

20x年11月9日—20x年11月11日

三、活动内容

活动一：全场5折终极狂欢(20x年11月11日)

20x年11日11日10时起，全场5折销售，低价风暴，席卷全城!

(注：务必使全场参与活动，以达到集群效应。)

活动二：购物有礼幸运随行(20x年11月9日-11月11日)

凡活动期间在x购物的顾客，单张水单金额满11元，均可参加抽奖活动。

一等奖1名品牌智能手机一台价值1111元

二等奖2名x超市购物卡一张价值111元

三等奖6名真空保温杯一个价值60元

四等奖20名心相印卷纸一提价值30元

参与奖2000名精美礼品一份价值2元

(注：抽奖为即开即对型刮刮卡，礼品以实物呈现。)

活动三：一个人的节日双倍的甜蜜(20x年11月11日)

购物满11元+1元赠2个棒棒糖(2元/个，200份)

购物满111元+11元赠2盒巧克力(25元/盒，40份)

(甜蜜有限，礼品送完为止。)

四、活动费用预计

1、抽奖刮刮卡预计成本1000元，奖品成本8000元，总计9000元。

2、双倍甜蜜活动，活动预计成本1500元。

3、海报及广告宣传费用5000元。

此次活动预计总体费用15500元。

(注：活动7000元可由商家分摊，活动前期将分摊费用与商家谈判敲定，方便活动顺利开展。)

五、活动宣传

1、广告投放，采用报纸提前3-5天投放2期。

2、大型外立面广告宣传及超市DM单相结合，做到醒目，吸引顾客。

3、采取超市播音加场外促销宣传等方式，加大宣传力度。

4、采取地贴、吊旗和宣传指示牌，加上喜庆的音乐营造良好的活动氛围

双十一活动推广计划方案4

活动主题：给单身的你找寻另一“半”的机会

活动口号：但愿人长久/光棍不再有

活动目的：稳步提升x酒吧品牌

活动地点：x酒吧

活动时间：20x年11月11日

活动背景：因“万圣节”的刚过，且“x节”在x这样的中型城市发展空间不是很大，加上一年一度的“光棍节”即将到来，综合考虑，决定此节日不做大，但一定要做细，做得深入人心。

活动内容：

1、活动当晚凡20：30前到达酒吧的女士均可获赠奶茶一杯。

2、全场互动环节，如有光棍男士相中喜欢的女士可写小字条由服务生传递，体验飞鸽传书的乐趣。

3、晚十一点抽取幸运消费奖，一等奖1名：王朝干红一套;二等奖2名：啤酒4瓶;三等奖3名：啤酒2瓶。

但愿人长久，光棍不再有!

快快行动吧，在x酒吧告别你的单身!

14.活动推广 篇十四

1.2011年国庆节是中国成立62周年纪念日，凡顾客购买满62元即包邮，满101元再送10元抵用卷，可累计，即刻使用。随产品附送专业秋季养肤保健知识手册。

2.附赠优惠：根据高档产品价格高的原因，可以做出买一送1的优惠，如：购买“eeLauder/雅诗兰黛 红石榴鲜活营养 日霜 50ml 提亮去暗沉”热销香水一瓶（价格在30-40左右）刺激消费

3.团购有惊喜，（具体优惠条件根据公司商品来定）

二，促销目的利用国庆期间放假，许多客户选择购物，送礼。在此时间段人流比较大，大家基本上是有目的性的购买，所以只要让客户进来，看到产品的好和优惠的大，基本可以成交。三，前的准备工作

1.首先货源充足，做好卖断货的打算。根据需要促销的产品进行分类及整合，2.针对人群进行促销，也就是说，我们需要把宣传的方向把握好，本公司是化妆品销售，那当然主要针对女生，这也是很重要的准备工作，必须大量的转载连接，利用公司员工的交际网进行拉网式宣传，记住，广告最重要的作用就是广而告之，不要怕人家嫌烦，脑白金的广告谁都烦，但是他的广告确实很好的广告。谁都知道。

3.广告链接要有创意，不能人家一看就关闭窗口，那就没意义了，要做好链接广告，吸引眼球，只要她进店就有门！

四，活动促销方案的介绍

1.买就送：凡是国庆期间购买一件物品就送小礼物一个（具体再定），给客户超出预想的小小惊喜客户就会很满意。

2.加价销售：例如满200元＋20元就可购买一件50元以下的物品————这样可以让客户买了还想再买点，谁不想贪点小便宜啊？！哈哈

3.老客户优惠：这点其实很重要，很多老客户是店铺生存下去的条件，如果老客户来了，就免费送他件经常买的东西（当然要买点东西呀！）并且告诉她，如果她推荐朋友来可以送她件“神秘大礼”如生日的时候给她寄一张贺卡。他的朋友也可以销售优惠。呵呵————客户的转介绍很重要哦！

4.抽奖：发布一个消息，告诉客户，国庆期间凡是在本店购买宝贝的即可参加本店抽奖，名单公布日期为10月8号（到时候客户就会再来店里），奖品最大为*******人数5名或者*名

5.积分：只要买过物品的客户都有积分相加，累计**分可以兑换抵用卷或者物品

15.歌唱活动与科学活动的亲密整合 篇十五

关键词：歌唱活动,科学活动,整合

在近代幼儿园课程改革的过程中“, 领域整合”的理念越来越被重视和运用。《3-6 岁幼儿学习与发展指南》把幼儿学习与发展的内容相对划分为五大领域, 同时也指出“:这五大领域标明了幼儿在园所中的学习范围, 而不是硬性分割幼儿的学习内容, 所以, 在幼儿的艺术教育教学活动中, 教师应注重各学科、各领域的有机结合, 形成一个有益的教育整体”。那么音乐与科学领域的整合会对孩子产生怎样的教育价值呢?由此我们产生了浓厚的探索兴趣, 在园所的支持与指导下, 实践研究“歌唱活动与科学活动的亲密整合”, 在问题的产生中思考、反思和积累经验, 提升两者整合的教育价值, 结合实践谈谈我们的思考与体会。

一、思考幼儿的兴趣点来选择和设计活动

在《指南》中提出:“兴趣是幼儿生动积极投入活动的源泉, 幼儿只有对某项事物产生了兴趣, 才会在活动中表现主动性和积极性”, 这是作为老师应该知道的基本常识。可是孩子的科学探索的兴趣点在哪呢?日常生活中、大自然中, 孩子的兴趣点似乎有很多, 可是又该如何选择和抓住契机呢?于是我们进行了一日活动的观察。生活中、主题活动中、散步时、游戏时, 每一环节中细心观察幼儿, 也有意识的培养幼儿的观察能力。小班的孩子好奇心十足, 但观察能力和探索能力还比较弱, 因此兴趣点比较多的是糖果玩具、认识自己、认识生活中的物品, 中大班幼儿随着能力的提升, 会对大自然的动植物有着更强烈的探索兴趣和表达愿望。因此在选择和设计活动时, 三个年龄段的孩子设计的活动有着不一样的侧重点。

二、思考如何自然的将科学探索渗入到歌唱活动中

考虑到预设的活动有一定的局限性, 孩子们的想象力、观察力、创造力、音乐的表现力有着一定的预设目标。因此除了教师结合孩子的兴趣开展的有科学元素的预设活动, 也尝试运用一些不一样的活动形式, 比如结合一日生活中不同的场景引导孩子欣赏不同的歌曲;一日生活中, 洗手时有《洗手歌》、漱口时有《漱口歌》、擦脸时有《五官歌》、吃水果时有《水果歌》, 有着歌曲的陪伴, 孩子们的兴趣更浓厚了, 对生活中的人、事、物也更为关注了, 洗手时认识了五指的名称, 会将五官依次洗干净等等;抓住孩子的兴趣契机随机引导孩子配词配乐, 比如散步时, 孩子看到美丽的蝴蝶停在花朵上, 于是在散步后, 给孩子一段《蝴蝶花》的音乐, 让孩子自己创编歌词, 配上音乐唱出自己所观察到的美丽蝴蝶。孩子们也许创编的歌词没有什么优美性, 但孩子们用歌声表达出了他们的视觉认知。非常的形象、有趣和生动, 这样的快乐心境是也是最自然、最重要的。

三、思考歌唱活动与科学探索的孰轻孰重

在实施中, 有老师提出过这样一个问题:“歌唱活动”与“科学探索”两者的孰轻孰重。当时提出这个问题, 把我们难住了。孰轻孰重呢?总要有个重点吧, 是以音乐为侧重点还是以科学探索为侧重点呢。于是, 我们选择歌曲《小小蛋儿把门开》, 做了两种尝试: (1) 以歌唱为主, 在歌唱活动的过程中融入科学探索, 侧重达成歌唱活动的目标。 (2) 以科学探索为主, 在科学探索的基础上进行歌唱活动, 达成科学活动的目标。首先是 (1) 以歌唱为主, 在歌唱活动的过程中融入科学探索。

引导孩子先熟悉旋律, 学唱歌曲, 在初步掌握歌曲的基础上引导幼儿观察探索教师已准备好的不同的蛋, 有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等以及一些其他动物的蛋类图片, 让孩子探索、猜测, 再将探索到的结果创编到歌曲中去。其次是 (2) 以科学探索为主, 在科学探索的基础上进行歌唱活动。教师先组织孩子观察探索教师已准备好的不同的蛋以及一些图片, 让孩子观察探索, 当孩子遇到问题时可以小组讨论, 或者在回家后与爸爸妈妈一起上网查找相关资料, 并让孩子将查找到的资料并于第二天再相互交流。在孩子已探索的基础上, 教师再次引导幼儿倾听音乐, 学唱歌曲, 然后将不同的蛋与动物创编到歌曲中。

实践后我们思考:两次实践的效果是有一定差异的, 感觉第二次先进行科学探索, 再将科学探索的内容渗透到歌唱活动中, 效果会更胜一筹。但可以肯定的是, 两次活动, 孩子们的兴趣都很高, 有所差异的是孩子所达成的目标侧重点不一样!融合的形式不一样, 效果也是不一样的, 但两者的融合对孩子的发展都是有促进作用的。我们需要更多思考的是不同的活动所采取的融合何种方式会发挥最大作用。

爱因斯坦很早就认为科学与音乐二者是相辅相成、相得益彰的。“音乐并不影响研究工作, 它们两者都是从同一渴望之泉摄取营养, 而他们给人类带来的慰藉也是互为补充的。”科学家钱学森也曾留下耐人寻味的一句话:“科学要与音乐完美结合”。在“歌唱活动与科学活动的亲密整合”这一课题实施过程中, 我们也看到了孩子们的日益进步, 观察力、想象力、创造力、合作能力、音乐表现力等多种能力的提升;而我们教师在此过程中也获得了很多的实践经验与教学经验。让我们在欣喜之余更坚定了自己实践的脚步, 继续深入研究, 让孩子获得更多更好的发展。

参考文献

[1]是敏芝.经历探究过程.体验发现乐趣[J].幼儿教育, 2005 (17)

[2]江鹭.主题背景下幼儿园音乐活动的思考与实践[J].考试周刊, 2013 (99)

[3]崔霞, 许晓豫.关于构建幼儿园科学教育活动框架的几点思考[J].新课程研究 (教师教育) , 2008 (09)

16.活动推广 篇十六

一、活动变式，让体能训练喜闻乐见

很多学生与生俱来就对体育活动特别感兴趣，但遗憾的是他们对于正规体育课程却怨言不及体育活动，究其原因便在于传统的体育课程缺少新的模式和理念，使用的教学方法也过于陈旧，根本无法激发学生的学习兴趣。如果体育教师能够多站在学生的角度思考问题，对教学内容的提炼、教学策略的遴选多从学生身上进行考虑，学生对于参与体育课程的学习就会发生较大的变化，学生的体能状态也就随之发生相应的提升。

例如，在进行“偷蛋游戏”中，教师设置了一种“耐久跑”的内容，教师将全部学生划分为两队，在自己一队的圆圈中站着的是本队的“蛋”，而本队对面的则是反方。比赛一开始，一队站在前面的一组学生队员进入对方的圆圈中“偷蛋”，得手后便交给自己身后的同学，送回到本队的圆圈中，之后便重复进行。而在一定的时间内，谁得到的蛋多就意味着哪一方取得游戏的胜利。为了取得比赛的胜利，彼此双方的队员都要通过不停地偷蛋，而后面的同学则要不停地参与运蛋。由此游戏，将所有的同学都积极引入参与到整个游戏过程中来。

耐久跑本来就是一项枯燥而无味的运用，但是在这一游戏中，教师通过简单的设置，将原本枯燥机械的活动转化为活泼有趣的游戏，学生的身心从原本的惧怕发展到后来的积极参与，不仅有效地唤醒了学生的认知兴趣，更提升了学生的认知能力，取得了较好的教学效果。

二、理清关系，让体能技能比翼齐飞

当下体育教学中，重视技能而忽视体能的尴尬使得小学体育教学走向了歧途，但这并不意味着就是要将体育教学中的技能摈弃，而全部进行纯粹性的体能训练，从而完全将体育课程异化为体育训练。要知道，在体育教学中技能与体能作为其重要范畴，彼此之间是不可分割的一部分，作为体育教师要深刻把握体能与技能之间的内在联系，切实把握好彼此存在的共性特征，努力做到彼此双赢，在提升技能和体能的基础上获得最佳的教学效果。

例如，在教学足球部分“脚内侧传球”这一技巧时，如果按照传统的教学习惯，就是要求学生两人之间进行面对面地相互传球。很显然，这样的教学练习方式学生也能达到熟悉球感、掌握传球技巧的特点，但这种近乎静止的练习模式，对于学生体能的训练也就无从谈起了。因此在教学中，教师根据实际情况对传统教学方式进行创造性的变革，要求学生在行进间进行传球练习。这样一来，学生不仅在活动中掌握了脚内侧传球的基本动作技巧，同时也明显加大了学生的运用量，学生的体能状况也得到了明显地好转。

在上述案例中，教师正是正确处理和解决了体能与技能之间的彼此联系，从学生的实际情况出发，遴选出较为适切的教学方法，将原本机械重复的教学策略浸润在有趣扎实的活动状态中，培养了学生乐于参加体育训练的能力与兴趣，使学生在掌握技能的同时也获得了体能状态的有效提升。

三、拓展范畴，让体能训练无处不在

体育教师对学生体能状态的关注不仅仅要落实在课堂教学中，更要落实在学生在校生活的方方面面。近日，笔者通过观察发现，由于当下学生学业负担的加重，他们在平时的课间不是要忙于订正作业，就是要忙着整理下一节课的教材，已经很少能够看到学生在课间活动中进行“疯玩”的场景了。这是学生体能提升的较大障碍，于是，笔者与体育组的老师进行了一下的总结：

首先，由体育组牵头针对全校的师生收集学生乐于参加的体能游戏，并结合体育课堂教学的时间对学生进行传授、推广；其次，将学校中热爱体育活动的班主任召集起来，对他们进行体育储备训练重要性的宣传，并恳求班主任对管理好班级的同时能够利用班级的其他各种时间，积极有效地引领学生进行体育锻炼，并鼓励学生在原始活动的基础上进行创造性地改编，从而更好地契合学生内在的实际需要。这样一来，不但丰富了师生们的课余生活，同时也利于所有班主任对学生各个方面的了解，对于班级管理也会有一定的作用。

在这一案例中，作为体育教师其关注的视域已经远远超过了体育课堂教学的范畴，他们将学生所有课余时间都视为进行体育锻炼的最好契机，引导学生在创造性、有序性、扎实性的活动中不断提升体能质态，对于学生身体素质的转化与提升起到了不可或缺的作用。

总而言之，体能是生命个体健康的基础，是学生提升技能训练的重要基础。如果没有相应的体能保障，体育课堂教学中其他内容的开展也就会成为一种奢望。因此，只有处理好体能与技能之间的关系，才能将体育教学引向正确、健康的轨道，从而提升学生的生命质量。