班主任周记

班主任周记（精选19篇）

1.班主任周记 篇一

班主任工作周记 中心工作：

1、做好孩子们的安全工作。

2、教育孩子们爱护学校的公共财产。

3、继续学习“一日我会”细则。

4、继续加强班级常规管理

5、班级常规小结及学生量化评比

班干部也培养起来了，很多事情都交给班干部去落实，再也不用凡事都亲力亲为了。学习小组的记分册都已经落实到位，感觉孩子们听话一些了。我不停地和他们磨嘴皮子，希望他们能了解我的良苦用心。下周继续努力！中心工作：

1、继续加强班级常规管理

2、班级常规小结及学生量化评比

3、继续强调班级卫生和宿舍卫生

4、继续强调不吸烟、不喝酒、不打架

中心工作：

1、升旗仪式

2、教室卫生保持加强管理工作

3、班级常规管理

4、安全教育。

5、集体舞彩排

这周最重要的中心工作就是想办法加强孩子们的学习基础，还要把差辅工作落实到位。期待下一个阶段，孩子们的学习等各方面都将有所改观。

中心工作：

1、集体舞彩排，为集体舞比赛做准备；

2、读书笔记抽查。

3、反复强调吸烟喝酒的危害

4、清明小长假的安全教育

极少数的几个同学学习习惯极差，态度不端正，没有纪律观念，影响了整个课堂的流畅。需要努力的地方太多，我会不断调整心态，一步一个脚印地前行。7 本周中心工作：

1、进一步规范读书笔记的格式；

2、继续落实宿舍卫生和教室卫生工作；

3、与个别同学谈话。

组织宿舍卫生比较差的几个宿舍区参观多次获得流动红旗的两个宿舍404和410，效果较好。本周中心工作：

1、班级卫生工作加大管理的力度；

2、“一日我会”小组评价；

3、两操比赛。

4、学生信息的录入工作。

本周我们班的卫生屡屡被扣分，分数偏低。作为班主任，感觉自己的管理工作没有落实到位。为了做好此项工作，每个学习小组增设一位卫生监督员，利用课间专门检查和督促教室卫生保持情况。本周后面几天，情况有所好转。

本周中心工作：

1、学生信息档案的录入工作

2、“一日我会”小组评价；

3、加强家校联系，及时与家长做好沟通。

4、与个别同学谈话

通过与个别同学的聊天中，也理解了他们的心思，以后做思想工作前可能会更多的考虑同学的想法和感受。本周中心工作：

1、两操管理；

2、班级常规管理；

3、学生卫生突击检查；

4、劳动节小长假的安全教育

两操个别同学应付，不认真，找个别同学谈话，告诉他们做两操的重要性，让他们真正理解做操的目的和意义

本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、改陋习、树新风，加强管理

3、电话访谈个别同学家长，尤其是喝酒闹事的同学家长；

4、反复强调吸烟喝酒的危害

近段时间，我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、后十名孩子的作业常规检查；

3、反复强调吸烟喝酒的危害。

桌椅突击检查时，效果比较好，个别孩子的抽屉里有垃圾，下周继续加强。近来学生吸烟喝酒现象基本上遏制了，开心，这一点很令人欣慰。

本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、着重强调抽屉的整洁工作；

3、签订“维护教室卫生承诺书”。

4、学生电子成长档案工作小结与展示。

把座位又调整回来，避免孩子有斜视和近视。继续对孩子们进行思想教育，教育他们做一个品学兼优的好孩子。本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、加强安全工作，继续强调安全责任；

3、“友谊地久天长”主题班会；

4、端午节小长假的安全教育

近段时间，本班一同学与班级大多数同学间的关系越来越紧张，总有同学和他闹矛盾。不及时采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了动员工作，周一的班会是“友谊地久天长”，号召同学们增强友谊，教育效果很好，孩子们感触很深。真希望我们的班级更和谐更团结更积极向善向上！15 本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、改陋习、树新风，加强管理

3、电话访谈个别同学家长，尤其是喝酒闹事的同学家长；

4、反复强调吸烟喝酒的危害

近段时间，我们班也比前几个星期加大了卫生、纪律、中午就餐等各个方面的整改力度。本周中心工作：

1、两操管理；

2、班级常规管理；

3、学生卫生突击检查；

4、提醒同学做好复习工作，迎接期末考试

好好复习，迎接考试，找个别学习不积极的同学谈心，让他们认识学习的重要性，效果好。

17、本周中心工作：

1、班级常规管理；

2、加强安全工作，继续强调安全责任；

3、提醒同学做好复习工作，迎接期末考试

4、暑假放假安全教育

一学期马上结束了，跟孩子们一路走来有苦也有乐，在我的班主任成长道路上，有你们陪着我，开心，谢谢你们对我的容忍和包容。

2.班主任周记 篇二

一、借“周记”倾吐青春的烦恼

每一个学生, 都是一个情与思的聚合体, 每天都有许许多多的事情在刺激他们, 激发他们的思维和情趣, 甚至激怒他们。“周记”的交流与沟通, 其实就是要求我们善于细腻地品味, 感受他们生活中的这些情感变化。

例如, 有同学的“周记”中出现了这样的文字:“我们的数学老师 (注:性别男、已婚) 风趣、幽默, 笑容那样的可亲, 我很喜欢数学老师, 现在我就是想看到他, 喜欢看他的一颦一笑, 但听不进他上课的内容, 老师你说我该怎么办呢?”学生将这样的隐私告诉我, 我的感觉, 一是我的学生信任我;二是学生陷于其中, 无法自拔, 希望得到老师的分担而不是分享她“单恋”。于是我在学生的“周记”中写道:“谢谢你对老师的信任, 谢谢你让老师分享了你的秘密。老师觉得, 喜欢一个人是美好的, 这没有错, 但爱上一个不可以爱的人就是一个错误。对吗?具体我们面谈, 好吗?”通过多次的促膝谈心, 通过多次操场上散步交流, 多次打球运动转移情绪, 学生慢慢地走出了感情的误区, 学习也步入正常轨道。

二、借“周记”化解生活的矛盾

冯骥才说过:“信赖, 往往能创造出美好的境界”。有同学在“周记”里写道:“这个礼拜感觉过得不是很顺心, 感觉自己没有在学习中投入十二分的力气。”而这位同学的成绩在班上一直是名列前茅的, 表面上看行为很正常, 学习一直很努力, 是什么原因导致她学不进的呢?我很困惑。拿着她的“周记”, 我找她了解情况。她哭着告诉我:她爷爷奶奶和爸爸重男轻女, 对她一直不好, 而她的父母也经常为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交, 每次都是拿她当“出气筒”, 不允许她上学。为此, 她曾经跪着求过她的父亲。

于是我决定, 当晚晚自习结束后送她回家, 并拜访她的父母。在和她父母的交流过程中, 我始终站在作为高三的班主任老师关心学生的角度, 我无意指责她的父母, 只想和她的父母达成一点共识, 作为老师我很关爱她, 作为父母更应该为孩子的学习扫清一切障碍。从此之后, 她父母的观念有了很大的改变。后来, 这位同学又在“周记”中写道:“只想对老师说声谢谢, 我父母虽然没有和好, 但至少不再又吵又闹了, 真的多亏了您上次的劝解, 回想起来, 我似乎一直拿自己的事情劳烦您, 连我都不好意思了。可是当我遇到困难时, 我真的只想找您说说话。我觉得作为老师, 作为和我没有血缘关系的人, 老师您给我的太多了。我讨厌的人和事太多太多, 包括我的父母, 但您的举动温暖了我, 让我知道这个世界不是太糟, 所以我要再次说声‘谢谢您’。”从这以后, 这位同学和我的关系更近了, 学习也更安心了。

三、借“周记”调整波动的情绪

每个人都有情绪上的潮涨潮落, 屡考屡败的同学心理压抑, 积聚了很多负面的情绪, 需要宣泄和引导。期中考试后, 一位同学在“周记”中写下:“失利了, 屡战屡败。人活着还有什么意思呢?考试、考大学、找工作、成家立业, 一辈子活在无边无际的竞争和无休止的自寻烦恼中”。其悲凉的心境, 缘于这次考试成绩和模拟线又相差3分。

看到她的“周记”, 我及时和她进行了交流。在办公室里, 我们先探讨人活着究竟是为了什么, 让她明白人活着要有事做, 充实自己;要乐观向上, 回报家人。所以, 不管我们做学生还是工人都必须尽力去做, 要做到问心无愧。接着我帮她分析期中考试, 我们找原因做加法:数学上减少计算错误, 3分是可以搞定的吧?第二语文、英语是你的强项, 平常调整时间分配, 适当多花时间在这两门上面, 高于3分都不成问题。这位同学笑了。

在下一周的“周记”中她写道:“每次我失落迷茫, 想要放弃时您都能及时发现循循善诱而不是恶语相向、冷眼相待, 所谓的‘春风化雨’大概就是这个意思吧!”

比如, 还有同学在“周记”中说:“考试特别焦虑”。我回复道:考试前每一个人都会紧张, 咱们去掉功利化, 只要将会做的作对, 做好就好, 就是最好。老师教你一个方法, 草稿纸发下来后, 在上面画一个大大的笑脸, 旁边写一句话, 我很棒, 我将会做的做出来就没有遗憾了。心理暗示很重要哦。

四、借“周记”反馈班情、学情

加强班级管理的方法多种多样, 如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式、开展系列教育活动等等。在实际操作过程中, 笔者发现, 学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用。由于学生碍于和同学关系, 现在越来越多的高中学生不愿意直接向班主任反映班级状况, 而乐意通过周记的形式间接地为班级集体建设和师生关系的健康发展出谋划策, 或反映班级中新近发生的事情。

作为班主任, 也可以利用周记这一平台与学生共同探讨班级管理的人性化“政策”, 充分肯定学生的正确意见或建议, 并鼓励他们付诸于实际行动, 这样既激发了学生的班级主人翁意识, 又了解了学生并加强对班级的有效管理。

比如, 班上的劳动委员在一次周记中向我反映:“最近几天, 同学们经常买零食吃, 而且有个别同学吃完后还把话梅核随意吐在地上, 特别是吃泡泡糖的, 吐在地上扫也扫不起来, 时间久了粘在地上并发黑, 造成一块块的污迹, 严重影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔垃圾这一不文明现象, 但希望班主任能让同学们不吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视, 随后便一起探讨解决问题的办法。笔者充分调动了他作为劳动委员的积极性, 认真和他探讨整改的措施, 并且大多采用他提出的方法。不出两天, 这个问题便得到了较为彻底的解决。同时以点带面, 使班级卫生工作都开展得井然有序。

一学生在“周记”里写道:“最近解析几何好难, 如果没有预习, 根本听不懂。数学有难度了, 自学的‘预案’不会做, 同学们大多都说讲的太简便, 太快了, 看来数学是没有希望了。”我一方面在周记中给该生写道:“一定要相信自己!相信自己多付出, 多思考、多问, 一定可以战胜学习上的困难”。一方面和课任老师积极沟通, 将学生的学情反馈给任课老师, 从而使学生的学习困惑在老师的引领下很快就释疑了。

3.班主任周记 篇三

一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口

通过翻阅周记能及时发现学生的各种情绪,了解学生近期情绪变化和思想动态,掌握真情实感,并随时通过评语和他们进行情感上的沟通,从而开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑,生怕班主任看后对自己的内心世界产生看法或偏见,但见周记中班主任善意的批评,积极的肯定、适时的鼓励和引导式的点拨时,对班主任的信任便随之而生,心灵之窗自然向班主任敞开。比如:在我班中有位女生在一次月考之后,心情郁闷,独来独往,郁郁寡欢,甚至茶饭不思。她在周记中写道:“这么簡单的月考,我都会考成这样!我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了,因为我不管多么努力,到后来却还是考得不好。自开学一个月以来,我每天晚上复习功课,花的时间比同班同学多几倍甚至多十几倍。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师,我该怎样才能恢复我的自信心?我该怎样取得应该取得的成绩?我该怎样提高我的学习成绩?”面对这位学生的求救,我写下了这样的评语:“先冷静。成绩不尽如人意的原因有多方面:比如遵守纪律;学习态度你在班里无人能及,只是收获与你擦肩而过……但是只要你不断地学习,不断地总结,定能不断地提高。我和同学们相信你会有成功的一天。”经过这段评语的精心指导和鼓励,同学的帮助和家庭的配合,最终使这颗冷却的心重新燃起了继续拼搏的斗志。

二、周记是班主任加强班级团队管理的有效手段之一

多年的班主任工作使我认识到,学生周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用,令人不可轻视。由于碍于学生自己的面子和同学关系问题,与单纯的小学生相比,现在越来越多的中学生不愿意直接向班主任反映班级状况,却乐意通过周记的形式间接地为班级集体建设和师生关系的健康发展出谋划策,或反映班级中新近发生的事情。作为班主任,也可以利用周记这一媒介与学生共同探讨治理班级的人性化的“政策”,充分肯定学生的正确建议,并鼓励他们付诸于实际行动,这样,既激发了学生的班级主人翁意识,又起到了了解学生、加强对班级的管理作用。班中的劳动委员在一次周记中向我反映:“最近几天,同学们经常买零食吃,而且有个别同学吃完后把话梅核随意吐在地上,特别是吃泡泡糖的同学,将泡泡糖吐在地上扫也扫不起来,时间久了粘在地上并且发黑,造成一块块的污迹,这严重影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔垃圾这一不文明现象,同时希望班主任能让同学们不要吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视,随后便一起探讨解决问题的方法。我充分调动了他作为劳动委员的积极性,认真地和他探讨整改的措施,并且大多采用他所提出的方法,不出两天,这个问题便得到了全面、较为彻底地解决。以点带面,使得班级其他方面的卫生工作蒸蒸日上。

又如我班的班长在管理班级上有这么一种想法,他在周记中这样写道:“一个班级综合实力的强弱、学习风气的好坏并不是靠班主任或几个同学的努力就够的,而是靠全班同学制订一个共同目标,并一起朝这个目标不断迈进才行的。只有大家团结,才能把本班建设好,我真希望我们班同学能做到这一点,真正提升我们班的形象。”我在评语中充分肯定了这位班长的工作思路,赞成并支持他搞好班级管理工作,给他充分的班级管理权,结果在他的努力下,班级工作搞得有声有色,井井有条,整个班级呈现出齐心协力、团结向上的良好局面。这既极大地调动了学生参与班级管理的积极性、主动性,又提高了学生们自主管理班级的能力,使整个班集体形成一个良性循环的好局面。

三、周记是班主任在教育教学中自我比照的一面镜子

教学中,学生好比是《皇帝的新装》中天真无邪的小孩,是最敢于说真话、说实话的,他们对每一位老师有什么样的想法或看法,即使不当面提出,也会在笔端如实地反映,且态度鲜明、毫不客气。我班一位姓陈的学生在一次周记中写道:“作为学生,对老师的看法是不同的。老师授予我们无穷的知识,为此,我们应该尊重老师,但老师也应该照顾学生,不可以打骂学生。平时,老师教我们遵守学校的规章制度,不可抽烟喝酒,保持艰苦朴素的美德,但对于老师而言,有时会做出不太相称的事情来,难道这就符合教师的本分吗?”比照鲜明、直言不讳。身为教育工作者,应当深刻反思,自我检测。

4.班主任实习周记 篇四

实习第一天，我很迷茫，见指导班主任的时候有点小尴尬，因为班主任说“体育老师还当实习班主任”，当时我体会到了体育老师被歧视的感觉，因而我认为只有通过自己的努力表现，或许可以改变一下体育老师被歧视的现象，当然这不是我一个人能完成的，更不是我能彻底改变的局面，但是至少我应该努力一下。晚上自习快结束的时候，我见到了我的第一批学生，当时有点激动，因为有点突然，我甚至不知道该说些什么，我能感觉到自己说话时的脸红与羞涩，貌似这不是体育老师应该有的举动。当跟学生说我是体育老师之后，学生笑了……当然我知道他们笑什么，于是我也笑了。

实习第二天早上5点半，我起了床，看学生早锻炼，高一新生刚到，新的广播操都不会做，就看到一群学生诧异的站着，然后前面站着一排更诧异的实习老师。我的体育指导老师让我到星期五再听课，于是我就在办公室浑浑噩噩的度过了一天，上了一天的网，看了一天的广播操视频，觉得异常的空虚。但是很快，一天就混过去了，终于知道，原来混日子如此简单，但却如此不安……

想象不到的是我在实习第三天就上了课，而且连上了两节，在毫不知情的情况下。我有点惊慌失措，但是也有点激动，还好让我教广播操，还好我昨天看了至少20遍，还好我脸皮比较厚，于是我激动的上了我的第一节课，幸好我的专业是健美操，所以广播操对我而言还是比较简单的事，但是上完之后，就感受到了自己的不足之处。操场大，学生多，人又吵，所以我那听似比较大的嗓门在那个热闹的操场上还是显得异常温柔。于是，在第二节课，我吸取了教训，我的口令喊得很坚决，当然很用劲的喊，有了第一节课的经验，第二节课带的就似乎老练了很多，心也慢慢的平静了很多……

之后的几天我重复的教着广播操，上了好多个班级的课，我很庆幸我有这样的机会，有这么多班级可以给我试课，虽然只是教广播操，但是也是一种很好的锻炼，为下面的公开课做了很好的铺垫……

昨天，全校举行了庆祝教师节的班会活动，作为高一(6)班的实习班主任，我参加了活动的策划也到了现场，看着自己越来越熟悉的学生，觉得脸上洋溢着笑容的他们显得异常可爱。教师是园丁，学生是花朵，我感受到了作为一个教师的责任。晚上的时候收到了班里学生送来的一朵玫瑰花，很激动。做了老师才知道，原来教师节是可以这么重要的。

5.班主任工作周记的 篇五

篇一：班主任工作周记的范文

9月3日 星期五 天气晴

本周工作重点：

1、完成班级文化建设

2、更新班级花名册

3、拟定班主任工作计划

4、重温九个学会之一学会走路

新学期开始了，我们班学生变动情况较少。所以很快进入了新的学习，一周下来，发现很多令人头痛的事情。例如：卫生习惯变差了，课堂纪律较差，作业拖拖拉拉 等等，针对以上情况，我利用班会搞了一次“暑假生活大清查”活动，将他们的这些不良行为遏制在萌芽状态。

篇二：班主任工作周记的范文

月9月10日 星期五 天气晴

本周工作重点：

1、重新选拔班干部

2、重新排值日生

3、家访

4、重温九个学会

利用周六，我和谢老师家访了两个学生，在今天的家访当中，我从没有过像今天这样的心情沉重。第一感觉就是家长只重视学生的成绩，多不去重视学生的各方面发展。我心里真的感觉家长为什么只看重学生的学习成绩呢？诚然，学生的成绩固然十分重要，但也不是一味的用其成绩去评价其孩子的能力啊。家长们啊，其孩子需要我们去关爱，需要我们去呵护，更需要我们去培养。家长的心情，我们老师是非常理解的，但是，如今的家长的教育认识也要进一步提高。

篇三：班主任工作周记的范文

9月21日 星期二 天气晴

本周工作重点：

1、重温九个学会

2、家长会

9月21日，我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“帮其孩子成为学习的赢家”这一主题开展。

通过对家长会召开过程来看，家长比较在意学生的学习成绩，好的习惯直接影响学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养其孩子的好习惯，继而培养其孩子吃苦耐劳、做事积极主动勇于负责的意志品质，用动态地发展的眼光看待其孩子的变化，多鼓励其孩子在现有基础上的提高。

通过使家长对其孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育其孩子的方法，以使自己在管理其孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

总之，这次家长会我感觉比较成功，看到了家长对学校，对我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会不断鞭策自己，争取把下一步的工作做得更好。

篇四：班主任工作周记的范文

9月30日 星期五 天气晴

本周工作重点：

1、重温九个学会

2、继续预防红眼病

3、假期安全教育

通过本周发生的一系列事情，我对自己的班主任工作有了点滴思考。要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的其孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，路队等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

篇五：班主任工作周记的范文

10月15日 星期二 天气晴

本周工作重点：

1、以“爱国”为主题，出一期黑板报；

2、指导学生完成读书卡；

3、读书卡评比。

6.副班主任工作周记 篇六

作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要老师时刻指导时刻督促，所以班主任的工作非常的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经验，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。

班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制能力还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来激励他，引导他。对于经常调皮的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。

有一次放学的时候，我来班级督促值日的学生打扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了具体怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此十分生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳道歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚才因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你道歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗?”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗?把我的素描纸拿回去吹吹干好吗?”朱海晨很爽快地答应一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“老师知道你不是故意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗?”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。

有时候，只要稍微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。

副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。

在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任;说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思考还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的毛病。所以老师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。

相信每位班主任和副班主任都希望达到一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。

7.用好周记提高写作水平 篇七

一. 让学生乐写

知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。如果把写作当成一件快乐的事情, 让学生感受到写作的兴趣, 那么, 效果就会不一样了。我们把死板、枯燥的僵化的单一写作换成张扬学生个性的写作, 学生就会体会到愉悦的感觉。久而久之, 学生会产生对作文的兴趣, 提高创作的积极性。

1.从实际水平出发, 明确目标, 创设学生作文心理的最近发展区, 培养学生的兴趣。不同时间、不同地域的调查都表明, 就目前来说, 决定学生语文水平高低的不是老师的教, 而是学生的学习兴趣。周记恰是学生感兴趣的联系课外阅读、生活观察、课外练笔的有效方式。

2.让学生体验成功, 树立自信, 调动写作积极性。我的做法有以下几点: (1) 开展丰富多样的周记交流活动。我经常在班级开展形式多样的周记交流活动。有时, 我充满激情地朗读学生的好周记;有时让学生上台来自己放声朗读;有时要求各组分别围成一圈儿, 每个人都选读一至两篇自己的周记, 其他组员听评其作文的长处和短处。在同学们热烈的掌声中, 在老师充分肯定的评价中, 在老师声情并茂的朗读中, 学生逐步树立起作文的自信心, 人人都觉得自己行。 (2) 互批互改, 品尝成功的喜悦。学生间的距离很近, 而且最容易沟通, 也容易互补不足。在同学的赞赏之下, 相互之间的水平都会有极大的提高。

二. 抓积累, 促写作

美国教育家华特·B·科勒斯涅克曾经说过一句著名的话:“语文的外延几乎和生活的外延相等。”通过调查, 大部分同学写作周记的题材来源于生活中的见闻和经历。为了鼓励学生的主动学习和创新精神, 使写作周记的触觉能更广泛些, 周记在内容和形式上不作要求, 完全由学生自己去观察, 把自己的观察所得自主拟题写成周记, 意随笔行, 给学生充分的自由写作空间。有的即使没题目也可以, 只要把自己的真情实感写下来就行, 借以培养学生自由的胸怀、独立的精神。这样一来, 就少了几分牵强, 多的是真实自然、坦率诚恳。在周记写作中与自我、亲友、公众、历史、科学、自然、哲人对话, 有位同学说得好, 写周记就是让自己与心灵说话。它能如实地记录和反映学生的生活、思想和学习实际。很多平常不爱写作的同学也能写出具有个性的文章。再就是课内外阅读对学生写作水平的提高有着极为重要的作用。学生在阅读、背诵了大量的课内外文章之后, 他们在写周记的时候, 句子就比较规范, 语句不通顺的情况大为减少, 这种学习迁移的效果是非常明显的。可见课内外的阅读、背诵, 规范了他们的语言, 丰富了他们的词汇, 使他们学会表达。

三. 注重感情交流, 培养其向上的精神

读完学生的周记, 往往针对他们周记中的内容和语言的使用情况, 写上几句话。努力发挥语言传情达意的工具作用, 指导他们写文、做人。观察仔细的, 我称赞他们有一双善于发现的明亮的眼睛;内容感人的, 我表扬他们乐于助人, 孝敬长辈的良好品质;勇于探索的, 我鼓励他们奋发进取, 积极向上;提出疑问碰到困难的, 我热情地指导他们如何去努力解决。这种注重感情交流的批语, 缩短了老师和学生之间的距离, 加强了老师和学生在写作上的互动, 这种亲合力使学生得到极大的鼓舞。越来越多的孩子把周记看成是与老师亲切交谈的信息通道, 越来越多的孩子愿意通过周记与老师谈心。

8.文化双周记 篇八

时间：5月的每周三和周五晚上7点

收费：10元(含一杯饮料)，5元(凭学生证购买，不含饮料)

书馆地址：成府路288号；万圣书园西边50米路南；

北大东门往东300米丁字路口南边白色小屋

9部来自法、美、意、捷克等国的影片，包括将艺术和惊悚奇妙杂糅的《我心遗忘的节奏》(法国)、幻想喜剧《土拨鼠日》(美国)，更有青年约翰尼‘德普和少年迪卡普里奥共同演绎的动人家庭故事《不一样的天空》。9部影片中的主人公命运各不相同，有的先天残缺、有的身处逆境，有的挣扎于扭曲人生又怀着卑微的希望。相同的则是他们最终都从命运或自我监禁中解放出来。还改变了周围人的人生。每一部都很精彩，有时间的朋友值得一部不落地观赏。

《星际迷航》

导演：J·J·艾布斯

主演：扎克瑞·昆图克里斯·派恩艾瑞克·巴纳

类型：冒险／动作／科幻

《星际迷航》改编自在美国家喻户晓的电视剧集，30年来不断被搬上银幕，这部新作是电影里的第11部。导演J·J·艾布斯因《迷失》而名声大噪，主演之一的扎克瑞·昆图，就是那位在《英雄》剧集中让人不寒而栗的杀手塞拉，此次演出他将变身为保护寇克船长的英雄。本片的故事发生在遥远的23世纪，那时候，人类的科技发展已经达到了可以星际旅行的地步，而地球人与其他星体上生物的交流接触也越来越多……

Green Day回来了——新专辑《21st Century Breakdown》

时隔5年，继《AmericanIdiot》的大热后Green Day终于回来了。这支上世纪90年代之后朋克复兴运动中的教父级乐队，在垒球范围内拥有数不清的听众，而慢工出细活的他们也着实让乐迷等了又等。新专辑《21stCentury Breakdown》将于2009年5月15日发行。据Green Day透露，新专辑将包含最早的garage一直到上张专辑中出现的power-rockopera。

林兆华&契诃夫的碰撞——四幕喜剧《樱桃园》

时间：2009年5月22～26日／19:30

场馆：北京保利剧院

票价：680／480／380／280／180／80元

此番《樱桃园》的演出阵容强大，除了幕后的林兆华，台前更有实力女星蒋雯丽及因《士兵突击》走红的张译等担纲主演。《樱桃园》是契诃夫晚年的一部力作。百年来，《樱桃园》始终活跃在俄罗斯的话剧舞台上。在对这部奇特的“四幕抒情喜剧”的百年舞台阐释中，不同时代的导演从各自角度与契诃夫进行着精神上的对话，对作家设置的“喜剧谜团”进行了颇有启发意义的思考。导演林兆华将契诃夫“最有人生况味、最抒情且具神秘感的剧目”以其独特的解读方式呈现，届时，现场舞台将瞬间带您穿梭至虚拟、梦幻的园地，撷次揭开没落贵族如何在时代变迁和情感的漩涡中沉浮。

配乐大师埃尼奥·莫里康内“电影往事”交响音乐会

演出时间：2009年5月21、23日

演出地点：北京人民大会堂(5月21日)；上海大舞台(5月23日)

享誉世界的意大利电影配乐大师、奥斯卡终身成就奖获得者埃尼奥·莫里康内，将在这个5月和中国的乐迷、影迷们一起在交响乐中重温“电影往事”。

埃尼奥·莫里康内是20世纪最著名也是最多产的电影配乐大师之一。在过去的几十年中他参与并制作了各国电影配乐作品达400多部，他的音乐所涉及的领域包括：古典、爵士、流行、摇滚、电子、先锋乐派、意大利民族音乐等。埃尼奥·莫里康内的“往事三部曲”(1968年的《西部往事》、1972年的《革命往事》和1984年的《美国往事》)是人类电影史上不可超越的三座丰碑。进入20世纪90年代以后，他与意大利导演朱塞佩多纳托雷合作的7部影片当中，更诞生了《天堂电影院》《海上钢琴师》《西西里岛的美丽传说》等众多经典配乐。

《巫言》——“怕与众生的目光对上，菩萨于是低眉。”

作者：朱天文

出版时间：2009年4月

定价：35.00元

出版社：世纪文景

《巫言》是朱天文篇幅最长的作品，耗时7年完成。洋洋洒洒20万言，以“菩萨低眉”的意向展开；以“我”(主人公“巫”)的生活场景为主线，贯穿了“我” (作为书写者)笔下的一段段当下物事。朱天文自称有着“对现实的热情，对物的情迷”，在《巫言》中，她百无禁忌，将凡尘俗物尽收笔下，又因此次使用了从卡尔维诺那里学来的法术——离题，把时间转换为空间，也就是取消了线性时间带来的限制，使得所取的每一个镜头，既是当下的，又是永恒的，既是现实的，又是超越的，读者每一次阅读，都可以在立体多层的小说架构中发现新的东西，由此而创造出朱天文自己追求的效果——我不要写“盛极而衰”的小说。同时也造就了这位技艺纯熟、洞见高明的小说家——就像那低眉瞑目的菩萨，虽不直见，却了然于心，且能超越俗世的忧伤，进入通达的境界。

与朱天文之前的小说还有一点不同的是，《巫言》表现出一种幽默，一种超然的乐呵，大概“巫”的智慧通灵和那么一点可笑都在里边了。让我们拭目以待吧，巫者能否召唤出人们对这个世界的热情。

童年版的双面维罗尼卡——《遗失翅膀的天使》

作者：海伦·奥耶耶美

翻译：马渔

出版时间：2009年5月

定价：20.00元

出版社：上海人民出版社

洁思米躺在妈妈的衣柜。她搞不清楚自己算是很白的黑人，还是很黑的白人。

——妈咪，世上曾经有另一个我吗?

——洁思米，你活在三个世界。

敏感、聪颖、孤独，充满怀疑与探索精神，这是尼日利亚裔新生代作家奥耶耶美的处女作。有关文化冲突、民间信仰以及“世上另一个我”的探讨，让人对所有早慧而敏感的孩子心怀疼惜。书中主人公是童年版的双面维罗尼卡，能感知到奇妙的灵犀。她成长的苦痛告知了世故的成年人这样的道理：孤独的孩子，你是造物的恩宠。

送给父母的贴心科技

在父母亲的节日先后来临时，丹麦国宝级设计师Jacob Jensen最近挥动了大手笔——三款Jabra蓝牙耳机以体贴的人性化设计理念无微不至地照顾到父母的生活习惯。Jabra JX20Pura款拥有平滑的线条，每一处细节都洋溢着奢华的气息，这是Jacob Jensen打造的又一艺术精品。该耳机将舒适和尊贵完美结合，特别适合行车中需要打电话的父母使用。让父母享受无忧的驾驶之旅。Jabra SP200可通过蓝牙无线技术轻松连接在手机上，然后将其附在车内的遮阳板上，父母在接听或拨打电话时就可以和平时一样，保持双手驾车，安全，方便的同时不违反交通法规，是旅行中的父母不可或缺的时尚装备。Jabra BT530是为那些时常被电话噪音困扰的父母量身定做的，采用了专利Noise Blackout噪音消除技术，可为父母提供“上亲朋好友家串门儿、面对面聊天一样自然、清晰的音质。”

透纳来到了中国——“泰特美术馆藏透纳绘画珍品展”

展览时间：2009年4月24日～6月28日

展览地点：北京中国美术馆

9.我的班主任初三周记 篇九

我喜欢您。刚开学时，因为您都不了解我们每个人，所以您叫我们自己自觉点，想当什么班干部就告诉您，但是我们也不了解您，我一直都想跟您说，老师，我要当班长，就算是副班长也好吖。可是，我一直没有勇气去告诉您，每次鼓励完自己，准备去告诉您，可我一次又一次地退缩了，始终没有告诉您。我对自己好失望。

虽然上课的时候你会一次又一次地戏弄我们，那是我们要让我们长记性，记住那些善变的难题。你说，看你们的数学老师虽然聪明但是不像我又聪明又灵活，你们很多人都是只有聪明，没有灵活。您说了很多很多，跟我们分享了很多。鼓励了我们很多，我知道你是希望我们前进，而不是后退。

今天我走过广播站时，看见了您，您说：“进来下，给点功夫你做做。”我说：“什么功夫?您寻找着笔拿着表，说：“把这张表拿去，看看哪个家长来了就让家长签名，就签家长的名字就可以了。”我说：“好的，这功夫还算轻松。”说完，我便出了广播站的门，朝着我们班的方向走去。开始后，我们都感动的哭了，还有拥抱环节呢，每个班的同学逐一地去给自己班主任送上一个真挚的拥抱，我还想对您说，老师，谢谢您，您教会了我很多，寄予了很多希望与心血，谢谢您!

10.班主任不在的日子周记作文 篇十

这一天，学校要迎接市里面的检查，学校要求个班要认真清扫垃圾。在中午之时，教室又吵又闹，管理的大组长原来对付这种事都是六神无主，但是这次，大组长却管理得有理有序，没过多久，教室里鸦雀无声，每一个同学都像遇到了老虎一样.

吃过饭，申老师走进教室里安排同学认真做清洁。同学们精神饱满，对于地上的每一粒灰尘，墙上每一处污渍……都没放过。

在半期考试即将来到之时，其他同学都以认真的学习态度迎接，而我却没有。

这一天，申老师像往常一样评讲着《一日一练》。我迟迟没有翻开书，同桌开始怀疑我，一把夺过我的《一日一练》，果然23页一道题都没有做。这时我内心无比内疚。我和其他几个同学站上了讲台，望着申老师那生气的神态，我不禁地想：如果自己不贪玩，自觉的完成作业，申老师肯定没有这么生气，应该怎么做到自觉，难道自觉很困难吗?

11.文化双周记 篇十一

它在北美的公映日期是20Dg年12月18日。12年前，詹姆斯卡梅隆的另一部赫赫有名的作品《泰坦尼克号》的公映日期同样也是12月18日。无论这是否只是个巧合，或许在某种程度上意味着同样的“神话”。

《阿凡达》包含了所有史诗电影的要素。它是科幻，是奇幻，也是孩童最瑰丽的梦想。它有最浪漫的飞翔，也有极灵性的爱情，它关注最热门的环保主题，也不忘打几场够猛够细致的大战。最重要的是，一切都自然有机地交织在一个善与恶对抗的简单故事核心里，于是那些有趣的才变成相关的因素，才会把观众百分之一百地引诱进潘多拉星球那片美丽神奇的国度。

这部已经震撼了北美票房的3D影片将在2010年1月4日正式登陆国内院线。

2电影：当代捷克电影精品展映

地点：北京海淀区中国电影资料馆

(积水潭地铁站北200米小西天牌楼内)

时间：2010年1月7日、1月21日(周四)18：40

票价：30元(两部)

捷克是个非常古老而又美丽的文明古国，并且拥有悠久的电影文化历史，捷克电影与法国、意大利、英国电影有着巨大的差异，它有着自己的叙事传统和叙事法则。

在好莱坞大片占据国内各大影院之前，以《好兵帅克》为首的捷克电影算是上世纪七八十年代中国影迷最熟悉的“进口大片”。

3去处：朵咖啡

这是个文艺小角落，店主说，“朵”就是一个自己宠爱自己的地方，一个让思绪尘埃落定的地方!你可以带上一张自己喜欢的CD，与店里的客人一起倾听，带上电脑，坐在窗前或斜卧于床榻，度过一个慵懒的下午。

一直到2月17日，这里还举办着骨灰级文艺青年、美国独立电影宗师吉姆贾木许的影展。已经列入放映目录的有：

《长假漫漫》Permanent Vacation(1980)

《天堂陌影》Stranger ThanParadise(1984)

《不法之徒》Down by Law(1986)

《神秘列车》Mystery Train(1989)

《地球之夜》Night on EaCh(1991)

《咖啡与香烟》Coffee andCigarettes(1995)

《你看见死亡的颜色吗?》Dead Man(1995)

《鬼狗杀手》Ghost Dog：The Wayof the Samu rai(1999)

《破碎之花》BrokenFIowers(2005)

有兴趣的朋友不妨到那里去坐坐，度过一个胡同里悠闲的午后时光。

地址：北京市东城区旧鼓楼大街国旺胡同3号

电话：010-84045129(每天下午两点开门)

4展览：“致命脚印”图片展

时间：20095年12月17日～2010年1月15日

地点：北京法国文化中心

“致命脚印”图片展并不是一般意义上的摄影作品展，而是由国际助残组织和北京法国文化中心、G2Studio以及Etworc共同举办的，旨在呼吁人们关注被战争“后遗症”所波及的不幸的人们。尽管战争已经结束多年，但是战后地区生活的人们依然被战争中遗留的武器残骸所威胁着，例如地雷、集束炸弹以及其他未爆炸武器。“致命脚印”展现的是无辜的受害者在炸弹爆炸一瞬间给他们自己、他们的家人，以及他们所生活的社区在灾后漫长生活中所留下的阴影。

展览中的图片由三位著名摄影师拍摄，已先后在欧洲一些国家成功举办。这3位摄影师生动讲述了这些无辜幸存者在意外灾难后面对接踵而来的重重困难所体现的勇气和力量。同时，宣扬了国际助残所倡导的理念，有效避免地雷和集束炸弹事故，才能在根本意义上给予受害者帮助。

5书荐：《只缘身在此山中》

生干台湾省宜兰县，毕业于台大中文系的简桢是《台湾文学经典》最年轻的入选者。此书是她专事写作以来结集的第二本书，收散文30余篇，字里行间成功地将复杂的意绪表现得既有气势又不失节制，以女性的柔韧与灵动显示情感的饱满与张弛。

《老男孩》

运用大量上世纪80年代年轻人最常用的对话方式来对现实进行调侃是本书的一大特点。桑格格说：“《老男孩》是长大了男生版的《小时候》。”

《私语书》

这是一个私语境的倾诉习惯，需要那种微弱的光线和一定的暗度，一旦放在众日睽睽的强光之下，凌驾在公语境之上，就像在卧室接待抄水表的人一样，完全不和谐，也没有安全感……

张悦然说，黎戈能够看到事物最细微的部分，可以把情感放在一颗尘埃上。

《恋爱中的男人》

这是82岁的德国国宝级作家马丁·瓦尔泽的新作，讲述的是德国大诗人歌德晚年一段真实的黄昏恋故事。年逾古稀的歌德在波西米亚度假胜地马林巴德邂逅了年仅19岁的女学生乌尔丽克。瓦尔泽认为，这本书揭穿了歌德的一个谎言：歌德一直告诉人们，通过写作可以克服和抵抗人生任何的痛苦和创伤，但是在这部作品中，歌德始终都经历着情感的折磨。

12.周记:师生心灵沟通的桥梁 篇十二

一、 反馈班级情况, 实现班级工作的 “有的放矢”

在班上, 学生与学生接触的时间比任何一个老师接触学生的时间都要长, 对于班上出现的一些问题,班主任没有察觉的,而学生们却看得一清二楚。他们往往会把班上同学的一些思想活动情况流露于笔端,写到周记本上。这时,班主任可以根据学生所提供的情况,有效地解决班上存在的问题。如,有的学生在周记中反映班干部包庇自己的好朋友, 有的班干部也反映工作中遇到的困难。针对这些情况,我首先召开班干部大会,让他们明确自己的职责,严于律己、起到带头的作用。同时利用班会让班干部自评、互评及学生评论,改进他们的工作方法,提高自身素质,树立班干部的威信。还让班里几个较调皮的学生,当众表态谈谈以后的打算,这样全班同学齐心协力,形成良好的班风。

二、建立师生交流的绿色通道

随着学生生理、心理上的成长,接触到的新事物形式、内容的变化多端,学生的内心世界日趋丰富,本来天真幼稚的童心也变得日益成熟复杂起来,开始不太轻易将自己内心的思想活动在言语上表露出来。他们羞于启齿,难为情同老师面对面交流,他们与大人交流的机会就更少, 取而代之的是大多数青春期学生(尤其是女生)会拿起手中的笔和精致的日记本,把学习、生活中所遇到的不顺心之事,受到的委曲,甚至是同学之间复杂关系、师生关系、家庭问题等写在自己的周记之中, 在周记中记录自己的喜怒哀乐。我在批阅周记时经常会看到一些学生的真情流露:如,有的学生觉得自己学习成绩差,低人一等,甚至遭受老师的鄙视,产生辍学念头;有的学生考试不太理想,对学习失去信心。他们有时还在周记中用提问的形式与老师交流。面对这些,我一般都会认真地帮他们解答,放下老师的架子,走进他们的心灵,对他们进行善意的批评,适时的鼓励和引导式的点拨。

三、了解学生家庭情况,便于与家长沟通

家庭教育是学校教育的基础和补充, 它直接影响学校教育的效果。学生来自不同的家庭,每个家庭经济状况不同、父母的思想水平、文化修养等也有所不同。因此,在对子女受教育的重视程度方面和对子女的教育方法上也不一样。有些家长,不仅不能正确指导子女的学习,反而会有不正确的思想、态度和不良行为影响自己的子女。通过学生的周记,我了解到一些家庭不和睦,给学生带来的伤害较深。学生对家长打牌赌博等行为表示了强烈的不满, 如有位女同学父母经常吵架、打骂子女,子女做任何事都看不顺眼。久而久之,学生的厌学情绪就有了,准备去打工。我通过学生的周记了解到这一情况后, 多次找她本人谈心, 要她坚持完成学业, 同时尽量发现她的优点,多鼓励她。而且借劝生之际,到她家中与她父母交换意见,这样女孩也就坚持下来了。

四、周记可以促进教师自我反思

俗话说,人非圣贤,孰能无过。尤其对于我这样一个缺乏经验的年轻教师,在工作中,肯定会碰到许多以前根本没有碰见的新问题,那么,在开展工作时难免有一些失误,或不被学生理解的地方,如果一味地坚持己见,不听取学生的意见,势必会影响我在学生心中的形象与威信,并且会僵化师生关系,给班级管理带来很多麻烦。有时候,学生是不会或不敢当面贸然向班主任提出来的,但有了周记就不一样了。在周记中, 学生对班级管理及班主任有什么意见或建议,都可以毫无顾忌地抒发出来。不管这些意见提得是否正确,是否合理,班主任都应虚心接受,有则改之,无则加冕,对存在误解的学生以当面谈话或是书面形式来消除误解。师生通过周记心平气和地交流了意见,消除了误解,时间长了,彼此的隔阂也会烟消云散,对于增进师生感情,增强班级凝聚力都有很大的帮助作用。

13.我的班主任我的老师周记450字 篇十三

她——通常衣着朴素，黑白搭配，鼻梁上架着一副眼镜，颇有一番知识分子的味道。她平时对待我们十分和善，很少“吹胡子瞪眼睛”，就像我们个个都是她的孩子一样，看我们的眼神里充满了和善。她每天很早到校，中午就餐时间也很短，放学后又是最后一位离开教室，为的都是能及时指导我们作业。所以，我们班同学都非常喜欢她，也非常尊敬她，她上课独具一格，她上的语文课和阅写课我们极其喜欢。

有一节语文课上，我们上的是《飞夺泸定桥》这一课。陈老师让我们高声读了课文后，就开始绘声绘色地讲这一课的背景故事：“那时候共产党只有一个团，而守城的敌人已经两倍于我军，战胜他们已经非常不易了，而增援的敌人又是六倍于我军，所以抢在前面到达泸定桥是关键……”我们同学都被吸引住了，个个聚精会神，听得津津有味，有的眉头紧锁，有的拳头紧握，好像敌人就在面前似的，真是身临其境，课堂气氛一下子达到高潮。

课间时，偶尔会出现一些小纠纷，陈老师总是说几句幽默的话得以解决，搞得全班哄堂大笑，都把陈老师当成了自己的朋友。

比如有一次，项超群发现自己中午带去的一整瓶水到了下午只剩下一点了，

于是就告诉了陈老师，陈老师风趣地说：“以后你在水瓶上写上‘有毒’两个字，看谁还敢来偷喝你的水。”惹得他周围的几个同学都笑了。

14.周记200字周记 篇十四

又不会打羽毛球，为什么还买羽毛球。”爸爸说“不会可以学啊，我可以教你，只要你用心学，什么都可以学会的。”学习羽毛球很简单，爸爸给我说了几个注意事项和示范了几个动作。我照着爸爸教我的动作拍了几次后就渐渐熟练起来了。

我们两个你来我往的打起了羽毛球，有一次我发过去的球有点歪，爸爸没有接住，我就哈哈哈哈地大笑起来。我们拍啊拍，羽毛球就像一只白鸽在空中飞舞，我们打了好一会儿就结束了。

15.让周记在作文教学中绽放美丽 篇十五

一、广泛阅读, 写好读书周记

现在的中学生受网络等时代元素的干扰, 阅读的视野普遍较窄, 积累的词汇量较匮乏。对于身边的人、事、物明明有话说, 但刚刚写出三言两语就没了下文。为此, 扩大学生阅读的视野就显得尤为重要。

每带一届学生, 开学初我都给学生开出了读书清单, 有指定要阅读的名著, 有推荐的名家名篇, 要求他们充分利用学校的图书资源, 每个月借阅一至两本, 然后选择其中一个方面去写好读书周记:可以是摘抄好词佳句或精彩片段, 也可以是评析人物形象或语言特点, 还可以是由此及彼畅谈自己的感想……通过一段时间的坚持, 学生从书中汲取的营养就会成为写作的另一方源头活水。一位同学读了《鲁滨逊漂流记》后, 写下了这样一篇读书周记:“小说除了精彩离奇的故事外, 最吸引人的地方就是鲁滨逊的性格。他敢于冒险, 勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛, 也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上, 他孤身一人, 克服了许许多多常人无法想象的困难, 以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子, 他自己搭建;没有事物, 他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干;他还自己摸索着做桌椅, 做陶器, 用围巾筛面做面包……面对人生困境, 鲁滨逊的所作所为, 显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色……”看来, 读书周记不但让这个同学加深了对名著情节的了解, 而且让他获得重要的人生启示。

二、善用修辞, 写好心情周记

很多学生在描写心情时都不懂得如何表达, 写寂寞就是“愁啊、烦啊”;写不满就是“恨啊、讨厌啊”, 此时教师如果能指导学生从各个角度, 尽可能采用各种修辞手法来描写, 就能让学生找到情感的倾诉口, 并不断提高遣词造句方面的能力。

曾有一位父母离异的学生在周记 《我渴望家庭温暖》中写到:“我是一个住宿生, 每到周末, 舍友们三五成群, 有说有笑地往家赶。对于她们来说, 这无疑是个快乐的时光, 但对于我, 一个单亲家庭的孩子, 却是个寂寞孤独的时刻。走在回家的路上, 我只觉得烦!烦!烦!”很显然, 这个孩子不懂得如何表达内心的孤独与渴望, 于是我指导她可以利用景物描写来衬托心情, 还可以运用各种恰当的修辞手法把景物写活, 让人物的心情更突出。这个女孩修改了她的周记:“路边的油菜花开得很好看, 金黄的一片映入眼帘, 他们聚在一块, 好像在开着庆祝会, 微风吹过, 又好像正在跳着一曲欢快的舞, 而我就像一个没人要的呆子, 傻傻地站着。”文中通过运用拟人、对比等修辞手法, 真实而生动地展示了她内心的孤独。优美的句子如同闪闪发光的珠子, 镶嵌在她的周记当中。在一次谈话中, 她告诉我, 每当想起离异的妈妈时, 她就有一种冲动, 把自己内心的写法写在周记里, 这样会很快忘记许多不愉快的事。现在, 这位学生爱上了写作, 并且在遣词造句方面有了明显的提高。

三、学会观察, 写好状物周记

观察是写作的基础, 学生要写好作文, 就要有一双善于发现美的眼睛, 学会观察。也只有对生活进行细致的观察和思考, 才能获得丰富的写作素材。中学生的生活面虽然比较窄, 但留意观察却有许多美妙的事物。人在观察活动中是各种感官共同参与的, 各种观察方式也就往往需要同时并用, 在作文前, 教师要引导学生自觉地调动各种感官参与观察, 才能全面培养自己的观察能力, 才能使自己获得丰富的作文素材, 获得生活的体验和审美的情趣。因而我教学生要抓住事物特征进行观察, 学会看、听、闻、触四种观察的方法, 明白如何选择观察的角度、顺序、位置, 懂得对静态事物要部分观察, 对动态事物要分阶段观察, 观察景点可用移步换景或改变视觉方法进行观察, 从而将状物周记写出新意、写出活力。一番练笔后, 学生的视野果然开阔了, 笔下的景物也鲜活了不少。比如:《家门口的小溪》、《我爱校园的香樟树》、《那一抹晚霞》这几篇状物周记, 写得有声有色, 有情有景, 内容充实, 情趣盎然。

16.文化双周记 篇十六

《自闭历程》(Temple Grandin)

导演：Mick Jackson

编剧：Merritt Johnson/Christopher Monger

主演：Claire Danes

本片是美国HBO电视台年初打造的一部女性传记电影。主人公天宝·葛兰汀是当今少数的牲畜处理设备设计，制造专家之一，她在此专业领域中，发表过上百篇学术论文，并经常性的巡回各地发表演说。然而这位闻名于世的女科学家，却是个自幼患有自闭症的“残疾人”。无法与周遭融合，难以表达思想与情感。而她又是如何一步一步走进知识的学堂，成为亚利桑那州立大学畜牧科学硕士，并于1988年获得伊利诺大学的畜牧科博士学位的?片中演员细腻的表演将向你娓娓道来。

《天上掉下个林妹妹》

导演：赵小鸥赵小溪

编剧：张涵赵小鸥

主演：郑昊刘许羽

这是一部悬疑电影，感觉上有点类似前年的奥斯卡竞标热门《撞车》。故事发生之前，城市平民贾大伟在家里酝酿着购买新床垫的计划。而年轻的女孩林靖此时正和男友邱雨一起把酒言欢，谈情说爱；刑满释放人员任天一刚刚拎着行李走出监狱的大门；无业青年余太平和张小雷则准备去见一个做律师的朋友，据说有笔生意要交给他俩……这些看起来素不相识的人都按部就班地过着属于自己的生活。故事发生当天，贾大伟兴高采烈地开车拉着崭新的席梦思回家后，竟在床垫上发现了昏迷的林靖，任天一正流落在拥挤的城市之中，寻找着邱雨的踪迹，他的脑海中反复浮现着出狱前监狱长与他进行的那一次推心置腹的长谈，还有在那次谈话中透露出的。让他震惊不已的事实；余太平和张小雷领到了任务，有人雇佣他们秘密监视贾大伟的行踪，找到他生活出轨的关键证据……这些错综复杂的矛盾交织一起，让人看不清头绪，但所有故事的缘起只是一场意外……

《弟弟》(おとぅと)

导演：山田洋次

编剧：平松惠美子山田洋次

主演：吉永小百合笑福亭鹤瓶苍井优

故事的内容平实而温情。讲述喜欢胡来的弟弟，与为他流泪为他生气的姐姐之间悠长细密的亲缘之情。也是日本国宝级导演山田洋次向已故电影大师市川昆旧作致敬的新作。

1960年市川昆拍摄根据幸田文同名小说改编的电影《弟弟》，并于次年荣获蓝丝带奖最佳女主角、最佳摄影、最佳影片、最佳导演等四个奖项，以及1961年戛纳电影节影片技术大奖荣誉奖；1961年电影旬报最佳导演和最佳影片；1961年每日电影奖最佳女主角、最佳艺术指导、最佳摄影、最佳导演、最佳影片、最佳男配角和最佳女配角等七项大奖。

2书荐：

《恋爱诏书》

作者：李欣频

出版社：广西科学技术出版社

李欣频，借着她过人的聪慧，她仿佛全身毛细孔全开的敏锐观察与感受力，她大女人的本质中同时存在的小女人的幽默与戏谑，以及她操控得如此自在写意的文字书写能力，淋漓尽致地写出生活在这个时代，一个30单身的都会女子的生活，想法和心情：她狂恋旅游，借着向世界出发的脚步，寻找未知或未识的自己；她在都会里耽欲并且修行，在入世与出世里，随心情自在变换游移。她逆转女人在爱欲世界里的柔弱被动，如女王般颁下恋爱诏书，钦点各种不同功能的情人，同时也对现代男人做一番揶揄与嘲讽……

《交换日记》

我们都曾有过写日记的经历，我们都还记得第一次写日记时，稚嫩的笔尖划在纸上的“刷刷”声，岁月流逝，当我重新翻开日记时，好像又重温了儿时的一幕幕，随着日记一页页地翻动，仿佛又经历了一次成长的过程。

《交换日记》是妙如和玫怡的友情日记，那些Women's talk很有意思，就连书中提过的丑事，哪个女人不曾经历过一两件，她们揉进书中的真实、真诚、真挚更是处处闪动着友谊的光芒，就像夜空中闪亮的星星。在物欲横流的今天，谁不渴望真诚，谁不渴望友情，但谁能像妙如和玫怡那般幸运地找到无话不谈的超级好朋友?

作者：张妙如徐玫怡

出版社：文化艺术出版社

3去处：

2010北京买得起艺术节(Affordable Art Beijing)

时间：2010年4月24日～25日

地点：北京三里屯橙色大厅

今年是北京买得起艺术节(AAB)举办的第五个年头了。对于AAB来说，购买一件原创艺术品不再是一件奢侈的事情，AAB的主旨就是希望每一个人都能参与到艺术市场中来享受艺术。在AAB，艺术家被允许直接与买家和艺术爱好者联系沟通，也允许艺术家自己选择要展览的作品和为自己的作品定价。因此，从第一届AAB开始，就对购买者不设门票，参与的艺术家不用缴纳参展费和高额的佣金，并且所有艺术品的价格均在一万元以下，而今年最便宜的艺术品甚至只要50元人民币。但便宜并不意味着质量的低下，每年参加艺术节的几百名艺术家以及他们的作品都是主办方精心挑选过的，他们大多为一些有潜力的艺术新星，也有一些已经成名的艺术家。今年艺术节将设有专门的版画和摄影区域，还会有一些摇滚和流行音乐家参与艺术节，出售自己的油画、素描和摄影作品。

AAB官方网站：www.affordableaftbeiiing.com

璞邸精品酒店：坠落于人间的“心语馨苑”

璞邸酒店坐落于拥有百年时尚历史及法国风韵的上海市淮海路CBD街区，毗邻复兴公园、繁华的商业中心，距离上海新天地及淮海路顶级写字楼仅5至10分钟的步行路程。俯视酒店门前的雁荡路步行街、堪称文化遗产的南昌路老上海里弄及旧洋房，静幽绝尘、大隐于市，皆是悠然自在的都市气氛。酒店入口隐秘，不设大堂，一切皆从保护客人的隐私、让客户不受到任何打扰的角度考虑。酒店的服务宗旨，是对入住的客人提供接近于管家式的服务，这一极富原创性的服务特色，有一个温馨的别名，叫“心语馨苑”，意思是经过专门培训的酒店人员，会用一种自豪感和热情，为客人提供一份灵动的、周垒的，温馨的，融汇了东西方待客之道的殷勤服务。

上海璞邸精品酒店客房的设计和装饰都极具品味和东方意韵。酒店独家将SPA理念引入到客房沐浴中，为客户提供“沐浴管家”服务。特别定制的按摩浴缸、五种芳香疗法沐浴露，让客人能够在自己房间内一洗旅途和工作的疲累，使身心得到全然的放松。

17.周记中学生周记 篇十七

星期六中午，几个朋友来约我，我欣喜地迈出了门。妈妈和往常一样，叮咛着：“路上小心点。”我依旧和朋友谈笑，好像没听见。路上，朋友说起了我妈妈：“你妈妈对你真好，出门前还要跟你说路上小心点。”“是呀，像放心不下你似的。”又一个人说。“不是的，她只是今天说一声，正好让你们听见了。”我竭力争辩道，心里充满了不满。

回到家，我冲妈妈嚷嚷：“以后不要再说什么小心点，尽让我朋友笑话。”“我是为了你好。”“你为我好，我都这么大了。”我越吵越大声。这下，妈妈沉默了。我清楚的看到，妈妈眼中不是泪光在闪烁，而是……

第二天中午，在几个朋友面前，妈妈那翕动的嘴唇，最终没有吐出一个字。路上，朋友的话题又转到我妈妈身上。“你妈妈今天怎么没说这句话，该不会是”“笛笛……”车来了。我们躲了过去。随后一个人对我说：“你妈妈挺关心你的。”这句话，引得我心潮起伏。

星期一早晨，我吃完饭，迟疑着不出门。我眼睛紧盯着妈妈的嘴唇。妈妈轻声的说：“路上小心点。”“知道了。”我甜美地应了一声。我看见了，妈妈甜甜地笑了……

从此，我都小心的迈出每一步，心中感谢着包含母爱的叮咛。

18.写给班主任的周记 篇十八

第一件事：本周轮到我值周由于天气骤减转凉早上的天气有点冷，周二的早上碰到了班里的同学说出了一句很暖人心的话：“老师你晚上住在学校里不会冷吧?”简简单单的一句话让我十分的感动，我当了三届班主任这样关心我的.学生还是第一次。

第二件事：礼拜三张月婷请假买裤子(方梦娟陪同)毛建婷钱丽飘请假看病一开始考虑到请假的人太多不太方便但看到她们的情况确实如她们所说的那样于是就给她们准假，前提是要在上课前准时回校。由于值班的缘故中午就在办公室午睡等我醒来的时候发现我的办公桌上放了两个小西瓜、一袋香蕉、一袋芒果、一袋面包，听同时讲是那几个请假的同学买的，我不是因为她们给我买了水果而感到感动而是她们现在很能关心人。我觉得自己这个班主任当得很成功。第三件事：周五按照惯例级新生早上是要晨跑的，礼拜四的晚自修我也在班里强调过我们班住校生每位同学都必须准时(6点40分)到篮球场集合，希望大家能准时。周五早晨天下起了蒙蒙细雨我一早就在篮球场等我们班的同学，但是我没看到其他班的同学在晨练，听说只要下雨就可以不用晨练。时间到了以后班里就只有一个同学未到，全班除了张绪颖同学因为身体不适以外所有的同学都参加的晨练(翁雯奕同学迟到事后主动补上所落下的内容)，在晨练的过程中我们一起喊着“营销四班，非同一班，坚忍刚毅，永不停

攀”每一次都叫的那么的铿锵有力我渐渐觉得我们1044班能够成为工程技术学校最优秀的班级，因为她(他)们可以克服困难勇于挑战自我。

19.班主任周记 篇十九

数学日记就是用数学的眼光, 从数学的角度, 把每天所看到的所遇到的有关数学的事情记下来, 同时把对这些事情的看法和感受也记下来. 通过记日记的方式, 学生可以对所学的数学内容进行总结, 写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处. 教师可以通过数学日记来进一步了解学生, 学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价, 进一步肯定自己或改进自己的学习行为.

因此, 我在以后的教学中, 尝试着让学生写数学日记, 通过多年实践应用, 我发现写数学日记好处多, 在数学教学中有着独特的魅力, 也是课堂教学的有益补充. 当然写数学日记, 前提是不能加重学生的课业负担, 于是我把数学日记改为数学周记, 让学生凭着自己的兴趣去写自己的周记.

我认为写数学日记有这些好处:

1. 描述生活 , 感受生活 , 搭建生活平台

数学是一门逻辑性比较强的学科, 学起来有时会感到枯燥、难学;而小学生除了完成一些练习性的作业之外, 很少把数学与现实生活联系起来, 也没有养成思考与数学相关的生活问题的习惯. 从学生开始学写数学日记, 在日记中收集和记录课堂和生活中的数学, 学会了从数学的角度去观察和体验生活, 从而加深理解数学在生活中的应用,

举例一

星期天的早上, 我受妈妈之托出去买包子, 她给了我五元钱, 说能买几个就买几个包子.

我边走边想, 一个包子0.8元钱, 妈妈给我5元钱, 该怎么花呢? 用5除以0.8元钱, 六八四十八, 添上小数点就是4.8元, 买六个包子, 还余0.2元钱. 走着走着, 我不小心撞到了一棵大树上, 把旁边的行人给惹笑了.

我走到一家早餐店前, 阿姨把装了六个包子的塑料袋递给了我, 就去忙她的了. 我在那儿等着, 这位阿姨可能太忙了, 竟忘了找我两角钱了.

“阿姨 , 还要找我两毛钱呢. ”

“对不起 , 要不是你提醒 , 我还真忘了找钱了. ”

我拍拍脑袋想, 生活的许多地方都用到了数学, 就像今天这样, 我用学过的数学知识提前算好了账, 这样谁都不吃亏.

举例二

这几天的天气可真冷, 妹妹都感冒了. 妈妈等我把作业写完, 就带我去药店给妹妹买药. 药买回来了. 我没事干, 干脆利用这几天学过的数学知识和方法算一算药盒的表面积.

我是这样算的:先量出药盒的长、宽、高的长度, 长是9厘米, 宽是8厘米, 高是8厘米. 接下来利用长方体表面积的公式: (长×宽 + 长×高 + 宽×高) ×2, 代入数字就是 (9×8 +9×8 + 8×8) ×2, 最后算出结果是416平方厘米.

通过计算纸盒的表面积, 我感悟到了, 数学是一门实用性和趣味性很强的学科, 生活中处处存在着数学知识. 所以我要学好数学, 用好数学.

2. 课前预习 , 课后反思 , 拓展学生视野

写数学日记可以使学生更多的从数学思考、数学发现方面去着手, 同学们可以写预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程, 这有助于培养同学们反思的习惯和数学思维能力培养.

举例一

明天我们就要学习生活中的组合图形了, 老师让我们先找一找我们身边的组合图形.

我想起了爸爸给我买的那架模型飞机, 可它在哪儿呢?我在我的玩具箱里翻了老半天, 就是没有, 就在我很失望的时候, 我看到我的飞机竟在我书架的最上面看着我笑, “宝贝, 终于找到你了! ”我的飞机可漂亮了, 它是由好几个图形组成的. 飞机的翅膀是由两个完全相同的直角梯形组成, 它的头部是一个三角形, 而它的身体又是由三个小正方形拼组而成的. 嘿, 我的飞机竟也是由各个组合图形组成的. 明天我可要好好夸夸我的好伙伴!

通过这个模型飞机使我懂得了不同的图形组合起来就会成为一个组合图形, 而组合图形面积的计算更要细心, 不能顾此失彼, 导致出错.

举例二

2012年3月11日星期日晴

这几天我们学习了长方体和正方体的表面积, 没想到今天我在生活中遇到了它.

爸爸今天要给新房的门刷油漆, 但在买油漆的时候却有点犯难了, 买多了就剩余了, 买少了又不够, 这时我自告奋勇说:“爸爸, 让我算算吧. ”爸爸用疑惑的眼睛看了看我, 勉强同意了.

我先量出门的高是2.3米, 宽是0.1米, 长是0.7米. 这门的六个面都是要刷的. 我很快用我们学过的方法算出了结果3.82平方米. 而一平方米要涂料一千克 , 那么就是3.82千克的涂料. 我告诉了爸爸, 爸爸说:“就试着上一回女儿的当吧! ”

涂料买回来了, 刷过之后竟然正好. 我可高兴了, 爸爸竟然比我还高兴, 还一个劲地夸我这个学没白上, 才小学五年级就会帮爸爸算账了.

嘿, 我现在只是帮爸爸算一算小账, 等我好好学习之后, 长大了我要当一名真正的设计师.

3. 敢说敢写 , 倾吐心声 , 减轻内心压力

写数学日记有助于学生倾吐数学学习的心声, 学生可以把对老师的想法、自己的心里话、学习后的反思等写进自己的日记里.

举例一

前几天我们班进行了一次数学测试, 今天卷子发下来了.我本满怀期待地想这次怎么也会是90分以上, 结果却出乎我的意料, 我只考了86分, 我突然像掉进了深渊, 顿时失去了信心.

计算, 计算我就失去了5分, 而那两道计算是再简单不过的, 只因为我的粗心竟酿成大错. 还有在组合图形的计算上, 考试时想破了头也想不出来, 现在一看恍然大悟, 我只需用总面积去掉两个空白部分的面积不就算出阴影部分的面积了吗?

我很觉得对不起爸爸和妈妈, 我下定决心要改掉粗心的毛病, 要学会换一种思路去解决问题. 我想下次我肯定比这次考得好, 我有这个信心!

举例二

2010年12月20日星期一小雪

老师, 我亲爱的周老师, 今天, 您真的冤枉了我!

老师, 我是一名差生, 没有谁和我倾心谈过话, 直到那一次. 那次我没有写作业, 您很生气, 您坚持要给我爸爸打电话, 我急了, 从妈妈离开我的那天起, 我们家就没有了笑声, 妈妈走了 (马蕊的妈妈丢下他们父女出外打工了) , 爸爸像变了一个人, 从不喝酒的他整天醉醺醺的, 他不管我的学习了, 我像个孤儿一样整天脏兮兮的, 同学们也离我越来越远, 那时我是二年级, 我的作业也能躲就躲, 我的学习越来越差. 这学期您给我们教数学, 您竟是那么认真, 一次都躲不过去了, 我暗暗恨您!

那一次我没有办法给您说了我的家事, 我是很自卑的.您紧紧抱着我还答应不告诉班里的同学. 我哭了, 我感受到了妈妈的温暖. 我下定决心再不逃作业了. 昨晚爸爸没在家, 我一个人在家又冷又怕, 趴在床上写作业竟然睡着了. 爸爸回来后叫醒了我, 我慌慌乱乱地写完作业又睡了. 早晨到学校才发现作业没拿.

老师, 我是多么敬重您呀! 今天我真的把作业写完了, 您今天真的冤枉了我!

(看完这篇日记我也哭了 , 是呀 , 有多少这样的学生需要我们用爱去浸润他们那幼小的心灵呀! )

举例三

今天是母亲节, 老师上数学课时提醒同学们要祝妈妈节日快乐!

回家后我迫不及待地等着妈妈回家. 我要给妈妈一个惊喜.

妈妈回家了, 我神秘地对妈妈说:“妈妈, 我今天特意为你买了一颗糖. ”妈妈说:“买什么糖呀! 家里还有一些糖呢. ”我调皮地说:“不, 不, 这颗糖你一定要吃! ”妈妈拗不过我, 低下了头, 我快速作出反应, 将小嘴凑上妈妈那红润的脸颊, 亲了妈妈一口. 妈妈先是一愣, 说:“你这个鬼丫头! 这颗糖可是个无价之宝! ”

4. 创新发展 , 展示成果 , 享受数学的美

自编自演和数字或数学知识有关的童话故事也是培养同学们思维能力的一种很好的方法, 同学们也最喜欢做了, 因此, 适当的让同学们编一编数学童话, 让他们在编的过程中感受学习的乐趣, 亲自体验数学的魅力.

举例一

从前数学王国里有一个最不起眼的数字“0”, 没有人跟它交朋友. 有一天, “0”觉得自己在这里已经立不住脚了, 便走到了字母王国, 在那里“0”遇到了和自己差不多的字母“Q”, 这时“Q”突然发话了 , “我的朋友 , 你怎么了 ? ”“0”把事情的原委告诉了“Q”, 从此“0”便在字母王国里待下了, 它在那里当了一名邮差, 深受人民的喜爱.

数字王国眼看要开2011年的周年纪念活动, 可翻遍了王国的每一个角落就是找不到亲爱的“0”, 最后听说“0”跑到了字母王国里去了, 它们忙派酒葫芦形的“8”请回了“0”. 数字王国的庆典活动进行得很顺利. 从此“0”深受数字王国国民的喜爱.

举例二

大家都听过这样一个故事吧!

有一天, 一只乌鸦口渴了, 它在空中徘徊着, 这时它看见地上有一个瓶子, 瓶子里有清澈透明的水, 乌鸦就像离弦的箭一样飞奔到瓶子边, 这时乌鸦看见瓶子里水太少, 而自己的嘴喝不到瓶子里的水. 怎么办呢? 大家肯定会说乌鸦给瓶子里放了一些石子, 水升高了, 聪明的乌鸦喝到了水. 我的故事到这里并没有结束, 接下来还会发生什么事情呢?

正当乌鸦要飞走的时候, 一只小鸟飞来了, 它问乌鸦:“乌鸦老兄 , 大家都说你聪明 , 你能告诉我小石子投进瓶子里, 为什么水就升高了呢? ”“为什么呢? ”乌鸦想, “我还真没想过这个问题呢! ”“哈哈, 不知道了吧, 你只知道喝水, 就不动脑筋想想, 不用心学学知识. 我妈妈昨天刚给我们讲了你的故事, 这是用了物体的体积的知识, 小石子放进瓶子里, 石子占据了一定的空间, 水就被压高了, 水升高的体积就是小石子的体积. 这样你就喝到了水. 我建议你运用自己的智慧再加上一定的理论知识, 你就是天底下最聪明的乌鸦了! ”“谢谢你 , 可爱的小鸟 , 我会努力的. ”小鸟和乌鸦一起开心地飞走了.

小朋友, 我的故事有趣吗? 希望把你的好故事也告诉我好吗?

一座架起生活与数学的新的桥梁———数学日记. 它既可以增添数学作业的人文色彩, 又可以增强学生的学习兴趣, 同时也是对数学与生活的精彩描述. 通过写数学日记可以让学生更好地感受生活中的数学, 理解数学在生活中的应用.所以老师要做好引导帮助工作, 要让学生用自己的眼睛去发现生活中的美, 并能够用自己的笔以自己独特的方式把它展示给小伙伴, 这自然就提高了学生学习数学的兴趣与热情, 无疑也成为学生不断争取进步的动力.

参考文献

[1]路宁.小学数学生活化教学浅析.小学科学 (教师论坛) , 2012 (4) .

[2]段俊环.浅谈小学数学教学生活化[J].中国校外教育理论, 2009 (9) :104.

[3]李红英.浅谈小学数学教学中学生学习习惯的培养[J].新课程杂志, 2011 (11) :41.