实验小学教职工制度

实验小学教职工制度（精选15篇）

1.实验小学教职工制度 篇一

兴义市茗阳实验中学教职工考核制度

为了加强学校科学管理，提高教育教学质量，本着教职员工爱岗敬业的精神，结合我校

目前情况和实际，特制定《兴义市茗阳实验中学教职员工考核制度》，望全校教职员工遵照

执行。

一、教师员工旷课节每节扣人民币100元，事假每学期有三天，自己找人带课不扣钱，超过每天每节扣50元。

二、教职工迟到、早退3分钟以上10分钟以下，一次扣20元，迟到、早退10分钟及

以上20分钟以内，一次扣50元。迟到早退20分钟及以上作旷课处理。自己安排作息时间

完成教学任务。

三、教职工有事请假，不得先斩后奏，必须以书面假条为准，若在校外来不及请假者，可以先电话请假，但必须是在学校规定上班时间，提前20分钟以上。否则无效，按旷工处

理。

四、教职工生病住院（须持住院证明及电脑打印的治疗发票，发票名字是自己的）10

天以上30天以内，学校只发放基本工资，不发课时费、补贴、并返校工作一月后方能补发。

五、学校通知参加的会议、学习、集会、升降旗组织活动等，无故缺席一次扣20元，有事请假扣10元。

六、未按时完成学校及各处室交办的任务（含上报材料、资料及相关表格），一次扣30

元，并限期完成。

七、上课、开会接听电话，一次扣20元。

八、酒后进入教室上课或值班的，一次扣50元。

九、课堂上抽烟，一次扣50元。

十、坐着上课，（出辅导课、学生考试、学生写作业外），一次扣30元。

十一、晚自习缺旷一节，扣50元。

十二、在校教职工婚嫁三天，超出三天到五天内自己找人带课不扣钱，学校找人代课扣

除相应课时费，产假40天期间，学校只发基本工资，且带返校工作满一月后方能补发。

十三、所有老师要有教案上课，无教案上课者，每发现一次扣50元。

十四、丧假（父母、岳父岳母、子女）计七天，不扣工资，超过七天，按事假处理，旁

系丧假作事假处理（州外教职工丧假由学校股东会另作决定）。

十五、此制度从宣布之日起执行

兴义市茗阳实验中学

2014年 8月 20 日

2.实验小学教职工制度 篇二

一、健全法律法规体系

我国现行法律法规中,只有《公司法》对职工董事、职工监事制度作了较明确的规定,但涉及到一些具体操作层面还存在一定的问题,如对职工董事监事身份的界定、在“两会”中的比例、职工董事监事的责任、权利范围、产生的原则、办法、程序等尚未做出明确的规定。这就致使许多企业中职工董事、职工监事的设置和工作不到位,存在职工董事、职工监事工作不报告、不述职、不考评的现象。还有的企业虽名义上留有职工董事、职工监事名额,但长期空缺,公司的法人治理结构不能到位。

从目前工作状况看,一是有必要在适当的时候对《公司法》进行修改与完善。二是迫切需要从国家立法的角度出台相关的配套法规或条例,制定统一的职工董事、职工监事工作制度规范。各地也应结合实际,与有关部门合作制定有关职工董事、职工监事制度的地方性政策法规,促进职工董事、职工监事制度的不断完善。

二、强化组织保证

职工董事、职工监事制度能否依法规范操作实施,还取决于职代会及其工作机构的工会所具有的组织管理水平和协调其日常事务的工作能力。目前一些企业存在工会组织不健全、人员配备不完善、工会干部素质跟不上等现象,无疑难以承担此重任。同时,职工董事、职工监事履行职权能否到位,还取决于作为职工董事、职工监事的职工代表的个人素质和水平。因此,我们必须从强化职代会职权、提升工会组织管理水平和提高工会干部、职工代表素质等几方面入手,为职工董事、职工监事制度的有效推行提供坚实的组织保证。一是加强工会的组织建设,健全组织机构,选配得力干部充实到工会队伍;二是加强工会队伍建设,提高人员素质,不断增强职工代表的履职能力和参与水平;三是在职代会推举职工代表进入董事会、监事会的制度安排中,要保证法律规定的数量并真正到位,同时责权利必须与其他董事监事一致;四是要加大职代会对经营者聘任、解聘的参与力度,重视对经营者的民意测验和综合考评结果。

三、建立社会化机制

要有效推动职工董事、职工监事制度建设,必须各级领导重视、社会各方面协调配合,从思想建设和制度建设方面提供有力支持,建立起推动职工董事、职工监事制度建设的社会化机制。一是通过各种媒体广泛宣传建立职工董事、职工监事制度对于推动企业改革、完善公司法人治理结构、推进企业民主管理等方面的积极作用,提高社会各界和干部职工的思想认识,为推动职工董事、职工监事制度建设奠定广泛的思想基础。二是整合社会各方面力量,在公司注册登记、年度审验和资质升级、评优表彰等环节认证,将董事会、监事会中是否有职工董事、职工监事及其人数、比例是否达到有关法律和政策规定要求作为硬性条件;对企业改制方案和公司章程进行严格审核、论证,要求其必须明确建立职工董事、职工监事制度相关内容。三是要将建立职工董事、职工监事制度纳入相关工作考核目标,考核未达到要求的,除了影响考核结果外,还要要求限期整改。

四、充分发挥工会组织作用

工会既是职工利益的维护者和表达者,又是职代会的工作机构,因此,工会对于推动职工董事、职工监事制度的健康发展责无旁贷。具体来说,工会应该为推进职工董事、职工监事制度做好组织、服务、协调工作,积极为职工董事、职工监事履行好职责创造条件,成为职工董事、职工监事的坚强后盾。

(一)严格选举工作

工会应认真组织好职工董事、职工监事的选举工作,将优秀的职工代表推荐到董事会、监事会,并帮助职工董事、职工监事完成向职代会的年度述职工作,全面了解掌握职工董事、职工监事在董事会、监事会中的履职情况。

(二)紧密联系沟通

工会要经常性地主动与职工董事、职工监事进行沟通,特别是非工会干部的职工董事、职工监事,帮助他们解决方方面面的困难,从感情上让他们感受到工会就是支持其工作的“后盾”。

(三)搭建履职平台

工会要制定相应的制度,搭建职工董事、职工监事与广大职工交流沟通的桥梁,为职工董事、职工监事创造学习培训、巡视和参观、旁听和列席重要会议、与职工面对面交流座谈的机会,使他们了解职工心声,掌握公司的各方面信息。

(四)当好参谋助手

工会要帮助职工董事、职工监事做好参加重要议题或专项调查监督的事前准备工作,可以发挥其组织的资源调集功能,通过协调让职工董事、职工监事去了解更多的情况。对特别重大的议题,工会可以聘请专家(智囊团)向职工董事、职工监事提供知识性和建议性的帮助,提高职工董事、职工监事的工作效率和参与水平。

(五)抓实教育培训

工会要将职工董事、职工监事的培训纳入工会干部培训的总体规划之中,加大对职工董事、职工监事在政策法规、经营管理、形势任务等方面的教育培训力度,开展有针对性的岗位技能培训,使其真正成为懂政策、知情况、善讲话的职工代表,为其履行职责提供保障。

3.小学教职工考勤制度 篇三

按绩效工资“多劳多得、优酬“的正政策，为严肃教职工劳动纪律，规范考勤管理保证学校教育秩序，制定本制度。

一、请假审批和管理

l、全校教职工1天以内病、事假由教务处审批，两天以上由校长审批，并按有关规定到教务处办理书面请假手续。

2、考勤由教务处管理，每月底在信息栏公布本月出勤情况。

二、请假办法和要求

1、教职工因病、因事、公事应提前到教务处填写书面请假条，并协助年级组长落实好代课方可离校，紧急情况电话请假的结束后必须到教务处消假并填写代课情况。

2、各种假的相关情况

（1）病假

①住院：必须具备“医保”定点医院病情证明、入院证明(住院初提供)出院证明(出院后提供)、医疗费结算清单。在县外住院就医的，除必须具备上述手续外，还必须具备有关部门逐级转院证明，特殊情况，无法具备转院手续的例外。

②门诊病假，具备“医保”定点门诊医药发票，发票日期必须与请假日期一致。

③病假证明材料不全，一律按事假处理。

④国家有规定的特殊病情，按相关政策规定处理。

（2）婚假、产假，女职工计划生育假，丧假，按上级有关规定办理：

产假：顺产110天，难产125天，多胞胎每多1个增加15天，流产不满4个月15—30天，4个月以上42天。婚假：法定假3天。晚婚(男25岁，女23岁)加10天。

（3）丧假：丧假对象为亲属(即父母、配偶与女子)，除路途外3天。

（4）长病假：2个月内不扣工资，超2个的工龄满10年的不扣工资，未满10年的扣10％；病假6个月，不满10年工龄的扣工资的话30％、满10年工龄的扣工资的20％；符合离休在职的、工伤的不扣工资。除寒、暑假外，不扣除双休日和法定假，要连续计假，假满回校工作，并向所在部门核实请假情况，超出上级规定时间按事假处理。

（5）护理假：①护理生育的，按相关政策规定执行。②护理“三种病”，护理假按事假记，但在评职晋级时不扣考勤分。

（6）调课：每位教师须严格按课表行课，偶有特殊情况在当天内，不离开县城需调课的，必须先到教务处作好调课登记。

（7）学校组织的各种专题会议（活动），凡需参加人员无论何时须准时参加，未到人员按相应时间记假。

（8）工伤、“三种病人”住院及治疗期间不扣，其他较重病人手术或住院后，门诊康复治疗7—10天，每天扣10元，一般病住院后康复2天内每天扣10元。超出时间需请假的按门诊病假记。

3、所有请假都必须具备请假手续才能离岗(包括公假)，考勤上弄虚作假者将旷课论处。处理办法

1、住院期间手续齐全，不扣工资，出院后门诊病假每天扣10元；一般门诊病假每天扣40元，事假每天扣50元，旷课每节扣100元，迟到、早退一次扣10元，集合(教育科研、升旗、开会、活动等)病假一次扣5元，事假一次扣10元，缺席一次扣20元。

2、教职工出勤情况纳入教职工年度考核

3、代课金额：代上他人语、数每节15元，其它课每节12元。

小学

4.XX小学教职工大会制度 篇四

教职工大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构。建立学校教职工大会工作制度，有利于学校工作的规范化，有利于保障教职员工参与学校的民主管理和民主监督。教职工大会制度既是加强和推进学校民主建设的需要，又是完善学管理体制改革的需要。

教职工大会制度具体包括以下几个方面：

一、调查研究制度。学校领导集体对教职工大会涉及的有关问题，应进行广泛的专题调查和研究，并及时写出调研报告。

二、交流沟通制度。定期或不定期地采取多种形式，组织教职工大会各小组组长与学校领导，就教职工普遍关心的问题，特别是学校的改革发展问题以及与教职工切身利益有关的问题，直接进行交流沟通，以达成共识。

三、教职工大会评价制度。教职工大会的评价指标主要有下列内容：

1、学校领导对教职工大会工作的重视程度。即学校领导在思想认识上、制度建设上及物质条件上是否重视并支持教职工大会工作。

2、教职工大会四项职权的落实程度。这是教职工大会工作评 价的重点内容。四项职权是指：对校长工作报告，学校发展、改革等重大工作的审议建议权；对学校内与教职工切身利益密切相

关的改革方案以及规章制度的审议通过权；对教职工的福利、物质利益等具体工作的审议决定权；对学校领导干部的评议监督权。

3、教职工大会工作经常化、制度化和规范化的实施程度。这是指教职工大会各项制度的建立和执行情况，教职工大会各项工作是否符合要求，会议期间是否充分民主，教职工大会在开会及闭会期间发挥作用的情况如何。

五、教职工大会的职权

1、听取校长的工作报告，审议学校的办学方针、发展规划和、学年计划、重大教改方案及财务预决算方案等。

2、审议通过校长提出的工作目标、岗位责任制方案。

3、审议决定与教职工有关的福利待遇等问题。

4、评议、监督学校领导干部。

2012.9

5.中小学教职工请假制度 篇五

一、请假手续的办理：

严格执行请假手续，凡因病因、事不能坚持工作，需要填写请假条，请假条设计为一式三栏。请假必须从孟校长、刘校长处领取请假条，填好相关信息。领导留一份存根，一天之内找刘校长批假，超过一天找孟校长请假。领导批假后的两份请假条：一份交给年级主任，一份交给教务处。提前办理请假手续或电话告知，教务处接不到批准后的假条，该老师按旷课、旷工处理，其他老师代的课一律零计算课时，不能找补。班主任请假必须告知政务处，方便政务处联系代理班主任，处理班级事务；请假必须严格按照请假制度办理手续，否则按没有请假处理；假满返校要及时到教务处办理销假手续。凡不履行请假、销假登记注册手续的，按旷工处理。教务处要保管好请假条和请假销假手续，并存档备查。事假要提前请假，因病来不及请假的，一定要及时电话告知并用手机拍摄受伤或住院治疗照片，并委托别人代写请假条，病愈后及时补办手续。按教体局文件规定，单位批假的时间不能超过3个周。

二、请假时间及处罚

（一）、法定假期（包含双休日节假日）

1、婚嫁：教职工本人结婚7天，子女结婚3天。

2、丧假：教职工本人父母及配偶7天，配偶的父母3天。

3、产假：女职工享受98天产假，其中产假可以提前休息

15天。写出保证，办理独生子女证，并采取了长效节育措施者6个月。

流产：女职工怀孕未满4

个月流产的，享受15天产假，怀孕满4个月流产的，享受42天产假。

没有怀孕假，只有产假、流产假。多请按旷工处理。

（二）事（病）假：

除法定假期和有医院证明和住院消费清单的病假外。

1、一个月内请假，累计至7天者，扣当月课补（和班补）的30%。主动协助领导安排好同头科的老师代课且不空课者，不扣。

2、一个月内请假累计15天者，扣除上月课补（和班补）的50%。主动协助领导安排好同头科的老师代课且不空课者，不扣课补。但扣国拨绩效工资150元，并从当年或下一年的评模晋级所得的积分中扣除0.5分(所扣积分累计计算，评模晋级时生效)

3、一学期内请假累计达15天以上30天以下者，主动协助领导安排好课和工作安排好同头科的老师代课且不空课者，不扣课补（和班补）。但扣期末奖金的20%,扣国拨绩效工资300元，并从当年或下一年的评模晋级所得积分中扣除2分（所扣积分累计计算，评模晋级时生效）。

4、一学期内请假累计超过30天者，扣期末奖金的40%,扣国拨绩效工资600--1500元，停发一切福利、津贴，取消当年评先晋级资格，以后两年之内参与评模晋级积分

时均扣3分。

5、一学期累计请假超过45天，扣期末奖金的50%；

一学期累计请假超过60天，期末奖金为0。

6、一学期不上班者，必须经教育局正式批准盖章后方可请假，并扣国拨绩效工资，工资按教育局有关文件发放。当年考核为不合格，三年内取消志远中学名下的评模晋级资格，并严格按政府、纪检部门对在编不在岗人员处理的有关文件落实到位。

7、一年不上班者，必须经教育局正式批准盖章后方可请假，并扣国拨绩效工资，工资按教育局有关文件发放。当年考核为不合格，五年内取消评志远中学名下模晋级资格，并严格按政府、纪检部门对在编不在岗人员处理的有关文件落实到位。

8、一年后仍不上班者，报董事会批准退回教体局，按政府、纪检部门有关文件执行。

注：（1）凡不履行请假、销假登记、注册手续的，按旷工处理。

（2）请假15天以上（含15天）者，假期期满不按时归校者，每超一天扣50元。

四、每学期各种原因的缺勤（不含请假），累计超过15天者，扣除50%的期末教学奖和国拨绩效工资，并取消当年评先晋级资格。

（旷工、旷会或空课一节次，迟到、早退三次按缺勤半天计算，经请假临时外出五次均按一天事假计算，坐班、集体备课缺席均按半天计算，私自调课两人都按缺课处理。）

五、当年因病、事假累计超过五个月，除停发一切奖金、福利、津贴外，年终不进行考核。

如无正当理由，不服从分配，当年累计旷工满30天者，除按上述规定执行外年终考核定为不合格。

六、考勤情况按月总结，并予以公布，存入个人档案，作为考核、评先、晋级、聘任的重要依据。

七、长期不上班、擅自离岗人员：

6.浅谈城镇职工医保制度模式 篇六

关键词：医疗保险体系,费用筹措机制,费用支付方式,管理体制

医疗保险制度改革是经济体制改革的重要组成部分。根据《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》界定的“低水平、广覆盖、双方负担、统帐结合”的基本原则, 借鉴国内外医疗保险制度改革的正反经验, 笔者认为, 我国医疗保险制度改革模式应当是多元协调混合型模式, 这种模式的关键在于建立一种保障方式多层次、保障资金多渠道、支付方式科学、管理办法有效的医保运行机制。

1 建立多层次的医疗保险体系

根据实际情况, 我国的多层次医疗保险体系应包括以下三个层次。

1.1 基本医疗保险

这是多层次的医疗保险体系的基础也是国家医疗政策的重要组成部分, 属于法定性质的政府行为, 以强制性实施为主财源主要来自强制筹集的保险费。基本医疗保险坚持“低水平, 广覆盖”的原则, 强调“公平优先、兼顾效率”, 只承担基本医疗的保障职责, 即限于提供适应绝大多数参保职工必要医疗需求的、医疗服务机构采用成熟的和适宜技术所能提供的、医疗保险基金有能力支付费用的医疗服务。

1.2 补充医疗保险

这是完整的医疗保险体系的不可缺少的组成部分, 是在基本医疗保险的基础上在经济效益许可的条件下, 由企业 (行业) 为职工、职工为个人自愿出资组成补充医疗保险基金, 为弥补基本医疗保险的水平不足以支付巨额医疗费而建立的补充性医疗保险形式。在我国现阶段, 应抓紧建立的补充医疗保险形式有:一是“超大病”补充医疗保险, 主要用于解决基本医疗保险封顶线以上的医疗费用, 减轻重病职工负担, 保障其基本生活;二是“大病”补充医疗保险。对于因病不能参加工作、工资收入明显下降的职工本人和家庭来说, 还是困难重重。为了减轻重病职工负担, 保障其基本生活, 企业 (行业在有条件的情况下, 有必要建立职工大病专项金, 实行统筹使用, 对困难者予以资助。

1.3 商业医疗保险

随着基本医疗保险制度的建立, 当前应重点突出主要的险种有: (1) 特种疾病保险。针对一些风险容易预测、发生率较低, 但疾病费用较大的疾病而设计的险种, 主要目的是为了在发生灾难性病症时保障投保者的治疗, 以免由于经济原因使治疗受到影响。比如肿瘤、心脑血管意外病症。 (2) 康复保健医疗保险。主要为满足一些高收入人群或团体超出基本医疗需求以上的高水平的和特殊保健的医疗需求而设计的险种。如有些病房的设施将比较豪华, 相应的收费标准也高, 基本医疗保险不可能承担这部分费用, 部分高收入人群就可通过参加康复保健医疗保险得到相应的待遇。

2 建立合理的医疗保险费用筹措机制

基本医疗保险必须坚持“以收定支、收支平衡、略有节余”的原则, 本着“最基本的筹资水平、最基本的医疗服务”的理念, 由用人单位和职工双方按工资的一定比例共同负担。基本医疗保险实行社会统筹和个人帐户相结合, 基本医疗保险金由统筹基金和个人帐户构成。职工个人缴纳的医疗保险费, 全部计入个人帐户。用人单位缴纳的基本医疗保险费分为两部分, 一部分用于建立统筹基金, 一部分划入个人帐户, 具体划入比例根据个人帐户支付范围和职工年龄因素确定。

补充医疗保险和商业医疗保险由国家给予政策, 鼓励用人单位和个人积累, 资金组合方式可以灵活多样, 可个人参保可由用人单位与个人各付一部分保险金有条件的单位也可全部由用人单位为职工投保, 并以此作为稳定职工、吸引人才的有力措施。

3 建立科学的医疗费用支付方式

医疗保险难搞, 难就难在医疗费用的支出控制。医疗消费具有即时性、难预测性、道德风险大的特点。一些试点城市的社会统筹基金大量超支, 都与缺乏有效的医疗费用制约有很大关系。实践证明, 建立科学的医疗费用支付方式是医疗保险健康发展的重要环节。

3.1 制定基本医疗保险的用药、诊疗和医疗服务设施的标准

现代的医疗科学技术发展很快, 几乎天天都有新药、新的诊疗手段出现。基本医疗保险只能根据保证基本医疗需求和与医疗保险基金筹措水平相适应来确定用药、诊疗和医疗服务设施的范围和给付标准。在选择基本医疗保险药品和诊疗项目的具体方法上, 国际最近流行用经济学的评价方法, 综合考虑和比较药品或治疗技术的成本效果。基本医疗保险的界定是医疗技术问题, 但更是经济学上的问题, 可以预计, 成本效果的评价方法和思想理念将影响未来基本医疗的界定和选择。

3.2 实行基本医疗保险“板块式”的统帐结合方式

即个人帐户和统筹基金之间割断关系, 实行独立分别运作, 分别核算, 风险各自负责。个人帐户管小病, 主要用于门诊医疗服务和统筹基金起付标准以下的住院医疗服务, 个人帐户用完后, 全部自负。统筹基金管大病, 主要用于起付标准与最高支付限额之间的住院和门急诊大病医疗服务, 个人也要负担一定比例。

3.3 选择按病种付费的结算办法

7.石桥小学教职工宿舍管理制度 篇七

1、教师家属来校，必须在门卫处办理来客登记。家人来校住宿必须遵纪守法，遵守学校各项规章制度，服从管理。

2、属于下列情况者，可在教师宿舍同住：

①经确定属于真正的夫妻关系，并经同套房的教师同意。

②经确定属于亲兄弟关系。

③经确定属于亲姐妹关系。

④经确定属于父子关系。

⑤经确定属于母女关系。

3、教师的亲戚或朋友留宿，学校可根据实际情况解决。

4、不是直系家属，谢绝进入教师宿舍。如有要事，必须先登记，并出示有效身份证件，由传达室值班人员与被访教师联系后，可在传达室会面。

5、谢绝男士进入女教师宿舍探访（女教师的丈夫除外）。

6、住校教职工人人负有本宿舍安全保卫工作的责任，轮流值班，注意防火、防盗，注意安全用电，节约用水，发现异常情况要马上采取有效措施进行处理，并及时向有关部门和学校领导报告。

7、教师在没有加班的情况下，必须在10时之前进入宿舍。晚上11时关门后进入宿舍的教师，必须自觉在门卫登记簿上登记。

8、教师宿舍管理员必须坚持每天打扫，搞好环境卫生；教师必须搞好自己的住房卫生。

官庄小学

8.东源小学教职工工作目标管理制度 篇八

（一）教职工师德考核制度

1.坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国。积极参加政治学习，不断提高思想觉悟。认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德的修养。

2.热爱人民的教育事业。坚持贯彻党的教育方针、热爱学生、教书育人。坚决贯彻、执行《义务教育法》、《未成年人保护法》，不歧视差生，不以任何形式体罚和变相体罚学生。3.与人为善，团结协作。不互相扯皮，不无中生有拔弄是非，不吵架，不骂人。4.服从学校工作安排，乐意接受并努力完成学校领导和各部门分配的其他任务。5.维护学校集体荣誉和利益，对歪风邪气敢于正视和斗争。发现问题及时向学校领导反映，积极协助学校领导做好工作。

（二）教职工考勤制度

1.为了加强全体教职工的组织纪律性，鼓励多出勤、出好勤，努力提高工作效率，保证教育教学工作的正常展开，特制定本制度。

2.按时上下班，不迟到、不早退、不中途离校或回住房办私事，认真做好各项工作（要求按作息时间提前10分钟到校，充分做好课前准备）。3.健全请假制度。有事先请假后销假。

请假者程序：先到教导处填写假单交校长批准后，再把假单交回教导处存档，教导处开具代课通知并安排代课。请假原则上要事先当面请假。如遇特殊情况，可电话请假，但回校后必须主动补填假单销假。病假二天以上者，必须提供医院假证明。

4.未批准请假而不上班按旷工记，假满未销假而又未上班按旷工记。

5.上班时间要认真工作。要准时上下课。无特殊原因，迟到课室上课、提前下课或未按课程表去上课，每节课按旷工半天记。上班时间不准下棋、打扑克（体育科组在教研活动时间可适当研究棋艺）上网聊天等。

（三）教师工作基本要求

1.教书育人

（1）教师必须忠诚党的教育事业，坚持“三个面向”，全面贯彻教育方针，面向全体 学生和全面提高学生素质，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面等到全面发展，把学生培养成为社会主义现代化的建设者和接班人。

（2）热爱学生，关心学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。认真抓好体育卫生保健工作，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生有充足的休息、活动、锻炼时间，采取有效措施预防学生近视。

（3）要形成教育的合力，做到学校、社会、家庭有机结合，共同教育学生。要遵循教育规律，采取多种形式认真做好学生的思想教育工作。每学年，班主任要对本班学生普访两次，偶发事件要及时家访。

（4）班主任要按班主任工作要求做好各项管理教育工作。科任教师要协助班主任做好学生的思想教育工作。

（5）要发挥教学在思想品德教育中的主渠道作用，把思想教育渗透到各科教学之中，做到教学育人、管理育人、服务育人。2.为人师表

（1）教师必严于律已，为人师表。做到言行一致，表里如一，以身作则，作出表率。教师必须模范地遵守国家政策、法令，维护社会公德，严格执行上级和学校的规章制度。

（2）教师必须发扬“创新、搞活、求实、争优”的精神，服从学校的安排，认真做好各项工作。

（3）教师要顾大局、识大体，团结协作、互勉共进，大处讲原则，小处讲风格，努力维护整体的利益，维护集体的团结。不午团结的话不说，不午团结的事不做，做到忠诚积极、实事求是、光明磊落。3.勤于进取

（1）教师要勤于进取，努力学习，更新知识。教师必须按规定参加政治学习和政治活动。努力学习马列主义、毛泽东思想，学习时事政策，不断提高自己的政治思想觉悟和理论政策水平。

（2）教师必须按规定参加业务学习，进修培训。努力学习教育科学的新理论，学习先进教学经验，积极参加教改实践，不断更新科学文化知识和提高业务水平。努力大致如下要求。

A、具有较高的文化水平。一般教师应达到大专毕业。四十岁以下的中青年教师要通过各种形式的进修培训，力争达到本科毕业。

B、具有比较扎实的专业基础知识。

能初步掌握系统科学和教育科学和基本理论，熟悉所教学科的教学大纲，教材教法，熟悉常规教具和现代化教具的操作方法。C、具有较高的教育能力。

a、全面掌握和善于运用教材的能力，教师能掌握教材的知识体系，能根据学生的年龄特征及接受能力，采用学生比较易于理解接受并感兴趣的形式，突出重点，突破难点，使学生掌握知识，同时发展他们的智力。

b、善于了解，把握学生的学习情况和个性特征的能力。教师要能把握学生的过去与现状，并预想他们的发展，能更有针对性地用各种方式方法进行教育和教学，有的放矢，取得主动权。

c、语言交际能力。教师要善于清楚地、有说服地表达自己的思想，语言简洁扼要。d、计划、决策与组织能力。教师要有计划有步骤地组织良好的集体，教师要关于组织教学进程，安排教学步骤，并善于组织课堂秩序。

e、教学水平。教态亲切自然，语言正确流利，板书工整规范，方法科学灵活，师生感情融洽，课堂生动活泼。

（3）教师必须按规定参加教研活动，积极改革教学工作。每学期学校领导听课不于30节，教师听课不少于15节。4.认真工作

教师在教学上，必须树立一丝不苟，讲求实效，循循善诱，诲人不倦，热情关怀，教书育人的优良教风。教师必须认真做好计划、备课、上课、作业处理、辅导、考查、总结等各项工作。

（1）计划

每学期各科任课教师必须按学校要求制订好学科教学计划，班主任要制订班主任工作计划，各科教研组要制订好教研活动计划，并认真实施。

（2）备课基本要求 ①备为教。教师要熟悉和执行本学科教学大纲，明确所教学科的教学目的、要求，以及本册教材在大纲中的位置。

②熟悉内容体系，级组备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每教时的知识重点。教案内容要齐全，时间、课题、重难点、教具、教学过程（新课引入、新课教程、作业布置、板书设计）。

③备课坚持“十字诀”：阅读（通览教材、掌握内容）——深究（深入钻研教材、把握作者意图和教材内在联系）——定点（确定重点和难点）+理路（理清作者思路、拟出教路、安排学路）——切实（从教材、教师、学生实际出发，选择有效的教法、指导学生、组织教学结构）。

④正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应取“联”、“析”、“化”的态度。即联系实际、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。

⑤要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补。每周一将本教案交备课组长审阅签字。有经验的教师可以写简案。年青教师要写详案。

⑥上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具。A、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂，（包括基础训练、作文课、复习课、练习课、成绩考核课、试卷分析课）。

B、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质，目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识，基本技能要求和教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求，任务和具体内容。

C、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课时应不解的知识和技能，教师做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

D、备课既要备教材，更重要的是备专利法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

E、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，要精心设计教学过程，教规律教学法，详略得当，切实能指导上好课，不搞形式主义。不能抄袭他人的教案。每一课（章、节）的教 案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业、布置等等。要明确地体现出教学内容和教法。无教案不得上课。

F、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。由备课级长主持。每次集体备课要有一位老师作中心发言指定专人作好活动记录。

G、学校建立教案检查评比制度，实行备课量化检查，（每学期检查一次，时间定为第八周和十八周），由教导处和科组长负责检查。教案检查结果，分优良中差四等，记入教师业务档案。

（3）上课基本要求

①教师要提前一分钟到达教室门口，扫视学生准备情况，使其安静。

②严肃认真对待每一节课，不得迟到、早退、缺课、调课、不得拖堂，非有病不得坐着讲课，上课期间不得出来接、打、复电话。迟到、早退五分钟以上，或因个人原因导致无人上课事实的，均以旷课论。

③严格按教学计划、课表和教案上课。

④处理好教与学的关系，以学论教，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

⑤注意多种教学方法的有机结合，使全班同学动脑、动手、动口，运用多种感官获得知识，增长能力。

⑥充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率。

⑦教学时间分配得当，课内留出10—15分钟的作业时间，力争不留或少留家庭作业，以减轻学生过重的的课业负担。

⑧教书育人。挖掘教材中的教育因素，使学生受到思想教育；挖掘教材中的审美因素，培养学生高尚的情操。

⑨提倡教学民主，师生平等，严禁体罚或变相体罚学生。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。教风朴实，注重实效，教得轻松觉得愉快。

⑩教师以身作则，教态亲切、自然，服装得体大方，板书规范、醒目。严格要求学生，培养学生的良好习惯，学生回答问题声音响亮，坐、立、执笔姿势端正，书写正确。

（4）作业布置与批发要求 ①作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学及改进教学的重要论据及手段。必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。

②作业的内容要围绕教材的重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，不搞惩罚性作业。不要给家长布置作业。

③严格控制学生的课外作业量。大部分作业应在课内完成，课间、中午一律不留作业。美、音、体、史、地、自的作业一律当堂完成。工具科可留少量家庭作业；一年级不留书面课外作业；

二、三年级控制在30分钟以内；四年级控制在45分钟以内。

五、六年级控制在60分钟以内。

④对学生作业要严格要求，除按时独立完成外，书写要工整，格式要正确，检查要细致。学生的作业，教师要认真批发，作好记录，不得叫学生代批。带共性的知识缺陷要评讲。

⑤学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做、不准撕毁学生作业本。对差生要热情帮助，耐心指导。

⑥作文可采取精批与略批相结合的方法：（1）精批：数量每次三分之一，要求通览全文，划出错别字、病句等，加眉批总批。（2）略批：数量三分之二，要求通览全文，划出错别字、病句，作适当提示。（3）精批与略批轮换进行。（4）在精批中选准佳篇，在略批中选准共性问题，以供评价。（5）高年级指导学生自改互改互评。

⑦要重视批改后的评讲，提高批发效益。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确、使学生认得出，看得懂。

⑧建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业巾堂。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

学校建立作业布置与批改的检查制度（由教导处，科组长负责检查），每学期检查二次，时间为第六周和十六周。作业布置与批改的检查结果，分优良中差四等，记入教师业务档案。

（5）计划制订和实施要求

①计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节。学校教研组、年级组、少先队、班主任、各科任，第二课堂辅导小组等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各项工作顺利进行。

②制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门的实际，必须切实可行。

做不到的不订，不搞形式主义。③学校规定时间上交各部门、各科任的计划。学校对上交的计划按质量评分，不完成者不给分。不按规定时间上交、迟交一天扣除该项评分0.5分。

④制订计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

⑤计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照计划开展工作。决不允许“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的现象出现。

9.实验小学教职工制度 篇九

一、职代会的概念和产生

职工代表大会制度是我国宪法赋予企事业单位职工民主管理权力的基本制度, 是职工行使民主管理权力的机构, 也是从政治上、制度上落实我党全心全意依靠工人阶级指导方针的重要载体, 是我国基层企事业民主政治建设的基本制度。

我国企业职代会怎么来的?建国初期官僚主义对国家、集体、职工利益造成了很大危害。1953年由于推行前苏联的“一长制”, 职工民主管理一度削弱、官僚主义危害日趋严重。因此导致一些地区、城市出现罢工、罢课现象。列宁曾论断:官僚主义对工人的侵害不亚于资本家。这些现象引起党中央的高度关注, 1957年4月党中央发布文件, 要求在国营企业中正式建立职工代表大会制度, 并明确规定了职工代表大会的职权。十年动乱中, 职工代表大会制度遭到破坏。1981年7月, 中共中央、国务院发布《国营工业企业职工代表大会暂行条例》, 这一年全国80%以上的国营及城镇集体企业恢复和建立了职工代表大会制度。

二、当前企业职代会面临的新问题

“富士康跳楼”事件的一个警示:企业民主管理缺失, 职工诉求无法解决。职代会作为反馈职工心声, 疏通民意的法定通道, 大家自然把更多的责任与期待寄希望于企业职代会。但有些企业领导理论思想、观念认识还保持在原有的水平上, 它实际发挥作用的状况却不尽人意, 主要体现在四个方面。

(一) 认识不到位, 建立职代会有阻力

一是部分企业认为企业一切事务理应领导说了算, 职工尽量“少参政事”;二是部分职工存在消极思想, 认为自己是打工仔, 老板给工资就行, 不关注自身利益和企业前景;有的担心参加职代会提了提案, 会得罪领导, 被“炒鱿鱼”;三是部分工会干部存在畏难思想, 怕职代会“费力不讨好”, 领导不支持, 职工不积极, 所以得过且过, 淡化了民主意识。

(二) 形式重于内容, 建立如同虚设

目前企业管理模式、组织结构、劳动密集程度各不相同, 能在职代会上解决的代表性问题少。虽然召开职代会, 但内容精简, 千篇一律, 简单翻版国家《劳动法》的基本要求, 审议通过集体合同、女职工专项集体合同、工资专项合同等不审也过的文件, “三重一大”事项基本回避。

(三) 工会力量不足, 职代会缺乏规范

调查显示, 虽然企业组建了工会, 但工作“边缘化”, 一些干部对建立职代会制度、程序的相关业务知识却知之甚少, 不懂得建立保障体系, 召开职代会应付差事, 或者工会唱“独角戏”, 党政不重视, 相关部门不参与, 工会的调子越唱越低。

三、按照“五步法”建立和完善企业职工代表大会制度

(一) 顺势而为, 建立职代会思想、组织和制度保障体系

1. 建立思想保障体系。

从政治高度, 各企业建立和完善职工代表大会制度不是想不想做的问题, 是依照国家法律法规, 必须做、而且要做到位的问题, 否则就是违法、违规, 甚至有罪的。我国宪法第十六条规定“国有企业依照法律规定, 通过职工代表大会和其他形式, 实行民主管理。”改革开放以后的1986年, 党和政府正式颁布了《全民所有制工业企业职工代表大会条例》;1988年《全民所有制工业企业法》出台, 首次将职工代表大会制度纳入了国家的法律规范中;1991年《工会法》、1994年《劳动法》、2001年10月新修订的《工会法》从法律上进一步保障职工代表大会制度作为工会履行维护职工合法权益基本职责的主要机制之一;2002年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于在国有企业、集体企业及其控股企业深入实行厂务公开制度的通知》对厂务公开的指导原则、总体要求、主要内容作了明确规定;2006颁布的《公司法》、2007年《劳动合同法》也强调对妨碍职代会制度实施、甚至阻挠职工行使民主管理权利的企业有关人员进行严肃批评或给予必要的组织处理。

2. 建立组织保障体系。

职代会制度建设, 涉及面广、内容具体、程序复杂, 必须建立强有力的组织保障体系, 形成党组统一领导, 行政积极支持, 工会具体实施, 职工热情参与, 多方齐抓共管的良好局面。初次建立要成立职代会领导小组, 党政领导挂帅, 在工会设办公室, 完善职代会的办事机构, 负责制定职代会实施方案。

3. 建立制度保障体系。

在认真研究《宪法》、《公司法》、《职工代表大会条例》、《工会法》、《劳动法》等法律制度, 企业应制定职代会相关推进制度, 从制度层面保证重大决策、重大改革、涉及职工切身利益的重大事项必须提请职代会审议通过。

(二) 谋定而动, 确立职代会建设的基本定位

依法建立职代会制度, 有利于促进企业和职工实现互利共赢, 运用职代会这一民主管理机制, 可以化解企业利益与职工利益的矛盾, 实现企业利益与职工利益的统一;有利于工会抓好协调劳动关系机制建设, 推进企业管理工作的群众化、民主化、科学化建设。

一是增强民主意识和责任感。既要切实造福工人阶级, 又要始终依靠工人阶级。企业方面, 应实现好、维护好、发展好职工群众的切身利益, 发挥好职工群众的积极性, 努力保持职工队伍的团结统一。作为职工, 应认清形势, 找准现代企业制度下自身的坐标, 保持工人阶级的先进性, 坚决破除“无权一身轻, 肚饱万事足”的雇用思想, 积极发挥主力军作用, 在推进企业发展中实现自身的利益诉求。

二是处理好“新三会”和“老三会”的关系, 充分认识建立职代会的重要意义。职代会与股东大会关注点不同, 不可相互取代。股东主要关心的是投资收益最大化, 决定企业大政方针, 对公司内部的经营管理等不加干预;职工关心的是企业的荣辱兴衰, 对企业内部的重要规章制度、经营管理方法、涉及职工的具体利益等事项拥有法律赋予的相应职权。二者相互补充, 相互促进, 都是中国特色现代国有企业制度的有机组成部分。特别是职代会以职工为本, 依法科学地维护职工权益, 对于建立规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的社会主义新型劳动关系, 推动企业和谐发展, 有着重大的现实意义和长远意义。

(三) 稳步推进, 明确职代会制度建设的程序

1. 规范职代会各项议程。

一是成立职代会筹备领导小组, 设立专项组织机构;二是开展职工代表选举和代表提案征集工作。针对企业规模特点, 确定代表条件、比例、构成及名额分配, 开展提案征集, 规范提案内容、格式、要求等;三是由代表资格审查委员会和提按征集工作委员会完成代表资格的审查和提案的整理归纳工作;四是确定大会议程。

2. 夯实职代会基础。

职代会建设应该遵循“夯实基础, 稳步实施, 循序渐进”的原则, 在探索中不断改进完善。首先是审议通过基本制度, 如本单位职工代表大会制度、职工代表大会提案征集处理办法、职工代表大会专门工作委员会工作制度、劳动合同管理办法等。二是逐步拓宽职代会内容, 落实“三重一大”, 建立职工董事、职工监事述职制度, 开展民主评议企业领导人员等, 以制度的稳定性, 积极规范企业的各项工作。三是提炼标准化职代会实操范本。针对职代会召开情况, 总结经验, 查漏补缺, 不断改进, 将会议材料汇编成册, 提供文件、表格的模板, 形成标准化职代会的操作范本, 探索建设“程序科学、议程规范、重在提案、成效显著”的标准化职代会。

(四) 抓住有效载体, 发挥职代会实效

以职工代表提案落实工作为抓手, 凸显职代会的决策议政作用。制定“分类归纳--党委研究--总经理督办--重点提案推进--工会跟踪监督--解释答复”的闭环模式的提案处理流程, 着力解决企业和职工关注的重点难点问题。

健全和规范厂务公开制度。有机结合职工董事、监事制度和反腐倡廉工作, 把厂务公开融入企业改革发展稳定的中心工作, 法落实职工的知情权、参与权和监督权。

认真抓好民主评议干部工作。首先要明确意义, 民主评议干部是职工代表大会的重要职权, 其次是强调作用, 通过抓好民主评议干部工作, 强化企业内部自我约束机制, 不断提高干部队伍思想政治水平和管理水平, 进一步密切干群关系, 增强领导班子的凝聚力、战斗力和号召力, 促进党风廉政建设和企业的改革发展。

(五) 建立评价体系, 创新发展职代会民主管理新形式

一是建立职代会评价系统。研究制定“标准化职代会”考核机制和“星级职代会”评定系统。从标准角度, 保证“三个讲”、“三个需要”。“三个讲”是从讲政治的高度看待职代会, 从讲发展的眼光推进职代会, 从讲实效的角度开好职代会;“三个需要”是满足中国特色民主政治建设的本质需要;满足职工参与企业民主管理的客观需要;满足实现企业科学发展的现实需要。“星级职代会”可以由职工打分, 根据群众满意度评定星级。

10.地扪小学教职工上班工作纪律制度 篇十

教职工正常上班期间工作纪律制度

为进一步加强学校常规管理和优化校风、教风及学风各项工作，保证学校教育教学管理工作高效运转和教育教学质量进一步得到巩固提高。根据上级有关作风和上班工作纪律文件精神，结合我校实际特制定如下教职工上班工作纪律制度，望大家共同遵守。

一、上班时间界定：

1、春冬季：上午8:30——11:40；下午14:00——16：202、夏秋季：上午8:00——11:20；下午14:00——16：20

二、上班期间实行坐班制和签到、签退制。

三、上班期间有病、有事需离岗，要提前向学校领导请假或报告。

四、上班期间要按时按要求完成个人相关教育教学常规工作任务。

五、上班期间不准迟签到（签退）和不签到（签退）。

六、上班期间不准上网浏览与教育教学内容无关的网页。

七、上班期间不准上网观看与教育教学内容无关的视频。

八、上班期间不准上网收听与音乐课教学内容无关的音频（音乐）。

九、上班期间不准上网玩网络游戏和用聊天工具（QQ等）闲聊与工作无关之事。

十、上班期间已到校上班但不及时签到（签退）者，由值周教师提醒其及时签到（签退）。

十一、上班期间发现无事上网玩弄与教育教学无关内容者，由在场教职员工相互提示。

十二、上班期间不到校上班和不在学校坐班以及无故脱岗、离岗者，每发现一次按旷工论处。

十三、上班期间有意违反工作纪律且屡教不改者报上级主管部门追究责任。

十四、上班期间违反工作纪律被上级部门发现、查处者，后果自负。

11.实验小学教职工制度 篇十一

为严格教职工考勤管理，确保学校教育教学工作顺利进行，经研究，根据仁怀市教科局《仁怀市中小学教职工考勤管理规定》，结合本乡实际，特制定《仁怀市高大坪小学教职工考勤管理制度》。

一、学校和教职工的职责与权限

（一）、学校逐步实行校长负责制，教师聘任制，工作岗位责任制。学校应根据各级政府及有关部门颁布的各种法律法规治理学校，应严格按照国家及各级教育主管部门颁布的教学计划合理安排教育教学活动。教职工应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的教育教学活动安排，自觉进行教育教学活动，认真完成各自的教育教学任务。

（二）、学校调课半天以上者，须提前报高大坪小学办公室审批；一天以上由教科局办公室审批。

（三）、学校、教职工应严格遵守人事管理制度，任何单位和个人无权以任何理由不经市教科局同意借调教职工，凡经教科局同意的均以书面通知为准。

（四）、教职工具有享受国家规定的各种请假制度的权利。教职工因故请假，应按规定提前办理请假手续，经批准手续完整后方能离岗，如遇急病或其它特殊情况未能提前请假，应在3个工作日内书面上报备案，恢复行为能力后5个工作日内办理补假手续，否则按旷工论处。

二、请假的类别与期限

（一）、事假：教职工有私事应尽量安排在公休日，若确需有急事需请假应事先提出。

（二）、病假：教职工因病无法坚持上班，可提出请病假。请假期限根据实际情况而定。凡请病假一周以上者，必须附

上医保定点医院疾病证明（治愈后凭社保的医疗费用结算单销假）。

（三）、公假：教职工根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训（包括学历提升），可凭文件或通知请公假。

（四）、婚假：教职工结婚凭结婚证申请婚假。达到法定婚龄结婚（男22周岁，女20周岁），婚假3天，夫妻双方晚婚者（男25周岁，女23周岁以上），婚假可延长到13天。

（五）、产假：女教职工持准生证分娩，可向学校请产假90天。晚婚晚育未办理独生证的产假为120天。晚婚晚育又在产假期间领取独生证的产假为180天，产假正值寒暑假，可以顺延其休假时间。晚育的可给男方护理假7天。

（六）、探亲假：教职工需要探亲者，原则上安排在休假期间进行。若非寒暑假探亲，一律按事假处理。

享受探亲假待遇的条件：国家机关、事业单位工作满一年的正式职工，与配偶不住在一起，又不能在公休日团聚；或者与父母亲不在一起，又不能在公休日团聚的。

享受探亲假的对象：仅限于配偶和父母，这里所指的父母，按有关文件规定包括自幼抚养职工长大，现在由职工供养的亲属，不包括岳父母、公婆。

探亲假：

①探望配偶每年享受一次。

②未婚教职工探望父母亲，原则上每年享受一次。③已婚教职工探望父母亲，每四年享受一次。

（七）、丧假：教职工的直系亲属死亡时，可以请丧假。根据具体情况，由所在单位领导批准，最多给予3天的丧假。若在外地，可根据路程远近另给路程假。

（八）、绝育假：女教职工施行绝育手术，凭绝育手续给假3周，男教职工施行绝育手术给假2周（超生绝育者不给假）。

（九）、自调假：每学期准许两天自调假，教师提前一天

向教导处申请，经同意后自行做好工作安排，方可认定为自调假，两天自调假不能连续使用。

三、请假的程序和批准权限

（一）、教职工凡是需要请假者，必须事先按规定程序办理请假手续。特殊情况来不及办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，次日按规定程序补办请假手续并说明情况，否则视为旷工。

（二）、学校教职工请病假一月以上，凭病历、疾病证明书和所在学校校长及中心校校长逐级签署意见的请假申请到教科局人事科办理《请假申请受理通知》。）

学校教职工请事假、病假三天以内（含三天）由所在学校审批，三天以上一月以内，由高大坪小学审批；一月以上由校长签署意见后报送有关材料（请假条、医保定点医院疾病证明书）到高大坪小学签署意见后自行报教科局人事科审批。

（三）、请事假15天以上的，需提前5个工作日提出请假申请，经学校领导班子集体研究，逐级形成书面报告，附本人请假申请到教科局人事科办理《请假申请受理通知》。

（四）、确需续假（已请一月以上）的，按本条第二款、第三款办理续假审批手续。

（五）、教职工请产假应持请假条、结婚证书复印件（原件审验）、准生证复印件（原件审验）、户口簿复印件（原件审验），延长假期的还须提供独生子女证复印件（原件审验）。由高大坪小学按政策审批。

（六）、各学校校长、主任请公假、事假、病假三天以上应报高大坪小学分管校长审批，交办公室备案；离开仁怀一天以上的，要及时向高大坪小学主管领导报告，获准后方可离开。

（七）、教职工请假经批准，由学校通知其本人后方能离岗。未获批准擅自离岗者，按旷工论处。

四、销假

（一）、受理请假期满后，本人应及时回单位工作，并在5个工作日内持所在学校签署回校上岗证明的销假申请办理《仁怀市教职工准假通知》，销假手续仍按原请假审批权限逐级销假。销病假需提供“医疗保险基金拨付单（个人支付）”等医疗费用支付凭证。

（二）、凡请假未及时销假的，学校负责督促及时办理销假手续。

（三）、销假有关资料由高大坪小学存档备查。

请假期满后，本人应及时办理销假手续，销假手续仍按原请假审批权限逐级销假，有关资料由高大坪小学存档备查。

五、请假期间的有关生活待遇

在职人员在法定休假期间、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按所在学校的绩效工资分配办法执行。

（一）、事假的待遇

教职工因故请事假一节，每节扣20元，教职工因故请事假三天以内（含三天），每天扣80元；半月以内的，扣款标准均为本人日平均工资。教职工一月内因故请事假累计超过半月不足一月的，基础性绩效工资全额发放；连续超过一月者，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，同时扣发其基本工资，扣发标准按其实际缺勤天数乘以其本人平均日工资。连续事假超过六个月的，从第七个月起，停发基础性绩效工资，同时扣发其基本工资，扣发标准按其实际缺勤天数乘以其本人平均日工资。事假期间不享受奖励性绩效工资。工勤人员一月内因故请事假累计超过半月不足一月的，每天扣款40元，超过一月的按自动离岗处理。

（二）、病假的待遇

1、职工病假1周以内（含1周）教师每天扣款60元，工勤人员每天扣款30元；连续病假1月以内（含1月）的，教师每天扣款60元，基础性绩效工资全额发放；以上扣款均不除星期

六、星期天。连续病假1月以上的，按上级有关规定执行。

2、请病假如确因扣发工资后生活上发生困难的，可以从

福利费中给予适当补助。

（三）、婚假、产假、公假、绝育假、自调假的工资及福利待遇不变。

（四）、丧假及奔丧路程假工资及福利照发，但途中差旅费自理。

（五）、探亲假期待遇：职工探望父母、配偶和未婚职工探望父母的往返路费，由所在单位负担。已婚职工探望父母往返路费，在本人标准工资30%以内的，由本人自理，超过部分由所在单位负担。

六、旷工的界定

（一）、虽有正当的请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，视为旷工。

（二）、凡采取弄虚作假手段骗取请假手续的，一经查实，按旷工处理。该请事假而请病假的，经发现查实，按旷工处理。

（三）、请假批准期限已满，凡未办理续假报批手续而超假的以旷工论处。

（四）、对旷工的教职工，学校应依照有关规定给予经济处罚，并进行批评教育。

（五）、教职工擅自离开工作岗位，自离岗之日起停发工资及福利待遇。学校应敦促其本人及时返回工作岗位，一个月内本人愿意返回的，经批评教育，适当处分后，安排回工作岗位；如其本人坚持不返校，离岗连续超过一个月或一年内累计超过3个月者即按自动离职处理。

（六）、各学校如实上报教职工请假情况。否则，经查实按照擅自离岗论处，领导承担相应责任。

七、各类假期的考核要求

1、旷工10天（含10天）或累计旷工超过15天（含15天）者，考核直接确定为不合格等次。

2、全年病假累计超过6个月、事假累计超过3个月，或病

事假累计超过5个月的，不参加考核。

八、执行标准

1、旷工：教职工旷工（旷会）一次（教师旷课一节课或一小时）扣款80元；每旷工一天（教师旷课两节课或两小时），扣款240元。迟到（指5分钟内，5分钟以上按旷课一节课处理），早退、离堂扣款40元/次，因旷工、迟到、早退、离堂而引起的事故或经济损失均由当事人负全责，一经发现旷工、迟到、早退、离堂后再提出请假的，请假之前所发生的旷工、迟到、早退、离堂现象，仍按旷工、迟到、早退、离堂处理。

2、会议、培训、教研（教研活动若有听、评课的，因请假未参加听、评课的，分别各扣款10元/次)、学生午餐、升降旗请假的 10元/次，缺勤的按旷会处理；眼保健操由第二节课教师监督完成，如发现有教师没有按时监督学生做眼保健操的按20元/次计算；大课间活动、课间操、卫生整理由班主任及各学校安排的教师跟班指导，没跟班的按20元/次计算，并作为班级考核的重要依据。（因缺旷、迟到、早退造成的不安全事故及对有关内容不了解而产生的后果由当事人自己负责）

3、特别会议按当时特别会议要求执行。

4、签到和坐班。

①签到：一次不签到扣款10元 [签到时间：周日

19:00-21:00；周一到周五9:00-9:40；签离时间：周五

15:50-16:20]；周五的签离以降旗考勤为准，请假或缺旷的既要统计降旗考勤，又要折算签离考勤。

②上班期间教师必须留宿单位，有事需书面请假，经分管领导批准方可离开，每周请假2次以内（含2次）不扣款，2次以上每次扣款20元；无故不留宿单位按旷工论处。

5、凡旷工、事假、病假、公假、法定假期间的签到、会议、培训、两操、教研、大课间活动、升降旗不扣款。

12.实验小学教职工制度 篇十二

一

2002年, 学院由中专升格为高职院, 2004年, 由铁道部划归江苏省教育厅管理。隶属关系变了, 办学层次提升了, 学校民主管理工作如何提高?人才培养水平如何提升?勤学善思的南铁院人, 在“求真励行”校训的启迪下, 在沉思中形成共识:教代会是学校加强民主管理、凝心聚智的重要手段, 要推进学校可持续发展, 必须坚持教代会制度, 积极发挥教代会的作用。

(一) 教代会是加强现代大学制度建设的需要

现代大学制度从高校内部治理结构来看, 主要包括“党委领导, 校长负责, 教授治学, 民主管理”。教代会制度是教职工参与学校民主管理的重要渠道和制度保障, 可以使决策更民主、更科学, 决策执行、权力监督更有效。

(二) 教代会是推进学院改革发展的需要

学校办学必须依靠全体师生员工。教代会制度为教职工了解校情、建言献策、参与管理搭建了重要平台。作为桥梁和纽带, 教代会制度可以把个人发展与学院事业发展统一起来, 把教职工积极性、创造性调动起来。

(三) 教代会是加强领导班子建设的需要

密切联系群众是党的三大优良作风之一, 保持同人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心。坚持教代会制度, 就能问政于民、问计于民, 目标同向, 干群一心, 提高领导班子整体素质, 不断提高工作能力和工作效率。

(四) 教代会是构建和谐校园的需要

教代会是集中民意、汇聚民智、解决民忧的重要载体。她从制度层面审视教职工切身利益, 使不同群体合法权益得到关注和维护, 不同意见和诉求得到充分尊重和表达, 有利于化解矛盾, 增进理解, 构建和谐校园。

二

教代会既是校内民主建设的重要内容, 也是推进校内民主管理的重要抓手。学校认真把好代表选举、培训、履职三关, 围绕学院重大事项、中心工作、热点问题选择议题, 落实代表知情、审议、决定、监督四项权利, 贯通提案征集、处理、反馈三个环节, 形成我校教代会特色鲜明的“3343”运行模式。

(一) 把好代表选举关、培训关、履职关

教代会代表的能力和水平, 决定教代会召开的质量和效果。学校从源头抓起, 不断提高代表的综合素质和履职能力。

一是把好代表选举关。按照《高等学校教职工代表大会暂行条例》和江苏省教育工委、教育厅《关于进一步健全和完善高等学校教职工代表大会制度的意见》, 认真推选代表。

二是把好代表培训关。教代会召开前, 有计划、有目的、有重点开展培训, 邀请资深代表介绍如何履职, 如何提高参政议政能力, 强化责任意识和大局意识。

三是把好代表履职关。开会期间, 积极建言献策, 充分行使权力;闭会期间, 收集群众意见建议, 发挥桥梁纽带作用。

(二) 围绕重大事项、中心工作、热点问题精选议题

选准议题是提高教代会质量的关键。学校十分重视议题的遴选, 教代会前召开专门会议, 专题布置, 研讨确定。

一是围绕重大事项选议题。2002年谋划升格高职院, 2004年由铁路划转地方管理, 2007年人才水平评估, 2008年南京、苏州两校融合发展, 2009年学院内涵建设与发展, 2010年争创省级示范和推进新校区建设等等......都列入当年教代会的议题。

二是围绕学院中心工作选议题。人才培养是学院的中心工作。围绕专业建设、师资队伍、实训基地等确定议题。近年来把“双师素质培养”“人才梯队建设”和“职业教育能力提升”三大工程, 作为加强师资队伍建设的议题。

三是围绕师生关注的热点问题选议题。收入分配、住房、医疗等制度改革一直为教职工所关注;学习条件、生活环境和毕业去向涉及每个学生的切身利益。教代会把这些热点问题作为重要议题, 维护了师生的切身利益。

(三) 落实知情、审议、决定、监督权利

“四项职权”履行情况是衡量学院民主管理水平的重要标志。

一是落实“知情建议权”。代表听取行政工作报告和经费预算执行情况, 全面了解学校年度工作完成情况和经费使用, 增强了代表的主人翁意识。“十一五”学院事业发展规划, 确定“省内示范、行业一流”的目标, 经过教代会讨论通过, 不仅得到代表的认同, 而且激发起大家争创示范高职院的热情。

二是落实“审议通过权”。改革涉及每一位教职工利益, 不仅需要大家参与设计, 更需要大家支持拥护。为适应学院划转地方管理的新变化, 学院自2004年启动新一轮人事分配制度改革, 数易其稿完成《人事分配制度改革的原则意见》。由于大家广泛参与, 代表讨论充分, 吸纳了30余条建设性意见, 这样的难事, 也顺利获得审议通过。

三是落实“讨论决定权”。住房制度改革, 政策性强, 群众关注度高。为此, 教代会专门成立住房货币化条例制订工作委员会, 起草《职工住房补贴实施办法》, 在充分吸取代表意见的基础上, 又更大范围征求广大教职工的意见。几经修订完善后, 提交教代会表决, 通过后才组织实施。年度奖金切块分配办法、工资福利等有关规定的出台, 也都提交教代会讨论决定, 使民意得到充分尊重, 教代会也在权力行使中显示出她的地位和权威。

四是落实“民主评议权”。民主评议学院中层以上干部, 是教代会代表履行权利的重要内容, 也是教代会代表主人翁地位的重要体现。自1992年实施民主评议干部至今, 民主评议对改进工作作风, 密切干群关系, 提高干部素质起到了积极作用。此外, 教代会代表参与部门 (单位) 以及教职工年度考核工作, 教代会代表的作用得到进一步发挥。

(四) 抓好提案征集、处理和反馈工作

教代会提案是教代会代表对学校工作形成的意见或建议。做好提案的征集、处理和反馈工作, 有利于学院建设和发展, 也有利于师生问题的解决。

一是抓好提案征集工作。教代会召开前, 通过校园网等媒体向教代会代表征集提案, 强调提案的重点、涉及的范围和上交提案的程序。

二是抓好提案处理工作。及时调整充实提案工作委员会成员, 对提案认真审核。提案立项后及时送达学校领导批阅并分发职能部门处理, 规定承办部门必须在两个月内提出处理意见。多年来, 我院95%以上的提案得到及时处理和落实。

三是抓好提案反馈工作。提案工作委员会十分重视对提案处理工作的检查督促和反馈。相关职能部门处理教代会提案有时间要求, 必须在一周内将提案办理结果反馈给提案人。对于没有立案的提案, 及时向提案人说明理由。做到件件有交代, 事事有回音。

三

教代会“3343”运行模式, 是我校党组织高度重视教代会工作, 并在实践中不断实践和探索的结果, 凝结着教职工的智慧和汗水。学校民主管理工作推动了学院事业健康发展。

(一) 民主管理基础更加扎实

每年召开教代会的优良传统, 每次召开会议的规范操作, 提高了了教代会代表参政议政的能力, 进一步增强了教职工的主人翁精神和民主管理意识, 为推进现代大学制度奠定了坚实基础。主要表现在:一是领导决策更加民主。学院坚持依法治校和民主管理, 进一步完善了党委会议事规则、院长办公会议事规则、党政联席会议事规则等制度, 并自觉贯彻执行。二是民主氛围更加浓厚。充分利用校园网、公示栏等积极推进党务公开, 以此带动校务公开。坚持学院领导接待日制度、二级院系联系点制度等, 及时采纳群众的意见, 教职工当家作主的地位得以提高。三是民主监督更加有力。教代会民主评议领导干部制度的落实, 有效地督促领导干部加强党性修养, 坚持勤政廉政。特别是加大了对新校区建设的民主监督, 通过制定工作制度, 落实一岗双责, 严格预算管理, 规范招标投标, 实现了工程质量优良和建设队伍优秀的“双优”目标。

(二) 事业发展平台更加稳固

进入新世纪, 学院经历的大事多, 面临的困难多、任务重。每次在事关学院生存与发展、前途和命运抉择的关键时刻, 学院总是充分发挥教代会的作用, 让广大教职工知校情、参校事、议校政, 统一思想, 凝聚力量, 为学院事业发展搭建了坚实平台。2005年起, 在两年多的“迎评创建”过程中, 教代会一直发挥着桥梁和纽带作用, 广大教职工以前所未有的热情和拼搏精神, 团结一致, 攻坚克难, 在2007年12月人才培养工作水平评估中取得优秀成绩。2008年, 学院被确定为“江苏省省级示范性高职院校建设单位”, 还被评为“江苏省师资队伍建设先进高校”。学院人才培养质量显著提升, 毕业生就业率连续多年保持在98%以上, 2008年, 2010年, 2012年连续三次评为江苏省就业工作先进高校。目前, 学院建有铁道通信信号、高速动车组检修技术2个中央财政支持建设的重点专业;铁道交通运营管理、铁道信号与控制、铁道机车车辆3个省级重点建设专业群;铁道通信信号、铁道机车车辆2个省级品牌专业;铁道交通运营管理、通信技术、会计3个省级特色专业。学院依托校企合作平台, 系统设计, 实施生产性实训和顶岗实习, 创新实训基地建设与运行机制, 注重校企优势互补, 建成高速铁路列车调度指挥、空调制冷设备2个国家级实训基地;铁道运输信号综合、高速铁路机车车辆、计算机应用与软件技术和地铁综合实训4个省级实训基地。

(三) 社会影响力更加增强

坚持和完善教代会制度, 进一步激发了教职工的积极性和主动性。“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识进一步得到强化, 和谐校园建设进一步得到推进。学校人事制度改革的实施, 师资队伍建设方案的出台, 职工福利分配制度的建立, 住房货币化政策的执行和每年“十件”实事的落实等等, 进一步密切了党群、干群关系, 和谐的环境, 民主的氛围, 使学校充满发展活力, 赢得广泛的社会影响和美誉:2009年, 学院获得江苏省“五一劳动奖状”, 成为全省唯一获此殊荣的高职院;同年, 学院荣获省教育厅“2008-2009年度江苏省高等学校和谐校园”荣誉称号, 以及“南京市劳动关系和谐企业 (单位) ”, 成为南京市教育系统唯一获此殊荣的单位。2012年荣获“江苏省教学工作先进高校”称号。新生录取分数线, 我校多年来一直名列江苏省同类院校前列, 2013年文理双科均名列全省第一。

我校教代会制度之所以能够在长期实践中不断完善, 在勇于探索中不断前行, 源于学院党委对教代会推进民主管理的高度重视, 源于学院党委对构建现代大学制度的自觉意识。依托教代会制度, 推进学校民主管理, 还有许多课题有待深入研究。我们要不断总结, 不懈探索, 进一步调动教代会代表, 乃至广大师生的积极性、主动性和创造性, 朝着“高水平, 有特色, 具有一定国际影响的轨道交通高职名校”的宏伟目标奋力前行。

摘要：教职工代表大会是学校民主管理的重要载体。发挥教代会代表作用, 对于加强学校民主管理, 推进现代大学制度建设和学校可持续发展具有十分重要的意义。

关键词：高职院校,教代会,民主管理,现代大学制度

参考文献

[1]时君伟, 周永杰, 黄菲.关于高校教代会制度和民主管理的认识与思考[J].工会论坛, 2008, (01) .

[2]王仁.现代大学制度中的高校教代会制度建设[J].学术纵横, 2008, (03) .

[3]张爱华.进一步完善高校教代会制度的几点思考[J].工会论坛, 2007, (04) .

[4]韩立新.坚持教代会制度促进高校政治文明[J].中国冶金教育, 2006, (05) .

13.实验小学教职工制度 篇十三

为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了党员与困难职工“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深入开展，近一年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。“感悟教育、反思教学、畅谈班级管理”为主题党员教师充分发挥模范带头作用，与所有教师共享班级管理的先进经验。

（一）举行了 “新老教师结对帮扶”仪式。

新教师是学校教师队伍的生力军，是学校可持续发展的中坚力量，为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度，以保证学校的健康稳定发展，我校于9月开展了“新老教师结对帮扶”仪式。

学校推出师风师德好，教育教学水平较高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，根据学校要求，担任指导教师的老教师要和辅导的新教师共同钻研教学大纲、教材，一起备课、组织教学等，指导教师要把自己的教学经验毫无保留地传授给新教师。新教师则应通过向老教师学习，苦练基本功，逐步提高自己的教学水平。

（二）在全体党员中开展“党员帮扶活动”

我校党员帮扶活动主要围绕两个大方面开展。一是按上级要求，开展党员“结穷亲”活动，给学生以经济上、知识上、情感上的帮扶；二是在全体教师中开展对“后进生”的帮扶活动。开展这项活动，党员教师包括任课教师、非任课教师都要积极参与，从而促成我校“人人帮后进、后进有所进”的良好局面。

存在的不足之处：

1．在进一步提升党建工作水平方面探索不够，创新意识不强。

2．个别党员不能很好地发挥先进模范作用，先进性意识不够。以上存在的问题都需要我们在今后的工作中加以解决。我们将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，把工作做实做细，力求把“创先争优”工作不断推向深入，为我校教育教学工作的健康、和谐、持续地开展提供保障。

于河实验小学党支部

14.大马乡中心小学教职工会议制度 篇十四

1、会议时间：每周二下午1:30准时开会，若有变动，另行通知。

2、地点：学校会议室。

3、参加人员：全体教师职工。

4、会议记录：少先队辅导员。

5、内容：传达上级文件指示，总结学校近期工作，提出以后工作要求和安排。

6、要求：所有参加人员不得无故缺席、迟到、早退。缺席一次罚款10元，迟到和早退罚款5元，请假一次扣1元。

7、迟到的标准：点名不到者为迟到，点名后5分钟到会视为缺席。

15.实验小学教职工制度 篇十五

一、社会保障制度改革的政策思路:“基础—整合”

中国的社会保障制度下一步的改革目标应该怎样确定呢?这就是:“可持续”——有自我发展的能力和潜力;“求适度”——适合中国当前的社会经济发展水平;“行得通”——与中国的文化传统及社会经济环境相适应。上个世纪末, 在深入分析社会保障领域中的各种问题的基础上, 我们提出了建设“基础—整合”的社会保障制度的政策设计思路, 希望用“整体大于部分之和”的理念来重构中国的社会保障制度。所谓“基础”:是把所有的社会保障制度都分成“基础”和“补充”两部分。政府的责任是用“社会统筹”, 亦即“现收现付”的方式来确保基本生活水平, 并用财政托底的手段来确保政府社会承诺的兑现。补充项目则以资产建设的理念, 按个人账户的方式进行准市场化的运营。在“基础”的涵义中还包括:社会保障体制要以最低生活保障制度为基础, 就业支持服务、健康医疗服务和社会福利服务要以社区服务为基础, 等等。所谓“整合”, 就是要将社会保障制度看成一个整体。所有的社会保障层次 (社会福利、社会保险、社会救助) 和社会保障项目 (养老、医疗、失业、工伤、生育、伤残、遗属) 之间, 基本保障和补充保障之间, 收入保障、资产保障和福利服务之间都有着不可分割的有机联系。

二、社会保障通常被认为有三个最重要的功能

第一, 保障的功能, 即保障遭遇到与劳动及收入相关的风险公民最基本的生活需求, 通过国家和社会的帮助, 使他们不至被社会发展的进程所抛弃。

第二, 互济的功能, 特别是社会保险这种形式, 通过按照同一比例缴纳保险费建立基金, 使个别社会成员遭遇或可能遭遇的严重风险被全体社会成员分担, 从而降低了风险程度。

第三, 调节收入分配关系的功能, 无论是社会保险计划, 还是社会援助计划, 都是一种社会再分配形式, 实际存在着高收入者向低收入者的转移支付, 从而达到社会公正和稳定的目标。

三、社会保障体制是社会的稳定核心

一般来说, 社会保障是国家或社会依法建立的对社会成员基本生活予以保障的具有经济福利性的社会安全制度与系统。市场经济则是指市场对社会资源配置起基本调节作用或起主要调节作用的一种经济运行方式。社会保障与市场经济之间存在着紧密的联系, 认真研究并正确处理两者之间的关系, 对于完善社会保障制度和完善市场经济体制都具有重要的意义。社会保障制度是社会主义市场经济运行不可或缺的条件, 健全的社会保障制度是扩大内需的重要手段, 是促进企业改革的推动力社会保障, 可为市场经济的发展提供适宜的社会环境。

四、社会保障制度对人民群众的作用

一是“安全网”的作用。社会保障制度的核心功能就是保障人民群众在年老、失业、患病、工伤、生育时的基本收入和基本医疗不受影响, 无收入、低收入以及遭受各种意外灾害的人民群众有生活来源, 满足他们的基本生存需求, 解除他们的后顾之忧, 为人民群众筑起一道“安全网”。

二是“平衡器”的作用。社会保障制度具有收入再分配的功能, 调节中高收入群体的部分收入, 提高最低收入群体的保障标准, 减少贫困, 适当缩小不同社会成员之间的收入差距, 使其保持在一个适度的水平。

三是“助推器”的作用。完善的社会保障制度, 既有利于提高劳动者自身素质, 促进劳动力的有序流动, 一定程度上激发我国经济的活力, 推动经济更快地发展, 又可以避免社会消费的过度膨胀, 引导消费结构更为合理, 平衡社会供需的总量, 有利于防止经济发展出现波动, 实现更好地发展。

四是“稳定器”的作用。完善的社会保障制度, 能为劳动者建立各种风险保障措施, 帮助他们消除和抵御各种市场风险, 避免因生活缺乏基本保障而引发一系列的矛盾, 从而维护社会的稳定。

五、社会保障制度改革政策对职工利益的影响

完善社会保障体系, 还必须充分调动社会各方面力量。职工所在的单位要切实遵守相关法律法规, 按时足额为职工缴纳各种社会保险费用, 逐年增加养老金积累, 建立健全福利集体协商机制。社会组织和服务机构要积极行动起来, 在社会救助、济贫帮困、慈善服务等方面发挥作用;家庭和个人要依法缴纳各种社会保险费用, 发挥好赡养、自助、互助等功能, 推动形成团结互助、和谐融洽的社会氛围。完善社会保障体系, 也要积极发挥商业保险的补充作用。保障职工生活、能够满足职工更高层次和多样化的社会保障需要, 有利于提高我国社会保障的整体水平。因而要大力发展保险, 完善人寿保险、补充医疗保险、人身意外保险等险种, 为职工提供更多更好的服务。

六、结论