2023年交互式电子白板培训心得doc

2023年交互式电子白板培训心得doc（共10篇）

1.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇一

交互式电子白板培训心得

在学校教科室的周密安排下，我们学校的交互式电子白板培训拉开序幕。听说这是教育局对课改先进学校教师们的奖励，我们的老师们也像学生似的，各个笑开了花，听课的热情潮涨起来。

其实早在去年就听在扬州当老师的同学说他们学校已经全部使用白板，手指一点，不但可以上网，还可以写字，弄的我好生羡慕,不知道这个白板到底是什么样的。经过培训才知道这种白板就是在原来投影设备上增加了交互的功能，触摸感应屏。使用多媒体课件交互式电子白板（Hiteboard）作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。

培训老师讲这种白板更适用于理科，如在中学物理、化学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的实验形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力。而且增强教学中的及时反馈，从而提高教学质量，增强教学效果。其实，对于文科的很多课程也是非常实用的。以我所教授的思想品德七年级上册第七课第一框《情趣与兴趣》为例。情趣有雅俗之分，通过让学生列举生活中的高雅情趣和低级庸俗的生活情趣有助于学生学会辨别情趣，从而避免不良情趣的危害。备课时我在课件中列出一些高雅和庸俗的情趣，但这是以我的生活为背景，学生看了不能产生很强烈的内心的共鸣，进而影响教学效果。如果有了这种交互式电子白板，就可以随时将学生列举的事例添加上去，有效发挥学生资源的优势，也提高学生参与的热情。

遗憾的是电子白板在我们教学中的应用目前并没有普及，全校只有一台机子安装。但是我相信随着教育财政投入的增加，江宁经济的腾飞，必将带来教育硬件的大变化，新型教育必备设备——电子白板终将得到普及。

作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，利用互联网多听专业教师的讲解，观摩江宁教育信息网上直播的电子白板示范课，以及自主学习软件的使用，多熟练操作。只有这样，才能学以致用，真正地发挥电子白板强大的功能。

2.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇二

一、交互式电子白板功能更容易调控体育课堂

用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对学生学习过程生成的资源及时捕捉，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。例如：教师可以收集上课所需视频等资源，随教随用，并与蓝牙手机同步，及时采集、传输、展示学生的练习情况，有针对性地集体分析，真正实现课堂教学的互动生成。白板的视频采集、蓝牙功能可以让学生切身看到自己或他人的动作，通过将错误资源放大，让每个学生都感悟到怎样的动作是错误的，以提醒自己不要犯类似错误，将连贯的动作展示给大家，也能够给学生一个良好的借鉴。

二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点

体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，这时教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及效果。教师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了教学进程，还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。这种情况下运用交互式电子白板就简单多了。如在进行“蹲踞式跳远”教学时，学生对其各个动作环节的姿势很难把握，这时可将电子白板与跳远技术相连接，对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合作动脑思考，领会动作要领，最后再进行练习改正。经过这样的教学过程，学生学习起来一般都会事半功倍，取得良好的`学习效果。

三、交互式电子白板能够帮助学生建立起动作表象

一个新的运动技能的掌握，必须通过教师用精练的言语讲解技术要领，并示范动作过程，让学生通过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源。交互式电子白板最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过视频、动画、图片、声音等综合性信息技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，为学生提供正确的动作示范，提高教学效果。如向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，通过屏幕展示示范动作、图形分解。这样，学生对动作要领更容易直观理解，并在大脑中形成清晰完整的技术动作表象。

四、交互式电子白板能够有效培养和锻炼学生自主学习的能力

交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的`声音以及多变的图像有利于刺激学生的多种感官，通过创设各种教学情境，激发学生学习的主动性与积极性。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的特殊效果和应用技巧，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与到学习过程中，这也是实现以学生为中心的有效方法。

五、交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台

利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书内容、学生发言等等，都可以利用相应软件被系统自动记录下来，形成一个包含课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结;还可将这些文件作为教学资源发布到校园网或教师的网页，学生们可以下载进行知识反馈复习。借助电子白板的自动储存功能，可以方便地记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了参考资料。

六、交互式电子白板能丰富体育课堂，增加学生对体育知识掌握的系统性、知识性、趣味性

体育课上，学生往往重实践活动轻理论知识。利用交互式电子白板可以补充体育理论知识，是体育外堂课的有效补充。例如：将“田径运动基础知识”这一课题制成课件，让学生通过观看奥运会田径运动视频，介绍田径运动的概念;借助运动图片、运动明星故事、师生演示等介绍田径运动的分类;通过田径比赛视频和动画介绍田径运动竞赛规则，采用小组合作探究完成有关学习任务，并让学生在电子白板上演示。学生不但学得轻松愉快，而且对田径运动基础知识有了全面系统的认识。

七、交互式电子白板能拓宽学生的学习视野，激发学生对体育的兴趣

体育课遇到恶劣天气便无法在室外正常进行，学生们往往会产生失望的情绪。采用交互式电子白板教学，可以给学生播放田径运动、篮球、足球、乒乓球等体育比赛视频，通过欣赏体育视频，弥补学生无法享受室外体育运动的乐趣。由于电子白板能够提供大量的教学资源，可以让学生在了解体育知识的同时，拓宽学生的学习视野，激发学生对体育的兴趣，进而在潜移默化中喜爱体育运动、参与体育运动，培养终身体育锻炼的理念和良好习惯。

3.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇三

党员教育培训工作将有计划、分层次、高质量开展。从20起用五年时间把全体党员普遍轮训一遍，最终实现三个“更加”，更加扎实深入习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育、更加显著教育培训效果、更加健全新时代党员教育培训体系。

习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训要始终坚持三个“就是”，就是要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务、就是要建立健全习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制、就是要引导党员自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。

党员教育培训的主要内容必须聚焦基本任务、围绕中心工作、体现不同领域和群体特点。尤其对基层党组织书记这个特殊的群体，要重点开展党的创新理论、党建工作实务、群众工作、基层治理等教育培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织带头人队伍。

在党员培训方式方法上，通过集中培训、集体学习、个人自学和组织生活、实践锻炼有机结合来完善组织形式。通过灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”实训模式，增强教育培训的吸引力感染力。居民区党组织可以开展典型教育，引导党员学习重大先进典型和身边榜样，运用反面教材加强警示教育。组织党员就近就到红色基地学习、重温入党誓词、过“政治生日”。对于居民区内的年轻党员，要用好“共产党员”教育平台、“学习强国”等平台，做好年轻党员的教育培训，让年轻党员提高党性认识，在社区内增强服务意识、主人翁意识。居民区党支部书记要端正学习态度，先学一步、学深一层，在党员中发挥示范表率作用。

4.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇四

以学为乐，涵养静心、潜心学习钻研的精神状态。“学霸”们普遍具有较强的专注力，在同样的学习时间里往往有着更高的学习效率。参加工作后，对于学习很多党员干部会有一种迷茫感：不是不爱学、不想学，而是似乎难再找到学生时代读书学习的状态了，总感觉静不下心。相比学生时代，我们在工作中、生活中都肩负了更多的责任，一个“静”字成了难关。在此情况下，党员干部更要有意识地涵养自己能够静下心、沉住气学习的精神状态，读书学习时暂且抛开一切琐事杂念，做到眼中、心中、头脑中只有书本，在读书学习的过程中潜下心、沉进去，真正把书读懂弄通，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，促使党的创新理论入脑入心，养成自身静心、潜心学习和状态。

勤学多思，培养触类旁通、学以致用的能力本领。孔子曰：学而不思则罔。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。“学霸”们在学习的过程中往往注重思考，能够将所学知识举一反三、活学活用。党员干部在读书学习的过程中，也应同样注重思考动脑，无论是学理论知识，还是学技能方法，都把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真学习贯彻习近平总书记关于本部门本行业本领域工作的重要论述和重要指示批示精神，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提高运用科学理论解决实际问题能力，做到学思用贯通、知信行统一，增强自身学以致用的能力本领。

持之以恒，养成坚持学习、勤于学习的良好习惯。“学霸”的养成既离不开较强的专注力和思考力，更离不开长期养成的良好学习习惯。学习不是一蹴而就的，党员干部应着重竖立持之以恒和终身学习的思想，主动紧扣围绕今后5年党和国家重大决策部署、重要会议活动、重要时间节点等主题，自觉进行党的创新理论、贯彻落实新发展理念、实施七大战略、打好三大攻坚战、全面建成小康社会、中国共产党成立100周年等紧紧围绕中心工作的学习。不断强化自身的学习意识，让学习和思考成为自身工作生活的一部分，成为一种良好习惯。

5.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇五

党员干部参加2016年遵义市社会主义学院春季学习培训心得体会

2016年3月，我有幸参加了遵义市社会主义学院为期1月的党外优秀中青年干部培训，我十分珍惜这次培训机会，静心学习，收获颇丰。

一、培训感受

1.课程安排精巧合理。此次培训，市社会主义学院为我们制定了严密的教学计划、安排了系统的学习内容、发放了多本必读书目、提供了在线学习的平台、挑选了经验丰富的授课老师。学习方式上有理论，有实践；有课堂讲授，也有研讨式教学；有集中学习，也有自主学习。

其 培训内容涉及马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、习近平谈治国理政思想、统一战线知识、党外干部能力与素质建设、领导干部道德修养与人格风范等很多方 面。各位授课教师理论功底扎实、实践经验丰富，既有最新理论知识和时政动态，也有结合遵义实际的具体分析，真有“听君一席话，胜读十年书”之感。

2.视频教学加深理解。除 了白天的理论教学外，每周两个晚上还有视频教学，印象最深刻的是大型历史文献纪录片《苦难辉煌》，从辛亥革命开始，展现了老一辈无产阶级革命家在极其困难 的环境下，建立红色政权。辛亥革命的失败、俄国十月革命的胜利；军阀之间的纷争，穷苦百姓的水深火热；日本帝国主义的入侵与国民党的消极抗日，正是通过白 天理论学习与晚上视频教学，让我们深刻了解了中国革命的艰难与伟大，深刻理解了中国共产党的执政权是历史的选择、人民的选择、时代的选择，也让我们更加坚 定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

3.学而后知不足。通过教师课堂导学，课后自己选学，正是应了那句话，“学而后知不足”。老师课堂上一个观点、同学讨论时的一句话，都会让我有所收获有所感悟。越学越觉得知识的海洋如此浩瀚，越学越觉得知识有限，越学越觉得无知。

4.收获了友谊。这次培训班，有来自全市15个县（市、区）和市直部门的同学，大家年龄不

一、经历不同，初次相识，通过培训期间学习研讨、课余活动等，大家互相沟通交流，增进了了解，加深了友谊。

二、培训启示

1.多读经典名著。通过培训让我深刻明白了经典名著的重要性，经典是经过时间筛选出的著作，它经历了历史的考验，有极其宝贵的价值，对于塑造我们健康人格、提高人文素养有重要意义。今后的工作中，工作再忙、任务再多，我也要抽出时间阅读经典名著。2.更好地参政议政。正 如《人民日报》一篇评论上所说，“国事是国家的公事，不是一党一派的私事”。我们要充分发挥我国社会主义民主政治的制度优势，为社会主义建设贡献力量。作 为党外人士，特别是加入了民主党派成员，我们有了参政议政的载体，下一步要更好地加强自身建设，深入开展调研，吃透上情、熟悉下情、了解民情，认真履行好

参政议政、民主监督和参加中国共产党领导的政治协商职能。

3.学习用哲学思维思考实际问题。习近平在主持中共中央政治局一次集体学习时指出：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”要用哲学思维思考问题，要用辩证唯物主义世界观和方法论去思考 和解决问题。在实际工作中，各种矛盾和问题错综复杂、交织叠加，面对不断变化的客观实际，我们只要用好马克思主义哲学就能找到解决问题的“牛鼻子”。

6.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇六

王老师强调，作为一名班主任，必须要具备四种素养：1。政治素养。这是我们前进的方向;2。政策素养。我们要跳出学科看学科，跳出课堂看课堂，跳出学校看学校，跳出教育回望教育;3。专业素养。做好我们学科知识的本职领域，这是我们的基础;4。操作素养。教育学生最好各项实践工作，提高自己的动手操作的实践能力，回归学以致用的落脚点。而在这四种素养之中，政治素养列居首位。因此，作为教师，我们必须得明白，我们为谁培养人，我们需要培养什么样的人。这样我们的工作才有明确的方向和强大的向心力。

20__年9月10日教师节，_在出席全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。”所以，作为教育者的我们，首先要以这一政治目标为方向，并且坚实地走好政治落实的最后一公里，把国家政治方向的把控落实到位。因此，在这一方向的指引下，我们要为国家培养出有理想、有本领、有担当的国家建设者人才。所以，在教育过程中，我们要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任;同时，在教育过程中，我们还要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家，使我们的每一位新时代的中国青年都能以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气和底气。而要想实现上述目标，这就需要我们每一位教育工作者心怀“国之大志”，下定决心在教育上下大力气，为党育人、为国育才、敢于担当、善于作为，为培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人贡献力量。

那么，作为教师，如何肩负起上述重任，使立德树人真正落到实处呢?王老师指出，我们可以以情境教学为抓手，去落实课程思政与学科素养的有机融合。利用情境教学，在学科教学中自然地、点滴地、逐步地渗透德育的教育，进而落实课程思政的目标。但是，在具体的实施过程中，一定要切记起点要高，落点要小，落点要实。即把思政变小，变具体，揉碎在课程的过程之中，从而达到聚沙成塔，使思政的教育水到渠成，达到润物无声，使学生自然的成长。

王老师以几节我们认为不易进行立德树人的课程为实例，具体详细地指导在这些学科如何把立德树人的目标落实到位。比如英语上的《红绿蓝黄》，红可以从我们的国旗引出，这是烈士革命献血所染，自然就能激发爱国情感;黄从国旗上的五星，从家乡金色的麦浪引入，学生会为自己家乡是祖国的粮库而骄傲;蓝则从蓝天引入，蓝天保卫战的环保理念深入学生心中，而蓝色长空中我国自主研发的民航飞机、战斗机则给孩子注入了强国强军的理想;绿从_的“绿水青山就是金山银山”引入，进而拓展到我们新乡的南太行，我们也要保护家乡的青山绿水，则激发起学生热爱家乡、保护环境的感情。

7.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇七

考核题库

一、鸿合交互式电子白板教学应用培训试卷（选择判断）

1、鸿合多学科白板软件中提供了8种不同的笔，分别是：硬笔、软笔、竹笔、荧光笔、激光笔、手势笔、智能笔、纹理笔。

2、鸿合软件分为哪两种模式：备课模式、授课模式

3、白板两侧具有15 个双功能快捷键，至少写出板面两侧五个快捷键功能名称：图库、保存、页面属性、新建页、前翻页、后翻页、书写、笔属性、选择、撤消、橡皮擦、切换、文本框、聚光灯、清页

4、鸿合软件提供通用工具是：聚光灯、幕布、抓屏工具、屏幕录制器、屏幕键盘、手写识别、书写窗口、窗口播放器、时钟计时器、计算器、放大镜、锁屏

5、如果任务栏右下角找不到白板连接图标，需在电脑开始菜单程序中打开。

6、电脑正确连接电子白板后，单击白板双侧快捷键中 第1到第14个中任意一个键，即可启动白板软件。

7、可以在页面中同时实现书写、擦除、翻页、对象选择等功能的笔是：手势笔。

8、用户可以通过什么按钮在页面上插入视频或图片文件：媒体按钮

9、以下打开软件最快速的方法是哪个？（c）

A、双击桌面软件图标 B、单击电脑开始中软件图标 C、单击左右任意快捷键 D、任意双击桌面

10、具有书写、擦除、翻页三种功能的笔是哪支?（d）A、硬笔 B、软笔 C、纹理笔 D、手势笔

11、能自动识别二维图形的是以下哪支笔？（c）A、纹理笔 B、手势笔 C、智能笔 D、激光笔

12、屏幕批注的功能是在哪个选项卡里？（b）A、开始选项卡 B、页面选项卡 C、常用工具选项卡 D、学科选项卡

13、常用工具的窗口播放器可以实现下面哪些功能？（abc）A、播放视频、音频、图片 B、播放ppt C、播放word、excel D、播放网页

14、软件中包含的学科工具有哪些？（abd）

A、语文学科 B、数学学科 C、历史学科 D、地理学科

15、软件中以下哪些功能在白板左右两边设有快捷键？（abcd）A、选中键 B、添加空白页面 C、改变笔头粗细 D、清页

16、软件中具有以下哪两个模式？（ac）

A、备课模式 B、全屏模式 C、授课模式 D、窗口模式

17、为保护师生眼睛，让大屏的背光模式能根据环境光线自动调整屏幕亮度，应将大屏的“节能”模式调为（C）A、节能 B、标准 C、自动

18、LED交互式一体机是通过什么实现触控的？（A）A、红外线 B、电容式 C、电阻式 D、压力感应

19、关于LED交互式一体机的使用时间，以下描述正确的是（D）A、不能长时间开机，应每节课都开关机；

B、不能频繁开关机，应每天早上第一节课开机，至下午放学关机。C、应避免长时间开机和频繁开关机，上午开关一次，下午开关一次 D、应避免长时间开机和频繁开关机，上午课间操前后各开关机一次，下午眼保健操前后各开关机一次。

20、关于LED交互式一体机的屏幕清洁，以下描述错误的是（B）A、先用干布掸掉灰尘，再用微湿棉布擦拭，最后用干布擦干； B、可以使用清洗剂，如肥皂、清洁剂对屏幕进行清洁； C、避免日光直射曝晒；

D、严禁使用油性笔在屏幕上书写，如不幸沾上油污，可用棉布蘸酒精擦拭。

21、为保征LED交互式一体机触控正常，需要经常清除（C）上的灰尘 A、屏幕表面 B、上边框 C、下边框 D、左边框 E、右边框

22、关于LED交互式一体机的系统保护，以下描述错误的是（A）A、可以安装多个杀毒软件，使系统更安全。

B、使用了“冰点还原”，可以不用安装360等防护软件，电脑运行速度可以更快；

C、教学资料可以放在C盘以外的磁盘上，在桌面建立文件夹的快捷方式； D、必须安装“净网大师”，拦截不良信息和广告。

23、如果不能查看备授课软件的帮助内容，要安装（D）软件 A、Office办公 B、视频播放 C、Flash播放 D、PDF阅读

24、李梅想用Word为母校100周年校庆制作一份电子报，应该首先（C）。A、用Word输入文字 B、用Word的绘图工具绘制插图 C、根据主题民，确定栏目，规划版面，作出作品规划 D、上网收集有关学校最近的新闻

25、在Excel中，创建公式的操作步骤是（B）。

①在编辑栏键入“＝” ②键入公式 ③按Enter键 ④选择需要创建公式的单元格

A、④③①② B、④①②③ C、④①③② D、①②③④

26、在PowerPoint中的任务空格选择了“幻灯片设计”后，可以对幻灯片的（A）进行设置。

①设计模板 ②幻灯片版式 ③配色方案 ④动画方案 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

二、判断题

1、五个手指触摸页面，当前的页面不能实现页面的无线漫游。（×）

2、左右两边快捷键中的橡皮擦默认的是区域删除。（√）

3、在有网络的情况下，老师可以直接在软件中打开网络资源。（√）

4、常用工具中的聚光灯不可以根据自己的需要更改颜色。（×）

5、软件中可以实现页面的无线放大，同时可以实现某对象的放大。（√）

6、同一台电脑在同一间安装白板的教室，不需要每次使用前都进行定位。（√）

7、打开白板软件的索引栏，会出现PPT中幻灯片一样的面板并显示页码。（√）

8、所有学科工具和通用工具在PPT批注时都能够使用。（√）

9、在软件中插入一段视频可以进行选段播放，但是不能对其进行批注。（×）

10、鸿合电子白板可以使用水笔、油性笔在白板上进行书写。（×）

11、在白板软件中将一个对象选中后，可以对其进行移动、旋转、缩放和属性设置等操作。（√）

12、鸿合白板软件必须连接白板硬件才能使用，脱机不能在电脑上操作软件。（×）

13、启动白板软件即新建一个后缀名为.hht的白板文件，使用后可以将软件中的书写笔迹和插入的相关资源信息进行保存，下一次打开仍然可以当做课件来使用。（√）

14、安装鸿合电子白板软件时，不需要退出杀毒软件，安装完成后也不会影响白板的正常使用。（×）

15、开始选项卡中包含了一些常用的基本功能按钮，但不可以自定义进行功能添加或者删除。（ ×）

16、用户在选择导出书写文件时，有多种格式可供选择。（√）

17、在使用遮屏工具时，遮屏幕布只能上下移动。（×）

18、用户在使用聚光灯工具时，可以任意旋转、移动、调整聚光灯。（√）

19、三角板工具提供画直线和测量距离功能；可平移、缩放和旋转。（×）20、在软件中插入一段视频可以进行选段播放，但是不能对其进行批注。（×）

21、屏幕录制器将文件保存为 AVI 格式视频文件，如果用户计算机连接了话筒，还可以保存音频。（√）

22、“选择”功能按钮可对页面上的任何对象进行选取操作，并对选中对象进行相同的编辑操作。（×）

23、在通用工具中使用窗口播放器播放PPT时，可以直接选择一支笔对PPT进行批注。（×）

24、可以在软件的鼠标模式下结合PPT进行批注教学，同时也可以利用屏幕批注工具进行批注教学。（√）

25、打开白板软件的索引栏，会出现PPT中幻灯片一样的面板并显示页码。（√）。

26、在Word中，可以对插入的图片进行裁剪、调整亮度和对比度等操作。（√）

27、Excel数据表排序操作中，只需要选择排序关键字所在的一列进行排序即可。（×）

8.数学学科交互式电子白板心得 篇八

开远市东城小学

李燕妮

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。

在近一年的电子白板使用过程中，对于我所教授的数学学科而言，大部分课堂是把电子白板当做电脑屏幕播放ppt课件或运用实物投影仪来完成作业的批改和修订，没有深入的研究和运用交互式电子白板的功能。通过这一次的培训，让我确实的感受到，交互式电子白板，它不仅仅可以播放、批注ppt课件，其功能强大之处还在于在巧妙运用白板软件提供的素材，制作出能揭示数学课堂重难点的交互式白板课件，为我们的课堂起到画龙点睛的作用。白板课件的制作的优势在于，不必花太多的时间搜索选择素材，白板软件中的学科素材库已经较为丰富，可以直接调用；简单动画的制作也较为容易，可以多次或分段播放运动的路径，甚至可以在课堂上就改变动画的运动路径，这些环节都容易实现；数学学科当中原本较为复杂的立体图形，也可以利用白板课件进行三维立体的有效观察等等，可以减轻老师们备课时制作ppt课件的繁琐步骤，增加课件的交互性。如果能结合电子课本的运用，如采用窗口播放器等功能、遮幕功能、聚光灯功能等，既能提高数学课堂的效率，又能引发孩子们的有意注意。但很多老师都认为在课堂中调用白板软件素材较为费时，使用起来也没有预期那么顺手，总觉得没有ppt那么快捷有效，分析其原因，是因为我们的老师把电子白板仅仅当做了上课时才去用的辅助工具，要到了课堂上需要时才去调用素材，要花去不少的时间才能找到合适的素材，在使用素材的过程中因为不熟练，还会导致素材没有真正起到揭示课时重难点的作用。要想真正运用交互式电子白板实现我们数学课堂的辅助教学，我们首先应该熟悉电子白板能为我们提供的所有功能，并熟练运用电子白板中相关学科工具，在自己的电脑中先装入电子白板软件，就像我们习惯课前就制作ppt课件一样，把电子白板课件先在自己的电脑上制作好，生产可执行文件后，在课堂教学中才能真正发挥出电子白板的交互式作用。所以在后面的学校二级培训中，我们学校将抓好以上的几个方面，首先就是通过专业教师的讲解、课堂示范等让老师们学习电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，其次就是让老师们转变观念，学会通过白板软件制作白板课件，以高校课堂展示活动为契机，督促和促进老师们习惯并熟练运用交互式电子白板。

9.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇九

近日，中共中央办公厅印发了《—2023年全国党员教育培训工作规划》，为贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全面提高党员教育培训工作质量，做到重点培训内容是基础、重点培训方式是关键、重点培训措施是保障，这对切实提高党员教育培训工作质量，推进马克思主义学习型政党建设，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建成一支有原则、有能力、有担当、拿得起、下得去的党员干部队伍有着十分重要的意义。

理论学习是坚定信仰、增强党性、提高素质的基础和原点，只有加强理论学习，好的政策方针才能理解透、学习精、实践好;只有加强理论学习，党员干部才能成长快、进步多、担当好。所以，理论学习就像是种子，在党员干部的沃土中生根发芽。要坚持围绕中心、服务大局;坚持分类指导、按需施教;坚持联系实际、继承创新;坚持简便易行、务实管用，用“四个坚持”针对性地取长补短、自我检视，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力建设政治合格、纪律严明、品德高尚的党员干部队伍。

我们每个广大党员干部，都要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，统一意志、统一行动，步调一致向前进。我们要通过培训，进一步坚定理想信念、进一步增强党性观念、进一步强化宗旨意识、进一步提升能力素质、进一步发挥先锋模范作用，把党员干部培训逐步走向常态化，推动形成教育、管理、监督、服务有机结合的党员队伍建设工作链，绽放党员队伍建设之花。

10.2023年交互式电子白板培训心得doc 篇十

花坪初中 刘序书

【摘要】随着社会进入以计算机和网络为中心的数字化时代，整合了传统教学媒体诸多优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，业已悄然地走进了学校，走进了我们的课堂，白板教学，引起了我对电子白板应用于政治课教学的思考。文章结合教学实例，从交互式电子白板与思想政治课堂教学的关系；对学生学习、教师教学的影响；对政治课应用电子白板教学的思考三个方面谈论交互式电子白板在高中政治课堂教学中的应用。

【关键词】交互式电子白板 政治教学 运用

交互式电子白板又称“数码触摸屏”，其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上,使用者触碰电子白板板面即可在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作教学环境，使多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足，激发学生的学习热情，使政治课课堂充满活力。

一、交互式电子白板与思想政治课堂教学，激发师生兴趣，积极参与课改 生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。老师以往对此总是可遇而不可求的。现在有了多媒体，有了交互式电子白板，在教学中我们应力求通过各种有效途径去创设良好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随韵文学习的整个过程。交互式电子白板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，各种教学情境的创设，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂参与更是热情高涨。例如在运用白板教学《树立正确的消费观》分析各种消费心理时，就运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录象、音乐等手段。理论联系实际是政治课教学的重要原则，生活化是政治学科的重要教学策略之一。通过情境创设来引导学生运用知识分析问题，讨论和形成解决问题的一定策略是政治课教学的重要形式。而电子白板无疑在情境创设方面具有比传统课堂教学更明显的优势，图片、动画、音视频等资源都可以很方便地运用于情境创设，并可在解决问题时展示多种策略，让学生进行优化选择为，学生知识点创设了良好的氛围，不同的情境的创设都给学生对于知识点的感悟带来了极大的帮助。

交互式电子白板可以在政治课堂教学中体现出它的开放性特点和生成性特点。学生在学习中将自己的回答及时写在白板上，而且答案的各不相同，可以感受到它的动态变化。再让学生来纠正答案，从而体现以学生为中心、以学为主的新教学理念。另外交互式白板事先准备的只是教学用的素材，课堂上可以根据教学的需要进行有预设的即时生成。既培养了学生的创新意识和实践动手能力，又增加了学生学习的乐趣，生成性资源地有效利用能让课堂教学更富有生命力。

概念、原理等基本知识学习是政治学科重要的学习内容，新版教材尽管整体上淡化了概念、原理等基本知识的学习，但事实上仍不可避免地保留了一部分，如公民方面的一些权利概念、国情国策方面的一些政治理论、政策等。这些基本知识的学习是必要的。通过电子白板课堂教学，展示这些基本知识，注释强调一些关键字词或展示知识的内在联系，帮助学生建构知识体系，可以取得良好的效果。白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，提升了现代教育技术的屏幕演示功能，不仅有利于激发学生的学习兴趣，使学生的学习更加容易和方便，而且使教师的教学更加方便、生动、有趣。

传统的习题讲评基本上都是师生分别看着自己手中的习题进行，偶尔教师也会在黑板上对少数需要特别强调的问题进行集体板书讲评，但又比较费时，效果相对较差。运用电子白板进行习题讲评，可以通过照相功能将习题全部录入白板，然后逐题进行板书讲评，师生都可以在习题上进行圈点标注，使学生对解题中的注意事项一目了然。还可以将有典型错误的学生习题作业录入展示给全体学生看，教师或学生在白板上指出其错误，进行即兴点评，使学生对错误认识的清清楚楚，这是传统的黑板或多媒体教学所做不到的。当然，还可以让学生上白板进行随堂练习，教师随堂讲评，效果也不错。

二、交互式电子白板技术对学生学习、教师教学的影响

交互式电子白板技术在政治课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学作用，利于发挥学生的主体作用，创造了良好的教学环境，改进了学生的学习和教师的教学，交互式电子白板技术对教学和学生学习带来了极大的影响。

（一）对学生学习的影响：激发学生的学习兴趣和自主学习的能力

政治课的生命在于它的时效性。传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着事先做好的课件讲课，课件只能以已安排的顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况和重大的新闻背景进行及时调整，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，内容陈旧，大部分学生处于被动接受状态，只能跟着教师的演示而被动地进行学习，他们自主学习的主动性、积极性很难得到发挥。利用交互式电子白板，教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、新闻视频或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。

交互式电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。骰子工具可用来增加学习的趣味性，寓教于乐；幕布工具的恰当使用更是激发学生的好奇心，提高学习的积极性与主动性的一个好帮手。我把学生分成若干组，进行抢答比赛。在这个环节中，学生的每一次抢答体验都是对以往知识的复习、巩固，新的知识也变成了乐于接受的“商品”，学生真正体会到了学习的快乐。相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，电子白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用PPT、FLASH等制成的教学课件，因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的“课件”，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。例如在教学《树立正确的消费观》在引导学生体会如何做理智的消费者，学生交流的过程中随时点击补充相关资料，在交流互动的过程中引领学生充分材料体会到了正确消费应遵循的原则，令学生印象深刻。电子白板为政治课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了学生学习为中心的课堂教学，充分体现了学生的自主性。

强大的交互功能，提高学习效率，增强学生的学习效果。电子白板所配备的感应笔可以让使用者根据自己的需要非常便捷地改变笔的粗细、颜色，还可以利用钢笔修改器画出如直线、圆、半圆、正方形等各种图形。教师和学生可以根据课堂需要，随时进行互动，对重点和难点随时进行注释或圈圈点点，从而引起学生的注意，加深学生对知识点的识记，提高学习的效率。课后，教师甚至还可以把记录着教学痕迹的课件以特殊文件的格式保存起来，放在资源库中，以便学生巩固复习，温故知新。

（二）对教学及教师专业发展的要求

政治课在强调它的时效性的同时，更加注重它的逻辑性。在讲授新课时对旧知识内容的复习，对促进学生掌握新知识起着承前启后的作用。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业发展和提高，并且节省教师的教学准备时间。

1、提高教学效益，突破教学难点，使教学的计划性更强

教师不仅用电子白板授课，同时电子白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个电子白板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。

交互式电子白板这一新技术加入到思想政治课教学中，将教学内容变得不再是原先由教师预先设定好的，而是动态生成的一个过程，将知识的建构变成了可能。同时，教师也真正的可以从一个知识传授者变成一个有效的学习引导者、帮助者、组织者。学生的主体地位得以真正的突现，在学生学习获取知识的过程中，借助于电子白板的交互性的特点，他们可以与自己对话、与同学对话、与教师对话。

2.灵活的演示模式，培养教师的创造性思维 众所周知，被教师广泛使用的传统教学软件如PPT等在课堂上演示时，必须由教师事先根据备课思路做好幻灯片，一张一张地按顺序播放出来，而且播放时无法对其进行编辑、标注等操作。因此，传统的教学软件在一定程度上影响了教师的“专业发展”。交互式电子白板与传统教学软件的主要不同之处在于当课件处于演示模式时，教师可以利用页面管理工具、页面选择器等对活动挂图的顺序随时进行调整；利用钢笔工具、突出显示工具、橡皮工具、撤消工具等可以对挂图内容（文字或图片）随意地进行注释、拖动、擦除等。这些工具的运用，创造了课堂中更多的师生互动，为教师体验教学提供了新的途径，进而使教师的专业获得发展。

3、多种资源的整合，改变教学方式，促进教法多样化。

软件中的资源库可以说是教师教学素材的百宝箱。教学过程中可能会用到的背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图等各种类型的教学资源可以提前储存到资源库中不同的目录下，以便教师在课堂上根据不同的教学需要，调用各类教学资源，运用多种教学方法传授新的知识，以更好地达到预期的教学目标。

有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。

三、对政治课应用电子白板教学的思考

（一）、交互式电子白板促成互动、生成的课堂

理解交互式电子白板的重点不在白板，而在互动。在实践中，我们发现交互式电子白板与其它教学媒体的主要区别在于白板的交互性更为明显。交互式电子白板促进了教师和学生、学生与学生、学生与白板之间的互动。

1、根据生成内容随意调动资料，增加师生互动

传统的多媒体课件更多的是演示功能，而交互式白板具有可随时在白板上书写、构画的功能，对于学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式白板的书写功能融入教学课件中去，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并能直接保存在课件中供课后参考。它拥有多媒体的诸多功能，同时还增添了许多新的功能，如书写功能、拉屏功能、聚焦功能、记时功能„„

只要教师在资料库里放上足够多的资源，就能有效应对各种教学情境。

2、神奇的白板让学生互动起来 当然交互式电子白板不仅仅是属于思想政治教师的同时也是属于学生的。在课堂中思想政治教师可以完全放手把交互式电子白板交给学生，学生可以通过白板充分体现自身学习主体的价值，自己针对问题交流探讨解答。教师既可以了解学生对问题的理解又可以从解答问题的同学身上掌握学生对知识上的掌握程度，同时还可以捕捉到学生认识的差错进行及时的纠正。在教学活动中，我们发现神奇的白板有种无形的魅力让学生和学生之间互动起来，让学生与白板互动起来。

（二）课堂容量大，教学效率高

交互式电子白板应用恰当可以增大课堂容量，提高教学效率。有些其它教学手段很难突破的重难点问题，电子白板却可以轻而易举的解决。

(三)电子白板将促进学科教学资源的积累。