农机技术推广科技信息技术论文

农机技术推广科技信息技术论文（共12篇）

1.农机技术推广科技信息技术论文 篇一

摘要：作为一个农业大国, 农业的发展一直是国家关注的重点。随着我国的科学技术发展越来越快, 我国的农业机械化进程也不断地加快, 在这样的情况下, 信息技术的不断发展和完善为我国的农机技术推广提供了更好的平台, 使我国的农机技术推广的实效性越来越强。文章通过对我国的农机技术推广现状进行阐述, 同时结合信息管理在农机技术推广中的应用, 为我国的农机技术推广提出一些建议。

关键词：信息管理; 农机技术推广; 应用;

1 我国农机技术推广的现状

农机技术推广是指通过运用科学合理的推广方法, 将农业机械化相关技术向我国农户进行普及教育的一种社会公益性活动。通过进行农机技术推广, 不仅可以有效地提升我国农业生产人员的相关技能, 同时也可以增加农户对于农业机械的使用热情, 从而更好地促进我国的农业机械化发展[1]。目前, 我国在农机技术推广的工作上取得了明显的进步, 但是仍然没有充分的满足我国农业机械化和农业发展的需求, 还需要进一步加强相关工作[2]。随着信息技术的不断完善和发展, 为我国的信息传递提供了更加优秀的条件, 而通过将信息管理技术应用在农机技术推广的过程中, 对于提升农机技术推广的效果有着很大的帮助。

2.农机技术推广科技信息技术论文 篇二

随现代信息技术的进步发展, 网络技术及数据库处理被更好地应用到农机信息系统的长效管理中去。信息技术在农机技术推广中的应用, 大大提升农业机械化的管理程度, 提升农业的可持续发展。

2 信息技术在农机技术推广中的应用

2.1 信息技术用于精准施肥

电子地图的应用, 经网络数据分析的形式, 呈现土壤养分盈亏情况。根据实际的土壤采样数据, 结合作物种类、往年产量等等, 数据分析土壤肥力情况作信息化系统管理。通过网络数据的整合和处理, 更好地控制土壤肥沃程度, 做出精准施肥的设计方案。而且, 在配方施肥的基础上, 用数据配比氮磷钾、微量肥等比例含量, 能实现针对性施肥的目的。此项技术的推广应用, 缓解了当下施肥过度造成的农产品质量下降, 大大降低农业生产成本的输出。而且, 即成的网络数据, 便于多系统间操作和共享, 多渠道的传输和利用, 确保信息利用的高效性。

2.2 信息技术用于精准种植

融合计算机技术、导航技术等技术优势, 信息技术用于种植的精准化变为现实。将信息技术应用到精准播种, 能根据地况实际情况的变化, 进行更切合实际的播种操作, 控制播种量、开沟深度等等。通过实际情况的适度调整, 确保播种深浅一致, 播种量更均匀, 满足精量化播种的实际需求。

2.3 信息技术用于精准灌溉

信息技术的应用, 能实现精准灌溉的要求, 是建立在自动化监控的基础之上。通过远程监控让灌溉更精准和及时。另外精准灌溉能够在不同作物的生长发育时期根据土壤中水量或者土壤的具体营养量做好及时的准确灌溉, 目的是节约用水, 增加农产品的产量, 现在实行集约化灌溉, 原有的粗放灌溉形式静不利于灌溉的精准以及高效。根据我国北方地区的干旱情况, 灌溉的精准化主要是提升当前经济效益和社会效益的最好方法。选用大面积的旱田技术, 能够采用大型的喷灌设备, 节约用水量的前提下, 通过控制喷口的大小和机械作业情况, 或者控制灌溉速度等适度的调整或者控制喷水量, 很多时候大面积的灌溉不但不能提高产量, 反而会出现部分地域灌溉多部分地域灌溉少的状况, 不利于农作物的均衡生长。故此需结合不同作物之间生长的周期性做好土壤肥力的控制, 编写灌溉程序, 作业接卸需根据程序自动化要求做出指令控制, 规定的实践内要根据不同地块的需求做好喷灌工作。目前比较常用的是通信网络以及个人计算机的应用, 利用控制时开展灌溉管理。例如, 平移式喷灌机械声安装GPS系统, 需在处方图运用生成, 确保对喷灌的变量, 并进一步开展施肥和灌溉等相关的操作。

2.4 信息技术用于物联网建设

信息技术在物联网中的推广应用, 通过对温湿度、光照等信息的数据采样, 结合数据情况的实时分析, 构建数值分布控制图。经预先设置的报警值, 及时将信息传输手机或电脑中。比如:温室大棚中, 安置温湿度传感器、IP探头装置等, 采集棚内实事数据, 同时同步数据传输到互联网, 经网络IP地址查询或密码登陆的方式, 在电脑或手机终端实时查询接收数据。此项技术的应用, 大大节省劳务输出, 更好了解棚内植物生长情况, 并能根据情况的变化做进一步的应急处理。而且, 界面形成的操作页面, 规范信息化管理, 更有利于完成对农作物栽种的远程管理。

3 发展建议

新兴的信息技术, 能更好地服务农机技术推广, 需要各方面的努力。这体现在:

3.1 提高认识

农机信息化建设, 简化了农机工作流程, 提升了农机工作效率。推进农机信息化管理, 需要在认识上有所提升。各方支持理解农机信息化建设, 加大科研研究成果, 并适时应用到现实操作中去。在此过程中, 政府的宏观引导作用很大, 经组织协调和统筹规划, 推进农机信息化管理进程。同时, 注意对相关人员的技术培训, 提升农机生产新理念, 让民众适应新型农机的发展需求。

3.2 重视培训

现阶段, 农机信息化管理人才匮乏。在此, 注意加强不同层次及类型人才的培养, 满足农机信息化推广发展需求。推动农机信息化发展, 要培养现代化的农机人员, 通过网络技术和相关的信息技术做好指导, 通过指导做好实践性人才管理, 确保农机信息化的稳定发展, 用以满足农机管理系统中对人才的需求, 进而推进农机信息得到更好的推广和实行。

3.3 加大投入

加大农机信息化建设投入力度, 逐步实现农机企业管理智能化和生产自动化。同时, 不断优化企业管理生产理念, 提升农机企业的市场竞争力。在此, 推广网络化营销, 降低推广成本损耗, 提升企业整体信息化水平。

参考文献

[1]曹冲.全球导航卫星系统体系化发展趋势探讨[J].导航定位学报, 2013, (1) :72-77.

[2]曹丽英, 张晓贤, 姚玉霞, 等.基于“3S”技术的玉米精准种植决策系统的设计[J].广东农业科学, 2012, 39 (21) :192-195.

3.农机技术推广科技信息技术论文 篇三

关键词：计算机；信息系统；农机监理

中图分类号： F322 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2014.22.0036

计算机以其快速准确计算和处理信息的优势，已成为当今社会各个领域不可缺少的办公工具，在农机监理工作中也已普遍应用。目前我国农用机械数量大幅增加，流动性日益增加，数据的信息化处理更加繁琐，对农机监理工作也提出了更高的要求，全面有效地在农机监理工作中使用计算机网络技术，逐步缩小农机安全监理系统与全社会的数字鸿沟，全面实现资源共享和网上办公已成为当前需要完成的重要任务。

1 农机监理信息系统发展现状

1.1 基本实现了农机监理计算机管理

我国的农机监理系统由国家监理总站和各省、市、县监理站组成。上级监理机构对下级监理机构监督指导，县级监理站负责完成具体业务。目前绝大多数省、市农机监理部门都建立了适应本地业务的农机监理信息系统，通过局域网实现了农机监理业务计算机管理。

1.2 农机监理信息管理系统不统一

由于各地区发展不平衡，各地的硬件设备差异较大，农机监理信息系统监理系统模块、数据库标准和业务流程都不统一，全国没有统一的农机监理信息中心，各省、市、县之间很难进行网上业务办理及远程数据共享。

1.3 农机监理信息系统功能与结构不足

目前我国多数地区的农机监理信息系统都是基于Client/Server结构的系统软件，这种结构兼容性差、数据分布功能不强、远程访问效率低，对硬件要求高、维护困难。同时多数地区开发的信息系统功能单一，只局限于简单的内部业务，与电子政务透明化、信息化、高效率等发展趋势相违背，不能适应当前监理业务的发展。

基于上述分析，目前迫切需要畅通信息通道、扩大信息来源，将现代计算机信息技术广泛应用于农机监理体系中，从而全面实现农机监理工作的数字化、网络化，以适应农机安全监理工作发展的需要。

2 利用计算机信息技术实现农机监理信息化

2.1 建立全国统一的农机监理信息平台

为实现信息高度共享，提高数据利用率，更好地实现农机监理业务工作的规范化、信息化、网络化，应加快建设全国统一的农机监理信息系统，建立起统一的数据库模型，按照相关法规制定农机监理信息系统的数据库标准，使数据得到有序存储，从而实现农机监理数据库的集中与分布式管理。将各地农机监理部门通过网络联结起来，可通过VPN技术建立虚拟网络，支持农机监理机构从一个接口接到各级信息管理平台。通过内网和互联网实现分布式办公和移动办公，实现为行业内部和社会提供随时在线提交和查询信息。

2.2 构建基于B/S架构的农机监理信息平台

B/S（Browser/server）结构即浏览器和服务器结构，具有使用简单，易于升级维护，网络扩展性好，安全性好等特点。基于B/S架构的农机监理信息平台，采用分布式区域管理技术，可以借助网络平台，有效整合各种多媒体资源，实现远程发布和管理；系统采用专有的传输协议，支持权限管理、下载断点续传、数据库对接等网络应用，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式访问和操作共同的数据库。同时能有效地保护数据平台和管理访问权限，保障服务器数据库的安全。基于B/S结构的农机监理信息系统，可以使农机监理部门对农用机械及驾驶员的管理完全数字化、网络化，界面统一，操作方便，易于维护升级，可以较好地满足农机监理部门操作人员及广大用户的需求，有效地提高工作效率。

2.3 将专家系统技术应用于农机管理工作

专家系统属于人工智能的一个发展分支，它模拟人类专家的推理思维过程，将领域专家的知识和经验存入系统，系统对输入的事实进行推理，做出判断和决策。如能将专家系统技术应用于农机监理的日常工作，可以在统计农机数量、跟踪异动情况、驾驶人培训、日常安全管理等方面发挥突出优势，可以及时统计、上传数据，准确反映辖区内农机安全管理情况，有效协助行政管理部门做出正确判断。

参考文献

[1] 张红梅.浅谈档案现代化管理[J].档案管理，2011，（05）.

[2] 王秀华，霍东方.电子档案信息安全管理和技术措施[J].河北大学学报，2002，（02）.

作者简介：王轶男，硕士，四平市农机监理处，研究方向：农业信息技术。

网络出版时间：2014-11-7 16：17：01

4.银行信息科技部技术人员事迹材料 篇四

——记信息科技部技术人员 xx

近几年，xx分行信息科技工作取得了丰硕的成果：顺利完成了新一代上机和数据大集中工作，受到了省行的表扬；网络建设发展迅速，有力的支持了业务的发展；自行开发了多个软件应用于业务和办公，提高了工作效率；建立了我行内部网站，并进行了多次升级改造，为我行打造了一个高质量的信息共享和交流平台，走在了全省系统的前列。这些成绩的取得是我行全体科技人员的努力工作的结晶，更凝聚着xx同志辛勤和汗水。几年来，xx同志以行为家，辛勤耕耘在信息科技第一线，以锐意进取的创新意识和无私奉献的拼搏精神，诠释了一名当代科技工作者的风采。

辛苦磨一剑

1994年7月，毕业于xx省银行学校国际金融专业的他走进了中国银行xx分行的大门。虽然不是出自名校，仅有中专学历，但他不是自甘平庸的人，对知识的渴求和提高自身素质的强烈愿望使他工作伊始，就开始了十年如一日的自学之路。结合自己的兴趣、个性和工作需要，他一开始选择了英语和计算机作为自己的主攻方向，并为自己制订了严格的学习计划。他还有一个特点，就是喜欢值夜班。当时信息科技部实行每人一星期的值班制度，可是他在值完自己的夜班后还请求别人把值班的机会再让给他点，一个人连续值了20多天夜班竟然还乐呵呵的谢谢人家，其实他就是想多利用机房的环境，把在书上学到的东西在电脑上操作一遍，从而转变成自己实际的操作能力。遇到棘手的技术问题，他喜欢刨根问底，一个已经离开xx的同事对他说：“xx啊，我当时就不理解你问题怎么就这么多，不过，现在看到你现在的水平，我还真是挺佩服你的！”。就是凭借这种钻研技术的精神，他在极短的时间里迅速成为一名完全胜任计算机工作的高素质的技术人员。

网络“护法师”

2003年，我行一名负责全行网络维护的技术骨干跳槽了，由于网络维护工作事关全行业务系统的安全运行和日常办公的正常开展，其重要性不言而喻。网络维护对人员的技术水平要求高，培养周期长，让谁来接替这项工作呢？部室领导想到了热爱学习的xx。这对他是一个挑战，但也给了他证明自己的一个机会。他最终没有让领导失望，凭借自己刻苦钻研掌握的丰富的网络知识，维持了全辖网络系统的平稳运行，并且随后高质量的完成了网络升级改造、办公大楼网络优化等重要工作，成长为我行网络系统又一名合格的“护法师”。

网络维护工作要求的不仅拥有技术能力，还要有高度的责任心和勇于奉献的精神。在这方面，他做的绝不输于任何一个对xx事业充满热情的人。比如，在网络优化期间，他曾经数日独自加班到深夜3点以后，为的就是能够不耽误第二天全辖的业务办理和日常办公。在许多人已经游遍了天南海北时候，他去的最远的地方还是由于出差曾经到过的郑州，他想的是要是跑远了，万一网络出问题怎么办。

开发展风采

他不是一个满足于现状的人，在网络技术驾轻就熟之后，网络维护已经不能再激发起他的挑战欲望，于是他又把眼光投向了技术性更强的软件开发领域。首先经过几个月的学习，他征服了应用广泛的c、vb、shell等当时的主流编程语言，随后又掌握了包括大型的oracle、sqlserver等数据库技术。在不到一年的时间里，他成功地将自己学识拓展到了软件开发领域。随后的时间里，他与其他科技人员合作，陆续为我行开发出了物品管理系统、车辆管理系统、客户经理考核系统等多个系统。这些系统在我行得到广泛应用，取得了良好的效果，同时，也增强了我行的软件开发实力，甚至一家在全省科技实力数一数二的分行也派人来我行学习交流，并邀请他去参与开发工作。

网站声名扬

随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，信息科技部领导产生了利用互联网技术开发我行内部网站，建立我行统一的信息共享和交流平台的想法，并且得到了行领导的赞赏和支持。但是，网站开发在当时是个全新的技术，包括省行都没有这方面的专业人才，更没有现成的网站程序可供参考。怎么办？部室领导又把目光投向了善于学习、技术全面、且屡屡给人惊喜的xx。虽然没有这方面的技术和经验，但是他还是爽快地接受了这个新的任务。

5.农机技术推广科技信息技术论文 篇五

八年级〃下册

第1单元 收集下载素材

【教学目标】

知识与技能 1.知道FlashGet的主要功能； 2.掌握FlashGet的启动方法； 3.熟悉FlashGet的窗口； 4.能设置FlashGet的下载属性； 5.能使用FlashGet下载素材； 6.能使用FlashGet管理文件。

过程与方法 1.通过素材的下载，知道FlashGet的主要功能；

2.借助声音和影片素材的下载，学习设置和使用FlashGet的相关功能； 3.采用知识迁移的方法了解其他下载工具及其技术特点； 4.通过分组讨论，评价下载工具的优劣，并提出评价标准。

情感态度价值观 1.学会理解任务、接受任务；

2.尝试分析问题，并愿意提出解决问题的方法； 3.培养学习新知识新技能的渴求性； 4.能积极参与组内讨论，会使用比较学习法。

【教学重点与难点】

重点：熟练使用FlashGet。

难点：完全掌握FlashGet的主要功能。

【课时安排建议】

3课时。

【教学准备】

任务设计、教师机上安装网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷 2（Thunder）、BT软件（Bit Comet）和电驴（eMule）五个下载软件。

【教学过程】

1．引入绪言，明确任务。

任务：制作一份以“宋词鉴赏”为主题的演示文稿。目的：充分展现中华民族的文化底蕴。

学生活动：接受任务，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。

2．发现问题，解决问题。

学生发现问题：声音素材和影像素材的文件容量很大，用常规的下载方法，很难快速地下载，甚至不能下载。

学生活动：采用组内讨论去解决问题，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。

教师活动：肯定学生解决问题的方法，激发学生兴趣。

提示：需要使用特定的下载工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是网络状况不稳定，一般的文件下载不支持断点续传。

3．自主学习，阅读FlashGet的主要功能。

学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet的主要功能。教师活动：讲解FlashGet的13个主要功能，帮助不同层次的学生加深理解。4．启动FlashGet。

教师活动：演示启动FlashGet，讲解FlashGet的窗口。学生活动：练习启动FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。5．进入FlashGet，进行设置。

教师活动：演示设置FlashGet的默认下载属性，提问学生：FlashGet将下载素材分成几段下载，有何益处？

学生活动：练习设置FlashGet的默认下载属性，思考并回答教师提问。提示：如果学生机器使用还原保护卡，FlashGet下载文件的保存位置应该选择不还原的盘符。

6．使用FlashGet下载声音素材。

教师活动：演示使用FlashGet下载一个声音素材，让学生关注FlashGet下 3 载过程中的悬浮窗及主窗口的变化。

学生活动：阅读知识充电站（教材P9），完成 “练一练”（教材P10）。提示：下载素材前，应该根据素材的类型，建立不同的文件夹便于分类管理。7．使用比较学习法，了解其他下载工具。学生活动：阅读拓展园地，初识其他下载工具。

教师活动：演示使用网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（Bit Comet）、电驴（eMule）下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。

学生活动：根据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式，罗列出网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（Bit Comet）、和电驴（eMule）的特点。

【教学参考】

在华军下载榜前十位的下载工具： 1．网际快车 FlashGet 2．迅雷(Thunder)3．网络传送带 4．网络蚂蚁

5．BitComet 6．DuDu下载加速器 7．BTogether(狂野下载)8．百度下吧

9．比特精灵(BitSpirit)10．Kuro(酷乐)4 第2单元 管理图片素材

【教学目标】

知识与技能 1.掌握数码相机与计算机之间素材的传送方法； 2.掌握图片浏览软件ACDSee的启动方法； 3.熟悉ACDSee的窗口； 4.了解ACDSee的主要功能；

5.学会使用ACDSee编辑素材（剪裁、添加文本、缩放大小）。

过程与方法 1.通过获取下载素材的任务，掌握数码相机和计算机之间的素材传送方法；

2.借助课件，学习使用图片浏览软件ACDSee的相关功能； 3.采用知识迁移的方法，了解图片浏览软件ACDSee的其他功能。

情感态度价值观 1.愿意认真听讲，并仔细观察；

2.愿意使用课件，自主学习；

3.能认识信息技术在生活中的作用，加强对科学的热爱；

4.能领略传媒设计的神奇奥秘，激发对设计的兴趣，树立审美观念。

【教学重点与难点】

重点：熟练使用ACDSee。

难点：完全掌握ACDSee的主要功能。

【课时安排建议】

3课时。

【教学准备】

带有素材的数码相机、USB数据连接线、ACDSee软件安装、课件“使用ACDSee编辑素材.swf”。

【教学过程】

1.数码相机与计算机之间的素材传送。

教师活动：演示使用USB数据连接线将数码相机与计算机连接。学生活动：认真听讲，仔细观察。

提示：如果条件允许，学生可以自带数码相机和USB数据连接线进行实践操作。

2.启动ACDSee。

教师活动：演示启动ACDSee，与资源管理器窗口对比，来讲解ACDSee的窗口。

学生活动：练习启动ACDSee，熟悉ACDSee的窗口。3．自主学习，阅读ACDSee的主要功能。

学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解ACDSee的主要功能。教师活动：讲解ACDSee的4个主要功能，帮助不同层次的学生加深理解。4．使用ACDSee编辑素材。

学生活动：使用课件“使用ACDSee编辑素材.swf”，自主学会使用ACDSee编辑素材（剪裁、添加文本、缩放大小）。

教师活动：个别辅导，关注不同层次学生的学习状况；让学生演示学会的ACDSee对素材的编辑功能。

学生活动：完成 “练一练”（教材P20）。

5．采用知识迁移的方法，了解图片浏览软件ACDSee的其他功能。教师活动：提供一些特效图片，激发学生对传媒设计的兴趣。

学生活动：阅读拓展园地，学会用ACDSee给图片制作油画效果，并采用知识迁移的方法，了解图片浏览软件ACDSee的其他功能。

【教学参考】

1．软件简介：

ACDSee官方中文名：奥视迪，是目前非常流行的看图工具之一。它提供了良好的操作界面，简单人性化的操作方式，优质的快速图形解码方式，支持丰富的图形格式，强大的图形文件管理功能等。

ACDSee的版本更新速度并不是很快，而且新旧版本介面之间的差异也不是很明显，但每次推出新版本时，程序上都会新增加一些小功能。AC DSee目前也可以支持WAV格式的音频文件播放，看来程序将朝着多媒体应用及播放平台努力研发。目前，最新版为ACDSee 2009（英文版），中文版最新版本为ACDSee 10。

ACDSee 可快速的开启，浏览大多数的影像格式新增了 QuickTime 及 Adobe 格式档案的浏览，可以将图片放大缩小，调整视窗大小与图片大小配合，全荧幕的影像浏览，并且支持GIF 动态影像。不但可以将图档转成BMP，JPG 和 PCX档，而且只需按一下便可将图档设成桌面背景;图片可以播放幻灯片的方式浏览，还可以看GIF的动画。而且 ACDSee 提供了方便的电子相本，有十多种排序方式，可以树状显示资料夹；具有快速的缩略图检视，及拖曳功能；能播放 WAV 音效档案。档案总管可以整批地变更档案名称，编辑程式的附带描述说明。

ACDSee 本身也提供了许多影像编辑的功能，包括数种影像格式的转换，可以借由档案描述来搜寻图档，简单的影像编辑，复制至剪贴簿，旋转或修剪影像，设定桌面，并且可以从数码像机输入影像。另外 ACDSee 有多种影像打印的选择，还可以让你在网络上分享图片，透过网际网络来快速且有弹性地传送你所拥有的数位影像。

ACDSee是使用最为广泛的看图工具软件，大多数电脑爱好者都使用它来浏览图片，它的特点是支持性强，它能打开包括ICO、PNG、XBM在内的二十余种图像格式，并且能够高品质地快速显示它们，甚至近年在因特网上十分流行的动画图像档案都可以利用ACDSee来欣赏。它还有一个特点是快，与其他图像浏览器比较，ACDSee打开图像档案的速度无疑是相对较快的。

2．主要操作功能：  用ACDSee来管理文件  用ACDSee更改文件的日期  用全屏幕查看图片  用固定比例浏览图片  用图像增强器美化图像  制作屏幕保护程序  制作桌面墙纸  制作HTML相册  制作文件清单  制作缩印图片  为图形文件解压  为扫描图片顺序命名  为文件批量更名  为图片文件重设关联  为图片添加注释  转换图片格式

 转换动态光标文件为标准AVI文件  转换ICO文件为图片文件  转换图形文件的位置

 转换EXE、DLL文件中的ICO资源  播放幻灯片  播放动画文件  播放声音文件  快速查找图像文件  查看压缩包中的文件 3．ACD Systems公司简介

ACD Systems是全球图像管理和技术图像软件的先驱公司，提供ACD™ 品牌家族的各类产品，产品名称以ACDSee和Canvas开头。

ACD为图像管理和技术图像提供领先平台，若您需要在打印、演讲、网站制作时对内容进行管理、创建、编辑、共享和发布，ACD可为客户和专业人员提供所需的所有服务，让一切变得更快，更方便。

ACD Systems Ltd.于1989年合并成立，并于1993年4月28日更名，跨入CD-ROM软件开发行业。公司明白，如果ACD开发出市场上最快的JPEG解码软件，它将在市场中占有技术领先地位。经过深入的研发，ACDSee如今迅速崛起，成为图像浏览和管理的主导软件。ACDSee与Mosaic浏览器绑定，可用于JPEG解码和浏览。ACDSee作为共享软件迅速占领全球市场，全球拥有超过2500万的用户。ACD Systems Ltd。每月软件的下载量近100万。

ACD Systems在2003年并购了410124 Canada Inc。（原为Linmor Technologies Inc。）和技术图像开发商Deneba Solutions Inc，(Canvas)，由此扩大了业务范围。

如今，许多500强公司依靠ACD Systems进行资产管理和处理技术图像。此外，ACD Systems还在主导行业、技术和贸易发布、公司和摄影协会以及共享软件站点获得多项殊荣和行业认证。

第3单元 创建多媒体演示文稿

【教学目标】

知识与技能 1.借助生活实例，了解PowerPoint的基本功能； 2.能熟练启动PowerPoint；

3.知道PowerPoint创建演示文稿的三种方法； 4.能根据设计需要，选择所需版式；

5.熟悉PowerPoint的主窗口，能调节窗口的大小； 6.掌握文本的输入； 7.能熟练保存演示文稿； 8.能熟练退出PowerPoint； 9.能使用设计模板制作演示文稿。

过程与方法 1.有创意地设计幻灯片，确定每页幻灯片的内容和布局。2.在幻灯片的设计中，注明每页幻灯片之间的链接关系。3.在任务过程中，能熟练选用自动版式和设计模板制作演示文稿。

情感态度价值观 1.愿意积极参与组内讨论。2.培养触类旁通的学习能力。3.培养事前进行规划的良好习惯。

【教学重点与难点】

重点：能熟练选用自动版式和设计模板制作演示文稿。

难点：有创意地设计幻灯片，确定每张幻灯片的内容和布局；在幻灯片的设计中，注明每张幻灯片之间的链接关系。

【课时安排建议】

7课时。

【教学准备】

一些技术帮助（可制成课件或提供学生查找帮助的网站或是软件帮助等）。

【教学过程】

1.引入：展示一些现实生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告诉学生PowerPoint的基本功能是用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。利用PowerPoint，不仅可以创建演示文稿，还可以在因特网上召开面对面会议、远程会议，或在Web上给观众展示演示文稿。

2.布置本单元的任务。

教师活动：让学生重温绪言的任务，更进一步明确本单元的任务。学生活动：明确任务。

提示：可以考虑对学生进行分组，便于他们在下面的任务完成过程中，进行合作交流和展示。

3.设计演示文稿的结构。学生活动：

（1）分组合作，明确需要用几页幻灯片来表达清楚“宋词鉴赏”这个主题。（2）在纸上画出每页幻灯片的版面设计图，要包含文字、图片、视频的位置，及注明是否需要背景音乐。

（3）在设计中，同时还要注明每页幻灯片之间的链接关系。教师活动：在设计中，组织学生讨论，版面美观取决于哪些因素？ 提示：超级链接在一个完整的演示文稿中起着重要的作用，要实现超链接，在技术上（第5单元学习）是非常容易的，关键是要让学生建立一个整体的观念，演示文稿的设计是这样，超链接的设计也应如此。因此建议在学生进行幻灯片布局的设计时，就应引导他们将每页幻灯片之间的链接关系考虑在内。

4.启动PowerPoint。

教师活动：提示PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列产品。

学生活动：触类旁通，自主练习和掌握启动PowerPoint的方法。5.PowerPoint创建演示文稿的三种方法。学生活动：阅读知识充电站，了解PowerPoint创建演示文稿的三种方法，根据需要选择合适的方法（空演示文稿）制作演示文稿。

6.PowerPoint提供的28种自动版式，根据设计需要，选择所需版式。展示学生的演示文稿设计纸，和学生一起先认识PowerPoint提供的28种自动版式，再根据设计需要，选择所需版式。

提示：演示文稿的设计是一个不断完善的过程，要培养学生这一意识。学生在交流中发现自己的优势和不足，同时给予伙伴自己的建议和意见，并能从他人的设计中找到亮点。另外在交流后，能决定自己作品的完善方案，并能予以实施。在这里，可以让学生明白演示文稿设计是要不断完善的，同时可以让学生自行制定评价每页幻灯片的标准，在制定的过程中，学生也能发现自己作品对于他的观众而言存在哪些不足，同样能为学生在后期的作品修改中打下一定的基础。

7.认识PowerPoint主窗口。

学生活动：进入PowerPoint主窗口，拖曳窗口调节框，调整“演示文稿”窗口和“幻灯片编辑”窗口的大小，使之更适合操作。

8.封面文本的输入。

学生活动：触类旁通，完成文本的输入。

提示：让学生思考该怎么另行添加新文本，为下一单元“插入文本”的学习做铺垫。

9.保存文本和退出PowerPoint。

学生活动：触类旁通，完成文本的保存和PowerPoint的退出。

教师活动：提示学生，PowerPoint默认的保存类型为“演示文稿”，文件的后缀名为“ppt”。

学生活动：完成 “练一练”（教材P33）。10.用设计模板制作演示文稿。

学生活动：自主阅读拓展园地，选用PowerPoint提供的设计模板自主制作几页幻灯片，并能从网上下载新的设计模板用于制作演示文稿。

【教学参考】

1.PowerPoint软件简介：

PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，它是当今世 11 界上最优秀、最流行，也是最简便直接的幻灯片制作和演示软件之一。PowerPoint用途是：通过它你可以制作出图文并茂、色彩丰富、生动形象并且具有极强的表现力和感染力的宣传文稿、演讲文稿、幻灯片和投影胶片等，可以制作出动画影片并通过投影机直接投影到银幕上以产生卡通影片的效果；还可以制作出图形圆滑流畅、文字优美的流程图或规划图。在演讲、报告和教学等场合有很大的帮助。2.PowerPoint主要特点：

（1）强大的制作功能。文字编辑功能强、段落格式丰富、文件格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强等。

（2）通用性强，易学易用。PowerPoint是在Windows操作系统下运行的专门用于制作演示文稿的软件，与Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多种幻灯版面布局，多种模板及详细的帮助系统。

（3）强大的多媒体展示功能。PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果。

（4）较好的Web支持功能。利用工具的超级链接功能，可指向任何一个新对象，也可发送到因特网上。

（5）一定的程序设计功能。提供了VBA功能（包含VB编辑器VBE）可以融合VB进行开发。

第四单元 制作多媒体幻灯片

【教学目标】

知识与技能 1.会添加新幻灯片；

2.会插入横排和竖排文本框； 3.会插入艺术字和图片； 4.会插入声音； 5.会插入影片； 6.会插入其他幻灯片；

7.知道并会切换幻灯片的6种视图； 8.会使用内容提示向导制作演示文稿。

过程与方法 在制作多媒体幻灯片中，合理使用技术，更好表达主题。

情感态度价值观 1.愿意参与小组交流，有意愿展示表达自己的观点。2.能学以致用。

3.乐于对任务的实施过程及成果进行反思和小结。

【教学重点与难点】

重点：用于多媒体幻灯片制作的一些技术。难点：合理使用技术，更好表达主题。

【课时安排建议】

6课时。

【教学准备】

一些技术帮助（可制成课件或提供学生查找帮助的网站或是软件帮助等）。

【教学过程】

1.打开已有演示文稿和添加新幻灯片。学生活动：利用已有的知识和课件，尝试打开已有演示文稿和添加新幻灯片。教师活动：让学生尝试用不同方法，得出最快捷的打开演示文稿的方法。2.插入横排和竖排文本框。

提示：在创建一页幻灯片后，如果选择的是“空白”版式，文字是无法在幻灯片上直接输入的。

教师活动：演示通过插入横排和竖排文本框来输入文本。学生活动：根据任务，练习并完成文本的插入。3.插入艺术字和图片。

教师活动：演示插入艺术字、剪贴画和文件图片。

学生活动：根据任务，练习并完成艺术字、剪贴画和文件图片的插入。提示：艺术字也是图片的一种特殊类型。在演示文稿的制作中，常用艺术字这种形式来制作各种标题文字，突出主题。拖曳图片四周的8个控制点可以改变图片的大小。

4.插入声音和影片。

教师活动：演示，插入声音和影片。

学生活动：根据任务，练习并完成声音和影片的插入。

提示：PowerPoint不能支持所有的声音文件格式和影片文件格式，支持的声音文件格式一般有WAV和MID，支持的影片文件格式一般有MPG和AVI。如果遇到不被支持的文件格式，可以考虑用一些格式转换软件。

5.认识幻灯片视图。

学生活动：阅读知识充电站，了解PowerPoint提供的6种不同的幻灯片视图，了解其用途，实践，并掌握其切换方法。

教师活动：引导学生组内进行探讨，让学生真正了解各种视图各有所长，要根据场合，合理使用。

6.插入其他幻灯片。

教师活动：演示，插入其他幻灯片。学生活动：完成 “练一练”（教材P60）。7.用内容提示向导制作演示文稿。

学生活动：自主阅读拓展园地，使用内容提示向导制作一份主题班会的演示文稿。【教学参考】

1．多媒体的定义。

多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。

媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。

2．多媒体的解析。

多媒体不只是一件东西，而是包括许多东西的复杂的组合：硬件、软件和这两者相遇时的界面。不，我们还忘了一件最重要的事情。多媒体还包括你。对于多媒体，你不再是一个被动的观众，你可以控制，可以交互作用，可以让它按你的需要去做。在一个报告中，你可以不管那些无用的东西而直接进入重要的数据，可以将你感兴趣的全世界的报告和图片收集汇编到一起。这就是多媒体的力量和它与传统媒体（如书本和电视）的区别所在。

多媒体能做什么？它展示信息、交流思想和抒发情感。它让你看到、听到和理解其他人的思想。也就是说，它是一种通信的方式。声音、图像、图形、文字等被理解为承载信息的媒体而称为多媒体其实并不准确，因为这容易跟那些承载信息进行传输、存储的物质媒体（也有人称为介质），如电磁波、光、空气波、电流、磁介质等相混淆。但是，现在多媒体这个名词或术语几乎已经成为文字、图形、图像和声音的同义词，也就是说，一般人都认为，多媒体就是声音、图像与图形等的组合，所以在一般的文章中也就一直沿用这个不太准确的词。目前流行的多媒体的概念，仍然主要指文字、图形、图像、声音等人的器官能直接感受和理解的多种信息类型，这已经成为一种较狭义的多媒体的理解。

在计算机和通信领域，我们所指的信息的文本、图形、声音、图像、动画，都可以称为媒体。从计算机和通信设备处理信息的角度来看，我们可以将自然界和人类社会原始信息存在的形式——数据、文字、有声的语言、音响、绘画、动画、图像（静态的照片和动态的电影、电视和录像）等，归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，电视能够传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。通过电视，我们只能单向被动地接受信息，不能双向地、主动地处理信息，没有所谓的交互性。可视电话虽然有交互性，但我们仅仅能够听到声音，见到谈话人的形象，也不是多媒体。所谓多媒体，是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等。

3．多媒体的特点。

（1）集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

（2）控制性。多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。（3）交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

（4）非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

（5）实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

（6）信息使用的方便性。用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

（7）信息结构的动态性。“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

第五单元 修饰并展示多媒体幻灯片

【教学目标】

知识与技能 1.掌握幻灯片格式（文字、项目符号和编号、段落）的设置； 2.会应用设计模板； 3.会设置幻灯片背景； 4.会设置幻灯片动画效果； 5.会插入超级链接； 6.会展示幻灯片； 7.会打印幻灯片。

过程与方法 1.通过运用，能合理地设置幻灯片格式、应用设计模板、设置背景和动画效果、插入超级链接，使作品更加美观，并能突出重点； 2.在交流和完善的过程中，能以最佳状态展示幻灯片。

情感态度价值观 1.能够主动展示交流，取长补短； 2.培养审美能力，提高鉴赏能力； 3.体验成功的喜悦。

【教学重点与难点】

重点：会设置幻灯片格式、应用设计模板、设置背景和动画效果、插入超级链接。

难点：合理运用技术，完善作品。

【课时安排建议】

7课时。

【教学准备】

1.一些技术帮助（可制成课件或提供学生查找帮助的网站或是软件帮助等）； 2.局域网络，便于作品的提交和交流。

【教学过程】

1.设置幻灯片格式。

教师活动：将事先制作好的幻灯片（带有合理的字体和段落格式及项目符号和编号）演示给学生。

学生活动：通过观察和教师的引导，去发现幻灯片中的格式，然后通过课件，练习并掌握。

提示：也可以采用对比法，一份没有格式设置的幻灯片和一份有相关格式设置的幻灯片，让学生通过观察、交流、总结出格式的必要性，产生学习并掌握的兴趣。

2.应用设计模板。

教师活动：回顾第三单元 “拓展园地”的学习，让学生自己去选择合适的模板。

学生活动：按作品的需求和自己的意愿去应用PowerPoint提供的设计模板或从其他来源获得的设计模板。

提示：第三单元 “拓展园地”中有关于“用其他设计模板制作演示文稿”的学习，教师可以帮助学生前后融会贯通。

3.设置幻灯片背景。

学生活动：通过课件，自主练习。按作品的需求和自己的意愿去设置幻灯片背景。

教师活动：设置背景后，导致幻灯片上出现文字颜色等不和谐状况，该如何改善？让学生讨论后，再进行改善。

提示：在设置幻灯片背景的操作中，选择“忽略母版的背景图案”与否是比较重要的。

4.设置幻灯片动画。

学生活动：通过课件，自主练习。按作品的需求和自己的意愿去设置幻灯片动画。

教师活动：当设置过多的动画效果后，会导致什么？让学生讨论后，得出结论，再进行改善。

提示：大部分学生都比较喜欢设置过多的动画效果，教师应先允许他们满足自己的意愿，然后用事实去说明问题。

5.插入超级链接。

教师活动：将事先制作好的2份幻灯片（有超级链接和没有超级链接）演示给学生。

学生活动：通过观察和教师的引导，去发现幻灯片中的超级链接。教师活动：讲解清楚超级链接的对象（文字、图片、按钮等）和目标。学生活动：通过课件，练习并掌握。

提示：①链接是否正确，可以通过学生作品的演示来检验。链接一般有同一幻灯片内的链接、不同幻灯片间的链接、网站的链接、电子邮件的链接等。②超链接问题一直是初学者最容易出错的问题。建议让学生搞清楚链接对象和链接目标的对应关系，避免出现张冠李戴的错误。另外链接时所用路径问题要引起教师的高度重视。很多学生的链接往往是绝对路径的链接，在学生本人电脑上使用和查看时，错误不容易被发现。因此可以建议学生间交换所做幻灯片，进行异机相互检查。既能查出其他同学的链接错误，也能知道错的原因，从而纠正自己可能存在的错误。

6.展示多媒体报告。

教师活动：将事先制作好的2份幻灯片（有设置好的切换和放映方式，无其他设置）演示给学生。

学生活动：通过观察和教师的引导，去发现幻灯片放映中的一些特别效果。通过课件，练习并掌握。

教师活动：演示学生作品，在幻灯片上做标记，告知标记的必要性。学生活动：通过课件，练习并掌握如何去做和清除标记。6.录制旁白。

教师活动：演示录制旁白全过程。

学生活动：练习（条件允许的话，提供每人一副耳麦。）并掌握。完成 “练一练”（教材P90）。

7.打印文稿。教师活动：演示。8.文件格式转换。学生活动：自主阅读拓展园地，练习并掌握。

第六单元

压缩和保护作品

【教学目标】

知识与技能 1.了解WinRAR的主要功能； 2.会启动WinRAR； 3.会压缩并加密文件； 4.会解压文件； 5.会给压缩文件加注释； 6.预知压缩文件的大小； 7.会分割文件。

过程与方法 通过实践和学习，了解和掌握WinRAR软件的一些主要功能。

情感态度与价值观 1.培养求知的渴望。2.体验实践应用的喜悦。

【教学重点与难点】

重点：了解和掌握WinRAR软件的一些主要功能。

难点：在实际中，如何合理运用WinRAR软件的一些重要功能。

【课时安排建议】

2课时。

【教学准备】

一些技术帮助（可制成课件或提供学生查找帮助的网站或是软件帮助等）；一些容量比较大的示例文件。

【教学过程】

1.认识WinRAR软件。

学生活动：自主阅读知识充电站，初步认识WinRAR软件。通过课件，练习并掌握如何启动和退出WinRAR软件。

提示：WinRAR软件的主要功能比较多，让学生通过自主阅读和讨论，记住实用的功能。

2.压缩文件并加密。

教师活动：设立一个情景，容量过大的文件需要复制到U盘或者作为邮件的附件发送，引出压缩文件的必要性。

学生活动：通过课件，练习并掌握如何使用WinRAR压缩文件。教师活动：设立一个情景，有个压缩文件涉及隐私，该怎么办？ 学生活动：通过课件，练习并掌握如何使用WinRAR压缩并加密文件。提示：WinRAR软件有一些使用上的注意点，学生通过自主阅读知识充电站可以了解。

3.解压文件。

学生活动：通过课件，练习并掌握如何使用WinRAR解压文件。4.给压缩文件加注释。

学生活动：通过课件，练习并掌握如何使用WinRAR给压缩文件加注释。完成 “练一练”（教材P105）。

5.WinRAR的几个使用技巧。

学生活动：自主阅读拓展园地，练习并掌握。

【教学参考】

1.压缩文件的定义。

简单的说，就是经过压缩软件压缩的文件叫压缩文件,压缩的原理是把文件的二进制代码压缩,把相邻的0，1代码减少,比如有000000,可以把它变成6个0 的写法60,来减少该文件的空间。

2.压缩文件的运行原理。

如果您从互联网上下载了许多程序和文件，可能会遇到很多ZIP文件。这种压缩机制是一种很方便的发明，尤其是对网络用户，因为它可以减小文件中的比特和字节总数，使文件能够通过较慢的因特网连接实现更快传输，此外还可以减少文件的磁盘占用空间。在下载了文件后，计算机可使用WinZip或Stuffit这样的程序来展开文件，将其复原到原始大小。如果一切正常，展开的文件与压缩 22 前的原始文件将完全相同。

6.农机技术推广科技信息技术论文 篇六

XX商业银行作为一家大型的国有商业银行，信息系统基本是自行组建团队研发，全国性的信息系统由总行团队负责，区域性的信息系统一般由省属分行自行负责。浙江省分行信息科技部作为省属分行的一级部室，整体团队在100人左右，职责范围主要包括：浙江省内网络、安全、动力等信息系统基础设施的管理工作；浙江省内自助设备、竞争性项目的采购管理工作；全国性信息系统在浙江省内的推广、支持性工作；浙江省内金融产品对应的信息技术系统的研发工作。在创新方面，主要存在的问题：

1.创新的动力不足。作为一个国有商业银行的省属部室，受总行对应管理科室的垂直管理和考核，而考核的内容很大一部分是可以衡量的规范性检查，而有些创新性的内容不但不在考核的加分范围，甚至有可能因不太符合规范而减分，对整个部门的绩效产生负面的影响。因此，团队在进行创新性研发时，首先要考虑是否符合总行规范，而不是是否符合市场、客户的需求。

2.创新的资源不足。整体的团队在100人左右，除去网络、安全等常规性管理工作人员以外，真正涉及跟银行产品创新、客户服务创新的技术人员不超过40人，而这部分技术人员需要应付总行的各类规范性检查、各类应用系统的维护工作，往往依靠加班才能静下心来好好思考如何提升产品、提升客户服务。而对于物力、财力的投入也是需要逐级审批，而尝试性的投入是不被允许的。

3.创新的思想束缚太大。作为一家大型企业，横向部室机构比较多，并且各机构存在不同的利益，信息科技部并不直接面向市场、客户，就算提出了创新的想法，如果对应的专业部门不认可，仍旧无法推向市场，无法发挥应有的作用，甚至有可能会触动某些部门的利益导致一些负面影响。因此，服从上级机构、服从领导是比较安全的做法，在创新思想上受到比较大的束缚。

4.创新的机制有问题。创新是一个试错的过程，而我们的团队受各方面的影响，基本的认识是只许成功不许失败，从而导致大家优先选择比较保守的方案，万一方案出来的结果不是很理想，一般也都是去掩盖，而不是找出问题的根源不断改进试错。

从以上几点来分析，我所在的团队在创新方面存在的问题基本也是国内大型企业存在的通病，但是组织架构、企业文化的改变不是一朝一夕的，因此无论组织处在哪个环境，受到什么样的束缚，没有创新就没有活力，必须要在有限的条件进行创新性的工作,才能谋求组织的长久发展。通过本次课程的学习，我也从以下三个方面分析我所在的组织该如何创新。

1.产品的创新。浙江整体经济发展在全国范围内靠前，思维方式活跃，对于银行提供的支付结算、理财产品等方面的要求比较高，我行总行的普惠型产品一般不能满足客户的要求，因此需要基于浙江区域客户的需求，提供客户体验好的产品。比如前期的快捷支付产品创新，我行总行在支付结算领域提供B2C模式的支付产品，与支付宝快捷支付的体验存在比较大的差距，因此，省级分行与支付宝合作推出快捷支付的产品，为客户在互联网支付获得比较的用户体验。2.服务的创新。随着金融领域的竞争加剧，结合浙江区域客户自身的金融需求，对于金融服务的体验要求也越来越高，浙江省分行必须结合浙江特色进行服务的创新，才能保持自身的竞争力。比如，总行网银可以购买理财产品、基金产品，但是理财产品、基金产品没有进行一定的分层，客户想要查找符合自己要求的产品比较困难，省分行信息科技部针对这种情况，选择集中特别推荐的产品，进行了简单的包装，然后在浙江区域特色栏目重点推出，产品销售规模是原来百倍以上。因此，省分行信息科技部可以从服务微创新出发，重点提升客户服务体验，达到事半功倍的效果。

3.技术的创新。省级分行在各项资源有限的情况，既要应付各类考核，又要进行产品、服务的创新，只能通过技术创新提高整体组织效率。浙江分行的科技实力在全国范围内是数一数二的，有比较强的研发团队和技术储备。因此，从去年开始，浙江分行从技术架构、应用架构、组织架构（科技部门内部以及二级分行科技之间）三个方面进行创新尝试。成立专门的架构组织进行技术架构、应用架构的规划，底层技术架构从传统的竖井式向平台式转变，搭建原子服务，应用架构基于原子服务以上，通过组装服务的模式进行开发，大大提高工作效率。通过《技术创新管理》这门课程的学习，更加深刻的理解技术创新促进整个人类社会的发展，同时技术创新并不是可遇而不可求的，是有方法的。围绕本次课程，结合实际，本人有以下四个方面的领悟。技术创新促进社会发展。从蒸汽时代、电气时代、科技时代到工业4.0，每一次技术改革是一场深刻的社会变革。蒸汽时代，工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动。电气时代，对人类社会的经济、政治、经济、文化、军事、科技均产生深远的影响。科技时代，是信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。工业4.0时代，以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表，以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术为主的全新技术革命。每一次技术的变更，均促进了人类社会文明的发展。

技术创新是企业的生存之道。德鲁克曾指出“企业也好，学校也好，医院也罢，只要是一个组织，如果不搞创新，就无法跟上社会的变化”。柯达也好、索尼也好、诺基亚也罢，均已经在传统的技术领域做到了极致，但是都被下一个技术创新者颠覆，因此一家企业要长久的发展，必须不断地进行技术创新。IBM的小型机曾经风光无限，现在在小型机领域依然无人能敌，但是互联网技术革命采用了分布式技术，一台服务器比不过IBM的小型机，但是无数台廉价的服务器群却更胜一筹，也许下一个倒下的便是IBM。

技术创新是应体现在每个人的思维方式里。无论是企业的经营者，还是普通员工，都需要用创新的思维方式来思考问题。技术创新是一种文化，经营者的创新理念与企业的战略相关，从而从大方向上保证企业的发展。普通员工的创新思维跟执行效果息息相关，他们会利用自己的知识和企业的资源，努力改进或者创造新的方法，从而取得更好的效果。

技术创新是从小做起。虽然技术创新有可能会给我们的生活带来巨大的变化，但是并不是技术创新就是一定是高精尖的技术，有时甚至是一次非常不起眼的改进，却会给我们的生活带来很大的方便。比如常规的墙面插座是有一个两脚插、一个三脚插组成，但是一般情况下，因为空间距离不够，两脚插、三脚插不能同时使用，已经有企业对位臵进行了适当的调整，从而能保证两脚插、三脚插可以同时使用。虽然该项改进小，但是却给使用者带来非常大的便利，也能够提升企业的竞争力。

7.农机技术推广科技信息技术论文 篇七

当代互联网信息技术以锐不可当之势,走进各行各业,服务于千家万户,这种现代化的传媒手段,几乎达到了无孔不入的程度。一个小小的百度网页,能够帮助用户迅速找到所需要的相关内容,其低耗与低成本运营方式,赢得了互联网用户的普遍欢迎,也受到了广大农机工作者的衷心拥戴。农机化技术的普及与推广,是实现农业现代化的必要手段,没有农机化技术的参与,实现农业生产的现代化,落实十八大提出的我国农村全面脱贫致富奔小康就只能是一句空话。

农机化的最新研究成果,新技术推广的有效手段,新型机具设备得以快速的宣传、普及与推广,互联网信息技术的运用是不可或缺的,也只有结合了互联网信息技术,农民的诉求,农业连续丰收的长期愿望才有可能落实,从而对农业机械进行有针对性的研究,农机机具的生产有的放矢,为农机化服务的各级部门才会做到有效管理、农机化技术推广工作得以顺利展开。其它围绕农机化技术推广的产、供、销辅助事业,才会有条不紊的进行,相关农机化的技术信息得以实时交流,农机手及农民遇到的技术难题,得到及时咨询服务,实现同步答疑解惑,真正让好的农机产品、新研制的好机具第一时间得以投放,把农机供求的新动态,农机作业现场的实时状况,同步得以反馈,作业质量时时管控、精准把握作业进度,更有效地甄别出种种机具的工作状况,以及机具、人员孰优孰劣一览无余。农机推广工作人员能够顺利地帮助购机农户遴选出高效、耐久、维修便捷的好机型,让农机产品最新供求动态、作业现场、工作现状了如指掌,监督管理、个性化服务措施有效跟进,科学合理地发挥好农机化在农业现代生产中的主导作用;当然,互联网信息技术是为农机化技术推广铺路搭桥的,离开了农机化技术推广是为“三农”服务的本质,互联网技术在这里也就成了无源之水、无本之木。

然而,只有农机化技术与互联网信息的有机结合,农机化推广技术才算跨入技术推广的快车道,搭上了农机化技术推广的时代大航母,有了农机化技术推广动力的新引擎。

2互联网信息技术运用会受到农机化技术推广中的多种因素影响

农机化技术推广中的多种因素.都会影响到与互联网信息的融合,从而制约这种有效传媒手段的发挥。因此,想要把农机化技术通过互联网信息普及推广,必须做到因地制宜,因时制宜,分门别类加以甄别,有针对性地搞好技术推广工作。随着时代的进步,农机化技术推广工作也必然会与时俱进,以现代化传媒手段将最新的研究成果、推广技术、快速宣传给广大农机工作者及农民朋友,进一步增强农机化技术的信息交流。

1)完善网络信息管理办法,以电子政务信息网络为依托,搭建起省、市、县、乡和村的多级农机化信息网络平台,实现农机化推广工作的项目集成与综合,及时进行推广经验交流,做好市场供求信息的及时发布及新技术、新产品的时尚展示。

2)要强化基层农机化推广工作的信息服务和信息传递功能,配备专业的农机化信息采集整理人员,对农民的需求定期下乡采集,收录集成,分类整理和反馈,建立有效的信息反馈机制。

3农机化技术推广必须与农村经济发展相协调

农机化技术推广是促进农业生产发展的有效措施,引进任何一项新技术、新机具,主要目的无外乎是以下三点:一是提高生产率,降低劳动消耗;二是提高经济效益,兼顾社会效益;三是保证农业丰产,农村致富,农民增收,坚持绿色发展理念,注重保证生态良性循环。

近年来,我县农机化技术推广站承担了多项农业部及省里的农机化推广项目,运用互联网信息技术,顺利地引进了机械整地、机械播种及机械收割等多种机具,帮助农机合作社引进了大量机械性能、技术参数较先前的机具,我县目前的农机具保有量有了很大幅度的增加,新型机具品种有了稳步提升,大大改善了农业生产条件,强化了农业抗御自然灾害能力,促进了农业的增产增收,经济效益、社会效益显著,生态效益也有了部分改善。

4农机化技术推广必须因地制宜、与时俱进

引进推广新机型及配套机具,应重点考虑以下几个因素。

4.1自然环境因素

重点考察农业生产环境,某种农机具在甲地适合,在乙地未必吃得消,在甲地作业表现好,在乙地作业就有可能不尽人意;某些机具,在回春之时能用,到了入冬之后并不一定能用。如此等等因素,必须考虑周全,方可大胆引进。

4.2经济条件因素

通常在农村经济发达、农民家庭富裕的地区,劳动力紧缺,农民迫切需要更大更好的农业机械来代替人力劳作,舍得花大价钱购置农机具,农机化新技术新机具易于推广,宜引进高效率的大中型农业机械及推广具有长远效益的农机化项目;反之,经济条件较差的贫困地区,因资金短缺,剩余劳动力多,农民买不起大的机具,想法引进投资少、成本低、见效快的农机化技术推广项目,否则农机化技术推广工作难以进行。在最普通的农村搞农机化技术推广工作,只能靠把所有的力量、资源整合到一起,开展的一切工作都要抓到实,抓到位,别无他法。

4.3文化水平因素

一个地区从事农机化工作的人员群体素质高,农机化技术推广水平就会好,特别是机车驾驶员和机具手的文化修养、技术素质决定着新机具推广的关键。好的机车司机、机具手运用起机具来得心应手,其熟练的操作,使机具性能得以充分展示,技术参数发挥到正常水准,现场围观群众对新机具迅速有了好感,产生浓厚兴趣,激发起购买机具的欲望,有的人甚至亟待购置,这样的现场演示就会起到事半功倍的效果;而文化功底差的驾驶员、机具手,有的人在没有看懂产品说明书的情况下,简单糊弄比划几下,机械性能怎能得到完全发挥呢?其作业效果也就可想而知,不会理想,演示过程也就成了演戏,必然草草收场,使推广工作造成人为困难,下一步的推广工作必然是障碍重重,本身是好东西,却运用不好,这样的结局着实令人惋惜。

4.4政策落实与行政干预等因素

这里主要指国家的各项农业惠民政策的落实,各级政府部门对农机化技术推广工作的重视程度等。作为农机化技术推广机构及各级技术推广人员,要跟进、靠近各级政府,目的就是要争取到相关各级政府不折不扣地对国家各种惠农政策的落实,起码让他们保证各项农机具补贴资金不被政府挪用、占用,进而取得政府、特别是该级政府的主要领导予以理解和支持。

时至今日,国家对农业农机的投入补贴资金,以及开出的惠农政策,十分优越力度空前,可谓千载难逢,我们的农机化技术推广工作者,必须顺势而进,主动出击,积极努力,争取到多种渠道的资金投入与支持。农机化管理部门也应配合推广人员,向政府领导宣传发展农业机械化是促进本地农业生产,使农民增产增收的重要工作内容,让主要领导对农机化技术推广工作感兴趣,甚至让他们能够着了迷似的关心,把这项工作摆上重要工作日程,参与农机化技术推广工作的组织实施,把农机化技术推广工作统筹到新农村建设的高度来重视,将农机化技术推广工作归属到当地农村经济、社会发展的规划里,最好直接作为一项为农民群众办实事、办好事的具体措施来体现。

5多方协作、密切配合进行农机化技术推广

5.1结合农艺搞农机化技术推广

农机化技术必须辅助农艺技术,共同服务于土地与农作物来提高劳动生产率和土地出产率。建立农机系统和种植业系统的合作机制,发挥两者的各自优势。统一规划协调,及时化解农机化技术推广工作中遇到的困难和问题。

实现科技兴农,必须使农机、农艺两种技术更好地结合,既要根据农艺要求来设计研究引进机械,又要根据农机化的作业特点,摸索出农艺的最佳种植栽培方式。如膜下滴灌玉米播种,一次机械作业,把覆膜、铺滴灌管、深施肥、喷撒农药、播种等工序同时完成,龙行均匀,深浅一致,行、株距适中,不重不漏。根据农业机械播种特点,设计出生产的最佳工艺流程,充分利用土、水、肥、光、热、气条件,为玉米等农作物增产创造了良好的生长环境。农机作业的灭茬、旋耕、深松、培肥、改土又为农艺的改良土壤,实现高产栽培创造了条件。

5.2生产农机具要与农业生产相结合

生产农机具必须服务于农业生产,机具也必须经得起农业生产实践的检验,充分得到农民兄弟的认可才行。农机化技术推广对于广大农村普及农业机械化,起到桥头堡的作用,担负着农机具示范、试验、宣传、信息反馈等职责,是连接生产厂、农机管理部门、和机具手、农户的纽带和桥梁,此项工作不可或缺,更不得有丝毫的削弱,只能加强!

6农机化技术推广人员要不断学习、充实、完善互联网知识

6.1农机化技术推广人员加强自身修养,练就过硬本领

俗话说,“欲给别人一杯水,自己必须要有一壶水”。随着时代的发展,农村、农民的需求必将与日剧增,运用互联网技术进行海选农机产品,已不是什么新鲜的事情。我们的农机化技术推广人员也必须跟上时代潮流,不断加强自身修养,练就过硬本领,打铁还需自身硬,抓紧学习互联网技术,并能够熟练运用互联网技术,轻松查找到农机化行业的有关内容,补足新知识、新技术,拓展实战技能,提升单兵业务素质,把成熟的农机化技术推广到农民的生产生活中去,这项工作其实始终是我们农机化推广工作的首要职责所在。

6.2农机化部门通力合作,互联网运用于农机化技术推广生机勃勃

各级农机化管理部门应因势利导,注重培养建立一支知识面广、业务素质高、技术力量过硬的农机化推广信息服务队伍,组织相关科技人员走出去,到国外农机化技术运用水平高的地区考察,进入他国的农机生产企业,学习先进管理经验,观摩他人农机作业现场,拓宽农机化技术人员的视野。采取多种措施,调动广大农机工作者的积极性,设置奖励、有偿服务、技术转让等形式,鼓励和保护广大农机化技术推广工作者,运用互联网技术实现农机为“三农”服务的目的,让这些特殊的农机化技术推广骨干,胸怀满满的正能量,把自己掌握的最好信息,最靠谱农业机械推向我国的广大农村,扩充好农机营销的大市场,使广袤的农村大地焕发生机,使农村经济迅速发展壮大,各种设施逐步建设完善,驾驶员、机具手的操作技能稳步提高,为农民兄弟期待的“水清、山绿、林密、湖美”愿景不谢努力,为农业的增产增收做成更大贡献。

参考文献

8.农机技术推广科技信息技术论文 篇八

中国农村与农业发展

对农村科技创业人才的需求

21世纪是一个知识经济时代，信息技术和生物技术深刻地影响着中国农村和农业的变革与发展。中国农民同时面临着经济全球化、市场化、农业产业化、农村城镇化、信息技术、生物技术、食品安全七大挑战。全社会已经共同认识到，没有中国农村的现代化就没有全中国的现代化；没有中国农民的富裕，就没有全中国人民的富裕。在建设现代化农村的道路上，中国已经探索了20多年，取得了相当大的进步，但在新的时代、新的挑战下，还有更多的困难和难题需要解决，因而培养农村科技创业人才是迎接新时代挑战的重要工作。

农村科技创业人才通常意义上是指在农村中，充分利用当地自然与经济资源，依靠先进适用的农业科技知识，发展现代化种植业、养殖业、农产品加工等农业产业，不仅自己致富，而且还带动周边其他农民共同致富的科技创业人才。比如说某个县以养猪业为支柱产业，年出栏生猪50万头，有15万户饲养，平均每户出栏3头多，全县人均1头猪。但仔细分析养猪户结构后会发现，近5年来，越来越多的散养农户放弃养猪或者向50头、100头出栏猪发展，这样，全县约有3000户养猪大户年出栏猪共计达30万头。这3000个饲养户的经营主人就是该县养猪业的创业者。如果通过系统的培养与教育，其中1000户一年就可以出栏50万头猪。这1000个农户养猪主人就是我们要重点、终身培训的人，他们就是养猪科技创业人才。如果要对全县15万户养猪户进行系统地培训是一件可以想象，而难以做到的事，即使是培训到位了，也不会有什么实质性效果。但对全县1000个养猪大户进行长期、综合的养猪技术与养猪综合经营管理培训，既完全可操作又会产生强大而实际的效果。一个县抓住了这1000个养猪大户，全县的养猪产业就发展了，也就是实现了农村科技人才的培养。

台湾省1983年底实施了“核心农民八万农建大军培育辅导计划”。在农民之前加上核心二字，在于突出这些农民与一般农民的不同，他们不仅以农为业，而且以农为专业；不仅以农为生计，而且以农为生涯。该计划旨在长期选拔和培养具有发展潜力的“专业农民”，使他们成为有技术、有经营管理及领导能力的“核心农民”，作为推动农业发展的主力军。核心农民成为农业生产的主力军，农业推广的精英，成为农村社会的领导者。当时，台湾省从80万农户中选出了8万农户成为核心农户。虽然在培训辅导计划实施中存在许多问题，但有许多的经验值得我们参考。比如，在一般性培训推广措施之外，要集中资源，针对专业农民的特定需要，给予专业化的教育培训及持续性的辅导协助，提升劳动生产效率，促进规模经营；要建立专业农民培训注册登记制度、专业核心农民的创业辅导和技术辅导等制度；要遵循农民知情、农民自愿、务实工作的原则。

中国农业发展面临的一个重要制约因素是农户家庭作坊经营，要提升粮食主产区和畜禽养殖区的生产效率，关键在于培育新型的农村科技创业人才，通过这些核心创业人才来有效地推进规模经营。中国农民大学从2005年起，结合国家许多农民培训政策，在国内率先开创了农村科技创业人才培训模式的探索。

农村科技创业人才培训模式

所谓农民培训模式是指在一定客观条件下，针对区域的农民进行技能培训或短期再教育活动的标准样式和理论体系。其基本内涵包括３个方面，即在一定社会条件下形成的培训模式；是反映某地区社会、经济、文化、资源等特点的培训模式，反映培训活动的过程和方法。

在当今信息和生物技术时代，中国农业面临全球农业经济一体化、农业产业化、市场化、食品安全等诸多挑战。每个县域经济都必须结合当地的文化、经济、自然资源发展主导农业产业化；每个产业化必须以核心人才为推动力；对核心人才进行的终身注册式技能与综合经营管理培训的标准形式和理论体系被称之为农村科技创业人才培训模式。

农村科技创业人才培训是一项系统工程。由系统结构分析可以看出，培训模式是一个系统概念，主要由培训目的、培训目标、培训主体、培训客体、培训内容、培训规则、培训评价体系等要素组成。

农村科技创业人才培训的目的

为每个县域支柱农业产业培养创业致富和带动致富的核心人才，并通过核心人才的作用推动农业产业的规模化和可持续发展。通过这些创业人才的引领和示范，改变其他大部分农民的观念和意识，促进农村社会向富裕小康社会迈进。

农村科技创业人才培训的目标

通过以专业经营所需技能知识为主线的培训，培养出具有良好思想品德、全面掌握专业技能和产业化经营管理知识的新型农业企业家。

农村科技创业人才的培训主体

“三元制”是农村科技创业人才的培训主体，一元是指政府，一元是指大学，一元是指农业企业。政府十分重视农民培训，无论在政策法规，还是在经费资助上，政府起重要角色。学校是三元中具体的操作者，与农民高级职业技术教育相关的高等农业院校是重要力量。农业企业是科技创业人才培训必不可少的组成要素。虽然一些农民已经创业，但他们自办的农场（厂）与高效益的农场（厂）相比无论在工艺设施，还是在经营管理上均有差距，所以到这些标准示范场（厂）进行顶岗训练是科技创业人才培训的重中之重。即将创业的年轻人，在系统学习完必备的文化、专业基础课之后，到这些农场（厂）进行就业式的学习更是自我创业之前的必修课。

农村科技创业人才培训的客体

培训客体是指在农村从事农业创业的人群，既可能是农民又可以是非农民；可能是科技专业户、种植大户、养殖大户等；可能是已经办了养殖场的农民，或者是正在筹资建场的人。培训客体一定要与当地的经济产业紧密结合，是当地农业支柱产业的重要人物。这些人在政府心中有名，同时又是行业协会的主体。所以农村科技创业人才培训的客体应该面广而求精。

农村科技创业人才培训的内容

培训内容是由培训的目标总体决定的，但同时又要与当地的具体情况相结合。中国农民大学经过一年的探索，基本上有了一套可实际操作的农村科技创业人才培训计划。在总体的培训内容设置上，课堂授课占30%，实践课（技术辅导）占70%，突出高级以上职业技能培训。课程设置分4个模块：思想文化修养、成功创业心理学、企业经营管理和专业知识技能。前３个模块占总授课的30%，学制1～2年，为非学历高等专科层次以上教育。

农村科技创业人才培训规则

培训规则包括培训方式、培训程序以及培训管理。科技创业人才培训方式以非全日制高等教育为主。以每个县为基本单元，建立中国农民大学培训办公室，每月按创业专业进行1～2天课堂授课，老师授课完后再下农场（厂）实地指导。每个县按本地化、专业化、技能化建立师资队伍。利用现代化通信与信息网络组成统一的管理、教学评价体系。实际上，是将课堂讲授、实地指导、函授教育、远程教育、现场示范、模拟训练等形式有机结合。

农村科技创业人才培训评价体系

评价体系是培训活动过程中不可缺少的重要环节，也是我们过去农民培训系统工程完全被忽视的环节。良好的评价体系具有监督和导向功能，能提高培训水平、管理水平和学员质量，同时又能促进科技创业人才培训的良性发展。农村科技创业人才培训评价体系完全按教育培训评价的惯例设计评价指标和评价程序。在评价指标中偏重于培训之后的经济能力提升以及带动其他农户共同创业的能力。评价工作除了自我评价（如课程测验、技能考核）之外，还引入社会评价。

实施与预期效果

在当今信息技术，特别是通信技术迅猛发展的今天，农民科技创业培训会更加有效和直接。中国农民大学在探索性的实施过程中，得到如下启示：

充分利用无线通信和互联网资源

中国农民大学通过无线通信网络和互联网将全国能够参与培训模式的各要素有机结合成一所农民创业培训大学。经过筛选的农民可以通过手机或计算机利用互动式学习的方式获取相关学习资料和信息。农民大学可以通过无线通信和互联网资源有效地调配教师，对县级站和学生进行管理。每个县的科技培训工作站通过网络可以与培训中心实现直接的联系。农村计算机普及率远不及手机的普及率，无论是一般农民的技能培训还是科技创业型农民培训，充分利用手机终端和无线通信网络资源具有十分重要的意义。

资源联合

广义上讲，农村科技创业人才培训还是一种高级职业技术教育。我国农村中，与农业农民职业技术教育相关的资源十分丰富。如广泛分布于各县的农业职中、农业学校、农广校；科协的农民培训中心、农民函授学校等等。在进行农村科技创业人才培训时，要有效而又有机地将上述教育资源联合在一起。以中国农民大学为主发起的农民职业教育联合体就是很好的尝试。

过去许多农民培训是自上而下，离岗培训为主。以目前的形势看，农村科技创业人才培训必须以县为一个基本单元，必须深入基层，不需要经过太多的管理环节。以县为单位，结合当地县的优势农业产业确定农村科技创业的类型，同时以县的行业协会为具体结合点，与接受培训的农民直接对接。以县为单位组建适合于当地的指导教师队伍，这些老师与总的培训专家一道可以承担部分讲课，更多的是深入农场（厂）具体指导实践。

编写科技创业培训教材

任何一种教育培训都应有适合的培训教材，科技创业培训更是如此。中国农业出版社近几年针对农村养殖业、种植业的技能培训出版了许多适合农民培训的教材。根据农村科技创业培训模式，中国农业出版社与中国农民大学又合作出版系列农村科技创业人才培训教材。教材突出在农村进行创业所需的专业技能和创业综合知识，既有深度，又便于农民在老师讲解及远程辅导下自学。○

9.农机技术推广科技信息技术论文 篇九

石文科

新邵县是一个以水稻生产为主的农业县，耕地面积达48万亩，农业人口占全县人口的91%。本着更好地建设现代农业和社会主义新农村，更好地推进“富民强县”战略目标思想，笔者查阅了2005～2009年全县农机科技推广工作总结，调查了农机专业合作社和机插秧项目点、访问了部分农机手和村支部书记等，整理出调查报告如下。

一、调查情况

（一）农机科技推广工作取得的成就

1.农机总动力在持续增长。2005年全县农机总动力为15.9万千瓦，2006年为16.5万千瓦，2007年为17.3万千瓦，2008年为19.7万千瓦，平均每年增幅约5.8%，2008年增速显著，2008年与2005年相比，四年时间上升了23个百分点。

2.农机购置补贴大幅增加。2005年全县争取国家农机购置补贴资金15万元，2006年35万元，2007年80万元，2008年200万元，2009年500万元，国家补贴资金投入总额大幅增加。其中全喂入式收割机从2005年的4000元/台，约占销售价格的15%，至2009年1.7万元/台，约占销售价格的30%，国家补贴标准大幅提高。从2005年全县仅仅补贴拖拉机和收割机2种，到2009年完全落实国家补贴10大类25个小类1190多个机型，农机购置补贴机具范围大幅扩大。

3.农机装备结构不断优化。2005～2006年开始引进和推广水稻联合收割机和中拖旋耕机；2007～2008年开始引进和推广插秧机和机械化育插秧技术，普及水田耕整机；2008年开始引进和推广半喂入式联合收割机；2009年开始引进和推广水稻播种机、农田改造机械、养鱼机械，大力发展大中型拖拉机和联合收割机等田间作业机械。截止4月，全县拥有大中型拖拉机（旋耕机）85台套、全喂入式联合收割机94台、半喂入式联合收割机3台、插秧机24台、增氧机2台，油菜免耕直播机2台、水稻播种机1台。

4.农机服务联合组织建设、农机大户发展取得了初步成效。2008年12月以来，全县经工商注册成立了巨迎、新塘、曙光、惠民、愈强5个农机服务专业合作社，共有会员48人，农机具76台套。2009年来，这5个农机服务专业合作社签订机耕合同16000余亩，机插合同2000余亩，并且通过预约农事代理带动了乡村耕地的有效流转、耕地的集约化经营。如：曙光农机服务专业合作社在雀塘镇上麻村500余亩耕地的整体承包；巨迎农机服务专业合作社在巨口铺镇栗坪村600余亩耕地联营；惠民农机服务专业合作社在陈家坊核山村500亩耕地承包、在邵东县的300亩耕地承包等等。2008年以来，新发展了雀塘镇塘垅村的周辉耀、粮食局的何玉生等农机大户，其中周辉耀购买了插秧机4台、播种机1台、小型耕整机4台、404中拖1台，承包农田1000余亩；县粮食局何玉生等人购买了5台中拖，进行集中化耕作，承包了农田1200余亩。农机服务专业合作社和农机大户可望成为土地规模化、集约化经营的“新切入点”，成为农机规模化经营服务和推进农机化进程的“新突破口”。

5.水稻生产机械化育插秧取得了较大进展。2007～2008年，争取被列为湖南省水稻生产机械化育插秧项目县，建立了车塘、栗坪、留田、田心等机械化育插秧项目点，两年共推广插秧机12台，实现机插面积2000余亩，填补了全县水稻生产机械化育插秧技术领域的空白。今年，又争取被列为农业部水稻生产机械化育插秧项目县，新建扩建栗坪、湾里、核山、茅坪、田心、留田、沙坪7个机插秧示范点，拟扩建规模2300亩。截止4月，已印发机插秧宣传资料5000份，编制《水稻生产机械化育插秧技术培训资料》1000册，刻制教学光盘200张，指派技术人员对农机专业合作社、农机大户、项目点的农户和机械手进行了技术指导，并组织合作社和项目点的机插秧手参加全市统一组织的机插秧集中培训；向机插秧项目点引进推广手扶步进式插秧机8台，落实配套补贴资金5.6万元，落实种子补助1400元。

6.农机培训工作取得了重大突破——培训到田头。2008年来，安排技术骨干下乡登门进行技术指导，下田现场带培，手把手指导新购中拖的农民耕地，从旋耕机、机耕犁的安装，到实际上机操作及技巧，从拖拉机、农机具的保养，到安全操作规程等各方面进行悉心的指导。截止4月，先后在巨口铺、雀塘镇、小塘镇、严塘镇等地现场培训合格的农民中拖旋耕机手27名，平均每个农民现场带培时间约4天，开创了县农机部门登门现场培训农机操作手的新举措，取得了实实在在的效果。

（二）农机科技推广工作存在的问题

1.农机市场信息建设不完善。目前，在农田作业需求信息建设、组织跨区作业信息建设方面严重不足，如一些半喂入式联合收割机、504中拖等昂贵的农机具实际工作时间不长，一年也就是就工作几十天个把月，大部分时间都在闲置着。

2.农民的农机技术培训无补助。目前，农民可以参加由国家出资、劳动部门组织的电脑培训、汽车驾驶技术培训，可以参加由国家出资、农业部门组织的农技培训，就是没有国家出资或国家补贴的，由农机部门组织的农机技术培训。

3.农机推广队伍体系不健全。自1996年县乡政府机构改革后，各镇乡农机站归口于镇乡人民政府管理，其农机人员被挪作他用，致使县、乡两级农机服务体系基本脱节，农机推广队伍建设方面不尽人意，就是县人民政府将农机推广工作以责任状的形式下达到各镇乡人民政府，个别镇乡人民政府的农机推广工作还是没有落到实处。另外，县农机推广部门，也存在部分干部的公益性管理职能待遇没有得到解决的问题，影响农机推广工作积极性，加上部分推广人员的素质不高，实践经验少，不适应新形势的发展。

4.农业机械的质量不理想。目前，旋耕50亩田地更换几十片旋耕刀片者有，新拖拉机跑几百公里路断主轴者有，新拖拉机没开几天坏水箱、坏油泵、进电焊冷作店者有„„部分列入国家农机购置补贴目录的农机产品，其质量令人担忧。

5.基层领导农机科技推广认识不够。目前，部分镇乡、村领导对农机科技推广的认识不够，农民的农机科技观念不强，有些基层领导甚至认为农机推广工作是一种商品推销行为。其实，农机新技术、新机具的推广有益于农村、有益于农业生产，是一项责任性极强的行为，要求从技术培训、使用维护、机具保养、劳动效率、经济效益等方面对农民负责，绝不能让农民利益受损，这就是农机推广与商品推销行为的根本区别。

6.农用燃油补贴落实中的“错位”。2008年，国家燃油税改革后，农业燃油补贴仍然列入到粮食综合补贴中，按田亩面积由地方财政直接补给承包田地农户，而农机作业机械与道路运输车辆实行同价供油、同窗口供油，农田作业时如果提高服务收费，农户又接受不了，结果，应该给予燃油补贴的农机户没有得到补贴资金，占有田地的农户就是不用机械耕种也有农用燃油补贴，造成农用燃油补贴落实中的“错位”，形成了“农田作业的机械也承担起了公路养路费”的事实，加重了农机户的负担，严重损害了农机户的利益。

7.农村机耕道建设中的“缺位”。本县的机耕道大多数修建于上世纪60～80年代，自家庭土地联产承包责任制后，机耕道建设进入停滞和退废状态：一方面是机耕道数量逐渐减少，宽度变窄；另一方面是随着农村运输机械的增长，年久失修的机耕道被破坏相当严重，路况变差。据统计，全县现存的大部分机耕道宽度都在3米以下，部分道路甚至不足1米。近几年来，通过村村通水泥路建设和部分镇乡局部农田综合改造，部分机耕道有所修缮，但大部分仍达不到质量要求和群众需求，并且在机耕道修建当中，缺乏农机技术人员参与规划设计和监督验收，机耕道修建欠规范。

二、进一步发展的思考

党的十七大提出了科学发展观的理论体系：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这也是指导和推动全县农机科技推广工作进一步发展总的指导思想。

1.坚持增加农民收入、促进农村经济发展、改善民生的价值取向。推进农机科技推广工作的目的在于实现农业生产现代化，落脚点在于增加农民收入、促进农村经济发展、改善民生。实践证明：农机科技推广可以增加农民收入，促进农村经济发展。如新田铺镇大路村陈分配一台504中拖一年可获利4万余元；巨口铺镇栗坪村曾志龙五台“铁牛”（2台收割机、2台中拖、1台插秧机）一年可获利8～12万元，同时带动全村打工经济收益达300多万元。同时，近年来连续几个中央1号文件和大幅度增加的农机购置补贴资金，体现了中央对“三农”工作的重视，体现了国家政策对农机科技推广工作的重视。但是，如果农机科技推广工作偏离了这一价值取向，必然导致“忽视产品质量，为农机数量而推广”的结果，导致中央政策、国家补贴引导农民购买一个“病娃娃”，既损害农民利益，形成重大安全隐患，也违背了中央政策和国家补贴的本意。

2.坚持以人为本的工作思路。人是生产力发展中最活跃的因素。坚持以人为本的工作思路，首先要从老百姓的需求出发，推进农机科技推广工作，解决好老百姓急需的、适用的、想要的、想买的实际需求问题。这一点在目前，就是要求放宽农机购置补贴政策，破除农机购置补贴政策上的“地方保护主义思想”，破除“陕隘”农机思想。其次要加强推广队伍、推广体系建设。建立人员稳定、充满活力、密切配合的县、乡两级农机服务与推广队伍，进一步完善人员培训机制，保障工作经费与待遇，也是进一步搞好农机科技推广工作的基础。如调整乡镇农机站人员的归口管理问题，落实农机科技推广人员的公益性职业待遇问题，建立农机科技推广人员定期知识结构培训问题等。第三要坚持“扶持农民进行农机技能培训”与“扶持农民购买农机具”并重的思想。事实上，发展农机具重要，推广农机技术更重要。如坪上镇新开村石林兄，2008年通过国家补贴购买了一台白碧牌水田耕整机，因不会操作，至今仍搁在楼上，如同一堆废铁。因此，没有拥有过硬技术的人去操作先进适用的农机具，也许这些先进适用机具就成了一堆废铁，成为农民手中一个烫手的“山芋”。

3.坚持全面协调可持续的战略眼光。一是农机科技推广要努力做好农机和农艺紧密结合，努力提高劳动生产率，机械利用率，搞好节本增效和新技术、新机具的推广。二是继续争取各级党委政府领导的重视和支持，充分调动农民购机的积极性，利用一户带多户，多户带全县。三是应立足发展大农业、大农机思想，坚持农机科技推广工作的市场导向，努力向农业产业化领域拓宽与延伸，为农业产业化健康发展服务。如机耕道的规划与建设、农副产品加工机械的发展、鱼牧养殖机械的发展等。四是关注农业生产成本，积极发展农机联合组织，组织跨区作业，提高机械的利用率，避免出现“日本式”的高成本农业（日本人至今仍然在遵循着每个农户都拥有一整套农机具的做法，每年这些昂贵的农机具实际工作时间不长，仅工作十天半月，大部分时间都在闲置着，形成目前日本农业生产的高成本现象）。五是注重环境保护，注意不破坏土壤结构，积极推进保护性耕作机械的发展。

4.坚持统筹兼顾的工作方法。一是在统筹区域上，建立区域间相互促进、协调发展的互动机制，对薄弱地区，通过加大资金、技术等要素的投入和项目支持，积极开展农机技术合作与交流，拓展跨区作业的内容和范围，推动农机化在区域间有效流动，实现优势互补，推动共同发展。二是在作业项目和环节上，坚持同时抓住重点、难点和热点，在继续加快水稻种植机械化整体推进步伐的同时，加大油菜和高效农业等技术、装备的试验、示范和推广力度，推动主要农作物生产环节机械化之间全面均衡发展。三是在农机与农艺的结合上，坚持协同攻关，推动农机与农艺的有机协调发展。在农机装备结构上，坚持质、量并举，逐步改善装备结构，提高大中型农业机械的占有比例。四是资金投入上，坚持农民购买，国家扶持相结合。农业机械化购买对象是农民，而农民是最讲实惠的，他们对农机具的要求是耐用价廉，所以对购置大型农机具和设施农业机械、新型高效能的节本增效农机具，应采取国家扶持，集体投资，鼓励个人贷款，农机推广部门应紧跟服务，促进新机具、新技术大面积推广。

三、解决有关问题的建议

1.安排农机培训国家补贴。目前，100%的农机手、100%的农机服务专业合作社、100%的新购机户都渴望国家提供农机培训补助，为什么农民有“电脑免费培训”、“汽车培训补助”，就不能安排农机培训国家补贴呢？我想：能直接减轻农民劳动强度，直接提高农业生产率，直接促进农业和农村发展的，农机技术培训应该排在首位。更何况中央财政惠农资金的“初衷”本来就是从农民的利益角度，最大限度地去满足农民的需求呢。

2.强化乡镇农机站的业务指导职能。目前，真正一心一意去贯彻农机科技推广工作的政府最基层工作部门，也就是县级农机管理部门，而要真正扎实搞好全县一千七百多平方公里土地的农机科技推广、农村机耕道建设与规划，靠几十个县级机关干部和技术骨干天天下乡，行吗？因此，农机科技推广工作在各个镇乡还需要“根”，需要有一个更健全的组织机构网络。如：将乡镇农机站列入“条条”管理，也不失为一个好办法。

3.加大农机联合组织的扶持力度。农机联合组织是提高农机作业效率、效益，提高农机作业水平，提高农民收益，促进农村和谐发展的“新生事物”。而根据全县目前农机联合组织的发展现状来看，在基本设施建设、内部管理和资金筹集方面还有许多困难和问题，需要各级政府与部门的大力扶持与引导。

4.将落实农用燃油补贴“用活”，成为促进农机科技推广工作的重要推力。农用燃油补贴列入国家粮食综合补贴，按田亩面积平均化补给了每位种田户主，实际上是“化整为零”，既体现不出国家政策的拉动效应，又损害了农机户的利益。如果，将农用燃油补贴工作交给农业机械主管部门去落实，那对促进农机科技推广工作的效果远比安排几百万的国家农机购置补贴资金好，既能充分发挥出中央政策的“导向”与“拉动”作用，又能充分发挥职能部门的“管理”与“调节”功能。

5.严把农机购置补贴目录“准入关”，取消购补定点销售的直接行政干预，加强农机具的质量监督与管理。政府必须正确引导企业树立“向质量求生存，向市场要发展”的经营理念，加强宏观调控职能，减少具体经济行为，该放手的放手，该加强的加强，让企业在市场经济规律中优胜劣汰。

路漫漫其修远兮。全县农机科技推广工作虽然取得了阶段性的成绩，但离建设小康社会主义新农村，实现农业生产现代化和“富民强县”的战略目标任重而道远。我们必须坚定不移地深入学习实践科学发展观，坚持解放思想，开拓创新，不断发现和解决前进中的困难和问题，全县的农机科技推广工作将健康快速发展、全县农机装备水平将会得到有效提高，农业生产力将会得到更快的发展。

10.农机操作技术要领 篇十

事实证明，农机手操作使用农业机械技术水平的高低，关系到农业机械的效率发挥以及安全生产的问题。要使农机达到“高效、优质、低耗、安全”的目的，更好地为农业增效，粮食增产，农民增收服务。农机手操作使用农业机械时必须掌握操作技术要领。即一专、二准、三慢、四禁。

一专：专心驾驶操作，田间作业时要走正，走直，合理选择作业速度，调整保养机具要及时。

二准：各种仪表读数准确，手脚动作配合准确。

三慢：起步，田间转移要慢；上坡下坡弯路行驶要慢；过村镇，桥梁要慢。

四禁：禁止长时间超负荷作业，禁止拖带农具高速行驶，禁止乱拆乱卸乱调整，禁止未经专门培训或考核不合格者上岗操作。

拖拉机安全作业口诀

拖拉机、效率高、安全作业最重要。

驾驶员、须培训、持证上岗要记牢。

拖拉机、上牌照、办理手续属正常。

说明书、要细读、安全法规记心上。

上道路、听指挥、遵章守法安全保。

下田前、细检查、技术状况要良好。

作业时、稳操作、驾机耕耙田间跑。

转弯时、速度慢、机后农具要升高。

倒车时、看前后、注意人机不受伤。

过田埂、走水沟、慢慢转移不要慌。

作业后、勤保养、确保机器无故障。

11.农机技术推广科技信息技术论文 篇十一

眼下，他的努力已有所收获。谈剑峰率领上海众人网络安全技术有限公司（下称“众人科技”）最新研发的移动互联网创新密码技术SOTP（Super One-time Password），能有效解决快速发展的移动支付中安全与便捷的平衡问题，不仅填补了国内空白，也填补了国际上该领域的空白，这使谈剑峰成为我国在网络安全身份认证领域的第一人。

今年年初，上海市委书记韩正邀请8位上海市民营企业家代表到市委座谈，听取他们对上海科创中心建设和经济社会发展的建议，谈剑峰正是其中之一。在现场，他提出，“互联网+”不能成为沙漠上的海市蜃楼，需要从具有核心技术的产业中寻求融合发展之路，而基石正是安全。

动态密码国产化首家企业

1994年，互联网进入中国伊始，谈剑峰就开始接触网络。

1997年，他和另外两位成员一起创建了“绿色兵团”，这个组织后来被称为“中国黑客界的黄埔军校”，可见其影响力。

随后，他创办过网站，不久便被一家美国公司收购。再后来，他去香港做投行。2006年回到上海，他给自己放了一年假，做起了网游《魔兽世界》的玩家。谈剑峰表示，“最风光时成了世界60-70升级第一人（玩家名：银龙），那一周全球所有的游戏网站头条都是我们团队。”

玩《魔兽世界》需要组织团队，在这个过程中，谈剑峰的不少团队伙伴被盗号，价值上万元的装备瞬间蒸发。做技术出身的他，开始思考网游账号的安全问题：“账号+静态密码”的安全级别太低，随便一个木马就能轻松盗取。放眼当时的中国，绝大多数网民都和网游玩家一样，存在被盗号的风险。

经过一番摸索，谈剑峰最终认定，用动态密码技术相对来说最安全、最方便。而那时这个领域还没有中国产品，谈剑峰开始又一次创业。

由众人科技自主研发的多因素动态密码，是一把运用“时间+挑战因子”的网络钥匙，即通过认证事件的不同，加上实时产生的即时密码结果，来提高网络认证的安全性。

终于，在2009年初，众人科技拿到了国家密码管理局动态口令类产品资质企业的第一张许可证。如今，他们的“iKEY”产品已被国家相关机构认定为“填补国内空白，国际先进水平”。

与国外基于单一时间因子的动态密码口令相比，众人科技的密码技术像一把双重保险，根据国内消费现状和市场环境而做出了优化和改良，能防止用户密码被“钓鱼”，达到了金融系统风控的高要求，也成为首个被国际采用的认证技术和标准。

作为动态密码国产化的第一家企业，谈剑峰率领众人科技还牵头制定了该领域的国家标准和相关行业标准，在完善网络安全标准方面扮演了重要的角色。

谈剑峰告诉记者，公司启动了全员股权激励计划。对于公司而言，每一位员工的创新力、执行力、主动性、使命感是公司取得成功的关键因素。希望大家与公司共同成长、共赴未来、共享收益。他要将公司打造成大家的“众人”科技。而现如今，众人科技已俨然成为行业的标杆企业，其研发的身份认证技术也已被金融、电信、航空、医疗、教育和公安等各行业和系统广泛应用。

SOTP技术有望下半年上线

采访谈剑峰之时，恰巧他正在为赴德国参加全球最大规模的ICT（Information Communications Technology，信息与通信技术）科技展做准备。“这次是我们的技术和产品第一次走出国门，我想借此机会，让国外企业了解中国在信息安全领域的技术水平。同时，我也抱着学习的心态，去了解国际上的最新科技，提高公司未来的价值和竞争力，为公司今后的发展开拓视野。” 谈剑峰告诉记者。

据估计，在通过国家相关单位的最后审批后，众人科技研发的SOTP技术将有望于今年下半年全面上线。

当前移动互联网的安全需求对以往基于PKI（Public Key Infrastructure，公钥基础设施）的密码技术提出了挑战，无卡去介质化必将成为发展趋势。SOTP技术创新地实现了密钥与算法的融合，在无需增加硬件SE的前提下，采用软件方式解决了移动设备中存储密钥的关键性问题。同时基于“一人一密”+“一次一密”的安全特性，保护了移动互联网用户的身份认证安全、个人信息安全以及应用数据安全，并实现了云端统一化认证。

“我相信未来是去介质的时代，不只是移动支付，还会是无卡支付。”谈剑峰表示，“如果哪一天我们不需要银行卡了，网络支付变成了虚拟动态卡号，这样的场景是否比传统的绑定银行卡号更为安全？”

长期以来，我国IT业基本没有核心技术的留存，仍处在“商业模式+人口红利”的互联网经济发展的初级阶段。随着消费互联网向产业互联网的不断演变，必须要从具有核心技术的产业中寻求融合发展。

谈剑峰对中国信息安全市场充满信心，他向记者表示，“作为信息安全领域的一员，我对于信息安全领域得到国家的重视而深感鼓舞。众人科技从创业就坚持自主研发，坚持国产化道路。在不久的将来，我们会看到行业发展的新光芒。其实任何事，只要是选对方向，坚持走下去，就一定会成功。坚持自主可控方针，坚持自主创新，坚持信息安全领域里的核心技术和产品掌握在中国人自己的手中，就一定能在信息安全领域占有一席之地并领跑行业，坚持必有所回报。”

12.农机技术推广科技信息技术论文 篇十二

1 我国农机跨区作业网络信息化技术应用的现状

我国农机跨区作业是在跨区机收的基础上逐渐健全、发展而来, 且规模越来越大。一般在跨区作业时, 避免空跑或零星作业量, 但制约农机跨区作业成败的关键即信息化水平却严重滞后, 具体表现在以下几个方面:

1.1 农机专业网站建设整体水平不高。

尽管我国农机跨区作业网络信息技术的应用已初见成效, 各地政府大力兴办网络工程, 农机相关网站业已逐步建立并陆续开放, 机手可通过互联网了解跨区作业信息, 但整体水平不高, 信息资源的数量和质量均远不足以形成信息产业, 不能满足农机跨区作业的需要。各网站虽然都有自己的域名或地址, 但相关链接少, 不能通过本地农机网或政府网直接点击进入外地跨区作业信息网, 这对于农机手来说记住这些域名或地址也实在勉为其难。

1.2 网络信息内容更新缓慢。

由于资金、技术、人员等众多问题, 目前我国很多农机专业网站上马快, 信息更新慢, 仅仅是为建网站而建网站, 并没有做到以提供更好的服务而建, 搞形象工程。有的数据资源建成即成为死库, 信息内容过时, 数据更新系统不完备, 机手在上面找不到想要的信息。

1.3 从事跨区作业的大部分农机手文化程度较低、农机专业技术不精、网络信息意识不强。

尽管我国目前已开通一些信息设施, 但并未在农机跨区作业上得到有效的应用, 其中一个重要的原因就是大多农机手对如何使用计算机网络这一现代化基本操作技术缺乏应有的知识, 且缺乏必要的网络信息意识。

造成我国农机跨区作业信息化技术整体水平不高的因素是多方面的。要想真正改变这种落后局面, 必须改变政府部门、农机管理部门、农机推广、监理部门对广大机手只管理不服务的工作观念和态度, 增加科技投入, 建立和健全农机跨区作业信息网络系统, 同时提高农机手的专业水平及相关计算机网络技术水平, 为跨区作业铺平道路, 真正做到从传统信息获得方式逐步转到依靠网络信息技术来提高跨区作业效率和质量上来。

2 网络信息技术在农机跨区作业中的应用发展思路

把当前各种先进的科学技术和信息技术应用在农业生产中, 实现农业生产的现代化模式是当前人们在农业生产中的前提和主要要求, 是对农业提高增值效率的主要需求和前提基础要求。计算机以其运行速度快、存储量大、检索方便、传递信息迅速等特点已经掀起了一场新的革命。

2.1 针对我国农机跨区作业的特点, 建立和完善网络工程。

时效性是农机跨区作业最突出的特点, 通过计算机网络这一有效载体进行传递就能够满足农机跨区作业时效性的需要。成熟和完善的计算机互联网络使跨区作业信息的传递变得更为便利、有效。

2.2 各地农机部门要加大对农机跨区作业信息库建设投入。

各地农田水利基本建设规划、作物种植情况、种植面积、交通情况、各项作业价格行情等一系列农机跨区作业所需的信息是需要花费人力和物力来搜集和摄取的, 是要通过必要的途径才能完成的。

2.3 努力在提高农机手的专业素质同时提高其计算机信息技术水平。

科教兴国, 科学是关键, 教育是基础。在当前的农业生产过程中, 由于农民对各种科学技术的认识不够, 各种先进科学在农业生产中的利用不到位使得农业生产中存在着多种问题和因素。专业基础差、素质普遍不高、信息意识不强, 是广大农机手普遍存在的问题, 业已成为制约农机跨区作业持续发展的关键因素。各地农机主管部门、农机推广部门、监理部门、农机学校要把提高农机手的专业技能作为己任, 大力开展专业技能教学与培训工作, 不仅要提高他们的农机操作技能, 同时要提高他们的计算机网络技术、信息技术的应用水平, 并在现有教育不发达的情况下, 充分利用以网络优势, 大力实施网络教育, 通过农机网站提供农机专业技术知识和计算机信息技术教学, 不断提高农机手的素质, 强化农机手的信息意识, 培养新世纪的农机作业专业大户。改变传统的农机手四处奔波打听搜集跨区作业信息的模式, 使农民依靠网络信息引导进入市场、组织生产, 坚定不移地走农业机械化、现代化、信息化之路。

结束语

随着我国社会经济不断发展过程中, 三农问题已成为当前社会发展中的主要问题, 是提高农民收入, 增加农村经济建设的主要手段和前提保证。在当前, 随着政府对农村建设的逐步重视, 随着当前各种县先进的科学技术与信息技术在各种产业中的应用不断增大, 使得当前在农业生产中, 实现信息化已成为其生产领域中的重要问题, 是发挥农业生产进行各种自然灾害抵抗的前提基础。农机跨区作业已经开始初尝网络信息技术带来巨大效益, 是通过以各种先进的信息技术来实现其发展的前提过程, 其在未来农业发展过程中逐步的完善, 拥有着广阔的应用前景。

摘要：随着当前社会的不断发展, 信息技术已成为当前社会发展中的主要潮流。运用现代信息技术强化大型农机跨区作业管理, 是实现农业进行现代化转变的前提和基础, 是通过当前先进的科学技术来实现农业生产进入农业机械化, 信息化和现代化的必经之路和必然结果。本文通过当前农业发展过程中信息技术的不断应用就农业发展中的管理手段进行阐述和分析, 并对信息技术在农业发展过程中的应用进行的探讨。