征文比赛活动方案大学生

征文比赛活动方案大学生（共12篇）

1.征文比赛活动方案大学生 篇一

桃坑学校“禁毒杯”中小学生禁毒征文比赛活动方案

为进一步深化校园禁毒教育系列活动，检验并巩固禁毒知识进校园的成效，根据上级有关精神，学校决定在全校开展“禁毒杯”主题征文活动。为使此项活动有序开展，特制定如下实施方案：

一、指导思想

通过开展禁毒征文比赛，在全校营造良好的禁毒氛围，促进毒品预防教育和禁毒知识在校园内广泛持久宣传，进一步增强学生识毒、防毒、拒毒和禁毒的意识，提高广大师生自觉参与禁毒斗争的积极性，并使学生学习、掌握禁毒知识和识毒、防毒、拒毒、禁毒能力水平得到充分展现。

二、组织领导

组

长：李红超

副组长：谭恩平

李坤

成员：叶头萍

胡南阳

罗石平

刘小青

各班主任

三、征文主题

以“禁毒让生活更美好”、深刻揭示毒品危害及如何识毒、防毒、拒毒、禁毒为主题，表达远离毒品，热爱生活，抵制诱惑，防范毒害等积极健康向上的思想，传播禁毒工作的正能量。

四、参赛对象：

全体学生

五、参赛要求

1、围绕主题，题目自拟，文体不限，字数不限。

2、语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3、内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4、各班至少上交2篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。

5、格式为标题、作者姓名、正文，文章末尾注明指导教师。

6、活动截止日期为：2015年10月14日。

六、作品评审

学校10月14日—10月15日初评，并选送三篇到县教育局禁毒征文领导小组。

七、表彰奖励

学校将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，并颁发奖品。

八、活动要求

各班班主任应高度重视此次征文活动，加强宣传指导，认真组织，切实提高全校学生识毒、防毒和拒毒的能力，引导广大青少年从小树立珍爱生命、远离毒品、立志成材、报效祖国的理念。

桃坑学校政教处团委 2015年9月29日

2.征文比赛活动方案大学生 篇二

各省、自治区、直辖市毕业生就业指导中心:

《中国大学生就业》杂志是教育部主管, 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。

2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:

1. 各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进5.联系及投稿方式:

行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。联系人:徐苗李梅容

2.征文时间:电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 136416308252011年11月1日至2012年6月30日。传真:010-82331236, 82332986, 82335919

3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。投稿邮箱:dxsjylilun@163.com4.论文使用及评选:

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心2011年10月21日

符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获

附件:

(1) 来稿选题 (2) 论文规范附件 (1) 来稿选题

1.就业政策与形势分析研究10.人才培养与生产相结合的管理模式研究19.高职院校辅导员工作方法研究

2. 就业工作信息化创新研究11.大学生职业生涯规划研究20.外国就业经验探讨

3. 高校学科专业设置与就业市场需求研究12.职业生涯规划方法研究21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学

4. 用人单位人才需求分析与用人标准研究13.专业与就业调查报告建设研究

5. 人才培养与人才需求研究14.创业教育课程体系探讨研究22.学校特色发展研究

6. 提升人才就业能力方法研究15.拔尖创新人才的成长与培养研究23.职业教育办学模式研究

7. 大学生就业指导课教学模式研究16.大学生思想政治工作研究24.中外比较教育研究

8. 大学生就业指导工作探索研究17.大学生心理健康教育研究25.教育基本理论研究

9. 校企合作、订单就业模式研究18.大学生求职心理研究以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主体自主选题。

附件 (2) 论文规范

1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 3000字以上。

2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3~5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。

3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。

4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。

5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:

(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .

(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.

(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.

3.环保征文比赛活动方案 篇三

为深入贯彻落实党的十七大精神，加强“资源节约型、环境友好型”社会建设，增强广大学生的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。特决定在本校学生中开展环保征文比赛活动。

一、指导思想和目标

以“三个代表”重要思想及党的十七大精神为指导，以宣传“树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观”为重点，通过在本校学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为建设生态来营造浓烈的宣传氛围。

二、活动主题：“争当校园环保小卫士”

三、活动内容和对象：以与环保有关的内容为主题，在本校七年级学生中开展征文比赛。

四、时间安排：2011年3月21日至4月25日。

五、活动范围：我校七年级全体学生

六、组织机构

组长：孟永辉

副组长：高和平赵俊辉代瑞陈永久王建儒王经国

成员：政史地组全体教师。

七、评选办法

1、征文文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在1000字以内。

2、本次征文比赛，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，所设奖项分别发放奖品。

八、相关要求

1、提高思想认识。学校各部门、参赛各班级要结合本部门、本班级的实际情况，共同协商，密切配合，共同制定活动方案，确保活动顺利开展。

2、精心组织活动。利用活动平台在广大学生中广泛普及环保知识、增强环保意识、培养环保道德、规范环保行为。学校团总支、教务处要结合我校德育教育教学，引导学生积极参加活动。

3、加强活动宣传。学校团总支、教务处要根据活动主题开展多种形式的宣传工作，加强对活动中的亮点宣传运用不同表现形式，加强宣传报道，为活动开展营造良好的舆论氛围和社会环境。

昭仁中学

4.小学征文比赛活动方案 篇四

一、指导思想与目标

以“xxxx”重要思想为指导，以建设和谐葵涌为统揽，通过举办巡回演讲听后感征文比赛，加深青少年学生对如何健康成才的认识，培养学生养成健康文明、热爱生活的高尚情操，营造文明、健康的校园文化氛围，自觉抵制不利于青少年成长的各种不良习惯，积极向上，健康成长，争当“四好少年”。

二、征文主题

以“远离不良习惯、珍惜幸福生活”为主题的演讲听后感。

三、参赛对象

全街道中小学在校学生。

四、征文要求

征文要求内容真实，学生应在听完讲座后可以从不同的视角、不同的领域;可以结合身边人、身边事;可以从父母的故事、个人的成长感受，表达出从演讲中悟出的道理，抒发自己的真情实感。

1、征文文体不限，题目自拟，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求具体分为小学组500字以内，中学组1000字以内。

2、征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。

3、以学校为单位选送作品，各学校将获奖的优秀征文于11月30日前送至街道关工委办公室。

五、活动事宜

1、写作阶段(11月8日——11月19日)。各学校组织将活动事宜进行布置，可将其作为写作训练课或主题日活动的内容。要组织有写作特长的学生积极参与，写出优秀的文章。

2、评选阶段(11月22日&mdas

h;—11月26日)。各学校在本校园内广泛征集优秀文章，并认真组织评审老师将征文进行审阅评比，最终按方案中的奖项设置比例评选出各奖项名次。

六、评选的基本标准

1.主题内容

(1)选材能否紧扣主题，是否丰富生动;

(2)内容与主题是否统一(是否切题);

(3)整体表现力如何。

2.文体结构

(1)选材角度是否新颖，观点表达是否清晰;

(2)文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰;

(3)语言表达是否流畅、优美;

3.抒发真情实感

(1)行文中是否有感人实例等亮点;

(2)语言是否真挚感人。

七、奖项设置如下：

此次征文分中学组和小学组，设一等奖10名，二等奖17名，三等奖33名，优秀奖若干名，所有获奖者均颁发奖状，每个奖项按各学校人数比例分配如下：

序号

学校名称

奖项设置

一等奖

二等奖

三等奖

优秀奖

1

葵涌中学

3

5

10

若干名

2

葵涌中心小学

3

5

10

若干名

3

葵涌第二小学

3

5

10

若干名

4

溪涌小学

1

2

3

若干名

八、投稿方式和地址

5.征文比赛活动策划方案 篇五

阅读国学经典，感受国学文化

活动背景：中国历代都有那么多的名人，他们的人生让人钦佩，他们对自己所坚持的兴趣、职业如此的坚定。然而即使如此，还是有那么多的同学对他们毫无所知，那么，为何不来参加我们的活动呢?在讨论与调查中得到更多的知识!

二、活动目的：

为了迎合学校科技文化节的展开，为了让大家对我们国家名人的人生的了解，为了营造一个良好的人文气氛，所以开展此次征文比赛活动，希望大家都能积极参与。

三、活动意义：

国学征文比赛活动，能够使大家增加对我国国学的了解，能够丰富同学们的课余活动，能够让大家在交流中学到更多的知识文化。

四、活动形式：

征文比赛

征文要求：题材：职业与人生。字数800字以上，内容积极向上，思想明确。作品必须原创。

投稿方式：可直接发送邮箱。或直接联系负责人15168228549(628549).或投入国学社办公室

8号楼下005办公室，欢迎广大学生踊跃报名参加。

五、活动时间：

20____年11月15日至20____年12月5日

六、活动对象：

浙江交通职业技术学院全校学生

七、活动流程：

1、由国学社各部门，在餐厅西门进行前期的征文报名的宣传工作。并且通过宣传栏刊登活动信息。

2、成立赛事组委会包括评审委员会，并对外公布评审会的名单，做到公正公平透明化。

3、在11月中旬，正式进行征文的海选阶段。(海选采用的赛制：由同学直接向国学社部门递交自己的文学作品，然后由评审委员会的同学进行前期初赛的审稿工作。该次活动为保证公平，公正，将采用密封的方式进行审查)

4、在11月25日会公布最终进入决赛的同学的名字，随后进入决赛最终公布一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。而获奖同学的作品将在各校报刊登，并颁发证书。

八、宣传动员方案：

1、以书面形式将通知打印出来，分发各班班长，并在晚上进入教室进行宣传。

2、组织国学社宣传部的同学做好海报宣传的工作。画好海报，并在公告栏处张贴。

九、经费预算：

打印通知所需费：100张x0.1元=10元饮用水所需费：1元x10瓶=10元

十、注意事项：

6.征文比赛活动方案大学生 篇六

小学生的年龄特点决定了大部分孩子是活泼好动、争强好胜的。在课堂上开展比赛活动总是能让课堂气氛活跃、热烈起来。可是很多老师感觉在组织比赛时课堂纪律难以控制,学生们常常对老师的分组方式、打分标准有异议,时常发生同学之间、师生之间的争论,占用消耗了时间,预定的教学内容进行不完,所以很多老师逐渐少用甚至不用比赛活动了。

上学期发生了一个典型案例。我校五年级某班的学生在英语课的听写比赛中争执起来,有抱怨的,还有一个同学哭了。老师在课堂上费力地安抚了学生们的激动情绪,谁知课后竟然还有7、8个同学追到办公室找老师辩论,英语老师无奈之下让他们找班主任解决,结果学生们回来报告说班主任说她也解决不了,班主任的课上也出现过这种情况,所以班主任已经很久不组织比赛了。英语老师面对这样的局面,决定以后还是不要在这个班搞比赛为好。奇怪的是第二天那位哭过的同学来找英语老师问今天比不比赛了,当得到否定的回答时,轻轻地噢了一声,带着明显的失望走了。

英语课堂中的比赛成了老师眼中的祸水,那么可不可以把它变回活水呢?我们决定借助课堂观察的监控作用来激活比赛活动对学生参与积极性的驱动力,最大限度地找到并解决操作环节中因考虑不周全产生的不利于学生心智发展的问题。

二、课题实践的足迹

1.研究比赛活动的组织形式。

a.分组比赛为主,个人比赛为辅。以团体为单位的比赛有利于合作,个体表现融入集体表现,提高协作意识。

b.按座位分组为主,按性别分组为辅。按座位分组便于邻座同学练习对话、交流讨论。虽然学生们有时更喜欢男、女分组,但是操作起来发现常会有一些干扰语言任务的完成情绪,特别是五、六年级进入青春期的学生尤为明显。

c.主动发言为主,指定发言为辅。为了使学生能主动发言,老师设计问题时要做到:一是要考虑到对学生学习兴趣的激发,提出的问题是学生乐于思考和回答的。二是要考虑难易程度,让不同层次的学生能够回答出。在此基础上,适当使用指定发言的办法,让胆小、内向或有逃避心理的学生也参与到比赛中。如我经常使用special number指定发言。比如周三的课上我会说Today is Wednesday.So the special number is “three”.然后数到三的同学就必须回答问题了。还有两组互相指定同学发言的“挑战”环节,比如句型汉译英和单词背诵都可以使用这种方式,当然被指定的常常是暂困生,每当某位暂困同学出乎意料地回答出来时,班级里就会响起激动的掌声,这要比老师的表扬来得更有力。

2.多样化的计分方式。

a.加分式。总得分=发言得分+参与人数(或-不参与人数)- 其它(如违反纪律、埋怨同伴等)具体操作是:两个组轮流发言,答对加分,问题数量不够总人数时加参与人数,问题足够多时,就按不参与人数减分。当学生有精彩发言时,可以获得双倍加分。在四年级下册Module9Unit2课后练习中的Why&Because游戏,有个男孩问“Why can’t dinosaur run?”The answer is “Because it is a fossil.”还有一个同学问“Why is fish in the prison?”The answer is“Because in English,fish has the meaning of suspect(嫌疑犯).” 双倍加分对于学生主动获取新知识以及关注语言的准确性上起到了推动作用。

b.参与情况计分。根据当堂课比赛问题数量与学生数量的比较采取参与人数加分或不参与人数减分两种方式。如果问题数量不够小组人数就按参与人数加分,反之就减掉未参与人数的分数。比赛规定已发过言的同学再次发言时举右手,首次发言的同学举双手,老师会优先请举双手的同学回答。有了这个规则后,学生们的积极性大大调动了起来,为了增加参与人数,在多人举手的情况下,他们会互相提醒让本组没发过言的同学回答,还会主动去教有困难的同伴。学生们一方面确保本组的发言率,另一方面会监督对方组的参与情况。在这种你追我赶的氛围下,发言率不断提升,偶尔出现发言率100%的盛况。

3.制定奖励措施。比赛结果出来后,老师要给予相应的奖励。奖励的方式有两种,一种是跟班主任的加分合并,由班主任按照累计分数统一奖励;另外一种就是减免少量的书面任务。学生们对这种方式情有独钟,当我布置重点句型抄写翻译作业,获胜组可以免翻译时,这点小小的奖励就会让孩子们兴奋得手舞足蹈,只有经历过才会相信小学生是如此容易满足。

我们还尝试过没有任何奖励的热身友情比赛,发现只要问题有层次,活动形式有吸引力,学生参与的热情同样很高,并不介意有无奖励。

4.分析实验数据。经过一个学期的实验,学期末本人统计了任教的三个班的学生对比赛活动的意见。六、1班全班44人都喜欢;六、2班36人中只有一个男孩不喜欢;四、4班39人中有28人喜欢,11人不喜欢。喜欢的原因普遍是感到很有趣,有挑战性,提高了学习积极性,同学间加强了互动、互助、交流、合作。不喜欢的是感觉有压力,怕同伴埋怨。从以上统计数据得出的结论是:比赛活动受到绝大多数学生的欢迎,虽然有一定压力,也乐于接受这种挑战。

5.比赛驱动研究与课堂观察研究的链接。目前已有的课堂观察量表大多是在有数个老师参与听课的情况下使用的,在日常教学中,教师难以做到边讲课边观察和记录。然而在比赛驱动教学课堂上不是老师在观察和统计,而是转变为学生们进行观察,学生观察的结果比老师更细致、更准确、更全面。他们既观察自己所在组的同学的表现,还会留心观察对方的组的情况。他们对于老师提问的机会是否均等,计分是否公平合理也会随时参与意见,课堂观察活动贯穿于每一堂有比赛活动的常态课中。

三、课题进一步深化的方向

本着小处着眼,细节着手的原则,我们研究解决了分组人数不等问题、鼓励大胆表达,小的语误不扣分的问题、循环发言,机会均等问题。针对比赛活动中仍然存在的问题,我们下一步的研究方向是:

a.如何兼顾问题的数量和深度的问题。问题数量多可以给更多同学发言得分的机会,防止发言面窄。同时老师还应该考虑如何提高学生的思维深度和语言表达的完整性。目前的课堂上即时性回答的问题占了主流,课堂问答的节奏很快。但更利于学生间信息交流、思维发展、合作探究的往往是需要慢下来,允许学生花费时间先讨论、合作、准备后才进行反馈的问题,两类问题的时间分配值得研究和推敲。

b.如何兼顾学生的不同学习动机类型。学习动机有力求成功型和避免失败型,力求成功型的学生会主动发言、多次发言,避免失败型的学生则会采取保守、躲避的方式,当然考虑到参与人数统计的因素,他们也会努力参与一次,确保不会扣掉本组的参与分就算完成任务了。对于这种现象,老师除了用special number和两组互相挑战的方式不让这些孩子游离于课堂活动之外,下一步是否可以提前布置下节课的比赛内容,让学生有充足的准备时间,以免课堂上措手不及。这就要求老师能做到提前备课,在设计课后任务环节时有所规划。这样可能会给害怕失误、不敢参加比赛的同学增加更多的机会和自信心。

7.寒假经典诵读征文比赛活动方案 篇七

为了推进实验小学“经典诵读”活动更加深入有效地开展，培养学生诵读经典的兴趣，营造浓郁的诵读经典的家庭氛围，让孩子在家里温习经典、背诵经典，特拟定寒假“经典诵读”征文比赛方案。

一、参加对象：一至六年级全体学生。

二、活动要求：本次活动由语文教研组统一布置，由各班语文老师负责组织实施，布置学生在寒假期间自主背诵经典诗词并进行经典绘画或写诵读经典征文，活动结束后将进行评奖，并以展板的形式将绘画和征文作品进行展出。

三、活动主题：

1—2年级

（1）以“诗中有画、画中有诗”为主题；

（2）可以以书写古诗为主，配以和古诗意境相符的插画；可以以展示绘画为主，根据绘画内容题写古诗。（A3纸张完成）；

（3）下学期开学每班上交5幅优秀作品，学校将以展板形式展出。

3—6年级

（1）以“我与比赛背古诗”为题目开展主题征文活动；

（2）每个年级确定3——5首本年级没有背过的古诗词，学生在家和家人、同学、朋友等比赛背古诗，拍下照片作为纪念，然后把比赛过程写下来，写一写收获或感受，表现诵读经典的乐趣。

（3）下学期开学每班选送五篇优秀作文（电子稿，以自拍照片为插图），学校将以展板的形式展出并装订成册。

四、资料收集：书画纸质作品及习作电子文稿收集；双区由各年级语文首席教师集中上交熊鸿琳；丁区由各语文首席教师上交蔡宏志；

五、作品展示：分校区以展板展示。丁区：蔡宏志；双区：熊鸿琳。

六、评奖办法：两个校区分别由蔡宏志及熊鸿琳组织各语文首席教师进行评奖，按照上交作品总数的20%、40%、40%的比例评出校级一、二、三等奖。

实小语文组

8.绿色学校环保征文比赛活动方案 篇八

比赛方案

一、活动目标

校园文化是一个古老而永恒的主题，创建绿色学校更是美丽校园的重要要素，为了开启全校师生的智慧，塑造学校良好的整体形象，真正使校园文化在大家的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的健康成长创设一个良好的环境，通过在本校学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为创建绿色学校营造浓烈的宣传氛围，特开展本次活动。

二、活动内容和对象

以与环保有关的内容为主题，在本校三—六年级学生中开展征文比赛。

三、时间安排

2015年3月21日至4月8日。

四、评选办法

1、征文文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在500字以内。

2、本次征文比赛，设一等奖6名、二等奖10名、三等奖20名，所设奖项分别发放奖品。

壮志学校小学部语文科

9.青少年禁毒征文比赛活动方案 篇九

“珍爱生命 远离毒品”

二、截稿时间：

20xx年10月24日

三、稿件要求：

体裁可以是诗歌、散文、微小说，要求独立完成，杜绝抄袭。稿件字数不限，文章标题统一使用宋体小二号字，正文采用宋体四号字，作者系别、专业、班级、姓名及联系方式附在正文之后。凡体裁、主题、格式不符合要求的均不予采纳。

稿件由各学院团总支宣传部负责上报至校团委宣传部，需上报电子版、纸质版各一份(不得手写)。

四、评奖及展示：

10.征文比赛活动方案大学生 篇十

一． 指导思想

书香校园在师生中如火如荼的开展起来。为了进一步提高学生的阅读和习作能力，倡导学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定组织学生进行“我读书，我快乐”读书征文演讲比赛活动。

二． 征文主题：我读我快乐

三． 活动时间： 3月

四． 征文要求：

1． 参加征文比赛的作品体裁不限，题目自拟。征文字数根据不同年级有不同要求。200——600字左右，要求紧扣主题，表达读书后真实的所想所感和所获。

2． 各班要求把本次读书征文演讲比赛活动与语文教学结合起来，广泛组织学生踊跃参与本次活动。

3． 各班学生全部参加，有班级进行初评。按30%比例上报学校，由学校组织评委小组对参赛作品进行评选.五． 评奖办法

学校将组织评委小组对参赛作品进行评选。按不同年级评出奖项，获奖者由学校颁发奖品。

等级

一等奖

姓名

征文题目

11.高中生征文比赛活动策划方案 篇十一

征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。将我们的情感，理想，信念通过我们自己的文笔和照片展展现在众人面前，大家或许不需要鲜花和掌声，只希望静静地被聆听和洒脱地倾吐……

二，活动目的：

为了丰富我系学生课余文化生活，增强我系学生的团结力，凝集力和创造力;激发同学内心深藏的热情;展现同学心中渴望的个性;为我们的大学生活增加亮色，让我们的理想，情感，信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们的菁菁校园。数学系特策划举办为期两个月的征文大赛，给同学们一个自由发挥的空间。

三：活动主题：

文学是一种情感的宣泄，没有情感，就不会有流传千古的文章;理想是一个年轻的证明，没有理想，就不会有朝气蓬勃的青年;信念是一个成功的前提，没有信念，就不会见到最后的胜利的微笑。在今天的校园中我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练，激扬的青春，激昂的文字—

理想，情感，信念

交融编织着我们年轻的梦!

四，活动时间

X月X号————X月X号

三月主题投稿时间：X月X号—————X月X号

三月主题颁奖日：X月X号

四月主题投稿时间：X月X号—————X月X号

四月主题颁奖日：X月X号

以上日期为暂定。

五，活动对象：

数学系全体学生

六，活动评委成员名单，评分细则及评稿程序。

成员名单均在个月宣传单公布(暂时没选)(中文系老师)

评分细则：A，主题鲜明，立意新颖，中心思想突出，标题有新意，有内涵，内容丰富，充实，完整30%

B。结构完整，层次分明，详略得当，有一定的写作能力。30%

C。语言真挚，文笔流畅。20%

D。有创新点，选材新颖，给人耳目一新的感觉。20%

评稿程序：A，由数学系学习部和编辑部分类进行初评

B，中文系老师复评

七，活动内容及安排：

①。准备阶段：

A：宣传准备。制作关于本次征文的征稿启事，明确活动的相关要求及征稿事宜。

B：老师作为这次活动的评委，负责文章的评比。

C：准备奖品。

②实施阶段：

A，X月X，X号宣传活动。X月X号———X月X号由特请老师评比。X月X号公布获奖名单及作品名。并颁奖。

X月，X，X号宣传四月活动。。X月X号————X月X号由及特请老师评比。X月X号公布获奖名单及作品名。并颁奖。

征文比赛将设立“青春感悟”奖，“青春奋斗”奖，还设立了“春华秋实”奖和“文字耕耘”奖。

B，文章收集⑴：电子稿收集(设立指定邮箱，定时收集投稿。)

⑵：手稿收集(手稿要书写工整，用稿纸)

⑶：打印稿：(A4纸。格式：标题微软雅黑四号，正文微软雅黑小四，20磅行距，文末附上个人信息。)

③总结阶段：X月X号召开部门会议，对此次活动的不足进行总结，对突出人员进行表扬，最后写一份活动总结，作为宝贵的经验来传承。

12.毒品预防教育征文比赛活动方案 篇十二

一、指导思想：

为了使我校学生牢固树立法治意识，充分认识毒品危害性，自觉远离毒品，加深青少年学生对如何健康成才的认识，培养学生养成健康文明、热爱生活的高尚情操，营造文明、健康的校园文化氛围，自觉抵制毒品的危害，积极向上，健康成长，争当“四好少年”。

二、队会主题：

以“珍爱生命，远离毒品”为主题

三、开展对象：

1——六年级学生。

四、开展时间：

2011年11月21日——11月25日

五、队会内容：

以中队为单位，开展中队主题活动，介绍毒品知识、危害及如何预防，形式可以是知识竞赛、观看禁毒宣传片、大讨论等。

六、活动要求

各中队在上述时间开展此活动，并写好队会方案，留下照片，活动结束交给大队部。

xxx小学