区教育系统全民健身计划教育工作计划

区教育系统全民健身计划教育工作计划（精选12篇）

1.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇一

摘要：《全民健身计划纲要》的实施，是我国社会生活的一件大事，必将引起体育事业的重在改革，也对体育专业教学工作提出了新的要求。在教学改革中为适应全民健身计划的要求，应引入与之适应的教学思想。探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法。《全民健身计划纲要》的颁布实施，是中国体育事业一跨世纪的具有战略意义的宏伟工程，它标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新的发展时期，体育教育专业在实施全民健身计划中有举足轻重的作用。拟在初步分析全民健身计划特点的基础上，探讨体育系在计划实施中的任务，以及体育专业教学应如何适应计划实施等问题。

1、全民健身计划基本特点

为适应社会主义现代化建设需要，明确２０１０年全民健身工作的奋斗目标与任务确定了实施对象、对策、措施和步骤。总的来说，有以下几点：

１．１大众性

全民健身，顾名思义，就是全体人员的健身活动。政府制定计划实施全民健身，推动国家经济的发展，以崭新的面貌迎接下一个世纪的到来。

１．２重点性

青少年是祖国的未来，青少年儿童是重点，各级各类学校要全面惯彻党的教育方针，认真抓好学校体育工作，努力提高学生的身体素质，把学校体育真正作为全民的基础来抓。

１．３科学性

提高全民身体素质和健康水平，充分发挥体育科技队伍的作用，体育科研单位和体育院校要以群众体育和全民健身的科学研究为重点，建立健身理论体系和组织管理体系，挖掘整理我国传统体育医疗、保健、康复等方面的宝贵遗产，为群众提供大量的健身方法。

１．４标准性

制定体质测定标准并进行体质测试，人们可以根据这些标准制定锻炼的原则，方法和过程。

１．５法规性

全民健身计划是政府颁发的具有法规性质的文件，任何单位和个人的行为都不能与之违背。如：侵占场地步施或挪作它用；各种国有体育场所都要面向社会开放等，实行社会体育指导员技术的等级制度。

2、体育教育专业在全民健身计划实施中的任务

全民健身计划的实施，为体育教育专业的教学改革与发展，提出很多新问题，也提供了大的发展机遇。

２．１为全民健身培养优秀的体育师资

体育教育专业是以培养体育师资为主的教学机构，在以青少年为重点的全民健身计划实施过程中，学校体育工作就显得非常重要。首先必须抓好学校体育工作，以此带动全民健身活动。而学校体育工作开展直接地与体育教师的素质相联。因此，体育教育专业最根本的任务就是培养优秀的体育教师。

２．２为全民健身培养社会体育指导员

从现在的社会体育实践看，在全民健身活动中，需大量社会体育指导员和管理人才。体育教育可以从学历教育培养的专门人才。现阶段可在体育专业内设与社会体育有关的辅修方向或专业方向，进一步过渡到设置社会体育专业。如：门球裁判、健美操教员、体育舞蹈指导员也可以与社会的有关健身部门联合举办各种形式、项目的培训班。

２．３为全民健身培养体质监测员

在“一二一”运动工程中，具体倡导每人每年进行一次体质测定，每所学校保证每年进行一次身体检查。可以组织学生参与活动。借此培养和锻炼他们的能力，使之逐步为体质监测人员。

２．４对全民健身进行研究和技术开发

体育教育专业，有较好的人才资源，可充分发挥这种资源优势。对全民健身基本理论，健身方法、健身用品等进行深入而广泛研究和技术开发，如创编不同职业的健美操和开发健身器械等，使之逐步形成有特色的研究中心和技术开发中心。

２．５开放经营体育场馆

体育系各教研室可将专项场馆承包，在保证教学、训练、科研的前提下，向社会开放，实行有偿服务，为学生和教师提供增加第二课堂以及提供教育实践的机会。

3、体育教学改革与全民健身计划实施相适应

体育系教学改革与发展，应顺应全民健身计划实施的要求，更新办学观念，调整专业结构，拓宽专业方向，完善课程体系、提高教学质量和办学效益。

３．１转变教育思想

改变相对封闭的办学方式；改革以培养教师的单一目标，改变以竞技为主要内容的人才培养模式，注重与社会的联系，利用社会的力量联合办学，适应对人才的需求；在保证培养教师规格的前提下p着力复合型体育人才的开发，注重多种能力的培养，特别是学生终身体育思想和能力的培养。

３．２改革课程体系

改革课程体系不是对原有课程体系的全盘否定，而是继承体育专业以前课程调整和改革的优点，注入新的社会信息，并对现有课程体系进行调整，遵循课程体系改革的基本规律，实行主辅修课程体系。主修保证学生的质量规格，辅修扩充学生知识面，以增强社会适应性和竞争性。探讨、研制社会教育专业方向新的课程体系，创建社会体育专业。

３．２．１更新教学内容

可以从学科和术科两方面同时进行，为配合计划的实施，教学内容的改革和调整，主要任务在于删除那陈旧的内容、避免相同基本理论和技术在不同课程中的重复、增添新理论、新技术、新知识方面的内容，尤其应增强适应全民健身计划要求的健身方法和手段等内容。术科课程教学内容的安排，应改过去同一教学内容分散为集中安排，这样能极大的发挥教学内容的整体作用，形成教学内容的优化效果，同时还增设健身方法指导和民族、民间传统体育等内容。

３．２．２创新教学方法

体育系学、术科各门课程的教学，在教学过程中积累了大量的教学经验和行之有效的教学手段，需要在实践中进一步总结和提高，从理论上形成新的教法体系。重视学生的个性特点，因人而异，充分体现针对性；理论与实践相结合，创造新的教法时，应有充分的理论依据，同时在实践中筒便易行，实效性手段要加以总结，进行推广。

３．５加强教学改革研究

只有是科学研究下的教学改革，才能避免盲目性，不断总结教学改革经验，会增添教学研究的活力。要进一步提高对教学研究意义和作用的认识，集中研究力量，形成群体优势，围绕教学改革中的问题展开研究，推出高质量的成果，引导教学改革向纵深发展。

体育教育事业如何适应全民健身计划需求

2.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇二

(一) 紧扣政策层, 解决高位推动问题

一是最大限度地融入到地方性法规。结合当地人大正在起草或修订的法律法规, 对担负社会管理功能的《条例》、《管理规定》、《实施细则》等都要尽可能体现消防宣传教育内容。如《物业管理条例》、《工商个体户条例》等。从而为开展全民消防宣传教育提供法律上的保障。二是最大限度地融入到国民经济和社会发展总体规划。积极争取党委政府的重视支持, 将消防宣传教育工作纳入到当地战略性、规划性文件当中去, 纳入到政府民生工程范畴, 保障消防工作与国民经济和社会发展相适应。三是最大限度地融入到社会管理体系。比如, 可将消防宣传教育纳入到规范社会行为的“文明创建”活动, 纳入到化解社会矛盾、保持社会稳定的“社会治安综合治理”行动, 并增强评比权重, 通过“多方发力, 齐抓共管”实现消防宣传教育全民化。

(二) 紧扣执行层, 解决全面发动问题

要本着“专管成线、群管成网、纵横交叉”的原则, 建立健全消防安全宣传教育执行体系。一是要做到“专管成线”。依靠各级政府、村 (居) 民委员会的统一组织、统一领导、统一管理和实行一级抓一级, 一级对一级负责的方法, 实行消防宣传教育的逐级负责制, 确保消防宣传教育常态化运行。二是要做到“群管成网”。各部门要在各自的职责范围内, 调动行业、系统、直属单位乃至群众参与消防宣传的积极性, 形成“部门带动系统行业、单位带动个人”的宣传模式, 在全社会营造重视消防宣传教育的氛围。三是要做到“纵横交叉”。要建立完善防火安全委员会和消防工作联席会议制度, 召开由相关职能部门领导参加的消防工作成员单位联席会议, 及时研究解决消防宣传教育工作重大问题。

(三) 紧扣监督层, 解决督查促动问题

要开展好全民消防宣传教育, 必须要有一套完善的监督促动机制和制度, 推动各级、各部门履行职责。一是建立群众监督机制。在街道、乡镇、社区、农村和社会单位建立由群众组成的监督小组, 监督小组负责向辖区负责实施的部门或上级政务督查部门提供当地开展消防宣传教育的情况, 并反映群众的意见、建议。二是落实跟踪问效制度。上级政府和行业主管部门要将消防宣传教育与其他业务工作进行同步跟踪, 同步问效。在要求基层上报情况、统计数据时, 要将消防宣传教育开展情况纳入其中。三是坚持定期考核制度。提请当地政府将全民消防宣传教育纳入对下级政府和各职能部门目标考核体系、领导任期目标和政务考核的重要内容, 将消防宣传教育工作和所取得的社会效益, 作为评先、评优、评职和提拔任用干部依据。

二、立足“四大传播”, 在丰富宣传载体上着力

(一) 发动新闻传播力量

要动员广播、电视、报刊、网络和移动通信服务等部门、企业履行社会职责和义务, 大力开展消防形象宣传、消防知识普及宣传和火灾隐患曝光。在消防部门形象宣传上, 着重于宣传消防部门的性质、职责、执法理念以及有关需要公开的警务信息;在消防知识普及宣传上着重宣传消防法律法规, 消防工作路线、方法和有关政策, 特别是要大力宣传涉及群众生命财产安全的防范火灾、消除火患、逃生自救和互救等知识;在火灾隐患曝光上要敢于动真碰硬, 对久拖不改的火灾隐患, 敢于曝光具体部门、具体社会单位和具体责任人, 以震慑消防违法行为。

(二) 开辟社会传播阵地

依托消防队 (站) 、博物馆、科技馆、防灾教育中心、文化馆、学校等建设消防科普教育场馆, 并逐年提高投入, 提升硬件档次;依托社区、农村文化活动室建立消防宣传教育室, 将消防宣传阵地前移到社会末梢;加大消防宣传进景区、进公园的力度, 扩大消防宣传辐射面;充分利用火车站、汽车站、商场市场等场所大型电子屏幕、楼宇视频、户外LED显示屏和公交车、的士等交通工具移动电视插播消防公益广告和消防知识短片, 在全社会形成高密度宣传氛围。

(三) 培养人力传播骨干

在社会单位层面, 大力培养消防安全明白人。要在每个系统、行业培训消防工作“明白人”, 每个社会单位培训一至两个消防管理和建筑消防设施“明白人”, 使之成为本系统、行业和单位的消防安全“带头人”。在社会层面, 充分发挥消防志愿者的作用。志愿服务作为一种有效、便捷的社会动员方式, 正在成为危机预防、危机应对、危机保障等社会应急机制方面的重要建设力量, 越来越得到社会各界的认可。应广泛发动消防志愿者在宣传和普及抢险救灾知识、举报和消除火灾隐患、灾后救援等方面的作用, 形成消防安全知识有效传递。

(四) 创新消防传播文化

以文化促进观念的转变。通过创新消防安全文化, 在政府和社会单位营造安全是基础、安全是责任、安全也是效益的共识, 实现消防安全“要我抓”向“我要抓”的观念转变, 不断强化领导人的消防安全责任意识;以文化促进管理的转变。在单位内部, 通过宣传、教育培训、建立制度、认真落实、开展活动、采取激励措施等方法来转变员工的消防安全价值观, 从而降低人为造成的火灾事故发生率;以文化促进行为的转变。立足于贴近实际、贴近生活、贴近群众, 不断创新一批富有时代特点、主题鲜明、内容丰富、形式新颖消防文艺节目, 不断提升消防宣传产品的冲击力和感染力, 促进社会公众更多地关注消防、支持消防并参与到消防。

三、突出“三大对象”, 在重点受众群体上着力

(一) 突出“关键性群体”——领导干部的宣传教育

要将党校、行政学院等教育培训机构作为向领导干部开展消防宣传教育的重要阵地加以建设。一是设置消防课程, 把消防安全知识作为教育培训内容, 开展理论学习, 交流研讨等活动;二是在消防部门设立党校社会实践教学点, 通过参观消防站和消防重点单位、实地排查火灾隐患、参加灭火演练等活动, 增强领导干部对消防工作的认识;三是在学习或生活场所, 提供消防读物, 悬挂消防标语, 展示消防安全应知应会的内容。通过这些方式提高领导干部对消防工作的感性认识和理性思考, 从而为实现消防工作社会化夯实基础。

(二) 突出“大众性群体”——城乡居民的宣传教育

建立以“所、委、办、队” (公安派出所、村 (居) 民委员会、综治办、消防志愿队伍) 为载体的消防宣传教育网络。实现以公安派出所为主导的“搭车式”宣传, 以村 (居) 民委员会为纽带的“捆绑式”宣传, 以综治办为主体的“专门性”的宣传, 以消防志愿者为基础的“面授式”宣传。通过有效的消防宣传教育形式和手段, 使每个家庭做到“两懂三会”, 即“懂家庭火灾危险性、懂基本消防常识, 会报警、会扑救初起火灾、会自救逃生”, 同时要加强对农村留守妇女、儿童和孤寡老人等群体的宣传服务, 结成邻里守望的帮扶对子, 使弱势群体能得到消防安全保护, 提高防范能力

(三) 突出“岗位性群体”——单位员工的宣传教育

针对员工群体的宣传教育, 要坚持“三个融入”, 确保消防宣传在社会单位扎根。一是把消防宣传作为本单位事业发展的一种文化进行融入, 使员工的消防安全意识得以增强;二是把消防宣传教育作为本单位管理的一种机制进行融入, 使员工在消防安全行为上得以规范;三是把消防宣传教育作为员工的一种素质进行融入, 使员工具备“四个能力”。通过这三个环节的融入, 使本单位所有员工懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能, 会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

参考文献

3.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇三

容桂街道办事处地处珠江三角洲核心地区，这里制造业发达，外来人口持续增加，在校生中农民工子女所占比例越来越大。流动的生活环境和相对缺失的家庭教育让这些孩子的文明礼仪素质不尽如人意：言行不文明、环保意识缺乏、不爱护公共设施、纪律涣散等现象屡见不鲜。另外，在校学生中独生子女占多数，百般呵护甚至溺爱的生活环境让这些孩子在家庭及社会交往中以自我为中心，不懂得尊重、关心、体谅他人，不懂礼貌，做事不计后果，自私任性，不善于和同伴合作等现象普遍存在。面对这样的现实，不少教师深感困惑——为什么“学生越来越无情，越来越难教”？

种种现象引发了学校对文明礼仪教育的思考——文明礼仪教育过时了吗？学校组织全体员工大讨论后达成了共识：文明礼仪教育势在必行！不仅需要且应常抓不懈，因为这不仅关系到在校学生的文明礼貌，还关系到中华优秀传统文化的传承和整个中华民族文明礼仪形象的树立。基于这样的责任感与使命感，2008年秋季学期，学校以开学教育为契机，大张旗鼓地开展了文明礼仪养成教育——开学典礼、开学工作“十个一”评比、家长会等系列活动均围绕“树文明礼仪形象”这一主题，营造出了浓厚的文明礼仪教育氛围。

系列教育活动让学校面貌有了明显的变化：乱扔东西的现象少了，校园洁净多了；学生讲粗口、追逐打闹的少了，言行举止有礼貌的多了⋯⋯学校形象的改观得到了教师、家长及前来调研的教育局领导的好评。这触发了学校“以课题研究引领文明礼仪教育”的大胆构想。经过一个多学期紧锣密鼓的积极准备——对课题进行整体规划，在教师、学生、家长中做问卷调查，聘请指导专家⋯⋯课题领导小组于2009年5月23日举行了开题仪式，使学校的文明礼仪养成教育走上了科研导航、实践探究之路。

课题推进：认知入手，家庭延伸

在实施“小学生文明礼仪养成教育的实践与研究”课题中，实验小组成员很快发现了新问题：尽管学校已经形成了浓郁的文明礼仪教育氛围，但学生的礼仪言行不规范，礼仪知识知之甚少，“知其然而不知其所以然”的现象更是普遍存在。这在无形中影响了文明礼仪教育的效果。为避免文明礼仪教育流于形式，将文明礼仪教育引向深入，课题组经过研讨，编写了《文明礼仪教育手册》。这本宣讲文明礼仪知识的“小册子”很受到师生的欢迎。至此，文明礼仪教育有“本”可教、可学，师生对文明礼仪知识的了解与掌握越来越多，文明礼仪言行举止日趋规范。

尽管对《文明礼仪教育手册》的学习让学生的面貌焕然一新，但课题组发现，学生虽然在学校表现不错，但回到家里，常常会故态复萌。针对学生“在校讲文明，在家不文明”的老大难问题，课题组推出了新的举措——设计南环小学《文明礼仪评价手册》，让文明礼仪教育走进家庭：每个月，在校由老师组织对学生的文明礼仪表现进行自我评价、老师评价、总评；在家由家长和孩子一起对孩子的相关表现进行自我评价、家长评价、总评。这样，家校形成了教育合力，较好地解决了推进文明礼仪教育过程中家校脱节、教育效果大打折扣的难题，有效拓宽了文明礼仪教育的渠道，促进了学生文明礼仪习惯的养成。

家长们发现了孩子在文明礼仪上的可喜变化，并开心地向老师报喜；各班三月开展的感恩系列活动更成了“亲子、亲情大放送”的展示平台——母女热泪盈眶，甚至相拥而泣；逆反的儿子变得平和了，主动向父母认错；“代沟”颇深的父子解开了心头的疙瘩⋯⋯“爸爸、妈妈，辛苦了！我爱你们！”句句真挚的话语温暖在父母的心头、回响在教室、回荡在校园的上空⋯⋯

课题深化：打造文明礼仪教育系统工程

学生在文明礼仪教育方面取得的变化，确实令人欣喜，但学校的眼光放得更远。如何让文明礼仪教育更加系统化、层次化、生活化，更符合品德行为形成之“知、情、意、行”的规律，如何丰富和发展养成教育的内涵，拓宽教育途径，以实现全方位提升学生文明礼仪素养与道德品质，促进教育的整体优化呢？在课题导师华南师范大学郑航教授、《中小学德育》杂志王清平主编及教研室领导的引领下，课题组围绕“文明礼仪校本课程开发”及“文明礼仪实践活动探究”这两个子课题，开始了更新、更深入的探索。

学校成立了由14位课题研究骨干成员组成的文明礼仪校本教材编写组，由主持课题的曾素芳副校长参与策划，德育主任肖秦湘负责具体实施，多次征询并得到了郑航教授、王清平主编的指导，不断在实践中探索、完善，最终形成了文明礼仪校本教材。教材体现了系统性、连贯性、层次性与可操作性，图文并茂，符合儿童年龄特点和认知规律，有效激发了学生学习的兴趣。

为提高活动的系统性和针对性，学校在专家的引领下，围绕文明礼仪养成教育的目标，根据学生的心理、年龄特点，精心设计了一系列形式多样的校园文化活动，实现月月有主题，每个活动都提出具体要求，规定内容和形式，以确保教育实效。比如，十月的主题是“我爱祖国”，活动的内容和形式为：迎国庆板报评比（1-6年级）、“礼仪之星”报告会（3-6年级）、启动“南环礼仪志愿者”行动（4-6年级），活动要求：通过板报评比、“礼仪之星”报告会等形式加强学生民族自豪感，加深学生爱国情怀。

学校结合公益活动、社区服务、志愿服务等社践活动，创新礼仪教育载体，拓宽社会实践渠道，开展了多彩的文明礼仪校外实践活动，主要有：开展文明礼仪进社区活动——以手抄报、摄影展、简报、文明礼仪宣传专栏、播放礼仪活动宣传光碟等多种形式，组织礼仪志愿者自主参与，到社区宣传文明礼仪知识，取得了良好的教育效果。开展“我是文明小公民”系列活动——组织学生参加社区志愿者活动。组织学生自主创设实践活动——活动形式主要有：调查走访、自主学习、竞赛展览、角色体验等等，使学生在实践中感受、践行文明礼仪，使文明礼仪成为学生的自觉行动。

如今，南环小学的校园充满着文明礼仪教育的气息——“仰华夏雅颂诗书与日俱增，喜南环礼仪文运逢时奋起”的巨幅对联令人赏心悦目，“南环礼仪之星”“星级文明班”的光荣照引人注目，而多姿多彩的“礼仪长廊”定会让你驻足流连：那一幅幅出自学生手笔的礼仪对联、歌谣、剪纸作品、手抄报、摄影佳作，极富童真、童趣、童情，成为了文明礼仪教育的一个个特色窗口，见证了南环师生在文明礼仪教育创新之路上留下的一个个坚实的脚印、一串串闪光的足迹！师生们彬彬有礼，他们的微笑形象、鞠躬问好、敬礼致意已成为南环的一道独特的文明礼仪风景⋯⋯

全程参与课题研究的罗巨明老师颇有感慨：

“学校文明礼仪养成教育课题开展近三年来，校园内的一草一木，学生的一言一行，都在悄然变化⋯⋯师生们重新燃起了文明礼仪的火炬，课堂、课间、课后都是文明礼仪教育的天地，每一个平常日、节日、升旗、班队活动都是礼仪教育的契机。文明的种子在发芽、开花⋯⋯在对学生进行养成教育的过程中，我们老师又何尝不是在进行自我教育？老师们渐渐深深地感悟到：我们是学生的一面镜子，学生也是我们的一面镜子，我们的一言一行，深深地影响着孩子们。老师们的教育方式也在改变：和颜悦色、和风细雨⋯⋯老师和家长的沟通更加诚恳，更加懂得彼此尊重。文明礼仪在老师和学生之间、老师和家长之间、家长和孩子之间传递着、流淌着⋯⋯祝愿我们的校园、家庭、社会更加和谐！”

德育课题的引领，构建并成功打造了文明礼仪教育之系统工程，让文明礼仪教育在南环的校园生根、吐翠，开出了芬芳的花朵，结出了丰硕的果实，所有这些都激励着南环师生继续前行，将文明礼仪教育进行到底！

4.全民消防宣传教育计划纲要 篇四

关于征求对《全民消防宣传教育计划纲要（2011—2015）》（征求意见稿）修改意见的通知

公消办[2011]93号

天津、辽宁、浙江、山东、重庆、新疆公安消防总队：

为动员全社会力量，进一步加强消防宣传教育工作，部消防局正起草《全民消防宣传教育计划纲要（2011—2015）》，拟以国务院办公厅或中央综治委名义下发。在征求相关部委和社会单位意见的基础上，《纲要》征求意见稿已经完成，现将该稿印发你们，请分别组织总队、支队相关部门和实施《纲要》涉及到的政府机关、人民团体、社会单位代表进行研讨，提出修改意见，并报省、市、区政府分管消防安全的秘书长审阅后，于3月2日前通过公安网“数据传输”报部消防局宣传处。联系人：雷进德，电话：010-66267665。

附件：《全民消防宣传教育计划纲要（2011—2015）》（征求意见稿）

公安部消防局

二〇一一年二月十八日

附件

全民消防宣传教育纲要（2011—2015）

（征求意见稿）

加强消防宣传教育工作，提升全民消防安全素质，夯实火灾防控社会基础，筑牢社会消防安全“防火墙”，是预防和减少火灾事故、确保人民生命财产安全的重要手段和治本措施，对推动科学发展、促进社会和谐，具有十分重要的意义。根据《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，制定《全民消防宣传教育纲要》（2011-2015）。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立“全民消防，生命至上”的消防宣传教育理念，坚持长期、广泛、因地制宜地开展全民消防宣传教育活动，不断激发公民关注消防安全、参与消防工作的积极性和主动性，增强全民消防安全素质，努力减少火灾危害，维护公共消防安全，为全面建设小康社会，实现国民经济和社会发展“十二五”奋斗目标，创造良好的消防安全环境。

二、工作目标

到2015年底，全民消防宣传教育工作持续、健康发展，力争覆盖所有单位、社区、学校、场所以及80%以上的城市家庭、50%以上的农村家庭，基本实现“人人关注消防安全、人人掌握消防常识、人人学会逃生自救技能”的目标。具体目标如下：

（一）消防安全常识全面普及。安全用火、用电、用油、用气和火灾报警、扑救初期火灾、安全疏散逃生等消防安全常识在全社会得到广泛普及。

（二）全民消防宣传教育机制基本形成。各级政府和职能部门、社会单位和场所依法开展消防宣传教育的职责清楚、任务明确、措施可行、实施有序、保障有力；宣传队伍普遍建立、基础设施基本完备、宣传形式与内容满足社会需要；公益化和市场化结合、普遍宣传与重点宣传结合、专业队伍与群众力量结合的宣传格局基本形成；指导、督察、考评、监测体系基本建立。

（三）公民消防安全素质明显增强。遵守消防法律法规的自觉性普遍提高，安全用火的良好习惯逐步养成，发现和消除火灾隐患、扑救初期火灾和逃生自救互救能力明显增强。人为因素引起的火灾事故明显降低，全国火灾形势保持平稳。

三、主要任务

在对全体公民普遍开展宣传教育的基础上，重点实施以下行动：

（一）家庭消防宣传教育行动

1、家庭成员应掌握安全用火、用电、用气、用油和火灾报警、扑救初期火灾和逃生自救常识，经常查找、消除家庭火灾隐患。

2、家庭成员应自觉遵守消防安全管理规定，不圈占、埋压、损坏、挪用消防设施设备，不占用消防车道，保持疏散通道畅通。

3、家庭应制定应急疏散预案并组织全体成员进行演练，参与街镇、村寨、社区、物业管理公司组织的消防宣传教育活动和灭火、逃生演练。

4、城镇和有条件的农村家庭应根据实际情况配备报警、灭火、照明、逃生自救消防器材；其他农村家庭应储备灭火用水或沙土，配备必要的简易灭火器材。

公安派出所、居委会、村委会应经常开展家庭防火知识宣传。民政、妇联、街道办事处、乡镇政府等应将家庭消防宣传教育工作纳入“五好文明家庭”、“和谐家庭”等创建内容。家政服务公司应对保姆、保育员等进行家庭消防安全常识教育。

（二）社区消防宣传教育行动

1、社区居委会、小区物业服务企业应建立社区消防宣传教育制度，明确专人负责，制订居民防火公约，经常开展消防安全检查，组织居民参加消防科普教育活动，定期开展逃生疏散演练。

2、物业服务企业应为每栋住宅确定专兼职或义务消防宣传员，经常开展消防安全常识宣传和提示，绘制、张贴住宅楼逃生疏散示意图，进行楼内消防巡查，确保疏散通道畅通、防火门常闭、消防设施器材和标志标识完好，发现问题及时报告有关部门 解决。

3、社区居委会、小区物业服务企业应发动社区老年协会、业主委员会和志愿者、义务消防队员参与消防宣传教育工作，与社区老弱病残、鳏寡孤独人员结成帮扶对子，上门进行消防宣传教育，帮助查找消除火灾隐患，遇险情时帮助逃生疏散。

4、居委会、物业服务企业在重要防火时期、“119消防日”活动期间应组织开展消防安全自查、互查和灭火、逃生演练，对社区单位、个体工商户等开展针对性宣传教育。

5、小区物业服务企业应因地制宜地设置消防宣传牌（栏）、橱窗，经常更新内容；督促小区楼宇电视、户外显示屏、广播等经常播放消防安全常识；每月检查、维护公共消防设施器材，确保完好无缺。

公安部门应将消防宣传教育纳入社区警务室工作职责，社区民警应组织并督促社区开展消防宣传教育工作。综治办、文明办和民政、妇联等应将消防宣传教育纳入“平安社区”、“文明社区”等评选内容。居委会应督促小区物业服务企业做好消防安全教育工作。工商部门、街道办事处应督促社区工商企业、个体工商户开展消防安全宣传教育工作。

（三）农村消防宣传教育行动

1、村委会应制订村民防火公约，引导农民开展消防安全自查行动；教育农民安全用火、用电、用油、用气，改变不良用火习惯；帮助农民学会火灾报警、扑救初期火灾和逃生自救的方法，并经常演练。

2、村委会引导村民建立健全自治联防、联控制度，轮流进行消防安全提示和巡查，及时发现、消除火灾隐患。

3、夏、秋收等农忙时节、火灾多发季节以及节庆、民俗活动期间，乡镇、村社应集中宣传火灾危险性和消防安全注意事项。

4、乡镇政府应在农村集市、场镇等场所设置消防宣传栏（牌）、橱窗等，及时更新内容；举办群众喜闻乐见的消防文艺演出，寓教于乐。

5、乡镇、行政村应设专兼职消防宣传员，组织农村预备役人员、村镇干部、消防志愿者等与弱势群体人员结成帮扶对子，上门开展宣传、查找隐患，并进行灭火、逃生自救演练，遇险时协助逃生自救。

相关部门应将消防宣传内容纳入农村党员基层干部实用技术培训计划、农村普法教育、文化卫生科技“三下乡”等活动。

（四）学校消防宣传教育行动

1、各级各类学校应针对不同年龄段学生分类开展消防安全教育，每学年安排2课时消防知识教育课程；布置一次由学生与家长共同完成的消防安全家庭作业；每学年组织师生开展灭火、疏散逃生演练；有条件的学校应组织学生在校期间至少参观1次消防科普教育场馆。

2、学校应利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119消防日”集中开展消防宣传活动。

3、学校应将学生参与消防安全活动纳入校外社会实践内容。高中、大中专院校应鼓励学生参加消防宣传志愿服务活动，并纳入学生社会实践、志愿活动考核体系，每位学生在校期间参加消防安全活动应不少于4小时。

4、有条件的学校应建立消防宣传场所，配置必要的消防设备、宣传资料；校园电视、广播、网站、校报、电子显示屏、板报等，应进行消防宣传教育。

5、学校教室、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等应在醒目位置设置逃生疏散示意图和逃生疏散标志。

教育、人力资源和社会保障部门应将消防安全教育纳入各级各类学校教学和培训内容，培训消防安全教育师资力量，组织开展“消防安全教育示范学校”创建工作。

（五）人员密集场所消防宣传教育行动

1、人员密集场所的安全出口、疏散通道和消防设施醒目位置应设置逃生疏散线路图、消防安全警示牌、疏散逃生指示标志等，并结合本场所情况，向顾客提示场所火灾危险性、疏散出口和路线、灭火和逃生设备器材位置及使用方法。

2、人员密集场所应定期开展全员消防安全培训，从业人员上岗前应经过消防安全专项培训；组织全员灭火、疏散、逃生演练，到消防教育场馆参观体验，确保人人具备发现和消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织疏散逃生能力。

3、文化娱乐场所、商场市场、宾馆饭店以及大型活动现场应 通过视频、广播或主持人提示等形式向顾客告知安全出口位置和消防安全注意事项。

4、公共交通工具的候车（机、船）场所、站台等应在醒目位置设置消防安全提示，宣传消防安全常识；电子显示屏、车（机、船）载视频和广播系统应经常播放消防知识。

各部门应加强对本系统、行业的人员密集场所消防宣传教育的监督管理，并纳入考评考核和奖惩内容。

（六）单位消防宣传教育行动

1、机关、团体、企业、事业单位应建立健全本单位消防宣传教育制度，建立机构，落实人员，明确责任，定期组织开展消防宣传教育活动。

2、单位应制定灭火和应急疏散预案，张贴逃生疏散线路图，定期组织灭火、逃生疏散演练。

3、单位应定期开展全员消防安全培训，确保全体人员懂基本消防常识、消防设施器材使用方法和逃生自救技能，会查找整改火灾隐患、扑救初期火灾和组织人员疏散。

4、单位应设置消防宣传阵地，配备消防宣传教育资料；单位广播、闭路电视、电子屏幕、局域网等应经常开展消防宣传教育活动。

各部门、系统、行业和主管单位应每年部署消防安全教育工作，对下属单位进行督导考评。具有从业资格管理职能的部门，应将消防安全知识纳入从业资格培训和考试内容。

四、保障措施

（一）制定工作计划。各地应因地制宜，分别制定本地消防宣传教育工作计划，分、类别，有计划、有目标、有重点、有步骤地统筹安排当地消防宣传教育活动，确保宣传教育取得实效。

（二）出台配套措施。各地应根据《纲要》目标任务要求，明确政府部门、社会组织、企业及公民在消防宣传教育中的责任、权利和义务。出台切实可行、操作性强的措施，鼓励、吸引社会机构、个人兴办消防宣传教育机构，开展社会化消防宣传教育活动。

（三）健全宣传队伍。建立由消防安全管理人、专兼职消防员、保安人员组成的单位消防宣传队伍，由社区居委会工作人员、物业管理人员、协管员、志愿者、预备役人员等参加的社区消防宣传队伍，由文化员、广播员、安监员、治安员、计生员、村干部和基干民兵参加的农村消防宣传队伍，形成以新闻媒体、宣传部门及社会单位专兼职宣传人员为主体、消防志愿者广泛参与，多种形式并存、人数众多、覆盖面广的社会化消防宣传队伍。

（四）改善宣传设施。积极推动消防博物馆、科普教育基地、教育馆（室）、宣传车、主题公园等教育基地设施建设。到2015年底，县级行政区域依托消防队（站）、博物馆、文化馆、公园、学校，建成1个以上消防科普教育场馆；60%以上县级行政区域配备消防宣传车。

（五）发挥媒体作用。电视、广播、报刊、互联网等大众媒体以及数字媒体、桌面视窗、电子游戏、手机报、手机电视、户外电子屏、楼宇视频等新兴媒体应广泛、深入、经常进行公益性义务消防宣传；重要防火时期，应集中开展针对性宣传报道。

（六）创新消防文化。采取各种措施，积极推动消防文化事业创新发展，组织群众喜闻乐见的专题晚会、巡回演出、文艺汇演等，拍摄播出消防影视剧，推出消防动漫、游戏等。鼓励城乡社区和基层单位开展群众性消防文艺活动，动员文艺工作者不断创作出消防文艺精品。

（七）开展主题活动。每年“119”消防宣传活动期间和重要防火时期，各级政府应组织开展社会化宣传教育活动，机关、团体、企业、事业单位和社区应因地制宜开展针对性消防宣传活动；积极组织志愿者开展消防知识宣传普及活动。

（八）保障宣传经费。各级人民政府应为《纲要》的实施提供资金保障，确保建设消防科普教育基地等固定消防宣传设施、配备消防宣传车、制作消防宣传品和开展消防安全培训、消防志愿活动等所需经费。有关部门、单位和团体根据承担的《纲要》实施任务，安排落实所需经费。鼓励、支持社会力量捐赠公益性消防宣传教育经费。

五、组织领导

（一）政府领导。各级人民政府应高度重视《纲要》的实施 10 工作，将其纳入政府消防安全联席会、防火安全委员会办公会议事日程，按照《纲要》的部署和要求，加强工作领导，制定政策法规，加大财政投入，分解目标任务，明确责任分工，精心组织实施。同时，督促有关部门和单位，建立完善消防宣传部门协作机制、新闻媒体联动机制、考核奖惩机制和问责机制。鼓励各地在实施《纲要》过程中，积极探索，勇于创新，改革宣传内容、方法、手段，创造性地开展宣传教育活动，及时总结推广先进经验，确保《纲要》顺利实施。

（二）部门协同。宣传、发展和改革、教育、工业和信息化、公安、民政、司法、财政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、交通、农业、商务、文化、卫生和工商、广电、新闻、出版、体育、安监、旅游、宗教、民航、铁道、文物以及工会、共青团、妇联等部门和团体应按照工作职能，部署、督导本部门、系统、行业消防宣传教育工作，确保消防宣传教育活动规范化、常态化。有关单位、社会团体应按照《纲要》要求，将消防宣传任务纳入相应工作规划和计划，切实履行职责，发挥优势，密切配合，形成合力，大力推进全民消防安全教育活动。

5.区信息化教育工作计划 篇五

一、工作目标

围绕城区教育发展规划，加大教学设备资金投入，加快教学设备配备的步伐，完善信息教育制度化管理，加强信息化教育培训，抓好信息化教研和课题研究工作，加大教育宣传的力度。使今年城区信息化教育工作有更大的突破，教研工作取得更辉煌的成绩，教师信息素养继续得到提高，学校教学设备配备更现代化，学校“普实”配备达到新配备标准。

二、工作思路

(一)继续开展教育信息化教研工作，争取在信息技术与学科教学整合工作上有更大的突破，在信息技术学科教研工作上有所创新，在信息化教育课题研究工作上取得更显著的成绩。

(二)认真组织开展教师信息化培训活动，使信息技术学科教师的信息素养和执教能力有更大的提高，现代教育手段在各学科教师的课堂教学中的普及程度更广。

(三)认真做好教学设备配备工作，使学校的办学条件进一步得到改善。

(四)强化教育信息化管理，完善各项管理制度。

(五)认真做好教育宣传工作，大力宣传教育工作中的新人新事。

三、工作措施

(一)信息化教研工作

1、信息技术与学科整合教研工作。继续组织开展信息技术与学科整合教研活动，选拔优秀教师参加市、自治区、国家级课堂教学比赛。5月份组织一次城区级小学信息技术与学科整合课堂教学比赛。10月份组织一次优秀课例展示。

2、信息技术学科教研活动。每学期组织信息技术学科教师开展一次集体备课活动，让承担集体备课活动的学校安排一节公开课，让教师听评课。(我们将另行制订具体活动方案，分中学和小学活动两部分，每学期制订一次活动方案)

3、农村远程教育教研工作。继续组织开展农村远程教育教研活动，组织农村远程教育项目学校教师参加课堂教学比赛活动，并参与观摩优秀课例和评课活动。我们将在上半年组织一次观摩优秀课例活动和评课活动，下半年组织一次农村远程教育课堂教学比赛。

4、信息化教育课题研究工作。继续争取并承担更多信息化教育研究课题，以课题研究推动城区信息化教育向前发展，以论文比赛提高师资队伍的信息素养。我们将重点抓好中央电教馆重点课题“教育部—微软(中国)‘携手助学’项目”的研究工作，组织开展一至两次信息化教育论文比赛、开展一次课件制作比赛活动。

(二)培训工作

继续抓好信息化教育培训工作，配合市组织信息技术学科教师、农村远程教育项目学校教师、信息技术与学科整合骨干教师参加培训。我们将于7、8月份举办一个课件制作培训班，培养城区各校课件制作人才，举办一次信息技术与学科整合课堂教学设计培训。

(三)教学设备配备工作

1、电教设备配备工作。通过调研、实地检查等方式，了解学校教学电脑、多媒体电教室、网络设备、广播设备的配备情况、损耗及管理等情况，及时发现问题，科学有效的为学校配备急需的电教设备。

2、普教实验器材配备工作。通过调研、实地检查等方式，了解学校理科实验仪器、音乐器材、美术器材、体育器材及设施、图书等器材及实验室等设施的配备情况、损耗及管理情况，科学有效地利用中央、自治区普教实验器材专项资金为学校配备实验教学器材，争取更多的学校达到国家新配备标准。

(四)信息化教育管理和“普实”工作

继续完善学校信息化教育的各项管理制度，重点抓学校功能室的管理工作，严查学校实验开出率达标工作，对于在功能管理和实验教学工作成绩突出的学校进行表彰和奖励。加强省级、国家级现代教育技术实验学校的管理，督促其开展相关教研和课题实验活动。

(五)中考理化实验操作考试工作

配合市招生考试院做好今年5月份的中考理化实验操作考试工作，制订科学可行的考试计划，科学合理地设置考点，尽量做到考生能就近参加考试，保证考生在考试期间的人身财产安全，备足考试所需实验仪器和药品，保证考试工作能顺利地进行。

(六)教育宣传工作

1、认真执行教育宣传工作的各项规章制度，进一步加强制度化建设，严格按照规定的工作程序开展教育新闻宣传，确保教育新闻宣传工作规范、有序开展，要根据新形势、新任务的要求，积极推进教育宣传工作长效机制建设，将创新贯穿于教育宣传工作全过程，不断开创新局面。引入创新的理念，以学校团队为单位扎实开展工作，充分利用宣传工作专业化、信息化，掌握创新的工作方法，提高思想宣传工作效率。

2、继续加强教育宣传阵地建设工作。建设好《区教育信息网》;紧密配合城区区委宣传部、市教育局宣传组，密切联系各大新闻媒体，大力宣传城区教育工作先典型和成功经验，客观展示城区教育改革和发展成就，营造全社会都来关心教育、支持教育、发展教育的良好氛围。我们将通过开展优秀新闻稿征文比赛和新闻摄影比赛等活动来实现教育宣传阵地建设的工作目标。

6.区物价局年度安全教育计划 篇六

一、指导思想

认真贯彻落实区委区政府及安全部门文件精神，围绕中心，把握大局，坚持“安全第一、预防为主”的方针，以“营造安全氛围，建设平安机关”为主题，着

力建设本质安全型机关，大力开展安全宣传教育和安全文化创建活动，全面提升干部职工安全工作意识和安全文化素质，为推动平安滨城建设和和谐文明机关建设提供强有力的安全思想保障。

二、工作思路

今年区物价局要在充实完善现有的安全管理制度的基础上，坚持巩固、创新、务实、提高。以“三个一”为主线，即：年度确定一个主题，季度明确一个重点，月度侧重开展一次专项活动，分类指导、齐抓共管、形成合力，抓好全年工作。

年度主题：安全宣教进机关、进科室、进家庭。

季度重点：一季度重点抓好安全学习和增强安全意识教育；二季度重点抓好“科室安全大比拼”活动；三季度重点在科室、所、中心中开展安全思想调研活动；四季度重点围绕“全年安全竞赛”活动开展工作，确保全年安全目标的实现。

月度活动：由机关党支部牵头，组织相关科室围绕区物价局不同时期安全工作重点开展系列活动，使安全宣传教育各项活动更加贴近干部职工，贴近一线，贴近工作实际，更加具有针对性。

三、具体安排

（一）营造安全氛围

机关个科室要根据不同时期安全工作的重点、要求，持之以恒地普及安全知识。通过安全文化讲座，树立安全典型等一系列安全宣传教育活动，在机关内普及安全知识，使区物价局成为安全宣教的大课堂。

1、安全文化讲座。由办公室负责组织联系区安监部门，请有经验的安全监察工作者到区物价局进行讲座，普及安全知识，一年不少于两次。

2、树立安全典型。由党支部牵头组织通过内部刊物，民主生活会等方式，对机关内先进安全标兵进行多角度的报道，介绍安全知识，宣传安全先进事迹，不断提高干部职工的安全责任意识。

3、设置安全标语。在各科室、所、中心显著位置标贴安全标语，使干部职工时时刻刻能够提醒自己，注意安全事项。

（二）抓好安全培训

机关各科室、所、中心要采取统一部署、各自负责、分头实施的形式，做好日常性安全教育培训工作。要提高安全教育培训的实效性和针对性，一方面加强职工安全意识方面的教育，解决职工“要安全”的问题，另一方面加强职工安全技能方面的培训，解决职工“会安全”的问题。

（三）强化安全宣教活动

通过开展“党员安全责任区”和“党员身边无事故、无三违”活动，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，引导和带动职工树立“安全第一”的思想，自觉遵章守纪，促进安全管理。

（四）加强安全宣教调研

为使安全宣传教育工作更具针对性、实效性，本机关将开展安全生产宣教调研活动，使安全生产宣传教育工作更加科学化、规范化。了解目前安全宣传教育基本状况，掌握一线干部职工实际需求，寻找广大职工最喜欢、最容易接受的安全宣传教育方式方法，来指导今后的安全宣传教育工作。

四、具体要求

1、部门协作，合力推进。安全宣传教育是安全生产工作的重要组成部分，机关各科室、所、中心要高度重视，统一行动，既要明确分工，各司其职，又要协调配合，形成合力，共同营造安全宣传教育工作群策群力、齐抓共管的生动局面。

2、明确重点，狠抓落实。各科室、所、中心要严格按机关的要求，把安全宣传教育工作同本职工作一样抓紧抓实，切实起到指导、教育和调控职工安全意识和安全行为的作用。

3、严格考核，奖惩兑现。要进一步健全安全宣传教育工作机制，不断完善安全宣传教育管理办法和考核评比制度，机关每季度组织一次安全宣传教育情况检查考核，进行打分排名并奖罚兑现。

区物价局

7.临翔区宁安中学教育工会工作计划 篇七

2010年教育工会工作计划

宁安中学

2010年1月

吴华达

宁安中学教育工会工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工会工作，深入学习并贯彻党的“十七大”精神和中国工会“十五大”精神，坚持走中国特色社会主义工会发展道路。

二、工作目标：

1、发挥维护、参与职能，推进学校民主政治建设。

2、发挥教育、建设职能，提高教职工队伍素质。

3、增强服务意识，提高服务水平，创建和谐校园。

4、加强理论学习和培训，提高工会干部的工作水平。

三、工作重点：

（一）深入学习贯彻中国工会十五大精神，进一步增强做好工会工作的责任心和使命感。

深入学习贯彻中国工会十五大精神，是今年教育工会工作首要的政治任务。通过组织学习，深刻领会、全面把握胡锦涛总书记、习近平同志在中国工会十五大期间的重要讲话精神和王兆国同志在中国工会十五大上所作的《工作报告》的主要内容，增强在新的历史起点上做好工会工作的责任心和使命感。同时要把学习中国工会十五大精神与教育工会工作结合起来，把广大教职工的思想和行动统一到党的十七大精神、工会十五大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党的十七大和工会十五大提出的目标任务上来。工会干部要做学习的带头人，团结带领广大教职工搞好学习工作，进一步提高理论素养。

（二）充分发挥维护职能，进一步促进和谐校园建设。

1、进一步开展维权活动。教育工会要针对教育事业单位新一轮绩效工资改革和改革中劳动关系、利益关系出现的新变化，及时了解教职工的思想动态。要以教职工的需求，以及对工会组织的期待为契机，加强源头参与、源头维护，推动教职工利益协调、诉求表达、矛盾调处和权益保障机制建设，在实践中探索维权方式和方法。当前学生家长与教师矛盾激化时有发生，要加强权益保障机制建设，进一步保障教职工的合法权益不受侵犯。

2、建立稳定和谐的劳动人事关系。和谐校园建设建立在和谐劳动人事关系的基础之上。教育工会应依据《劳动合同法》、《工会法》等有关规定，对学校各类人员开展分类维权活动，扩展维权内容。做好临时聘任的食堂职工和门卫的权益维护工作，要进一步规范劳动用工制度，同时签定劳动合同，按月及时发放工资。要进一步健全学校劳动人事争议调解组织和处理机制，做好教职工和家长的来访接待工作，化解矛盾，促进和谐校园建设。

3、深入开展送温暖工作。教育工会要继续努力为教职工办实事、做好事、解难事，把党和政府以及工会组织的温暖送到相关教职工的心坎里。要进一步做好困难教职工、患病教职工的慰问工作，尽最大力量帮他们解决一些实际困难，进一步做好退休教师工作。同时也要做好问题学生、学习困难学生、家庭困难学生的帮扶工作，使他们树立信心，也能投入到正常的学习中去。

4、继续开展教工之家建设。要继续深入开展“教工之家”建设，将“建家”工作纳入学校创建和谐校园的整体活动之中，使“建家”工作成为学校工会为创建和谐校园做贡献的重要途

径。教育工会要以建国六十周年庆祝活动为契机，广泛开展校园文化主导性活动，大力推进校园文化建设。同时经常性开展教职工群众性体育健身活动，增进友谊，提高身体素质。积极创造条件，改善教工活动室的各项设施。加大投入，发挥教工学习室的作用，进一步提升教职工的专业素质。开展投篮、象棋、钢笔字等小型比赛，活跃文化生活，不断增强教职工的幸福感。

（三）充分发挥参与职能，进一步推进学校民主政治建设。

1、进一步贯彻落实《云南省中小学校教职工（代表）大会工作规程》。教育工会要进一步加大工作力度，争取学校党政的更有力支持，推动《规程》的贯彻落实。一是组织工会干部认真研究分析当前学校教代会建设中的成功经验和不足，寻求解决问题的途径和方法，探索教代会制度建设发展之路；二是加强对教职工教代会知识的培训，提高教职工参政议政、民主参与能力，正确把握教代会制度的本质要求和运作程序；三是突出重点，继续抓好审议通过权实行票决制、教代会民主评议学校领导干部等有关事项。进一步做好每一件教代会提案的答复和落实工作。

2、积极推进校务公开。校务公开是落实全心全意依靠教

职工办学根本指导方针，坚持和完善以教代会为基本形式的学校民主管理、民主监督制度的有效途径。凡学校内部事务，特别是涉及教职工切身利益的重大事项，要提请学校行政向广大教职工公开，增加透明度。要健全校务公开制度、集体决策制度、重大事件向教代会报告制度，进一步推进校务公开。举办“如何推进学校民主政治建设”恳谈活动。建设和规范校务公开栏。

（四）充分发挥教育职能，进一步提高教职工队伍整体素质。

1、组织广大教职工开展岗位建功立业活动。提高教职工队伍整体素质，为教育改革发展建设一支高素质的教师队伍，是教育工会的重要工作之一。要在广大教职工中大力弘扬奉献精神、敬业精神，通过技能比武、教学竞赛等活动，激发广大教职工的创造活力。同时发挥教育工会“大学校”的作用，进一步开展“创建学习型组织，争做知识型教工”活动，推动教职工终身学习。

2、认真组织广大教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》。教育部、中国教科文卫体工会重新修订并联合印发了《中小学教师职业道德规范》。教育工会要充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义，采取各种形式深入学习、全面理解、广泛宣传《规范》。同时开展“修师德强师能创师业”为主题的师德教育活动，教育教师要自立、自信、自尊、自强。暑期继续开展师德学习活动。

（五）加强工会自身建设，进一步增强工会组织的吸引力和凝聚力。

1、加强工会思想、组织、作风建设。教育工会在思想建设上要进一步解放思想、转变观念、开拓思路、勇于创新。组织建设上要认真贯彻落实全总“组织起来、切实维权”的工作方针，不断增强工会组织的凝聚力。作风建设上要增强服务意识，提高服务水平，增强基层工会活力。积极做好学校工会二届一次换届工作。

2、加强工会干部的培训工作。教育工会要重视工会干部的培训，针对工作需求，开展多种形式的培训。培训要讲究实

效，创新培训方式，争取党政支持，力争把工会干部的培训纳入教师继续教育序列。

3、进一步加强工会的理论研究，加强工会的信息宣传工作。工会干部在工作中，要不断实践，不断研究，不断总结工作实践经验，形成理论成果，进一步指导工会工作。重视利用教工刊物、工会网站等宣传媒体的作用，通过积极撰稿上投，扩大学校工会的影响力。

四、本年度将开展的工会活动

1、组织教师春游，陶冶教师情操、开拓视野。

2、开展教学基本功比赛，展现我校教师风采，检验教师教学基本功，促进教师积极主动提高自身的教学基本功，更新观念，把以基础教育课程改革内容为重点的教学基本功训练推向深入，促进一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

3、三八节慰问女教师，维护女教师的特殊权益，组织好妇女保健知识培训。

4、建立良好的师生关系，开展好“关爱一个学生，联系一个家庭”的活动。

5、举行乡级各校篮球友谊赛。

8.2012年区地税局教育培训计划 篇八

干部教育培训工作实施意见

为贯彻落实省局关于加强教育培训工作的部署，培养造就高素质的地税干部队伍，根据《干部教育培训工作条例（试行）》和《省地方税务局干部教育培训积分管理办法》，结合我局实际，提出如下意见：

一、指导思想

干部教育培训是一项涉及全局和长远发展的基础性、战略性工程。2012年全系统干部教育培训工作思路是：“在各战线打造一批领军人物”的要求，注重抓好各级领导干部培训、突出抓好骨干人才培训，全面抓好基层一线干部培训，切实抓好税收业务培训四项重点，大力开展新一轮干部教育培训，进一步增强教育培训工作的针对性、系统性和考核措施的量化细化，提升学习培训效果运用的刚性，切实提高广大干部职工的综合素质和岗位技能，为地税事业又好又快发展提供智力支持和人才保证。

二、教育培训重点内容和计划

2012年是全省的干部教育培训年，按照省局教育培训规划，今年的培训重点是：

（一）抓好主体培训班的开办。

1、优秀中青年干部培训班。区局将与其他县局在党校或其他培训机构一起举办领导干部研修班，培训15天左右，培训对象主要是区局领导、各科室主要负责人。重点学习培训现代管理理念、领导科学和艺术、宏观经济分析、税收政策理论等内容。

2、针对专业人才的硕士学位班。目前，全系统对计算机、法律、财税、经管、英语、文秘等各类高层次、高技能、复合型专业人才需求越来越大，要求越来越高。区局需充分利用本土教育资源，加大对专业人才的培养。一是积极与国内名牌大学合作，选送干部进入学历班进行深造；二是继续积极推荐选送人员参加省局组织的脱产培训班。

3、骨干人才业务培训班

结合税收管理、征收管理（含纳税服务）、行政管理、计划财务、税务稽查、信息中心六个岗位的骨干人才强化培训班。由区局各责任科室、稽查局、信息中心针对各自岗位，不定期组织骨干人才培训，累计培训时间共30天左右，培训对象为准备参加全省骨干人才选拔考试的业务骨干。通过培训，学习最新税收业务理论、更新岗位专业知识。

（二）抓好“科学发展主题培训行动计划”开展。

坚持“按需施教，应知应会”的原则，在抓好党的基本理论

和路线方针政策培训的基础上，紧紧围绕“十二五”时期税收工作的规划纲要，突出抓好干部的服务意识、政治思想素质、岗位技能和管理水平培训。由区局人教科负责，组织知名专家学者、系统内兼职师资和优秀业务骨干等，开展以职业操守为重点的税务职业道德教育；以党史党风党纪为重点的党性教育；党的基本理论和路线方针政策及“十二五”规划纲要教育；当前宏观经济形势研判；突发公共事件应急处理等精品教育，强化干部队伍，使队伍建设更符合时代需求。

（三）抓好广大干部的素质达标与基本技能培养。

1、由区局人教科牵头，认真组织实施全员培训。培训方式以集中办班和在岗学习相结合，集中培训时间为20-30天，在岗学习时间不少于30天。培训机构可选择为税务高等专科学校，重点加强税收法律法规、财会知识、查账技巧、礼仪培训、等业务知识的学习，部分课程可由省局培训中心或本单位培养的师资参与授课。切实保证全员培训质效。

2、结合税收政策的出台、调整和重点工作需要，人教科组织开展专门业务培训，以推动各项工作及时开展，保证各项任务圆满完成。要紧紧围绕工作需求定项目、定内容、定对象，增强培训工作的针对性、实效性，使参训人员学有所思、学有所成。

3、鼓励干部参加注册会计师、注册税务师和司法资格（律

师）等执业资格考试，不断提升干部综合素质和业务能力，逐步形成层次、结构合理的地税干部队伍。

（四）抓好在线在岗教育的开展。

由区局人教科组织，结合教育培训积分制，利用省税务干部教育培训网络学院里1700名专家学者精品视频课程、8000道试题库、逾千本优良电子读物及体系齐全完整的法律法规库等优良资源，开展集体网络教学、业务课程自学、在线统一考试、远程学习讨论等多种方式的教育形式来提升区局干部的综合素质与业务能力。通过这一平台，充分发挥其学习、培训、考试、训练、竞赛、查询、评估、交流多种功能，打破时间、空间和资源的限制，打造一所没有围墙的学院。同时为按照省局设置，每名干部拥有一个注册账号，方便广大地税干部充分利用网络资源在线学习，通过学分累积制，使全局干部形成网上学习、网上竞赛、“比、学、赶、超”的工作热潮。

三、教育培训效果保障措施

（一）、建立和完善相关的奖励办法和措施。

如对干部通过自学考试获得文凭或相关资格证书（如注册税务师、注册会计师、律师）的或参加上级单位组织的业务比武、岗位练兵、能手竞赛取得优异成绩的，根据我局制订的教育奖励办法给予一定奖励。同时，出台相关考核办法，通过考试考核的推动，促进干部自学。

（二）、完善健全培训激励与约束机制。

严格执行有关教育培训的各项制度，加强培训证书和干部培训学习档案的管理。实行干部培训登记制度，将干部参加培训的情况作为干部考核与使用的重要依据，坚持“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”，落实“能上能下”的工作机制。抓好“一网三库”（即地税干部教育培训网络学院、师资库、人才库、试题库）建设，鼓励干部参加高层次学历、学位教育和“三师”资格考试，并制定相应的管理制度，积极为干部通过自学或强化培训掌握专业技能创造条件。

（三）、加强监督检查，确保培训的质量和效果

9.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇九

（2013-2014第二学期）

一、活动宗旨

认真落实区科技教育工作计划，以“实践、创新、发展”为主题，以夯实基础、创新思维、提高能力，坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，通过各类科技竞赛活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，培养学生的科技创新意识和科技创新行为。举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、主要工作

1、常规科普教育工作：

（1）校园科技氛围的更新及布置工作（宣传栏、网站等）。

（2）根据区活动安排，做好科技科技辅导参加培训的学习工作。

（2）组织学生读一本科普书籍。

（3）结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。开展好科学、美术、综合实践、社会、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

（4）通过邀请科技教育专家来校做辅导报告，帮助全体师生丰富信息及有关理论。同时为班级、为教师提供一批有参考价值的书籍和报刊。

2、特色科普重点工作：

（1）采取班级科技活动兴趣小组，年级科技活动班，校级科技兴趣团体，三级活动策略，有统一活动也有各年级、班级的个性活动。活动积极组织，调动学生的积极性，认真训练，根据学校及学生的具体情况，有计划的选择合适的项目开展活动，不断提高获奖的数量与层次。同时选拔科技之星参加校外科技实践活动。

（2）以“植树节、世界地球日、世界环境日”环保节日为教育切入点，根据学校实际情况，开展丰富多彩的系列主题教育。

（3）并将四、五月份定为学校的科技活动月，在第六周举行启动仪式，在活动月中开展系列活动。

A一至六年级各班开展一次“实践、创新、发展”的主题班会活动。

B四至六年级各班组织开展一次主题为“实践、创新、发展”的科学小报制作比赛。

C一至六年级各班开展一次以“实践、创新、发展，”为内容的科学幻想绘画比赛。

D三至六年级各班开展一次“小发明、小创造、小能手”的科技制作比赛。

E三至六年级各班开展一次“实践、创新、发展”的电脑创新制作

三、活动安排

2月——3月

1、建立科技辅导基本信息档案，并上报区教育局

2、结合我校实际情况制定科技教育工作计划

3、积极参加区教育局举办的科技辅导员培训班

4、读一本科普书籍

5、以3.12植树节契机，开展“行动起来，争做添绿小使者”活动 4月——5月

1、积极参加区教育局的“科普大篷车”进校园活动，并开展主题教育。

2、纪念4.22地球日主题活动

3、开展科技活动月系列活动。

4、组织全校性的成果大展示。

6月

1、“六.五”世界环境日主题宣传活动

10.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇十

二期三年行动计划实施情况与

三期三年行动计划方案 一、二期三年行动计划总结（2014-2016）

第二期三年行动计划已经接近尾声，我区的各项目标任务已基本完成：

（一）目标任务完成情况

1、扩大总量。着力扩大农村学前教育资源，重点解决好了城镇及乡村学前教育资源总量不足的问题。三年来，全区共投资 万元，完成建筑面积33万平方米，新建、改扩建乡村公办幼儿园9所；投资1800万元整体搬迁区中心幼儿园。完成两所小区配套幼儿园向政府的成功移交。

2、调整结构。调整资源结构，扩大城乡公办园和普惠性民办园的覆盖面。三年来，学前三年入园率由84%提高到了94.5%，公办园由2013年的 所扩大到29所，占幼儿园总数51.2%，公办园在园幼儿占总数的 48.5%，普惠性民办园达到8所。

3、健全机制。出台了《陈仓区幼儿园一日规范（试行〉》《陈仓区幼儿教师基本要求》《陈仓区幼儿园伙食及伙食费管理办法》，从实际操作的层面入手，对全区学前教育发展的基本原则提出具体的规范。极探索幼儿教师补充机制，通过公开招聘、转岗培训等途径扩大幼儿教师总量。三年来，全区公办幼儿园招聘幼儿专业教师100名。以“国培计划”实施为契机，实施“省培计划”，通过集中培训、网络培训、置换研修等方式，依托宝鸡进校、区青少年活动中心、区妇保院，两年培训幼儿园园长44名、专任教师和保育人员980多名。

4、提升质量。全区深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，两年共解读、培训《指南》两轮。各类幼儿园的师资、班额、玩教具、园舍等逐步达到国家和省市规定的标准，三年来，89%的幼儿园建起了区角。

三年来，积极实施“双高双普”，全区学前教育财政性投入1424万元，各园自筹资金599万元，全区学前教育资源不断拓展，办园条件明显改善。

这三年是陈仓区学前教育发展的春天，更是陈仓区学前教育丰收的秋天。三年来，全区把努力办好学前教育作为保障和改善民生的重大工程予以高度重视，强化落实政府责任，加大改革创新力度和财政投入，不断健全学前教育体制机制，逐步构建起政府主导、社会参与、公办民办并举、覆盖城乡、满足群众不同需求的学前教育服务体系，积极推进学前教育快速健康发展，谱写了陈仓区市学前教育发展的新篇章。

（二）工作措施

1、抓落实——政府重视，保障到位。在第二期学前教育三年行动计划中，区政府高度重视，充分发挥了主导作用，进一步理顺了地方负责、分级管理的学前教育管理体制，完善了政府统筹协调、教育部门主管各有关部门分工协作的工作机制，形成了推进学前教育加快发展的工作合力。

在具体的实施屮，实行了目标管理责任制。区政府与相关部门签订责任书，把三年行动计划的目标任务分解到各个年度，落实到每个镇街，建立工程项目月报制度、专项督导评估制度。区教育体育局定期对行动计划进展情况、重大项目实施和资金落实、规范办园、安全管理、保教质量等方而进行督导检查，确保各项工作有部署、有落实、有检查、有结果。

截至目前，全区14个镇街，幼儿园共计51所，公办园占比超额完成任务。在城区和乡镇建设独立公办标准化幼儿园的同时，全区共撤销无证办园8所，剥离小学附设学前班、幼儿园，实现独立办园4所，规范16个农村小学附设幼儿（班），扩大了农村学前教育资源，全区新增学位2600多个，幼儿入园率大幅提高，基本满足了适龄儿童的入园需求。

2、强师资——提质量 让学前教育充满活力

三年来，在努力扩大学前教育资源的同时，全区共公开招考幼儿教师100名，全区29所公办幼儿园全部配齐了公办教师，全区幼儿教师由2013年的 名，增加到1196名。为全面提高教师队伍素质，我们三年内对全体幼儿教师进行了一轮全员培训，三年共选送幼儿园骨干教师参加国培、省培达500余人次，组织了400余人次的区级幼儿教师专业技能培训，做到了培训学习活动年年组织、人人参加。我们积极参与“普优活动”，走出去，请进来，使优质资源得到共享。在“质量提升百园行”活动中，一大批幼儿园办园水平得到提升。

此外，通过开展大学区片区教研活动、举办幼儿园教师专业技能大赛等方式为广大园长、教师提供交流、展示、分享、锻炼的平台。出台了《陈仓区幼儿园教师校本研修实施方案》，印发了《陈仓区幼儿教师三维手册》，3年里共有5名教师获得省级教学能手和学科带头人，建起工作室、工作坊各一个。全区幼儿教师中大专以上学历89%，本科学历31%，公办园教师持证率为100%，民办园为33%。

3、建机制——严管理 规范幼儿园办学行为

“增加数量很关键，但也不能放松对质量的提升，只有两者协调发展，学前教育才是健康、有序的。”在这将近三年的新建、改扩建幼儿园中，大多数幼儿园教师是由中小学转岗而来的，教育理念、教学方法较为陈旧，学前教育“小学化”倾向普遍存在。为此，区政府教育督导室、区教研室设立了专门人员，区教体局设立了学前教育股，加大对幼儿园保教质量的监督和指导力度，引导幼儿园转变教育理念。

在管理措施上，下发了《陈仓区镇中心幼儿园办园基本标准(试行)》《陈仓区小学附设幼儿园（学前班）管理工作“十个要”》《陈仓区小学附设幼儿园（学前班）建设“十个有”》。采取具备一定规模和条件的乡镇中心园独立办园，园长由教育局从公办园中选派优秀教师担任，并承担全镇的学前教育业务指导工作，新招公办教师优先满足镇中心幼儿园，大大提升了乡镇中心幼儿园的办园实力，镇中心园办成了全镇公、民办幼儿园的示范园、教研中心和向家长宣传科学育儿知识的主阵地，形成覆盖城乡、布局合理、规模适宜、以公办园为主的学前教育公共服务体系。

对于民办园，始终坚持积极引导、大力扶持，培植典型。区政府下发了《关于加强幼儿园管理的通知》，将民办幼儿园纳入义务教育管理序列，按照属地原则由镇街管理，与中小学同谋划、同部署、同检查。区中心园、示范幼儿园分别负责7个镇街中心幼儿园业务指导、各镇街中心幼儿园负责辖区内民办园的业务指导，实现共同发展。每年我们分别与全区51家幼儿园签订携手结对目标责任书。通过开展送教下乡、教学开放日观摩等活动，帮助薄弱幼儿园形式，提高的不仅仅是被帮扶者，帮扶者本身也会获得提高。目前，全区27所民办幼儿园中，有4所幼儿园获得市一类幼儿园，占到民办幼儿园总数的15%。

（三）存在问题：

1、教师专业化程度低，民办园教师资格证持证率低

2、幼儿园教材混乱，五大领域目标落实不到位

3、小区配套幼儿园不能移交政府办公办园二、三期三年行动计划方案（2017-2019）站在新的历史起点，我区为未来的学前教育发展勾勒出新的发展愿景。三期三年行动计划方案：

（一）目标

2017—2019年，继续实施普惠性幼儿园建设工程，通过落实城镇小区配套幼儿园政策、加快建设乡镇(村)公办幼儿园、扶持普惠性民办幼儿园等措施，力争到2019年，全区学前三年毛入园率达到98%左右，公办和普惠性民办园覆盖率稳定在85%以上，实现全区基本普及学前教育的目标。

全面落实幼儿园教师专业标准，教师资格证持证率达80%，专科学历占比达100%，幼儿园教师数量基本满足办园需要。

完成《指南》的实验结题、总结、推广工作。完善《幼儿园一日活动规范操作细则》，突现保教工作规范性。

积极创建省级示范和市级一类幼儿园。

（二）任务

1、推行“大学区”改革，集中资源优势，回顾总结《指南》实验实施情况，做好课题结题准备，完成结题报告的撰写。收集汇编《主题活动集》、《经验集》、《案例集》、《家长谈》，促进全区学前教育科学、均衡发展。

2、制定新一轮师资队伍培养实施方案，形成分层分类园本培训计划与教师个人发展规划。完善 “教师成长手册”的内容，通过对教师个人发展规划达成度的监控和评价，实现幼儿园规划与个人发展规划有机融合。

3、完善《幼儿园一日活动规范操作细则》，加强日常落实与监控，突现保教工作规范性。加强对“环境创设细节”的关注，调整与优化幼儿活动室、楼梯走廊、户外运动环境，提供幼儿与环境交互作用，进一步完善教育功能，形成幼儿与环境有效互动的经验，优化环境资源库。

4、扶持一批资质合格、面向大众、办园规范、收费合理、质量较好的普惠性民办园，提高普惠性民办园在民办园中的比重。

5、健全卫生保健管理网络、管理制度；确立安全、卫生、保健“三合一”的优效工作意识，完成保健管理、健康检查、消毒隔离、安全防病及营养工作的基础性工作。

（三）措施

1、完善工作机制。区政府要加强对学前教育的统筹协调，健全教育部门主管、有关部门分工负责的学前教育工作机制，形成推动学前教育加快发展的合力。

完善学前教育督导评估机制。区政府教育督导室要把学前教育作为督导重点，把政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的内容作为督导检查的重点，作为镇街和相关部门领导任期责任目标，列入年度目标责任制考核。进一步明确学前教育投入的体制机制，做到学前教育预算有科目、投入有比例逐年增加。

2、扩大普惠性学前教育资源。大力发展提供普惠性服务的公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园提供普惠性服务，快速提高学前教育的公共服务能力和水平。探索普惠性民办园日常管理和业务指导制度、督导评估制度等，确保其办园方向和保教质量。

3、加强教师队伍建设。抓好业务学习和培训，开展多渠道、多层次的专家讲座。积极组织幼儿教师开展教科研活动，结合保教保育实践，认真做好课题研究工作。

全面落实幼儿园园长专业标准，建立园长任职资格制度。引进社会、家长对教师的评价机制，着重对幼儿保教常规及游戏活动组织情况进行考核。

4、规范幼儿园管理。严格按照《指南》的要求，合理安排幼儿在园一日活动，坚决防止和纠正“小学化”、“保姆化”倾向。规范招生行为，严格控制班额、规模。加强幼儿伙食及伙食费管理，科学合理地安排幼儿一日膳食，保证营养并满足幼儿成长发育需要。严格执行收费标准和按规定管理使用学前教育公用经费。

5、提升保教质量。开展“集中培训、自学反思、专业引领、课题研究、实践活动、相约论坛”等活动提升队伍质量；组织开展环境创设的观摩、评比活动。创设符合幼儿身心特点、园所文化特色、季节特征的主题墙、活动区、家园栏、植物角，提升育人功能；从细节入手狠抓过程管理，对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动和日常活动等一日活动的各环节的要求、流程与实施具体指导，细化幼儿园常规管理与评价，提升管理质量。

11.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇十一

汇 报 材 料

校园平安建设工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到校园平安建设工作责任重于泰山，一直是从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，以对党、对国家、对人民高度负责的态度，切实增强责任感和紧迫感，把学校校园平安建设工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我区教育系统在区党委、区管委的的高度重视和直接领导下，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓落实，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。

总体工作思路：

以中央、省、市、区的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，结合本镇实际，制定各项规章制度和实施方案，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。

具体作法：

一、领导重视，组织健全

区领导对校园平安建设工作非常重视，一直把它当成工作之中的重中之重。同时也成立了平安建设工作领导小组。

二、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架

我区坚决贯彻执行市教育局下发的有关学校安全工作的文件精神，要求各学校制定安全工作目标、安全工作职责，将安全工作作为第一要务来抓。

区教育办与中心学校、中心学校与各学校之间、学校与班主任及任课教师之间都签订了层层安全工作目标责任书。校长负总责，为第一责任人，各校分管安全领导和教师是具体责任人，要求学校组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改。我区学校全面构建了学校内部安全教育体系。

三、提高安全防范意识，构筑安全防范网络

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全防范工作。一方面，学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，制定各种安全预案，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，学校组织师生逃生演练，饮食食品留样，定期组织工人体检。同时也非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在每学期的开学、散学典礼会上，在学校领导对学生的安全提出具体要求的同时，还向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。

四、加强防范措施，实施有效管理

1．设施防范。要求学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生。认真细致地按规范进行建设和维护，确保施工和工程质量，坚决杜绝安全事故隐患；学校在重点区域公共场所安装了消防器材；经常对学校食堂、商店、电力、房屋、卫生进行自查，对校舍进行分类处理，如：加强了对食堂、小卖部、饮水等生活场所安全卫生管理，做到了责任到人，任务到人，不定期进行严格检查，保证了师生的健康卫生安全；节假日安排学校领导和部分教职工值勤护校，保证节假日期间学校的安全；加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，教育办每学期初和学期末组织人员对各学校校舍进行拉网式排查，各学校每月定期排查学校安全隐患，并于下月5日前将排查情况上报中心学校。以便及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产的安全。

2．管理防范。区领导高度重视校园安全管理工作，中心学校和各学校都成立了校园安全管理工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度。本着“谁主管，谁负责”的原则，把安全工作纳入学校各级领导的职责范围，实行安全管理工作责任制和责任追究制，按照属地管理，分级负责的原则，明确责任，落实到人。制订并实施了《中小学安全保卫制度》、《与家长安全协议书》等多项常规与管理制度。另外，要求学校强化门卫管理，严格落实学

校外来人员、车辆、物品进出校园询问登记制度，严格落实学生外出登记、销假制度，严格落实校园24小时巡逻制度，严禁将非教学使用的危险物品和管制刀具带入学校；在上学、放学时段要安排当日值班领导、教师和门卫到学校门口职守；在明确学生到校时间的前提下，值班人员要提前到位，让学生随到随进；要积极创造条件，配备必要的保安人员，增设防护器械、棍棒、报警系统，在重点部位安装视频监控设施。

3、宣传防范。重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。学校利用国旗下讲话、课间操等大型集会对全体师生进行安全教育；利用宣传栏、广播进行普法宣传；学校通过出黑板报宣传有关法律知识、普法知识测试、组织观看有关影视片、聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。4．教育防范。学校非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，全面贯彻“三个一”方针，即每学期开好一次大型安全工作会，搞好第一周的安全教育活动，上好每周一节安全教育课。使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。

5、交通防范。学校利用路队会对师生进行交通安全知识宣传教育，定期聘请交通警察来校作交通安全知识专题讲座。对于一部分学校在节假日学生离校时，社会车辆到校门前接送学生，车况超载问题，学校与交通部门及时联系，共同解决。

6、校园周边环境防范。对于校园周边存在的网吧、歌厅、小商小贩摊点，影响学生身心健康；个别学校周围一些闲杂人员的活动，给学校带来的打架斗殴等治安问题；个别学校附近的建筑施工产生的短期安全问题等，教育部门和公安机关加强了协作配合，及时沟通、及时整治，最大限度地防范和制止了各种危及学生安全的事故发生。

7、保险防范。一是鼓励学生参加意外伤害保险，它能使受到伤害的学生及时得到救治，使家庭避免背负沉重的经济包袱，使学校避免因赔偿而产生经费不支。二是学校按学生人数投校方意外险，以防万一。

总之，通过我们的努力，近年来我区教育系统安全事故为零，但学校安全工作是一项长期、持久而艰巨的工作，任重而道远，还需要我们在今后的工作中进一步总结、探索和完善。

12.区教育系统全民健身计划教育工作计划 篇十二

一、指导思想

2013年岚山区将紧紧围绕市教育局新教育实验工作的总体要求，以“制度规范、榜样引领、培训提升、活动推进、网络分享、中心辐射、项目带动、宣传促进”32字为指导方针，以新教育“十大行动”为基本途径，以实现学校的“四个改变”为目标，全力做好新教育实验的深化与推进工作。根据我区实际特制定本工作计划。

二、具体措施

（一）完善新教育实验学校组织机构的建设。

1.加强对新教育实验学校的领导。特别是跟进实验学校要完善学校新教育实验工作组织机构，校长总负责，分管教学副校长具体负责，下设办公室，优化新教育实验工作核心团队，分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。依据《日照市新教育实验管理规程》制定一系列规章制度、考核细则和激励机制，加强对新教育实验学校的管理和指导工作，定期对新教育实验学校进行指导、评估，及时发现特色经验和存在的问题，增强指导的时效性。

3.加强新教育实验新闻宣传和推介工作。继续办好《岚山区新教育简报》，督促各实验学校按时上报实验工作动态，宣传、介绍实验情况及进展成效，促进各实验学校互相学习、互通信息，共同发展。

4.科学管理实验材料。实验资料要力争规范，有专人保管，及时归档，按照《岚山区新教育实验学校考评细则》的要求定期上报每月总结、新教育实验大事记及简报，并与其它新教育实验学校加强合作与交流，共享实验资源与成果。

5.建设岚山区新教育核心团队。各实验学校推荐本校优秀的实验教师加入岚山区的新教育实验核心团队。每个核心团队要有活动方案、目标与计划；成员需参加“教育在线”的教研活动，网上活动至少每周一次，开学初和学期末集中活动各一次，学期末，各核心团队要有成果展示。

（二）加强实验教师新教育理论与实践的学习培训工作

1.邀请新教育实验专家进行新教育实验的理论和实践培

训，全面提升我区新教育实验学校广大教干教师的理论水平与实践能力。

2.组织实验学校到新教育实验区实验学校考察、学习，借鉴先进的、成熟的实验经验，加快提升我区新教育实验的实施水平。

3.实验学校利用“教育在线”、教研博客扎实做好课题研讨及管理工作；抓好各实验学校主题帖的建设与管理工作，专人负责主题帖的归类链接，及时上传一定数量的主题帖，在项目论坛上争取有一定数量的精华帖，扩大主题帖的影响力。

4.实验学校要搭建教研平台，营造教研氛围，定期开展实验教师新教育实验理论和实践的培训，要制度化、常态化、规范化。

（三）扎实推进校本课程的开发与研究。

1.实验学校要扎实推进“儿童阶梯阅读”项目的开发，积极创建书香校园。班班要有图书、有阅读计划，晨诵午读暮省时间有要保证，教师要有阅读课教案，师生要有共写随笔本。要建立班级实验专帖，真实反映共读共写情况，丰富实验过程资料。

2.建立实验教师核心团队，全力打造全优课堂，不断提升

教师的专业水平。组织教师开展“构筑理想课堂”为主题的讲课、评课、议课活动；鼓励实验教师人人建立教研博客，加强阅读课的研究与实践，落实师生读书计划。

（四）以活动为载体促进新教育实验工作稳步前进。

1.举办读书节活动。各校定于四月份举办一次大型的、有意义的读书节活动。仪式要隆重、完整，要有详细的读书节活动方案及总结，要在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读书兴趣，展示孩子读书成果等，并要及时整理留存档案资料，同时将整个过程性的资料整理梳理由专人负责上传学校工作贴。2.开展各类评选活动。完善激励机制，进一步倡导教师专业阅读与专业学习，开展读书随笔评选活动及亲子诵读大赛；举办新教育实验叙事活动；组织晨诵、读写绘及整本书阅读等优秀教学案例评选等活动；评选优秀儿童课程；评选优秀实验学校、优秀实验教师，不断促进教师涵养性情、增强底蕴，努

力培养一批新教育榜样学校和榜样教师，推动新教育实验健康发展。

3.定期召开经验交流会和学校新教育开放周活动。

为实现新教育实验成果共享，本要继续加强实验学校之间的交流和合作。对跟进的实验学校，要搞好帮扶指导工作，引导先行学校积极发挥带动作用，形成新教育实验共同体，让实验学校间互动交流，相互学习，共同发展，不断推进我区新教育实验工作再上新台阶。

岚山区新教育实验领导小组办公室

二〇一三年一月七日

附：

岚山区2013年新教育实验工作计划要点

二月份

1.召开全区新教育工作会议，进行2012年新教育工作总结，传达2013年新教育工作计划。

三月份

1.加强新教育实验项目推进，做好跟进实验学校的督导和培训工作。

四月份

1.举办岚山区首届“读书节”活动。

五月份

1.举办师生《我的新教育实验故事》演讲比赛。

六月份

1.举办晨诵、读写绘及整本书阅读优秀教学案例评选活动。

七、八月份

1.开展暑假“书香家庭”建设活动。

2.组织暑期新教育实验教师培训活动。

九月份

1.开展教师、学生、家长随笔大赛，亲子诵读大赛。

十月份

1.实验学校教师博客评选，优秀主题帖评选。

十一月份

1.举办新教育实验学校开放周活动。十二月份

1.新教育工作总结。

2.评选优秀实验学校、优秀实验教师。

岚山区新教育实验领导小组办公室