小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷（精选11篇）

1.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇一

2016—2017年二年级语文上学期

期末试卷分析

期末考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩不怎么理想。

一、学生考试的基本情况分析：

我班共有学生57人，参加考试人数57人，其中及格人数为49人，班级80分以上分 26人，及格率87.5%，优良率为46.4%，从试卷的题型来看，符合二年级孩子的特点。

二、考试试卷情况分析

1．看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因在同音字混淆。

2．查字典部分问题在“容”的部首有些学生不清楚。3．积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。

4．积累句子填空中失分多在填属象这一题。5．按课文内容填空学生完成的不错。

6．课外阅读：完成得不是很好，第四小题有百分之五、六十的学生答不出。

7．写话，学生对图意领会的很好，得满分者占到80%。

三、从试卷完成情况分析

大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。

四、改进措施

1．这次期末考试已经结束了，从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础，把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。

2．立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

试卷分析人：陈焕英

2017年1月9日

2.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇二

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

3.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇三

一、试题内容及考核目的分析

此次试卷的命题内容突出了中年级学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和语言的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

二、考试结果及试题分析

（一）总体分析

试题内容相对来说较为基础，重视教材中知识点的积累。此次参加测试的学生共有xx人，从检测的成绩看，结果比较理想。

（二）卷面分析

基础知识绝大多数学生完成得还是很好的，但是存在写错别字、拼读不正确和不会拼读的问题；失分较多的是补充句子，有待于继续加强练习、巩固。个别学生对要求背诵的课文内容不熟练，因此不会填空，还有些是背出来，但是默写是写错别字，针对此情况，今后还要加强检查要求背诵的课文内容。

阅读练习失分较多，学生对短文的理解不够，有待以后对这方面的加强训练。

习作部分，也是失分较多的地方。我发现学生不会审题，对习作的要求不理解，篇幅短而又不会展开来写，表达也很直白，没有多少修饰的语言。

三、解决措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇四

三年级语文试卷

班级姓名成绩

一、读拼音，写汉字。（10分）

zhīmá

guījǔ

zhíwù

shēnlínqí jìng

（）（）（）（）jiǎnchá

pījiān

zhújiàn

dāiruîmùjī

（）（）（）（）

二、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）

清脆．（chuì cuì）滋．（zī zhī）味邻．

（línlíng）居 脑．（lǎonǎo）袋名称．（chēnchēng）责．（zézhé）任

三、比一比，我会组词。（6分）

侧（）寒（）拌（）测（）赛（）伴（）

shān()jì)扇尽

shàn()

jǐn()

四、读词语找规律，再仿写。（6分）

昼夜起伏

柔软奇异盆．地树冠．

五、照样子完成句子。（8分）

1、海底的动物常常在窃窃私语。

3同学们带来了许多有关海的书籍。

4、天很黑，又有点雾，尽管．．

有路灯，能见度仍然很差。尽管„„_______________。

六、根据课文内容填空。（10分）

1、槐乡的山洼里，坡岗上，似____________，一片_______________。

2、读完朱熹的“__________________,__________________。”让我的眼前仿佛出现了一幅绚丽迷人的春景图。

3、“无心插柳柳成荫”的前半句是。

4、爸爸教育汤姆在情况下都要遵守规定。

5、张孝祥告诉我们：立志欲坚不欲锐。

七、课内阅读（12分）

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1、“我”的心情怎么变化的，从文中找出词语填在下面的括号里。（4分）

（）（）→（）（）

2、为了和时间赛跑我做了那些事？（3分）

4八、课外阅读。（15分）

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅

是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了什么

我的作文他笑笑说着双手递过来那个大信封 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。

1、给文章划线的地方加上标点符号。（2分）

2、写出下面词语的近义词。（2分）

愿望----（）格外----（）

3、文中老师给了小男孩作文怎样的评语用“﹏﹏”划出来。如果你是老师会对他说什么？（4分）

4、文章中小男孩在“等待一个更好的时刻”，那是什么时刻？他为什么要等到那个时刻？（4分）

5、妈妈接过信封，为什么“心在怦怦地跳”？（3分）

九、习作。（30分）

5.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇五

duàn liàn fěi cuì suàn bàn dǎo 括o

( ) ( ) ( ) ( )

shèn dàn dǎ jiǎo chōu yē juān zèn

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的读音或汉字，用横线标出。(4分)

不可估量(liàn lián) 瑰丽(uīuì)炊事员(chuīcuī)曲线(qū qǔ)

震(憾 撼) 书(籍 藉) 冻(僵 疆) 绸(缎 锻)

三.给加点字选择正确的义项。(2分)

顾：①转过头看，看;②注意，照管;③拜访 奋不顾身( )三顾茅庐( )

盛：①兴旺;②炽烈;③热烈，规模大 鼎盛( ) 盛况( )

四、把下列成语补充完整并填空。(10.5分)

司空见( ) 群( )群力 独出心( ) 百炼成( ) 集思广( )标新立( )精益求( ) 迎( )而上 见( )知( )莫( )其妙

1、从上面的词语中找出两组近义词。

( )――( ) ( )――( )

2、选择合适的词语填空。(3分)

王叔叔早已是学校的骨干教师，但他从没有停止过钻研，总是( )，一次次，对自己提出更高的要求。

在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于( )、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。

我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，( )，把问题解决在萌芽状态。

五、在括号里填入合适的词语。(3分)

( )的氛围 ( )的回答 ( )的基业

( )困境 ( )文件 ( )树苗

六、在句后的括号里选择正确的答案填空。(1.5分)

1、老师( ) 的批评了我，我感到很惭愧。(严峻 严肃)

2、( )你说得对，我们( )改正。(只要……就…… 虽然……但是……)

3、关于放射性元素的( )，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。(发明发现)

七、按要求写句子。(7分)

1、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)(1分)

2、把句子的意思补充完整。(2分)

秋天到了，校园的树叶飘落下来，这不是落叶，而是 ,这不是落叶而是 .

3、用“一如既往”写一句话。(1分)

_______________________________________________________________________

4、根据课文《跨越百年的美丽》的内容，用上“美丽”一词，写两句以上通顺连贯的话。

_______________________________________________________________________

八、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。(5分)

( )小姑娘一丝不苟的精神和表演，赢得了全场热烈的掌声。

( )队长连忙跑上舞台想办法，一不小心把她的鞋子拉了下来。

( )全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。

( )小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。

( )突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。

九、根据课文原文或内容填空。(10分)

(一)日积月累填空 。

1、一鼓作气，________________，___________________。

2、___________________________ ，观千剑而后识器。《文心雕龙》

3、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。

4、我希望有一天，地下的烈火，________________，_____________ 。

(二)课文填空。

1、在____________的日子里，在____________的世界里的我能做些什么呢?只有_________罢了，只有__________罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?

2、《为人民服务》是_________________1944年9月8日在___________________同志追悼会上所作的演讲。……人固有一死，或__________________，或______________________。……我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍得人都要__________________ ，_________________ ，____________________。

3、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“_______”，变成物理学的一个新的___________________________，变成一条条________________，她变成了科学史上_________________________。

十、课外阅读。(16分)

一碗牛肉面

一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人――父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。

①厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼“爸，面来了，小心烫着。”

老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。

“快吃，你多吃点.”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是____________地接受了父亲夹的肉片，然后再_______________地把肉片夹回父亲的碗中。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片______________又薄如蝉翼的肉片啊。

②做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了。”

“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：你放错了吧?我们没要牛肉。

③姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”

一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。

小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……

1. 把下列词语的序号准确地填在横线上(1.5分)

A.悄无声息 B.周而复始 C.默不作声

2.读句子，写出下列句中标点的作用。(2分)

“店里来了一对特别的客人――父子俩。”文中破折号的作用是：____________________

“一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……”句中省略号的作用是:____________________________

3、文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请在原文上用横线画出两处。(2分)

4、联系上下文，推测一下文中画线句中“我”悟到了什么?(2分)

第①处儿子要对父亲说假话是因为

第②处中儿子又对父亲说假话是因为

第③处店主也要对顾客说假话是因为

十一、作文。(30分)

6.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇六

第二单元提升练习

一、把下列字的音节补充完整。

wxl

梧 翔 灵

yzh y

鹰 装 园

二、连字成词。

沙 翠 松 麦 农

苗 柏 事 滩 竹

三、看拼音,写词语。

四、按要求填空。

1.“萄”是 结构,部首是 ,除去部首有 画。

2.“笨”是 结构,部首是 ,共有 画。

3.“深”的音节是 ,音序是 ,是 结构,部首是 ,除去部首还有 画。

五、选择正确的读音填空。

le liǎo

1.一年农事了( ),大家笑盈盈。

2.采了( )蚕桑又插秧。

luò là

3.秋天到了,树叶纷纷从树上落( )下来。

4.我把东西落( )在家里了。

六、在括号里填上合适的量词。

一( )军舰 一( )帆船

一( )铜号 一( )稻田

一( )鱼塘 一( )花园

七、照样子,写句子,并加上标点。

例:人和动物是朋友。

1. 是 。

例:梧桐树叶像手掌。

2. 像 。

八、根据课文内容填空。

1.你拍五,我拍五,丛林 有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵 。

2.秋季里, 稻 ,谷像黄金 。身体虽 ,心里。

3.忠厚 ,诗书 。

九、课外阅读。

姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的`小鸟,决定放它回家。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“ 。”然后欢叫着飞向林中。

1.小鸟是什么样子的?请用“ ”在文中画出来。

2.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案后面的括号里画“√”。

①小鸟生病了。( )

②小鸟不喜欢我。( )

③小鸟想念妈妈和同伴了。( )

3.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。

4.你想对小作者说什么呢?

5.通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。

生字朋友1: ,部首是 ,音节 ,组词 。

生字朋友2: ,部首是 ,音节 ,组词 。

十、看图写话。

仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?请你用一段话写下来。

参考答案

一、ú iáng íng īng uāng uán

二、沙滩 翠竹 松柏 麦苗 农事

三、木棉 四季 一年 朋友 熊猫 辛苦

四、1.上下 艹 8

2.上下 11

3.shēn S 左右 氵 8

五、1.liǎo 2.le 3.luò 4.là

六、艘 条 把 块 方 座

七、1.我们 小学生

2.弯弯的月儿 小船

八、1.深处 唱不休

2.上场 粒粒香 辛苦 喜洋洋

3.传家久 继世长

九、1.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

2.③√

3.提示:围绕“谢谢”来说。

4.提示:围绕“爱护小鸟,爱护动物”来说。

5.示例:窗 穴 chuāng 窗外 翅 支 chì 翅膀

7.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇七

六年级英语卷面分析

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教

学

中

存

在的问

题

及

改

进

措

施 小学语文教学中存在的问题、原因以及整改措施

一、教师教学死抠教材或无度拓展。在教育教学中，教材是最重要的、最基本的课程资源，体现了课程目标和能力培养的要求，但教材不是给教师树立一个必须遵从的“权威”，而是搭建一个创造性劳动的“平台”。新课程倡导开发的教材观，要求教师做教材的主人，成为教材的鉴赏者和开发者，创造性的使用教材，做到“用教材而不是教教材”。创造性的使用教材是一个优秀教师必须具备的基本素养。

二、朗读指导重技巧，情感体验不深刻。当前，很多教师都认识到了“以读代讲”的重要性，并努力在阅读教学中加以实施。但在实践过程中，更多的教师将重点放在朗读技巧的指导上，如重音、停顿、节奏等，或是笼统地提出朗读的要求，如“读得美一些”、“读出作者„„的感情”等。这样的指导，不能触及文本的深层，学生的朗读只能是飘浮在文字的表面，不能对课文有更加深入的理解，也无法表达自己的真实情感。朗读技巧的指导是必要的，但重要的是从重点的词句入手，从学生的情感体验着眼，结合文本的内容和语言文字表达的思想感情，通过教师的点拨、引导和启发，体会语句暗含的意思，学生的读才有根，才能读出形，读出意，读出情，读出味读出神.三、追求形式，浮华空泛阅读教学时常遭遇这样的尴尬：教师神采飞扬、学生积极踊跃、教学进程顺利，课后反馈却很不理想。为什么？环节设计似乎没什么疏漏，学生的发言也都切合文本主题，那么问题出在哪里？小组讨论、多媒体辅助„„教学方式、手段本身无错，关键在于教师运用是否妥当。有的老师过于追求形式，使语文课堂呈现浮躁之气，其间欠缺了思考——冷静的、有深度的思考。很多时候学生没有充足“读”（尤其是默读）的时间，发言顺应老师思路，而非自我生成。更直白些讲，过分形式化的课堂，使学生的视觉听觉不断受到冲击，容易产生思维疲惫。这种情况下，学生往往是根据老师的暗示，猜测老师想要什么样的答案，而不是考虑自己收获了什么。没有思考，何来感悟？浮华之下，自然只剩了空泛。改进措施：

1、要以情感人，引起共鸣。学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染，在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应，引起学生的情感转移，最终能达到共鸣的学习效果。

2、教师要在阅读教学中，想方设法构建学生自主学习的课堂，让学生自主选择喜欢的学习方式、阅读的内容、帮助自己解决问题的伙伴；让学生自主地进行质疑问难，让学生自己去提出问题、分析问题、解决问题。这些由学生自主参与课堂的实践活动，使学生能够通过语文课的学习，有可能成为具有生活情趣的文化人。

3、少做或者不做追求形式，浮华空泛的课堂教学。不盲目进行“精彩赏析”，不顾文本特点，经常抛出类似“读喜欢的段落”的笼统要求，忽略全局，肢解课文，造成阅读的“断层”。

8.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇八

第五单元提升练习

一、看拼音,写词语。

二、选择正确的读音填空。

huo hé hào háo

1.天气暖和( ),寒号( )鸟就喜欢美美地睡觉,天气寒冷,它就会呜呜地号( )叫。

2.学校号( )召所有老师和( )学生向雷锋同志学习。

三、换偏旁组成新字,再组词。

例:请——(清)(清 水)

颗——( )( )

浪——( )( )

订——( )( )

渴——( )( )

四、选字填空。

哪 那

1.你的( )个文具盒是从( )里买的?

2.( )座学校是( )年办的?

做 作 纪 记

3.小明正在屋里认真地( )( )业。

4.我送给他一本笔( )本作( )念。

五、照样子,写句子。

例:叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

1.这种话还用听吗?

2.自己的事情还要爸爸去做?

3.小河不过十米宽,还用游那么久吗?

例:小猴子爬上了葡萄架。

小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架。

4.小朋友们一起堆雪人。

5.花盆被小明打破了。

6.我和姐姐玩起了游戏。

六、给句子加上合适的标点符号。

1.多么可爱的小葫芦啊( )

2.你觉得小鸟和青蛙谁说得对( )

3.寒号鸟已经在夜里冻死了( )

七、根据课文内容填空。

1. 的葫芦藤上长满了 ,开出了几朵 的小花。

2.天亮了, 出来了,喜鹊在枝头 寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里了。

3.孤舟蓑笠翁, 。

八、课外阅读。

彩虹和石桥

雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那弯弯的彩虹有许多种颜色,非常漂亮。

雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的`根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去。

彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然静静地、一声不响地迎接着南来北往的人。

彩虹变得更加得意。可是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己渐渐地消失了。而那古桥,却依然坚实地站着。

1.从文中找出“五颜六色”的近义词。

2.文章共有( )个自然段。从第3自然段中找出一个和“一言不发”意思一样的词。( )。

3.第3自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑,这是什么笑呢?你能用一个词表示吗?( )。请再写三个表示笑的词语( )、( )、( )。

4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是 。

5.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由。

九、写话。

小朋友,从小到大,你一定听过不少故事吧!今天就让我们当一回小作家,也来编一个有趣的故事。请选用下面的词语,自己拟题目,编一个小故事并写下来。

奇怪 得意 不好意思 自言自语

弯弯曲曲 明白 聪明 糊涂

坐井观天 断断续续 取长补短

参考答案

一、无边无际 奇怪 晴朗 坐井观天

二、1.huo háo háo 2.hào hé

三、棵 一棵 粮 粮食 盯 盯着 喝 喝水

四、1.那 哪 2.那 哪 3.做 作 4.记 纪

五、1.这种话不用听。

2.自己的事情不要爸爸去做。

3.小河不过十米宽,不用游那么久。

4.小朋友们一起高高兴兴地堆雪人。

5.花盆被小明不小心打破了。

6.我和姐姐快乐地玩起了游戏。

六、1.! 2.? 3.。

七、1.细长 绿叶 雪白 2.太阳 呼唤 冻死 3.独钓寒江雪

八、1.五彩缤纷

2.4 一声不响

3.嘲笑 微笑 大笑 狂笑

4.腰弯得就像个驼背的小老头

5.古桥。因为古桥不得意,不骄傲,不声不响地帮助别人。

9.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇九

第七单元提升练习

一、读音完全正确的一组是( )。

A.净(jìng) 汪(wàng) 耍(shuǎ)

B.纱(sā) 莹(yíng) 件(jiàn)

C.忽(tū) 眯(mī) 客(kè)

D.粒(lì) 软(ruǎn) 透(tòu)

二、看拼音,写词语。

三、给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。

各 ( ) 先 ( )

争 ( ) 牛 ( )

古 ( ) 衣 ( )

四、连线。

一群 果实 一盏 雨

一幢 蓝天 一场 风

一片 小鸟 一颗 灯笼

一粒 房子 一阵 玛瑙

五、写出下列加点词的近义词。

1.小鸟们开心极了。( )

2.你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。( )

3.一粒圆滚晶莹的果实露了出来。 ( )

4.忽然,呼啦啦吹来一阵风。( )

六、根据意思选词语。

勤能补拙 笨鸟先飞

人一己百 奋起直追

1.比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别人先行动。( )

2.奋发起来,紧紧地追赶上。 ( )

3.勤快能弥补笨拙。( )

4.别人做一次,自己做一百次,形容以百倍的努力赶上别人。

( )

七、把下面的句子补充完整。

1.天空中的白云有时像 ,有时像 。

2.寒流来了,刮起了 ,下起了 。小朋友们在雪地上玩耍,有的 ,有的 ,还有的 。

3.只有站得高才能看得远,与这句话相对应的诗句是“ , ”。

八、阅读短文,回答问题。

今天,我跟妈妈去天池游玩。

一路上,青翠的树木和五颜六色的山花迎窗而过,十分( )美丽,我兴奋( )得又唱又跳。

天池的形状像个葫芦,它四周环山,山上的树木郁(yù)郁葱葱,非常茂密。湖水的颜色有三种,最深处是蓝色,较深处是绿色,边沿是白色。湖水十分清澈(chè),既可以看到倒映在水中的山影和树影,又可以看到水中的游鱼和水底的小石子儿,可漂亮( )了!

天气虽然炎热,可我们在游船上感到十分凉爽,真是舒服极了。

你也来天池游玩吧!

1.我觉得短文的题目可以是 。

2.第3自然段写了 、 和 。

3.给文中加点的词各换一个词写在括号里,但不能改变句子的意思。

4.我曾经去过 ,那里也很 。

九、读一读,填一填,选一选,再写一写。

我叫李华,今年七岁了。我有一个幸福的.家庭,家里有爸爸、妈妈、我和小猫喵喵。爸爸是一名警察,( )总是那么忙碌。妈妈是一名教师,( )的工作也很忙。我是新华小学二年级的一名学生,喜欢画画、踢足球、玩儿电脑。小猫喵喵是我的好伙伴,( )经常陪我一起玩儿。你也想和我成为好朋友吗?

1.在文中的括号里填上合适的字。(他、她、它)

2.选一选,在括号里填上序号。

(1)李华家里有( )。

①爸爸 ②妈妈 ③爷爷 ④奶奶 ⑤小狗莱克 ⑥小猫喵喵

(2)李华的爸爸是一名( ),妈妈是一名( )。

①教师 ②经理 ③警察 ④医生 ⑤会计

(3)李华喜欢( )。

①唱歌 ②踢足球 ③看书 ④玩儿电脑 ⑤画画

3.你想和李华成为好朋友吗?写一段话向他介绍一下你自己吧,相信你们会成为好朋友的。

参考答案

一、D

二、房子 做客 玩耍 忽然 一件 野菊 果实 舌尖 目光

三、客 做客 洗 洗衣 净 干净 件 一件 姑 姑妈 依 依然

四、一群小鸟 一幢房子 一片蓝天 一粒果实 一盏灯笼 一场雨 一颗玛瑙 一阵风

五、1.高兴 2.嬉戏 3.透明 4.突然

六、1.笨鸟先飞 2.奋起直追 3.勤能补拙 4. 人一己百

七、1.骏马 白兔

2.大风 大雪 滚雪球 打雪仗 堆雪人

3.欲穷千里目 更上一层楼

八、1.美丽的天池

2.天池的形状 湖水的颜色 湖水很清澈

3.特别 高兴 美丽 4.西双版纳 美丽

九、1.他 她 它

2.(1)①②⑥ (2)③ ① (3)②④⑤

10.二年级下学期语文期末试卷分析 篇十

郑冉

一、命题分析

试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作能力所出示的看图写话，适合学生年龄特点，使学生都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

二 答题分析

1、学生积累能力，基础知识部分较好。出现极个别现象如下：（1）马虎。

（2）审题能力差。如第八题“这首诗描绘的是（汪伦）送别（李白）时的情景。”有部分学生也不认真读题和分析，把答案写颠倒了，还有的写成了“（李白）送别（古代）时的情景”。这一题中等生错的较多。

（3）形进字、同音字混淆。如“看拼音写词语”中”的“修里（理）”“参（关）观”“深----（线）浅”。

2、学生的阅读分析部分失分较多。

（1）写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

（2）根据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是小鸟洗澡的方法那个“或”没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用“先。。然后。。”写句子一题丢了分。

3、看图写话部分学生答得较好。大部分学生能够从图入手，大胆想象，把语句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。

三、改进措施

针对学生卷面出现的问题，特制定措施如下：

1、向课堂要质量。老师在指导学生学习知识的同时，还要注意对他们能力的培养。如审题分析能力，平时要多让学生自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎样答。在词语积累方面，让学生多见多识，如形进字、同音字的区别组词要练到位，抓得实。

2、多见题型，常练习。如反义词“对对碰”，学生在认读的基础上要练习书写，并且随时抽测，掌握情况。

3、个别纠正，逐个击破。那些犯马虎毛病的孩子要让他们认识到自己的不足，并且平时常监督。

11.小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷 篇十一

它才吉小学：李在友

这次期末考试试题，主要是从基础、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全理面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。

一、考试情况

本次期末考试，本班实际参考人数42人，平均分 72，及格人数 61人，及格率 80%。整体情况较上期有明显进步。

二、试卷题型分析:

本次试卷满分为100分，其中基础知识占47分，阅读占23分，习作占30分。答题时间为120分钟。试卷共有十三大题，充分体现了四年级语文学习的重点，做到难易适度，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、拼音、字词。试卷中要考查的拼音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，从得分来看，大部分学生对拼音、字词的掌握较好。但整体来说，对“棚架”和“茶壶”两个词语很多学生都会写错别字或者答其他的词语。而第四题的近义词，是基础题中失分较多的题。

2、句子。这部分侧重考查了学生对句子的积累运用，包含按要求改写句子，修改病句和诗句填空。学生对句子的理解和运用还算比较到位。主要失分在修改病句，学生对“断定”、“一定”这两个反义词认识得不够透彻导致做错。对于缩句，有一部分的学生仍会删去“着”字而失分。

3，阅读。本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。课内阅读做得较好，但课外阅读这部分主要失分在对短文的理解和概括能力上，有小部分学生对短文的理解流于表面，粗心阅文，也没有认真检查导致错误。

4，习作。写信，大部分学生做到书信格式正确，内容准确。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如不会选材，思维不够活跃；语言积累不

多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚，极个别学生连作文都没有写，一片空白。

三、整改意见

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。