教师学习感想

教师学习感想（精选13篇）

1.教师学习感想 篇一

向全县模范教师学习的心得体会西王学校：薛建智 听了八位老师的事迹报告，我的心久久不能平静，从他们身上我感受到了许多可贵的东西，作为一个教师，我也反思过自己的教育教学，得到了许多收获。

他们的事迹感人至深，催人奋进，他们作为在芮城教育与改革宏伟进程中的优秀代表，多年来，以强烈的使命感和责任感，“用心做教育”。他们的先进事迹深深感染了我，我深深的体会到，是他们对教育事业的热爱成就了他们，是他们对学生不图回报的爱成就了他们。爱是师德的最高境界，我们作为教育人的人，不光给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们正是用我们这种特有的情感，去鼓舞、感化、教育我们的学生。让他们从一个稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。

是啊，这让我又想起了一句古语：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空发其身。”只有用苦难去磨炼意志，才能变得更强。以前，我在工作中不能很好的自学业务，提升自己的工作能力，工作的压力和自己的浮躁让我在很长的一段时间没有心情学习，感觉自己的生活没有目标，但是现在我深深地被八位模范教师的精神鼓舞着，榜样的力量是巨大的，有了他们的鼓舞，我想我会看淡生活的苦难，更有力量战胜困难，也会取得像他们一样的成绩。

在今后的工作学习中，我会学习他们对事业高度负责、执著追求的精业精神;学习他们关爱学生、心系群众的高尚品德;学习他们吃苦耐劳、无私奉献的优秀品质;学习他们敢为人先、争创一流的良好作风。为全面提高我校的教育教学水平踏实工作、努力进取。

2.教师学习感想 篇二

一、教师的文化修养

“师者，传道授业解惑也”。要想传道授业解惑，教师就必须具有相当的文化底蕴，否则怎么去教学生，又如何教好学生呢?所以，教师须树立起终身学习的观点，不断地学习，不断地充实自己，提高自己的文化修养。这是因为知识是在不断更新的，在经济发展较快的地区，人只要两三年不学习，就会落后。随着社会的进步，新的知识不断出现，不断推动着社会的进步与发展。如果教师跟不上知识的更新，恐怕就会误人子弟。难怪有些大学生进入社会工作后，发现以前学的知识用不上，只能边工作边学习，甚至是重新学习。我国是一个人口众多，幅员辽阔的国家，不同的地区发展的程度不同。东部地区经济较快，中部、西部地区经济不平衡。教师的文化程度也是不同的。发达的地区，教师的学历普遍都很高，有的地方甚至是本科、研究生;而在经济不发达的地区，有些是高中生，甚至是初中生，还有一些过去是临时做教师后来转正的，其受教育程度相差很大。越是发达的地方，学生学到的新知识就越多;越是不发达的地方，学生学到的知识就越有限。由此可见，教师更需要用新的知识来充实自己。

教师应当是博学多才的，更应当是专业的，对自己的学术、所教科目应当有一定的研究。研究才能发现新的知识，很多的知识不正是人研究、发现的吗?无论是法拉第的电磁感应，还是爱因斯坦的相对论，薛定谔的方程，都是不断学习知识、不断创造知识而来的。所以，教师除了学知识外，更应当去研究，去创造知识，这对社会科技的更新发展是至关重要的。社会的发展需要知识，但要想使国家走在世界的前列，更需要创造新知识。中国古代的文化处于世界的前列，是世界文化遗产的重要组成部分，但到了近代却落后了。现在有用的知识，所有国家都在学习，都在为本国的发展而努力，而新创造的知识却不可能让所有人、所有国家都学习，所以有了知识产权。大家都能学到的知识，在今天几乎都应用得差不多了，能发明的几乎都发明了。但刚创造的知识就不一样了，它可推动社会的发展，往往是新的领域的诞生标志，其力量可能是无法想象的。

二、教师的心理成长

教师的心理成长是教师素质的一个重要组成部分。教师从过去到现在在人们的心中都是榜样。比如过去，学生都是向老师拜师求学，可见，师者在学生的心目中几乎成为一个完美的形象。而事实上，人不可能是十全十美的，教师当然也不例外。外部为了树立起自身的形象，在心理上就必须承受一些“痛苦”，别人都可以做的，自己作为教师却是不行的。但承受是有一个限度的，超过了，就会影响到教师心理的健康成长，没有一个健康的心理，就不可能永远体现出良好的人格。所以，从教师的心理评测来看，不少教师或多或少都存在一些心理问题，这需要社会的关心。人们说老师都是有点小心眼的，这一点体现在工作时，即这一次考试与其他班相比如何。有的老师好强，希望自己总是第一。事实上，应有进有退，既要享受成功，又要接受失败。所以，在师范院校时就应当对未来教师的心理进行良好的教育，这对教师的心理成长是很重要的。学校也可以每年开一两次心理教育方面的座谈。总之，心理的成长，既有外部的原因，又有内部的因素，能战胜自己，超越自我，才是最伟大的。

三、师生关系成长

教师这个职业，大多数时间都是和学生打交道的。能否处理好师生关系，直接关系到自己教育的成败。我们经常听到有些老师抱怨自己该讲的都讲了，有的学生故意和他作对，就是不听，考不好，也没办法。这反映了教师的无奈心理。问题出在哪里呢?恐怕有部分需要教师从自己身上去找。如，我们的观点是否和过去一样，过于注重教师的权威，对学生的训责、处罚是否太严厉了，久而久之，学生是否产生逆反心理了呢?当然绝对不是让教师放弃权威，只是有时候要从学生的角度去想一想，让师生关系有一个正确的定位。所以在新时代下，老师应该重新审视自己，看看自己的观点在新时代的教育环境下是否合适。这非常重要。

四、教师的道德修养

教育者的道德必须得到肯定，没有道德的教师，无论有多大的能力，都不能做教师。道德应该是做教师的一个前提条件，只有具有崇高的道德修养，才能配得上做一个人民教师。首先，要有崇高的道德，就必须有良好的生活作风，抵制社会中的一些不良现象。道德的本身，靠的是自身的领悟，自身良好的人生观，辨别是非，以一定的标准衡量自己，对于缺点有则改之，无则加勉。教师在生活中要不断地提高自身的道德修养，有好的道德，才能使学生受到陶冶。事实上，教师对学生的影响是不小的，学生往往把教师作为一个榜样，并对其将来产生一定的影响。

摘要：要成为合格、优秀的教师, 就要不断补充自我。这就牵涉到一个有关教师成长方面的问题。那怎样成长, 要注意哪些问题呢?作者就这些问题进行了论述。

3.教师完课后的感想和体会的重要性 篇三

关键词：教学 反思 教后感 总结 提高

教学过程的反思，教学评价一般是指对教学的价值判断。它事先制订一个评价方案（含评价标准与评价方法等），然后对教学作出是否达到标准、达到程度如何等等的价值评判。教学反馈一般是指将一部分教学的结果（知识结论）又返回其知识发生过程和教学过程中以检验其结果即知识结论的正确性与否。教学反思”是对自己的教学实践进行回顾、审视、评价、探究、决策。看自己在教学活动中是否做到了自己预想的结果。是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。

它的基本特征主要包括：1.实践性：教学反思主要反思的是在教学活动这具体的实践活动的回顾，看其实行过程中所出现的错误或是优点，以便在接下来的教学中吸取教训并做得更加的好，以保证达到教学目标。2个体性：教学反思是教师所需要做的，学生是没有必要做的。3.主动性：教学反思不是教师为了应付检查而做的，而是教师为了取得进步，提高自身的教学技能锁做的，具有主动性。3.过程性：教师的教学反思反思的是一节课在进行中所出现的事，它是一个动态的过程。

反思教学主要反思教师的教学理念，看是否在教学活动中是否得到贯彻。反思教学对象，即学生在上课过程中是不是通过自己的教学而取得相应的进步。教学目标的实现也是教學反思要做的，一堂课是否有效，最主要看的是教学目标是否达到了，只有教学目标达到了，我们才能去考虑其他的。教师在备课的过程中通常会备教学方法，但是在教学活动中教学方法并不是一层不变的，教师必须根据实际的教学更改相应的教学方法，所以在教学完之后，教师应该仔细想想自己在课前预设的教学为什么没有得到执行，自己在备课的时候犯了那个错误，在今后的教学中应该注意什么。教学中会出现很多意想不到的事件，很多的突发事件，这些事件对于一个刚出道的新教师来说是很难去处理的，因此我们在刚刚教书的时候，应该把自己在教学过程中发生的事件记录下来，还有处理方式等等，在以后的教学中可以借鉴，

教学反思也是有策略的，把教学期望与当下的教学实践结合起来进行反思，即教师根据教学活动的目标和期望反思自己或目前的教学实践，由此形成一种比较自觉的教学活动。把学生的需要与自己的教学实践结合起来进行反思，即教师根据学生学习的要求和他们的期望是否得到满足的程度来反思自己的教学。

应用各种资源修正和精练教学实践，从而不断调整自己的教学活动，使自己的教学活动更准确和精炼，具有更高的水平。

“教后感”是教师在上完课后的感想和体会，它可以再现一堂课中的成功和失败。对于“教后感”在教学过程中我们一定要加与重视，对我们教学能力的提高有很大的帮助，也是我们在教学后留下的宝贵财富，所以，我们应该在完课后做一个有意义的教学反思，即我所说的“教后感”。

“教后感”记录了教师在教学过程中的每一个起起落落，它主要的来源有：根据自己的学习，想学生学习中可能出现的问题；同事切磋；换位思考；自我反思。

一、根据自己的学习，想学生学习中可能出现的问题

每上完一堂课，我们应该利用课余时间与学生交流一下，多听听学生的想法和看法，甚于自己想半天。学生时时刻刻都在用自己的眼睛和心灵观察和思考着我们，他们中的不少人尤其是那些“学困生”，对老师常常抱一种敬而远之的复杂心态，遇到困难，无法解决时又不敢说，生怕招来嘲笑。这是我们在高中更或者是一直的学习过程中一直存在的问题。在他们内心通常会有这样的一些想法：“老师，再讲慢一点，我就能听懂了”。“我根本就听不懂你在说什么，你要让我怎么学嘛”。“我的物理成绩怎么老是没长进啊，我不想学了，希望老师能帮帮我，在上课的时候讲慢点就好了””……这样的想法经常会在哪些学习比较困难的学生中出现，既然我们现在已经知道了学生很有可能出现这样的问题，那我们何不在以后的教学中对这些问题加于注意呢，让更多的学生能够融入我们的教学中。如果我们在某一次的教学中没有对这些学生给予一定的“照顾”的话，那我们就要在完课后好好的反思反思，找出其中的不足，争取在下一次的教学过程中加于改正，这也是我们做“教后感”的最终目的。

二、同事切磋，互相学习

不同的教师对同一教材同一内容的处理方法往往不同，对学生的教学方法和教学手段也会不同。因此，我们在一个教学设计之前，一定要多收集其他人的教案，进行参考，吸取他人的优点。或是去听其他老师的课，以达到取长补短的功效。通常从同事那里，我们会学到了不少自己讲课时涉及不到的问题。教学内容不仅要涉及课内，还，要引申到课外；不仅是基础知识的学习，还要有开放性问题的训练；不光是知识的吸收，还要有创新思维的培养。此后，我们每上一堂课，总是先想一想如何才能开发学生的思维。

除了多听同事的课以外，还要多请同事听听自己的课，然后通过“意见交锋”和“思维碰撞”，以引发教学反思。同时在交流的过程中一定要互相尊重，只有互相尊重了互帮互助才会长久，千万不要对那些教学没有自己优秀的老师不尊重。

三、换位思考，教学相长

每备完一课，写完一节教案，我们都应该静下心来，转向从学生的角度再去理解一下这堂课，这节教案，并时时提醒自己是学生。把自己当成学生，设想学生遇到每一个细节问题时的反应，尽量避免老师自我理解与学生实际水平之间的偏差。学生某些知识和技能掌握得不好，说明教师在这些地方教得不好，引导得不好。只有借助学生的眼光来反观教师自己，才容易捕捉到教学中的得与失。经过一段时间的努力，我们的教案一定会更完善，处理问题也必然会由浅入深，我相信经过这样的努力后我们的教学认识也会进一步提高，并且在课堂上也会极大地调动学生学习的热情，在教学过程中，也要充分发挥学生的积极性，让学生也充当小老师，主动上讲台给同学讲课，我自己进步的同时，学生也进步了，我们也会从中感悟出“教学相长”这句话所包含的深刻道理。

四、自我反思，不断提高

“教后感”最关键的环节就是自我反思，主要是反思自己在课堂教学中的得与失。比如：这堂课的教学目的是否达到？自己的教法和学生的学法是否科学？学生在学习过程中出现了哪些意想不到的障碍和“闪光点”？这堂课今后在备课和教学时应在哪些方面进行改进和创新？我们要及时处理与总结教学中存在的问题，争取在下一次的教学中收到了显著的效果。

《学记》中有这样一句话：“学然后知不足，教然后知困”，正是有了“困”，才有了教师们穷毕生之力，孜孜不倦的求索精神，也正是有了这种求索精神，才有了我与学生们共同登上知识殿堂的喜悦，才有了我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的百倍信心。

参考文献：

[1]李新乡，张军鹏.物理教学论，科学出版社.2008.

[2]皱尚智.校本教研指导.北京：首都师范大学出版社.2004.

4.教师师德师风学习心得感想 篇四

一、爱岗敬业，献身教育

教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。

二、走进学生关爱学生

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一个教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。

三、规范言行净化心灵

“无德无以为师”，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

5.教师学习感想 篇五

很高兴成为新会机电中专实习教师队伍中的一员，这是一段美好的人生阅历。不知不觉过了一个星期多了，校领导为了使我们更快的适应学校的教学生活，特地为我们在多媒体教室召集了所有实习老师和岗龄两年以下的新老师进行了一个半小时的讲座学习。给我们演讲的时候我们机电中专的校长梁校长。短短一个多小时里，我聆听了梁校长职业生涯事迹报告，学习了梁校长不怕吃苦，不怕吃亏，不怕吃气的精神，体会到了梁校长工作要有方法，要把工作当成是一种享受的尊尊教导。听了这些，我们都受益匪浅，不关以后是否从事教育工作，对以后我们的工作生活都有很大的帮助。另外李老师也做了发言，从两个前辈的经历和经验以及他们对新教师和实习老师工作态度的一些建议都使我们受益终身。

首先，这次讲座学习使我对工作的态度有了全新的认识。“为自己工作”，有很多人有不同的看法，有些人说“为共产党打工”，现在很多人说“为老板、厂长、行长打工”很少人说“为自己打工”。梁校长说了，这是对工作态度的看法，不同的工作态度产生不同的工作效果。从梁校长生动的故事里面，我深深的体会到消极的人对人生充满了抱怨，结果只能是停滞不前；积极的人乐观向上，积极的看待每一件事，结果往往都能够去的成功。我们每个人都有一份工作，我们到底为了谁工作？为自己工作，不仅仅为了薪水工作，还要为自己的梦想工作，为自己的前途工作，为未来的人生和成长工

作。

其次，这次讲座我知道了如何做好自己的工作。

梁校长用自己亲身的事迹，总结出了三点自己宝贵的人生经验：不怕吃苦、不怕吃亏、不怕吃气。然后针对这三点，一一作了说明，就是这三点深深的感动了我，下面就听我娓娓道来。

一是不怕吃苦。“吃得苦中苦，方位人上人”这句话一点没有错，唯有埋头，才能出头。一个人如果急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。人只有埋头苦干做事，才能有所作为，最后出人头地。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”想上天堂，就要陷入地狱。其实一个人要成功都要历尽千辛万苦。做个教室好像很容易，单做个好老师就不容易，做个成功的优秀的老师就更不容易。这就需要我们能吃苦，有了梁校长这番话，我觉得今后的工作中就算再吃多点哭有能怎么样，那都是为了以后能上天堂而做准备啊。

二是不怕吃亏。梁校长有几句话很生动，“给我一千工资，我就做一千五的事情”“吃亏是福，吃小亏占大便宜”要舍得就是先舍后得，小利不舍大力难保。华人首富李嘉诚和其子女正式恪守这个原则，人人都知道跟他合作能占便宜，一下子就声名远播了，才成就这么般财富神话。做教师吃亏的事情多得很，很多事情是凭良心去做，班主任工作更是如此，如果斤斤计较，一分钱一分货，绝对做不好自己的工作，肯定不是个好老师，更不是一个好班主任。

三是不怕吃气。这是新会本地说法，就是能忍受别人的汽服，委屈。“小忍成仁，大忍成佛”，小不忍则乱大谋啊，百忍成金。“愤怒

从愚蠢开始，以后悔告终”，这是一句淳朴的警示名言啊。梁校长给我们讲了韩信的胯下之辱的故事，其实就是这样，忍辱负重，成就了韩信的伟大事业。我们在工作中也会经常碰到这样的事情，上级对自己不重视，同事对自己不关心，收到很多委屈。其实能吃气是一种修养，一种德行，一种智慧。梁校长还尊尊教导我们，做老师更要能吃气，领导批评错了，同事理解错了，家长不理解，学生不听话等等，如果不能吃气，工作就太累了。

然后，通过讲座我还学习到了工作的方法。

梁校长用一个生动的买土豆的故事，告诉了我们工作的方法是很重要的，工作得法，事半功倍，工作不得法，事倍功半。做教师，特别是做班主任，工作方法显得更为重要。

最后，梁校长还教导我们要好好珍惜现在的工作，享受现在的工作。如果有工作机会，应该感谢为我们提供工作机会的人，应该以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作，这才是智者之举，才是君子所为。如此看来，弄清楚“你在为谁工作”，实在不是一件小事，对于这个问题的正确回答，有助于我们解除困惑，摆正心态，是人生从平庸走向杰出。涉及大是大非的原则问题，我们要想清楚，弄明白，千万马虎不得。

6.教师学习感想 篇六

蓉园小学 李萍

强震来袭，灾害地区满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是，在这场罕见的特大地震灾害中，学校教学楼遭受重创。安静的校园顷刻被灾难所笼罩，稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所淹没……

生命系于一线。危急关头，总要有人站出来，绝望的双眼，需要有人给予最坚定的回应。老师，这个被学生叫了无数次的称呼，在此刻发出了最为夺目的光芒。随着灾情趋于稳定，抗震救灾工作有序有效地推进和展开，灾区的各种情况不断地传来，一个个感人至深的事迹开始在人们心口传递：

德阳市东汽中学老师谭千秋，在教学楼倒塌之际，他双臂张开着趴在课桌上，用这双曾传播过无数知识的手臂，从死神手中夺回了四个学生的生命，而他却永远告别了他深爱的学生，年仅50岁。

在崇州市怀远中学教学楼垮塌之际，正在疏散学生的吴忠洪老师，听说有学生掉队，又义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬。

绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里紧紧抱着一名小孩。结果小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们……

泪水漫过，被救学生和家长们还想再看一眼老师的背影，消息传来，我们再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。

教学楼倒塌之际，生与死的考验立于眼前，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生，用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。其中闪现出的人性光辉，足以穿透那几秒钟的灾难阴影。我们可以说，老师保护学生是责任所在，是义务使然，是无法推卸的职责，但是我们也应该想到，在那极其短暂的时间里，在那生死时速的危急之中，如果有些许的闪念，如果有丝毫的胆怯，都足以让人选择逃避。责任，并不总是壮烈的理由，也不总是具有说服力的。而人性，存于一个师者心目中无比崇高的道德良知，却是永恒的，却是在任何时候都是最有力量的一个起点。

因为大爱无言。昨天，他们还是普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地在做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。然而今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们最后的一堂无声之课，点亮了通往未来的希望之路。

7.教师学习感想 篇七

1.海门市作为江苏省南通市下面的一个县级市, 人口与绍兴县差不多, 但历史远没有绍兴县悠久。海门市近10年来, 社会经济各方面发展迅速, 教育改革更是成效显著, 尤其经过近5年的努力, 已经成为区域推进新教育实验的样板地区, 成为江苏教育的一面旗帜, 在全国也有相当的影响力。比较我们绍兴县在全国的影响力, 与海门相比应该说存在一定的距离。

2.综观海门教育, 与洋思比较有根本的区别:虽然洋思教育在全国知名度很高, 但说到底还是拼时间。学生基本为寄宿, 一个月甚至两个月才放假一次的做法, 至今让我不寒而栗;海门初中学生, 基本保证双休天, 基本无住校生, 每天下午4:35左右放学, 每天保证一节课的社团活动。在这样的基本保证下取得教育的成绩, 令人信服, 也值得学习。高中教育更是让人刮目相看。每年20多人上清华北大, 二本上线率60%多, 超全省平均40%, 居全省首位, 真的很不简单。

3.“鱼与熊掌不可兼得”, 是普遍道理。但终有孜孜不倦的追求者, 追求“鱼与熊掌兼得”。海门教育自认为在这方面已有较大突破, 既取得教学质量的丰收, 又确保学生综合素质的提升。我表示基本认可, 虽有许多欠完善的地方, 但真的已经很不错了。

4.海门教育追求新教育提出的教育人“过一种完整幸福的教育生活”, 目标很明确, 也很完美, 并且富有诗意。但我认为, 改为“缔造一种完整幸福的教育生活”更富有诗意, 更体现一种诗意的努力过程。要幸福还可以追求, 但要完整太难了, 但海门人说, 完整是一种目标, 一种朝向, 持续的朝向就是一种完美。想想也对, 海门教育人真会说话, 真会雄辩。

5.许新海在海门教育界绝对是重量级人物, 是当之无愧的“海门教育总设计师”, 并且是“总工程师”。我相信没有许新海就没有海门教育的今天。

6.许新海作为海门市教育局副局长兼市教师研修中心主任, 又是教育学博士, 这种既是教育行政官员, 又是业务部门主管与高学历的身份, 加上许本身对工作的激情与务实的作风是确保海门教育取得重大成就的原因, 个人认为甚至是最主要原因。当然, 其中也包括一把手局长的作用, 据说海门教育一把手局长基本不管教育业务, 放手让副局长干 (关键是副局长有能力) 。局长的工作重点是为教育创造良好的外部环境。海门市委市政府思想也比较解放, 头脑比较灵活, 做事比较务实, 敢于突破条条框框, 这也是海门教育的高明与英明之处, 只是我们大多数地方无法企及。

7.海门教育追求创新, 追求诗性, 但比较务实。朱永新的新教育实验, 除了一些新的提法、新的说法, 其实没有太多新的东西, 事实上也不可能有很多新的东西, 这是教育的本质所决定的。很认同全国著名青年特级教师韩军的观点:“教育早在春秋战国时代就把教育95%以上的问题解决了, 教育的本质与最基本的任务都是一样的”。我也一直坚持魏书生的观点:“教育不需要太多的创新, 要少折腾, 坚持做对的事情就可以了”。可惜, 我们现在教育大环境下折腾的事还是有点多。海门搞新教育实验, 近两年围绕的重点是“缔造完美教室, 书写传奇人生”, 其实按照普通的说法就是“加强班集体建设, 为学生的成长打好基础”。但他的说法新一点, 也富有诗性, 并且对于这项工作, 教育局层面既有思想引领, 又有技术指导, 从而进行强有力的行政推进与载体创设。下面的校长目标明确, 工作起来有头有脑。许新海的教师研修中心下面已经有一批思路清晰、能说会道、有干劲有冲劲的干部与研修员, 从而形成了一个海门教育强有力的思路开发与业务指导的团队, 很有效, 很不简单。

8.搞教育改革确实很难, 让众多的人信服更难, 让所有的人认可则不可能。海门人搞教育改革有了名气, 现在前去学习考察的人很多, 认可的人很多, 但不认可, 认为没花头的也有。包括海门教育人内部其实思想上其实也不完全统一。区域性推进一个理念, 一个模式, 有它的好处, 同时肯定也有它的弊端, 因为少了作为校长的思路自由, 行动自由。我所接触的一个海门初中校长的内心就对海门的这种做法有抵触情绪, 我相信这样的校长不会只有一个。当然, 这也是很正常的。人的很多想法都不一样, 要思想统一太难了。但正因为难, 海门教育始终在努力统一教育人的思想, 尤其是校长与研训人员的思想, 而且成效也是显著的。

9.“缔造一种完整幸福的教育生活”是一项系统工程, 也是一项非常难的艰巨工程。因为整体而言, 现在教育的大环境、外部环境还不够好, 所以面对“红尘滚滚”, 我们许许多多的教育人是“遍地困惑”。这就更需要我们校长在艰难中首先去缔造、去体验、去享受幸福的教育生活, 从而引领我们的教师去体验、去享受、去缔造。如果总是埋怨, 就永远走不出沼泽地, 永远享受不了温暖的阳光。任湖塘中学校长两年多, 我始终努力引领我们教师的人生观、价值观、幸福观, 尤其引领他们在专业成长中体验幸福人生———“正视现实, 学会感恩, 悦纳自己, 追求卓越”是实现教师专业成长与享受幸福人生的宝典。海门之行, 更坚定了我将与全体教师共同“缔造一种完整幸福的教育生活”而竭尽全力的决心与信心, 这种生活是教育人独有的, 是充满魅力的, 是别的行业无法比拟的。

10.现代教育知识更新很快, 对教师的专业水平提出了更高的要求。教师需要不断地充电, 校长也是。这次教育体育局安排全县所有的初中、小学校长到海门考察学习五天, 应该是说是大手笔。但我感觉时间有点长, 除掉去的路上与回来的路上各半天, 实际在海门足足四天, 每天排得满满的。我感觉 (其实也是大多数校长的感觉) 安排两天时间在海门足够, 想想去年德育副校长过来居然安排10天时间, 也不知道他们怎么过来的。我倒是建议校长、副校长一个学期至少出去一趟, 也不要排得太满;也可以安排参加一些高层次的高峰论坛等。有人说“培训是最好的福利”, 但我以为它是有前提的, 那就是的确是好的培训。当然, 这的确很难, 因为何为好何为不好, 很难界定, 再说众口实在太难调。

11.绍兴县教育已经在比较高的层次, 要想再提升, 确实面临着瓶颈。

8.教师学习感想 篇八

要努力为人民服务，首先要向周总理那样处理好个人、他人和集体社会三者之间的关系，做一个集体主义者，树立集体主义价值观。它在日常工作中表现为只顾局部不顾全局，只顾眼前不顾长远。如果一名教师是一个个人主义者，一个小团体主义者，而不是一个集体主义者，他是不会很好地为人民服务的。

要努力为人民服务，还要向周总理那样做到一切工作都要以人民利益为出发点和立足点。着为一名高校管理人员要努力为人民提供优质教育服务，在教育过程中体现对学生负责，对家长负责，对人民负责的精神。要坚决杜绝教育行政部门三令五申明令禁止的一切向学生乱收费行为，要坚决维护公平竞争的教育秩序环境，反对一切弄虚作假和滥发学历文凭。要坚决维护学生的合法权益，为学生成才提供良好环境和氛围。要努力面向市场办学，下决心把学科专业结构和人才培养结构调整好，改造旧的教学模式，提高人才的就业和创业竞争力，从根本上关怀大学生的就业和将来发展。

9.教师学习感想 篇九

国培初中英语学习回顾

（二）通过学习小学英语教师基本素养:内涵与提升途径之后,聆听了李静纯专家的精彩讲座。观看了精彩课堂对自己产生了深远的影响,自己通过反思并结合所学习的知识。

作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在以前的英语教学中，我没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上手法老套，方法简单。通过这门课的学习后我认识到，英语教学处在一种改革，创新，发展的阶段。《英语课程标准》强调英语课程从培养学生的学习兴趣入手，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，最大限度的发挥学生的潜在能力，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。使学生积极主动地参与学习的全过程。小学英语创设情景组织教学模式主要是通过创设形式多样的情景，为学生提供尽可能多的用英语进行练习的可能，从使用最多的实物，动作，图片，幻灯，录音，录相，表演，多媒体课件以及师生会话，歌曲，游戏，比赛等手段，如组织学生进行日常对话，打招呼，学生一起做游戏等等。随机根据不同的教学内容，采用相应的方法，手段，让学生能够在轻松，愉快的气氛中学习，以此来激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率。通过学习我认识到了新教学教法和设计的新理念。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

我计划在今后的教学工作和生活当中，我会细心观察周边的一切可以与英语教学相关的内容，扎实自己的教学基本功，提升自己的教学素养。在备课时进行

10.教师学习感想 篇十

市委提出以“忠诚、责任、干净，争做好干部”为主题，开展了系列活动。从这个主题来看，实际上是市委在新时期对干部提出了新的标准，就是做一个好干部，必须做到“忠诚、责任和干净”。这三个新标准，和以往提出的“德才兼备”、“德能勤绩廉”等标准一脉相承，不相矛盾。如果一个干部做到了“忠诚、责任和干净”，就是一个德才兼备的好干部，就是能够经得起“德能勤绩廉”全面考核的好干部。那么，我们怎样做到“忠诚、责任和干净”呢？我想，做到了三个“必须”，就是一个好干部。这三个“必须”是必须时刻牢记为什么干事，必须履责尽责认真干事，必须干干净净清白干事。

一、必须时刻牢记为什么干事，做“忠诚”的好干部 为什么干事，是目标问题，方向问题，也是理想信念问题。回望我党光辉灿烂、波澜壮阔的历史，无数的共产党人忠诚于党，甘愿抛头颅、洒热血、取得了革命的胜利，他们是为了什么，铸就了一座座忠诚的丰碑。“天下大德、莫过于忠”。一名共产党员的忠诚，就是对党的忠诚、是对事业的忠诚，是对人民的忠诚。当下的中国，改革进入深水期、市场经济建设如火如荼，各种利益和诱惑无处不在、无时不在，“乱花渐欲迷人眼”，我们每一名共产党员靠什么抵制诱惑，拨开迷雾见红日，始终保持定力和党的先进性？只有无限的忠诚，始终一心向党，始终一心为党，始终坚定共产主义信仰，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚持科学发展的道路，任尔东西南北风，我就咬定青山不放松，用对党的无限忠诚、用共产主义的坚定信念滋养共产党人“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，扎扎实实立足岗位干事创业，为了共产主义的壮丽事业，为了完成一个个的工作目标而不懈努力、奋斗终身。2013年7月以来，《襄阳日报》、《楚天都市报》、湖北电视台、《中国教育报》、《中国教师报》、《中国残联网》、《光明日报网》、《新华网》、《凤凰网》等媒体先后报道他的先进事迹“独臂教师的美丽坚守”。

陈传会，男，42岁，老河口市袁冲乡纪洪小学语文教师。曾荣获老河口市学生最满意教师、优秀教师、襄阳市师德标兵称号。2013年9月，被省教育厅评为湖北省“十佳班主任”、“学生喜爱的好老师”。2014年，荣获“襄阳百杰〃师德楷模”、湖北省“十佳师德标兵”、“湖北五一劳动奖章”、“全国优秀教师”、“全国中小学优秀班主任”等荣誉称号。

陈传会是一名意志坚强，爱生如子的残疾教师，右半身严重烧伤，右臂截肢。1997年9月，他被分配到牧场小学任教。这是一所山村小学，学校吃水困难。为了让师生早晚能喝上开水，他每天挑起水桶到两里外的山沟里去挑水。由于只有一只手，每次打水，他站在井沿，先用左手拉一下，再用嘴咬住井绳；左手再拉，嘴巴再咬，反复多次才能把水桶打上来，好几次人差点滑倒掉入水井里。任教18年，他先后家访600余次，挽救辍学学生20余人。2008年牧场小学撤点并校后，他调入纪洪小学，创立了“红月亮”爱心社，每年暑假，为留守儿童义务辅导功课，至今已多达200余人次。他还勤奋苦读，笔耕不辍，累计撰写800万字教学随笔，已发表40余篇文章，多篇教学论文获全国大赛一、二等奖，《答女儿的心》被《人民教育》采用。

他被省教育厅领导称为“击不垮脊梁的铁人，躺在床上写作的学者型教师”。2008年，他腰椎手术，医生要求他至少卧床休息三个月，但他仅一周出院捆着绑带上课。为避免长期的站立和坐姿，晚上他躺在床上两只胳膊肘支撑着办公学习，胸口垫上被子支起身子，两手触摸键盘写文章。在实践中总结“五个一转化教育法”在全市推广。主持全国省市课题并结题4项，8次获国家地市优质课奖，在全国中文期刊发表论文200多篇，获奖100多篇。多次谢绝外地学校高薪聘请。2013年7月《襄阳日报》以“守望乡村的歌者”为题报道他的先进事迹。2014年获“襄阳百杰•师德楷模”称号。

秦雄，男，44岁，中共党员，枣阳市熊集中学语文教师, 从教23年。襄阳百杰•师德楷模、襄阳市五一劳动奖章获得者，襄阳市十佳师德标兵、襄阳市学生最满意教师、中教会全国优秀班主任，襄阳市“比访”先进个人、语文学科带头人、教科研先进个人。

二、必须履责尽责认真干事，做“负责”的好干部 负责，就是要履行职责干好事情。要想干好事情，首先要勇于担责。“天下兴亡、匹夫有责”，这句话讲得是天下兴亡，是每个人的责任。每个人的责任，就是大家的责任，大家的责任，有没有我的责任？是不是我的责任？这是值得深思的问题。一个勇于担责的人，这句话就会这样讲，“天下兴亡，是我的责任”。一个以天下兴亡为己任的人，对于分内的事，就会不推诿、不扯皮、不拖延、不应付了事；对于工作中遇到问题，就会主动地说，这个工作没做好，是我的责任。勇于担责，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大勇气才能干多大事业。

他是贫困山区的一名普通英语教师,7年前，他接手了全镇5所农村小学的英语巡回支教任务，行程达4万多公里，开启了至今仍在继续延续的支教长征之路，为的是让公平教育阳光普照山里娃。

阮班琼是寺坪镇中心学校英语教师，2008年秋，他承担起全镇5所小学的英语巡回教学任务，从此开始了至今仍在继续延续的支教长征之路。他7年如一日，每周穿梭于全镇5所小学之间，每天一个来回。7年来，他的摩托车跑坏了4条轮胎，更换了三次链轮、链条、轴承，行程达4万多公里。目前已跑坏了一辆摩托车，更换了一辆新摩托车。7年来，他沐风栉雨、顶雪踏冰、披星戴月，历经了无数艰辛，甚至是生命危险，不管是大雪纷飞，还是瓢泼大雨，也不知摔了多少跤，但他始终坚持着，没有无故耽误过一天，认准支教这条路，痴心不改支教情。7年来，他一心扑在巡回支教上，几乎没有照顾过老人、老婆和孩子，辛勤耕耘结硕果。他巡教过的学生，有很多考上了保康一中，有的考上了襄阳五中和襄阳四中，有一些在襄阳市区其他重点高中读书，还有1名被宜昌市名校夷陵高中录取。他支教的5所小学，有3所年年获得全县教学成果奖。

要想干好事情，还要善于履责。善于履责，就是要会干事。首先，要讲学习。人不是天生都会干事的，要靠学习，主动学习，勇于实践，善于思考，改进工作；其次要讲方法，定岗定责，分工负责，优化工作流程，做好计划、落实、督办、总结、改进，加强过程管理，加强细节管理，这都是干好事情的好方法；还要讲团结，一个人的力量是很有限的，要想会干事，还要团结协作，在工作中，对于需要相互合作协调的事，以诚相待，主动帮助同志，主动争取同志的帮助和协作。

三、必须干干净净清白干事，做“干净”的好干部 清白干事，首先，要讲纪律，在纪律的约束下干事。要把纪律当成生命线，自觉地与党组织保持高度一致，严肃政治纪律，确保政令畅通，有令则行，有禁则止；要把纪律作为高压线，时刻警钟长鸣，保持清醒头脑，不可触碰和挑战。要把纪律视为保障线，保障个人能干事、不出事，保障事业稳步发展。

其次，要讲规矩，在制度的规范中干事。一是要守规矩，党章、法律、法规、政策、规定，这都是规矩，必须不折不扣的遵守；二是要定规矩，社会是发展变化的，有些问题出现，暂时没有规矩可遵循，就应该共同确立规矩，对现行规矩中的薄弱环节，不断地去修正完善，让每一个人生活在规矩之下，得到规矩的保障。

最后，要讲自律，在道德的自律里干事。要自我约束，自觉遵守社会公德，自觉坚守职业道德，自觉践行家庭美德，自觉地将立党为公、执政为民作为我们的基本价值追求。

王平和，男，大专学历，小学高级职称，南漳县薛坪镇栗林坪教学点唯一一名教师。1980年7月参加工作，一个人在海拔近千米高的教学点工作了36年。他克服重重困难，关心爱护学生，深受群众好评，2013年获省人民政府颁发的“楚天园丁奖”。2014年被授予襄阳市“学生最喜爱的好老师”称号，被襄阳市委市政府授予“襄阳市十大感动人物”。2015年被评为“荆楚楷模”。

他关爱学生，为长冻疮的学生敷药泡脚；让家庭困难、居住较远学生在家吃住；为特困生垫付药费、学费、生活费;陪护留守学生住院治疗；把家里的木柴拉到学校为学生做饭、烧开水、取暖。该校山后有一条河，时刻威胁着学生安全，他每天坚持背学生过河上学放学。为了了解天气变化，预防下大雨引起山洪，2006年他爱人卖了几只鸡给他买了一个收音机。后来买了电视，王平和习惯性地准时收看天气预报。36年来，他先后背过300多个学生。坚持利用双休日进行家访；劝说妻子每天中午到学校为学生提供免费午餐；动员当村医的父亲每学期到教学点为学生免费体检一次。自费购臵一些常见的药品，免费给生病的孩子使用。从教36年来从没离开过教学点，每天三级复式教学。已经52岁的他，学习并掌握了课件制作的基本要领。在教学中经常反思，将教学中的得与失详细记录，撰写的论文多篇获县市奖励。王平和坚定地说：“这一辈子我不会离开教学点了，离开孩子们了！”

11.教师听课感想 篇十一

根据建华区教育进修学校以及第二十一中学要求，更是为了提高自身教学技能，我于2011年11月17日参加了“建华区教师岗位练兵技能展评暨第四届‘生命课堂’教学大赛”活动。本次大赛历史科做课数量为4节，教学内容为初二上册第十四课“难忘九一八”。

本次活动给了一部分教师展示自我的平台，更给了我们年轻教师一次学习教学技能，积累教学经验的机会。通过这次学习，使我开阔了眼界，增长了知识，同时也看到了自己的不足之处。

教学首先是一种师生间的互动活动，教学效果取决于教师与学生之间的相互配合。在课堂教学过程中，要充分贯彻“以教师为主导，学生为主体”的理念，教师在课堂上要给学生指出明确的学习目标和方向，并且在此基础上充分调动学生的积极性，促使学生自主学习能力的提高。这不仅是一个知识灌输的过程，还是一个培养学习能力的过程。只有将这两个过程有机结合在一起，才能使教学工作收获事半功倍的效果；才能改变学生因为被动学习，导致学习成绩不佳的尴尬。通过这次听课学习，我发现每位教师都给了学生自主学习的时间和机会，让他们在阅读过程中自己找到知识点。我认为因为答案是学生通过自己努力获得的，因此记忆效果会更好。在这样一种学习方式中，教师的工作更多的应该是更随、陪伴、引导。

要在课堂上更大地培养学生的自主学习能力，首先是我们教师应该相信学生。我们要相信学生是有着求知的天性和欲望的，因为求知是人类的一种基本需要和本能，并且前一次求知需要的满足又是对下一次求知行为的强化。只有教师先相信学生能够自主学习并且给以机会，学生才能发挥自身潜能去寻求问题的答案，一旦找到答案他们便会发现原来知识是可以通过自己的努力获得的，这样便达到了学生自我强化的效果，学生也会慢慢变得自信起来，学会自主学习。

“亲其师才能信其道”，要培养学生自主学习的能力还要注意拉近师生之间的距离，我认为这个距离不能仅从空间意义上去理解，而更多的是指心理上的距离。作为一名教师，在日常教学过程中要与学生多交流，多沟通，在这个过程中还要流露出对学生们的关切与爱。只有拉近了彼此的心理距离后，学生才能欣然接受老师交给他们的方法。

教学还是一项严谨而又富于艺术的活动。一方面教师首先要有扎实的教学基本功，这是教师能够上好一堂课的基础。备课、板书、教学口语，这些内容都体现着一名教师的基本素质的优劣。如果教师的备课态度不认真，板书凌乱，教学口语贫乏，那么这样的课堂效果可想而知。课堂学习是初中生学习的主要形式，如果课堂效果不好，学生的学习成绩自然难以提高。另一方面教师还要在扎实的基本功的基础上，增加教学的艺术性。例如，在历史课上可以增加一些具有启迪意义和趣味性的历史故事；或者将历史事实与实际生活相联系，这样可以使学生感到其实历史与他们并不遥远；再有我们也可以运用语言的魅力来吸引学生的注意力，注重增强语言的丰富性和趣味性。

教学又是一项承上启下的活动。其实多数的教学内容都既承担着巩固旧知识，又承担着为新知识的学习打基础的双重任务。在历史课教学过程中要重视知识的连贯性与系统性。例如在讲解东汉明帝为印度高僧修建白马寺从而促进了佛教的普及这一内容的时候，完全可以引导学生回忆前几课学过的与明帝有关的内

容。学生可以说出明帝在位时曾令王景主持修建黄河大堤，使黄河在以后的八百年里没有再改道；明帝派班超出使并经营西域。这样做既完善了知识的系统性，又起到了复习的作用。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，遗忘现象的规律是先快后慢，因此我们要在学生学习新知识后第一时间里进行强化记忆。由于历史学科是一门记忆内容较多的学科，因此要做好及时的巩固与复习，才能尽量减少遗忘的发生，挺高课堂利用效率。在本次听课过程中，我学习到两个解决这一问题的方法。一是课堂要有对本课主要内容的小结，并且使学生参与到小结的过程中来。二是要有配套的习题巩固要点。

这次听课对我来说可谓是受益匪浅，在将学习到的这些技巧与经验吸收和内化之后，将会使我的教学技能再上一层楼。对于教学，需要我去不断学习基础理论，还要更重视教学实践的作用，改进教学方法。要注重发挥自身优势，同时博采众长和弥补不足，这样才能做到在教学过程中如庖丁解牛般的游刃有余。希望还有更多的机会参加此类活动。

第二十一中学初一组

王雷

12.青年教师感想 篇十二

在学校工作的这段日子里，我感到了较大的压力，不管是老教师还是中青年教师，他们娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深地距离感，曾今沮丧过，曾今烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余的，只有执着的追求才能使人进步。

今天，我不谈教学手段，教学准备等问题，我只想谈谈自己对教育的认识。我认为把教书育人看成职业的人，那他只是在谋生。而把教书育人看成事业的人，那他就是在敬业。因此，我因该主动地转变自己的观念，将教书育人当成一份事业来对待，把课堂视为生命活动的场所，进行全身心的投入——投入理想、信念、个性、热情等。总之，做好自己最本分的事，即忠诚党的教育事业！它具体体现在教书育人、敬业爱岗、爱生护校、传道授业等多方面的工作中。古人云：“弱水三千，不止一瓢！”一个好的教师，一个优秀的人民教师，一个爱岗敬业的模范教师，不仅仅具备学富五车的知识，神采飞扬的风采，大海般广阔的胸襟，还必需具备牺牲、果敢、奉献、与忠诚般坚韧的意志与师德品质。

13.学习韩书记教师节讲话的感想 篇十三

南魏小学

2015-9-11

学习韩书记教师节讲话心得体会

在第31个教师节大会上韩书记的讲话，肯定了教育的重要地位和教师对教育事业所作出的巨大贡献。为当今和将来青州的教事业改革发展指明了方向。

通过学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

在教学活动中也应尊重学生的主体地位，尊重学生身心发展水平，尊重学生的观念，意愿和情感。一切教学活动都围绕有利于学生的学习安排，把学生的学习真正作为教学活动的轴心，让学生在充满生气的和谐的气氛中最大限度地展现自己的才智。同时又要注意学生的个性发展，尊重他们的人格。做为教师应看到学生在学习的兴趣和动机上存在着差异，但每个学生都有自己内在的潜力，只要条件允许，他们

都能发挥自己的特长，教师就应为他们提供施展才华的天地。对于学习有困难、纪律上又难于控制自己的学生，更要做到耐心、细心、更要尊重他们，让他们的学习态度发生变化，由要我学，转变为我要学。只有这样，才能做到面向全体学生，尊重学生，才能让学生以积极向上的心态接受教育，以完成时代赋予教师的重托。

人类灵魂的工程师”——人们如此形容教师工作之伟大。的确，教师在人类生活中有着举足轻重的作用，我们的生活更离不开教师。日前，现代教育是以全面提高学生素质为目的的，在面对当今复杂的社会现象和不同以往的学生的时候，教师心中势必怀有一种紧迫感。若想适应这种环境，就要不断地提高教育教学水平，更新知识。教师的自身素质的提高离不开勤奋的学习，读书便是学习的最简便的方法之一。“作为教师，首先必须是一个读书人。作为教师，我们无力改变社会风气，但为了孩子，为了自己我们必须坚持读书。从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。”这一观点应该为广大教师所铭记。的确，现在我们很多教师已经忘记了读书，忘记了学习，认为凭借自己多年的教学经验足以胜任教学任务，但是他们并没有看到身边的社会发生了多么大的变化，现在的学生又发生了多么大的变化，多年前的经验早已不能适应现代社会信息化的要求。教师只有怀有这种紧迫感，才能将知识学好，才能把学生教好。同时教

师更应该有健康的体魄和良好的个人形象,健康的身体素质和健全的心理素质是高素质的教师其它素质赖以建立发展的基础,一个人身体健康、心里健康、社会适应良好和道德健康方面都健全,才是一个健康的人。

通过此次学习更坚定了我作为一名高素质教师的追求,我会一如既往的不断的提高自己,真正做到学高为师,身正为范,争做让领导满意,让家长满意,让学生满意的好教师。