无言树诗歌

无言树诗歌（精选8篇）

1.无言树诗歌 篇一

大爱无言铸师魂 点点滴滴树师德

张北县师范路小学 陈秀芳

带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的沃土。当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实体会到了教师的含义。都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要爱心与耐心的工作。这份爱心就是播洒希望的种子，就是师德。

一、爱心献孩子，真心换真情。

每一个孩子都希望自己成功，都期盼着收获、肯定和赞誉。作为老师，我特别珍惜孩子心灵深处的渴望，我积极创造机会，用爱心感受着他们幼小的心灵。现今，我任教一年级，与我朝夕相处的都是一群天真无邪、幼稚可爱的孩子，他们使我感受到了生命的可爱和珍贵。记得入学之初，他们还都是无拘无束的稚趣少年，而今却成为了有规有矩的小学生。看到孩子们一天天的成长，我体会到了作为一名老师的荣耀。我们班有个叫宋建伟的男孩，刚入学时我就发现他与众不同，上课时，总是摆弄身边的东西，注意力不集中，回答问题时总说“我忘了，我不知道”之类的话，很少和班上同学一起活动，缺乏与人交往的能力。更让我吃惊的是，如果让他帮老师办点事，嘴里总是唠叨：“我不行，我不知道”。他的种种表现使我倍加关注他的言行，主动去接近他，与他谈心，并从一点一滴的小事开始帮助他找回自信，我先教他整理书包，但是他动手能力较差，教他很多遍都不会，没有条理，最后我又从头分类教他，他才勉勉强强地整理好了，对于他的点滴进步，我都适时表扬。经过一个星期的练习，他终于能很熟练的有条有理的整理自己的书包了。为此，我还在全班表扬了他，现在宋建伟变得更加活泼可爱，遇事也很少说“我不行”了。面对孩子们健康的成长，我陶醉了，我深深地被教师这一职业的魅力所吸引。我认为是爱的真谛让学生主动地进行学习，师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体，不管生活中有多大的困难，有多少苦恼，只要投身在学生中间，我就会乐此不彼！

教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”则更需要阳光，多给他们一份关爱、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低年级段的时候，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是主动递上纸巾，急他们之所急。天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子叮咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心存感激，他们也会一天天进步。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

二、以身示范，为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更要重视培养孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”因此，工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。我的一言一行、一举一动都为学生树起榜样的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。用自己的人格魅力，积极地影响教育学生，使他们健康快乐成长。

我还时而把自己当老师，时儿把自己当学生，全身心地融入到学生的学习和生活中，得到了学生的信任，走进了孩子们的内心世界，感受着无尽的快乐和幸福。与其上一堂品德教育课，不如把它看成是一次师生对话，一次真情告白，一次生活访谈。在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观、世界观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子坚实地迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我为班集体提出了“人人有爱心，个个求进步”的口号，让每个孩子学会爱他人、尊重他人、宽容他人。例如：我前年任教的六年级班，有个学生孙慧敏患有先天性心脏病，急需一批手术费，父母无力支付。面对如此情况，我组织开展了《假如我是孙慧敏》的主题班会，同学们畅所欲言，设身处地体会到了孙慧敏的困难，提出为她捐款的倡议。我带头拿出二百元，全班师生75人，捐款达800元。“几分、几角、几元……”带着同学们颗颗爱心，挽救了一个孩子的生命。在以后的工作中，我又开展了“爱心献他人”、“人人献点爱，世界更美好”等活动，班里时常掀起“献爱心”的热潮。值得骄傲的是那一年我班四名同学自愿组成“爱心小组”，义务照顾一位孤寡老人，为他洗衣、做饭、集资改善伙食……我班受到了学校及社会的普遍赞誉。再如有时学生犯了错误，家长来说情，我在不影响原则的前提下，以各种方式、方法，尽量让家长释怀、有面子。同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和对学校工作的支持。三、终身学习，不断进取

面对高科技迅速发展和教育改革日新月异的今天，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求我们不断学习，不断更新教育观念，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大而严肃的工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。因此，在教学之余我力学苦练，随时给自己“充电”，不断强化“自育”意识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入教学，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。同时我还积极开展教育科学研究，努力探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，提高自己各方面的素质；在教学中提炼师艺、升华师技。

三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。我要把握生命中的每一天，用“爱心”叩响学生的心灵，用“活动”挖掘学生的潜能，用“真心”谱写教育的真谛，用“勤劳和汗水”奏响三尺讲台的美丽乐章！

2011年5月

2.无言诗歌 篇二

嗅到爱情来过的痕迹

凉凉的雨丝划过脸庞

空气里弥漫着几串零落

天上无星，长街无人

凌乱的心绪伴着困惑的眼神

反反复复咀嚼着过去

夜夜笙歌也难免忧伤

默念着曾经写过无数遍的芳名

近在咫尺却又遥遥无期

雨夜，无声地倾诉

静听风儿窜至每一个角落

自踏上了不能回头的旅程

期待着前方一个停歇的港口

时间之轮永远向前

红尘却不过是飘在眼前的烟雨

苍山日暮下，小桥流水边

曾邂逅过一双美丽的眼眸

把那一袭旧梦谱成寂寞之歌吧

悄悄地掩藏那段没有续集的.情缘

岁月即是伤痕，落叶纷纷裹着冷意

被剥夺了所有，没有资格谈论沧桑

黎明将至，心却习惯了黑暗里彷徨

想去遥远的地方漂泊

重新梳理曾经的那一段过往

叽叽喳喳的小鸟沉睡了

大雁更不知道藏在何方

朦胧的街灯幻出美丽的景象

耳畔残留着特有的静谧

小小的窗台

思念滴答滴答地流淌

树叶簌簌作响时

沉默便是最好的相守

如果你见不到我的身影

3.牵手树诗歌 篇三

轻轻地飘落

打湿檀制的窗棂

我和着泪同她嬉戏

驻足的你

为我擦去

欢颜背后隐藏的忧伤

雪一样的轻轻

牵手

在那个冬天

花

灼灼地怒放

挂满零星的枝头

我叹息着将她仰望

守望的你

穿越巴山楚水

捡起我遗失的落魄

将她紧揣心上

花一样的灼灼

相恋

在那个春天

风

飒飒的狂啸

横扫凌乱的街头

我呐喊着向她招手

转身的你

渐渐消失在街角

却不曾回头

从此

你做天涯

我做海角

匆匆的身影

风一样的飒飒

遗忘

在那个夏天

叶

默默地凋零

惹泣相思的红豆

我微笑着将她偷偷葬送

远方的你

可曾静听

我落日楼头的声声叹息

执手时的承诺

渐渐化作侵晓散尽的云雾

叶一样的默默

分手

在那个秋天

四季悄然转换了轮廓

才终于晓得

白云千载只换一场空念悠悠

挨不明的更漏无人可诉

一场贪欢也只是沦落

思念俱已成灰

如何书写我无处话凄凉的悲楚

自杀

在朝北的窗

再恋一次夕阳

守望江南的你

请留住曾经的过往

静静地

向世界诉说

一株牵手树的悲怆

遇见那个更好的自己

我喜欢阅读

唐代诗人的豪放

宋朝词人的惆怅

外国名著的诙谐

无一不令我着迷

/

我喜欢旅游

青藏高原的广袤

布达拉宫的神秘

江南小巷的静谧

无一不令我神往

/

我喜欢启程、到达一个地方

开启一段故事

留下一片足迹

启程，每一段开始都是一次成长

/

我喜欢驻足

看庭前花开花落

观天上云卷云舒

望大海潮起潮落

驻足，停留在被时光遗忘的角落

/

我喜欢倾听

别人的音乐

别人的梦想

别人的故事

从别人的世界收获灵感

/

我喜欢欣赏

一个自信的眼神

一个上扬的嘴角

一个昂首的姿态

从他人的角度诠释自信

/

我喜欢宁静

捻一株夏花

鞠一捧清水

撷一片夕阳

我喜欢享受这样安静的午后

/

玫瑰，娇艳尚多刺

秋菊，隐世而独立

牡丹，富贵且端庄

而我喜欢夏莲

置身浊世，洁身自好

/

读书旅行

安静恬然

独立坚强

不虚饰，不张扬

穿梭于人群中简单平凡

/

跨过春雨迷离

到达万物繁盛

我多渴望

遇见那个更好的自己

我多幸运

遇见那个更好的自己

相关专题：遇见 自己 别人 安静

飞舞在整个心田里

是夜幕里闪烁的星云

不，是记忆里跳跃的光芒

用手指轻轻碰触

她们像萤火虫一样

飞舞在整个心田里

永远二十九岁

人常说三十而立

我深深吸一口气

已不差几个星期

我却还在云里雾里

人常讲成家立业

我对情还不了解

窗外雨潇潇几夜

淋湿的工资让人纠结

这一年我二十九岁

一事无成一踏糊涂

一片空白一败涂地

那个谁结婚了

那个谁出嫁了

还有谁

我排着队等着属于我的谁谁谁

夜太黑我迷失在二十九岁

好想醉但我不会为了消愁而贪杯

好想睡我真的需要休息我好累

还有下铺的兄弟鼾声如雷

二十九岁如同一杯纯净的水

等我冲成一杯醇正的咖啡

可是如今的名利社会神鸟高飞

我依旧身在尘埃

拖着疲惫的双腿

一步一步漫向水深火热的30岁

我只愿永远二十九岁

不要万岁万岁万万岁

曾经那个愿为我千千万万次捡风筝的人已经逝去

曾经那个愿为我千千万万次捡风筝的人已经逝去，人生中错过了就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都已经晚了。每当放飞风筝的那一刻，我们应该问问自己我们是否真的珍惜过我们所拥有的一切。

缘分未尽——我们不散

每一句话，每一个字，每一个笑，都透入着真情。

时光不会倒流，时光不会停留，时光不会等人，同样，我们都会老去。

请不要忘记曾经那个班级，请不要忘记曾经那个同学，请不要忘记曾经那个老师，我们之间流入着每个点点滴滴。

那个总是被夸全年段最吵的班级，那个总是被夸全年段最乱的班级，那个总是被夸全年段最严的班级，里面蕴含着我们三年来的笑声和汗水。

一个个春夏秋冬，一个个逗人笑话，一个个说心累了，有多累我们一起担。

每一位同学留下了身影，每一位同学留下了足迹，每一位同学留下了笑声，留下了一切一切，回忆起来也会笑。

做过多少傻事，做过多少游戏。做过多少多少，又有谁数的清楚。

离不开老师，离不开同学，离不开人人，多少不舍得，可终究要离开。

六二，永远在，同学，永远在，老师，永远在。

我一直，陪伴你们！缘分未尽——我们不散 时光慢点吧！

风一样的过往

深寒刺骨

刺穿我的心间

残月如勾

孤魂落魄

银墙下的孑影

连肉体都消失不见

黑云映月

白影频恍

冢也荒

半点烟火人家

景也凄凄

物也落落

一声悲凉的呼喊

声音不是声音

我是夜里的风

永远的孤独

停不下来

静是过后

盼着我快点过去是世间

伴着对爱恋之人的期望

追寻她的足迹

不思返路

4.门前的丁香树诗歌 篇四

她忠于职守年年开放在春天，还把香味散放在人间。

不娇的品行粉白的花瓣，在人来人往中不显娇艳。

她默默无闻无求于骄赞，不显示华众取宠的美观。

只把本身的香味送在人间，等人们闻见花香才能看见。

只要细端详才知那么耐看

她不骄不躁朴素无限。

她的朴实我最喜欢，吃苦耐劳又能经受干旱。

风吹雨打也只掉几个花瓣，不像别的花经不住考验。

每年万紫千红的春天，我都坐在丁香的跟前。

端详她朴实无华的容颜，佩服她素而不宠的本愿。

她给人一种稳重之感，才未进入人们的心坎。

她也没有多少怨言，这是天生的本性使然。

她从不保留味的香甜，无私把香味全部奉献。

5.树一样的孤独诗歌 篇五

是一群异常孤独而消瘦的巨人

它们伸出无数大大小小的叶片

像饥渴的手掌

默默地争夺阳光

树叶把太阳分割成形态各异的碎片

漏网的阳光在林中喷绘银色花斑

黄叶慢慢飘落到松软的.草丛

就像蝴蝶飞进祝英台的坟墓

白色蜘蛛网无望地悬挂在枝头

仅捕捉到凋零的残叶和细小枯枝

褐色的藤蔓顽强地攀附树干

策划着美好的出头之日

趴在地上的蕨类植物

看似平淡无奇

却携带着威赫一纪的恐龙的信息

白色小花静静地开放

她们的基因

早已遗失了情郎采摘的幻想

没有老虎与饿狼的叫声

只有几只小鸟和昆虫在歌吟

"林子大了，什么鸟都有"

这句谚语似乎失灵

秋天

到山谷的森林走一走

空气新鲜

百味杂陈

阵风拂过

枯叶沙沙作响

突感一只清凉之手在抚摸

6.冬天的树诗歌 篇六

只不过一个黑夜

冬天携带家眷，冰块、雪花、北风装了满满一车

准时到达站前。标语、横幅禁止

叛逆者押入大狱。站台上，顺人们战战兢兢

冬天面色冷峻，侍从发放通稿

没有宣誓，没有铿锵的告白

匆匆上任

重新启用旧历，推翻的复来

没有什么流行，语言成为杀害自己的凶器

太阳，住进了深宫

大雾一重一重地封锁宫门

街上没有夜行的人

只有几只路灯

无主地呻吟

肃杀的季节。蛇蝎藏进深窖，虎狼昏昏欲睡

梧桐被拔光，风作了凶手，一鞭一鞭地挞

没有鸟儿飞翔，弹弓溅满了血，挂在城墙上

只有榕树君，依然我行我素：早睡早起，咏春太极

头顶一个大斗篷，走到哪里都聚集人类的眼神

斑驳的身躯、凹凸的皱纹

抹杀不了满面的笑容

没有人知道他的出生。象千年的太爷，人们对他毕恭毕敬

榕树君!这个老家伙，越有风动草动，越是呼呼来劲

即使萧瑟的冬，他也敢哼上半曲

他们说他：老不正经

不开花，日子平淡无奇

榕树君喜欢孩子，一会抱抱这，一会抱抱那

我一头撞他腰上，却去问他疼不疼

榕树下的老人们都是榕树君的孙子，纳凉、遮风蔽雨

去了一茬又一茬

故事不断翻转。榕树君依然老样子

只有树上依稀的指甲印，见证着他的青春

爷爷的爷爷的爷爷说：以前，榕树下曾经有一条清澈的小河

小河和榕树君一见倾心。小河清柔，榕树率真

一场干旱。小河来不及告别，去了远方解救众生

没有字迹留下，只有几颗鹅卵石

榕树君伤心了很久，从此驼了背

这只是传闻

榕树君不说，也无从考证

我去山坡上放羊，不小心遇上冬

我远远打量，冬斜着眼睛审视我

――光屁股的孩子不怕冬

冬不了解我。我生性热情，但无休上地冷漠令我窒息

榕树君是我的爷，站在身后

腰间挂个收音机，“啦啦啦”地为我助威

这是冬天最意趣的画面

――我揣测冬的心思，冬揣测着我的心事

我和冬天相敬如宾

一扇门虚掩。山猫怯怯地观望

我以水作兴，提着矿泉水一头撞进去

出奇地静!

我一睁眼，目噔口呆

一株小榕树在小院内生长

我的童年、少年和青春

虚空、孤独、忧伤和甜蜜

没有火炉，他们一边搓手，一边跺脚

居然坐在一起

讨论我的

7.写有关树的诗歌 篇七

树木

太阳渐渐远去

树木啊不再遮日

虽然寒冷

却毅然脱去

美丽的外衣

哪怕是裸立

献出蓝天

覆盖土地

等待雪的到来

无论如何

也要阻止尘沙飘移

罕见的树

若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋；若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。

站在时空的隧道里，它以不屈的姿势守望着世界，看尽了千年红尘的悲喜，看尽了千年人世的沧桑。然，它却不曾改变颜色。

我要站成一棵树。

一棵倔强而挺立的树。

在风雨中歌唱，在磨砺中攀升。

我要站成一棵树。

一棵自己喜爱的风景树。

向蓝天索取伟岸，向生命索取郁葱。

我要站成一棵树。

一棵人人仰慕的树。

风雨来袭，而其枝干从不垂落；冰冻霜寒，依然坚守着脚下的土地。

我要站成一棵树。

一棵造福于人的树。

站着，一树绿荫挡住骄阳；躺下，一根身躯堪做栋梁。

那干枯的枝蔓又抹上了一层新绿。是什么让它的生命如此顽强？是风，是雨，是不灭的追求。

从炫舞的秋叶里读到了生命的真谛，“落叶不是无情物，化作污泥更护花。”落叶向世人展示的不是生命的忧伤，而是“生如夏花之灿烂，死如秋水之静美”的风采。

无意于得，自然无所谓失。人生的美丽，不在于争，而在于守。

安安静静地生长于天地之间，从从容容地经历着春夏秋冬。一季又一季，一年又一年……不像鲜花那样娇贵，从来不惧风吹雨淋。大树依然屹立，藤蔓永诉缠绵……

世上，任何地方都可以生长；任何去处都是归宿。

远处的是风景，近处的才是人生。

树的守望，日月同辉。

最深最平和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。

淡然，如一朵花，清雅而素净；从容，如一棵树，茂密而青葱。

高处，心似大树直立担当；低处，心似小草平和谦让。

面对一颗历经千年的古树，让人懂得静观，学会沉思，从而进入生命智慧的彻悟境界。真可谓；“一叶知秋意，一树识菩提。

人是会走的树，树是站立的人，在这个世界上，树与人一起经历风雨，一起感悟炎凉，一起体验生命。

生于春，长于夏，落于秋，葬于冬。

人生，不是岁月，而是永恒；沧桑，不是自然，而是经历。

一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。

一棵树的春夏秋冬每年都在同样的重复着，演绎着不变的景色，而人却会随着时光流逝而慢慢变老，青春消逝，时光不再。

尘世浮华，我只愿像一颗树一样，扎根于大地，向着自己渴望的天空，张开怀抱，随风舞动枝叶，看冬去春来，看云卷云舒，沉默着高傲。

心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。

用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失、隐与显，都是风景与风情。

人生，是磨难在枝头上，被晾晒成了坚强。无论走过多少坎坷，有懂得的日子，便会有花，有蝶，有阳光。

年龄渐长，心态就愈加平和。即便是那些很寻常的时光，也能够品味出生命的真味，于阳光明媚之间，于春风拂面此时，于细雨纷扬那刻，一个人行走，静默，安然。

在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。

如果生命如繁花，那我可否是一株树，在静寂中细数从枝叶间漏下的斑驳时光？

来世我愿成为一棵树长在你必经过的路边若有来生，我愿为树，汝是泥土，一世温柔；若有来生，我愿为树，不再奔波，寂漫心头；若有来生，我愿为树，与风相伴，用雨浇愁；若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋；若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。

静中见真境，淡中识本然。

人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树……

我始终坚信：不临绝境，不成大树。

我是一棵树(席慕容)

如何让你遇见我在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛於是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终於无视地走过

在你身后落了一地的朋友啊

那不是花瓣

8.《树》诗歌 篇八

面向阳光，也面向你

风吹来的方向

叶脉是伸展的，呼吸是畅通的，连骨骼也是直立的

当晨曦每一次掠过，云的迹象

赋予正午的灼热

夕阳晚照，次第将霞光按入黑夜

你是你，我还是我

/

光影狭住流水，敲不开岁月之门

高大打磨过的光鲜，需要油彩上妆

挥笔泼墨，抚摸每一处律动

鸟雀、叶脉、墙蔓，雕刻清新与雅致

立体排列，牵住韵脚

曲线玲珑的让思想放纵，勾勒

绘出存在的，脱轨的

让我们均称作白天的追寻

/

城市拥挤，惧怕调不出你色彩

想象中的蓝调若尘世飞沙，时而蒙住眼睛

诗意月光，暂且用画作定稿

疼痛的部分，怎么谎说虚拟或浪漫

臆想中的多瑙河、醉美伊甸园，连斑驳也不能拒绝

再疼一遍，终于说出叶子的俊美