中考考场作文指导

中考考场作文指导（11篇）

1.中考考场作文指导 篇一

考场作文构思要巧妙

《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

考场作文写人要鲜明

回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母爱》、1997年的 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃

然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》)

这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。

考场作文语言要流畅

《上海中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。

具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是里嗦的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。

当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。

2.中考考场作文指导 篇二

养成好的阅读习惯是积累借鉴的最好途径，通过读可以获得思想的提升、情感的熏陶、语感的养成、语言的积累，还可以借鉴别人思考的角度和表达技巧，这样就可以拓展我们的视野，丰富我们的知识，写出高水平的文章。我想建议同学们阅读两个类型的作品:一是名家名篇，“法乎其上，则得其中，法乎其中，则得其下”其作用不言而喻;二是中学生优秀作文，因为同龄人的心理状态思想情感接近，生活体验基本相似，知识结构也差不多，阅读他们的作文，会更亲切，更容易接受。事实证明，中学生借鉴同学的优秀作品，对提高作文水平有很好的效果。

但是积累借鉴需要有正确的方法，不能盲目地抄袭，同学们要从审题、立意、选材、构思、语言等几个角度去品读，然后在写作实践中去下工夫，感性的掌握审题、立意、构思、选材、语言等几个方面的技能。下面来逐一介绍。

首先是审题。审题就是细致周到的理解、诠释题目的含义，以便按照题目的要求去写作文。审题是作文的第一步，而且是成败的关键一步。这个问题解决好，作文写起来就顺畅，否则就会跑题。审题的具体任务就是通过对作文题目的深入思考和分析，了解命题者的意图，审清作文题目的具体写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

例如，2011年贵阳市中考作文以“说句心里话，我也”为题。这里审题是就极为关键。第一要紧扣“心里话”，要写出内心真实的想法、情感，行文要表达出对别人的真诚与信任。第二是“也”字，表示对存在的认同和追随。第三是“我”，要求用第一人称来陈述事理，抒发情感。第四是自由发挥的补写部分。补写的内容一般为“我”的谓语，也是题目的题眼，可以是一个词，也可以是一个短语。补充完整的题目是一个陈述句。可陈述某种感情，也可陈述某种观点或态度，还可陈述某种事态。或向别人诉说自己内心的感受，或向读者表白自己对某个人、某件事的态度;也可借助其他的事物，让这些事物为自己说话，表白自己的人生观、价值观。

第二是要有好的立意。立意就是在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来，为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。所谓正确，就是要符合事物发展的客观规律，要积极向上;所谓深刻，就是要有一定的思想深度和较高的认识价值;所谓新颖，就是要新颖别致，有较高的审美价值。所以，立意一定要正确，要宣传健康美好的事物，批判消极错误的事物;立意一定要集中，一篇文章只能有一个“中心思想”，避免多杂乱;立意一定要新颖，要尽量采用新近发生的，别人不常用的，或者是自己有感受的材料，使文章具有时代感和新鲜感;立意一定要深刻，要在文章的内容上去挖掘开拓，由表及里，抓住事物的本质。比如，作文《我的“野蛮”老爸》，爸爸是“野蛮”的，如果只看文字表面，不深入理解，就会把爸爸写出一个粗鲁、蛮横不讲理的形象，但如果透过“野蛮”表象中，去挖掘出爸爸严厉背后深沉的父爱，体会到爸爸用心的良苦，就可以使得立意深刻。

第三是要注意做好选材。古人云“立言之要在于有物”，意思是说写文章要言之有物。这个“物”就是构成文章的材料，是一篇文章的物质基础，文章的主题要靠这个基础来体现。选材要坚持围绕主题的原则，要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。能够最有力的表现主题，一定要选，要详写;对主题有一定表现力的，是次要材料，要少选或不选，选则略写;与主题无关的不选;选材要注意典型性，要选最有代表性、最能说明问题的材料，可以有力揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。同时还要注意选择真实、准确的材料，这样就能够反映事物的本质;选材还需要注意选择新颖、富有魅力的材料，具有时代感，新的角度有新意。

如兰州市中考作文题《美在身边》，大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学校或家庭，而有位考生调动自己的课外阅读积累，这样写道:“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”这样的新风、这样的“美”，就出现在中考前一个多月，真实、鲜活、动人，跳动着时代脉搏，是那些“人有我有大家有”的材料所无法相比的，能给人全新的感受和思考。

第四是要讲究文章的结构。结构就是负责把“客观存在”的生活与作者的“主观认识”统一起来，并以结构完整的形式使之达到艺术的真实。要想讲人、事、物、理内在的规律与作者的主观思路契合，即所谓正确或准确地反映描写对象，有两点是必须做到的，那就是对生活进行“真实”再现的同时，还要有一定的“艺术性”。结构必须符合客观事物的内在联系和客观规律，要根据表达主题的需要，要注意文体的特点，要富有变化。结构必须做到完整性、连贯性和严密性。一篇文章必须要有头，有身，有尾，并且有一股贯穿全篇的生气，使文章成为一个有机体;文章各部分之间要脉络贯通，层次之间、段落之间、句子之间，要顺次展开自然连接，无杂乱的毛病;思路要严密，布局要缜密，要使文章各部分环环相扣，层层衔接，有伏笔，有照应，严密不漏，防止上下脱节，前后矛盾，顾此失彼。

第五是要有巧妙的构思。构思是实现作者从对生活素材的纯感性认识到理性概括，再到表述成文的过程中不可缺少的一步。它显示出作者对社会生活的敏锐观察力、对材料的深刻挖掘力、对生活内容的高度概括力。因此，结构的好坏，直接关系到文章内容与形式的成败优劣。即使是写同一体裁或是同一主题的文章，由于构思取材的不同，也可以产生不同的效果，谁构思的巧，谁的文章就能技高一筹。

如湖南省益阳市的中考作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多学生都跳不出叙写“关心”者之美德，抒发被“关心”者之感激这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位学生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人 (即小孩的爷爷) 的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有深刻社会意义的主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。

另外，语言表达也是衡量作文水平高下的重要尺度。“腹有诗书气自华”，语言是一个人的学识、修养、气质的外在流露。平时，我们要自觉地广泛涉猎文史典籍，有意识地进行知识的储备，形成厚实的历史和文化积淀。只有这样，写成的文章才会自然散发出历史文化的气息，展示出自身知识积累的广博丰富，体现出厚重深刻的文化底蕴。“三分资质，七分打扮”，没有生动、形象的语言的文章，尽管构思精巧，内容较好，也难以赢得别人的青睐。作文应该在语言方面精心装扮，凸显语言的斐然文采，才能打动读者心灵，赢得读者“芳心”。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境;写人时，神形毕肖，让人如见其人;论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。生动形象的语言不仅是指词语华丽，而且还应指一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的内在韵味，一种“眉不画而翠，唇不点而红”的境界。

不同文体决定写作语言的不同特点，不同文体对写作语言有不同要求。比如应用文体，一般以记述、说明为特征，以实用为目的。因此，它的语言要求是准确性、简洁性和规范性。而文艺性文体语言的要求是形象性、表情性、音乐性和独创性，多用叙述、描写、抒情。议论文体的语言要求具有严密的逻辑性。说明文体的语言要求科学、准确、简洁、平实等等。如同属文艺文体，散文的语言要求优美、文采斐然;诗歌的语言要求精练、有节奏感和韵律美;而戏剧语言要求动作性、性格化和口语化。请看作文《漫步在诗歌王国中》一文:

“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山”诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”漫步在林黛玉的诗歌里，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美;悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，看到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁怨。

作者巧妙的引用古诗，使文章充满了诗意画意，仿照古诗而作，既贴切形象，又符合文义。灵活引用，仿拟出新，文辞斐然，既丰富了文化底蕴，又增强了感染力。又如作文《心灵的守望》:

一支箫，一场雪。

北海的羊群如雪，咩咩地叫唤着。天地寂寥，而我手中仅有的一根汉节，也褪尽了它的穗须。我听见大漠里的箫声，箫洞中如同飞出片片白雪，如同飞出我一瓣一瓣的心。寒冷的雁飞过，孤单落满我的肩头。

单于来了又如何?卫律劝降又如何?李陵也无法使我回转心意。我在守望我的大汉，我的长安。

文中以“一支、一场、一根、一瓣”等精妙的数量词，准确表现出苏武坚定不移的心灵世界，以“守望”一词传神概括其精神内核，使得坚贞不屈的民族气节跃然纸上。这三段文字用词准确，凝练生动，意蕴深刻，让人读来为之动容。

3.中考考场作文指导 篇三

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在_____”为题，写一篇文章。

要求：请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。

【文题解读】

这道作文题不难写，但入题容易出彩难。要学会选用自己生活中熟悉的内容，并能抓住一些别人没注意到的细节，重点从“怎么做”入手，增加适当的描写，夹叙夹议，有自己的反思与感悟。必须认真推敲文题中的两个关键词，即用心推敲“和谐”与“友善”，“和谐”与“诚信”，或“和谐”与“互助”之间的关系。行文时，一定要扣住关键词之间的关系来写。

【考场佳作一】

和谐之美，美在诚信

◎福州一考生

那时，他只是一家家具店的一名普通的营业员。这天，店里来了一位贵妇，她想选购一张茶几。

他迎了上去，给她推荐了一款精美的长方形茶几。“嗯，不错，我喜欢这个！”贵妇听了他的介绍，再看了看茶几，很是满意。

正当贵妇准备付款时，他突然想起了什么，便问她：“太太，您家里有小孩吗？”

贵妇感到很奇怪：“有呀，有一个一岁多点的小孩，他刚学会走路。这跟茶几有关系吗？”

“请原谅我的冒昧。不过，这个问题跟您有相当大的关系。”他诚恳地说，“您想，您家小孩刚学会走路，如果碰到这种长方形的茶几，就会受伤，您最好还是买一款圆弧形的茶几。这样，即使小孩碰着了茶几，也不会发生什么意外。”

听了这些话，贵妇十分满意：“你想得真周到。谢谢你！那你这有这种圆弧形的茶几吗？”

他朝贵妇摊摊手，满脸歉意：“实在不好意思，本店暂时还真没有这种茶几。”

贵妇耸了耸肩，满是遗憾地准备离开。

这时，老板突然冲了过来，对他怒吼道：“看你都做了什么，到手的买卖黄了！你忘了你营业员的身份吗？”

“正是因为我没忘我是个营业员，所以我要讲诚信，诚信经营，要给客户讲清楚，免得发生意外。”他不卑不亢地回答老板。

老板还是很生气：“我要扣掉你这个月的所有奖金。”

“这很遗憾。但我还是会坚守诚信。”他一脸真诚地说。

正往外走的贵妇听到老板与他的对话，转身回来了，对老板说：“这款长方形的茶几我买下了。虽然我用不着，但我可以送给我的朋友。请你不要扣这位好营业员的奖金，奖金有价，但诚信无价，他的诚信，会让你的商场熠熠生辉。”

这位贵妇的话音刚落，围观的人群不约而同地响起了热烈的掌声……

这样的一幕，被他的孩子深深地记在脑子里，他的孩子看到了和谐之美在于诚信。在以后的成长和创业道路上，他的孩子像他一样，始终恪守着诚信，用诚信赢得了朋友和商业伙伴的信赖，营造了众多商业和人生的和谐之美。

他的孩子是谁？就是美国数字设备公司的始创者，曾被美国《幸福》杂志评为“美国最成功企业家”的奥尔森。

【评点】

1.形式新颖，构思别致。全文采用故事体，通过讲述奥尔森父亲讲诚信的故事，形象生动地突出了和谐之美在于诚信的主题。

2.设置悬念，引人注意。全文采用第三人称，只是到了最后才点出其姓名。如此设计，自是制造悬念，吊人胃口，很好地增加了文字的吸引力和读者的阅读兴趣。

【考场佳作二】

和谐之美，美在诚信

◎福州一考生

诚信恰似路边的小花，默默无闻地点缀着和谐生活的美丽。

——题记

那朵诚信之花啊，我曾在老人口中听说过。

“哎哟，我又忘记锁门了，还是从前方便啊。”听到邻居老婆婆说这句话，我不禁纳闷，追问下去。原来，从前的村子里从不装什么防盗门、防盗窗，甚至连锁都没有，一根系在门前的红绳子比什么都管用。村民们来来往往，从没有人家里的东西丢失过，家门关不关也无所谓。可世风日下，人与人之间开始攀比嫉妒，盗窃欺骗，这就是人们失去诚信的开始。

多想回到那个民风淳朴的年代，看诚信之花羞涩地打着骨朵儿，映衬出乡村的和谐之美。

那朵诚信之花啊，我曾在街头看见过。

一度反感家门前那位卖豆腐的阿姨，总觉得那豆腐里掺了假。出门时，她总笑呵呵地向我打招呼。直到那天，我改变了看法。

我极不情愿地下楼帮妈妈买豆腐，撞见了这一幕。那位阿姨正向一位中年人跑去，手里提着一袋豆腐，见那中年人一副爱理不理的样子，我心里得意起来：看，露馅了吧，缺斤少两的买卖总会吃亏的。于是我走了上前，却听到阿姨说：“实在不好意思呀，刚才下雨路滑，有些豆腐都碎成渣了，现在我再拿一袋给您，放心，不收钱。”这句话一说完，我就愧疚地低下了头，原来还是有讲诚信的商家的。

多想再见到那位豆腐阿姨的微笑，看诚信之花含苞待放，点亮生活的和谐之美。

那朵诚信之花啊，我曾亲自拾起。

我鼓起勇气，低着头，支支吾吾地说：“老……老师，这是我弄坏的。”忍受不了内心的谴责，我终于说出了真相。在一片嬉笑打闹中，我失手弄坏教室里的公物，在没人承认的情况下，老师就笃定地指向另一个人。看着我的代罪羊替我承担过错，我心乱如麻，几番内心挣扎，犹豫踌躇之后，我承认了错误。令我意外的是，竟然得到了老师的表扬。我走在诚信的道路上，满怀欣喜。

多想让人人都拥有诚信，看千万朵花儿悄然绽放，绽放出整个社会的和谐之美。

诚信没有重量，如果你能发现它所带来的和谐之美，它将变得重如泰山；诚信没有价格，如果你能感受到它所带来的和谐之美，它将是无价珍宝。只要人人都讲诚信，那无数的诚信之花会吐露芬芳，将绽放出我们整个社会的和谐之美。

【评点】

文章围绕关键词“诚信”与“和谐”，串接起三个关于“诚信”与“和谐”的小故事，描绘出充满正能量的画面，并以“那朵诚信之花啊……”的句式为依托，在每个故事前织就一个段首句，形成一咏三叹的奇效。而且，每个故事片段由两部分构成，前面记叙描写，后面抒情议论，多种表达方式的综合运用，使文章显出声情并茂之美。

4.中考考场作文青春话题优选 篇四

在这个热烈的初夏之日，很高兴和大家在此见面，能够参加这次演讲比赛，我感到我无比的荣幸。现在让我带领大家驶入那青春的梦海里，扬起自信的风帆，畅想花儿般的青春年华吧!

青春是多么美好的词语啊!在这个十六七岁的季节里，我们的青春是粉红的、瑰丽的梦幻;它又是蓝色的、幽远而辽阔的，就像纯洁无暇的天空，带着一丝丝的优雅与闲适;同时它也是灰色的，有暴风骤雨的袭击，有着满路的泥泞，有曲折。我们该如何远航?或许茫然无助，彷徨失措，但你们要相信它会给你添一份曾经沧海难为水的成熟。

有位哲学家曾说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”青春就像写在水上的字，这一笔还未写完，上一笔已流向远方，年华易逝，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，时代在前进，社会在进步，我们是新时代的青年，必将屹立于时代的风口浪尖，选择了前方，留给地平线的只能是我们的背影，让我们用勤奋之水浇灌青春之花，在不断地坚持与努力中将青春的时光握在自己手中，携手共筑我们伟大而辉煌的中国梦。

梁启超曾说：“少年智刚国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。”同学们，曾经法西斯在我们的华厦大地上留下不可磨灭的罪行，只因为“落后就要挨打”。在中国崛起的今天，在我们青春洋溢的今天，难道还要在教室里浑浑噩噩地度过吗?还在徘徊犹豫的同学，请迈开你的脚步，往前走吧!扬起远航的风帆，驶向那成功的彼岸，让我们用勤奋之水浇灌青春之花。

因为我们年轻，我们可以享受青春带给我们的独特魅力。有人说青春的范本是不定式——有人挥霍度过，有人浑浑噩噩，有人勤勤恳恳，那你现在又在怎样做呢!我们今天的生活来之不易，是无数革命先烈用血泪换来的。周恩来曾说：“为中华之崛起而读书”，那么现在我确要说：“为中华之崛起而奋斗”。

林肯也曾说过：“畏缩是年轻人的耻辱。我们的责任是由个人平凡的生命中去争取大众的生存。”就是因为他说过、做过、奋斗过，所以他才能够成为美国最伟大的总统之一。激情燃烧的岁月，青春荡漾的年华里，是美丽的校园承载了我们的理想，放飞我们无限的激情，让我们做青春的主人吧，让我们用勤奋之水浇灌青春之花。

岩石对海浪说：“前进吧!前进吧!击碎前方的障碍，开出最美的浪花”;沙漠对仙人掌说：“成长吧!成长吧!摆脱恶劣的环境，装点这最美的一片绿洲”;而我对你们说：“奋斗吧!奋斗吧!用一己之力，创造属于自己的美好明天”。

同学们，让我们每一个人都开一次花，但不保证每次都结一次果。在你还是花骨朵的时候，就让我们为了那美丽的绽放而奋斗吧!

我们携手走进青春

到中流击水，浪遏飞舟。——题记

青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。

师生斗智求真知

阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。

让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春!

同窗助威展风彩

雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛!似雷鸣!迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一!400、300……到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了!来了!右边，快啊!”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠!

让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春!

青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否!到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。

我的青春里有欢乐

人生的东风才吹绽放了青春这种桃花，命运的主宰者竭尽所能，吮吸甘甜的春雨，吐纳清新的空气集万物之精华，使它的桃花开得热闹而红火。因为那朵最鲜丽的花儿将结出最美味的果实。

平凡的我虽然未曾第一个绽放，也没有傲立枝头，但是我也在努力，看我的青春风衣同样飘扬。

似乎学长们都爱和我抱怨，数学好烦?而我总是纳闷地看着他们无奈的面庞。“好笑唉!数学多俏啊!”我无辜地为数学辩解。从小就喜欢数学，喜欢那青竹似的1，鸭子似的2，耳朵似的3——喜欢那有棱有角的方形，那滑溜溜的圆，那横纵交错的直线—喜欢那变来变去的等式，那不同解法的题目—你看他们多神奇啊!学长们却很不屑地看着我，小朋友，到高中你就不会这这么认为了。今天我依然地站在高一的后门，望着前方高二的门槛，数学依旧是我的最爱。心情不好时，喜欢找一道难题，哗哗地写满草稿纸，最后以最快捷地方法

解出它，舒心一笑，多有成就感啊!因此我那位因数学而改修艺术的表哥看见我犹为不爽。

很多人热衷于读书，我想我可以说是你们一员。我喜欢读那一波三折的故事，讨厌那无悬念的结局，喜欢那平凡却又生动的故事，讨厌那满纸华丽句，一般看不懂的高等习作，喜欢那幽默风趣的语句，讨厌看辛酸泪一把的呻吟。—于是我漫游在自己喜欢的那座大观园，惊叹，赞美，领悟。

不喜欢郭敬明的文章，不是因为他“郭抄抄”的头衔，而是不喜欢他一个大男生总是哗哗地落泪。不记得多久没哭过了，因为哭不能解决问题，每每遇上伤心：痛苦的事时，我也爱仰望天空，却不是背倚着墙，45度仰望天空，而是凭槛而立。72度角默默凝视远方的云朵，你看那一朵朵洁白的云儿闲适自由，一点点地载走乐乐你的烦恼。

也许你要问为什么是72度角。呵!因为72度近乎平视，至少说时间长了不至于脖子酸麻?而且为什么要仰视呢?就因为它比你高吗?再就是72°是黄金三角的底角，多么完美的图形。是的处女座的我追求完美，虽然完美无法实现，但追求却无法改变。

就这些，披着完美牌数学系列的轻质风衣，骑着单车，在人行中穿行，在轻风将衣角微微吹起，让青春的风衣翩翩起舞吧!

我的青春里有记录

推开窗，看着天上的浮云慵懒地飘过，一朵，一朵。双手捧着一杯暖暖的茶，膝上摊着一本散文，脚边还睡着一只猫，就这样，一个下午在一杯茶，一本书，一片云中走过。找一个安静的地方住下，粗茶淡饭，随兴而寐――这是多么完美的生活，没有压力，没有烦恼，没有恼人的涟漪。只是每天看着日出日落。过着简单而幸福的生活。

但是，这不是我想要的生活。

也许平淡才是真，可是我无法忍受如此平淡的生活――像一潭死水，扔一块石子下去，激不起一丝浪花，甚至听不到一点波声。我，绝不要过这样的日子。

小时候，我是一个爱出风头的小孩，对老师的肯定，同学的羡慕和长辈的赞许有着无限的渴望。我曾经努力把一切做到完美，就是为了与众不同，为了那份立于众人之上的骄傲――像一个无畏的勇士，容不得半点的失败。后来，我慢慢地学会长大，慢慢地学会了如何冷静地去看待那些不完美。可是骨子里我依然是那个不甘沦于众人之类的倔强的小孩。我也曾苦恼过，为我这个不磊落的念头。不过现在也释然了。都说江山易改本性难移，我，亦不例外。

我所向往的，是那一份轰轰烈烈，宁愿如昙花般短暂的存在，也不愿如青松般与世长存――太寂寞，寂寞得让人哀伤。如果这一生不能纸绚烂如烟花，那么我的生命或许真的没有什么意义――至少，我是这样认为的。

最爱读的历史是春秋到唐朝。春秋五霸，战国七雄，秦始皇一统天下，楚汉之争，三国鼎立。这些历史的倒影中映着多少英雄人物，永立在历史的风尘之中，看风卷黄沙，满眼的豪迈与苍凉。

荆轲，多么卑微的一个刺客。为了燕国、为了燕王，毅然踏上了刺秦的道路。明明知道前方是一条不归之路，却依然走得义无反顾。在易水畔，他引吭高歌：

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

如此怆然，如此催人泪下。数百年后，有一个人站在了乌江畔，脸上有着同他一样诀绝的表情。

他孤身一人，斩杀汉军数百。怒视叛徒，口中的字个个铮铮落地：

吾闻购我头千金，邑万户，吾为汝德。

然后，引剑自刎。就算历史不记住这一刻，乌江那汹涌澎湃的江水和江畔染血飘扬的芦苇已永久地定格在了那一幕。

他叫项羽，一个失败的英雄。

在我的心中，他们都是如此令人扼腕叹息的人。也许他们并没有改变历史的潮流，也许他们只是湮没在滚滚的风尘之中。就如同扑火的飞蛾，没有丝毫的犹豫，像烟火一样，美丽地死去。但，他们，都是不甘被历史的风尘湮没的人呵!

在这现实的生活中，可以选择荆钗布裙平庸安宁，也可以选择盛妆华服刀光剑影。我想我会选择后一种。因为我是一个不甘于寂寞的人，所以，我要让自己的生活像一出热闹的舞台剧，悲欢离合，跌宕起伏。不甘于平淡，是因为我对英雄的崇拜。

也许三十年，也许四十年――当我老了，厌倦了这繁华的林林总总，或许会接受这宁静而隽永的生活。也许那时，我会领会平淡如茶的真谛。

但现在的我，正渴望着那一抹绚烂轰轰烈烈地碾过我的青春，我的年少。

我的青春里有你

“喂，你过来，我有话跟你说。”

不知是何人从天边寻来寂寞，绣在门前，成了幽帘。旗杆上的忧伤飘扬，风儿掠过，沙沙作响的，尽是悲凉。

我倚在大门的腰间，冲着他说。

风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子里钻，我望着他走过来的身影，叹了口气。

“我想离开这，去新疆，学校那边，我会通知的。”

我望着他瞪大的眼睛，没有挪开，该面对的总要面对，雨好像更大了，但我没带伞。

“其实新疆挺好的，有那么多的好吃的，还有那的人不会知道我的过往。风景也很好，有漫天的黄沙陪着我寂寞，成群的羚羊听我的忧伤，还有我最喜欢的格桑花。”

此时的我已经陷入格桑花的世界，浓郁的花香合成一曲清歌，我在一个陌生的世界里，陌生的人群中，做一个连我都觉得陌生的人。

远处的学校里传来下课的声音，真的很熟悉。雨还未停，却没有刚才那么大了，现在我浑身湿漉漉的，开始发抖。

空气湿润，弥漫着半支墨香，我有点犹豫，该不该放弃。

“我不在家的时候，你别随便窜，我可不敢保证下一次我能把你救出来，别给老妈找麻烦，知道了吗?”

他依旧瞪得大眼睛，什么也不说，但好像在期待着什么。我愣了愣。

“其实我也不想离开。”

这一刻，我动摇了，我还没想好以后，我还不想走，我好不容易才学会交朋友，就要放弃，我不甘。

我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。

不知过了多久，天开始放晴了，一缕阳光挤了出来，照在我的身上，一颗颗从发梢落下的雨珠折射出彩虹，我叹了口气。

“罢了，不 56e 走了，我还放不下那些糯糯的友情和软软的快乐。”

他望着我，眼中放出了愉悦。

喵~一声深沉闯尽了我的心中。我望着他。

“你也不愿意让我走啊，好吧，明天我去向老师道歉，接着上学。”

5.中考考场作文指导 篇五

【考题例析】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、确定文体、确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

一般地说，按照事物的性质分类，有几个类就有几个审视的角度。拿这则故事来说，可以有三类即三个角度的理解：第一，从牧羊人来看；第二，从牧羊人之子来看；第三，从旁观者来看。无论从哪一角度看，都可以得出有益的结论。

从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。诚然，既然是乌鸦，既没有雄鹰的利爪、锋喙，又没有雄鹰的勇力、速度，不具备抓山羊的客观条件。牧羊人对它的评价显然击中了乌鸦的要害。

从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却用童心表达了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。

从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：

（1）从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。

（2）勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留下让人嘲笑的话柄。

（3）批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自不量力而置乌鸦于死地，而是提出了善意的批评。自不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能因为追求某一目标而陷入自不量力的境地。但是，犯了错误，能够认识错误，进而汲取教训即可。人非圣贤，孰能无过？犯错误者要善于总结教训，看见别人犯了错误，要给予善意的批评。

（4）认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识，反映了人们对事物的认识往往并

不一致。其实，这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自己的认识总是一致，因为人们的认识受主客观条件限制太多。新课标指出：要“鼓励学生自由地、有个性、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”。全国题典型地体现了新课标的这一精神。从这个要求看，好的材料作文的材料应该浑身都有视角。对这种材料我们要学会审视，学会从不同的角度去理解和感悟其内涵，并且根据自己经历、经验、情趣、知识和能力等的积累，选择能够驰骋思想和弘扬个性的一个认知点作为立意。这样，才能在确保立意切题的基础上构思作文。

【新题登场】

阅读下面材料，根据要求作文。

世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它八个驱动轮前面塞一块一英寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦这个巨型火车头开始启动，小小的木块就再也挡不住它了；当它的时速达到100英里时，一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能轻而易举地被它撞穿。一块小木块可以令其无法动弹，但这是一种有条件的制动。一堵钢筋水泥墙却无法阻挡其撞击力，这是因为它开动起来，形成了一股巨大的能量。一堵钢筋水泥墙阻挡不了，那么设若一座大山呢？这些虽然都是物理现象，但却可以引起我们对社会和人生的种种联想、思考和感悟„„

要求：①可以从一个侧面或一个角度构思作文。②自主确定立意、确定体裁、确定题目，不要脱离材料的含义作文。③不少于800字。

【审题导引】

这则材料有多个视点。我们可以从三个角度立意。第一，火车。火车开动起来就会产生巨大的能量，可见行动就是力量。我们再向这个观点的相反方向思考，一个全新的说法让我们眼前一亮——盲目行动就是毁灭自己。火车渐行渐快，惯性愈来愈大，由此，我们又可想到“习惯”，习惯有好有坏：好习惯固然是一种力量，它能助人成功；而坏习惯又何尝不是一种力量——它可以将人推入深渊，例如做贼打挑青菜起，贪欲常常不能自已，结果诱人走上犯罪的道路。第二，木块。从这个角度看，很容易想起以小制大的道理；而小木块只有在火车没有开动时才可以制动它，一旦火车开动起来，小木块就无能为力了，所以以小制大是要讲究时机的；由上述两点，又可引出“审时度势，智者为上”的道理。为人处事不也要讲究艺术吗？就像小木块，能挡住火车时就坚决地挡，不能挡住的时候就让一让，免得后果不堪设想；那么为人处事不也要辩证一点，该方正的时候方方正正，只要不违背大的原则，该变通的时候不也应该变通变通吗？

第三，从钢筋混凝土墙的角度看：道高一尺，魔高一丈；一座墙挡不住你，那我就来一座山，看你还撞得穿我吗？一个观点就出来了——让意志坚不可摧！

这样看来，这则材料可审出的涵义很多，只要我们选择自己思想与材料积累最多或经历与感受最深的一点来写便是了。

【佳作展示】

跑起来，就是一阵风

◎南通一考生

小时候喜欢放风筝。有时候，因为没有风，只能静静地站在草地上，等待风的来临。父亲见了，问我：“为什么不放飞呢？”

我说：“没风„„飞不起来呀！”

“没风？”父亲若有所思地望着我，“跑起来，不就是一阵风？”]

蓦地，我像醍醐灌顶：对，跑起来就是一阵风！

我跑起来„„果然，就是一阵风，一阵带着笑声的风，一阵托起风筝冲上蓝天的风。最近心情有些郁闷，因为期中考试我又落在同桌的后面了。同桌成绩优秀，可我也生性好强，于是在对她的几分羡慕里，不免杂进几分嫉妒。我想不明白，为什么我老是掉在她的后面？

耳畔又想起父亲的话：跑起来呀，只要跑起来就是一阵风。我想同桌之所以比我强，可不就是因为她平时就在“跑”，形成一股风，才把我甩在后面的？

对，她平时就在奔跑，真的像一股旋风！随着她的奔跑，我似乎看到，她理想的风筝越飞越高，越飞越高。奇怪的是，此时我的这个幻觉竟然和她平时的身影重叠在一起：每天早上，总是她第一个到教室，而晚上又总是她最后一个悄悄离开教室；一个小巧精致的笔记本，她总是随身带着，常常在最喧闹的人群里独享英语的美妙，在最寂静的灯光下悄悄寻觅遗漏的白昼。在她的生活中，时空就像一个可以膨胀放大的金盒子，总是被她填得满满的，显得特别的充实而厚重，而且贮满了爆发的能量！

这样想来，我又真的很羡慕同桌，我想象着像她一样在自己的时空里奔跑，但只是得到了暂时的满足，因为我还只是停留在愿望上，所以最终不得不泪归现实。

昨天傍晚，又看见一个小男孩在草地上一边奔跑一边放飞风筝，那个在空中飘舞的精灵，虽然不是展翅的鲲鹏，但毕竟是跑起来的一股风将它托起来的呀！我心里又一下子豁然开朗了。其实我和同桌的差距早就存在，只要我还没有真的像她那样跑起来，就一点都不会有什

么改变。我该做的，是看到差距，找到对策，行动起来，而不是报之以空想、眼泪和叹息。我要跑起来，只要跑起来就是一阵风！

“跑起来，就是一阵风。”父亲的话再次在我耳边响起，我似乎感到耳边风在呼呼作响。

是的，跑起来就是一阵风；而当我风的力量发威之时，希望的风筝便开始起飞了„„

【简评】

这是一篇地区统考佳作。毫无疑问，它是从火车的视角立意（行动就是力量）构思的。“跑起来就是一阵风”，是一个不错的意象，它大概由火车开动起来疾驰而去的情形联想得来，而且与火车的这种动态特征比较契合。作者赋予这个意象以勤奋学习的寓意，换句话说，就是用它来比喻奋发读书的志向，从而演绎出“行动就是力量”这一主旨的心路历程。这一意象在全文中以不同方式反复出现，成为贯穿首尾的一根线，富有跳跃性和动态感，形象而协调地表现了主旨。

需要说明一下的是，从整体看，就会发现“行动就是力量”更带有命题的倾向性，是核心立意，当属最佳切题。

【请你试试】阅读下面短文，然后作文。

日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。

此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一般的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，全都专心致志地进入了艺术境界。

要求：自主立意，自选体裁，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。

【立意示例】

1．从观众看：不能只看重表面，而要注意实质。

2．从演奏者看：事业成败,人是决定性的因素。

3．从乐器与音乐看：内容决定形式，形式服从于内容。

初中语文作文专题训练教案之一—切题

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。

五.指导学生写作。

6.中考考场作文指导 篇六

【考场作文易犯错误及解决方法】

1、卷面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。考场作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。

规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。

2、审题——若即若离

南京市中考作文命题往往采用“导语+题目”的形式，是命意作文与命题作文的叠加，审题其实并不太难，但是很多学生却常常不顾命题，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，重则常常抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”，不着边际，文不对题;轻则游离题目附近，隔靴搔痒，乱写一通后再穿靴戴帽，勉强附会。

规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵，有关联词的，必须审核其内部逻辑联系。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

3、入题——千呼万唤

考场作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。

4、扣题——蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现文题、文题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的.错误，看不出是就所给特定“文题”或是“材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记“作文评分标准”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

5、立意——平庸病态

见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《只是因为那条路》中这样写：“只是因为走上了这样的一条邪路……”由于思想格调不高，不符合考场作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

6、选材——陈旧苍白

有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉;要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证;要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

规避：积累材料。一是在初三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句;二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。

7、语言——艰涩难懂

有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。中考说明对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

8、形式——千篇 一律

考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇 一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

9、文体——似是而非

有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就考场作文而言，最好多使用记叙文、议论文、散文(记事、抒情)三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

10、结篇——虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。

7.考场作文ABC 篇七

快乐是什么?不同的人会有不同的感受。快乐在哪里?快乐就在我们的生活里。培根说:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐……”那么,把你生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友们分享吧!你可以把一件快乐的事写具体,也可以从几个事例中梳理出快乐的感受,把快乐的感受写清楚。作文题目自拟。

考前辅导

1.平衡心理别紧张。

考试中最重要的是心里不要紧张。对于这篇作文,你就把它当作平时的一次习作来完成。你可以这样想,平时那么多作文都写好了,还怕这一次作文吗?要知道,考场上越紧张越容易出问题。你应该保持良好的心态,宽慰自己只要尽力而为就行了,从而沉着冷静地答题。

2.认真审题不跑题。

审题是写好作文的关键一步。如果跑题了,写得再具体、语言再优美也是白搭。审题一般要注意三点:一是审清对象,弄清楚是写人、记事,还是写景、状物。二是审明范围,明确在时间、空间、数量及人称等方面有什么限制。三是审清重点,也就是“题眼”。抓住了题目的核心,习作就能成竹在胸。

如本次习作,要围绕“快乐”这一主题来写,而且要选择“生活”中的快乐事来写,一般不应该脱离生活实际,最好有一定深度。对于数量的限制,可以写一件事,也可以写几件事。不管写几件,都要扣住“快乐”。

3.拓展思路精选材。

“文贵出新”“文似看山不喜平”,这些古语都在传达着一个共同信息——选材新颖。所以我们要广开思路,精选健康、新颖、典型的材料,从而吸引读者。你可以把有关“快乐”的事在头脑里“放一次电影”,然后进行比较,对哪件事最感兴趣、印象最深,你就写哪件。

本次习作,从选择材料方面看,你可以写学校里发生的快乐的事,如搞活动、做游戏、各种比赛等;也可以写家里发生的快乐的事,如彩票中奖、买回电脑、姐姐结婚等;还可以写社会上发生的快乐的事,如旅游、帮助别人、义务劳动等等,只要能体现快乐的事都可以写,这就看你觉得什么事最“快乐”了。

4.内容具体达篇幅。

写人记事的文章,你要抓住人物的动作、语言、神情、心理细致描写;写景状物的文章,就要抓住其特点,把它的形状、大小、颜色、声音以及变化等写清楚。作文中,还要注意按一定顺序写,如事情发展顺序、时间顺序、地点变换顺序等,把每一部分内容写具体,这样,内容具体,达到篇幅,阅卷老师就会比较满意。

在本次习作中,你一定要把事情叙述清楚,因为考题中已经两次提到了这方面的要求——“把一件快乐的事写具体”“把快乐的感受写清楚”。比如你遇到了一件什么快乐事,当时的情景怎样?是别人的语言、行为让你高兴,还是事情的结果让你高兴?你的心情如何等等,都要详细地写出来。

5.开头结尾明点题。

文章的开头用一句话点破题目,能显示你的文章与题目关系紧密。结尾点题能使文章主题更为明确,中心更为突出。如本次习作,你一定不要忘了在开头或结尾明点“快乐”哦!开头结尾明点了题目,阅卷老师一眼就能看出作文扣题紧,很容易地明确了文章的中心,你的作文也容易得高分。

美文欣赏

停电的快乐

某地考生常潇影

看到这个题目,你肯定很惊愕吧?停电,既影响照明,又影响娱乐,怎么能带来快乐?你先别急,看完下面的文章,保证你会感到无穷的乐趣!

前段时间,为了保证农业抗旱用电,我们的照明电经常被停。点蜡烛既容易倒,开支又大。于是,爷爷不知从哪里找来三十几年前的古董——柴油灯,说:“我家不是有柴油吗?点柴油既方便,又省钱。”于是,我家点上了柴油灯。

一天晚上,我在做作业,爸爸在桌边看报纸。爸爸一翻报纸,扇过来的油烟差点让我窒息。我抱怨道:“真讨厌!每天总是把鼻子熏得黑黑的,这油烟熏死人啦!”爸爸说:“你去抓点盐来试试看。”听说试试看,我的兴趣就来了。爸爸叫妈妈用碱除去馒头里面的酸味,不是说的试试看吗!爸爸教我用水除去书里的折痕,不也是说的试试看吗!

我按照爸爸的指点,又端来一盏灯台,并抓来一把盐。爸爸拧开一个灯管,叫我把盐放在灯油里,再叫我用小棒搅拌放盐的油,直到盐完全溶化为止。不一会儿,放盐的那盏灯台油烟味果真没有了,而且灯火白亮。而那盏没有放盐的灯,仍然浓烟很多,火也是红色的。实验成功了,真高兴啊!

停电,尽管给人们带来不便,但也能迫使人动脑筋、想办法。当你运用知识、战胜困难、获得成功时,便会享受到无穷的快乐。

赏析:

停电,本来会给人带来许多不便,可作者为什么感到快乐?题目和开头都巧设了悬念,吸引读者不得不往下读。习作按事情的发展顺序,细致描写了一次实验经过,生活气息浓郁,且能激发科学兴趣,读来引人入胜。

(1)看到题目和开头,你的心情怎样?

(2)考生叙述点柴油灯的由来,有什么好处?

(3)简述以前“用碱除去馒头里面的酸味”的实验,有什么作用?

(4)精读第四自然段,把描写实验过程的一系列动词找出来,用横线画上记号。

(5)你觉得本文结尾的有点是什么?

词语超市

关于快乐的:喜出望外喜气洋洋如沐春风眉开眼笑喜上眉梢

喜不自禁其乐融融沾沾自喜欢呼雀跃容光焕发

关于心情的:心花怒放欢天喜地大快人心开怀大笑心旷神怡

悠然自得 热泪盈眶 喜形于色 激动万分 激动人心

帮你开头结尾

A.今天是元旦的第一天,爸爸妈妈因为太忙,并没有带我出去玩。可我在家里也体会到了快乐的滋味。——《元旦里的快乐》

B.在我的生活中,快乐的事情就像海滩上那五光十色的贝壳一样多。今天,我就拣一颗最鲜艳的献给大家吧!——《救乌龟》

C.这次旅行,我不仅大饱了眼福,还跟猛虎有了一次惊心动魄的“亲密接触”,真令人难忘啊!——《快乐的旅行》

D.爸妈回来后,露出了欣慰的笑容,直夸我懂事了,我美滋滋的,因为我体会到了用自己的劳动换来大家的幸福,是多么愉快啊!——《我尝到了快乐的滋味》

快乐实践

再出一道类似的考题,请你试着写一写吧!

题目:感动

8.考场作文立意技法 篇八

一、大处着眼展新意。

写文章我们往往要“以小见大”，写小题材，小问题，通过“小”的事件，揭示出具有普遍意义的主旨。但是不能就小写小，要在写“小”的基础上进行适当的引申与发挥，从小的事情引申到大道理、大背景上，也就是大家说的“要大处着眼小处落笔”，如：

这天太阳从西边出来了，坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上网冲浪的我，竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈!

在我和爸爸好奇地追问下，妈妈道出了原委：原来妈妈工作的部门要进行革新，所有职工都要懂得操作电脑，还要通过打字考试，不合格的就要下岗，所以妈妈就开始学习打字，于是出现了以上惊奇的场面。

原来如此，我和爸爸知道真相后，都决定为妈妈“加油”。我一拍胸脯说：“有什么不懂的，尽管来问我!”爸爸也说：“后勤的任务交给我了!”妈妈看着认真的我们，说：“那好，我也要下定决心攻克这难关了。”

就这样，妈妈每天放工后，一回家就坐在电脑前，认真地练习。爸爸则在厨房里忙上忙下。我嘛，当然是担当起老师的大任了。在我的“悉心栽培”下，妈妈的打字水平看涨。饭桌上，我们也只谈论些与电脑有关的问题了，我们一家俨然成为了一个“IT之家”。一次，妈妈竟然将我打字游戏的纪录打破了!这下我的老脸挂不住了，一有空闲时间就开始练习起来。屋里洋溢着欢乐而又充实的气氛。

那天，天气特别好，妈妈一放工就捧出一个红本子，笑着问：“你们猜这是什么?”我拿来一看，哇，“计算机技术初级证书”!想不到母亲在短短几个月时间里进步得如此神速。“这不都是多亏了你们的加油嘛!”爸爸又说：“那你能接回厨房的工作了吗?”妈妈笑着说：“不——行呢。那还有中级、高级技工证书怎么办?”我和爸爸愣了一下，都笑了……看来又得为妈妈“加油”了。

改革开放，各个行业各个领域都需要新人才，人人都需要学习新技能。我要为母亲加油，更要为千千万万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩!在母亲的身上，我明白了人要不断学习，不断找到生命的意义。在这点上，难道不值得为自己，为母亲，为天下所有有志者加油!

(2005年广东佛山中考满分作文《为母亲加油》)

本来这是一件很小的事情——妈妈学电脑，但是小作者引申到“改革开放，各个行业各个领域都需要新人才，人人都需要学习新技能”这样的大背景下，文章就显得有深度、有意义了，通过这样引申，文章就富有鲜明的时代特色。在写完学电脑的事件后，文章恰到好处地升华了主题，由点到面，由“为母亲加油”到“为天下所有有志者加油”，使本文思想水平更上一个台阶。

二、横向寻找求新意。

考场作文，经常会“众口一词”，许多作文都是写那些陈谷子烂芝麻的事情，没有新意。为什么会这样呢?主要是大家没有选准角度立意。写作时，如果选准一个好的角度立意，可以见人之未见而显出新意，在众多的作文中脱颖而出。如：

知心姐姐：

你好!

我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗?到底是我的错还是别人的错?知心姐姐，请您给我分析分析好吗?敬候您的回音。

祝您身体健康，工作顺利!

星儿

5月8日

星儿同学：

你好!你能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点?二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢?

我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。

星儿同学。你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝——快乐存折，快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改摔的，它会还你一个健康、快乐的你。

在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，再与他们那么多优点一比，不也是很正常的吗?只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界。这世界也会变得美丽起来。

最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。

最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就在快乐存折里。

知心姐姐

5月9日

——(2005年河北中考满分作文《快乐存折——心语交流》)

这一篇文章，小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙地借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，文章引人入胜，摇曳多姿。它主要是将文题要求中的要赏识别人与我们生活中的存折联系起来，这个存折就是要储存上别人的优点，自己就得到快乐。这样选择这个角度立意很是新颖。

三、纵向开拓显新意。

在上面我们说过，写作文一般都是写我们生活中的平常事、小事，在小事的基础上我们要再引申与拓展，才能使立意深刻而新颖，这样才能提升作文的品质，如：

一位盲人，在漆黑的夜里做着一件愚蠢的事，他手里提一盏灯笼在行走。人们虽然不迷路，却对此百思不解。于是有人问道：“瞎子，你傻吗?……”他还想说下去，盲人却开口了：“夜色漆黑，谁没有被其他行人碰撞过?但我从来就没有。”他停了一会儿，开始语重心长地说：“我提着灯笼，既为别人照亮，也让别人看清了自己，这样人们就不会撞到我了。”

盲人走了，随着一片昏黄，或是带着一片光明。

一个瞎子，心头居然亮着灯。这是一盏人世间最美的灯啊!

我很疑惑，很茫然，也很愧疚。就如一座山，远则苍茫，则幽青；一条江，虽无语，却涛声依旧。而我多少年，几乎冷落了那盏灯，然而它只需加油，还没有泯灭。

——(2005年河南中考满分作文《最美的心灯》)

这里作者没有就事论事地写事，而是从盲人夜里提灯这件事引申拓展到“一个瞎子，心头居然亮着灯。这是一盏人世间最美的灯啊!”瞎子心中的灯是照亮别人的灯，再拓展联系到自己：“而我多少年，几乎冷落了那盏灯，然而它只需加油，还没有泯灭。”这样文章的内涵就更深了。

四、反弹琵琶出新意。

“反弹琵琶”就是从常规的反面人手去想，是一种创新的想象，突破旧的思维框框，创造出一种新的观点。比如本来父母离婚是最不好的事情了，一般作者都是抱怨命运的不公，但是有一篇作文就赞同父母离婚的做法：

其实，我挺爱这对敢爱敢恨的夫妻的。我很庆幸他们没有因为责任而被家庭束缚。更没有因为家庭与爱情而放弃理想与事业。而是很明智地从没有感情的婚姻里解脱出来，去寻找属于自己的真正快乐。我欣赏他们的果断，也很满意我们现在这种状况：爸爸一个家，妈妈一个家，我一个家。而且爸爸快乐，妈妈快乐，我也快乐。我们用自己喜欢的方式过着各自的生活。……

——(2005年岳阳中考满分作文《经历使我懂得生活》)

像这样的文章还有2005年武汉中考满分作文《相互感恩，始得和谐》写的是

老师要感恩于学生：

学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经热议了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢?我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，没有送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊?是的。这些都是事实，但是，我们也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要。才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位。是不是恩情?促进你们发展，算不算恩情?帮助你们实现人生价值，有没有恩情?这一切，都是学生给予的，你们怎能说学生无恩于自己的老师呢?

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅只是执著于教书，更是会专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生：他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到!

人们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从互相的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩。就会让心灵越来越近。

9.中考考场作文指导 篇九

这一篇篇优秀的考场作文，充盈着考生饱满的才情，蓄积着他们对社会、人生、历史以及周遭世界的深切感悟。这些十六岁的花季少年，他们的心灵依然清澈如水，但多了一分成长的思索与感悟。他们的目光在理智与情感、现实与历史、物质与精神的世界里巡游。他们以独特的视角，破解人生的奥秘，作出令人信服的诠释。才情如弓，铮铮作响;思想似箭，洞穿“迷雾”。

这些优秀之作，除了对生活的切身感悟之外，还表现出较为宽阔的文化视野。“冰冻三尺，非一日之寒”，这得益于他们平时对文化书籍的广泛涉猎，得益于他们对生活的用心观察和细致体味，还得益于勤于练笔的写作习惯，以我手写我心，独抒性灵的写作态度。他们的作文各具特点，或以广博取胜，或以简约见长，或以细致感人，让人耳目一新，为之心动。

10.中考考场规则 篇十

一、考生必须本着诚实守信的态度参加考试，严格遵守试场规则，自觉服从监考人员管理，不得扰乱试场秩序。

二、考生凭《准考征》，按照规定的时间和地点参加考试。

三、开考前十五分钟（首场考试前二十分钟）打预备铃，考生进入试场。开考正式铃响后才能答题。开考十五分钟后，迟到考生不得入场。外语考试因有听力考试，考生须提前二十分钟到达试场，听力开考（包括试听音）后十五分钟内，迟到考生转入备用试场考试。

四、考生入场，除书写蓝（黑）字迹的钢笔、圆珠笔、铅笔和圆规、直尺、三角尺和橡皮外，书包、书籍、薄本、纸张、计算器等其它物品不准带入试场（政治考试开卷，可携带教材及相关资料）。严禁携带各种无线通讯工具（如寻呼机、移动电话）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入试场。

五、考生进入试场后，应对号入座。《准考证》等证件应放在桌面上方以便核验。考生在答卷前，必须将自己的考生登记号（准考证号）、姓名和座位号准确清楚地填写在试卷规定位置上。如遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问；但涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。

六、考生应按规定答卷，不按规定答卷或在草稿纸上答卷，不予评分。

七、考生在考试中必须保持场内安静，不得有旁窥、交谈、打手势、做暗号等舞弊行为。如有违反者，视其情节轻重，分别给予批评

教育或取消考试成绩等处理。

八、开考三十分钟后，考生方可交卷离开试场。考生离开试场必须将试卷、答卷及草稿纸交给监考人员，不准将试卷、答卷及草稿纸带出或传出试场。考生离场后不得再进入试场，不得在试场附近停留、交谈。

九、考试结束，监考人员宣布停止答卷后，考生应立即停止答题，并在原位静候，待监考人员按顺序收齐全部试卷、答卷及草稿纸后方可离场。

11.作文模拟考场 篇十一

两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫的煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：立意明确，文体自选，标题自拟；不要套作，不得抄袭。

思路导航：

1.从秃鹫的角度立意：引导别人要根据其实际情况进行；不切实际的鼓动会酿成悲剧；狂躁的激情要不得；不要等悲剧发生了才反思。

2.从女巫的角度立意：不能偏听偏信，要有自知之明；认识自己；要想抵达目标、实现理想，光有热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

人会长大三次：第一次是在发现自己不是世界中心的时候。第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候。第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。

上面的文字引发了你哪些感悟和思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

思路导航：

从审题看，首先，可以将这则材料转化为“人的长大（成长）”话题，这是比较简单的入手方法；其次，从三次成长情况看，可以分别看成是“个人努力于世界作用不大”“主动努力但难免无能为力”“明知无能为力仍要继续努力”这三种境界，继而可以提炼出人的成长态度（勇于担当责任、主动追求、不惧逆境、积极体现人生价值等）、人生定位、人生的三种境界等中心议题。做到这一点有一定难度，但这正是审好这则作文题的关键所在。审这则材料作文题的误区有二：一是大谈特谈“努力”问题，二是单选“明知有些事无能为力仍要尽力”等议题。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

近期电视上的“真人秀”类节目热播，原汁原味的生活化情景以及现场即时流露的丰富情感往往能引起观众的共鸣，赢得观众的好评。但随着这一类节目的泛滥，大家又深感审美疲劳。“真人秀”的“真”让人质疑，“秀”的成分居多，“人”最宝贵的情感和品质变成了招徕观众的招牌。

此类节目引发了你怎样的思考？

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱離材料内容及其含意范围。③不少于800 字；④不得套作，不得抄袭。

思路导航：

本题围绕材料中“真人秀”的电视节目形式进行思考立意。

1.从肯定的角度立意：形式上，贴近生活的才是最好的艺术。本质上，真实（或真诚），才是一种感动人心的正能量。

2.从否定的角度立意：指出作“假”作“伪”的社会危害；指出娱乐至死的时代隐忧；否定“真人秀”中观众的“看秀”“窥私”心理。

3.从辨证的角度立意：“真人秀”是一种贴近生活、创新的电视创作形式，但要恪守真实性的原则，“秀”也要有度。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

你若爱，生活哪里都可爱。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。

你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

——丰子恺

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不少于800字。

思路导航：

审这则材料作文题时当深入分析材料寓意，抓住材料主题确定作文立意。丰子恺是中国现当代著名的漫画大师，他倡导的世间真善美的“人间情味”为越来为多的现代人所喜爱和接受。“你若爱，生活哪里都可爱”，丰子恺先生对生活的热爱，穿越半个多世纪的时光，依然带着满满的光亮，不曾褪色。在读此诗时，我们能看到诗中蕴涵着健康向上的情怀，洋溢着一种乐观豁达的生活情趣。因此，我们在立意时，要侧重于对诗中的美好进行思考和领悟，然后确定主题。

立意角度：善待他人。从自身做人角度来看，“爱”“恨”“感恩”是一个对待他人、为人处世的方式，可以从“善待他人”“付出与收获”“与人为善”“懂得回报”等角度去思考。

五、阅读下面的漫画，按要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合漫画内容和寓意作文，选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。

思路导航：

1.从整幅漫画立意：一枚小小的5毛硬币，却引起了大风波。警察的做法体现了新的人本理念：硬币虽小，但兹事体大，培育正气，应从小做起。

2.从警察的角度立意：要为孩子的健康成长撑起一片道德的天空，要保护宝贵纯洁的童心。

3.从孩子的角度立意：勿以善小而不为；行善不分大小。

4.从喷口水者的角度立意：不要让善举淹没在口水中；愤世嫉俗者，可以休矣；勿以小人之心度君子之腹。

考生可选择任意一点，联系实际，发表议论，阐述看法；如果采用记叙文形式，应该通过故事情节、人物语言、心理活动等来表现主题。考生只要从漫画出发，符合漫画寓意即可。

六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

学琴时，最大最致命的毛病是力度上不去，力度上不去，声音就立不起来。学生怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为不放松。老师说，要将全身的力蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂，大臂传到小臂，小臂传到手腕；再由手腕传到握弓的手指；最终力量落在了弦上。要使力量顺利地传达到终点，必须要放松，任何一个部位有任何细微的紧张，都会抵消这力量，妨碍这力量直达目的地。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

思路导航：

考生可以从以下角度立意：

1.学会放松自己。当你越放松，你就变得越有力量。你放松自己，那些原本你所抗拒的、阻挠你前行的东西都会伴随放松轰然溃散。

2.可以把“放松”的含意引申为“不经意”“不刻意”“顺应本性”等。

3.对“力量”的含意，考生也可以作合理引申，从而拓展写作的深度和广度，如“力量的传递”“张弛有度的力量”等。

七、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

某作家应邀到一所中学演讲，演讲之后让学生写纸条提问题。一张纸条上写着：我很生气，这个世界是不平等的，比如，我的爸爸为什么是一个农民？为什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车？为什么我只有一支笔，他却有那么大一铅笔盒的笔？

这位作家看到这张纸条，马上想到了小说《简·爱》中简·爱的一句话：“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？站在上帝面前，我们是平等的。”

对这位同学的问题，你将如何回答？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意、标题和文体，完成写作任务。

思路导航：

要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题者既定的写作“走向”，把握最佳立意角度。考生对本则作文题应抓住这位同学这几句话思考立意：“这个世界是不平等的，比如，我的爸爸为什么是一个农民？為什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车？为什么我只有一支笔，他却有那么大一铅笔盒的笔”。从他所列举的情况来看，都是物质上的“不平等”，而人在精神和人格上却是平等的。最佳立意应是物质上人们是不平等的，但精神、人格上人们却是平等的。

八、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

机器人大战李世石，一石激起千层浪。比赛一宣布，围棋行业人士兴奋：“无论输赢，都是围棋赢了！”因为这是继上世纪八十年代中日围棋擂台赛之后，又一次席卷全民的围棋热。科技行业人士也很兴奋：“无论输赢，都是人工智能赢了！”因为通过娱乐化事件，人工智能这个深奥的前沿科技史无前例地进行了一次全民科普。从个体上看最大赢家是Google公司，难怪Google执行董事长施密特得意地说：无论如何都是人类赢了。

有趣的是，这种对同一局面的不同判断正是围棋迥异于其他运动的最大特色。这是一种古老的东方智慧，你中有我、我中有你，具有模糊性和不确定性。因此这场大战中许多人都赢了。

著名观察家王冠雄写到：这是一个最好的时代，人工智能让我们越来越轻松。这是一个最坏的时代，人类的尊严一再被机器所突破。但是，人之所以为人、之所以为万物之灵，就在于上天赐予的灵性、情感和尊严。

请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不要脱离材料内容及其含意范围作文；不得抄袭，不得套作；书写规范，正确使用标点符号。

思路导航：