山东大学货币银行学

山东大学货币银行学（共10篇）

1.山东大学货币银行学 篇一

郑州大学现代远程教育《货币银行学》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习的平台提交，并检查和确认提交成功。

一． 作业要求

1.完成后必须为word格式文档，并在文档的开头注明姓名（学号）。

2.每题都做，独立完成，不得抄袭他人，雷同作业按照零分处理。

二、作业内容

一、名词解释（25分）

1．牙买加协议

《牙买加协议》涉及汇率制度、黄金问题、扩大IMF对发展中国家的资金融通、增加会员国在IMF份额等等，不仅对第二次修正IMF协定有指导意义而且对形成目前的国际货币制度有重要作用。

其主要内容包括：（1）浮动汇率合法化；（2）黄金非货币化；（3）提高特别提款权的国际储备地位，修订特别提款权的有关条款，以使特别提款权逐步取代黄金和美（4）扩大对发展中国家的资金融通；（5）增加会员国的基金份额。

2．期权

期权又称为选择权，是在期货的基础上产生的一种衍生性金融工具。从其本质上讲，期权实质上是在金融领域中将权利和义务分开进行定价，使得权利的受让人在规定时间内对于是否进行交易，行使其权利，而义务方必须履行。在期权的交易时，购买期权的一方称作买方，而出售期权的一方则叫做卖方；买方即是权利的受让人，而卖方则是必须履行买方行使权利的义务人。

3．金融创新

金融创新的含义，目前国内外尚无统一的解释。有关金融创新的定义，大多是根据美籍奥地利著名经济学家熊彼特的观点衍生而来。熊彼特于1912年在其成名作《经济发展理论》中对创新所下的定义是：创新是指新的生产函数的建立，也就是企业家对企业要素实行新的组合。

按照这个观点，创新包括技术创新(产品创新与工艺创新)与组织管理上的创新，因为两

者均可导致生产函数或供应函数的变化。具体地讲，创新包括五种情形：(1)新产品的出现；

(2)新工艺的应用；(3)新资源的开发；(4)新市场的开拓；(5)新的生产组织与管理方式的确立，也称为组织创新。

金融创新定义虽然大多源于熊彼特经济创新的概念，但各个定义的内涵差异较大，总括起来对于金融创新的理解无外乎有三个层面。第一是宏观层面的金融创新；第二是中观层面的金融创新；第三是微观层面的金融创新。

4．国际资本流动

国际资本流动，简言之，是指资本在国际间转移，或者说，资本在不同国家或地区之间作单向、双向或多向流动，具体包括：贷款、援助、输出、输入、投资、债务的增加、债权的取得，利息收支、买方信贷、卖方信贷、外汇买卖、证券发行与流通等等。

5．道义劝告

道义劝告是指中央银行利用自己在金融体系的的特殊地位和威望，通过对银行及其他金融机构的劝告、交流等，影响其贷款的数量和投资的方向，使银行和其他金融机构自动采取相应措施，更好地贯彻中央银行政策，达到控制和调节信用的目的。道义劝告既能影响信用总量，又有助于调整信用的构成。

二、问答题（15分）

1．为什么要保持适度的外汇储备规模？

答：外汇储备是指一国货币当局所持有的、可以用于对外支付的国外可兑换货币。太少了，阻碍拓展国际贸易、吸引外国投资、不能有效降低国内企业融资成本、无法防范和化解国际金融风险；太多了就会增加通货膨胀的压力，增加货币政策的难度。此外，持有过多外汇储备，还可能因外币汇率贬值而遭受损失。适度外汇储备水平取决于多种因素，如进出口状况、外债规模、实际利用外资等。应根据持有外汇储备的收益、成本比较和这些方面的状况把外汇储备保持在适度的水平上。要增加外汇，则需要发行人民币来购买，人民币供给就会增多，则人民币就会贬值，所以汇率就会下降。

2．为什么说中央银行对政府的独立性是相对的？

第一，从整个资本主义经济的运行看，政府干预经济是现代商品经济正常运转不可缺少的条件。目前，无论是哪一个国家，既不是单纯的市场经济，也不是纯粹的垄断经济，而是一种多种经济运行机制并存的混合型经济。这种经济运行模式，既不能没有市场力量的自发调节，也不能没有政府对经济的干预。就社会主义国家而言，尽管要建立市场经济的运行机制，但也必须把市场的力量与政府的调节统一起来考虑。因此，从这个意义上讲，要求中央

银行完全地独立于政府，不受政府的控制也是不可能的。

第二，迄今为止，目前世界上没有任何一个国家的中央银行不受国家和政府的控制、完全独立于政府的，即使是世界上公认其独立性最强的美联储，也必须受美国政府的制约。我们知道，虽然美国的法律为保证美国联邦储备体系独立地行使其职能作出许多规定，比如，联储对国会负责，不受政府制约，制定或执行货币政策不需要政府的批准，没有长期支持财政的义务，经费独立，以及联储主席及其他理事的任命等，以制约政府对联储的干预，但是，实际上联储每一时期的货币政策以及措施无不打上政府干预的烙印。也就是说，政治的力量终究要对中央银行的货币政策产生作用。因此，这也说明中央银行的独立性，也只是在政府的监督和指导下的独立，而不是独立于政府，也不可能完全独立于政府。

第三，中央银行不仅仅是一个政府机构，要受政府的控制，而更主要的是中央银行还是一个社会的公共机构，除了对政府负责之外，还必须对整个社会负责。因此，在某种程度上，中央银行应保持与政府相互制约的关系。

3．货币供求与市场供求的关系是怎样的？（1）市场供给决定货币需求；

（2）货币需求引出货币供给；

（3）货币供给成为市场需求的载体；

（4）市场需求对货币供给有巨大影响；

（5）单纯控制市场需求难以保证实现货币供求均衡的目标。

三、材料分析题（60分）

岁月如梭，光阴似剑，回顾2008，这一年有太多的经济事件和经济现象值得我们思考，例如全球性的金融危机、央行的货币政策从紧缩转向逐渐宽松等等，请结合现实经济发展现象和所学的知识，对以下提出的问题进行解答：

1．2008年9月以来，我国货币政策当局改变从紧的货币政策，开始逐渐降低利率，请问我国货币政策当局降低利率的原因是什么？降低利率对经济各方面的影响有哪些？

2．同时2008年全球经济还出现了一个非常重要的现象——既发源于美国又扩展到全球的金融危机，请问爆发这次金融危机的主要原因是什么？各国央行主要采取了什么措施来应对这一危机？

答：

1、2008年全球爆发金融危机，我国经济深受影响，货币政策当局一改过往从紧的货币政策，而采取积极的财政政策和宽松的货币政策，主要是为了保持充足的流动性。就是说储蓄利率变低促使民众储蓄意愿降低，从而刺激消费，拉动内需；另一方面，利率降低，企业的资金成本就会降低，企业便会有更多的获取资金的动力，企业投资意愿上升，从而促进企业的扩大再生产，使经济发展，就业提高。这两方面主要都是为了刺激经济增长，以跳出金融危机的影响。

从货币流动性上看，利率降低，会增加贷款，从而加大货币的流动性。从投资者对股市的投资方面的考虑，一般上市的公司或者子公司都要想银行贷款进行融资，利率降低，相应融资成本就会降低，那么利润就会相对增加，进而股息也会增加，从而股票投资者会得到更多回报；从投资倾向上考虑，利率降低，融资成本自然会降低，从而会提升企业的投资意愿；从个人消费和储蓄方面来看，利率降低，会引起银行存款降低，储蓄降低，消费增加；低利率将促进大量资金流入市场，不加以控制的话会导致通货膨胀；从国际市场考虑，降低利率，出口一般都会增加，这将促使经济的增长，扩大就业；但对于房地产市场来说，则会加大房地产泡沫，利率降低，贷款买房的人会增加，出口一般都会增加，这将促使经济的增长，扩大就业；但对于房地产市场来说，利率降低，贷款买房的人会增加，从而加大房地产泡沫。

2、爆发此次金融危机的主要原因有三：

第一、美国政府不当的房地产金融政策为危机埋下了伏笔。从上世纪末期开始，在货币政策宽松、资产证券化和金融衍生产品创新速度加快的情况下，“两房”（房利美和房地美）的隐性担保规模迅速膨胀，其直接持有和担保的按揭贷款和以按揭贷款作抵押的证券由1990年的7400亿美元爆炸式地增长到2007年底的4.9万亿美元。在迅速发展业务的过程中，“两房”忽视了资产质量，这就成为次贷危机爆发的“温床”。

第二、金融衍生品的“滥用”，拉长了金融交易链条，助长了投机。“两房”通过购买商业银行和房贷公司流动性差的贷款，通过资产证券化将其转换成债券在市场上发售，吸引投资银行等金融机构来购买，而投资银行利用“精湛”的金融工程技术，再将其进行分割、打包、组合并出售。在这个过程中，最初一元钱的贷款可以被放大为几元、甚至十几元的金融衍生产品，从而加长了金融交易的链条，最终以至于没有人再去关心这些金融产品真正的基础价值，这就进一步助长了短期投机行为的发生。但投机只是表象，贪婪才是本质。以雷曼兄弟为例，它的研究能力与金融创新能力堪称世界一流，没有人比他们更懂风险的含义，然而自身却最终难逃轰然崩塌的厄运，其原因就在于雷曼兄弟管理层和员工持有公司大约1/3的股票，并且只知道疯狂地去投机赚钱，而较少地考虑其他股东的利益。

第三、美国货币政策推波助澜。为了应对2000年前后的网络泡沫破灭，2001年1月至2003年6月，美联储连续13次下调联邦基金利率，该利率从6.5%降至1%的历史最低水平，而且在1％的水平停留了一年之久。低利率促使美国民众将储蓄拿去投资资产、银行过多发放贷款，这直接促成了美国房地产泡沫的持续膨胀。而且美联储的货币政策还“诱使”市场形成一种预期：只要市场低迷，政府一定会救市，因而整个华尔街弥漫着投机气息。然而，当货币政策连续收紧时，房地产泡沫开始破灭，低信用阶层的违约率首先上升，由此引发的违约狂潮开始席卷一切赚钱心切、雄心勃勃的金融机构。

美国次贷危机逐步发展至全球性金融动荡后,美联储和世界各国央行根据不同的理念和情况实施了有所不同的货币政策。美联储主要采取降低利率、向金融市场注入流动性、以行政手段干预市场、间接或直接介入濒临危机的金融机构救援、将金融监管纳入货币政策框架等措施;欧洲中央银行和英格兰银行强调出台定量宽松的货币政策、实行无限额注资计划、央行出面实施商业银行的国有化;日本及其他亚洲央行的措施则集中于降息、注资和救助企业与金融机构。

2.山东大学货币银行学 篇二

1 目前货币银行学教学中存在的问题

1.1 不同专业的教学内容雷同, 没有体现出各专业的实际和特点

对于不同专业的学生, 教师在教学过程中应区分不同的授课对象因材施教, 即使使用相同的教材, 教师也应该把握好不同的侧重点。但在实际的教学工作中, 教师往往忽视了这一点, 相同的教案轮流适用于不同专业的学生。特别是在教学内容上随意性太大, 任课教师基本上想讲什么就讲什么, 忽视了不同专业学生知识结构的差异性。学生反映较大, 收不到应有的良好教学效果, 影响了该课程教学水平和教学质量的提高。

1.2 课程设置不尽合理

货币银行学是一门专业基础课, 学习过程中必须以先修微观经济学和宏观经济学为前提。但有的学校在课程设置上不尽合理, 将货币银行学和以上两门课程的其中之一安排在同一个学期, 这无疑破坏了经济类学科学习的连贯性, 使学生在学习中缺乏先前的知识储备, 影响教学效果。

1.3 讲课手段单一, 难以调动学生学习的积极性

货币银行学作为一门专业基础理论课, 是一门实用性很强的课程, 但却不如专业实务课具有技术性、技能性和趣味性。教学中仍存在教学手段单一、教师讲课照本宣科、枯燥无味的情况, 这样必然导致学生听课兴趣下降, 难以调动学生学习的积极性。

1.4 教学考核手段单一

很多学校对于货币银行学的教学考核手段单一, 仅凭期末一张考卷决定学生的成绩。在推行素质教育的今天, 以一张考卷论英雄难免有些偏颇。况且, 货币银行学偏重于文科多一些, 那些平时不认真学习期末突击复习的学生有可能得高分, 这样有失公平。

2 货币银行学的教学地位

针对货币银行学教学中存在的问题, 首先教师要明确这门课程的地位。我认为, 货币银行学在整个金融学课程体系中具有统帅性地位。因为本门课程涵盖内容太多, 每个问题都有所涉及, 但真正在课堂上由于时间限制又不可能全部讲到, 因此有学生说货币银行学学了没有用, 什么都学, 但什么都只了解一点皮毛, 不深入。在教学中我逐渐认识到货币银行学就好像公园门口的“导游图”一样, 通过了解这张“导游图”就会使学生对于金融学的整个知识体系有一个概要性的了解, 从全局角度把握金融学。对于金融专业的学生, 货币银行学是他们学习今后课程的基础, 对于非金融专业学生或者金融学方面只学货币银行学一门课程的学生, 货币银行学也为他们打开了一扇新的学科的大门。学生如果感兴趣可以在今后的学习和工作中继续了解, 只要给他们建立了初步的金融学的理念, 他们完全可以自己获取知识, 不断进步。

3 对货币银行学教学改革的思考

3.1 改变教学理念, 以“教”为主转向以“学”为主

要改变货币银行学传统的以“教”为主的理念, 转向以“学”为主, 以“教知识”为主转向以“培养能力”为主, 这一思想不仅是货币银行学这一门课程的教学理念, 也是日常教学工作的主旨。大学生是思想最为活跃的一个群体, 在给他们讲课时不能够完全照本宣科, 而要考虑如何引导学生、激发他们的积极性。为此教师应该在熟练掌握课程内容的基础上, 认真考虑如何调动学生的积极性, 如何激发他们听课和思考的兴趣。在调动学生的兴趣上, 通过尽量从身边日常生活的经济现象入手引出讲课内容, 多结合当前经济的热点现象, 激发学生探求知识的兴趣, 会认真听老师的讲课, 甚至在课下会主动找相关的资料去了解。这样他们就不会觉得课程内容枯燥无味、而是与日常生活息息相关的, 从而实现由“教”转“学”。

3.2 教学大纲、教学内容和教学计划的安排要因专业不同有所区别

货币银行学课程涉及的内容众多, 在教学中不可能将全部的内容一一介绍清楚, 因此任课教师必须针对不同专业学生的特点, 有选择、有重点地加以介绍, 以保证不同专业的学生获得相应的教育。

首先, 不同专业的货币银行学课程要统一设定基本教学内容, 以保证达到教学的基本要求和实现整体教学水平和质量的提高。对于这些基本内容是任何一个经济类专业的学生都要有所了解的。其次, 可以根据不同的专业特点, 给教师留出一些自选内容。这些自选内容要突出各专业特点, 增强货币银行学在本专业的现实性。并且可以根据需要, 对不同的专业设置不同的课时, 这样能保证教师在充分够用的时间内讲解内容并且尽量能理论结合实际。最后, 尽量避免货币银行学和西方经济学在同一学期学习的安排, 一定要在学习货币银行学之前先修读西方经济学, 以西方经济学作为货币银行学的基础课。

3.3 课程教学队伍的建设实行课程组制度

目前高校课程建设上的确存在老师上课随意性大、相互之间授课内容不透明的现象, 这种局面的最终利益损失者是学生, 学生会产生感到自己的利益受到的侵犯、不公平。针对这种局面建立课程组制度不失为一种解决办法。建立这一制度能够最大限度发挥所有任课老师的潜能, 集思广益;能够发挥教学研究中的团队力量;增强教学研究和学术研究的互动。

3.4 运用现代化教学手段和多样化的教学方法, 提高教学质量

运用现代化教学手段, 以多媒体教室为载体, 实现现代教育技术与现代化教育设施有机结合, 提高单位学时内教学知识量的传递速度, 加大课堂上传授的知识量和信息量, 增长学生的知识, 开拓学生的视野;另一方面, 以网络为特征的现代信息技术极大丰富了教学过程的生动性和促进了多样化信息的传递。在教学环节中, 教师可广泛使用现代信息技术, 教师个人主页、课程互动电子信箱将为大大便利学生与教师之间的沟通, 保证学生能随时与教师联系, 实现了有效的沟通。

3.5 建立综合考评体系, 采用灵活多样的考评方式进行综合考评

改革传统的教学考核手段单一现状, 采用多种方式考核学生掌握情况。在平时教学过程中。教师可以随时为学生布置思考题目或作业, 鼓励学生以写小论文的方式来思考当前经济热点, 理论结合实际。教师根据论文给出学生的平时成绩, 并且平时成绩应占到总评成绩一定百分比。这样, 在启迪学生思考的同时, 能锻炼他们从搜集资料、汇总整理数据、直到动笔写作、最终定稿完成的能力, 为今后他们完成毕业论文做好方法和动手能力的准备。在期末考试试卷上, 由于教学内容分为基本教学内容和自选教学内容, 因此期末考试试卷应该实行教考分离、题库抽题的办法来命题。命题题目中要保证70%的基本内容, 剩余30%为自选内容。这样可以较好地体现出不同专业对货币银行学的不同侧重点。

此外, 结合货币银行学课程的教学, 教师可采取课堂或课余开办系列讲座方式, 邀请知名学者来校讲学, 使学生了解更多的金融理论前沿, 培养对金融理论的科研兴趣和学术涵养。在每学年的认识实习中, 教师可以安排学生到对口的经济金融部门参观实践, 为他们今后走向社会做准备。

3.对货币银行学课程建设的思考 篇三

关键词：货币银行学；课程建设；教学方法

中图分类号：F830-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 06-0000-01

货币银行学课程是财经类本科院校金融学专业统帅性的学科基础课，也是经济类和管理类等学科中较多专业的主干课程，是一门专门研究金融领域中诸多要素、其相互关系和运行规律的基础理论课程。该课程的建设要依据课程自身的特点，主要从教学理念、师资队伍、教学内容、教学方法和考核方式等方面加强建设。

一、树立先进的教育理念

课程建设理念先行，教学理念决定了课程建设的主攻方向和建设效果。由于经济社会的快速发展和知识经济时代的到来，社会各界对培养出高素质、创新型人才的需求愈加强烈，教育界也相对提出终身教育和学习型社会两大教育理念[1]。作为金融学专业进行人才培养的重要基础课程，货币银行学课程在建设过程中，一定要树立这种先进的教育理念，应做到通过该课程的教学，不仅使学生掌握基础理论知识，更应该掌握必要的进行金融机构具体业务操作的初步能力，教师应成为学习的指导者而不是知识的灌输者，应通过教学过程，不仅增长学生的智力、增强学生的技能，而且应使学生的品质、性格和集体主义观念等都得到良好的培养和发展。

二、建设过硬的教学团队

教师是课程的直接讲授者，其整体水平的高低，最直接地影响着课程的教学效果，课程建设应以教学团队的建设为基础。货币银行学是一门综合性较强的课程，知识内容既包括微观又有宏观，研究方法既有定性研究又有定量研究，且知识点和现实经济生活的结合十分紧密，要达到良好的教学效果，必须具备一支结合合理、素质优良、能力过硬的师资队伍。首先，要注重名师的引领作用，通过选拔科研水平高、教学经验丰富、管理能力强的教授担任课程负责人，引导课程团队进行教学改革，提高教学质量。其次，加强对中青年教师的培养。鼓励中青年骨干教师进修和进行各高校间的学术交流，定期组织教学团队内部的教学交流和研讨，并通过导师制以及专业实践能力锻炼等多种方式对较为年轻的教师进行培养，提高中青年教师的教学和科研能力。

三、设置科学的教学内容

课程教学内容是该课程所传授的知识体系的具体体现，既要体现人才培养目标的要求，又要做到兼顾知识和能力，该建设环节是课程建设的核心环节。由于近现代金融领域的快速发展，对货币银行学课程的教学内容提出了如何处理好教学内容的稳定性和先进性的关系的问题[2]。有效解决这一问题，就是要保证基本知识和基本理论具有相对稳定性，在搭建了课程的基础知识框架的基础上，由教师根据具体授课的专业的知识掌握领域和程度的要求，自行选择所需要的金融领域理论研究的最新成果，纳入具有专业特色的课程教学内容体系中，使教学内容既相对稳定，又能紧密联系金融研究的理论前沿。实践教学内容的设置。

四、选取有效的教学方法

课程中的各种理论和实践知识是通过教师采取一定的教学方法对学生进行传授的，教学方法是否适当、有效，直接决定着课程的教学效果，选取教学方法是课程建设的关键环节。根据货币银行学课程的性质和特点，可主要采取以下教学方法：

（一）启发互动式

启发互动式教学方法强调的是教学过程中的教师和学生间的交流、沟通和互相促进，在每一章的授课内容中，都可以先由教师提出一些基本问题，鼓励学生通过查找资料、认真思考，提出解决对策或发现一些新问题，教师或是对学生的解决方案进行分析、点评，或是对学生提出的新问题给予提示，引导学生自己去寻找解决的途径。该方法通过问题启发学生进行思考，在教师和学生间不断的提出问题、解决问题的互动中，使学生自觉地投入到了学习中，提高了学生学习的主动性和积极性。

（二）案例式

案例式教学方法强调教学过程中的高度拟真情景，通常是教师根据授课内容选取典型的案例，让学生根据所学理论知识对案例进行分析，重点是让学生尝试独立地对具体经济问题做出判断并制定出决策方案，锻炼学生独立解决实际经济问题的能力。而且，可以在课堂上安排讨论，让观点相同的同学自发组成小组，小组代表负责阐述本组的方案，不同小组间进行讨论、观点交流，在表明各自的观点的同时共同寻找到最优的解决方案。该教学方法可培养学生理论联系实际的能力和团队协作精神。

五、制订合理的考核方式

课程的考核方式是考察学生本课程学习效果的重要手段，对学生既有约束作用，又起到了引导的效果，制订出科学、合理和全面的考核方式是课程建设的又一关键环节。根据货币银行学课程的特点，本课程的考核方式应包括平时考核和期末考核两个环节。平时考核应通过课堂讨论、平时作业、小论文、模拟软件操作等方式考核学生的学习态度、资料收集整理能力、口语表达能力、与人协作能力、写作能力和实际业务动手操作技能等能力；期末考核主要通过期末考试集中考核学生的基础理论知识、基本业务操作知识的掌握程度和书写能力、学习能力、临场应变能力、运用各种理论知识解决综合实际经济问题的能力等。这样的考核方式体现了课程教学是以学生的综合素质为培养目标，在整个考核过程中注重了对学生掌握理论知识、具备综合能力和提高学习主动性的培养。

参考文献：

[1]卢亚娟.关于“货币银行学”精品课程建设的若干思考[J].南京审计学院学报，2006（8）：108-110.

[2]李健.“货币银行学”精品课程建设与质量保证体系创建[J].中国大学教学，2005（08）：13-14.

4.山东大学货币银行学 篇四

说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD2003版本格式的文档，登陆学习的平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一． 作业要求

1.完成后必须为word格式文档，并在文档的开头注明姓名（学号）。

2.每题都做，独立完成，不得抄袭他人，雷同作业按照零分处理。

二、作业内容

一、名词解释

1．回购协议

回购协议（repurchase agreement）也称再回购协议，指的是商业银行在出售证券等金融资产时签订协议，约定在一定期限后按原定价格或约定价格购回所卖证券，以获得即时可用资金;协议期满时，再以即时可用资金作相反交易。回购协议从即时资金供给者的角度来看又称为“反回购协议”。

2．存款保险制度

存款保险制度是一种金融保障制度，是指由符合条件的各类存款性金融机构集中起来建立一个保险机构，各存款机构作为投保人按一定存款比例向其缴纳保险费，建立存款保险准备金，当成员机构发生经营危机或面临破产倒闭时，存款保险机构向其提供财务救助或直接向存款人支付部分或全部存款，从而保护存款人利益，维护银行信用，稳定金融秩序的一种制度。

3．流动性陷阱

流动性陷阱是凯恩斯提出的一种假说，指当一段时间内即使利率降到很低水平，市场参与者对其变化不敏感，对利率调整不再作出反应，导致货币政策失效。

4．货币供给内生性

货币供给内生性（Money Supply Endogeneity)指的是货币供应量是在一个经济体系内部由多种因素和主体共同决定的，中央银行只是其中的一部分，因此，并不能单独决定货币供应量；因此，微观经济主体对现金的需求程度、经济周期状况、商业银行、财政和国际收支等因素均影响货币供应。

5．菲利普斯曲线

表明失业与通货膨胀存在一种交替关系的曲线，通货膨胀率高时，失业率低；通货膨胀率低时，失业率高。菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线，由新西兰经济学家威廉·菲利普斯于1958年在《1861－1957年英国失业和货币工资变动率之间的关系》一文中最先提出。此后，经济学家对此进行了大量的理论解释，尤其是萨缪尔森和索洛将原来表示失业率与货币工资率之间交替关系的菲利普斯曲线发展成为用来表示失业率与通货膨胀率之间交替关系的曲线。

二、问答题

1．金融国际化给一国金融监管带来哪些挑战？

金融国际化必然会造成资金的全球流动，资本的性质和生物一样，是趋利避害的。当有利可图时，必然会有大量资本涌来，这样会使一国金融监管部门很难监控其流向。处理不慎，就会引发金融危机，经济危机。使一国经济受到极大冲击97年东南亚金融危机，就是个教训。并且在金融国际化中，为了规避监管，很容易催生离岸金融市场的繁荣，这使得一国无法对其进行监管。不靠国际间合作，只能是望其兴叹。

2．为什么要将微观角度与宏观角度结合起来考察经济生活对货币的需求？

1）、微观角度的分析是解释货币领域种种矛盾和变异现象的重要依据。

2）、宏观分析是根据货币需求的解释变量来估算总的货币需求，作为货币供给决策的依据。

3）、不能认为宏观货币需求是微观的简单加总，也不能以宏观货币需求分析直接取代微观分析。

3．简述利率对宏观经济的调节作用。

1、调节社会资本供给；

2、调节投资；

3、调节社会总供求。

三、材料分析题

岁月如梭，光阴似剑，回顾2008，这一年有太多的经济事件和经济现象值得我们思考，例如全球性的金融危机、央行的货币政策从紧缩转向逐渐宽松等等，请结合现实经济发展现象和所学的知识，对以下提出的问题进行解答：

1．2008年9月以来，我国货币政策当局改变从紧的货币政策，开始逐渐降低利率，请问我国货币政策当局降低利率的原因是什么？降低利率对经济各方面的影响有哪些？

1）利率是央行的重要货币政策工具之一，是一个国家重要的经济杠杆。利率对聚集社会资金，对投资规模，对资金的使用效益，对货币流通都具有重要的调节作用。降低利率不仅是为了弥补国内企业与居民的作用消失危机，更是为了弥补国际资本撤离或者撤离预期对市场流动性萎缩的反动作用，刺激消费，扩大内需，减轻企业酬资压力，减少失业率。

2）利率下调是从当前我国国民经济发展的客观需要出发而采取的重要举措，这对减少企业利息支出增加国债发行,刺激消费和投资,克服金融危机对我国经济的负面影响发挥了重要作用。降低利率不仅降低了全社会的筹资成本,特别是减少了企业的贷款利息支出,对刺激国内需求和投资增长将发挥积极作用.理论上看,市场的货币需求会增高:存款利率的下降将提高人们边际消费的倾向:随着贷款利率的降低,企业的筹资成本会下降,企业会更多地借贷,扩大生产规模.提升市场交易量.2．同时2008年全球经济还出现了一个非常重要的现象——既发源于美国又扩展到全球的金融危机，请问爆发这次金融危机的主要原因是什么？各国央行主要采取了什么措施来应对这一危机？

1）世界经济一体化把各个经济体紧紧联系到一起，要想不受其他国家的影响几乎是不

可能的。而此次金融危机是次级债券引起的，美国作为全世界唯一一个金融国家，是其他国家的理财师，其他国家的外汇储备以及央行的存款准备金大都以美国债券的形式存在。而此次金融危机导致美国银行破产，发行的次级债券无法偿还，这直接导致了欧洲及亚洲国家外汇储备及中央银行存款准备金率，以及商业银行的资产的坏账，从而导致财富的流失，冲击经济的发展。另外，美国的金融危机直接打击了美国的经济，从而影响了美国的消费，进而影响到美国的进口。美国进口的减少意味着中国、日本等出口导向型经济国家出口减少，从而减缓这些国家的经济发展。此次金融危机虽然发源于美国，但受到冲击最大的是欧洲，因为欧洲的商业银行持有美国次级债券最多。且欧洲不像中国这样拥有巨大的外汇储备和广大的内需潜力，因此金融危机直接导致了欧洲经济陷入衰退。而中国也受到了金融危机的冲击，最主要的是出口减少，许多出口企业面临经营困难。

5.山东大学货币银行学 篇五

1、是指一国在一定日期对外债权债务的综合情况。

2、按照国际货币基金组织的定义，是在一定时期内，一个经济实体的居民同非居民之间所进行的全部经济交易的系统记录。

3、国际收支平衡表是按照 的原理编制的。

4、在国际收支平衡表中，当收入大于支出时，我们称之为 ；反之当支出大于收入时，我们称之为。

5、是国际收支平衡表中最基本和最重要的项目。

6、国际收支平衡表按交易性质分为、、和 三大类。

7、经常项目可细分为、和 三个项目

8、资本项目可分为 和 两大类。

9、平衡或结算项目包括 和 两个项目。

10一国的官方储备主要包括四个组成部分，即、、和。

11、将所有国际经济交易划分成 和，可作为判断国际 收支在性质上是否平衡。

12、考察国际收支在性质上是否平衡的四个口径：、、和。

13、国际收支不平衡的主要原因、、和。

14、国际收支不平衡的对策、、和。

15、调节国际收支的政策措施从作用途径来看，可分为 和 两大类。

第二部分 单项选择题

1、是指一国在一定日期（如某年某月某日）对外债权债务的综合情况。

A、国际收支 B、国际借贷 C、贸易收支 D、资本收支

2、国际收支是一个。

A、存量 B、流量 C、不一定 D、都不是

3、是国际收支平衡表中最基本和最重要的项目。

A、经常项目 B、资本项目 C、贸易收支 D、平衡项目

4、股息、红利等投资收益属于。

A、劳务收支 B、贸易收支 C、转移收支 D、资本项目

5、在国际收支平衡表中，出国留学的奖学金应计入 项目。A、资本项目 B、贸易收支 C、转移收支 D、劳务收支

6、在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进出口业务会发生相应的变动，则国际收支可能出现。

A、顺差 B、逆差 C、平衡 D、不确定

7、只有 才能在总体上反映一国自主性交易的状况。

A、经常项目 B、资本项目 C、贸易收支 D、官方结算

8、通过减少国民收入，使用于进口的支出下降，这一对策是。A、国际收支的自动调节作用 B、国际收支的调节手段 C、国际收支的融资手段 D、支出减少政策

9、支出减少政策的核心是。A、减少政府支出 B、减少货币供应量 C、提高利率 D、国民收入

10、游资（Hot Money）应计入 项目。A、长期资本 B、短期资本 C、经常项目 D、资本项目

第三部分 是非判断题

1、国际借贷和国际收支是两个密切相关的概念，并且其含义无很大的差异。（）

2、由于商品贸易仍然在国际经济往来中占有重要地位，因此，狭义的国际收支就是指这种贸易收支。（）

3、国际借贷在某种程度上反映了一国在一定时期内的对外收入和支付的情况。是一个流量的概念。（）

4、股息、红利等投资收益属于资本收支项目。（）

5、在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进出口业务会发生相应的变动，则国际收支可能出现顺差。（）

6、即使一国的自主性交易不能达到平衡，该国的国际收支在性质上也可能是平衡的。（）

7、目前，所有的外汇收支都包括在国际收支内。（）

8、在国际金本位制度下，一国的国际收支是通过黄金的输出入而自动调节的。（）

9、在纸币流通条件下，一国的国际收支已无法借助黄金的输出入而自动调节的。（）

10、从性质上看，按不同的口径进行考察，国际收支的不平衡是一种偶然的现象，而国际收支的平衡是一种经常的现象。（）

11、在考察一国的国际收支中，只有资本项目才能在总体上反映一国自主性交易的状况。（）

第四部分 名词解释

1、国际借贷

2、国际收支

3、国际收支平衡表

4、自主性交易

5、调节性交易

6、支出转移政策

7、支出增减政策

第五部分 简答题

1、国际借贷与国际收支有何异同？

2、简述国际收支平衡表的主要内容。

3、简述考察国际收支不平衡的口径主要有哪些？

第六部分 论述题

1、试述国际收支不平衡的主要原因。解决国际收支不平衡的主要对策有哪些？

第七部分 参考答案

一、填空题

1、国际借贷

2、国际收支

3、复式记帐

4、顺差 逆差

5、经常项目

6、经常项目 资本项目平衡或结算项目

7、贸易收支 劳务收支 转移收支

8、长期资本 短期资本

9、误差与遗漏 官方储备

10、黄金 外汇 特别提款权

在国际货币基金组织的储备头寸

11、自主性交易 调节性交易

12、贸易差额 经常项目差额 基本差额 官方结算差额

13、经济周期 国民收入 货币价值 经济结构

14、国际收支的自动调节作用 国际收支的调节手段

国际收支的融资手段 直接管制

15、支出转移政策 支出增减政策

二、单项选择题

1、B

2、B

3、A

4、A

5、C

6、B

7、C

8、D

9、D

10、B

三、是非判断题

1、错

2、对

3、错

4、错

5、错

6、错

7、对

8、对

9、对

10、错

11、错

四、名词解释

1、国际借贷：是指一国在一定日期对外债权债务的综合情况。它表示一国对外债权债务在一定时点的余额，是一种存量概念。

2、国际收支：国际收支是在一定时期内，一个经济实体的居民同非居民之间所进行的全部经济交易的系统纪录。他表示一国在一定时段内对外收付的累计结果，是一种流量概念。

3、国际收支平衡表：是反映一个经济实体在一定时期内以货币形式表示的全部对外经济往来的一种统计表。它实际上是国际收支的外在表现形式。

4、自主性交易：又称事前交易，指事前纯粹为达到一定的经济目的而主动进行的交易。

5、调节性交易：又称事后交易，是有关国家的政府为了弥补自主性交易各项目所发生的不平衡而直接进行，或通过各种政策措施鼓励工商企业进行的交易。

6、支出转移政策：是指通过改变支出的流向，鼓励用语购买商品和劳务的支出由国外转向国内，最终改善国际收支的一种国际收支的调节手段。

7、支出增减政策：是指通过增加或减少国民收入，以改变可用于购买商品和劳务的支出数量的一种国际收支的调节手段。

五、简答题

1、答案要点：国际借贷是指一国在一定日期对外债权债务的综合情况。它表示一国对外债权债务在一定时点的余额，即最终结果，是一种存量概念。

国际收支是在一定时期内，一个经济实体的居民同非居民之间所进行的全部经济交易的系统纪录。它表示一国在一定时段内对外收付的累计结果，是一种流量概念。

两者存在因果差异，国际借贷是产生国际收支的原因，国际借贷发生必然会形成国际收支。而且国际收支的范围比国际借贷的范围更加宽泛。

2、答案要点：国际收支平衡表按交易性质分为经常项目、资本项目和平衡或结算项目三大项。

（1）经常项目又分为贸易收支、劳务收支和转移收支。（2）资本项目分为长期资本和短期资本两大类（3）平衡或结算项目包括误差与遗漏和官方储备。

3、答案要点：考察国际收支不平衡的口径主要有：

（1）贸易差额。在国际收支中，只有才能在总体上反映一国自主性交易的状况。

（2）经常项目差额。随着服务贸易的迅速发展，期在整个国际收支中的地位呈上升趋势，以经常项目差额来考察一国的国际收支是否达到性质上的平衡更为全面。

（3）基本差额。这是许多国家特别是那些长期资本流动规模较大的国家判断和考察其国际收支状况的重要指标。

（4）官方结算差额。对自主性交易性质的尺度持最为宽松态度的学者的观点。认为私人短期资本的差额也必须通过官方的短期借贷或官方储备的相应变动才能平衡国际收支。

六、论述题

1、答案要点：答：主要原因可从以下四个方面分析：

（1）经济周期。在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进口相应增加，出口反而减少，则国际收支可能出现逆差。反之，在经济萧条时期，则国际收支可能出现顺差。这种因经济周期引起的国际收支不平衡，就称为周期性不平衡。

（2）国民收入。随着一国经济增长率的高低变化，气锅民收入也会相应增加或减少。

（3）货币价值。一国货币在国内的实际购买力的变动，也会影响其国际收支。这种由货币价值变化引起的国际收支不平衡，就称为货币性不平衡或价格性不平衡。

（4）经济结构。当一国的经济结构与整个世界的经济结构不相一致或不相协调时，其商品和劳务的出口就会发生困难，国际收支可能会出现逆差。

主要对策在于：

（1）依靠国际收支的自动调节作用。在国际金本位制度下，一国的国际收支是通过黄金的输出入而自动调节的。在纸币流通条件下，一国的国际收支已无法借助黄金的输出入而自动调节的。国际收支自动调节的效果受到极大的削弱。

（2）采取国际收支的调节手段。包括支出转移政策，支出增减政策。支出转移政策是指通过改变支出的流向，鼓励用语购买商品和劳务的支出由国外转向国内，最终改善国际收支的一种国际收支的调节手段。支出增减政策：是指通过增加或减少国民收入，以改变可用于购买商品和劳务的支出数量的一种国际收支的调节手段。

（3）采取融资手段。在前两项对策不能有效调节国际收支时，可采取融资手段。包括内部融资和外部融资两方面。

6.货币银行学重点 篇六

2、贴现：票据持有者在票据到期前向银行贴付一定利息所作的票据转让行为。

3、金融市场：进行资金融通的场所。它可以是有形市场，也可以是无形市场。

4、原始存款：商业银行以现金的形式收入的存款，即商业银行最初的存款。

5、直接标价法：单位外币折合本币的方法。

6、基础货币：处于流通界社会公众所持有的现金及银行体系准备金（包法定存款准备金和超额准备金）的总和。

7、存款准备金政策：中央银行通过调整法定存款准备金比率，来影响商业银行的信贷规模，从而影响货币供应量的一种政策措施，它是一种威力强大不易常用的货币政策工具。

8、金融工具：是在信用活动过程中产生、能够证明债权债务或所有权关系并据以进行货币资金交易的合法凭证。

9、货币政策时滞：从货币政策制定到最终影响各经济变量，实现政策目标所经过的时间，即是货币政策传导过程所需要的时间。

10、官定利率：由政府金融管理部门或中央银行确定的利率，它是国家为了实现宏观调控目标的一种政策手段。

11、票据贴现：商业票据的持有人将其未到期的商业票据转让给银行，银行扣除贴息后将余款支付给持票人的票据行为。

12、货币乘数：在货币供给过程中中央银行的初始货币提供量与社会货币最终形成量之间的扩张倍数。

13、货币政策的中介目标：中央银行为实现货币政策终极目标而设置的可供观测和调整的中间性操作目标。

14、普通股：随着企业利润变动而变动的一种股份，是股份公司资本构成中最普通、最基本的股份。普通股的基本特点是其投资收益不是在购买时约定，而是事后根据股票发行公司的经营业绩来确定。股东享有各种基本权利包括优先认股权、发言权和表决权和剩余财产分配等权利。

1、为什么说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？

货币产生于商品经济内在矛盾的运动和商品价值形式的发展，在使用贵金属充当商品交换的媒介之前，人们使用过形形色色的货币用于媒介商品交换，所以说金银天然不是货币。

在长期的商品交换活动过程中，人们逐渐发现了贵金属黄金和白银与其它商品相比具有优越的自然属性：化学性能稳定便于长期保存、质地均匀便于分割，体小值大便于携带运输，是最理想的货币材料，最终选择了金银来固定地充当为一般价物，所以说货币天然是金银

2、简述信用三要素。（1）债权债务关系（2）时间间隔（3）信用凭证

3、存款货币银行创造派生存款的限制因素有哪些？

(1)原始存款的多少(2)法定准备率的高低(3)提现率的高低(4)超额资金积累率的高低

(5)活期存款转定期存款的影响。第一个因素为正向影响因素，其余四个因素均为反向影响因素。

4、中央银行选择中间目标的原则是什么？

(1)可控性；(2)可测性；(3)相关性；(4)抗干扰性；(5)与经济体制、金融体制有较好的适应性。

5、商业银行有哪些功能(作用)？

1）充当信用中介（2）充当支付中介（3）变社会各阶层的积蓄和收入为资本（4）创造信用流通工具

6、简述商业银行经营原则。

西方商业银行经营原则为：盈利性、流动性和安全性。

我国商业银行经营原则为：效益性、安全性和流动性

7、货币层次划分的依据和目的是什么？

货币层次划分的依据是货币流动性的大小。

货币层次划分的目的是便于中央银行进行宏观经济运行监测和货币政策操作

8、简述再贴现政策的优缺点。

再贴现政府的优点：风险小，不会引起国民经济的振荡。既可进行总量调控，也可进行结构调控；灵活性强；主动权不在中央银行，而在商业银行。

再贴现政策的缺点：再贴现率的经常调整也会引起市场利率的经常波动。再贴率高低有限度。

9、国际收支平衡表由哪些项目构成？平衡项目、资本项目、经常项目、储备资产

10、简述金融监管的原则

顺应变化了的市场环境，对过时的监管内容、方式、手段等及时调整。

安全稳健与经济效益相结合原则自我约束与外部强制相结合原则合理

适度竞争原则依法管理原则

1、试述商业银行的性质。

商业银行是以经营公众存款、放款、汇兑为主要业务，并以利润为主要经营目标的金融机构，是一种特殊的企业。一方面，它与一般工商企业一样自主经营、自负盈亏，以盈利为目标。另一方面，它经营的对象不是普通商品，而是货币资本这种特殊商品；它的活动领域是货币信用领域，信用业务是其经营活动的特征。

2、试述建立中央银行的必要性。（1）统一发行银行券的需要（2）集中办理全国票据清算的需要

（3）向商业银行提供最后资金支持的需要（4）管理全国金融业的需要

3、在证券市场中，企业是直接在一级市场上筹集资金，那为何还必须有二级市场存在1.一级市场、二级市场的定义。

证券发行市场也称一级市场，是票据和证券等金融工具进行首次交易的市场。证券流通市场也称二级市场，是为已发行的票据和证券等金融工具转让买卖服务的市场。流通市场的主要场所是证券交易所。

2.二级市场功能不同。

二级市场可使一级市场发行的证券更具有流动性，从而更有利于证券发行；二级市场决定了一级市场证券的价格，从而决定发行企业再融资的数量和价格。

3.发行市场与流通市场各有独立的市场业务和市场功能，也有紧密的相互依存关系。

（1）发行市场是流通市场的前提。没有证券发行，就不会有证券的流通转让。同时，发行市场的规模、结构直接制约着流通市场的范围和构成。发行市场越发达，对流通市场要求越高。

（2）流通市场是发行市场的必要保证。没有流通市场，各种证券缺乏流动性，新证券的发行就难以推动，发行市场就会萎缩，导致无法存在。同时，流通市场上形成的证券市场价格，又制约着发行市场上新发行有价证券的价格及发行情况。

4、当出现存款外流时，商业银行如何进行流动性管理？

（1）向央行借款（2）收回或出售贷款（3）向同业或企业借款（4）出售证券

5、试比较中央银行三大政策工具

（1）法定准备金政策是指中央银行通过调整法定存款准备金比率，来影响商业银行的信贷规模，从而影响货币供应量的一种政策措施。存款准备金政策是种威力强大但不宜常用的货币政策工具。

（2）贴现政策指中央银行变动贴现率，据此影响贴现贷款数量和基础货币，从而对货币供应量发生影响。中央银行能够利用它来履行其最后贷款人的作用，帮助解决银行流动性，防止金融恐慌。且具有告示效应。但缺点是比较被动，且易造成对中央银行意向理解的混乱。

（3）公开市场操作，是指中央银行通过在公开市场上买进或卖出有价证券（特别是政府短期债券）来投放或回笼基础货币，以控制货币供应量，并影响市场利率的一种行为。公开市场操作是最重要的货币政策工具。是决定基础货币变动的基本因素，也是货币供应波动的主要根源。可由中央银行主动进行，规模方向灵活性强，执行迅速；但前提是需要发达的证券市场。

三种工具需配合使用。

6、结合利率的功能和作用，论述我国为什么要进行利率市场化改革？

（1）市场经济中，价格机制是其核心机制，利率作为金融市场的价格，在宏微观经济运行中都发挥着十分重要的作用；

（2）利率在宏观与微观经济运行中的作用；

7.山东大学货币银行学 篇七

金融学专业人才的培养当然需要通过金融学课程的改革实施来保证完成。货币银行学是金融学专业的主干课程, 也是经济学专业和国际经济与贸易专业的专业基础课程, 货币银行学还是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。因此, 对货币银行学进行教学改革会有助于培养新时代适合我国金融业需求的金融复合型人才。

一、货币银行学教学中存在的问题

货币银行学课程主要讲授的是货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等方面的基本理论。教师在讲授这门课程时, 主要存在的问题如下:

(一) 教学内容跟不上新的变化。在课堂上, 教师一般是根据教材来讲授货币银行学的教学内容的, 但是教材从编写到出版需要时间, 一般需要2年时间才能出版。因此, 无论是多么经典的教材, 还是最新出版的教材, 在内容上都无法体现最新的金融政策的变化, 也无法呈现新出现的金融创新工具, 所以, 教材内容上肯定会滞后于金融的发展变化情况。例如, 我国的存款保险制度于2015年5月1日开始实施, 最高赔付50万元。存款保险制度的推出是我国金融领域的大变革, 对稳定金融市场, 化解系统性的金融风险具有重要的作用和意义。由于这一制度的实施, 人们会发现银行存款也有风险, 因而从大类资产配置的角度看, 未来居民很可能进一步加大对养老保险、银行理财、股票、债券、贵金属等多元资产的配置比例。存款保险制度正式开启了全民理财、多元创富的新常态。但是这个内容不会出现在2014年出版的货币银行学教材中。再如, 2015年6月26日我国《关于促进民营银行发展的指导意见》正式出炉, 指导意见的出台, 意味着银监部门全面受理民营银行的申办工作正式开闸, 我国民营银行也迎来前所未有的发展机遇。这些内容也不会出现在教材中。

当今是一个互联网时代、信息飞速发展的时代, 我国的金融政策和世界上其他国家的金融政策随着时代的发展时刻在发生变化, 金融创新工具层出不穷, 这些都要求教师在货币银行学教学中要时刻关注最新的金融动态, 及时补充新的金融变化知识, 这样才能吸引学生更好地学习这门课程。否则, 学生会认为老师讲授的知识只是照本宣科, 没有新意, 没有贴近现在的金融变化情况。

(二) 教学模式陈旧。货币银行学现在的教学模式还是传统的教学模式, 课堂上主要是老师讲授, 学生来听课。这种传统的以“传授”为主导的教学方法有一定的局限性, 学生在课堂上是被动地学习, 而不是主动参与学习。这种教学方式导致学生在学习过程中缺乏深入思考, 只是简单记住老师讲解的内容, 而不能灵活运用掌握的知识去分析问题和解决问题。这种课堂讲授的教学模式使学生在学习这门课程中逐渐失去学习兴趣, 只是死记硬背知识点来应付考试, 这既违背了货币银行学的教学目的, 也不利于学生创新思维的培养。

(三) 考核方式单一。课程的考核方式既可以检查教师讲授课程的效果, 也可以检查学生的学习情况。考核方式是否科学合理不但影响教学效果, 同样也会影响学生的学习态度和方法。货币银行学是一门考试课, 现在的考核方式主要以考核理论为主。平时成绩占40%, 期末考试占60%, 期末考试为笔试, 考试形式为闭卷。其中, 平时成绩由出勤、作业和期中考试三个部分组成, 分别占平时成绩的20%, 30%和50%。期末考试采取单一闭卷的方式进行, 占整个成绩的60%。尽管货币银行学期末考试试卷做到了题型多样化, 但是为了提高判卷给分的标准性, 考试内容仍然注重基础知识和基本理论的考查, 所以记忆性知识比例占得较大, 而考查学生灵活运用知识解决问题能力的题型比较少。这导致学生在期末考试前突击使劲背诵以求过关, 考完试全部忘光, 没有真正理解和掌握货币银行学的基本理论知识。

二、货币银行学课堂教学模式创新的研究与实践

(一) 课堂教学内容创新。传统的货币银行学的知识结构已明显落后于金融实践发展的要求, 必须对货币银行学课堂教学模式进行创新, 才能更好地完成教学培养目标。当今社会, 金融新问题不断出现, 世界各国金融机构也在不断出台新的金融办法, 这些都需要教师融入到教学内容中。为了更好地把即时的金融资讯融入到货币银行学的教学中, 教师在课堂教学中可以开展实施“全球金融观察室”栏目, 即在每次课堂上, 或者在每一章内容结束或开始前, 用5分钟或者10分钟时间来介绍和探讨最新的金融变化情况。“全球金融观察室”栏目介绍的内容既可以由教师来讲授, 也可以让学生来介绍。当今是信息爆炸的时代, 来自世界各国的金融信息和数据可以通过“全球金融观察室”来展示, 这样可以使货币银行学不仅紧贴全球金融热点话题, 而且可以和学生一起互动, 共同分析金融热点问题。例如在“全球金融观察室”介绍人民银行发布的《中国人民银行关于境外央行、国际金融组织、主权财富基金运用人民币投资银行间市场有关事宜的通知》, 这个通知是2015年7月发布的, 从通知来看, 原由人民银行统一代理的境外主权类机构可选择具有国际结算业务能力的银行间市场结算代理人进行交易和结算, 并取消了投资额度限制。介绍完这个通知后, 可以和学生共同探讨这个通知会给我国国内银行带来什么影响, 给我国人民币国际化会带来什么影响。通过这种探讨方式, 不仅可以大大调动学生的学习兴趣, 更好地培养学生观察问题和分析问题的能力, 而且可以使货币银行学的教学内容紧跟时代的发展步伐。

(二) 课堂教学方法创新。货币银行学的教学方法一般主要是采用多媒体课件结合黑板板书来讲授。多媒体课件可以通过展示流程图、结构图、数据表格等形式更好地让学生掌握货币银行学的主要知识点, 这要比文字描述更加形象生动。要提高货币银行学的教学效果, 除了使用多媒体课件, 教师还应该进行新的教学方法创新, 可以采取“实物展示”的教学方式, 多媒体课件虽然信息量大, 展示图片和信息一目了然, 但是学生摸不到具体实物, 形象转瞬即逝, 视觉信息停留时间不长, 很容易让人忘记。但是如果让学生既能看到实物, 又能亲自感受触摸到具体实物, 那么学生一定会深深记住的。例如在讲解纸币时, 教师可以带一些世界上其他国家真实的纸币到课堂上展示给学生, 让学生亲自看到和接触到其他国家的纸币。例如带1美元的纸币到课堂上, 让这1美元在学生手中转一圈, 让每个学生都看到它, 每个学生都用手触摸过它。然后, 教师针对货币提出一个问题来让学生回答, 回答最好的学生将获得这1美元的奖励。这种“实物展示”加物质奖励的方式不仅会大大提高学生学习货币银行学的学习积极性, 而且会加深学生对知识点的理解和掌握。

案例教学法也是货币银行学常用的教学方法。这种方式是教师根据教学内容, 选择一些经典性和时效性强的案例来分析问题, 案例教学理论联系实际, 生动形象, 有利于吸引学生参与思考, 提高教学效果。时代在发展, 技术在发展, 案例教学法可以在原有的基础上进行创新发展, 我们可以采用“视频案例法”来讲授货币银行学的一些基本知识点。“视频案例法”就是把本应该是通过文字描述的案例内容转化成视频音像来展示, 即通过声音和图像结合的视频资料来讲解。例如视频“郎咸平评人民币的未来”, “美国金融危机百年一遇, 将诱发全球经济动荡”, “应对金融动荡, 世界各国纷纷救市”, 这些视频案例短小精炼, 生动形象地呈现教学内容, 可以更好地提高学生学习货币银行学的学习兴趣和热情。

(三) 课堂教学考核模式创新。针对目前货币银行学的考核方式存在的问题, 考核模式也应该创新。货币银行学是一门理论联系实践的课程, 考核方式不应该只是单一的用闭卷考试的形式来决定学生的成绩。应该从货币银行学的性质出发, 更多考核学生分析问题和解决问题的能力, 加强对学生学习态度和学习过程的考核, 减少学生平时不认真学习, 考试前突击背诵的现象。平时考核方式应该综合应用案例分析报告、课程论文、金融机构调查报告等多种形式, 从而达到对学生整个学习过程的考核。期末试卷的考核要减少客观题分值, 增加主观题分值。题型做到多样化, 增加材料分析题和案例分析题, 因为这样才能更好地考查学生阅读资料, 分析资料, 整理资料, 更好地应用所学的货币银行学知识来分析问题和解决问题的能力。

参考文献

[1]李晶.《货币银行学》教学内容和教学方法的改革[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2014

[2]钱婷婷, 孙志强, 王燕.独立学院货币银行学教学方法和考核方式改革研究[J].时代金融, 2015

[3]李政.《货币银行学》教学中创新与互动的思考[J].中国电力教育, 2008

[4]董影.“1+3”模式之下货币银行学教学改革新思路[J].继续教育研究, 2013

8.未来银行：电子货币替代现金？ 篇八

中国银行业电子化进程

有目共睹的是，近几年来，我国银行金融电子化发展迅猛，成绩显著。其中中央银行电 子化应用水平提高明显加快，四大国有独资商业银行硬件配置在总体上接近，在有的单项上 已经达到发达国家银行的水平。这种发展正推动着我国金融系统经营管理发生深刻的变化， 对国家经济发展和人民生活质量提高产生着深远的影响。

综观全国，北京市的金融电子化尤为突出，其发展大致经历了3个阶段：第一阶段是20 世纪70年代，人行北京分行开始引进c4、日立150A等机型，以单机批量处理和机器记账取代 手工记账为特征；第二阶段是80年代，随着各国有商业银行的分设和计算机技术新的发展， 计算机在降低劳动强度、提高工作效率方面的作用更加受到重视，但当时使用的设备主要局 限于微机和多用户小型机，电子化覆盖率也很低，以联机实时处理柜台业务和完善电子账务 管理系统为特征；第三阶段是进入90年代，随着计算机和通讯技术的迅猛发展，计算机联机 网络运用的优势日益突出，人行建立和发展了电子资金清算系统，将网络建设视为提高服务 与竞争能力、发展新业务的重要手段，以联机网络和管理信息系统发展为特征。目前正处于 第三阶段，其运用电子商务主要可以进行如下业务：一是异地资金清算，二是同城票据清算 ，三是银行卡网络系统，四是金融机构的业务与管理信息系统。

网上金融以优势破传统

电子商务实际上是把人们在传统办公室、商场、银行以及管理部门等地方进行的商务活 动搬到一个公共媒体上，即计算机互联网络上进行。电子商务的范围十分广泛，包括连锁管 理、异地银行、订货、购置、网络市场、广告，直至末端家庭购物。其中，金融服务主要表 现在家庭银行、在线银行、网上购物与消费、电子批发的金融支付等，以及电话银行查询系 统。

除去查询业务，电子商务的关键性问题之一是“电子支付”。支付的发展从现金、支票 、转账到电子资金处理，经历了一个世纪的变迁。电子商务时代，所产生的新型支付形式一 是电子货币，二是电子资金转账（EFT）。电子支付方式的出现，是为了更好地为电子贸易 服务，同时也越来越远离现金。

电子货币具有以下特点：以电子计算机技术为依托，进行储存支付和流通；可广泛应用 于生产、交换、分配和消费领域；融储蓄、信贷和非现金结算等多种功能为一体。由于现阶 段电子货币的使用通常以银行卡为媒体，因此又称为“无面额的货币”，使用简便、安全、 迅速、可靠，具有储蓄、转账结算、兑现、消费贷款等多重功能。

电子资金转账可分为以下5种，分别代表着其发展的不同阶段：第一阶段是银行利用计 算机处理银行之间的货币汇划业务，办理汇划结算；第二阶段是银行计算机与其他机构计算 机之间进行资金汇划，如代发工资等业务；第三阶段是利用网络终端向客户提供各项银行服 务，如客户在自动柜员机上进行取、存款操作等；第四阶段是利用银行销售点终端向客户提 供自动的扣款服务，这是现阶段电子资金转账的主要方式；第五阶段是最新发展阶段，资金 可随时随地通过公共网络（Internet）进行直接转账结算，形成电子商务环境。第四和第五 阶段中，电子资金转账系统所提供的服务可称为“电子付款服务”，即EPS（Electronic Pa yment Service）。

从现实意义上说，没有适时的电子支付手段相配合的电子商务，只能是一种电子商情、 电子合同或者初始意义上的所谓“电子商务”，而离开电子交易的电子支付又会成为单纯的 金融产品和金融支付手段，因此，适时电子交易和在线电子支付是电子商务的两个基本组成 部分。这便产生了一个“安全性”的问题，即公共网上支付必须具有高度的安全性。

从目前的情况看，安全性正在成为阻碍银行电子商务全方位推进的致命因素。而正是由 于网络安全管理仍是一个弱项，我国现运行的各银行金融电子系统仍属封闭型，客户自我服 务只限于查询、打印账单、付款等初步功能。而发达国家金融电子系统多为开放型，有“防 火墙”等较为成熟的技术保障措施，可向客户提供更全面、更高级的自我服务功能。对比之 下，我国的电子网络系统应用还需进一步深入开发，才便于与之竞争。

金融电子化对策思路

业内人士认为，银行金融电子化总体水平的提高需要多方面共同的努力，而央行要充分 发挥主导和协调管理作用。

一是资金清算方面。要进一步扩展电子联行“天地对接”系统，并加快实现有关设备及 软件的升级换代，提高系统的业务处理能力，进而放开往账金额起点限制，同时加强对跨系 统借记业务风险的控制，尽快使电子联行取代“手工联行”（邮汇途径），进一步缓解同城 票据交换的压力，加快资金清算速度。要加快人行电子资金清算系统有线网的建设，做好主 机和线路备份，确保主干网络安全稳健运行。要进一步扩大票据自动清分对北京周边地区的 辐射范围，同时规范票据统一格式和编码，避免开发对公业务上的“各行其是”。要修改完 善《票据法》，拟定对电子凭证（票据）予以确认的办法，为同城电子转账系统的顺利实施铺平道路。

二是银行卡方面。要理顺央行、发卡行、网络中心、收单行、特约商户之间的关系，并 逐步做到收费的地方都可用卡消费，为持卡人创造一个良好的用卡环境。要协调现有网络成 员局部、短期利益与整体、长远发展利益的关系，改进网络中心服务质量和收费管理办法， 吸收更多具备条件的发卡单位和卡种入网经营。要明确统一银行卡的标准版本（磁条格式） ，并直接推广IC卡，逐步淘汰磁条卡。要完善信用卡的风险管理体制，结合消费信用发展的 规划与步伐，由人行牵头由各金融机构合力成立信用咨询公司，简化信用卡审查工作。

三是金融机构经营管理方面。要督促各金融机构尽快完成硬件操作系统和应用软件的升 级换代，并制定网上银行的有关规章、制度、办法。要促进金融机构在电子化的基础上发展 代理收付等中间业务，并制定统一的规范化要求和基本收费标准，避免违背经济核算原则的 恶性竞争出现。

鱼和熊掌要兼得

下面我们把话题集中到“电子货币”与“物理现金”上。

美联储副主席罗杰·W·弗格森在分析了自20世纪60年代以来，美国银行业和支付系统 的早期革新和变化之后，提出了一些看法。

他说：我们常常回忆起60年代中期关于无支票社会的预言，这是对电子支付的未来预言 的一个教训。当时，随着经济活动的剧增，有人担心支票处理系统无法应付越来越庞大的票 据增长。一个典型的现象是，纽约股票交易所定期在星期三关门，以便应付繁多的文书工作 。对此人们进行深入思考，做出了巨大努力，来解决这种被称为“文书工作危机”的尴尬状况。

于是，在计算机逐渐得以应用的60年代，许多零售支付的电子革新，例如信用卡、债务 卡以及自动化的票据交换所陆续出现，但毕竟现金和支票未能退出历史舞台。今天，美国每 年依旧要签大约价值650亿～700亿美元的支票，并且“电子”账单提示和支付服务仍继续收 到并送出纸张支票。而在批发金融市场，甚至很少使用支票和汇票，且证券以账面记录的形 式也被转移。甚至“金融专业人员协会”最近的调查也显示，公司会计和支付系统的融合， 仍然给电子账单的提出和支付的进一步运用带来更大的挑战。而“现金”这种曾经被认为应 该退出历史舞台的“原始”交易媒介，依然活跃在经济活动的各个领域。与“预期”相比， 电子支付取代运作良好的纸张载体的总需求增长趋缓，也就不值得大惊小怪了。

因此，我们对未来的零售支付系统包括电子系统展开期望时，既应该抱乐观主义态度， 也不要忘记“小心谨慎”，绝对有可能支票和现金将长期伴随我们。

9.货币银行学笔记 篇九

格雷欣法则:在金属货币流通条件下，市场价格高于法定比价的金属货币在流通中数量不断减少，而市场价格低于法定比价的金属货币在流通中数量不断增加，即“劣币驱逐良币”

金单本位制特征:1.金铸币可以自由铸造，而其他金属货币包括银币则限制铸造

2.金币可以自由流通，价值符号(辅币和银行券)可以自由兑换为金币3.黄金在各国之间可以自由地输入输出相对稳定的原因:1.货币数量适当2.对外汇率相对稳定

货币制度稳定的条件:1.稳定的政治环境:增发适当，信任政府2.良好的经济环境:物资充足，经济稳定3.有效的政策和法律环境:抑制通胀政策，限制现金核算，禁止外币、假币流通

商业信用:厂商在进行商品销售时，以延期付款即赊销形式所提供的信用特点:1.商业信用的主体是厂商2.商业信用的客体是商品资本3.商业信用和产业资本的动态一致性

银行信用:以银行和其他金融机构为媒介，以货币为对象，向其他经济个体提供的信用特点:1.与产业资本动态不完全一致:衰退时，产业资本大量转为借贷资本

2.与商业信用需求时间不同:危机时，商业信用减少，银行信用增加

股份经济有信用关系:1.存在股票小额化、分散化的趋势2.存在股票商品化、价格市场化的趋势3.存在股票债券化、债务股票化的趋势4.存在股票回流的趋势 银行券特点:没有固定的支付日期，票面金额是固定的整数，便于流通，比商业票据更有信用，扩大信用规模

信用在现代经济中的作用:1.促进资金再分配，提高资金使用效率，满足临时、重点、高效率领域的需要2.加速资金周转，节约流通费用3.加快资本集中，推动经济增长4.调节经济结构，促进经济平稳发展

银行信用与商业信用的关系:1.银行信用是在商业信用广泛发展的基础上产生发展起来的2.银行信用的出现使商业信用进一步得到发展3.银行信用与商业信用是并存而非取代关系

银行:专门从事货币存、贷和办理汇兑、结算业务的金融机构职能与作用:信用中介、支付中介、信用创造、金融服务、调节经济

金融市场:进行资金融通的场所，以各种金融资产作为对象而进行交易的组织系统或网络功能:聚集和分配资金功能、资金期限转换功能、分散与转移风险功能、信息集散功能特点:金融市场全球化、融资活动证券化、金融创新多样化、金融业务多元化

金融市场的广度、深度与弹性:1.金融市场的广度是指市场参与者的类型复杂程度

2.金融市场的深度主要是指市场中是否存在足够大的经常性交易量3.金融市场的弹性是指应付突发事件的能力及大额成交后价格迅速调整的能力

决定和影响利率的因素:平均利润率、借贷资本的供求关系、央行的货币政策、国际利润水平、预期通货膨胀和通货紧缩、汇率

股票:股份公司发给股东作为入股凭证并借以获取股息收入的一种有价证券特征:无期性、参与性、流动性、风险性、收益性

债券:债务人依照法定程序发行、承诺按约定的利率和日期支付利息、并在特定日期偿还本金的书面债务凭证特点:期限性、安全性、流动性、收益性

债券与股票的区别:持有者权益不同，期限不同，收益稳定性不同，分配和清偿顺序不同联系:股票和债券是资本市场上筹措中长期的主要信用工具，都是属于直接融资的范畴，并且都可在金融市场上出售转让。股票和债券都是一种虚拟资本，都以资本所有权证书的形式存在，自身没有内在的实际价值

货币市场:以短期金融工具为媒介进行期限在一年以内(包括一年)融资活动的交易市场包括:银行短期信贷市场、同业拆借市场、融通票据市场、可转让大额定期存单市场、贴现市场、国库券市场、回购协议市场、欧洲货币市场

央行职能:1.发行的银行:国家赋予集中与垄断货币发行的特权，使之成为国家唯一的货币发行机构2.银行的银行:中央银行的业务对象是商业银行和其他金融结构及特定的政府部门；中央银行在与其业务对象之间的业务往来中仍表现出银行所固有的“存、贷、汇”等业务特征；中央银行为商业银行提供支持和服务的同时，也是商业银行的监督管理者3.政府的银行:代理国库，代理政府债券的发行，向政府提供融通资金，为国家持有和经营管理国际储备，代表本国政府参加国际金融组织和国际金融活动，制定和实施货币政策，对金融业实施监管，为政府提供经济金融情报和决策建议、向社会公众发布经济、金融信息

央行支付清算服务的主要内容:组织票据交换清算，办理异地跨行清算，为私营清算机构提供差额清算服务，提供证券和金融衍生工具交易清算服务，跨国支付服务

货币政策的最终目标:币值稳定、充分就业、经济增长、国际收支平衡

基础货币=流通中现金+商业银行准备金

三大法宝(一般性货币政策工具):准备金政策、再贴现政策、公开市场操作

选择性货币政策工具:1.直接信用控制:信用分配，直接干预，规定利率上限，流动性比率管理2.间接信用控制:道义劝告，窗口指导3.消费者信用控制4.证券市场信用控制5.不动产信用控制6.优惠利率

利率传导机制:1.魏克塞尔的累积过程理论:货币政策—商业银行准备金—货币利率—货币利率与自然利率的背离—一般物价水平和社会经济活动的变动2.凯恩斯的利率传导机制理论:货币供给增加—利率水平下降—投资需求上升—总需求上升—国民收入增加3.托宾的q理论:货币供给增加—利率水平下降—股票市价上涨—q值上升—投资需求上升—国民收入增加4.莫迪格里安尼的恒常收入效应:货币供给增加—利率水平下降—股票市价上涨—金融财富价值上升—恒常收入增加—消费增加—国民收入增加

决定货币需求的因素:收入状况，经济体制，营业因素，信用的发达程度，居民的资产选择行为

制约存款货币创造和收缩的因素:超额准备金率，现金漏损率，定、活期存款比列，法定存款准备金率，客户对贷款的需求

超额货币:超过因素增长和物价等因素所导致的货币需求之外的货币增长的部分原因:政府职能强化，企业投资扩张，结构型通货膨胀，居民消费倾向提高，严重顺差

通货膨胀:货币供应过多引起商品和劳务价格总水平持续上涨的过程衡量指标:消费者物价指数，批发物价指数，物价平减指数成因:1.需求拉上论:凯恩斯的“需求拉上论”认为总需求的过度是由于消费、投资、政府支出等因素的过度增加所引起的；而货币学派的“需求拉上论”却认为货币数量的过度增加是导致总需求过剩的根本原因2.成本推进论:只要政府不对由成本上升所引起的物价上涨作出增加货币供给量的反应，则物价的上涨只是一次性的，普遍的、持续的物价上涨是不可能的3.供求混合推动论4.结构性通货膨胀论:需求结构转移型通货膨胀，部门劳动生产率差异型通货膨胀，小国开放型通货膨胀，瓶颈制约5.物资短缺6.严重顺差:本币低估(贸易顺差、游资进入)，成本较低(资本顺差)，国外利率下降(资本顺差、游资进入、引资政策、出口鼓励)7.通胀预期8.政策失当9.国际输入

10.货币银行学计算 篇十

2.电脑病毒的实质：恶意程序

3.计算机软件的划分：应用软件和系统软件

4.个人所得税：

2011年 9月1日起调整后的7级超额累进税率：扣除数为3500元。

全月应纳税所得额税率%速算扣除额 全月应纳税额不超过1500元的3%0

超过1500元至4,500元的部分10%105

超过4,500元至9,000元的部分20%555

超过9,000元至35,000元的部分25%1,005

超过35,000元至55,000元的部分30%2,755 超过55,000元至80,000元的部分35%5,505 超过80,000元的部分45%13,505

=ROUND(MAX((P7-3500)*0.05*{0.6,2,4,5,6,7,9}-5*{0,21,111,201,551,1101,2701},0),2)

工资个税的计算公式为：

应纳税额＝（工资薪金所得 －“五险一金”个人负担部分－扣除数）×适用税率－速算扣除数

货币银行学计算题专题

（一）1、投资者购入某种发行价格为110元的债券，同年银行两年期定期存款利率为8％，持有两年后该投资者要在什么价位以上卖出其所持债券才能使自己在债券上的投资比在银行定期存款上的投资更划算一些？

解：110×8％×2＋110＝127．62、原始存款1000万元，法定存款准备金率10％，提现率5％，超额准备金率5％，试计算整个银行体系的派生存款。

解：派生存款＝总存款一原始存款

＝1000╳（1/（10％＋5％＋5％））－1000

＝4000（万元）

3、银行向企业发放一笔贷款，贷款额为100万元，期限为4年，年利率为6%，试利用单利方式计算银行应得的本利和。

解：I二1000000 X 6%x4＝240000（元）

S＝1000000 X（1＋6%X4）二1240000（元）

4、某国某时商品价格为11元，待售商品数量为140000件，平均货币流通速度为4次，试计算流通中货币必要量。

解：M＝PQ/V＝11X140 000：4＝3850005、设有5年期定期银行存款10000元，年利率为5%，以年为计息期间，请分别用单利法和复利法计算到期日的本息和。

单利法10000＋10000X5%X5＝12500（3分）

复利法10000 X（1十5%）5＝12762．8（3分）

6、有一储户预计4年后其子女需要学费、生活费开支约5万元，按照现行的年利率8%计算，他现在需要存入多少钱，才能在4年后获得5万元？

现值的计算是用复利计算本息和的逆运算。因为复利的本息和

S＝现值p x（1＋r）n，所以，p＝S/（1＋r）n＝50000/（1＋8%）4＝36251．49（元）

7、银行向企业发放一笔贷款，贷款额为100万元，期限为4年，年利率为6%，试用单利和复利两种方式计算银行应得的本息和。

用单利方法计算

I＝1000000x6%x4＝240000元

S＝1000000x（1＋6%x4）＝1240000元

用复利利方法计算

S ＝1000000x（1＋6%）4＝ 1262476．96元

I ＝ 1262476．96 —1000000＝ 262476．96元

8、面额100元的债券，票面利率10%，5年到期，市场利率为8%，试按照单利计算该债券的行市。

该债券行市＝100 x（1＋10%x5）/（1＋8%x5）＝107．14元

9、某股票票面金额100元，预期年收益15元，当时市场利率为8%。求该股票的行市。

股票行市＝股票预期收益/市场利息率＝15/8%＝187．5（元）

10某股票市场采样的A、B、C、D、E五种股票，基期价格分别为15、20、30、45、60元，报告期价格分别为18、25、35、50、80元，报告期上市股票数分别为120、140、170、210、250股，基期指数值为100，试计算报告期加权股价指数。P194 答案＝12311、某种债券的发行价格为110元，投资者持有1年半后以123元卖出，试计算该投资者持有期收益率。P200

P200公式：持有期收益率＝＝[（123－110）/1．5]/110x100%＝7．88%

12、已知存款准备金率10％，提现率5％，超额准备金率5％，试计算存款扩张倍数。

解：存款扩张倍数＝1/（存款准备金率＋提现率＋超额准备金率）＝1/（10％＋5％＋5％）＝413、面额100元的一张1998年国库券，票面年利率7．5%，期限5年（2003年9月7日到期），到期一次还本付息。若于2001年8月27日以107元的价格买入，试计算其到期收益率。

距到期日还有2年零11天。

到期收益率＝[（面额＋利息总额－购买价格）/（购买价格x剩余年数）]x100%＝