你也是一道风景优秀作文

你也是一道风景优秀作文（共11篇）

1.你也是一道风景优秀作文 篇一

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。——题记

总是羡慕老鹰展翅翱翔天际，总是羡慕梅花凌寒独放幽香，总是羡慕珍珠熠熠闪烁光芒，总是羡慕身边的同学比我优秀。因为我的内心深处总有那么一角黑暗，潜滋暗长着自卑和怯懦。它撕扯着我的自信、自尊，无理地叫嚣着：“哈哈，你不行！”我真的不如别人吗？

百无聊赖间，读了《繁星·春水》。“成功的成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”一遍遍地读，一次次地领悟。我终于拨开乌云，看到了久违的蓝天。过去我只是看到了那些耀眼的光芒，却看不到成功背后的心酸；过去我只是在浅种慢耕，幻想着百倍的收获。我终于明白了：老鹰能够翱翔于天际，必然经过了被母鹰折断翅膀推下悬崖的磨难；梅花是因为经受了冰霜的考验，才能在冬天独秀一枝；珍珠之所以熠熠生辉，是因为它在肉蚌中经历了无数次的蠕动与磨砺。

环视周围，我曾惊叹于竞争对手轻松摘冠的成绩，却没有看到他抽屉里那份作息表和单词本；我曾暗妒于运动健儿撞上红线的骄傲，却没有看到他在寒风中努力奔跑的背影。眼前尽是耀眼的风景，也总想成为比他们更美的风景，可是却触摸不到，那是“镜中花，水中月”一般的存在。

想起了我的偶像女宇航员刘洋的故事。她的梦想是飞上蓝天，进入浩渺太空。为此她不断努力，进入了航天员的候选队伍。一系列超负荷的训练使他的身体出现了各种不适，几分钟下来，她就全身冒汗，头晕恶心，呕吐不止，几乎瘫倒了下来。有人劝她放弃，她却笑笑继续训练。面对高强度的训练，她想出了颇具诗意的应对方法：想象是在欣赏波澜壮阔的大海，飞翔的海鸟鸣声阵阵，以此拼命转移注意力，最终闯过难关，成为了中国女航天员第一人。所以就像海明威说的：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”

怎么走出困住自己的绝境，我久久思索。似乎有了答案：想成为靓丽的风景，就要在晨曦遍洒的一秒之前装饰好最美的图案。我可以比别人早起15分钟背记单词，我可以睡在床上回忆当天所学知识代替辗转闲聊，我可以花课前10分钟的时间去弄懂别人两分钟就会的题，我可以鼓起勇气向老师请教解惑。用勤奋弥补缺失的聪明，用汗水浇灌萌发的种芽，只要努力，便会柳暗花明，我也许会拥有我羡慕过的更好的人生。

路就在脚下。拼搏吧！我就是沿途最美的风景！

 

2.你也是一道风景优秀作文 篇二

作为小学数学教师的我们, 可以挖掘和提炼数学教材中的美育因素, 把握整个小学数学知识体系, 培养提高学生的审美能力, 激发他们的学习兴趣, 引导学生去发现数学美, 欣赏数学美, 进而引导学生去创造数学美。

一、挖掘数学美育因素, 引导学生感知数学的本质美

“美到处都有, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”综观现行小学数学教材各章节, 都具有美育的因素, 但由于数学准确性、抽象性, 这种本质的美不像艺术美那样外显和鲜明, 小学生的认知特点又带有较大的具体形象性。所以, 在小学数学教学中进行美育, 渗透美育, 必须注意从数学知识中挖掘美育因素, 为学生创设美的意境, 捕捉美的视点, 从而使学生领略到数学中千变万化的美。

1.结构美

数学知识的系统性比较强, 许多知识前后联系密切, 通过由此及彼的转化, 能促使知识的正迁移, 方便学生掌握新知, 并由此感受数学知识的内在美。如在教学了基本平面图形的面积计算后, 采用图示方法, 将新旧知识间的内在联系用图表示出来, 从而使学生懂得只要掌握了长方形的面积计算方法, 就可以通过运用割补、拼合等方法得出其他图形的面积计算公式。又如, 在教学由商不变性质到分数的基本性质, 再到比的基本性质;除数是小数的除法转化为除数是整数的除法;异分母分数加减转化为同分母分数加减等等时, 充分利用知识间的内在联系, 促使学生产生正迁移, 学生在增长知识的同时, 从中深切感受到数学知识蕴含的内在结构美。

2.简洁美

数学的简洁性是指数学理论体系的结构和表达形式的简洁, 并不是指数学内容本身的简单。它既是数学结构美的重要标志, 也是数学形态美的重要内容。例如, 在教学加法结合律时, 先让学生对加数相同、运算顺序不同的两道加法算式分别进行计算, 使学生初步直观感知它们的运算顺序不同, 但所得的和却是相同的。在这两道算式中, 一道是先把前两个数相加, 再和第三个数相加, 而另一道是先把后两个数相加, 再与第一个数相加, 它们的和不变, 这就是加法的结合律, 这样的运算定律文字叙述冗长, 学生记忆困难。如果这三个加数分别用字母a, b, c来表示, 那么这个加法结合律就可以用字母表示为 (a+b) +c=a+ (b+c) , 这是一个多么简洁的数学表达形式, 它表达了加法结合律这个概念的丰富的内涵和全部的外延, 它把加法结合律表达得再简洁不过了, 真是太美了。这样的表达, 学生既容易理解, 又便于记忆。这些公式内容极其丰富, 表达形式又如此简单明了, 真是多么的神奇而又简洁啊。

3.统一与和谐美

数学知识本身充满着对立统一的观点, 如加与减、乘与除、精确与近似、有限与无限等等, 到处充满着矛盾。如乘和除是对立的, 但学生了解了分数乘除以后, 又可把两者统一起来, 即除以一个不等于0的数, 等于乘这个数的倒数。自然数的个数是无限的, 而每一个具体的自然数又都是由有限个基本单位“1”组成的, 这说明“有限”包含在“无限”之中, 而“无限”又从“有限”中得到发展……在教学中, 通过提示知识间这些有限与无限、合与分、变与不变等等对立统一的关系, 指出它们的联系和区别, 使学生在潜移默化中领悟到数学知识的和谐美。

二、利用直观教学手段, 呈现给学生数学的形象美

1.数字美, 计算中的美

阿拉伯数字看似枯燥, 但它是从无数具体的物体数量中抽象得出, 在让学生认数、写数的同时让学生喜欢数学, 有着丰富的美的蕴含。“1”像根木棒也像火柴, “2”像小鸭, “8”像葫芦……数学计算中, 也有很多美的地方, 如11×11=121, 111×111=12 321…计算结果是回文数, 正着读与倒着读完全相同, 而且还以中间数为基准对称。尤其它还有十分巧妙、简单的简算方法等等。又如, 循环小数商的小数部分从某一位起, 一个数字或几个数字依次不断地重复出现, 犹如万里长城绵延不断, 又似大海波涛, 生生不息, 给学生以广阔的想象空间。

2.图形美

在教学平面几何初步认识时, 通过操作、观察、度量、绘制等, 让学生领悟直线美、曲线美和对称美。对称是指整体的各个部分之间的匀称和对等。对称性是最能给人以美感的形式。对称美是一种形态美, 数学的对称美是侧重于形态的。德国数学家魏尔曾经说过:“美与对称性密切相关。”对称, 展示整体的和谐与平衡美。长方形、正方形、等腰三角形等都是轴对称图形。

实践证明, 凭借直观教学是在数学教学中进行美育的有效手段, 也是丰富学生感知认识和情感体验的有效途径。因此, 高度抽象的数学知识, 要激起学生的学习兴趣, 并能享受到喜悦, 产生美感, 教师就应根据小学生的认知水平, 尽可能地选择一些直观教学手段, 尤其是充分利用电化教学手段, 使抽象的数学知识形象化, 使数学中的美看得见、摸得着, 从而触动学生的情趣, 起到潜移默化的作用。可以把情景图等教学内容制作成动画课件, 充分利用它的形、声、色、动、静等功能, 使静态的画面动作化、抽象的知识形象化, 渲染气氛, 创设学习情境。例如, 在教学“三角形的面积”一课时, 利用计算机课件的鲜艳色彩、旋转的画面、直观形象地把两个三角形通过旋转、平移等一系列动感的画面拼成了一个平行四边形或长方形。图象生动逼真地显示了图形的剪拼、旋转、平移的过程, 活跃了课堂气氛创设了美的情境。真是一幅动感画面激起千层浪, 使同学们自然而然地展开了联想和讨论。三角形面积的计算公式已呼之欲出, 同学们已经进入教师创设的教学情境之中, 强烈的求知欲和创新意识已然写在脸上。同学们的拼和方法层出不穷, 最富有创意的是有的同学拼出了正方形, 有的拼出了菱形。

三、利用数学的美, 促进学生学习数学能力的发展

在数学的学习过程中不难发现对数学美的揭示、认识和探讨, 可以使我们从中得到诸多裨益。

1.对数学美的揭示, 有利于激发学生学习数学的兴趣

通过数学的历史故事、数学解题方式等使学生认识到数学美的兴趣, 使抽象、高深的数学知识得以形象化、趣味化, 使学生从心理上愿意接近它、接受它, 直到最终热爱它。

2.对数学美的认识, 有利于增强学生学习数学的能力

数学学习能力是影响数学学习效果的决定性因素, 而数学学习能力的培养, 于学习者对数学美的认识有直接的联系, 两者之间存在着相互促进、相辅相成的关系:对数学美的充分认识, 有利于数学学习能力的增强, 而数学学习能力的增强, 反过来又会促进学生对数学美的更深层次的认识和理解。

3.对数学美的理解, 有利于提高学生数学学习质量

数学学习质量指数学学习能力和数学学习效果。数学学习效果的提高主要是指对数学概念的准确把握, 对数学方法的熟练掌握, 对数学规律的自如运用, 特别是对数学知识体系的系统构建。实践表明, 对数学美的深入钻研和理解, 不仅有利于数学学习能力的增强, 也有利于数学学习效果的提高。

四、以美启智, 激发学生创造美的愿望

心理学研究表明, 如果只满足于美的感知和体验, 还不足以说明真正完成了美育的任务, 重要的是, 还必须不失时机地激发学生创造美的愿望, 引导学生进一步去创造美, 方能达到以美促智、以美育人的最终目的。诚然, 小学生由于知识经验、认识水平等方面的因素, 我们不能苛求他们做出尽善尽美的创造。但是, 对于他们在学习活动中所表现出来的对于美的追求意向以及跃跃欲试的创造愿望, 教师应给以鼓励。例如, 在教学求梯形的面积公式时, 我们不直接把知识的结论告诉学生, 而用事先准备好的两个完全相同的梯形纸板让学生自己进行剪、折、拼等实践操作活动。通过这些操作活动, 让学生自己去发现计算梯形面积的公式。教师稍加归纳, 把学生中的不同方法加以整理, 就可以得出不同的对梯形面积公式的推导和发现过程。学生通过自己的实践活动, 创造性地把较生疏的梯形转化成自己掌握的图形, 从而推出了公式。整个过程思维活跃, 情绪饱满, 师生都沉浸在成功的喜悦之中。数学知识是从日常生活中具体事实和具体问题中抽象出来的, 学好了数学知识, 还能帮助我们解决日常生活中的一些实际问题。如教材中数学实践活动, 都能让学生在实践活动中体验到学习数学的乐趣。并能培养学生在现实生活中捕捉数学问题的能力。这样安排, 既可复习巩固、综合运用所学的知识, 又培养了学生学习数学的兴趣和自信心。

3.你也是一道风景初中优秀作文 篇三

当你走在小路上，流淌的小河就是一道风景，小路旁边摇曳的小草也是一道风景，小河上的小桥与它水中倒影更是一道风景。相信自己，每个人都是一道风景线。

当春风吹满大地，小雨滋润大地时，一片片的土地开始破碎，那是因为小草要伸出头，挺起腰来迎接春天，它们想展现自己的风采。而群鸟则会轻视小草，笑话它太不自量力，但它们顽强地生长着，因为它们相信自己也是一道风景——虽然弱小但勇敢而坚强。

常听人说过这样一个故事：在一个山谷里有很多的花朵在一起，而他们中间有一株野百合，它们嘲笑它、冷落它，说它只是一颗草而已，永远开不出鲜花。而它自己却不信，因为它知道自己是花而不是草，总有一天会开花的。于是日子一天又一天的过去了，蕴集丰厚的它终于开花了，那么的.鲜艳、典雅和尊贵。当这样的野百合开满山谷的时候，再也没有谁嘲笑它们了。因为野百合坚信自己也是一道风景——无比的自信和坚定。

有片树叶从树上飘落到树下，就像从来没有它一样，静静地躺在地上。在它要下来时，它的同伴们说：“你真傻，放着好好的日子不过，非要到地上去腐烂自己。”它回答：“不是那样的，因为我要奉献，要回报母亲，像它对待我一样。”于是乎它落了下来。古人云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是啊，它也是一道风景——无私而奉献。

4.我也是一道风景作文 篇四

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我也是一道风景作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我也是一道风景作文1

每个人都有不同的风景，它是独一无二的。仁义是刘备的风景；忠心是关羽的风景；凝心重是曹操的风景；暴躁是张飞的风景；我就是自己的一道风景。

内向

比较小的时候，我还比较怕生，碰见不熟的人，都不大敢搭话。在刚上小学的时候，全班都不认识。开学好几周，勉强敢搭话。考试前，铅笔粗的.粗，断的断。只好向同学借，可我憋了半天，脸都红了，直到他问我，才把铅笔借到手。

开朗

你没看错，确实是开朗。由于受到几位特别外向的同学的影响，我也逐渐开朗了。现在的我，爱说，爱笑，有时也是同学们的开心果，对陌生人也没有特别害怕，不敢说话了。

孝顺

平常都是爸爸在照顾我，这一天，爸爸腰闪了，一天到晚躺在床上。妈妈煮好了药，准备端去给爸爸喝，想到妈妈白天辛苦工作，晚上回来还不能休息，我决定，让我来喂爸爸喝药。那次，虽然药很苦，但爸爸笑得是那样甜。

每个人都有不同的风景。

我也是一道风景作文2

春天，“满树和娇烂漫红”的桃花是一道风景；夏天，“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜”的荷花是一道风景；秋天，“翠叶丹苞斗晚霞”的菊花是一道风景；冬天“红酥肯放？苞碎”的梅花是一道风景。

一年四季风景各有不同，在这个炎热的夏天，我也是一道风景，因为我用微薄的力量，阻止了一群同学做破坏环境的事。

傍晚，夜幕降临，晚霞把竹林打扮得焕然一新，景色尤为迷人。西下的夕阳为大地洒下了一层金辉。我与好友小文一起来到村子的小公园赏荷花。走到湖边，阵阵花香从远处飘来，让我们感到神清气爽。我走进了一个小亭子，一条如同翡翠般的湖水映入眼帘。远处，有两个如同圆翡翠的荷叶，在湖中婷婷玉立，特别引人注目。

我也是一道风景作文3

在这个世界上有许许多多的人，有富有的，有平凡的，有充满活力的，有自暴自弃的，每个人都是一道风景，我也是一道风景。

我不会叹息我是一株小草，因为我有美好的未来；我不会叹息我是一条小溪，因为我可以成为江河的一部分；我不会叹息我是一只小狗，因为我可以得到母狗的爱心。这就是我的风景，别人得不到的一处风景。

有一次我去参加围棋考试，因为没有考上在考场里大哭了一场。从考场里出来，天也和我的心情一样灰沉沉的，没有一点光彩，不知为什么上天也和我一起大哭了一场。妈妈见了我说：“你是祖国的花朵，要经得起失败，经得起风吹雨打，一次失败不能说明什么，我希望你有自已的风景。”

第二天，我打开了窗户，天上挂起了希望的彩虹，甜甜得冲我笑着。

5.这也是一道风景作文 篇五

在爷爷坐着的对面，是一位头发花白的老太太。她，我有点印象。在小时候我在长途汽车站经常看见她的身影，每次见到她，不是在车上叫卖瓜子花生等一些小零食，就是在候车室里卖些书刊小报。有一次她卖这期饮料而被管理员没收了全部饮料，她和管理人员争吵了很久，然后无奈的走了。

眼前的她更加苍老了，褪了色的广告衫不规范的塞在用布袋扎着的蓝色裤子腰带里，脚下一双鞋已经很旧了 原创分享 周记本网，肩上仍斜着一个手制的大布袋，里面的报纸大概已经卖完了。电子报站声提醒斍意识到又一站到了。车门刚打开一下子，涌上了十几个沉重，空荡荡的车子很快就被填满了。车门关上正要起步，主听见好像有人在大声喊叫。原来是个大男孩在不远处边奔跑边招手喊着。

司机友善地等着这个掉队的学生，赶到才发动车子。他一手抓着扶手，一手在口袋里摸索着找零钱，上下左右所有的口袋都摸遍了，一元钱也没摸出，就在他尴尬地继续翻着口袋，周围的人还没反应过来时，一只满是皱纹的手拿着一枚硬币递到男孩面前，原来是那个老太太，男孩疑惑的接过硬币，把钱投进了投币箱里，然后又向旁边的同学了张五元纸币还给她，并说了声“谢谢”，而不知怎得她又从口袋里拿了四元塞回了男孩。

又到一站了，老太太站了赶来，车上自动让出了一条道，在人们敬佩和复杂的目光注视下，老太太缓缓地下了车，车又开动了，我和这群学生一直目送这位可敬的老太太很远很远……在这一瞬间，我被这一元深深的感动。

6.我也是一道风景作文 篇六

敬老

我是个开朗、友爱的女孩。某天，我走上了人堆拥挤的公交车，好不容易才找到了一个空位坐了下来。这时，一位白发苍苍的老婆婆走了上来，周围的年轻人有的看了下这位婆婆，有的连看都不看一下。我顿时恼火了，心想：这些年轻人，怎么这么不懂得尊敬长辈，连一个座位都不肯让。想着：我便立刻背起书包，招呼那位白发苍苍的老婆婆过来坐。那位老婆婆感激地说：“谢谢你，小姑娘。”“不用谢，这是我们小学生的守则，再见老婆婆我走了。”

坚持

“坚持”说起简单，但做起来可不是轻而易举的。

那天我们上语文课，老师说：“有些同学问我学习有哪些方法：

1、坚持早上早起晨读十分钟;

2、坚持每天温习、复习课文;

3、上课认真听，有好的学习态度。

有了这些方法，大家的学习一定会好起来，但一定要坚样做。

上完课后，同学们都用了这几种方法，可都没坚特下来，而我就坚持了一个月，学习果真变好了很多。

7.那也是一道风景作文 篇七

您手中的粉笔在黑板上舞动着，她犹如白衣天使一般，真诚善良，向我们传递着知识的奥秘，而她散落的点点，却落在了你的头上、肩上，为你活添了几分老意。你却毫不在意，依然眉飞色舞地为我们讲解着知识，你的身姿是那么的高大和伟岸。你也是我们人生路上的导师，在一次次的对话中，为我们指明前进的.方向。

老师啊！你对我们是多么的有耐心，你默默无私的关心与帮助让我们成长的步伐更加坚定。

以前我的身体很弱，体育课时总跑在最后几个，可你一定会陪我跑完全程，你对我的好我铭记在心，在你的陪伴下，我的身体素质不知提高了多少。还记得那一次，我一反常态报名了运动会，由于时间问题，我错过了一节化学课，你竟然为了我把老师讲的知识点一字不漏的记录下了。你呀，时而是我的良师，时而又是我的益友。你如春雨，滋润着我干涸的心田，你如秋风，拂去我内心的惆怅。

朋友啊！你对我的关心与帮助让我在成长路上不再孤独。

无论是我回家时主动打开的房门，还是吃饭时你用筷子在我的碗里堆起的小山，甚至是一个小小的举动，一句关心的话语，都能在我平静的心湖中，激起涟漪，让我感动不已。你对我的爱是那么平常却又那么强烈，犹如冬天里的一把火，熊熊火焰燃烧了我。

母亲啊！你对我的爱让我在成长的路上不惧寒冷，勇往直前。

同学们，不要急于成长，也许你会忽略了一些爱你的人，如果你累了，别忘停下来，回头望望那些爱，那也是一道感人肺腑的风景线！

8.我也是一道风景作文 篇八

内向

比较小的时候，我还比较怕生，碰见不熟的人，都不大敢搭话。在刚上小学的时候，全班都不认识。开学好几周，勉强敢搭话。考试前，铅笔粗的粗，断的断。只好向同学借，可我憋了半天，脸都红了，直到他问我，才把铅笔借到手。

开朗

你没看错，确实是开朗。由于受到几位特别外向的同学的影响，我也逐渐开朗了。现在的我，爱说，爱笑，有时也是同学们的开心果，对陌生人也没有特别害怕，不敢说话了。

孝顺

平常都是爸爸在照顾我，这一天，爸爸腰闪了，一天到晚躺在床上。妈妈煮好了药，准备端去给爸爸喝，想到妈妈白天辛苦工作，晚上回来还不能休息，我决定，让我来喂爸爸喝药。那次，虽然药很苦，但爸爸笑得是那样甜。

每个人都有不同的风景。

9.我也是一道风景作文 篇九

我是一颗种子。

我一直等待着，直到有一天。那天金黄的阳光像利剑般穿透了那如黑障般的泥土，照射在我虚弱的身子上，鸟儿的啼叫似乎在召唤着我。于是，我萌发了一丝盼望――泥土外的世界是什么样的呢?我开始努力的汲取营养，开始壮大我的体格。慢慢的，我长出了我的第一片叶子。小心翼翼向外面探了出去。终于，我触碰到了那带有微微清新香味的空气，豁然我稚嫩的身躯一震;忽然我感到身上凉凉的，一股含着浓浓生机的液体包围了我，滋养着我。

我愈发的健康了。

我稍稍地露出了头，好奇的张望着，我周围好像都是鲜艳的花儿，它们长得多么的灿烂，而我，只是它们的陪衬罢了。我渐渐地低下了头，感觉自己那么的一无是处，那么的低微。

原来我只能苟且在这不公平的世界上。

时间像细沙般的从指缝间散落，萧瑟的秋风开始呻吟，淡淡的黄色开始弥漫整个山间，一种莫名的死寂充斥着世界，鲜艳的五彩的花慢慢地褪色，慢慢地枯萎。而我也一样变黄，不同的是我休眠了，我陷入了混沌的世界中不可自拔。

厚厚的刺骨的白雪覆盖了土地，寒冷不停的穿刺着我的身体，但我任不放弃。随着冰雪的消逝，化成了略带寒意的水浇灌着我的全身，修补着被那虚弱不堪的精神。

我开始渐渐地苏醒，开始恢复往日的精神。

我带着一点自卑开始了又一次的萌发，日复一日的汲取着，每想到那些灿烂的花儿时，心中就会泛起莫名的滋味，就会想到就这样沉沦下去吧!但在此时，外界的事物反复的出现在脑海里，用充满诱惑的声音向我诉说着。

终于，后者赢了。我伸展了身体。无神的张望着四周，令我吃惊的是――大地上只有我一株草。那些花儿呢?我自己问着自己。

10.我也是一道风景作文 篇十

生活中，往往会听到这样或那样的抱怨，有些关于学习，有些关于生活。那些唉声叹气的人总是将自己隐藏在他人之下，总会以为自己并不如他人甚至低于他人，因而会将自己的全部精力用来学习或工作。努力地、不懈地，一心只想赶上或超越他人，因此，他们的目标会很坚定，也正是因此，他们会活得很累、很疲倦。他们会抓住每分每秒去学习、去工作，让自己的身心处于高度紧张与疲惫的状态。其实，这样，在我看来并不是明智的。当别人在劳逸结合，享受生命的乐趣时，你却在埋头苦学或苦干，大脑和身体不会有一分或一秒的休息时间，这其实不是一种好的习惯，甚至还会带来恶性循环。这时，或许你该尝试去换一种方式――知足。他会让自己充分、理性地分析自我，而不是一味地否定与贬低。那时的你，或许会神清气爽，但至少不会身心俱疲。我想，知足常乐也是指这个道理吧。

而针对以上问题，如果过分地知足，那就会跌入又一层地狱――自负。这种状态会比自卑更可怕。因为这时的你，会过高评估自己的水平，以至于懈怠与停滞，这样，你就不会去主动学习或工作，失去了那种动力。因为自卑时，你会有紧迫感，这种紧迫感会产生一种压力促使你，让你有一点收获，但当你自负时，则会一无所获。而这时，知足又会变为另一种含义：知晓自己充足的状况。这也需要你的理性来控制与辩证。

知足，不单是指自我满足，也指代一种自我审判，即在满足中审判自我，也就是自信。当你拥有了自信，再畏惧再困难的问题、再强大的敌人在你的面前也只是“浮云”了。因为你的心灵已经具备那种无惧的力量和直视自己的勇气了。因此，你不会一味地贬低自己，也不会过分地过分地抬高自己，而是让自己处于一种叫理想的状态，而这种状态并不是任何人都可以到达的，即使到达了，也不表示你会永远在“那里”，这就需要永恒的锻炼与坚强的意志了。这也许也是我（尽管只是一名中学生）奋斗的目标。

11.我也是一道风景作文 篇十一

在人群中张望那熟悉的身影，可除了匆匆的行人留下的背影，什么也捕捉不了，耳边的话又历历在目，于是打一辆车消灭在了城市的喧嚣之中。

随风飘动的花香，仄仄平平的鸟语，流动的青山，飘散的歌调，这仿佛更是天境，是心灵的宁静之所，但此时的静谧仿佛是黑暗前短暂的白昼。

在公园里有石凳上摆开的作业侵占了整张桌子，我努力把络驿不绝的人群当作光影划过，可心依然无法平复，忽然我的眼睛被粘贴到那个转角。

我伫立驻足到那，一个两三岁的小女孩坐在摇摇车上咧着嘴，吐露出“咯咯”的笑声，她舞动着双手，仿佛去捕捉那一抹浓浓的生机。她微笑了，春风好像沐浴过她椎嫩的脸颊，她的脸颊在春风的口吻下绽开了，仿佛上了一道红装，她仿佛是全世界的主宰，世界都随她微笑，随她舞蹈，她身后的父亲深深地看着孩子，也绽放着花一般的莞尔一笑，他高大魁梧的身影显得憨态可掬，仿佛加上她便是全世界!

在夕阳的印刷工把她的脸涂得半暗半明，如道道红晕在她脸上扩散，此时的她如一道美丽的风景!

这不正是小时候那个消遥自在的我吗?那不是小时我最依靠的人吗?那不是我心灵中的风景风吗?

看“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的清风柳絮，望“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的清荷绿水，叹“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅妻伤，那如诗般的景，如画般的情，怎么与依靠在他背上相提并论呢!

这时，爸爸如期而至，望着他被风洗涤过的脸，我仿佛看见了那片风景。