寒假作业文化生活（精选8篇）
1.寒假作业文化生活 篇一
小学三年级语文寒假作业答案寒假生活指导答案
参 考 答 案 语 文 第1天
三、仰望 滔天 缠住 裂开 驾驶 长廊
五、1我们的“焰火晚会”开始了。
七、1降落伞 2傻瓜 3机床 4铅球 5偷笑 6借光 7天书 8虎 9医生 10结果 第2天
三、1恒心 2耐心 3细心
五、1小猴子避雨 2小猴子玩耍遇上天下雨，他们想办法进小木屋避雨的事。
七、表 第3天
二、猫 猪 过 边 这 红 纸 组 肚 胜 脑
五、1夸耀：向别人显示自己、炫耀。自卑：轻视自己，认为无法赶上别人。2送礼物
35 分别拿着自己的“财产”当礼物送人 5金币，知识 第4天
三、1发现 2发明 3发生 第5天
四、3 5 1 4 2
五、游子身上衣 临行密密缝 谁言寸草心 报得三春晖 第6天
二、绿油油 绿莹莹 黄澄澄 黄灿灿 红彤彤 红艳艳 白茫茫 白花花
纸老
五、1× 2√ 3× 4√
六、2去超市买东西不用塑料袋，节约资源。 第7天
四、1蔚蓝的 2飞快地 3整齐地
五、2 1 4 3 5 第8天
三、竟然 果然 突然
五、1迷路 犹豫 雪糕 冰棍 沙砾 泪
六、狗 猪 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 第9天
五、张 章 叶 许 胡 杜 梅 粟 吕 从 第10天
三、1× 2× 3× 4×
五、栏 圈 笼 池 圈 圈 窝 巢
2.寒假作业文化生活 篇二
一、选择题 ( 本题包括20 个小题, 每小题2 分, 共40 分)
1. 诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是 ()
A. 野火烧不尽, 春风吹又生
B.粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间
C.夜来风雨声, 花落知多少
D. 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干
2. 下列物质中, 属于氧化物的是 ()
A.O3B.Cu (OH) 2C.Ca O D.NH4NO3
3. 下列关于空气的说法中, 错误的是 ()
A.空气质量报告中所列的空气质量级别越小, 空气质量越好
B.空气中的CO2含量过多是导致温室效应的主要原因
C. 按质量计算, 空气中约含氮气78% , 氧气21% , 其他气体和杂质约占1%
D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应, 曾被称为“惰性气体”
4. 核电站中可用硼酸 ( H3BO3) 吸收中子, 阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是 ()
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
5. 下列做法正确的是 ()
A.厨房煤气管道漏气, 马上打开抽风机
B.冬天关闭门窗用煤炉取暖
C.实验桌上少量酒精着火, 迅速用湿布盖灭
D.炒菜时油锅着火, 立即浇水灭火
6.“绿色化学”有助于解决环境污染问题。下列做法不符合“绿色化学”理念的是 ()
A.因地制宜, 大力发展风力发电
B.废旧电池集中回收, 并填埋处理
C.大力发展公共交通, 提倡绿色出行
D.使用可降解塑料, 减少“白色污染”
7 . 古代“银针验毒”的原理是4 Ag + 2 H2S + O2＝2 X + 2 H2O , X的化学式为 ()
A.Ag2O B.Ag S C.Ag2O2D.Ag2S
8. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质, 在一定条件下充分反应, 测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。下列说法正确的是 ()
A. 丙可能是单质
B.在该反应中丁一定没有参加化学反应
C.该反应是化合反应
D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量
9 . 下列说法正确的是 ()
A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B.可燃物温度达到着火点即可燃烧
C. 图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭
D.不慎碰倒酒精灯, 酒精在桌面燃烧, 用水来灭火
10.关于电解水的实验中, 以下说法的是 ()
A. 该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的
B.该实验可以证明在化学变化中分子可以分成原子
C.实验中产生的氢气和氧气的质量比为2∶1
D.试管1中的气体是氢气
11 . 已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的质量比为7 ∶ 16 , 则该化合物是 ()
A.NO2B.N2O C.NO D.N2O3
12 . 分析推理是化学学习过程中的常用方法, 下列推理正确的是 ()
A. 物质和氧气发生的反应是氧化反应, 所以发生氧化反应一定有氧气参加
B. 分子、原子可以构成物质, 所以物质一定是由分子、原子构成的
C. 可燃物燃烧时温度需要达到着火点, 所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
D. 化合物是含有不同元素的纯净物, 所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
13.下列有关元素符号“Cu”表示的意义中的是 ()
獉獉A.一个铜原子B.一个铜元素
C.铜D.铜元素
14. 用如下所示装置探究燃烧的条件, 有关该实验的说法正确的是 ()
A. 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B. 该实验使用了相同的可燃物
C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧, 红磷燃烧
D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
15 . 氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应, 右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等, 不能完成的实验是 ()
A. 气体从b端通入, 收集氧气
B. 瓶内装有澄清石灰水, 检验氧气中是否混有二氧化碳
C.瓶内装有氢氧化钠溶液, 吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在a端接量筒, 瓶内装满水, 测量气体的体积
16. 节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。下列措施不符合“节能减排”理念的是 ()
17. 走进化学实验室, 同学们能够学会最基本的操作。以下操作不正确的是 ()
A. 读取液体体积B. 倾倒液体
C.过滤D.制取二氧化碳
18.以下事实对应的解释错误的是 ()
19.下列化学用语所表达的意义正确的是 ()
A.Mg—镁B.2Na—2个钠元素
C.3Fe2+—3个铁离子D.4N2—4个氮原子
20. 人在剧烈运动后, 血液中会产生较多的乳酸 ( 化学式为C3H6O3) , 使肌肉酸痛。放松一段时间后, 由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水, 从而使肌肉的酸痛感消失。下列关于乳酸的表述不正确的是 ()
A.乳酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成的
B.乳酸的相对分子质量为90
C.乳酸中碳元素与氢元素的质量比为1∶2
D.乳酸中碳元素的质量分数为40%
二、填空题 ( 共20 分)
21. ( 6 分) 江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”, 其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成。请用恰当的化学用语表示下列带点部分:
(1) 石灰岩中含有的______________。
(2) 石膏主要成分硫酸钙中含有的__________。
(3) 岩石呈红色是含氢氧化铁所致, __________。
22. (6分) (1) 除去水中难溶性固体杂质的操作是__________。
(2) 生活中既能降低水的硬度, 又能杀菌消毒的方法是__________。
(3) “水是生命之源”。下列关于水的说法正确的是_________。
A.水是化合物, 是维持生命必不可少的物质
B.水是一种很好的溶剂, 能维持人体的体液平衡
C.水是人体主要的供能物质
D.水中氧元素含量很高, 能提供人体所需的氧气
23. (8分) 空气是一种宝贵的自然资源。
( 1) 右图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。
①实验时, 取下橡皮塞, 点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞, 待反应结束装置冷却至室温后, 打开弹簧夹, 能观察到的现象是______________________________________________________________。
②若实验测得空气中氧气的含量偏低, 可能的原因是________________ (填序号) 。
A.使用的红磷量不足B.装置气密性不好
C.实验中弹簧夹没有夹紧
( 2) 目前人类使用的主要能源是三大化石燃料, 包括煤、石油和天然气。
①燃烧化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加, 造成的环境问题是___________, 不仅如此, 还会造成资源的浪费。因此, 我们既要节约使用化石燃料, 又要开发利用新能源。
②我国已经开发和推广使用乙醇汽油, 其中含乙醇10% , 使用这种乙醇汽油的好处是___________ ( 写出一点) 。
三、实验题 ( 共26 分)
24 . ( 14 分) 根据下列装置图, 按要求回答有关问题:
( 1) 写出图中带有标号仪器的名称: a_____________________。
(2) 实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为_________ (填序号) , 检验二氧化碳已经收集满的方法是_____________。
( 3) 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时, 应选用的装置是_________ ( 填序号) , 反应的化学方程式为_________________________;
若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气, 停止加热时, 应先将导管移出水面, 然后再___________________。
( 4) 实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下, 在试管中分别加入下列物质, 把带火星的木条伸入试管, 不能使木条复燃的是_______________。
A. 5 m L 5 % 的过氧化氢溶液
B. 5 m L 5 % 的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5 m L 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5 m L 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
25 . ( 12 分) 下列装置用于实验室中CO2的制备、净化、检验, 最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题:
( 1) 对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验, 记录如下:
从制取和收集的角度分析, 一般选择第______ ( 填序号) 组药品, 所发生反应的化学方程式为__________________________。
(2) C装置用于检验二氧化碳气体, 则C中所盛放的物质是______________, 发生反应的化学方程式是______________。
(3) 反应过程中将弹簧夹关闭, 在A中观察到的现象是_____________________________________。
(4) E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是____________________________。
四、计算题 ( 共14 分)
26 . ( 6 分) 在现代生活中, 人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体有着至关重要的作用。
上图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明, 请回答下列问题:
(1) “食用碘盐”属于_____________ (填“纯净物”或“混合物”) 。
(2) 碘酸钾 (KIO3) 中钾元素、碘元素的质量比是___________。
( 3) 碘酸钾 ( KIO3) 中碘元素的质量分数是____________。 ( 计算结果精确到0. 1% )
27. ( 8 分) 用100 g KCl O3和Mn O2的混合物制取氧气, 反应前测得Mn O2占混合物总质量的25% , 反应一段时间后, 又测得Mn O2占30% 。求: 此时分解的KCl O3的质量是多少? 制得的氧气的质量是多少?
参考答案
1.C;2.C;3.C;4.C;5.C;6.B;7.D;8.C;9.A;10.C;11.A;12.D;13.B;14.D;15.A;16.D;17.A;18.D;19.A;20.C。
21. (1) Ca; (2) SO2-4; (3) 。
22. (1) 过滤; (2) 煮沸; (3) AB。
23. (1) ①烧杯中的水倒流入集气瓶内, 约到刻度1处②AB
(2) ①温室效应②节省石油资源。
24. (1) 集气瓶
(2) BC将燃着的木条放在集气瓶口, 若木条熄灭则二氧化碳已集满
(4) A
25. (1) ③Ca CO3+2HCl＝Ca Cl2+H2O+CO2↑
(2) 澄清石灰水CO2+Ca (OH) 2＝Ca CO3↓+H2O
(3) A中锥形瓶内液面下降, 长颈漏斗内液面上升
(4) 二氧化碳的密度比空气的大。
26 (1) 混合物; (2) 39∶127; (3) 59.3%。
27解:反应前:
Mn O2的质量为100g×25%=25g;KCl O3的质量为100g-25g=75g。
反应后:
混合物的质量为25g÷30%≈83.3g;生成氧气的质量为100g-83.3g=16.7g。
设已分解的KCl O3的质量为x。
3.给寒假作业变变“花样” 篇三
一、享受户外锻炼
放寒假了，学生易养成睡懒觉的习惯，这样对学生的身体不好。于是我们便在假期里为学生布置了一道特殊作业：每天坚持晨跑，并要求家长共同参与完成这项作业。每次晨跑结束后，都要求填写《我的锻炼计划》，晨跑计划规定了这样一些内容：日期、天气、参与对象，跑了多长时间，一路看到些什么，跑完有什么想法等等，以此督促学生在家长的陪同下坚持晨跑并写好锻炼日记，享受户外锻炼的乐趣。
二、搜集、书写对联
过年了，要写对联。每一幅对联都寄托着家人对新年的祝福，更营造了一种浓厚的热闹的春节文化。于是假期里，我们给学生布置了这样一道作业：给自家门上编写一幅对联，会书法的还要自己写自己贴。同时学校也出台了一项“征集百幅最佳对联”比赛活动，最后汇编成集，并作为奖品发给被征集到作品的学生。学生非常兴奋，也非常乐意去完成这项作业。而且，在搜集、编写的过程中，既感受到新年给人们带来的快乐，又提高了学习的乐趣。
三、设计游戏活动
玩是孩子们的天性，更是孩子们的“专利”。许多游戏都是孩子们自个儿创造出来的，射击游戏不仅能开发学生的智力，培养孩子们的动作技能，更能陶冶孩子们的心情，甚至是培养孩子们交流合作能力的最佳方式。于是在寒假作业中我们要求孩子尽情地玩耍，而且要去动脑筋，创造出一些更新鲜的玩法，玩过之后，再给游戏取个好听的名字，并将这个游戏的规则记下来告诉别人，开学后，再把最佳游戏推荐到体育课中去。学生听说自己发明的游戏能作为教材，更是欣喜万分。
四、推荐一本好书
朱永新先生对阅读曾经作过一段经典论述：“阅读，让贫乏和平庸远离我们!阅读，让博学和睿智拯救我们!阅读，让历史和时间记住我们!阅读，让吾国之精魂永世传承!”假期里安排学生看些书，既是课堂的延续，又是语文能力的提升。为了促使学生在假期更好地阅读课外书，我们设计了一份阅读表格：书的名字、这本书主要讲了什么内容、最值得你回忆的是什么、和谁一起读完这本书?读完这本书后，你有什么想要说的?为了激发学生阅读的兴趣，我们还要求学生假期结束后，利用班级读书会，每人为同学推荐一本好书，从而提升学生品读欣赏好书的能力。
五、搞社会调查
放了假孩子们也是家庭的一员，更是社会的一员，从小培养孩子们的社会责任感是教育的需要。针对社会上的一些现象，我们为孩子们设置了一些调查项目。如，赌博给人带来了哪些危害?过年了孩子们放鞭炮应注意哪些?正月里出门拜年要注意哪些问题?如何合理使用压岁钱等等，然后，让学生根据自己的需要选择其中一项进行调查，最后完成调查报告。这一寒假作业，距离学生生活很近，通过走访、收集资料、分析整理这一学习过程，学生感触很深。这既是一种生活的体验，也是一种学习的体验，更是一种责任的教育，能使学生真正融进社会，学会对社会负责，对自己负责。
六、编写小报
编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写、设计等能力，而且可以激发学生学习语文的兴趣，培养学生语文综合实践能力。寒假里学生生活的空间很大，活动的内容很丰富，为此，我们可以在寒假里要求学生出一份“快乐寒假”的小报。小报的内容有：读书笔记、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、趣话拜年、我的调查报告…--为了督促学生认真完成小报，学校特地推出“征集优秀寒假小报”的评比活动。评比奖项设：绘画小能手、资料收集大王、书写小能手、最佳设计师等。如此作业不再是一种负担，而是学生快乐学习的“寒假乐园”。
七、搜集“年夜饭”典故
丰盛的年夜饭可是孩子们最喜欢的美食。在品尝年夜饭的时候，要求孩子们将自家年夜餐桌上的菜肴拍摄下来，并在照片下面写上菜肴的名称，还要把菜名的来历、有趣的典，故用笔记录下来。在品尝完春节菜肴后，还要将感受写下来，在班上与老师和同学共同分享。在品尝美食的同时，聆听家长的故事，这可是孩子们物质与精神的双丰收。
八、布置新年房子
临近新年，家家户户都要将房子好好打扫一遍，重新布置一番，好迎接一个新年。对此，我们便，要求孩子们在寒假里根据自己家的实际情况，拟一份新年房子布置计划。对这个作业，孩子们可来劲了，纷纷查阅资料，学习他人的经验，用学过的知识，设计出属于自己的新年房子布置计划。从一份份计划里，我们可以发现孩子们的眼光和水平是非常独特的。通过这项作业，孩子们不仅学到了很多的知识，而且让孩子们融进了自己的这个家，更让孩子们爱上了自己的家。
总之，这种“花样翻新”的作业，虽然不是机械的毫无生气的课本作业的重复，但它对学生是一种有用的、有趣味性的、融进生活的、具有激励性的作业，这样不仅使学生在综合实践活动中长智添能，更让学生在玩耍中享受到学习的快乐。
4.寒假作业文化生活 篇四
2009.1.23
一、选择题：
1、面对突如其来的“5·12”汶川特大地震，全国人民众志成城、迎难而上、顽强奋战，抗震救灾。根据这一题材创作的诗朗诵《我有一个强大的祖国》在央视播出，感动了广大观众，进一步振奋了中国人民战胜灾害的决心和信心。这从一个侧面证明了
A．文化是人类社会特有的现象
B．文化是一种强大的社会精神力量 C．文化总是与经济、政治相交融
D．文化都能推动杜会的发展与进步 2、2008年美国总统选举中奥巴马获胜。奥巴马年轻有活力，又是黑白混血，代表了美国现在新的政治时尚和多元文化。他出生于一个普通家庭，后在哈佛接受高等教育，所以他天然具有优势。还有一个原因就是他成功运用了因特网，通过因特网把年轻人带动起来，对他赢得年轻人选票有好处。多元文化背景对奥巴马获胜具有重要意义，这体现了 A．文化是政治的基础
B．文化与政治相互影响、相互交融 C．文化是一种现实的物质力量
D．文化教育对政治起促进作用
3、“海上升明月，天涯共此时。”每逢中秋佳节，海峡两岸同胞都会以赏月、吃月饼等方式庆祝这一中华民族传统节日，表达“但愿人长久，千里共婵娟”的心愿和“每逢佳节倍思亲”的情感。这一事实表明
① 传统文化对人们的物质和精神生活有深远持久影响 ② 海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感 ③ 海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则 ④ 中华传统文化深深地植根于海峡两岸人民的心中
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
4、一曲富含现代音乐元素的奥运歌曲《北京欢迎你》红遍全国。而这首灵感源自童谣的歌曲是用中国古代宫、商、角、徵、羽五调式谱写，“歌曲中流淌的全是中国DNA”。上述材料主要说明
A．传统文化具有旺盛的生命力
B．优秀文化具有特有的感染力和感召力 C．社会实践是实现文化创新的源泉
D．文化创新必须实现传统和现代的融合 5、2008年10月 “神舟”七号飞船顺利升空，我国的航天工作者创造出“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的航天精神，以上事实说明
① 实践是文化创新的源泉和动力
② 实践是检验文化创新的根本标准
③ 服务于实践是文化创新的根本目的 ④ 实践是文化创新的基础 A．①②
B．③④
C．①③
D．①④
6、有人以“《功夫熊猫》‘盗窃’中国的国宝和功夫，编织着美式‘励志’故事”，呼吁抵制《功夫熊猫》，这种观点
用心
爱心
专心 A．是狭隘的文化保守主义的表现
B．反映了保护民族传统文化的需要 C．是坚持文化主旋律的要求
D．表明抵制外来文化的侵略的必要
7、广东省计划于2009 年将“南海I号”和省内其他“海上丝绸之路”的遗址和文物，一起打包“申遗”。这有利于
A．促进世界各民族文化的融合 B．维护民族文化的稳定性 C．保护人类共同的文化财富
D．借鉴其他民族文化的成果
8、“风水”在南方，特别是香港、广东地区说得比较多，北京这几年人们也开始相信了，特别是在买房的时候，甚至一些学者的论著把风水说成是建筑选址的“环境科学”。面对这一现象，我们应该
A．继承传统习俗，展现中国传统文化的魅力
B．积极参与实践，推动文化创新
C．提供多种类型、多种风格的文化产品
D．提高辨别落后文化的眼力，拒绝文化污染
9、“变酒柜为书柜，变牌桌为书桌，变玩风为学风”，这是某市政府为创建学习型城市而发出的倡议。“三变”的倡议说明
A．居民要适度消费，量入为出
B．文化与经济相互交融 C．政府履行维护国家长治久安的职能
D．发展先进文化，营造良好氛围
10、“岁岁中秋夜，清辉洒海天，一湾遥阻隔，两岸本相连；游子恋乡井，高堂闾里牵；何时回故土，畅饮团圆筵”。这说明传统文化具有
A．相对稳定性
B．鲜明民族性
C．一定的继承性
D．相对的渗透性
11、建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证是 A．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 B．坚持先进文化的前进方向
C．弘扬主旋律、提倡多样化 D．大力发展教育、科学和文化事业
12、从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想，以马克思主义对中华民族的伟大复兴产生了不可估量的影响，“升国旗”、“唱国歌”给人们无穷的精神力量，鼓舞着人们奋发图强。这是因为
（）
（）
①文化是巨大的物质力量
③先进文化能提供精神动力和智力支持 A．①②③
B．②③④
②文化对人和社会有深远持久的影响 ④优秀文化能促进社会发展和个人成长 C．①②④
D．①③④
北京奥运的开幕式上，大大的“和”字令人印象深刻。回答13—14题
13、“和”体现了中华文化
A．地域性 B．民族性 C．包容性 D．独特性
用心
爱心
专心
14、和谐是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“政通人和”、“和谐社会”、“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明
A．传统文化是一成不变的 B．传统文化体现了浓厚的历史色彩 C．传统文化具有相对稳定性和继承性 D．先进文化只能从传统文化中吸取合理内核
15、现实生活中一些学者不安心于学术研究，反而靠“语不惊人死不休”的“语言秀”来博得喝彩与赚个盆满钵圆。一些书商也乐于包装和推销这样的作者和书籍以赚取不菲的利润。“教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越像商人；商人现身讲坛，学似高深，越来越像教授。”出现这一现象的原因在于
A．知识文化修养与思想道德修养的背离
B．文化建设还没有与市场经济的要求相适应 C．文化素养的养成是一个长期的实践过程 D．自然科学知识与社会科学知识相脱节
二、主观题：
16、背景：2008年的中国，是文化的中国，文化成为社会生活中最引人注目的热点、焦点、看点，以社会主义先进文化为前进方向、以中华民族传统文化为宏大基础、以人类有益文明为广阔背景，建设和谐文化，无疑成为2008年度中国最受关注的新闻关键词之一。
辨题：发展和谐文化，能够从根本上杜绝腐朽落后文化的影响
17、由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合主办的“抗震救灾英雄少年”评选表彰晚会于2008年6月28日在北京举行。50位“抗震救灾英雄少年”候选人在抗震救灾中所表现出的临危不惧、勇于救人的高尚品质让我们为之感动和自豪。举办“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动，有利于激励广大未成年人学习“抗震救灾英雄少年”的优秀品德，共同营造崇尚先进、学习先进的良好社会氛围。激励广大未成年人奋发向上、健康成长。
运用《文化生活》的有关知识，回答下列三个问题：
用心
爱心
专心（1）简要说明国家举办“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动的依据。（6分）
（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？（6分）
（3）为了发扬抗震救灾精神，如果云浮中学深入开展“学习抗震救灾英雄少年，锤炼高尚品格”宣传教育活动，请你策划一下活动的主要形式。（2分）
文化生活参考答案：
一、选择题：
1-5 BBDDD 6-10 ACDDB 11-15 BDCCA
二、主观题：
16、（1）文化作为一种重要的精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑，发展和谐文化，能促进社会经济、政治的发展，为构建和谐社会提供精神动力。有利于消除腐朽落后文化的影响，保证中国特色社会主义文化的健康发展。（3分）
（2）由于我国长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击；社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选
用心
爱心
专心 择的多样化及市场经济自身的弱点；使得落后文化和腐朽文化在我国的影响将长期存在，短期内不可能完全杜绝。（4分）
（3）要改造和剔除落后腐朽文化的影响，国家还需要加强思想道德建设，同时对落后文化，不断通过科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化则坚决抵制，依法取缔；公民个人则需要不断提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后腐朽文化的能力，自觉主动地选择先进健康有益的文化，拒绝污染，提高思想道德修养和科学文化修养。（3分）综合上述，辨题的观点是不科学的（1分）。
17、①举办“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动是思想道德建设活动，思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。建设中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住这个中心环节。（3分）②举办“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动，对于培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重要的意义。（3分）
（2）①青少年在加强科学文化修养的同时，必须重视加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（2分）
②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义理想，牢固树立社会主义荣辱观。（2分）
③在加强自身修养的过程中，要以“抗震救灾英雄少年”为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。（2分）（3）报告会、座谈会、演讲、征文、文艺晚会等多种形式。（2分）
用心
爱心
5.寒假作业文化生活 篇五
作业答案
I.Vocabulary 1.根据图片写出正确的单词。
(1)tie(2)shirt(3)jacket(4)pants(5)umbrella(6)earring(7)necklace(8)blouse(9)bracelet(10)skirt(11)glasses(12)suit(13)belt(14)sock(15)shoe(16)dress(17)coat(18)purse(19)stocking(20)hat(21)watch(22)glove(23)briefcase 2.词语释义。
(1)A(2)C(3)D(4)C(5)A(6)A(7)C(8)D II.Reading.1.阅读下列对话，帮助Michael完成学生证的填写。Name: Michael Clark Age: eighteen E-mail address: M.Clark@yahoo.com Mobile Phone: 0*** What can you play / do? I can play the guitar and the drums.I can sing a little.Why do you want to join the music club? I want to learn to play the piano.2.HOLIDAY SHOPPING(1)F(2)T(3)T(4)T(5)F 小编为大家精心推荐的初一上学期寒假作业答案还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
初一上学期英语寒假作业答案2016年
6.寒假作业文化生活 篇六
考
听力部分：abccb bcacc acccc ccbba 笔试部分：
一、acccb bccab dbcdc bdaba
二、bbacc badcb
三、ccdbb abdcd baccc
四、dabec
五、mine friends boring watches dictionaries interesting everywhere about clock library kates near her teacher likes
六、where is are they what color has soccer lets play
七、eight/8 five/5 many cds and tapes lindas cousin reading 小编为大家精心推荐的七年级上册英语寒假作业答案还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
7.寒假作业文化生活 篇七
1. 忽略了小学生综合能力的改善与提高。
教师在布置寒假作业的时候, 经常会误入“题海”战术, 一味强调题的数量, 不重质量, 结果导致学生与教师、学生与社会之间缺乏必要的情感交流。
2. 作业内容布置缺乏个性化与趣味性。
传统的寒假作业, 无非是抄抄写写, 形式单一, 内容僵化, 局限于英语课本里的练习, 强调机械重复和死记硬背, 作业内容重复累赘, 不具备扩大学生视野、增长学生见识、发展学生思维的功能。
3. 作业评价方式单一。
老师检查处理寒假作业通常的做法是:按统一标准逐一检查学生的各项寒假作业, 并将结果公布于墙外的公告栏, 那些没按要求完成寒假作业的学生名单会公布出来, 老师们会进行相应的处理, 比如补做、批评、告知家长, 或者罚抄。
这种作业评价方式不能调动学生学习的积极性, 有时反而会伤害到学生, 引起学生对寒假作业的恐惧、抵触心理。
二、灵活机动、合理评测假期作业完成情况
布置英语作作业, 要体现学生个体差异。核对学生完成情况时, 更要考虑学生的差异性, 不能用单一的模式去做学生评测。笔者结合自己布置作业的情况, 进行具体分析。
1. 完成学校发的寒假加油站里有关英语的题目, 寒
假加油站里的英语题目较难, 在没有老师辅导的情况下学生是很难单独做出来的, 我们在检查学生作业时, 如果发现学生有难题空着没做, 就不能简单定性为没完成作业, 要结合学生实际去进行检测。
2. 购买下册英语描红本一个, 并认真书写完。
让我感触最深的是B班Tom的妈妈, 她带着儿子来到我办公室, 满是小心翼翼地点头哈腰的谦卑的样子, 妈妈说:“老师, 孩子没有完成英语描红本, 因为我不知道他有这项作业, 也就没帮他买来这个本子, 他没做, 都是我的错, 我很内疚, 下次我应该问得清楚些, 老师您看怎么办?”
这个描红本是需要学生自己去书店买来的, 但会因为种种原因, 有些学生买不到。那么这种情况也是要根据学生实际去核对学生没有完成作业的动机。如果出发点是好的, 只是客观条件不足造成没有如期完成作业的情况, 就不能简单而粗鲁的对待。
3. 学唱两首英文歌。
有的学生爱音乐, 爱唱英文歌, 很享受唱歌的感觉, 所以这类学生他们一定能够完成假期里学唱两首英文歌的作业, 可那些没有唱歌喜好的孩子, 就很可能不去找来音乐学唱了, 面对这样的学生, 又该如何评定作业完成情况呢?
根据以上种种情况, 教师在布置作业的时候要设定必做和选做之分。让学生根据自己的实际情况和爱好去完成。
三、布置假期作业需要注意的情况
1. 寒假作业的布置要寓学于乐, 体现趣味性。
有趣的寒假作业, 不仅可以激发学生们的好奇心与求知欲, 提高学生学习英语的兴趣, 而且还可以培养他们思维的灵活性与敏捷性。
2. 寒假作业的布置要体现因材施教的教学原则。
我们应当根据学生的不同情况, 在设计、布置作业时要按不同层次设计。这样, 所有层次的学生都敢于尝试, 又能充分展示自己的实力, 提高英语学习的积极性。
3. 寒假作业的布置要与生活挂钩, 体现实践性。
在英语寒假作业中体现出知识的实用价值, 这样才可以大大提高学生做作业的兴趣和认识水平。就像笔者的作业让学生外出旅游时记录、拍摄和学习生活当中的英语。
4. 寒假作业的评价要彰显人性化。
寒假作业的评价要有人性化, 要充分考虑到师生之间的感情。不能只是简单地注重结果, 打个等级或打个分数, 更要关注学生做作业的过程, 然后给学生合适的鼓励性的批语。要知道作业是师生之间的一根关系纽带。教师要利用好这根纽带, 用它来融合、加深师生之间的情感, 来调动学生学习英语的非智力因素。
若老师没有充分了解学生的个体差异, 没有精心按照不同学生的需求布置作业, 会导致学生之间完成作业情况的很大差异;如果简单认为那些没完成作业的学生就是没完成作业, 并通告家长的话, 势必给这些学生造成心理伤害和恐惧, 也会影响他们新学期开学的美好心情, 同时也会破坏师生之间和谐融洽的关系。
我们应清醒地认识到作业的布置不能应付了事, 简单划一, 一定要认真对待, 还孩子们一个充实、自信的、无忧无虑的假期。
摘要：布置寒假作业, 不能简单划一, 只有充分了解了不同层次学生的不同特点、喜好, 知识水平, 分层布置寒假作业, 才能消除学生对作业的厌烦和恐惧心理;才能调动他们的积极主动性, 较好地完成寒假作业, 从而真正让学生既可以通过做作业提升知识能力, 又可以使得学生喜爱做作业。
8.寒假作业文化生活 篇八
语文寒假作业布置什么呢？我认为，布置语文寒假作业，要结合语文的学科特点和学生的实际情况，利用寒假春节这个特殊的教育平台，因地制宜，因材施教，将人文教育融入生活，让语文寒假作业彰显人文教育的魅力。
布置语文寒假作业，要避免传统寒假作业单调枯燥的弊端。传统的语文寒假作业，多数都是简单的抄写记诵，作业形式单一，内容老套，单调枯燥，学生厌烦；语文学科的人文教育的魅力体现不出来。
什么样的语文作业更加科学、合理，能让学生们度过一个愉快而有意义的寒假呢？传统的语文寒假作业也应该适应时代变化，适时来个大变脸，来个旧貌换新颜了。寒假作业应该适量，提倡实践性、趣味性、有针对性，让学生在语文作业中受到人文精神的感染，从而彰显人文教育的无穷魅力。
一、布置语文寒假作业，要渗透《语文课程标准》中人文教育的新理念。
1.理论依据：语文学科的工具性与人文性。
《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。“应该重视语文的熏陶感染作用”。
2.遵循原则：实践性与人文性相结合，寓人文精神的教育于各种有趣味、有意义的实践活动之中，注重语文综合素养的培养。
布置语文寒假作业要遵循实践性、趣味性、针对性原则，将人文精神的感染渗透到各种各样既有趣又有意义的作业之中，让学生不仅积极动手，还要认真动脑。在实践中体验，在操作中感受，在活动中熏陶，在趣味中感染。
二、语文寒假作业大变脸，彰显人文教育的魅力。
1.寓人文教育于语文综合实践活动中，在社会实践活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、责任心、荣辱观的教育。让学生们走进社会。
现在的学生大多数受应试教育影响，一天到晚总是学习，缺乏社会实践的时间，寒假正是一个调整的时机，要好好利用。中学生可以多出去走走，与社会打打交道，同时与自己的同学多进行沟通。也可以多活动一下，给自己多一点自由发展的空间。寒假是社会实践的极好时机，在布置语文作业时，书面上的作业尽量减少，尽量生动有趣，让“动身、动脑” 取代“动手、动笔”。因为在整个学期的学校学习生活中，学生的空闲时间都被各科功课所占有，假期如果还是布置些和在校时相似的作业，学生对此作业毫无兴趣，就算是完成，也是马虎应付，毫无实效。
苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说，青少年德育应该落实到社会实践当中。所以，可以考虑给学生一些社会实践活动，让学生扩大活动与交往范围，在活动中综合运用各种语文知识和能力，搜集信息，整理资料，利用寒假感悟生活，增加生活体验。寓人文教育于语文综合实践活动中，在活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、荣辱观的教育。
活动类作业形式：
（1）搜集资料：收集整理自己身边的过年习俗，了解中山的风土人情，搜集中山当地的人文素材，了解中山的乡土文化。搜集好以后，小组合作，通过手抄报、电子文档、幻灯片等形式展示。通过搜集资料，要求学生能知道年的来历；了解中国传统节日——春节的相关文化知识；了解身边的中山人过年的习俗，了解中山的乡土文化；也可以要求每位学生设计一份富有民族特色的“中国年”方案，改革过年的一些陋习，弘扬中华传统美德。 通过这些活动，继承中国传统文化，培养爱国主义情感。同时也能在活动中培养合作精神。
（2）写调查报告：调查年节消费，提倡节俭过年，建设节约型社会；调查“利是”收入及用途；指导学生科学合理的利用自己的“利是”收入，并完成调查报告，掌握实用文体——调查报告的写法。在活动中培养学生的节约意识。
（3）做青年志愿者、义工：组织开展“服务群众，回报社会”感恩活动。让同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人。通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱。鼓励学生们做青年志愿者、义工，服务社会，可以参加慰问孤寡老人及特困户的活动，在春节之际，献上同学们的爱心，弘扬中山人的博爱精神。
（4）拍照：设计“了解中山”的专题，组织“小眼睛看中山”摄影活动，鼓励学生走出家门，把中山的美景拍成照片，开学后向同学们介绍。在照片后附上一张记录卡，学生可以记录下各个活动的参加情况，还可在旁边写下活动感想。
2.寓人文教育于家庭氛围之中，在家务劳动中培养感恩之心、爱心、孝心。让学生们融入家庭。
（1）感恩、孝心和亲情教育。让学生们心存感激。
中国是个礼仪之邦，自古以来有着“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。然而，我们现在的学生们，又有多少有感恩之心呢？因缺乏信仰而迷惘；因缺乏感恩之心而自私；因缺乏爱心而冷漠；因缺乏宽容而狭隘。又有多少学生真正懂得自己应该感谢父母的养育、应该感谢老师的教导、应该知恩图报于别人的帮助？因此，我们必须教育孩子们懂得感激，让学生们心存感激。让学生们学会感激。
制作感恩卡——为了培养学生的感恩之心，可以布置学生在寒假期间自己制作尊师卡、母亲卡、心愿卡，表达了对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。
拜年、端茶、洗脚——过年时给长辈或老师打个拜年电话；给父母做一桌菜；为妈妈洗头、洗脚；给爸爸捶背、端茶；给爷爷奶奶装饭、夹菜；和家人一起看新闻，说“心事”。鼓励继承优秀的民族传统，学会孝敬身边的人。
学做家务——每天为家庭做一件家务活。平时可能因为学习紧张，家长一般都不让学生在家做家务，很多学生都过着“衣来伸手，饭来张口”、“一心只读圣贤书”的日子。在假期里，可以通过适当的家务劳动，如买菜、拖地、洗衣服、整理房间等，让他们感受到父母劳动的艰辛，懂得爱身边的人，孝敬身边的人。
享天伦之乐——为了增进学生与父母的沟通，可以布置学生和家长一起观看中央电视台的春节联欢晚会，一起画一幅以“团年饭”为主题的画，一起拍摄一幅以“新年新气象”为主题的照片，一起烧菜做饭。
（2）诚信教育
发出诚信作业倡议——发出一份“诚信作业”的倡议书，要求每位学生在寒假期间做到不抄作业，养成良好的学习习惯。以前经常有学生在寒假期间不做作业，到开学前夕，匆匆忙忙找其他学生的作业抄。诚信作业的倡议，要求每个人做自己的裁判，学会自律，养成良好的学习习惯。
3.传统的语文寒假作业可以针对具体情况，分层布置。
（1）读书，做读书笔记、读书卡片。趁放假看几本平时一直想看却没时间看的书，不也是难得的乐趣？ 更何况还能够丰富知识，增长见识，愉悦身心。可规定学生假期必须完成至少五篇读书笔记，十张读书卡片。
（2）写日记 ：并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅。例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。
（3）一个小练笔，一份书法作业，在看书读报的基础上制作一份小报、逛一次书店选本好书，或去一次图书馆、参观一次书画展、和同学共编课本剧等。
（4）摘抄新春联、拍过年照片。
三、设计语文寒假作业
综合类语文寒假作业
1.要求：
（1）积极参加假期有益身心的社会实践活动。
（2）坚持读报，收听收卡、收看新闻广播，了解国内外时事大事。
（3）坚持勤俭节约的优良传统，合理使用“利是”钱。
（4）认真完成下列登记表中的内容，并作好登记。
学生假期活动登记表
姓名班级
2.个性化的语文寒假作业的建议
（1）收集摘抄反映新气象新风尚的春联十幅。
（2）拍摄一组反映春节习俗的照片，并附简要说明。
（3）写一篇反映中山人年节消费状况的调查报告。
（4）给父母做一餐饭，为母亲洗一次脚，为父亲捶一次背。
（5）楷书或者行楷书写练习十五张。
（6）写一篇反映自己对新时期社会主义荣辱观的理解的小论文。
（7）做一件好事，献上爱心，回报社会。
…………
语文学科是“促进人的发展，促进经济与社会发展”的一门基础性科学。它所特有的人文品格传递着“爱国主义的思想、人格的价值观念、人际和谐的思想、社会的责任观念”。于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语言的工具训练与人文教育的综合”“语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”
语文教学中的人文教育,可以渗透到语文学习的各个环节。语文学科素质教育的核心是语文人格教育，因此，语文教学要传授语文知识，培养语文能力，但更为重要的是还应培养学生的健全人格、健康个性和人文精神。通过语文寒假作业的督促，让学生脱离书本，走进社会，走进生活，将学校、家庭、社会的教育有机的结合起来，让学生传统的单纯动笔的作业，走向动身动脑，在新感受、新体验中学到很多新知识。“变脸”后的寒假作业，既有弹性又有挑战，还有自由发挥的空间，学习积极性高涨，学语文的胃口也被巧妙地吊了起来，语文寒假作业彰显人文教育的巨大魅力。